cac ban cua be o lop

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần1:. TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần:3 Tên chủ đề nhánh : Nhánh 1 Thời gian thực hiện: Số tuần:1 A.TỔ CHỨC CÁC. HOẠT NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG ĐỘNG. Đón trẻ -chơi thể dục sáng. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU. CHUẨN BỊ. 1. Đón trẻ. Đón trẻ tận tay phụ huynh, chú ý tình hình sức khỏe của trẻ. -Trò chuyện về bản thân trẻ; Tên tuổi, sở thích.. - Trẻ biết chào cô, chào - Thông thoáng bạn, chào bố mẹ. phòng học.. * Chơi. - Chơi với đồ chơi theo ý thích.. - Trẻ chơi vui vẻ cùng Sân tập an toàn, các bạn. bằng phẳng. - Trẻ biết chia sẻ đồ dung - Động tác mẫu. đồ chơi với bạn.. 3. Thể dục sáng : - Bài “Thổi bóng”. - Rèn luyện khả năng thực hiện bài tập theo yêu cầu của cô.. - Biết cất đồ dùng vào đúng nơi quy định. - Hiểu và trả lời được câu hỏi về bản thân,. - Hiểu và làm theo chỉ - Chuẩn bị đồ dẫn đơn giản của cô giáo. chơi cho trẻ.. - Rèn trẻ có thói quen tập thể dục sáng, phát triển - Sổ diểm danh. thể lực.. - Điểm danh.. - Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn. - Trẻ biết tên mình, tên bạn. - Biết dạ khi cô điểm danh.. BÉ VÀ CÁC BẠN.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Từ ngày 06/09 /2021 đến ngày 24/ 09/2021. Các bạn của bé ở lớp Từ ngày 06/09/2021 đến ngày 10/09/2021. HOẠT ĐỘNG. HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. 1. Đón trẻ: - Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ tận tay phụ huynh, nhắc trẻ chào cô, chào bạn, chào bố mẹ. - Hướng dẫn trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định. - Cô trò chuyện về ngày tết trung thu, một số hoạt động trong ngày tết trung thu. - Chơi tự do: cô cùng trẻ chơi với những đồ chơi trong lớp: chơi xếp hình, so hình… 2. Thể dục sáng. * Khởi động: Cho trẻ xếp thành hàng đi khởi động theo cô 1-2 vòng quanh nơi tập trẻ lấy bóng về đội hình vòng tròn. * Trọng động : + ĐT1:Thổi bóng tập(3-4 lần) Trẻ hít vào thật sâu, rồi thở ra từ từ, kết hợp hai tay dang rộng làm bóng to. + ĐT 2: đưa bóng lên cao, hạ bóng xuống(34l) + Động tác 3; Cầm bóng lên (2-3 lần) Cúi xuống hai tay cầm bóng giơ lên cao, rồi đặt xuống . + ĐT4: Động tác 4(bật) 2 tay cầm bóng bật nhẩy tại chỗ, kết hợp với nhạc thể dục, bài hát hát “Bóng tròn to” * Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng thỉnh thoảng dang tay làm chim bay, cò bay. Điểm danh: Cô lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự sổ điểm danh.. -Trẻ chào cô, chào bạn, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định. - Trẻ trò chuyện: + Tết trung thu con được tham gia vào những hoạt động gì? + Tết trung thường có những gì? - Trẻ chơi cùng cô.. - Trẻ đi khởi động cùng cô.. - Trẻ tập theo cô các động tác.. - Trẻ làm động tác hồi tĩnh cùng cô. - Trẻ có mặt dạ cô.. TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU. CHUẨN BỊ.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> * Góc thao tác vai: Cô giáo, bác cấp dưỡng.. - Chơi đoàn kết với bạn. - Rèn luyện kĩ năng giao tiếp trong khi chơi.. Hoạt động. * Góc HĐVĐV: Xếp trường mầm non.. chơi tập. Búp bê, bàn ăn, bộ đồ chơi nấu ăn, bát, thìa, khăn , chén, yếm. - Trẻ biết cách xếp các miếng ghép khít lại với nhau theo sự hướng dẫn của cô để tạo thành đường đi tới trường. Bộ lắp ghép, - Biết xắp xếp cây xanh, cây, thảm cỏ ở hai bên . cỏ.. * Góc sách tranh: Xem tranh ảnh về các bạn trong lớp .. * Góc nghệ thuật: Hát múa, đọc thơ, ca dao, đồng dao về chủ đề, chọn màu xâu hạt.. - Biết lật từng trang sách Sách, truyện xem tranh, ảnh về bé và tranh, ảnh. các bạn. - Biết trò chuyện cùng nhau về tên, tuổi các bạn trong nhóm.. - Trẻ hưởng ứng hát múa cungf cô.. - Dụng cụ âm nhạc. HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CUẢ TRẺ.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 1. Ổn định: - Cô cùng trẻ hát bài “Đi chơi với búp bê” - Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề “ Bé và các bạn” 2.Giới thiệu các góc chơi: - Cô hướng trẻ chú ý đến đồ chơi ở các góc. - Cho trẻ kể tên các góc chơi trong lớp và gọi tên một số đồ chơi ở các góc chơi. - Cô dẫn dắt giới thiệu từng góc chơi. + Góc thao tác vai: Các con sẽ chơi gì ở góc này? Các cô cấp dưỡng làm gì.? + Góc hoạt động với đồ vật: Ở góc hoạt động với đồ vật này chúng mình sẽ chơi gì? Xếp như thế nào? Trên đường đi đến trường còn có những gì nữa? + Góc sách, tranh truyện: Chúng mình sẽ xem tranh truyện, xem ảnh bé và các bạn trong lớp. - Khi chơi chúng mình phải chơi như thế nào? * Phân vai chơi: Cho trẻ nhận vai chơi. Cô mời trẻ về góc chơi. 3. Hướng dẫn trẻ chơi: - Cô cho trẻ vào góc thực hiện các thao tác. - Cô chơi cùng trẻ: Cô bao quát trẻ chơi. Trò chuyện tham gia chơi cùng trẻ. Gợi ý, động viên, giúp trẻ thể hiện tốt vai chơi của mình. Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của trẻ, giúp trẻ liên kết các góc chơi với nhau. * Nhận xét sau khi chơi: Cô nhận xét các góc chơi về kĩ năng, hành vi, ngôn ngữ chơi của trẻ. - Giới thiệu về sản phẩm sau khi chơi. - Hỏi trẻ về dự kiến chơi lần sau của trẻ. 4. Kết thúc chơi: Cô cùng trẻ hát bài “Cất đồ chơi” cho trẻ thu dọn đồ chơi. Động viên khuyến khích trẻ. Vệ sinh Vệ. Trẻ hát cùng cô. Trẻ trò chuyện cùng cô về chủ đề.. Trẻ kể tên góc chơi và gọi tên đồ chơi có trong góc. Chơi bế em, cho em ăn. Phải ôm em, dỗ em. Xếp đường đi đến trường, ghép các mảnh ghép tạo thành đường đi.. Chơi đoàn kết, không tranh đồ chơi của bạn. Trẻ về góc chơi. Hứng thú, tích cực tham gia vào trò chơi.. Trẻ lắng nghe.. Trẻ trả lời dự kiến chơi lần sau. Trẻ về góc thu dọn đồ chơi.. TỔ CHỨC CÁC - Trẻ biết - Nước - Cô giặt khăn mặt, - Trẻ xếp rửa mặt Xà khăn ăn, cho trẻ xếp hàng rửa.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> sinh. Ăn chính. Ăn chính. Ngủ, Ngủ,. rửa tay sạch sẽ trước khi ăn. -Trẻ ăn ngon miệng, hết xuất, phát triển thể lực cho trẻ. - Trẻ ngủ đúng giờ, ngủ đủ giấc.Giúp trẻ nghỉ ngơi, hồi phục sức khỏe sau buổi HĐ. phòng hàng lần lượt lau mặt tay rửa - Khăn rửa tay bằng xà phòng mặt. rửa mặt diệt khuẩn cho trẻ. - Thức ăn. - Bát thìa. - Bàn ăn, ghế ngồi. Phản ,chiếu, gối.. .- Cô kê bàn ăn, ghế ngồi, cho trẻ ngồi vào bàn. - Chia cơm chia thức ăn cho trẻ - Giới thiệu món ăn tác dụng của các loại thực phẩm sử dụng trong bữa ăn. Dạy trẻ mời cô, mời bạn ăn cơm. - Cho trẻ ăn trưa, cô hướng dẫn trẻ cách cầm thìa bằng tay phải, giữ bát bằng tay trái, nhắc trẻ ăn, nhai kỹ tránh làm rơi vãi, không nói chuyện trong khi ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, xúc giúp trẻ nhỏ. -Trẻ ăn xong cô cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước, vận động nhẹ - Cô kê phản trải chiếu, bật quạt, xếp gối, cho trẻ vào chỗ nằm ,giảm bớt ánh sáng của căn phòng. - Cô trông trẻ ngủ, chú ý trẻ nằm ngay ngắn, xử lý tình huống xảy ra khi trẻ ngủ.. - Trẻ vào chỗ ngồi - Trẻ lắng nghe, mời cô, mời bạn. - Trẻ ăn vệ sinh, có văn hóa.. - Trẻ làm vệ sinh sau khi ăn.. - Trẻ nằm ngủ ngay ngắn.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Ăn phụ. - Nêu gương cuối ngày, nêu gương cuối tuần. -Trả trẻ. - Trẻ ngủ - Quà dậy tỉnh chiều táo, biết vệ sinh. ăn bữa phụ - Trẻ ăn hết xuất.. - Cô cho trẻ dậy làm vệ sinh, vận động nhẹ nhàng cho tỉnh táo. - Chuẩn bị ăn bữa phụ, bàn ghế, chia quà chiều cho trẻ. Giới thiệu món ăn. - Cô cho trẻ ăn, bón cho trẻ bé ăn. Trong quá trình trẻ ăn cô bao quát động viên trẻ ăn hết xuất. Động -Bảng - Cô cho trẻ nhắc tiêu viên bé chuẩn đạt bé ngoan khuyến ngoan. trong ngày khích trẻ cờ - Cho trẻ tự nhận xét kịp thời, Bé quá trình hoạt động kích thích ngoan trong ngày của tổ và sự nỗ lực của bạn có ưu khuyết phấn đấu điểm gì? Sau đó cô của trẻ nhận xét tổng hợp đưa ra quyết định tặng bé ngoan đồng thời lấy biểu quyết của tập thể lớp. - Tâm thế Đồ - Cô nhắc nhở trẻ vui vẻ khi dùng cá chuẩn bị đồ dùng các bố mẹ đến nhân nhân gọn đủ chuẩn bị đón ra về. - Trẻ ngủ dậy , làm vệ sinh. - Trẻ ngồi vào nơi quy định - Trẻ ăn .. -Trẻ nêu tiêu chuẩn Trẻ nhận cờ bé ngoan. B. HOẠT ĐỘNG HỌC- HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ 2 ngày 06 tháng 09 năm 2021 Tên hoạt động: Thể dục Vận động “ Đi theo hiệu lệnh”..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Hoạt đông bổ trợ : Trò chơi “Thi xem đội nào nhanh” I. MỤC ĐÍCH YÊU CÀU 1. Kiến thức: - Trẻ nhớ tên vận động, thực hiện được vận động đi tteo hiệu lệnh - Biết cách chơi trò chơi vận động: Thi xem đội nào nhanh. - Trẻ biết yêu cầu của bài tập và luật của trò chơi vận động. 2. Kỹ năng: - Lắng nghe và theo hiệu lệnh của cô. Thực hiện được bài tập phát triển chung cùng cô vá các bạn. - Trẻ tập luyên điều khyển vận động. - Trẻ có phản ứng nhanh với các hiệu lệnh của cô. 3. Giáo dục: - Trẻ thích môn học thể dục, thích tham gia vào các hoạt động học tập. - Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể, mạnh dạn khi tham gia các hoạt động. II.CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Phòng tập sạch sẽ. - Động tác mẫu. - Đường đi: 2 tấm thảm dạ xanh, đỏ rộng: 30cm ; dài :1,5m. - Trang phục của trẻ gọn gàng, dễ vận động. - Một số đồ dùng đồ chơi. - Bài nhạc bài hát “Lời chào buổi sáng” 2. Địa điểm tổ chức: - Lớp học.. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1. Ổn định - Tạo hứng thú: - Cô hát cho trẻ nghe bài “Lời chào buổi sáng”. - Hỏi trẻ : + Cô vừa hát cho con nghe bài gì?. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ lắng nghe. - Lời chào buổi sáng..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> + Bài hát nói về em bé ngoan đi lớp chào bố mẹ. + Con có ngoan không? - Con có ngoan ạ. - Hôm nay ai đưa con đi học? - Bố con, mẹ con - GDT: Chúng mình là những em bé ngoan đi học không khóc nhè, biết vâng lời bố mẹ, vâng lời cô giáo. - Hôm nay cô cùng chúng mình thực hiện vận động “Đi theo hiệu lệnh” 2. Cung cấp biểu tượng mới: a. Khởi động: Cho trẻ xếp thành hàng khởi động theo nhạc cùng cô kêt hợp với các kiểu đi nhanh, đi chậm, đi thường, sau về đội hình vòng - Trẻ xếp thành vòng tròn đi khởi tròn. động cùng cô. b. Trọng động: *Bài tập phát triển chung. + Động tác tay : Hai tay đưa bóng lên cao, bỏ bóng xuống. + Động tác bụng: Bóng để dưới chân,cuí xuống cầm bóng - Trẻ tập theo cô các động tác. lên, để bóng xuống. + Động tác chân : Hai tay cầm bóng bật nhảy tại chỗ miệng nói “bóng nẩy”, “bóng nẩy” Cho trẻ về hai hàng ngang quay mặt vào nhau. * Vận động cơ bản: “ Đi theo hiệu lệnh”. - Chúng mình vừa rất chăm chỉ vận động theo cô. Bây giờ cô sẽ giới thiệu cho chúng mình bài vận động : “Đi theo hiệu lệnh”. - Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác. - Cô làm mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác: + TTCB: Cô đứng trước vạch, hai tay thả xuôi, hai chân rộng bằng vai. - Trẻ quan sát. + TH: Khi có hiệu lệnh đi đến nhà bác Gấu, hoặc đi đến chỗ đồ - Trẻ quan sát, lắng nghe. chơi.Cô bước lên trước đi theo hướng thẳng đến nhà bác Gấu, mắt nhìn thẳng phía trước và bước đi tự nhiên, khi nghe cô nói đổi hướng đến chỗ đồ chơi, cô đi tiếp đến phía đồ chơi. Cô thực hiện xong rồi! - Hỏi trẻ: + Cô vừa thực hiện vân động gì? - Bạn nào có thể lên thực hiện lại cho cô và các bạn cùng xem. - Cho 1 - 2 trẻ lên thực hiện lại. Cô bao quát và sửa sai (nếu có). - Tổ chức cho trẻ thực hiện vận động. - Đi tteo hiệu lệnh. - Trẻ thực hiện vận động 3-4 lần. (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ). - Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các tổ với nhau. - 1- 2 trẻ lên thực hiện. - Khi thực hiện xong cô củng cố lại. + Chúng mình vừa thực hiện vận động gì? + Mời 2 trẻ lên thực hiện lại. - Từng trẻ lên thực hiện vận động. * Trò chơi : “Thi xem đội nào nhanh” - Giới thiệu tên trò chơi: “ Thi xem đội nào nhanh” - Trẻ thi đua nhau. - Cô giới thiệu cách chơi: khi có hiệu lệnh của cô từng thành viên của đội sẽ đi thẳng hướng theo hiệu của cô đến chỗ đồ - Trẻ nhắc lại tên vận động..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> chơi, hoặc đi đếnnhà bác Gấu. để lấy bóng trong rổ mang về cho đội của mình. - Luật chơi: khi có hiệu lệnh mới được xuất phát,khi lên lấy bóng phải nghe theo hiệu lệnh . Nếu bạn nào phạm luât thì quả bóng đó không được tính. - Cô hỏi trẻ đã rõ luật chơi, cách chơi chưa?. - Cho trẻ chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần. - Nhận xét tuyên dương trẻ. c. Hồi tĩnh. - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng kết hợp thỉnh thoảng dơ hai tay làm chim bay, cò bay. 3. Củng cố: - Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại. - Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì vậy các con phải chịu khó tập thể dục. 4. Kết thúc: Nhận xét động viên trẻ.. - Trẻ lên thực hiện lại vận động.. - Trẻ lắng nghe.. - Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi.. - Trẻ làm động tác hồi tĩnh.. - Nhắc lại - Trẻ lắng nghe.. * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ) : ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ 3 ngày 07 tháng 09 năm 2021 Tên hoạt động: Nhận biết :“ Các bạn của bé ở lớp ” Hoạt động bổ trợ: Hát “Bé đi nhà trẻ” I. MỤC ĐÍCH YÊU CÀU : 1.Kiến thức: - Trẻ biết tên đặc điểm của bé trong nhóm lớp. - Trả lời được các câu hỏi của cô về tên mình và tên các bạn ở trong lớp..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 2. Kỹ năng: - Rèn cho trẻ kỹ năng nói to, rõ ràng - Rèn cho trẻ khả năng quan sát, chú ý. 3. Giáo dục thái độ: - Giáo dục trẻ yêu thích đến trường, biết yêu thương và chơi thân thiện với các bạn. II. CHUẨN BỊ 1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Hình ảnh về các bạn trong lớp - Đĩa nhạc các bài hát “Bé đi nhà trẻ” - Trò chơi “ Lộn cầu vồng” 2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. 1. Tạo hứng thú: - Cô cùng trẻ hát vận động theo nhạc bài hát. - Trẻ hát. “Đi nhà trẻ”: Trò chuyện về nội dung bài hát. + Chúng mình vừa hát vận động theo nhạc bài gì? Chúng mình thấy bài hát có vui không? Bài. - Bài hát “Bé đi nhà trẻ” - Các bạn và chim sẻ.. hát có ai? - Hôm nay cô cùng chúng mình trò chuyện về. -Vâng. các bạn của bé trong nhóm lớp nhé! 2. Cung cấp biểu tượng mới: * Hoạt động 1: Trò chuyện về các bạn của bé.. - Trẻ trả lời, con tên Vy. - Cô trò chuyện với từng trẻ: + Con tên gì? Con học trường nào? Lớp mấy tuổi?. - Khang , Nam ,Hiếu. - Trả lời. + Lớp con có những bạn gì?. - Bạn trai.. - Màu xanh, màu vàng..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> + Bạn ngồi gần con tên gì?. - Con thích chơi với bạn Anh. + Bạn Nam là bạn trai hay bạn gái? + Bạn Khang đâu, bạn Hiếu đâu, bạn Anh. - Trẻ lắng nghe.. đâu? + Bạn Anh đâu? Bạn mặc áo màu gì?. - Trẻ cầm tay nhau chơi thân thiết.. + Con thích chơi với bạn nào? Động viên khuyến khích trẻ trả lời các câu hỏi của cô to, rõ ràng, cô chú ý đặc biệt đến những trẻ nhút nhát. Giáo dục trẻ: Đến trường có nhiều bạn chơi rất vui, các con phải biết yêu thương và chơi cùng. - Bạn Anh , bạn đang chơi đồ chơi.. bạn, không đánh bạn, không giành đồ chơi của bạn. Chúng mình cùng cầm tay nhau chơi thân thiết nào *Hoạt động 2: Bé nào chọn đúng.. - Trẻ nói tên các bạn.. Cô cho trẻ xem hình ảnh của một số bạn trong lớp, hỏi trẻ:. - Trẻ chơi trò chơi.. + Bạn nào đây ? bạn đang làm gì? + Con chọn cho cô hình của bạn Anh nào? Động viên trẻ mạnh dạn chỉ, chọn đúng hình ảnh và gọi tên các bạn trong nhóm lớp của mình. 3. Củng cố: - Cô cho trẻ nói tên các bạn trong lớp. 4. Kết thúc: - Cô cùng trẻ chơi trò chơi “Lộn cầu vồng” * Đánh giá trẻ hang ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ:.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……............................................................................................................................ Thứ 4 ngày 08 tháng 09 năm 2021 Tên hoạt động : Văn học: Nghe và tập đọc thơ “Đi học ngoan” Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ” I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. Kiến thức: - Trẻ biết tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ “Đi học ngoan” 2. Kỹ năng: - Trẻ chú ý nghe cô đọc thơ, đọc được thơ theo cô, tập cho trẻ đọc đúng một số từ khó “hớn hỏ” “ngọt ngào” “ nết na” 3. Giáo dục thái độ. - Giáo dục trẻ yêu thích đến trường, đi học không khóc nhè. - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động. II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Tranh minh họa bài thơ “Đi học ngoan” - Đĩa nhạc bài hát “Đi nhà trẻ” 2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 1.Tạo hứng thú: - Cô cùng trẻ hát bài hát “Đi nhà trẻ” - Các con đi học có vui không? Có một bài thơ nói về bạn nhỏ đi học rất. - Trẻ hát cùng cô -Trả lời. - Có ạ. ngoan, các con có thích nghe bài thơ đó không? 2. Cung cấp biểu tượng mới: * Hoạt động 1: Nghe đọc thơ. Cô đọc thơ cho trẻ nghe lần 1.kết hợp thể hiện điệu bộ minh họa - Giới thiệu tên bài thơ “Đi học ngoan” của tác giả Xuân Thiêm. - Trẻ lắng nghe.. Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ lần 1-2 lần kết hợp mimh họa theo tranh. - Giảng nội dung bài thơ: Bài thơ nói về bạn nhỏ từ ngày đi học rất ngoan giống như con chim nhỏ, vui múa hát ca cả ngày. “Sáng đi hớn hở, chiều về hát ca, như con chim nhỏ, vui vui cả. - Đi học ngoan.. nhà” * Hoạt động 2: Đàm thoại: + Các con vừa nghe bài thơ gì? + Bé đi học như thế nào? ( Sáng đi hớn hở, chiều về hát ca, như con chim nhỏ, vui vui cả nhà) + Từ ngày đi học , bé ngoan thế nào nhỉ (Từ ngày đi học, bé ngoan lắm nhé, ngọt ngào tiếng. - Trẻ chỉ vào miệng và nói miệng cười. dạ, vâng lời nết na). xinh đây.. * Hoạt động 3: Tập trẻ đọc thơ - Cho các lớp tập đọc thơ theo cô 2-3 lần. - Trẻ chơi theo yêu cầu của cô.. - Mời nhóm 3-4 trẻ đọc thơ + Miệng đâu? miệng để làm gì?. - Trẻ đọc thơ..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trong khi trẻ đọc cô chú ý tập cho trẻ đọc đúng những từ khó như “hớn hoe” “ngọt ngào” “nết - Trẻ nhắc tên bài thơ. na” Cô động viên những trẻ nhút nhát, mạnh dạn tham gia đọc thơ theo cô.. - Trẻ chơi trò chơi. Chia trẻ thành 2 nhóm bạn trai, bạn gái tập đọc thơ. 3. Củng cố: - Cho trẻ nhắc lại tên bài thơ, cả lớp nói tên bài thơ, cá nhân trẻ nói tên bài thơ. 4. Kết thúc: Cô ùng trẻ chơi trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ” * Đánh giá trẻ hang ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ 5 ngày 09 tháng 09 năm 2021 Tên hoạt động: Tạo hình Dán chân dung bạn trai, bạn gái Hoạt động bổ trợ: TCLT các giác quan “Cái túi kì diệu” I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. Kiến thức: - Củng cố kiến thức về bạn trai, bạn gái. - Biết chấm hồ vào mặt sau của hinh và dán đúng. 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng quan sát cô thực hiện mẫu ..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Lắng nghe và ghi nhớ cách sắp hình đúng và dán hình bạn trai, bạn gái. - Thực hiện được các yêu cầu của cô. - rèn sự chú ý và ghi nhớ, tư duy khả năng khéoléo và phản xạ nhanh nhẹn . 3. Giáo dục: - Trẻ yêu thích , hứng thú tham gia hoạt độngcùng cô và các bạn. - Giáo dục tính thẩm mĩ ,biết yêu cái đẹp,biết giữ gìn sản phẩm của mình. II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Tranh mẫu của cô đã dán sẵn. - Tranh vẽ chân dung bạn trai, bạn gái đủ cho trẻ được cắt giời thành hai phần. Phần thân và phần mình. - Giấy A3, A4,hồ dán,khăn lau. - Nhạc bài hát “Ồ sao bé không lắc” 2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. 1.Tạo hứng thú. - Cô cho trẻ hát vận động theo nhạc các về các bộ phận cơ thể qua bài hát ‘ Ồ sao bé không lắc’ - Trò chuyện cùng về nội dung bài hát.. - Trẻ thực hiện.. -Trẻ trò chuyện. - Con vừa hát bài hát gì? - Trong bài hát nói về những bộ phận nào của cơ thể. Hôm nay chúng mình hãy cùng cô dán chân dung “Bạn trai, bạn gái” 2 Cung cấp biểu tượng mới: * Hoạt động 1: Quan sát – làm mẫu, đàm thoại. - Bức tranh.. về sản phẩm mẫu. - Tranh vẽ hình bạn trai, bạn gái.. - Các con xem cô có gì đây? Tranh vẽ gì? - Đây là bức tranh dán chân dung bạn trai, bạn. - Tóc ngắn, mặc quần áo. - Tóc dài, mặc váy đẹp.. gái đấy! - Bạn trai có những đặc điểm gì? Tóc dài hay. - Con có ạ ..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> ngắn? bạn mặc gì? Quần áo hay váy?. - Trẻ chú ý lắng nghe và quan sát.. - Còn bạn gái thì như thế nào nhỉ? - Chúng mình có muốn dán hình bạn trai, bạn gái không? Hãy xem cô làm mẫu nhé!. - Trẻ hứng thú.. * Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ dán. - Cô làm mẫu cho trẻ quan sát, chọn hình xắp hình bạn trai, bạn gái và giảng giải theo từng thao tác. Bạn gái có mái tóc dài, mặc váy. Bạn. - Bạn trai, bạn gái.. trai tóc ngắn mặc quần áo. - Đặt lên bàn lật mặt trái dùng ngón tay trỏ của bàn tay phải chấm vào hồ dán, sau đó chấm vào. - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động. các mặt sau của hình miết cho hồ lan rộng khắp. dán.. hình và dán vào giấy. Cô đã dán xong chân dung bạn nào đây * Hoạt động 3: Trẻ thực hiện. - Các con có muốn dán chân dung bạn trai, bạn gái không? - Bây giờ các con hãy chọn và xắp xếp các hình cho đúng nhé! - Cô xem trẻ chọn và xắp xếp đã đúng chưa. - Cô hướng dẫn trẻ chọn và xắp xếp hìnhvà hướng dẫn trẻ dán . - Cô chú ý quan sát,nếu trẻ chưa biết xắp xếp thì cô giúp trẻ sắp xếp cho phù hợp. - Trẻ chưa biết cách dán thì cô hướng dẫn lại. - Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày.. cho trẻ. - Nhắc trẻ dán ít hồ, không làm dây bẩn ra xung quanh. - Cô củng cố cách phết hồ và dán cho trẻ. * Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm.. - Trẻ nhận xét.. - Trẻ lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày cho cả lớp xem . - Đây là tất cả những bức tranh mà các con đã. - Trẻ chơi cùng cô.. dán được .. - Dán chân dung bạn trai, bạn gái.. - Bức tranh của bạn nào đẹp nhất?. - Trẻ nghe. - Vì sao con thấy bức tranh của bạn đẹp? - Bạn xắp xếp có đúng không? - Cô gọi 2-3 trẻ lên nhận xét . - Cô nhận xét từng tranh của trẻ. - Cô nhận xét chung,cả lớp chú ý lắng nghe. - Tuyên dương trẻ dán đẹp. - Động viên trẻ dán chưa đẹp. * Hoạt động 5: + Trò chơi luyện các giác quan “ Cái tuí kì diệu” 3. Củng cố: - Cô hỏi trẻ hôm nay cô dạy chúng mình dán gì? 4. Củng cố: - Nhận xét – tuyên dương trẻ. * Đánh giá trẻ hang ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(18)</span> ……………………..................................................................................................... ....... ............................................................................................................................ Thứ 6 ngày 10 thàng 09 năm 2021 Tên hoạt động: Âm nhạc . Tập hát “Đi nhà trẻ” Hoạt động bổ trợ : Trò chơi âm nhạc “Hãy lắng nghe”. I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. Kiến thức: - Trẻ nhớ tên và hiểu nội dung bài hát “Đi nhà trẻ” - Nhận biết và phân biệt âm thanh của nhạc cụ gõ. 2. Kỹ năng: - Kỹ năng tập hát đúng lời và giai điệu của bài hát “Đi nhà trẻ” - Phát triển tai nghe cho trẻ và phân biệt âm thanh của nhạc cụ. 3. Giáo dục: - Giáo dục trẻ: Có ý thức trong giờ học, hứng thú tham gia hoạt động. - Trẻ ngoan ngoãn, biết vâng lời không khóc nhè. II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Đầu đĩa nhạc bài hát “Đi nhà trẻ” - Xắc xô, trống - Hình ảnh bé đi học. 2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. 1.Tạo hứng thú: - Cô tập chung trẻ lại. Tạo sự chú ý cho trẻ qua trò chơi “Bé đi học”. -Trẻ chơi trò chơi cùng cô..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Hỏi trẻ: Các con vừa chơi trò chơi gì?. - Đi học.. + Trước khi đi học con chào ai?. - Chào bố, mẹ.. - Cô cho trẻ xem hình ảnh bạn nhỏ đi học, hỏi trẻ: Bạn nhỏ đi đâu đây? + Còn có ai đây?. - Đi học. - Con chim sẻ. - Con có ạ.. Cô có bài hát nói về các bạn nhỏ và những con chim sẻ rất hay, chúng mình có muốn nghe không? 2. Cung cấp biểu tượng mới: * Hoạt động 1: Tập hát bài hát “Đi nhà trẻ". - Trẻ lắng nghe .. - Đi nhà trẻ.. - Cô hát cho trẻ nghe bài hát “Đi nhà trẻ” lần 1 Giới thiệu tên bài hát “Đi nhà trẻ” - Cô cho trẻ nói tên bài hát.. - Trẻ lắng nghe và hưởng ứng cùng cô.. - Cô hát cho trẻ nghe lần 2: Giảng nội dung bài. - Bé đi nhà trẻ giống như các con chim sẻ nhảy. - Trẻ lắng nghe,và quan sát.. nhót trên cành cây, được vui múa với bạn bè. - Cô hát lần 3: chậm rõ lời cho trẻ hát cùng cô từ. - Trẻ hát cùng cô.. đầu đến hết bài. - Cô sửa sai cho trẻ bằng cách hát mẫu chậm rõ lời để trẻ hát theo cô.. - Đi nhà trẻ, giống như con chim sẻ. - Có ạ .. - Cho trẻ hát theo tổ, hát theo nhóm cùng với cô 3-4 lần. - Đàm thoại với trẻ: Con thấy bé đi đâu? Giống như ai? Con chim sẻ làm gì? + Bé đi nhà trẻ có. - Đi nhà trẻ. - Có ạ. vui không? Chúng mình cũng giống như những con chim sẻ đi nhà trẻ rất vui. Hỏi trẻ: Chúng mình vừa hát bài hát gì? Giáo dục trẻ thích đi nhà trẻ, đi học không khóc nhè, chơi vui và thân cùng các bạn nhé!. - Trẻ chú ý lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> * Hoạt động 2:Trò chơi âm nhạc “Hãy lắng. - Trẻ tích cực tham gia vào trò chơi.. nghe” - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Cô giới thiệu cách chơi: một trẻ đội mũ chóp ở. - Trả lời. giữa,trẻ còn lại ngồi xung quanh.. -Trẻ nghe. - Cô chỉ định một trẻ gõ âm thanh của một nhạc cụ (Trống). Cô đố trẻ đội mũ đó là âm thanh của nhạc cụ nào. - Cô động viên khuyến khích với dụng cụ khác. - Cho trẻ chơi 2-3 lần. Động viên, khuyến khích trẻ tích cực tham gia vào trò chơi. 3. Củng cố: Cô hỏi trẻ cô vừa dạy các con bài hát gì? 4. Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương trẻ. * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. .............................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(21)</span>

<span class='text_page_counter'>(22)</span>