TUAN 2 : LỚP HỌC CỦA BÉ

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 2. TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BÉ VÀ CÁC BẠN. Thời gian thực hiện: Số tuần 4 tuần.Từ ngày: 06/09 đến ngày 24/09 /2021. Tên chủ đề nhánh 2 : Lớp học của bé Thời gian thực hiện: Số tuần 1 tuần.Từ ngày: 13/09 đến ngày 17/09/2021. A.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG. HOẠT NỘI DUNG ĐỘN G. CHUẨN BỊ. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. - Đón trẻ. -Tạo mối quan hệ giữa cô và trẻ, cô và phụ huynh. - GD trẻ biết chào hỏi lễ phép.. - Thông thoáng phòng học.. - Cô niềm nở đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định.. -Trẻ biết chào cô, chào người thân. Chơi. - Trẻ biết cất đồ dùng đúng nơi quy định.. - Chuẩn bị - Trò chuyện đồ chơi với trẻ về các cho trẻ đồ dùng đồ chơi của bé, trường lớp học của bé - Cho trẻ chơi với đồ chơi xếp hình và các đồ chơi theo chủ đề “Đồ chơi của bé ”.. -Trò chuyện gợi mở trả lời câu hỏi và trao đổi chơi cùng bạn. - Thể dục sáng. - Trẻ tập đúng theo cô các động tác. - Rèn trẻ thói quen tập thể - Sân tập dục , phát an toàn, triển nhóm bằng. Đón trẻ. Chơi. Thể dục sáng. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. * Thể dục sáng + Khởi động: * Khởi động: - Cho trẻ xếp thành hàng đi khởi động theo cô 1-2 vòng quanh nơi tập trẻ lấy bóng về. - Trẻ tập thể dục cùng cô giáo và các bạn.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> cơ và hô phẳng hấp cho trẻ - GD trẻ ý thức tập thể dục, khi xếp hàng không xô đẩy bạn.. đội hình vòng tròn. * Trọng động : + ĐT1:Thổi bóng tập(3-4 lần) Trẻ hít vào thật sâu, rồi thở ra từ từ, kết hợp hai tay dang rộng làm bóng to. + ĐT 2: đưa bóng lên cao, hạ bóng xuống(3-4l) + Động tác 3; Cầm bóng lên (2-3 lần) Cúi xuống hai tay cầm bóng giơ lên cao, rồi đặt xuống + ĐT4: Động tác 4(bật) 2 tay cầm bóng bật nhẩy tại chỗ, kết hợp với nhạc thể dục, bài hát hát “Bóng tròn to” * Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng thỉnh thoảng dang tay làm chim bay, cò bay.. -Trẻ tích cực chủ động trong giờ tập. -Trẻ tập đúng các động tác.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Điểm danh. - Theo dõi - Sổ điểm trẻ đến lớp. danh. - Trẻ biết tên mình, tên bạn. - Biết dạ khi cô điểm danh.. * Góc thao tác vai: Lớp học của bé. Hoạt động chơi tập. -Trẻ biết tên góc chơi, biết cách nhập vai chơi cùng bạn biết thể hiện đúng nhân vật mình đảm nhiệm. - Búp bê, đồ dùng, đồ chơi.. * Góc HĐVĐV: Xếp Lớp học của bé. -Bộ đồ - Trẻ biết xếp lớp học xếp hình. * Góc nghệ thuật: Hát. - Trẻ bết múa, đọc thơ, hát múa thể hiện các bài ca dao, đồng đồng dao ca dao về chủ dao đã được học đề, chọn màu xâu hạt.. - Một số bài hát băng đĩa về chủ đề.một số hột hạt.. * Điểm danh: - Cô lần lượt gọi tên trẻ theo danh sách.. 1. Thỏa thuận chơi - Cô cho trẻ ổn định, trò chuyện với trẻ về nội dung chủ đề. - Cô giới thiệu các hoạt động chơi, vai chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi. - Cô cho trẻ tự nhận các vai chơi. - Cô hướng để các nhóm thỏa thuận vai chơi. 2. Quá trình chơi: - Cô chơi cùng với trẻ, hướng dẫn trẻ cách chơi và một số kĩ năng sử dụng đồ dùng đồ chơi. - Cô đến từng nhóm chơi hỏi trẻ: + Con đang. - Dạ cô khi nghe đến tên.. - Trẻ nghe. - Trẻ nghe. -Trẻ thoả thuận nhận vai chơi -Trẻ thực hiện chơi với bạn, với cô giáo.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> * Góc sáng tạo:. - Từ những nguyên vật liệu sẵn cơ như: lá cây, sỏi, cành, len sợi, giấy màu, keo... tạo lên vườn cây, vườn hoa Trường mầm non Tràng An của bé.. * Góc tuyên truyền:phòn g chống dịch bện covid-19. -Trẻ biết sáng tạo làm thành sản phẩm từ những nguyên vật liệu đơn giản, dễ kiếm.. - Trẻ biết hóa thân vào vai tuyên truyền viên để phòng chống dịch bệnh. - Trẻ biết được các thao tác, kỹ năng trong công tác phòng chống dịch covid-19.. chơi hoạt động nào. + Thao tác vai con làm nhiệm - Lá cây, vụ gì? cỏ, hoa, - Cô gợi ý trẻ gấy màu, keo, kéo.. đổi vai chơi cho nhau. - Cô động viên trẻ chơi. - Cô đến từng nhóm chơi, gợi ý trẻ nhận xét về các bạn trong nhóm. - Cho trẻ quan sát và nhận xét sản phẩm của các bạn ở thư - Đồ dùng, viện xanh đã xem được đồ chơi những nội dung phục vụ cho góc. gì?. - Cô khen ngợi, khuyến khích, động viên trẻ. 3. Kết thúc: - Củng cố giáo dục trẻ. - Nhận xét tuyên dương trẻ.. -Trẻ nhận xét hoạt động chơi của bạn. - Nghe cô giáo nhận xét.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Vệ sinh. - Trẻ biết rửa mặt rửa tay sạch sẽ trước khi ăn.. - Nước Xà phòng - Khăn rửa mặt. Ăn chính. -Trẻ ăn ngon miệng, hết xuất, phát triển thể lực cho trẻ. - Thức ăn. - Bát thìa. - Bàn ăn, ghế ngồi. Vệ sinh. Ăn chính. - Cô giặt khăn mặt, khăn ăn, cho trẻ xếp hàng lần lượt lau mặt rửa tay bằng xà phòng diệt khuẩn cho trẻ. .- Cô kê bàn ăn, ghế ngồi, cho trẻ ngồi vào bàn. - Chia cơm chia thức ăn cho trẻ - Giới thiệu món ăn tác dụng của các loại thực phẩm sử dụng trong bữa ăn. Dạy trẻ mời cô, mời bạn ăn cơm. - Cho trẻ ăn trưa, cô hướng dẫn trẻ cách cầm thìa bằng tay phải, giữ bát bằng tay trái, nhắc trẻ ăn, nhai kỹ tránh làm rơi vãi, không nói chuyện trong khi ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, xúc giúp trẻ nhỏ. -Trẻ ăn xong cô cho trẻ đi vệ. - Trẻ xếp hàng rửa tay rửa mặt.. - Trẻ vào chỗ ngồi - Trẻ lắng nghe, mời cô, mời bạn. - Trẻ ăn vệ sinh, có văn hóa.. - Trẻ làm vệ sinh sau khi ăn..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Ngủ,. Ngủ,. Ăn phụ. Ăn phụ. - Ôn lại các hoạt động buổi sáng.. sinh, lau miệng, uống nước, vận động nhẹ - Trẻ ngủ - Phản - Cô kê phản đúng giờ, ,chiếu, trải chiếu, bật ngủ đủ gối. quạt, xếp gối, giấc.Giúp cho trẻ vào chỗ trẻ nghỉ nằm ,giảm bớt ngơi, hồi ánh sáng của phục sức căn phòng. khỏe sau - Cô trông trẻ buổi hoạt ngủ, chú ý trẻ động. nằm ngay ngắn, xử lý tình huống xảy ra khi trẻ ngủ. - Trẻ ngủ - Quà - Cô cho trẻ dậy tỉnh chiều dậy làm vệ táo, biết vệ sinh, vận động sinh. ăn bữa nhẹ nhàng cho phụ tỉnh táo. - Trẻ ăn hết - Chuẩn bị ăn xuất. bữa phụ, bàn ghế, chia quà chiều cho trẻ. Giới thiệu món ăn. - Cô cho trẻ ăn, bón cho trẻ bé ăn. Trong quá trình trẻ ăn cô bao quát động viên trẻ ăn hết xuất. - Như buổi - Câu hỏi - Cô cho trẻ ôn sáng lại các hoạt - Trẻ nắm động buổi được một sáng,để trẻ khắc số kiến - Đồ chơi . sâu kiến thức.. - Trẻ nằm ngủ ngay ngắn. - Trẻ ngủ dậy , làm vệ sinh. - Trẻ ngồi vào nơi quy định - Trẻ ăn .. - Trẻ vận động ăn quà chiều. - Trẻ lắng.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Hoạt động chiều. - Chơi với đất thức và kỹ nặn năng của hoạt động - Sân chơi. - Chơi các đã được trò chơi dân chơi tập gian vận - Nặn một động. số sản phẩm phục vụ cho đêm trung thu. - Trẻ hiểu luật chơi và cách chơi. - Chơi đoàn kết với bạn bè.. Ăn chính. -Trẻ ăn ngon miệng, hết xuất, phát triển thể lực cho trẻ. - Thức ăn. - Bát thìa. - Bàn ăn, ghế ngồi. - Cô giới thiệu các nội dung chơi. - Cô tham gia chơi cùng trẻ - Hỏi trẻ: + Con đang làm gì vậy? + Đóng vai người bán hàng có khó không? Người bán hàng thì nhẹ nhàng niềm nở mời khách mua hàng như thế nào? - Cô giới thiệu tên trò chơi cách đóng vai,nhập vai và nhiệm vụ của trò chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Quan sát động viên trẻ. .- Cô kê bàn ăn, ghế ngồi, cho trẻ ngồi vào bàn. - Chia cơm chia thức ăn cho trẻ - Giới thiệu món ăn tác dụng của các loại thực phẩm sử dụng trong bữa ăn. Dạy trẻ. nghe.. - Chơi tập theo nội dung các hoạt động. - Trẻ vào chỗ ngồi - Trẻ lắng nghe, mời cô, mời bạn..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Nêu gương cuối ngày, nêu gương cuối tuần. -Trả trẻ. mời cô, mời bạn ăn cơm. vận động nhẹ - Động viên -Bảng bé - Cô cho trẻ khuyến ngoan. cờ nhắc tiêu chuẩn khích trẻ Bé ngoan đạt bé ngoan kịp thời, trong ngày kích thích - Cho trẻ tự sự nỗ lực nhận xét quá phấn đấu trình hoạt động của trẻ trong ngày của tổ và của bạn có ưu khuyết điểm gì? Sau đó cô nhận xét tổng hợp đưa ra quyết định tặng bé ngoan đồng thời lấy biểu quyết của tập thể lớp. tặng cờ (bé ngoan) - Tâm thế Đồ dùng - Cô nhắc nhở vui vẻ khi cá nhân ttrẻ chuẩn bị đồ bố mẹ đến dùng các nhân đón gọn đủ chuẩn bị ra về. -Trẻ nêu tiêu chuẩn -Trẻ nhận cờ, bé ngoan.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> B. HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ 2 ngày 13 tháng 09 năm 2021 Tên hoạt động: Thể dục: Vận động : Đi trong đường hẹp. Hoạt đông bổ trợ : Trò chơi “ Chi chi chành chành” I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. Kiến thức: - Trẻ nhớ tên vận động “Đi trong đường hẹp” - Trẻ biết cách đi trong đường hẹp với tư thế đứng thẳng. 2. Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ năng phối hợp nhịp nhàng tay- chân đi hết đoạn đường hẹp giữ được thăng bằng cơ thể khi tham gia hoạt động. - Biết phối hợp với bạn chơi khi chơi trò chơi vận động 3. Giáo dục: - Trẻ nỗ lực hứng thú tham gia vào hoạt động. - Trẻ biết đoàn kết, thi đua trong quá trình vận động theo nhóm. II. CHUẨN BỊ : 1. Đồ dùng của cô và trẻ - 2 con đường hẹp (40 cm) được tạo bằng thảm cỏ - 2 rổ màu xanh, màu đỏ, Các loại rau củ, quả bằng đồ chơi - Tranh trường mầm non. - Vạch kẻ xuất phát. - Nhạc bài hát “Đoàn tàu nhỏ xíu” “Trường chúng cháu là trường mầm non” “Chim mẹ, chim con” “ Nào! Chúng ta cùng tập. - Trang phục của trẻ gọn gàng. 2. Địa điểm tổ chức: - Lớp học..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG : HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. 1. Tạo hứng thú. - Cô cùng trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường mầm non”. - Trẻ chú ý lắng nghe, trò. - Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát.. chuyện cùng cô.. + Các con vừa hát bài hát gì?. - Trường của cháu là. + Trong lớp mình có những ai?. trường mầm non.. - Các con có muốn đi thăm trường mầm non không? Vậy chúng ta muốn đi bằng gì nào? Hãy đi bằng tàu hỏa nhé! - Cô cho trẻ chuyển đội hình tập các động tác khởi động. 2. Cung cấp biểu tượng mới. a. Khởi động: Cho trẻ đi khởi động theo đội hình vòng tròn với các kiểu đi trên nền nhạc bài hát “Đoàn - Trẻ khởi động cùng cô. tàu nhỏ xíu” kết hợp các kiểu đi, đi nhanh, đi chậm, đi thường sau về đội hình vòng tròn. b. Trọng động: * Bài tập phát triển chung: + ĐT1:Thổi bóng tập(3-4 lần) Trẻ hít vào thật sâu, rồi thở ra từ từ, kết hợp hai tay dang rộng làm bóng to. + ĐT 2: đưa bóng lên cao, hạ bóng xuống(3-4l). Trẻ xếp thành vòng tròn. + Động tác 3; Cầm bóng lên (2-3 lần). thực hiện bài tập phát. Cúi xuống hai tay cầm bóng giơ lên cao, rồi đặt. triển chung.. xuống . + ĐT4: Động tác 4(bật) 2 tay cầm bóng bật nhẩy tại chỗ, kết hợp với nhạc thể dục, bài hát hát “Bóng tròn.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> to” - Cô dẫn dắt trẻ chuyển đội hình hai hàng ngang. - Trẻ chuyển đội hình. * Vận động cơ bản: “Đi trong đường hẹp”. hàng ngang. - Cô giới thiệu tên vận động “ Đi trong đường hẹp”. - Trẻ lắng nghe, quan sát.. - Cô làm mẫu lần 1 hoàn chỉnh động tác. - Cô làm mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác. + TTCB: Cô ở trước vạch chuẩn. + Tập: các con sẽ cầm các loại rau, củ quả này trên tay và đi trong đường hẹp này giúp cô cấp dưỡng. Khi đi đến cuối đường các con bỏ rau, củ, quả vào rổ để cô Trang mang về nấu cho các con ăn. - Các con nhớ đi cẩn thận không giẫm lên các cây ở ven đường. - Trẻ chú ý quan sát... - Cô làm mẫu lần 3: Hoàn chỉnh động tác. - Cô thực hiện xong rồi! - Hỏi trẻ: + Cô vừa thực hiện vân động gì? - Bạn nào có thể lên thực hiện lại. Cho 1 - 2 trẻ lên thực hiện lại. Cô bao quát và sửa sai (nếu có). * Trẻ thực hiện vận động. - Cô mời 1 - 2 trẻ lên tập. Cô nhận xét sau đó tiến hành cho trẻ tập. - Trẻ lên thực hiện.. + Lần1: Cô mời hai trẻ lên tập (cô chú ý động viên sửa sai cho trẻ) + Lần2: Tổ chức thi đua theo tổ - Cô quan sát sửa sai cho trẻ bằng cách thực hiện vận động chậm lại cho trẻ thực hiện theo.. - Trẻ hứng thú tham gia. - Trong khi trẻ tập, cô mở nhạc nhẹ nhàng. Sau đó trẻ vào hoạt động. thực hiện song cô nhận xét cách đi trong đường hẹp của trẻ và chuyển sang trò chơi vận động..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Củng cố - giáo dục. c. Trò chơi: * Trò chơi: “Chi chi chành chành” - Cô giới thiệu tên trò chơi: - Cô cho trẻ đọc bài đồng dao “ Chi chi chành chành” Chi chi chành chành Bé khỏe bé ngoan. - Lắng nghe.. Bé đi nhà trẻ. - Chơi vui vẻ.. Bé được cô yêu Bé được mẹ yêu Ù à ù ập Đóng sập cửa vào - Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi quây quần bên nhau. Cô xòe ngửa bàn tay, bàn tay còn lại của cô và trẻ cùng đặt ngón tay trỏ chấm chấm vào bàn tay xòe ngửa của cô và đồng dao “ chi chi chành chành”. - Trẻ chơi thành thạo , cô chia trẻ thành 2 nhóm chơi. - Cô nhận xét quá trình chơi d. Hồi tĩnh: - Trẻ đi một vòng quanh lớp làm động tác chim bay theo nhạc bài “Chim mẹ, chim con” 3. Củng cố: cô nhắc lại tên vận động, cho trẻ nhắc - Đi lại nhẹ nhàng. lại. - Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì vậy các con phải chịu khó tập thể dục.. - Trẻ nhắc lại.. 4. Kết thúc: Nhận xét động viên trẻ. - Lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ........................................................................................................................... Thứ 3 ngày 14 tháng 09 năm 2021 Tên hoạt động: Nhận biết: “ Khuôn mặt dễ thương của bé ” Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Soi gương. I. MỤC ĐÍCH YÊU CÀU : 1. Kiến thức: - Trẻ nhận biết được một số bộ phận trên khuôn mặt mình (tai, mắt, mũi, miệng) và chức năng của chúng. - Trẻ chỉ đúng và nói được tên, chức năng của các bộ phận trên khuôn mặt, trả lời được câu hỏi của cô. 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng nói to, rõ ràng, nói đúng tên các bộ phận trên khuôn mặt 3. Giáo dục thái độ - Giáo dục trẻ biết giữ gìn các bộ phận trên khuôn mặt của mình, không dụi mắt, không ngoáy mũi, không la hét, không cho vật lạ vào mắt, mũi, miệng… II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Hộp giấy có bông tẩm nước hoa - Đĩa nhạc. - Gương soi..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. 1. Tạo hứng thú: - Cô cùng trẻ chơi trò chơi “Trời sáng, trời tối” - Khi các con nhắm mắt lại thì có nhìn thất gì - Trẻ vận động theo nhạc. không? - Vậy các con mở mắt ra thì nhìn thấy gì nào?. - Không ạ.. À! Khi nhắm mắt lại thì không nhìn thấy gì, khi - Trẻ tự kể. mở mắt ra thì chúng mình mới nhìn thấy mọi thứ. Hôm nay cô cùng các con tìm hiểu về các bộ phận trên khuôn mặt của bé nhé!. - Trẻ lắng nghe.. 2. Cung cấp biểu tượng mới: Hoạt động 1: Trò chuyện về các bộ phận trên khuôn mặt của bé. * Trò chuyện về đôi mắt của bé: Cô hỏi: + Mắt đâu? Con chớp mắt cho cô xem nào!. - Cho trẻ chỉ lên mắt, và chớp mắt.. + Con nhắm mắt lại nào! Nhắm mắt lại con có - Trẻ nhắm mắt lại và nói nhìn thấy gì không? không nhìn thấy gì? + Đôi mắt để làm gì nhỉ? Đôi mắt của chúng mình là dùng để nhìn mọi vật - Mắt dùng để nhìn. xung quanh mình, vì vậy chúng mình không được - Trẻ lắng nghe. đưa tay lên dụi mắt, không đưa tay vào mắt của bạn..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> * Cô đưa chiếc hộp bên trong có miếng bông tẩm nước hoa và cho từng trẻ ngửi, cô trò chuyện với trẻ: + Con vừa ngửi thấy gì? + Con dùng cái gì để ngửi?. - Mùi thơm. - Con dùng mũi để ngửi.. + Nếu không có mũi có ngửi được không? + Mũi để làm gì?. - Không ngửi được.. Cô nhắc trẻ giữ gìn vệ sinh mũi sạch sẽ, không - Mũi dùng để ngửi. đưa tay ngoáy mũi, không cho đồ vật vào mũi… * Cô trò chuyện về miệng sinh của bé: + Miệng các con đâu? + Miệng để làm gì?. - Trẻ nói miệng con đây. - Miệng con để nói, hát, đọc. + Các con cười thật sinh nào?. thơ, ăn, uống... Cô nhắc trẻ giữ vệ sinh răng miệng, không ăn - Trẻ cười thật tươi. nhiều bánh kẹo để phòng ngừa sâu răng, nói lời hay, không la hét, không khóc nhè.. - Trẻ lắng nghe .. * Trò chuyện về tai của bé: + Lắng nghe, lắng nghe! (cô bất cho trẻ nghe một đoạn nhạc). Hỏi trẻ vừa nghe thấy gì. + Vì sao con nghe được nhạc? + Tai các con đâu? Tai để làm gì? Cô nhắc trẻ không cho vật lạ vào tai. *Hoạt động 2: Luyện tập. -Trò chơi: “Soi gương” - Cô cho trẻ đứng trước gương để soi gương, cô. - Con nghe thấy nhạc bài hát. - Tai con nghe. - Trẻ sờ lên tai, nói tai con đây..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> hỏi trẻ về một số bộ phận trên khuôn mặt của trẻ. - Khuôn mặt của con.. Hỏi trẻ: Con nhìn thấy gì trong gương?. - Tai, mắt, mũi, miệng.. + Trên khuôn mặt con thấy những gì? + Tai đẻ làm gì? Mắt để làm gì? Mũi để làm gì? Miệng để làm gì? 3. Củng cố giáo dục: Trẻ giữ vệ sinh các bộ phận trên khuôn mặt.. - Trẻ chỉ vào tưng bộ phận và trả lời theo yêu cầu của cô. -Trẻ nghe. 4. Kết thúc: Nhận xét - tuyên dương. * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ ): ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ 4 ngày15 tháng 09 năm 2021 Tên hoạt động: Văn học. Kể chuyện theo tranh: “Bé làm được việc gì” Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Ai đấy. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1. Kiến thức: - Trẻ biết tên truyện, kể lại được chuyện theo nội dung tranh. - Hiểu nội dung tranh là gì ? 2. Kỹ năng: - Rèn cho trẻ khả năng quan sát , chú ý , ghi nhớ có chủ định . - Rèn kỹ năng nghe và diễn đạt hiểu lời nói với các dạng câu hỏi : ‘ Ai đây?’ ‘ đang làm gì?’ ‘ như thế nào?’ và biết mô tả theo nội tranh .. 3. Giáo dục thái độ:.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Trẻ biết vâng lời, giúp đỡ moị người, có ý thức cất đồ dùng, đồ chơi vào đúng nơi quy định, tự làm những công việc vừa sức . II. CHUẨN BỊ: 1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Tranh “Bé làm được việc gì”, Gấu bông - Đĩa nhạc các bài hát: “Lời chào buổi sáng” “Vui đến trường”. 2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học. III. TỔ CỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. 1. Tạo hứng thú: - Cho trẻ hát: “Lời chào buổi sáng”.. - Trẻ hát ,trò chuyện cùng. - Trò chuyện về nội dung bài hát. Năm nay gấu. cô.. bông đã 2 tuổi rồi . Gấu bông đi học gấu bông rất ngoan , biết chào bố mẹ, đến lớp chào cô giáo .Gấu bông cũng bằng tuổi với chúng mình đấy! - Vậy chúng mình mấy tuổi nhỉ? Cho trẻ giơ 2. - Con 2 tuổi.. ngón tay lên và nhắc lại số tuổi của mình vài lần. - Chúng mình đã 2 tuổi rồi , chúng mình có thể làm được những việc gi?.. - Rửa tay, rửa mặt,. Để biết bạn gấu bông có làm được những việc. Đánh răng, tự xúc cơm, uống. như chúng mình vừa nói hay không , cô mời. nước.. chúng mình đến góc sách truyện để lắng nghe gấu bông kể vế mình nhé! 2. Cung cấp biểu tượng mới: * Hoạt động 1:Kể chuyện cho trẻ nghe. - Cô kể diễn cảm lần 1: nói tên truyện và cho trẻ nhắc lại 2-3 lần. - Cô trò chuyện với trẻ những hình ảnh ở trang bìa.. - Trẻ chú ý lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Bạn gấu bông đã 2 tuổi , bạn đã biết tự làm những việc tự phục vụ bản thân , như tự cầm thìa xúc cơm, tự lấy nước uống, tự uống sữa . Buổi sáng thức dậy gấu bông còn tự rửa tay ,lau mặt.. - Trẻ chú ý lắng nghe và. Mẹ khen gấu bông ngoan quá. Được mẹ khen ,. quan sát.. gấu bông càng thấy vui hơn. - Chúng mình có ngoan như bạn gấu bông không? - Có ạ! Vây bây giờ chúng mình hãy cùng bắt chước bạn gấu bông rửa mặt đánh răng qua bài hát “ Vui đến - Trẻ hát làm động tác vận trường”.. động đánh răng, rửa mặt. * Hoạt động 2: Đàm thoại: - Câu truyện có tên là gì?. - Bé làm được việc gì?. - Trong truyện những nhân vật nào?. - Gấu bông.. - Năm nay gấu bông mấy tuổi?. - Gấu bông 2 tuổi.. - Chúng mình có bằng tuổi bạn gấu bông không?. - Tự xúc cơm, xúc cháo,tự. - Gấu bông biết làm những việc gì?. uống nước.... - Mẹ khen gấu bông như thế nào?. - Gấu bông ngoan quá. - Khi được mẹ khen gấu bông có vui không?. - Gấu bông rất vui.. - Chúng mình có muốn học tập bạn gấu bông. - Có ạ,. không? - Bạn gấu bông 2 tuổi rất ngoan biết tự làm rất nhiều việc như tự rửa tay, tự rửa mặt, tự xúc cơm, uống nước, được mẹ khen, gấu bông rất vui. - Giáo dục ngoan ngoãn, biết vâng lời bố mẹ, tự làm những công việc vừ sức. * Hoạt động 3: Trò chơi “Ai đấy” - Cô giới thiệu tên trò chơi “ Ai đấy”. - Trẻ lắng nghe.. - Cách chơi: cô hướng dẫn trẻ cầm điện thoại, cách hỏi chuyện và trả lời điện thoại. VD: “A lô!tớ là Hưng đây, chào bạn Thảo , bạn. - Trẻ chơi.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> có khỏe không? - Cho trẻ tự cầm điện thoại và nói chuyện với nhau. 3. Củng cố: Cho trẻ nhắc lại tên chuyện.. - Trẻ nhắc lại tên bài học. - Giáo dục trẻ biết làm một số việc tự phục vụ. 4. Kết thúc: - Nhận xét-tuyên dương. -Trẻ nghe * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………........ .................................................................................................................................. Thứ 5 ngày 16 tháng 09 năm 2021 Tên hoạt động: Hoạt động với đồ vật Tập xếp đồ chơi vào đúng nơi qui định Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Cái túi kì diệu. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1. Kiến thức: - Trẻ hiểu được các giới từ “Trong” “trên” “dưới”và thực hiện đúng theo yêu cầu lần lượt, thứ tự. 2. Kỹ năng: - Rèn cho trẻ thói quen cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định. - Phân biệt được các âm thanh khác nhau của đồ vật con vật. 3. Giáo dục và thái độ: - Hình thành thói quen cất , xếp gọn đồ chơi đúng nơi quy định..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Trẻ chơi thân thiện với các bạn cùng nhóm chơi. II. CHUẨN BỊ: 1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ. - Đồ chơi: búp bê, bóng , ô tô, gấu bông...Các sọt, thùng, hộp đựng đồ chơi. Giá đồ chơi. - Một số bài thơ “ Vườn trẻ” - Túi vải đựng một số đồ chơi. 2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG : HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. 1.Tạo hứng thú:. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. -. - Cô cho ngồi xúm xít xung quanh cô, cô đọc. - Trẻ ngồi quây quần bên cô. cho trẻ nghe bài thơ “ vườn trẻ ”.. lắng nghe cô đọc thơ.. - Trò chuyện với trẻ tìm hiểu ý nghĩa của việc. - Trẻ trò chuyện cùng cô.. cất đồ chơi qua nội dung bài thơ. - Đến lớp có cô giáo, có các bạn được múa. - Trẻ lắng nghe.. hát ,nô đùa rất vui . - Ở lớp còn có rất nhiều đồ chơi nữa , chúng mình có thích không?. - Có ạ .. - Khi chơi đồ chơi xong chúng mình phải làm. - Cất đồ chơi vào nơi qui định.. gì nhỉ? - Hôm nay chúng mình hãy cùng cô xắp xếp lại đồ chơi vào đúng nơi qui định nhé! - Cho trẻ về góc chơi.. - Trẻ về góc chơi.. + Có những loại đồ chơi gì?. - Trẻ kể tên đồ chơi.. - Cho trẻ kể tên các loại đồ chơi trên giá.. - Bóng, búp bê, ô tô, xếp hình.. 2. Cung cấp biểu tượng mới: * Hoạt động 1: Cô giao nhiệm vụ cho trẻ..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> - Cho từng trẻ cất đồ chơi vào đúng nơi qui. - Trẻ quan sát và lắng nghe.. định + Các con có thích chơi bóng không?. - Có ạ.. + Con lấy quả bóng ở đâu?. - Con lấy trong thùng gỗ.. +Khi chơi bóng xong con cất bóng ở đâu?. - Con cất bóng vào trong thùng. + Khi trẻ trả lời xong cô cho trẻ chỉ nơi cất. gỗ.. quả bóng . + Chúng mình hãy cất bóng vào thùng gỗ nhé!. - Trẻ cất bóng vào thùng.. +Cô cho trẻ cất bóng vào thùng. +Có bạn nào thích chơi búp bê không?. - Cất búp bê trên giá.. + Khi chơi xong ,các con cất búp bê ở đâu?. - Trẻ tham gia trò chơi.. - Cho trẻ trả lời, sau đó cho trẻ chỉ vào nơi cất búp bê. - Cô cho trẻ cất búp bê trên giá.. - Con cất búp bê lên giá.. - Cô cho trẻ nhắc lai lời yêu cầu cuả cô. - Các con có chơi thích chơi với ô tô không? - Khi chơi xong con cất ô tô ở đâu?. - Có ạ.. - Cô cho trẻ trả lời và thực hiện hteo yêu cầu. - Ở dưới giá.. của cô. - Tương tự với các đồ chơi khác , cô cho trẻ gọi tên và xác định vị trí của đồ chơi sau đó cho trẻ - Trẻ lắng nghe, quan sát. thực hiện yêu cầu cất đồ chơi đúng nơi qui định.. *Hoạt động 2: Trẻ thực hiện: - Lần lượt cho từng trẻ lên lấy đồ chơi , mỗi lần trẻ chỉ lấy một đồ chơi và nói tên đồ chơi đó rồi - Trẻ thực hiện theo yêu cầu xếp lên theo yêu cầu cất đồ chơi đúng theo qui định VD: Vinh có thích chơi với bóng không , con lấy quả bóng ở đâu? Chơi xong con xếp quả. của cô..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> bóng vào đâu? - Động viên khuyến khích cho trẻ hào hứng khi - Con lấy bóng trong thùng gỗ, chơi.. con cất bóng vào trong thùng. - Củng cố - giáo dục.. gỗ.. - Giáo dục trẻ khi chơi xong biết cất đồ chơi đúng nơi quy định. *Hoạt động 3: Trò chơi: Luyện tập các giác. - Trẻ lắng nghe.. quan “cái túi kì lạ” - Chuẩn bị: Túi vải đựng đồ chơi ( Búp bê, gấu bông, bóng, gà, vịt...) - Cách chơi: Cho trẻ quan sát số đồ chơi. + Trẻ gọi tên đăc điểm.. - Trẻ lắng nghe và quan sát.. + Cô cho tất cả đồ chơi vào túi, hỏi trẻ trong túi có những đồ chơi gì?. Trẻ tham gia chơi.. + Cho trẻ lên thò tay vào túi sờ và nói.. -. VD: Con sờ thấy quả bóng sau đó lấy quả bóng ra khỏi túi. Xem trẻ nói có đúng không?. Trẻ lắng nghe.. - Cho trẻ chơi.Động viên khuyến khích trẻ. 3. Củng cố: Cho trẻ nhắc lại tên vận động.. -Trẻ nhắc 4. Kết thúc: Nhận xét - tuyên dương -Trẻ nghe * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ 6 ngày 17 tháng 09 năm 2021 Tên hoạt động: Âm nhạc :.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> Vận động theo nhạc “Lời chào buổi sáng” Hoạt động bổ trợ : Nghe hát “Vui đến trường” I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU . 1. Kiến thức: - Trẻ biết tên bài hát, hiểu nội dung bài hát “Lời chào buổi sáng” - Trẻ nhận biết được giai điệu của bài hát “Vui đến trường” 2. Kỹ năng: - Kỹ năng hát đúng lời,rõ ràng mạch lạc. - Vận động đơn giản theo nhạc bài hát “Lời chào buổi sáng”, lắng nghe cô hát, thể hiện được cảm xúc khi nghe hát. 3. Giáo dục: - Giáo dục trẻ hứng thú tham gia hoạt động. II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Đầu đĩa nhạc bài hát. - Hình ảnh bé đi học. - Trống, xúc xắc mũ chop. 2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG . HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. 1. Tạo hứng thú: - Cô cho trẻ xem hình ảnh bé đi học.. - Trẻ xem tranh trò chuyện. Hỏi trẻ: Bé đi đâu đây? Bé đi học ngoan, biết cùng cô. chào bố , mẹ. Chúng mình hãy đoán xem đây là giai điệu của bài hát gì nhé! - Cho trẻ nghe giai điệu của bài hát “Lời chào - Trẻ lắng nghe và trả lời cô,.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> buổi sáng” hỏi trẻ đó là giai điệu của bài hát gì?. bài hát “Lời chào buổi sáng”. Chúng mình cùng tập vận động theo nhạc bài hát này nhé! 2. Cung cấp biểu tượng mới: * Hoạt động 1: Tập hát và vận động theo nhạc “Lời chào buổi sáng” Cô cho trẻ hát và vỗ tay theo phách bài hát “Lời chào buổi sáng” 1-2 lần. Cô làm mẫu:. - Trẻ hát và vỗ tay theo phách.. - Cô vận động cho theo nhạc cho trẻ xem 1- 2 lần. - Cô tập cho cả lớp hát và vận động theo nhạc cùng cô (2 lần). - Trẻ hát, vận động cùng cô.. - Cho trẻ hát vận động theo nhóm 3 - 4 trẻ mỗi nhóm hát vận động theo nhạc 1-2 lần. Mòi 1 -2 trẻ hát vận động theo nhạc - Cô kết hợp sửa sai cho trẻ bằng cách hát vận động minh họa chậm cho trẻ trẻ vận động theo. - Động viên khuyến khích hát vận động theo nhạc cùng cô. * Đàm thoại về nội dung bài hát. + Các con vừa hát vận động theo nhạc bài hát gì?. - Lời chào buổi sáng.. + Bạn nhỏ đi học có ngoan không?. - Có ạ.. - Giáo dục trẻ yêu thích đến trường, đi học không khóc nhè. * Hoạt động 2: Nghe hát bài hát “Vui đến trường”.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> Cô hát cho trẻ nghe lần 1.. - Trẻ lắng nghe.. - Giới thiệu tên bài hát “Vui đến trường” Cô cho trẻ nghe giai điệu của bài hát, khuyến khích trẻ thể hiện cảm xúc của mình khi nghe nhạc, nghe hát. - Cô hát cho trẻ nghe lần 2 kết hợp thể hiện minh họa theo lời bài hát, trẻ hưởng ứng cùng cô.. - Trẻ nhăc lại tên bài học.. 3. Củng cố: Cô cho trẻ nhắc lại nội dung bài học.. - Trẻ lắng nghe. 4. Kết thúc: Nhận xét - tuyên dương * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………............................................... ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………................................................. ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ...........................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(26)</span>