Tuan 22 Viet bai lam van so 6 Nghi luan xa hoi bai lam o nha

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<i><b>Làm văn.</b></i>

<b>TRẢ BÀI VIẾT SỐ 5 – RA ĐỀ BÀI VIẾT SỐ 6</b>

<b>I. Mục tiêu bài học:</b>
<b> 1. Kiến thức:</b>

Vận dụng những kiến thức về bài học và các thao tác đã học: phân tích, so
sánh,.. để làm bài

- Trình bày suy nghĩ cảm nhận của bản thân về một vấn đề
<b>2. Kĩ năng:</b>

<b> </b>Phân tích một bài thơ thất ngôn bát cú đường luật.

<b>Giáo dục KNS +</b>Tư duy sáng tạo: nêu, lựa chọn, triển khai, giải quyết
một vấn đề xã hội, văn học.

+Tự nhận thức: Xác định các giá trị, chân chính trong cuộc
sống.

<b>3. Thái độ:</b>

- Có thái độ học tập nghiêm túc biết nhận ra cái sai và sữa sai để làm bài
sau tốt hơn.

- Trân trọng thành quả lao động, hướng cầu tiến
<b>4. Hình thành các năng lực cho học sinh</b>

- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến bài học.
- Năng lực giải quyết các tình huống đặt ra trong giờ học.

- Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân vấn đề.
- Năng lực liên hệ thực tế, viết bài.

<b>II. Chuẩn bị của GV và HS:</b>
<b> 1. Chuẩn bị của GV :</b>

<b> - </b>Sgk, giáo án, đọc tài liệu tham khảo.
<b>2. Chuẩn bị của HS :</b>

- Hs chủ động tìm hiểu đề bài .
- Chuẩn bị đồ dùng học tập

<b>III. Tiến trình dạy học:</b>
<b> </b>*. Ổn định tổ chức:1’
<b>1. Kiểm tra bài cũ</b>: không.
<b>2. Dạy nội dung bài mới.</b>

Tiết trước các em đã được củng cố kiến thức đọc văn và thực hành kĩ
năng vận dụng các thao tác lập luận trong bài văn nghị luận cụ thể bằng một
bài viết số 5. thế nhưng việc vận dụng các kĩ năng ấy, kết hợp vậ dụng những
kiến thức đã học của bản thân minh trong bài viết thật sự dúng hay chưa? Tiết
hôm nay sẽ giúp các em nhận ra điều đó? 1’

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh
tìm hiểu yêu cầu của đề và lập dàn y
đại cương theo đáp án trình bày ở bài
viết số 5.

- Yêu cầu học sinh đọc lại đề bài
- Theo em đề bài này có những u

cầu gì về nội dung, kĩ năng, tài liệu?

- Với những yêu cầu trên bài viết
đảm bảo những yêu cầu nào?

- Gv chốt lại các y trọng tâm cần đạt.

Hoạt động 2: Gv nhận xét ưu khuyết
điểm của học sinh.

<b>A .TRẢ BÀI 5 (34’)</b>

<b>I. Tìm hiểu đề, lập dàn ý bài văn:</b>

Đề: Vẻ đẹp lãng mạn hào hùng của
người chí sĩ cách mạng Phan Bội
Châu trong buổi đầu xuất dương tìm
đường cuus nước trong tác phẩm
“Lưu biệt khi xuất dương”.

<b>1. Xác định yêu cầu đề:</b>

- Dạng đề: nghị luận văn học.
- Yêu cầu về nội dung:

Vẻ đẹp lãng mạn hào hùng của người
chí sĩ..

- Yêu cầu về tài liệu:

Tác phẩm “Lưu biệt khi xuất dương”
<b>2. Lập dàn ý:</b>

Cần đảm bảo các y sau:

- Vẻ đẹp lãng mạn hào hùng trong lẽ
sống cao cả, làm trai là phải xoay trời
chuyển đất, vũ trụ không được sống
tầm thường (2 câu đầu)

- Vẻ đẹp hào hùng mang y thức cái
tôi đầy trách nhiệm (2 câu thực)
- Vẻ đẹp hào hùng trong quan niệm
sốn vinh nhục gắn liền với sự tông
vong của đất nước và y thức khát
vọng táo bạo từ bỏ lối họckhoa cử để
tìm con đường mới có thể cứu
nước(2 câu luân).

- Cuối cùng là vẻ đẹp hào hùng tron
tư thế người ra đi tìm đường cứu
nước đầy hăm hở, khí thế, nhiệt
huyết với bao khát vọng mang tầm
vóc vũ trụ(2 câu cuối).

<b>III. Nhận xét ưu, khuyết điểm:</b>
<b> 1. Ưu điểm:</b>

- Đa số biết xác định đúng yêu cầu đề
về nội dung, kĩ năng, tài liệu.

- Đa số hiểu đề, tập trung làm rõ vẻ
đẹp hào hùng của người chí sĩ cách
mạng Phan Bội Châu trong bài “Xuất
dương lưu biệt”

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

Hoạt động 3: Gv hướng dẫn sửa lỗi.
- Gv ghi những lỗi sai trên bảng.
- Yêu cầu học sinh nhận xét và sửa
lỗi.

Gv trả bài viết, nhắc nhở học sinh lưu
y khác phục những lỗi sai và ra dề
bài viết số 6 (về nhà làm)

<b>B. RA ĐỀ BÀI 6</b>

Gợi y làm bài: đảm bảo các y sau:
- Mơi trường là gì?

- Vì sao cần phải bảo vệ mơi trường?
- Con người và mơi trường có quan
hệ như thế nào?

liên hệ thêm một số tác phẩm cùng tư
tưởng, nội dung để làm rõ vấn đề cần
trình bày như “Chí làm trai” quan
niệm quân trung của Nguyễn Đình
Chiểu trong bài “Văn tế nghĩa sĩ Cần
Giuộc”

<b>2. Khuyết điểm:</b>

- Tuy nhiên vẫn còn một số trường
hợp xác định nội dung chưa chính
xác nên sa vào việc phân tích hồn
tồn bài thơ mà không nhấn mạnh vẻ
đẹp hào hùng…

- Một vài em sa vào diễn suông y thơ
nên lập luận thiếu chặt chẽ.

- Có bài còn hiểu sai tư tưởng của
nhà thơ trong 2 câu 5,6 (nhà thơ cho
rằng không cần phải học, học chẳng
có tác dụng gì đối với đất nước.)
- Nhiều em diễn đạt còn lũng củng,
lan man, chưa trình bày thật cơ đọng,
hàm súc và có nhiều trường hợp sai
lỡi chính tả, ngữ pháp,…

<b>III. Sữa lỡi:</b>

<b> 1. Viết sai chính tả:</b>

Nhiệt hiết  nhiệt huyết.
Chắc nịt  chắc nịch….

<b>2. Ngữ pháp, diễn đạt:</b>

- Thiếu vị ngữ: Phan Bội Châu,
người chiến sĩ cách mạng yêu nước.
 Thêm vào: …..đã quyết tâm xuất
dương tìm đường cứu nước.

- Hiểu sai y thơ: với câu 6 nhà thơ
cho rằng khơng cần phải học chẳng
có tác dụng gì cho đất nước.

 Sửa: Nhà thơ nhận ra một chân lí
vơ cùng mới mẻ, táo bạo việc học
theo lối từ chương khoa cử chẳng
giúp ích gì cho đất nước trong hoàn
cảnh nước mất nhà tan.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

- Biện pháp thiết thực để bảo vệ môi
trường?

<b>Đề bài:</b>

Theo anh chị, làm thế nào để môi
trường của chúng ta ngày càng xanh,
sạch đẹp.

<b>3. Củng cố: 2’</b>

GV chốt lại những yêu cầu kiến thức cần thiết

Yêu cầu Hs lưu y khắc phục những lỗi sai đã nêu ra.

<b>4. Hướng dẫn học bài cũ và chuẩn bị bài mới: 2’</b>

a.Học bài cũ.

- Về nhà làm bài viết tuần sau nộp.
b.Chuẩn bị bài mới.

- Soạn bài : Đây thôn Vĩ Dạ theo yêu cầu của sgk.

<b>IV. Rút kinh nghiệm:</b>

</div>

<!--links-->