CHUYEN DE THI THPT QG

<span class='text_page_counter'>(1)</span>MỤC LỤC MỤC LỤC………………………………………………........……….…….....2 THÔNG TIN CHUNG VỀ CHUYÊN ĐỀ.........................................................3 PHẦN I. PHẦN MỞ ĐẦU………………………………………….…...........4 PHẦN II. PHẦN NỘI DUNG ..........................................................................6 A. ĐOẠN VĂN LÀ GÌ? I. Định nghĩa…………………………………………………………………6 II. Cấu trúc …………………………………………………………………..7 1. Câu chủ đề…………………………………………………….…………...9 2. Câu phát triển ý……………………………………………....………….11 3. Câu kết luận……………………………………………………..………..16 III. Tính thống nhất trong một đoạn văn…………………………………17 IV. Tính mạch lạc trong một đoạn văn……………………………………17 V. Các bước để viết một đoạn văn…………………………………………18 1. Trước khi viết……………………………………………………………….18 2. Trong khi viết………………………………………………………………..21 3. Sau khi viết…………………………………………………………….…...22 B. BÀI TẬP ÁP DỤNG I. Bài tập riêng từng phần của một đoạn văn………………………………..23 II. Bài tập luyện viết trong SGK 12 cơ bản…………………………………....26 III. Viết đoạn văn trong đề thi THPTQG và biểu điểm…………………….…34 PHẦN III – PHẦN KẾT LUẬN……………………………………………36.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> THÔNG TIN CHUNG VỀ CHUYÊN ĐỀ 1. Tên chuyên đề: Kỹ năng dạy viết đoạn văn tiếng anh cho học sinh lớp 12 (Techniques of teaching an English paragraph writing). 2. Lĩnh vực áp dụng chuyên đề: Chuyên đề này được viết chủ yếu nhằm áp dụng cho lĩnh vực dạy viết đoạn văn cho học sinh lớp 12 ôn thi THPT Quốc Gia. Ngoài ra, chuyên đề cũng có thể áp dụng cho việc dạy viết đoạn văn cho học sinh lớp 12 ôn thi học sinh giỏi phổ thông. 3. Thời gian áp dụng chuyên đề: Chuyên đề này có thể áp dụng cho lớp 12 trong suốt năm học, đặc biệt giai đoạn ôn thi THPT QG và ôn thi học sinh giỏi. 4. Tác giả: Họ và tên: Tạ Thị Hải Quỳnh Ngày sinh: 03-01-1985 Trình độ chuyên môn: Cử nhân Chức vụ công tác: Giáo viên Nơi làm việc: Trường THPT Đội Cấn Điện thoại: 0989948908 Email: 5. Đơn vị áp dụng chuyên đề: Tên đơn vị: Trường THPT Đội Cấn Địa chỉ: Xã Tam Phúc- huyện Vĩnh Tường- tỉnh Vĩnh Phúc Điện thoại: 6. Điều kiện hoàn cảnh tạo ra chuyên đề: Do sự thay đổi về cấu trúc đề thi tốt nghiệp môn Tiếng Anh từ năm 2014 và yêu cầu thực tế của bộ môn trong các kì thi học sinh giỏi; bên cạnh đó, do thực trạng dạy và học viết đoạn văn còn đang gặp rất nhiều khó khăn nên tôi muốn góp một phần nhỏ bé của mình nhằm cải thiện thực trạng đó. Chuyên đề này sẽ giúp giáo viên dạy viết tìm được những cách dạy phù hợp với đối tượng học sinh của mình và phù hợp với yêu cầu cụ thể của mục tiêu đề ra..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> NỘI DUNG CHUYÊN ĐỂ A. ĐOẠN VĂN LÀ GÌ? I. ĐỊNH NGHĨA Một đoạn văn (a paragraph) là một loạt câu phát triển, ủng hộ, chứng minh một ý nào đó, và ý này thường là câu chủ đề (topic sentence) của đoạn văn. Các câu còn lại (supporting sentences) phát triển, giải thích, minh họa cho câu chủ đề. Câu kết luận (concluding sentence), câu thường đứng cuối đoạn văn, là câu khẳng định lại câu chủ đề, tóm tắt lại các ý chính của đoạn văn bằng cách khác. Đoạn văn mẫu về chủ đề: “Advantages of television” There are several reasons why television is one of the most beneficial inventions of human. Firstly, television helps us to learn more about the Worland to know and see many new things. For example, you can learn about various cultures around the world just by sitting on a couch. Moreover, television can make things memorable because it presents information in an effective way. Secondly, television entertains us as watching it is an enjoyable way to relax. Music and film, for instance, are one of the most frequently watched programs on TV. Furthermore, it increases the popularity of sports and games. Finally, it makes us aware of our global responsibilities. This can be seen in developed and peaceful countries whose citizens become increasingly well-informed about the victims living under the constant threat in warring nations. In conclusion, television has bringing about many benefits because it is not only a source of information and a means of entertainment but also a constant reminder of our duty to make a better world. Đoặn văn trên có bố cục như sau: Câu 1: “There are several reasons why television is one of the most beneficial inventions of human.” là câu chủ đề (topic sentence) của đoặn văn. Từ câu 2 đến câu 7: “Firstly, television helps us to learn more about the Worland to know and see many new things. For example, you can learn about various cultures around the world just by sitting on a couch. Moreover, television can make things.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> memorable because it presents information in an effective way. Secondly, television entertains us as watching it is an enjoyable way to relax. Music and film, for instance, are one of the most frequently watched programs on TV. Furthermore, it increases the popularity of sports and games. Finally, it makes us aware of our global responsibilities. This can be seen in developed and peaceful countries whose citizens become increasingly well-informed about the victims living under the constant threat in warring nations.” Là các câu phát triển ý (supporting sentences) cho câu chủ đề. Câu cuối: “In conclusion, television has bringing about many benefits because it is not only a source of information and a means of entertainment but also a constant reminder of our duty to make a better world.” là câu kết luận (concluding sentence). II. CẤU TRÚC MỘT ĐOẶN VĂN. CẤU TRÚC MỘT ĐOẶN VĂN 1. 1. Câu chủ đề (Topic sentence) 2. 2. Câu phát triển ý (Supporting sentences)  Câu phát triển ý 1(Supporting sentence 1) Lý do, ví dụ, thực tế, số liệu…(Reasons, examples, facts, statistics,…)  Câu phát triển ý 2(Supporting sentence 2) Lý do, ví dụ, thực tế, số liệu…(Reasons, examples, facts, statistics,…)  Câu phát triển ý 3(Supporting sentence 3) Lý do, ví dụ, thực tế, số liệu…(Reasons, examples, facts, statistics,…) 3. 3. Câu kết luận (Concluding sentence). CẤU TRÚC MỘT ĐOẶN VĂN THỂ HIỆN TRÊN VĂN BẢN.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Một đoặn văn có 3 phần cơ bản (A paragraph has THREE basic parts) 1. Câu chủ đề - Nêu ý chính của đoạn văn - Đứng đầu đoặn văn.. There are several reasons why television is one of the most beneficial inventions of human. Firstly, television helps us to learn more about the Worland to know and see many new things. For example, you can learn about various cultures around the world just by sitting on a couch. Moreover, television can make things memorable because it presents information in an. 2. Câu phát triển ý. effective way. Secondly, television entertains us. - Giải thích câu chủ đề bằng cách. as watching it is an enjoyable way to relax. Music. đưa ra các chi tiết, ví dụ, thực tế… and film, for instance, are one of the most - Có sử dụng các từ nối. frequently. watched. programs. on. TV. Furthermore, it increases the popularity of sports and games. Finally, it makes us aware of our global responsibilities. This can be seen in developed and peaceful countries whose citizens become increasingly well-informed about the victims living under the constant threat in warring 3. Câu kết luận. nations. In conclusion, television has bringing. - Kết thúc đoạn văn bằng cách nêu lại ý chính hoặc đưa ra một nhận xét về chủ để.. about many benefits because it is not only a source. of. information. and. a. means. of. entertainment but also a constant reminder of. - Đứng cuối đoạnvăn. our duty to make a better world.. CHI TIẾT HÓA CẤU TRÚC MỘT ĐOẶN VĂN.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 1. Câu chủ đề (Topic sentence) 1.1. Định nghĩa Câu chủ đề là câu thường đứng đầu mỗi đoạn, và là câu:  Cho biết chủ đề của đoạn văn.  Tổng quát nhất trong đoạn văn.  Giới hạn chủ đề đó thành một hoặc nhiều chủ đề nhỏ, cụ thể (controlling ideas), mà những chủ đề nhỏ này có thể được thảo luận trong một khuân khổ của một đoạn văn. Nói cách khác, các câu còn lại của đoạn văn sẽ giải thích, định nghĩa, làm rõ, và minh họa những ý cụ thể này. Nói tóm lại, câu chủ đề thường có hai phần chính: chủ đề (topic) và các chủ đề nhỏ (controlling ideas). Topic sentence Introduces the topic in the paragraph Is the most general sentence in the paragraph Contains controlling ideas that the following sentences in the paragraph will explain/ define/ clarify/ illustrate * A controlling idea is a word or phrase that the reader can ask questions about: How? Why? In what ways? What does that mean?. 1.1.1. Chủ đề (topic) - Là chủ đề được nêu ở câu đầu đoạn văn và cũng là câu quan trọng nhất trong đoạn. - Chủ đề nêu vắn tắt nội dung mà đoạn văn sắp trình bày. 1.1.2. Ý tưởng chủ đạo (the controlling idea) - Thường được đề cập trong câu chủ đề. - Lật mở trọng tâm của cả đoạn văn. - Giới hạn chủ đề của đoạn văn thành những vấn đề cụ thể.. 1.2. Ví dụ minh họa  The conical leaf hat is one of the typical features of the Vietnamese culture..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Topic: conical leaf hat Controlling ideas: What is it? (typical feature of the Vietnamese culture), In what way is it typical?  It is very difficult to be alone in a foreign country. Topic: to be alone Controlling idea: difficult in a foreign country Why? In what ways?  Learning a second language creates job opportunities. Topic: Learning a second language Controlling idea: creates job opportunities 1.3. Thực hành viết câu chủ đề Viết câu chủ đề cho những chủ đề sau (Write the topic sentence for the following topics.) Topic 1: How to protect endangered species? Animals which are on the verge of extinction can be saved by the efforts from all individuals and the government. Topic 2: Should students do volunteer work? Doing volunteer work among students is very beneficial to not only the students themselves but also society as a whole. Topic 3: The measures to reduce domestic violence. Stricter laws and better education about marriage and happiness are the two ways that can ease the problem of family violence now.. 2. Câu phát triển ý (Supporting sentence) II.1. Định nghĩa:.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Câu phát triển ý (supporting sentences) những câu chứng minh cho câu chủ đề. Vì vậy, chúng cung cấp thông tin chi tiết hơn, và giải thích, hoặc minh họa bằng ví dụ (examples) hoặc dữ kiện (facts), số liệu (statistics) hoặc trích dẫn (quotations) hoặc kinh nghiệm cá nhân (personal experience). Supporting sentences Develop the topic sentence by giving - Reasons - Examples - Facts - Statistics - quotations II.2. Cách viết các câu phát triển ý Sau khi viết xong câu chủ đề (topic sentence), chúng ta phải phát triển ý chính đã nêu ở câu chủ đề. Điều này có nghĩa là chúng ta phải thêm thông tin để giải thích điều mà chúng ta nói lúc đầu. Có nhiều cách để làm điều này, dưới đây là ba cách chung nhất để phát triển ý chính của bài viết. II.2.1.Chi tiết (Details) Chi tiết là những điểm cụ thể nói rõ hơn về một ý chung. (Details are specific points that tell more about a general statement.). Ví dụ: Đoạn văn về “A football match”. The football match I saw last week in Vinh Tuong stadium was the most memorable. It was held between the two teams of our school team and Tam Phuc teenager football team. The name of the two teams was red team and green team. I was the supporter of the red team. The game was organized last Sunday. The weather was very nice and favorable. The referee and the players entered the field in time. The game was begun just at 4.30 p.m. The referee blew off his whistle and the game started. Both the teams were equally strong. Both the teams played hard but there was no goal in the.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> first half. After the leisure, the game was begun again. The players of the two teams were trying hard to get the ball. After 20 minutes of the second half, the red team was able to get the ball. There were loud cheers of joy in the midst of the spectators. There was wild excitement on both sides. The winner was my school team with the score of 3 to 2 . I enjoyed the game very much. Indeed, it was a very exciting game. It gave me much pleasure. I shall never forget the game. Câu chủ đề là: The football match I saw last week in Vinh Tuong stadium was the most memorable. Chi tiết đưa ra: - weather: very favorable - which teams taking part: my school and Tam Phuc teenager - score: 3-2 - attitude: myself and other fans - player’s spirits: very high - scorers: - The most impressive point II.2.2. Giải thích (Explanation) Giải thích là nói về cái gì đó nghĩa là gì hoặc cái gì đó đươc làm như thế nào. (An explanation tells what something means or how something works.) Ví dụ: Câu chủ đề: Charity work helps to build a better community. Ở phần thân bài chúng ta sẽ trả lời câu hỏi sau: “Why does charity work help to build a better community?” Câu hỏi trên sẽ đươc trả lời bằng cách giải thích lý do là vì: + better relationship among people + ease sufferings + build up belief in future life II.2.3.Ví dụ (Example).

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Một ví dụ là một người, địa điểm, điều gì đó, sự kiện nào đó cụ thể để hỗ trợ một ý tưởng hay lời nói .(An example is a specific person, place, thing, event that supports an idea or statement.) Ví dụ: Đoạn văn dưới đây có chứa ví dụ từ sự trải nghiệm của tác giả (The following paragraph includes an example from the writer’s own experience.) Even when a first date is a disaster, a couple can still become good friends. For example, my first date with Hung was terrible. I thought he was coming to pick me up at 6:30, but instead he came at 6:00. I didn’t have time to fix my hair, and my make-up looked sloppy. When I got into his car, I scraped my leg against the car door and tore my stocking. Next, he took me to an Italian restaurant for dinner, and I accidentally dropped some spaghetti on my shirt. Then we went to a movie. Greg asked me which movie I wanted to see, and I chose a romantic comedy. He fell asleep during the movie, and I got angry. Now that Greg and I are good friends, we can look back and laugh at how terrible that first date was! II.3. Cách sử dụng các từ nối (connectors) Các câu phát triển câu chủ đề phải được viết một cách có logic và phải được liên kết với nhau bằng các từ nối thích hợp (appropriate connectors). II.3.1.Từ nối giữa các ý phát triển (Connectors between supporting ideas) Sequencing/. Table of connectors First of all, First(ly), Initially, To begin with; Second(ly);. Listing. Third(ly); Next; Then; After that (this); Following this (that); Finally; The first reason is…/ The second is…; Last but not. least… Adding to what Also, Furthermore, In addition, Additionally, Moreover, you have said. Besides, As well as, Similarly, not only…but also…, even. Contrasting. beside this/ that In contrast to this, On the contrary, In contrast, Conversely, On the other hand, While, Whereas, However, Despite/ In.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Expressing. spite of, Although, Even though, Otherwise, Nonetheless Similarly; Likewise, In the same way. similarity Showing results. As a result, As a consequence, Consequently, Hence, Thus,. Giving examples. Therefore, So For example, For instance, In particular, Particularly, That is. Restating Inferring Summarizing. to say, Namely, Such as In other words, That is to say, To put it simply In other words, In that case, or else, Otherwise In summary, To sum up, To conclude, To recapitulate, In conclusion, In short, In brief, In a nutshell, Lastly, Finally. Thực hành Hãy chọn những từ nối trong bảng sau để điền vào chỗ trống ở đoạn văn dưới đây. Second /Also /Another reason is that / For example / Moreover / However / On the other hand /. First / One reason is that / The best choice. There are three major airports near Washington, D.C., but the traveller to Washington should be careful about which one he or she chooses.(1)_________ Baltimore-Washington International Airport, which is located near the city of Baltimore, is a good international airport. (2)_________ it is not the best choice for a traveller who wants to visit Washington.(3) _________ it is relatively far from the city of Washington itself. (4)_________ a passenger bus trip between Baltimore and Washington is somewhat expensive. Dulles International Airport is a slightly better choice, since it is located closer to the city.(5) _________ if a traveller arrives in the early evening, he or she will encounter rush-hour traffic, which is not a good way to begin a trip to the city.(6) _________ may be Washington-Reagan National Airport. There are two reasons for this.(7) _________ this airport is the closest to the city.(8) _________ it is located on the Metro train system, which is a convenient method of transportation, allowing a traveller to travel almost anywhere he or she likes in the city of Washington. II.3.2. Từ nối giữa các ý phát triển nhỏ hơn (Connectors between subsupporting ideas): and, but, so, This….

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Ví dụ: - John danced, and sang a song. - He can speak French, but he can’t write it well. - He wasn’t feeling well, so the teacher sent him home early. Topic: How to protect endangered species. Supporting idea 1: Raise public awareness Supporting idea 2: Stricter laws Supporting idea 3: Build new reserves Sub-supporting ideas (1): + school curriculum + mass media Firstly, we need to raise public awareness about animal protection. This can be put into school curriculum as a compulsory part for students. And, people’s knowledge can be considerably widened through the use of mass media.. 3.. Câu kết luận (Concluding sentence). 3.1. Định nghĩa Câu kết luận thường tóm tắt các ý chính của đoạn văn, hoặc nói lại câu chủ đề của đoạn văn bằng cách khác, hoặc cho biết quan điểm, nhận xét của chúng ta về chủ đề và thường bắt đầu bằng các từ chuyển tiếp (linking devices), và đứng cuối của đoạn văn.. Concluding sentence  Signals the end of the paragraph  Summarize the main points of the paragraph/ restates the topic sentence.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> without copying exactly  Gives a final comment on the topic 3.2. Ví dụ Câu chủ đề (Topic sentence): Women, half of the world’s population, are suffering from various problems from both society and their own families. Câu kết luận (Concluding sentence): In conclusion, despite positive changes in society, there exist numerous problems that females often meet in their daily life. Câu chủ đề: Movies and television do influence our behaviors, both for the better and for the worse. Câu kết luận: In brief, how movies and television affect us depends on how much we watch, what we watch, and how we respond to what we watch. 3.3. Các từ nối (Linking devices) In conclusion, In short, In brief In summary, To conclude, To summarize, All in all, ………. III. TÍNH THỐNG NHẤT TRONG MỘT ĐOẠN VĂN (Unity within a paragraph) Điều cần thiết là một đoạn có sự thống nhất. Nó có nghĩa là tất cả các câu hỗ trợ một ý tưởng duy nhất . Điều này có thể được nhìn thấy như sau :.

<span class='text_page_counter'>(14)</span>  Các câu chủ đề của đoạn văn phải có MỘT ý tưởng chủ đạo.  Các câu hỗ trợ tất cả phải hỗ trợ ý chủ đạo. Nói cách khác tất cả các câu hỗ trợ phải phù hợp với chủ đề đang được thảo luận . Điều này có thể được thực hiện bằng các ví dụ, giải thích, chi tiết, các bước, hoặc các định nghĩa .  Câu kết luận cần xác định lại ý chủ đạo trong câu chủ đề hoặc tóm tắt các ý chính trong phần thân của đoạn văn. Câu kết luận không được giới thiệu một chủ đề mới. Ví dụ: Hãy tìm câu lạc đề ở trong đoạn văn sau Each of the Russian manned space exploration projects had specific major goals. For example, the Vostok project was designed to test whether or not human beings could survive and function in outer space. For another example, the Voshkhod project was intended to find out whether people could work in the weightless environment of space. One Voshkhod cosmonaut experimented with weightlessness by taking a "spacewalk." That is, he floated in a spacesuit outside his Voshkhod spacecraft, connected to it by a tether. The cosmonaut to do this was Alexei Leonov. Several weeks later, Leonov's spacewalk was followed by that of U.S. astronaut Ed White. Finally, the Soyuz project, with three cosmonauts, had goals of testing spacecraft and spaceflight skills so that people could fly long missions in Earth orbit. Nhìn chung, đoạn văn khá thống nhất nhưng câu: “Several weeks later, Leonov's spacewalk was followed by that of U.S. astronaut Ed White”, không có chút liên quan nào đến đề tài của bài. Đó chính là câu lạc đề, khiến cho đoạn văn thiếu tính thống nhất. Vì vậy trong trường hợp này ta nên bỏ câu đó đi. IV.. TÍNH MẠCH LẠC TRONG MỘT ĐOẠN VĂN. (Coherence in a paragraph). Tính mạch lạc trong một đoạn văn có liên quan đến tính thống nhất. Trong đoạn văn sự mạch lạc hay nói cách khác là sự gắn kết là rất quan trọng. Điều này có nghĩa là các ý hỗ trợ chi tiết phải được bố trí một cách rõ rang và hợp lý. Bằng cách này đoạn.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> văn sẽ trở nên mạch lạc để giúp người đọc dễ dàng hiểu được những ý người viết đang diễn đạt. Rất cần thiết cho người viết phải suy nghĩ làm thế nào để tổ chức một đoạn văn mà các ý gắn kết với nhau. Điều này phụ thuộc vào từng chủ đề viết, đoạn văn có thể sắp xếp các ý phát triển theo trật từ thời gian (time order), không gian (space order) hoặc thứ tự quan trọng hoặc cao trào (order of importance/ climax). Ví dụ: Đoạn văn dưới đây được tổ chức theo trình tự không gian (the organization is by space) When you drive into the airport, you will see many signs for the different terminals. After you pass the signs, you will drive over a hill. The airport is on the other side of the hill. On your right, you will see the international terminal. This terminal is two stories tall. The front is all glass. On the left, you will see the domestic terminals…. v.. CÁC BƯỚC VIẾT MỘT ĐOẠN VĂN (StEPS of writing a paragraph).. 1. Trước khi viết (Pre-writing) Trước khi viết gồm ba bước nhỏ: Động não (Brainstorming), chỉnh sửa (Editing), và viết nháp (Outlining). 1.1.. Động não (Brainstorming) Động não là cách thu thập ý tưởng về một chủ đề. Có nhiều cách để có thể có ý. tưởng cho một chủ đề cụ thể. Tuy nhiên, các thu thập ý phổ biến nhất là: liệt kê, viết tự do và lập sơ đồ… Liệt kê là cách thông dụng nhất vì:  Tập trung vào chủ đề và suy nghĩ về các từ khóa.  Viết ra mọi ý tưởng nghĩ ngay đến.  Không lo lắng về việc liệu những ý tưởng này có liên quan hay không.  Bỏ qua việc sử dụng sai ngữ pháp và việc viết sai chính tả. → Mục tiêu của liệt kê là thu thập càng nhiều ý tưởng càng tốt. 1.2. Chọn lọc ý (Electing) - Chọn ý tưởng: chọn những ý hay nhất và có liên quan đến chủ đề..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Thêm thông tin hay ý tưởng cần thiết. 1.3. Lập dàn ý (Making an outline) Một dàn ý là danh sách các thông tin mà chúng ta sẽ sử dụng trong đoạn văn. Một dàn ý nên:  Bắt đầu với câu chủ đề  Hiển thị cấu trúc của đoạn văn  Kết thúc bằng câu kết luận Một dàn ý có vai trò quan trọng trong việc tạo nên sự thành công cho một đoạn văn, bởi vì nó sẽ giúp:  Hiện thị những gì cần viết trước khi bắt đầu viết thực sự  Làm cho đoạn văn được tổ chức tốt, đầy đủ và được trình bày rõ rang  Bao gồm tất cả các ý quan trọng mà không mất đi ý nào. 1.4.. Thực hành. Chủ đề 1: “Should we do charity work?” Câu trả lời: Có (Yes). Phần trước khi viết, chúng ta có thể thực hiện như sau:  Động não (Brainstorming): Liệt kê các ý mà chúng ta nghĩ đến việc làm công tác từ thiện (charity work -. help other people. -. -. help the poor. + organization skill. -. help the disadvantaged. + patience. -. you: luckier, happier. + sympathy. -. community responsibility. + responsible. -. sharing. + self-confidence. -. moral value. -. ease suffering. -. enhance belief. -. - learn better. -. work in group. -. - improve relationship: meet. -. - form personality:. - skilled: put theory into practice.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> more people -. - more experienced.  Biên tập (Editing): Loại bỏ hai ý không liên quan: - work in group - learn better  Viết nháp (Outlining):.  Sharing with other people. - share your luck and happiness with the disadvantaged - help ease suffering → contribute to the development of society.  Strengthening social and traditional morality - improve solidarity among people - enhance public belief in life, in society.  Improve personalities - Sense of responsibility, sympathy… - improve your skills: experienced, organization skills. Chủ đề 2: “ Difficulties encountered by women in modern society.”  Brainstorming: - Pressure from work place: too much work - demanding jobs: journalists, teachers, doctors… - jobs: go away from home, stay up late often - pressure from home: raise children - violence: from husbands, especially those from rural areas - unequal treatment: mother-in-law, husbands - earn money - look after their parents.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - social relationships - too much house work - household chore - gender discrimination: work place: lower pay, trivial jobs, lower positions - work longer hours - social evils: thefts, prosecutions, scandals - themselves: drink too much, sexual actions  Editing: Omit two ideas: look after their parents; social relationships  Outlining: In this modern word, females are vulnerable to many difficulties..  Increasing stress: + From their family: do the house work; raise children + From workplace: more requirements of jobs + From social tasks: various relationships.  Gender inequality: + Domestic violence, + Gender discrimination in workplace: - lower salary - trivial work + lower positions in society.  Failure of self-control: + worse behaviors: - drink too much. - sexual actions + consequences: diseases, scandals In short, despite living in a very modern world, women are still suffering from various problems. 2. Trong khi viết (While- writing).

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Sau khi học sinh có một dàn ý đầy đủ cho một đoạn văn, chúng có thể bắt đầu viết bài. Học sinh có thể hiện điều này ngay trên lớp hoặc về nhà viết thành bài hoàn chỉnh. Để bắt đầu viết bài, giáo viên nên khuyến khích học sinh:  Tìm hiểu làm thế nào để viết một câu chủ đề tốt, một câu kết luận tốt.  Viết từng phần của một đoạn văn riêng lẻ trước, sau đó viết toàn bộ một đoạn văn.  Khi có kỹ năng viết câu chủ đề, câu kết luận và làm đề cương, học sinh nên tìm hiểu làm thế nào để phát triển câu hỗ trợ. Điều này là quan trọng vì các câu hỗ trợ phải đảm bảo sự thống nhất và liên kết chặt chẽ với nhau.  Khi viết bài, học sinh chú ý cấu trúc câu, từ vựng hợp với chủ đề, sử dụng đúng các từ nối nối các ý phát triển. Đặc biệt, học sinh phải chú ý về thời gian cho phép viết bài tránh trường hợp thiếu thời gian, viết không đủ bố cục một đoạn văn. Sau khi học sinh có một bản outline cho một đề tài, học sinh sẽ bắt đầu viết theo các bước nhỏ sau: 2.1. Viết câu chủ đề Viết câu chủ đề mang ý chính của đề tài sẽ thảo luận trong đoạn văn, nó sẽ có ý quan trọng nhất và có liên quan đến nội dung của bài viết. Câu chủ đề nên đứng đầu để bắt đầu đoạn văn, vì nó sẽ hướng dẫn chúng ta viết phần còn lại của đoạn văn. Câu chủ đề không nên quá rộng hoặc quá hẹp. Nếu câu chủ đề quá rộng, chúng ta sẽ không thể thảo luận về ý tưởng của mình đầy đủ trong một đoạn văn. Nếu câu chủ đề quá hẹp, chúng ta không có đủ ý để viết trong một đoạn văn. Ví dụ: Write a paragraph: “Why is Canada the best place to live?” There are three reasons why Canada is one of the best countries in the world. 2.2. Viết câu phát triển ý.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Khi đã viết xong hoàn chỉnh câu chủ đề, chúng ta sẽ viết tiếp các câu phát triển ý bằng cách viết câu đầy đủ đựa trên các ý đã có ở dàn ý đã lập trước.. Đảm bảo rằng. đoạn đang viết phải mạch lạc, dễ đọc và dễ hiểu, và mỗi câu được liên kết với nhau và kết nối với tổng thể cả đoạn văn. Để có được điều này, cố gắng viết câu đơn giản, rõ ràng mà thể hiện chính xác những gì chúng ta muốn nói. Liên kết mỗi câu bằng các từ chuyển tiếp hình thành nên một cầu nối giữa một câu trước và câu tiếp theo. Từ chuyển tiếp hay còn gọi là từ nối có thể giúp bạn so sánh và đối chiếu, đi theo trình tự, làm nổi bật ý tưởng quan trọng, và quá trình viết mạch lạc từ một ý này sang ý tiếp theo. Các câu phát triển ý là phần thân trong đoạn văn, vì vậy chúng ta nên viết với càng nhiều dẫn chứng để hỗ trợ cho câu chủ đề càng tốt. Tùy thuộc vào chủ đề, chúng ta có thể sử dụng các sự kiện, số liệu, thống kê và các ví dụ hoặc bạn có thể sử dụng những câu chuyện, giai thoại và dấu ngoặc kép để viết các câu phát triển ý. Viết bất cứ cách gì, miễn là nó có liên quan. Xét về độ dài, viết từ 5-7 câu phát triển ý thường sẽ đủ để truyền tải các điểm chính và hỗ trợ đầy đủ cho câu chủ đề với một đoạn văn yêu cầu viết từ 150-160 từ. Ví dụ: First, Canada has an excellent health care system. All Canadians have access to medical services at a reasonable price. Second, Canada has a high standard of education. Students are taught by well- trained teachers and are encouraged to continue studying a university. Finally, Canada’s cities are clean and efficiently managed. Canadian cities have many parks and lots of space for people to live. 2.3. Viết câu kết luận Câu kết luận là câu cuối cùng của đoạn văn, là câu tóm tắc tất cả các ý đã viết trước. Một câu kết luận tốt sẽ củng cố lại được ý tưởng đã nêu ở câu chủ đề nhưng bằng một cách viết khác. Câu kết luận hay là câu khiến người đọc không hề nghi ngờ gì về độ chính xác và sự phù hợp của cả đoạn văn. Ví dụ:.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> As a result, Canada is a desirable place to live. Như vậy, một đoạn văn mẫu về chủ đề “Canada is the best place to live” được viết như sau: There are three reasons why Canada is one of the best countries in the world. First, Canada has an excellent health care system. All Canadians have access to medical services at a reasonable price. Second, Canada has a high standard of education. Students are taught by well- trained teachers and are encouraged to continue studying a university. Finally, Canada’s cities are clean and efficiently managed. Canadian cities have many parks and lots of space for people to live. As a result, Canada is a desirable place to live. 3. Sau khi viết (Post- writing) Giáo viên chữa bài cho học sinh bằng cách:  Yêu cầu học sinh chữa lỗi cho nhau theo cặp.  Gọi một số học sinh đọc hoặc viết bài viết lên bảng.  Đánh giá, nhận xét bài viết của học sinh.  Chữa các lỗi về: Cấu trúc, câu chủ đề, các ý phát triển, từ nối, câu kết luận, lỗi từ vựng, ngữ pháp…  Đưa ra các gợi ý thể cải thiện bài viết của học sinh.  Có thể đưa ra bài mẫu dựa trên bài viết của học sinh.. B. BÀI TẬP ÁP DỤNG (applying writing exercises) I. Bài tập áp dụng về từng phần của một đoạn văn Exercise 1. Xác định chủ đề và ý chủ đạo (Identifying topic and controlling idea): Ở mỗi câu chủ đề dưới đây, hãy khoang tròn chủ đề và gạch chân ý chủ đạo. 1. Protecting endangered animals are very important. 2. Students can gain a lot from reading. 3. Family is the best place for each of us. Đáp án (Key): 1. Protecting endangered animals are very important..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> 2. Students can gain a lot from reading. 3. Family is the best place for each of us. Exercise 2. Xác định câu chủ đề đúng (Identifying good topic sentences): Xác định các câu sau có ý chủ đạo hay. 1. I am going to write about my country. 2. Videos games are not bad for children. 3. A large proportion of women nowadays still suffer from domestic violence. Key: Câu1 và câu 2 là câu chủ đề hay vì có chứa ý chủ đạo giới hạn hẹp và phù hợp. Câu 3 không phải là câu chủ đề hay vì ý chủ đạo quá rộng, một đoạn văn không thể được thảo luận hết được các ý phát triển cho chủ đề này. Exercise 3. Xác định câu chủ đề và câu phát triển ý (Identifying topic sentence and supporting sentences). Viết TS trước câu chủ đề (topic sentence) và SS trước câu phát triển ý (supporting sentences). ______ 1. Relaxation is another benefit that music brings about. ______ 2. Music helps many people earn a great deal of money. ______ 3. Music plays a very important part in our daily life. ______ 4. Cultural exchange will become more effective with the help of music. Key: ___SS___ 1. Relaxation is another benefit that music brings about. ___SS___ 2. Music helps many people earn a great deal of money. ___TS___ 3. Music plays a very important part in our daily life. ___SS___ 4. Cultural exchange will become more effective with the help of music. Exercise 4. Xác định câu phát triển ý (supporting sentences) và câu kêt luận (concluding sentences)..

<span class='text_page_counter'>(23)</span> Viết SS trước câu phát triển ý (supporting sentences) và CS trước câu kết luận (concluding sentence). Topic sentence: Looking for a job is very difficult these days. ______ 1. The number of applicants for each is very big. ______ 2. Interviews are so challenging for candidates. ______ 3. It is really hard to find a suitable job. ______ 4. Most of the jobs are now very demanding. Key: Looking for a job is very difficult these days. ___SS___ 1. The number of applicants for each is very big. ___SS___ 2. Interviews are so challenging for candidates. ___CS___ 3. It is really hard to find a suitable job. ___SS___ 4. Most of the jobs are now very demanding. Exercise 5. Recognizing unity in supporting sentences. Read the following topic sentence. Put a cross next to each sentence below that supports the topic sentence. “It is easy to get a sports injury”. _____ 1. Many people enjoy sports _____ 2. Runners often have problems with their ankles and knees. _____ 3. basketball players can break their fingers or get knocked over by another player. _____ 4. many people make the simple mistake of joining a gym, and then they never go there to exercise. Key: It is easy to get a sports injury. _______1. Many people enjoy sports ___X__ 2. Runners often have problems with their ankles and knees. ___X__ 3. Basketball players can break their fingers or get knocked over by another player..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> ______4. Many people make the simple mistake of joining a gym, and then they never go there to exercise. Exercise 6. Developing unity. Write two supporting sentences for each of the following topic sentences. 1. Computers are useful in many ways 2. Students learning abroad may have certain difficulties. Suggested answers: 1. Computers are useful in many ways. - Computers are very helpful in storing data. - We can relax in a very convenient way with a computer. 2. Students learning abroad may have certain difficulties. - They may find it very difficult to communicate with native speakers because of language barrier. - Their health may suffer because of unfamiliar climate. Exercise 7. Developing supporting sentences. Look at this simple outline and develop supporting sentences into a good body of a paragraph. Playing sports after school is very beneficial to students. a. It helps reduce stress after hard work. b. It keeps students from social evils. c. It helps to build up sense of solidarity. In conclusion, students can gain both physical and mental benefits from doing sports. Exercise 8. Writing a concluding sentence: The paragraph below is incomplete because the concluding sentence is missing. Read the paragraph and write the concluding sentence. Reading books proves to be very beneficial to all of us. In the first place, it helps to widen our knowledge. We can know a lot more about school subjects. And we.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> acquire various necessary skills such as how to keep pets or how to cook a dish. Another benefit of reading is that it is a valuable source of entertainment. Interestingly, we can relax with a small book after a stressful day of hard work. Similarly, children can find a lot of fun in comic books or picture ones. One more very important advantage that reading offers us is our personality improvement. Our reading means that we become more patient because reading takes us a such a lot of time. Moreover, through pages of books, we can learn a lot from characters, for example, their endurance, bravery or sense of optimism like Remi in “No family” by Hector Malot. ________________________________________________________ ________________________________________________________. Suggested answer: In conclusion, through books, we can improve our life a lot due to the effects they have on us. 2. Bài tập theo chủ đề Sách giáo khoa 12 cơ bản Exercise 1: What rules do you have to observe in your family? Write a short paragraph about them (Unit1 – Family life) Some suggestions for writing: Useful language Allow /permit someone to do something Be allowed/permitted to do something Let someone do something Must (not) do something Have to do something Be supposed to do some thing Should (not)/Ought(not) to do something The following ideas may help you. However, you do not need to include all. Just choose those that interest you or apply in your case..  Punctuality (time to leave and return home, or to attend other occasions,..).

<span class='text_page_counter'>(26)</span>  Responsibilities (preparing meals, doing household chores, …)  Socializing (going out, making friends, holding parties,..)  Entertaining (watching TV, using the internet,..) Complete the notes below: Topic sentence: __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Supporting sentence 1 _________________________________________________________________ Supporting sentence 2 __________________________________________________________________ Supporting sentence 3 __________________________________________________________________ Concluding sentence: __________________________________________________________________ __________________________________________________________________. Suggested writing: Our family has strict rules that we have to observe closely. First of all, we are not allowed to be late for any family gathering. Be it a family member’s birthday party or an anniversary, we have to be on time whatever we are doing. I remember once being twenty minutes late for my brother’s birthday party. After the party was over, not only was I scolded by my father but also had to stand facing the wall for two hours. Second, we must not talk on the phone or have guests after 10p.m as this is the set time that we are supposed to go to bed. Therefore, if there are unexpected calls at this time, we choose either not to answer the phone or to tell the caller to phone back earlier the next day. Third, even though we have every right to choose and make friends with any person we like, we cannot go out late at night. If any of our family members breaks this rule, he or she will have to say goodbye to the person he or she has gone out with. This is a strict rule, but we have to obey because my father never changes his mind once he.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> has made it up. In conclusion, our family rules are strict but useful. They have trained us to become well-behaved and disciplined. _______________________________________ Exercise 2: Write a paragraph of about 150 words on the formal school system in Vietnam, starting with this topic sentence. (Unit 4 – School education system) The formal school system in Vietnam is composed of two levels education: primary and secondary education. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ __ Suggested writing: The formal school system in Vietnam is composed of two levels education: primary and secondary education. Primary school begins when a child turns six, and lasts for four years; that is, he or she finishes her of his primary education at the age of ten. Then secondary education opens up. The child starts his or her lower secondary with grade 6 when he or she is eleven years old, and stays on until the age of fourteen (grade 9). At the end of grade 9, the child says goodbye to lower secondary school and moves on with upper secondary school as long as he or she passes a grade 10 entrance exam. Success in this exam will guarantee him or her a place at an upper secondary school, which is supposed to last three years. In other words, upon finishing grade 12, the child completes his or her formal education. _______________________________ Exercise 3: Many animals are in danger. Write a paragraph of about 150 words about measures to protect these endangered species. (Unit 10 – Endangered species) Before you write, complete the notes below:.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> Topic sentence: __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Supporting sentence 1 _________________________________________________________________ Supporting sentence 2 __________________________________________________________________ Supporting sentence 3 __________________________________________________________________ Concluding sentence: __________________________________________________________________ __________________________________________________________________. Suggested writing: Nowadays many wild animals are declining at an alarming rate. Therefore, unless immediate actions are taken to save these endangered species, the situation will get worse. Firstly, the government should seek proper ways to help poor people living near endangered animals’ habitat so that they will not resort to animals for food and income. Specifically, creating jobs for them is very crucial. Secondly, banning the trading of animal products should be considered a must. As people keep buying these products, more and more animals will be killed to meet this demand. Next, reconstructing animals’ natural habitats is also a sound solution. Take wildlife habitat reserves, for example. These are good places where threatened animals are safe from human intervention. Last, but not least, raising human beings’ awareness of conversation needs is of great importance. People should be educated not to release chemicals, not to ear rare animals and not to pollute the environment; otherwise as many animals and their natural habitats disappear, the biodiversity that human beings depends on will be lost. As a result, we will be the next species to decline. In conclusion, we should take appropriate measures to protect and save vulnerable species surrounding us..

<span class='text_page_counter'>(29)</span> ______________________________ Exercise 3: Describe the world you’d like to live in in the future. Write a paragraph of about 150 – 180 words. (Unit 8 – Women in society ) Before you write, complete the notes below: Topic sentence: __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Supporting sentence 1 _________________________________________________________________ Supporting sentence 2 __________________________________________________________________ Supporting sentence 3 __________________________________________________________________ Concluding sentence: __________________________________________________________________ __________________________________________________________________. Suggested writing: The world I would like to live in would be a world of equality, understanding, and prosperity. First of all, I wish to live I a world where equality is granted to everybody. In other words, everyone would have equal access to education, work, medical care, and personal and professional development. Understanding is another element that I wish my ideal world would have. I mean it would be a place where people understand each other because understand is the base on which other things are built up. Understanding would result in sympathy, cooperation, and development. Finally, I dream of a prosperous world where people would enjoy economic success, high living standards, and good social welfare. There would no longer be poor people struggling to live every day. Instead, there would be more and more people with good.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> income, and the needed will receive proper care from the government and society. In brief, equality, understanding, and prosperity are three factors that make up my ideal world in the future. ______________________________________ Exercise 4: Which international organization would you like to work for and why? Write a paragraph of about 150- 200 words. (Unit 14 – International organizations) Before you write, complete the notes below: Topic sentence: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ Supporting sentence 1 _________________________________________________________________ Supporting sentence 2 _________________________________________________________________ Supporting sentence 3 _________________________________________________________________ Concluding sentence: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________. Suggested writing: I would like to work for WTO (World Trade Organization) for three reasons. Firstly, its commitments to liberalizing international trade and dealing with trade rules and agreements really impress me. What WTO has done has resulted in a free and open environment for all nations to compete commercially. In this way, it also works towards creating equality in a global society. Secondly, WTO offers a good environment for me to improve my English. As it is an international organization,.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> English is obviously the communication medium. Therefore, through work and contact with people of different nationalities, I will be able to enhance my speaking, listening, reading and writing skills. Thirdly, I wish to work for WTO for trade and law are my areas of interest. I enjoy negotiating rules and seeing how people implement them. Thus, it is an environment where I can use my knowledge intensively and grow professionally. In short, WTO would be ideal for me because of not only its commitments but also its being a good environment for me to work and use my English. ____________________________________ Exercise 5: Write a paragraph about difficulties that are encountered by women in modern society. Suggested writing: Despite living in a very modern world, females seem to be suffering from numerous difficulties. To begin with, they have to struggle against increasing stress. This stress can be first found in their endless daily housework, which is very boring and tiring. Women are also under a lot of pressure to get career achievement. Another difficulty is gender inequality. Sadly, a great number of females are still victims of domestic violence from their own husbands or sons. Additionally, these women are vulnerable to their employers as they are badly paid for the same workload as men. Gender discrimination is also found in their lower status despite their ability. The last problem met by this fragile sex is their failure of self-control. This can be proved by their worse behaviors such as drinking too much or sexual actions, leading to dangerous diseases or continuous scandals. In brief, females still face up to a lot of problems from themselves, their families and society. ___________________________________________ Exercise 6: What are the advantages of reading books? Suggested writing: Reading books proves to be very beneficial to all of us. In the first place, it helps to widen our knowledge. We can know a lot more about school subjects. And we.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> acquire various necessary skills such as how to keep pets or how to cook a dish. Another benefit of reading is that it is a valuable source of entertainment. Interestingly, we can relax with a small book after a stressful day of hard work. Similarly, children can find a lot of fun in comic books or picture ones. One more very important advantage that reading offers us is our personality improvement. Our reading means that we become more patient because reading takes us such a lot of time. Moreover, through pages of books, we can learn a lot from characters, for example, their endurance, bravery or sense of optimism like Remi in “No family” by Hector Malot. In conclusion, our life will be improved considerably thanks to the books we read. _______________________________ 3. Đề thi viết đoạn vănTHPT Quốc Gia (GCSE) “Write a paragraph of about 150 words about the benefits of doing exercises.” You may use the following prompts: - Reduce stress - Feel more confident - Control weight Thang điểm Mô tả tiêu chí đánh giá. Điểm tối đa 0,40. 1.. Bố cục  Câu đề dẫn chủ đề mạch lạc  Bố cục hợp lí rõ ràng phù hợp yêu cầu của đề bài  Bố cục uyển chuyển từ mở bài đến kết luận. 2.. Phát triển ý 0,25  Phát triển ý có trình tự logic  Có dẫn chứng, ví dụ, … đủ để bảo vệ ý kiến của mình Sử dụng ngôn từ 0,30  Sử dụng ngôn từ phù hợp với nội dung  Sử dụng ngôn từ đúng văn phong/ thể loại  Sử dụng từ nối các ý cho bài viết uyển chuyển Nội dung 0,30  Đủ thuyết phụ người đọc  Đủ dẫn chứng, ví dụ, lập luận  Độ dài: Số từ không nhiều hơn hoặc ít hơn so với quy. 3.. 4..

<span class='text_page_counter'>(33)</span> định 5% 5.. Ngữ pháp, dấu câu và chính tả  Sử dụng đúng dấu câu  Chính tả: Viết đúng chính tả *Lỗi chính tả gây hiểu nhầm / sai lệch ý sẽ bị tính một lỗi (trừ 1% điểm bài viết) * Cùng một lỗi chính tả lặp lại chỉ tính là một lỗi  Sử dụng đúng thời, thể, cấu trúc câu đúng ngữ pháp. Lỗi ngữ pháp gây hiểu nhầm / sai lệch ý sẽ bị tính một lỗi (trừ 1% điểm bài viết). 0,25. Tổng. 1,50. Bài viết mẫu Health, for long, has been considered to be the most valuable thing one possesses. Improving health is to do exercises, which gives us certain benefits. First of all, doing exercise is to reduce stress. People who exercise are likely to feel more relaxed, healthier, and of course happier. Doing regular exercise helps the body produce happier chemicals that make the exercisers reduce the worries about life and work as well as forget the boredom and unhappiness. Moreover, doing exercise helps us feel more self-confident. We discover ourselves when taking part in sport events. It is obvious that we will think positively, do confidently, and lead an optimistic life if we practice exercising regularly. Finally, controlling our weight effectively is another value of doing exercise. Perspiration occurs when we exercise, which helps our bodies get rid of bad things inside. Fats are burnt during our practicing exercise, which helps us to keep fit. To sum up, doing exercise enables people to have good body-buildings, keep fit and brings exercisers many benefits. Sparing time doing exercise will ensure us a longer, healthier and happier life. ________THE END_______.

<span class='text_page_counter'>(34)</span>