Tuan 5 Bong hoa cuc trang

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Môn: Kể chuyện Tuần 5. Bông hoa cúc trắng I – MỤC TIÊU: - Dựa vào hình ảnh minh hoạ, lời thuyết minh cho mỗi hình ảnh và lời kể của GV , kể lại được toàn bộ câu chuỵện Bông hoa cúc trắng. - Rèn kỹ năng kể: kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện với cử chỉ , điệu bộ , nét mặt một cách tự nhiên. Rèn kĩ năng nghe và đánh giá các bạn kể. - YN: GD biết yêu thương, có hiếu với cha mẹ. II - Chuẩn bị đồ dùng: - Tranh minh hoạ, băng giấy viết sẵn lời thuyết minh cho 4 tranh, bông cúc trắng. III - Hoạt động trên lớp: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Kiểm tra bài cũ: _Cho HS kể lại câu chuyện “Sư Tử và Chuột _4 HS tiếp nối nhau kể lại 4 Nhắt” (dựa vào tranh và ý gợi ý dưới tranh) đoạn câu chuyện 2.Giới thiệu bài: Hôm nay các em sẽ nghe kể một câu chuyện cổ tích Nhật Bản có tên là “Bông hoa cúc trắng”. Câu chuyện về một bạn nhỏ nhà nghèo rất hiếu thảo, yêu thương người mẹ đang ốm nặng. Tấm lòng hiếu thảo của bạn nhỏ đã làm cảm động cả thần tiên, khiến thần tiên giúp bạn chữa khỏi bệnh cho mẹ. Vì sao truyện có tên là “Bông hoa cúc trắng”? Các em hãy nghe thầy (cô) kể lại câu chuyện để biết điều đó nhé! 3. Giáo viên kể: *Cho HS tự nhìn tranh và kể GV kể với giọng thật diễn cảm _Kể lần 1: để HS biết câu chuyện _Kể lần 2, 3 kết hợp với từng tranh minh hoạgiúp HS nhớ câu chuyện * Chú ý kĩ thuật kể: _Biết chuyển giọng kể linh hoạt từ lời người kể sang người mẹ, lời cụ già, lời cô bé: +Lời người dẫn chuyện: chậm rãi, cảm động +Lời người mẹ: mệt mỏi, yếu ớt.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> +Lời cụ già: ôn tồn +Lời cô bé: ngoan ngoãn, lễ phép khi trả lời cụ già; lo lắng khi đếm cánh hoa _Có thể thêm thắt lời miêu tả làm câu chuyện thêm sinh động nhưng không làm thay đổi nội dung và ý nghĩa câu chuyện 3. Hướng dẫn HS kể từng đoạn câu chuyện theo tranh: _Quan sát tranh 1, trả lời câu _Tranh 1: GV hỏi hỏi: +Trong một túp lều, người mẹ +Tranh vẽ cảnh gì? ốm nằm trên giường, trên người đắp một chiếc áo. Bà nói với +Câu hỏi dưới tranh là gì? con gái ngồi bên: “ Con mời thầy thuốc về đây” +Cho các tổ thi kể +Người mẹ ốm nói gì với con? +Mỗi tổ cử đại diện thi kể đoạn _Tranh 2, 3, 4 làm tương tự với tranh 1 1 Cả lớp lắng nghe, nhận xét 4. Hướng dẫn HS phân vai kể toàn truyện _Cho HS kể lại toàn bộ câu chuyện _Cho các nhóm thi kể lại toàn câu chuyện GV cần tế nhị khi hướng dẫn HS kể chuyện. Nếu HS quên truyện, nên gợi ý để các em nhớ lại. _1, 2 HS _Mỗi nhóm 4 em đóng vai: người dẫn chuyện, người mẹ, cụ già, cô bé. _Để HS nhớ câu chuyện, kể được toàn bộ câu chuyện, GV nên tăng dần yêu cầu với mỗi nhóm: +Nhóm 1: GV là người dẫn truyện, các nhân vật khác nhìn tranh và gợi ý trong SGK kể +Nhóm 2: Người dẫn truyện nhìn sách +Các nhóm sau: kể thoát li sách, thực sự nhập vai 5. Giúp HS hiểu ý nghĩa truyện: _GV hỏi: +Câu chuyện này giúp em hiểu ra điều gì?. +Là con, phải yêu thương cha mẹ +Con cái phải chăm sóc, yêu thương khi cha mẹ ốm đau +Tấm lòng hiếu thảo của cô bé.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> đã làm cảm động cả thần tiên +Tấm lòng hiếu thảo của cô bé giúp cô chữa khỏi bệnh cho mẹ +Bông hoa cúc trắng tượng trưng cho tấm long hiếu thảo của cô bé với mẹ… _Cuối cùng, cả lớp bình chọn HS kể hay nhất trong tiết học 4. Củng cố- dặn dò: _Về nhà tập kể lại câu chuyện _Nhận xét tiết học cho người thân _Dặn dò: _Chuẩn bị: Niềm vui bất ngờ.

<span class='text_page_counter'>(4)</span>