TUAN 4 TIET 7

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần: 4. Ngày Soạn:10/ 9 /2016 Ngày Dạy: 13 / 9 /2016. Tieát: 7. §6. LUỸ THỪA CỦA MỘT SỐ HỮU TỈ (tt) I. Mục Tiêu: 1. Kiến thức - HS hiểu hai quy tắc về luỹ thừa của một tích và luỹ thừa của một thương. 2. Kỹ năng : - Có kĩ năng vận dụng thành thạo các quy tác trên vào vào giải toán . 3.Thái độ : - Hs có thái độ tích cực, nhanh nhẹn, tính cẩn thận II. Chuẩn Bị: - GV: SGK, thước thẳng. - HS: Xem trước bài mới ở nhà III. Phướng Pháp Dạy Học: - Đặt và giải quyết vấn đề, vấn đáp tái hiện, nhóm IV. Tiến Trình Bài Dạy : 1. Ổn định lớp: (1’)7A1…………………………………………………………… 7A2…………………………………………………………… 2. Kiểm tra bài cũ: (7’)  1   Thế nào là lũy thừa bậc n của một số hữu tỉ x? Tính  2 . 3. 2. 0,3 . 0,3 Viết công thức tính tích và thương của hai lũy thừa cùng cơ số. Tính    . 3. 3. Nội dung bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH GHI BẢNG Hoạt động 1: (15’) 1. Lũy thừa của một tích: - GV: hướng dẫn HS làm bài - HS: thảo luận theo nhóm ?1: Tính và so sánh 2 tập ?1 theo nhóm. nhỏ và trả lời. 2 2 2.5 a)   và 2 .5 - GV: Hướng dẫn: Tính toán - HS: chú ý theo dõi GV theo trình tự thông thường ta hướng dẫn sẽ có câu trả lời. - GV: Trong khi sửa bài, GV cần nhắc lại các công thức về - HS: chú ý lắng nghe lũy thừa đã được học ở bài trước..  2.5. Ta có: Suy ra:. 102 100. 22.52 4.25 100 2  2.5 22.52 3. 1 3  .  b)  2 4  và.  1    2 3. 3.  3 .   4. 3. 3. 33 27  1 3  3 .        3 Ta có:  2 4   8  8 512  1    2. 3. 3. 13 33 1 27 27  3 .   3 . 3  .  2 4 8 64 512  4 3. - GV: Từ bài tập ?1 GV đưa ra - HS: chú ý theo dõi và ghi công thức lũy thừa của một vào vở tích.. 2.  1 3  1  .    Suy ra:  2 4   2 . Ta có công thức:. 3.  3 .   4.  x.y . 3. n. x n .y n.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH - GV: hướng dẫn HS làm bằng - HS: Hai HS lên bảng. cách áp dụng công thức lũy thừa của một tích.. GHI BẢNG VD1: Tính 5. 5.  1 5  1  5   .3  .3  1 1 3  a)  3  3 3 3  1,5 .8  1,5 .23  1,5.2  33 27. b) Hoạt động 2: (16’) - GV: hướng dẫn HS làm bài tập ?1 theo nhóm. - GV: Hướng dẫn: Tính toán theo trình tự thông thường ta sẽ có câu trả lời. - GV: Trong khi sửa bài, GV cần nhắc lại các công thức về lũy thừa đã được học ở bài trước.. - HS: thảo luận theo nhóm 2. Lũy thừa của một thương: ?2: Tính và so sánh nhỏ và trả lời. 3. - HS: chú ý theo dõi GV hướng dẫn - HS: chú ý lắng nghe.  2   2   3 a)  3  và 3. 3. 3  2  2  2   2  2  3    . . 3 3 3 3 3   Ta có:. 3. 5.  10  105   5 b) 2 và  2  105 100000  3125 5 32 Ta có: 2 5.  10  5   5 5.5.5.5.5 3125 2  . - GV: Từ bài tập ?2 GV đưa ra công thức lũy thừa của một - HS: chú ý theo dõi tích.. 105  10    5 2  2  Suy ra:. 5. n.  x xn  (y 0)   yn  y. Ta có công thức:. - GV: giới thiệu VD2 và cùng - HS: chú ý theo dõi. VD2: Tính HS giải VD này. 2 722  72  - GV: Câu a và b vận dụng - HS: chú ý theo dõi và làm   32 9 2 24  24  công thức lũy thừa của một theo sự hướng dẫn của GV. a) 3 3 thương. Câu c biến đổi 27 = 3   7,5   7,5  3   3 3  27  2,5    3 rồi mới vận dụng.   2,5  b) 3. 153 153  15   3   53 125  3 c) 27 3. 4. Củng Cố: (5’) - GV cho HS làm bài tập ?5. 5. Hướng Dẫn Và Dặn Dò Về Nhà: (1’) - Về nhà xem lại các VD và bài tập đã giải. - Làm bài tập 34; 36; 37. 6.Rút kinh nghiệm tiết dạy:………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(3)</span>

<span class='text_page_counter'>(4)</span>