hh7t25t13

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Giáo án Hình Học 7. GV: Đỗ Thừa Trí. Tuần: 13 Tiết: 25. Ngày Soạn: 05 – 11 – 2011 Ngày dạy: 08 – 11 – 2011. §4. TRƯỜNG HỢP BẰNG NHAU THỨ HAI CỦA HAI TAM GIÁC (c.g.c) I. Mục Tiêu: 1. Kiến thức: - Học sinh biết trường hợp bằng nhau cạnh góc cạnh của hai tam giác. - Biết cách vẽ một tam giác khi biết hai cạnh và góc xen giữa hai cạnh đó. Biết sử dụng trường hợp này để chứng minh hai tam giác bằng nhau. 2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng sử dụng dụng cụ, khả năng phân tích tìm cách giải và trình bày bài toán chứng minh hình học. 3. Thái độ: - Học tập nghiêm túc, vẽ hình cẩn thận, chính xác. II. Chuẩn Bị: - GV: Thước thẳng, com pa, thước đo góc. - HS: Thước thẳng, com pa, thước đo góc. III. Phương pháp: Đặt và giải quyết vấn đề. IV. Tiến Trình: 1. Ổn định lớp: 7A4:......./.........; 7A5:......../........; 7A6:......./.........; 2. Kiểm tra bài cũ: (7’) 0  - Hãy vẽ xBy 70 . - Trên tia Bx lấy điểm A, sao cho AB = 2cm. - Trên tia By lấy điểm B, sao cho BC = 3cm. 3. Nội dung bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hoạt động 1: (5’) Phần này GV đã cho HS vẽ ở phần kiểm tra bài cũ. GV cho HS nhận xét hình vẽ của bạn.. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HS nhận xét.. GHI BẢNG 1. Vẽ tam giác biết hai cạnh và góc xen giữa: Bài toán: Vẽ ABC biết AB = 2cm,  700 B , BC = 3cm.. Giải: GV nhắc lại cách vẽ.. HS chú ý theo dõi.. 0  - Vẽ xBy 70 - Trên tia Bx lấy điểm A sao cho BA=2cm - Trên tia By lấy điểm C sao cho BC=3cm - Vẽ đoạn Ac ta có ABC.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Giáo án Hình Học 7 HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hoạt động 2: (15’) GV cho HS làm ?1.. GV: Đỗ Thừa Trí. GHI BẢNG 2. Trường hợp bằng nhau c – g – c: Một HS lên bảng làm ?1: Vẽ A 'B'C' biết A’B’ = 2cm, bài tập ?1, các em khác vẽ vào  B' 70 0 , B’C’= 3cm. trong vở. Từ việc vẽ tam giác thứ HS chú ý theo dõi và Tính chất: Nếu hai cạnh và góc xen giữa hai, GV giới thiệu cho HS tính nhắc lại tính chất. của tam giác này bằng hai cạnh và góc xen chất như trong SGK. giữa của tam giác kia thì hai tam giác đó bằng nhau.. GV chốt lại bằng hai tam giác cụ thể.. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. HS chú ý theo dõi.. GV trình bày mẫu VD. ABC và ADC có các yếu tố nào bằng nhau? Vì sao?. Hoạt động 3: (8’) GV đưa ra hình vẽ và cho HS thảo luận theo nhóm chứng minh hai tam giác vuông có hai cạnh góc vuông bằng nhau thì bằng nhau.. BC = DC (gt)   BCA DCA (gt) AC là cạnh chung HS thảo luận.. Nếu ABC và A 'B'C' có:   AB = A’B’; B B' ; BC = B’C’ Thì ABC = A ' B'C' VD: Hai tam giác ở hình dưới đây có bằng nhau hay không? Vì sao? Giải: Xét ABC và ADC ta có: BC = DC (gt) BCA DCA  (gt) AC là cạnh chung Do đó: ABC = ADC (c.g.c) 3. Hệ quả:. HS chú ý theo dõi và Từ việc thảo luận của nhắc lại tính chất. HS, GV sửa sai và chốt lại bằng Tính chất: Nếu hai cạnh góc vuông của tam tính chất. giác vuông này bằng hai cạnh góc vuông của tam giác vuông kia thì hai tam giác vuông đó bằng nhau. 4. Củng Cố: (8’) - GV cho HS làm bài tập 25 hình 82, 83. 5. Dặn Dò: (2’) - Về nhà xem lại các VD và bài tập đã giải. - Hướng dẫn HS làm bài tập 26, 27. 6. Rút kinh nghiệm tiết dạy:.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Giáo án Hình Học 7. GV: Đỗ Thừa Trí. ................................................................................................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(4)</span>