KH HOP CM

<span class='text_page_counter'>(1)</span>HỌP CHUYÊN MÔN - Thời gian : 16g00 ngày 30/1/2013 - Địa điểm : Phòng họp HĐSP - Chủ trì : Đ/c Nguyễn Thị Thu Huyền NỘI DUNG I/ ĐÁNH GIÁ CÁC HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN TRONG THÁNG 12. 1/ Sĩ số hs : 24 lớp ; 739/368 nữ. K1: 171/ 75 : giảm 2 ( ch. đi ) ; K2: 156/79 : giảm 1 ( ch. đi ) K3: 182/89 : tăng 1 ( ch. đến ) ; K4: 123/68 : tăng 2 ( ch. đến ) ; K5: 117/58 2/ Thực hiện chương trình - Đảm bảo dạy đúng, đủ chương trình học theo quy định theo chuẩn KTKN , nội dung giảm tải. Không dồn ép cắt xén bài học, bám sát vào yêu cầu cơ bản của từng bài học của từng lớp. Tập trung rèn luyện kỹ năng cơ bản , tạo điều kiện để học sinh được tham gia học tập. 3/ Thao giảng. K1: 2 T K2: 10 ( 5T , 5 K ) K3: K4: 2T K5: 4 ( 2T , 2 K ) BM : Cộng : 18 ( 11 , 7 ). Dự giờ. 4 ( 2T , 2K ) 4T 3T 6T 8 ( 4T , 4 K) 4 ( 2T , 2 K) 29 ( 21 , 8 ). 4/ Thực hiện đổi mới phương pháp dạy học. - GV chủ động khai thác các nguồn tư liệu tham khảo để sử dụng trong dạy học; có chú trọng đến việc tổ chức hoạt động của HS trong dạy học, khuyến khích HS trao đổi thảo luận trong nhóm; Một số tiết giáo viên thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, vận dụng các hình thức tổ chức dạy học trong các phần, các khâu của bài dạy và phân bố thời gian tương đối hợp lý . Sinh hoạt CM của tổ chuyên môn từng bước đổi mới . Một số HS đã tích cực, chủ động hơn trong hoạt động chiếm lĩnh kiến thức; bước đầu HS đã có ý thức tự đánh giá kết quả học tập của mình và đánh giá lẫn nhau khi được yêu cầu... - Công tác quản lí hoạt động đổi mới PPDH, KTĐG của nhà trường đã được quan tâm từ việc lập kế hoạch, tổ chức, chỉ đạo và kiểm tra giám sát thực hiện kế hoạch. * Tồn tại : - Việc ứng dụng CNTT trong dạy học còn hạn chế (đến thời điểm này Ban CM vẫn chưa thống kê được số tiết dạy của từng khối do các tổ chưa báo cáo cụ thể ). - Các hoạt động SHCM của tổ chưa thực sự hiệu quả... Hiệu quả của việc tổ chức đổi mới PPDH chưa cao. Việc sử dụng phương pháp dạy học ở một số tiết chưa linh hoạt, sáng tạo. Chưa khai thác hết hiệu quả của từng phương pháp, hình thức dạy học để vận dụng trong giờ học. 5/ Vở sạch chữ đẹp. - K1 : A: 40 , B: 91 , C: 34 ; K2: 55 , 88 , 13 ; K3: 52 , 109 , 21 ; K4: 36 , 62 , 25 K5: 23 , 53 , 41 6/ Phụ đạo học sinh yếu. - Biện pháp các tổ CM và GV thực hiện : Tổ chức họp tổ CM để cùng phân tích nguyên nhân, kế hoạch khắc phục học sinh yếu. Kiểm tra , báo cáo thường xuyên cho nhà trường..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> GV thường xuyên phối hợp với gia đình có HS trong diện yếu kém , qua sổ liên lạc để thông báo tình hình học tập, rèn luyện của từng học sinh và bàn biện pháp phối hợp theo dõi, giúp đỡ. Tổ chức các nhóm bạn giúp đỡ nhau trong học tập, rèn luyện. Phân công học sinh giỏi giúp đỡ những bạn học yếu, hoàn cảnh khó khăn, không chăm học… + Đánh giá : Đa số các em chưa có sự tiến bộ rõ nét. Do tiếp thu chậm, ghi nhớ KT không bền vững, mau quên. - Chỉ đạo của BGH: + Thời gian : GV tăng cường ôn vào các tiết rèn và ôn tập, lồng ghép trong từng tiết học và các buổi học linh hoạt , hướng dẫn cách ôn tập ở nhà… Tuỳ theo kiến thức cần ôn tập c ó thể linh động sắp xếp tăng hoặc giảm thời gian phụ đạo. + Nội dung ôn tập căn cứ vào chuẩn kiến thức kĩ năng , bổ sung kiến thức và kỹ năng HS bị hỏng , chú ý môn toán kĩ năng thực hiện các phép tính, hình học, đổi đơn vị đo. Lưu ý rèn chính tả và TLV cho học sinh. GVCN dạy nội dung phù hợp với kiến thức để học sinh có thể luyện tập kiến thức mới và ôn lại kiến thức đã học, có hệ thống câu hỏi từ dễ đến khó cho các đối tượng… + Hình thức : Quan sát và theo dõi từng hoạt động của HS bằng nhiều hình thức tổ chức: thi đua cá nhân, thi đua theo nhóm, theo tổ, đố vui, giải trí…Kết hợp kiểm tra thường xuyên việc học của các em mỗi ngày nhằm rèn thói quen học bài và làm bài . Những học sinh không học bài, không làm bài, thường xuyên để quên vở bài tập ở nhà, vừa học vừa chơi, không tập trung… Để các em có hứng thú học tập, giáo viên phải nắm vững và phối hợp nhịp nhàng các phương pháp dạy học, thay đổi bằng hình thức trò chơi, sử dụng phong phú đồ dùng học tập…để giúp các em hiểu bài, tự bản thân mình giải quyết các bài tập GV giao ; Động viên HS trong tổ nhắc nhở và giúp đỡ lẫn nhau , trao đổi trực tiếp với từng đối tượng học sinh bằng lời nói, mệnh lệnh thuyết phục … 7/ Thực hiện dạy lớp linh hoạt. - Qua bài khảo sát hs tháng 1, nhận xét chung như sau: Đề khảo sát phù hợp với trình độ HS, đa số hs nắm tương đối tốt kiến thức, kĩ năng cơ bản. Một số ít hs còn chậm , chữ xấu , viết sai nhiều lỗi chính tả , đọc chưa trôi chảy , viết câu văn chưa đúng ngữ pháp , kĩ năng làm bài tập về quan hệ từ , hs yếu còn đánh vần khi đọc ; Thái độ học tập chưa nghiêm túc ; Chưa thuộc bảng + - x : , cách tìm X trong phép tính , tính giá trị biểu thức nên làm các phép tính nhân , chia còn chậm … + K2 : HS kiểm tra :155 / 156 ( vắng 1, lớp Yếu) + Lớp G: 33 em kiểm tra hai môn không có HS dưới điểm TB ; Lớp khá : 55 hs( 4 hs yếu Toán ( Ng T.Minh Thư, Huỳnh T. Minh Thư ( 4đ) - Lớp 2A4 ; Tấn Phát, Ngọc Giàu 4đ -2A5 ) ; Lớp TB : 32 hs , không có HS dưới TB ; LớpYếu: 26 hs , có 7 hs dưới TB môn Toán (Huy Hiếu 2A3, Lâm Duy ,Nhật Hoàng,Trung Nghĩa , Lê Văn Tâm, Thanh Trung , Gia Thuận 2A5) ; Môn TV có 8 em dưới TB (Văn Công Hoàng 2A1, Ngọc Bình 2A2, Kim Hường , Vũ Duy ,Nhật Hoàng ,Trung Nghĩa , Tâm , Thanh Trung 2A5). - K3: Lớp G : 1 hs yếu môn TV ( 3A1 , xác định sai đề TLV) ; Lớp Khá có 1 hs chưa đạt ( Xuân Bình 3A1) ; có tiến bộ ( Phương Nam 3A1 ; Linh, Minh 3A2 ; Thanh, Thư 3A3 ) Lớp TB có 5 hs tiến bộ , đề nghị bổ sung vào lớp khá ( Cẩm Tú, Thuỷ Tiên, Trúc Lan 3A2 ; Tuấn, Kiên 3A3 ) ; 9 hs cần rèn KT cơ bản ( Thọ, Dũng, Hải, Kỳ 3A2 ; Nhi, Chương, Đông, Nguyên, Huy 3A3) Trình 3A4 , Như 3A5; Lớp Y có 3 hs tiến bộ ( Quang, Oanh, Khải ). - K4: Một số hs có thái độ học tập khá tốt , có cố gắng và tiến bộ rõ nét : Lớp G (Quỳnh An, Trọng Tuyên, Nguyên Ánh, Thuỳ Dương, Nhật Nam, Khánh Vy) ; Lớp khá ( Ngọc Thu, Uyên, Đức, Ân, Duyên, Đông, Chúc) ; Lớp TB ( Thu Phương , Tâm) ; Lớp Y ( Trọng.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Hùng, Hắng, Qúa, Tuyết ) ; Không theo kịp CT : Lớp G ( Thanh Phú , Tiến Toàn) ; Lớp TB khá ( Anh Huy, Quyên, Đào 4A1 ; Quốc Tuấn 4A2 ; Ngọc Duy 4A3 ; Lâm , Quỳnh Duy 4A4) ; Lớp Y (Dương , Hiếu 4A1 ; Xuân , Hiếu 4A2 ; Tuấn ,Huệ, Nhi , Đạt 4A3 ; Thảo 4A4 ). - K5 : Lớp yếu có 9 hs tiến bộ ( Nhật Hào, Tường Vy, Viết Thanh, Vũ Bảo, Mỹ Linh, Uyên Nhi, Thuỷ, Trí, Sơn ). 8/ Bồi dưỡng HS giỏi , năng khiếu. - BGH và các tổ đã lập kế hoạch và thống nhất tổ chức bồi dưỡng cho học sinh ( môn Tiếng Anh : 3b/tuần , Toán trên Internet: 1b/tuần , có thể linh động thêm một số buổi – K1,2 chiều thứ sáu , K3,4,5: thứ năm ; TDTT : bồi dưỡng lồng ghép trong tiết dạy , tăng cường thêm một số buổi vào ngày thứ bảy ; môn Nghệ thuật: bồi dưỡng theo từng hội thi ) .Tuỳ theo kiến thức có thể linh động sắp xếp tăng thời gian bồi dưỡng. - Tiến hành khảo sát chất lượng theo thời gian qui định .Từ các bài khảo sát của HS rút ra những ưu điểm để phát huy, đồng thời khắc phục những tồn tại. Tổ chức đánh giá thi đua khen thưởng , động viên các em để có sự tích cực hơn trong học tập.Tổ chức cho các em sinh hoạt giao lưu trong lớp, nhằm trao đổi kinh nghiệm trong học tập để các em có điều kiện phát huy tư chất của mình hơn nữa . GV có kế hoạch cụ thể trong từng buổi dạy, từng phân môn để truyền thụ kiến thức một cách chính xác nhất giúp HS lĩnh hội kiền thức . - Chỉ đạo của PHTCM: Qua kiểm tra theo dõi nắm tình hình bồi dưỡng HS giỏi , năng khiếu , BGH đánh giá một số GV có nghiên cứu chương trình , sách tham khảo … để giảng dạy cho HS . Tuy nhiên, vẫn còn một số GV chưa có sự nhiệt tình , năng nổ tích cực tìm tòi, nghiên cứu nhiều tài liệu , không tận dụng thời gian… để vận dụng vào thực tế giảng dạy. ( Các khối chưa thống kê số buổi bồi dưỡng học sinh giỏi , năng khiếu) 9/ Các hoạt động khác - GV thi Làm và sử dụng ĐDDH cấp trường . Hoàn thành sáng kiếm kinh nghiệm nộp. PGD và trường . Tham gia các hội thi : + Toán trên Internet cấp trường : đạt 9/23 ( K1: 2; K2: 1 ; K3 : 2 ; K4:1 ; K5: 3 ) + Olympic Tiếng Anh cấp trường : đạt 15/15 ( K3 : 5 ; K4: 5 ; K5: 5 ) + Toán LTV cấp trường : đạt 12/25 (K3 : 5 ; K4: 4 ; K5: 3 ) + Toán LTV cấp huyện : 18 ( không đạt) + Tiếng Anh trên Internet cấp huyện : đạt 1/15 ( K4 ) - KT3 thăm các lớp 3a3 + 3a5 + 3a6 : Nắm bắt tình hình nề nếp học tập, vệ sinh lớp học, chăm sóc cây xanh: Thực hiện tốt ; Xem vở, kiểm tra đọc, viết em: Đoàn Anh Kiệt (HS giỏi lớp 3a3) ; Vở viết trình bày sạch sẽ, chữ viết đẹp, đọc bài lưu loát. Làm toán được các bài tập trong chuẩn, các bài toán nâng cao theo sự hướng dẫn của GV ; Xem vở, kiểm tra đọc, viết em: Hoàng Văn khải (HS yếu lớp 3a5) : Trình bày tập vở, chữ viết tương đối, còn sai lỗi chính tả.Đọc bài có tiến bộ, tuy nhiên còn đánh vần. Thực hiện được các phép tính và giải toán có lời văn( 1 phép tính), nhưng còn chậm ( có sự tiến bộ, xóa yếu) ; Xem vở, kiểm tra đọc, viết em: Lê Thị Thu Hoàn (HS TB lớp Linh hoạt 3a1) : Trình bày tập vở, chữ viết tương đối rõ ràng. Đọc bài lưu loát. Thực hiện được các bài toán giải bằng hai phép tính, nhưng còn chậm ( có sự tiến bộ) . 10/ CÔNG TÁC QUẢN LÝ CHỈ ĐẠO. -Tăng cường công tác kiểm tra, quản lý việc thực hiện chương trình, đổi mới PPGD , dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng. dạy kĩ năng sống , lồng ghép ATGT , GDMT môi trường sử dụng và tiết kiệm năng lượng...Kiểm tra việc thực hiện hướng dẫn giảng dạy ở từng phân môn theo hướng dẫn của Bộ ( dự giờ , thi GVDG , kiểm tra hồ sơ GV...) ; việc đánh giá xếp loại học sinh ở các khối lớp..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> + Tiến hành kiểm tra định kì 4 lần nhằm theo dõi chất lượng học sinh và biện pháp chỉ đạo kịp thời việc giảng dạy của giáo viên. Tăng cường công tác kiểm tra, đôn đốc cụ thể các hoạt động soạn giảng, hoạt động tổ khối, đảm bảo thực hiện đúng kế họach có chất lượng và kịp thời đẩy lùi các hiện tượng tiêu cực và xử lý kịp thời những vi phạm về quy chế chuyên môn. Có kế hoạch kiểm tra công tác dạy phụ đạo, bồi dưỡng học sinh của giáo viên .Lên kế hoạch và thực hiện lịch kiểm tra đánh giá chuyên môn giáo viên qua dự giờ thăm lớp, chất lượng học sinh và nề nếp lớp .BGH tham gia dự sinh hoạt ở tổ khối để nắm bắt tình hình thực tế và giải quyết kịp thời những khó khăn, kiến nghị của giáo viên. Triển khai đầy đủ các văn bản pháp quy về nhiệm vụ năm học, về chỉ đạo chuyên môn của các cấp . Kiểm tra hồ sơ sổ sách 1 lần/tháng. Kiểm tra công tác phụ đạo học sinh yếu từ khối 1 đến khối 5 các lớp thực hiện tương đối tốt. ( Các khối chưa thống kê số buổi phụ đạo học sinh yếu ) ; Kiểm tra lịch báo giảng các khối ( tốt : K1,2,3,4,5 ; Chưa tốt : tổ bộ môn ) + Phối hợp trạm y tế xã kiểm tra những HS yếu có biểu hiện của bệnh lý và chậm phát triển trí tuệ 12 hs. K1: 3 ( 1A1) - Khiếm khuyết nghe , nói , học , chậm tiếp thu. K3 : 2 ( 3A2 , 3A4 ) - Điếc , giảm trí nhớ. K4 : 7 ( A1 , A2 , A3 , A4 ) - Khiếm khuyết học , chậm tiếp thu.giảm trí nhớ. - Kiểm tra hồ sơ sổ sách GV: * Ưu : GV có đủ các loại hồ sơ sổ sách đúng qui định. Vào điểm, cập nhật thông tin kịp thời ; Soạn giảng đầy đủ, giáo án có lồng ghép GDBVMT , KNS, SDNLTKHQ... * Khuyết : + Giáo án: còn GV thiếu KH bài dạy , các kiểu chữ trình bày chưa thống nhất ... (đề nghị soạn lại) + Sổ CN: Tỉ lệ VSCĐ , điểm KSCLĐN , chữ ký PHHS , theo dõi bảo hiểm và các khoản đóng góp, danh sách ban đại diện của lớp , những hiện tượng hs cần nhắc nhở , thiếu chủ đề tháng, kế hoạch năm học chưa đầy đủ . + Sổ TDKQKT ĐGHS : thiếu tổng hợp ngày nghỉ HKI , XL hạnh kiểm HKI ; Thực hiện chưa đúng- GV dạy TD , MT , ÂN (đề nghị thực hiện lại cho đúng mẫu). + Dự giờ : Còn hạn chế ( tổ BM) ; một số tiết thiếu ngày tháng , điểm , xếp loại sai ( G ); Ghi chép sơ sài ( trình tự , rút kinh nghiệm ). + KH cá nhân : thiếu KH bồi dưỡng hs giỏi , năng khiếu , phụ đạo hs yếu ; theo dõi lớp linh hoạt. + Sổ bồi dưỡng CM , sổ họp : ghi chép thiếu nội dung , chưa đầy đủ theo văn bản . + Lịch báo giảng : còn thiếu từ 2-3 tuần tình đến thời điểm KT (đa số gv tổ BM ) + Sổ nghị quyết : nội dung sinh hoạt cần đi sâu vào CM . II/ TRIỂN KHAI KẾ HOẠCH THÁNG 2. - Thi Văn hay chữ đẹp voøng huyện 23-24/2/2013. - Tổ chức kiểm tra giữa học kỳ 2 theo phân phối chương trình. - Thi Olympic tieáng Anh tieåu hoïc voøng huyeän. - Nghæ teát aâm lòch ; BGH dự giờ các khối lớp ; Duyệt hồ sơ giáo viên ; Họp chuyên môn . Tiếp tục tổ chức các hoạt động dạy và học theo kế hoạch đề ra. - Tiếp tục củng cố chuyên đề dạy học sử dụng công nghệ thông tin qua các tiết hội giảng, chuyên đề. Thực hiện nghiêm túc chương trình quy định.Duy trì tốt các nề nếp dạy và học. Chú trọng đến chất lượng học sinh. Vận dụng đổi mới phương pháp trong công tác dạy và học.Kiểm tra công tác thực hiện hồ sơ của giáo viên..

<span class='text_page_counter'>(5)</span>

<span class='text_page_counter'>(6)</span>