Ke hoach BDTX 20162017

<span class='text_page_counter'>(1)</span>PHÒNG GD&ĐT HUYỆN LONG MỸ TRƯỜNG THCS LƯƠNG TÂM. CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc –––––––––––––––––––––––– Lương Tâm, ngày 15 tháng 8 năm 2016. KẾ HOẠCH TỰ BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN NĂM HỌC 2016 - 2017 - Họ và tên: Ngô Dương Khôi. Nam, nữ: Nam. - Ngày tháng năm sinh: 11/12/1982 - Chức vụ: Giáo viên - Hộ khẩu thường trú: Ấp 8 xã Lương Nghĩa - Long Mỹ- Hậu Giang - Đơn vị công tác: THCS Lương Tâm - Trình độ chuyên môn đào tạo: CĐSP Toán - Tin - Năm vào ngành: 2009 Căn cứ Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 Của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên; Căn cứ Thông tư số 31/2011, ngày 08/8/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS; Căn cứ Kế hoạch số 40/KH-SGDĐT, ngày 29/6/2015 của Sở GD&ĐT Hậu Giang về việc bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non và giáo viên phổ thông; Căn cứ Kế hoạch số 412/KH-PGDĐT, ngày 06/7/2016 của Phòng Giáo dục và Đào tạo Long Mỹ về việc bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, tiểu học và giáo viên phổ thông năm học 2016 - 2017; Căn cứ Kế hoạch số 04/KH-BDTX-THCSLT, ngày 08 tháng 8 năm 2016 của trường THCS Lương Tâm về việc bồi dưỡng thường xuyên giáo viên; Bản thân xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2016 - 2017 như sau: I. MỤC TIÊU BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN - Học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, KT-XH, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp GV, yêu cầu nhiệm vụ năm học, yêu cầu phát triển giáo dục, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục trong toàn ngành;.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của bản thân; năng lực tự đánh giá hiệu quả bồi dưỡng thường xuyên; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng cho bản thân luôn đạt Chuẩn quy định. II. NỘI DUNG BỒI DƯỠNG. 1. Nội dung kiến thức bắt buộc. 1.1. Nội dung bồi dưỡng 1: Đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học. - Thời lượng khoảng 30 tiết/năm học; - Nội dung: do Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định cụ thể theo từng năm học, bao gồm các nội dung bồi dưỡng về đường lối, chính sách phát triển giáo dục, chương trình, SGK, kiến thức các môn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục. 1.2 Nội dung bồi dưỡng 2: Đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương theo năm học. - Thời lượng khoảng 30 tiết/năm học; - Nội dung: do Sở Giáo dục và Đào tạo quy định cụ thể theo từng năm học, bao gồm các nội dung bồi dưỡng về phát triển giáo dục của địa phương, thực hiện chương trình, sách giáo khoa, kiến thức giáo dục địa phương. 2. Nội dung kiến thức tự chọn (gọi là nội dung bồi dưỡng 3) * Nội dung bồi dưỡng 3: - Đáp ứng nhu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục của giáo viên; - Thời lượng khoảng 60 tiết/năm học; - Nội dung tự chọn theo các mô đun theo thông tư 31/2011, ngày 08/8/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS. III. GIẢI PHÁP THỰC HIỆN Sau khi được BGH nhà trường triển khai kế hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên bản thân tiến hành nghiên cứu tài liệu, xem các hướng dẫn việc thực hiện tự bồi dưỡng từ đó tự lập kế hoạch tự học cho bản thân. 1. Tài liệu bồi dưỡng - Đăng ký mua đầy đủ tài liệu phù hợp với việc tự bồi dưỡng đáp ứng được yêu cầu đề ra; - Tài liệu BDTX đã được đăng tải trên website của trường, của Sở Giáo dục Đào tạo đảm bảo các quy định của Chương trình BDTX, hình thức BDTX quy định tại Điều 5 Quy chế BDTX (quy chế 26/2012/BGDĐT ngày 10/7/2012 về BDTX). 2. Các nội dung cần bồi dưỡng a. Nội dung 1: - Tập huấn kỹ thuật tổ chức hoạt động học theo nhóm và tổ chức sinh hoạt chuyên môn dựa trên phân tích hoạt động học sinh của học sịnh THCS. - Tập huấn thí điểm sinh hoạt chuyên môn theo cụm trường THCS..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> b. Nội dung 2: - Đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương. - Nội dung, hình thức bồi dưỡng:. Nội dung bồi dưỡng - Các văn bản của Sở GD&ĐT về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ Giáo dục Trung học năm học 2016-2017. - Thông tư 30/2009/TT-BGDĐT ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên THCS, giáo viên THPT. - Công văn 660/BGDĐT-NGCBQLGD V/v hướng dẫn đánh giá, xếp loại giáo viên trung học theo Thông tư 30/2009/TT-BGDĐT. - Bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn cho giáo viên, các nội dung về đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học. - Tập huấn đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học, đổi mới công tác kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh. - Tập huấn nâng cao năng lực cho GV các trường THCS, THPT về nâng cao chất lượng và hiệu quả công tác sử dụng “Trường học kết nối”. Số tiết. Hình thức. 10 tiết. Tự bồi dưỡng. Thời gian tập huấn. Tháng 7,8/2016 20 tiết. Tập trung. c. Nội dung 3: Bản thân lựa chọn và đăng ký 4 nội dung sau: * Nội dung 3: Bản thân lựa chọn và đăng ký 4 nội dung sau: + Mô đun 9: Hướng dẫn, tư vấn đồng nghiệp trong phát triển nghề nghiệp + Mô đun 11: Chăm sóc, hỗ trợ tâm lí học sinh nữ, học sinh người dân tộc thiểu số trong trường THCS + Mô đun 13: Nhu cầu và động lực học tập của học sinh THCS trong xây dựng kế hoạch dạy học + Mô đun 15: Các yếu tố ảnh hưởng tới thực hiện kế hoạch dạy học 3. Phương thức bồi dưỡng cho từng nội dung - Tự học kết hợp với các sinh hoạt tập thể về chuyên môn, nghiệp vụ tại tổ; - Học tập từ xa (Qua mạng Internet); - Qua sách, sách báo, tài liệu được cung cấp và tự trang bị; - Trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp, thảo luận chuyên đề qua sinh hoạt chuyên môn; - Ghi chép vở Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS; - Bồi dưỡng thông qua các lớp tập trung; - Bồi dưỡng thông qua dự giờ thăm lớp; tổ chức báo cáo chuyên đề, trao đổi thảo luận, thực hành, minh họa, rút kinh nghiệm, chia sẻ cùng đồng nghiệp. 4. Kết quả cần đạt: 03/03 nội dung, tỉ lệ 100%..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> KẾ HOẠCH CỤ THỂ Tháng. Nội dung học. Thời gian tiến hành. Nội dung 1: Đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học. - Tập huấn kỹ thuật tổ chức hoạt động học theo nhóm và tổ chức sinh hoạt chuyên môn dựa trên phân tích hoạt động học sinh của học sịnh THCS.. 01-08-2016. - Tập huấn thí điểm sinh hoạt chuyên môn theo cụm trường THCS. Nội dung 2: Đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương theo năm học.. 16-08-2016. - Các văn bản của Sở GD&ĐT về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ Giáo dục Trung học năm học 2016-2017. - Thông tư 30/2009/TTBGDĐT ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên THCS, giáo viên THPT. Công văn 660/BGDĐTNGCBQLGD V/v hướng dẫn đánh giá, xếp loại giáo viên trung học theo Thông tư 30/2009/TTBGDĐT. - Bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn cho giáo viên, các nội dung về đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học. - Tập huấn đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng nghiên cứu. Giải pháp. - Tự nghiên cứu qua sách vỡ, internet. - Kết hợp với sinh hoạt tổ chuyên môn và trao đổi với đồng nghiệp.. Phương Thời gian tiện hoàn thành. Sách, tài liệu. Máy tính, nối mạng internet.. - Tự nghiên Sách, tài cứu qua sách liệu. vỡ, internet. Máy - Kết hợp với tính, nối sinh hoạt tổ mạng chuyên môn internet. và trao đổi với đồng nghiệp. - Học tập trung theo lịch của Phòng.. 15-08-2016. 30-08-2016. Kết quả.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Tháng 9 đến tháng 10/2016. bài học, đổi mới công tác kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh. - Tập huấn nâng cao năng lực cho GV các trường THCS, THPT về nâng cao chất lượng và hiệu quả công tác sử dụng “Trường học kết nối” Nội dung 3: Mô đun 9: Hướng dẫn, tư vấn đồng nghiệp trong phát triển nghề nghiệp 1. Phát triển nghề nghiệp giáo viên 2. Nội dung và phương pháp hướng dẫn, tư vấn đồng nghiệp trong phát triển nghề nghiệp giáo viên. Mô đun 11: Chăm sóc, hỗ trợ tâm lí học sinh nữ, học sinh người dân tộc thiểu số trong Tháng 11 trường THCS 1. Quan niệm về chăm đến sóc, hỗ trợ tâm lí cho tháng học sinh trong trường 12/2016 THCS 2. Chăm sóc, hỗ trợ tâm lí học sinh nữ, học sinh người dân tộc thiểu số trong trường THCS Nội dung 3: Mô đun 13: Nhu cầu và động lực học tập của học sinh THCS trong xây dựng kế Tháng hoạch dạy học 1/2017 1. Nhu cầu và động lực đến học tập của học sinh tháng THCS 2/2017 2. Phương pháp và kĩ thuật xác định nhu cầu học tập của học sinh THCS Tháng Mô đun 15: Các yếu tố ảnh hưởng tới thực 3/2017. Nghiên cứu tài liệu, sách vỡ, mạng internet. 10-9-2016 đến 30-10-2016. 01-11-2016 đến 31-12-2016. 05-01-2017 đến 25-02-2017. 01-03-2017 đến. Tình hình thực tế của trường, lớp.. Nghiên cứu tài liệu, sách vỡ, mạng internet. Tình hình thực tế của lớp được phân công giảng dạy.. Nghiên cứu tài liệu, sách vỡ, mạng internet. Sách, mạng internet.. 30-10-2016. Sách, mạng internet.. 31-12-2016. Sách, mạng internet.. 25-02-2017. Tình hình thực tế của trường, lớp.. Nghiên cứu tài liệu, sách. Nghiên cứu tài. 28-04-2017.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> đến tháng 4/2017. hiện kế hoạch dạy học 1. Các yếu tố liên quan đến đối tượng và môi trường dạy học 2. Các yếu tố liên quan đến chương trình, tài liệu, phương tiện dạy học 3. Tình huống sư phạm trong thực hiện kế hoạch dạy học. vỡ, mạng internet 28-04-2017. Tình hình thực tế của trường, lớp.. DUYỆT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN. liệu, sách vỡ, mạng internet - Tình hình thực tế của trường, lớp.. Người thực hiện. Ngô Dương Khôi. HIỆU TRƯỞNG.

<span class='text_page_counter'>(7)</span>