GA Mi thuat 2 DM

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (175.15 KB, 33 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

MĨ THUẬT 2:

Chủ đề: EM VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU
(Lồng ghép các bài 10 và bài 23)

Vận dụng quy trình Mĩ thuật Vẽ chân dung biểu đạt 
I.MỤC TIÊU:

Thơng qua quy trình giáo dục Mĩ thuật này, học sinh sẽ phát triển được khả năng:
- Biến những quan sát về con người thành tranh vẽ.

- Nhận biết được những ngôn ngữ tạo hình khác nhau ví dụ như đường nét,
hình khối, đậm nhạt.

- Hợp tác và hoạt động theo nhóm, cặp.

- Tạo ra những câu chuyện ấn tượng phù hợp với chủ đề bài học.
- Vẽ và trải nghiệm hiệu ứng màu sắc.

- Hiểu và biểu đạt được ý nghĩa của câu chuyện của chính các em và của các bạn
khác.

II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên:

+ Kế hoạch dạy học.

+ Giấy màu, hồ dán, giấy A4, A3, .
- Học sinh:

+ Chì, tẩy, giấy màu, giấy A4.

+ Bút chì, sáp màu, giấy bìa cứng để giữ bản vẽ..

III. QUY TRÌNH THỰC HIỆN: (Thực hiện 3 tiết: Dạy từ tuần 5 đến tuần 7)
- Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của Học sinh.

- Bài mới:

TUẦN 5:

Thứ ngày tháng năm 201 
MĨ THUẬT 2:

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

- GV chia lớp thành 6 nhóm, mỗi nhóm có 6 thành viên. Mỗi nhóm cử 1 bạn
làm nhóm trưởng và đặt tên nhóm mình( Sơn ca, Thỏ trắng, Sóc nâu, Họa mi, Vàng
anh, Mèo con), phân cơng nhiệm vụ của nhóm trưởng và các thành viên.

- Cả lớp hát bài hát Cả nhà thương nhau.
- Câu hỏi mấu chốt:

+ Các em thấy có những hình ảnh nào trong lời bài hát?
+ Những hình ảnh thân quen đó đáng u như thế nào?

+ Hình dáng, trạng thái tình cảm của các nhân vật được kể lại như thế nào?
Hoạt động 2 Quan sát và vẽ khơng nhìn giấy: 15 phút

- Học sinh ngồi đối diện theo cặp. Mỗi em có 3 – 4 tờ A5 hoặc A4 trên bìa vẽ, các em vẽ
mỗi người vào 1 tờ giấy. Mối HS viết số thứ tự của mình vào góc bên trái: 1a, b, c...

- Học sinh vẽ trong khoảng 10 – 15 phút và phải vẽ im lặng trong suốt quá trình

vẽ.

* Chú ý:

- Quan sát những nét trên khuôn mặt một cách chậm rãi, mắt nhìn từ từ theo các
đường nét trên khn mặt. Mắt quan sát tới đâu, tay cầm bút vẽ trên giấy theo các bộ
phận mắt quan sát được.

- Trong suốt quá trình vẽ, HS khơng nhìn vào giấy, khơng nhấc bút lên khỏi mặt giấy.
 * Câu hỏi mấu chốt:

- Em quan sát thấy khuôn mặt gần giống với hình gì?(trịn, vng, dài ... )
- Em thấy đường nét của mái tóc bắt đầu từ đâu và đi theo hướng nào?
- Đường nét dưới khuôn mặt: cổ, vai và ngực được kết nối như thế nào?
Hoạt động 3 Trưng bày ngân hàng hình ảnh: 10 phút

- GV hướng dẫn HS treo các bức vẽ của mình lên tường.

- HS xem tranh và cùng nhau chia sẻ kinh nghiệm vẽ tranh qua hoạt động vẽ khơng nhìn
giấy hoặc vẽ cách điệu:

+ Chúng ta vừa làm gì? Các em có thích bài tập này không? Tại sao?
+ Em nhận thấy có những trạng thái tình cảm nào trong các bức tranh?
+ Bức tranh nào vẽ chi tiết nhất?

+ Em thích bức vẽ nào nhất? Vì sao?
 Dặn dị: 5 phút

+ GV nhắc HS vệ sinh lớp học.

+ Chuẩn bị cho hoạt động tiếp theo: Vẽ màu – hoàn thiện phẩm.
TUẦN 6:

Thứ ngày tháng năm 201 
MĨ THUẬT 2:

Vẽ màu – Hoàn thiện tác phẩm
Hoạt động 1 Khởi động: 3 phút

Cả lớp hát bài Ba ngọn nến lung linh

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- GV hướng dẫn HS chọn một bài mình thích nhất trong các bài mình vẽ và treo
ở trên tường.

- Giúp HS chọn màu sắc để tô vào bức vẽ.
* Câu hỏi mấu chốt:

+ Trong bức vẽ khơng nhìn giấy của mình, em muốn thêm hay bỏ chi tiết nào? Tại sao?
+ Nhân vật trong bức vẽ thể hiện trạng thái, cảm súc gì? Biểu hiện ở điểm nào?
+ Em sử dụng những màu nào? đặt vị trí màu đó ở đâu?

+ Hình ảnh vẽ trong tranh của em có theo những gì em muốn thể hiện khơng?
Hoạt động 3 Trưng bày tác phẩm: 10 phút

-GV hướng dẫn cho HS cắt tờ giấy A4 để làm khung tranh.

- Đặt khung tranh lên bức vẽ của mình và lựa chọn vị trí khung tranh cho hợp lý,
dán khung tranh lên bức vẽ.

- Dùng dao trổ hoặc dùng kéo cắt theo khung tranh.

- Dùng băng dính để treo sản phẩm của mình lên bức tường xung quanh lớp.
 Dặn dò: 2 phút

+ GV nhắc HS vệ sinh lớp học.

+ Chuẩn bị cho hoạt động tiếp theo: Chia sẻ tác phẩm của mình với các bạn.
TUẦN 7:

Thứ ngày tháng năm 201 
MĨ THUẬT 2:

Chia sẻ tác phẩm của mình với các bạn
Hoạt động 1 Khởi động: 5 phút

Cả lớp hát bài Cả nhà thương nhau

Hoạt động 2 Chia sẻ nội dung tác phẩm: 25 phút

- Học sinh thưởng thức, thảo luận và nhận xét, đánh giá kết quả học tập lẫn nhau.
- GV khuyến khích sự giao lưu, trao đổi và gợi mở những ý tưởng tiếp theo cho bài
sau: Có thể làm khung cho bức tranh để treo trong nhà ...

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- GV hướng dẫn các em đánh giá lẫn nhau trong quá trình tham gia học tập:
như tinh thần tích cực làm việc, kết quả học tập, sự tiến bộ về kiến thức, kỹ năng, khả
năng học tập, khả năng giao tiếp, sáng tạo ....

- GV nhận xét chung cả quá trình tham gia học tập của các nhóm.

- Tun dương các nhóm, các cá nhân tích cực học tập, sẵn sàng hợp tác; năng

lực học tập: nhận thức, độc lập, sáng tạo; năng lực xã hội: giao tiếp, hợp tác, thích
ứng thơng qua kiểm tra vấn đáp, hoạt động thực tiễn..

- GV nhắc HS chuẩn bị cho chủ đề tiếp theo.

Ninh An, ngày tháng năm 2010
 KÍ DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Chủ đề: hộp mầu của em

(Lồng ghép các bài 1, bài 6, bài 11 và bài 14)
Vận dụng quy trình Mĩ thuật Vẽ theo nhạc 
I.MỤC TIÊU:

Thơng qua Quy trình mĩ thuật này, HS sẽ học được cách:
- Lắng nghe và vận động, di chuyển theo nhạc.

- Chuyển Âm nhạc và giai điệu thành những đường nét: Biết dùng màu sắc, đường nét,
đậm nhạt thông qua âm nhạc và nhịp điệu tạo thành bức tranh nhiều màu sắc

- Tưởng tượng và sáng tạo ra được hình ảnh mới từ bức tranh nhiều màu sắc.
- Sử dụng ngơn ngữ để nói ra những điều mình tưởng tượng trong bức tranh,
trong các sản phẩm..

- Giải thích, đánh giá, nhận xét về tác phẩm/sản phẩm về ngôn ngữ Mĩ thuật.
- Phát triển ý tưởng mới từ những sản phẩm tạo hình của cá nhân và nhóm.
II. CHUẨN BỊ:

- Giáo viên:

+ Kế hoạch dạy học.

+ Giấy A0, màu vẽ, băng dính, giấy A4.

+ Âm nhạc: Nhạc khơng lời, các bài hát có giai điệu, tiết tấu thay đổi.
- Học sinh:

+ Chì, tẩy, giấy màu, giấy A4, sáp màu.

III. QUY TRÌNH THỰC HIỆN:(Thực hiện 4 tiết: Dạy từ tuần 17 đến tuần 20)
- Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của Học sinh.

- Bài mới:

____________________________________________
TUẦN 17:

Thứ ngày tháng năm 201 
MĨ THUẬT 3:

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- GV chia lớp thành 6 nhóm, mỗi nhóm có 6 thành viên. Mỗi nhóm cử 1 bạn làm
nhóm trưởng và đặt tên nhóm mình( Sơn ca, Thỏ trắng, Sóc nâu, Họa mi, Vàng anh,
Mèo con), phân cơng nhiệm vụ của nhóm trưởng và các thành viên.

- GV hướng dẫn tiến trình của tiết học.

Hoạt động 2 Nghe nhạc hoặc các nhịp điệu và vẽ màu theo giai điệu: 20 phút
- GV bật nhạc, HS lắng nghe và cảm nhận giai điệu tác động lên các giác quan.
- HS bắt đầu vẽ những nét màu trên giấy theo thứ tự các màu từ sáng đến đậm.
Âm nhạc tăng dần theo tiết tấu nhanh tạo cảm xúc mạnh mẽ cho HS. Các em chuyển

động cơ thể và vẽ theo âm nhạc.

- Sau khi hoàn thành bức tranh lớn ở hoạt động 2, GV tổ chức cho các nhóm treo tranh
lên tường .

- HS quan sát bức tranh và suy nghĩ, đưa ra những nhận xét và chia sẻ cảm nhận
về hoạt động vừa thực hiện:

+ Em có cảm nhận thế nào trong suốt q trình di chuyển xung quanh bàn và vẽ màu?
+ Em nghĩ như thế nào về bức tranh tập thể? Em thích gì trong bức tranh đó?
+ Em có nghĩ là bức tranh này lộn xộn khơng? Em có hứng thú với hoạt động
vừa thực hiện khơng?

Dặn dị: 5 phút

+ GV nhắc HS vệ sinh lớp học.

+ Chuẩn bị cho hoạt động tiếp theo: Chia sẻ cảm xúc và lựa chọn bức tranh nhỏ.
______________________________________________

TUẦN 18:

Thứ ngày tháng năm 201 
MĨ THUẬT 3:

Chia sẻ cảm xúc và lựa chọn bức tranh nhỏ
Hoạt động 1 Khởi động: 3 phút

GV hướng dẫn HS chơi trò chơi

Hoạt động 1 Từ vẽ tranh đến thưởng thức tranh: 10 phút

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

+ Trong thời gian 1 phút, các nhóm đặt tên cho bức tranh của nhóm mình.
+ Trong khi quan sát tranh, em liên tưởng tới hình ảnh gì?(Ai?, cái gì? khi nào?
ở đâu? tại sao? và như thế nào?)

+ Từ những hình ảnh đó, em nghĩ đến đề tài nào?

Hoạt động 2 Lựa chọn “hình ảnh” trong thế giới tưởng tượng: 17 phút

- GV hướng dẫn cho mỗi HS dùng một khung tranh giấy theo csac hình tùy
ý(vng, HCN, hình trái tim,...) được trổ từ giấy A4 và dịch chuyển trên bức tranh
lớn để tìm kiếm phần màu sắc, đường nét mình thích rồi dán khung giấy vào vị trí đó
trên bức tranh lớn.

* Lưu ý: + Có thể dán khung tranh ngang, dọc, chéo.
+ Chủ đề nhà trường.

- HS tưởng tượng và lần lượt kể trước lớp về câu chuyện trong bức tranh mình đã lựa
chọn. Khi kết thúc câu chuyện, người kể sẽ chỉ định bức hình tiếp theo của bạn khác để
trình bày và cứ thế tiếp tục, các em đều có cơ hội kể câu chuyện của mình.

Dặn dò: 5 phút

+ GV nhắc HS vệ sinh lớp học.

+ Chuẩn bị cho hoạt động tiếp theo: Tạo ra các sản phẩm là các đồ
___________________________________________________

TUẦN 19:

Thứ ngày tháng năm 201 
MĨ THUẬT 3:

Tạo ra các sản phẩm là các đồ vật
Hoạt động 1 Khởi động: 5 phút

Cả lớp hát bài Lớp chúng mình đồn kết

Hoạt động 2 Tạo ra các sản phẩm là các đồ vật: 20 phút

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

+ Trong khung hình em đã chọn, em muốn giữ lại và muốn lược đi chi tiết nào? Tại
sao?

+ Những sản phẩm của em có theo những gì em muốn thể hiện khơng? Em có muốn
thay đổi hay chỉnh sửa khơng?

+ Em có gặp khó khăn gì trong thể hiện chữ viết trên sản phẩm không?
- Kết thúc giờ học GV cho HS cất sản phẩm vào tủ lớp.

Dặn dò: 5 phút

+ GV nhắc HS vệ sinh lớp học.

+ Chuẩn bị cho hoạt động tiếp theo: Hoàn thành sản phẩm và trưng bày.
________________________________________________

TUẦN 20:

Thứ ngày tháng năm 201

MĨ THUẬT 3:

Hoàn thành sản phẩm và trưng bày
Hoạt động 1 Khởi động: 5 phút

Cả lớp hát bài Em yêu trường em

Hoạt động 2 Hoàn thành sản phẩm và trưng bày: 20 phút
GV cho HS lấy sản phẩm các em đã tạo dáng ở tiết học tuần 8:

- GV hướng dẫn HS dựa vào sản phẩm của các thành viêm trong nhóm, có thể trưng bày
thành “Cửa hàng bán sách” hoặc “Cửa hàng thời trang”, “Cửa hàng bán đồ lưu niệm”, ...
- Lần lượt từng HS lên giới thiệu sản phẩm của mình trong nhóm”

+ Sản phẩm của em là gì?

+ Ý tưởng em muốn thể hiện trong sản phẩm đó là gì?
+ Em có hài lịng về sản phẩm của mình khơng? Vì sao?
+ Em định sử dụng sản phẩm này như thế nào?

Hoạt động 3 Gợi mở, phát triển chủ đề với ý tưởng sáng tạo mới: 5 phút

- GV gợi ý cho HS sử dụng sản phẩm tưởng tượng và sáng tạo từ âm nhạc vào
trang trí đường diềm, gấu áo, váy, đồ vật.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- GV hướng dẫn các em đánh giá lẫn nhau trong quá trình tham gia học tập: như
tinh thần tích cực làm việc, kết quả học tập, sự tiến bộ về kiến thức, kỹ năng, khả
năng học tập, khả năng giao tiếp, sáng tạo ....

- GV nhận xét chung cả quá trình tham gia học tập của các nhóm.

- Tun dương các nhóm, các cá nhân tích cực học tập, sẵn sàng hợp tác; năng lực
học tập: nhận thức, độc lập, sáng tạo; năng lực xã hội: giao tiếp, hợp tác, thích ứng
thơng qua kiểm tra vấn đáp, hoạt động thực tiễn, kết quả bài học.

- GV nhắc HS chuẩn bị cho chủ đề tiếp theo.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

MĨ THUẬT 2:
Chủ đề: TRƯỜNG EM

(Lồng ghép các bài 2, bài 7, bài 19 và bài 21)
Vận dụng quy trình Mĩ thuật Vẽ cùng nhau 
I.MỤC TIÊU:

Thông qua Quy trình Mĩ thuật này, HS sẽ học được cách:

- Biết cách quan sát và nắm được đặc điểm, hình dáng, tỉ lệ của các sự vật.

- Thể hiện được những quan sát của mình bằng các hình vẽ; nhận biết các cách
vẽ khác nhau: vẽ nét hay vẽ hình có đậm nhạt.

- Hợp tác với các bạn trong nhóm để xây dựng được ý tưởng cho một bức tranh chung.
- Sáng tác được câu chuyện liên quan đến chủ đề lựa chọn.

- Vẽ và trải nghiệm những ảnh hưởng của màu sắc.

- Hiểu và có khả năng trình bày về tác phẩm của mình và của bạn.
II. CHUẨN BỊ:

- Giáo viên:

+ Kế hoạch dạy học.

+ Giấy A3, giấy A4; màu vẽ, băng dính.
- Học sinh:

+ Chì, tẩy, giấy màu, giấy A4, bìa cứng kẹp giấy vẽ, sáp màu, đất nặn.
III. QUY TRÌNH THỰC HIỆN:(Thực hiện 4 tiết: Dạy từ tuần 8 đến tuần 11)

- Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của Học sinh.
- Bài mới:

TUẦN 8:

Thứ ngày tháng năm 201 
MĨ THUẬT 2:

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- GV chia lớp thành 6 nhóm, mỗi nhóm có 6 thành viên. Mỗi nhóm cử 1 bạn làm
nhóm trưởng và đặt tên nhóm mình( Sơn ca, Thỏ trắng, Sóc nâu, Họa mi, Vàng anh,
Mèo con), phân cơng nhiệm vụ của nhóm trưởng và các thành viên.

- GV hướng dẫn tiến trình của tiết học.
Hoạt động 2 Vẽ theo quan sát: 25 phút

- HS hình dung những câu chuyện từ các tình huống ở thực tế như: các hoạt động
trong lao động, vui chơi, học tập ... Một hoặc 2 em tình nguyện đứng làm mẫu ở giữa,
các em khác ngồi xung quanh quan sát và vẽ.

- GV gợi ý cho các em làm mẫu giơ tay cao, hạ tay xuống thấp, ngồi hoặc đứng
với tư thế luôn thay đổi, mỗi tư thế không quá 3 – 5 phút..

- Mỗi HS để khoảng 3 – tờ giấy A4 hoặc A5, có bảng gỗ hoặc bìa cứng kẹp giấy,
mỗi tờ vẽ một đồ vật hoặc vẽ nhiều hình trên một tờ giấy. Các em có thể vẽ bằng bút
chì , bút dạ hoăc sáp màu.

- Mỗi HS viết số thứ tự của mình ở góc bên trái mỗi tờ giấy, mỗi tờ giấy đánh kí
hiệu a, b,c ... ở góc dưới bên phải.

- Các em có thể tự do vẽ theo ý mình: vẽ đậm nhạt hoặc vẽ màu.
Câu hỏi giúp các em suy nghĩ về các bức vẽ:

+ Đặc điểm của mỗi đồ vật là gì?
+ Tỉ lệ của mỗi đồ vật như thế nào?

+ Em có thể nhận ra các đồ vật trong các bức khơng?

+ Hình nào trơng đơn giản, Hình nào diễn đạt đậm nhạt (hoặc màu) tốt?

- HS vẽ xong, GV cho HS ghi tên của mình vào sản phẩm để chuẩn bị cho tiết học tiếp theo.
Dặn dò: 5 phút

+ GV nhắc HS vệ sinh lớp học.

+ Chuẩn bị cho hoạt động tiếp theo: Trưng bày ngân hàng hình ảnh và thảo luận.
TUẦN 9:

Thứ ngày tháng năm 201 
MĨ THUẬT 2:

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Hoạt động 1 Khởi động: 5 phút

Cả lớp hát bài Lớp chúng mình đồn kết

Hoạt động 2 Trưng bày ngân hàng hình ảnh và thảo luận: 25 phút

- Sau khi hoàn thành, các em trưng bày tranh của mình trên tường theo thứ tự 1,
2, 3, 4, ... theo chiều ngang, mỗi HS có số hình a, b, c, d, ... theo chiều dọc.

- GV có thể linh hoạt cho HS vẽ nhiều hình nhỏ trên một tờ giấy để tạo ngân
hàng hình ảnh.

- GV tổ chức đánh giá và thảo luận về phương pháp vẽ này và những yếu tố cơ
bản khi vẽ. Đặt câu hỏi để HS suy nghĩ và chia sẻ ý kiến:

+ Các em thấy bức vẽ nào có tỉ lệ tốt?
+ Các em thấy bức vẽ nào đẹp?

- HS các nhóm lên chia sẻ bức vẽ của mình với các bạn.

Sau giờ học này, GV vẫn để tranh của các em ở trên tường để sử dụng trong tiết học sau.
 Dặn dò: 5 phút

+ GV nhắc HS vệ sinh lớp học.

+ Chuẩn bị cho hoạt động tiếp theo: Sáng tác tranh theo chủ đề.
TUẦN 10:

Thứ ngày tháng năm 201 
MĨ THUẬT 2:

Sáng tác tranh theo chủ đề
Hoạt động 1 Khởi động: 5 phút

- GV cho HS chơi trị chơi Kết bạn.
Hoạt động 2 Thảo luận nhóm: 10 phút

- Các nhóm làm việc hợp tác, thảo luận và thống nhất ý tưởng chọn chủ đề cho
bức tranh của nhóm mình.

- GV gợi ý cho các nhóm các chủ đề: Em đi học, Sân trường em giờ ra chơi, ... các
nhóm có thể chọn một chủ đề thích hợp.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Câu hỏi mấu chốt:

+ Các em chọn nội dung nào để thể hiện tác phẩm?

+ Ý tưởng câu chuyện đó là gì? ý tưởng đó với các hình ảnh đã có, các em
sắp xếp như thế nào?

+ Hình ảnh nào sẽ là hình ảnh chính của câu chuyện và là trọng tâm của bức tranh?
Hoạt động 3 Sắp xếp các hình ảnh để tạo thành một bức tranh: 15 phút

- HS lựa chọn các hình ảnh phù hợp, cùng nhau dán các hình ảnh thành bức
tranh vào giấy A3.

- Thảo luận cụ thể hơn về nội dung câu chuyện.
- Câu hỏi mấu chốt:

+ Bức tranh của nhóm em nói về nội dung gì?
+ Hình ảnh nào trong tranh mà em thích nhất?

+ Có cách sắp xếp nào khác không?

Dặn dò: 5 phút

+ GV nhắc HS vệ sinh lớp học.

+ Chuẩn bị cho hoạt động tiếp theo: Trưng bày tác phẩm và chia sẻ nội dung
câu chuyện.

TUẦN 11:

Thứ ngày tháng năm 201 
MĨ THUẬT 2:

Trưng bày tác phẩm và chia sẻ nội dung câu chuyện
Hoạt động 1 Khởi động: 5 phút

Cả lớp hát bài Em yêu trường em.

Hoạt động 2 Trưng bày và chia sẻ nội dung câu chuyện: 25 phút

- GV hướng dẫn các nhóm treo tranh đã hồn thành lên bảng hoặc lên tường
xung quanh lớp học.

- GV hướng dẫn HS ghi tên tranh vào mảnh giấy nhỏ gắn dưới bức tranh của nhóm mình.
- Đại diện các nhóm lên chia sẻ ý tưởng qua tác phẩm của nhóm mình.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- GV hướng dẫn các em đánh giá lẫn nhau trong quá trình tham gia học tập:
như tinh thần, thái độ hợp tác, tích cực làm việc, kết quả học tập, sự tiến bộ về kiến
thức, kỹ năng, khả năng học tập, khả năng giao tiếp, sáng tạo ....

- GV nhận xét chung cả quá trình tham gia học tập của các nhóm.

- Tuyên dương các nhóm, các cá nhân tích cực học tập, sẵn sàng hợp tác; năng
lực học tập: nhận thức, độc lập, sáng tạo; năng lực xã hội: giao tiếp, hợp tác, thích
ứng thơng qua kiểm tra vấn đáp, hoạt động thực tiễn..

- GV nhắc HS chuẩn bị cho chủ đề tiếp theo: Thiên nhiên quanh em.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

MĨ THUẬT 2:

Chủ đề: Thiên nhiên quanh em

(Lồng ghép các bài 3, bài 4, bài 5, bài 13 và bài 28)
Vận dụng quy trình Mĩ thuật Vẽ cùng nhau
I.MỤC TIÊU:

- Thu hút HS tham gia vào giờ học với chủ đề: Thiên nhiên quanh em.

- HS biết được những hình ảnh(sự vật) có trong thiên nhiên: Cây cối, nhà cửa,
con người, .... và có ý thức bảo vệ mơi trường.

- Học sinh biết cách quan sát và nắm được đặc điểm hình dáng cơ thể con
người, sự vật: vẽ nét hay vẽ hình có đậm nhạt.

- Thực hiện và mơ tả được những tư thế chuyển động biểu cảm của con người.
- Hợp tác với các bạn trong nhóm để hình thành và xây dựng được ý
tưởng cho một bức tranh chung. Lựa chọn và biết cách sắp đặt hình ảnh để tạo
thành một chủ đề.

- Sáng tác được câu chuyện liên quan đến chủ đề lựa chọn.
- Vẽ và trải nghiệm những ảnh hưởng của màu sắc.

- Hiểu và có khả năng trình bày về tác phẩm của mình và của bạn.
II. CHUẨN BỊ:

- Giáo viên:

+ Kế hoạch dạy học.

+ Giấy màu, hồ dán, giấy A2, A3.
+ Đất nặn, các vật liệu sẵn có.
- Học sinh:

+ Chì, tẩy, giấy màu, giấy A4.

+ Đất nặn, dao gọt, bảng con và các vật liệu sẵn có.

III. QUY TRÌNH THỰC HIỆN:(Thực hiện trong 5 tiết Dạy từ T12 đến T16)
- Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của Học sinh.

- Bài mới:

TUẦN 12:

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

MĨ THUẬT 2:
Vẽ theo trí nhớ
Hoạt động 1 Khởi động: 7 phút

- GV chia lớp thành 6 nhóm, mỗi nhóm có 6 thành viên. Mỗi nhóm cử 1 bạn

làm nhóm trưởng và đặt tên nhóm mình( Sơn ca, Thỏ trắng, Sóc nâu, Họa mi, Vàng
anh, Mèo con), phân cơng nhiệm vụ gủa nhóm trưởng và các thành viên.

- Cả lớp hát bài hát Quê hương tươi đẹp, Em u trường em.
+ Các em thấy có những hình ảnh nào trong lời bài hát?
+ Những hình ảnh thân quen đó đáng u như thế nào?

+ Hình dáng, màu sắc của các sự vật được kể lại như thế nào?
Hoạt động 2 Vẽ theo trí nhớ: 23 phút

GV hướng dẫn tiến trình của tiết học:

- Mỗi HS để khoảng 3 – tờ giấy A4 hoặc A5, có bảng gỗ hoặc bìa cứng kẹp giấy,
mỗi tờ vẽ một hoặc vẽ nhiều hình trên một tờ giấy. Các em có thể vẽ bằng bút chì,
bút dạ hoặc sáp màu.

- Mỗi HS viết số thứ tự của mình ở góc bên trái mỗi tờ giấy, mỗi tờ giấy đánh kí
hiệu a, b,c ... ở góc dưới bên phải.

- Các em có thể tự do vẽ theo ý mình: vẽ đậm nhạt hoặc vẽ màu.
Câu hỏi giúp các em suy nghĩ về các bức vẽ:

+ Em tưởng tượng và vẽ lại những hình ảnh nào?
+ Đặc điểm của mỗi sự vật là gì?

+ Tỉ lệ của mỗi sự vật như thế nào?

+ Em có thể nhận ra các sự vật trong bức khơng?

+ Hình nào trơng đơn giản, Hình nào diễn đạt đậm nhạt (hoặc màu) tốt?

- HS vẽ xong, GV cho HS ghi tên của mình vào sản phẩm để chuẩn bị cho tiết học tiếp theo.
 Dặn dò: 5 phút

+ GV nhắc HS vệ sinh lớp học.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Thứ ngày tháng năm 201 
MĨ THUẬT 2:

Trưng bày ngân hàng hình ảnh và thảo luận
Hoạt động 1 Khởi động: 5 phút

Cả lớp hát bài Lớp chúng mình đồn kết

Hoạt động 2 Trưng bày ngân hàng hình ảnh và thảo luận: 25 phút

- Sau khi hoàn thành, các em trưng bày tranh của mình trên tường theo thứ tự 1,
2, 3, 4, ... theo chiều ngang, mỗi HS có số hình a, b, c, d, ... theo chiều dọc.

- GV có thể linh hoạt cho HS vẽ nhiều hình nhỏ trên một tờ giấy để tạo ngân
hàng hình ảnh.

- GV tổ chức đánh giá và thảo luận về phương pháp vẽ này và những yếu tố cơ
bản khi vẽ. Đặt câu hỏi để HS suy nghĩ và chia sẻ ý kiến:

+ Các em thấy bức vẽ nào có tỉ lệ tốt?
+ Các em thấy bức vẽ nào đẹp?

- HS các nhóm lên chia sẻ bức vẽ của mình với các bạn.

Sau giờ học này, GV vẫn để tranh của các em ở trên tường để sử dụng trong tiết học sau.
 Dặn dò: 5 phút

+ GV nhắc HS vệ sinh lớp học.

+ Chuẩn bị cho hoạt động tiếp theo: Sáng tác tranh theo chủ đề.
TUẦN 14 + 15:

Thứ ngày tháng năm 201 
MĨ THUẬT 3:

Sáng tác tranh theo chủ đề
Hoạt động 1 Khởi động: 5 phút

- GV cho HS chơi trò chơi Kết bạn.
Hoạt động 2 Thảo luận nhóm: 10 phút

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- GV gợi ý cho các nhóm các chủ đề: Tranh phong cảnh, tranh sinh hoạt ... các nhóm
có thể chọn một chủ đề thích hợp.

- HS lựa chọn được những hình ảnh phù hợp từ sản phẩm của các thành viên
trong nhóm để tạo nên sản phẩm của cả nhóm thể hiện rõ nội dung câu chuyện.

- Câu hỏi mấu chốt:

+ Các em chọn nội dung nào để thể hiện tác phẩm?

+ Ý tưởng câu chuyện đó là gì? ý tưởng đó với các hình ảnh đã có, các em
sắp xếp như thế nào?

- HS lựa chọn các hình ảnh phù hợp, cùng nhau dán các hình ảnh thành bức
tranh vào giấy A3.

- Thảo luận cụ thể hơn về nội dung câu chuyện.
- Câu hỏi mấu chốt:

+ Bức tranh của nhóm em nói về nội dung gì?
+ Hình ảnh nào trong tranh mà em thích nhất?
+ Có cách sắp xếp nào khác không?

Dặn dò: 5 phút

+ GV nhắc HS vệ sinh lớp học.

+ Chuẩn bị cho hoạt động tiếp theo: Trưng bày tác phẩm và chia sẻ nội dung
câu chuyện.

TUẦN 16:

Thứ ngày tháng năm 201 
MĨ THUẬT 2:

Trưng bày tác phẩm và chia sẻ nội dung câu chuyện
Hoạt động 1 Khởi động: 5 phút

Cả lớp hát bài Em yêu trường em.

Hoạt động 2 Trưng bày và chia sẻ nội dung câu chuyện: 25 phút

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- GV hướng dẫn HS ghi tên tranh vào mảnh giấy nhỏ gắn dưới bức tranh của nhóm mình.
- Đại diện các nhóm lên chia sẻ ý tưởng qua tác phẩm của nhóm mình.

- Các nhóm khác lắng nghe và phản hồi tích cực.
Hoạt động 3 Nhận xét đánh giá: 5 phút

- GV nhận xét chung cả quá trình tham gia học tập của các nhóm.

- GV nhắc HS chuẩn bị cho chủ đề tiếp theo.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

MĨ THUẬT 2:

Chủ đề: Thời trang của em

(Lồng ghép các bài 9, bài 20, bài 27, bài 29 và bài 31)
Vận dụng quy trình Mĩ thuật Vẽ biểu đạt.
I.MỤC TIÊU:

- Thu hút HS tham gia vào giờ học với chủ đề: Thời trang của em.

- HS biết được những đồ dùng có trong chủ đề Thời trang của em: quần áo,
mũ, nón, giầy, dép, túi sách, cặp…

- Học sinh biết cách quan sát và nắm được đặc điểm hình dáng của các đồ
dùng: vẽ nét hay vẽ hình có đậm nhạt.

- Thực hiện và mơ tả được những đồ dùng mà mình thích.

- Hợp tác với các bạn trong nhóm để hình thành và xây dựng được ý
tưởng cho một bức tranh chung. Lựa chọn và biết cách sắp đặt hình ảnh để tạo
thành một chủ đề.

- Sáng tác được câu chuyện liên quan đến chủ đề lựa chọn.
- Vẽ và trải nghiệm những ảnh hưởng của màu sắc.

- Hiểu và có khả năng trình bày về tác phẩm của mình và của bạn.
II. CHUẨN BỊ:

- Giáo viên:

+ Kế hoạch dạy học.

+ Giấy màu, hồ dán, giấy A2, A3.
+ Đất nặn, các vật liệu sẵn có.
- Học sinh:

+ Chì, tẩy, giấy màu, giấy A4.

+ Đất nặn, dao gọt, bảng con và các vật liệu sẵn có.

III. QUY TRÌNH THỰC HIỆN:(Thực hiện trong 5 tiết Dạy từ T17 đến T21)
- Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của Học sinh.

- Bài mới:

TUẦN 17 + 18:

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

MĨ THUẬT 2:
Học sinh vẽ theo trí nhớ(vẽ chì)

Hoạt động 1 Khởi động: 7 phút

- Cả lớp hát bài hát Cả nhà thương nhau.
- Câu hỏi mấu chốt:

+ Các em thấy có những hình ảnh nào trong lời bài hát?
+ Những hình ảnh thân quen đó đáng u như thế nào?

+ Hình dáng, trạng thái tình cảm của các nhân vật được kể lại như thế nào?
Hoạt động 2 Học sinh nhớ lại các đồ vật và vẽ: 15 phút

GV nêu cách làm việc:

- Học sinh làm việc cá nhân. Mỗi em có 3 – 4 tờ A5 hoặc A4 trên bìa vẽ, các em vẽ mỗi
đồ vật vào 1 tờ giấy. Mỗi HS viết số thứ tự của mình vào góc bên trái: 1a, b, c...

GV nêu câu hỏi gợi mở nhằm giúp các em nhớ lại những đồ vật mà mình chọn để vẽ:
+ Thời trang của em bao gồm những đồ vật nào?

+ Em chọn những đồ vật nào để vẽ?
+ Đồ vật ấy có đặc điểm như thế nào?

+ Khi vẽ em bắt đầu nét vẽ từ vị trí nào của đồ vật và kết thúc nét vẽ tại vị trí nào?
- Học sinh vẽ trong khoảng 10 – 15 phút và phải im lặng trong suốt quá trình vẽ.
* Chú ý:

- HS có thể vẽ sự vật mình thích như áo, váy, quần, mũ, nón, cặp sách, em đi học....
Hoạt động 3 Trưng bày ngân hàng hình ảnh: 10 phút

- GV hướng dẫn HS treo các bức vẽ của mình lên tường.

- HS xem tranh và cùng nhau chia sẻ kinh nghiệm vẽ tranh qua hoạt động vẽ theo trí nhớ:
+ Chúng ta vừa làm vẽ gì? Các em có thích bài tập này không? Tại sao?

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

+ GV nhắc HS vệ sinh lớp học.

+ Chuẩn bị cho hoạt động tiếp theo: Vẽ màu – hoàn thiện phẩm.
TUẦN 19 + 20:

Thứ ngày tháng năm 201 
MĨ THUẬT 2:

Vẽ màu – Hoàn thiện tác phẩm
Hoạt động 1 Khởi động: 5 phút

Cả lớp hát bài Ba ngọn nến lung linh

Hoạt động 2 Thể hiện tranh biểu đạt bằng màu sắc: 20 phút
GV nêu cách làm việc:

- Học sinh làm việc cá nhân kết hợp làm việc nhóm.

- HS chọn một bài vẽ mình thích nhất trong các bài mình đã vẽ và treo ở trên
tường, sau đó chọn màu và tô vào bức vẽ ấy.

- Mỗi HS chọn một bức vẽ đồ vật hợp lý mà mình thích sau đó sắp xếp lại để tạo
thành một bức tranh chung của cả nhóm(em đi học, cửa hàng thời trang, xưởng may)

* Câu hỏi mấu chốt:

+ Trong bức vẽ của mình, em muốn thêm hay bỏ chi tiết nào? Tại sao?
+ Em sử dụng những màu nào để vẽ? đặt vị trí màu đó ở đâu?

+ Hình ảnh vẽ trong tranh của em có theo những gì em muốn thể hiện khơng?
+ Em sẽ chọn hình ảnh đồ vật nào để tham gia vào bức tranh chung?

+ Nhóm em đặt tên cho bức tranh chung là gì?
Hoạt động 3 Trưng bày tác phẩm: 10 phút

- GV hướng dẫn HS treo các bức vẽ của mình lên tường.

- HS xem tranh và cùng nhau chia sẻ kinh nghiệm vẽ tranh qua hoạt động vẽ màu, hoàn
thiện tác phẩm:

+ Chúng ta vừa làm vẽ gì? Các em có thích bài tập này không? Tại sao?
+ Bức tranh nào vẽ chi tiết nhất?

+ Em thích bức vẽ của nhóm nào nhất? Vì sao?
Dặn dò: 2 phút

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

+ Chuẩn bị cho hoạt động tiếp theo: Chia sẻ tác phẩm của mình với các bạn.
TUẦN 21:

Thứ ngày tháng năm 201 
MĨ THUẬT 2:

Chia sẻ tác phẩm của mình với các bạn
Hoạt động 1 Khởi động: 5 phút

Cả lớp hát bài Cả nhà thương nhau

Hoạt động 2 Chia sẻ nội dung tác phẩm: 25 phút

Hoạt động 3 Nhận xét đánh giá: 5 phút

- GV nhận xét chung cả quá trình tham gia học tập của các nhóm.

- Tuyên dương các nhóm, các cá nhân tích cực học tập, sẵn sàng hợp tác; năng

lực học tập: nhận thức, độc lập, sáng tạo; năng lực xã hội: giao tiếp, hợp tác, thích
ứng thơng qua kiểm tra vấn đáp, hoạt động thực tiễn..

- GV nhắc HS chuẩn bị cho chủ đề tiếp theo.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

MĨ THUẬT 2:
BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

(Lồng ghép các bài 24, bài 26, bài 30, bài 34 và bài 35)
Vận dụng quy trình Mĩ thuật Phương pháp cốt truyện
I.MỤC TIÊU:

Thơng qua Quy trình Mĩ thuật “Xây dựng cốt truyện, HS sẽ:

- Nắm được chủ đề bài tập, biết xây dựng cốt truyện dựa trên mối quan hệ giữa
các yếu tố Sự kiện – Nhân vật – Địa diểm, kết hợp các hình thức đơn lẻ thành câu
chuyện có chủ đề thơng qua một bức tranh.

- Hiểu được vai trị của hình tượng trong nghệ thuật tạo hình, thể hiện được hình
tượng trên chất liệu đã chọn.

- Nâng cao khả năng biểu đạt ngôn ngữ nghệ thuật; thể hiện được ý tưởng qua tác phẩm.
- Hiểu được vẻ đẹp của nghệ thuật tạo hình; hiểu được ngôn ngữ đường nét, mảng
khối, màu sắc trong nghệ thuật tạo hình.

- Biết hợp tác hỗ trợ nhau trong hoạt động nhóm.

- Thấy được tính lozic của sự vật, hiện tượng với nhau, có được mối liên hệ giữa
nghệ thuật và thực tế xã hội..

- Có hiểu biết về các chất liệu, hình thức sáng tạo trong nghệ thuật; hiểu thêm sự
phong phú, đa dạng của nghệ thuật thị giác.

- Phát triển năng lực quan sát, cảm nhận và đánh giá thẩm mĩ.

- Hình thành năng lực sáng tạo và sáng tạo không ngừng trong học tập.
II. CHUẨN BỊ:

Giáo viên:

+ Kế hoạch dạy học.

+ Giấy màu, băng dính, hồ dán...
Học sinh:

+ Giấy màu, băng dính, hồ dán....

III. QUY TRÌNH THỰC HIÊN: (Thực hiện 5 tiết: Dạy từ tuần 22 đến tuần 26)
- Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của Học sinh.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

TUẦN 22:

Thứ ngày tháng năm 201 
MĨ THUẬT 2:

Xây dựng ngân hàng tranh
Hoạt động 1 Khởi động: 5 phút

GV cho HS chơi trò chơi Hát những câu hát có tên các con vật.

Hoạt động 2 Lựa chọn chủ đề, đưa ra ý tưởng xây dựng hình tượng 2D: 5 phút
- GV gợi ý cho HS phương pháp Xây dựng cốt truyện thường bắt đầu bằng một
hình tượng cụ thể nào đó như con người, động vật, cây cối, nhà cửa, ...

- HS các nhóm trao đổi, thảo luận và tìm cho nhóm mình một chủ đề cụ thể: Các
con vật ni, trang trại, gia đình, ...

Câu hỏi:

+ Tại sao nhóm em chọn chủ đề này?

+ Trong chủ đề này có những hình ảnh nào?

+ Các em sẽ dùng vật liệu nào để thể hiện hình ảnh của mình?
Hoạt động 3 Xây dựng ngân hàng tranh: 23 phút

- GV nêu yêu cầu thực hiện cho các nhóm như sau:

+ Dùng giấy màu xé dán hình ngơi nhà, cây cối, con đường, dáng người, con
vật và các sự vật liên quan khác.

+ Mỗi cá nhân có thể trao đổi trong nhóm về ý tưởng ngơi nhà, cái cây, hình
dáng người, .... cũng như kỹ thuật xé dán.

- GV quan sát các nhóm làm việc, hướng dẫn cho các em còn bỡ ngỡ.
- Câu hỏi mấu chốt:

+ Ngôi nhà em biết là kiểu nhà như thế nào? Xung quanh ngơi nhà ấy có những loại cây cối nào?
+ Em có thích tạo hình bằng xé giấy khơng?

+ Dáng người em vừa tạo là ai? Năm nay bao nhiêu tuổi? ...

+ Em sẽ tạo hình con vật gì? Những sự vật liên quan cần tạo hình là gì vậy?
 Dặn dò: 2 phút

+ GV nhắc HS vệ sinh lớp học.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

TUẦN 23:

Thứ ngày tháng năm 201 
MĨ THUẬT 2:

Trình bày và giới thiệu sản phẩm
Hoạt động 1 Khởi động: 3 phút

GV hướng dẫn HS chơi trị chơi

Hoạt động 2 Trình bày sản phẩm : 10 phút

- GV hướng dẫn HS treo sản phẩm bằng xé dán giấy hoàn thành từ tiết 1 lên
bảng hoặc lên tường xung quanh lớp học.

- GV hướng dẫn HS ghi tên vào mảnh giấy nhỏ gắn dưới sản phẩm của mình.
Hoạt động 3 Giới thiệu sản phẩm : 18 phút

- GV hướng dẫn để lần lượt từng học sinh HS lên bảng giới thiệu về sản phẩm của
mình: Sản phẩm mình tạo dáng là gì? được làm bằng chất liệu nào? ở đâu, sản phẩm này có
những đặc điểm gì? Sau này em có cần thêm chi tiết nào nữa không để cho sản phẩm của
mình đẹp hơn?

- HS cịn lại lắng nghe và phản hồi tích cực.

- Kết thúc phần trình bày, HS có quyền chỉ định người tiếp theo thuyết trình cho
đến khi đảm bảo mọi thành viên trong lớp đều được trình bày.

Dặn dò: 4 phút

- GV nhắc HS chuẩn bị cho hoạt động tiếp theo: Các em sẽ làm việc theo
nhóm, sắp xếp các hình ảnh dán thành bức tranh theo chủ đề.

TUẦN 24:

Thứ ngày tháng năm 201 
MĨ THUẬT 2:

Sắp xếp các hình ảnh dán thành bức tranh 
Hoạt động 1 Thảo luận nhóm: 7 phút

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- GV giới thiệu chủ đề, các nhóm có thể sắp xếp tạo bố cục tranh theo gợi ý: Các con
vật ni, các con vật mà em u thích, trang trại, gia đình em, một buổi lao động trồng cây,
một buổi dọn vệ sinh, ... có thể chọn một trong những nội dung thích hợp.

- HS lựa chọn được những hình ảnh phù hợp từ sản phẩm của các thành viên
trong nhóm để tạo nên sản phẩm của cả nhóm thể hiện rõ nội dung câu chuyện.

Câu hỏi:

+ Các em chọn nội dung nào để thể hiện tác phẩm?

+ Ý tưởng câu chuyện đó là gì?, ý tưởng đó với các nhân vật đã có, các em

sắp xếp như thế nào?

+ Hình ảnh nào sẽ là hình ảnh chính của câu chuyện và là trọng tâm của bức tranh?
Hoạt động 2 Sắp xếp các hình ảnh để tạo thành một bức tranh: 20 phút

- HS lựa chọn các hình ảnh phù hợp, cùng nhau dán các hình ảnh thành bức
tranh vào giấy A3.

- Thảo luận cụ thể hơn về nội dung câu chuyện.
Câu hỏi:

+ Bức tranh của nhóm em nói về nội dung gì?
+ Hình ảnh nào trong tranh mà em thích nhất?

+ Cần bổ xung hình ảnh nào để nội dung chủ đề rõ hơn?
+ Thời gian, không gian của tác phẩm đã phù hợp chưa?
+ Có cách sắp xếp nào khác không?

Hoạt động 3 Chia sẻ ý tưởng: 6 phút

- GV hướng dẫn các nhóm treo tranh đã hoàn thành lên bảng hoặc lên tường
xung quanh lớp học.

- GV hướng dẫn HS ghi tên tranh vào mảnh giấy nhỏ gắn dưới bức tranh của nhóm mình.
- Đại diện các nhóm lên chia sẻ ý tưởng qua tác phẩm của nhóm mình.

- Các nhóm khác lắng nghe và phản hồi tích cực.
 Dặn dò: 2 phút

+ GV nhắc HS vệ sinh lớp học.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

TUẦN 25:

Thứ ngày tháng năm 201 
MĨ THUẬT 2:

Tưởng tượng và sáng tạo được một câu chuyện về Bảo vệ môi trường
Hoạt động 1 Khởi động: 5 phút

GV hướng dẫn HS chơi trò chơi: các nhóm hát tiếp sức bài hát có tên các con vật
Hoạt động 2 Thảo luận nhóm: 10 phút

- HS cùng suy nghĩ, hợp tác theo nhóm, thể hiện chủ đề từ sản phẩm ở hoạt động trước:
+ Các em nhìn thấy câu chuyện gì trong tác phẩm của nhóm mình?

+ Câu chuyện diễn ra trong khung cảnh nào?
+ Nội dung cần diễn tả đã thực sự đạt chưa?

+ Chúng ta sẽ thay đổi gì sau khi được chia sẻ với lớp?

- GV gợi ý để HS liên tưởng đến những hình ảnh, hình tượng để hỗ trợ làm rõ hơn ý
tưởng, chủ đề của tác phẩm.

Hoạt động 3 Tưởng tượng và sáng tạo được một câu chuyện về Bảo vệ môi
trường: 18 phút

- GV hướng dẫn để HS ghi lại câu chuyện về công việc Bảo vệ môi trường của mình:
+ Câu chuyện này kể về cơng việc nào?

+ Được diễn ra vào thời gian nào? không gian ở đâu?

+ Điều gì làm em nhớ nhất? ....

Dặn dò: 2 phút

+ GV nhắc HS Vệ sinh lớp học.

+ Chuẩn bị cho hoạt động tiếp theo: Chia sẻ câu chuyện về Bảo vệ môi trường.
TUẦN 26:

Thứ ngày tháng năm 201 
MĨ THUẬT 2:

Chia sẻ câu chuyện về Bảo vệ môi trường
Hoạt động 1 Khởi động: 5 phút

- Cả lớp hát bài Em yêu trường em.

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

- Dựa vào phần ghi lại nội dung câu chuyện từ hoạt động trước, GV cho lần lượt HS các
nhóm trình bày(kể) câu chuyện cho cả lớp nghe và chia sẻ quan điểm với các thành viên
trong lớp.

Hoạt động 3 Nhận xét đánh giá: 5 phút

- GV hướng dẫn các em đánh giá lẫn nhau trong quá trình tham gia học tập: như
tinh thần, thái độ hợp tác, tích cực làm việc, kết quả học tập, sự tiến bộ về kiến thức,
kỹ năng, khả năng học tập, khả năng giao tiếp, sáng tạo ....

- GV nhận xét chung cả quá trình tham gia học tập của các nhóm.

- Tun dương các nhóm, các cá nhân tích cực học tập, sẵn sàng hợp tác; năng lực

học tập: nhận thức, độc lập, sáng tạo; năng lực xã hội: giao tiếp, hợp tác, thích ứng
thơng qua kiểm tra vấn đáp, hoạt động thực tiễn..

- GV nhắc HS chuẩn bị cho chủ đề tiếp theo: Tạo dáng đồ vật.

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

MĨ THUẬT 2:

Chủ đề: ĐỒ VẬT THÂN QUEN

Lồng ghép các bài 12, bài 15, bài 22, bài 24 và bài 33
Vận dụng quy trình Mĩ thuật Vẽ biểu đạt.
I.MỤC TIÊU:

- Thu hút HS tham gia vào giờ học với chủ đề: Đồ vật thân quen

- HS biết được những đồ dùng có trong chủ đề Đồ vật thân quen: quần áo, mũ,
nón, giầy, dép, túi sách, cặp, bàn ghế, giường, tủ…

- Học sinh biết cách quan sát và nắm được đặc điểm hình dáng của các đồ
dùng: vẽ nét hay vẽ hình có đậm nhạt.

- Thực hiện và mơ tả được những đồ dùng mà mình thích.

- Sáng tác được câu chuyện liên quan đến chủ đề lựa chọn.
- Vẽ và trải nghiệm những ảnh hưởng của màu sắc.

- Hiểu và có khả năng trình bày về tác phẩm của mình và của bạn.
II. CHUẨN BỊ:

- Giáo viên:

+ Kế hoạch dạy học.

+ Giấy màu, hồ dán, giấy A2, A3.
+ Đất nặn, các vật liệu sẵn có.
- Học sinh:

+ Chì, tẩy, giấy màu, giấy A4.

+ Đất nặn, dao gọt, bảng con và các vật liệu sẵn có.

III. QUY TRÌNH THỰC HIỆN:(Thực hiện trong 5 tiết Dạy từ T27 đến T31)
- Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của Học sinh.

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

TUẦN 27 + 28:

Thứ ngày tháng năm 201 
MĨ THUẬT 2:

Học sinh vẽ theo trí nhớ(vẽ chì)
Hoạt động 1 Khởi động: 7 phút

- GV chia lớp thành 6 nhóm, mỗi nhóm có 6 thành viên. Mỗi nhóm cử 1 bạn
làm nhóm trưởng và đặt tên nhóm mình( Sơn ca, Thỏ trắng, Sóc nâu, Họa mi, Vàng
anh, Mèo con), phân công nhiệm vụ của nhóm trưởng và các thành viên.

- Cả lớp hát bài hát Cả nhà thương nhau.
- Câu hỏi mấu chốt:

+ Các em thấy có những hình ảnh nào trong lời bài hát?
+ Những hình ảnh thân quen đó đáng u như thế nào?
Hoạt động 2 Học sinh nhớ lại các đồ vật và vẽ: 15 phút

GV nêu cách làm việc:

GV nêu câu hỏi gợi mở nhằm giúp các em nhớ lại những đồ vật mà mình chọn để vẽ:
+ Đồ vật trong gia đình em bao gồm những gì?

+ Em chọn những đồ vật nào để vẽ?
+ Đồ vật ấy có đặc điểm như thế nào?

- HS có thể vẽ sự vật mình thích như áo, váy, quần, mũ, nón, cặp sách, bức tranh, tủ, ....
Hoạt động 3 Trưng bày ngân hàng hình ảnh: 10 phút

- GV hướng dẫn HS treo các bức vẽ của mình lên tường.

- HS xem tranh và cùng nhau chia sẻ kinh nghiệm vẽ tranh qua hoạt động vẽ theo trí nhớ:
+ Chúng ta vừa làm vẽ gì? Các em có thích bài tập này khơng? Tại sao?

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

Dặn dò: 5 phút

+ GV nhắc HS vệ sinh lớp học.

+ Chuẩn bị cho hoạt động tiếp theo: Vẽ màu – hoàn thiện phẩm.
TUẦN 29 + 30:

Thứ ngày tháng năm 201 
MĨ THUẬT 2:

Vẽ màu – Hoàn thiện tác phẩm
Hoạt động 1 Khởi động: 5 phút

Cả lớp hát bài Ba ngọn nến lung linh

Hoạt động 2 Thể hiện tranh biểu đạt bằng màu sắc: 20 phút
GV nêu cách làm việc:

- Học sinh làm việc cá nhân kết hợp làm việc nhóm.

- HS chọn một bài vẽ mình thích nhất trong các bài mình đã vẽ và treo ở trên
tường, sau đó chọn màu và tơ vào bức vẽ ấy.

- Mỗi HS chọn một bức vẽ đồ vật hợp lý mà mình thích sau đó sắp xếp lại để tạo
thành một bức tranh chung của cả nhóm.

* Câu hỏi mấu chốt:

+ Trong bức vẽ của mình, em muốn thêm hay bỏ chi tiết nào? Tại sao?
+ Em sử dụng những màu nào để vẽ? đặt vị trí màu đó ở đâu?

+ Hình ảnh vẽ trong tranh của em có theo những gì em muốn thể hiện khơng?
+ Em sẽ chọn hình ảnh đồ vật nào để tham gia vào bức tranh chung?

+ Nhóm em đặt tên cho bức tranh chung là gì?
Hoạt động 3 Trưng bày tác phẩm: 10 phút

- GV hướng dẫn HS treo các bức vẽ của mình lên tường.

- HS xem tranh và cùng nhau chia sẻ kinh nghiệm vẽ tranh qua hoạt động vẽ màu, hoàn
thiện tác phẩm:

+ Chúng ta vừa làm gì? Các em có thích bài tập này khơng? Tại sao?
+ Bức tranh nào vẽ chi tiết nhất?

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

+ GV nhắc HS vệ sinh lớp học.

+ Chuẩn bị cho hoạt động tiếp theo: Chia sẻ tác phẩm của mình với các bạn.
TUẦN 31

Thứ ngày tháng năm 201 
MĨ THUẬT 2:

Chia sẻ tác phẩm của mình với các bạn
Hoạt động 1 Khởi động: 5 phút

Cả lớp hát bài Cả nhà thương nhau

Hoạt động 2 Chia sẻ nội dung tác phẩm: 25 phút

Hoạt động 3 Nhận xét đánh giá: 5 phút

- GV hướng dẫn các em đánh giá lẫn nhau trong q trình tham gia học tập:
như tinh thần tích cực làm việc, kết quả học tập, sự tiến bộ về kiến thức, kỹ năng, khả
năng học tập, khả năng giao tiếp, sáng tạo ....

- GV nhận xét chung cả q trình tham gia học tập của các nhóm.

- Tun dương các nhóm, các cá nhân tích cực học tập, sẵn sàng hợp tác; năng
lực học tập: nhận thức, độc lập, sáng tạo; năng lực xã hội: giao tiếp, hợp tác, thích
ứng thơng qua kiểm tra vấn đáp, hoạt động thực tiễn..

- GV nhắc HS chuẩn bị cho chủ đề tiếp theo Thưởng thức và trải nghiệm cùng
tác phẩm Mĩ thuật..

</div>