Bao cao thanh tich 13 14

<span class='text_page_counter'>(1)</span>PHÒNG GD-ĐT DUY TIÊN TRƯỜNG TH A CHÂU GIANG. CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM. Độc lập - Tự do – Hạnh phúc. BÁO CÁO THÀNH TÍCH CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP 5A Năm học: 2013 - 2014 I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH LỚP: 1. Tình hình tổ chức lớp : Tổng số học sinh : 25. Trong đó : Nam : 8 ; Nữ : 17 2. Kết quả khảo sát đầu năm của lớp năm học 2013 -2014: Tổng số Học sinh 25 em. Giỏi SL. Toán. 2. Tiếng Việt. 16. TL. Khá SL. 8% 64%. TL. Trung bình SL. TL. Yếu SL. TL. 5. 20%. 15. 60%. 3. 12%. 8. 32%. 1. 4%. 0. 0. 3. Những thuận lợi, khó khăn a) Thuận lợi: - Đa số học sinh ngoan, biết vâng lời các em lại dễ bảo. - Được sự quan tâm chỉ đạo sâu sát của Ban giám hiệu nhà trường, đề ra kế hoạch cụ thể cho từng tháng trong suốt năm học. - Sự quan tâm của địa phương. - Sự kết hợp, hỗ trợ kịp thời của Đội. - Sự cộng tác chặt chẽ của các giáo viên bộ môn. b) Khó khăn: - Trong tình trạng hiện nay với sự phát triển kinh tế thị trường và sự bùng phát của công nghệ thông tin, trong đó phẩn lớn là vấn đề phổ cập giáo dục dẫn đến sự khó khăn trong việc học tập tiếp thu kiến thức của chương trình sách giáo khoa . - Học sinh nhỏ, nhận thức các em còn non nên các em hay vấp phải những khuyết điểm ham vui quên học, say các trò chơi trên intenet. - Một số phụ huynh ít quan tâm đến việc học của các em. Các em đến trường là phụ huynh phó thác cho giáo viên. Do đó đa số các em học sinh thường không có ý thức trong học tập thậm chí các em không hề xem bài mới hay học bài ở nhà. - Địa bàn rộng các em lại ở xa trường, đa số gia đình các em lại nghèo nên việc đến trường còn gặp nhiều khó khăn II. THÀNH TÍCH ĐÃ ĐẠT ĐƯỢC CỦA LỚP TRONG HỌC KÌ I 1. Công tác giáo dục đạo đức.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Học sinh trong lớp biết chào hỏi lễ phép khi gặp thầy giáo, cô giáo, người hơn tuổi, biết nói năng nhã nhặn với bạn bè. - Thực hiện tốt những quy định của trường lớp đề ra. - 100% học sinh thực hiện đầy đủ 5 nhiệm vụ của học sinh. 2. Công tác giáo dục trí lực - Học sinh đi học đều đặn, đúng giờ, chăm chỉ, trừ khi bị ốm phải nghỉ học. - Học sinh học tập tương đối tự giác, tích cực, có ý thức học. * Chất lượng kiểm tra định kì cuối học kì I - Môn học đánh giá bằng điểm số: Tổng số Học sinh 25 em. Giỏi SL. Toán. 17. Tiếng Việt. 21. Khoa học Lịch sử- Địa lí. TL 68%. Khá SL. Trung bình. TL. SL. Yếu. TL. SL. TL. 5. 20%. 3. 12%. 0. 0. 84%. 4. 16%. 0. 0. 0. 0. 25. 100%. 0. 0. 0. 0. 0. 0. 24. 96%. 1. 4%. 0. 0. 0. 0. - Các môn học đánh giá bằng nhận xét hoàn thành tốt 50% còn lại là hoàn thành 50%. * Chất lượng mũi nhọn : - Thi học sinh giỏi cấp huyện có 6 em tham gia chất lượng giải cao: 1 em đạt giải Nhất, 3 em đạt giải Nhì, 2 em đạt giải Ba 3. Giáo dục văn thể mĩ và sức khoẻ - 100% học sinh thực hiện ăn mặc đồng phục sạch sẽ đến trường. - Các em luôn luôn có ý thức giữ gìn trường, lớp sạch đẹp. Trong suốt buổi học lớp không có hiện tượng xả rác bừa bãi, vệ sinh cá nhân cũng như vệ sinh lớp học, tạo lớp học thoáng mát. - Cây xanh trong lớp học xanh tốt. - Bồn cây cảnh của nhà trường được lớp chăm sóc xanh tốt, luôn giữ độ ẩm vào mùa khô..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - 100% học sinh thuộc bài thể dục và múa hát giữa giờ. Tham gia thi hoạt động ngoài giờ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 được xếp thứ nhất. - Học sinh tham gia tích cực vào các hoạt động trò chơi dân gian do nhà trường tổ chức trong các hoạt động ngoài giờ lên lớp. 4. Giáo dục lao động, kĩ thuật và các kĩ năng - 100% học sinh tự giác lao động. Các em lao động tích cực, việc làm có hiệu quả. - Học sinh trong lớp đã hình thành những kĩ năng sống như: Kĩ năng giao tiếp, ứng xử hợp lí với tình huống; Kĩ năng ứng xử văn hoá; Rèn luyện sức khoẻ; Kĩ năng nền nếp sinh hoạt học đường. Cụ thể các kĩ năng đó được bộc lộ: + Học sinh biết tôn trọng, lắng nghe ý kiến của người khác ngay cả khi bất đồng quan điểm. + Học sinh biết chào hỏi lễ phép khi gặp thầy giáo, cô giáo, người hơn tuổi, biết nói năng nhã nhặn với bạn bè. + Học sinh tích cực tham gia tiết học Thể dục, trừ những khi các em ốm, tham gia đầy đủ các buổi tập thể dục và múa hát tập thể giữa giờ; Phòng chống tai nạn giao thông: Lớp có 22 học sinh tự đi xe đạp tới trường, các em tham gia giao thông an toàn, đi đúng phần đường của mình, nếu hôm nào các em được bố mẹ đưa đón thì đội mũ bảo hiểm khi ngồi trên xe,…. + Học sinh tham gia sinh hoạt lớp, Đội, chào cờ, trực nhật đầy đủ 100%. Ý thức giữ trật tự trong các hoạt động tập thể tương đối tốt. 5. Công tác xã hội hoá giáo dục - Phần lớn các phụ huynh học sinh đều có chung quyết tâm đầu tư đóng góp để xây dựng cơ sở vật chất. - Tham gia cùng BGH nhà trường vận động các mạnh thường quân đóng góp quỹ lát đal sân trường. - Một năm phụ huynh đóng 30 000đ vào quỹ lớp, mục đích trang trí cho lớp học, mua thêm đồ dùng học tập cho những em có hoàn cảnh khó khăn, tổ chức liên hoan cuối năm cho các cháu. III. ĐÁNH GIÁ CHUNG 1. Kết quả Nhìn chung học sinh nâng cao được nhận thức của bản thân, có thái độ tương đối tích cực đối với việc học tập cũng như rèn luyện bản thân. - Các em có ý thức bảo vệ môi trường sạch đẹp, biết chăm sóc và bảo vệ cây xanh vườn trường, có hiểu biết phần nào về cuộc sống của mình và cộng đồng. Các em đã có ý thức trong việc bảo vệ , xây dựng cảnh quan nhà trường, lớp học xanh - sạch - đẹp, có thói quen bảo vệ môi trường, giao tiếp, ứng xử có văn hóa, thân thiện. Tình trạng đối xử.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> thô lỗ, nói năng cộc cằn trong lớp không có, tinh thần tương thân tương ái trong lớp được phát huy,… - Các em chủ động tích cực trong hoạt động học tập và học tập tiến bộ hơn, kết quả đợt kiểm tra định kì cuối kì I cao hơn, không có học sinh yếu. Duy trì tốt sĩ số học sinh, đảm bảo tốt nội quy trường lớp v à 5 nhiệm vụ của người học sinh tiểu học. 2. Rút kinh nghiệm Quá trình quản lí học sinh tôi rút ra kinh nghiệm như sau: * Đầu năm học nhận lớp tôi đã triển khai họp phụ huynh lớp thông qua nội quy của nhà trường cũng như nội quy của lớp để phụ huynh phối kết hợp cùng với giáo viên một cách chặt chẽ về giáo dục học sinh, bên cạnh đó tôi thường xuyên đi thực tế gia đình học sinh để nắm bắt hoàn cảnh của từng em, chia sẻ niềm vui, nổi buồn cùng các em như một người bạn để các em tâm sự những thắc mắc khó khăn của mình. * Xây dựng đội ngũ cán sự lớp giỏi trong học tập và ý thức đạo đức tốt, năng động, sáng tạo, mạnh dạn, là cánh tay đắt lực của giáo viên chủ nhiệm . * Sự kết hơp chặt chẽ của giáo viên tổng phụ trách, giáo viên bộ môn, có biện pháp và hỗ trợ kịp thời cùng giáo viên chủ nhiệm . * Phải kiểm tra khả năng tiếp thu bài của các em để phân loại trình độ học sinh. Tìm hiểu và theo dõi tâm sinh lí của từng đối tượng học sinh. * Động viên các em học yếu thông qua các tấm gương phấn đấu trong học tập của các lớp đàn anh đi trước. * Tổ chức nhiều trò chơi gây hứng thú cho các em. * Lựa chọn cho các em những bài tập phù hợp từ đơn giản đến khó dần. * Động viên, khuyến khích các em khi có sự chuyển biến tốt (dù chỉ là rất nhỏ). * Trong quá trình rèn cho các em, không nên nóng vội mà tạo nên tâm lí thoải mái cho các em * Sự quan tâm của gia đình, kết hợp chặt chẽ cùng giáo viên chủ nhiệm bên cạnh đó nhờ sự giúp đỡ của BGH nhà trường và xã hội. Trên đây là thành tích mà trong công tác chủ nhiệm lớp tôi đã đạt được trong học kì I, rất mong sự đóng góp của Ban giám hiệu và các đồng nghiệp giúp đỡ tôi làm tốt hơn trong học k ì II và các năm sau. Xin chân thành cảm ơn ! Châu Giang, ngày 16 tháng 2 năm 2014 Người viết Hoàng Thị Hải.

<span class='text_page_counter'>(5)</span>

<span class='text_page_counter'>(6)</span>