On tap cac so den 100

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUAÀN 30 Thứ 2 TẬP ĐỌC HƠN MỘT NGHÌN NGAØY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT I.Muïc tieâu: 1. Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc lưu loát các tên riêng nước ngoài: Xê-vi-la, Tây Ban Nha, Ma-gien-lăng, Ma-tan; đọc rành mạch các chữ số chỉ ngày, thaùng, naêm. -Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng tự hào, ca ngợi. 2. Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài. -Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mất mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và những vùng đất mới. II.Đồ dùng dạy học: -AÛnh chaân dung Ma-gien-laêng. III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: -Kieåm tra 2 HS. -HS1: Đọc thuộc lòng bài Trăng ơi … từ đâu đến? * Trong 2 khổ thơ đầu, trăng được so * Trăng được so sánh với quả chín: sánh với những gì ? “Traêng hoàng nhö quaû chín”. * Trăng được so sánh với mắt cá: “Traêng troøn nhö maét caù”. -HS2 đọc thuộc lòng bài thơ. * Baøi thô theå hieän tình caûm cuûa taùc * Taùc giaû raát yeâu traêng, yeâu caûnh giả đối với quê hương đất nước như thế đẹp của quê hương đất nước. Tác giả naøo ? khaúng ñònh khoâng coù nôi naøo traêng sáng hơn đất nước em. -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 2. Bài mới: a). Giới thiệu bài: -HS laéng nghe. Ma-gien-laêng laø moät nhaø thaùm hieåm nổi tiếng. Ông cùng đoàn thám hiểm đã đi vòng quanh thế giới trong 1.083 ngày. Điều gì đã xảy ra trong quá trình thaùm hieåm ? Keát quaû theá naøo ? Coâ cùng các em tìm hiểu bài tập đọc Hơn một nghìn ngày vòng quanh trái đất. b). Luyện đọc: -Cả lớp đọc đồng thanh. a). Cho HS đọc nối tiếp..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> -GV viết lên bảng những tên riêng: Xeâ-vi-la, Taây Ban Nha, Ma-gien-laêng, Ma-tan, caùc chæ soá chæ ngaøy, thaùng, naêm: ngaøy 20 thaùng 9 naêm 1959, ngaøy 8 thaùng 9 naêm 1522, 1.083 ngaøy. -Cho HS đọc nối tiếp. b). Cho HS đọc chú giải + giải nghĩa từ. -Cho HS luyện đọc c). GV đọc diễn cảm cả bài một lần. +Cần đọc với giọng rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi. +Nhấn giọng ở các từ ngữ: khám phá, meânh moâng, baùt ngaùt, maõi chaúng thaáy bờ, ninh nhừ giày, thắt lưng da … c). Tìm hieåu baøi: ¶ Đoạn 1 -Cho HS đọc đoạn 1. * Ma-gien-lăng thực hiện cuộc thám hiểm với mục đích gì ? ¶ Đoạn 2 + 3 -Cho HS đọc đoạn 2 + 3 * Đoàn thám hiểm đã gặp những khó khăn gì dọc đường ?. -6 HS đọc nối tiếp 6 đoạn (2 lần). -1 HS đọc chú giải. 1 HS giải nghĩa từ. -Từng cặp HS luyện đọc. 1 HS đọc caû baøi.. -HS đọc thầm đoạn 1. * Cuoäc thaùm hieåm coù nhieäm vuï khám phá những con đường trên biển dẫn đến những vùng đất với. -HS đọc thầm đoạn 2 + 3. * Cạn thức ăn, hết nước uống, thuỷ thủ phải uống nước tiểu, ninh nhừ giày và thắt lưng da để ăn. Mỗi ngày có vài ba người chết phải ném xác xuống biển, phải giao tranh với thổ daân. ¶ Đoạn 4 + 5 -HS đọc thầm đoạn 4 + 5. -Cho HS đọc đoạn 4 + 5. * Đoàn thám hiểm mất 4 chiếc * Đoàn thám hiểm đã bị thiệt hại như thuyền, gần 200 người bỏ mạng dọc theá naøo ? đường, trong đó có Ma-gien-lăng, chỉ còn một chiếc thuyền với 18 thuỷ thủ soáng soùt. -HS trả lời. * Hạm đội của Ma-gien-lăng đã đi theo haønh trình naøo ? -GV chốt lại: ý c là đúng. * Đoàn thám hiểm đã khẳng định * Đoàn thám hiểm đã đạt những kết được trái đất hình cầu, đã phát hiện quaû được Thái Bình Dương và nhiều gì ? vùng đất mới. * Những nhà thám hiểm rất dũng * Câu chuyện giúp em hiểu những gì cảm, dám vượt mọi khó khăn để đạt veà caùc nhaø thaùm hieåm. được mục đích đặt ra ….

<span class='text_page_counter'>(3)</span> d). Đọc diễn cảm: -Cho HS đọc nối tiếp.. -3 HS đọc nối tiếp cả bài. Mỗi HS đọc 2 đoạn. -HS luyện đọc theo hướng dẫn của GV.. -GV luyện đọc cho cả lớp đoạn 2 + 3. -Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn vừa luyeän. 3. Cuûng coá, daën doø: -Caàn reøn luyeän tính ham hoïc hoûi, * Qua bài đọc, em thấy mình cần rèn ham hiểu biết, dũng cảm biết vượt luyện những đức tính gì ? khoù khaên. -GV nhaän xeùt tieát hoïc. -GV yeâu caàu HS veà nhaø tieáp tuïc luyeän đọc, kể lại câu chuyện trên cho người thaân nghe. ĐẠO ĐỨC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I.Muïc tieâu: Hoïc xong baøi naøy, HS coù khaû naêng: - Biết được sự cần thiết phải bảo vệ môi trường và trách nhiệm tham gia bảo vệ môi trường . - Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để bảo vệ môi trường . - Tham gia bảo vệ môi trường nhà, ở trường học và nơi công cộng bằng những việc làm phù hợp với khả năng. -Hiểu: Con người phải sống thân thiện với môi trường vì cuộc sống hôm nay vaø mai sau. -Đồng tình, ủng hộ những hành vi bảo vệ môi trường. II.Đồ dùng dạy học: -SGK Đạo đức 4. -Các tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng. -Phieáu giao vieäc. III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.OÅn ñònh: 2.KTBC: -GV neâu yeâu caàu kieåm tra: +Nêu phần ghi nhớ của bài “Tôn trọng -Một số HS thực hiện yêu cầu. luaät giao thoâng”. -HS nhaän xeùt. +Neâu yù nghóa vaø taùc duïng cuûa vaøi bieån báo giao thông nơi em thường qua lại. -GV nhaän xeùt. 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: “Bảo vệ môi trường” -HS laéng nghe..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> b.Noäi dung: *Khởi động: Trao đổi ý kiến. -GV cho HS ngoài thaønh voøng troøn vaø neâu caâu hoûi: +Em đã nhận được gì từ môi trường? -GV keát luaän: Môi trường rất cần thiết cho cuộc sống của con người. *Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (thông tin ở SGK/43- 44) -GV chia nhóm và yêu cầu HS đọc và thảo luận về các sự kiện đã nêu trong SGK -GV keát luaän: +Đất bị xói mòn: Diện tích đất trồng trọt giảm, thiếu lương thực, sẽ dần dần nghèo đói. +Dầu đổ vào đại dương: gây ô nhiễm biển, các sinh vật biển bị chết hoặc nhiễm bệnh, người bị nhiễm bệnh. +Rừng bị thu hẹp: lượng nước ngầm dự trữ giảm, lũ lụt, hạn hán xảy ra, giảm hoặc mất hẳn các loại cây, các loại thú, gây xói mòn, đất bị bạc màu. -GV yêu cầu HS đọc và giải thích câu ghi nhớ. *Hoạt động 2: Làm việc cá nhân (Bài tập 1- SGK/44) -GV giao nhieäm vuï cho HS laøm baøi taäp 1: Dùng phiếu màu để bày tỏ ý kiến đánh giá. Những việc làm nào sau đây có tác dụng bảo vệ môi trường? a/. Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư. b/. Trồng cây gây rừng. c/. Phân loại rác trước khi xử lí. d/. Giết mổ gia súc gần nguồn nước sinh hoạt. ñ/. Laøm ruoäng baäc thang. e/. Vứt xác súc vật ra đường. g./ Dọn sạch rác thải trên đường phố. h/. Khu chuồng trại gia súc để gần nguồn nước ăn. -GV mời 1 số HS giải thích.. -HS trả lời -Mỗi HS trả lời một ý (không được noùi truøng laëp yù kieán cuûa nhau). -Caùc nhoùm thaûo luaän. -Đại diện các nhóm trình bày. -Nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung.. -HS đọc ghi nhớ ở SGK/44 và giải thích.. -HS bày tỏ ý kiến đánh giá.. -HS giaûi thích. -HS laéng nghe..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> -GV keát luaän: +Các việc làm bảo vệ môi trường: b, c, đ, g. +Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư gây ô -HS cả lớp thực hiện. nhieãm khoâng khí vaø tieáng oàn: a. +Giết, mổ gia súc gần nguồn nước sinh hoạt, vứtxác súc vật ra đường, khu chuồng trại gia súc để gần nguồn nước ăn làm ô nhiễm nguồn nước: d, e, h. 4.Cuûng coá - Daën doø: -Tìm hiểu tình hình bảo vệ môi trường tại ñòa phöông. TOÁN LUYEÄN TAÄP CHUNG I. Muïc tieâu:Giuùp HS cuûng coá veà: -Khái niệm ban đầu về phân số, các phép tính về phân số, tìm phân số của moät soá. -Giải bài toán có liên quan đến tìm hai số khi biết tổng (hoặc hiệu) và tỉ số của hai số đó. -Tính dieän tích hình bình haønh. II. Đồ dùng dạy học: III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.OÅn ñònh: 2.KTBC: -GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các -2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, em làm các BT hướng dẫn luyện tập HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài theâm cuûa tieát 145. cuûa baïn. -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: -Trong giờ học này chúng ta cùng ôn -HS lắng nghe. taäp veà caùc pheùp tính cuûa phaân soá, giaûi bài toán có liên quan đến tìm hai số khi biết tổng (hoặc hiệu) vả tỉ số của hai số đó. b).Hướng dẫn luyện tập Baøi 1 -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp -Yêu cầu HS tự làm bài. laøm baøi vaøo VBT. -HS cả lớp theo dõi bài chữa của -GV chữa bài trên bảng lớp sau đó hỏi GV, sau đó trả lời câu hỏi:.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> HS veà: +Cách thực hiện phép cộng, phép trừ, pheùp nhaân, pheùp chia phaân soá. +Thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức có phân số. -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. -1 HS đọc trước lớp, HS cả lớp đọc Baøi 2 đề bài trong SGK. -Yêu cầu HS đọc đề bài. -1 HS trả lời trước lớp, cả lớp theo doõi vaø nhaän xeùt. -Muốn tính diện tích hình bình hành ta -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp laøm nhö theá naøo ? laøm baøi vaøo VBT. -Yeâu caàu HS laøm baøi. Baøi giaûi Chieàu cao cuûa hình bình haønh laø: 5. 18 Í 9 = 10 (cm) Dieän tích cuûa hình bình haønh laø: 18 Í 10 = 180 (cm2) Đáp số: 180 cm2 -GV chữa bài, có thể hỏi thêm HS về -1 HS đọc trước lớp, HS cả lớp đọc caùch tính giaù trò phaân soá cuûa moät soá. đề bài trong SGK.. Baøi 3 -Yêu cầu HS đọc đề toán, sau đó hỏi: +Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó. Bước 1: Vẽ sơ đồ minh hoạ bài toán. +Bài toán thuộc dạng toán gì ? Bước 2: Tìm giá trị của một phần +Nêu các bước giải bài toán về tìm bằng nhau. hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số Bước 3: Tìm các số. -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp đó. laøm baøi vaøo VBT. Baøi giaûi Theo sơ đồ, tổng số phần bằng nhau -Yeâu caàu HS laøm baøi. laø: 2 + 5 = 7 (phaàn) Soá oâ toâ coù trong gian haøng laø: 63 : 7 Í 5 = 45 (oâ toâ) Đáp số: 45 ô tô -GV chữa bài và cho điểm HS. Baøi 4 -GV tiến hành tương tự như bài tập 3.. -HS trả lời câu hỏi của GV, sau đó laøm baøi: Baøi giaûi Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> laø: 9 – 2 = 7 (phaàn) Tuoåi cuûa con laø: 35 : 7 Í 2 = 10 (tuoåi) Đáp số: 10 tuổi Baøi 5 -Yêu cầu HS tự làm bài.. -HS tự viết phân số chỉ số ô được tô maøu trong moãi hình vaø tìm hình coù phân số chỉ số ô tô màu bằng với phaân soá chæ soá oâ toâ maøu cuûa hình H. 1 Hình H: 4 1 2 Hình A: 8 ; Hình B: 8 1 Hình C: 6 ; Hình D:. 3 6. -Phân số chỉ phần đã tô màu của hình H bằng phân số chỉ phần đã tô 2 màu của hình B, vì ở hình B có 8 1 hay 4 số ô vuông đã tô màu.. -GV chữa bài và cho điểm HS. 4.Cuûng coá: -GV tổng kết giờ học. 5. Daën doø: -Daën doø HS veà nhaø oân taäp laïi caùc noäi -HS laéng nghe. dung sau để chuẩn bị kiểm tra: +Khái niệm ban đầu về phân số, so saùnh phaân soá, caùc pheùp tính veà phaân soá. +Quan hệ của một số đơn vị đo thời gian. +Giải bài toán có liên quan đến tìm hai soá khi bieát toång vaø tæ soá cuûa hai soá đó. CHÍNH TẢ (Nhớ – Viết) PHAÂN BIEÄT r/d/gi , v/d/gi I.Muïc tieâu: 1. Nhớ – viết lại chính xác, trình bày đúng đoạn văn đã HTL trong bài Đường ñi Sa Pa. 2. Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu dễ lẫn r/ d/ gi, v/ d/ gi. II.Đồ dùng dạy học: -Một số tờ giấy khổ rộng..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy 1. KTBC: -Kiểm tra 2 HS. GV đọc cho HS viết tranh chaáp, trang trí, cheânh cheách, con eách, meät moûi. -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 2. Bài mới: a). Giới thiệu bài: -Sa Pa laø moät ñieåm du lòch noåi tieáng nước ta. Hôm nay một lần nữa ta lại được đến thăm Sa Pa với vẻ đẹp rất riêng của nó qua bài chính tả Đường đi Sa Pa. b). Nhớ - viết: a). Hướng dẫn chính tả -GV neâu yeâu caàu cuûa baøi. -Cho HS đọc thuộc lòng đoạn CT. -Cho HS viết những từ ngữ dễ viết sai: thoắt, khoảnh khắc, hây hẩy, nồng nàn. -GV nhắc lại nội dung đoạn CT. b). HS vieát chính taû. c). Chấm, chữa bài. -GV chấm 5 đến 7 bài. -Nhaän xeùt chung. * Baøi taäp 2: -GV chọn câu a hoặc câu b. a). Tìm tieáng coù nghóa. -Cho HS đọc yêu cầu của BT. -GV giao vieäc. -Cho HS làm bài. GV dán lên bảng 3 tờ giấy đã kẻ theo mẫu.. Hoạt động của trò -2 HS viết trên bảng lớp. -2 HS coøn laïi vieát vaøo giaáy nhaùp.. -HS laéng nghe.. -1 HS đọc thuộc lòng đoạn CT, cả lớp theo doõi trong SGK. -HS đọc thầm lại đoạn văn để ghi nhớ.. -HS nhớ – viết CT. -HS đổi tập cho nhau để soát lỗi.. -1 HS đọc, lớp lắng nghe.. -HS laøm baøi theo nhoùm. -Các nhóm thi tiếp sức – điền những tiếng có nghĩa ứng với các ô trống đã cho. -GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: -Lớp nhận xét. a ong oâng öa ra, ra lệnh, ra rong chơi, rong biển, nhà rông, rồng, rửa, rữa, rựa … r vào, rà soát … baùn haøng rong … roãng, roäng … da, da thịt, da cây dong, dòng nước, cơn dông (cơn dưa, dừa, dứa … d trời, giả da … dong doûng … gioâng) gi gia đình, tham giong buồm, giọng giống, nòi giống ở giữa, giữa gia, giá đỡ, giã nói, trống giong cờ chừng.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> gioø … mở … b). Caùch tieán haønh nhö caâu a. Lời giải đúng. a ong va, va chaïm, va vong, voøng, voõng, đầu, va vấp, và vọng, vong ân, vong v côm, vaù aùo, vaõ hoàn, suy vong … neân hoà, caây vaû, aên vaï da, da thịt, da cây dong, dòng nước, d trời, giả da dong doûng … gia, gia ñình, giong buoàm, gioïng tham gia, giaù noùi, gioùng haøng, gi đỡ, giã giò … gioûng tai …. oâng öa cây vông, vồng Vừa, vữa xây cải, nói vống, nhà, đánh vữa, cao voåàng … vựa lúa …. cơn dông (hoặc Dưa, dừa, dứa … côn gioâng) cơn giông (hoặc ở giữa, giữa cơn dông), giống chừng nhö, noøi gioáng, con gioáng. * Baøi taäp 3: GV chọn câu a hoặc câu b. a). Tìm tiếng bắt đầu bằng r, d, gi. -Cho HS đọc yêu cầu bài tập. -1 HS đọc, lớp theo dõi trong SGK. -GV giao vieäc. -Cho HS làm bài. GV dán lên bảng 3 tờ -HS thảo luận theo nhóm. giấy đã viết sẵn BT còn để chỗ trống. -3 nhóm lên thi tiếp sức. -GV nhận xét, chốt lại: Những tiếng cần -Lớp nhận xét. tìm để lần lượt điền vào chỗ trống là: giới – rông – giới – giới – dài. b). Tìm tiếng bắt đầu bằng v, d, gi. -Cách tiến hành như ở câu a. -Lời giải đúng: viện – giữ – vàng – dương – giới. 3. Cuûng coá, daën doø: -GV nhaän xeùt tieát hoïc. -Dặn HS ghi nhớ những thông tin qua baøi chính taû. Thứ 3 LUYỆN TỪ VAØ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ : DU LỊCH – THÁM HIỂM I.Muïc tieâu: - Biết được một số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch và thám hiểm . - Bước đầu biết vận dụng vốn từ đã học theo chủ điểm du lịch , thám hiểm để viết được đoạn văn nói về du lịch hay thám hiểm. II.Đồ dùng dạy học:.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> -Một số tờ phiếu. III.Hoạt động trên lớp:. Hoạt động của thầy 1. KTBC: -Kieåm tra 2 HS -GV nhaän xeùt, cho ñieåm. 2. Bài mới: ¶ Giới thiệu bài: Trong tieát LTVC hoâm nay, caùc em seõ được mở rộng vốn từ về du lịch và thaùm hieåm. Baøi hoïc cuõng seõ giuùp caùc em biết viết một đoạn văn về du lịch, thám hiểm có sử dụng những từ ngữ vừa mở rộng. * Baøi taäp 1: -Cho HS đọc yêu cầu BT1. -GV giao vieäc. -Cho HS laøm baøi. GV phaùt giaáy cho caùc nhoùm laøm baøi. -Cho HS trình baøy keát quaû.. Hoạt động của trò -HS1: Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ ở tiết LTVC: “Giữ phép lịch sự” -HS2: Laøm laïi BT4 cuûa tieát LTVC treân.. -1 HS đọc, lớp lắng nghe.. -HS làm bài theo nhóm, ghi những từ tìm được vào giấy. -Đại diện các nhóm dán kết quả lên bảng hoặc lên trình bày. -GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: -Lớp nhận xét. a). Đồ dùng cần cho chuyến du lịch: -HS chép lời giải đúng vào vở hoặc va li, leàu traïi, muõ, quaàn aùo bôi, quaàn VBT. aùo theå thao … b). Phương tiện giao thông và những vật có liên quan đến phương tiện giao thông: tàu thuỷ, tàu hoả, ô tô, máy bay, xe buyùt, nhaø ga, saân bay, veù taøu, veù xe … c). Tổ chức, nhân viên phục vụ du lịch, khách sạn, hướng dẫn viên, nhà nghæ, phoøng nghæ … d). Ñòa ñieåm tham quan du lòch: phoá coå, baõi bieån, coâng vieân, hoà, nuùi, thaùc nước … * Baøi taäp 2: -HS chép lời giải đúng vào vở hoặc -Cách tiến hành tương tự như BT1. VBT. Lời giải đúng: a). Đồ dùng cần cho cuộc thám hiểm: la bàn, lều trại, thiết bị an toàn, đồ ăn,.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> nước uống … b). Những khó khăn nguy hiểm cần vượt qua: thú dữ, núi cao, vực sâu, rừng rậm, sa mạc, mưa gió … c). Những đức tính cần thiết của người tham gia thám hiểm: kiên trì, duõng caûm, thoâng minh, nhanh nheïn, saùng taïo, ham hieåu bieát … * Baøi taäp 3: -Cho HS đọc yêu cầu của đề bài. -GV giao vieäc. -Cho HS laøm baøi.. -1 HS đọc, lớp theo dõi trong SGK. -HS làm bài cá nhân, viết đoạn văn về du lịch hoặc thám hiểm. -Một số HS đọc đoạn văn đã viết. -Lớp nhận xét.. -Cho HS đọc trước lớp. -GV nhận xét, chốt lại và khen những HS viết đoạn văn hay. 3. Cuûng coá, daën doø: -GV nhaän xeùt tieát hoïc. -Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh đoạn văn, viết lại vào vở. TOÁN TỈ LỆ BẢN ĐỒ VAØ ỨNG DỤNG I. Muïc tieâu:Giuùp HS: -Hiểu được tỉ lệ bản đồ cho biết một đơn vị độ dài thu nhỏ trên bản đồ ứng với độ dài thật trên mặt đất là bao nhiêu. II. Đồ dùng dạy học: -Bản đồ Thế giới, bản đồ Việt Nam, bản đồ một số tỉnh, thành phố, … (có ghi tỉ lệ bản đồ ở phía dưới). III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.OÅn ñònh: 2.Bài mới: a).Giới thiệu bài: -Hỏi: Các em đã được học về bản đồ -HS lắng nghe. trong moân ñòa lí, em haõy cho bieát baûn đồ là gì ? -Để vẽ được bản đồ người ta phải dựa vào tỉ lệ bản đo, vậy tỉ lệ bản đồ là gì ? Tỉ lệ bản đồ cho ta biết gì ? Bài hoïc hoâm nay seõ cho caùc em bieát ñieàu đó. -HS tìm và đọc tỉ lệ bản đồ..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> b).Giới thiệu tỉ lệ bản đồ -GV treo bản đồ Việt Nam, bản đồ thế giới, bản đồ một số tỉnh, thành phố và yêu cầu HS tìm, đọc các 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới -HS nghe giảng. lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn bản đồ. -Keát luaän: Caùc tæ leä 1 : 10000000 ; 1 : 500000 ; … ghi trên các bản đồ đó gọi là tỉ lệ bản đồ. -Tỉ lệ bản đồ 1 : 10000000 cho biết hình nước Việt Nam được vẽ thu nhỏ mười triệu lần. Độ dài 1 cm trên bản đồ ứng với độ dài 10000000 cm hay 100 km trên thực tế. -Tỉ lệ bản đồ 1 : 10000000 có thể 1. viết dưới dạng phân số 10000000 , tử số cho biết độ dài thu nhỏ trên bản đồ là 1 đơn vị đo độ dài (cm, dm, m, …) và mẫu số cho biết độ dài thật tương ứng là 10000000 đơn vị đo độ dài đó (10000000cm, 10000000dm, 10000000m …) c).Thực hành Baøi 1 -Gọi 1 HS đọc đề bài toán. -Hoûi: +Trên bản đồ tỉ lệ 1 : 1000, độ dài 1 mm ứng với độ dài thật là bao nhiêu ? +Trên bản đồ tỉ lệ 1 : 1000, độ dài 1 cm ứng với độ dài thật trên là bao nhieâu ? +Trên bản đồ tỉ lệ 1 : 1000, độ dài 1 m ứng với độ dài thật là bao nhiêu ? -GV hoûi theâm: +Trên bản đồ tỉ lệ 1 : 500, độ dài 1 mm ứng với độ dài thật là bao nhiêu ? +Trên bản đồ tỉ lệ 1 : 5000, độ dài 1 cm ứng với độ dài thật trên là bao nhieâu ?. -1 HS đọc trước lớp, HS cả lớp đọc đề baøi trong SGK. -HS phaùt bieåu yù kieán: +Laø 1000 mm. +Laø 1000 cm. +Laø 1000 m.. +Laø 500 mm. +Laø 5000 cm. +Laø 10000 m.. -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp laøm baøi vaøo VBT. -Theo dõi bài chữa của GV..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> +Trên bản đồ tỉ lệ 1 : 10000, độ dài 1 m ứng với độ dài thật là bao nhiêu ? Baøi 2 -Yêu cầu HS tự làm bài. -HS laøm baøi vaøo VBT. -GV chữa bài trên bảng lớp, sau đó -4 HS lần lượt trả lời trước lớp: nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. a). 10000 m – Sai vì khaùc teân ñôn vò, daøi thu nhoû trong bài toán có đơn vị Tỉ lệ bản đồ 1 : 1000 1 : 300 1độ : 10000 1 : 500 laø1 mm đề – xi – mét. 1 m Độ dài thu nhỏ 1cm 1 dm b). 10000 ngmvì 1 dm treân baûn Độ dài thật 100 cm 300dm 10000 mm dm – Đú 500 đồ ứng với 10000 dm trong thực tế. Baøi 3 c). 10000 cm – Sai vì khaùc teân ñôn vò. -Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm d). 1 km – Đúng vì 10000dm=1000m baøi. = 1km -Gọi HS nêu bài làm của mình, đồng thời yêu cầu HS giải thích cho từng ý vì sao đúng (hoặc sai) ?. -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 4.Cuûng coá: -GV tổng kết giờ học, tuyên dương các HS tích cực trong giờ học, nhắc nhở các HS còn chưa chú ý. 5. Daën doø: -Daën doø HS veà nhaø laøm caùc baøi taäp hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị baøi sau. KEÅ CHUYEÄN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I.Muïc tieâu: 1. Reøn kó naêng noùi: - Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn và kể lại được câu chuyện ( đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về du lịch hay thám hiểm. - Hiểu nội dung chính của câu chuyện( đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện ( đoạn truyện) . - HS khá, giỏi kể được câu chuyện ngoài SGK. 2. Rèn kĩ năng nghe: Lắng nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. II.Đồ dùng dạy học: -Moät soá truyeän vieát veà du lòch, thaùm hieåm. -Bảng lớp viết đề bài..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> -Bảng phụ viết dàn ý + tiêu chuẩn đánh giá một bài kể chuyện. III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: -Kieåm tra 2 HS. -HS1: Kể đoạn 1 + 2 + 3 và nêu ý nghóa cuûa caâu chuyeän Ñoâi caùnh cuûa -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm. ngựa trắng. 2. Bài mới: -HS2: Kể đoạn 4 + 5 và nêu ý nghĩa. a). Giới thiệu bài: Ở tiết kể chuyện trước, các em đã được dặn về nhà tìm đọc những câu chuyeän veà du lòch, thaùm hieåm cho caùc bạn trong lớp cùng nghe. b). Hướng dẫn HS tìm hiểu đề bài: -Cho HS đọc đề bài. -1 HS đọc to, lớp lắng nghe. -GV viết đề bài lên bảng và gạch dưới những từ ngữ quan trọng. Đề bài: Kể lại câu chuyện em đã -HS đọc thầm đề bài. được nghe, được đọc về du lịch hay thaùm hieåm. -2 HS nối tiếp đọc 2 gợi ý, cả lớp -Cho HS đọc gợi ý trong SGK. theo doõi trong SGK. -HS noái tieáp nhau noùi teân caâu chuyeän -Cho HS noùi teân caâu chuyeän seõ keå. mình seõ keå. -GV: Nếu không có truyện ngoài những truyện trong SGK, các em có thể những câu chuyện có trong sách mà các em đã học. Tuy nhiên, điểm sẽ khoâng cao. -Cho HS đọc dàn ý của bài KC. (GV dán lên bảng tờ giấy đã chuẩn bị sẵn vaén taét daøn yù) c). HS keå chuyeän: -Cho HS KC.. -Cho HS thi keå. -GV nhận xét, cùng lớp bình chọn HS keå hay nhaát, coù truyeän hay nhaát. 3. Cuûng coá, daën doø: -GV nhaän xeùt tieát hoïc.. -1 HS đọc to, lớp lắng nghe.. -Từng cặp HS kể cho nhau nghe câu chuyện của mình và trao đổi với nhau để rút ra ý nghĩa của truyện. -Đại diện các cặp lên thi kể. Kể xong noùi leân veà yù nghóa cuûa caâu chuyeän. -Lớp nhận xét..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> -Daën HS veà nhaø keå laïi caâu chuyeän cho người thân nghe. -Đọc trước nội dung tiết kể chuyện tuaàn 31 KHOA HOÏC NHU CẦU CHẤT KHOÁNG CỦA THỰC VẬT I/.Muïc tieâu : Giuùp HS: -Nêu được vai trò của chất khoáng đối với đời sống thực vật. -Biết được mỗi loài thực vật, mỗi giai đoạn phát triển của thực vật có nhu cầu về chất khoáng khác nhau. - Ứng dụng nhu cầu về chất khoáng của thực vật trong trồng trọt. II/.Đồ dùng dạy học : -Hình minh hoạ trang upload.123doc.net, SGK (phóng to nếu có điều kiện). -Tranh (ảnh) hoặc bao bì các loại phân bón. III/.Các hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS 1/.KTBC: -Gọi HS lên bảng yêu cầu trả lời các -HS trả lời, cả lớp nhận xét, bổ sung. câu hỏi về nội dung bài trước. +Hãy nêu ví dụ chứng tỏ các loài cây khác nhau có nhu cầu về nước khác nhau ? +Hãy nêu ví dụ chứng tỏ cùng một loài cây, trong những giai đoạn phát triển khác nhau cần những lượng nước khaùc nhau ? +Hãy nói về nhu cầu nước của thực vaät. -Nhaän xeùt, cho ñieåm. -Laéng nghe. 2/.Bài mới: *Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài -Trao đổi theo cặp và trả lời : hoïc. +Trong đất có mùn, cát, đất sét, các *Hoạt động 1:Vai trò của chất khoáng chất khoáng, xác chết động vật, đối với thực vật không khí và nước cần cho sự sống -Hoûi : vaø phaùt trieån cuûa caây. +Trong đất có các yếu tố nào cần cho +Khi trồng cây người ta phải bón sự sóng và phát triển cuả cây ? thêm các loại phân khác nhau cho cây vì khoáng chất trong đất không +Khi trồng cây, người ta có phải bón đủ cho cây sinh trưởng, phát triển tốt theâm phaân cho caây troàng khoâng ? Laøm vaø cho naêng suaát cao. Boùn theâm phaân.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> như vậy để nhằm mục đích gì ?. để cung cấp đầy đủ các chất khoáng caàn thieát cho caây. +Những loại phân thường dùng để bón cho cây : phân đạm, lân, kali, vô +Em biết những loài phân nào thường cơ, phân bắc, phân xanh, … dùng để bón cho cây ? -Laéng nghe. -GV giảng : Mỗi loại phân cung cấp một loại chất khoáng cần thiết cho cây. Thiếu một trong các loại chất khoáng cần thiết, cây sẽ không thể sinh trưởng và phát triển được. -Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ 4 caây caø chua trang upload.123doc.net SGK trao đổi và trả lời câu hỏi : +Các cây cà chua ở hình vẽ trên phát trieån nhö theá naøo ? Haõy giaûi thích taïi sao ? +Quan saùt kó caây a vaø b , em coù nhaän xeùt gì? GV đi giúp đỡ các nhóm đảm bảo HS nào cũng được tham gia trình bày trong nhoùm. -Gọi đại diện HS trình bày. Yêu cầu moãi nhoùm chæ noùi veà 1 caây, caùc nhoùm khác theo dõi để bổ sung.. -Laøm vieäc trong nhoùm, moãi nhoùm 4 HS, trao đổi và trả lời câu hỏi. Sau đó, mỗi HS tập trình bày về 1 cây mà mình choïn.. -Câu trả lời đúng là : +Caây a phaùt trieån toát nhaát, caây cao, laù xanh, nhieàu quaû, quaû to vaø moïng vì vậy cây được bón đủ chất khoáng. +Caây b phaùt trieån keùm nhaát, caây coøi coïc, laù beù, thaân meàm, ruõ xuoáng, caây không thể ra hoa hay kết quả được là vì caây thieáu ni-tô. +Caây c phaùt trieån chaäm, thaân gaày, laù bé, cây không quang hợp hay tổng hợp chất hữu cơ được nên ít quả, quả còi cọc, chậm lớn là do thiếu kali. +Caây c phaùt trieån keùm, thaân gaày, lùn, lá bé, quả ít, còi cọc, chậm lớn là do caây thieáu phoâtpho. +Caây a phaùt trieån toát nhaát cho naêng suất cao. Cây cần phải được cung cấp đầy đủ các chất khoáng. +Cây c phát triển chậm nhất, chứng tỏ ni-tơ là chất khoáng rất quan trọng đối với thực vật. -Laéng nghe..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> -GV giaûng baøi : Trong quaù trình soáng, nếu không được cung cấp đầy đủ các chất khoáng, cây sẽ phát triển kém, không ra hoa kết quả được hoặc nếu coù , seõ cho naêng suaát thaáp. Ni-tô (coù trong phân đạm) là chất khoáng quan troïng maø caây caàn nhieàu. *Hoạt động 2:Nhu cầu các chất khoáng của thực vật -Gọi HS đọc mục bạn cần biết trang 119 SGK. Hoûi: +Những loại cây nào cần được cung caáp nhieàu ni-tô hôn ? +Những loại cây nào cần được cung caáp nhieàu phoâtpho hôn ? +Những loại cây nào cần được cung caáp nhieàu kali hôn ? +Em coù nhaän xeùt gì veà nhu caàu chaát khoáng của cây ? +Hãy giải thích vì sao giai đoạn lúa ñang vaøo haït khoâng neân boùn nhieàu phaân ?. -HS đọc và trả lời: +Caây luùa, ngoâ, caø chua, ñay, rau muoáng, rau deàn, baép caûi, … caàn nhieàu ni-tô hôn. +Caây luùa, ngoâ, caø chua, … caàn nhieàu phoâtpho.. +Caây caø roát, khoai lang, khoai taây, cải củ, … cần được cung cấp nhiều kali hôn. +Mỗi loài cây khác nhau có một nhu cầu về chất khoáng khác nhau. +Giai đoạn lúa vào hạt không nên bón nhiều phân đạm vì trong phân đạm có ni-tơ, ni-tơ cần cho sự phát trieån cuûa laù. Luùc naøy neáu laù luùa quaù tốt sẽ dẫn đến sâu bệnh, thân nặng, khi găp gió to dễ bị đổ. +Boùn phaân vaøo goác caây, khoâng cho phân lên lá, bón phân vào giai đoạn +Quan sát cách bón phân ở hình 2 em cây sắp ra hoa. thaáy coù gì ñaëc bieät ? -Laéng nghe. -GV kết luận: Mỗi loài cây khác nhau cần các loại chất khoáng với liều lượng khác nhau. Cùng ở một cây, vào những giai đoạn phát triển khác nhau, nhu cầu về chất khoáng cũng khác nhau. Ví dụ :Đối với các cây cho quả, người ta thường bón phân vào lúc cây đâm cành, đẻ nhánh hay sắp ra hoa vì ở những giai đoạn đó, cây cần được -HS trả lời : cung cấp nhiều chất khoáng. +Nhờ biết được những nhu cầu về 3/.Cuûng coá: chất khoáng của từng loài cây người -GV hoûi: ta bón phân thích hợp để cho cây +Người ta đã ứng dụng nhu cầu về phát triển tốt. Bón phân vào giai chất khoáng của cây trồng trong trồng đoạn thích hợp cho năng suất cao,.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> troït nhö theá naøo ?. chất lượng sản phẩm tốt.. -GV giảng :Các loại cây khác nhau cần các loại chất khoáng với liều lượng khác nhau. Cùng một cây,ở những giai đoạn phát triển khác nhau, nhu cầu về chất khoáng cũng khác nhau. Biết nhu cầu về chất khoáng của từng loại cây, của từng giai đoạn phát trieån cuûa caây seõ giuùp cho nhaø noâng bón phân đúng liều lượng, đúng cách để được thu hoạch cao, chất lượng sản phẩm tốt, an toàn cho người sử dụng. 4/.Daën doø: -Nhaän xeùt tieát hoïc. -Chuaån bò baøi tieát sau. Thứ tư TẬP ĐỌC DOØNG SOÂNG MAËC AÙO I.Muïc tieâu: - Đọc lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng vui, tình cảm. - Hiểu các từ ngữ trong bài. - Hiểu ý nghĩa của bài: ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông quê hương. 3. HTL baøi thô. II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: -Kieåm tra 2 HS. -HS1: Đọc đoạn 1 + 2 bài Hơn một nghìn ngày vòng quanh trái đất. * Ma-gien-lăng thực hiện cuộc thám * Với mục đích khám phá những con hiểm với mục đích gì ? đường trên biển dẫn đến những vùng đất mới. * Đoàn thám hiểm đã đạt được những -HS2: Đọc phần còn lại. keát quaû gì ? * Đoàn thám hiểm đã hoàn thành sứ mạng lịch sử khẳng định trái đất hình 2. Bài mới: caàu, phaùt hieän Thaùi Bình Döông vaø a). Giới thiệu bài: những vùng đất mới. Đất nước ta có rất nhiều sông. Mổi.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> dòng sông lại mang vẻ đẹp riêng của nó. Dòng sông Hương hiền hoà, êm ả. Nhaø thô Nguyeãn Troïng Taïo cuõng vieát veà doøng soâng queâ höông mình. Con soâng duyeân daùng aáy hieän leân qua baøi Doøng soâng maëc aùo chuùng ta hoïc hoâm nay. b). Luyện đọc: a). Cho HS đọc nối tiếp. -GV chia đoạn: 2 đoạn. +Đoạn 1: 8 dòng đầu. +Đoạn 2: Còn lại. -Cho HS đọc nối tiếp. -Cho HS luyện đọc những từ ngữ khó: điệu, thướt tha, sáng, khuya, ngước … b). Cho HS đọc chú giải + giải nghĩa từ. -Cho HS đọc.. -Cho HS đọc nối tiếp (3 lần). -HS luyện đọc từ. -1 HS đọc chú giải. 2 HS giải nghĩa từ. -Từng cặp HS luyện đọc. -2 HS đọc cả bài nối tiếp.. c) GV đọc cả bài một lần. -Cần đọc với giọng nhẹ nhàng, ngạc nhieân. -Nhấn giọng ở các từ ngữ: điệu làm sao, thướt tha, bao la, thơ thẩn, hây hây ráng vàng, ngẩn ngơ, áo hoa, nở nhoà … c). Tìm hieåu baøi: ¶ Đoạn 1: -Cho HS đọc đoạn 1. * Vì sao taùc giaû noùi laø doøng soâng “ñieäu”. -1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo. * Vì dòng sông luôn thay đổi màu sắc giống như con người đổi màu áo. * Dòng sông thay đổi màu sắc trong ngaøy. +Nắng lên: sông mặc áo lụa đào … * Màu sắc của dòng sông thay đổi thế +Trưa: áo xanh như mới may. naøo trong moät ngaøy ? +Chieàu toái: aùo maøu raùng vaøng. +Toái: aùo nhung tím. +Ñeâm khuya: aùo ñen. +Saùng ra: maëc aùo hoa.. ¶ Đoạn 2: -Cho HS đọc đoạn 2. * Caùch noùi “doøng soâng maëc aùo” coù gì. -HS đọc thầm đoạn 2. -HS có thể trả lời: * Đây là hình ảnh nhân hoá làm cho con sông trở nên gần gũi với con.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> hay ?. người. * Làm nổi bật sự thay đổi màu sắc cuûa doøng soâng. * HS phát biểu tự do, vấn đề là lí giải * Em thích hình aûnh naøo trong baøi ? veà sao ? Vì sao ? -2 HS đọc nối tiếp 2 đoạn thơ. d). Đọc diễn cảm: -Cả lớp luyện đọc đoạn 2. -Cho HS đọc nối tiếp. -3 HS thi đọc + Lớp nhận xét -GV luyện cho cả lớp đọc đoạn 2 và -Cả lớp nhẩm đọc thuộc lòng. thi. -Một số HS thi đọc thuộc lòng. -Lớp nhận xét. -Cho HS nhẩm đọc thuộc lòng bài thô. -Cho HS thi đọc thuộc lòng. -GV nhận xét + khen những HS đọc * Bài thơ là sự phát hiện của tác giả thuộc, đọc hay. về vẻ đẹp của dòng sông quê hương. 3. Cuûng coá, daën doø: Qua bài thơ, mỗi người thấy thêm * Em haõy neâu noäi dung baøi thô. yeâu doøng soâng cuûa queâ höông mình.. -GV nhaän xeùt tieát hoïc. -Yeâu caàu HS veà nhaø tieáp tuïc HTL baøi thô. LỊCH SỬ NHỮNG CHÍNH SÁCH VỀ KINH TẾ VAØ VĂN HÓA CUÛA VUA QUANG TRUNG. I.Muïc tieâu : - Nêu được công lao của Quang Trung trong việc xây dựng đất nước: + Đã có nhiều chính sách nhằm phát triển kinh tế: “ Chiếu khuyến nông”, đẩy mạnh phát triển thương nghiệp. các chính sách này có tác dụng thúc đẩy kinh teá phaùt trieån . + Đã có nhiều chính sách nhằm phát triển văn hóa, giáo dục: “ Chiếu lập học”, đề cao chữ nôm, … Các chính sách này có tác dụng thúc đẩy văn hóa, giaùo duïc phaùt trieån. - Hiểu được tác dụng của chính sách đó. II.Chuaån bò : -Thư Quang Trung gửi cho Nguyễn Thiếp. -Caùc baûn chieáu cuûa vua Quang Trung ( neáu coù) . III.Hoạt động trên lớp :. Hoạt động của thầy 1.OÅn ñònh:. Hoạt động của trò.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> Kiểm tra sự chuẩn bị của HS . 2.KTBC : -Em hãy tường thuật lại trân Ngọc Hồi –Đống Đa . -Neâu yù keát quaû vaø yù nghóa cuûa traän Đống Đa. -GV nhaän xeùt ghi ñieåm . 3.Bài mới : a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phaùt trieån baøi : *Hoạt động nhóm : GV trình baøy toùm taét tình hình kinh teá đất nước trong thời Trịnh – Nguyễn phân tranh: ruộng đất bị bỏ hoang, kinh tế khoâng phaùt trieån . -GV phaân nhoùm, phaùt PHT vaø yeâu caàu các nhóm thảo luận vấn đề sau : +Nhóm 1 :Quang Trung đã có những chính saùch gì veà kinh teá ? + Nhoùm 2 :Noäi dung vaø taùc duïng cuûa chính sách đó như thế nào ? -GV keát luaän :Quang Trung ban haønh “Chieáu khuyeán noâng”(daân löu taùn phaûi trở về quê cày cấy ) ;đúc tiền mới ;yêu cầu nhà Thanh mở cửa biên giới cho dân hai nước được tự do trao đổi hàng hóa; mở cửa biển cho thuyền buôn nước ngoài vaøo buoân baùn . *Hoạt động cả lớp : -GV trình baøy vieäc Quang Trung coi trọng chữ Nôm, ban bố “ Chiếu học tập”. GV ñöa ra hai caâu hoûi : +Tại sao vua Quang trung lại đề cao chữ Nôm mà không đề cao chữ Hán ? +Em hiểu câu : “xây dựng đất nước lấy việc học làm đầu” như thế nào ? Sau khi HS trả lời GV kết luận : Đây là một chính sách mới tiến bộ của vua Quang Trung.Việc đề cao chữ Nôm thành chữ viết nước nhà thể hiện tinh thần tự tôn dân tộc của nhà Tây Sơn. *Hoạt động cả lớp :. -HS chuaån bò . -HS trả lời . -Cả lớp nhận xét.. -HS nhaän PHT. -HS caùc nhoùm thaûo luaän vaø baùo caùo keát quaû. -HS caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt ,boå sung .. -HS trả lời.. -HS theo doõi ..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> -GV trình bày sự dang dở của các công vieäc maø Quang Trung ñang tieán haønh vaø tình cảm của người đời sau đối với -HS phát biểu theo suy nghĩ của Quang Trung . mình. -GV cho HS phaùt bieåu caûm nghó cuûa mình veà vua Quang Trung. 4.Cuûng coá : -3 HS đọc . -GV cho HS đọc bài học trong SGK . -HS trả lời . -Quang Trung đã làm gì để xây dựng đất nước ? -Những việc làm của vua Quang Trung coù taùc duïng gì ? -HS cả lớp . 5.Toång keát - Daën doø: -Về nhà xem lại bài và chuẩn bị trước baøi : “Nhaø Nguyeãn thaønh laäp”. -Nhaän xeùt tieát hoïc . TOÁN ỨNG DỤNG TỈ LỆ BẢN ĐỒ I. Muïc tieâu:Giuùp HS: -Biết cách tính độ dài thật trên mặt đất từ độ dài thu nhỏ và tỉ lệ bản đồ. II. Đồ dùng dạy học: -Bản đồ Trường mầm non xã Thắng Lợi vẽ sẵn trên bảng phụ hoặc giấy khổ to. III. Hoạt động trên lớp:. Hoạt động của thầy 1.OÅn ñònh: 2.KTBC: -GV goïi 2 HS leân baûng, yeâu caàu caùc em laøm baøi taäp 2 tieát 147 (GV coù theå đặt thành câu hỏi cho từng trường hợp trong baøi). VD: +Trên bản đồ tỉ lệ 1 : 1000, độ dài thu nhỏ là 1 cm thì độ dài thật là bao nhieâu ? -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: -Các em đã biết thế nào là tỉ lệ bản đồ, trong bài học hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về ứng dụng của tỉ lệ bản đồ. b).Giới thiệu bài toán 1 -GV treo bản đồ Trường mầm non xã. Hoạt động của trò. -2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét baøi cuûa baïn.. -HS laéng nghe.. -Nghe GV nêu bài toán và tự nêu laïi..

<span class='text_page_counter'>(23)</span> Thắng Lợi và nêu bài toán: bản đồ mầm non xã Thắng Lợi vẽ theo tỉ lệ 1 : 300. Trên bản đồ, cổng trường rộng 2 cm (khoảng cách từ A đến B). Hỏi chiều rộng thật của cổng trường là mấy mét ? -Hướng dẫn giải: +Trên bản đồ, độ rộng của cổng trường thu nhỏ là xăng-tỉ lệ-mét ? +Bản đồ Trường mầm non xã Thắng Lợi vẽ theo tỉ lệ nào ? +1 cm trên bản đồ ứng với độ dài thật laø bao nhieâu xaêng-ti-meùt ? +2 cm trên bản đồ ứng với độâ dài thật laø bao nhieâu xaêng-ti-meùt ? -Yêu cầu HS trình bày lời giải của bài toán.. +Laø 2 cm. +Tæ leä 1 : 300. +Laø 300 cm. +Với 2 Í 300 = 600 (cm). -HS trình baøy nhö SGK. Baøi giaûi Chiều rộng thật của cổng trường là: 2 Í 300 = 600 (cm) 600 cm = 6 m Đáp số: 6m -1 HS đọc trước lớp, HS cả lớp đọc c).Giới thiệu bài toán 2 trong SGK. -Gọi 1 HS đọc đề bài toán 2 trong -HS trả lời theo hướng dẫn: SGK. +Daøi 102 mm. -GV hướng dẫn: +Độ dài thu nhỏ trên bản đồ của quãng đường Hà Nội – Hải Phòng dài bao nhieâu mi-li-meùt ? +Bản đồ được vẽ với tỉ lệ nào ? +1 mm trên bản đồ ứng với độ dài thật laø bao nhieâu mi-li-meùt ? +102 mm trên bản đồ ứng với độ dài thaät laø bao nhieâu mi-li-meùt ? -Yêu cầu HS trình bày lời giải bài toán.. +Tæ leä 1 : 1000000. +Laø 1000000 mm. +Laø 102 Í 1000000 = 102000000 (mm) -HS trình baøy nhö SGK. Baøi giaûi Quãng đường Hà Nội – Hải Phòng daøi laø: 102 Í 1000000 = 102000000 (mm) 102000000 mm = 102 km Đáp số: 102 km -HS đọc đề bài trong SGK.. d).Thực hành Baøi 1 -Yêu cầu HS đọc đề bài toán.. +Tæ leä 1 : 500000. +Laø 2 cm..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> -Yêu cầu HS đọc cột thứ nhất, sau đó hoûi: +Hãy đọc tỉ lệ bản đồ. +Độ dài thu nhỏ trên bản đồ là bao nhieâu ? +Vậy độ dài thật là bao nhiêu ? +Vậy điền mấy vào ô trống thứ nhất ? -Yêu cầu HS làm tương tự với các trường hợp còn lại, sau đó gọi 1 HS chữa bài trước lớp. -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. Baøi 2 -Gọi 1 HS đọc đề bài toán, sau đó yêu cầu HS tự làm bài.. +Laø: 2 cm Í 500000 = 1000000 cm. +Ñieàn 1000000 cm. -HS cả lớp làm bài, sau đó theo dõi bài chữa của bạn.. -1 HS đọc đề bài trước lớp. -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp laøm baøi vaøo VBT. Baøi giaûi Chiều dài thật của phòng học đó là: 4 Í 200 = 800 (cm) 800 cm = 8 m Đáp số: 8 m. 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp laøm baøi vaøo VBT. Baøi giaûi -Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn Quãng dường Thành phố Hồ Chí trên bảng lớp, sau đó đưa ra kết luận về Minh – Quy Nhơn dài là: bài làm đúng. 27 Í 2500000 = 67500000 (cm) Baøi 3 67500000 cm = 675 km -Tiến hành tương tự như bài tập 3. Đáp số: 675 km. 4.Cuûng coá: -GV tổng kết giờ học. 5. Daën doø: -Daën doø HS veà nhaø kieåm tra laïi caùc bài tập đã làm ứng dụng về tỉ lệ bản đồ vaø chuaån bò baøi sau. TAÄP LAØM VAÊN LUYEÄN TAÄP QUAN SAÙT CON VAÄT I.Muïc tieâu: - Nêu được nhận xét về cách quan sát và miêu tả con vật qua bài văn Đàn ngan mới nở . - Bước đầu biết cách quan sát một con vật để chọn lọc các chi tiết nổi bật về ngoại hình, hoạt động và tìm từ ngữ để miêu ta con vật đóû..

<span class='text_page_counter'>(25)</span> II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. -Một tờ giấy khổ rộng viết bài Đàn ngan mới nở. -Moät soá tranh aûnh veà con vaät. III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: -Kieåm tra 2 HS. -HS1: Đọc nội dung cần ghi nhớ trong tiết TLV trước. -HS2: Đọc lại dàn ý chi tiết tả một -GV nhaän xeùt, cho ñieåm. vật nuôi trong nhà đã làm ở tiết TLV 2. Bài mới: trước. a). Giới thiệu bài: các em đã được học về cấu tạo của moät baøi vaên taû con vaät. Tieát hoïc naøy seõ -HS laéng nghe. giuùp caùc em bieát quan saùt con vaät, bieát choïn loïc caùc chi tieát ñaëc saéc veà con vaät để miêu tả. * Baøi taäp 2: -Cho HS đọc yêu cầu của BT. -1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo. -GV giao vieäc. -Cho HS trình baøy keát quaû laøm baøi. -HS laøm baøi caù nhaân. -GV nhaän xeùt vaø choát laïi: caùc boä phaän -HS phaùt bieåu yù kieán. được miêu tả và những từ ngữ cho biết điều đó. +Hình dáng: chỉ to hơn cái trứng một tí. +Boä loâng: vaøng oùng +Đôi mắt: chỉ bằng hột cườm … +Caùi moû: maøu nhung höôu … +Cái đầu: xinh xinh, vàng nuột -HS phaùt bieåu yù kieán. +Hai caùi chaân: luûm chuûm, beù tí, maøu đỏ hồng. * Theo em, những câu nào miêu tả em cho laø hay ? -1 HS đọc, lớp lắng nghe. -GV nhaän xeùt. * Baøi taäp 3: -Cho HS đọc yêu cầu của BT. -GV giao việc: Ở tiết trước các em đã được dặn về nhà quan sát con chó hoặc con mèo của nhà em hoặc của nhà -HS viết lại những nội dung quan sát hàng xóm. Hôm nay dựa vào quan sát được ra giấy nháp hoặc vào vở..

<span class='text_page_counter'>(26)</span> đó, các em sẽ miêu tả đặc điểm ngoại hình cuûa con choù (meøo). -Cho HS laøm baøi (coù theå GV daùn leân bảng lớp ảnh con chó, con mèo đã sưu tầm được). -Cho HS trình baøy keát quaû baøi laøm. -GV nhận xét + khen những HS miêu tả đúng, hay. * Baøi taäp 4: -Cho HS đọc yêu cầu của đề bài. -GV giao vieäc. -Cho HS laøm vieäc.. -Sắp xếp các ý theo trình tự. -Một số HS miêu tả ngoại hình của con vật mình đã quan sát được. -Lớp nhận xét.. -1 HS đọc, lớp lắng nghe. -HS nhớ lại những hoạt động của con vật mình đã quan sát được và ghi lại những hoạt động đó. -Một số HS lần lượt miêu tả những hoạt động của con chó (hoặc mèo) mình đã quan sát, ghi chép được. -Lớp nhận xét.. -Cho HS trình baøy.. -GV nhận xét + khen những HS quan saùt toát, mieâu taû hay. 3. Cuûng coá, daën doø: -GV nhaän xeùt tieát hoïc. -Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh, viết lại vào vở 2 đoạn văn miêu tả. -Daën HS quan saùt caùc boä phaän cuûa con vaät mình yeâu thích, söu taàm veà tranh, aûnh veà con vaät mình yeâu thích … Thứ năm LUYỆN TỪ VAØ CÂU CAÂU CAÛM I.Muïc tieâu: - Nắm được cấu tạo và tác dụng của câu cảm, nhận diện được câu cảm. - Biết chuyển câu kể đã cho thành câu cảm . Bước đầu đặt được câu cảm theo tình huống cho trước. Nêu được cảm xúc được bộc lộ qua câu cảm. - HS khá, giỏi đặt được câu cảm theo yêu cầu BT3 với các dạng khác nhau. II.Đồ dùng dạy học: -Bảng lớp viết sẵn các câu cảm ở BT1 (phần nhận xét). -Một vài tờ giấy khổ to. III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> 1. KTBC: -Kieåm tra 2 HS. -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 2. Bài mới: a). Giới thiệu bài: Trong noùi vaø vieát, chuùng ta khoâng chæ duøng caâu keå, caâu hoûi, caâu khieán maø coøn phaûi duøng caâu caûm. Vaäy caâu caûm là gì ? được sử dụng trong những trường hợp nào ? Bài học hôm nay sẽ giúp các em biết được điều đó. b). Phaàn nhaän xeùt: * Baøi taäp 1, 2, 3: -Cho HS đọc nội dung BT1, 2, 3. -GV giao vieäc. -Cho HS laøm baøi. -Cho HS trình baøy keát quaû baøi laøm. -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng: 1).-Câu chà, con mèo có bộ lông mới đẹp làm sao ! dùng để thể hiện cảm xúc ngạc nhiên, vui mừng trước vẻ đẹp cuûa boä loâng con meøo. -A ! con meøo naøy khoân thaät ! duøng để thể hiện cảm xúc thán phục sự khoân ngoan cuûa con meøo. 2). Cuoái caâu treân coù daáu chaám than. 3). Câu cảm dùng để bộc lộ cảm xúc của người nói. Trong câu cảm thường có các từ ngữ đi kèm: ôi, chao, trời, quaù, laém, thaät. c). Ghi nhớ: -Cho HS đọc nội dung cần ghi nhớ. -GV choát laïi moät laàn noäi dung caàn ghi nhớ + dặn các em HTL ghi nhớ. d). Phaàn luyeän taäp: * Baøi taäp 1: -Cho HS đọc yêu cầu của BT1. -GV giao vieäc.. -2 HS lần lượt đọc đoan văn đã viết về hoạt động du lịch hay thám hiểm.. -HS laéng nghe.. -HS nối tiếp nhau đọc. -HS laøm baøi caù nhaân. -HS lần lượt phát biểu ý kiến. -Lớp nhận xét. -HS ghi lời giải đúng vào VBT.. -HS ghi lời giải đúng vào VBT. -3 HS đọc.. -1 HS đọc, lớp theo dõi trong SGK. -3 HS laøm baøi vaøo giaáy. HS coøn laïi laøm vaøo VBT. -Moät soá HS phaùt bieåu yù kieán. -3 HS laøm baøi vaøo giaáy leân daùn treân bảng lớp. -Lớp nhận xét. -Cho HS laøm baøi. GV phaùt phieáu cho Caâu caûm 3 HS. Chaø (OÂi …, con meøo naøy baét chuoät.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> -GV nhaän xeùt vaø choát laïi. Caâu keå a). Con meøo naøy baét chuoät gioûi.. gioûi quaù ! Ôi (chao), trời rét quá ! Baïn Ngaân chaêm chæ quaù ! Chaø, baïn Giang hoïc gioûi gheâ !. b). Trời rét. -HS ghi lời giải đúng vào VBT. c). Baïn Ngaân chaêm chæ. d). Baïn Giang hoïc gioûi. * Baøi taäp 2: -Cách tiến hành như ở BT1. -Lời giải đúng: + Tình huoáng a: HS coù theå ñaët caùc câu thể hiện sự thán phục bạn. ªTrời, cậu giỏi thật ! ª Baïn thaät laø tuyeät ! ª Baïn gioûi quaù ! ª Baïn sieâu quaù ! + Tình huoáng b: ª Ôi, cậu cũng nhớ ngày sinh nhật cuûa mình aø, thaät tuyeät ! ª Trời ơi, lâu quá rồi mới gặp cậu ! -1 HS đọc, lớp đọc thầm theo. ª Trời, bạn làm mình cảm động quá ! * Baøi taäp 3: -HS laøm baøi caù nhaân. -Cho HS đọc yêu cầu của BT3. -Một số HS lần lượt trình bày. -GV giao vieäc. -Lớp nhận xét. -Cho HS laøm baøi. -Cho HS trình baøy. -GV nhaän xeùt vaø choát laïi: a). Câu: Ôi, bạn Nam đến kìa! Là câu bộc lộ cảm xúc mừng rỡ. b). Caâu: OÀ, baïn Nam thoâng minh quaù! Boäc loä caûm xuùc thaùn phuïc. c). Câu: Trời, thật là kinh khủng! Bộc lộ cảm xúc ghê sợ. 3. Cuûng coá, daën doø: -GV nhaän xeùt tieát hoïc. -Yeâu caàu HS hoïc thuoäc noäi dung caàn ghi nhớ, về nhà đặt viết vào vở 3 câu caûm. TOÁN ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐO À( TIẾP THEO ).

<span class='text_page_counter'>(29)</span> I. Muïc tieâu:Giuùp HS: -Biết cách tính độ dài thu nhỏ trên bản đồ dựa vào độ dài thật và tỉ lệ bản đồ. II. Đồ dùng dạy học: III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.OÅn ñònh: 2.KTBC: -GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các -2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS em laøm caùc baøi taäp 2 cuûa tieát 148. dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. baïn. 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: -Các em đã biết cách tính độ dài thật dựa trên độ dài thu nhỏ trên bản đồ và -HS lắng nghe. tỉ lệ bản đồ, trong giờ học nàycác em sẽ học cách tính độ dài thu nhỏ trên bản đồ dựa vào độ dài thật và tỉ lệ bản đồ. b).Hướng dẫn giải bài toán 1 -Yêu cầu HS đọc bài toán 1. -1 HS đọc thành tiếng, HS cả lớp đọc thaàm trong SGK. -Hướng dẫn HS tìm hiểu đề toán: -Trả lời câu hỏi: +Khoảng cách giữa hai điểm A và B +Là 20 m. trên sân trường dài bao nhiêu mét ? +Bản đồ được vẽ theo tỉ lệ nào ? +Tæ leä 1 : 500. +Baøi yeâu caàu em tính gì ? +Tính khoảng cách giữa hai điểm A và B trên bản đồ. +Làm thế nào để tính được ? +Lấy độ dài thật chia cho 500. +Khi thực hiện lấy độ dài thật giữa +Đổi đơn vị đo ra xăng-tỉ lệ-mét vì hai điểm A và B chia cho 500 cần chú đề bài yêu cầu tính khoảng cách hai yù ñieàu điểm A và B trên bản đồ theo xăng-tỉ gì ? (GV có thể hỏi: Khoảng cách A và lệ-mét. B trên bản đồ được yêu cầu tính theo ñôn vò naøo ?) -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp -Yêu cầu HS trình bày lời giải bài làm bài vào vở. toán. Baøi giaûi 20 m = 2000 cm Khoảng cách giữa hai điểm A và B trên bản đồ là: 2000 : 500 = 4 (cm) Đáp số: 4 cm.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> -GV nhaän xeùt baøi laøm cuûa HS treân baûng. c). Hướng dẫn giải bài toán 2 -Gọi 1 HS đọc đề bài toán 2 trước lớp.. -1 HS đọc trước lớp, HS cả lớp đọc đề baøi trong SGK. -Tìm hiểu và trả lời: +Cho bieát: Quãng đường Hà Nội – Sơn Tây dài 41 km. -Hoûi: Tỉ lệ bản đồ là 1 : 1000000. +Bài toán cho em biết những gì ? +Quãng đường Hà Nội – Sơn Tây thu nhỏ trên bản đồ dài bao nhiêu mi-limét ? -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp +Bài toán hỏi gì ? laøm baøi vaøo VBT. Baøi giaûi -Yeâu caàu HS laøm baøi, nhaéc caùc em 41 km = 41000000 mm chú ý khi tính đơn vị đo của quãng Quãng đường Hà Nội – Sơn Tây trên đường thật và quãng đường thu nhỏ bản đồ dài là: phải đồng nhất. 41000000 : 1000000 = 41 (mm) Đáp số: 41 mm. -GV nhaän xeùt baøi laøm cuûa HS. d). Luyện tập – Thực hành Baøi 1 -Yêu cầu HS đọc đề bài toán. -Yêu cầu HS đọc cột thứ nhất, sau đó hoûi: +Hãy đọc tỉ lệ bản đồ. +Độ dài thật là bao nhiêu ki-lô-mét ?. -HS đọc đề bài trong SGK. +Tæ leä 1 : 10000. +Laø 5 km. 5 km = 500000 cm. +Laø: 500000 : 10000 = 50 (cm) +Ñieàn 50 cm.. -HS cả lớp làm bài, sau đó theo dõi +Vậy độ dài thu nhỏ trên bản đồ là bài chữa của bạn. bao nhieâu xaêng-tæ leä-meùt ? +Vậy điền mấy vào ô trống ở cột thứ nhaát ? -1 HS đọc đề bài trước lớp. -Yêu cầu HS làm tương tự với các -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp trường hợp còn lại, sau đó gọi 1 HS làm bài vào VBT. chữa bài trước lớp. Baøi giaûi -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 12 km = 1200000 cm Baøi 2 Quãng đường từ bản A đến bản B -Gọi 1 HS đọc đề bài, sau đó yêu cầu trên bản đồ là: HS tự làm bài. 1200000 : 100000 = 12 (cm) Đáp số: 12 cm.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> -1 HS đọc trước lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK.. Baøi 3 -Gọi HS đọc đề bài toán. -Hoûi: +Bài toán cho biết những gì ?. +Bài toán hỏi gì ? -Yeâu caàu HS laøm baøi.. -Nhaän xeùt baøi laøm cuûa HS treân baûng.. +Bài toán cho biết: Chiều dài hình chữ nhật là 15 m và chiều rộng hình chữ nhật là 10 m. Tỉ lệ bản đồ là 1 : 500 +Độ dài của mỗi cạnh hình chữ nhật thu nhỏ trên bản đồ là bao nhiêu xaêng-tæ leä-meùt ? -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp laøm baøi vaøo VBT. Baøi giaûi 15 m = 1500 cm ; 10 m = 1000 cm Chiều dài hình chữ nhật trên bản đồ laø: 1500 : 500 = 3 (cm) Chiều rộng hình chữ nhật trên bản đồ laø: 1000 : 500 = 2 (cm) Đáp số: Chiều dài: 3 cm ; Chiều roäng: 2 cm -Theo dõi bài chữa của GV và tự kieåm tra laïi baøi cuûa mình.. -1 HS nêu, cả lớp theo dõi và nhận 3.Cuûng coá: xeùt. -GV yêu cầu HS nêu cách tính độ dài thu nhỏ trên bản đồ khi biết độ dài trong thực tế và tỉ lệ bản đồ. -GV tổng kết giờ học. 4. Daën doø: -Daën doø HS veà nhaø chuaån bò caùc dụng cụ để tiết sau thực hành. ÑÒA LÍ THAØNH PHOÁ HUEÁ I.Muïc tieâu : Hoïc xong baøi naøy, HS bieát: - Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Huế: + Thành phố Huế từng là kinh đô của nước ta thời Nguyễn..

<span class='text_page_counter'>(32)</span> + Thiên nhiên đẹp với nhiều công trình kiến trúc cổ khiến Huế thu hút nhiều khaùch du lòch . - Chỉ được thành phố Huế trên bản đồ( lược đồ). - Tự hào về TP Huế (được công nhận là Di sản Văn hóa thế giới từ năm 1993). II.Chuaån bò : -Bản đồ hành chíùnh VN. -Aûnh một số cảnh quan đẹp, công trình kiến trúc mang tính lịch sử của Huế. III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.OÅn ñònh: Haùt -HS haùt. 2.KTBC : -Vì sao ngày càng có nhiều khách du -HS trả lời. lịch đến tham quan miền Trung? -HS khaùc nhaän xeùt, boå sung. -Vì sao ở các tỉnh duyên hải miền Trung lại có các nhà máy sản xuất đường và sửa chữa tàu thuyền ? GV nhaän xeùt ghi ñieåm. 3.Bài mới : a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phaùt trieån baøi : 1/.Thiên nhiên đẹp với các công trình kieán truùc coå : *Hoạt động cả lớp và theo cặp: -GV yêu cầu từng cặp HS làm các bài -HS làm từng cặp. taäp trong SGK. +Con soâng chaûy qua TP Hueá laø Soâng +Soâng Höông . gì? +Tỉnh Thừa Thiên. +Hueá thuoäc tænh naøo? +Kinh thaønh Hueá, chuøa Thieân Muï, +Kể tên các công trình kiến trúc cổ kính Lăng Tự Đức,… cuûa Hueá. -GV nhaän xeùt vaø boå sung theâm: +Phía tây, Huế tựa vào các núi, đồi của dãy Trường Sơn, phía đông nhìn ra cửa bieån Thuaän An. +Hueá laø coá ñoâ vì laø kinh ñoâ cuûa nhaø Nguyễn từ cách đây 300 năm (cố đô là thuû ñoâ cuõ). -GV cho HS bieát caùc coâng trình kieán truùc và cảnh quan đẹp đã thu hút khách đến tham quan, tìm hieåu Hueá. 2/.Hueá- Thaønh phoá du lòch : *Hoạt động nhóm: -HS trả lời ..

<span class='text_page_counter'>(33)</span> -GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi +Em haõy cho bieát neáu ñi thuyeàn xuoâi theo soâng Höông, chuùng ta coù theå tham -HS moâ taû . quan những địa điểm du lịch nào của Hueá? -HS moãi nhoùm choïn vaø keå moät ñòa +Em hãy mô tả một trong những cảnh điểm . đẹp của TP Huế. -GV cho đại diện các nhóm lên trình bày keát quaû laøm vieäc. Moãi nhoùm choïn vaø keå về một địa điểm đến tham quan. Nên cho HS mô tả theo ảnh hoặc tranh. GV có thể cho kể thêm một số địa điểm tham quan ở Hueá (tuøy theo khaû naêng cuûa HS). -GV moâ taû theâm phong caûnh haáp daãn khaùch du lòch cuûa Hueá: Soâng Höông chaûy qua TP, các khu vườn sum suê cây cối che bóng mát cho các khu cung điện, lăng -HS đọc . tẩm, chùa, miếu; Thêm nét đặt sắc về -HS trả lời . văn hóa, làng nghề, văn hóa ẩm thực. 4.Cuûng coá : -GV cho 3 HS đọc phần bài học. -Yêu cầu HS giải thích vì sao Huế trở -Cả lớp . thaønh TP du lòch. 5.Toång keát - Daën doø: -Nhaän xeùt tieát hoïc. -Veà nhaø hoïc baøi vaø chuaån bò baøi “ Thaønh phố Đà Nẵng” Thứ sáu TAÄP LAØM VAÊN ĐIỀN VAØO GIẤY TỜ IN SẴN I.Muïc tieâu: 1. Biết điền đúng nội dung vào những chỗ trống trong giấy tờ in sẵn: – phiếu khai baùo taïm truù, taïm vaéng. 2. Hiểu được tác dụng của việc khai báo tạm trú, tạm vắng. II.Đồ dùng dạy học: -VBT Tieáng Vieät 4, taäp hai. -1 bản phô tô phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng cỡ to. III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: -Kieåm tra 2 HS. -HS1: Đọc đoạn văn tả ngoại hình.

<span class='text_page_counter'>(34)</span> -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 2. Bài mới: * Giới thiệu bài: Trong cuoäc soáng chuùng ta luoân caàn những giấy tờ cần thiết. Giấy chứng minh nhaân daân, giaáy khai baùo taïm truù, tạm vắng. Có những loại giấy không có mẫu in sẵn nhưng cũng có những loại giấy đã có mẫu in sẵn mà khi viết ta chæ caàn ñieàn noäi dung caàn thieát vaøo choã troáng. Baøi hoïc hoâm nay seõ giuùp caùc em biết điền vào giấy tờ đã có mẫu in sẵn. * Baøi taäp 1: -Cho HS đọc yêu cầu BT1. -GV giao vieäc. -Cho HS laøm baøi. GV phaùt phieáu cho từng HS. GV treo tờ giấy phô tô to lên baûng vaø giaûi thích cho caùc em. -Cho HS trình baøy.. con mèo (hoặc con chó) đã làm ở tiết TLV trước. -HS2: Đọc đoạn văn tả hoạt động của con mèo (hoặc con chó).. -1 HS đọc, lớp theo dõi trong SGK.. -HS làm bài cá nhân. Các em đọc kĩ noäi dung ñôn yeâu caàu caàn ñieàn vaø điền nội dung đó vào chỗ trống thích hợp. -Một số HS lần lượt đọc giấy khai -GV nhận xét, khen những HS đã điền báo tạm trú mình đã viết. đúng, sạch, đẹp. -Lớp nhận xét. * Baøi taäp 2: -Cho HS đọc yêu cầu BT2. -GV giao vieäc. -Cho HS laøm baøi. -Cho HS trình baøy. -GV nhaän xeùt vaø choát laïi: Ta phaûi khai báo tạm trú, tạm vắng để giúp chính quyền địa phương quản lí những người địa phương mình tạm vắng, những người địa phương khác tạm trú. Khi cần thiết, các cơ quan nhà nước có căn cứ để điều tra, xem xét. 3. Cuûng coá, daën doø: -GV nhaän xeùt tieát hoïc. -Nhắc các em nhớ cách điền vào giấy tờ in sẵn và chuẩn bị cho tiết TLV tuần 31. TOÁN.

<span class='text_page_counter'>(35)</span> THỰC HAØNH. I. Muïc tieâu:Giuùp HS: -Biết cách đo độ dài một đoạn thẳng (khoảng cách giữa hai điểm) trong thực tế bằng thước dây, ví dụ: đo chiều dài bảng lớp, đo chiều dài, chiều rộng phoøng hoïc, … -Biết xác định ba điểm thẳng hàng trên mặt đất (bằng cách gióng thẳng hàng caùc coïc tieâu). II. Đồ dùng dạy học: -HS chuẩn bị theo nhóm, mỗi nhóm: một thước dây cuộn, một số cộc mốc, moät soá coïc tieâu. -GV chuẩn bị cho mỗi nhóm HS một phiếu ghi kết quả thực hành như sau: III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.OÅn ñònh: 2.KTBC: 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: -Trong giờ học hôm nay chúng ta sẽ -HS lắng nghe. cùng thực hành đo độ dài của một số đoạn thẳng trong thực tế. -Yêu cầu HS kiểm tra dụng cụ thực -Các nhóm báo cáo về dụng cụ của haønh. nhoùm mình. b).Hướng dẫn thực hành tại lớp * Đo đoạn thẳng trên mặt đất -Chọn lối đi giữa lớp rộng nhất, sau đó dùng phấn chấm hai điểm A, B trên loái ñi. -Nêu vấn đề: Dùng thước dây, đo độ dài khoảng cách giữa hai điểm A và B. -Nêu yêu cầu: Làm thế nào để đo được khoảng cách giữa hai điểm A và B? -Kết luận cách đo đúng như SGK: +Cố định hai đầu thước dây tại điểm A sao cho vạch số 0 của thước trùng với điểm A. +Kéo thẳng dây thước cho tới điểm B. +Đọc số đo ở vạch trùng với điểm B. Số đo đó là số đo độ dài đoạn thẳng AB. -GV và 1 HS thực hành đo độ dài. -HS tiếp nhận vấn đề. -Phát biểu ý kiến trước lớp. -Nghe giaûng.. -Quan sát hình minh hoạ trong SGK vaø nghe giaûng..

<span class='text_page_counter'>(36)</span> khoảng cách hai điểm A và B vừa chaám. * Gioùng thaúng haøng caùc coïc tieâu treân mặt đất -Yeâu caàu HS quan saùt hình minh hoïa trong SGK vaø neâu: +Để xác định ba điểm trong thực tế có thẳng hàng với nhau hay không người ta sử dụng các cọc tiêu và gióng các coïc naøy. +Caùch gioùng caùc coïc tieâu nhö sau: Đóng ba cọc tiêu ở ba điểm cần xác ñònh. -HS nhaän phieáu. Đứng ở cọc tiêu đầu tiên hoặc cọc tieâu cuoái cuøng. Nhaém moät maét, nheo -Laøm vieäc theo nhoùm, moãi nhoùm 6 maét coøn laïi vaø nhìn vaøo caïnh coïc tieâu HS. thứ nhất. Nếu: Nhìn roõ caùc coïc tieâu coøn laïi laø ba ñieåm chöa thaúng haøng. Nhìn thấy một cạnh (sườn) của hai cọc tiêu còn lại là ba điểm đã thẳng hàng. c). Thực hành ngoài lớp học -Phát cho mỗi nhóm một phiếu thực hành như đã nêu ở phần đồ dùng dạy – hoïc. -Nêu các yêu cầu thực hành như trong SGK và yêu cầu thực hành theo nhóm, sau đó ghi kết quả vào phiếu. -Giúp đỡ từng nhóm HS, ở yêu cầu thực hành đóng ba cọc tiêu thẳng hàng, GV kiểm tra luôn sau khi HS đóng cọc, nếu HS chưa đóng được thì GV cùng HS đóng lại. d). Báo cáo kết quả thực hành -Cho HS vào lớp, thu phiếu của các nhóm và nhận xét kết quả thực hành của từng nhóm. 4.Cuûng coá: -GV tổng kết giờ thực hành, tuyên dương các nhóm tích cực làm việc, có kết quả tốt, nhắc nhở các HS còn chưa coá gaéng..

<span class='text_page_counter'>(37)</span> 5. Daën doø: -Daën doø HS veà nhaø chuaån bò cho tieát thực hành sau. KHOA HOÏC NHU CẦU KHÔNG KHÍ CỦA THỰC VẬT I/.Muïc tieâu : Giuùp HS : - Biết được mỗi loại thực vật, mỗi giai đoạn phát triển của thực vật có nhu cầu veà khoâng khí khaùc nhau. - Nêu được vai trò của không khí đối với đời sống của thực vật. -Hiểu được vai trò của ô-xi và các-bô-níc trong quá trình hô hấp và quang hợp. -Biết được một vài ứng dụng trong trồng trọt về nhu cầu không khí trong thực vaät. II/.Đồ dùng dạy học : -Hình minh hoạ trang 120, 121 SGK. -GV mang đến lớp cây số 2 ở bài 57. III/.Các hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS 1/.KTBC: -Gọi HS lên trả lời câu hỏi: -HS trả lời, cả lớp nhận xét, bổ sung. +Tại sao khi trồng người ta phải bón theâm phaân cho caây ? +Thực vật cần các loại khoáng chất nào? Nhu cầu về mỗi loại khoáng chất của thực vật giống nhau không ? -Nhaän xeùt, cho ñieåm. -Cho HS quan sát cây đậu số 2 ở bài -HS quan sát theo dõi và trả lời câu 57. hoûi. +Bôi 1 lớp keo mỏng lên 2 mặt lá của +Nhằm ngăn cản sự thay đổi khí của cây nhằm mục đích gì ? Kết quả ra sao lá. Không có sự trao đổi khí ở lá, cây ? sẽ chết trong một khoảng thời gian nhaát ñònh. -Cho HS quan sát cây đậu không được -Quan sát, lắng nghe. cung cấp không khí và nêu: Cây được cung cấp đầy đủ nước, chất kháng, ánh saùng nhöng thieáu khoâng khí thì caây cũng không thể sống được. Không khí có ý nghĩa rất lớn đối với đời sống thực vật. Nó cung cấp khí các-bô-níc cho cây xanh quang hpợ, tổng hợp chất hữu cơ từ năng lượng mặt trời, cung cấp khí ô-xi cho thực vật hô hấp, các.

<span class='text_page_counter'>(38)</span> em sẽ được tìm hiểu kỹ hơn về điều naøy trong baøi hoïc hoâm nay. 2/.Bài mới: *Giới thiệu bài: *Hoạt động 1: Vai trò của không khí trong quá trình trao đổi khí của thực vaät -Hoûi: +Không khí gồm những thành phần naøo ?. +Những khí nào quan trọng đối với thực vaät ? -Yêu cầu: Quan sát hình minh hoạ trang 120, 121, SGK và trả lời câu hỏi. GV ghi nhanh câu hỏi định hướng lên baûng. 1). Quá trình quang hợp chỉ diễn ra trong ñieàu kieän naøo ? 2). Bộ phận nào của cây chủ yếu thực hiện quá trình quang hợp 3). Trong quá trình quang hợp, thực vật huùt khí gì vaø thaûi ra khí gì ? 4). Quaù trình hoâ haáp dieãn ra khi naøo ? 5). Bộ phận nào của cây chủ yếu thực hieän quaù trình hoâ haáp ? 6). Trong quá trình hô hấp, thực vật huùt khí gì vaø thaûi ra khí gì ? 7). Ñieàu gì seõ xaûy ra neáu moät trong hai quá trình trên ngừng hoạt động ? -Goïi HS trình baøy.. -Theo dõi, nhận xét, khen ngợi những HS hieåu baøi, trình baøy maïch laïc, khoa hoïc. -Hoûi: +Không khí có vai trò như thế nào đối với thực vật ? +Những thành phần nào của không. -Trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi. +Khoâng khí goàm hai thaønh phaàn chính là khí ô-xi và khí ni-tơ. Ngoài ra, trong không khí còn chứa khí cacbô-níc. +Khí oâ-xi vaø khí caùc-boâ-níc raát quan trọng đối với thực vật. -Câu trả lời đúng là:. 1). Khi có ánh sáng Mặt Trời. 2). Laù caây laø boä phaän chuû yeáu. 3). Huùt khí caùc-boâ-níc vaø thaûi ra khí oâ-xi. 4). Dieãn ra suoát ngaøy vaø ñeâm. 5). Laù caây laø boä phaän chuû yeáu. 6). Thực vật hút khí ô-xi, thải ra khí các –bô-níc và hơi nước. 7). Nếu quá trình quang hợp hay hô hấp của thực vật ngừng hoạt động thì thực vật sẽ chết. -2 HS lên bảng vừa trình bày vừa chỉ vào tranh minh hoạ cho từng quá trình trao đổi khí trong quang hợp, hô haáp. -Laéng nghe. -HS trả lời: +Không khí giúp cho thực vật quang hợp và hô hấp. +Khí oâ-xi coù trong khoâng khí caàn cho quá trình hô hấp của thực vật. Khí caùc-boâ-nic coù trong khoâng khí caàn cho quá trình quang hợp của thực vật..

<span class='text_page_counter'>(39)</span> khí cần cho đời sống của thực vật ? Nếu thiếu khí ô-xi hoặc các-bô-níc Chuùng coù vai troø gì ? thực vật sẽ chết. -Laéng nghe.. -GV giảng: Thực vật cần không khí để quang hợp và hô hấp. Cây dù được cung cấp đủ nước, chất khoáng và ánh saùng nhöng thieáu khoâng khí thì caây cũng không sống được. Khí ô-xi là nguyên liệu chính được sử dụng trong hô hấp, sản sinh ra năng lượng trong quá trình trao đổi chất của thực vật. *Hoạt động 2: Ứng dụng nhu cầu không khí của thực vật trong trồng trọt -Hoûi: +Thực vật “ăn” gì để sống ? Nhờ đâu thực vật thực hiện được việc ăn để duy trì sự sống ? -Thực vật không có cơ quan tiêu hoá như người và động vật nhưng chúng vẫn phải thực hiện quá trình trao đổi chất: “ăn”, “uống”, “thải ra”. Khí cácbô-níc có trong không khí được lá cây hấp thụ, nước và các chất khoáng cần thiết trong đất được rễ cây hút lên. Thực vật thực hiện được khả năng kì diệu đó là nhờ chất diệp lục có trong lá cây. Trong lá cây có chứa chất diệp lục nên thực vật có thể sử dụng năng lượng ánh sáng Mặt Trời để tạo chất bột đường từ khí các-bô-níc và nước để nuôi dưỡng cơ thể. +Em haõy cho bieát trong troàng troït con người đã ứng dụng nhu cầu về khí cácbô-níc, khí ô-xi của thực vật như thế naøo ?. -Phaùt bieåu theo yù kieán cuûa mình.. -Laéng nghe.. -Suy nghĩ, trao đổi theo cặp và trả lời caâu hoûi: +Muốn cho cây trồng đạt năng suất cao hơn thì tăng lượng khí các-bô-níc leân gaáp ñoâi. +Boùn phaân xanh, phaân chuoàng cho cây vì khi các loại phân này phân huỷ thaûi ra nhieàu khí caùc-boâ-níc. +Trồng nhiều cây xanh để điều hoà khoâng khí, taïo ra nhieàu khí oâ-xi giuùp bầu không khí trong lành cho người và động vật hô hấp. -2 HS đọc thành tiếng.. -Laéng nghe..

<span class='text_page_counter'>(40)</span> -Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết trang 121, SGK. -Thực vật không có cơ quan hố hấp rieâng, taát caû caùc boä phaän cuûa caây ñieàu tham gia vaøo quaù trình hoá haáp, ñaëc bieät quan trọng là rễ và lá cây. Để cây có đủ ô-xi giúp quá trình hố hấp tốt, đất trồng phải tơi, xốp, thoáng. Người ta đã phát hiện khí các-bô-níc có trong không khí chỉ đủ cho cây phát triển bình thường và nếu tăng lượng khí cácbô-níc lên gấp đôi thì cây trồng sẽ cho năng suất cao hơn. Ứng dụng điều đó người ta đã áp dụng những biện pháp như: bón phân xanh hoặc ohân chuồng đã ủ kĩ cho cây. Các loại phân hữu cơ này ngoài việc làm cho đất thêm tốt, cung cấp đủ các chất khoáng chất mùn cho cây mà khi phân huỷ các loại phân naøy coøn thaûi ra nhieàu khí caùc-boâ-níc giúp cây quang hợp. Nhưng nếu lượng khí các-bô-níc tăng cao hơn nữa, cây troàng seõ cheát. 3/.Cuûng coá: -Hoûi: 1). Tại sao ban ngày khi đứng dưới tán laù cuûa caây ta thaáy maùt meû ?. 2). Tại sao vào ban đêm ta không để nhieàu hoa, caây caûnh trong phoøng nguû ?. 3). Lượng khí các-bô-níc trong thành phoá ñoâng daân, khu coâng nghieäp nhieàu hơn mức cho phép ? Giải pháp nào có hiệu quả nhất cho vấn đề này? 4/.Daën doø: -Nhaän xeùt tieát hoïc. -Về vẽ lại sơ đồ sự trao đổi khí ở thực. -HS trả lời: +Vì lúc ấy dưới ánh sáng Mặt Trời cây đang thực hiện quá trình quang hợp.Lượng khí ô-xi và hơi nước từ lá cây thoát ra làm cho không khí mát meû. +Vì lúc ấy cây đang thực hiện quá trình hô hấp, cây sẽ hút hết lượng khí oâ-xi coù trong phoøng vaø thaûi ra nhieàu khí caùc-boâ-níc laøm cho khoâng khí ngoät ngaït vaø ta seõ bò meät. +Để đảm bảo sức khoẻ cho con người và động vật thì giải pháp có hieäu quaû nhaát laø troàng caây xanh..

<span class='text_page_counter'>(41)</span> vaät. KÓ THUAÄT LAÉP XE NOÂI ( tieát2 ). I/ MUÏC TIEÂU: -HS biết chọn đúng và đủ được các chi tiết để lắp xe nôi. -Lắp được xe nôi đúng mẫu. Ô tô chuyển động được. - HS khéo tay: Lắp được xe nôi đúng mẫu. Xe lắp tương đối chắc chắn, chuyển động được. -Rèn luyện tính cẩn thận, an toàn lao động khi thực hiện thao tác lắp, tháo caùc chi tieát cuûa xe noâi. II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: -Mẫu xe nôi đã lắp sẵn. -Boä laép gheùp moâ hình kyõ thuaät. III/ HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định lớp: 2.Kieåm tra baøi cuõ: Kieåm tra duïng cuï -Chuaån bò duïng cuï hoïc taäp. cuûa HS. 3.Dạy bài mới: a)Giới thiệu bài: Lắp xe nôi. b)HS thực hành: * Hoạt động 3: HS thực hành lắp xe noâi -HS chọn chi tiết để ráp. a/ HS choïn chi tieát -GV cho HS chọn đúng và đủ chi tiết để riêng từng loại vào nắp hộp. -GV kiểm tra giúp đỡ HS chọn đúng đủ chi tiết để lắp xe nôi. -HS đọc. b/ Lắp từng bộ phận -Gọi 1 HS đọc phần ghi nhớ. -Cho HS quan saùt hình nhö laép xe noâi. -Khi HS thực hành lắp từng bộ phận, GV löu yù: +Vị trí trong, ngoài của các thanh. +Lắp các thanh chữ U dài vào đúng hàng lỗ trên tấm lớn. +Vị trí tấm nhỏ với tấm chũ U khi lắp -HS làm cá nhân, nhóm. thaønh xe vaø mui xe. c/ Laép raùp xe noâi -GV nhắc nhở HS phải lắp theo qui.

<span class='text_page_counter'>(42)</span> trình trong SGK, chuù yù vaên chaët caùc mối ghép để xe không bị xộc xệch. -GV yeâu caàu HS khi raùp xong phaûi kiểm tra sự chuyển động của xe. -GV quan sát theo dõi, các nhóm để uốn nắn và chỉnh sửa. * Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học taäp. -GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm thực hành. -GV nêu những tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành: +Lắp xe nôi đúng mẫu và đúng quy trình. +Xe noâi laép chaéc chaén, khoâng bò xoäc xeäch. +Xe nôi chuyển động được. -GV nhận xét đánh giá kết quả học taäp cuûa HS. -Nhắc nhở HS tháo các chi tiết và xếp goïn vaøo hoäp. 3.Nhaän xeùt- daën doø: -Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần học tập và kết quả thực hành của HS. -Hướng dẫn HS về nhà đọc trước bài vaø chuaån bò vaät lieäu, duïng cuï theo SGK để học bài “Lắp xe đẩy hàng”.. - HS tröng baøy saûn phaåm. -HS dựa vào tiêu chuẩn trên để đánh giaù saûn phaåm.. -HS cả lớp.. SINH HOẠT CUỐI TUẦN.

<span class='text_page_counter'>(43)</span>