lop 4 tham khao

<span class='text_page_counter'>(1)</span>- HS so¸t l¹i bµi. - GV chÊm ch÷a bµi . - GV nhËn xÐt chung. 4.Cñng cè dÆn dß (3p) Tuyªn d¬ng nh÷ng em cã bµi viÕt tiÕn bé NhËn xÐt tiÕt häc . ………………………………………………………………… TuÇn 27 Thø 2 ngµy 16 th¸ng 03 n¨m 2015 To¸n LuyÖn tËp chung (tr139) I. Môc tiªu: - Rút gọn đợc phân số - Nhận biết đợc phân số bằng nhau - Biết giải bài toán có lời văn liên quan đến PS - HS làm đợc các bài tập 1; 2, 3 II. Các hoạt động dạy học: A. KiÓm tra KT: - Muèn so s¸nh hai ph©n sè cïng mÉu sè ta lµm nh thÕ nµo? - Muèn so s¸nh hai ph©n sè kh¸c mÉu sè ta lµm nh thÕ nµo? - Nªu c¸ch rót gän ph©n sè. B. Bµi míi: Bài1 : Cho HS rút gọn phân số rồi so sánh để nhận biết các phân số bằng nhau Ch¼ng h¹n:. VËy : PS. 25 =¿ 30 25 5 =¿ 30 6. 25 :5 30 :5. = 5 6. Bµi 2: Híng dÉn HS lËp ph©n sè råi t×m ph©n sè cña mét sè. C¶ líp lµm vµo vë 1 HS lªn b¶ng lµm. GV ch÷a bµi Bµi gi¶i: a) Ph©n sè chØ ba tæ HS lµ: b) Sè HS cña ba tæ lµ:. 3 4. 3 32 x =24 (b¹n) 4. §¸p sè: a. 3 , b. 24 b¹n 4. Bài 3: Yêu cầu 1 HS đọc đề bài. Cả lớp làm vào vở HS nªu c¸ch gi¶i + Tìm độ dài đoạn đờng đã đi. + Tìm độ dài đoạn đờng còn lại. -1HS lªn lµm ë b¶ng phô - GV cïng c¶ líp ch÷a bµi - GV nhËn xÐt Tập đọc Dù sao trái đất vẫn quay.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> I. Môc tiªu: - Đọc đúng các tên riêng nớc ngoài.Biết đọc với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, bớc đầu bộc lộ đợc thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm - Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài: Ca ngợi những nhà khoa học chận chính đã dũng cảm khiên trì bảo vệ chận lí khoa học ( trả lời đợc các câu hỏi SGK. II. §å dïng d¹y - häc: - Tranh minh ho¹ bµi häc trong s¸ch gi¸o khoa III. Các hoạt động dạy - học: A. KiÓm tra KT: - Gọi 2-3 HS đọc bài : " Ga - vrốt ngoài chiến lũy", trả lời câu hỏi: + T¹i sao t¸c gi¶ l¹i nãi Ga - vr«t lµ mét thiªn thÇn nhá? B. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi - Gv dựa vào tranh để giới thiệu bài 2. Luyện đọc - HS nối tiếp đọc 3 đoạn của bài. GV kết hợp sửa sai từ, ngắt nghỉ - Gi¶i nghÜa 1 sè tõ khã phÇn chó gi¶i - HS luyện đọc theo cặp - 2 HS đọc toàn bài - GV đọc diễn cảm toàn bài chú ý nhấn giọng ở những từ ngữ ca ngợi dũng khí bảo vệ chân lí cña hai nhµ khoa häc. 3. T×m hiÓu bµi: - HS đọc thầm, kết hợp trả lời + ý kiÕn cña C«-pÐc-nÝch cã ®iÓm g× kh¸c ý kiÕn chung lóc bÊy giê? + Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích gì? +V× sao toµn ¸n lóc Êy ph¹t xö «ng? +Lßng dòng c¶m cña C«-pÐc-nich vµ Ga –li-lª thÓ hiÖn ë chç nµo? - HS t×m ý chÝnh cho tõng ®o¹n, Rót ra néi dung chÝnh cña bµi. Ca ngợi những nhà khoa học chận chính đã dũng cảm khiên trì bảo vệ chận lí khoa học 4. Luyện đọc diễn cảm - 3 HS đọc nối tiếp đọc 3 đoạn của bài - HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn 3 - GV nhËn xÐt vµ tæng kÕt giê häc. ………………………………………………………………………………………………… Khoa häc C¸c nguån nhiÖt. I. Môc tiªu: - KÓ tªn vµ nªu vai trß cña 1 sè nguån nhiÖt - Thực hiện đợc một số biện pháp an toàn, tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong sinh ho¹t. VD theo dâi khi ®un nÊu; t¾t bÕp khi ®un xong... * GDKNS: Kỹ năng xác định giá trị bản thân qua việc đánh giá việc sử dụng các nguồn nhiệt * Tích hợp GD biển đảo: Tài nguyên biển: muối biển * HS biết sử dụng TK các nguồn nhiệt trong đời sống hằng ngày (HĐ3) II.§å dïng d¹y häc : Hép diªm, nÕn, bµn lµ, giÊy khæ to..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> III.Các hoạt động dạy va học: a. KiÓm tra KT: + LÊy vÝ dô vÒ vËt c¸ch nhiÖt, vËt dÉn nhiÖt vµ nªu øng dông cña chóng B. Bµi míi: Hoạt động 1: Các nguồn nhiệt và vai trò của chúng -Quan sát hình minh hoạ và hiểu biết thực tế, trao đổi, trả lời các câu hỏi: +Em biÕt nh÷ng vËt nµo lµ nguån to¶ nhiÖt cho c¸c vËt xung quanh? +Em biÕt g× vÒ vai trß cña tõng nguån nhiÖt Êy? - GV ghi nhanh c¸c ngu«ng nhiÖt theo vai trß cña chóng lªn b¶ng. + Các nguồn nhiệt thờng dùng để làm gì? + Khi ga hay cñi than bÞ ch¸y th× cßn cã nguån nhiÖt n÷a kh«ng? - KÕt luËn : C¸c nguån nhiÖt. HS nh¾c l¹i Hoạt động 2 : Cách phòng tránh những rỉu ro, nguy hiểm khi sử dụng các nguồn nhiệt - GV hái: +Nhµ em rö dông nh÷ng nguån nhiÖt nµo? +Em cßn biÕt nh÷ng nguån nhiÖt nµo kh¸c? - Ph¸t phiÕu cho c¸c nhãm th¶o luËn vµ ghi nhanh vµo phiÕu - Yªu cÇu c¸c nhãm tr×nh bµy tíc líp. GV nhËn xÐt vµ hái: +T¹i sao l¹i ph¶i dïng lãt tay bª nåi, xoong ra khái nguån nhiÖt? +T¹i sao kh«ng nªn võa lµ quÇn ¸o võa lµm viÖc kh¸c? - GV nhËn xÐt, khen ngîi nh÷ng HS hiÓu bµi. Hoạt động 3: Thực hiện tiết kiệm khi sử dụng nguồn nhiệt - HS lần lợt trình bày các biện pháp để thực hiện tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt. -GV nhận xét khen ngợi những HS cùng gia đình biết tiết kiệm nguồn nhiệt. Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò: Hái: + Nguån nhiÖt lµ g×? + T¹i sao ph¶i thùc hiÖn tiÕt kiÖm nguån nhiÖt? - HS nh¾c l¹i ghi nhí bµi häc. NhËn xÐt giê häc. ……………………………………………………… Thø 3 ngµy 17 th¸ng 3 n¨m 2015 Buổi chiều Lịch sử Thµnh thÞ ë thÕ kØ XVI- XVII I.Môc tiªu : - Miêu tả những nét cụ thể, sinh động về 3 thành thị: Thăng Long,Phố Hiến, Hội An ở thế kỉ XVI- XVII để thấy rằng thơng nghiệp thời kì này rất phát triển( cảnh buôn bán nhộn nhịp, phè phêng, nhµ cöa, c d©n, ngo¹i quèc,…) - Dùng lợc đồ chỉ vị trí và quan sát tranh, ảnh vè các thành thị này. II §å dïng d¹y häc - Lợc đồ, tranh ảnh t liệu III.Hoạt động dạy học A.KiÓm tra (5’) HS tr×nh bµy cuéc khÈn hoang §µng Trong cña chóa NguyÔn B Bµi míi: 1 Giíi thiÖu bµi 2. Hoạt động 1: Làm việc cả lớp (7’) - GV tr×nh bµy kh¸i niÖm thµnh thÞ - GV treo bản đồ và yêu cầu HS xác định trên bản đồ vị trí của Thăng Long,Phố Hiến, Hội An.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 3. Hoạt động 2: Làm việc cá nhân (10’) -GV yêu cầu HS đọc các nhận xét của ngời nớc ngoài về Thăng Long, Phố Hiến, Hội An trong SGK để điền vào bảng thống kê sau cho chính xác Quy m« §Æc ®iÓm Sè d©n Hoạt động buôn bán thµnh thÞ ThuyÒn bÌ ghÐ bê khã Lín b»ng thÞ Th¨ng §«ng d©n h¬n nhiÒu trÊn mét sè níc kh¨n thµnh thÞ ë ch©u ¸ Ngày phiên chợ đông Long ch©u ¸ đúc C¸c c d©n tõ nhiÒu níc Trªn 2000 nãc N¬i bu«n b¸n tÊp nËp Phố Hiến đến ở nhµ C¸c nhµ bu«n NhËt B¶n Phè c¶ng lín nh©n ngo¹i quèc Héi An cïng mét sè c d©n lËp nhÊt dÑp nhÊt ë Th¬ng thêng lui tíi bu«n b¸n nªn thµnh thÞ nµy §µng Trong - GV yêu cầu HS dựa vào bảng thống kê và nội dung ở SGK để mô tả lại các thành thị Thăng Long, Phè HiÕn, Héi An ë thÕ kØ XVI-XVII 4. Hoạt động 3: Làm việc cả lớp (10’) - GV híng dÉn HS th¶o luËn c©u hái sau +Nhận xét chung về số dân, quy mô và hoạt động buôn bán trong các thành thị ở nớc ta vào thÕ kØ XVI-XVII +Theo em, hoạt động buôn bán ở các thành thị nói trên nói lên tình hình kinh tế (nông nghiệp, thủ công nghiệp, thơng nghiệp ) nớc ta thời đó nh thế nào ? - GV kết luận : Thành thị nớc ta lúc đó tập trung đông ngời, quy mô hoạt động và buôn bán réng lín, sÇm uÊt. Sù ph¸t triÓn cña thµnh thÞ ph¶n ¸nh sù ph¸t triÓn m¹nh cña n«ng nghiÖpvµ thñ c«ng nghiÖp C Cñng cè dÆn dß (3’) - HS đọc ghi nhớ - GV nhËn xÐt tiÕt häc ………………………………………………………….. Thø 4 ngµy 18 th¸ng 3 n¨m 2015 To¸n H×nh thoi I. Mục tiêu: - Nhận biệt đợc hình thoi và một số đặc điểm của hình thoi. - HS làm đợc các bài tập 1; 2; 3 II. Các hoạt động dạy và học: 1. Giíi thiÖu bµi + Nªu tªn c¸c h×nh mµ em biÕt (h×nh tam gi¸c, tø gi¸c, h×nh vu«ng, h×nh ch÷ nhËt, h×nh b×nh hµnh...) + Nêu đặc điểm của các hình đó 2. Giíi thiÖu h×nh thoi: - GV vÏ h×nh lªn b¶ng vµ giíi thiÖu : §©y lµ h×nh thoi. H×nh thoi ABCD cã : - C¹nh AB song song víi c¹nh DC . - C¹nh AD song song víi c¹nh BC . - AB = BC = CD = DA - Mét HS thùc hµnh ®o c¸c c¹nh cña h×nh thoi vµ ®a ra kÕt luËn: + Các cạnh đều bằng nhau + Các cặp cạnh đối diện song song - Gäi 3 HS nh¾c l¹i.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Gäi 2 HS lªn vÏ h×nh thoi- C¸c HS kh¸c vÏ vµo vë nh¸p 3. LuyÖn tËp. Bài 1 : HS đọc yêu cầu, suy nghĩ và nêu kết quả miệng H×nh 1 : H×nh ch÷ nhËt H×nh 3 : H×nh tam gi¸c H×nh 2 : H×nh thoi H×nh 4 : H×nh vu«ng Bài 2 : HS thực hành vẽ hai đờng chéo của hình thoi - Sau đó dùng êke để kiểm tra hai đờng chéo có vuông góc không. Bài 3 : HS dùng thớc kẻ vẽ thêm hai đoạn thẳng để đợc hình thoi hoặc hình vuông GV lu ý : Đếm số ô vuông tơng ứng với các cạnh đã cho để vẽ cho đúng III. Cñng cè – dÆn dß. - GV và HS hÖ thèng l¹i bµi häc ………………………………………………… Tập đọc Con sÎ I . Môc tiªu: - HS đọc lu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ dúng chỗ, biết đọc diễn cảm bài văn, chuyển giọng linh ho¹t, phï hîp diÔn biÕn c©u chuyÖn. - Hểu nội dung bài thơ : Bài thơ ca ngợi hành động dũng cảm cứu con của sẻ mẹ( trả lời đợc c¸c c©u hái trong SGK) II. §å dïng d¹y häc : -Tranh minh hoạ trong bài tập đọc III. Các hoạt động dạy học A.KiÓm tra KT - Hai em đọc bài : Dù sao trái đất vẫn quay! + Lßng dòng c¶m cña C«- pÐc- nÝc vµ Ga- li- lª thÓ hiÖn ë chç nµo? B. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi. - Gv dựa vào tranh minh họa để giới thiệu bài 2. Luyện đọc - HS nối tiếp nhau đọc lần 1. HS nối tiếp nhau đọc lần 2. - Gv hớng dẫn HS đọc đúng một số từ, kết hợp giải nghĩa các từ: khản đặc, náu, bối rối, kính cÈn. - HS luyện đọc theo cặp - Gọi 2 HS đọc toàn bài. - GV đọc diễn cảm toàn bài. 3. T×m hiÓu bµi. + Trên đờng đi con chó thấy gì? Nó định làm gì? HS: Con chã thÊy mét con sÎ non mÐp vµng ãng, trªn ®Çu cã mét nhóm l«ng t¬ ®ang r¬i tõ trªn tæ xuèng. + Sự việc gì xảy ra khiến con chó đột ngột dừng lại và lùi? HS: Se mÑ lao xuèng cøu sÎ con + Hình ảnh con sẻ mẹ dũng cảm từ trên cây lao xuống cứu con đợc miêu tả nh thế nào? HS: Sẻ già lao đến cứu con, lấy thân phủ kín sẻ con… + Vì sao tác giả lai bày tỏ lòng kính phục đối với con sẻ nhỏ bé?.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Vì sẻ mẹ rất dũng cảm/ Vì sẻ mẹ bất chấp nguy hiểm để cứu con,… - HS rút ra nội dung bài: : Bài tập đọc ca ngợi hành động dũng cảm cứu con của sẻ mẹ( trả lời đợc các câu hỏi trong SGK) 4. HS đọc diễn cảm. - HS nối tiếp nhau đọc 5 đoạn ( GV HD đọc diễn cảm (SGK). - GV hớng dẫn HS đọc đoạn 2 và đoạn 3. - HS luyện đọc theo cặp. - Thi đọc diễn cảm. GV và HS nhận xét và đánh giá. 5. Cñng cè – dÆn dß. + Nêu nội dung chính của bài- Dặn về nhà luyện đọc thêm. TËp lµm v¨n Miªu t¶ c©y cèi (kt viết) I. Mục tiêu :. Viết được một bài văn hoàn chỉnh tả cõy cối theo gợi ý đề bài trong SGK ; bài viết đủ 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài) diễn đạt thành cau, lời tả tự nhiên, rừ ý. II. Hoạt động dạy học :. B. Bµi míi: 1. Gv nêu y/c nội dung mục đích tiết học. 2. Chép đề bài lên bảng: Đề bài: . Em thích loài hoa nào nhất? Hãy tả loài hoa đó. Chú ý mở bài theo kiểu gián tiếp. 3. Híng dÉn HS lµm bµi . 4. Cả lớp viết bài 5. GV thu bài, nhận xét tiết học …………………………………………………. KÓ chuyÖn Luyện Kể chuyện đã nghe, đã đọc I.Môc tiªu - Kể lại đợc câu chuyện ( hoặc đoạn chuyện đã nghe, đã đọc nói về lòng dũng cảm. - Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn chuyện) đã kể và biết trao đổi về ý nghĩa của c©u chuyÖn ( ®o¹n truyÖn) HS khá giỏi: Kể đợc câu chuyện ngoài sách GKvà nêu rõ ý nghĩa. II.Hoạt động dạy học A. KiÓm tra (5’) HS kÓ l¹i c©u chuyÖn Nh÷ng chó bÐ kh«ng chÕt B.Bµi míi 1.Giíi thiÖu bµi (3p) 2.Hoạt động 1: Hớng dẫn HS kể chuyện (6p) a. Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài -HS đọc đề bài.GV gach chân những từ trọng tâm của đề bài :Kể lại một câu chuyện nói về lòng dũng cảm mà em đã đợc nghe đợc đọc - Bốn HS nối tiếp nhau đọc lần lợt các gợi ý 1-2 Cả lớp theo dõi trong SGK - Cả lớp đọc thầm lại gợi ý 1 .GV hớng dẫn HS tìm chuyện - HS nèi tiÕp nhau giíi thiÖu chuyÖn víi c¸c b¹n - Cả lớp đọc thầm lại gợi ý 3 .GV treo bảng phụ nhắc HS cách kể chuyện b.Hoạt động 2: HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện (18’).

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Kể chuyện theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Thi kÓ chuyÖn tríc líp +GV treo bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện +Mét vµi HS thi kÓ chuyÖn vµ nãi ý nghÜa c©u chuyÖn +C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, b×nh chän b¹n kÓ chuyÖn hay nhÊt, b¹n hiÓu c©u chuyÖn nhÊt C.Cñng cè dÆn dß (3’) - GV khen ngợi những em kể chuyện hay, dặn chuẩn bị chuyện để tiết sau kể - NhËn xÐt tiÕt häc . ………………………………………………………….. §Þa lý Dải đồng bằng duyên hải miền trung I. Môc tiªu: - Dựa vào bản đồ, lợc đồ chỉ và đọc tên các đồng bằng ở duyên hải miền Trung. - Duyên hải miền Trung có nhiều đồng bằng nhỏ, hẹp, nối với nhau tạo thành dải đồng bằng với nhiều đồi cát ven biển. - Nhận xét lợc đồ, ảnh bằng các số liệu để biết đặc điểm nêu trên. Học sinh khá, giỏi giảI thích đựpc vì so dãI đồng bằng duyên hảI miền Trung thờng nhỏ và hẹp; xác định trên dãy Bạch Mã, khu vực Bắc Nam của dãy Bạch Mã - Chia sÎ víi ngêi d©n miÒn Trung vÒ nh÷ng thiªn tai do thiªn nhiªn g©y ra. II. §å dïng d¹y häc: - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - ảnh thiên nhiên duyên hải miền Trung bãi biển phẳng, núi lan ra đến biển, bờ biển dốc, có nhiều khối đá nổi ven bờ, cánh đồng màu, đầm phá, rừng phi lao trên đồi cát III. Hoạt động dạy học: A. KiÓm tra kiÕn thøc: - GV treo bản đồ địa lý Việt Nam. hãy nêu tên và chỉ vị trí các đồng bằng đã học? Các đồng bằng đó có lợng phù sa do sông nào bồi đắp nên?. B. Bµi míi: 1. GV giíi thiÖu bµi. - Gv dÉn d¾t tõ bµi cò 2. Tìm hiểu về đặc điểm địa hình Dải đồng bằng duyên hải miền Trung Các đồng bằng nhỏ hẹp với nhiều cồn cát ven biển. - GV treo lợc đồ. Chỉ vị trí Dải đồng bằng duyên hải miền Trung - Gäi 1 sè HS chØ l¹i vÞ trÝ - HS mở SGK, quan sát lợc đồ đọc tên các đồng bằng duyên hải miền Trung? + Quê em thuộc tỉnh nào? đồng bằng nào? Lấy tên những tỉnh nào? - HS quan s¸t tranh ¶nh vÒ ph¸, cån c¸t. - GV gi¶i thÝch:'' Ph¸''. + Ngời dân ở đây đã lợi dụng đầm phá để làm gì? + Qua đây hãy nêu đặc điểm của Đồng bằng duyên hải miền Trung? KL: Các đồng bằng nhỏ hẹp với nhiều cồn cát ven biển. 3. Tìm hiểu đặc điểm khí hậu.: Làm việc cá nhân. - GV treo lợc đồ hình 1 SGK và yêu cầu HS chỉ và đọc tên dãy núi: Bạch Mã, Đèo Hải Vân, HuÕ, §µ N½ng. - GV mô tả đèo Hải Vân. + KhÝ hËu ë ®©y nh thÕ nµo?.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - GV gi¶i thÝch thªm '' giã §«ng B¾c'' 3. Cñng cè dÆn dß: ……………………………………………………………. Chiều Luyện tiếng việt LuyÖn viÕt: con sÎ. I. Môc tiªu - Viết đúng chính tả bài Con sẻ Biết cách trình bày bài - Tiếp tục rèn luyện viết đúng kích cỡ chữ, lu ý viết đúng các từ sau: khản đặc, tuồng nh, rít lªn, bèi rèi, kÝnh cÈn... II. Các hoạt động dạy học 1.Giíi thiÖu bµi (2’) : Nªu MT, ND giê häc 2.Híng dÉn HS viÕt (10’) - Gv nªu thùc tr¹ng chung cña líp vÒ ch÷ viÕt : u ®iÓm vµ tån t¹i -ChØ ra nh÷ng lçi HS hay m¾c ph¶i nªu nguyªn nh©n vµ c¸ch kh¾c phôc. - GVđọc bài - HS theo dõi SGK . - HS đọc thầm lại bài viết - GV nhắc HS cách trình bày bài, chú ý những từ dễ viết sai : khản đặc, bối rối... - GV híng dÉn HS luyÖn viÕt thªm c¸c ch÷ hoa : c, s - HS luyÖn viÕt vµo b¶ng con: däc lèi, ®en nh¸nh, tríc mâm... 3. HS viÕt bµi (20’) - HS gấp SGK,GV đọc bài viết .Chú ý đọc tốc độ chậm hơn đối với những em kĩ năng nghe viÕt cßn chËm. - HS so¸t l¹i bµi. - GV chÊm ch÷a bµi . - GV nhËn xÐt chung. 4.Cñng cè dÆn dß (3’) Tuyªn d¬ng nh÷ng em cã bµi viÕt tiÕn bé NhËn xÐt tiÕt häc .DÆn dß HS vÒ nhµ cè g¾ng luyÖn viÕt. …………………………………………………….. Thứ 6 ngày 20 tháng 3 năm 2015. To¸n. I.Môc tiªu. LuyÖn tËp. - Nhận biết đợc hình thoi và 1 số đặc điểm của nó. - Tính đợc diện tích hình thoi. * Bài tập cần làm: 1a);2;4. *Giảm tải: Không làm bài 1 ý b). II. Các hoạt đông dạy học chủ yếu. 1. Cñng cè vÒ c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch h×nh thoi ( 5’) - GV gäi mét sè HS ph¸t biÓu quy t¾c tÝnh diÖn tÝch h×nh thoi. - Mét em lªn b¶ng viÕt c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch h×nh thoi. - Mét em lªn b¶ng ch÷a bµi 2 tiÕt tríc. 2. Híng dÉn HS lµm bµi (28’) Bµi 1a): - Một em đọc đề bài, cả lớp đọc thầm. - Một em nêu công thức tính diện tích hình thoi, sau đó cả lớp vận dụng công thức tính diện tÝch h×nh thoi tr×nh bµy bµi gi¶i vµo vë. - HS lªn b¶ng ch÷a bµi. - GV và cả lớp nhận xét chốt lại bài giải đúng. Bài 2: - Một em đọc đề bài, cả lớp đọc thầm..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Mét HS lªn b¶ng ch÷a bµi. - GV và cả lớp nhận xét chốt lại bài giải đúng là : Bµi gi¶i Diện tích miếng kính đó là: (14 x 10 ) : 2 = 70 ( cm2 ) §¸p sè : 70 cm2 Bài 4: GV hướng dẫn cả lớp gấp theo yêu cầu của SGK 3. Cñng cè – dÆn dß (2’) - Mét sè HS nh¾c l¹i c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch h×nh thoi. - GV nhËn xÐt chung tiÕt häc - GV nhắc HS ghi nhớ công thức tính diện tích hình thoi để vận dụng vào làm bài tập. TËp lµm v¨n. Tr¶ bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi. I.Môc tiªu. - Biết rút kinh nghiệm về bài TLV tả cây cối( đúng ý, bố cục rõ, dùng từ ,đặt câu và viết đúng chính tả,…); tự sửa đợc các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hớng dẫn của GV. HS cú năng khiếu biết nhận xét và sửa lỗi để có câu văn tả cây cối sinh động.. II.Hoạt động dạy học. 1.Giíi thiÖu bµi (2’) 2.NhËn xÐt chung bµi lµm cña häc sinh (10’) - Một HS đọc lại các đề bài,phát bi- GV nhận xét chung +Ưu điểm :HS hiểu đề viết đúng yêu cầu của đề, kiểu bài, diễn đạt trong sáng +KhuyÕt ®iÓm :cßn sai lçi chÝnh t¶,mét sè em dïng tõ cha chÝnh x¸c - GV th«ng b¸o ®iÓm sè cô thÓ cña tõng em 3. Híng dÉn .HS ch÷a bµi (11) - HS đọc thầm lại bài viết của mình,đọc kĩ lời phê của cô giáo tự sửa lỗi - GVgióp HS yÕu söa lçi, biÕt c¸ch söa lçi - HS đổi bài trong nhóm, kiểm tra bạn sửa lỗi - GV híng dÉn söa lçi chung +GV chÐp lçi lªn b¶ng líp +HS ch÷a bµi trªn nh¸p +HS chữa bài - GV chữa lại cho đúng +HS chÐp bµi vµo vë 4.Häc tËp nh÷ng ®o¹n v¨n hay (5’) - GV đọc một vài đoạn văn hay - HS trao đổi tìm ra cái hay của đoạn văn đợc cô giáo giới thiệu 5.HS chän viÕt l¹i ®o¹n v¨n trong bµi lµm cña m×nh (5’) - HS tù chän ®o¹n v¨n cÇn viÕt l¹i - GV đọc so sánh 2 đoạn văn của một vài HS để HS rút kinh nghiệm 6 Cñng cè dÆn dß (2’) - GV nhËn xÐt tiÕt häc - Yªu cÇu HS vÒ nhµ viÕt vµo vë ________________________________________________________________. ChÝnh t¶ Nhớ - viết : Bài thơ về tiểu đội xe không kính I. Môc tiªu - Nhớ viết đúng chính tả ;biết cách trình bày các dòng thơ theo thể thơ tự do và trình bày các khæ th¬ -Làm đúng BTCT 2 (a) II.§å dïng d¹y häc Vë bµi tËp III.Các hoạt động dạy học A.KiÓm tra (5’) GVyªu cÇu HS viÕt c¸c tõ : lªn xuèng, l¨n trßn, n¾ng, siªng n¨ng..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> B.D¹þ bµi míi 1.Giíi thiÖu bµi (2p) 2 Hoạt động 1: .Hớng dẫn HS nghe viết (20p) - GVđọc bài chính tả - HS theo dõi SGK . - HS đọc thuộc lòng 3 khổ thơ cuối của bài Bài thơ về tiểu đội xe không kính - GV nhắc HS cách trình bày bài, chú ý những từ dễ viết sai : xoa mắt đắng, ớt, sa vào - HS gÊp SGK,nhí l¹i 3 khæ th¬-tù viÕt bµi - HS so¸t l¹i bµi - GV chÊm ch÷a bµi - GV nhËn xÐt chung 3 Hoạt động 2: Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả ( 6p) Bài 2a:-HS đọc yêu cầu bài tập -HS đọc thầm suy nghĩ làm bài -C¶ líp ch÷a bµi: +ChØ viÕt víi s : sai, sµn, s¶ng, s¸nh +ChØ viÕt víi x : x¸c, x½ng, xÎng, xÐo,... C. Cñng cè, dÆn dß (2’) - NhËn xÐt tiÕt häc ----------------------------------------------------------. Hoạt động tập thể. S¬ kÕt tuÇn 27 I.Môc tiªu §¸nh gi¸ nhËn xÐt tuÇn 27 vµ triÓn khai kÕ ho¹ch tuÇn 28 II.Hoạt động dạy học 1.Nh©n xÐt tuÇn 27 -Các tổ trởng nhận xét đánh giá các thành viên của tổ mình -Líp trëng nhËn xÐt t×nh h×nh chung -GV chủ nhiệm nhắc nhở các vấn đề cần lu ý trong tuần +NÒ nÕp : thùc hiÖn tèt c¸c néi quy cña líp còng nh cña nhµ trêng +Häc tËp : cã nhiÒu b¹n tiÕn bé nh b¹n §µi; Hoµ… +Các mặt khác : có tiến bộ , tuy nhiên vẫn còn một số em quên sách vở đồ dùng học tập Đạt, H¶o… 2. KÕ ho¹ch tuÇn 28 - GV phæ biÕn kÕ ho¹ch +Thực hiện tốt các nội quy của lớp và nhà trờng đề ra + Tích cực học tập hơn nữa để giành kết quả cao trong kì thi định kì + Kh¾c phôc nh÷ng nhîc ®iÓm cña tuÇn tríc -§¹i diÖn HS høa thùc hiÖn tèt. Buæi chiÒu To¸n Kiểm tra định kì I. Môc tiªu: Kiểm tra tập trung vào các nội dung sau.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Nhận biết khái niệm ban đầu về phân số tính chất cơ bản của phân số, phan số bằng nhau, rút gọn, so sánh phân số; viết các phân số theo thứ tự từ lớn đến bé và ngược lại. - Cộng, trừ, nhân, chia hai phân số; cộng, trừ, nhân phân số với số tự nhiên; chia phân số cho số tự nhiên khác 0 - Tính giá trị của biểu thức các phân số ( không quá 3 phép tính ) tìm một thành chưa biết trong phép tính. - Chuyển đổi, thực hiện phép tính với số đo khối lượng, diện tích, thời gian. - Nhận biết hình bình hành, hình thoi và một số đặc điểm của nó, tính chu vi, diện tích hình chữ nhật, hình bình hành. - Giải bài toán có đến 3 bước tính với các số tự nhiên hoặc phân số trong đó có các bài toán: Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó; tìm phân số của một số. II. Các hoạt động dạy và học: §Ò kiÓm tra: PhÇn 1: Tr¾c nghiÖm Mỗi bài tập dới đâycó nêu kèm theo một số câu trả lờiA, B, C, D (là đáp số, kết quả tính). Hãy khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời đúng. 1. Ph©n sè 4 b»ng ph©n sè nµo díi ®©y: 9. A. C.. 8 27 12 27. B. 16. 27 D. 12 18. 3. Ph©n sè nµo lín h¬n 1? A. C.. 8 11 8 8. B. 11 D.. 8 11 11. 4. Kho¶ng thêi gian nµo dµi nhÊt? A. 300gi©y. B. 1 giê. C. 10 phót. D.. 5. 4 20. giê. 5. Ph©n sè nµo lín nhÊt trong c¸c ph©n sè 1 , 4. A. 1. 9 ; 10. 3 8. lµ:. 3 10 D. 3 8. B.. 4 9 10. C. PhÇn 2: Tù luËn 1. TÝnh a. 2 + 3 3. 3 ; 10. 4. b. 5 - 1 6. 3. c. 2 x 14 5. 6.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> d.. 1 3. 5 : 8. ®.. 1 1 1 4 + 2 x 3. 2 , Ngời ta cho 1 vòi nớc chảy vào 1 cái bể cha chứa nớc .Lần thứ nhất chảy đợc 3 bể, lần 8. 7 bÓ. Em thö tÝnh xem vßi níc ph¶i ch¶y mÊy phÇn n÷a míi ®Çy bÓ níc? 24 3. Mét thöa ruéng h×nh ch÷ nhËt cã chu vi lµ 360m, chiÒu réng b»ng 1 chiÒu dµi. TÝnh 2. thứ hai chảy đợc. diÖn tÝch cña thöa ruéng . Đạo đức Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo (T2 ) I. Môc tiªu: - HS biết đợc những việc làm nào thể hiện lòng nhân đạo và xử lý đợc 2 tình huống ở BT2 - HS kể đợc một số hoạt động nhân đạo em hoặc ngời thân em đã từng tham gia * GDKNS: Giáo dục HS kĩ năng đảm nhận trách nhiệm khi nhận tham gia các hoạt động nhân đạo II. Hoạt động dạy - học . 1. KiÓm tra KT: - Mét HS nªu bµi häc cña tiÕt 1 + Nêu một số câu tục ngữ thể hiện tinh thần giúp đỡ lẫn nhau 2. Bµi míi - Giíi thiÖu néi dung tiÕt häc Hoạt động 1 : Một HS nêu yêu cầu bài tập 4( SGK ) - HS thảo luận nhóm 4: Những việc làm nào thể hiện tính nhân đạo? - Các nhóm nêu ý kiến: GV nhận xét và đánh giá Hoạt động 2: Một HS nêu yêu cầu bài tập 2 GV đa ra hai tình huống để HS cùng tham gia xử lý tình huống. a. NÕu trong líp em cã b¹n bÞ liÖt ch©n. b. Nếu trong xóm em có cụ già sống cô đơn, không nơi ơng tựa. HS ®a ra ý kioÕn cña m×nh- GV nhË xÐt vµ bæ sung thªm. Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm: Bài tập 5( SGK ) HS th¶o luËn theo nhãm vµ nªu ý kiÕn, kÕt qu¶ cña nhãm m×nh. - Gv nhËn xÐt vµ bæ sung thªm - Gv liên hệ HS vừa qua đã thực hiện phong trào Kế hoạch nhỏ do Đội đề ra giúp đỡ những HS nghèo vợt khó và phong trào ủng hộ, giúp đỡ những ngời bị ảnh hởng chất độc màu da cam. 3. Cñng cè- DÆn dß: - GV nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà thực hiện giúp đỡ những ngời khó khăn hoạn nạn mà em đã đề ra ở HĐ3.. KÓ chuyÖn Kể chuyện đã nghe, đã đọc. I. Môc tiªu :.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Chọn đợc câu chuyện dã tham ga (hoặc chứng kiến) nói về lòng dũng cảm, theo gợi ý trong SGK. - Biết sắp xếp các sự việ theo trình tự hợp lý để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn ý nghĩa c©u chuyÖn II. Các hoạt động dạy – học :. A. Bµi cò : - 2HS kể lại câu chuyện đã đợc nghe, đợc đọc nói về lòng dũng cảm - HS nhËn xÐt - GV nhËn xÐt vµ ghi ®iÓm B.Bµi míi : 1.Giíi thiÖu bµi. 2. Hớng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề bài * Gọi 1 HS đọc đề bài GV chép đề bài lên bảng và gạch chân dới các từ ngữ quan trọng Đề bài: Kể một câu chuyện về lòng dũng cảm mà em đợc chứng kiến hoặc tham gia. - HS đọc đề bài. Bốn em đọc các gợi ý trong SGK. - HS nối tiếp nêu các đề tài mà mình đã chọn. 3. Thùc hµnh kÓ chuyÖn. a. HS luyện kể chuyện theo nhóm đôi , trao đổi về ý nghĩa câu chuyện b. Thi kÓ chuyÖn tríc líp. - Các nhóm cử đại diện lên kể. Khi kể xong cùng trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện - Lớp nhận xét – GV nhận xét và đánh giá . 5. Cñng cè –dÆn dß. GV nhận xét và đánh giá tiết học. Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe Thø 6 ngµy 18 th¸ng 3 n¨m 2011. To¸n DiÖn tÝch h×nh thoi I. môc tiªu:. - BiÕt c¸ch tÝnh diÖn tÝch h×nh thoi. - HS làm đợc các BT 1; 2; 3 II. §å dïng d¹y- häc:. - B×a cøng III. Hoạt động dạy- học:. 1. Giíi thiÖu bµi 2. Híng dÉn HS lËp c«ng thøc tÝnh DT h×nh thoi. - GV đa ra miếng bìa hình thoi sau đó nêu nh SGK + Hãy tìm cách cắt hình thoi thành 4 hình tam giác bằng nhau sau đó ghép lại thành hình ch÷ nhËt. - GV cho HS ph¸t biÓu ý kiÕn vÒ c¸ch c¾t ghÐp cña m×nh. + Theo em diện tích hình thoi ABCD và diện tích hình chữ nhật AMNC đợc ghép từ các m¶nh cña h×nh thoi nh thÕ nµo? - HS đo các cạnh của hình chữ nhật và so sánh chúng với đờng chéo của hình thoi ban đầu. + VËy diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt AMNC tÝnh nh thÕ nµo?.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - GV nªu: Ta thÊy m x. n 2. = mxn 2. Hái: m, n lµ g× cña h×nh thoi ABCD? - GV ®a ra c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch h×nh thoi nh SGK. HS nh¾c l¹i 3. LuyÖn tËp Bài1: Gọi HS đọc yêu cầu của bài và tự làm - HS ¸p dông c«ng thøc Bài2: HS tự làm sau đó nêu kết quả Bài3: Gọi HS đọc yêu cầu của BT + Để biết câu nào đúng câu nào sai chúng ta phải làm nh thế nào? - HS tÝnh diÖn tÝch cña h×nh thoi vµ h×nh ch÷ nhËt. - Vậy câu nào đúng câu nào sai? 4. Cñng cè - dÆn dß - Nêu đặc điểm của hình thoi - VÒ nhµ häc thuéc quy t¾c - c«ng thøc vµ lµm bµi tËp luyÖn thªm.. LuyÖn tõ vµ c©u Cách đặt cầu khiến I. Môc tiªu:. - HS nắm đơc cách đặt câu khiến ND ghi nhớ. - Biết chuyển câu kể thành câu khiến BT1, biết đặt câu khiến theo các tình huống khác nhau BT2; biết đặt câu với từ cho trớc theo cách đã học BT3. II. Hoạt động dạy- học:. 1. KiÓm tra bµi cò: + Nh thÕ nµo lµ c©u khiÕn? + Cuèi c©u khiÕn cã dÊu g×? Cho vÝ dô vÒ c©u khiÕn? 2.Bµi míi: Giíi thiÖu bµi Hoạt động 1. Phần nhận xét : - Gọi 1 HS đọc nội dung BT, lớp đọc thầm các câu văn, GV chép ví dụ lên bảng: Nhµ vua hoµn g¬m l¹i cho Long V¬ng. + Cuèi c©u tr¶ lêi cã dÊu g× ? + Câu đó là câu gì ? - HS nªu, GV nhËn xÐt vµ bæ sung thªm: Cuèi c©u cã dÊu chÊm, ®©y lµ c©u kÓ. - Một HS đọc yêu cầu bài tập: Chuyển câu kể thành câu khiến: - HS lÇn lît chuyÓn c©u kÓ thµnh c©u khiÕn theo 4 c¸ch: + Thêm hãy, đừng, chớ, nên, phải,… vào trớc một động từ. + Thªm ®i, th«i, nµo,… vµo cuèi c©u. + Thêm đề nghị, mong, xin,… vào đầu câu. + Thay đổi giọng điệu. - HS nèi tiÕp nhau tù nªu c©u cña m×nh, GV cïng HS nhËn xÐt. - GV kết luận: Những câu dùng để ghi lời yêu cầu, đề nghị, nhờ vả… ngời khác làm việc gì gäi lµ c©u cÇu khiÕn. Hoạt động 2: . Ghi nhớ:.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Rót ra bµi häc ghi nhí (SGK). Gäi HS nh¾c l¹i. Hoạt động 3: Luyện tập. Bài 1: Một em đọc yêu cầu bài - HS đọc các câu khiến sau khi chuyển từ câu kể sang - GV nhận xét và đánh giá Bài 2: Một em đọc yêu cầu bài tập 2 - GV lu ý HS cách đặt câu khiến phù hợp với các tình huống đã cho: - HS luyện nói, GV nhận xét và đánh giá. VD: Khi em bị hỏng bút, em nói khéo nh thế nào để bạn cho em mợn bút - M×nh mîn cËu c¸i bót nhÐ! - Lµm ¬n cho m×nh mîn c¸i nhÐ!.... Bài 3: HS nêu yêu cầu.HS làm bài, một số em đọc bài làm của mình. - GV nhận xét và đánh giá. 3. Cñng cè bµi – nhËn xÐt – dÆn dß. - GV nhận xét tiết học- Yêu cầu HS về nhà đọc thuộc nội dung cần ghi nhớ. Viết vào vở 5 c©u khiÕn.. Khoa häc NhiÖt cÇn cho sù sèng I. Môc tiªu:. - Nêu vai trò của nhiệt đối với sự sống trên Trái đất II. Các hoạt động chủ yếu:. 1. Bµi cò: + KÓ tªn c¸c nguån nhiÖt + Nªu mét sè c¸ch tiÕt kiÖm nguån nhiÖt 2. Bµi míi: Giíi thiÖu bµi Hoạt động 1: Trò chơi: Ai đúng, ai nhanh: Chia líp thµnh bèn nhãm- Chän bèn em lµm gi¸m kh¶o( mçi nhãm chän mét em) * Cách chơi: GV đa ra các câu hỏi lần lợt- Đội nào giơ tay trớc sẽ đợc trả lời. Các đội khác lần lợt ( Khi câu hỏi đa ra cả bốn đội phải trả lời) Néi dung c©u hái: 1. KÓ tªn ba con vËt, ba c©y cã thÓ sèng ë xø nãng hoÆc xø l¹nh mµ em biÕt 2. ë vïng nµo th× thùc vËt sèng phong phó nhÊt 3. Vùng có nhiều động vật sinh sống là vùng có khí hậu nh thế nào 4. Vùng có ít động vật và thực vật sinh sống là vùng có khí hậu nh thế nào 5. Nªu c¸c biÖn ph¸p chèng nãng vµ chèng rÐt cho c©y trång 6. Nªu c¸c biÖn ph¸p chèng nãng vµ chèng rÐt cho vËt nu«i 7. Nªu c¸c biÖn ph¸p chèng nãng vµ chèng rÐt cho con ngêi - GV tổng kết , đánh giá phần chơi của các đội - Một em đọc to mục Bạn cần biết Hoạt động 2: Tìm hiểu về vai trò về nhiệt đối với sự sống trên Trái Đất. - Gv cho HS th¶o luËn: + Điều gì sẽ xẩy ra khi Trái Đất không đợc Mặt Trời sởi ấm ?.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - HS nªu, GV bæ sung thªm. 3. Cñng cè bµi - HÖ thèng néi dung vµ gi¶i thÝch thªm mét sè néi dung. - NhËn xÐt – dÆn dß.. LÞch sö Cuéc khÈn hoang ë §µng Trong I. Môc tiªu:. - Vào thế kỷ XVI - XVII, nớc ta nổi lên đô thi lớn đó là Thăng Long, Phố Hiến, Hội An - Mô tả đợc cảnh các đô thị lớn thế kỷ XVI - XVII. Sự phát triển của thành thị phản ánh sự phát triển của nền kinh tế, đặc biệt là thơng mại - Dùng lợc đồ chỉ vị trí và quan sát tranh , ảnh về các thành thị này II. §å dïng d¹y - häc:. - Các hình minh hoạ trong SGK; bản đồ Việt Nam; t liệu về ba thành thị lớn thể kỷ XVI XVII iii. Hoạt động dạy- học:. 1. Bµi cò ? Nªu kÕt qu¶ cña cuéc khai hoang 2. Bµi míi: Giíi thiÖu bµi Hoạt động 1: Giải thích khái niệm thành thị. - HS làm việc cả lớp: GV treo bản đồ Viêt Nam, HS xác định vị trí Thăng Long - Phố HiếnHội An trên bản đồ. - GV gi¶i thÝch thªm: Thµnh thÞ ë giai ®o¹n nµy kh«ng chØ lµ trung t©m chÝnh trÞ, qu©n sù mµ còn là nơi tập trung đông dân c, công nghiệp và thơng nghiệp phát triển. Hoạt động 2: Tìm hiểu về ba thành thị lớn Thăng Long - Phố Hiến - Hội An . - HS lµm viÖc c¸ nh©n: §äc c¸c néi dung nh ë SGK + §äc c¸c nhËn xÐt cña ngêi níc ngoµi vÒ Th¨ng Long - Phè HiÕn- Héi An + M« t¶ l¹i nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ Th¨ng Long - Phè HiÕn- Héi An Hoạt động 3: Nhận xét chung về số dân, quy mô, hoạt động buôn bán trong các thành thị ở níc ta vµo cuèi thÕ kØ XVI- XVII - HS đọc bài (SGK). + Nêu nhận xét chung về số dân, quy mô, hoạt động buôn bán trong các thành thị ở nớc ta vµo cuèi thÕ kØ XVI- XVII + Theo em hoạt động buôn bán ở các thành thị nói lên tình hình kinh tế ( nông nghiệp, thủ công nghiệp, thơng nghiệp) nớc ta thời đó nh thế nào - HS nªu, GV rót ra kÕt luËn chung. - Rót ra bµi häc ghi nhí (SGK).. Gäi HS nh¾c l¹i. IV. Cñng cè bµi -NhËn xÐt – dÆn dß..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> TuÇn 28 Thø 2 ngµy 21 th¸ng 3 n¨m 2011. TËp lµm v¨n Tr¶ bµi miªu t¶ c©y cèi I. Môc tiªu:. - Hiểu đợc nhận xét chung của GV về kết quả bài viết của các bạn để liên hệ với bài làm của m×nh. - Biết sữa lối dùng từ, ngữ pháp, diễn đạt, chính tả , bô cục bài của mình và của bạn. - Cã tinh thÇn häc hái nh÷ng c©u v¨n, do¹nmv¨n hay cña b¹n. II. Hoạt động dạy - học:. 1- GV nhËn xÐt chung vÒ bµi lµm cña HS GV chép lại đề bài lên bảng, nhận xét bài làm của HS: a. ¦u ®iÓm: - Xác định đúng đề bài, kiểu bài, bố cục, ý, cách diễn đạt. - Một số bài viết hay, giàu hình ảnh, đã biết sử dụng các biện pháp so sánh, nhân hoá làm cho câu văn sinh động hơn. - Nhiều em trình bày đẹp, rõ ràng, chữ viết đẹp, cẩn thận. Tiªu biÓu : Mü H¹nh, Th¾ng, Quúnh, Quang,...… b. Tồn tại: Một số em cha nắm đợc dàn ý của bài văn, bài viết thiếu bố cục, trình bày lộn xén, hµnh v¨n lñng cñng….., ch÷ viÕt cÈu th¶, ... VD: Tµi, §.Nh©n, §¹t,... 2- Tr¶ bµi cho HS, híng dÉn HS ch÷a lçi - HS đọc bài làm của mình, xem lại các lỗ mà GV đã nhận xét. - HS tù ch÷a lçi- GV theo dâi vµ híng dÉn thªm. 3. Ch÷a lçi chung: - GV chép một số lỗi lên bảng, HS đề xuất cách chữa: a. Lçi chÝnh t¶: b. Lçi vÒ c¸ch dïng tõ, c¸ch so s¸nh: c. Lçi vÒ c©u :.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 4. GV đọc cho HS nghe một số bài văn , đoạn văn hay ( Đặc biệt lu ý HS một số cău văn giàu hình ảnh, cách dùng từ đặc sắc..) - HS chÐp vµo vë mét sè ®o¹n v¨n hay. - GV nhận xét chung toàn bộ nội dung đã nêu.. To¸n LuyÖn tËp I. Môc tiªu:. - Nhận biết đợc hình thoi và một số đặc điểm của nó. - HS làm đợc các BT 1;2;4 II. Hoạt động dạy - học:. 1. Bµi cò: - Nêu đặc điểm hình thoi, cách tính diện tích hình thoi. - GV nhËn xÐt, cho ®iÓm. 2. Bµi míi: a. Híng dÉn luyÖn tËp Bài 1: Yêu cầu HS tự làm vào vở. Sau đó gọi HS đọc kết quả - GV nhËn xÐt, ch÷a bµi. Bµi2; TiÕn hµnh t¬ng tù nh BT1 Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu BT - Yªu cÇu HS thùc hµnh gÊp giÊy nh trong bµi tËp híng dÉn. 3. Cñng cè, dÆn dß: - GV tæng kÕt giê häc. - DÆn HS vÒ lµm thªm BT 3 vµ chuÈn bÞ bµi sau.. §Þa lý Ngời dân và hoạt động sản xuất ở §ång b»ng Duyªn H¶i miÒn trung I. Môc tiªu:.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - HS nêu đợc đặc điểm dân c ở ĐBDHMT tập trung khá đông, chủ yếu là ngời kinh, ngời ch¨m vµ cïng mét sè d©n téc kh¸c nhau - Trình bày đợc một số đặc điểm của HĐSX ở Duyên hải MT (ĐHKH) II. §å dïng d¹y häc:. - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - ảnh thiên nhiên duyên hải miền Trung bãi biển phẳng, núi lan ra đến biển, bờ biển dốc, có nhiều khối đá nổi ven bờ, cánh đồng màu, đầm phá, rừng phi lao trên đồi cát III. Hoạt động dạy học:. 1. Giíi thiÖu bµi 2. Các đồng bằng nhỏ hẹp với nhiều cồn cát ven biển hoạt động 1: Dân cơ tập trung khá đông đúc - GV giới thiệu, HS quan sát bản đồ phân bố dân c VN và so sánh. + So s¸nh lîng ngêi sinh sèng ë ven biÓn miÒn trung so víi vïng nói Trêng S¬n. + So s¸nh lîng ngêi sinh sèng ë ven biÓn miÒn trung so víi vïng §BBB vµ §BNB - GV treo hình 1,2, yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và nhận xét về trang phục của phụ nữ Ch¨m, kinh. - HS tr¶ lêi, gv nhËn xÐt vµ kÕt luËn. Hoạt động2: Hoạt động sản xuất của ngời dân - Yªu cÇu HS quan s¸t H3 – H8 - Dùa vµo c¸c h×nh nãi vÒ H§SX cña hä, h·y cho biÕt ngêi d©n ë ®©y cã nh÷ng ngµnh nghÒ g×? - Kể tên một số cây loại cây đợc trồng? - Kể tên một số con vật đợc chăn nuôi nhiều ở ĐBDHMT? - GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn. Hoạt động 3: Khai thác điều kiện tự nhiên để phát triển sản xuất ở ĐBDHMT - Yªu cÇu HS nh¸c l¹i c¸c nghÒ chÝnh ë §BDHMT. Hỏi: + Vì sao ngời dân ở đây lại có những hoạt động sản xuất này? - HS lµm viÖc theo nhãm - Yªu cÇu c¸c nhãm tr×nh bµy tríc líp + Nhóm1.2: Hoạt động trồng lúa + Nhóm 3,4: Hoạt động trồng lạc, ngô. - GV nhấn mạnh thêm sau đó chốt ý.. IV. Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ trong SGK - VÒ nhµ häc thuéc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau. Hoạt động tập thể: Sinh ho¹t líp 1/ Nhận xét các hoạt động của tuần qua.(15p) - V¾ng häc, chËm giê, thÓ dôc gi÷a giê, vÖ sinh trùc nhËt, häc tËp - BÇu chän, tuyªn d¬ng nh÷ng HS xuÊt s¾c trong tuÇn - Phª b×nh, nh¾c nhë nh÷ng HS cã khuyÕt ®iÓm trong tuÇn 2/ KÕ ho¹ch tuÇn tíi :(5p) - TiÕp tôc thùc hiÖn tèt c¸c néi qui cña nhµ trêng.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Ôn tập, chuẩn bị thi định kỳ lần 3 (17, 18/3); thi chữ viết đẹp lần 3 (16/3) 3/ Tæ chøc dän dÑp tæng vÖ sinh líp häc (15p) - GV ph©n c«ng nhiÖm vô, híng dÉn HS lµm vÖ sinh, dän dÑp líp häc.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>