Dem den 4 Nhan biet so 4

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>* Lĩnh Vực Phát Triển Nhận Thức:</b>

<b>ĐẾM ĐẾN 4- NHẬN BIẾT SỐ 4</b>

<b>I. Mục tiêu:</b>

<b>-</b>Trẻ đếm được đến 4, nhận biết các nhóm có 4 đối tượng. Nhận biết số 4.

- Rèn khả năng quan sát, nhanh nhẹn. Kỹ năng xếp đồ dùng, ngôn ngữ cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết u q, chăm sóc giữ gìn vệ sinh cơ thể sạch sẽ và ăn uống đầy
đủ chất dinh dưỡng để cơ thể khỏe mạnh nhé các con.

<b>II. Chuẩn bị:</b>

- Cơ: đồ dùng nón, cặp, quần áo, thẻ chữ số từ 1- 4.
- Trẻ: đồ dùng giống đồ dùng của cơ, kích thước hợp lý.
- Thời gian: 25-30’

- Địa điểm: trong lớp học.
<b>III. Tiến trình hoạt động:</b>

<b>STT</b> <b>CẤU TRÚC</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ VÀ TRẺ</b>

<b>1</b> <b>Hoạt động 1:</b>
<b>Nào ta cùng</b>

<b>hát</b>

- Cô tổ chức cho trẻ hát bài “ Tập đếm”.
- Hỏi trẻ vừa hát bài hát gì? (Trẻ trả lời).

- Bài hát có nhắc tới bộ phận nào của cơ thể? (Tay)

- Ngoài tay là 1 trong những bộ phận của cơ thể thì con cịn
biết bộ phận nào khác của cơ thể nữa? (Trẻ kể)

- Giáo dục trẻ biết yêu quý giữ gìn cơ thể sạch sẽ, khơng
leo trèo chạy giỡn khi vui chơi để phịng tránh nguy hiểm
cho cơ thể.

<b>2</b> <b>Hoạt động 2:</b>
<b>Ôn số lượng 3</b>

<b>* Ơn số lượng 3 :</b>

- Bây giờ cơ cháu chúng ta vừa đi vừa hát bài "Đi chơi"
nhé!

- Bạn nào cho cơ biết xung quanh lớp mình có những đồ
vật nào có số lượng3. (Trẻ tìm).

- Lớp mình có 3 búp bê, 3 đơi. Vậy chúng ta sử dụng thẻ số
mấy? (Thẻ số 3)

- Các con hãy tìm cho cơ thẻ số 3.
- Cho trẻ phát âm lại số 3.

<b>3</b> <b>Họat động 3:</b>
<b>Đếm đến </b>
<b>4-nhận biết số 4</b>

* Đếm đến 4- nhận biết số 4 :

- Các bạn hãy nhìn xem trên bảng của cơ có bao nhiêu cái
nón? (3).

- Các con đếm xem cơ có bao nhiêu cái cặp? (4)
- Số lượng nón và cặp như thế nào với nhau ?

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

nhiều hơn 1)

- Đồ vật nào ít hơn, ít hơn mấy ? (Cái nón, ít hơn 1)
- Muốn số nón bằng số cặp thì phải làm sao?

- Cơ và trẻ đếm số lượng đồ vật sau đó nhận xét kết quả: 3
cái nón thêm 1 cái nón là 4 cái nón.

Cơ cho trẻ nhắc lại:

- Bây giờ số lượng nón và số lượng cặp như thế nào? (Bằng
nhau)

- Bạn nào cho cô biết bằng mấy? ( bằng 4)

- Để chỉ số lượng của1 nhóm đối tượng vừa đếm thì chúng
ta sử dụng thẻ số 4.

- Cô giới thiệu chữ số 4.

- Các bạn hãy lấy thẻ số 4 đặt vào mỗi nhóm nón, nhóm
cặp 1 thẻ số.

- Cơ lần lượt cất nón và cặp vào.

- Tương tự cơ xếp cái nhóm quần và áo cho trẻ so sánh số
lượng 2 nhóm.

<b>4</b> <b>_{Hoạt động 4:}</b>

<b>Trò chơi</b>
<b>luyện tập</b>

* Luyện Tập Thực Hành:

- Tìm các đồ vật có số lượng là 4 đặt ở xung quanh lớp và
lấy chữ số tương ứng đặt vào.

- Các con lấy rổ ra xem có gì?

- Trong rổ của các con có bao nhiêu cái nón? Bao nhiêu cái
cặp? Để số lượng nón và cặp bằng nhau thì con phải làm
sao?

- Để chỉ nhóm đối tượng có số lượng 4 thì chúng ta dùng
thẻ số mấy? (Thẻ số 4)

- Cô quan sát sửa sai giúp trẻ đếm và đặt đúng.
* Trị chơi: “Tìm số theo u cầu”

Cơ cho trẻ tìm 2- 3 lần và phát âm số tìm được theo u cầu
của cơ.

- Cách chơi: Cơ đọc số u cầu trẻ tìm số có trong rổ và
đưa lên kiểm tra.

- Luật chơi: Trẻ tìm số đúng với u cầu của cơ.
* Trị chơi:“ Kết bạn”

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- Luật chơi: Nhóm nào có số lượng nhiều hơn 4 hoặc ít hơn
4 thì sẽ bị phạt nhảy cóc 3 vịng.

- Cho trẻ chơi thử.

</div>

<!--links-->