Tuan 27 Nguoi trong bao

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tiết : 94+95 Đọc văn. TÔI YÊU EM. A. Pus-kin. A. Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức: - Cảm nhận được vẻ đẹp trong sáng của một tâm hồn Nga, một tâm hồn thơ. - Nắm được đặc sắc nghệ thuật thơ cổ điển của Pus-kin: giản dị, tinh tế mà hàm súc. 2. Kĩ năng: Đọc hiểu thơ theo đặc trưng thể loại. Phân tích những đặc trưng cơ bản của thơ: cảm hứng nghệ thuật, hình ảnh, ngôn ngữ. 3. Thái độ: - Giáo dục văn hóa tình yêu, niềm tin và nghị lực trong cuộc sống. B. Chuẩn bị bài học: 1. Giáo viên: 1.1 Dự kiến bp tổ chức hs hoạt động dạy học: - Phương pháp đọc hiểu. Phân tích, tổng hợp, trao đổi thảo luận nhóm. - Tích hợp phân môn Làm văn. Tiếng Việt. Đọc văn. 1.2. Phương tiện: Sgk, giáo án, đọc tài liệu tham khảo. 2. Học sinh: - Hs chủ động tìm hiểu bài qua hệ thống câu hỏi sgk. C. Hoạt động dạy và học: 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: không 3. Bài mới. Nhà thơ Xuân Diệu – ông hoàng của thơ tình Việt Nam đã từng viết: Làm sao sông được mà không yêu Không nhớ không yêu một kẻ nào. Có lẽ tình yêu ngự trị trong mỗi chúng ta, nó trở thàng một “ kiệt tác của con người”(Gác- xông), không biết con người biết yêu từ khi nào, và cũng không biết tình yêu đến với con người như thế nào? Chỉ biết khi bước vào vườn thơ tình của nhân loại, ta bắt gặp muôn vàn những bông hoa tình yêu với muôn vàn màu sắc. Có tình yêu tầm thường, tình yêu cao cả, tình yêu ích kỉ, vẩn đục, tình yêu trong sáng… và “Tôi yêu em” của Pus-kin là một trong nhưng tình yêu ấy. Hoạt động của Gv và Hs Hoạt động 1: Đọc và tìm hiểu tiểu dẫn HS đọc và trả lời câu hỏi sau đây:. Nội dung cần đạt I. Tìm hiểu chung: 1. Tác giả.. -Phần tiểu dẫn giới thiệu vấn để gì?. - A-lếch-xan-đrơ Pus-kin (1799-1837). -Vị trí và tài năng của Piskin trong nền VH Nga. -Puskin là “Mặt trời cùa thi ca Nga”, là nhà thơ vĩ đại của nhà thơ Nga. - Là một thi sĩ lừng danh với 800 bài thơ trữ tình, là tác. -Các thể loại sáng tác và nội dung tác phẩm của. giả của nhiều cuốn tiểu thuyết, kịch, trường ca, truyện.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Puskin. ngắn… -nội dung tác phẩm: thể hiện niềm khao khát tự do và. -Bài thơ viết về đề tài gì ? đó là đề tài như thế. tình yêu của nhân dân Nga.. nào trong thơ ca?. 2. Bài thơ. - Hoàn cảnh sáng tác bài thơ?. -Đề tài : tình yêu- chủ đề lớn trong thơ Puskin. - Chia bố cục bài thơ và nêu nội dung từng. -Hoàn cảnh sáng tác : một trong những bài thơ nổi tiếng. phần?. được khơi gợi cảm xúc từ mối tình không thành của tác giả với Ô-lê-nhi-na- con gái vị Chủ tịch Viện hàn lâm Nghệ thuật Nga. - Bố cục: + 4 câu đầu : những mâu thuẫn trong tâm trạng của nhân vật trữ tình. + 2 câu giữa : nỗi khổ đau. Hoạt động 2: Gv hướng dẫn Hs đọc hiểu chi tiết. 2 Hs đọc diễn cảm. + 2 câu sau : sự cao thượng chân thành. II. Đọc - hiểu:. - Điệp khúc nào làm nổi bật cảm xúc chủ đạo. A.Nội dung:. của bài thơ?. 1. Những mâu thuẫn trong tâm trạng (4 câu đầu). - Tâm trạng nhân vật trữ tình được biểu hiện. - Tình cảm : T ôi yêu…ngọn lửa. trong hai câu đầu như thế nào?. tình chưa hẳn đã tàn phai tình yêu trong tâm hồn chưa lụi tắt, vẫn còn dai dẳng cháy, vẫn đ ược ấp ủ  thú nhận chân thành - Lý trí: nhưng không để em …  quyết định chối bỏ. - Giọng điệu trữ tình được chuyển biến như thế. dứt khoát, dập tắt ngọn lửa tình - Vì để không làm bận. nào từ câu 1, 2 sang câu 3, 4?. lòng em , vì hạnh phúc của em  Vị tha, cao thượng.. - Mâu thuẫn trong tâm trạng của nhân vật?. Tình yêu đơn phương 2. Nỗi khổ đau của nhân vật trữ tình (2 câu giữa). - Tâm trạng nhân vật trữ tình trong hai câu giữa?. - Điệp khúc tôi yêu em kết hợp với những trạng thái cảm. cách diễn đạt của tác giả?. xúc dồn nén, dày vò chìm ẩn dưới đáy sâu của tâm hồn. - Giọng điệu trữ tình có gì thay đổi so với 2 câu. h ành h ạ con tim. Đó là những cung bậc, những trạng. trên?. thái cảm xúc của người đang yêu.. - Lời câu chúc thể hiện điều gì ở nhân vật trữ. 3. Sự cao thượng chân thành (2 câu cuối).

<span class='text_page_counter'>(3)</span> tình?. - Khẳng định: Tôi yêu em chân thành đằm thắm  cảm xúc được giải tỏa dâng cao, tiết điệu nhanh, gấp. - Cảm nhận, suy nghĩ về tình yêu đơn phương. diễn tả tính chất tươi sáng dạt dào cảm xúc. trong bài thơ?. - Lời cầu chúc: sự thăng hoa của cảm xúc - vượt trên đau khổ ghen tuông ích kỉ mong cho người mình yêu được hạnh phúc  tình cảm cao thượng đầy chất nhân văn. B. Nghệ thuật: - Ngôn ngữ thơ giản dị, trong sáng, hàm súc.. - Nêu đặc sắc nghệ thuật của bài thơ?. - Giọng thơ chân thực, sinh động, lúc phân vân, ngập ngừng, khi kiên quyết dây dứt. C. Ý nghĩa văn bản: Dù trong hoàn cảnh và tình yêu nào, con người phải sống chân thành, mảnh liệt, cao thượng và vị tha.. - Hãy rút ra ý nghĩa văn bản ? III. Tổng kết ( ghi nhớ - SGK) Hoạt động 3: Gv hướng dẫn hs tổng kết. 4.Củng cố: Qua tình cảm cao đẹp đầy giá trị nhân văn của nhân vật trữ tình ta hiểu thêm về con ngời, tình yêu của Puskin.? Và rút ra bài học gì về tình yêu. 5.Dặn dò: soạn “Bài thơ số 28”. D. Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(4)</span>