KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIN HỌC MÔ ĐUN 4 VÀ KẾ HOẠCH DẠY HỌC

KẾ HOẠCH DẠY HỌC VÀ KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔ ĐUN 4 MƠN TIN HỌC

PHỊNG GD&ĐT IA GRAI
TRƯỜNG TH

CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
…, ngày 10 tháng 8 năm 2021

KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN TIN HỌC LỚP 3, 4, 5
NĂM HỌC 2021 – 2022
I. CÁC CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH
Thực hiện Công văn số 2345/BGDĐT-GDTH ngày 07/6/2021 của Bộ Giáo
dục và Đào tạo (GDĐT) về việc hướng dẫn xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường
cấp tiểu học;
Căn cứ công văn số 1474/SGDĐT-GDTH ngày 13/07/2021 của Sở GD&ĐT về
việc hướng dẫn xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiểu học;
Căn cứ công văn số /HD-PGDĐT ngày 19/07/2021 của Phòng GD&ĐT huyện
về việc hướng dẫn xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường từ năm 2021-2022 đối
với cấp tiểu học;
Căn cứ Kế hoạch năm học 2021- 2022 của nhà trường;
Căn cứ chương trình sách Hướng dẫn học Tin học lớp 3, 4, 5;
II. ĐIỀU KIỆN THỰC HIỆN
1. Đội ngũ giáo viên:
- Số lượng: Nhà trường có 01 giáo viên dạy Tin học.
- Trình độ: Đại học. Giáo viên trẻ, khoẻ, nhiệt tình, năng động, ln cố gắng
tìm tịi học hỏi, nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ và ứng dụng công nghệ
vào trong giảng dạy đáp ứng yêu cầu đổi mới trong việc dạy học môn tin học cho
học sinh Tiểu học.
2. Đặc điểm đối tượng học sinh:
- Khối 3: …. học sinh/ 5 lớp.

- Khối 4: …. học sinh/ 6 lớp.
- Khối 5: …. học sinh/ 4 lớp
Học sinh u thích mơn học, có tinh thần học tập tích cực, tự tin, có đầy đủ
sách giáo khoa, sách bài tập, đồ dùng học tập để thực hiện các hoạt động giáo dục
theo yêu cầu của môn học.
3. Cơ sở vật chất:


KẾ HOẠCH DẠY HỌC VÀ KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔ ĐUN 4 MƠN TIN HỌC

* Thuận lợi:
- Nhà trường có 01 phịng học bộ mơn với 18 máy tính cho học sinh, 01 máy
chủ cho giáo viên; đường truyền internet ổn định;
- Giáo viên được cung cấp đầy đủ các tài liệu phục vụ cho việc giảng dạy học sinh.
* Khó khăn:
- Số lượng máy tính cũ thường xun bị hư hỏng. Thiếu một số thiết bị phục
vụ cho việc dạy học như: máy chiếu, loa.
- Phòng máy được trang bị từ khá lâu: Cấu hình máy cũ, chất lượng máy thấp,
nên không thể nâng cấp một số ứng dụng trong dạy học gây ảnh hưởng đến chất
lượng giảng dạy của giáo viên và học tập của học sinh.
III. KẾ HOẠCH THỰC HIỆN HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC
1. Thời lượng:
- Khối 3: 70 tiết/năm học.
- Khối 4: 70 tiết/năm học.
- Khối 5: 70 tiết/năm học.
2. Mục tiêu chung:
Chương trình mơn Tin học ở tiểu học giúp HS bước đầu làm quen với thế giới
cơng nghệ số, bắt đầu hình thành năng lực tin học và chuẩn bị cho HS tiếp tục học
môn Tin học ở trung học sơ sở. Cụ thể nhằm:
- Giúp HS sử dụng phần mềm tạo ra được những sản phẩm số đơn giản như

một văn bản ngắn, thiệp chúc mừng, bài giảng điện tử,...
- Có hiểu biết ban đầu về Tin học và ứng dụng của Tin học trong đời sống và
học tập. Giúp HS bước đầu quen với công nghệ số thông qua việc sử dụng máy tính
để vui chơi, học tập, xem và tìm kiếm thông tin trên Internet; rèn luyện cho HS một
số kĩ năng cơ bản trong sử dụng máy tính.
3. Yêu cầu cần đạt
HS sử dụng được máy tính hỗ trợ vui chơi, giải trí và học tập, thơng qua đó biết
được một số lợi ích mà thiết bị kĩ thuật số có thể đem lại cho con người, trước hết là cho
cá nhân HS, đồng thời HS có được những khả năng ban đầu về tư duy và nền nếp để
thích ứng với việc sử dụng máy tính và thiết bị số thông minh.
3.1. Yêu cầu cần đạt đối với học sinh lớp 3


KẾ HOẠCH DẠY HỌC VÀ KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔ ĐUN 4 MÔN TIN HỌC

- Nhận biết được một số loại máy tính thường gặp, biết được vai trị của máy
tính trong đời sống và học tập; biết sử dụng máy tính; làm quen với Internet, truy
cập một số trang web đơn giản;
- Làm quen với phần mềm học vẽ; sử dụng được các cơng cụ vẽ hình đơn giản:
Tơ màu, vẽ, sao chép màu…; tự vẽ một bức tranh hoàn chỉnh trên phần mềm;
- Thực hiện được các thao tác soạn thảo văn bản đơn giản; trình bày được đoạn
văn có chèn được các hình ảnh minh họa.
- Thiết kế được bài trình chiếu: soạn bài trình chiếu mới; biết cách thay đổi bố
cục; biết cách chèn hình, tranh ảnh, âm thanh…; sử dụng bài trình chiếu đã soạn để
thuyết trình về chủ đề đã chọn.
3.2. Yêu cầu cần đạt đối với học sinh lớp 4
- Khám phá máy tính: Sử dụng được các thiết bị lưu trữ ngồi, tìm kiếm thơng
tin trên Internet phục vụ học tập và trong đời sống;
- Vẽ được bức tranh có tính thẩm mỹ, có nội dung nhờ phần mềm học vẽ;
- Soạn thảo và trình bày văn bản hồn chỉnh;

- Tạo được bài trình chiếu để thuyết trình;
- Làm quen với ngơn ngữ lập trình Logo.
3.3. Yêu cầu cần đạt đối với học sinh lớp 5
- Sử dụng mạng Internet để tra cứu và lấy thông tin một cách đúng và phù hợp
với độ tuổi.
- Biết định dạng văn bản
- Soạn thảo được một đoạn văn bản có sử dụng thanh cơng cụ và các thao tác
sao chép, cắt, dán. Tạo được bảng trong văn bản. Chèn được ảnh vào văn bản.
Chỉnh sửa bảng, cột dịng...
- Trình bày các sản phẩm hợp quy cách, có thẩm mĩ.
- Thực hiện bài trình chiếu tổng hợp, có khả năng thuyết trình bài trình chiếu
- Sử dụng được các câu lệnh, thủ tục Logo để điều khiển Rùa vẽ hình
- Sử dụng được cơ bản phần mềm học nhạc MuseScore
4. Phân phối chương trình
4. 1. Phân phối chương trình Tin học lớp 3 - Sách hướng dẫn học Tin học lớp 3
4.1.1. Thời lượng cho các chủ đề nội dung


KẾ HOẠCH DẠY HỌC VÀ KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔ ĐUN 4 MÔN TIN HỌC

Chủ đề

Tỷ lệ % số tiết

Số tuần

Số tiết

Chủ đề 1. Làm quen với máy tính

23%

8

16

Chủ đề 2. Em tập vẽ

23%

8

16

Ôn tập + Bài kiểm tra HKI

5%

2

4

18 tuần

36 tiết

HỌC KÌ 1
Chủ đề 3. Soạn thảo văn bản

26%

9

18

Chủ đề 4. Thiết kế bài trình chiếu

18%

6

12

Ơn tập + Bài kiểm tra HKII

5%

2

4

17 tuần

34 tiết

35 tuần

70 tiết

HỌC KÌ II

Tổng

100%

4.1.2. Phân bố các nội dung theo từng tuần
Nội dung
điểu chỉnh,
bổ sung
(nếu có)

Chương trình và sách giáo khoa

Tháng

Tuần

Chủ
đề/Mạch nội
dung

1
2
9/21

10/2
1

3
4
5

6
7
8

Chủ đề 1.
Làm quen
với máy
tính

9
11/21

10

Chủ đề 2.
Em tập vẽ

Tên bài học

HỌC KÌ 1
Bài 1: Người bạn mới của em
Bài 2: Bắt đầu làm việc với máy
tính
Bài 3: Chuột máy tính
Bài 4: Bàn phím máy tính
Bài 5: Tập gõ bàn phím
Bài 6: Thư mục
Bài 7: Làm quen với Internet
Học và chơi cùng máy tính:
Trị chơi Block

Bài 1: Làm quen với phần mềm
học vẽ
Bài 2: Vẽ hình từ hình mẫu có

Tiết
học/Thời
lượng

2 tiết
2 tiết
2 tiết
2 tiết
2 tiết
2 tiết
2 tiết
2 tiết
2 tiết
2 tiết

(Những điều
chỉnh về nội
dung, thời
lượng , thiết bị
dạy học và học
liệu tham khảo;
xây dựng chủ
đề học tập, bổ
sung tích hợp
liên mơn; thời
gian và hình

thức tổ chức…)

Ghi
chú


KẾ HOẠCH DẠY HỌC VÀ KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔ ĐUN 4 MÔN TIN HỌC

11
12
13
14
12/2
1

15
16
17
18

01/2
2

19
20
21

02/2
2

22
23
24

Chủ đề 3.
Soạn thảo
văn bản

25
26
3/22
27
28
29
30
4/22

31
32
33

Chủ đề 4.
Thiết kế
bài trình
chiếu

sẵn. Chọn độ dày, màu nét vẽ
Bài 3: Vẽ đường thẳng, đường
cong
Bài 4: Tẩy, xóa chi tiết tranh vẽ

Bài 5: Sao chép, di chuyển chi
tiết tranh vẽ
Bài 6: Tơ màu, hồn thiện tranh
vẽ
Bài 7: Thực hành tổng hợp
Học và chơi cùng máy tính:
Tập vẽ với phần mềm Tux Paint
Ơn tập học kỳ I
Kiểm tra học kỳ I
HỌC KÌ II
Bài 1: Bước đầu soạn thảo văn
bản
Bài 2: Gõ các chữ ă, â, đ, ê, ô, ơ,
ư
Bài 3: Gõ các dấu sắc, huyền,
hỏi, ngã, nặng
Bài 4: Chọn phông chữ, cỡ chữ
Bài 5: Chọn kiểu chữ, căn lề
Bài 6: Luyện tập một số kĩ thuật
trình bày văn bản
Bài 7: Chèn hình, tranh ảnh vào
văn bản
Bài 8: Thực hành - Bổ sung một
số kĩ thuật soạn thảo văn bản
Học và chơi cùng máy tính:
Luyện gõ bàn phím với phần
mềm TuxTyping
Bài 1: Làm quen với phần mềm
trình chiếu
Bài 2: Thay đổi bố cục, phơng

chữ, kiểu chữ,
căn lề
Bài 3: Chèn hình, tranh ảnh vào
trang trình chiếu
Bài 4: Thay đổi nền và bổ sung
thơng tin vào trang trình chiếu
Bài 5: Sử dụng bài trình chiếu
để thuyết trình
Học và chơi cùng máy tính:
Luyện tốn với phần mềm Tux

2 tiết
2 tiết
2 tiết
2 tiết
2 tiết
2 tiết
2 tiết
2 tiết
2 tiết
2 tiết
2 tiết
2 tiết
2 tiết
2 tiết
2 tiết
2 tiết
2 tiết

2 tiết

2 tiết

2 tiết
2 tiết
2 tiết
2 tiết


KẾ HOẠCH DẠY HỌC VÀ KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔ ĐUN 4 MÔN TIN HỌC

5/22

34
35

of Math Command
Ôn tập cuối học kì II
Kiểm tra cuối học kì II

2 tiết
2 tiết

4.1.3. Chuẩn kiến thức, kĩ năng
Chủ đề

Yêu cầu cần đạt

Hình thức
Đánh giá

- Nhận biết được một số loại máy tính thường gặp.
- Gọi đúng tên các bộ phận cơ bản của máy tính.
- Biết vai trị của máy tính trong đời sống và trong
học tập.

1. Làm
quen với
máy tính

Đánh giá
- Biết cách ngồi đúng tư thế khi làm việc với máy
thường xuyên
tính.
– Trả lời câu
- Bước đầu biết sử dụng chuột.
hỏi
- Biết được vị trí các hàng phím, cách đặt tay lên
– Bài tập nhóm
bàn phím máy tính, biết được cách gõ phím bằng 10
– Thảo luận
đầu ngón tay.
- Làm quen với thư mục, thư mục con, thư mục - Thực hành
rỗng. Thực hiện được các thao tác: tạo mới, đặt tên,
mở đóng, xóa thư mục.
- Làm quen với Internet, truy cập được một số trang
web có địa chỉ đơn giản.
- Thực hiện được thao tác tạo bài vẽ mới, lưu bài
vẽ, mở bài vẽ đã có sẵn.
Đánh giá
thường xuyên

- Sử dụng được các cơng cụ để vẽ hình đơn giản.

2. Em tập
vẽ

- Biết cách thay đổi độ dày nét vẽ , chọn màu cho – Trả lời câu
nét vẽ, biết cách tô màu cho tranh bằng các màu có hỏi
sẵn.
– Bài tập nhóm
- Tự vẽ một bức tranh hồn chỉnh trên phần mềm – Thảo luận
Paint.

3. Soạn thảo - Thực hiện được các thao tác lưu văn bản mới và Đánh giá
văn bản
mở một văn bản có sẵn.
thường xuyên
- Soạn thảo được đoạn văn bản ngắn trên phần mềm – Trả lời câu


KẾ HOẠCH DẠY HỌC VÀ KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔ ĐUN 4 MƠN TIN HỌC

Word.
- Biết cách chọn phơng chữ, kiểu chữ, cỡ chữ, căn
lề.
hỏi
- Gõ được các chữ cái Tiếng Việt theo kiểu gõ Telex – Bài tập nhóm
hoặc VNI.
–Thảo luận
- Gõ được các dấu “sắc”, “huyền”, “hỏi”, “ngã”,
- Thực hành

“nặng” theo kiểu gõ Telex hoặc VNI.
- Chèn được hình, ảnh và thay đổi được vị trí của
hình, ảnh trong văn bản.
- Soạn được bài trình chiếu mới, trình bày trang
trình chiếu đơn giản và lưu bài trình chiếu đã soạn
vào thư mục máy tính.
Đánh giá
- Biết cách thay đổi bố cục của trang trình chiếu, thường xuyên
4. Thiết kế
bài trình
chiếu

chọn nền trang trình chiếu từ mẫu có sẵn.

– Trả lời câu
- Biết cách chèn hình, tranh ảnh. Thay đổi được vị hỏi
trí của hình, tranh ảnh trong trang trình chiếu.
– Bài tập nhóm
- Chèn được các thơng tin: tên tác giả, số thứ tự – Thảo luận
trang trình chiếu.... vào trang trình chiếu.
- Thực hành
- Sử dung bài trình chiếu đã soạn để thuyết trình về
chủ đề đã chọn.

4. 2. Phân phối chương trình Tin học lớp 4 - Sách hướng dẫn học Tin học lớp 4
4.2.1. Thời lượng cho các chủ đề nội dung
Chủ đề

Tỷ lệ % số tiết

Số tuần

Số tiết

Chủ đề 1. Khám phá máy tính

18%

6

12

Chủ đề 2. Em tập vẽ

18%

6

12

Chủ đề 3. Soạn thảo văn bản

9%

3

6

Ơn tập + Bài kiểm tra HKI

5%

2

4

18 tuần

36 tiết

3

6

HỌC KÌ 1
Chủ đề 3. Soạn thảo văn bản

9%


KẾ HOẠCH DẠY HỌC VÀ KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔ ĐUN 4 MÔN TIN HỌC

Chủ đề 4. Thiết kế bài trình
chiếu

16%

Chủ đề 5. Thế giới Logo

20%

7

14

Ơn tập + Bài kiểm tra HKII

5%

2

4

17 tuần

34 tiết

35 tuần

70 tiết

HỌC KÌ II
Tổng

100%

5

10

4.2.2. Phân bố các nội dung theo từng tuần
Nội dung
điểu chỉnh,
bổ sung (nếu

Chương trình và sách giáo khoa
Tháng

có). (Những điều
chỉnh về nội
dung, thời lượng ,
thiết bị dạy học
và học liệu tham
khảo; xây dựng
chủ đề học tập,
bổ sung tích hợp
liên mơn; thời
gian và hình thức
tổ chức…)

Tuần

Chủ
đề/Mạch nội
dung

Tên bài học

Tiết
học/Thời

lượng

HỌC KÌ 1

9/21

1
2
3
4
5
6

10/2
1

7

Bài 1: Những gì em đã biết
Chủ đề 1: Bài 2: Các thao tác với thư mục
Khám phá Bài 3: Làm quen với tệp
máy tính Bài 4: Các thao tác với tệp
Bài 5: Sử dụng thiết bị lưu trữ
ngồi
Bài 6: Tìm kiếm thơng tin từ
Internet
Học và chơi cùng máy tính:
Cùng luyện tốn với phần mềm
2+2
Bài 1: Những gì em đã biết

8
9
11/21

10

Bài 1: Những gì em đã biết
Bài 2: Xoay hình, viết chữ lên
Chủ đề 2: hình vẽ
Em tập vẽ Bài 3: Tìm hiểu thẻ View, thay
đổi kích thước trang vẽ

2
2
2
2
2
2
1

1
2
2
2

Ghi
chú

KẾ HOẠCH DẠY HỌC VÀ KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔ ĐUN 4 MÔN TIN HỌC

11
12
13
12/2
1

14
15
16
17
18

01/2
2

19
20
21
22
23

02/2
2

24
25
26

3/22

27
28

4/22
5/22

29
30
31
32
33
34
35

Bài 4: Sao chép màu
Bài 5: Thực hành tổng hợp
Học và chơi cùng máy tính:
Tập vẽ với phần mềm Crayola
Art
Bài 1: Những gì em đã biết
Chủ đề 3: Bài 2: Chỉnh sửa hình, viết chữ
Soạn thảo lên hình
văn bản Bài 3: Chèn và điều chỉnh tranh
ảnh trong văn bản
Ôn tập học kỳ I
Kiểm tra học kỳ I
HỌC KÌ II
Bài 4: Chèn và trình bày bảng

trong văn bản
Chủ đề 3: Bài 5: Xử lí một phần văn bản,
Soạn thảo hình và tranh ảnh
văn bản Bài 6: Luyện tập tổng hợp
Bài 1: Những gì em đã biết
Bài 2: Sao chép nội dung từ
phần mềm khác
Bài 3: Tạo hiệu ứng cho văn
bản trong trang trình chiếu
Chủ đề 4: Bài 4: Tạo hiệu ứng cho hình
Thiết kế ảnh trong trang trình chiếu
bài trình Bài 5: Thực hành tổng hợp
Học và chơi cùng máy tính: Chỉnh
chiếu

2
2
2

Bài 1: Bước đầu làm việc với
phần mềm Logo
Chủ đề 5: Bài 2: Các lệnh của Logo
Thế giới Bài 3: Lệnh viết chữ, tính tốn
Logo
Bài 4: Luyện tập
Bài 5: Sử dụng câu lệnh lặp
Bài 6: Luyện tập
Ôn tập học kỳ II
Kiểm tra học kỳ II

2

sửa ảnh với phần mềm Fotor.
Học và chơi cùng máy tính: Luyện
khả năng quan sát với phần mềm
The Monkey Eyes

2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
1

2
2
2
2
2
2
2

4.2.3. Chuẩn kiến thức, kĩ năng
Chủ đề

Yêu cầu cần đạt

Hình thức


KẾ HOẠCH DẠY HỌC VÀ KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔ ĐUN 4 MÔN TIN HỌC

Đánh giá
Kiến thức
- Biết được Thư mục, thư mục con; Thực hiện các
thao tác đổi tên thư mục, sao chép thư mục

Đánh giá
- Làm quen với Tệp, thực hiện các thao tác: đổi tên, thường xuyên
xóa tệp, sao chép
– Trả lời câu
1. Khám phá
- Sử dụng thiết bị lưu trữ ngoài để lưu trữ và trao đổi hỏi
máy tính
thơng tin
– Bài tập nhóm
- Sử dụng Internet để tìm kiếm thơng tin (hình ảnh,
– Thảo luận
văn bản, âm thanh)
- Thực hành
Kĩ năng

- Có một số kĩ năng sử dụng các phím tắt
- Có một số kĩ năng sử dụng phần mềm học tập.
Kiến thức
- Ôn lại một số kỹ thuật đã học lớp 3
- Xoay hình, viết chữ lên hình
- Các chức năng trong thẻ View
2. Em tập vẽ

- Chỉnh sửa kích thước trang vẽ
- Biết sao chép màu
Kĩ năng
Vẽ được một bức tranh hoàn thiện và thẩm mỹ theo
chủ đề

3. Phần mềm Kiến thức
soạn thảo
- Ôn lại một số kỹ thuật soạn thảo đã học

Đánh giá
thường xuyên
– Trả lời câu
hỏi
– Bài tập nhóm
– Thảo luận
- Thực hành

Đánh giá
thường xun

- Biết cách chỉnh kích thước hình, tranh ảnh trong

văn bản

– Trả lời câu
hỏi

- Thay đổi màu, độ dày kiểu đường viền của hình;
viết được chữ lên hình trong văn bản

– Bài tập nhóm
–Thảo luận

- Chèn được tranh ảnh có sẵn từ Clip Art vào văn bản - Thực hành


KẾ HOẠCH DẠY HỌC VÀ KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔ ĐUN 4 MƠN TIN HỌC

- Chèn bảng, điều chỉnh kích thước cột, dịng của
bảng; biết cách nhập ơ, tách ơ trong bảng
Kĩ năng
Biết vận dụng các kiến thức đã học để xử lý văn bản
trong đó có bảng, hình, tranh ảnh đúng và thẩm mỹ.
Kiến thức
- Ôn tập các kiến thức đã học về bài trình chiếu
- Chèn được đoạn văn bản, bảng biểu từ phần mềm
W vào trang trình chiếu
4. Thiết kế
bài trình
chiếu

Đánh giá

thường xuyên

- Tạo được hiệu ứng cho văn bản

– Trả lời câu
hỏi

- Biết cách chọn âm thanh, thay đổi được tốc độ hiển
thị hiệu ứng

– Bài tập nhóm

Kỹ năng

– Thảo luận
- Thực hành

Biết vận dụng các kiến thức trên phầm mềm trình
chiếu để tạo được bài trình chiếu để thuyết trình
Kiến thức
- Bước đầu làm quen với việc điều khiển máy tính
bằng các dịng lệnh
- Sử dụng các câu lệnh trong Logo để điều khiển chú
5. Phần mềm Rùa vẽ được hình theo yêu cầu
Logo
- Sử dụng các câu lệnh của Logo để điều khiển Rùa
viết chữ, thực hiện phép toán số học

Đánh giá
thường xuyên

– Trả lời câu
hỏi
– Bài tập nhóm
– Thảo luận

- Biết sử dụng câu lệnh lặp Repeat, Wait

- Thực hành

Kĩ năng
Hiểu được việc sử dụng các câu lệnh để lập trình

4. 3. Phân phối chương trình Tin học lớp 5 - Sách hướng dẫn học Tin học lớp 5
4.3.1. Thời lượng cho các chủ đề nội dung
Chủ đề

Tỷ lệ % số tiết

Số tuần

Số tiết

Chủ đề 1. Khám phá máy tính

14%

5

10

KẾ HOẠCH DẠY HỌC VÀ KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔ ĐUN 4 MÔN TIN HỌC

Chủ đề 2. Soạn thảo văn bản

17%

6

12

Chủ đề 3. Thiết kế bài

14%

5

10

5%

2

4

18 tuần

36 tiết

trình chiếu

Ơn tập + Bài kiểm tra HKI
HỌC KÌ 1
Chủ đề 4. Thế giới Logo

9

28%

của em

18

Chủ đề 5. Thế giới Scratch

17%

6

12

Ôn tập + Bài kiểm tra HKII

5%

2

4

17 tuần

34 tiết

35 tuần

70 tiết

HỌC KÌ II
Tổng

100%

4.3.2. Phân bố các nội dung theo từng tuần
Nội dung
điểu chỉnh,
bổ sung (nếu

Chương trình và sách giáo khoa
Tháng

Tuần

Chủ
đề/Mạch nội
dung

Tên bài học

Tiết
học/Thời
lượng

HỌC KÌ 1

9/21

1
2
3
4
5

10/2
1

6
7
8
9

11/21

10
11

Bài 1: Khám phá Computer
Chủ đề 1: Bài 2: Luyện tập
Khám phá Bài 3: Thư điện tử (email)
máy tính Bài 4: Thư điện tử (tiếp theo)
Học và chơi cùng máy tính:
Stellarium

Bài 1: Những gì em đã biết
Chủ đề 2: Bài 2: Kỹ thuật điều chỉnh một
Soạn thảo đoạn văn bản
văn bản Bài 3: Chọn kiểu trình bày có
sẵn cho đoạn văn bản
Bài 4: Định dạng trang văn bản,
đánh số trang trong văn bản
Bài 5: Thực hành tổng hợp
Học và chơi cùng máy tính:

2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1

có). (Những điều
chỉnh về nội
dung, thời lượng ,
thiết bị dạy học
và học liệu tham
khảo; xây dựng
chủ đề học tập, bổ
sung tích hợp liên

mơn; thời gian và
hình thức tổ
chức…)

Ghi
chú


KẾ HOẠCH DẠY HỌC VÀ KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔ ĐUN 4 MƠN TIN HỌC

12
13
12/2
1

14
15
16
17
18

01/2
2

19
20
21
22
23

02/2
2

23
24
25
27
28

4/22
5/22

29
30
31
32
34
35

Xmind
Bài 1: Những gì em đã biết
Bài 2: Mở rộng hiệu ứng chuyển
Chủ đề 3: động
Thiết kế Bài 3: Chèn âm thanh vào bài
bài trình trình chiếu
chiếu
Bài 4: Chèn một đoạn video vào
bài trình chiếu
Bài 5: Đặt thơng số chung cho
các trang trình chiếu

Bài 6: Thực hành tổng hợp
Ơn tập học kì 1
Kiểm tra học kì 1
HỌC KÌ II
Bài 1: Những gì em đã biết
Bài 2: Câu lệnh lặp lồng nhau
Bài 2: Câu lệnh lặp lồng nhau
(Tiếp theo)
Bài 3: Thủ tục trong Logo
Chủ đề 4:
Bài 4: Thủ tục trong Logo (tiếp
Thế giới
Logo của theo)
Bài 5: Luyện tập về thủ tục
em
Bài 5: Luyện tập về thủ tục
(tiếp)
Bài 6: Thay đổi màu và nét vẽ
bằng câu lệnh
Bài 1: Làm quen với Scratch
Bài 2: Làm việc với nhân vật,
Chủ đề 5: phơng nền
Thế giới
Bài 3: Lập trình vẽ hình cơ bản
Scratch
Bài 4: Lập trình Game đơn giản
Bài 5: Thực hành tổng hợp
Học và chơi cùng máy tính:
Đặt số vào đúng vị trí (Sudoku)
Ơn tập học kỳ II

Kiểm tra học kỳ II

1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2

Điều chỉnh
nội dung
chủ đề
“Em học
nhạc” bằng

chủ đề
“Thế giới
Scratch”

2
2

4.3.3. Chuẩn kiến thức, kĩ năng
Chủ đề

Yêu cầu cần đạt

1. Khám phá Kiến thức
máy tính.
- Làm quen với chương trình quản lý Tệp, Thư mục

Hình thức
Đánh giá
Đánh giá
thường xuyên


KẾ HOẠCH DẠY HỌC VÀ KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔ ĐUN 4 MÔN TIN HỌC

- Biết tạo, mở, sao chép, xóa Tệp và Thư mục
– Trả lời câu
- Biết sử dụng thư điện tử (Email)
hỏi
Kĩ năng
– Bài tập nhóm

- Sử dụng mạng Internet để tra cứu và lấy thông tin
– Thảo luận
một cách đúng và phù hợp với độ tuổi.
- Thực hành

2. Soạn thảo
văn bản.

3. Thiết kế
bài trình
chiếu

4. Thế giới
Logo

Kiến thức
- Ôn tập các thao tác soạn thảo văn bản đã học (chỉnh
sửa hình, tranh ảnh, viết chữ lên hình, chèn hình ảnh
từ ClipArt, chèn biểu bảng, điều chỉnh kích thước
cột, dịng của bảng; nhập ơ, tách ơ)
- Xác định độ rộng của lề trái, phải, trên, dưới,
khoảng cách giữa các dòng trong 1 đoạn, khoảng
cách giữa hai đoạn.
- Biết cách chọn kiểu trình bày có sẵn cho đoạn văn
bản.
Kĩ năng
- Biết định dạng văn bản
- Soạn thảo được một đoạn văn bản có sử dụng thanh
cơng cụ và các thao tác sao chép, cắt, dán. Tạo được
bảng trong văn bản. Chèn được ảnh vào văn bản.

Chỉnh sửa bảng,cột dòng...
- Trình bày các sản phẩm hợp quy cách, có thẩm mĩ.
Kiến thức
- Củng cố qua kiến thức về thiết kế bài trình chiếu
(bố cục, tranh trình chiếu, chèn hình, tranh ảnh tranh
trình chiếu, sao chép văn bản từ pm khác vào bài
trình chiếu, tạo hiệu ứng cho văn bản và hình ảnh
trong trang trình chiếu; biết chọn hiệu ứng âm thanh)
- Chèn các đoạn âm thanh hoặc video vào bài trình
chiếu
- Đặt trang trình chiếu mẫu;
Kỹ năng
Thực hiện bài trình chiếu tổng hợp
Kiến thức
- Hiểu và sử dụng được các câu lệnh lặp lồng nhau
- Khái niệm thủ tục; Viết được một số thủ tục đơn

Đánh giá
thường xuyên
– Trả lời câu
hỏi
– Bài tập nhóm
– Thảo luận
- Thực hành

Đánh giá
thường xuyên
– Trả lời câu
hỏi
– Bài tập nhóm

– Thảo luận
- Thực hành
Đánh giá
thường xuyên


KẾ HOẠCH DẠY HỌC VÀ KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔ ĐUN 4 MÔN TIN HỌC

5. Thế giới
Scratch

giản
- Biết cách lưu thủ tục trong Logo thành tệp; gọi
được thủ tục trong tệp đã lưu
- Biết cách sử dụng các câu lệnh để thay đổi màu và
độ dày nét vẽ
- Biết cách sử dụng các câu lệnh lặp và thủ tục điều
khiển Rùa tạo các hình trang trí
Kĩ năng
- Rèn kỹ năng sử dụng câu lệnh
Kiến thức
- Biết được các thành phần trong giao diện của
scratch
- Biết được các ý nghĩa nhóm lệnh điều khiển nhân
vật.
- Chọn đối tượng và sân khấu từ thư viện và đối
tượng và sân khấu do mình tạo ra
- Biết cách thay đổi màu, nét bút
- Sử dụng các khối lệnh để vẽ một số
- Biết sự dụng lệnh lặp lồng nhau để vẽ nhiều hình

giống nhau.
- Học sinh năm được cách làm game đơn giản
+ Viết kịch bản
+ Thiết kế nhân vật hợp lý
+ Chọn âm thanh phù hợp
+ Sử dụng cảm biến cho đối tượng
- Học sinh nắm được kích thước sân khấu
- Nắm các câu lệnh âm thanh, hội thoại và thông báo.
Kĩ năng:
Nắm được các thao tác cơ bản của phần mềm
scratch;
- Nắm ngun lý vẽ các hình có các cạnh bằng nhau
nhờ câu lệnh lặp.
- Nắm nguyên lý về làm game

5. Yêu cầu và Phương tiện, thiết bị dạy học
5. 1. Yêu cầu

– Trả lời câu
hỏi
– Bài tập nhóm
– Thảo luận
- Thực hành

Đánh giá
thường xuyên
– Trả lời câu
hỏi
– Bài tập nhóm
– Thảo luận

- Thực hành


KẾ HOẠCH DẠY HỌC VÀ KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔ ĐUN 4 MƠN TIN HỌC

- HS cần có đủ sách, vở ghi, bút, bút chì, thước kẻ, tẩy, và các dụng cụ khác
tuỳ theo nhu cầu bài học;
- HS cần đến lớp đúng giờ, thể hiện sự tôn trọng với thầy cơ và bạn bè; có thái
độ nghiêm túc học tập, thực hành máy.
5. 2. Phương tiện, thiết bị dạy học
- Thiết bị phục vụ GV dạy học: Máy tính, máy chiếu, màn hình chiếu, sách giáo khoa,
chương trình giáo dục phổ thơng tổng thể, chương trình mơn Tin học.
- Thiết bị phục vụ cho HS: Sách giáo khoa, vở, bút, tối thiểu 01 máy tính cho 3 học
sinh.
- Phịng thực hành với các máy tính cài hệ điều hành và các phần mềm ứng
dụng có bản quyền hoặc các phần mềm mã nguồn mở, miễn phí.
6. Phương pháp giáo dục
- Phát huy khả năng phát hiện và giải quyết vấn đề thực tiễn; bồi dưỡng sự tự
tin và khả năng tự học, tự rèn luyện kĩ năng sử dụng các cơng cụ kĩ thuật số giúp HS
có thể liên tục phát triển năng lực tin học, thích ứng được với những thay đổi nhanh
chóng của cơng nghệ kĩ thuật số.
- Tổ chức và hướng dẫn hoạt động để HS tích cực, chủ động và sáng tạo trong
khám phá kiến thức, trong vận dụng tri thức giải quyết vấn đề.
- Vận dụng các phương pháp giáo dục và các hình thức tổ chức dạy học một
cách linh hoạt, sáng tạo, phù hợp với mục tiêu, nội dung giáo dục, đối tượng HS và
điều kiện cụ thể.
7. Đánh giá
7. 1. Đánh giá thường xuyên
- Đánh giá thường xuyên phụ thuộc vào nội dung dạy học, phụ thuộc vào đối
tượng HS và cơ sở vật chất của nhà trường.

- Đánh giá thường xuyên được thực hiện kết hợp các hình thức đánh giá khác
nhau: viết, thực hành.
- Hình thức: Giáo viên sử dụng linh hoạt các phương pháp đánh giá trong quá
trình học sinh học các bài học như: phương pháp vấn đáp; phương pháp quan sát;
phương pháp đánh giá qua hồ sơ học tập, các sản phẩm, hoạt động của học sinh
(hoạt động nhóm, các bài thực hành…). Khi đó học sinh được tự nhận xét và tham
gia nhận xét bạn.


KẾ HOẠCH DẠY HỌC VÀ KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔ ĐUN 4 MƠN TIN HỌC

7. 2. Đánh giá định kì
- Tần suất: Mỗi học kì 1 bài kiểm tra cuối kỳ theo đúng quy định (Theo thông
tư số: 27/2020/TT-BGDĐT ban hành Quy định đánh giá HS tiểu học).
- Thời lượng: 40 phút
- Hình thức: Kiểm tra viết hoặc kiểm tra có sự hỗ trợ của các ứng dụng cơng
nghệ (Trả lời các câu hỏi dạng trắc nghiệm) và thực hành máy tính. Đề kiểm tra
định kì phù hợp với u cầu cần đạt và các biểu hiện cụ thể về các thành phần năng
lực của môn học.
7. 3. Yêu cầu
Đánh giá kết quả giáo dục trong chương trình mơn Tin học phải bảo đảm các
yêu cầu sau:
- Đánh giá thường xuyên hay định kì đều bám sát chuẩn kiến thức kĩ năng;
- Kết luận đánh giá của GV về năng lực tin học của mỗi HS dựa trên sự tổng
hợp các kết quả đánh giá thường xuyên và kết quả đánh giá định kì.
Trên đây là kế hoạch hoạt động dạy học môn Tin học của trường Tiểu học Ninh
Hải.
, ngày 10 tháng 8 năm 2021
DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU
PHÓ HIỆU TRƯỞNG

DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG
CHUYÊN MÔN

NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH


KẾ HOẠCH DẠY HỌC VÀ KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔ ĐUN 4 MÔN TIN HỌC

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Chủ đề C: Tổ chức lưu trữ, tìm kiếm và trao đổi thơng tin
Chủ đề con: Tổ chức cây thư mục, lưu trữ thơng tin trong máy tính (3 tiết)
Tên bài: Các thao tác với tệp và thư mục (Tiết 1)
Lớp: 4

Số tiết: 2

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực
Bài học góp phần hình thành và phát triển các năng lực chung và năng lực cốt lõi với các
biểu hiện cụ thể như sau:
Năng lực tin học:
- (NLb) Biết tôn trọng bản quyền: không sao chép tệp/thư mục của người khác khi chưa
được cho phép.
- (NLc) Giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông
+ Thực hiện được các thao tác với tệp: đổi tên tệp, xóa tệp.
+ Di chuyển một tệp từ thư mục này sang thư mục khác.
Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: HS sẽ được tự tìm kiếm được tệp mình đã lưu trữ trong thư mục trên
máy tính.

- Giao tiếp và hợp tác: HS làm việc nhóm, thảo luận trao đổi với nhau để đưa ra câu trả lời
của giáo viên.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: HS sử dụng kĩ năng, tư duy logic để giải quyết những vấn
đề mà giáo viên đưa ra.
2. Phẩm chất:
Bài học góp phần hình thành và phát triển các phẩm chất sau:
- Chăm chỉ: Học sinh tích cực trong việc hồn thành các hoạt động học tập của cá nhân và
của nhóm.
- Trách nhiệm: Tham gia tích cực vào hoạt động của nhóm, tự giác hồn thành các nhiệm
vụ mà nhóm đã phân công.
II. PHƯƠNG TIỆN, THIẾT BỊ DẠY HỌC
(Tiết học được thực hiện tại phòng thực hành)


KẾ HOẠCH DẠY HỌC VÀ KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔ ĐUN 4 MÔN TIN HỌC

- Giáo viên chuẩn bị: Giáo án PowerPoint, máy tính, máy chiếu, trị chơi học tập (hoạt
động 1 và mục 4), phiếu học tập (hoạt động 2), website: blooket.com
- Học sinh chuẩn bị: Sách giáo khoa, vở ghi bài, bút, nháp
III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
1. Khởi động - Những gì em đã biết (7 phút)
1.1 Mục tiêu: Học sinh nhớ lại các thao tác với thư mục và tệp đã học ở lớp 3: tạo thư
mục, xóa và đổi tên thư mục, tìm kiếm tệp.
1.2 Nội dung: Ôn tập các thao tác với thư mục đã học ở lớp 3
Yêu cầu: Thực hiện trò chơi “Ai nhanh hơn”. Luật chơi: Trả lời nhanh và đúng các
câu hỏi trắc nghiệm đã cho.
Các câu hỏi trong trò chơi: Ai nhanh hơn
Các câu hỏi trắc nghiệm trong trò chơi
Câu 1. Con hãy sắp xếp các thao tác sau để được thao tác tạo thư mục riêng của em:
(1) Chọn New

(2) Nháy phải chuột vào vùng trống trên màn hình nền của máy tính
(3) Chọn Folder
(4) Gõ tên thư mục rồi nhấn phím Enter
Câu 2. Thao tác: Nháy phải chuột vào thư mục -> Chọn Rename là để:
a) Tạo thư mục
b) Xóa thư mục
c) Đổi tên thư mục
Câu 3. Để xóa thư mục ta thực hiện các thao tác nào?
a) Nháy phải chuột vào thư mục muốn xóa -> Chọn Delete
b) Nháy chuột chọn thư mục muốn xóa -> Nhấn phím Delete trên bàn phím
c) Cả 2 thao tác trên đều đúng
1.3 Sản phẩm: Trả lời bài tập trắc nghiệm thơng qua trị chơi học tập “Ai nhanh hơn”.
1.4 Tổ chức hoạt động:
- Phương pháp dạy học:Trò chơi
- KTDH: Động não (nhớ lại kiến thức cũ)
Hoạt động của giáo viên
Trước

Hoạt động của học sinh

- GV giới thiệu trò chơi Ai nhanh hơi, - HS quan sát màn hình máy chiếu các


KẾ HOẠCH DẠY HỌC VÀ KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔ ĐUN 4 MÔN TIN HỌC

hoạt động phổ biến luật chơi và cách chơi thông
qua phần học tập giáo viên đã thiết kế
và cài sẵn trên máy tính của HS.
* Luật chơi: Có 3 câu hỏi, mỗi câu
hỏi các con có thời gian trả lời tối đa

là 15 giây. Bạn nào trả lời đúng và
hoàn thành nhanh nhấtvà nhận được
pháo hoa là người chiến thắng.

thao tác giáo viên hướng dẫn chơi để
khởi động trò chơi.

- Học sinh hiểu cách chơi và nắm
được thời gian để hoànthành các bài
tập trắc nghiệm trong trị chơi

- Tổ chức cho HS chơi theo hình thức
cá nhân trên máy tính con.
Trong
- Giáo viên hơ khẩu lệnh “Bắt
hoạt động đầu” để học sinh bắt đầu chơi.

- Học sinh tham gia chơi trị chơi trên
máy tính theo hình thức cá nhân.

- Quan sát học sinh chơi và hỗ trợ
những học sinh (nếu cần)
- Cổ vũ học sinh.
Sau hoạt
động

- Nhận xét, tun dương những học
sinh về đích thành cơng và nhanh
nhất.
- Nếu có HS làm bài chưa đúng, chiếu

bài của 1 – 2 HS, yêu cầu HS đứng
dậy nêu lại câu trả lời của mình.
* Chốt kiến thức và chuyển ý: Thơng
qua trị chơi Ai nhanh hơn các con đã
được nhớ lại các thao tác với thư mục
mà các con đã được học ở lớp 3 như:
tạo, xóa, đổi tên thư mục. Vậy để xóa
và đổi tên tệp ta phải thực hiện như
thế nào chúng mình cùng tìm hiểu bài
học ngày hôm nay nhé.

- HS vỗ tay

- Hs nêu lại câu trả lời của mình – HS
khác nhận xét

- HS lắng nghe

2. Hình thành kiến thức mới
2.1. Hoạt động 1: Đổi tên tệp và xóa tệp (13 phút)
2.1.1 Mục tiêu: Học sinh biết và thực hiện được các thao tác: đổi tên tệp, xóa tệp
2.1.2 Nội dung:
(1) Đổi tên tệp.
Các thao tác đổi tên tệp:
Bước 1: Nháy phải chuột vào tệp muốn đổi
Bước 2: Chọn Rename


KẾ HOẠCH DẠY HỌC VÀ KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔ ĐUN 4 MÔN TIN HỌC

Bước 3: Gõ tên mới cho tệp rồi nhấn phím Enter để kết thúc
(2) Xóa tệp
Các thao tác xóa tệp:
Cách 1:
Bước 1: Nháy phải chuột vào tệp muốn xóa
Bước 2: Chọn Delete
Cách 2:
Bước 1: Nháy chuột chọn tệp muốn xóa
Bước 2: Nhấn phím Delete trên bàn phím
2.1.3 Sản phẩm: Các nhóm hồn thành phiếu thảo luận, trình bày được các thao tác đổi
tên tệp và xóa tệp.
2.1.4 Tổ chức hoạt động:
- PPDH: Nhóm
- KTDH: Phịng tranh
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Trước
Khẳng định: Các thao tác đổi tên tệp,
hoạt động xóa tệp được thực hiện như các thao
tác xóa thư mục và đổi tên thư mục
- GV chiếu yêu cầu: Hãy mở thư mục
chứa tệp trình chiếu “Lớp 3” trên màn
hình máy tính.(GV đã chia sẻ)
- Chia nhóm 2 (hoặc 3), yêu cầu HS
thảo luận theo nhóm để hồn thành
phiếu thảo luận.

- Học sinh đọc yêu cầu của giáo viên

- Thực hiện theo yêu cầu của giáo
viên.
- Học sinh nhận nhiệm vụ hoạt động
theo nhóm đã được phân, phân chia
nhiệm vụ của các thành viên trong
nhóm.

Trong
- GV phân cơng các nhóm để thực
hoạt động hiện theo yêu cầu sau:
+ Đổi tên tệp“Lớp 3” thành “Lớp 4”
và nêu các thao tác để đổi tên tệp.
+ Xóa tệp “Lớp 4”và nêu các thao tác
để xóa tệp.

- Các nhóm học sinh trao đổi, thực
hiện đổi tên tệp, xóa tệp và nêu các
thao tác vừa thực hiện vào phiếu thảo
luận


KẾ HOẠCH DẠY HỌC VÀ KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔ ĐUN 4 MÔN TIN HỌC

- GV quan sát hoạt động của các
nhóm, hỗ trợ nhóm HS cịn chậm.
Sau hoạt
động

- Gắn hoặc chiếu phiếu thảo luận của
2-3 nhóm.

- Gọi đại diện nhóm trình bày lại thao
tác vừa thực hiện.

- Đại diện nhóm lên bảng trình bày lại
các thao tác vừa thực hiện đã được ghi
lại ở phiếu thảo luận
- Các nhóm khác quan sát, nhận xét và
bổ sung.

- Nhận xét kết quả thảo luận của các
nhóm. Tuyên dương các nhóm hoạt
động hiệu quả.
- GV thực hiện lại các thao tác đổi tên
tệp và xóa tệp.
- Chiếu lại các thao tác cần thực hiện

- GV hướng dẫn HS khôi phục lại tệp
“Lớp 4” vừa xóa (Để phục vụ cho nội
dung hoạt động 2)

- Lớp vỗ tay

- HS quan sát các thao tác giáo viên
thực hiện và thực hiện theo.
- 1-2 HS đọc lại các thao tác cần thực
hiện.
- HS thực hiện theo hướng dẫn của
GV

* Chốt kiến thức: Các thao tác đổi tên

tệp và xóa tệp được thực hiện giống
như các thao tác đổi tên thư mục và
xóa thư mục. Lưu ý học sinh chỉ được
xóa tệp của mình.
* Chuyển ý: Chúng mình vừa thực
hiện các thao tác đổi tên tệp và xóa
tệp, vậy để di chuyển tệp từ thư mục
này đến một thư mục khác ta phải làm
thế nào? Chúng mình cùng đến với
hoạt động tiếp theo nhé.
2.2. Hoạt động 2 – Di chuyển tệp (7 phút)
2.2.1 Mục tiêu: Học sinh biết và thực hiện được các thao tác di chuyển tệp
2.2.2 Nội dung:
Các thao tác di chuyển têp:
Bước 1: Nháy phải chuột vào tệp muốn di chuyển -> Chọn Cut
Bước 2: Mở thư mục mới muốn lưu trữ tệp


KẾ HOẠCH DẠY HỌC VÀ KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔ ĐUN 4 MÔN TIN HỌC

Bước 3: Nháy phải chuột vào vùng trống của thư mục -> Chọn Paste
2.2.3 Sản phẩm: Học sinhthực hiện được di chuyển tệp từ thư mục ban đầu đến một thư
mục khác theo yêu cầu của giáo viên.
2.2.4 Tổ chức hoạt động:
PPDH: Hợp tác và giải quyết vấn đề
KTDH: Chia sẻ nhóm đơi, hỏi và trả lời
Hoạt động của giáo viên
Trước
- GV chia nhóm đơi u cầu học sinh
hoạt động thực hiện các thao tác sau:

Hãy di chuyển tệp trình chiếu “Lớp
4” từ thư mục Tổ 1 sang thư mục Tổ 2
trên màn hình máy tính.

Hoạt động của học sinh
- Các nhóm nhận nhiệm vụ, phân cơng
thực hiện trong nhóm.
- Đại diện 1-2 nhóm nêu lại yêu cầu
cần thực hiện

- Yêu cầu các nhóm ghi lại các thao
tác di chuyển tệp vừa thực hiện ra
nháp
Trong
- GV quan sát các nhóm HS thực hiện
hoạt động yêu cầu, phát hiện những nhóm HS
thực hiện tốt để tuyên dương.

Sau hoạt
động

- Các thành viên trong nhóm thực hiện
các yêu cầu.

- Hỗ trợ nhóm cịn chậm.

- Ghi ra nháp những thao tác đã thực
hiện.

- GV chiếu kết quả của 2-3nhóm học

sinh.

- Hs cả lớp quan sát kết quả hoạt động
của bạn mình.

- Gọi đại diện nhómtrình bày lại thao
tác của mình vừa thực hiện.

- Đại diện nhóm HS trình bày các thao
tác vừa thực hiện
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV tuyên dương những nhóm hoạt
động tốt, hiệu quả.
- Yêu cầu học sinh thực hiện lại thao
tác di chuyển tệp.

- HS thực hiện lại các thao tác di
chuyển tệp ở trên máy tính giáo viên

* Chốt kiến thức: GV chiếu bảng các
thao tác để di chuyển tệp. Lưu ý học
sinh cần xác định đúng vị trí cần lưu
trữ tệp.
3. Luyện tập (5 phút)
3.1 Mục tiêu: Học sinh thực hành lại các thao tác vừa học
3.2 Nội dung:


KẾ HOẠCH DẠY HỌC VÀ KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔ ĐUN 4 MÔN TIN HỌC

Thực hiện các thao tác:
+ Đổi tên tệp
+ Xóa tệp
+ Di chuyển tệp
3.3 Sản phẩm: Học sinhthực hiện thành thạo các thao tác vừa học
3.4 Tổ chức hoạt động:
PPDH: Giải quyết vấn đề
KTDH: Giao nhiệm vụ cụ thể
PP đánh giá: Quan sát
Công cụ đánh giá: Bảng kiểm
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Trước
- GV nêu yêu cầu học sinh cần thực
hoạt động hiện:
(1) Đổi tên tệp trình chiếu “Lớp 4”
ở Tổ 2 thành tên của mình.

- HS nhận nhiệm vụ

(2) Di chuyển tệp vừa đổi tên sang thư
mục Tổ 1
(3) Xóa tệp vừa di chuyển vào thư
mục Tổ 1
Trong
- GV quan sát HS thực hành
hoạt động

- Hỗ trợ học sinh còn chậm

HS thực hiện theo các u cầu trên
máy tính con theo hình thức cá nhân

Sau hoạt
động

- Vỗ tay

- Tuyên dương HS thực hiện tốt.
* Chuyển ý: Vừa rồi các con đã thực
hiện rất nhiều các thao tác với tệp và
thư mục. Để củng cố lại bài học ngày
hôm nay cô mời các con tham gia một
trò chơi rất thú vị mang tên “Về đích”

4. Vận dụng mở rộng (3 phút)
4.1 Mục tiêu:Học sinh khắc sâu lại kiến thức của bài học
4.2 Nội dung:Sau khi đăng nhập đường link giáo viên gửi, học sinh nhập tên và tham gia
trò chơi trên trang Blooket.
4.3 Sản phẩm:Bảng kết quả trò chơi của học sinh
CÁC CÂU HỎI TRONG TRÒ CHƠI


KẾ HOẠCH DẠY HỌC VÀ KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔ ĐUN 4 MÔN TIN HỌC

Câu 1. Đâu là phát biểu đúng.
a) Thao tác đổi tên tệp giống như thao tác đổi tên thư mục
b) Thao tác đổi tên tệp khác với thao tác đổi tên thư mục

c) Cả 2 đáp án trên đều sai.
Câu 2. Thao tác: Nháy phải chuột vào tên tệp -> Chọn Rename để :
a) Đổi tên tệp
b) Xóa tệp
c) Di chuyển tệp
Câu 3. Thao tác: Nháy phải chuột vào tên tệp -> Chọn Delete để :
a) Đổi tên tệp
b) Xóa tệp
c) Di chuyển tệp
Câu 4. Sắp xếp các thao tác sau để được thao tác đúng di chuyển tệp.
(1) Mở thư mục mới muốn lưu trữ tệp
(2) Nháy phải chuột vào tệp muốn di chuyển -> Chọn Cut
(3) Nháy phải chuột vào vùng trống của thư mục -> Chọn Paste
Thao tác đúng là:
a) 1 – 2 – 3
b) 2 – 1 – 3
c) 1 – 3 - 2
4.4 Tổ chức hoạt động:
- PPDH: Trò chơi
- KTDH: Trò chơi
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Trước
- Giáo viên gửi đường link truy cập trò - HS quan sát màn hình máy chiếu các
hoạt động chơi cho học sinh. (Có thể ghim trang thao tác giáo viên hướng dẫn chơi để
web trên các máy tính của học sinh)
khởi động trò chơi.
- Truy cập vào đường link giáo viên

gửi và nhập tên của mình và mã lớp
để tham gia trị chơi
- GV giới thiệu trị chơi Về đích, phổ
biến luật chơi và cách chơi.

- Học sinh hiểu cách chơi và chơi theo