On tap Cuoi nam phan So hoc

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (1.09 MB, 243 trang )

(1)Trường THCS Thanh Thùy TiÕt 1. Ngµy so¹n: 19/8/2012 Ngµy d¹y: ................... tËp hîp. PhÇn tö cña tËp hîp. A. Môc tiªu 1. Kiến thức: Học sinh đợc làm quen với khái niệm tập hợp bằng cách lấy các ví dụ về tập hợp, nhận biết đợc một số đối tợng cụ thể thuộc hay không thuộc một tập hợp cho tríc. 2. Kỹ năng: Biết viết một tập hợp theo diễn đạt bằng lời của bài toán, biết sử dụng kÝ hiÖu thuéc vµ kh«ng thuéc , . 3. Thái độ: Rèn cho HS t duy linh hoạt khi dùng những cách khác nhau để viết một tËp hîp.CÈn thËn, tù tin B. ChuÈn bÞ GV: B¶ng phô, phÊn mµu. HS: Dông cô häc tËp C. TiÕn tr×nh d¹y häc 1. KiÓm tra bµi cò: KÕt hîp trong khi häc bµi míi. 2. Bµi míi Hoạt động của GV và HS Ghi b¶ng * Hoạt động 1: Cho ví dụ về tập hợp: 1. C¸c vÝ dô - GV cho HS quan s¸t h×nh 1 - Tập hợp các đồ vật trên bàn - Các đồ vật trên mặt bàn là gì? (sách, bút ) - Tập hợp các HS của lớp 6A. => tập hợp các đồ vật để trên bàn . - TËp hîp c¸c ch÷ c¸i a, b, c. -Giíi thiÖu c¸c vÝ dô vÒ tËp hîp trong SGK - TËp hîp c¸c sè tù nhiªn nhá h¬n 4 -HS: LÊy vÝ dô vÒ tËp hîp c¸c vËt cã trong .... líp -T×m 1 sè vÝ dô vÒ tËp hîp * Hoạt động 2 : Viết tập hợp : - Giíi thiÖu c¸ch viÕt tËp hîp . - ViÕt tËp hîp A c¸c ch÷ sè nhá h¬n 4 . - Giíi thiÖu vai trß cña c¸c sè 0 ; 1 ; 2 ; 3 : lµ c¸c phÇn tö cña tËp hîp A . - Giíi thiÖu c¸c kÝ hiÖu  ;  Cñng cè : + Cho häc sinh viÕt tËp hîp B c¸c ch÷ c¸i a , b, c, d . + Mét vµi bµi tËp cñng cè kh¸c: bµi 3 SGK/6. 2. C¸ch viÕt. C¸c kÝ hiÖu TËp hîp A c¸c sè tù nhiªn nhá h¬n 4: A= {0; 1; 2; 3 } hoÆc A= {0; 3; 1; 2 } Ta cã:1 thuéc tËp hîp A. KH: 1  A 5 kh«ng thuéc tËp hîp A. KH: 5  A Bµi 3.SGK/6 a  B ; x  B, b  A, b  A *Chó ý: SGK. - Giíi thiÖu 1 c¸ch viÕt kh¸c cña tËp hîp VÝ dô: nh÷ng sè tù nhiªn nhá h¬n 4 : + Ta cã thÓ viÕt tËp hîp A b»ng c¸ch chØ ra + Chỉ ra tính chất đặc trng cho các phần tử tính chất đặc trng cho các phần tử: của tập hợp đó A =  x  N / x  4 + Sơ đồ Ven (là một vong tròn kín, các phần tử của tập hợp đợc biểu diễn bởi một + Biểu diễn tập hợp A bằng sơ đồ Ven: dÊu chÊm bªn trong) GV: Đỗ Hương Quỳnh. 1. 1 3. 0 2.

(2) Trường THCS Thanh Thùy. + HS ¸p dông lµm ?1 vµ ?2 - GV cho HS hoạt động theo nhóm.. ?1 TËp hîp c¸c sè tù nhiªn nhá h¬n 7 a. D= {0; 1; 2; 3; 4; 5; 6} HoÆc D= {x  N/x<7 ] b. 2 D ; 10  D ?2.TËp hîp c¸c ch÷ c¸i trong tõ “ NHA TRANG” lµ: M={ N,H,A,T,R,G}. - §¹i diÖn nhãm lªn b¶ng lµm. - HS c¸c nhãm nhËn xÐt. III. Cñng cè + Để viết một tập hợp ta có mấy cách ? Nêu các cách đó. + Yªu cÇu HS lµm bµi 1 SGK/6: C¸ch 1(LiÖt kª c¸c phÇn tö): A =  19;20;21;22;23 Cách 2(Chỉ ra tính chất đặc trng): A =  x  N /18  x  24 IV. Híng dÉn häc ë nhµ Häc bµi theo SGK Lµm c¸c bµi tËp 2 ; 4 ; 5/SGK. 6; 7; 8/SBT HD: Bµi 5 a) Mét n¨m cã 12 th¸ng chia th¸nh 4 quý. VËy mçi quý cã 3 th¸ng=> ViÕt tËp hîp c¸c th¸ng trong quý 2. Rót kinh nghiÖm bµi d¹y: .. ................. ................. ................. ................. ................. ................. ................. ................. ................. ................. ... .............. ................. ................. ................. ................. ...... .... GV: Đỗ Hương Quỳnh. 2.

(3) Trường THCS Thanh Thùy Ngµy so¹n: 19/8/2012 Ngµy d¹y: ................... TiÕt 2. TËp hîp c¸c sè tù nhiªn A. Môc tiªu 1. Kiến thức: HS biết đợc tập hợp các số tự nhiên, nắm đợc quy ớc về thứ tự trong tËp hîp sè tù nhiªn, biÕt biÓu diÔn mét sè tù nhiªn trªn trôc sè, ®iÓm biÓu diÔn sè nhá n»m bªn tr¸i ®iÓm biÓu diÔn sè lín h¬n. 2. Kỹ năng: Phân biệt đợc các tập N và N*, biết đợc các kí hiệu , , biết viết mét sè tù nhiªn liÒn tríc vµ liÒn sau mét sè. 3. Thái độ: Rèn cho HS tính chính xác khi sử dụng kí hiệu B. ChuÈn bÞ GV: SGK, SBT , b¶ng phô... HS: Dông cô häc tËp C. TiÕn tr×nh d¹y häc: I. KiÓm tra bµi cò : HS1: - Cho vÝ dô mét tËp hîp - ViÕt b»ng kÝ hiÖu - LÊy mét phÇn tö thuéc vµ kh«ng thuéc tËp hîp trªn, viÕt b»ng kÝ hiÖu HS2: ViÕt tËp hîp A c¸c sè tù nhiªn lín h¬n 4 vµ nhá h¬n 11 b»ng hai c¸ch. §¸p ¸n: C¸ch 1: A = {5; 6; 7; 8; 9; 10} C¸ch 2: A = {x  N/x<11} II. Bµi míi Hoạt động của GV và HS Ghi b¶ng * Hoạt động 1 : Giới thiệu về tập hợp số tự 1. Tập hợp N và tập hợp N* nhiªn N vµ N*. * Tập hợp các số tự nhiên đợc kí hiệu là N: -H·y cho biÕt c¸c sè tù nhiªn ? N =  0;1;2;3;.... - HS tr¶ lêi t¹i chç - ở tiết trớc ta đã biết các số tự nhiên kí Mỗi số tự nhiên đợc biểu diễn bởi một hiÖu lµ g× ?( - KÝ hiÖu lµ N) - GV ghi lªn b¶ng tËp hîp N c¸c sè tù ®iÓm trªn tia sè. §iÓm biÓu diÔn sè tù nhiªn . nhiên a đợc gọi là điểm a: - GV vÏ tia sè , biÓu diÔn c¸c c¸c sè 0 ; 1 ; 2 ; 3 ; ... vµ giíi 0 thiÖu 1 2 c¸c3 ®iÓm . - GV nhấn mạnh : mỗi số tự 4nhiên đợc biểu * Tập hợp các số tự nhiên khác 0 kí hiệu diÔn bëi mét ®iÓm . N*: - GV giíi thiÖu tËp hîp N*  - §iÒn vµo « vu«ng c¸c kÝ hiÖu  ; . N*={1; 2; 3…} 5  N* ; 7  N* ; 0  N ; 0  N* VD: 5 N ; 7 N *:; 0 N ; 0  N* * Hoạt động 2 : Quan hệ thứ tự : 2. Thø tù trong tËp hîp sè tù nhiªn - GV chØ trªn tia sè vµ giíi thiÖu trªn tia sè a) Trong hai sè tù nhiªn kh¸c nhau cã mét ®iÓm biÓu diÔn sè nhá h¬n ë bªn tr¸i ®iÓm sè nhá h¬n sè kia. biÓu diÔn sè lín h¬n . Trªn tia sè, ®iÓm biÓu diÔn sè nhá ë bªn - Giíi thiÖu ký hiÖu  vµ . tr¸i ®iÓm biÓu diÔn sè lín. => Cñng cè : VD: Cho A = {x  N / 8  x  11 }. LiÖt - Cho A = {x  N / 8  x  11 }. LiÖt kª kª c¸c phÇn tö cña nã ? c¸c phÇn tö cña nã ? A = {8; 9; 10; 11} - NÕu a (4) Trường THCS Thanh Thùy -Giíi thiÖu sè liÒn sau , liÒn tríc . + Hai sè tù nhiªn liªn tiÕp h¬n kÐm nhau mấy đơn vị ? (hơn kém nhau 1 đơn vị) + Trong c¸c sè tù nhiªn sè nµo nhá nhÊt ? + Cã sè tù nhiªn lín nhÊt hay kh«ng ? v× sao ? + TËp hîp sè tù nhiªn cã bao nhiªu phÇn tö? => Cñng cè : GV cho HS lµm bµi 6/T7. sgk -HS lµm bµi 6 vµo vë - YC HS lµm vµ HS díi líp nhËn xÐt. c) Mçi sè tù nhiªn cã mét sè liÒn sau duy nhÊt. d) Sè 0 lµ sè tù nhiªn nhá nhÊt. Kh«ng cã sè tù nhiªn lín nhÊt. e) TËp hîp c¸c sè tù nhiªn cã v« sè phÇn tö. Bµi 6/T7. SGK a) C¸c sè liÒn sau cña 17; 99; a (víi a  N ) lµ: 18; 100; a + 1. b) C¸c sè liÒn tríc cña 35; 1000; b (víi a  N* ) lµ: 34; 999; b - 1.. III. Cñng cè Yªu cÇu häc sinh lµm vµo vë bµi 8/T7. SGK C¸ch 1: A =  0;1; 2; 3; 4 C¸ch 2: A =  x  N / x  5 BiÓu diÔn trªn tia sè: 1. 0. 2. 3. 4. 5. Hoạt động nhóm bài 9sgk IV. Híng dÉn häc ë nhµ Häc kü bµi trong SGK vµ vë ghi Lµm bµi tËp cßn l¹i trong SGK SBT 10 đến bài 15 §äc tríc bµi " ghi sè tù nhiªn" Rót kinh nghiÖm bµi d¹y: .. ................. ................. ................. ................. ................. ................. ................. ................. ................. ................. ... .............. ................. ................. ................. ................. ....... GV: Đỗ Hương Quỳnh. 4.

(5) Trường THCS Thanh Thùy Ngµy so¹n: 20/8/2012 Ngµy d¹y: ................... TiÕt 3. Ghi sè tù nhiªn A.Môc tiªu: 1. Kiến thức: HS hiểu thế nào là hệ thập phân, phân biệt đợc số và chữ số trong hệ thập phân. Nhận biết đợc giá trị của mỗi chữ số thay đổi theo vị trí 2.Kỹ năng: Biết đọc và viết các chữ số La mã không quá 30 3. Thái độ: Thấy đợc u điểm của hệ thập phân trong cách đọc và ghi số tự nhiên, cÈn thËn tù tin trong lµm bµi. B. ChuÈn bÞ GV: Bảng ghi sẵn các số La mã từ 1 đến 30 ; bảng phụ (ghi bài tập 11b) B¶ng phô: §iÒn vµo b¶ng Ch÷ sè Ch÷ sè Số đã cho Sè tr¨m Sè chôc hµng tr¨m hµng chôc 1425 2307 C. TiÕn tr×nh dayhäc: I. KiÓm tra bµi cò HS1: ViÕt tËp hîp N vµ N*. Lµm bµi tËp 11/T5. SBT §¸p sè: A = {19; 20} B = {1; 2; 3} C = {35; 36; 37; 38} HS2: ViÕt tËp hîp A c¸c sè tù nhiªn x mµ x  N*. Lµm bµi 10/T8. SGK §¸p sè: A= {0} Bµi 10/T8. SGK: 4601; 4600; 4599 a+ 2; a + 1; a II. Bµi míi: Hoạt động của GV và HS Ghi b¶ng * Hoạt động 1 : Phân biệt số - chữ số . 1.Sè vµ ch÷ sè: - Gọi 2 HS đọc một vài số tự nhiên . Dùng 10 chữ số :0;1;2;...8;9;10 để ghi số tự - Giới thiệu các chữ số dùng để ghi số tự nhiên. nhiªn . VD: Sè 312 lµ sè cã ba ch÷ sè - Lấy ví dụ 3895 ở SGK để phân biệt số vµ ch÷ sè . Chó ý : SGK - Giíi thiÖu sè tr¨m , ch÷ sè hµng tr¨m , VD: Sè 312 cã 31lµ sè chôc vµ ch÷ sè hµng sè chôc , ch÷ sè hµng chôc . chôc lµ 1. => Cñng cè : Lµm bµi tËp 11 . (sö dông b¶ng phô ) Bµi 11/T10. SGK * Hoạt động 2 : Hệ thập phân : - GV giíi thiÖu hÖ phËp ph©n nh trong SGK . - GV nhÊn m¹nh : Trong hÖ thËp ph©n gi¸ trÞ cña mçi ch÷ sè trong mét sè võa phụ thuộc vào bản thân chữ số đó , vừa phụthuộc vị trí của nó trong số đã cho . - Cho học sinh viết nh trên đối với các số : 235 ; ab ; abcd . GV: Đỗ Hương Quỳnh. 5. 2.HÖ thËp ph©n : Trong hệ thập phân : Cứ 10 đơn vị ở một hàng thì thành một đơn vị hàng liền trớc. VD: 222 = 200 + 20 + 2 ¸p dông: 235 = 200 + 30 + 5 ab = a.10 + b (a  0).

(6) Trường THCS Thanh Thùy. abcd = a.1000 + b.100 + c.10 + d. (a  0) ? Sè tù nhiªn lín nhÊt cã 3 ch÷ sè lµ 999 Sè tù nhiªn lín nhÊt cã 3 ch÷ sè kh¸c nhau lµ 987. - YC 1 HS lµm ? - HS kh¸c nhËn xÐt. *Hoạt động 3 :Giới thiệu cách ghi số La 3.Chó ý: M· - Cho HS đọc 12 số La Mã trên mặt Trong hệ La Mã : I = 1 ; V = 5 ; X = 10 . VD : đồng hồ . - GV giíi thiÖu c¸c sè I , V , X vµ hai sè VII = V + I + I = 5 + 1 + 1 = 7 XVIII = X + V + I + I + I đặc biệt IV , IX . = 10 + 5 + 1 + 1 + 1 = 8 - Giíi thiÖu c¸c sè La M· trong ph¹m vi Chó ý: ë sè la m· cã nh÷ng ch÷ sè ë c¸c vÞ 30. - Giíi thiÖu sè La M· cã nh÷ng ch÷ sè ë trÝ kh¸c nhau nhng vÉn cã gi¸ trÞ nh nhau c¸c vÞ trÝ kh¸c nhau nhng vÉn cã gi¸ trÞ VD: XXX(30); XXVI(26) nh nhau . Củng cố : Đọc số La Mã sau : XIV , -1 HS đứng tại chỗ đọc ( 14 ; 27 ; 29 ) XXVII , XXIX . ViÕt c¸c sè sau b»ng sè La M· : 26 ; - XXVI ; XXVIII . 28 . III. Cñng cè Lµm bµi tËp 12 ; 13 SGK Yªu cÇu c¶ líp lµm vµo vë, mét sè HS lªn b¶ng tr×nh bµy Bµi 12: TËp hîp c¸c ch÷ sè cña sè 2000 lµ: {2; 0} Bµi 13: + Sè tù nhiªn nhá nhÊt cã bèn ch÷ sè lµ: 1000 + Sè tù nhiªn lín nhÊt cã bèn ch÷ sè kh¸c nhau lµ: 9876 IV. Híng dÉn vÒ nhµ §äc môc cã thÓ em cha biÕt, xem bµi tiÕp theo. Lµm bµi tËp cßn l¹i SGK Lµm bµi 23 ; 24 ; 25 ; 28 SBT Rót kinh nghiÖm bµi d¹y: .. ................. ................. ................. ................. ................. ................. ................. ................. ................. ................. ... .............. ................. ................. ................. ................. ....... TiÕt 4. Ngµy so¹n: 20/8/2012 Ngµy d¹y: ................... Sè phÇn tö cña tËp hîp. TËP HîP CON. A. Môc tiªu GV: Đỗ Hương Quỳnh. 6.

(7) Trường THCS Thanh Thùy 1. Kiến thức: Học sinh hiểu đợc một tập hợp có thể có một, nhiều phân tử, có thể có vô số phần tử, cũng có thể không có phần tử nào, hiểu đợc khái niệm tập hợp con, hai tËp hîp b»ng nhau. 2. Kü n¨ng: - BiÕt t×m sè phÇn tö cña tËp hîp, biÕt kiÓm tra mét tËp hîp cã ph¶i lµ tËp hîp con cña mét tËp hîp kh«ng. - Biết sử dụng đúng kí hiệu ,, ,  . 3. Thái độ: Rèn luyện tính chính xác khi sử dụng các kí hiệu ,, ,  B. ChuÈn bÞ GV: PhÊn mµu, b¶ng phô ghi s½n ®Çu c¸c bµi tËp B¶ng phô cã néi dung sau: 1. C¸c tËp hîp sau cã bao nhiªu phÇn tö ? x  N/ x 10 D =  0 ; E = { bót; thíc}; H =  2. ViÕt tËp hîp c¸c sè tù nhiªn x mµ x + 5 = 2 3. Mét tËp hîp cã thÓ cã bao nhiªu phÇn tö ? C. TiÕn tr×nh d¹y häc I. KiÓm tra bµi cò HS1: Lµm bµi 14. SGK §S: 210 ; 201 ; 102 ; 120 HS2: ViÕt gi¸ trÞ cña sè abcd trong hÖ thËp ph©n §S: abcd = a . 1000 + b . 100 + c .10 + d Lµm bµi tËp 23 SBT ( Cho HS kh¸ giái) §S: a. T¨ng gÊp 10 lÇn b. Tăng gấp 10 lần và thêm 2 đơn vị. II. Bµi míi Hoạt động của thầy * Hoạt động 1: - H·y t×m hiÓu c¸c tËp hîp A, B, C, N. Mçi tËp hîp cã mÊy phÇn tö ? - 1 HS rót ra kÕt luËn - Cñng cè(GV treo b¶ng phô) : + Lµm ? 1 - HS lµm bµi ? 1 + Lµm ?2 - HS lµm bµi ?2 - NÕu gäi A lµtËp hîp c¸c sè tù nhiªn x mµ x + 5 = 2 th× A lµ tËp hîp kh«ng cã phÇn tö nµo . Ta gäi A lµ tËp hîp rçng ? Hai tËp hîp sau cã kh¸c nhau kh«ng TËp hîp: {0} vµ {  } ?VËy mét tËp hîp cã thÓ cã bao nhiªu phÇn tö. GV YC HS đọc chú ý và kết luận trong sgk - Cho HS lµm bµi tËp 17 - HS lµm bµi, HS kh¸c nhËn xÐt. ?1 : C¸c tËp hîp. D={0} Cã 1 phÇn tö E={bót, thíc} Cã 2 phÇn tö H={x  N/ x 10} Cã 11 phÇn tö ?2. T×m sè tnhiªn x mµ x+5=2 Kh«ng cã sè tù nhiªn nµo tho¶ m·n ®iÒu kiÖn x+5=2 * Chó ý: - TËp hîp kh«ng cã phÇn tö nµo gäi lµ tËp hîp rçng. TËp rçng kÝ hiÖu  . - Mét tËp hîp cã thÓ cã mét phÇn tö, cã nhiÒu phÇn tö, cã v« sè phÇn tö, còng cã thÓ kh«ng cã phÇn tö nµo. Bµi 17/SGK a) TËp hîp A cã 21 phÇn tö b) TËp hîp B kh«ng cã phÇn tö nµo? F. Hoạt động 2: GV: Đỗ Hương Quỳnh. Ghi b¶ng 1. Sè phÇn tö cña mét tËp hîp. c. 7. x d. y. E.

(8) Trường THCS Thanh Thùy 2. TËp hîp con - NhËn xÐt g× vÒ quan hÖ gi÷a hai tËp hîp E VD: vµ F ? E ={x, y} - Mọi phần tử của E đều là phần tử của F. F = {x, y, c, d} - Giíi thiÖu kh¸i niÖm tËp con nh SGK Nếu mọi phần tử của tập hợp A đều thuéc tËp hîp B th× tËp hîp A lµ tËp hîp con cña tËp hîp B. KÝ hiÖu: A  B. ?3 M  A ; M  B A B;B A. - Cho HS th¶o luËn nhãm ?3 - Mét sè nhãm th«ng b¸o kÕt qu¶: - Mét sè HS lªn tr×nh bµy: - Giíi thiÖu hai tËp hîp b»ng nhau.. * Chó ý: NÕuA  B vµ B  A th× ta nãi hai tËp A vµ B b»ng nhau. kÝ hiÖu: A = B.. - Cho HS lµm bµi tËp 20. Bµi 20. SGK a)15  A ; 15  A b)   ; 15;24  A c)  III. Cñng cè + Mét tËp hîp cã thÓ cã thÓ cã mÊy phÇn tö ? Cho vÝ dô + Khi nµo ta nãi tËp hîp M lµ tËp con cña tËp hîp N ? + ThÕ nµo lµ hai tËp hîp con b»ng nhau ? Y/C HS lµm Bµi 16 A={20} cã 1 phÇn tö B={0} cã 1phÇn tö C= { N } cã v« sè phÇn tö IV. Híng dÉn häc ë nhµ Häc bµi theo SGK Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i trong SGK: 16, 18, 19. Bµi 33, 34, 35, 36 SBT Rót kinh nghiÖm bµi d¹y: .. ................. ................. ................. ................. ................. ................. ................. ................. ................. ................. ... .............. ................. ................. ................. ................. ....... Ngµy so¹n: 25/8/2012 Ngµy d¹y: .................. TiÕt 5 LuyÖn tËp GV: Đỗ Hương Quỳnh. 8.

(9) Trường THCS Thanh Thùy A. Môc tiªu 1. KiÕn thøc: Häc sinh biÕt t×m sè phÇn tö cña mét tËp hîp ( lu ý c¸c trêng hîp các phần tử của một tập hợp đợc viết dới dạng dãy số có quy luật), củng cố khái niệm tËp hîp, phÇn tö cña tËp hîp, tËp hîp sè tù nhiªn. 2. Kü n¨ng: RÌn kü n¨ng viÕt mét tËp hîp, viÕt tËp hîp con cña mét tËp hîp cho trớc, sử dụng đúng , chính xác ký hiệu: , ,,  . 3. Thái độ: Cẩn thận tự tin, vận dụng kiến thức toán học vào một số bài toán thực tÕ. B. ChuÈn bÞ GV: b¶ng phô HS: GiÊy trong, bót viÕt giÊy trong( b¶ng nhãm) C. TiÕn tr×nh d¹y häc: I. KiÓm tra bµi cò HS1: - Mét tËp hîp cã thÓ cã mÊy phÇn tö ? - ViÕt tËp hîp A c¸c sè tù nhiªn lín h¬n 3 vµ nhá h¬n 7 b»ng hai c¸ch. TËp A cã mÊy phÇn tö ? HS2: - Tr¶ lêi c©u hái bµi tËp 18. SGK - Cho tËp hîp M= {1; 5; 7}. H·y viÕt tÊt c¶ c¸c tËp hîp cã mét phÇn tö, hai phÇn tö lµ tËp con cña M. II. LuyÖn tËp Hoạt động của GV và HS Ghi b¶ng *D¹ng 1:T×m sè phÇn tö cña mét sè tËp Bµi 21. SGK hîp cho tríc A= { 8; 9;1 0; …; 20} A là tập hợp các số tự nhiên từ 8 đến 20 Cã 20 - 8 +1=13phÇn tö Gi¶i thÝch c«ng thøc tæng qu¸t GV:Gäi 1 HS lªn t×m sè phÇn tö cña tËp B = {10; 11; 12; ...; 99} hîp B. Cã 99 – 10 + 1 = 90 phÇn tö. HS: Lªn b¶ng Bµi 23. SGK GV: Híng dÉn bµi 23. SGK D = {21; 23; 25; ...; 99} (Mçi sè ch½n hoÆc sè lÎ liªn tiÕp c¸ch nhau Cã (99 – 21) : 2 + 1 = 40 phÇn tö 2 đơn vị) E = {32; 34; 36; ...; 96} => C«ng thøc tæng qu¸t Cã (96-32) : 2 + 1 = 33 phÇn tö HS: Lµm bµi vµ lªn b¶ng tr×nh bµy *D¹ng 2: ViÕt tËp hîp –ViÕt mét tËp hîp con cña mét tËp hîp cho tríc GV: Y/C HS lµm Bµi 22 SGK HS: 1 HS lªn b¶ng GV: Y/C HS nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n. Bµi 22.SGK a. C = {0; 2; 4; 6; 8} b. L = {11; 13; 15; 17; 19} c. A = {18; 20; 22} d. D = {25; 27; 29; 31}. GV:Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n bµi tËp Bµi 24 .SGK 24. SGK A  N ; B  N ; N*  N Bµi tËp 42. SBT - Lµm viÖc c¸ nh©n bµi 42 Từ 1 đến 9 phải viết 9 chữ số - GV híng dÉn s¬ lîc c¸ch gi¶i Từ 10 đến 99 phải viết - Lªn b¶ng tr×nh bµy 90.2 = 180 ch÷ sè Trang 100 ph¶i viÕt 3 ch÷ sè GV: Đỗ Hương Quỳnh. 9.

(10) Trường THCS Thanh Thùy VËy T©m ph¶i viÕt: 9 + 180 + 3 = 192 ch÷ sè.. * D¹ng 3: Bµi to¸n thùc tÕ GV ®a ra bµi 25 GV: Gọi 1 HS đọc đề HS: §äc bµi. Bµi 25 .SGK A={Inđô;Mi-an-ma;Thái Lan; Việt Nam} B ={Xingapo;Brun©y;Campuchia} Bµi 39. SBT B A ; M ⊂ A ; M ⊂C ;. GV: Y/C 1 HS lªn b¶ng HS: Thùc hiÖn theo Y/C cña GV III. Cñng cè Nhắc lại cách giải các bài tập đã chữa. IV. Híng dÉn häc ë nhµ - Học bài ôn lại các bài đã học. - Lµm tiÕp c¸c bµi tËp 37 ; 38 ; 39 ; 40 SBT Rót kinh nghiÖm bµi d¹y:. .. ................. ................. ................. ................. ................. ................. ................. ................. ................. ................. .... Ngµy so¹n: 25/8/201 Ngµy d¹y: ................... TiÕt 6. PhÐp céng vµ phÐp nh©n A. Môc Tiªu 1. KiÕn thøc: Häc sinh n¾m v÷ng c¸c tÝnh chÊt giao ho¸n, kÕt hîp cña phÐp céng và phép nhân các số tự nhiên, tính chất phân phối của phép nhân đối với phép cộng, biết ph¸t biÓu vµ viÕt d¹ng tæng qu¸t cña c¸c tÝnh chÊt Êy. 2. Kü n¨ng: - BiÕt vËn dông c¸c tÝnh chÊt trªn vµo tÝnh nhÈm, tÝnh nhanh - BiÕt vËn dông hîp lÝ c¸c tÝnh chÊt trªn vµo gi¶i to¸n. 3. Thái độ: Cẩn thận, chính xác trong khi làm bài. B. ChuÈn bÞ GV: - B¶ng tÝnh chÊt cña phÐp céng vµ phÐp nh©n (b¶ng phô) - B¶ng phô ghi néi dung ?1 vµ ?2 HS: C. TIÕn tr×nh d¹y häc I. KiÓm tra bµi cò HS 1: TÝnh chu vi cña mét s©n h×nh ch÷ nhËt cã chiÒu dµi lµ 32m, chiÒu réng lµ 25m. §S: ( 32 + 25) x 2 = 114 (m) HS2: TÝnh sè phÇn tö cña tËp hîp sau: A = { 20;21; 22; ….;60} B= {0;4; 8;12 …;84} II. Bµi míi Hoạt động của GV và HS Ghi b¶ng * Hoạt động 1: 1. Tæng vµ tÝch hai sè tù nhiªn - Yêu cầu HS đọc ôn lại phần thông tin a) PhÐp céng : SGK vµ lµm ? 1, ? 2 (GV treo b¶ng phô a + b = c HS ®iÒn vµo chç trèng) (sè h¹ng) + ( sè h¹ng) = (tæng) ?1 b) PhÐp nh©n: a . b = c a 12 21 1 ( thõa sè) . ( thõa s«) = (tÝch) b 5 0 48 15 GV: Đỗ Hương Quỳnh. 10.

(11) Trường THCS Thanh Thùy a+b a.b. 0 ?2 a. TÝch cña mét sè víi sè 0 th× b»ng ..... b. NÕu tÝch cña hai thõa sè mµ b»ng 0 th× cã Ýt nhÊt mét thõa sè b»ng ...... => Cñng cè b»ng bµi 30/SGK * Hoạt động 2: GV treo b¶ng phô tÝnh chÊt cña phÐp céng vµ phÐp nh©n. ? Nhìn bảng phát biểu các tính chất đó. - PhÐp céng c¸c sè tù nhiªn cã tÝnh chÊt gì ? Phát biểu các tính chất đó. Lµm ?3a ? PhÐp nh©n c¸c sè tù nhiªn cã tÝnh chÊt g× ? Phát biểu các tính chất đó. - Lµm ?3b ? Cã tÝnh chÊt nµo liªn quan tíi c¶ phÐp céng vµ phÐp nh©n ? Ph¸t biÓu tÝnh chÊt đó. lµm ?3c. *Chó ý: 4 . x . y = 4xy a . b = ab Bµi tËp 30. a) V× (x-34).15 = 0 nªn x-34 = 0, suy ra x = 34 b)V× 18.(x-16) = 18 nªn x-16 = 1, suy ra x = 17 2. TÝnh chÊt cña phÐp céng vµ phÐp nh©n sè tù nhiªn. ?3 a. 46 + 17 + 54 = 46+ 54 + 17 (t/c giao ho¸n) = (46+54)+17 (t/c kÕt hîp) = 100 + 17 = 117 b) 4 . 37 . 25 = 4 . 25 . 37 ( t/c giao ho¸n) = ( 4 . 25) . 37 ( t/c kÕt hîp) = 100 . 37 = 3700 c) 87 . 36 + 87 . 64 = 87. (36 + 64) = 87. 100 = 8700. III. Cñng cè PhÐp céng vµ phÐp nh©n cã nh÷ng tÝnh chÊt g× gièng nhau ? §S: Cïng cã tÝnh chÊt giao ho¸n vµ kÕt hîp - Yªu cÇu lµm bµi tËp 26, 27 vµo vë. Mét sè lªn b¶ng tr×nh bµy §S: Bµi 26. 155 km Bµi 27. a.457 b. 269 c. 27000 d. 2800 IV. Híng dÉn häc ë nhµ: - Híng dÉn lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i - VÒ nhµ lµm c¸c bµi 28, 29, 31 SGK(Bµi 28 tÝnh b»ng c¸ch hîp lÝ) 44, 45, 51 SBT. Rót kinh nghiÖm bµi d¹y: .. ................. ................. ................. ................. ................. ................. ................. ................. ................. ................. .... GV: Đỗ Hương Quỳnh. 11.

(12) Trường THCS Thanh Thùy Ngµy so¹n: 27/8/2012 Ngµy d¹y: ..................... TiÕt 7. PhÐp céng vµ phÐp nh©n A. Môc tiªu 1. Kiến thức: HS đợc củng cố tính chất của phép cộng và phép nhân các số tự nhiªn. 2. Kü n¨ng: +Vận dụng các tính chất đó vào tính nhẩm, tính nhanh + VËn dông hîp lÝ c¸c tÝnh chÊt trªn vµo gi¶i to¸n, sö dông thµnh th¹o m¸y tÝnh bá tói. 3. Thái độ: Tính toán cẩn thận, chính xác. B. ChuÈn bÞ GV: B¶ng phô HS: M¸y tÝnh C. TiÕn tr×nh d¹y häc I. KiÓm tra bµi cò HS1: PhÐp céng vµ phÐp nh©n cã nh÷ng tÝnh chÊt nµo? ¸p dông: a) 63 + 315 + 37 b) 25 . 2 . 13 . 4 . 5 §¸p sè : a) 451 b) 13000 HS2: + TÝnh: 25 . 46 + 25 . 54 + T×m sè tù nhiªn x, biÕt: (x - 5) . 25 = 0 II. LuyÖn tËp Hoạt động của GV và HS *D¹ng 1: TÝnh nhanh Bµi 31.SGK - GV yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n. - HS lµm BT ra nh¸p. - Yªu cÇu mét sè HS lªn tr×nh bµy lêi gi¶i. - C¶ líp hoµn thiÖn bµi vµo vë hoµn thiÖn lêi gi¶i.. Ghi b¶ng Bµi 31. SGK a. 600 b. 940 c. 225 HD: 20 + 21 + 22 + ...+ 29 + 30 = (20+30) + (21+29)+ ....+ (24+26) + 25 = 50 + 50 + 50 + 50 +50+ 25 = 5. 50 + 25 = 275. Bµi 32.SGK - Hãy đọc hiểu cách làm và thực hiện theo híng dÉn - HS lµm c¸ nh©n ra nh¸p. - HS lªn b¶ng tr×nh bµy. - HS c¶ líp nhËn xÐt vµ hoµn thiÖn vµo vë.. Bµi 32.SGK a. 996 + 45 = 996 + (4 + 41) = (996 +4) + 41 = 1000 + 41 = 1041 b. 235. * D¹ng 2: T×m quy luËt cña d·y sè Bµi 33. SGK - HS đọc thông tin và tìm các số tiếp theo cña d·y sè: - HS đọc thông tin và tìm các số tiếp theo cña d·y sè:. Bµi 33. SGK C¸c sè tiÕp theo cña d·y lµ: 13, 21, 34, 55.. * D¹ng 3: Sö dông m¸y tÝnh bá tói GV: Giíi thiÖu vÒ m¸y tÝnh bá tói vµ mét sè nót trong m¸y tÝnh. Bµi34.SGK 1364 + 4578 = 5942 6453 + 1469 = 7922. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 12.

(13) Trường THCS Thanh Thùy GV Y/C HS lµm bµi 34c HS: Lªn b¶ng lµm. 5421 + 1469 = 6890 3124+ 1469 = 4593 1534 + 217 + 217 + 217 + 217 = 2185. * D¹ng 4: Mét sè bµi to¸n n©ng cao (6A) Bµi 51. SBT - a cã thÓ lµ nh÷ng sè nµo? b lµ sè nµo ? - Víi mçi cÆp sè a vµ b th× x b»ng bao nhiªu ?. Bµi 51. SBT * Víi a = 25 ; b = 14 ta cã x=a+b x = 25 + 14 x = 39 T¬ng tù víi a = 25 ; b = 23 th× x = 48 ; a = 38 ; b = 14 th× x = 52 a = 38 ; b = 23 th× x = 61 39,48,52,61 VËy M = . - Gäi mét HS lªn b¶ng tr×nh bµy - C¶ líp lµm vµo vë nh¸p, theo dâi, nhËn xÐt. Bµi 54. SBT - Ch÷ sè cÇn ®iÒn vµo dÊu * ë tæng ph¶i lµ ch÷ sè nµo ? (Ch÷ sè 1) - H·y ®iÒn vµo c¸c vÞ trÝ cßn l¹i - Mét sè HS tr×nh bµy. Bµi 54. SBT ** + ** = *97 9* + 9* = 197 99 + 98 = 197 hoÆc 98 + 99 = 197. III. Cñng cè: Nh¾c l¹i c¸c tÝnh chÊt cña phÐp céng sè tù nhiªn. C¸c tÝnh chÊt nµy cã øng dông g× trong tÝnh to¸n. IV. Híng dÉn häc ë nhµ Lµm bµi tËp 45, 46 , 50, 52, 53, 55 SBT Rót kinh nghiÖm bµi d¹y: .. ................. ................. ................. ................. ................. ................. ................. ................. ................. ................. .... GV: Đỗ Hương Quỳnh. 13.

(14) Trường THCS Thanh Thùy Ngµy so¹n: 28/8/2012 Ngµy d¹y: .................... TiÕt 8. LuyÖn tËp A. Môc tiªu 1. Kiến thức: HS đợc củng cố tính chất của phép cộng và phép nhân các số tự nhiªn. 2. Kü n¨ng: - Vận dụng các tính chất đó vào tính nhẩm, tính nhanh - VËn dông hîp lÝ c¸c tÝnh chÊt trªn vµo gi¶i to¸n 3. Thái độ: Cẩn thận, tự tin khi làm bài. B. ChuÈn bÞ GV: b¶ng phô HS: M¸y tÝnh, b¶ng nhãm. C. TiÕn tr×nh d¹y häc I. KiÓm tra 15' §Ò bµi §¸p ¸n-BiÓu ®iÓm C©u 1 Cho tËp hîp B = {3; 5 ; a, b} C©u 1(2®) Cách viết sau đúng hay sai: a) § b) § a) 3  B c) S b) {a, b}  B d) S (0.5®)  (Mỗi câu đúng đợc 0,5 đ) c) b B C©u 2(4®) (0.5®) a) C1: A = {0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7} (1.5®)  d) a B   C2: A= {x N / x 7 } (1.5®) C©u 2 (1®) a) ViÕt tËp hîp A c¸c sè tù nhªn kh«ng vît b) TËp hîp A cã 8 phÇn tö C©u 3 (4®) qu¸ 7 b»ng hai c¸ch a) 79 + 32 + 21 = (79 + 21) + 32 b) TÝnh sè phÇn tö cña tËp hîp A = 100 + 32 = 132 (2®) C©u 3 TÝnh nhanh: b) 125 . 5 . 3 .8 = (125 . 8) .(5 . 3) a) 79 + 32 + 21 = 1000 . 15 = 15000 (2®) (2®) b) 125 . 7 . 3 .8 II. LuyÖn tËp Hoạt động của GV và HS Ghi b¶ng * D¹ng 1: TÝnh nhÈm Bµi 35. SGK 15 . 2 . 6 = 5 . 3 . 12 = 15 . 3 . 4 Bµi 35. SGK - H·y t¸ch c¸c thõa sè trong mçi tÝch thµnh 4 . 4 . 9 = 8 . 18 = 8 . 2 . 9 tÝch c¸c thõa sè. Lµm tiÕp nh vËy nÕu cã thÓ. Bµi 36.SGK a) 15 . 4 = 3 . 5 . 4 = 3 . (5 . 4) = 3.20 = 60 Bµi 36.SGK - §äc th«ng tin híng dÉn vµ thùc hiÖn phÐp HoÆc 15 . 4 = 15 . (2 . 2) = (15 . 2) . 2 = 30 . 2 = 60 tÝnh 125 . 16 = 125 . (4 . 4) - Lµm c¸ nh©n ra nh¸p = (125 . 4) . 4 = 500 . 4 =2000 - Mét sè lªn b¶ng tr×nh bµy - ChiÕu néi dung bµi vµ tr×nh bµy c¸ch lµm HoÆc 125 . 16 = 125 . (8 . 2) b) 25 . (10 + 2) = 25 . 10 + 25 . 2 - Hoµn thiÖn vµo vë = 250 + 50 =300 - NhËn xÐt vµ ghi ®iÓm 47 . 101 = 47 . (100 + 1) GV: Đỗ Hương Quỳnh. 14.

(15) Trường THCS Thanh Thùy = 47 . 100 + 47 . 1 = 4700 + 47 = 4747 Bµi 37. SGK 16 . 19 = 16 . (20 - 1) = 16 . 20 – 16 . 1 = 320 – 16 = 304 46 . 99 = 46 . (100 - 1) = 46 . 100 – 46 . 1 = 4600 – 46 = 4554. Bµi 56.SBT 35 . 98 = 35 . (100-2) = 35 . 100 - 35 . 2 - GV nh¾c l¹i c¸ch tÝnh nhÈm 1 sè d¹ng bµi = 3500 - 70 = 3430 tËp: Bµi 56.SBT + T¸ch, gép thµnh sè trßn tr¨m, trßn chôc a) 2 . 31 . 12 + 4 . 6 . 42 + 8 . 27 . 3 +Thêm ,bớt để xuất hiện số tròn trăm, tròn = 24 . 31 + 24 . 42 + 24 . 17 chục=> áp dụng t/c fân fối để tính = 8 . 3 . (31 + 42 + 27) GV treo b¶ng phô ghi bµi tËp 56 = 24. 100 - HS lµm viÖc c¸ nh©n = 2400 - Yªu cÇu HS tr×nh bµy trªn b¶ng b) 36 . 28 + 36 . 82 + 64 . 69 + 64 . 41 ? NhËn xÐt g× vÒ bµi lµm cña b¹n = 36 . (28 + 82) + 64 . (69 + 41) = 36 .110 + 64 . 110 = 110 . (36 + 64) * D¹ng 2: Sö dông m¸y t×nh bá tói = 110 . 100 = 11000 GV giíi thiÖu c¸ch sö dông m¸y tÝnh bá tói - YC HS vÒ nhµ lµm bµi tËp 38; 39/SGK Bµi 37. SGK - Híng dÉn HS sö dông tÝnh chÊt ph©n phèi gi÷a phÐp nh©n vµ phÐp trõ: a(b - c)=ab - ac - HS ¸p dông - Lµm viÖc c¸ nh©n - Mét HS lªn b¶ng tr×nh bµy - Hoµn thiÖn vµo vë. III. Cñng cè + Nh¾c l¹i c¸c tÝnh chÊt cña phÐp céng vµ phÐp nh©n + Nhắclại phơng pháp giải các bài tập đã chữa IV. Híng dÉn häc ë nhµ + Lµm bµi 48, 49, 55, 56b, 57, 58, 59, 60, 61 SBT + Xem tríc néi dung bµi häc tiÕp theo Rót kinh nghiÖm bµi d¹y: .. ................. ................. ................. ................. ................. ................. ................. ................. ................. ................. .... GV: Đỗ Hương Quỳnh. 15.

(16) Trường THCS Thanh Thùy Ngµy so¹n: 03/9/2012 Ngµy d¹y: .................... TiÕt 9. PhÐp trõ vµ phÐp chia A. Môc Tiªu 1. KiÕn thøc: +HS hiểu đợc khi nào kết quả một phép trừ là số tự nhiên, kết quả một phép chia là một sè tù nhiªn + Nắm đợc quan hệ giữa các số trong phép trừ, phép chia hết, phép chia có d 2.Kü n¨ng: RÌn cho HS vËn dông c¸c kiÕn thøc vÒ phÐp trõ vµ phÐp chia vµo mét vµi bµi to¸n thùc tÕ. 3.Thái độ: Cẩn thận, chính xác trong tính toán. B. ChuÈn BÞ GV:PhÊn mµu, b¶ng phô. HS: c. TiÕn tr×nh d¹y häc I. KiÓm tra bµi cò ? XÐt xem cã sè tù nhiªn x nµo mµ: a) 2 + x = 5 hay kh«ng? b) 6 + x = 5 hay kh«ng? §S: a) x = 3 b) Kh«ng cã sè tù nhiªn nµo tháa m·n 6 + x =5 II. Bµi míi Hoạt động của GV và HS Ghi b¶ng * Hoạt động 1: 1. PhÐp trõ hai sè tù nhiªn - Tõ phÇn KTBC: Cho hai sè tù nhiªn a vµ b, nÕu cã sè tù Tìm số tự nhiên x để 2 + x = 5 ; 6 + x = 5: nhiên x sao cho b + x = a thì ta có phép trừ x = 3 và không có số tự nhiên x nào để a–b=x 6+x=5 VD: 5 - 2 =3 - §äc th«ng tin vÒ phÐp trõ SGK - Giới thiệu cách xác định hiệu dùng tia số nh SGK. *5 không trừ đợc cho 6 vì:. Cñng cã cho HS lµm ?1 Gäi 3 HS lªn b¶ng ®iÒn ? Nªu mèi quan hÖ gi÷a c¸c sè trong phÐp trõ * Hoạt động 2: - Xem cã sè tù nhiªn x nµo mµ 3.x = 12 kh«ng ? 5.x = 12 kh«ng?. ?1. Giíi thiÖu phÐp chia hÕt YC HS lµm ?2 - XÐt hai phÐp chia 12 : 3 vµ 14 : 3 cã g× kh¸c nhau? Cho biÕt quan hÖ gi÷a c¸c sè trong phÐp chia - PhÐp chia 12 cho 3 cã sè d lµ 0 lµ phÐp. Cho hai sè tù nhiªn a vµ b, nÕu cã sè tù nhiªn x sao cho b . x = a th× ta cã phÐp trõ a:b=x ?2 a. 0 b. 1 c. a. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 16. a. 0 b. a c. a b 2. PhÐp chia hÕt vµ phÐp chia cã d x=4 Kh«ng cã sè tù nhiªn x nµo. 12 3. 14 3.

(17) Trường THCS Thanh Thùy chia hÕt, phÐp chia 14 cho 3 lµ phÐp chia cßn d (d 2). 0. 4. 2 4. Trong phÐp trõ 14 cho 3 ta cã thÓ viÕt: 14 = 3 . 4 + 2 (Sè bÞ chia)=(sè chia) .(th¬ng) +sè d Nªu quan hÖ gi÷a c¸c sè a, b, q, r. NÕu r = Tæng qu¸t: Cho hai sè tù nhiªn a, b bao o thì ta có phép chia nào ? Nếu r  o thì ta giờ ta cũng tìm đợc một số tự nhiên q và r cã phÐp chia nµo ? sao cho a = b . q + r, trong đó 0 r b. - NÕu r = 0 ta cã phÐp chia hÕt Yªu cÇu lµm ? 3 - NÕu r  0 ta cã phÐp chia cã d Trêng hîp 1: th¬ng lµ 35, sè d lµ 5 ?3 Trêng hîp 2: th¬ng lµ 41, sè d lµ 0 Trêng hîp 3: kh«ng x¶y ra v× sè chia b»ng 0 Trêng hîp 4: kh«ng x¶y ra v× sè d lín h¬n sè chia III. Cñng cè Lµm bµi tËp 44a, d. Cñng cè quan hÖ gi÷a c¸c sè trong phÐp chia cã d: a. x:13 = 41 d. 7x – 8 = 713 x = 13.41 7x = 713 + 8 x = 533 7x = 721 x = 721 : 7 x = 103 IV. Híng dÉn häc ë nhµ - Học nắm chắc định nghĩa phép trừ ; phép chia. - Nâm đợc điều kiện để có phép trừ các số tự nhiên, điều kiện chia hết. - §äc vµ lµm c¸c bµi tËp 41, 42, 43, 45, 46 SGK. Lµm bµi 62, 63 SBT HD bài 45: Dựa vào công thức a=bq+r (0 r b) để tính và kiểm tra lại kết quả Rót kinh nghiÖm bµi d¹y: .. ................. ................. ................. ................. ................. ................. ................. ................. ................. ................. .... GV: Đỗ Hương Quỳnh. 17.

(18) Trường THCS Thanh Thùy TuÇn 4 TiÕt 10. Ngµy so¹n: 9/9/2010 Ngµy d¹y: 13/9/2010. LuyÖn tËp 1 A. môc tiªu 1. Kiến thức: HS nắm đợc mối quan hệ giữa các số trong phép trừ, điều kiện để phép trừ thực hiện đợc. 2. Kỹ năng: Rèn luyện cho HS vận dụng kiến thức về phép trừ để tính nhẩm, tính nhanh, để giải một số bài toán trong thực tế. Biết tìm số cha biết trong phép tính. 3. Tháiđộ: Rèn tính cẩn thận, chính xác , trình bày rõ ràng. B. ChuÈn bÞ GV: B¶ng phô. HS: C. TiÕn tr×nh d¹y häc I. KiÓm tra bµi cò HS1: Ch÷a bµi tËp 44b, 44e. §S: b.102 e. 3 HS2: Ch÷a bµi tËp 45 trªn b¶ng phô NhËn xÐt quan hÖ gi÷a sè chia vµ sè d trong phÐp chia cßn d. II. LuyÖn tËp Hoạt động của GV và HS Ghi b¶ng *D¹ng 1: T×m x Bµi 47. SGK Bµi 47. SGK a. (x-35) – 120 = 0 ?Xác định vai trò ngoặc chứa x, vai trò của x – 35 = 120 x từ đó suy ra cách tìm x x = 120 + 35 ? Trong mét tæng muèn t×m sè h¹ng cha x = 155 biÕt ta lµm thÕ nµo? b. 124 + ( upload.123doc.net – x) = 217 - Yªu cÇu lµm viÖc c¸ nh©n (Lµm BT ra nh¸p) upload.123doc.net – x = 217 – 124 - Yªu cÇu mét sè HS lªn tr×nh bµy lêi gi¶i. upload.123doc.net – x = 93 (C¶ líp hoµn thiÖn bµi vµo vë x = upload.123doc.net – 93 NhËn xÐt, söa l¹i vµ hoµn thiÖn lêi gi¶i) x = 25 - NhËn xÐt vµ ghi ®iÓm c. 156 – (x+61) = 82 x+61 = 156 -82 x+61 = 74 *D¹ng 2: TÝnh nhÈm x = 74 – 61 Bµi 48. SGK x = 13 - Hãy đọc hiểu cách làm và thực hiện theo híng dÉn. Bµi 48. SGK - Lµm c¸ nh©n ra nh¸p. 35 + 98 - Lªn b¶ng tr×nh bµy. = (35-2) + (98+2) - C¶ líp nhËn xÐt vµ hoµn thiÖn vµo vë. = 33 + 100 = 133 46+29 = (46-1)+(29+1) = 45 + 30 Bµi 49. SGK = 75 - Hãy đọc hiểu cách làm và thực hiện theo híng dÉn Bµi 49. SGK GV: Đỗ Hương Quỳnh. 18.

(19) Trường THCS Thanh Thùy - §äc th«ng tin vµ lµm theo yªu cÇu - Gäi mét HS lªn b¶ng tr×nh bµy - C¶ líp lµm vµo vë nh¸p, theo dâi, nhËn xÐt. Bµi 70.SBT - Gäi hai HS lªn b¶ng tr×nh bµy - C¶ líp lµm vµo vë nh¸p, theo dâi, nhËn xÐt. Bµi 69. SBT - Hãy đọc hiểu cách làm và thực hiện theo híng dÉn - §äc th«ng tin vµ lµm theo yªu cÇu. 321-96 =(321+4)-(96+4) = 325 -100 =225 1354-997 =(1354+3)-(997+3) = 1357 – 1000 = 357 Bµi 70.SBT a) S – 1538 = 3425 S – 3425 = 1538 b) .................. Bµi 69. SBT Mỗi toa tàu chứa đợc: 10 . 4 = 40 ( ngêi) V× : 892 : 40 = 22 d 12 Nªn ph¶i cÇn Ýt nhÊt 23 toa tµu.. III. Cñng cè - Tãm t¾t c¸ch lµm c¸c d¹ng, u nhîc ®iÓm cña HS khi lµm bµi - Trong tập hợp số tự nhiên khi nào phép trừ đợc thực hiện - Nªu c¸ch t×m thµnh phÇn( sè trõ ; sè bÞ trõ ) trong phÐp trõ. IV. Híng dÉn häc ë nhµ §äc vµ lµm c¸c bµi tËp 50,51 SGK. Lµm bµi 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68 - SBT. Rót kinh nghiÖm bµi d¹y: .. ................. ................. ................. ................. ................. ................. ................. ................. ................. ................. .... GV: Đỗ Hương Quỳnh. 19.

(20) Trường THCS Thanh Thùy TuÇn 4 TiÕt 11. Ngµy so¹n: 9/9/2010 Ngµy d¹y: 13/9/2010. LuyÖn tËp 2 a. Môc tiªu 1. Kiến thức: HS nắm đợc quan hệ giữa các số trong pếhp trừ, phép chia hết, phép chia cã d 2. Kü n¨ng: + RÌn luyÖn kü n¨ng tÝnh to¸n cho hs: tÝnh nhÈm, tÝnh nhanh. + BiÕt t×m sè cha biÕt trong phÐp tÝnh. BiÕt vËn dông kiÕn thøc vÒ phÐp trõ vµ phÐp chia để giải một số bài toán thực tế. 3. Thái độ: Cẩn thận, tự tin, trình bày sạch sẽ khoa học. B. ChuÈn bÞ GV HS:M¸y tÝnh bá tói c. TiÕn tr×nh d¹y häc I. KiÓm tra bµi cò HS1: Ch÷a bµi tËp 62a,b §S: a.203 b. 103 HS2: Ch÷a bµi tËp 63 a. D 1 hoÆc 2 hoÆc 3 hoÆc 4 hoÆc 5 b. x = 4.k + 1 ; x = 4.k II. LuyÖn tËp Hoạt động của GV và HS Ghi b¶ng * D¹ng 1: TÝnh nhÈm Bµi 52. SGK a. 14.50 Bµi 52. SGK a) TÝnh nhÈm b»ng c¸ch nh©n thõa sè nµy = (14:2).(50.2) = 7 . 100 vµ chia thõa sè kia cho cïng mét sè thÝch = 700 hîp. VÝ dô: 26 . 5 = (26 : 2) (5 . 2) 16.25 YC 2 HS lªn b¶ng lµm c©u a = (16:4).(25.4) = 4 . 100 b) TÝnh nhÈm b»ng c¸ch nh©n c¶ sè bÞ chia = 400 b. 2100:50 vµ sè chia víi cïng mét sè thÝch hîp. = (2100.2):(50.2) YC mét sè HS lªn tr×nh bµy lêi gi¶i. = 4200:100 = 42 c) GV gi¶i thÝch tÝnh chÊt 1 tæng chia chia c. 132 : 12 = (120+12):12 hÕt cho mét sè ( Trêng hîp chia hÕt): = 120:12 + 12:12 (a + b) : c = a : c + b : c = 10 + 1 HS áp dụng tính chất này để tính nhẩm = 11 Bµi 53.SGK * D¹ng 2: Bµi to¸n thùc tÕ a. V×: 21000:2000 = 20 d 1000 nªn T©m Bµi 53.SGK - Hãy đọc hiểu cách làm và thực hiện theo chỉ mua đợc nhiều nhất là 20 cuốn vở loại I b. Vì 21000:1500 = 24 nên tâm mua đợc híng dÉn 24 cuèn - Gäi mét HS lªn b¶ng tr×nh bµy - C¶ líp lµm vµo vë nh¸p, theo dâi, nhËn xÐt. Bµi 77.SBT a. x – 36:18 = 12 GV: Đỗ Hương Quỳnh. 20.

(21) Trường THCS Thanh Thùy Bµi 77.SBT - Hãy đọc hiểu cách làm và thực hiện theo híng dÉn - Gäi hai HS lªn b¶ng tr×nh bµy - C¶ líp lµm vµo vë nh¸p, theo dâi, nhËn xÐt.. x – 2 = 12 x = 14 b. (x – 36): 18 = 12 x – 36 = 12 . 18 x – 36 = 216 x = 216 + 36 x = 252 Bµi 85. SBT Bµi 85. SBT - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm để tìm ra Từ 10 – 10-2000 đến c¸ch lµm 10-10-2010 là 10 năm, trong đó có hai năm - Mét sè nhãm tr×nh bµy. nhuËn lµ 2004 vµ 2008. ta cã 10.365+ 2=2652 - NhËn xÐt vµ nghi ®iÓm. 3652:7 = 521 d 5 VËy ngµy10-10-2000 lµ ngµy thø ba th× ngµy 10-10-2010 lµ ngµy CN III. Cñng cè ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ mèi liªn quan gi÷a phÐp trõ vµ phÐp céng; gi÷a phÐp nh©n vµ phÐp chia + Víi a; b  N th× ( a- b) cã lu«n  N kh«ng? + Víi a; b  N ; b o th× a : b cã lu«n  N kh«ng? IV. Híng dÉn häc ë nhµ + «n l¹i kiÕn thøc vÒ phÐp trõ phÐp nh©n. + §äc "c©u chuyÖn vÒ lÞch sö" sgk +§äc vµ lµm c¸c bµi tËp 54,55 SGK + Lµm bµi 71,72,74,75,76,80,81,82,83 SBT + Xem tríc bµi häc tiÕp theo. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 21.

(22) Trường THCS Thanh Thùy TuÇn 4 TiÕt 12. Ngµy so¹n: 10/9/2010 Ngµy d¹y: 14/9/2010 Luü thõa víi sè mò tù nhiªn Nh©n hai luü thõa cïng c¬ sè. a. môc tiªu 1.Kiến thức: HS nắm đợc định nghĩa luỹ thừa, phân biệt đợc cơ số, số mũ, nắm đợc công thức nhân hai luỹ thừa cùng cơ số 2.Kü n¨ng: BiÕt viÕt gän mét tÝch nhiÒu thõa sè b»ng nhau b»ng c¸ch dïng luü thõa, biÕt tÝnh gi¸ trÞ cña luü thõa, biÕt nh©n hai luü thõa cïng c¬ sè. 3. Thái độ: Thấy đợc lợi ích của cách viết gọn bằng luỹ thừa b. chuÈn bÞ GV:B¶ng phô HS: b¶ng nhãm C. TiÕn tr×nh d¹y häc I. KiÓm tra bµi cò ? H·y viÕt c¸c tæng sau thµnh tÝch: 5+5+5+5 a+a+a+a *Đặt vấn đề: Tổng của nhiều số hạng bằng nhau ta có thể viết gọn bằng cách dùng phép nh©n. Cßn tÝch nhiÒu thõa sè b»ng nhau ta cã thÓ viÕt gän: 5. 5 . 5 . 5 = 54. Ta gäi 54 lµ mét luü thõa . II. Bµi míi Hoạt động của GV và HS Ghi b¶ng 1. Luü thõa víi sè mò tù nhiªn - Hãy đọc thông tin về cách viết luỹ thừa a.a.a.    ...  .a SGK. Luü thõa bËc n cña a lµ g× ? n a = n thõa sè a (n 0) §äc lµ a mò n hoÆc luü tha mò n cña a. Trong đó a là cơ số, n là số mũ - LÊy vÝ dô vµ chØ râ co sè, sè mò. Nh÷ng Luü C¬ Sè Gi¸ số đó cho ta biết điều gì? thõa sè mò trÞ 72 23 34. - HS lµm theo nhãm ? 1 - §¹i diÖn lªn b¶ng tr×nh bµy. - Cñng cè cho häc sinh lµm bµi tËp 56a,c - TÝnh:. - Giới thiệu cách đọc a bình phơng, a lập ph¬ng, quy íc a1 = a. - TÝnh:. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 22. 7 2 3. ?1 Bµi 56 (a,c): 6 3 2 a. 5 c. 2 .3 * TÝnh: 22 = 2.2 = 4, 24 = 2.2.2.2 =16 33 =3.3.3 = 27 34 = 3.3.3.3 = 81 * Chó ý: SGK. 2 3 4. 49 8 81.

(23) Trường THCS Thanh Thùy. - ViÕt tÝch cña hai luü thõa thµnh mét luü thõa:. - VËy: am.an = ? - Muèn nh©n hai lü thõa cïng c¬ sè ta lµm thÕ nµo ? - HS lµm ? 2. 92 = 81 112 = 121 33 = 27 43 = 64 2.Nh©n hai luü thõa cïng c¬ sè VÝ dô: ViÕt tÝch cña hai luü thõa thµnh mét luü thõa: 23.23= (2.2.2).(2.2) =2.2.2.2.2 = 25 ( =22+3) a4.a3 = a7 Tæng qu¸t: am.an = am+n 5 4 9 ? 2 x x x ;. a.4.a a5. III. Cñng cè Bµi 56 (b, d) b. 6.6.6.3.2 = 6.6.6.6.=6 4 d. 100.10.10.10 = 10.10.10.10.10=105 IV. Híng dÉn häc ë nhµ §äc vµ lµm c¸c bµi tËp 57,58,59,60/SGK. Lµm bµi 89, 90, 91/SBT. TuÇn 5 TiÕt 13 A. Môc tiªu GV: Đỗ Hương Quỳnh. Ngµy so¹n: 16/9/2010 Ngµy d¹y: 20/9/2010 LuyÖn tËp. 23.

(24) Trường THCS Thanh Thùy 1. KiÕn thøc: HS biÕt t×m c¸c sè lµ luü thõa cña sè tù nhiªn víi sè mò lín h¬n 1. Phân biệt đợc cơ số và số mũ , nắm đợc công thức nhân 2 luỹ thừa cùng cơ số. 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng vận dụng sáng tạo các tính chất đã học vào giải toán. RÌn kÜ n¨ng thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnhluü thõa 1 c¸ch thµnh th¹o 3. Thái độ: HS thấy đợc lợi ích của cách viết gọn bằng luỹ thừa. B. ChuÈn bÞ GV: B¶ng phô C. TiÕn tr×nh d¹y häc : I. KiÓm tra bµi cò HS 1: TÝnh 42 = ; 43 = ; 44 = Em đã vận dụng kiến thức nào vào tính hãy phát biểu tính chất đó? §S: 16; 64; 256 HS 2: TÝnh: 32 . 34 = ? ; 52 . 57 = ? ; 75 . 7= Em đã vận dụng kiến thức nào vào bài tập này, phát biểu tính chất đó? §S: 36; 59; 76 II. Bµi míi: Hoạt động của GV và HS Ghi b¶ng * D¹ng 1: ViÕt mét sè tù nhiªn díi d¹ng luü thõa: Bµi 61.SGK.tr28 8 = 23 ; 16 = 42 = 24 ; Bµi 61.SGK.tr28 3 27 = 3 ; 64 = 82 = 26 = 43 ; - HS đọc bài. 2 4 81 = 9 = 3 ; 100 = 102 - GV cho HS lµm miÖng - Gîi ý: Cã sè cã nhiÒu c¸ch viÕt díi d¹ng lòy thõa. Bµi 62.SGK.tr28 Bµi 62.SGK.tr28 a) 102 = 100 ; 103 = 1000 ; 104 = 10 000 ; HS 1 lµm phÇn a 105 = 100 000 ; 106 = 1 000 000 ; Em cã nhËn xÐt g× vÒ sè mò cña luü thõa víi sè ch÷ sè 0 sau ch÷ sè 1 ë gi¸ trÞ luü b) 1000 = 103 ; 1 000 000 = 106 ; thõa? ( b»ng nhau) 100...0    HS 2 lµm phÇn b 9 1 tØ = 10 ; = 1012 ; 12 ch÷ sè 0 *D¹ng 2: Nh©n c¸c luü thõa Bµi 64. SGK.tr29 Bµi 64. SGK.tr29 ?YC HS nh¾c l¹i c¸ch nh©n hai luü thõa ViÕt kÕt qu¶ phÐp tÝnh díi d¹ng mét lòy cïng c¬ sè. thõa. YC HS lµm bµi 64/29sgk a) 23 . 22 . 24 = 29 ?Gäi 4 HS lªn b¶ng b) 102 . 103 . 105 = 1010 HS kh¸c lµm bµi vµ nhËn xÐt c) x . x5 = x6 GV söa vµ cñng cè d) a3 . a2 . a5 = a10 Bµi 63. SGK.tr28 GV treo bảng phụ ghi đề bài 63 lên bảng Gọi HS đứng tại chỗ trả lời và giải thích tại sao đúng tại sao sai? D¹ng 3 : TÝnh vµ so s¸nh Bµi 65. SGK.tr29 GV YC HS nªu híng lµm GV: Đỗ Hương Quỳnh. Bµi 63. SGK.tr28 C©u 3 a) 2 .22 = 26 b) 23.22 = 25 c) 54.5 = 54 Bµi 65. SGK.tr29 a) 23 vµ 32. 24. §óng. Sai.

(25) Trường THCS Thanh Thùy YC 1: TÝnh YC 2: So s¸nh HS lµm phÇn a,b HS: NhËn xÐt bµi cña b¹n Khi so s¸nh 2 luü thõa: tÝnh gi¸ trÞ cña luỹ thừa rồi so sánh giá trị tìm đợcnh so s¸nh 2 sè tù nhiªn => KL Bµi 66. SGK.tr29 - HS đọc bài. - Gäi mét vµi HS nªu dù ®o¸n. - Cho HS kiÓm tra l¹i b»ng phÐp tÝnh.. Ta cã: 23 = 8 ; 32 = 9 => 23 < 32 b) 24 = 42 Cã 24=16 ; 42=16 nªn 24=42 c) 25 vµ 52 Cã 25 = 32; 52 = 25 nªn 25 > 52 d) 210 > 100 Bµi 66. SGK.tr29 BiÕt 112 = 121 ; 1112 = 12 321 - Dù ®o¸n: 11112 = 1 234 321 - KiÓm tra: Ta cã 11112 = 1111 . 1111 = 1 234 321. III. Cñng cè: - Kh¾c s©u cho HS c¸c c«ng thøc: a .a. ... . a n a = n thõa sè. am . an = am + n - Nhấn mạnh cho HS thấy đợc ích lợi của việc viết gọn bằng lũy thừa. IV. Híng dÉn häc ë nhµ Đọc và làm các bài tập đã hớng dẫn Làm bài 90 đến 93 SBT Xem tríc bµi häc tiÕp theo §äc tríc bµi " chia hai luü thõa cïng c¬ sè".. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 25.

(26) Trường THCS Thanh Thùy TuÇn 5 16/9/2010 TiÕt 14 20/9/2010. Ngµy so¹n: Ngµy d¹y:. CHia hai luü thõa cïng c¬ sè A. Môc tiªu 1. Kiến thức: HS nắm đợc công thức chia hai luỹ thừa cùng cơ số. Biết chia 2 luü thõa cïng c¬ sè, quy íc a0 = 1( a 0) 2. Kü n¨ng: HS biÕt chia hai luü thõa cïng c¬ sè. RÌn luyªn cho häc sinh tÝnh chÝnh x¸c khi vËn dông c¸c quy t¾c nh©n vµ chia hai luü thõa cïng c¬ sè. 3. Thái độ: Cẩn thận trong tính toán. B. ChuÈn bÞ GV:B¶ng phô C. TiÕn tr×nh d¹y häc I. KiÓm tra bµi cò HS1: Bµi 93/SBT §S: a) a8 b) x12 c) 125 d) 86 HS2: ViÕt kÕt qu¶ phÐp tÝnh sau díi d¹ng mét luü thõa: a . 53. 54 = b. a4. a5 = §S: 57; a9 II. Bµi míi: Hoạt động của GV và HS Ghi b¶ng Tõ phÇn KTBC 1. C¸c vÝ dô: - GV gîi ý: Sö dông kiÕn thøc: NÕu a . b = ?1 53 . 54 =57 => 57: 53 =54 (54 = 57-3) c (a, b 0) th× c : a = b vµ c : b = a 57 : 54=53 (53 = 57-4) - YC HS lµm ?1 a4 .a5 =a9 ? C¸c sè mò cã quan hÖ víi nhau ntn. - HS: a9 : a5 = a4(= a9-5) ; a9 : a4 = a5(= a9-4) a9: a4 =a5 (a5 = a9-4 ) víi a 0 §Ó thùc hiÖn phÐp chia a9 : a5 vµ a9:a4 ta cÇn ®iÒu kiÖn g× kh«ng ? v× sao? a9 : a5 =a4 ( a4 = a9-5 ) víi a  0 HS : a  0 - GV: C¸c VD trªn gîi ý cho ta quy t¾c chia hai lòy thõa cïng c¬ sè am : an víi m > n. - H·y dù ®o¸n d¹ng tæng qu¸t: am : an = ... - GV nãi thªm cÇn ®iÒu kiÖn a  0. - Trở lại vấn đề đặt ra ở đầu tiết học: a10 : a2 =? - GV nhÊn m¹nh: + Gi÷ nguyªn c¬ sè. + Trõ (chø kh«ng chia) c¸c sè mò. VËn dông kiÕn thøc vµo lµm bµi 67.SGK - Ta đã xét am : an với m > n.. Nếu hai số mò b»ng nhau th× sao? - Cho HS tÝnh: 54 : 54 ; am : am (víi a  0) (Sö dông kiÕn thøc b : b = 1 víi b  0) - Từ đó GV đa ra quy ớc. - Công thức am : an = am-n (a  0) đúng cả GV: Đỗ Hương Quỳnh. 26. 2.Tæng qu¸t: Víi m>n cã: am:an = am-n (a 0) Bµi 67. SGK.tr30 a) 38 : 34 = 38-4 = 34 b) 108 : 102 = 106 c) a6 : a = a5 (a  0). * Quy íc : a0 = 1 (a 0) TQ:. am : an =a m - n (a 0,m n).

(27) Trường THCS Thanh Thùy trong trêng hîp m > n vµ m = n => Tæng qu¸t? - GV yªu cÇu HS lµm ?2 vµo vë - Gọi 3 HS đọc kết quả. - GV híng dÉn HS viÕt sè 2475 díi d¹ng tæng c¸c lòy thõa cña 10 nh trong SGK. - GV yªu cÇu HS lµm ?3 vµo vë. - Gäi 2 HS lªn b¶ng tr×nh bµy.. ?2 a) 712 : 74 = 78 b) x6 : x3 = x3 ( x 0) c) a4 : a4 = 1 (a  0) 3. Chó ý SGK.tr30 538 = 5.102 + 3.10 + 8.100 abcd = a. 103 + b.102 + c.10 + d.10. III. Cñng cè - Cho HS nh¾c l¹i c«ng thøc tæng qu¸t chia hai lòy thõa cïng c¬ sè. - Bµi 68.SGK.tr30 a) C¸ch 1: 210 : 28 = 1024 : 256 = 4 C¸ch 2: 210 : 28 = 22 = 4 b) C¸ch 1: 46 : 43 = 4096 : 64 = 64 C¸ch 2: 46 : 43 = 43 = 64. IV. Híng dÉn häc ë nhµ: Häc thuéc d¹ng tæng qu¸t phÐp chia hai luü thõa cïng c¬ sè §äc vµ lµm c¸c bµi tËp trong SGK.. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 27.

(28) Trường THCS Thanh Thùy TuÇn 5 Ngµy so¹n: 17/9/2010 TiÕt 15 Ngµy d¹y: 21/9/2010 thø tù thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh A. Môc tiªu 1. Kiến thức:HS nắm đợc quy ớc về thứ tự thực hiện phép tính 2. Kỹ năng: HS biết vận dụng các qui ớc trên để tính đúng giá trị của biểu thức 3. Thái độ: Rèn cho HS tính cẩn thận, chính xác trong tính toán B. ChuÈn bÞ GV:B¶ng phô HS: b¶ng nhãm C. TiÕn tr×nh d¹y häc I. KiÓm tra bµi cò HS 1: Muèn chia hai lòy thõa cïng c¬ sè ta lµm ntn? ViÕt TQ. ¸p dông lµm bµi 69 (HS ®iÒn vµo b¶ng phô) HS2: Lµm bµi 70/SGK §S: 987 = 9 . 102 + 8. 101 + 7 . 100 2564 = 2 . 103 + 5 . 102 + 6 . 101 + 4. 100 abcde = a . 104 + b . 103 + c . 102 + d . 101 + e. 100 II. Bµi míi Hoạt động của GV và HS Ghi b¶ng Hoạt động 1: 1. Nh¾c l¹i vÒ biÓu thøc: GV viÕt c¸c d·y tÝnh vµ giíi thiÖu vÒ biÓu a. C¸c vÝ dô: thøc 5 + 3 - 2 ; 15 . 6 ; 60 - (12 - 4 - 3) H·y lÊy VD vÒ biÓu thøc? 5 ; 42 . .. Lµ biÓu thøc ? Số 5 có đợc coi là biểu thức không? HS đọc phần chú ý SGK b.Chó ý: SGK (tr31) Hoạt động 2: - NÕu chØ cã phÐp céng, trõ hoÆc nh©n, chia ta thùc hiÖn phÐp tÝnh nh thÕ nµo? - Cho VD - NÕu cã phÐp tÝnh céng, trõ, nh©n, chia, l©ng lªn luü thõa ta thùc hiÖn phÐp tÝnh nh thÕ nµo? - Cho VD. 2. Thø tù thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh trong biÓu thøc a) §èi víi c¸c biÓu thøc kh«ng cã dÊu ngoÆc(SGK) *Quy íc vÒ thø tù thùc hiÖn phÐp tÝnh: Luü thõa  nh©n vµ chia  +; -. - NÕu biÓu thøc cã c¸c dÊu ngoÆc: ( ); [ ] ; { } ta thùc hiÖn thø tù nh thÕ nµo? - HS đọc VD - SGK.tr32. b) §èi víi biÓu thøc cã dÊu ngoÆc(SGK) *Quy íc: ( )  [ ] { }. - GV cho HS lµm ?1 - Gäi 2 HS lªn b¶ng thùc hiÖn - HS, GV nhËn xÐt - GV chọn một số bài làm sai để sửa lỗi. - GV lu ý cho HS c¸c sai lÇm dÔ m¾c do sai quy íc vÒ thø tù thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh: 2 .5 2 = 102 (!) ; 62 : 4.3 = 62 : 12 (!) GV: Đỗ Hương Quỳnh. 28. ?1 TÝnh: a) 62 : 4 . 3 + 2 . 52 = 36 : 4 . 3 + 2 . 25 = 9 . 3 + 50 = 27 + 50 = 77 b) 2 . (5 . 42 - 18) = 2 . (5 . 16 - 18) = 2 . (80 - 18).

(29) Trường THCS Thanh Thùy. - GV cho HS cñng cè l¹i thø tù thùc hiÖn phÐp tÝnh b»ng c¸ch lµ ?2 - HS lµm viÖc theo nhãm - GV kiÓm tra viÖc lµm theo nhãm cña HS - §¹i diÖn nhãm lªn tr×nh bµy - HS, GV nhËn xÐt.. = 2 . 62 = 124 ?2. T×m sè tù nhiªn x biÕt: a) (6x - 39) : 3 = 201 6x - 39 = 603 6x = 642 x = 107 b) 23 + 3x = 56 : 53 23 + 3x = 53 23 + 3x = 125 3x = 102 x = 34. III. Cñng cè: - Cho HS nh¾c l¹i thø tù thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh (SGK.tr32) - Bµi 73.SGK.tr32(a, b) a) 5.42 - 18: 32 = 5. 16 - 18 : 9 = 80 - 2 = 78 d) 80 - [130 - (12 - 4)2 ] = 80 - [130 - 82 ] = 80 - [130 - 64 ] = 80 - 66 = 14 IV. Híng dÉn häc ë nhµ Häc bµi theo vë ghi vµ sgk. §äc vµ lµm c¸c bµi tËp 74,76 SGK. Lµm bµi 104,105 SBT. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 29.

(30) Trường THCS Thanh Thùy TuÇn 6 TiÕt 16. Ngµy so¹n: 23/9/2010 Ngµy d¹y: 27/9/2010. LuyÖn tËp A. Môc tiªu 1. Kiến thức: HS đợc củng cố các quy ớc về thứ tự thực hiện phép tính 2.Kü n¨ng: Vận dụng các quy ớc về thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức để tính đúng giá trị của biểu thức. Rèn kỹ năng thực hiện các phép áp dụng linh hoạt các tính chất, công thức để làm đúng các bài tập về tính giá trị biểu thức 3. Thái độ: Có ý thức ôn luyện thờng xuyên, cẩn thận chính xác trong tính toán. B. ChuÈn bÞ GV: b¶ng phô C. TiÕn tr×nh d¹y häc : I. KiÓm tra bµi cò HS 1: Thùc hiÖn phÐp tÝnh: 3 . 32 – 16 : 22 §S: 23 Nªu thø tù thùc hiÖn phÐp tÝnh. HS 2: T×m x biÕt: 5 . ( x + 2) = 15 §S: x = 1 II. Bµi míi Hoạt động của GV và HS Hoạt động 1: Tính giá trị của biểu thức Bµi 73. SGK/32 GV: Nªu c¸c bíc thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh trong biÓu thøc. HS: Lªn b¶ng lµm. HS kh¸c lµm vµo vë sau đó nhận xét bài làm của bạn. GV: NhËn xÐt Bµi 77. SGK/32 GV gäi hai HS lµm bµi 77/32 Hai HS lªn b¶ng thùc hiÖn c©u a; b HS khác làm vào vở sau đó nhận xét bài lµm cña b¹n. ? NhËn xÐt biÓu thøc ë phÇn b HS: BiÓu thøc chøa c¶ dÊu ( ); [ ]; { } ? Nªu thø tù thùc hiÖn HS Thùc hiÖn ( )  [ ]  { }. Ghi b¶ng Bµi 73. SGK/32: a) 33 . 18 - 33.12 = 33( 18 - 12 ) = 33 . 6 = 27 . 6 = 162 b) 39 . 213 + 87 . 39 = 39 ( 213 + 87) = 39 . 300 = 11700 Bµi 77. SGK/32 a. 27.75+25.27 - 150= 27.(75+25)-150 = 27 . 100 - 150= 2700 – 150 =2550 b) 12 : {390 : [ 500 - (125 +245)} = 12 : {390 : [ 500 - (270)} = 12 : {390 : 130} = 12 : 3 = 4. Bµi 79.SGK/33 Bµi 79.SGK/33 GV để bài 78 trên bảng yêu cầu HS đọc Qua kết quả bài 78 giá 1 gói phong bì lµ 2400® bµi 79. Gọi 1 HS đứng tại chỗ trả lời. GV gi¶i thÝch: gi¸ tiÒn quyÓn s¸ch lµ: 1800 . 2 : 3 GV: Qua kÕt qu¶ bµi 78 gi¸ 1 gãi phong b× lµ bao nhiªu? Bµi 80.SGK/33 HS: Gi¸ 1 phong b× lµ 2400® GV: Đỗ Hương Quỳnh. 30.

(31) Trường THCS Thanh Thùy Bµi 80.SGK/33 GV y/c HS hoạt động nhóm làm bài tập 80. HS thảo luận sau đó đại diện nhóm lên tr×nh bµy. GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm vµ cñng cè GV lu ý (1+2)2 12+22 Hoạt động 2: Sử dụng máy tính bỏ túi GV: Híng dÉn häc sinh c¸ch sö dông m¸y tính bỏ túi để thực hiện tính toán HS: ¸p dông vÒ nhµ lµm bµi 81 * Hoạt động 3: Tìm số tự nhiên x biết: Bµi 105. SBT/39 HS đọc đề bài tập 105 SBT ? Nªu c¸ch lµm bµi nµy HS suy nghĩ độc lập làm bài GV gäi 2 HS lªn b¶ng lµm HS kh¸c lµm vµo vë ? NhËn xÐt vÒ bµi lµm cña b¹n GV nh¾c l¹i c¸ch lµm lo¹i to¸n nµy. 12 = 1 13 = 12 – 0 2 2 (0+1) = 0 + 12 22 = 1+3 23 = 32 – 12 (1+2)2 = 12 + 22 32 = 1+3+5 33 = 62 – 33 2 2 2 (2+3) = 2 + 3 43 = 102 – 63 Bµi 81. SGK/33 Bµi 105. SBT/39 a) 70 – 5(x – 3) = 45 5(x - 3)= 70 - 45 5(x - 3) = 25 (x – 3) = 25 : 5 x–3 =5 x=5+3 x=8 b) 10 + 2x = 45 : 43 10 + 2x = 42 10 + 2x = 16 2x= 16 - 10 2x = 6 x=3. III. Cñng cè ? Nh¾c l¹i thø tù thùc hiÖn phÐp tÝnh Khắc sâu cho HS cách giải bài tập liên quan đến thứ tự thực hiện các phép tính TÝnh 3 + 5 .2 = 8 + 2 Sai ë ®©u Phép tính sai vì không thực hiện theo đúng thứ tự phép tính. IV. Híng dÉn häc ë nhµ Ôn lại bài, xem lại các dạng bài tập đã hớng dẫn §äc vµ lµm c¸c bµi tËp 78,79,81 - SGK,107,108 - SBT. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 31.

(32) Trường THCS Thanh Thùy TuÇn 6 TiÕt 17. Ngµy so¹n: 23/9/2010 Ngµy d¹y: 27/9/2010. LuyÖn TËp. A. Môc tiªu 1.Kiến thức: HS đợc củng cố các quy ớc về thứ tự thực hiện phép tính, hệ thống c¸c kh¸i niÖm tËp hîp; c¸c phÐp tÝnh +; - ; x ; : ; n©ng lªn luü thõa. 2. Kü n¨ng: VËn dông linh ho¹t c¸c quy íc vÒ thø tù thùc hiÖn phÐp tÝnh trong biểu thức để tính đúng giá trị của biểu thức. Rèn kỹ năng thực hiện các phép tính 3. Thái độ: Có ý thức ôn luyện thờng xuyên; cẩn thận chính xác trong tính toán. B. ChuÈn bÞ GV: b¶ng phô( ghi c¸c phÐp tÝnh céng, trõ , nh©n, chia, n©ng lªnluü thõa)/62 B¶ng phô ghi bµi tËp HS: chuÈn bÞ c©u hái 1,2,3,4 phÇn «n tËp /61sgk C. TiÕn tr×nh d¹y häc: I. KiÓm tra bµi cò HS1. Thùc hiÖn phÐp tÝnh: 23.17-23.14 §S: 24 HS2: 15.141+59.15 §S: 3000 Hoạt động của GV và HS Ghi B¶ng Bµi 1. TÝnh sè phÇn tö cña tËp hîp Bµi 1 . a. A ={ 40; 41;42;…..; 100} a. Sè phÇn tö cña tËp hîp A lµ : b. B ={ 10;12;14;…; 98} ( 100- 40) : 1+ 1= 61 GV gäi 2 HS lªn thùc hiÖn b. Sè phÇn tö cña tËp hîp B lµ : HS c¶ líp lµm vµo vë. (98 - 35) : 2 + 1= 45 Bµi tËp 104.SBT - YC HS nhắc lại thứ tự phép tính đối với biÓu thøc kh«ng cã chøa dÊu ngoÆc. - HS : Lòy thõa-> x; : -> +; - YC HS nh¾c l¹i thø tù thùc hiÖn phÐp tÝnh đối với biểu thức có dấu ngoặc HS: ( )->[ ]->{ } - Häc sinh lµm bµi theo nhãm - §¹i diÖn 5 nhãm lÇn lît lªn b¶ng tr×nh bµy. - C¸c nhãm nhËn xÐt. - Söa sai. Bµi 107.SBT - Yªu cÇu lµm viÖc c¸ nh©n - Yªu cÇu mét sè HS lªn tr×nh bµy lêi gi¶i - NhËn xÐt vµ ghi ®iÓm. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 32. Bµi 2 (Bµi 104.SBT) a) 3.52 - 16 : 22 = 3.25 - 16 : 4 = 75 - 4 = 71 b) 23. 17 - 23. 14 = 23.(17 - 14) = 8. 3 = 24 c) 15.141 + 59.15 =15. (141 + 59) = 15. 200 = 3000 d) 17. 85 + 15. 17 - 120 = 17. (85 + 15) - 120 = 17. 100 - 120 = 1700 - 120 = 1580 e) 20 - [30 - (5 - 1)2] = 20 - [30 - 42] = 20 - [30 - 16] = 20 - 14 = 6 Bµi 3 (Bµi 107.SBT) a) 36 : 32 + 23 . 22 = 34 + 25 = 81 + 32 = 113 b) (39 . 42 - 37 . 42) : 42.

(33) Trường THCS Thanh Thùy Bµi 108.SBT - HS lªn b¶ng tr×nh bµy. - HS kh¸c lµm bµi vµo vë vµ nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n -GV nhËn xÐt. Bµi 111.SBT - Hãy đọc hiểu cách làm và thực hiện theo híng dÉn Bµi 112.SBT - Lµm theo sù híng dÉn cña GV. = 42 . (39 - 37) : 42 =2 Bµi 4(Bµi 108.SBT) 2.x – 138 = 23 .22 2x – 138 = 25 2x – 138 = 32 2x = 32 + 138 2x = 170 x = 85 Bµi 5 (Bµi 111.SBT) Sè sè h¹ng cña d·y lµ: (100-8):4+1= 24(sè h¹ng) Bµi 6 (Bµi 112. SBT) 8+12+16+....+100 =(8+100).24:2 = 1296. III. Cñng cè NhËn xÐt c¸c d¹ng bµi tËp, u nhîc ®iÓm cña HS khi gi¶i to¸n Nªu thø tù thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh ? C¸ch t×m 1 thµnh phÇn cha biªt trßn biÓu thøc nh©n, chia, céng, trõ. IV. Híng dÉn häc ë nhµ §äc vµ lµm c¸c bµi tËp 110,113 - SBT ôn lại các phần kiến thức đã học trong chơng 1 ChuÈn bÞ «n tËp kiÓm tra 1 tiÕt. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 33.

(34) Trường THCS Thanh Thùy TuÇn 6 24/9/2010 TiÕt 18 28/9/2010. Ngµy so¹n: Ngµy d¹y:. KiÓm tra 45' A. Môc tiªu 1. Kiến thức:HS đợc kiểm tra những kiến thức đã học về : +TËp hîp, phÇn tö cña tËp hîp, tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc, t×m sè cha biÕt + C¸c bµi tËp tÝnh nhanh, tÝnh nhÈm 2. Kü n¨ng: KiÓm tra kÜ n¨ng vËn dông linh ho¹t c¸c tÝnh chÊt cña c¸c phÐp tÝnh 3. Thái độ: Có ý thức tự giác, nghiêm túc, trình bày sạch sẽ. B. ChuÈn bÞ GV: §Ò kiÓm tra HS: GiÊy lµm bµi C. TiÕn tr×nh d¹y häc: I. Ma trận đề kiểm tra biÕt Th«ng hiÓu VËn dông Tæng Stt Các chủ đề kiến thức Sè tiÕt NhËn TN TL TN TL TN TL 1 2 1 5 4 1 TËp hîp, tËp hîp sè tù nhiªn 1 1 1 3 3 2 1 2 12 5 2 C¸c phÐp tÝnh vÒ sè tù nhiªn 1 3 3 7 7 17 3 4 2 9 Tæng 10 2 5 3 10 II. §Ò bµi 6B,6C PhÇn I . Tr¾c nghiÖm(3®) Bµi 1(1®). Cho tËp hîp M= { 2, 3, 5}. dïng ký hiÖu  , = hoÆc  thÝch hîp ®iÒn vµo « trèng 2 M ; {5, 2, 3} M ; {3} M ; {2, 5} M C©u 2(0.5®). Sè phÇn tö cña tËp hîp M = {0; 1; 2; …; 30}cã: A) 4 phÇn tö B) 30 phÇn tö C) 31 phÇn tö D) V« sè phÇn tö Bài 3(0.5đ). Điền vào chỗ trống để 3 số ở mỗi dòng là 3 số tự nhiên liên tiếp tăng dần a) 17, …, … b) .…,100,…. C©u 4(0.5®) Gi¸ trÞ cña luü thõa 23 b»ng: A) 2 B) 3 C) 6 D) 8 Câu 5(0.5đ). Cách tính đúng là: A) 55:5 = 55 B) 55:5 = 15 C) 55:5 = 54 D) 55:5 = 14 PhÇn II. Tù luËn(7®): 1 ;3 ;5 C©u 6 (1 ®iÓm). Cho tËp hîp A =  . H·y viÕt mét tËp hîp con cña A Bµi 7(3®). TÝnh : a) 2 . 33 - 8 : 22 b) 12 . 65 + 35 . 12 - 254 c) 39 - [ 25 - ( 6 - 2 )2] Bµi 8 (2®). T×m sè tù nhiªn x, biÕt: a) (x - 14) - 27 = 0 b) 2 . x - 210 = 32 . 2 3 GV: Đỗ Hương Quỳnh. 34.

(35) Trường THCS Thanh Thùy Bµi 9(1®). Tìm các số tự nhiên a, biết rằng khi chia a cho 3 thì đợc thơng là 15. §Ò bµi 6A PhÇn I . Tr¾c nghiÖm(3®) C©u 1(1®). Cho tËp hîp M= { a, 3, 5}. dïng ký hiÖu  ,  , = hoÆc  thÝch hîp ®iÒn vµo « trèng 2 M ; {5, a, 3} M ; {3} M ; {a, 5} M C©u 2(0.5®). Sè phÇn tö cña tËp hîp M = {0; 1; 2; …; 101}cã: A) 4 phÇn tö B) V« sè phÇn tö C) 101 phÇn tö D) 102 phÇn tö Câu 3(0.5đ). Điền vào chỗ trống để 3 số ở mỗi dòng là 3 số tự nhiên liên tiếp tăng dần a) 199, …, … b) .…,a + 1,…. C©u 4(0.5®) Gi¸ trÞ cña luü thõa 33 b»ng: A) 3 B) 9 C) 27 D) 6 Câu 5(0.5đ). Cách tính đúng là: A) 55:5 = 55 B) 55:5 = 15 C) 55:5 = 54 D) 55:5 = 14 PhÇn II. Tù luËn(7®): a;b;c C©u 6 (1 ®iÓm). Cho tËp hîp A =  . H·y viÕt c¸c tËp hîp con cã 2 phÇn tö cña A Bµi 7(3®). TÝnh : a) 4 . 52 - 16 : 23 b) 28 . 76 + 24 . 28 - 120 c) 250 - [164 - ( 10 - 6 )2] Bµi 8 (2®). T×m x  N biÕt: a) (9x + 2) . 3 = 60 b) 23 . x - 72 = 26 : 2 3 Bµi 9(1®). TÝnh nhanh A=1999 1999 . 1998 - 1998 1998 . 1999 III. §¸p ¸n-biÓu ®iÓm §Ò bµi 6b,c PhÇn I . Tr¾c nghiÖm(3®) Câu 1(1đ) Đúng mỗi câu đợc 0.25đ  ; = (hoÆc  );  ;  . C©u 2. C C©u 4.D C©u 5. C (Mỗi câu đúng đợc 0.5đ) C©u 3(0.5®) a) 17; 18; 19 b) 99; 100; 101 PhÇn II. Tù luËn(7®): C©u 6(1®) TËp hîp con cña A cã mét phÇn tö lµ: {1}… C©u 7(3®) a) 2 . 33 - 8 : 22 = 2. 27 - 8 : 4 = 54 - 2 = 52 (1®). b) 12 . 65 + 35 . 12 - 254 = 12 . (65 + 35) - 254 = 12 . 100 - 254 = 1200 - 254 = 946 (1®) C©u 8(2®). T×m sè tù nhiªn x, biÕt: GV: Đỗ Hương Quỳnh. 35. c) 39 - [ 25 - ( 6- 2 )2] = 39 - [25 - 42] = 39 - [25 - 16] = 39 - 9 = 30 (1®).

(36) Trường THCS Thanh Thùy a) (x - 14) - 27 = 0 x - 14 =0 +27 x - 14 = 27 x = 27 + 14 x = 41 (1®). b) 2.x - 210 = 32 . 2 3 2x - 210 = 9 . 8 2x - 210 = 72 2x = 72 + 210 2x = 282 x = 282 : 2 x = 141 (1®). C©u 9(1®). Ta cã: a = 3 . 15 + r víi 0  r <3. VËy r cã thÓ nhËn c¸c gi¸ trÞ lµ 0; 1; 2 Víi r = 0 ta cã a = 45 Víi r = 1 ta cã a = 46 Víi r = 2 ta cã a = 47 §Ò bµi 6A PhÇn I . Tr¾c nghiÖm(3®) Câu 1(1đ) Đúng mỗi câu đợc 0.25đ  ; = (hoÆc  );  ;  . C©u 2. D C©u 4.C C©u 5. C (Mỗi câu đúng đợc 0.5đ) C©u 3(0.5®) a) 199; 200; 201 b) a; a + 1; a + 2 PhÇn II. Tù luËn(7®): C©u 6(1®) C¸c tËp hîp con cña A cã 2 phÇn tö lµ: {a, b}; {a, c}; {b, c} C©u 7(3®) a) 4 . 52 - 16 : 23 b) 28 . 76 + 24 . 28 - 120 c) 250 - [ 164 - ( 10 - 6 )2] = 4. 25 - 16 : 8 = 28 . (76 + 24) - 120 = 250 - [164 - 42] = 100 - 2 = 28 . 100 - 120 = 250 - [164 - 16] = 98 (1®) = 2800 - 120 = 250 - 148 = 2680 (1®) = 102 (1®) C©u 8 (2®). T×m sè tù nhiªn x, biÕt: a) (9x + 2) . 3 = 60 b) 23 . x - 72 = 26 : 2 3 9x +2 =60 : 3 8x - 72 = 23 9 x + 2 = 20 8x - 72 = 8 9x = 20 - 2 8x = 8 + 72 9x = 18 8x = 80 x = 18 : 9 x = 80 : 8 x=2 (1®) x = 10 (1®) C©u 9 (1®) A = (10001 . 1999) . 1998 - (10001 . 1998) . 1999 A = 10001 . 1999 . 1998 - 10001 . 1998 . 1999 A=0 IV. NhËn xÐt vµ thu bµi Thu bµi nhËn xÐt giê, lµm bµi cña häc sinh. V. Híng dÉn bµi vÒ nhµ Lµm l¹i bµi kiÓm tra vµo vë §äc tríc bµi: " TÝnh chÊt chia hÕt cña mét tæng". GV: Đỗ Hương Quỳnh. 36.

(37) Trường THCS Thanh Thùy Ngµy so¹n: 26/9/2011 Ngµy. TiÕt 18+19 d¹y: ................... TÝnh chÊt chia hÕt cña mét tæng A. Môc tiªu 1 Kiến thức: HS nắm đợc các tính chất chia hết của một tổng, một hiệu 2. Kü n¨ng: BiÕt nhËn ra mét tæng hay mét hiÖu cña hai hay nhiÒu sè cã chia hÕt hay không chia hết cho một số mà không cần tính giá trị của tổng đó, biết sử dụng các kí hiÖu chia hÕt hoÆc kh«ng chia hÕt 3. Thái độ: Rèn cho HS tính chính xác khi sử dụng các tính chất chia hết nói trên. B. ChuÈn bÞ GV: b¶ng phô HS: C. TiÕn tr×nh d¹y häc: I. KiÓm tra bµi cò: HS 1: Khi nµo ta nãi sè tù nhiªn a chia hÕt cho sè tù nhiªn b kh¸c 0, cho vÝ dô. HS 2: Khi nµo sè tù nhiªn a kh«ng chia hÕt sè tù nhiªn b kh¸c 0. *Đặt vấn đề: Chúng ta đã biết quan hệ chia hết giữa hai số tự nhiên.Khi xem xét một tæng cã chia hÕt cho mét sè hay kh«ng, cã nh÷ng trêng hîp kh«ng tÝnh tæng hai sè mµ vẫn xác định đợc tổng đó có chia hết hay không chia hết cho một số nào đó. Để biết đợc điều này chúng ta vào bài hôm nay. II. Bµi míi Hoạt động của GV Hoạt động của HS * Hoạt động 1: 1. Nh¾c l¹i quan hÖ chia hÕt - Hãy đọc thông tin định nghĩa về quan hệ * Định nghĩa: SGK.tr34 chia hÕt. * KÝ hiÖu: - Khi nµo ta nãi a chia hÕt cho b ? a chia hÕt cho b lµ a  b - GV giíi thiÖu kÝ hiÖu. a kh«ng chia hÕt cho b lµ a  b * Hoạt động 2: - Cho HS lµm ?1 vµ rót ra nhËn xÐt. - NÕu a  m vµ b  m th× rót ra nhËn xÐt g× ? - Ph¸t biÓu thµnh tÝnh chÊt. - Xét tính chất trên còn đúng không với hiÖu hai sè, vµ më réng ra nhiÒu sè - Cho HS lµm ?2 vµ rót ra nhËn xÐt. - NÕu a  m vµ b  m th× rót ra nhËn xÐt g× ? - Ph¸t biÓu thµnh tÝnh chÊt - Xét tính chất trên còn đúng không với hiÖu hai sè, vµ më réng ra nhiÒu sè GV: Đỗ Hương Quỳnh. 37. 2. TÝnh chÊt a. TÝnh chÊt 1 ?1 * NÕu a  m vµ b  m th× (a + b)  m * Chó ý: NÕu a  m vµ b  m th× (a - b)  m NÕu a  m, b  m vµ cm th× (a + b+ c)  m b. TÝnh chÊt 2 ?2 * NÕu a  m vµ b  m th× (a + b)  m * Chó ý: NÕu a  m vµ b  m th× (a - b)  m.

(38) Trường THCS Thanh Thùy NÕu a  m vµ b  m th× (a - b)  m NÕu a  m, b m vµ c  m. - HS đọc ?3 - GV gäi HS lÇn lît tr¶ lêi miÖng. th× (a + b+ c)  m ?3. 80 + 16  8 80 - 16  8 80 + 12  8 80 - 12  8 32 + 40 + 24  8 32 + 40 + 12  8 ?4 5  3 vµ 7  3 nhng (5 + 7)  3. - HS đọc yêu cầu của ?4 - GV gäi HS tr¶ lêi miÖng. III. Cñng cè: GV yªu cÇu HS nh¾c l¹i tÝnh chÊt 1 vµ 2 Bµi tËp 83. SGK.tr35 a) (48 + 56 ) 8 ( v× 48 8 vµ 56  8) b) (80 + 17)  8 ( v× 80  8, 17  8) Bµi tËp 84. SGK.tr35 a) 54 - 36  6 (v× 54  6, 36  6) b) (60 - 14)  6 (v× 60  6, 14  6) IV. Híng dÉn häc ë nhµ §äc vµ lµm c¸c bµi tËp 85,86 SGK.tr36. Bµi upload.123doc.net, 119, 120 SBT.tr17 Rót kinh nghiÖm bµi d¹y: …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. TiÕt 20. Ngµy so¹n: 10/10/2011 Ngµy d¹y: …………… DÊu hiÖu chia hÕt cho 2, cho 5. A. Môc tiªu 1.Kiến thức: HS hiểu đợc cơ sở lý luận của các dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5 dựa vào kiến thức đã học ở lớp 5. 2 Kỹ năng: Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2 cho 5 để nhanh chóng nhận ra mét sè, mét tæng hoÆc mét hiÖu cã chia hÕt cho 2,cho 5 hay kh«ng GV: Đỗ Hương Quỳnh. 38.

(39) Trường THCS Thanh Thùy 3. Thái độ: Rèn tính chính xác khi phát biểu và vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5vµ vËn dông gi¶i c¸c bµi to¸n vÒ t×m sè d, ghÐp sè… B. ChuÈn bÞ GV: B¶ng phô, phÊn mµu. C. TiÕn tr×nh d¹y häc: I. KiÓm tra bµi cò HS 1: XÐt biÓu thøc 186 + 42. Mçi sè h¹ng cña tæng cã chia hÕt cho 6 kh«ng ? Tæng cã chia hÕt cho 6 kh«ng ? HS 2: XÐt biÓu thøc 186 + 42 + 56. Mçi sè h¹ng cña tæng cã chia hÕt cho 6 kh«ng ? Tæng cã chia hÕt cho 6 kh«ng ? II. Bµi míi Hoạt động của GV Hoạt động của HS * Hoạt động 1: 1. NhËn xÐt më ®Çu - GV giíi thiÖu. * Ta thÊy: - Nh÷ng sè nµo th× chia hÕt cho c¶ 2 vµ 5 ? 80 = 8 .10 = 8 . 2 . 5 chia hÕt cho c¶ 2 vµ 5 - Nªu c¸c ch÷ sè chia hÕt cho 2? 310 = 31 . 10 = 31 . 2 .5 chia hÕt cho c¶ 2 vµ 5. * NhËn xÐt: Nhòng sè cã ch÷ sè tËn cïng lµ 0 th× chia hÕt cho 2 vµ 5. - Thay * bëi sè nµo th× n chia hÕt cho 2 ? 2. DÊu hiÖu chia hÕt cho 2 - C¸c sè 0, 2, 4, 6, 8 chia hÕt cho 2 Từ đó hãy phát biểu nhận xét: Những số - XÐt sè n = 43 * nh thÕ nµo th× chia hÕt cho 2 ? Ta viÕt : n = 43 * = 430 + * - NÕu thay * bëi mét trong c¸c ch÷ sè 1, 3, NÕu thay * bëi mét trong c¸c ch÷ sè 0, 2, 5, 7, 9 th× em cã nhËn xÐt g×? 4, 6, 8 th× n chia hÕt cho 2 * KÕt luËn 1: Sè cã ch÷ sè tËn cïng lµ 0, 2, 4, 6, 8 th× chia hÕt cho 2. NÕu thay * bëi mét trong c¸c ch÷ sè 1, 3, Thay * bëi sè nµo th× n kh«ng chia hÕt cho 5, 7, 9 th× n kh«ng chia hÕt cho 2. 2? *KÕt luËn 2: Sè cã ch÷ sè tËn cïng lµ 1, 3, 5, 7, 9 th× Từ đó hãy phát biểu nhận xét: Những số kh«ng chia hÕt cho 2. nh thÕ nµo th× kh«ng chia hÕt cho 2 ? - HS ph¸t biÓu dÊu hiÖu. DÊu hiÖu: SGK.tr37 ?1 328 2 , 1234  2 1437 kh«ng chia hÕt cho 2 895 kh«ng chia hÕt cho 2 * Hoạt động 2: 3. DÊu hiÖu chia hÕt cho 5 Thay * bëi sè nµo th× n chia hÕt cho 5 ? Ta viÕt : n = 43 * = 430 + * Từ đó hãy phát biểu nhận xét: Những số NÕu thay * bëi mét trong c¸c ch÷ sè 0 hoÆc nh thÕ nµo th× chia hÕt cho 5 ? 5 th× n chia hÕt cho 5 * KÕt luËn 1: GV: Đỗ Hương Quỳnh. 39.

(40) Trường THCS Thanh Thùy Thay * bëi sè nµo th× n kh«ng chia hÕt cho 5? Từ đó hãy phát biểu nhận xét: Những số nh thÕ nµo th× kh«ng chia hÕt cho 5 ? - HS ph¸t biÓu dÊu hiÖu. Sè cã ch÷ sè tËn cïng lµ 0 hoÆc 5 th× chia hÕt cho 5. NÕu thay * bëi mét trong c¸c ch÷ sè kh¸c 0 vµ 5 th× n kh«ng chia hÕt cho 5. *KÕt luËn 2: Sè cã ch÷ sè tËn cïng kh¸c 0 vµ 5 th× kh«ng chia hÕt cho 5. DÊu hiÖu: SGK.tr38. III. Cñng cè: Nh÷ng sè nh thÕ nµo th× chia hÕt cho 2? Nh÷ng sè nh thÕ nµo th× chia hÕt cho 5? Nh÷ng sè nµo chia hÕt cho c¶ 2 vµ 5 ? Bµi 91, 92, 94. SGK.tr38 IV. Híng dÉn häc ë nhµ Bµi 93, 95, 96. SGK.tr38, 39. Bài 127, 128 đến 132 SBT.tr18. Rót kinh nghiÖm bµi d¹y: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Ngµy so¹n: 18/10/2011 Ngµy d¹y: ……………. TiÕt 21 :. LuyÖn TËp A. Môc tiªu 1. Kiến thức: HS đợc củng cố dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5 2.Kỹ năng: Vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5 để nhận biết một số, một tæng cã chia hÕt cho 2 hoÆc 5 kh«ng. 3. Thái độ: Rèn tính chính xác khi phát biểu một mệnh đề toán học B. ChuÈn bÞ GV: b¶ng phô C. TiÕn tr×nh d¹y häc I. KiÓm tra bµi cò HS1. Nh÷ng sè nh thÕ nµo th× chia hÕt cho 2 vµ 5 ? Điền chữ số và dấu * để 54 * chia hết cho 2, cho 5, cho cả 2 và 5.  0;2;4;6;8 §S: *  ..... HS2: Lµm bµi tËp 93 a. Chia hÕt cho 2 nhng kh«ng chia hÕt cho 5 b. Chia hÕt cho 5 nhng kh«ng chia hÕt cho 2 c. Chia hÕt cho 2 d. Chia hÕt cho c¶ 2 vµ 5 II. Bµi míi Hoạt động của GV Hoạt động của HS ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ vÞ trÝ cña* trong sè Bµi 96/SGK đã cho? a) V× *85 cã ch÷ sè tËn cïng lµ 5 kh«ng ? VÝ trÝ c¸c sè ë * phô thuéc nh thÕ nµo vµo chia hÕt cho 2 nªn kh«ng cã ch÷ sè nµo GV: Đỗ Hương Quỳnh. 40.

(41) Trường THCS Thanh Thùy §K chia hÕt cho 2 vµ 5 HS nªu c¸ch lµm. của * để *85 chia hết cho 2. HS đọc đề bài 97 nêu YC của bài ? Nªu dÊu hiÖu chia hÕt cho2, cho 5 2 HS lªn b¶ng lµm bµi GV bæ sung c©u c.  1;2;3;....8;9 *  th× *85 chia hÕt cho 5 Bµi 97/SGK .tr39 a. Chia hÕt cho 2 : 540; 450; 504 b. Chia hÕt cho 5: 405; 540;450 c. Chia hÕt cho c¶ 2 vµ 5: 540 ; 450. b) V× *85 cã tËn cïng lµ 5 nªn. - HS đọc bài và trả lời miệng. - HS nhËn xÐt. Bµi 98.SGK.tr39 a. §óng b. Sai c. §óng d. Sai Bµi 99. SGK.tr39. - HS đọc đề bài ? Bµi to¸n yªu cÇu lµm g× ? Nªu c¸ch gi¶i bµi tËp nµy - HS độc lập làm bài 1 HS lªn b¶ng lµm bµi. Gäi sè tù nhiªn cÇn t×m lµ aa . V× aa chia 5 d 3 nªn a ph¶i b»ng 3 hoÆc 8. V× aa chia hÕt cho 2 nªn a kh«ng thÓ b»ng 3 nªn a ph¶i b»ng 8 VËy sè cÇn t×m lµ 88.. - Hãy đọc hiểu cách làm và thực hiện theo híng dÉn. - Gäi mét HS lªn b¶ng tr×nh bµy - C¶ líp lµm vµo vë nh¸p, theo dâi, nhËn xÐtxÐtxÐt. - Híng dÉn HS tù kh¸m ph¸ ra c¸ch gi¶i - NhËn xÐt vµ ghi ®iÓm cho HS. III. Cñng cè NhËn xÐt u nhîc ®iÓm cña HS khi lµm bµi GV: Đỗ Hương Quỳnh. 41. Bµi 100.SGK.t39 V× n chia hÕt cho 5 nªn c = 5. Ta cã n = 1bb5 V× a, b, c kh¸c nhau nªn b = 8 VËy sè cÇn t×m lµ 1885. Ô tô ra đời năm 1885 Bµi 132. SBT(6A) Gi¶ sö n lµ sè ch½n ta cã n = 2k (k N) th× n+ 6 = 2k + 6 chia hÕt cho 2 n lÎ hay n = 2k +1 th× n + 3 hay 2k + 4 chia hÕt cho 2 VËy víi mäi n th× (n+3)(n+6) chia hÕt cho 2.

(42) Trường THCS Thanh Thùy Nh¾c l¹i dÊu hiÖu chia hÕt cho 2; cho 5. IV. Híng dÉn häc ë nhµ Đọc và làm các bài tập 123 đến 131 SGK §äc tríc bµi tiÕp theo Rót kinh nghiÖm bµi d¹y: …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. TiÕt 22. Ngµy so¹n: 20/10/2011 Ngµy d¹y:…………… DÊu hiÖu chia hÕt cho 3, cho 9. A. Môc tiªu 1. KiÕn thøc: HS n¾m v÷ng dÊu hiÖu chia hÕt cho 3 cho 9 vµ c¬ së lý luËn cña c¸c dấu hiệu đó 2. Kỹ năng: Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 3 cho để nhanh chóng nhận ra mét tæng hoÆc mét hiÖu cã chia hÕt cho 3,cho 9 hay kh«ng 3. Thái độ: Rèn tính chính xác khi phát biểu và vận dụng dấu hiệu chia hết cho 3, cho 9 B. ChuÈn bÞ GV: SGK, HS: SBT, VBT C. TIÕn tr×nh d¹y häc I. KiÓm tra bµi cò HS1: Bµi 125/SBT §S: a) *  {0; 2; 4; 6; 8} b) *  {0; 5} c) *  {0} HS2: Bµi 127/SBT a) 650; 560; 506 b) 650; 560; 605 * Đặt vấn đề: Kiểm tra xem 2124 và 5124 số nào chia hết cho 9 ? Ta nhận thấy hình nh dấu hiệu chia hết cho 9 không liên quan gì đến chữ số tận cùng II. Bµi míi Hoạt động của GV Hoạt động của HS * Hoạt động 1: 1. NhËn xÐt më ®Çu * Ta thÊy: 378 =3.100+7.10+8 - HS đọc thông tin trong SGK.tr40 = 3. (99+1)+7.(9+1)+8 =(3.99+7.9)+(3+7+8) - HS đọc ví dụ SGK.tr40 = (sè chia hÕt cho 9) + (tæng c¸c ch÷ sè) * VÝ dô: SGK.tr40 * Hoạt động 2: 2. DÊu hiÖu chia hÕt cho 9 - Theo nhËn xÐt më ®Çu ta thÊy: - Sè 378 cã chia hÕt cho 9 kh«ng ? 378 = (3 + 7 + 8) + ( sè chia hÕt cho 9) = 18 + (sè chia hÕt cho 9) - Sè 253 cã chia hÕt cho 9 kh«ng ? Số 378 chia hết cho 9 vì cả hai số hạng đều GV: Đỗ Hương Quỳnh. 42.

(43) Trường THCS Thanh Thùy - Nh÷ng sè nh thÕ nµo th× chia hÕt cho 9 ? - Cho VD minh ho¹.. - Nh÷ng sè nµo th× kh«ng chia hÕt cho 9 ? - Cho VD minh ho¹. - DÊu hiÖu chia hÕt cho 9?. chia hÕt cho 9 * Nh÷ng sè cã tæng c¸c ch÷ sè chia hÕt cho 9 th× chia hÕt cho 9 Sè 253 =2+5+3+ (sè chia hÕt cho 9) = 10 + ( sè chia hÕt cho 9) Sè 253 kh«ng chia hÕt cho 9 v× cã mét sè h¹ng kh«ng chia hÕt cho 9 * Nh÷ng sè cã tæng c¸c ch÷ sè kh«ng chia hÕt cho 9 th× kh«ng chia hÕt cho 9 DÊu hiÖu: SGK.tr40. - HS lµm ?1. ? 1 Sè chia hÕt cho 9 lµ 621, 6354.. * Hoạt động 3:. 3. DÊu hiÖu chia hÕt cho 3 Sè 2031 =2+0+3+1+ (sè chia hÕt cho 9) = 6 + ( sè chia hÕt cho 9) Sè 2031 chia hÕt cho 3 v× c¶ hai sè h¹ng đều chia hết cho 3 * Nh÷ng sè cã tæng c¸c ch÷ sè chia hÕt cho 3 th× chia hÕt cho 3 Sè 3415 =3+4+1+5+ (sè chia hÕt cho 9) = 13 + ( sè chia hÕt cho 9) Sè 3415 kh«ng chia hÕt cho 3 v× cã mét sè h¹ng kh«ng chia hÕt cho 3 * Nh÷ng sè cã tæng c¸c ch÷ sè kh«ng chia hÕt cho 3 th× kh«ng chia hÕt cho 3. - HS đọc VD.SGK.trr41. - Nh÷ng sè nh thÕ nµo th× chia hÕt cho 3 - T¬ng tù VD trªn, ta xÐt sè 3415. - Nh÷ng sè nh thÕ nµo th× kh«ng chia hÕt cho 3 - DÊu hiÖu chia hÕt cho 3?. DÊu hiÖu: SGK.tr41  2;5;8 ?2 * . - HS lµm ?2 III. Cñng cè Bµi 102. SGk.tr41  3564;6531;6570;1248 A   3564;6570 B  BA DÊu hiÖu chia hÕt cho 2, cho 5, kh¸c g× víi dÊu hiÖu cho 9, cho 3 ? IV. Híng dÉn häc ë nhµ §äc vµ lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i trong SGK.tr41: 101, 103, 104, 105 HD bµi 105: Lập số ( 3 chữ số lựa chọn trong 4 chữ số đã cho) chia hết cho 9 LËp sè chia hÕt cho 3 mµ kh«ng chia hÕt cho 9 LËp sè ph¶i lùa chän tæng 3 ch÷ sè. Rót kinh nghiÖm bµi d¹y: …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 43.

(44) Trường THCS Thanh Thùy Ngµy so¹n: 22/10/2011 Ngµy d¹y: ..................... TiÕt 23 :. LuyÖn TËp A. Môc tiªu 1. Kiến thức: HS đợc củng cố dấu hiệu chia hết cho 3, cho 9 2. Kỹ năng: Vận dụng dấu hiệu chia hết cho 3, cho 9 để nhận biết một số, một tæng cã chia hÕt cho 3 hoÆc 9 kh«ng. 3. Thái độ: Rèn tính chính xác khi phát biểu một mệnh đề toán học B. ChuÈn bÞ GV: B¶ng phô C. TiÕn tr×nh d¹y häc I. KiÓm tra bµi cò HS1: Nh÷ng sè nh thÕ nµo th× chia hÕt cho 3 vµ 9 ? Điền chữ số và dấu * để 54 * chia hết cho3, cho 9, cho cả 3 và 9.  0;3;6;9 §S: *  ..... II. Bµi míi Hoạt động của GV Hoạt động của HS - GV gäi 1 HS lªn ch÷a bµi 103.SGK.tr41 Bµi 103.SGK.tr41 - HS, GV nhËn xÐt. a) 1251 + 5316 chia hÕt cho 3, kh«ng chia hÕt cho 9 b) 5436 – 1324 kh«ng chia hÕt cho 3, kh«ng chia hÕt cho 9 c) 1.2.3.4.5.6 +27 chia hÕt cho c¶ 3vµ 9 - Yªu cÇu lµm viÖc c¸ nh©n - HS tr¶ lêi miÖng.. Bµi 106.SGK.tr42 a. 10002 b. 10008. - GV ®a ra b¶ng phô. - HS th¶o luËn theo nhãm. - §¹i 2 nhãm ®a ra kÕt qu¶. - HS, GV nhËn xÐt.. Bµi 107.SGK .tr42 a. §óng b. Sai c. §óng d. §óng. - Hãy đọc hiểu cách làm và thực hiện theo híng dÉn cña GV. Bµi 108.SGK.tr42 1546 chia cho 9 d 7, cho 3 d 1 1527 chia cho 9 d 6, cho 3 d 0. 1011 chia cho 9 d 1, cho 3 d 1. Bµi 109. SGK.tr42. - HS đọc bài. - HS nªu c¸ch lµm. - GV gäi HS lªn ®iÒn kÕt qu¶. - HS, GV nhËn xÐt.. a m. Bµi 110/SGK a.b = c. GV treo b¶ng phô bµi 110 GV: Đỗ Hương Quỳnh. 16 7. 44. 213 6. 827 8. 468 0.

(45) Trường THCS Thanh Thùy GV giíi thiÖu c¸c sè m, n, r, m.n, d nh trong SGK HS hoạt động nhóm, 3 nhóm thi đua xem nhãm nµo tÝnh nhanh( mçi d·y 1 cét) ? HS ®iÒn c¸c sè vµo « trèng ? So s¸nh r víi d + nÕu r d phÐp nh©n lµm sai + Nếu r = d phép nhân đúng Trong thùc hµnh ngêi ta thßng vÝªt c¸c sè m, n, r, d nh sau: m r. d n. m: Sè d cña a khi chia cho 9 n: Sè d cña b khi chia cho 9 r: Sè d cñam.n khi chia cho9 d: Sè d cña c khi chia cho 9 a 78 64 b 47 59 c 3666 3776 m 6 1 n 2 5 r 3 5 d 3 5. a=78 b=47 c=3666. 72 21 1512 0 3 0 0. m =8. r= 3. HS thùc hµnh ,kiÓm tra phÐp nh©n -HS thùc hµnh kiÓm tra phÐp nh©n a= 125, b = 24, c = 3000. d= 3. n=6. Vậy phép nhân làm đúng III. Cñng cè NhËn xÐt c¸c d¹ng bµi tËp GV nhËn xÐt u nhîc ®iÓm cña HS khi lµm bµi IV. Híng dÉn häc ë nhµ Häc bµi n¾m ch¾c dÊu hiÖu chia hÕt cho 3, cho 9. Đọc và làm các bài tập 135 đến 138 SGK,sbt:133-136. §äc tríc bµi tiÕp theo Bài thêm: Thay a bởi chữ số nào để: a, 12 + 2a3 3 b, 5a793a 4 3 HD: Dùa vµo dÊu hiÖu chia hÕt cho 3vµ t/c chia hÕt cña mét tæng Rót kinh nghiÖm bµi d¹y: …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 45.

(46) Trường THCS Thanh Thùy Ngµy so¹n: 24/10/2011 Ngµy d¹y: .................... TiÕt 24 :. ¦íc vµ béi A. Môc tiªu 1. Kiến thức: HS nắm đợc định nghĩa ớc và bội của một số, kí hiệu tập hợp các ớc, các bội của một số 2. Kỹ năng: Biết kiểm tra một số có hay không là ớc hoặc bội của một số cho trớc, biết cách tìm ớc và bội của một số cho trớc trong các trờng hợp đơn giản 3. Thái độ: Biết xác định ớc và bội của một số trong các trờng hợp đơn giản, cẩn thận tự tin khi xác định ơc và bội của một số cho trớc. B. ChuÈn bÞ GV phÊn mµu. C. TiÕn tr×nh d¹y häc I. KiÓm tra bµi cò HS 1: Bµi 133.SBT.tr19 §S: a) 831 có tổng các chữ số bằng : 8 + 3 + 1 = 12; 12  3; 12  9. Do đó 831  3; 831 9 b) Sè 3240 chia hÕt cho c¶ 2; 3; 5; 9 HS 2: Bµi 135.SBT.tr19 a) 720; 702; 270; 207. b) 726; 762; 672; 627; 276; 267. II. Bµi míi Hoạt động của GV Hoạt động của HS * Hoạt động 1: 1. ¦íc vµ béi - Khi nµo ta nãi a chia hÕt cho b ? a.§Þnh nghÜa ( SGK) - Giíi thiÖu quan hÖ íc, béi a lµ béi cña b ? Dùa vµo d¹ng tæng qu¸t h·y ph¸t biÓu  . b lµ íc cña a thµnh lêi a :b - Lµm ?1/T43 theo c¸ nh©n: tr¶ lêi miÖng b. ¸p dông ? Tại sao em tìm đợc kết quả nh vậy ?1 18 lµ béi cña 3, kh«ng lµ béi cña 4 * Hoạt động 2: 4 lµ íc cña 12, kh«ng lµ íc cña 15 GV giíi thiÖu kÝ hiÖu tËp hîp íc , béi cña 1 sè 2. C¸ch t×m íc vµ béi ? §Ó t×m c¸c béi cña 7 mµ < 30 ta lµm nh a. Ký hiÖu: thÕ nµo TËp hîp c¸c íc cña a lµ: ¦(a) - Muèn t×m béi cña mét sè kh¸c 0 ta lµ thÕ --TËp hîp c¸c béi cña a lµ: B(a) nµo ? b.VÝ dô 1: SGK (- Nhân số đó lần lợt với 0, 1, 2, ....) T×m c¸c béi nhá h¬n 30 cña 7 B(7) = {0; 7;14; 21; 28} c. C¸ch t×m béi cña sè a KÕt luËn(SGK) B(a) ={ a.0, a.1, a.2,....} ?2 HS lµm ?2 T×m sè tù nhiªn x mµ x  B(8) vµ x < 40 x  VÝ dô 2:.  0;8;16;24;32. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 46.

(47) Trường THCS Thanh Thùy T×m tËp hîp c¸c íc cña 8 ¦(8) = {1; 2; 4; 8} d.C¸ch t×m íc cña sè a: ? Muèn t×m íc cña mét sè a lín h¬n 1 ta lµ KL2(SGK) thÕ nµo ? T×m íc cña a = c¸ch lÊy achia cho c¸c sè tõ ¸p dông lµm ?3; ?4 1 đến a, a hết số nào số đó là ớc của a. ?3 (SGK) ? Khi t×m íc cña a ta lµm nh thÕ nµo?. ¦(12) =  ?4 (SGK). 1;2;3;4;6;12. 1 ¦(1) =  . ? So s¸nh gi÷a c¸c phÇn tö cña tËp hîp ¦ 0;1;2;3;.... B(1) =  víi phÇn tö tËp B cña 1 sè  Chó ý: ? Sè 1 cã mÊy íc - Sè 1 chØ cã 1 íc duy nhÊt ? Sè 1 lµ íc cña nh÷ng sè tù nhiªn nµo ? Sè 0 cã lµ ø¬c cña sè tù nhiªn nµo kh«ng - Sè 1 lµ íc cña bÊt k× sè nµo ? Sè 0 lµ béi cña nh÷ng sè tù nhiªn nµo - Sè 0 kh«ng lµ íc cña bÊt k× sè nµo - Sè 0 lµ b«Þ cña mäi sè tù nhiªn kh¸c 0 III. Cñng cè Sè 0 cã nh÷ng íc nµo ? Cã nh÷ng béi nµo ? GV treo b¶ng phô ghi c¸c bµi tËp sau cho HS lµm B¶ng phô: Bµi 1. Cho a.b = 40 ( a, b  N*), x = 8y ( x, y  N*) Điền vào chỗ trống cho đúng: a lµ ........ cña b b lµ ........ cña a x lµ ........ cña y y lµ ........ cña x Bµi 2. T×m sè tù nhiªn x biÕt a. x  6 vµ 10 < x < 40 b. 10 x Bµi 3. Bæ sung mét trong c¸c côm tõ “íc cña ....”, “béi cña....”vµo chç trèng cña c¸c c©u sau cho đúng: - Líp 6A xÕp hµng ba kh«ng cã ai lÎ hµng. Sè HS cña líp lµ ...... - Số HS của một khối xếp hàng 2, hàng 3, hàng 5 đều vừa đủ. Số HS của khối là ..... - Tổ 3 có 8 HS đợc chia đều vào các nhóm. Số nhóm là .... - 32 nam và 40 nữ đợc chia đều vào các tốp. Số tốp là .............. IV. Híng dÉn häc ë nhµ Häc bµi theo vë ghi vµ sgk,§äc néi dung bµi häc tiÕp theo §äc vµ lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i trong SGK: 111, 112, 113, 114. Rót kinh nghiÖm bµi d¹y: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Ngµy so¹n: 29/10/2011 Ngµy d¹y: ..................... TiÕt 25+26: GV: Đỗ Hương Quỳnh. 47.

(48) Trường THCS Thanh Thùy Sè nguyªn tè. Hîp sè. B¶ng sè nguyªn tè A. Môc tiªu 1. KiÕn thøc: - HS nắm đợc định nghĩa số nguyên tố, hợp số. - Nhận biết đợc một số là số nguyên tố hay hợp số trong các trờng hợp đơn giản, thuéc mêi sè nguyªn tè ®Çu tiªn, t×m hiÓu c¸ch lËp b¶ng sè nguyªn tè. 2. Kỹ năng: Biết vận dụng hợp lí các kiến thức về chia hết đã học ở tiểu học để nhËn biÕt mét sè lµ hîp sè. 3. Thái độ: Cẩn thận trong khi làm bài. B. ChuÈn bÞ GV:B¶ng phô, m¸y chiÕu. HS : Bảng các số tự nhiên từ 2 đến 99 C. TiÕn tr×nh d¹y häc: I. KiÓm tra bµi cò HS1: Tìm ớc của a trong bảng dới đây? Em đã vận dụng kiến thức nào? Sè a 2 3 4 5 6 C¸c íc cña a 1, 2 1, 3 1, 2,4 1, 5 1, 2,3, 6 II. Bµi míi Hoạt động của GV Hoạt động của HS * Hoạt động 1: 1. Sè nguyªn tè. Hîp sè GV dựa vào kết quả HS1 đặt câu hỏi. ? Mçi sè 2, 3, 5 cã bao nhiªu íc? mçi sè 4, Sè a 2 3 4 5 6 6 cã bao nhiªu íc. C¸c íc 1, 2 1, 3 1, 2, 4 1, 5 1, 2, cña a 3, 6 - Xét các số trên, những số nào có đặc điểm * Nhận xét: vÒ íc gièng nhau? + C¸c sè 2, 3, 5 chØ cã hai íc lµ 1 vµ - GV giíi thiÖu c¸c sè 2, 3, 5 lµ c¸c sè chÝnh nã nguyªn tè, c¸c sè 4, 6 lµ hîp sè. + C¸c sè 4, 6 cã nhiÒu h¬n hai íc. - Sè nguyªn tè lµ g×? Hîp sè lµ g× ? * Ta gäi c¸c sè 2, 3, 5 lµ c¸c sè nguyªn tè, c¸c sè 4, 6 lµ hîp sè. * §Þnh nghÜa: SGK.tr46 - Lµm ? trong SGK - Sè 0 cã lµ sè nguyªn tè hay kh«ng? cã lµ hîp sè hay kh«ng? * HS: không, vì không thoả mãn định nghÜa. - Sè 1 cã lµ sè nguyªn tè hay kh«ng? cã lµ hîp sè hay kh«ng? * HS: không, vì không thoả mãn định nghÜa. - T×m c¸c sè nguyªn tè nhá h¬n 10? - Cho vÝ dô vÒ sè nguyªn tè, hîp sè lín h¬n 10? - YC HS lµm bµi 115 theo nhãm - GV gợi ý: dùng dấu hiệu chia hết để nhận ra c¸c sè lµ hîp sè - Mçi nhãm tr¶ lêi mét sè, c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 48. ?. Sè 7 lµ sè nguyªn tè v× ¦(7)= {1, 7} Sè 8 lµ hîp sè v× ¦(8) ={1, 2,4,8} sè 9 lµ hîp sè v× ¦(9)= {1,3,,9} * Chó ý: + Sè 0 kh«ng lµ sè NT còng kh«ng lµ hîp sè + Sè 1 kh«ng lµ SNT kh«ng lµ hîp sè + C¸c sè nguyªn tè nhá h¬n 10 lµ 2;3;5;7 Bµi 115. SGK.tr47 312  3, 213  3 , 435  3, 417  3 => 312, 213, 435 , 417 lµ hîp sè. 3311  11 => 3311 lµ hîp sè 67 lµ sè nguyªn tè.

(49) Trường THCS Thanh Thùy * Hoạt động 2: - T¹i sao trong b¶ng kh«ng cã sè 0 vµ 1? - Trong dßng ®Çu cã nh÷ng sè nguyªn tè nµo ? - GV híng dÉn HS lµm nh trong SGK + HS lªn g¹ch nh÷ng sè hîp sè trong b¶ng phô. + HS díi líp lµm trªn b¶ng c¸ nh©n. - Trong c¸c sè nguyªn tè trªn cã sè nguyªn tố nào đặc biệt? - C¸c sè nguyªn tè lín h¬n 5 chØ cã thÓ tËn cïng bëi ch÷ sè nµo? * HS: 1, 3, 7, 9 - Tìm hai số nguyên tố kém nhau hai đơn vÞ? * HS: 3 vµ 5, 5 vµ 7, 11 vµ 13, 17 vµ 19,... - Tìm hai số nguyên tố kém nhau một đơn vÞ? HS: 2 vµ 3 - GV giíi thiÖu b¶ng sè nguyªn tè nhá h¬n 1000 ë cuèi s¸ch. * Hoạt động 3: Luyện tập Bµi 120/ SGK GV yêu cầu HS đọc bài 120 ? Bµi to¸n yªu cÇu lµm g× GV gäi 1 HS lªn b¶ng lµm bµi ? NhËn xÐt bµi lµm cña b¹n Bµi 121/SGK ? HS nªu yªu cÇu cña bµi ? Muốn tìm số tự nhiên k để 3k là số nguyªn tè ta lµm nh thÕ nµo ( Lần lợt thay k = 0;1;2;3 .. để kiểm tra) T¬ng tù HS lµm phÇn b Bµi 122/SGK GV treo b¶ng phô ghi bµi tËp 122 ? Nªu yªu cÇu cña bµi ? dựa vào kiến thức nào để làm bài ? Mỗi đáp án lấy 1 Vd minh hoạ ? Sửa câu sai thành câu đúng Bµi 124/SGK HS đọc đề bài 124 GV: Đỗ Hương Quỳnh. 49. 2. LËp b¶ng sè nguyªn tè nhá h¬n 100 * Ta cã 25 sè nguyªn tè nhá h¬n 100 lµ: 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31, 37, 41, 43, 47, 53, 59, 61, 67, 71, 73, 79, 83, 89, 97.. * Sè 2 lµ sè nguyªn tè nhá nhÊt, vµ lµ sè nguyªn tè ch½n duy nhÊt.. Bµi 120/ SGK - §Ó sè 5* lµ sè nguyªn tè th× *   3;9 - §Ó sè 9 * lµ sè nguyªn tè th× *   7 Bµi 121/SGK Víi k = 0 th× 3 . 0 = 0 kh«ng lµ sè nguyªn tè , kh«ng lµ hîp sè. Víi k = 1th× 3 . 1 = 3 lµ sè nguyªn tè Vậy để 3k là số nguyên tố thì k = 1 C2: k = 1 th× 3k lµ sè nguyªn tè ( dùa vµo b¶ng) Víi k  2 th× 3k lµ hîp sè Vậy để 3.k là số nguyên tố thì k = 1. Bµi 122/SGK a. §óng. vÝ dô 3, 5, 7 b. §óng, vÝ dô 3, 5, 7 c. Sai. V× cßn sè 2 d. Sai. V× cã sè 5.

(50) Trường THCS Thanh Thùy ? Số nào có đúng 1 ớc ? Hîp sè lÎ nhá nhÊt lµ sè nµo ? Sè nµo kh«ng lµ SNT, kh«ng lµ hîp sè vµ kh¸c 1 ? Sè nguyªn tè lÎ nhá nhÊt lµ sè nµo. Bµi 124/SGK a = 1 v× 1 cã 1 íc duy nhÊt b = 9 v× 9 lµ hîp sè lÎ nhá nhÊt c = 0 vì chỉ có 2 số đặc biệt là 0 và 1 mà c 1 d = 3 v× 3 lµ sè nguyªn tè lÎ nhá nhÊt Vậy máy bay có động cơ ra đời vào năm 1903. III. Cñng cè Bµi 116. SGK 83  P; 91  P; 15  P; P  N Bµi tËp vui: T×m tªn 1 bµi h¸t cña nh¹c sÜ Vò Hoµng nãi vÒ c«ng lao to lín cña thÇy giáo. Bằng cách : Điền số thích hợp vào ô vuông sau đó tìm mỗi chữ cái thích hợp ®iÒn vµo b¶ng díi ®©y: H: Sè nguyªn tè ch½n duy nhÊt A: ¦íc cña bÊt kú sè tù nhiªn kh¸c 0 B: Sè nguyªn tè lÎ nhá nhÊt. I: Hîp sè lÎ nhá nhÊt U: Sè nguyªn tè nµo nhá nhÊt cã 2 ch÷ sè gièng nhau N: Sè nµy lµ béi cña tÊt c¶ c¸c sè kh¸c 0. P: Hîp sè ch½n nhá nhÊt. 3 11 9 4 2 1 0 IV. Híng dÉn häc ë nhµ Häc bµi theo SGK, vë ghi. §äc vµ lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i trong SGK: 117, upload.123doc.net, 119 SGK Rót kinh nghiÖm bµi d¹y: …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. Ngµy so¹n: 31/10/2011 Ngµy d¹y: .................... Ph©n tÝch mét sè ra thõa sè nguyªn tè A. Môc tiªu 1. Kiến thức: HS hiểu đợc thế nào là phân tích một số ra thừa số nguyên tố 2. Kü n¨ng: HS biÕt ph©n tÝch mét sè ra thõa sè nguyªn tè trong c¸c trêng hîp mà sự phân tích không phức tạp, biết dùng luỹ thừa để viết gọn dạng phân tích 3. Thái độ: Biết vận dụng các dấu hiệu chia hết đã học để phân tích một số ra thõa sè nguyªn tè. B. ChuÈn bÞ TiÕt 27 :. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 50.

(51) Trường THCS Thanh Thùy GV: B¶ng phô C. TiÕn tr×nh d¹y häc I. KiÓm tra bµi cò HS1: ViÕt c¸c sè nguyªn tè nhá h¬n 20 §S: C¸c sè nguyªn tè nhá h¬n 20 lµ: 2; 3; 5; 7; 11; 13; 17; 19. * Đặt vấn đề: Làm thế nào để viết 1 số dới dạng tích của các thừa số nguyên tố. Chóng ta t×m hiÓu bµi ngµy h«m nay: II. Bµi míi Hoạt động của GV Hoạt động của HS * Hoạt động 1: 1. Ph©n tÝch mét sè ra thõa sè Ph©n tÝch sè 300 thµnh tÝch cña 2 sè VÝ dô: SGK Tiếp tục lại phân tích tiếp số vừa tách ra đợc 300 Cứ tiếp tục đến khi mỗi thừa số không thể viết đợc dới dạng 1 tích 2 thừa số lớn hơn 1 6 50 th× dõng l¹i. GV gäi 3 HS lªn b¶ng ph©n tÝch theo 3 c¸ch 2 25 3 2 theo sơ đồ cây ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸c thõa sè ë tÝch 5 5 cuèi cïng cã gi¸ trÞ b»ng 300 300 = 6 . 50 = 2 . 3 . 2 . 25 - Giới thiệu đó là cách phân tích một số =2.3.2.5.5 nguyªn tè ra thõa sè nguyªn tè C¸c sè 2, 3, 5 lµ c¸c sè nguyªn tè. Ta nãi ? ThÕ nµo lµ ph©n tÝch mét sè ra thõa sè rằng 300 đợc phân tích ra thừa số nguyên nguyªn tè. tè. ? T¹i sao kh«ng ph©n tÝch tiÕp sè 2; 3;5 ? Tại sao 6;50;150.. lại phân tích đựoc tiếp. KÕt luËn : SGK * Chó ý: SGK * Hoạt động 2: ? Ph©n tÝch mét sè nguyªn tè ra thõa sè nguyªn tè lµm nh thÕ nµo ? 2. C¸ch ph©n tÝch mét sè ra thõa sè nguyªn tè - Híng dÉn HS ph©n tÝch theo cét. 300 2 LÇn lît xÐt tÝnh chia hÕt cho c¸c sè nguyªn 150 2 tố từ nhỏ đến lớn 75 3 VËn dông dÊu hiÖu chia hÕt cho 2;3;5;7.. 25 5 C¸c sè nguyªn tè viÕt bªn ph¶i cét, c¸c 5 5 th¬ng viÕt bªn tr¸i cét 1 Sau khi ph©n tÝch xong viÕt gän c¸c sè Do đó 300 = 2.2.3.5.5 nguyªn tè díi d¹ng luü thõa = 22.3.52 ? Qua c¸c c¸ch ph©n tÝch em cã nhËn xÐt g× NhËn xÐt: SGk vÒ kÕt qu¶ ph©n tÝch ? ¸p dông: Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n lµm ? ? Ph©n tÝch sè 420 ra thõa sè nguyªn Yªu cÇu HS nhËn xÐt chÐo Hoµn thiÖn vµo vë. tè 420 = 2. 2.3.5.7=22.3.5.7 III. Cñng cè. Cho HS lµm c¸c bµi tËp 125, 126 SGK Yªu cÇu lµm ra nh¸p vµ tr×nh bµy trªn b¶ng: Bµi 125. 60 = 22. 3.5 84 = 22.3.7 1035 = 32 .5.23 ... Bµi 126. SGK 120 = 2.3.4.5 ®©y lµ d¹ng ph©n tÝch sai v× 4 kh«ng lµ thõa sè nguyªn tè GV: Đỗ Hương Quỳnh. 51.

(52) Trường THCS Thanh Thùy 306 = 2.3.51 lµ d¹ng ph©n tÝch sai v× 51 kh«ng lµ thõa sè nguyªn tè 567 = ... lµ d¹ng ph©n tÝch sai v× 9 kh«ng lµ thõa sè nguyªn tè. IV. Híng dÉn häc ë nhµ Häc bµi theo SGK Lµm c¸c bµi 127, 128 SGK Bµi 159, 161, 163, 164. SBT Rót kinh nghiÖm bµi d¹y: …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. Ngµy so¹n: 04/11/2011 Ngµy d¹y: ……………. TiÕt 28 :. LuyÖn tËp A. Môc tiªu 1. Kiến thức : HS hiểu đợc thế nào là phân tích một số ra thừa số nguyên tố 2. Kỹ năng: HS biết vận dụng dạng phân tích một số ra thừa số nguyên tố để tìm các ớc của số đó. 3.Thái độ: Có ý thức giải toán. Biết vận dụng các dấu hiệu chia hết đã học để ph©n tÝch mét sè ra thõa sè nguyªn tè B. ChuÈn bÞ B¶ng phô C. TiÕn tr×nh d¹y häc I. KiÓm tra bµi cò HS1: ThÕ nµo lµ ph©n tÝch mét sè ra thõa sè nguyªn tè? Ph©n tÝch sè 120; 1050 ra thõa sè nguyªn tè. §S: 120 = 23 . 3 . 5 GV: Đỗ Hương Quỳnh. 52.

(53) Trường THCS Thanh Thùy 1050 = 2 . 3 . 52 . 7 HS2: Nªu c¸ch ph©n tÝch mét sè ra thõa sè nguyªn tè Lµm bµi tËp 127. SGK a-b. §S: 225 = 32. 52 (chia hÕt cho c¸c sè nguyªn tè lµ 3 vµ 5) 1800 = 23 . 32. 52 (chia hÕt cho c¸c sè nguyªn tè lµ 2; 3; 5 ) II.Bµi míi Hoạt động của GV Hoạt động của HS HS đọc đề và làm bài tập 128 Bµi 128/SGK GV gäi 1 HS lªn b¶ng tr×nh bµy a = 23.52.11 cã c¸c íc lµ 4, 8, 11, 20. HS đọc đề bài và nêu yêu cầu đề bài ? Các số a; b; c đợc viết dới dạng gì. Em h·y viÕt tÊt c¶ c¸c íc cña a? GV híng dÉn HS t×m tÊt c¶ c¸c íc cña mét sè.T¬ng tù HS lµm c¸c phÇn cßn l¹i. Bµi 129/SGK a) C¸c íc cña a lµ 1, 5, 13, 65 b) C¸c íc cña b lµ 1, 2, 4, 8, 16, 32 c) C¸c íc cña c lµ 1, 3, 9, 7, 21, 63 Bµi 130/SGK 51 = 3 . 17 cã c¸c íc lµ 1, 3, 17, 51 75 = 3 . 52 cã c¸c íc lµ 1, 3, 5, 25, 75,15. GV treo b¶ng phô ghi bµi tËp 130 yêu cầu HS hoạt động nhóm bài 130 §¹i diÖn nhãm lªn b¶ng tr×nh bµy. Bµi 131/SGK HS đọc đề bài 131 a) Ta cã 42 = 2 . 3. 7 ? TÝch cña hai sè tù nhiªn b»ng 42. VËy Ta có mỗi thừa số của tích đều là ớc của mçi thõa sè cña tÝch quan hÖ nh thÕ nµo víi 42. 42 ? VËy ta cã c¸c tÝch lµ: 1 . 42 ; 2 . 21 ; 6 . 7 ; ? Muèn t×m ¦(42) ta lµm nh thÕ nµo? 3 . 14 HS lµm bµi vµo vë b) 30 = 2 . 3 . 5 T¬ng tù HS lµm phÇn b vµo vë VËy ta cã c¸c tÝch lµ : 1 . 30; 2 . 15 ; 3. 10 ; 5. 6 Bµi tËp 132/SGK HS đọc đề bài 132 Sè tói ph¶i lµ íc cña 28 ? Bµi to¸n yªu cÇu lµm g× VËy T©m cã thÓ xÕp vµo 1tói, 2 tói, 4 tói, 7 ? Tâm xếp số bi đều vào túi . vậy số túi tói, 14 tói hoÆc 28 tói th× sè bi trong mçi ph¶i nh thÕ nµo víi sè bi túi đều nhau. III. Cñng cè. ? ThÕ nµo lµ ph©n tÝch mét sè ra thõa sè nguyªn tè. - GV giíi thiÖu cã thÓ em cha biÕt. * Cách xác định số ớc của một số. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 53.

(54) Trường THCS Thanh Thùy. bµi. -NÕu m = ax th× m cã ( x + 1 ) íc. m = a x . by th× m cã (x + 1 ) . ( y + 1) íc vÝ dô: 34 cã 4 + 1 íc. 32 . 73 cã ( 2 + 1) . ( 3 + 1 ) íc. Nhận xét về các dạng bài tập đã hớng dẫn, nhận xét u nhợc điểm của HS khi làm. IV. Híng dÉn häc ë nhµ Häc bµi theo SGK Lµm c¸c bµi 133 SGK Bµi 165, 166, 167 SBT Xem tríc bµi íc chung vµ béi chung. Rót kinh nghiÖm bµi d¹y: …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. Ngµy so¹n: 05/11/2011 Ngµy d¹y: ……………. TiÕt 29+30. ¦íc chung vµ béi chung A. Môc tiªu 1. Kiến thức: HS nắm đợc định nghĩa ớc chung, bội chung, hiểu đợc khái niệm giao cña hai tËp hîp 2.Kü n¨ng: - HS biÕt t×m béi chung, íc chung cña hai hay nhiÒu sè b»ng c¸ch liÖt kª c¸c íc, c¸c béi råi t×m phÇn tö chung cña hai tËp hîp, biÕt sö dông kÝ hiÖu giao cña hai tËp hîp - Biết tìm ớc chung, bội chung của hai hay nhiều số trong một số bài toán đơn gi¶n. 3. Thái độ: Cẩn thận. B. ChuÈn bÞ GV: B¶ng phô C. TiÕn tr×nh d¹y häc: I. KiÓm tra bµi cò HS1: Nªu c¸ch t×m íc cña 1 sè? T×m ¦(4); ¦(6); §S: ¦(4) = {1; 2; 4} ¦(6) = {1; 2; 3; 6} HS2: Nªu c¸ch t×m béi cña 1 sè ? T×m B(4); B(6); §S: B(4) = {0; 4; 12; 16; 20; 24; …} B(6) = {0; 6; 12; 18; 24; 30; …} GV: Đỗ Hương Quỳnh. 54.

(55) Trường THCS Thanh Thùy II. Bµi míi Hoạt động của GV và HS * Hoạt động 1: Tõ phÇn kiÓm tra bµi cò cña HS1 ?NhËn xÐt trong ¦(4), ¦(6) cã sè nµo gièng nhau. -HS: sè 1, 2. GV khi đó ta nói chúng là ớc chung của 4 vµ 6. ? ThÕ nµo lµ íc chung cña hai hay nhiÒu sè. -HS: trả lời( phần đóng khung sgk). - GV YC HS đọc phần định nghĩa - GV giíi thiÖu tËp hîp c¸c íc chung cña 4 vµ 6. -GV nhÊn m¹nh: x  ¦C( a,b) nÕu a  x, b  x. cñng cè lµm ? 1 -Trë l¹i phÇn kiÓm tra bµi cò: H·y t×m ¦C(4, 6, 12) -HS ¦C(4, 6, 12) = . 1; 2. * Hoạt động 2: - GV chØ vµo phÇn t×m béi cña HS 2 trong kiÓm tra bµi cò. ? Sè nµo võa lµ béi cña 4, võa lµ béi cña 6 ? (- C¸c sè 0, 12, 24, ....) GV c¸c sè 0, 12, 24, …. võa lµ béi cña 4 vµ 6. ? VËy thÕ nµo lµ béi chung cña cña hai hay nhiÒu sè. - HS: đọc phần đóng khung trong sgk52. -GV giíi thiÖu ký hiÖu béi chung cña 4 vµ 6. - GV :x  BC( a, b) nÕu x  a , x  b. -Cñng cè lµm ? 2 * Hoạt động 3: H·y chØ ra tÊt c¶ c¸c sè: ? Giải thích tại sao em điền đợc nh vậy GV treo b¶ng phô ghi bµi tËp 134 HS lªn b¶ng ®iÒn GV biÓu diÔn tËp c¸c íc cña 4 vµ 6 - Giíi thiÖu giao cña hai tËp hîp ¦(4) vµ ¦(6); ký hiÖu giao cña 2 tËp hîp Giao cña ¦(4)vµ ¦(6) lµ ¦C(4,6) ? Giao cña hai tËp hîp lµ g× ? GV: Đỗ Hương Quỳnh. 55. Ghi b¶ng 1. ¦íc chung VÝ dô: sgk ViÕt tËp hîp íc cña 4 vµ 6. ¦(4) =  1;2;4 ¦(6) =  1;2;3;6 C¸c sè 1, 2 võa lµ íc cña 4, võa lµ íc cña 6. Ta nãi 1, 2 lµ íc chung cña 4 vµ 6. §Þnh nghÜa: SGK Ký hiÖu: TËp hîp íc chung cña 4 vµ 6 ký hiÖu: ¦C(4,6). VËy ¦C (4,6) =  1;2 TQ: x ¦C(a,b) nÕu a x vµ b x x ¦C(a,b,c..) nÕu a x,bx,cx,.. ?1 8  ƯC  16;40  vì 16 và 40 đều chia hết cho 8. 8  ¦C  32;28  v× 28 kh«ng chia hÕt cho 8 2. Béi chung VÝ dô: ViÕt tËp hîp béi cña 4 vµ 6. B(4) =  0;4;8;12;16;20;24;.... B(6) =  0;6;12;16;24;..... Các số 0; 12; 24;.... đều chia hết cho 4 và 6. Ta nãi chóng lµ c¸c béi chung cña 4 vµ 6 §Þnh nghÜa: SGK TQ: x  BC(a,b) nÕu x a, x b ?2 6  BC(3,1) 6  BC(3,2) 6  BC(3,3) 6  BC(3,6) 3. Chó ý. 4. 1. 2. 3. 6. * §Þnh nghÜa: SGKA B Ta kÝ hiÖu giao cña hai tËp hîp A vµ B lµ A .

(56) Trường THCS Thanh Thùy ?T×m giao cña ¦(4) vµ ¦(6) ? T×m giao cña B(4) vµ B(6) Hoạt động 3: Luyện tập * D¹ng 1: Nh÷ng bµi to¸n liªn quan đến tập hợp Bµi tËp 170/SBT YC HS đọc bài YC HS hoạt động nhóm §¹i diÖn 2 nhãm lªn b¶ng tr×nh bµy HS nhËn xÐt kÕt qu¶ cña hai nhãm Bµi 137/SGK HS Lµm viÖc c¸ nh©n bµi 137 YC HS lªn b¶ng, HS kh¸c lµm vµi vµo vë HS nhËn xÐt, GV nhËn xÐt. HS hoµn thiÖn vµo vë *D¹ng 2: Bµi to¸n thùc tÕ Bµi tËp 138/SGK GV treo b¶ng phô HD HS lµm bµi 138 YC HS đọc đề bài GV YC HS hoạt động nhóm. GV cử đại diện nhóm lên điền vào bảng phô.. B. VËy: ¦(4)  ¦(6) = ¦C(4,6)=  1;2 B(4)  B(6) = BC(4,6) =  0;12;24;.... Bµi tËp 170/SBT a) ¦(8) = {1; 2; 4; 8} ¦(12) = {1; 2;3; 4; 6; 12 } ¦C(8,12) ={1; 2; 4} b) B(8)={0; 8; 16; 24; 32; 40; 48; ...} B(12) = {0; 12; 24; 36; 48; ...} BC(8,12) = {0; 24; 48; ...} Bµi 137/SGK a)A  B = {cam, chanh} b) A  B = TËp hîp c¸c HS giái c¶ v¨n vµ to¸n c) A  B = TËp hîp c¸c sè chia hÕt cho 10 d) A  B =  Bµi tËp 138/SGK C¸ch Sè phÇn chia thëng a b c. Sè bót ë mçi phÇn thëng. 4 6 8. III. Cñng cè Lµm bµi tËp 135. SGK a.  b.  c.  d.  .... §iÒn vµo b¶ng phô tªn mét tËp hîp thÝch hîp vµo chç trèng: a  6 vµ a  5 suy ra a  ............................ 200  x vµ 50  x suy ra x  ..................... GV: Đỗ Hương Quỳnh. 56. Sè vë ë mçi phÇn thëng.

(57) Trường THCS Thanh Thùy m  5 ; m  7 vµ m  11 suy ra m  ............ IV. Híng dÉn häc ë nhµ Häc bµi theo SGKLµm bµi tËp 135, 136 SGK Bµi tËp 171, 172 ,175 SBT HD bµi 175 SBT? TËp A cã bao nhiªu phÇn tö ? TËp P cã bao nhiªu phÇn tö Từ đó xem A  P có bao nhiêu phần tử Rót kinh nghiÖm bµi d¹y: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Ngµy so¹n: 10/11/2011 TiÕt 31 d¹y: ..................... Ngµy. ¦íc chung lín nhÊt A. Môc tiªu. 1. Kiến thức: HS hiểu đợc thế nào là ớc chung lớn nhất của hai hay nhiều số, thế nµo lµ hai sè nguyªn tè cïng nhau, ba sè nguyªn tè cïng nhau. 2. Kü n¨ng: - HS biÕt t×m ¦CLN cña hai hay nhiÒu sè b»ng c¸ch ph©n tÝch mét sè ra thõa sè nguyên tố, từ đó biết cách tìm các ớc chung của hai hay nhiều số. - HS biÕt t×m íc chung lín nhÊt trong mét c¸ch hîp lÝ trong tõng trêng hîp cô thÓ, biết vận dụng tìm ớc chung lớn nhất trong các bài toán đơn giản. 3. Thái độ: Cẩn thận. B. ChuÈn bÞ GV: B¶ng phô HS: SGK C.TiÕn tr×nh d¹y häc: I. KiÓm tra bµi cò HS1: ViÕt ¦(12), ¦(30), ¦C(12, 30). §S: ¦(12) = {1; 2; 3; 4; 6; 12} ¦(30) = {1; 2; 3; 5; 6; 10; 15; 30} ¦C(12,30) = {1; 2; 3; 6} II. Bµi míi Hoạt động của GV Hoạt động của HS * Hoạt động 1: 1. ¦íc chung lín nhÊt - T×m ¦C(12, 30)? VÝ dô1: SGK - Sè lín nhÊt trong tËp hîp íc chung cña ¦C (12,30) =  1;2;3;6 12 vµ 30 lµ sè nµo? Sè lín nhÊt trong tËp hîp íc chung cña 12 vµ 30 lµ 6. Ta nãi íc chung lín nhÊt cña 12 vµ 30 lµ 6, kÝ hiÖu ¦CLN(12,30)=6. - Giíi thiÖu kh¸i niÖm íc chung lín nhÊt. * §Þnh nghÜa: SGK.tr54 * NhËn xÐt: TÊt c¶ c¸c íc chung cña 12 vµ - NhËn xÐt vÒ quan hÖ gi÷a ¦C(12,30) vµ 30 (là 1, 2, 3, 6) đều là ớc của ¦CLN(12,30). GV: Đỗ Hương Quỳnh. 57.

(58) Trường THCS Thanh Thùy ¦CLN(12,30). * Chó ý: SGK.tr55. - Chó ý SGK.tr55 - Cã c¸ch nµo t×m ¦CLN nhanh h¬n kh«ng ? 2. T×m íc chung lín nhÊt b»ng c¸ch * Hoạt động 2: ph©n tÝch mét sè ra thõa sè nguyªn tè. VÝ dô 2. T×m ¦CLN(36,84,168) - H·y ph©n tÝch c¸c sè ra thõa sè nguyªn Ph©n tÝch c¸c sè ra thõa sè nguyªn tè: tè. 36 = 22.32 - Sè 2 cã lµ íc chung cña c¸c sè trªn kh«ng 84 = 22.3.7 ? 22 cã lµ íc chung cña c¸c sè trªn kh«ng ? 168 = 23.3.7 Sè 23 cã lµ íc chung kh«ng ? C¸c thõa sè nguyªn tè chung lµ 2 vµ 3. Sè - 3 cã lµ íc chung cña.. mò nhá nhÊt cu¶ 2 lµ 2, cña 3 lµ 1 VËy tÝch cña 22.3 cã lµ íc chung .... Khi đó: - Nh vËy khi t×m íc chung ta lËp tÝch c¸c ¦CLN(36, 84, 168)= 22.3=12. thõa sè nguyªn tè chung. - C¸c bíc t×m ¦CLN? * Quy t¾c: SGK.tr55 ?1 - GV yªu cÇu HS lµm ?1 vµo vë 12 = 22.3 - 1 HS lªn b¶ng tr×nh bµy. 30 = 2.3.5 ¦CLN(12,30)=2.3=6 ?2 - GV yªu cÇu HS lµm bµi theo nhãm ¦CLN(8,9)=1 - Các nhóm đọc kết quả. ¦CLN(8,9,15)=1 ¦CLN(24,16,8)=8 - Giíi thiÖu vÒ hai sè nguyªn tè cïng nhau, ba sè nguyªn tè cïng nhau. * Chó ý: SGK.tr55 - ¦CLN cña hai hay nhiÒu sè nguyªn tè cïng nhau b»ng bao nhiªu ? III. Cñng cè Bµi 139(SGK) YC hai HS lªn b¶ng lµm T×m ¦CLN(56,140) §S: ¦CLN(56,140)=28 T×m ¦CLN(16,80,176) §S: 16 IV. Híng dÉn häc ë nhµ Híng dÉn bµi 141. SGK Sè nguyªn tè kh¸c 2 sè nguyªn tè cïng nhau Häc bµi theo SGK Làm các bài tập 139 đến 142 Rót kinh nghiÖm bµi d¹y:. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 58.

(59) Trường THCS Thanh Thùy …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Ngµy so¹n: 10/11/2011 Ngµy d¹y: ..................... TiÕt 32 ¦íc chung lín nhÊt. A. Môc tiªu. 1. KiÕn thøc: + HS đợc củng cố cách tìm ƯCLN của hai hay nhiều số. + HS biÕt c¸ch t×m ¦C th«ng qua t×m ¦CLN. 2. Kü n¨ng: + HS biÕt t×m ¦CLN cña hai hay nhiÒu sè b»ng c¸ch ph©n tÝch mét sè ra thõa sè nguyên tố, từ đó biết cách tìm các ớc chung của hai hay nhiều số. + HS biÕt t×m íc chung lín nhÊt mét c¸ch hîp lÝ trong tõng trêng hîp cô thÓ, biÕt vận dụng tìm ớc chung lớn nhất trong các bài toán đơn giản. 3. Thái độ: Cẩn thận. B. ChuÈn bÞ GV: b¶ng phô HS: B¶ng nhãm C. TiÕn tr×nh d¹y häc I. KiÓm tra bµi cò HS1: Ph¸t biÓu c¸ch t×m íc chung lín nhÊt b»ng c¸ch ph©n tÝch ra thõa sè nguyªn tè.T×m ¦CLN (24,84,180) §S: Ta cã 24 = 23 . 3 84 = 22 . 3. 7 180 = 22 . 32. 5 => ¦CLN(24,84,180) = 22 . 3 = 12 HS2: ¦íc chung lín nhÊt cña hai hay nhiÒu sè lµ g× ?T×m ¦CLN( 60,180) §S: ¦CLN(60,180) = 60. II. Bµi míi Hoạt động của GV Hoạt động của HS * Hoạt động 1: 3. C¸ch t×m íc chung th«ng qua t×m GV: nhắc lại từ vd1 bài trớc dẫn đến nhận ƯCLN. xÐt ë môc 1. §Ó t×m c¸c íc chung cña 12 vµ 30 ta cã thÓ (TÊt c¶ c¸c íc chung cña 12 vµ 30 (lµ lµm nh sau: + T×m ¦CLN(12,30) lµ 6 1,2,3,6) đều là ớc của ƯCLN(12,30). + T×mc¸c íc cña ¦CLN(12,30) lµ ? Theo nhận xét để tìm các ớc chung của 1,2,3,6. 12 vµ 30 ta cã thÓ lµm thÕ nµo ? ?§Ó t×m íc chung cña c¸c sè th«ng qua t×m VËy ¦C(12,30) =  1; 2;3;6 ƯCLN của các số đó nh thế nào ? * NhËn xÐt: SGK ¦C(a,b) = ¦(¦CLN(a,b)) * Hoạt động 2: 4. Bµi tËp YC HS nªu c¸ch lµm bµi 142 Bµi 142/SGK T×m ¦CLN råi t×m c¸c íc chung cña : HS lµm viÖc c¸ nh©n a) 16 vµ 24 GV: Đỗ Hương Quỳnh. 59.

(60) Trường THCS Thanh Thùy 2 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS kh¸c lµm vµo vë HS nhËn xÐt GV nhËn xÐ, söa bµi cho HS vµ chèt l¹ c¸ch t×m ¦C th«ng qua viÖc t×m ¦CLN. 16 = 24 24 = 23 . 3 ¦CLN(16,24) = 23 = 8 b) 180 vµ 234 ¦CLN(180,234) = 2 . 32 = 18 ¦C(180,234) = {1; 2; 3; 6; 9; 18}. HS đọc đề bài 143 ? Bµi to¸n YC lµm g× ? a lµ g× cña 420 vµ 700 HS : a lµ ¦CLN (420, 700) 2 HS đại diên 2 dãy lên làm HS hoµn thµnh vµo vë. Bµi 143/SGK Theo đề bài ta có a là ớc chung lớn nhất cña 420 vµ 700 Ta cã 420 = 22. 3 . 5 . 7 700 = 22 . 52 . 7 ¦CLN(400; 700) = 22 . 5 . 7 = 140 VËy a = 140. HS th¶o luËn bµi 144 ? Bµi to¸n YC lµm g× §¹i diÖn c¸c nhãm lªn tr×nh bµy HS nhËn xÐt GV nhËn xÐt. Bµi 144/SGK 144 = 24 . 32 192 = 26 . 3 ¦CLN(144; 1192) = 24 . 3 = 48 ¦C(144, 192)={1; 2; 3; 4; 6; 8; 12; 24; 48} VËy c¸c íc chung lín h¬n 20 cña 144 vµ 192 lµ 24, 48. III. Cñng cè ? ThÕ nµo lµ ¦CLN cña hai hay nhiÒu sè . ? Nªu c¸ch t×m ¦CLN cña hai hay nhiÒu sè . ? Nªu c¸ch t×m ¦C th«ng qu t×m ¦CLN Cßn thêi gian gv tæ chøc trß ch¬i thi lµm to¸n nhanh. -GV nªu luËt ch¬i §Ò bµi: T×m ¦CLN råi t×m ¦C cña a) 54, 42 vµ 48 b) 24; 36 vµ 72 IV. Híng dÉn häc ë nhµ ¤n l¹i bµi n¾m ch¾c c¸ch t×m ¦CLN, c¸ch t×m ¦C th«ng qua ¦CLN Híng dÉn bµi 145. SGK Häc bµi theo SGK Lµm c¸c bµi tËp 177, 178, 180, 183 SBT Rót kinh nghiÖm bµi d¹y: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Ngµy so¹n: 13/11/2011 Ngµy d¹y: ..................... TiÕt 33: LuyÖn tËp GV: Đỗ Hương Quỳnh. 60.

(61) Trường THCS Thanh Thùy A. Môc tiªu. 1. Kiến thức: HS đợc củng cố khái niệm ớc chung lớn nhất của hai hay nhiều số, thÕ nµo lµ hai sè nguyªn tè cïng nhau, ba sè nguyªn tè cïng nhau. 2.Kü n¨ng: - HS biÕt t×m ¦CLN cña hai hay nhiÒu sè b»ng c¸ch ph©n tÝch mét sè ra thõa sè nguyên tố, từ đó biết cách tìm các ớc chung của hai hay nhiều số. - HS biÕt t×m íc chung lín nhÊt trong mét c¸ch hîp lÝ trong tõng trêng hîp cô thÓ, biết vận dụng tìm ớc chung lớn nhất trong các bài toán đơn giản. 3. Thái độ: Cẩn thận. B. ChuÈn bÞ GV: B¶ng phô, tÊm b×a ( cho bµi 145) C. TiÕn tr×nh d¹y häc I. ổn định II. KiÓm tra 15 ' PhÇn I. Tr¾c nghiÖm: Câu 1.( 2đ).Các câu sau đúng hay sai: a) Mọi số nguyên tố lớn hơn 2 đều là số lẻ. b) Sè 1 lµ hîp sè. c) Mọi số nguyên tố đều có các chữ số tận cùng là một trong các chữ số 1;3;7;9. d) Sè 0 lµ béi cña mäi sè tù nhiªn. PhÇn II. Tù luËn: C©u 2. ( 2®). T×m giao cña hai tËp hîp: a. A = {2; 4} B = { 2; 4 ;5; 6} b. A= {æi , nh·n} B = { v¶i, nh·n, na} C©u 3.( 3®) Ph©n tÝch c¸c sè sau ra thõa sè nguyªn tè: 30; 54. C©u 4. ( 3®) T×m ¦CLN råi t×m c¸c ¦C cña 24 vµ 12 §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm Líp 6B Câu 1.( điền đúng mỗi câu 0,5đ) a. § b. S c. S d. § C©u 2. a) A  B = { 2; 4} (1®) b) A  B = {nh·n} (1®) C©u 3. 30 2 15 3 5 5 1 (1®) VËy: 30= 2.3.5 (0,5®). C©u 4. Ta cã 24 = 23 . 3 (0,5®) 12 = 22 . 3 (0,5®) ¦CLN( 24; 12) = 22 . 3 =12 (1®) GV: Đỗ Hương Quỳnh. 61. 54 27 9 3 1. 2 3 3 3. (1®) VËy: 54 = 2.33(0,5®).

(62) Trường THCS Thanh Thùy ¦C( 24; 12 ) = ¦(12) = {1; 2; 3; 4; 6; 12} (1®) II. Bµi míi - GV chÊm ®iÓm cña vµi HS. GV giíi thiÖu thuËt to¸n ¥clit t×m ¦CLN cña 2 sè - Chia sè lín cho sè nhá - NÕu cßn d, lÊy sè chia chia sè d -… - Tiếp tục đến khi đợc số d 0 - ¦CLN lµ sè d cuèi cïng kh¸c 0. ta cã: 48 = 24 . 3 72 = 23 . 32  ¦CLN(48;72) = 23 . 3 = 24 KHi đó mỗi tổ có số nam là: 48: 24 = 2 Sè n÷ lµ : 72 :24=3 4. ThuËt to¸n ¥clit t×m ¦CLN cña 2 sè: VD: T×m ¦CLN (135.105) 135 105 105 30 1 30 15 3 0 2 VËy ¦CLN (135,105) = 15 ¸p dông :T×m ¦CLN (72,48) §S: 24. III. Cñng cè NhËn xÐt d¹ng bµi tËp, u nhîc ®iÓm cña HS khi lµm bµi GV tãm t¾t PP lµm c¸c bµi tËp trªn Nªu c¸ch t×m ¦CLN c¶u hai hay nhiÒu sè T×m ¦Ccña hai hay nhiÒu sè IV. Híng dÉn häc ë nhµ Híng dÉn bµi 148. SGK Xem tríc néi dung bµi häc tiÕp theo Lµm c¸c bµi tËp 184, 185, 186, 187 SBT Rót kinh nghiÖm bµi d¹y: GV: Đỗ Hương Quỳnh. 62.

(63) Trường THCS Thanh Thùy …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 63.

(64) Trường THCS Thanh Thùy Ngµy so¹n: 14/11/2011 Ngµy d¹y: .................... TÕt 34 :. Béi chung nhá nhÊt A. Môc tiªu. 1. KiÕn thøc: - HS hiểu đợc thế nào là BCNN của hai hay nhiều số. - HS biết phân biệt đợc điểm giống và khác nhau giữa hai quy tắc tìm BCNN và t×m ¦CLN. 2. Kü n¨ng: - HS biÕt t×m BCNN cña hai hay nhiÒu sè b»ng c¸ch ph©n tÝch mét sè ra thõa sè nguyên tố, từ đó biết cách tìm các bội chung của hai hay nhiều số. - HS biÕt t×m béi chung nhá nhÊt trong mét c¸ch hîp lÝ trong tõng trêng hîp cô thể, biết vận dụng tìm bội chung nhỏ nhất trong các bài toán đơn giản. 3. Thái độ: Cẩn thận trong tính toán. B. ChuÈn bÞ bảng phụ để ghi hai quy tắc, phấn màu. C. TiÕn tr×nh d¹y häc I. KiÓm tra bµi cò HS1: x  BC(a,b) khi nµo ViÕt B(4), B(6), BC(4, 6). §S: B(4) = {0; 4; 8; 12; 16; 20; 24; 28; 32; 36; …} B(6) = {0; 6; 12; 18; 24; 30; 36; 30; 36; …} II. Bµi míi Hoạt động của GV Hoạt động của HS * Hoạt động 1: 1. Béi chung nhá nhÊt ? Sè nhá nhÊt kh¸c 0 trong tËp hîp béi a) VD 1: SGK chung cña 4 vµ 6 lµ sè nµo ? B(4) = { 0; 4; 8 ;12; 16; 20; 24;..} HS: sè 12 B(6) ={ 0; 6; 12; 18; 24; 30;…} GV ta nãi 12 lµ BCNN cña 4 vµ 6 VËy BCNN cña hai hay nhiÒu sè lµ sè nh BC (4,6) =  0;12;24;36;... thÕ nµo. Sè nhá nhÊt kh¸c 0 trong tËp hîp béi chung - Giíi thiÖu kh¸i niÖm béi chung nhá nhÊt cña 4 vµ 6 lµ 12. Ta nãi íc chung lín nhÊt - GV YC HS đọc phần đóng khung SGK/ cña 4 vµ 6 lµ 12, kÝ hiÖu BCNN (4,6) =12. 57. b)§Þnh nghÜa: SGK - NhËn xÐt vÒ quan hÖ gi÷a BC(4,6) vµ c) NhËn xÐt: TÊt c¶ c¸c béi chung cña 4 vµ BCNN(4,6). 6 (là 0,12,24,36) đều là bội của BCNN - Xem chó ý SGK. (4,6). - Nªu chó ý vÒ trêng hîp t×m BCNNcña d) Chó ý: SGK nhiÒu sè mµ cã 1 sè = 1 - Cã c¸ch nµo t×m BCNN nhanh h¬n kh«ng ? 2. T×m íc béi chung nhá nhÊt b»ng c¸ch ph©n tÝch ra thõa sè nguyªn tè. * Hoạt động 2: VÝ dô 2: T×m BCNN(8,18,30) - H·y ph©n tÝch c¸c sè ra thõa sè nguyªn Ph©n tÝch c¸c sè ra thõa sè nguyªn tè: tè. 8 = 23 - §Ó chia hÕt cho 8, BCNN cña ba sè 8, 18, 18 = 2.32 30 ph¶i chøa thõa sè nguyªn tè nµo ? 30 = 2.3.5 - §Ó chia hÕt cho 8, 18, 30 th× BCNN cña C¸c thõa sè nguyªn tè chung vµ riªng lµ 2, ba sè ph¶i chøa thõa sè nguyªn tè nµo? 3, 5. Sè mò lín nhÊt cña 2 lµ 3, cña 3 lµ 2, GV: Đỗ Hương Quỳnh. 64.

(65) Trường THCS Thanh Thùy CÇn lÊy víi sè mò nh thÕ nµo ? - Nh vËy khi t×m béi chung nhá nhÊt ta lËp tÝch c¸c thõa sè nguyªn tè chung vµ riªng víi sè mò lín nhÊt. - C¸c bíc t×m BCNN cña hai hay nhiÒu sè. cña 5 lµ 1. BCNN(8,18,30) = 23.32.5 = 360.. * Quy t¾c: SGK.tr58 ?1 4 = 22 - GV ®a ra ?1 HS lµm bµi. 6 = 2.3 BCNN(4,6)=22.3=12 - HS lµm ?2 theo nhãm ?2 - §¹i diÖn nhãm lªn b¶ng tr×nh bµy. BNNN(8,12)=24 - HS nhËn xÐt. BCNN(5,7,8)=5.7.8=280 BCNN(12,16,48)=48 - Giíi thiÖu vÒ c¸ch t×m BCNN cña hai sè * Chó ý: SGK.tr58 nguyªn tè cïng nhau, ba sè nguyªn tè cïng nhau. III. Cñng cè Bµi 149 SGK Bµi tËp: §iÒn vµo chç trèng néi dung thÝch hîp vµ so s¸nh hai quy t¾c. -Muèn t×m BCNN cña hai hay nhiÒu -Muèn t×m ¦CLN cña hai hay nhiÒu sè............ta lµm nh sau: sè.............ta lµm nh sau: + Ph©n tÝch mçi........ + Ph©n tÝch mçi sè ....... +Chän ra c¸c thõa sè.............. +Chän ra c¸c thõa sè ....... +LËp ..........mçi thõa sè lÊy víi sè +LËp ....................mçi thõa sè l¸y víi sè mò........ mò ............. IV. Híng dÉn häc ë nhµ -Học nắm chắc định nghĩa BCNN, cách tìm BCNN. Híng dÉn bµi 149, 150, 151. SGK Häc bµi theo SGK. Xem tríc néi dung phÇn 3 . Rót kinh nghiÖm bµi d¹y: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Ngµy so¹n: 15/11/2011 Ngµy d¹y: .................... TiÕt 35:. Béi chung nhá nhÊt A. Môc tiªu. 1. Kiến thức: HS đợc củng cố sâu khái niệm BCNN của hai hay nhiều số 2. Kü n¨ng: + BiÕt c¸ch t×m BC th«ng qua t×m BCNN. + Vận dụng tìm BC và BCNN trong các bài toán thực tế đơn giản. 3. Thái độ: Cẩn thận, chính xác khi làm bài tập. B. ChuÈn bÞ B¶ng phô C. TiÕn tr×nh d¹y häc: I. KiÓm tra bµi cò GV: Đỗ Hương Quỳnh. 65.

(66) Trường THCS Thanh Thùy HS1: Ph¸t biÓu c¸ch t×m béi chung nhá nhÊt b»ng c¸ch ph©n tÝch ra thõa sè nguyªn tè.T×m BCNN (10,12,15) §S: BCNN (10,12,15) = 60 HS2: Béi chung lín nhÊt cña hai hay nhiÒu sè lµ g× ?T×m BCNN( 30,150). §S: BCNN (30, 150) = 30 II. Bµi míi Hoạt động của GV và HS Ghi b¶ng ? Ph¸t biÓu nhËn xÐt ë môc 1.? ( TÊt 3. C¸ch t×m béi chung th«ng qua t×m cả các ớc chung của 4 và 6 đều là BCNN. béi cña BCNN(4,6). a)VÝ dô 3: -? Theo nhận xét để tìm các bội chung Ta có x BC(8;18;30) và x<1000 cña 4 vµ 6 ta cã thÓ lµm thÕ nµo BCNN(8,18,30)=360 - GV y/c HS tù nghiªn cøu SGK Béi chung cña 8, 18, 30 lµ béi cña 360. LÇn l- H® theo nhãm: ợt nhân 360 với 0, 1, 2, 3 ta đợc 0, 360, 720, GV: x 8; x  18; x 30 1080.  x cã quan hÖ nh thÕ nµo víi 8; 18; 0;360; 720;...... VËy A =  30 §iÒu kiÖn cña x nh thÕ nµo? b) Quy t¾c: SGK-59 HS suy nghÜ tr¶ lêi -GV yêu cầu HS đọc phần đóng khung BC(a,b) =B( BCNN(a,b)) trong SGK/59 Bµi tËp 1. 4. LuyÖn tËp GV treo b¶ng phô ghi bµi tËp Bµi tËp 1. T×m c¸c sè tù nhiªn a, biÕt r»ng a  ? a 60; a280 th× a cã quan hÖ g× víi 60 ; a280 vµ a < 1000, a 0. 60 vµ 280 Gi¶i. ? T×m BC cña 60 vµ 280 nh thÕ nµo ? ? KÕt hîp víi ®k ta cã a b»ng bao V× a  60; a280 nªn a  BC(60,280) nhiªu Ta cã: 60 = 22 . 3 . 5 280 = 23 . 5 . 7 => BCNN(60,280)= 23 . 3 . 7 = 840 0, 840, 1680, ... BC(60, 280) = B(840) = . Bµi 152.SGK HS đọc đề bài và phân tích đề. ? a15; a18 vµ a nhá nhÊt kh¸c 0. VËy a cã quan hÖ g× víi 15 vµ 18 HS: a lµ BCNN(15, 18) HS th¶o luËn nhãm Gọi HS đại diện nhóm lên bảng làm Bµi tËp 153. SGK HS đọc đề bài ? Nªu yªu cÇu cña bµi ? Nªu c¸ch t×m BC th«ng qua BCNN ? GV gäi 1 HS lªn b¶ng lµm bµi C¶ líp lµm bµi vµo vë HS nhËn xÐt bæ sung bµi lµm cña b¹n.  840. V× a<1000, a 0 ta cã a   Bµi 152.SGK V× a15; a18 vµ a nhá nhÊt kh¸c 0 nªn a lµ BCNN(15, 18) Ta cã 15 = 3.5; 18 = 2.32 => BCNN(15,18) = 2.32.5 = 90 VËy a = 90 Bµi tËp 153. SGK Ta cã :30 = 2.3.5 45 = 32.5 BCNN(30,45) = 2.32.5 = 90 BC(30,45) = B(90) = {0; 90; 180; 270; 360; 450; 540;…}. C¸c béi chung nhá chung h¬n 500 cña 30 vµ. Bµi 156./SGK GV: Đỗ Hương Quỳnh. 66.

(67) Trường THCS Thanh Thùy GV yªu cÇu HS lµm bµi 156 SGK GV: x  12; x  21; x  28  x cã mèi quan hÖ nh thÕ nµo víi 12; 21; 28 HS: x  BC(12, 21, 28) ? §iÒu kiÖn cña x lµ g×? GV Hd: BC(12;9;28) . BCNN( 12;9;28) . 12= ; 9= ; 28 = YC HS lªn thùc hiÖn HS nhËn xÐt, GV nhËn xÐt. Bµi 158/SGK GV gọi 2 HS đọc và tóm tắt đề bài 158 SGK GV YC HS phân tích đề bài GV nếu gọi số cây mỗi đội phải trồng là a theo đề bài a phải là gì của 8 và 9 HS: a lµ BC(8, 9) Số cây phải trồng từ 100 đến 200 có quan hÖ g× víi a HS lªn b¶ng tr×nh bµy, HS nhËn xÐt GV nhËn xÐt, söa bµi. 45 lµ: 0, 90, 180, 270, 360, 450. Bµi 156./SGK V× : x  12; x  21; x  28 Nªn x  BC(12,21,28) Ta cã: 12 = 22.3 21 = 3.7 28 = 22.7 => BCNN(12, 21, 28) = 22. 3. 7 = 84 BC(12,21,28) = B(84) = {0, 84, 168, 252, 336...}.  168; 252 V× 150 < x< 300 nªn x  Bµi 158/SGK Gäi sè c©y mçi déi ph¶i trång lµ a (. a 0, a  N ) Theo bµi ra ta cã a  8; a  9 nªn a  BC(8,9)vµ 100 a 200 V× 8, 9 lµ 2 sè nguyªn tè cïng nhau nªn BCNN(8,9)= 8.9=72 BC(8, 9) = {0; 72; 144; 216;...} V× 100 a 200 nªn a=144 Vậy số cây mỗi đội phải trồng là 144 cây. III. Cñng cè NhËn xÐt c¸c d¹ng bµi tËp. Nªu u nhîc ®iÓm cña HS khi lµm bµi tËp IV. Híng dÉn häc ë nhµ Häc n¾m ch¾c BCNN, c¸ch t×m BCNN, c¸ch t×m BC th«ng qua t×m BCNN Híng dÉn bµi 154, 155. SGK Häc bµi theo SGK Lµm c¸c bµi tËp 189, 190,191, 192 SBT Rót kinh nghiÖm bµi d¹y: …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 67.

(68) Trường THCS Thanh Thùy. TuÇn 12 TiÕt36 :. Ngµy so¹n: 6/11/2010 Ngµy d¹y: 9/11/2010. LuyÖn tËp A. Môc tiªu. 1. Kiến thức: HS đợc củng cố khái niệm BCNN của hai hay nhiều số 2.Kü n¨ng: + HS biÕt t×m BCNN cña hai hay nhiÒu sè b»ng c¸ch ph©n tÝch mét sè ra thõa sè nguyên tố, từ đó biết cách tìm các bội chung của hai hay nhiều số. + HS biÕt t×m béi chung nhá nhÊt trong mét c¸ch hîp lÝ trong tõng trêng hîp cô thể, biết vận dụng tìm bội chung nhỏ nhất trong các bài toán đơn giản. 3. Thái độ: Cẩn thận, chính xác trong khi làm bài tập. B. ChuÈn bÞ GV: B¶ng phô ghi néi dung bµi 155. SGK HS: C. TiÕn tr×nh d¹y häc: I. KiÓm tra bµi cò: HS1 : Ch÷a bµi tËp 154SGK §S: Gäi sè HS cña líp 6C lµ x (HS) Theo đề bài thì x  BC(2,3,4,8) Vµ 35 < x < 60. BCNN(2,3,4,8) = 24 => BC(2,3,4,8) = B(24) = {0; 24; 48; 72; ...} V× 35 < x < 60 nªn x = 48. VËy sè HS líp 6C lµ 48 HS. II. Bµi míi Hoạt động của GV và HS Ghi b¶ng Bµi 156./SGK Bµi 156./SGK GV yªu cÇu HS lµm bµi 156 SGK V× : x  12; x  21; x  28     GV: x 12; x 21; x 28 x cã mèi Nªn x  BC(12,21,28) quan hÖ nh thÕ nµo víi 12; 21; 28 Ta cã: HS: x  BC(12, 21, 28) 12 = 22.3 ? §iÒu kiÖn cña x lµ g×? 21 = 3.7 GV Hd: BC(12;9;28) 28 = 22.7 => BCNN(12, 21, 28) = 22. 3. 7 = 84  BC(12,21,28) = B(84) = {0, 84, 168, 252, BCNN( 12;9;28) 336...}  12= ; 9= ; 28 = GV: Đỗ Hương Quỳnh. 68.

(69) Trường THCS Thanh Thùy YC HS lªn thùc hiÖn HS nhËn xÐt, GV nhËn xÐt..  168; 252 V× 150 < x< 300 nªn x . Bµi 158/SGK GV gọi 2 HS đọc và tóm tắt đề bài 158 SGK GV YC HS phân tích đề bài GV nếu gọi số cây mỗi đội phải trồng là a theo đề bài a phải là gì của 8 và 9 HS: a lµ BC(8, 9) Số cây phải trồng từ 100 đến 200 có quan hÖ g× víi a HS lªn b¶ng tr×nh bµy, HS nhËn xÐt GV nhËn xÐt, söa bµi Bµi 195/ SBT ? HS tóm tắt đề bài 195 SBT GV gîi ý Nếu số đội viên là a thì số nào chia hết cho 2; 3; 4; 5 ? Khi đó a -1 là gì của 2;3;4;5 GV y/c HS hoạt động nhóm sau khi đã gợi ý GV gọi đại diện nhóm đứng tại chỗ trình bµy. GV nhËn xÐt vµ ®a ra lêi gi¶i GV ở bài 195 khi xếp hàng 2;3;4;5 đều thõa métem. NÕu thiÕu mét em th× sao =>§ã lµ néi dung bµi 196 SBT Yªu cÇu HS vÒ nhµ lµm.. Bµi 158/SGK Gäi sè c©y mçi déi ph¶i trång lµ a (. a 0, a  N ) Theo bµi ra ta cã a  8; a  9 nªn a  BC(8,9)vµ 100 a 200 V× 8, 9 lµ 2 sè nguyªn tè cïng nhau nªn BCNN(8,9)= 8.9=72 BC(8, 9) = {0; 72; 144; 216;...} V× 100 a 200 nªn a=144 Vậy số cây mỗi đội phải trồng là 144 cây Bµi 195/ SBT: Tóm tắt: Xếp hàng 2;3;4;5;đều thừa 1 ngời Số HS : 100đến 150 Gi¶i: Gọi số đội viên là a ( 100 a  1  150) V× xÕp hµng 2;3;4;5 thõa 1 ngêi nªn ta cã (a - 1)  2; 3; 4; 5  a - 1  BC( 2;3;4;5) vµ 99 a  149 Ta cã: 2 = 21 ; 3 =31 ; 4= 22; 5 = 51  BCNN(2;3;4;5) = 22 . 3.5= 60  BC(2;3;4;5) = B(60) ={0; 60; 120; 180....} v× 100 a  1  150 nªn a - 1 = 120 Suy ra a = 120 +1 = 121 Vậy liên đội có 121 HS. III. Cñng cè GV chèt l¹i kiÕn thøc cÇn nhí ThÕ nµo lµ BCNN ? C¸ch t×m BCNN, t×m Bc th«ng qua t×m BCNN. IV. Híng dÉn häc ë nhµ Híng dÉn bµi 158. SGK Lµm bµi tËp191, 192, 195, 196. SBT Xem tríc néi dung bµi häc tiÕp theo ¤n bµi, tr¶ lêi c©u hái c¶u ch¬ng II. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 69.

(70) Trường THCS Thanh Thùy TuÇn 13 TiÕt 37 :. Ngµy so¹n: 12/11/2010 Ngµy d¹y: 15/11/2010. «n tËp ch¬ng I A. Môc tiªu: 1. Kiến thức: Ôn tập cho HS các kiến thức đã học về phép cộng, phép trừ, nhân, chia và lũy thõa 2. Kü n¨ng: HS vËn dông c¸c kiÕn thøc vµo gi¶i c¸c bµi tËp vÒ thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh; t×m sè cha biÕt. 3. Thái độ: Rèn kỹ năng tính toán cẩn thận, đúng và nhanh, trình bày bài khoa học. B. ChuÈn bÞ: -B¶ng phô: B¶ng tãm t¾t hÖ thèng kiÕn thøc (SGK) -HS làm đáp án 10 câu hỏi (SGK) C. TiÕn tr×nh d¹y häc: I. KiÓm tra bµi cò: *KT phần làm đề cơng ôn tập của học sinh *KT kiÕn thøc cña HS trong giê «n tËp II. Bµi míi Hoạt động của GV và HS Ghi b¶ng Các em đã học những phép toán gì? I. Lý ThuyÕt: Luü thõa bËc n cña a lµ g×? 1. C¸c phÐp tÝnh céng, trõ, nh©n, chia vµ GV treo bảng phụ đồng thời phát phiếu nâng lên luỹ thừa ở tập N: häc tËp cã néi dung gièng b¶ng phô cho từng nhóm YC HS hoạt động nhóm PhÐp tÝnh. sèthø nhÊt. sè thø hai. DÊuphÐp tÝnh. Kq phÐp tÝnh. Đk để là số tự nhiªn. PhÐp céng a + b PhÐp trõ a - b PhÐp nh©n a . b PhÐp chia a : b PhÐp n©ng lªn luü thõa GV treo b¶ng phô vµ phiÕu häc tËp cã 2. C¸c tÝnh chÊt giao ho¸n, kÕt hîp cña néi dung gièng b¶ng phô cho HS th¶o phÐp céng, phÐp nh©n: luận. Gọi đại diện nhóm lên điền. GV BT: Điền nội dung thích hợp vào ô trống. thu phiÕu vµ kiÓm tra. PhÐp tÝnh PhÐp céng PhÐp nh©n TÝnh chÊt Giao ho¸n KÕt hîp Ph©n phèi cña phÐp nh©n đối với phép cộng. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 70.

(71) Trường THCS Thanh Thùy YC HS lÊy giÊy nh¸p ra ghi hai c«ng 3. Nh©n chia hai luü thõa cïng c¬ sè: thøc: am . a n = am+n am .a n; am : an am : a n = am-n ( a 0; m n ) ? a0 =? ; ®iÒu kiÖn? a0 = 1( a 0) a1 = ? a1 = a Gäi 1 HS lªn thùc hiÖn II. LuyÖn tËp: -GV treo b¶ng phô (bµi 159-SGK) Bµi 159/SGK -HS lµm b»ng bót ch× vµo SGK d) n h) n ? Khi thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh kh«ng cã a) 0 b) 1 e) 0 dÊu ngoÆc ta lµm ntn ? c) n g) n (lòy thõa  nh©n (chia) céng (trõ)) Bµi 160/SGK -¸p dông lµm bµi tËp 160 SGK-T63 YC HS c¶ líp lµm ra nh¸p a) 204 – 84 : 12 = 204-7 = 197. - GV ®a t×nh huèng HS lµm sai YC HS lµm phÇn c nh thÕ nµo cho nhanh b) 15 . 23 + 4 . 33 - 5 . 7 = 15 . 8 + 4 . 9 – 5 . 7 = 120 + 36 – 35 = 121. Phần d sd t/c gì để làm nhanh Gäi hai HS lªn b¶ng thù hiÖn c) 56 : 53 + 23 . 22 = 53 + 25 = 125 + 32 = 157 YC HS lµm bµi 161 sgk GV HS HS ®a vÒ d¹ng ax = b hoÆc theo d) 164 . 53 + 47. 164 = 164.(53+47) = 164 . 100 = 16400 c¸ch kh¸c Bµi 161/SGK ? T×m x ë ®©y ta t×m nh thÕ nµo? a) 219 - 7 (x + 1) = 100 ? x  x+ 1  7 .(x+1) 7 (x + 1) = 219 – 100    (x + 1) = 119 : 7 đóng vai đóng vai x = 17 – 7 = 16 trß g× trß g× b) (3x - 6) . 3 = 34 2 HS lªn b¶ng lµm bµi. NhËn xÐt bµi (3x - 6) = 34 . 3 lµm cña b¹n (3x - 6) = 33 = 27 3x = 27 + 6 x = 33 : 3 = 11. III. Cñng cè: - Chốt nội dung đã ôn tập: Các phép tính cộng, trừ, nhân, chia, nâng lên lũy thừa - Các dạng bài tập đã chữa: Thứ tự thực hiện phép tính; tìm x (với x là 1 biểu thức); phân tÝch ra TSNT-NhËn xÐt u, nhîc ®iÓm cña HS khi lµm bµi tËp. IV . Híng dÉn vÒ nhµ: -¤n kü lý thuyÕt-Lµm bµi tËp 165  167 (SGK) ; 203  205 (SBT) *HD bµi 167 . Gäi sè s¸ch lµ a th× a : 10 ; a : 12 ; a : 15  a tháa m·n ®/k chung nµo. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 71.

(72) Trường THCS Thanh Thùy. TuÇn 13 TiÕt 38 :. Ngµy so¹n: 12/11/2010 Ngµy d¹y: 15/11/2010. «n tËp ch¬ng I (tiÕp) A. Môc tiªu: 1. Kiến thức: Ôn tập cho HS các kiến thức đã học về tính chất chia hết của 1 tổng, dấu hiệu chia hÕt cho 2, cho 5, cho 3 vµ cho 9. Sè nguyªn tè, hîp sè, ¦C vµ BC, ¦CLN vµ BCNN 2. Kü n¨ng: HS vËn dông c¸c kiÕn thøc trªn vµo gi¶i c¸c bµi to¸n thùc tÕ.RÌn kü n¨ng tÝnh to¸n cho HS 3. Thái độ: Cẩn thận chính xác khi làm bài. B. ChuÈn bÞ: -B¶ng phô: +B¶ng hiÖu chia hÕt +C¸ch t×m ¦CLN-BCNN +Bµi 165 (SGK) C- TiÕn tr×nh d¹y häc: I. KiÓm tra bµi cò: Xen trong giê. II.Bµi míi: Hoạt động của GV và HS Ghi b¶ng GV YC HS lÊy giÊy nh¸p ra viÕt d¹ng 1. TÝnh chÊt chia hÕt cña mét tæng tæng qu¸t t/c chia hÕt cña mét tæng a m  GV: a, b, m đều phải là số gì?  Ngoài ra t/c trên còn đúng cho một tổng bm  (a b)m ( a b) nhiÒu sè a m  GV gäi HS tr¶ lêi  b m  GV söa sai. a b  m (a > b) GV t/c chia hết của một tổng để làm gì? a; b; m  N; m 0 GV: Ngoài ra t/c trên còn dùng để giải áp dụng: thÝch mét sè dÊu hiÖu chia hÕt 15 + 18; 33 + 17; 14 + 13 cã  3 kh«ng? v× ? Ta đã học những dấu hiệu nào sao?  GV giíi thiÖu sang môc 2 2. C¸c dÊu hiÖu chia hÕt GV YC HS ph¸t biÓu dÊu hiÖu 2; 3; 5; ( b¶ng 2 sgk) cho 9 B¶ng phô: ? dÊu hiÖu chia hÕt cho 2, cho 5 chó ý T×m c¸c sè chia hÕt cho 2; 3; 5; 9 trong ®iÒu kiÖn g×? c¸c sè: GV YC HS xem b¶ng 2 sgk a = 1995 d = 243 + 306 + GV treo b¶ng phô ph¸t phiÕu häctËp b= 2002 e = 18 . 2 + 15 . 7 cã néi dung gièng b¶ng phô cho HS. YC c = 1969 g = 5.7 +11.9 HS thảo luận theo nhóm. GV gọi đại Nhóm Nhãm Kq thèng nhÊt diÖn nhãm lªn tr×nh bµygäi c¸c nhãm sè 2 kh¸c nhËn xÐt sè 3 Theo em dấu hiệu chia hết dùng để làm sè 5 g×? sè 9 GV: ngoài ra còn dùng để giải thích một sè cã lµ hîp sè hay kh«ng  môc 3 3. Béi ; íc, sè nguyªn tè- hîp sè GV lấy ví dụ: 2002 2 khi đó 2 gọi là gì b  a a lµ béi cña b cña 2002 vµ ngîc l¹i GV: Đỗ Hương Quỳnh. 72.

(73) Trường THCS Thanh Thùy GV ta đã học số nguyên tố ; hợp số VËy sè nguyªn tè ; hîp sè cã g× gièng vµ kh¸c nhau HS: tr¶ lêi ; HS kh¸c nhËn xÐt ( HS không trả lời đợc GV gợi ý) ? §Ó chØ ra mét sè cã lµ hîp sè kh«ng ta lµm g×? -GV treo b¶ng phô 2 vµ ph¸t phiÕu ht cã néi dung gièng b¶ng phô - GV gäi c¸c nhãm lªn ®iÒn - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt a = 243 +306 b= 20.17 + 15 . 29 c= 2 . 5 . 6 - 2 . 29 d =5 . 7 + 11 . 9 Nªu c¸ch t×m ¦CLN, BCNN = c¸ch ph©n tÝch ra thõa sè nguyªn tè vµ rót ra nhËn xÐt cã g× gièng vµ kh¸c nhau GV y/ HS xem b¶ng 3 sgk - GV treo b¶ng phô nd bµi tËp GV gäi HS thùc hiÖn ? Sè nhá nhÊt kh¸c 0 chia hÕt cho c¶ ba sè a; b;c lµ g×? ThÕ nµo lµ hai sè nguyªn tè cïng nhau GV hd HS sau đó gọi HS lên bảng thực hiÖn YC HS tãm t¾t- §k cña sè s¸ch ntn? Gäi sè s¸ch lµ a th× a cã quan hÖ ntn víi 10; 12;15 Khi đó a là gì của 10; 12;15 HS: a 10; 12;15  a  BC(10;12;15) . b lµ íc cña a. B¶ng phô: GäiP lµ tËp hîp c¸c sè nguyªn tè. §iÒn ký hiÖu ; thÝch hîp vµo « trèng Nhãm Nhãm Nhãm 29. P. 29 P. 29 P. 247. P. 247 P. 247 P. 235. P. 235 P. 235 P. a P. a P. a P. b. P. b P. b P. c P. c P. c P. d P d P d P 4. ¦CLN; BCNN B¶ng 3 sgk 5. Bµi tËp Bµi 1 Cho ba sè a = 30; b = 18; c = 25 a) T×m ¦CLN(a,b) b) T×m sè tù nhiªn kh¸c 0 nhá nhÊt chia hÕt cho c¶ a, b, c c) T×m c¸c cÆp sè nguyªn tè cïng nhau. Bµi 2( Bµi 167 sgk) BCNN(10;12;15) Gäi sè s¸ch cÇn t×m lµ a quyÓn (a N)  Theo bµi ra a BC (10, 12, 15) 10= ;12 = 15 = vµ 100 a  150 GV YC HS vÒ nhµ lµm 10 = 2 . 5 15 = 3 . 5 12 = 22. 3 2 BCNN(9,15,30) = 2 . 3. 5= 60 BC (10,12,15) = B(60) = {0; 60;120; 180…} Mµ a N vµ 100 a  150 nªn a = 120 VËy sè s¸ch cÇn t×m lµ 120 quyÓn III. Cñng cè: + GV giíi thiÖu môc: “Cã thÓ em cha biÕt” + NÕu a : m vµ a : n  a : BCNN (m, n) + NÕu a . b : c mµ (b, c) = 1  a : c IV. Híng dÉn vÒ nhµ: -Ôn kỹ lại các kiến thức đã học, xem lại các bài tập đã chữa -Làm các bài còn lại – Bài 207  211 (SBT) -Chuẩn bị để giờ sau kiểm tra 45’ -Híng dÉn bµi 209 (SBT-T27): 1 * 5 * chia hÕt cho 2 vµ 5 nªn tËn cïng b»ng 0 GV: Đỗ Hương Quỳnh. 73.

(74) Trường THCS Thanh Thùy 1 * 50 : 9 nªn 1 + * + 5 + 0 : 9, tøc lµ 6 + * : 9. VËy * = 3. Ta cã sè 1350 Sè 1350 chia hÕt cho 2, cho 5, cho 9 nªn sè 1350 chia hÕt cho tÊt c¶ c¸c sè 2, 3, 5, 6, 9.. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 74.

(75) Trường THCS Thanh Thùy Ngµy 13/11/2011 TiÕt 39 KiÓm tra 45'. so¹n:. Ngµy d¹y: …………... A. Môc tiªu: 1. Kiªn thøc: + KiÓm tra sù n¾m b¾t kiÕn thøc c¬ b¶n vÒ tÝnh chÊt phÐp to¸n vÒ luü thõa vµ t×m bc …vµ vËn dông c¸c kiÕn thøc Êy vµo lµm bµi tËp. + Có đợc thông tin ngợc từ hs để từ đó gv điều chỉnh việc dạyvà học của hs. 2. Kü n¨ng:Néi dung kiÕn thøc kiÓm tra: +Kü n¨ng thùc hiÖn phÐp tÝnh +Kü n¨ng t×m sè cha biÕt tõ 1 biÓu thøc, tõ 1 sè ®iÒu kiÖn cho tríc (t×m x) +Kü n¨ng gi¶i bµi tËp vÒ tÝnh chÊt chia hÕt, sè nguyªn tè, hîp sè. +Kü n¨ng ¸p dông kiÕn thøc vÒ ¦C; BC; ¦CLN, BCNN vµo gi¶i c¸c bµi to¸n thùc tÕ. 3. Thái độ: cẩn thận tự tin khi làm bài B. ChuÈn bÞ: §Ò bµi võa søc häc sinh. C. TiÕn tr×nh d¹y häc: I. Ma trận đề kiểm tra: Th«ng NhËn biÕt VËn dông Sè Stt Các chủ đề kiến thức tiÕt TN TL TNhiÓuTL TN TL Tæng 1 1 5 2 1 TËp hîp, tËp hîp sè tù nhiªn 0,5 1 0,5 1 1 1 12 2 2 C¸c phÐp tÝnh vÒ sè tù nhiªn 2 2 4 4 1 1 5 2 3 DÊu hiÖu chia hÕt 0,5 1 0,5 1 2 4 2 4 Sè nguyªn tè hîp sè 1 1 1 1 1 ¦íc, béi, íc chung, béi 9 2 5 chung, UCLN, BCNN. 1 2 3 3 35 3 4 2 10 Tæng 10 2 4 4 10 II. Néi dung kiÓm tra: I. PhÇn I: Tr¾c nghiÖm (3®) Em hãy chọn câu trả lời đúng: C©u 1: Cho tËp hîp A = {0} A. TËp hîp A lµ tËp  B. TËp hîp A cã 1 phÇn tö C. TËp hîp A cã v« sè phÇn tö D. TËp hîp A lµ tËp hîp sè tù nhiªn C©u 2: Cho tËp hîp E lµ tËp hîp c¸c sè ch½n kh«ng vît qu¸ 10. C¸ch viÕt tËp hîp E b»ng c¸ch liÖt kª c¸c phÇn tö lµ: A. E = {0; 2; 4; 6; 8} B. E = {2; 4; 6; 8; 10} C. E = {0; 2; 4; 6; 8 ; 10} D. E =  GV: Đỗ Hương Quỳnh. 75.

(76) Trường THCS Thanh Thùy C©u 3:Trong c¸c sè sau sè nµo chia hÕt cho c¶ 2 vµ 5: A. 15 B. 202 C. 500. D. 105. Câu 4: Điền chữ số thích hợp vào dấu * để đợc số 21* chia hết cho 2, 3, 5. A. 5 B. 0 C. 2 D. 0 vµ 5. C©u 5: Khi ph©n tÝch 12 ra thõa sè nguyªn tè, ta cã: A. 22. 3 B. 6.2 C. 4.3 D.12.1. C©u 6: Trong c¸c sè sau ®©y sè nµo lµ sè nguyªn tè: 2; 97; 500; 17.4; 1022. A. 2 vµ 97 B. 500 vµ 17.4 C. 1022 D. TÊt c¶ c¸c sè trªn PhÇn II: Tù luËn (7®): C©u 7(2 ®iÓm). Thùc hiÖn phÐp tÝnh(tÝnh nhanh nÕu cã thÓ): a) 132 . 47 - 132 . 37 b) 100 - (52. 4 - 32.5) C©u 8(2®). T×m sè tù nhiªn x, biÕt : a) 2.(x + 17) = 100 b) 4x - 20 = 25 : 22 Câu 9(2đ): Số học sinh của lớp 6b khi xếp hàng 3, hàng 5, hàng 9 đều vừa đủ hàng. Biết số học sính lớp đó trong khoảng 30 đến 50. Tính số học sinh của lớp đó. C©u 10 (1®): T×m sè tù nhiªn x, biÕt r»ng: 70  x; 84  x; vµ 6 < x < 13 III. §¸p ¸n- BiÓu ®iÓm I. PhÇn tr¾c nghiÖm(3®) Mỗi câu đúng 0,5đ 6 C©u 1 2 3 4 5 A §¸p ¸n B C C B A II. PhÇn tù luËn(7 ®iÓm) C©u §¸p ¸n BiÓu ®iÓm a) 132 . 47 - 132 . 37 = 132 .(47 - 37) 0.5® 7 = 132 . 10 = 1320 0.5® (2®) b) 100 - (52. 4 - 32.5) = 100 - (25 . 4 - 9. 5) 0.5® = 100 - (100 - 45) = 100 - 55 = 45 0.5® a) 2.(x + 17) = 100 8 (x + 17) = 100 : 2 0.5 (2®) x + 17 = 50 x = 50 - 17 = 33 0.5 b) 4x - 20 = 25 : 22 4x - 20 = 23 0.5 4x = 8 + 20 4x = 28 0.5 x=7 9 Gäi sè HS cña líp 6b lµ a (a  0; a  N) 0.5 (2®) Theo bµi ra ta cã a  BC(3, 5, 9) vµ 30 a 50 0.5 Ta cã : BCNN(3, 5, 9) = 32 . 5 = 45 GV: Đỗ Hương Quỳnh. 76.

(77) Trường THCS Thanh Thùy. 10 (1®). => BC (3, 5, 9) = {0; 45; 90; ...} V× 30 a 50 nªn a = 45 VËy líp 6b cã 45 hs Theo bµi ra 70  x; 84  xnªn x  ¦C (70, 84) và 6 < x < 13 Ta cã: 70 = 2. 5.7 84 = 22.3.7 ¦CLN (70, 84) = 2 . 7 = 14 => ¦C (70,84) = ¦(14) = {1; 2; 7; 14} Mµ x N vµ 6 < x < 13 VËy x = 7. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 77. 0.5 0.5. 0.5®. 0.5®.

(78) Trường THCS Thanh Thùy TuÇn 14 TiÕt 40. Ngµy so¹n: 19/11/2010 Ngµy d¹y: 22/11/2010 Ch¬ng II: Sè nguyªn Lµm quen víi sè nguyªn ©m. A. Môc tiªu: 1.Kiến thức: HS thấy đợc nhu cầu cần thiết (trong toán học và trong thực tế) phải mở rộng tập N thành tập số nguyên. Nhận biết và đọc đúng các số nguyên âm qua các ví dụ thùc tÕ. 2.Kü n¨ng: BiÕt biÓu diÔn c¸c sè N vµ c¸c sè nguyªn ©m trªn trôc sè.RÌn luyÖn kh¶ n¨ng liªn hÖ gi÷a thùc tÕ vµ to¸n häc. 3.Thái độ: Cẩn thận B. ChuÈn bÞ: -Thớc kẻ có chia đơn vị, phấn màu, nhiệt kế biểu diễn. -Bảng ghi nhiệt độ các thành phố. -Bảng vẽ 5 nhiệt kế (H35) hình vẽ biểu diễn độ cao (âm, 0, dơng). Phiếu học tập (bài 4 SGK) C. TiÕn tr×nh d¹y häc: I. KiÓm tra bµi cò: HS: 4 + 6 = 4.6= 4 -6 = GV: Để phép trừ các số tự nhiên bao giờ cũng thực hiện đợc ngời ta phải đa vào mét lo¹i sè míi: Sè nguyªn ©m - C¸c sè nguyªn ©m cïng víi c¸c tù nhiªn t¹o thµnh tËp hîp sè nguyªn. - GV giíi thiÖu s¬ lîc vÒ ch¬ng "Sè nguyªn". II. Bµi míi Hoạt động của GV và HS Ghi b¶ng * Hoạt động 1: 1. C¸c vÝ dô - Giíi thiÖu s¬ lîc vÒ sè nguyªn ©m. + Các số: -1; -2; -3; ; .... (đọc là âm 1; âm - Giíi thiÖu c¸c sè ©m th«ng qua c¸c vÝ dô 2; ©m 3; ... hoÆc trõ 1; trõ 2; trõ 3; ... SGK VÝ dô 1. SGK.tr66 ?1 - Cho HS quan sát nhiệt kế có chia độ âm Bµi 1 (SGK) - Cho HS §äc ?1 SGK *NhiÖt kÕ: a) -30C - HS lµm bµi 1 – GV treo b¶ng phô vÏ 5 b) -20C c) 00C nhiÖt kÕ H35 d) 20C e) 30C *NhiÖt kÕ (b) cã t0 cao h¬n nhiÖt kÕ (a) VÝ dô 2. SGK.tr67 - GV cho HS t×m hiÓu VD 2 trong SGK. ?2 - Yêu cầu đọc thông tin ?2 và cho biết số Bài 2 (SGK 68) âm còn đợc sử dụng làm gì ? a) Độ cao của đỉnh Evơrét là 8848m tức là đỉnh Evơrét cao hơn mực nớc biển là: - HS lµm bµi 2 8848m - Đọc thông tin trong ví dụ 3 và cho biết số b) Độ cao của đáy vực Marian là -11524m tức là đáy vực Marian thấp hơn âm còn đợc sử dụng nh thế nào ? mùc níc biÓn lµ 11524m. - HS đọc câu trả lời ?3 VÝ dô 3. SGK.tr67 GV: Đỗ Hương Quỳnh. 78.

(79) Trường THCS Thanh Thùy. - Yªu cÇu mét HS lªn b¶ng vÏ tia sè. - GV vÏ trôc sè vµ giíi thiÖu nh SGK. - Giíi thiÖu nhiÖt kÕ ©m - Ta còng cã thÓ vÏ trôc sè nh h×nh 34.SGK ? HS lµm ? 4 GV lu ý HS biÓu diÔn c¸c sè ®o trªn trôc sè (tÝnh tõ gèc 0) -XÐt xem ®iÓm A, B, C, D biÓu diÔn sè nµo ? - GV giới thiệu trục số thẳng đứng - GV ph¸t phiÕu häc tËp: Bµi 4 (SGK) - HS lµm bµi tËp 5. ?3 2. Trôc sè -4. -3. -2. -1. 0. 1. 2. 3. 4. *Trôc sè: Gèc cña trôc sè lµ 0 *ChiÒu d¬ng: ChiÒu tõ tr¸i – ph¶i *ChiÒu ©m: ChiÒu tõ ph¶i  tr¸i ? 4 (SGK) *Chó ý: (SGK) -Trục số thẳng đứng (H34) Bµi 4: (SGK-T68) Bµi 5 (SGK-T68) -Điểm cách 0 ba đơn vị là 3 và -3 *NX: Có vô số cặp điểm cách đều điểm 0 VD: (-3; 3); (-2; 2); (-1; 1).... III. Cñng cè: ? Trong thùc tÕ dïng sè nguyªn ©m khi nµo? Cho vÝ dô (chỉ t0 dới 00C, chỉ độ sâu dới mực nớc biển, chỉ số nợ, chỉ thời gian trớc công nguyên...) IV. Híng dÉn vÒ nhµ: -Đọc sách giáo khoa để hiểu rõ các VD có các số nguyên âm -Tập vẽ thành thạo trục số (trục số nằm ngang, thẳng đứng...) -Lµm c¸c bµi tËp: 3 (SGK) – Bµi 1  8 (SBT) *HS kh¸: 167; 171 (T42 – To¸n NCC§) Híng dÉn bµi 8 (SBT-T55) a) Những điểm nằm cách điểm 2 ba đơn vị là -1 và 5. b) –2 ; -1 ; 0; 1; 2; 3. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 79.

(80) Trường THCS Thanh Thùy TuÇn 14 TiÕt 41:. Ngµy so¹n: 19/11/2010 Ngµy d¹y: 22/11/2010. TËp hîp c¸c sè nguyªn A- Môc tiªu: 1. Kiến thức: HS biết đợc tập hợp các số nguyên bao gồm các số nguyên dơng, các số nguyên âm và số 0. Biết biểu diễn số nguyên a trên trục số, tìm đợc số đối của 1 số nguyªn. 2. Kỹ năng: HS bớc đầu hiểu đợc có thể dùng số nguyên để nói về các đại lợng có 2 hớng ngợc nhau 3.Thái độ: HS bớc đầu có ý thức liên hệ bài học với thực tiễn. B- ChuÈn bÞ: -Thớc chia đơn vị, phấn màu -Hình vẽ trục số nằm ngang, thẳng đứng -H×nh vÏ: H39 (SGK) C- TiÕn tr×nh d¹y häc: I. KiÓm tra bµi cò: HS1: Lấy 2 ví dụ thực tế có số nguyên âm, giải thích ý nghĩa của các số nguyên âm đó. HS2 : Ch÷a bµi 8 (SBT -T55) §S: a) 2 vµ -2 b) -2; -1; 0; 1; 2; 3 II. Bµi míi Hoạt động của GV và HS Ghi b¶ng ? Dùa vµo trôc sè em h·y lÊy vÝ dô vÒ sè 1. Sè nguyªn nguyªn ©m; 3 vÝ dô vÒ sè nguyªn d¬ng a) Kh¸i niÖm *Cách diễn đạt khác: âm 3, trừ 3 (-3) +Sè nguyªn d¬ng: 1; 2; 3... (hay +1; +2; +3 ? TËp sè nguyªn bao gåm nh÷ng sè nµo? ...) ? Mèi quan hÖ gi÷a 2 tËp N vµ Z? +Sè nguyªn ©m: -1; -2; -3 ... *Chèt: + C¸c phÇn tö  Z +TËp hîp c¸c sè nguyªn: Ký hiÖu Z. + C¸ch biÓu diÔn 1 sè nguyªn trªn trôc sè Z= {nguyªn ©m, 0, nguyªn d¬ng} (lu ý: c¸ch vÏ trôc sè: gèc, híng...) Z ={... –3; -2; -1; 0; 1; 2; 3 ...}  §Æc ®iÓm cña sè nguyªn: BiÓu diÔn c¸c N  Z Minh họa = sơ đồ Ven đại lợng có 2 hớng ngợc nhau ¸p dông: Bµi 6 (SGK-T70) ? Sè 0 lµ sè nguyªn ©m hay lµ sè nguyªn d¬ng ? HS lµm miÖng  nhËn xÐt -HS đọc chú ý (SGK-T69) ? §Æc ®iÓm cña tËp sè Z -HS lấy các VD về đại lợng có 2 hớng ngợc nhau để minh họa cho nhận xét. -HS lµm bµi 7, bµi 8 -GV ®a b¶ng phô (VD-H38) ? HS đọc các giá trị của các điểm trên trục sè H38 GV treo bảng phụ H39-HS đọc nội dung ? 2-HS tr¶ lêi: PA1: GV: Đỗ Hương Quỳnh. 80. Bµi 6(SGK-T70) -4N:S 5N:§ 4N:§ -1  N : S 0  N: § 1N:§ *Chó ý: SGK69 *Nhận xét: Số nguyên thờng đợc sử dụng để biểu thị các đại lợng có 2 hớng ngợc nhau. Bµi 7 (SGK-T70) Bµi 8 (SGK-T70) ? 1(SGK) ? 2 (SGK).

(81) Trường THCS Thanh Thùy C¸ch A. 1m vÒ phÝa trªn (+1m) a) Chó sªn c¸ch A 1m vÒ phÝa trªn (+1m) 1m vÒ phÝa díi (1m) b) Chó sªn c¸ch A 1m vÒ phÝa díi (-1m PA2: C¸ch 3m so với mặt đất 1m so với mặt đất *Chốt: Điểm (+1) và (-1) cách đều điểm A => HS ph¶i chó ý ®iÓm chän lµm mèc (A) vµ n»m vÒ 2 phÝa cña ®iÓm A 2. Số đối  PA1 đúng, chính xác ? Em cã nhËn xÐt v× vÒ k/c tõ 1  0 vµ -3 -2 -1 0 1 2 3 -1 0 => Mèi quan hÖ gi÷a (+1) vµ (-1) *NhËn xÐt: *Liên hệ với kiến thức hình học: Trung +1 và -1 là 2 số đối nhau ®iÓm đối của –1 ? HS biểu diễn đáp số?2 trên trục số Giải hay 1-1làlàsố sè đối của 1 thích: Số đối *§Æc ®iÓm sè đối: Cách 0 cùng 1 đơn vị và ? Tìm số đối của –3 ; 7; 0 n»m ë 2 phÝa cña 0 TT tìm số đối của 7 Bµi 9(SGK T71) * Số đối của 0 là 0 lµm miÖng ? Qua 3 ví dụ  2 số đối nhau có đặc điểm -HS Số đối của +2 là -2 g× Số đối của 5 là -5 -¸p dông: Bµi 9 (SGK) đối của –6 là 6 (Rèn kỹ năng biểu diễn số đối trên trục số) Số Sè đối của –1 là 1 HS lµm viÖc c¸ nh©n. Số đối của –18 là 18 III. Cñng cè: ? TËp Z c¸c sè nguyªn gåm cã nh÷ng lo¹i sè nµo ? Quan hÖ gi÷a tËp Z vµ tËp N ? §Æc điểm về 2 số đối nhau trên trục số ? lấy VD . IV. Híng dÉn vÒ nhµ: Häc vµ lµm bµi 10 (SGK), 9  16 (SBT) Híng dÉn bµi 15 (SBT-T56) A -6. D -4. O 0. GV: Đỗ Hương Quỳnh. C. A. 4. 6. 81.

(82) Trường THCS Thanh Thùy TuÇn 14 20/11/2010 TiÕt 42:. Ngµy. so¹n:. Ngµy d¹y: 23/11/2010 thø tù trong tËp hîp c¸c sè nguyªn. A- Môc tiªu: 1. Kiến thức: HS biết so sánh 2 số nguyên và tìm đợc giá trị tuyệt đối của 1 số nguyên. 2. Kỹ năng: So sánh hai số nguyên, tìm giá trị tuyệt đối của một số nguyên. 3. Thái độ: Cẩn thận, tự tin, chính xác khi làm bài. B- ChuÈn bÞ: -B¶ng phô: ghi chó ý (T71) – NhËn xÐt (T72) vµ bµi tËp “§iÒn tõ vµ ®iÒn dÊu > ; <” vµo chç .... (Bµi ? 1) C- TiÕn tr×nh d¹y häc: I. KiÓm tra bµi cò: HS1:TËp Z c¸c sè nguyªn gåm c¸c sè nµo? ViÕt c¸c phÇn tö thuéc tËp sè nguyªn – Ch÷a bµi 12 (SBT - T56). ĐS: Các số đối của +7; 3; -5; -2; -20 là: -7; -3; 5; 2; 20. HS2: Ch÷a bµi 10 SGK-T71 ? So s¸nh gi¸ trÞ sè 2 vµ 4 ? so s¸nh vÞ trÝ ®iÓm 2 vµ ®iÓm 4 trªn trôc sè. Qua VD so s¸nh ở phần KTBC => GV đặt vấn đề vào bài mới. II. Bµi míi Hoạt động của GV và HS Ghi b¶ng Tõ kiÕn thøc phÇn KTBC => Trong 2 sè 1. So s¸nh 2 sè nguyªn nguyªn kh¸c nhau cã mét sè lín h¬n sè kia a) NhËn xÐt (SGK - T74) (hoÆc mét sè nhá h¬n sè kia) ViÕt a a) phấn màu gạch chân những từ đặc biệt: a n»m bªn tr¸i b ? 1 (SGK) Sè nguyªn a < sè nguyªn b a) §iÓm –5 n»m bªn tr¸i ®iÓm –3 nªn – -Treo bảng phụ ? 1 HS lựa chọn từ để điền 5 nhỏ hơn –3 và viết –5 < -3 -NhËn xÐt bµi cña b¹n b) .... bªn ph¶i ... 2 lín h¬n –3 ... 2>-3 GV nªu chó ý vÒ sè liÒn tríc, sè liÒn sau  b) Chó ý (SGK) HS nªu vÝ dô kiÓm chøng ? HS lµm ? 2 (SGK) -Ph©n nhãm: Mçi nhãm 2 phÇn Yªu cÇu: 2 em 1 nhãm 1 em so s¸nh  1 em biÓu diÔn trªn ? 2 (SGK-T72) 2<7 -4 < 2 4 > -2 trôc sè: Qua ? 2  NhËn xÐt -2 > -7 -6 < 0 0<3 *Chèt: +VÞ trÝ cña c¸c sè trªn trôc sè +VÞ trÝ so víi sè 0 +Gi¸ trÞ cña sè nguyªn ©m vµ sè *NhËn xÐt: (SGK 70) nguyªn d¬ng. -Hoạt động nhóm: Bài 12 (SGK) -NhËn xÐt  söa sai -HS lµm vë bµi 13 ? Tìm số đối của số –2 ? Biểu diễn 2 số đối đó trên trục số 2 điểm biểu diễn 2 số đối này có đặc điểm ntn (cïng c¸ch 0 mét kho¶ng b»ng nhau vÒ GV: Đỗ Hương Quỳnh. 82. c) ¸p dông Bµi 12 (SGK 73) a) S¾p xÕp c¸c sè nguyªn theo thø tù t¨ng dÇn: - 17 < -2 < 0 < 1 < 2 < 5 b) S¾p xÕp c¸c sè nguyªn theo thø tù gi¶m dÇn: 2001 > 15 > 7 > 0 > -8 > 101 Bµi 13 (SGK-T73).

(83) Trường THCS Thanh Thùy gi¸ trÞ nhng kh¸c nhau vÒ híng) (HS tr¶ lêi miÖng – söa sai nÕu cã) ? Giá trị tuyệt đối của số nguyên a là gì ? -HS tìm trị tuyệt đối của các số 1; -1; -5; 5; -3; 2- 0 Qua vÝ dô rót ra nhËn xÐt. a) x  {-4; -3; -2; -1} b) x  {-2; -1; 0; 1; 2} 2. Giá trị tuyệt đối của một số nguyên 2 đơn vị 2 đơn vị -2 -1 0 1 2. ? 3: K/c từ - 1 đến 0 là 1 (đơn vị) ? Giá trị tuyệt đối của số nguyên âm K/c từ 1 đến 0 là 1 (đơn vị) K/c từ 5 đến 0 là 5 (đơn vị) (nguyªn d¬ng) lµ g× K/c từ -5 đến 0 là 5 (đơn vị) K/c từ –3 đến 0 là 3 (đơn vị) ? Trị tuyệt đối của 0 = ?  khoảng cách đó gọi là giá trị tuyệt đối ? So sánh giá trị tuyệt đối của 2 số nguyên *Khái niệm (SGK 72) ©m -Ký hiệu: a đọc giá trị tuyệt đối của a 13. VD: = 13 ; ? 4: §¸p ¸n. -HS đọc nhận xét (SGK-T72). 1. 1. 83. =1;. 5. = 20 ... = 5;. 5. =5 Bµi 15 (SGK-T73) 3 2 0 =3; =2; = 0 *HD: phá giá trị tuyệt đối  so sánh 2 số *NhËn xÐt: SGK-T72 nguyªn 3. ¸p dông *Chèt: Bµi 15 (SGK-T73) So sánh 2 số có giá trị tuyệt đối B1: Tìm giá trị tuyệt đối của số nguyên đó 3 5 1 < >0 B2: So s¸nh 2 sè nguyªn (nh so s¸nh 2 sè tù nhiªn) 3 5 2 2 < ; III. Cñng cè: ? Trªn trôc sè n»m ngang : sè nguyªn a < sè nguyªn b khi nµo ? cho VD ? ? So s¸nh – 1000 víi + 2 ? Nêu các nhận xét về giá trị tuyệt đối của 1 số ? Cho VD ? (Sử dụng trục số để tổng kết lại các kiến thức vừa học) IV. Híng dÉn vÒ nhµ -Học kiến thức :So sánh số nguyên.So sánh giá trị tuyệt đối của 1 số nguyên. Học thuộc c¸c nhËn xÐt trong bµi.Lµm bµi tËp : 14 (SGK-T73); bµi (16, 17 phÇn luyÖn tËp SGK) ;. GV: Đỗ Hương Quỳnh. = 1;. 20.

(84) Trường THCS Thanh Thùy TuÇn 15 TiÕt 43:. Ngµy so¹n: 26/11/2010 Ngµy d¹y: 29/11/2010. LuyÖn tËp A. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: Cñng cè kh¸i niÖm vÒ tËp Z vµ tËp N. Cñng cè c¸ch so s¸nh 2 sè nguyên, cách tìm giá trị tuyệt đối của 1 số nguyên, cách tìm số đối, số liền trớc, số liền sau cña 1 sè nguyªn. 2. Kỹ năng: HS biết tìm GTTĐ của 1 số nguyên, số đối của một số nguyên, so sánh 2 số nguyên, tính giá trị biểu thức đơn giản chứa GTTĐ. 3. Thái độ: Rèn luyện tính chính xác của toàn học thông qua việc áp dụng các quy t¾c B- ChuÈn bÞ: -B¶ng phô: Bµi 19 (SGK 73) - Bµi 32 (SBT 58) -PhiÕu bµi tËp: Bµi 32 (SBT-58) C- TiÕn tr×nh d¹y häc: I. KiÓm tra bµi cò HS1: Ch÷a bµi 18 (SBT 57) §S: a) -15; -1; 0; 3; 5; 8 b) 200; 10; 4; 0; -9; -97 HS2: Ch÷a bµi 16 (SGK 73) II. Bµi míi: Hoạt động của gv và hs Ghi b¶ng Bµi 18 (SGK 73) HS lµm miÖng. D¹ng 1: So s¸nh 2 sè nguyªn Yªu cÇu: Nãi râ lý do lùa chän dùa vµo Bµi 18 (SGK 73) trôc sè §¸p ¸n: a- Ch¾c ch¾n b- Kh«ng, sè b cã thÓ lµ sè d¬ng (1;2) hoÆc sè 0 0 3 2 4 -1 -4 -3 -2 1 c- Kh«ng, v× c cã thÓ lµ 0 d- Chắc chắn. Vì các số nằm bên trái -5 đều lµ sè ©m Bµi 19 (SGK 73) Bµi 19 (SGK 73) -GV treo b¶ng phô: Bµi 19 (SGK 73) a) 0 < + 2 -HS lªn b¶ng ®iÒn b) – 15 < 0 -Lu ý c¸c kh¶ n¨ng cã thÓ x¶y ra c) - 10 < - 6 hoÆc -10 < 6 -HS nhËn xÐt, bæ sung  cho ®iÓm d) -3 < 9 hoÆc 3 < 9 Dạng 2: Tìm số đối của 1 số nguyên, tính gi¸ trÞ cña biÓu thøc Bµi 21(SGK 73) Bài 21(SGK 73)Tìm số đối của mỗi số YC HS đọc đề và làm việc cá nhân nguyªn sau: HS đứng tại chỗ làm miệng. - 4 có số đối là 4 6 có số đối là 6 HS kh¸c nhËn xÐt. | -5 | = 5 có số đối là -5 Hoµn thµnh vµo vë | 3 | = 3 có số đối là -3 4 có số đối là 4 0 có số đối là 0 Bµi 20 Bµi 20(SGK 73): TÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc ? Thế nào là giá trị tuyệt đối của 1 số b) -7 . -3 = 7 . 3 = 21 nguyªn a. c) 18 : -6 = 18 : 6 = 3 C¸ch tÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc nµy kh¸c víi d) 153 + -53 =153 + 53 = 206 GV: Đỗ Hương Quỳnh. 84.

(85) Trường THCS Thanh Thùy cách tính 1 giá trị biểu thức đã học thế nµo Bµi 22 * GV sử dụng trục số để HS nhận biết và nhí c¸ch t×m sè liÒn tríc, sè liÒn sau cña 1 sè nguyªn +Chốt kiến thức: Sử dụng trục số để nhÊn m¹nh kiÕn thøc. -TËp Z lµ tËp s¾p thø tù -So s¸nh 2 sè nguyªn -C¸ch t×m sè liÒn tríc; sè liÒn sau Bµi 32 YC HS lµm viÖc c¸ nh©n HS lªn b¶ng tr×nh bµy.. D¹ng 3: T×m sè liÒn tríc, sè liÒn sau cña 1 tËp hîp Bµi 22 (SGK 73) a) Sè tiÒn sau cña 2 lµ 3 (v× 2 < 3) Sè tiÒn sau cña -8 lµ -7 (v× -8 < -7) Sè tiÒn sau cña 0 lµ 1 (v× 0 < 1) Sè tiÒn sau cña -1 lµ 0 (v× -1 < 0) b) LiÒn sau cña -4 lµ -5 (v× -5 < -4) hoÆc -5 lµ liÒn tríc cña -4 (v× -5 < -4) Sè liÒn tríc cña 0 lµ -1 (do –1 < 0) Sè liÒn tríc cña 1 lµ 0 (0 < 1) Sè liÒn tríc cña -25 lµ -26 (-26 < -25) D¹ng 4: Bµi tËp vÒ tËp hîp Bµi 32 (SGK/58) Cho A = {5; -3; 7; -5} B = {5; -3; 7; -5; 3; -7} C = {5; -3; 7; -5; 3}. III. Cñng cè: ? C¸ch so s¸nh 2 sè nguyªn a, b trªn trôc sè ? Nªu l¹i nhËn xÐt - So s¸nh nguyªn d¬ng víi sè nguyªn ©m, sè 0 - So s¸nh sè nguyªn ©m víi sè nguyªn ©m ? Định nghĩa giá trị tuyệt đối của 1 số ? Nêu các qui tắc tính giá trị tuyệt đối của: + Sè nguyªn d¬ng + Sè nguyªn ©m + Sè 0 *Nhận xét kiến thức đợc ôn qua bài tập +Số đối của 1 số nguyên +Giá trị tuyệt đối của 1 số nguyên IV. Híng dÉn vÒ nhµ -Học thuộc định nghĩa và các nhận xét về so sánh 2 số nguyên, cách tính giá trị tuyệt đối cña 1 sè nguyªn. Lµm bµi tËp : BT sè 25  31 (trang 57, 58 SBT). TuÇn 15 26/11/2010 TiÕt 44. Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: 29/11/2010 Céng hai sè nguyªn cïng dÊu. A- Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: HS biÕt céng 2 sè nguyªn cïng dÊu, träng t©m lµ céng 2 sè nguyªn ©m GV: Đỗ Hương Quỳnh. 85.

(86) Trường THCS Thanh Thùy 2. Kỹ năng: Bớc đầu hiểu đợc có thể dùng số nguyên biểu thị sự thay đổi theo 2 hớng ngợc nhau của một đại lợng. 3. Thái độ: HS bớc đầu có ý thức liên hệ những kiến thức đã học với thực tế. B- ChuÈn bÞ: -B¶ng phô: H44 , H45 C- TiÕn tr×nh d¹y häc: I. KiÓm tra bµi cò HS1: Ch÷a bµi 28 (SBT 58) ? Nªu c¸ch so s¸nh 2 sè nguyªn a vµ b trªn trôc sè ? Nªu c¸c nhËn xÐt vÒ so s¸nh 2 sè nguyªn §S: a) -3 > 0 b) 0 > -13 c) -25 < 9 hoÆc - 25 < -9 d) 5 < 8 hoÆc -5<8 HS2: Ch÷a bµi 29 (SBT 58) §S: a) 4 b) 20 c) 4 d) 294 ? Nªu c¸ch tÝnh GTT§ cña sè nguyªn d¬ng, sè nguyªn ©m, sè 0 ? TËp Z gåm tËp c¸c phÇn tö nµo ? (Z- ; 0 ; Z+) Tập Z+  N  các phép tính trên tập Z+ đợc thực hiện nh các phép tính trên tập N*. II. Bµi míi: Hoạt động của gv và hs Ghi b¶ng HS t×m kÕt qu¶ cña phÐp céng 2 sè nguyªn 1. Céng hai sè nguyªn d¬ng d¬ng a) VÝ dô *NhËn xÐt: Céng 2 sè nguyªn d¬ng chÝnh lµ (+4) + (+2) = 4 + 2 = +6 (6) céng 2 sè tù nhiªn b- Thùc hµnh: Céng trªn trôc sè -GV minh häa trªn trôc sè +4 +2 (Thùc hµnh céng (+4) víi (+2) -B1 : B¾t ®Çu tõ 0 di chuyÓn vÒ bªn ph¶i 0 1 2 3 5 -2 -1 4 6 (chiều dơng) 4 đơn vị +6 -B2: Di chuyển tiếp từ 4 về bên phải 2 đơn vị råi dõng l¹i -B3 Dóng điểm dừng lại xuống trục số  đó c) áp dụng chÝnh lµ kÕt qu¶ cña phÐp céng (+3) + (+5) = +8 *HS thùc hµnh céng 2 sè nguyªn d¬ng trªn C1: Céng trªn trôc sè trôc sè. C2: Lµm theo 2 bíc HS lµm viÖc c¸ nh©n. -Céng 2 sè víi nhau -DÊu cña kÕ qu¶ lµ dÊu chung. ? ý nghÜa cña sè nguyªn 2-Céng 2 sè nguyªn ©m (Biểu thị các đại lợng có 2 hớng ngợc nhau) a) VD: (SGK 74) ? Nãi t0 buæi chiÒu gi¶m 20C cã thÓ hiÓu t0 t0 buæi tra –30C t¨ng ntn ? (t¨ng – 20C) t0 buåi chiÒu gi¶m 20C 0 ? Muèn t×m t buæi chiÒu Matxc¬va ta lµm ? t0 buæi chiÒu ntn ? Gi¶i: *GV híng dÉn c¸ch céng trªn trôc sè (- 3) + (- 2) = - 5 -B1: Dịch chuyển từ 0 về phía trái (chiều Vậy nhiệt độ 6 chiều cùng ngay là -50C âm) 3 đơn vị -3 -2 -B2: Tõ vÞ trÝ –3 di chuyÓn tiÕp vÒ phÝa tr¸i 2 đơn vị (cộng với số âm thì phải dịch -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 +1 +2 chuyÓn vÒ phÝa chiÒu ©m) dõng l¹i -B3: Tõ ®iÓm dõng l¹i, dãng xuèng trôc sè -5  đó là kết quả của phép cộng ? 1: TÝnh vµ nhËn xÐt kÕt qu¶ cña GV: Đỗ Hương Quỳnh. 86.

(87) Trường THCS Thanh Thùy áp dụng: Hoạt động cá nhân -HS lµm vë vµ ch÷a bµi vµo b¶ng + TÝnh + NhËn xÐt ? Khi cộng 2 số nguyên âm ta đợc số nguyªn ntn ? ? Khi céng 2 sè nguyªn ©m ta lµm ntn -HS đọc quy tắc: +B1: Cộng 2 giá trị tuyệt đối B2: Đặt dấu “-” đằng trớc -HS lµm ? 2. HS lµm c¸ nh©n *Chèt: Kü n¨ng céng 2 sè nguyªn cïng dÊu. -B1: Céng b×nh thêng nh céng 2 sè tù nhiªn -B2: DÊu cña kÕt qu¶ lµ dÊu chung áp dụng: HS hoạt động cá nhân chấm, chữa bµi, bæ sung nÕu sai sãt.. (-4) + (-5) vµ -4  + -5  B1: TÝnh (-4) + (-5) = -9 -4  + -5  = 4 + 5 = 9 = -9 B2: nhËn xÐt: Tổng của 2 số nguyên âm = số đối của tổng 2 GTT§ cña chóng. *Quy t¾c : SGK 75 ¸p dông quy t¾c tÝnh nhanh phÇn c, b (bµi 23 SGK T75) §¸p sè: b : -21 , c: - 44 ? 2: Thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh (+37) + (+81) = +upload.123doc.net (-23) + (-17) = -40 ¸p dông Bµi 24: TÝnh: a) (-5) + (-248) = - 253 b) 17 + -33 = 17 + 33 = 50 c) -37 + +15 = 37+15 = 52. III. Cñng cè: ? Ph¸t biÓu quy t¾c céng 2 sè nguyªn cïng dÊu. ¸p dông: tù lÊy VD vµ nªu kÕt qu¶ cña phÐp tÝnh. TÝnh: (-5) + (-7) + (-24) = ? (-12) + (-7) + (-49) + (-100) = IV. Híng dÉn vÒ nhµ -Häc kü quy t¾c céng 2 sè nguyªn ©m, céng 2 sè nguyªn cïng dÊu. -Lµm bµi tËp: Tõ bµi 35  41 (SBT – trang 58, 59). TuÇn 15 TiÕt 45:. Ngµy so¹n: 26/11/2010 Ngµy d¹y: 30/11/2010 Céng hai sè nguyªn kh¸c dÊu. A- Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: HS n¾m v÷ng c¸ch céng 2 sè nguyªn kh¸c dÊu (ph©n biÖt víi céng 2 sè nguyªn cïng dÊu) 2. Kỹ năng: Học sinh hiểu đợc việc dùng số nguyên để biểu thị sự tăng hoặc giảm của một đại lợng. 3. Thái độ: Có ý thức liên hệ những điều đã học với thực tiễn và bớc đầu biết diễn đạt 1 tình huống thực tiễn bằng ngôn ngũ toán học. B- ChuÈn bÞ: GV: Đỗ Hương Quỳnh. 87.

(88) Trường THCS Thanh Thùy Trôc sè, phÊn mµu, b¶ng phô: Quy t¾c céng 2 sè nguyªn kh¸c dÊu. C- TiÕn tr×nh d¹y häc: I. KiÓm tra bµi cò HS1: Ch÷a bµi 26 (SGK 75) §S: -120C HS2: Nªu quy t¾c céng 2 sè nguyªn cïng dÊu, cho vÝ dô 2, 0, 6. - Nêu cách tính giá trị tuyệt đối của một số nguyên. Tính . §S: 2; 0; 6 GV đặt vấn đề vào bài II. Bµi míi Hoạt động của GV và HS Ghi b¶ng 1. VÝ dô HS đọc VD1  TT đề bài ? t0 gi¶m 50C, cã thÓ coi lµ t0 t¨ng bao Tãm t¾t: t0 buæi s¸ng : 30C nhiêu độ C ? 0 0 -ChiÒu, t0 gi¶m 50C §¸p ¸n 1: 3 C -5 C ? Nhiệt độ buổi chiều = ? 2: 30C + (-50C) Gi¶i: ? Hãy dùng trục số để tìm kết quả phép (+3) + (-5) = -2 tÝnh. Nhiệt độ của buổi chiều cùng ngày trong -HS thùc hiÖn trªn b¶ng vµ giÊy nh¸p phßng l¹nh lµ -20C. -GV ®a H46 vµ gi¶i thÝch c¸ch lµm +B1: 0 3 (theo chiÒu d¬ng) +3 +B2: 3 dịch chuyển 5 đơn vị (theo chiều -5 ©m) -4 -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 +4 +5 B3: Dãng ®iÓm dõng trªn trôc sè ? TÝnh GTT§ cña mçi sè h¹ng ? Vµ Hinh 46 GTT§ cña tæng. ? So s¸nh GTT§ cña tæng vµ hiÖu cña 2 *Thao t¸c tÝnh tæng cña 2 sè nguyªn kh¸c GTT§ dÊu ? Dấu của tổng đợc xác định ntn? +3 = 3 ; -5 = 5 ; -2 = 2 ¸p dông: HS lµm ? 2  NhËn xÐt  c¸ch 5 – 3 = 2 lµm GTT§ cña tæng=hiÖu 2 GTT§ gi¸ trÞ T§ ? Lµm qua mÊy bíc cña sè lín - GTT§ nhá (T×m –nhËn xÐt kÕt qu¶) -DÊu cña tæng lµ dÊu cña sè cã GTT§ lín ? T×m ntn: +LÊy sè cã GTT§ lín – sè h¬n cã GTT§ nhá  kÕt qu¶ 2. ¸p dông: +Dấu: đặt trớc kết quả dấu ? 1: Tìm và so sánh kết quả của cña sè cã GTT§ lín. (-3) + (+3) vµ (+3) + (-3) *Trêng hîp a - -6 >3  dÊu cña B1: T×m: (-3) + (+3) = 0 tæng lµ dÊu cña (-6) (+3) + (-3) = 0 B2: So s¸nh: (-3) + (+3) = (+3) + (-3) = 0 *Trêng hîp b - +4 > -2  dÊu cña *Nhận xét: Tổng của 2 số đối nhau = 0 tæng lµ dÊu cña (+4) ? 2: T×m vµ nhËn xÐt kÕt qu¶ a) 3 + (-6) vµ -6 - 3 3 + (-6) = -3 -6-+3 = 6 - 3 = 3 -Nhận xét: kết quả nhận đợc là 2 số đối ? Muèn céng 2 sè nguyªn kh¸c dÊu nhau. không đối nhau ta làm ntn ? b) (-2) + (4) = +2 = 2 *Chèt c¸ch lµm: +4--2= 4 – 2 = 2 GV: Đỗ Hương Quỳnh. 88.

(89) Trường THCS Thanh Thùy B1: T×m GTT§ cña 2 sè B2: LÊy sè lín – sè nhá B3: Chän dÊu. -NX: kÕt qu¶ lµ 2 sè b»ng nhau 3. Quy t¾c: SGK-76 VÝ dô: (-273) + 55 = (273 - 55) (v× 273 > 55) = - 218 ? 3 TÝnh a) (-38) + 27 = (38 - 27) (v× -38>27) = -11 b) 273 + (-123) = (273 - 123) = + 150 Bµi 27 (SGK 76) a) 26 + (-6) = 20 b) (-75) + 50 = -25 c) 80 + (-220) = -140. GV treo bảng phụ  HS đọc quy tắc ¸p dông tÝnh. Hoạt động cá nhân: Tr¶ lêi miÖng kÕt qu¶ bµi 27. III. Cñng cè: ? Nêu quy tắc cộng 2 số nguyên cùng dấu, khác dấu, so sánh 2 quy tắc đó ? -GV treo bảng phụ – H điền kết quả (Đ) đúng hoặc (S) sai. Bài 1: Điền đúng (Đ): Sai (S) vào ô trống (+7) + (-3) = +4 (§) (-4) + (+7) = (-3) (S) (-2) + (+2) = 0 (§) (-5) + (+5) = (+10) (S) Bµi 29 (SGK -76) IV. Híng dÉn vÒ nhµ: -Häc thuéc quy t¾c céng 2 sè nguyªn cïng dÊu, kh¸c dÊu. So sánh 2 quy tắc đó -Lµm bµi 29, 30 (SGK-76) – bµi tËp phÇn luyÖn tËp 31, 32 (SGK-77). TuÇn 15 TiÕt 46. Ngµy so¹n: 27/11/2010 Ngµy d¹y: 30/11/2010. LuyÖn tËp A- Môc tiªu: 1.KiÕn thøc: Cñng cè c¸c quy t¾c céng 2 sè nguyªn cïng dÊu, kh¸c dÊu 2. Kü n¨ng: RÌn luyÖn kü n¨ng ¸p dông céng 2 sè nguyªn, qua kÕt qu¶ phÐp tÝnh rót ra nhËn xÐt Biết dùng số nguyên để biểu thị sự tăng hay giảm của 1 đại lợng thực tế 3. Thái độ: Cẩn thận, tự tin khi làm bài. B- ChuÈn bÞ: -B¶ng phô: Bµi 33 (SGK-77) ; Bµi 1, 2. C- TiÕn tr×nh d¹y häc: I. KiÓm tra bµi cò HS1: Ch÷a bµi 31 (SGK) ? Ph¸t biÓu quy t¾c céng 2 sè nguyªn cïng dÊu HS2: Ch÷a bµi 32 (SGK-77) ? Ph¸t biÓu quy t¾c céng 2 sè nguyªn kh¸c dÊu. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 89.

(90) Trường THCS Thanh Thùy ? So s¸nh 2 quy t¾c trªn  TÝnh GTT§ cña tæng Xác định dấu của tổng. Cïng : Tæng Kh¸c: hiÖu Cïng : dÊu chung Kh¸c: mang dÊu cña sè. II. Bµi míi Hoạt động của GV và HS Ghi b¶ng D¹ng 1: TÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc, so s¸nh hai sè nguyªn Bµi 1: TÝnh -HS lµm viÖc c¸ nh©n a) (-50) + (-10) = - 60 -2 HS lµm bµi trªn b¶ng b) -15 + (+27) = 15 + 27 = 42 -NhËn xÐt bµi cña b¹n *Chèt: -Céng 2 sè nguyªn cïng dÊu Bµi 2: TÝnh -BiÓu thøc cã dÊu a: 43 + (-3) = 40 HS hoạt động nhóm b: -27+ (-11) = 2 + (-11) = 18 N1: a, b ; N2: c, d ; N3: e, g c: 0 + (-36) = -36 d: (-36) + 0 = -36 *KiÕn thøc cÇn nhí e: 207 + (-207) = 0 -Céng 2 sè nguyªn kh¸c dÊu g: 207 + (-317) = -110 -Céng víi sè 0 -Quy tắc lấy giá trị tuyệt đối -Cộng 2 số đối nhau Bµi 3: TÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc a) x + (-16) biÕt x = -4 ? Bµi to¸n yªu cÇu g× ? b) (-102) + y biÕt y = 2 -B1: Thay gi¸ trÞ cña c¸c ch÷ vµo biÓu * C¸ch lµm: Bíc 1: Thay gi¸ trÞ t/ø cña ch÷ thøc vµo biÓu thøc -B2: Tính giá trị của biểu thức đó Bíc 2: thùc hiÖn phÐp tÝnh. Bµi 4: So s¸nh – Rót ra nhËn xÐt cã (-55) + (-15) = -70 ? Để so sánh đợc ta phải làm ntn Mµ -70 < -55 + TÝnh tæng  (-55) + (-15) < - 55 + So s¸nh a) (-55) + (-15) vµ - 55 -HS lµm  rót ra nhËn xÐt *NhËn xÐt: Khi céng víi 1 sè nguyªn ©m th× ? §èi víi yªu cÇu cña bµi to¸n nµy em kÕt qu¶ nhá h¬n sè ban ®Çu. lµm ntn ? b) (-97) + 7 vµ - 97 Ta cã: (-97) + 7 = -90 Mµ -90 > -97  (-97) + 7> -97 *NhËn xÐt: Khi céng víi 1 sè nguyªn d¬ng th× kÕt qu¶ lín h¬n sè ban ®Çu Bµi 5: Dù ®o¸n gi¸ trÞ cña x vµ kiÓm tra l¹i. 2. D¹ng 2: T×m sè nguyªn x (bµi to¸n a) x + (-3) = -11 ngîc) x = -8 v× (-8) + (-3) = 11 B1: Dù ®o¸n gi¸ trÞ cña x b) –5 + x = 15 B2: Thay giá trị đó của x vào biểu thức  x = 20 vì -5 + 20 = 15 vµ tÝnh c) -3 + x = -10 *Gợi ý: Dựa vào các nhận xét bài 4 để  x = -13 v× -3 + (-13) = 3 + (-13) dù ®o¸n. = -10 Bµi 6 (Bµi 55-SBT-T60) GV: Đỗ Hương Quỳnh. 90.

(91) Trường THCS Thanh Thùy Thay * b»ng ch÷ sè thÝch hî p a) (-*6) + (-24) = -100 (-76) + (-24) = -100  * = 7 b) 39 + (-1*) = 24 39 + (-15) = 25  * = 5. -HS đọc đầu bài  yêu cầu của bài -HS hoạt động nhóm -§¹i diÖn nhãm gi¶i thÝch c¸ch lµm VD: a) Tæng = -100; 1 sè h¹ng = -24  Sè h¹ng kia lµ -76  * = 7. III. Cñng cè: ? Ph¸t biÓu quy t¾c céng 2 sè nguyªn cïng dÊu Gi¸o viªn treo b¶ng phô bµi tËp Xét xem kết quả hoặc phát biểu sau đúng hay sai a. (-125) +(-55)=(-70) b. 80 +(-25) =38 c..  15. +(-25)=-40  30  10. d. (-25) + =15 e. Tæng cña hai sè nguyªn ©m lµ mét sè nguyªn ©m. f. Tæng cña mét sè nguyªn d¬ng vµ mét sè nguyªn ©m lµ mét sè nguyªn d¬ng. Mçi c©u sai - GV yªu cÇu häc sinh gi¶ thÝch. Kiểm tra kết quả phép tính sau đúng hay sai (-125) + (-55) = 70 -Nhận xét các dạng bài tập đã chữa , các kiến thức đã ôn IV. Híng dÉn vÒ nhµ: -Ôn lại các kiến thức đã học -Lµm bµi Tõ bµi 51  56 (SBT - T60). GV: Đỗ Hương Quỳnh. 91.

(92) Trường THCS Thanh Thùy TuÇn 16 TiÕt 47:. Ngµy so¹n: 3/12/2010 Ngµy d¹y: 6/12/2010 TÝnh chÊt cña phÐp céng c¸c sè nguyªn A- Môc tiªu: 1.Kiến thức: HS nắm đợc bốn tính chất cơ bản của phép cộng các số nguyên : giao hoán, kết hợp, cộng với 0, cộng với số đối. 2.Kỹ năng: Bớc đầu hiểu và có ý thức vận dụng các tính chất cơ bản của phép cộng để tính toán hợp lý, đúng và nhanh.Biết và tính đúng tổng của nhiều số nguyên 3. Thái độ: Cẩn thận tự tin trong thực hiện phép tính. B- ChuÈn bÞ: -B¶ng phô: 4 tÝnh chÊt cña phÐp céng sè tù nhiªn -PhÊn mµu, thíc th¼ng. C- TiÕn tr×nh d¹y häc: I. KiÓm tra bµi cò: HS1: Ch÷a bµi 50/SBT.60 Ph¸t biÓu quy t¾c céng hai sè nguyªn cïng dÊu vµ kh¸c dÊu §S: a) 40 b) 20 c) 2 HS2: Lªn b¶ng lµm ?1/SGK.77 a) -5 b) 2 c) -4 II. Bµi míi Hoạt động của GV và HS Ghi b¶ng H·y nh¾c l¹i phÐp céng c¸c sè tù nhiªn cã 1. TÝnh chÊt giao ho¸n nh÷ng tÝnh chÊt g×? ?1 (SGK) Ta xÐt xem phÐp céng c¸c sè nguyªn cã nh÷ng tÝnh chÊt g×? + (-10) = (-10) + (-2) Tõ viÖc tÝnh vµ so s¸nh kÕt qu¶ cña HS2 VD: (-3) (-9) + 4 = 4 + (-9) dẫn đến phép cộng các số nguyên cũng có tÝnh chÊt giao ho¸n Tæng qu¸t: ? Ph¸t biÓu néi dung cña tÝnh chÊt giao a + b = a + b ( víi a, bZ) ho¸n cña phÐp céng c¸c sè nguyªn. ? LÊy VD vÒ phÐp céng 2 sè nguyªn cã t/c giao ho¸n. Nªu c«ng thøc tæng qu¸t 2. TÝnh chÊt kÕt hîp ? HS lµm ? 2 a) ?2 (SGK): TÝnh vµ so s¸nh kÕt qu¶ ? Nªu thø tù thùc hiÖn phÐp tÝnh trong [(-3) + 4] + 2 = 1 + 2 = 3 tõng biÓu thøc (-2) + (4 + 2) = (-3) + 6 = 3 ? Nªu c«ng thøc biÓu thÞ tÝnh chÊt kÕt hîp VËy [(-3) + 4] + 2 = (-3) + (4 + 2) cña phÐp céng sè nguyªn = [(-3) + 2] + 4 Víi a, b, c  Z -GV giới thiệu chú ý: Mở rộng tổng đối b) Tổng quát: (a + b) + c = a + (b + c) víi nhiÒu sè. *Chó ý (SGK) c) ¸p dông Bµi 36: (SGK-T78) ¸p dông c¸c t/c vµo gi¶i bµi 36 a) 126 + (-20) + 2004 + (-106) = 126 + [(-20) + (-106)] + 2004 ? HS lµm vµo vë, 2 HS lµm b¶ng. = (126 + 2004) + (-126) hoÆc : = 126 + (-126) + 2004 = 0 + 2004 = 2004 b) (-199) + (-200) + (-201) = [(-199) + (-201)] + (-200) GV: Đỗ Hương Quỳnh. 92.

(93) Trường THCS Thanh Thùy ? 1 số nguyên cộng với số 0 ta đợc kÕt qu¶ ntn ? Cho VD. = (-400) + (-200) = -600 3. Céng víi sè 0 Tæng qu¸t: a+0=a. ? Nªu c«ng thøc tæng qu¸t cña T/C nµy ? HS thùc hiÖn (-12) + 12= ? 4. Cộng với số đối 25 + (-25) = ? Tæng qu¸t : ? Qua VD em rót ra nhËn xÐt g× ? a + (-a) = 0 (2 số nguyên đối nhau có tổng = 0) -NhËn xÐt: ? a = 17  -a = ? +Số đối của số nguyên a ký hiệu là: -a +Số đối của (-a) là - (-a) = a a = 20  -a = ? +Số đối của 0 là 0 a = 0  -a = ? ? Nếu a + b = 0  a, b có quan hệ với +Tổng 2 số nguyên = 0  2 số nguyên đó là 2 số đối nhau. nhau ntn ? ?3(SGK) T×m tæng cña tÊt c¶ c¸c sè nguyªn (a + b = 0  a = - b; b = -a) a biÕt – 3 < a < 3 ? 2 số đối nhau có tổng = ? ? HS lµm ?3 a  {-2; -1; 0; 1 ; 2} TÝnh tæng: (-2) + (-1) + 0 + 1 + 2 ? Tõ – 3 < a < 3  a = ? = [(-2) + 2] + [(-1) + 1] + 0 ? TÝnh nhanh tæng c¸c sè nguyªn nµy = 0 + 0 + 0 =0 ? 1 HS đọc đầu bài  nêu yêu cầu III. Cñng cè: Bµi 37: (SGK-T79) a) –4 < x < 3  x  {-3; -2; -1; 0; 1; 2} = A TÝnh tæng A=(-3) + (-2) + (-1) + 0 + 1 + 2 = (-3)+[(-2) + 2] + [(-1)+1] +0 = (-3) + 0 + 0 + 0 = -3 -GV treo b¶ng tæng hîp 4 tÝnh chÊt cña phÐp céng sè tô nhiªn ? Nªu t/c cña phÐp céng c¸c sè nguyªn. So s¸nh víi t/c cña phÐp céng STN ? IV. Híng dÉn vÒ nhµ: -Häc thuéc c¸c t/c cña phÐp céng trong tËp Z -¸p dông lµm c¸c bµi tËp: 37  42 (SGK-T79; T80).. TuÇn 16 TiÕt 48:. Ngµy so¹n: 3/12/2010 Ngµy d¹y: 6/12/2010. LuyÖn tËp A- Môc tiªu: 1. Kiến thức: HS biết vận dụng các tính chất của phép cộng trong tập Z để tính đúng, nhanh, hîp lý c¸c tæng vµ rót gän biÓu thøc. 2. Kỹ năng: Củng cố kỹ năng tìm số đối, tìm GTTĐ của 1 số nguyên. áp dụng phép céng c¸c sè nguyªn vµo bµi to¸n thùc tÕ. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 93.

(94) Trường THCS Thanh Thùy 3. Thái độ: Rèn luyện tính sáng tạo. B- ChuÈn bÞ: -B¶ng phô: Bµi 43 (SGK) – Bµi 64 (SBT) – Bµi 70 (SBT) C- TiÕn tr×nh d¹y häc: I. KiÓm tra bµi cò: HS1: Lµm bµi 39 c©u a ( §S: -6) HS2: Lµm bµi 39 c©u a ( §S: 6) II. Bµi míi Hoạt động của GV và HS Ghi b¶ng ? XÐt xem tÝnh nhanh b»ng c¸ch nµo? D¹ng 1: TÝnh tæng, tÝnh nhanh ? Nêu các phơng án để giải bài tập Bµi 1: TÝnh +PA1: Céng theo thø tù tõ T  P a) 5 + (-7) + 9 + (-11) + 13 + (-15) +PA2: Céng c¸c sè d¬ng, céng c¸c sè = [5 + (-7)] + [9 + (-11)] + [13 + (-15)] ©m råi tÝnh tæng = (-2) + (-2) + (-2) = -6 +PA3: Nhãm hîp lý c¸c sè h¹ng, tÝnh hoÆc: *Chèt: Chän theo ph¬ng ¸n 3 [5 + 9 + 13] + [(-7) + (-19) + (-15)] (¸p dông t/c cña phÐp céng trong Z) = 27 + (-33) = -6 -HS lªn b¶ng lµm bµi tËp. Díi líp lµm b) (-17) + 5 + 8 + 17 vµo vë = [(-17) + 17] + (5 + 8) -Líp nhËn xÐt – bæ sung = 0 + 13 = 13 c) 465 + [58 + (-465)] + (-38) = [465 + (-465)] + [58 + (-38)] ? Bµi to¸n yªu cÇu g× ? = 0 + 28 = 28 ? Muèn tÝnh tæng c¸c sè nguyªn x  15 d) TÝnh tæng cña tÊt c¶ c¸c sè nguyªn cã x  15 ta lµm ntn ? Gi¶i: x  15 -GV giíi thiÖu trªn trôc sè => x  {-15; -14; ... 0 ; 1 ; 2 ; ... 14 ; 15} ? HS tÝnh tæng = [(-15) + 15] + [(-14) + 14] + ... + [(-1)+1] + 6 ? Qua bµi to¸n trªn em rót ra nhËn xÐt g× = 0 +0 + ... + 0 = 0 *NhËn xÐt: Tæng c¸c sè nguyªn tháa m·n x  n (n > 0) th× lu«n cã tæng = 0 D¹ng 2: Bµi to¸n thùc tÕ: -GV treo b¶ng phô: Bµi 43 (SGK) Bµi 43 (SGK/T80) ? Sau 1h, ca n« 1 ë vÞ trÝ nµo ? 10 A C B Ca n« 2 ë vÞ trÝ nµo ? D VËy chóng c¸ch nhau bao nhiªu km ? -7. ? T¬ng tù HS lµm phÇn (b). -HS đọc bài 45 (SGK) GV: Đỗ Hương Quỳnh. 7. a) Sau 1 giê: Ca n« 1 ë B Ca n« 2 ë D (Cïng chiÒu víi B) VËy sau 1 giê 2 ca n« c¸ch nhau (10 – 7).1 = 3 (km) b) Sau 1 giê: Ca n« 1 ë B, ca n« 2 ë A (ngîc chiÒu víi B) VËy 2 ca n« c¸ch nhau: VËy 2 ca n« c¸ch nhau: (10 + 7).1 = 17 (km) D¹ng 3: §è vui 94.

(95) Trường THCS Thanh Thùy -HS hoạt động theo nhóm  đại diện Bài 45 (SGK/80) Bạn Hùng nói đúng c¸c nhãm tr¶ lêi V× tæng cña 2 sè nguyªn ©m (mçi sè h¹ng cña -Nhãm  nhËn xÐt  GV bæ sung tæng) nÕu cã VD: (-5) + (-4) = (-9) Cßn thêi gian GV cho lµm bµi 64 t¹i (-9) < (-5) vµ (-9) < (-4) líp Bµi 64 (SBT/61) ? HS đọc bài 64 (SBT) Gợi ý: -x là 1 trong 7 số đã cho Tæng cña mçi bé ba sè “th¼ng hµng”= 0  tæng - khi cộng cả 3 hàng ta đợc: của 3 bộ số đó = 0 (-1) + (-2) + (-3) + (-4) + 5 + 5 + 7 + VËy: (-1) + (-2) + (-3) + (-4) + 5 + 6 + 7 + 2x = 0 2x = 0 Hay 8 + 2x = 0 2x = - 8 0+0+0=0 x=-4 x=? ... ? Lựa chọn các số còn lại để điền sao cho hîp lý. III. Cñng cè: ? Ph¸t biÓu T/c cña phÐp céng c¸c sè nguyªn - Lµm miÖng: Bµi 70 (SBT-T62) IV. Híng dÉn vÒ nhµ: -¤n l¹i quy t¾c vµ c¸c t/c cña phÐp céng c¸c sè nguyªn -Lµm c¸c bµi tËp: 65  71 (SBT –T61, 62). TuÇn 16 TiÕt 49. Ngµy so¹n: 3/12/2010 Ngµy d¹y: 7/12/2010. PhÐp trõ hai sè nguyªn A- Môc tiªu: 1.Kiến thức: HS hiểu đợc quy tắc phép trừ trong Z. Biết tính đúng hiệu 2 số nguyên 2. Kỹ năng: Bớc đầu hình thành, dự đoán trên cơ sở nhìn thấy quy luật thay đổi 1 loạt hiÖn tîng (to¸n häc) liªn tiÕp vµ phÐp t¬ng tù. 3.Thái độ: Rèn cho HS thấy đợc phép trừ chính là phép toán ngợc của phép cộng. B- ChuÈn bÞ: -B¶ng phô ghi bµi tËp ? , quy t¾c vµ c«ng thøc phÐp trõ, bµi tËp 50 (SGK-T82) C- TiÕn tr×nh d¹y häc: I. KiÓm tra bµi cò: ? Ph¸t biÓu quy t¾c céng 2 sè nguyªn cïng dÊu, kh¸c dÊu ? Ch÷a bµi 65 (SBT-T61) §S: a) -10 b) 250 c)200 GV: Đỗ Hương Quỳnh. 95.

(96) Trường THCS Thanh Thùy ? Ph¸t biÓu tÝnh chÊt cña phÐp céng c¸c sè nguyªn ? Ch÷a bµi 71 (SBT-T62) a) 6; 1; -4; -9; -14 b) -13; -6; 1; 8; 15 §S: -20 §S: 5 III. Bµi míi Hoạt động của GV và HS Ghi b¶ng ? Phép trừ 2 số tự nhiên đợc thực hiện khi 1. Hiệu 2 số nguyên nµo ? ? (SGK) ? Theo em trong tËp Z phÐp trõ thùc hiÖn ntn 3 - 4 = 3 + (-4) = -1 Treo bảng phụ ghi sẵn đề bài ? SGK 3 - 5 = 3 + (-5) = -2 ? XÐt c¸c phÐp tÝnh sau vµ rót ra nhËn xÐt 2 - (-1) = 2 + 1 = 3 3 – 1 = 3 + (-1) = ? (-2) 2 - (-2) = 2 + 2 = 4 3 – 2 = 3 + (-2) = ? (+1) 3 – 3 = 3 + (-3) = ? (0) -T¬ng tù HS tù lµm tiÕp 3- 4; 3 - 5 ; 2 - 0 ; 2 - (-1) ; 2 - (-2) ? Qua các VD thử đề xuất: Muốn trừ đi 1 số *Quy tắc (SGK) nguyªn ta cã thÓ lµm ntn ? a- b = a + (-b) ? HS đọc quy tắc SGK VÝ dô: 3 – 8 = 3 + (-8) = - 5 ? ¸p dông quy t¾c lµm VD (SGK) (-3) - (-8) = (-3) + 8 = 5 ? HS lµm bµi 47 (SGK) – líp lµm vµo vë Bµi 47 (SGK) *Chèt: Khi trõ ®i mét sè nguyªn ph¶i gi÷ 2 - 7 = 2 + (-7) = -5 nguyªn sè bÞ trõ, chuyÓn phÐp trõ thµnh 1 - (-2) = 1 + (2) = 3 phép cộng với số đối của số trừ (-3) - 4 = (-3) + (-4) = -7 -GV giíi thiÖu nhËn xÐt (SGK): (-3) - (-4) = (-3) + 4 = 1 Khi nãi t0  30C nghÜa lµ t0 t¨ng - 30C, ®iÒu *NhËn xÐt: SGK đó phù hợp với quy tắc phép trừ trên đây. -HS đọc VD (SGK) 2. VÝ dô: (SGK) ? HS lµm bµi 48 (SGK) Bµi 48 (SGK) ? PhÐp trõ trong Z vµ phÐp trõ trong N kh¸c 0 - 7 = 0 + (-7) = -7; a - 0 = 0 + 0 = a nhau ntn ? 7 - 0 = 7 + 0 = 7; 0-a=0+a=a (Trong Z phép trừ luôn thực hiện đợc) 3. ¸p dông *Gi¸o viªn gi¶i thÝch lý do më réng tËp N  Bµi 77 (SBT-T63) tËp Z a) (-28) - (-32) = (-28) + 32 = 4 ? HS lµm bµi 77 (SGK) vµo vë vµ ch÷a bµi b) 50 - (-21) = 50 + 21 = 71 trªn b¶ng. c) (-45) - 30 = (-45) + (-30) = -75 ? NhËn xÐt bµi bæ sung nÕu cã d) x - 80 = x + (-80) e) 7 – a = 7 + (-a) g) (-25) - (-a) = (-25) + a III.Cñng cè: GV treo b¶ng phô lµm bµi tËp 50 GV híng dÉn HS lµm mét dßng 3 2 9 = -3  Dßng 1: KÕt qu¶ lµ -3 vËy SBT<ST +  nªn cã: 3  9 -2 = -3 9 + 3 + 2 = 15 +  IV. Híng dÉn vÒ nhµ: 2 9 + 3 = -4 -Häc thuéc quy t¾c céng, trõ sè nguyªn = = = -Lµm bµi 49  53 (SGK), bµi 73  76 (SBT 25 29 10 T63) GV: Đỗ Hương Quỳnh. 96.

(97) Trường THCS Thanh Thùy. TuÇn 16 TiÕt 50:. Ngµy so¹n: 3/12/2010 Ngµy d¹y: 7/12/2010. LuyÖn tËp A. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: Cñng cè c¸c quy t¾c phÐp c«ng, phÐp trõ c¸c sè nguyªn 2.Kü n¨ng: - RÌn c¸c kü n¨ng trõ c¸c sè nguyªn: biÕn trõ thµnh céng, thùc hiÖn phÐp céng; kü n¨ng t×m sè h¹ng cha biÕt cña 1 tæng; thu gän biÓu thøc. -Sử dụng máy tính bỏ túi để thực hiện phép trừ -BiÕt sö dông vµ b¶o qu¶n tèt m¸y tÝnh bá tói. 3. Thái độ: Cẩn thận khi làm bài. B. ChuÈn bÞ: -B¶ng phô: + Bµi 53; 55; 56 (SGK) + Bµi tËp bæ sung + M¸y tÝnh bá tói, phiÕu bµi tËp : bµi 55 C- TiÕn tr×nh d¹y häc: I. KiÓm tra bµi cò: HS1: Ph¸t biÓu quy t¾c phÐp trõ sè nguyªn, viÕt c«ng thøc tæng qu¸t ? Lµm bµi 49 (SGK) §S: a -15 2 0 -3 -a 15 -2 0 -(-3) II. Bµi míi Hoạt động của GV và HS GV: Đỗ Hương Quỳnh. Néi dung 97.

(98) Trường THCS Thanh Thùy D¹ng 1: Thùc hiÖn phÐp tÝnh Bµi 81, 82 (SBT/64) a) 8 - (3 - 7) = 8 - [3 + (-7)] = 8 - (-4) -TT HS gi¶i phÇn c, d = 8 + 4 = 12 b) - 5 - (9 - 12) = -5 - [9 + (-12)] ? NhËn xÐt bµi lµm cña b¹n = -5 - (-3) = -5 + 3 = -2 c) 7 - (-9) - 3 = (7 + 9) + (-2) = 16 +(-3) ? Nªu thø tù thùc hiÖn phÐp tÝnh = 13 ¸p dông quy t¾c céng tõ 2 sè nguyªn d) (-3) + 8 – 1 = [(-3) + 8] + (-1) = 5 +(-1) = 4 HS lªn b¶ng ®iÒn vµo « trèng vµ nªu quy Bµi 83 (SBT/T64) tr×nh gi¶i a -1 -7 5 0 -NhËn xÐt bµi cña b¹n: b 8 -2 7 13 *Chèt nhËn xÐt  Chèt l¹i kiÕn thøc qua a - b -9 -5 -5 13 bµi tËp võa gi¶i. Bµi 86 (SBT/T64) §Ó tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc ta lµm tn? a) x + 8 – x – 22 YC HS lªn b¶ng lµm phÇn a B1: Thay x = -98 vµo biÓu thøc ta cã (-98) + 8 - ( - 98) - 22 TT HS gi¶i phÇn b = (-98) + 8 + 98 - 22 = [(-98) + 98] + [8 (§¸p ¸n: 110) 22] = -14 ? Biểu thức thứa x đóng vai trò ntn trong Dạng 2. Tìm x phÐp tÝnh  c¸ch t×m Bµi 54 (SGK/T82) -3 HS lªn b¶ng gi¶i a) 2 +x = 3 c) x + 6 = 0 HS díi líp lµm bµi vµo vë. x=3–2 c1  x = - 6 (t/cpc) NhËn xÐt bµi, bæ sung nÕu cã =1 c2) x = 0 - 6 TT HS gi¶i phÇn b c) x + 7 = 1 x = 0 + (-6) (§¸p ¸n: 110) x=1–7 x = -6 ? Tæng cña 2 sè = 0 khi nµo ? x = 1 + (-7) (2 số đối nhau) x = -6 ? HiÖu 2 sè = 0 khi nµo ? (SBT = ST) Bµi 87 (SBT/T65) * x + |x| = 0  |x|= -x Cã thÓ kÕt luËn g× vÒ dÊu cña sè nguyªn  0  x < 0 (v× x  0) nÕu biÕt. * x - |x| = 0  |x| = x a) x + |x| = 0 x>0 b) x - |x| = 0 Dạng 3. Bài tập đúng – sai -HS hoạt động theo nhóm bài tập 55 Bµi 55 (SGK-T83) Tªn C©u nãi §óng Sai VÝ dô Hồng Có thể tìm đợc 2 số nguyên mà x (-3) – (-7) = (-3) + 7 = 4 hiÖu cña chóng > SBT (4 > -3) Hoa Không thể tìm đợc x Lan Có thể tìm đợc 2 số nguyên mà x (-3) – (-7) = (-3) + 7 = 4 hiÖu cña chóng > c¶ SBT vµ sè trõ (4 > -3 vµ a > -7) -GV treo b¶ng phô bµi 56 (SGK) D¹ng4. Sö dông m¸y tÝnh bá tói -Phíng ¸n 1: tÝnh theo quy t¾c Bµi 56 (SGK-T83) -Ph¬ng ¸n 2: Sö dông m¸y tÝnh a) 169 - 733 = - 564 *GV hớng dẫn các thao tác. HS đọc kết b) 53 - (-478) = 531 -GV híng dÉn, x©y dùng bµi gi¶i a, b. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 98.

(99) Trường THCS Thanh Thùy qu¶ III. Cñng cè: ? Nªu quy t¾c trõ 2 sè nguyªn ? Trong Z có khi nào phép trừ không thực hiện đợc ? Khi nµo hiÖu nhá h¬n sè bÞ trõ (sè trõ > o) ? Khi nµo hiÖu b»ng SBT (Sè trõ = 0) ? Khi nµo hiÖu lín h¬n sè bÞ trõ (sè trõ < 0) IV. Híng dÉn vÒ nhµ: -¤n tËp c¸c quy t¾c céng, trõ c¸c sè nguyªn -Lµm bµi tËp: 84, 85, 86 (c, d) ; 88 – T64, 65 (SBT). GV: Đỗ Hương Quỳnh. 99.

(100) Trường THCS Thanh Thùy TuÇn 17 TiÕt 51:. Ngµy so¹n: 10/12/2010 Ngµy d¹y: 13/12/2010. Quy t¾c dÊu ngoÆc A- Môc tiªu: 1. Kiến thức: HS hiểu và vận dụng đợc quy tắc dấu ngoặc (bỏ dấu ngoặc, cho số h¹ng vµo trong dÊu ngoÆc) 2.Kỹ năng: HS biết khái niệm tổng đại số, viết gọn và các phép biến đổi trong tổng đại số. 3.Thái độ: Rèn thói quen cẩn thận. B- ChuÈn bÞ: -B¶ng phô: Ghi “Quy t¾c dÊu ngoÆc” Các phép biến đổi trong tổng đại số, bài tập. C- TiÕn tr×nh d¹y häc: I. KiÓm tra bµi cò: KÕt hîp trong khi häc bµi míi II. Bµi míi Hoạt động của thầy và trò Ghi b¶ng 1. Quy t¾c dÊu ngoÆc Cho HS lµm ?1 ? 1 (SGK-T83) a. Tìm số đối của 2 ; ( - 5 ) và của tổng a) Số đối của 2 là -2 [ 2 + ( - 5 )] Số đối của - 5 là 5 ( số đối của tổng [ 2 + ( -5 )] là Tổng [2 + (-5)] = -3. Số đối của tổng [2 + (-5)] - [ 2 + ( - 5 )] = - ( - 3 ) = 3 b»ng 3 b. So sánh tổng các số đối của 2 và ( - 5 ) b) Tổng các số đối của 2 và (-5) là với số đối của tổng [ 2 + ( -5 )] tóm tắt (-2)+5 = 3 hay so sánh số đối của tổng ( -3 + 5 + 4 ) Số đối của tổng [2 + (-5)] bằng 3 với tổng của các số đối của mỗi hạng  Số đối của 1 tổng bằng tổng các số đối của GV: H·y rót ra nhËn xÐt.Khi bá dÊu " - " c¸c sè h¹ng đằng trớc ta phải làm nh thế nào ? *Nhận xét: Khi bỏ dấu ngoặc đằng trớc có dấu “-” ta phải đổi dấu các số hạng trong ngoặc. GV: yªu cÇu HS tiÕn hµnh ?2 tÝnh vµ so s¸nh kÕt qu¶ a, 7 + ( 5 -13 ) vµ 7 + 5 + ( -13 ) Hs lªn b¶ng thùc hµnh. + Rót ra nhËn xÐt: Khi bá dÊu ngoÆc cã dấu " + " đằng trớc thì dấu các số hạng trong ngoÆc ntn. b, 12 - ( 4 - 6 ) vµ 12 - 4 + 6 .Tõ cho biÕt khi bỏ dấu ngoặc đằng trớc có dấu " - " th× dÊu c¸c sè h¹ng trong ngoÆc ntn? GV: Yªu cÇu Hs ph¸t biÓu l¹i quy t¾c GV: Treo b¶ng phô ghi quy t¾c vµ kh¾c s©u l¹i. VD: SGK - TÝnh nhanh. a, 324 + [ 112 - ( 112 + 324 )] b, (- 257 ) - [ (-257+156)-56] Nªu 2 c¸ch bá ngoÆc - Bỏ ngoặc đơn trớc -Bá ngoÆc [ ] tríc. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 100. ? 2 (SGK-T83) a) 7 + (5 - 13) = 7 + (-8) = - 1 7 + 5 + (-13) = 12 + (-13) = -1  7 + (5 - 13) = 7 + 5 + (-13) b) 12 - (4 - 6) = 12 - [4 + (-6)] = 12 - (-2) = 12 + 2 = 14 12 - 4 + 6 = 8 + 6 = 14  12 - (4 - 6) = 12 - 4 + 6 *Quy t¾c (SGK-T84) VÝ dô: ¸p dông: a) (736 - 25) - 736 = (736 - 736) - 25 = 0 + (-25) = -25 b) (-202) - (12 - 202) = (-202) - 12 + 202 = [(-202) + 202] - 12 = 0 + (-12) = -12.

(101) Trường THCS Thanh Thùy Cho hs lµm ?3 theo nhãm TÝnh nhanh:a. ( 768 -39) - 768 b. (-1579)-(12-1579). ? 3 TÝnh nhanh a) (768 - 39) - 768 = 768 - 39 - 768 = -39 b) (-1579) - 12 + 1579 = - 12 2. Tổng đại số a) §Þnh nghÜa: - Tổng đại số là một dãy phép tính cộng , * Trong tổng đại số : trõ, c¸c sè nguyªn - Ta có thể thay đổi vị trí các số hạng - Khi viết tổng đại số bỏ dấu của phép - Cho các số hạng vào trong ngoặc có dấu "+"; céng vµ dÊu ngoÆc "-" đằng trớc. VÝ dô: 5+ (-3)-(-6)-(+7) = 5+(-3)+(+6)+(-7) *VÝ dô: = 5-3+6-7 a - b - c = -b + a - c = -b - c + a GV giới thiệu các phép biến đổi trong (-17) + 5 + 8 + 17 = ? tổng đại số 17 + 5 - 17 + 8 = ? -GV nªu chó ý sgk b) Chó ý: SGK-T85 III. Cñng cè: Lµm bµi 57, 58 ? Phát biểu quy tắc dấu ngoặc (bỏ dấu ngoặc hoặc đặt dấu ngoặc) ? Cách viết gọn tổng đại số IV. Híng dÉn vÒ nhµ: -Häc thuéc c¸c quy t¾c, chó ý trong (SGK) -Lµm c¸c bµi tËp: 60 (SGK) Bµi 89  93 (SBT-T65) Híng dÉn bµi 93 (T65-SBT). TuÇn 17 TiÕt 52:. Ngµy so¹n: 10/12/2010 Ngµy d¹y: 13/12/2010. LuyÖn tËp A- Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: ¤n tËp, cñng cè l¹i c¸c kiÕn thøc vÒ céng, trõ c¸c sè nguyªn, quy t¾c bá dấu ngoặc hoặc đặt dấu ngoặc. 2. Kỹ năng: Vận dụng quy tắc đã học để giải các bài toán cụ thể 3. Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận và linh họat trong khi áp dụng các kiến thức vµo gi¶i to¸n. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 101.

(102) Trường THCS Thanh Thùy B- ChuÈn bÞ: -B¶ng phô: Bµi 83 (SBT-T64); Bµi 94 (SBT-65) -PhÊn mµu, thíc th¼ng cã chia kho¶ng c¸ch C- TiÕn tr×nh d¹y häc: I. KiÓm tra bµi cò: - Ph¸t biÓu quy t¾c dÊu ngoÆc. - Bá dÊu ngoÆc råi tÝnh: 34 - ( 26 + 34) - §S: 26 II. Bµi míi Hoạt động của GV và HS Ghi b¶ng Y/c hs lµm bµi 59 sgk/ 85 D¹ngI: Bá dÊu ngoÆc råi tÝnh Bµi 59 (sgk /85) Gäi hai hs lªn b¶ng thùc hiÖn a. ( 2736 -75) -2736 C¸c häc sinh kh¸c lµm vµo vë =( 2736- 2736) +(-75) =0 +(-75)= (-75) GV nhËn xÐt bæ xung b. (-2002) -( 57 -2002) =(-2002) -57 +2002 = [(-2002) +2002]-57 =0 -57 =-57 Hs hoạt động theo nhóm bài 60 Bµi 60(SGK/85). a. ( 27 +65 ) + ( 346 -27 -65) Nöa líp lµm c©u a = 27 +65 +346 -27 -65 Nöa líp lµ c©u b =(27 -27) +( 65 -65) +346 0+0+ 346 =346 Sau 5 phút đại diện hai nhóm lên trình bày = b. ( 42 -69 +27 ) - ( 42 +17) C¸c nhãm nhËn xÐt D¹ng II. Rót gän biÓu thøc: Bµi 90 (SBT /65) GV y/c hs lµm bµi 90 SBT /65 a. x + 25 + ( -17) +63 D¹ng nµy ta lµm nh thÕ nµo? = x +{ [25+(-17) +63]} = x + ( 8+63) = x + 71 Gäi hs lªn b¶ng thùc hiÖn GV nhËn xÐt bæ xung b. (-75 ) -( p +20 ) +95 = -75 -p-20 +95 C©u b ta lµm nh thÕ nµo? = - p +( 95 -75 -20) = -p + 0 = -p Hs: Bỏ ngoặc đằng trớc có dấu "-" GV Nêu Quy tắc bỏ ngoặc đằmg trớc có dÊu trõ D¹ng III: TÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc: Bµi 93 (SBT/65) GV híng dÉn HS lµm bµi 93 TÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc ? TÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc ta lµm nh thÕ A=x+b+c a) BiÕt: x = -3 ; b = -4 ; c = 2 nµo (thay c¸c gi¸ trÞ vµo  tÝnh) A = (-3) + (-4) + 2 = (-7) + 2 = -5 b) BiÕt: x = 0; b = 7; c = -8 B = 0 + 7 + (-8) =0+7-8=-1 III. Cñng cè: GV: Đỗ Hương Quỳnh. 102.

(103) Trường THCS Thanh Thùy - Ph¸t biÓu quy t¾c dÊu ngoÆc - Muốn đa các số hạng vào trong ngoặc đằng trớc có dấu "-" ta thực hiện nh thế nào? IV.Híng dÉn häc ë nhµ: -VÒ nhµ häc l¹i c¸c quy t¾c céng, trõ c¸c sè nguyªn -C¸c tÝnh chÊt cña phÐp céng trªn tËp Z, tËp N -Nh©n, chia hai lòy thõa cïng c¬ sè.Bµi tËp vÒ nhµ : 87 -> 94 (SBT - T65) Híng dÉn bµi 87 (T65 - SBT) a) x + | x | = 0 nên | x | là số đối của x. Vậy x < 0 b) x - | x | = 0 nªn | x | = x. VËy x > 0. TuÇn 17 TiÕt 53. Ngµy so¹n: 11/12/2010 Ngµy d¹y:14/12/2010. «n tËp häc kú 1 A. môc tiªu 1. KiÕn thøc: - ¤n tËp c¸c kiÕn thøc c¬ b¶n vÒ tËp hîp , mèi quan hÖ gi÷a c¸c tËp N , Z . Thø tù trong N vµ Z , biÓu diÔn trªn trôc sè. C¸c dÊu hiÖu chia hÕt, ¦C, BC, ¦CLN, BCNN. - ¤n tËp c¸c phÐp tÝnh céng , trõ c¸c sè nguyªn 2. Kü n¨ng: - RÌn kü n¨ng so s¸nh c¸c sè nguyªn , biÓu diÔn c¸c sè trªn trôc sè . - RÌn kh¶ n¨ng hÖ thèng ho¸ cho HS 3.Thái độ: Cẩn thận trong khi làm bài. B . ChuÈn bÞ GV: B¶ng phô. HS : ChuÈn bÞ tèt c©u hái «n tËp ch¬ng I.(SGK.tr61) C. TiÕn tr×nh d¹y häc GV: Đỗ Hương Quỳnh. 103.

(104) Trường THCS Thanh Thùy I. KiÓm tra bµi cò ( xen kÏ trong bµi ) II. Bµi míi: Hoạt động của GV và HS Ghi b¶ng - GV gäi HS tr¶ néi dung c¸c c©u hái «n A. KiÕn thøc cÇn nhí tËp. 1. C©u hái «n tËp. - HS nhËn xÐt, gãp ý. - HS quan s¸t b¶ng hÖ thèng c¸c kiÕn thøc. 2. B¶ng hÖ thèng c¸c c«ng thøc B. Bµi tËp: Bµi 1: T×m x, biÕt: - GV ®a ra bµi to¸n. a) 219 - 7(x + 1) = 100 - HS lµm viÖc c¸ nh©n. b) (3x - 6).3 = 34 Gi¶i: - Gäi 2 HS lªn b¶ng lµm bµi a) 7(x + 1) = 119 - HS, GV nhËn xÐt. x + 1 = 17 x = 16 b) 3x - 6 = 33 3x = 27 + 6 x = 33 : 11 = 3 Bµi 2: Thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh a) 204 - 84 : 12 - GV ®a ra bµi to¸n b) 15.23 + 4.32 - 5.7 - HS lµm viÖc c¸ nh©n. c) 56 : 53 + 23. 22 d) 164.53 + 47.164 - Gäi lÇn lît 4 HS lªn b¶ng tr×nh bµy. Gi¶i: - HS, GV nhËn xÐt a) = 204 - 7 = 197 b) = 15.8 + 4.9 - 35 = 120 + 36 - 35 = 121 c) = 53 + 25 = 125 + 32 = 157 d) = 164.(53 + 47) = 164.100 = 16400 Bµi 3: T×m c¸c íc chung cña 108 vµ 180 - GV ®a ra bµi to¸n. mµ lín h¬n 15. - HS đọc kỹ đề bài. Gi¶i: ¦CLN(108, 180) = 36 - HS nªu c¸ch lµm. ¦íc chung cña 108 vµ 180 mµ lín h¬n 15 - Gäi 1 HS lªn tr×nh bµy. lµ 18 vµ 36. - HS nhËn xÐt Bµi 4: Mét khèi häc sinh xÕp hµng 2, hµng 3, hàng 4, hàng 5, hàng 6 đều thiếu 1 ngời, nhng xếp hàng 7 thì vừa đủ. Biết số HS cha - GV ®a ra bµi to¸n đến 300. Tính số học sinh. - HS nghiªn cøu. Gi¶i: Gäi sè HS lµ a (0 < a < 300) - Nªu râ c¸ch lµm. Ta cã a + 1 lµ BC cña 2, 3, 4, 5, 6 vµ 1 < a - GV cïng HS lµm bµi. + 1 < 301. Do a chia hết cho 7, ta tìm đợc a + 1 = 120 nªn a = 119. Sè HS lµ 119 ngêi. III . Cñng cè Gv : nh¾c l¹i kiÕn thøc träng t©m GV: Đỗ Hương Quỳnh. 104.

(105) Trường THCS Thanh Thùy IV . Híng dÉn häc ë nhµ . - ¤n tËp tiÕp vÒ c¸c quy t¾c céng trõ , nh©n, chia, quy t¾c dÊu ngoÆc. TÝnh chÊt phÐp céng sè nguyªn, GTT§ cña sè nguyªn. Bµi tËp chÐp: T×m x biÕt a. 3 . ( x + 8) = 18 b, ( x + 13 ) : 5 = 2 c, 2. Bài 209 đến 213/ 27 SBT.. TuÇn 17 TiÕt 54. x. + (-5) = 7 d,. x7. =14 e,x <. x. Ngµy so¹n: 11/12/2010 Ngµy d¹y: 14/12/2010. ¤n tËp häc kú I ( t2) A. môc tiªu 1. Kiến thức: Ôn tập quy tắc lấy giá trị tuyệt đối của một số nguyên quy tắc cộng trõ sè nguyªn, quy t¾c dÊu ngoÆc, «n tËp c¸c tÝnhchÊt phÐp céng trong Z. 2. Kü n¨ng: RÌn luyÖn kü n¨ng thùc hiÖn phÐp tÝnh, tÝnh nhanh gi¸ trÞ cña biÓu thøc, t×m x. RÌn luyÖn tÝnh chÝnh x¸c cho häc sinh. 3. Thái độ: Cẩn thận, chính xác trong thực hiện phép tính. B. ChuÈn bÞ Gi¸o viªn: B¶ng phô. Hs: Lµm c¸c c©u hái «n tËp vµo vë, b¶ng nhãm. C. TiÕn tr×nh d¹y häc I. KiÓn tra bµi cò : HS1: Thế nào tập N, N*, Z hãy biểu diễn các tập hợp đó trên trục số. Nêu quy tắc so s¸nh hai sè nguyªn. II. Bµi míi Hoạt động của GV và HS Ghi b¶ng A. KiÕn thøc cÇn nhí HS nh¾c l¹i dÊu hiÖu chia hÕt cho 2,3,5 1. C¸c dÊu hiÖu chia hÕt. vµ 9 2. Giá trị tuyệt đối của số nguyên a: ? GTT§ cña sè nguyªn a lµ g×? a nÕu a 0 Gi¸o viªn vÏ trôc sè minh ho¹: GV: Đỗ Hương Quỳnh. 105.

(106) Trường THCS Thanh Thùy a. = - a nÕu a< 0 3. PhÐp céng trong Z: ? Nªu quy t¾c t×m GTT§ cña sè 0, sè a. Céng hai sè nguyªn cïng dÊu nguyªn d¬ng, nguyªn ©m, cho vÝ dô. Nªu VÝ dô: (-15) + (-20) = (+19) +(+31) = quy t¾c céng hai z sè nguyªn cïng dÊu,  25  15 = kh¸c dÊu cho vÝ dô? b. Céng hai sè nguyªn kh¸c dÊu: VÝ dô (-30) + (+10) = Muèn trõ sè nguyªn a cho sè nguyªn b ta (-15) +  50 = lµm nh thÕ nµo. (-24)+ (+24)= Phát biểu quy tắc bỏ dấu ngoặc đằng trớc 4. Phép trừ : a - b = a + (-b) có dấu (+) đằng trớc có dấu (-) -Ph¸t biÓu quy t¾c cho vµo trong dÊu VÝ dô: 15 - ( -20) = (-28 0 - (+12) = ngoÆc cho vÝ dô. 5. Quy t¾c " dÊu ngoÆc" : Nªu tÝnh chÊt phÐp céng trong Z. So s¸nh víi phÐp céng trong N th× phÐp VD: (-90 ) - (a-90) +( 7- a)= 6. ¤n tËp tÝnh chÊt phÐp céng trong Z: 6, céng trong Z cã thªm tÝnh chÊt g×? C¸c tÝnh chÊt phÐp céng cã øng dông (sgk) thùc tÕ g×? Bµi 1: - GV ®a ra bµi to¸n. B. Bµi tËp: Bài 1: Điền chữ số vào dấu * để: - VËn dông c¸c dÊu hiÖu chia hÕt vµo a) 4*5 chia hÕt cho 3 lµm bµi b) 7*3 chia hÕt cho 9 c) 87* chia hÕt cho 2 - HS lµm viÖc c¸ nh©n. d) 65* chia hÕt cho 5 e) *91* chia hÕt cho c¶ 2, 3, 5 vµ 9 Bµi 2: Bài 2. Chọn câu đúng: GV cho HS hoạt động theo nhóm trả lời? a. Trên tập Z cách tính đúng là: C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt bæ xung.  2005   2006  A. -1 Hoµn thiÖn bµi tËp vµo vë B.  2005   2006  +1 - Chú ý: Giá trị tuyệt đối của một số  2005   2006  nguyªn a lµ mét sè kh«ng ©m C. =-4011 O. a. D.  2005   2006  +4011 b. A. Sè nguyªn ©m bÐ nhÊt lµ -1 B. Sè nguyªn d¬ng bÐ nhÊt lµ +1 C. Kh«ng cã sè nguyªn lín nhÊt vµ kh«ng cã sè nguyªn nhá nhÊt. D. TËp hîp c¸c sè nguyªn d¬ng lµ tËp hîp c¸c sè tù nhiªn. Bµi 3. Thùc hiÖn phÐp tÝnh: a. ( 52 + 12 ) - 9 . 3 b. 80 - (3 . 52 - 2 . 33 ). Bµi 3: - GV ®a ra bµi to¸n - HS lµm viÖc c¸ nh©n. - Gäi lÇn lît 4 HS lªn b¶ng tr×nh bµy. - HS, GV nhËn xÐt. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 106.

(107) Trường THCS Thanh Thùy Bµi 4: Cho häc sinh lµm viÖc c¸ nh©n sau 3 phót gi¸o viªn gäi häc sinh lªn ch÷a c©u a. Gi¸o viªn gîi ý c©u b.. c. [(-19) +(-229) ] -15 d. (- 297) - (-287) +12. 5. Bµi 5: - GV ®a ra bµi to¸n - HS nghiªn cøu. Nªu râ c¸ch lµm. - GV cïng HS lµm bµi.. b.. Bµi 4. T×m x thuéc Z biÕt: a. 3 . x - 15 = 6 d) x + 8 = 19 c.. x4 x. =5. - 6= 7. e) x + 17 = 0 f) 9 + x = 4. Bµi 5: TÝnh nhanh a) 123 + [79 + (-123) + (-49)] b) Tổng các số nguyên có giá trị tuyệt đối nhá h¬n 30. Gi¶i: a) HS tù lµm b) (-29) + 29 + (-28) + 28 + ...+ 0 = 0. III. Cñng cè: GV: Nhấn mạnh các dạng bài đã gặp và cách giải từng dạng IV. Híng dÉn häc bµi ë nhµ: - ¤n tËp c¸c quy t¾c céng trõ sè nguyªn, quy t¾c lÊy GTT§ cña mét sè nguyªn, quy t¾c dÊu ngoÆc. Bµi vÒ nhµ: 57/ 60, 86 / 64, 104/ 75 SGk SBT: 29 / 58, 162, 163/ 75. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 107.

(108) Trường THCS Thanh Thùy TuÇn 18 TiÕt 55 + 56. Ngµy d¹y: 21/12/2010. KiÓm tra häc kú I I- Môc tiªu: 1. Kiến thức: Kiểm tra, hệ thống hóa lại toàn bộ các kiến thức đã học trong học kỳ I . C¸c tÝnh chÊt cña phÐp céng, trõ, nh©n chia trong tËp N; Z. 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng tính toán chính xác, vận dụng các kiến thức đã học để làm thành thạo các bài tập của đề ra. 3. Thái độ: Học sinh tự giác làm bài, rèn thói quen trung thực, cẩn thận và bố trí thời gian hợp lý để giải quyết các vấn đề mà đề bài yêu cầu. II- §Ò bµi: C©u 1. (1,0 ®iÓm) a) ViÕt tËp hîp D c¸c sè tù nhiªn ch½n lín h¬n 10 nhng nhá h¬n 20. b) ViÕt tËp hîp E c¸c hîp sè nhá h¬n 10. C©u 2. (2,0 ®iÓm) 1. Thùc hiÖn phÐp tÝnh: a) 148  28 : 4 32.7  2. 4.6  5.   b) 2. T×m x biÕt: a) 2.( x  5) 14 b) 72  ( x  15) 146 C©u 3. (1,5 ®iÓm) 1. Điền chữ số vào dấu * để đợc số 63* chia hết cho 9. 2. Học sinh lớp 6B khi xếp hàng 3, hàng 4, hàng 6 đều vừa đủ hàng. Biết số học sinh của lớp đó trong khoảng từ 30 đến 45. Tính số học sinh của lớp 6B. C©u 4. (2,0 ®iÓm) 1. TÝnh tæng c¸c sè nguyªn x, biÕt: – 5 < x  2.  11. 2. Tìm số đối của mỗi số nguyên sau: – 5, 0, 2010, C©u 5. (2,5 ®iÓm) Trªn tia Ox lÊy hai ®iÓm M vµ N sao cho OM = 8cm, ON = 2cm. a) Tính độ dài đoạn thẳng MN. b) Trªn tia Ox lÊy ®iÓm E sao cho ME = 3cm. §iÓm E cã lµ trung ®iÓm cña ®o¹n th¼ng MN kh«ng? V× sao? C©u 6. (1,0 ®iÓm) T×m c¸c sè tù nhiªn n sao cho 2n + 15 chia hÕt cho n + 3 III. Ma trận đề kiểm tra Mức độ yêu cầu Chủ đề Tæng NhËn biÕt Th«ng hiÓu VËn dông 2 2 1 TËp hîp (05 tiÕt) 1,0 ,0 3 4 1 C¸c phÐp tÝnh trªn tËp hîp sè tù nhiªn (13 tiÕt) 1,5 2,0 0,5 GV: Đỗ Hương Quỳnh. 108.

(109) Trường THCS Thanh Thùy C¸c dÊu hiÖu chia hÕt. ¦íc vµ Béi (19 tiÕt). 1. 3. 2 0,5. 1. 2,0 2. 1. Sè nguyªn (12 tiÕt). 1,0. 1,0 1. §o¹n th¼ng (14 tiÕt). 2,0. 5. 5 3,0. 2. 1 1,5. Tæng (63 tiÕt). 2,5. 1,0 3. 4,0. 2,5 13. 3,0. 10,0. Ghi chó: Sè ë gãc trªn bªn tr¸i lµ sè c©u hái, sè ë gãc díi bªn ph¶i lµ sè ®iÓm. IV. §¸P ¸N, BIÓU §IÓM C©u a) D ={12;14;16;18} C©u 1 (1,0 ®iÓm) b) E = {4;6;8;9}. §¸p ¸n. 1. (1,0 ®iÓm) a) 148  28 : 4 148  7 141 b). 32.7  2.  4.6  5 . §iÓm 0,5 0,5 0,5 0,25. 2. 3 .7  2.(24  5) 32.7  2.29 9.7  2.29. 0,25. 63  58 5. C©u 2 (2,0 ®iÓm). 2. (1,0 ®iÓm) a) 2.( x  5) 14. 0,25. x  5 14 : 2 x  5 7 x 7  5 x 2. 0,25. b) 72  ( x  15) 146. 0,25. x  15 146  72 x  15 74 x 74  15 x 89. C©u 3 (1,5 ®iÓm). 0,25. 1. (0,5 ®iÓm) Thay dÊu * bëi ch÷ sè 0 hoÆc 9 (nếu chỉ nêu đợc một chữ số thì cho 0,25 điểm). GV: Đỗ Hương Quỳnh. 109. 0,5.

(110) Trường THCS Thanh Thùy 2. (1,0 ®iÓm) Gäi sè häc sinh cña líp 6B lµ a, a  N, 30 a 45 Vì khi lớp xếp hàng 3, hàng 4, hàng 6 đều vừa đủ hàng nên. 0,25. a 3, a 4, a 6 hay a  BC(3; 4; 6) BC(3; 4; 6)  0; 12; 24; 36; 48.... 0,25. BCNN (3; 4; 6) = 12 nªn Mµ 30 a 45 nªn a = 36 VËy líp 6B cã 36 häc sinh. 1. (1,0 ®iÓm) x   -4;-3;-2; -1; 0; 1;2 V× x  Z, - 5 < x  2 nªn. C©u 4 (2,0 ®iÓm). 0,5 0,25. -4 + -3 + -2 + -1 + 0+ 1+2 Tæng c¸c sè nguyªn x lµ:        . 0,25. =   -4  +  -3  +   -2  +2  +   -1 + 1 + 0 =  -7   0  0  0  7. 0,25 0,25. 2. (1,0 ®iÓm) Số đối của -5 là 5 Số đối của 0 là 0 Số đối của 2010 là -2010 V×.  11. = 11 nên số đối của.  11. 0,25 0,25 0,25 0,25. lµ -11. 0,5 O. C©u 5 (2,5 ®iÓm). E. M. x. (NÕu vÏ thiÕu ®iÓm E th× vÉn cho 0,5 ®iÓm) a) (1,0 ®iÓm) Trªn tia Ox cã hai ®iÓm M vµ N mµ ON < OM (2cm < 8cm) Nªn ®iÓm N n»m gi÷a hai ®iÓm O vµ M. Suy ra: ON + NM = OM Thay ON = 2cm, OM = 8cm ta cã: NM = 8 – 2 = 6 (cm) b) (1,0 ®iÓm) XÐt 2 trêng hîp: TH1: §iÓm E n»m trªn tia MO. Khi đó trên tia MO có hai điểm E và N mà ME < MN (3cm < 6cm) Nªn ®iÓm E n»m gi÷a hai ®iÓm M vµ N (1) Suy ra: ME + EN = MN Thay ME = 3cm; MN = 6cm, ta tính đợc EN = 3cm Suy ra EM = EN (= 3cm ) (2) Tõ (1) vµ (2) suy ra ®iÓm E lµ trung ®iÓm cña ®o¹n th¼ng MN. TH2: Điểm E nằm trên tia đối của tia MO. O. C©u 6 (1,0 ®iÓm). N. N. M. E. 110. 0,25 0,25 0,25. x. Khi đó hai tia MN và ME là hai tia đối nhau nên điểm E không nằm gi÷a hai ®iÓm M vµ N nªn E kh«ng lµ trung ®iÓm cña ®o¹n th¼ng MN. Ta cã: 2n + 15 = 2.(n + 3) + 9 Nên để 2n + 15 chia hết cho n + 3 thì 9 (n +3) hay n + 3Ư(9) Mµ n  N nªn n+3#3. Suy ra n+3{3;9}. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 0,5 0,25 0,25. 0,25 0,25 0,25 0,25.

(111) Trường THCS Thanh Thùy +) n + 3 = 3 suy ra n = 0. +) n + 3 = 9 suy ra n = 6. VËy n{0;6} th× 2n + 15 chia hÕt cho n + 3.. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 111. 0,25.

(112) Trường THCS Thanh Thùy TuÇn 18 TiÕt 57. Ngµy d¹y: 22/12/2010 Tr¶ bµi kiÓm tra häc kú I. A. Môc tiªu: 1. Kiến thức: Nhận xét bài làm của học sinh về các kiến thức đã kiểm tra trong bài: Tập hîp, phÇn tö cña tËp hîp, c¸c kÝ hiÖu : , ,  , phÐp céng trong Z, chia hai luü thõa cïng c¬ sè, béi cña sè nguyªn, c¸c dÊu hiÖu chia hÕt, chØ ra c¸c sai sãt cña häc sinh khi m¾c ph¶i. 2. Kü n¨ng: NhËn xÐt kü n¨ng lµm bµi cña häc sinh, kü n¨ng n¾m b¾t c¸c kiÕn thøc vµ vËn dông vµo bµi tËp. 3. Thái độ: Nhìn nhận đúng về bài kiểm tra và thấy đợc những sai sót khi làm bài. B. ChuÈn bÞ: C. TiÕn tr×nh d¹y häc: I. NhËn xÐt chung bµi lµm cña häc sinh: §iÓm < 5 5  §iÓm < 8 §iÓm  8 Líp Sl % SL % SL % 6A 0 0 15 45.5 18 54.5 6B 14 48.3 14 48.3 1 3.4 6C 10 34.5 18 62.1 1 3.4 * Đa số học sinh lớp 6a nắm đợc những kiến thức cơ bản, vận dụng vào làm một số bài tËp khã. Nhng vÉn cßn mét sè häc sinh cha n¾m v÷ng kiÕn thøc nh: Quang, V©n Anh... + Học sinh cha làm đợc câu 6. + Một số em vẫn còn cha làm đợc bài toán tìm x, nh: Vân Anh, Quang, Tâm + Một số em cha nắm đợc thứ tự thực hiện phép tính: Quang, Quân, Xuân * Học sinh lớp 6b, 6c nhiều em không nắm đợc những kiến thức cơ bản: Sang(6b), Phạm Hïng(6b), Duy(6b), T¬i(6b), TÊn(6c), Hîi(6b), TuÊn(6c)... + Đa số học sinh không làm đợc câu1, 6. + Nhiều HS không làm đúng thứ tự thực hiện phép tính và tìm x: Danh, Duy, Tuấn, §«ng, Thµnh... + HS hiểu cách tìm số đối nhng trình bày còn sai... * Mét sè häc sinh lµm bµi tèt nh: Kim(6a), LÖ(6a), §øc(6a), H¶i(6a),NguyÖt(6a), Doanh(6b), M¹nh(6c)... * Mét sè HS lµm lµm chÊt lîng kÐm nh: Sang(6b), Ph¹m Hïng(6b), Duy(6b), T¬i(6b), TÊn(6c), Hîi(6b), TuÊn(6c)... II. Ch÷a bµi kiÓm tra Hoạt động của GV và HS YC HS lªn b¶ng lµm HS díi líp ch÷a bµi vµo vë. Ghi b¶ng C©u 1(1®) D = {12; 14; 16; 18} E = {4; 6; 8; 9}. HS nhắc lại thứ tự thực hiện phép tính đối víi biÓu thøc cã dÊu ngoÆc vµ kh«ng chøa dÊu ngoÆc. - HS lµm viÖc c¸ nh©n - HS lªn b¶ng ch÷a bµi. C©u 2 (2®) 1.(1®):. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 112. a )148  28 : 4 148  7 141.

(113) Trường THCS Thanh Thùy b) - YC HS xác định vai trò của biểu thức chøa x. - HS lµm viÖc c¸ nh©n - HS lªn b¶ng ch÷a bµi. 32.7  2.  4.6  5 . 32.7  2.(24  5) 32.7  2.29. 2. (1®) a) 2.( x  5) 14 x  5 14 : 2 x  5 7 x 7  5 x 2. b) 72  ( x  15) 146. - Nªu dÊu hiÖu chia hÕt cho 9. - HS lªn b¶ng lµm bµi.. x  15 146  72 x  15 74 x 74  15 x 89. - YC HS học đề và nêu yêu cầu của bài to¸n. - NÕu gäi sè HS lµ a th× a cã quan hÖ nh thÕ nµo víi 3, 4, 6. - Sè HS ph¶i tháa m·n ®iÒu kiÖn g×. C©u 3(1.5®) 1. (0.5®) Thay dÊu * bëi ch÷ sè 0 hoÆc 9 (nếu chỉ nêu đợc một chữ số thì cho 0,25 ®iÓm) 2. (1®) Gäi sè häc sinh cña líp 6B lµ a, a  N, 30 a 45. Vì khi lớp xếp hàng 3, hàng 4, hàng 6 đều vừa đủ hàng nên a 3, a 4, a 6 hay a  BC(3; 4; 6). BCNN (3; 4; 6) = 12 nªn BC(3; 4; 6)  0; 12; 24; 36; 48.... Mµ 30 a 45 nªn a = 36 VËy líp 6B cã 36 häc sinh. III.Cñng cè: Sau mçi bµi IV.HDVN: Xem l¹i c¸c d¹ng bµi ChuÈn bÞ tiÕp c¸c bµi tËp cha ch÷a.. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 113.

(114) Trường THCS Thanh Thùy TuÇn 18 TiÕt 58. Ngµy d¹y: 22/12/2010 Tr¶ bµi kiÓm tra häc kú I. A. Môc tiªu: 1. Kiến thức: Học sinh nắm đợc thông tin việc thu thập kiến thức của mình đồng thời biết đợc khuyết điểm thờng mắc phải để kịp thời uốn nắn sửa chữa. 2. Kü n¨ng: NhËn xÐt kü n¨ng lµm bµi cña häc sinh, kü n¨ng n¾m b¾t c¸c kiÕn thøc vµ vËn dông vµo bµi tËp. 3. Thái độ: Nhìn nhận đúng về bài kiểm tra và thấy đợc những sai sót khi làm bài. B. ChuÈn bÞ: C. TiÕn tr×nh: I. §äc ®iÓm vµ nhËn xÐt: Líp 6A: + §iÓm díi TB: Kh«ng + §iÓm giái : Kim, H¶i, §øc, NguyÖt, Mü Linh... Líp 6B: + §iÓm díi TB: Sang, Hïng, Duy, Danh, Hîi, T¬i... + §iÓm giái: Doanh. Líp 6C: + §iÓm díi TB: TuÊn, TÊn, V©n... + §iÓm giái: M¹nh. II. Ch÷a bµi kiÓm tra Hoạt động của GV và HS. Ghi b¶ng. C©u 4(2®): Để tính đợc tổng các số nguyên x thỏa mãn 1.(1đ) V× x  Z , 5 < x  2 nªn x  {-4; -3; -2; -1; 0; 1; 2} Tæng c¸c sè nguyªn x lµ: (-4) + (-3) + (-2) + (-1) + 0 + 1 + 2 = [(-4) + (-3)] + [(-2) + 2] + [(-1) + 1] + 0 = (-7) + 0 + 0 + 0 = -7 2. (1®) Số đối của -5 là 5 Số đối của 0 là 0 Số đối của 2010 là -2010. 5 < x  2, ta ph¶i lµm g× - HS: Tìm x, sau đó tính tổng - YC HS lªn b¶ng tr×nh bµy - HS lµm bµi tËp vµo vë. ? Hai số đối nhau thì có đặc điểm gì HS lªn b¶ng lµm GV chó ý sai lµm HS khi tr×nh bµy: -5 = 5; 2010 = -2010....  11. GV híng dÉn: + §Ó 2n + 15 chia hÕt cho n + 3 ta ph¶i biến đổi 2n + 15 về dạng tổng của 2 số GV: Đỗ Hương Quỳnh. 114.  11. V× = 11 nên số đối của C©u 6(1®) Ta cã: 2n + 15 = 2.(n + 3) + 9. lµ -11. Nên để 2n + 15 chia hết cho n + 3 thì 9 (n.

(115) Trường THCS Thanh Thùy trong đó có một số hạng chia hết cho n + 3. + VËn dông tÝnh chÊt 1 vµ bµi to¸n t×m íc để làm + HS lªn b¶ng thùc hiªn + GV nhËn xÐt.. +3) hay n + 3¦(9) Mµ n N nªn n+3 1. Suy ra n+3{3;9} +) n + 3 = 3 suy ra n = 0. +) n + 3 = 9 suy ra n = 6. VËy n{0;6} th× 2n + 15 chia hÕt cho n + 3.. III. Cñng cè Sau mçi bµi Lu ý: Ch÷ viÕt phÇn nhiÒu häc sinh cßn rÊt xÊu, tr×nh bµy cha râ rµng. IV. HDVN: - Chuẩn bị: SGK, vở ghi, đồ dung học tập cho học kỳ II. - Xem tríc bµi Quy t¾c chuyÓn vÕ. - ¤n tËp l¹i c¸c quy t¾c céng, trõ hai sè nguyªn, quy t¾c dÊu ngoÆc.. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 115.

(116) Trường THCS Thanh Thùy Ngµy so¹n: 07/01/2012 Ngµy d¹y: .................... TiÕt 59. Quy t¾c chuyÓn vÕ A. Môc tiªu 1. Kiến thức: HS hiểu và vận dụng đúng các tính chất : Nếu a = b thì a + c = b + c và ngîc l¹i (NÕu a = b th× b = a). 2. Kü n¨ng: HiÓu vµ vËn dông thµnh th¹o quy t¾c chuyÓn vÕ : Khi chuyÓn mét sè h¹ng của đẳng thức từ vế này sang vế kia ta phải đổi dấu của số hạng đó. 3.Thái độ: Cẩn thận khi làm bài. B. ChuÈn bÞ: GV:- Chiếc cân bàn, hai quả cân 1kg và hai nhóm đồ vật có khối lợng bằng nhau. - Bảng phụ viết các tính chất của đẳng thức, quy tắc chuyển vế, bài tập. HS : B¶ng nhãm. C. TiÕn tr×nh d¹y häc I. KiÓm tra bµi cò: HS1: Phát biểu quy tắc bỏ dấu ngoặc đằng trớc có dấu "+", Bỏ dấu ngoặc đằng trớc có dÊu "-" ¸p dông: a) (13 + 56) + (450 - 56 - 13) b) (25 - 47 + 32) - (25 - 47) §S: a) 450 b) 32 HS2: Ch÷a bµi 89 (c, d)/ 65sbt c) (-3) + (-350) + (-7) +63 d) (-9) + (-11) + 21 + (-1) Nêu một số phép biến đổi trong tổng đại số. §S: c) (-297) d) 0 II. Bµi míi Hoạt động của GV và HS Ghi b¶ng - Cho HS tr¶ lêi c©u hái ?1 1. Tính chất của đẳng thức - Khi cân thăng bằng, nếu đồng thời cho vào NÕu a = b th× a + c = b + c hai bên đĩa cân hai vật nh nhau thì cân vẫn NÕu a + c = b + c th× a = b th¨ng b»ng. NÕu bít hai lîng b»ng nhau th× NÕu a = b th× b = a c©n còng vÉn th¨ng b»ng. - GV giíi thiÖu c¸c tÝnh chÊt nh SGK 2. VÝ dô - Giíi thiÖu vÝ dô SGK T×m sè nguyªn x, biÕt : - Giíi thiÖu c¸ch t×m x, vËn dông c¸c tÝnh chÊt x – 2= -3 của bất đẳng thức Gi¶i. x- 2 = -3 Ta đã vận dụng tính chất nào ? x – 2 + 2 = -3 + 2 x = -3 + 2 - YC HS th¶o luËn nhãm ?2 x = -1 - YC mét nhãm lªn b¶ng tr×nh bµy ?2 T×m sè nguyªn x, biÕt: x + 4 = -2 Gi¶i. Từ các bài tập trên, muốn tìm x ta đã phải x + 4 = -2 chuyÓn c¸c sè sang mét vÕ. Khi chuyÓn vÕ x + 4 + (-4) = -2 + ( -4) dấu của các số hạng thay đổi thế nào ? x = -2 + (-4) x = -6 - HS đọc quy tắc chuyển vế 3. Quy t¾c chuyÓn vÕ * Quy t¾c: (SGK) GV: Đỗ Hương Quỳnh. 116.

(117) Trường THCS Thanh Thùy - HS đọc ví dụ SGK. - YÕu cÇu HS lµm ?3 - Víi x + b = a th× t×m x nh thÕ nµo ? - PhÐp trõ vµ céng c¸c sè nguyªn cã quan hÖ g× ?. *VÝ dô: SGK a. x – 2 = -6 x=-6+2 x = -4 b. x – ( -4) = 1 x+4=1 x=1–4 x = -3 ?3 x + 8 = (-5) + 4 x + 8 = -1 x = -1 – 8 x = -9 *NhËn xÐt: SGK. III. Cñng cè : + YC HS ph¸t biÓu l¹i quy t¾c chuyÓn vÕ . + Lu ý khi chuyển vế nếu số hạng có hai dấu đứng trớc thì ta làm thế nào ? + Bài tập điền đúng hoặc sai. a. x - 12 = (-9) - 15 x = (-9) - 15 + 12 b. 2- x + 17 -5 -x =17 - 5 + 2 YC HS hoạt động nhóm bài 64, 65/ sgk - 87. IV. Híng dÉn häc ë nhµ -Học thuộc tính chất của đẳng thức và quy tắc chuyển vế. - Lµm bµi tËp cßn l¹i trong SGK: 62, 63, 64, 65 a2. Híng dÉn bµi 63: = 0  a + 2 = 0  a =-2 Rót kinh nghiÖm bµi d¹y: …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. Ngµy so¹n: 8/01/2012 TiÕt 60 d¹y: .................. A. Môc tiªu GV: Đỗ Hương Quỳnh. Ngµy Nh©n hai sè nguyªn kh¸c dÊu 117.

(118) Trường THCS Thanh Thùy 1. KiÕn thøc: + HS biÕt t¬ng tù nh phÐp nh©n hai sè tù nhiªn, thay phÐp nh©n b»ng phÐp céng c¸c sè h¹ng b»ng nhau. + HS tìm đợc kết quả phép nhân hai số nguyên khác dấu. 2. Kỹ năng: Hiểu và tính đúng tích hai số nguyên khác dấu, vận dụng vào một số bài to¸n thùc tÕ. 3. Thái độ: Cẩn thận, tự tin khi làm bài. B. ChuÈn bÞ GV: b¶ng phô ghi quy t¾c nh©n hai sè nguyªn, vÝ dô / 88sgk, bµi76, 77sgk HS: b¶ng nhãm. C. tiÕn tr×nh d¹y häc I. KiÓm tra bµi cò HS1: Hãy nêu các tính chất của đẳng thức. - ¸p dông: T×m sè nguyªn x biÕt: x – 3 = -5. §S: a) x = -2 HS2: Ph¸t biÓu quy t¾c chuyÓn vÕ, Ch÷a bµi 96/ 65SBT: T×m sè nguyªn x biÕt: a. 2 - x = 17 - (-5 ) b. x - 12 = ( -9 ) - 15 §S: a) x = -20 b) x = -12 * Đặt vấn đề: Chúng ta đã học phép cộng, phép trừ các số nguyên nay ta sẽ học tiếp phÐp nh©n sè nguyªn. II. Bµi míi Hoạt động của GV và HS Ghi b¶ng -Em đã biết phép nhân là phép cộng các số 1. NhËn xÐt më ®Çu h¹ng b»ng nhau. ?1. Hoµn thµnh phÐp tÝnh -Hãy thay phép nhân bằng phép cộng để tìm (-3) . 4= (-3) + (-3) +(-3) + (-3) = -12 kÕt qu¶: 3 . 4 = (-3) . 4= YC HS lªn b¶ng thùc hiÖn. YC HS thùc hiÖn tiÕp ?2 ?3 sgk. ?2 GV qua phÐp nh©n trªn -(5).3= (-5) + (-5) + (-5) =-15 Khi nh©n hai sè nguyªn kh¸c dÊu em cã 2.(-6) = (-6) + (-6) = -12 nhËn xÐt g× vÒ GTT§ cña tÝch? vÒ dÊu cña tÝch. HS: -GTT§ cña tÝch = tÝch c¸c gi¸ trÞ tuyÖt ?3 đối. Giá trị tuyết đối của một tích bằng tích -DÊu lµ dÊu "-" các gí trị tuyệt đối GV: Ta cã thÓ t×m kÕt qu¶ phÐp nh©n = c¸ch TÝch cña hai sè nguyªn tr¸i dÊu lu«n lµ kh¸c. mét sè ©m. VÝ dô: (-5) . 3 = (-5)+ (-5 )+ (-5)= - (5+5+5)= -(5 .3) = -15 T¬ng tù h·y ¸p dông: 2 . (- 6) 2. Quy t¾c nh©n hai sè nguyªn kh¸c - GV YC HS nªu quy t¾c nh©n hai sè nguyªn dÊu kh¸c dÊu. a. Quy t¾c : SGK - HS nªu quy t¾c. (a .b) a.b= víi a, b kh¸c dÊu. - Ph¸t biÓu quy t¾c céng hai sè nguyªn kh¸c dÊu so s¸nh víi phÐp nh©n hai sè nguyªn Bµi tËp 73.SGK.tr89 kh¸c dÊu. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 118.

(119) Trường THCS Thanh Thùy HS ph¸t biÓu vµ so s¸nh. GV YC HS lµm bµi 73, 74 sgk/89. GV nªu chó ý. YC HS lµm: 15 . 0 = (-15) . 0= HS nªu kÕt qu¶ cña phÐp nh©n mét sè víi 0. GV cho HS làm bài 75sgk/89 đa đề bài lên b¶ng phô. -HS lªn b¶ng thùc hiÖn hs kh¸c lµm vµo vë. GV YC HS lµm vÝ dô/ 89 sgk HS tóm tắt đề. HS nêu cách tính. -GV cßn c¸ch nµo gi¶i n÷a kh«ng. HS suy nghÜ tr¶ lêi. a. (- 5). 6 = - (5.6) = - 30 b. 9.(- 3) = - 27 c. (- 10).11 = - 110 d. 150. (- 4) = - 600 Bµi tËp 74. SGK.tr89 Ta cã 125 . 4 = 500 a. (- 125) . 4 = - 500 b. (- 4) . 125 = - 500 c. 4. (- 125) = - 500 b. Chó ý ?4 5.(- 14) = -(5.14) =-70 (-25).12 = -(25.12)= - 300 -Bµi 75/89sgk c.VÝ dô: SGk Gi¶i. L¬ng cña c«ng nh©n A lµ: 40.20000 – 10.10000 = 800000 – 100000 = 700000 (đồng). III. Cñng cè: YC HS phát biểu lại quy tắc nhân hai số nguyên khác dấu. Giá trị tuyệt đối của mét sè kh¸c 0 lµ sè ©m hay sè d¬ng ? -Bµi 76/89sgk Bài thêm: Điền dấu đúng hoặc sai, sửa câu sai thành câu đúng. a. Muốn nhân hai số nguyên khác dấu ta nhân hai GTTĐ với nhau rồi đặt trớc tích tìm đợc dấu của số có giá trị tuyệt đối lớn hơn. b. TÝch cña hai sè nguyªn tr¸i dÊu bao giê còng nhá h¬n 0. c. a. (-5) < 0 víi a  Z vµ a> 0 d. x + x+ x +x = 4 + x e. (-5) . 4 < (-5) . 0 IV. Híng dÉn häc ë nhµ - Häc bµi theo SGK, so s¸nh quy t¾c nh©n hai sè nguyªn kh¸c dÊu víi quy t¾c céng 2 sè nguyªn kh¸c dÊu. - Lµm bµi tËp cßn l¹i trong SGK: 69, 71, 72, 77 .SBT: 113, 114, 115, 116, 117/ 68. Rót kinh nghiÖm bµi d¹y: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… TiÕt 61 :. Ngµy so¹n: 8/01/2012 Ngµy d¹y: ................... Nh©n hai sè nguyªn cïng dÊu. A. Môc tiªu 1. Kiến thức: Hiểu quy tắc nhân hai số nguyên cùng dấu, đặc biệt là dấu của tích hai số ©m. 2. Kỹ năng: Vận dụng quy tắc để tính tích hai số nguyên, biết cách đổi dấu tích, biết dự đoán kết quả trên cơ sở tìm ra quy luật thay đổi của các hiện tợng, của các số. 3. Thái độ: Cẩn thận khi thực hiện nhân hai số nguyên.Tìm đúng tích của hai số nguyên GV: Đỗ Hương Quỳnh. 119.

(120) Trường THCS Thanh Thùy B. ChuÈn bÞ: +B¶ng phô ghi ?2 +KÕt luËn/90 sgk + C¸c chó ý/ 91 C. TiÕn tr×nh d¹y häc I. KiÓm tra bµi cò HS1 : Ph¸t biÓu quy t¾c nh©n hai sè nguyªn ¸p dông lµm bµi 113/SBT a,b,c §S: a) -56 b) -24 c) -144 HS2: Lµm bµi tËp 115sbt/68 §S: -24; -260; 13; 20 II. Bµi míi: Hoạt động của GV và HS Ghi b¶ng GV: Nh©n hai sè nguyªn d¬ng còng chÝnh 1. NhËn hai sè nguyªn d¬ng lµ nh©n hai sè tù nhiªn kh¸c 0. ?1 GV cho HS thùc hiÖn ?1 a. 12 . 3 = 36 ? VËy khi nh©n hai sè nguyªn d¬ng tÝch lµ b. 5 . 120 = 600 mét sè nh thÕ nµo. - GV YC cho vÝ dô vÒ nh©n hai sè nguyªn NhËn xÐt : nh©n hai sè nguyªn d¬ng d¬ng vµ thùc hiÖn phÐp tÝnh. chÝnh lµ nh©n hai sè tù nhiªn. -HS lÊy vÝ dô vÒ nh©n hai sè nguyªn d¬ng. 2. Nh©n hai sè nguyªn ©m GV cho HS lµm ?2 ( ghi trªn b¶ng phô) a) ?2 - H·y quan s¸t kÕt qu¶ 4 tÝch ®Çu rót ra 3 . (-4 ) = -12 Tăng 4 đơn vị nhËn xÐt, dù ®o¸n kÕt qu¶ 2 tÝch cuèi 2 . (-4 ) = - 8 Tăng 4 đơn vị GV: Trong 4 tÝch nµy ta gi÷ nguyªn thõa 1 . (-4 ) = -4 Tăng 4 đơn vị số(-4), còn thừa số thứ nhất giảm dần 1 đơn 0 . (-4 ) = 0 vÞ em thÊy c¸c tÝch nh thÕ nµo? (-1).(-4) = HS : Các tích tăng dần 4 đơn vị( hoặc giảm (-2).(-4) = (-4) đơn vị GV: Theo quy luật đó , em hãy dự đoán kết qu¶ hai tÝch cuèi. ? VËy muèn nh©n hai sè nguyªn ©m ta lµm nh thÕ nµo? b) Quy t¾c : SGK-90 GV vËy tÝch cña hai sè nguyªn ©m lµ mét sè nh thÕ nµo? c) VÝ dô: SGK NhËn xÐt : TÝch cña hai sè nguyªn ©m lµ mét sè nguyªn d¬ng YC HS lµm ?3 ?3 GV chèt....... 5.17 = 85 YC HS lµm bµi 78/ 91 sgk (-15).(-6) = 15.6 = 90 thªm f. (-45 ) .0 = GV: H·y rót ra quy t¾c KÕt luËn: a . 0 = NÕu a, b cïng dÊu  a . b = 3. KÕt luËn NÕu a, b kh¸c dÊu  a .b = - a.0 = 0.a = a HS ........ GV cho HS hoạt động nhóm bài 79 sgk/ 91 - Nếu a, b cùng dấu thì a.b = a . b từ đó rút ra nhận xét. - Quy t¾c dÊu cña tÝch. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 120.

(121) Trường THCS Thanh Thùy Khi đổi dấu một thừa số của tích thì tích a b - NÕu a, b kh¸c dÊu th× a.b = ( . ) nh thÕ nµo? * Chó ý : SGK HS: hoạt động nhóm rút ra nhận xét. -GV: Sau khi kiÓm tra bµi lµm cña c¸c nhãm ?4. , treo b¶ng phô ghi phÇn chó ý lªn b¶ng. a) b lµ sè d¬ng - GV cho HS lµm ? 4 b) b lµ sè ©m. III. Cñng cè YC HS phát biểu lại quy tắc nhân hai số nguyên. Giá trị tuyệt đối của một số kh¸c 0 lµ sè ©m hay sè d¬ng ? So s¸nh quy t¾c dÊu cña phÐp nh©n vµ phÐp céng. Cho HS lµm bµi 82/ 92 sgk IV. Híng dÉn häc ë nhµ - Häc bµi theo SGK - Làm bài tập còn lại trong SGK: 80,81, 28, 83/92. SBT: 120 đến 125 / 69, 70 SBT. Rót kinh nghiÖm bµi d¹y: …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. Ngµy so¹n: 9/1/2011 Ngµy d¹y: …………... TiÕt 62 + 63. TÝnh chÊt cña phÐp nh©n A. Môc tiªu 1. Kiến thức: HS hiểu đợc các tính chất cơ bản của phép nhân : giao hoán, kết hợp, nh©n víi sè 1, ph©n phèi gi÷a phÐp nh©n vµ phÐp céng 2. Kü n¨ng: - ¸p dông tÝnh chÊt vµo gi¶i to¸n, t×m dÊu hiÖu tÝch cña nhiÒu sè nguyªn. - Bớc đầu có ý thức và biết vận các tính chất của phép nhân để tính nhanh giá trị của biÓu thøc. 3. Thái độ: Cẩn thận tự tinh trong thực hiện phép toán. B. ChuÈn bÞ - B¶ng phô ghi tÝnh chÊt cña phÐp nh©n, chó ý vµ nhËn xÐt vµ c¸c bµi tËp. - HS b¶ng nhãm, «n tËp c¸c tÝnh chÊt cña phÐp nh©n trong N. C. tiÕn tr×nh d¹y häc I. KiÓm tra bµi cò HS1: TÝnh vµ so s¸nh: a) 12 . (-2) vµ (-2) . 12 b) (-16) . (-5) vµ (-5) . (-16) §S: a) 12 . (-2) = (-2) . 12 b) (-16) . (-5) = (-5) . (-16) HS2: TÝnh vµ so s¸nh: [9 .(-5)] . 2 vµ 9 . [(-5) . 2] §S: [9 .(-5)] . 2 = 9 . [(-5) . 2] Hoạt động của GV và HS Néi dung Tõ phÇn KTBC cña HS1. Rót ra nhËn xÐt? 1. TÝnh chÊt giao ho¸n HS: PhÐp nh©n hai sè nguyªn cã tÝnh chÊt a. VÝ dô: SGK giao ho¸n - ViÕt d¹ng tæng qu¸t tÝnh chÊt giao ho¸n cña b. Tæng qu¸t: phÐp nh©n sè nguyªn. a.b = b.a GV: Đỗ Hương Quỳnh. 121.

(122) Trường THCS Thanh Thùy Tõ phÇn KTBC cña HS 2. Rót ra nhËn xÐt? ViÕt d¹ng tæng qu¸t tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n sè nguyªn GV: Nhê tÝnh chÊt kÕt hîp ta cã thÓ tÝnh tÝch nhiÒu sè nguyªn. GV YC HS lµm bµi 90/ 95 sgk - Víi tÝch cña nhiÒu sè nguyªn ta ¸p dông nh÷ng tÝnh chÊt trªn nh thÕ nµo ? -NÕu cã tÝch nhiÒu thõa sè b»ng nhau VD: 2.2.2 ta viÕt gän nh thÕ nµo? T¬ng tù h·y viÕt gän (-2).(-2).(-2) -GV YC HS đọc chú ý sgk -GV chỉ vào bài 90 a đã làm rồi hỏi tích trên cã mÊy thõa sè ©m? kÕt qu¶ tÝch mang dÊu g×? -Cßn (-2).(-2).(-2)Trong tÝch nµy cã mÊy thõa sè ©m kÕt qu¶ tÝch mang dÊu g-YC HS lµm ? 1, ?2 /94 sgk -Luü thõa bËc ch½n cña mét sè ©m lµ mét sè nh thÕ nµo? - Luü thõa bËc lÎ cña mét sè ©m lµ mét sè nh thÕ nµo? VÝ dô : (-2)3 =? - ViÕt d¹ng tæng qu¸t tÝnh chÊt nh©n víi sè 1 cña phÐp nh©n sè nguyªn. - Lµm miÖng ?3 vµ ?4 theo c¸ nh©n LÊy vÝ dô minh ho¹ cho ?4. Muèn nh©n mét sè víi mét tæng ta lµm thÕ nµo? CTTQ: a.(b+c) = ? NÕu a(b-c) th× sao? YC HS lµm ?5 GV híng dÉn TÝnh b»ng hai c¸ch, so s¸nh kÕt qu¶ a, ( -8) .(5+ 3) = b. (-3+3) .(-5) = HS lªn b¶ng thùc hiÖn- HS kh¸c lµm ra nh¸p Em chän c¸ch nµo phï hîp h¬n ?. 2. TÝnh chÊt kÕt hîp a.VÝ dô:.  9.( 5) .2 9. ( 5).2. (=-90). b.Tæng qu¸t: (a.b).c = a. (b.c) Bµi 90/95 .sgk a. 15 . (-2) .(-5) .(-6) b. 4.7.(-11) .(-2) c. Chó ý: SGK ?1 DÊu + ?2 DÊu – d.NhËn xÐt: SGK 3. Nh©n víi sè 1 a.1 = 1. a = a a.(-1) = (-1).a = -a ?3 ?4 Bình nói đúng. VÝ dô: (-3)2 = 32 (= 9) 4. TÝnh chÊt ph©n phèi cña phÐp nhân đối với phép cộng a.(b+c) = a.b + a.c Chó ý: Tính chất trên cũng đúng với phép trừ : a.(b-c) = a.b - a.c ?5 a) C¸ch 1. (-8).(5+3) = (-8) . 8 = -64 C¸ch 2. (-8).(5+3) = (-8).5 + (-8).3 = (-40) + (-24) = -64. III. Cñng cè: - PhÐp nh©n cã tÝnh chÊt g× ph¸t biÓu thµnh lêi. -TÝch nhiÒu sè mang dÊu d¬ng khi nµo? Mang dÊu ©m khi nµo? - YC c¶ líp lµm viÖc c¸ nh©n trªn giÊy nh¸p . - Mét sè c¸ nh©n lªn tr×nh bµy trªn b¶ng .  15.(  2) . (  5).(  6).   = (-30).30 = -900 Bµi tËp 90a;15.(-2).(-5).(-6)  Bµi tËp 91. a;-57.11 = (-57).(10+1) = (-57).10 + (-57).1 = (-570) + (-57) = -627 IV. Híng dÉn häc ë nhµ: GV: Đỗ Hương Quỳnh. 122.

(123) Trường THCS Thanh Thùy - N¾m v÷ng c¸c tÝnh chÊt cña phÐp nh©n: C«ng thøc vµ ph¸t biÓu . - Häc phÇn nhËn xÐt vµ chó ý trong bµi. - Lµm bµi tËp cßn l¹i trong SGK: 92, 93, 94. SBT: 134,137,141. Rót kinh nghiÖm bµi d¹y: …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. Ngµy so¹n: 10/01/2012 Ngµy. TiÕt 64 d¹y: ..................... LuyÖn tËp A. Môc tiªu 1. Kiến thức: HS đợc củng cố các tính chất cơ bản của phép nhân và nhận xét của phép nh©n nhiÒu sè, phÐp n©ng lªn luü thõa. 2. Kỹ năng: Biết áp dụng các tính chất cơ bản của phép nhân để tính đúng , tính nhanh giá trị biểu thức, biến đổi biểu thức, xác định dấu của tích nhiều số 3. Thái độ: Cẩn thận khi thực hiện phép tính. Bớc đầu có ý thức vận dụng kiến thức vào thùc tÕ. B. ChuÈn bÞ GV : B¶ng phô ghi bµi tËp HS : B¶ng nhãm. C.TiÕn tr×nh d¹y häc: I. KiÓm tra bµi cò HS1. Nªu c¸c tÝnh chÊt cña phÐp nh©n hai sè nguyªn Lµm bµi tËp 92a SGK §S: -790 HS2: Ph¸t biÓu quy t¾c nh©n hai sè nguyªn ©m Lµm bµi tËp 94. SGK §S: a) (-5)3 b) (-2)3.(-3)3 II. Bµi míi: Hoạt động của GV và HS Ghi b¶ng GV cho HS lµm bµi 92 b sgk D¹ng I. TÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc: 1.Bµi 92. SGK Ta thùc hiÖn bµi to¸n nµy nh thÕ nµo? b) (-57). ( 67 - 34 ) - 67. (34 - 57 ) GV gäi mét HS lªn b¶ng thùc hiÖn. C¸ch 1: =(-57). 33 - 67 . (-23) = -1881 + 1541 -GV: ta cã thÓ gi¶i theo c¸ch nµo kh¸c =-340 Gäi HS kh¸c lªn tr×nh bµy c¸ch 2 C¸ch 2: =(-57) . 67 +57 . 34 - 67 .34+67.57 ? Lµm nh vËy dùa trªn c¬ së nµo? HS suy =[(-57).67 +67.57] + [57.34-67.34] nghÜ tr¶ lêi? = 0 + 34. (57-67) = 34.(-10) So s¸nh 2 c¸ch c¸ch nµo tèi u h¬n = -340 YC HS lµm bµi 96 sgk GV lu ý HS tÝnh nhanh dùa trªn tÝnh chÊt GV: Đỗ Hương Quỳnh. 123. 2 . Bµi tËp 96. SGK a. 237.(-26) + 26.137 = (-237). 26 + 26.137.

(124) Trường THCS Thanh Thùy giao ho¸n vµ tÝnh chÊt ph©n phèi cña phÐp nhân đối với phép cộng. - HS lµm bµi YC HS lµm bµi 97 sgk - YC HS lµm viÖc nhãm vµo giÊy nh¸p vµ lªn b¶ng tr×nh bµy - NhËn xÐt vµ hoµn thiÖn c¸ch tr×nh bµy - YC HS lµm viÖc c¸ nh©n - Mét sè HS diÖn lªn tr×nh bµy trªn b¶ng - NhËn xÐt chÐo gi÷a c¸c c¸ nh©n. - Treo bảng phụ để HS điền vào trong ô trèng - YC HS làm việc nhóm và đạo diện 1 nhãm lªn tr×nh bµy.. ( 237)  137 . = 26.  = 26.(-100) = -2600 b. -2150. 3 . Bµi tËp 97. SGK a. NhËn xÐt: TÝch bao gåm bèn sè ©m vµ mét sè d¬ng. VËy tÝch lµ mét sè d¬ng. Hay tÝch lín h¬n 0. b. Lý luËn t¬ng tù ta thÊy tÝch lµ mét sè ©m, nhá h¬n 0 4 . Bµi tËp98./ SGK a. Víi a = 8, ta cã : (-125).(-13).8 = (-125).8.(-13) = (-1000).(-13) =13000 b. -2400 D¹ng 2. §iÒn sè vµo « trèng. 5 . Bµi tËp 99. SGK a. -7 vµ -13 b. -14 vµ -20. -GV YC HS lµm bµi 95/95 sgk D¹ng 3. Luü thõa Gi¶i thÝch t¹i sao (-1)3= (-1) 6. Bµi 95.sgk (-1)3 =(-1) HS...... 03=0 Cã cßn sè nguyªn nµo mµ lËp ph¬ng cña 13=1 nã còng = chÝnh nã. III. Cñng cè . - Ph¸t biÓu tÝnh chÊt cña phÐp nh©n sè nguyªn - TÝch chøa ch½n thõa sè ©m th× tÝch mang dÊu g×? - TÝch chøa lÎ thõa sè ©m th× tÝch mang dÊu g×? - GV : nhÊn m¹nh kiÕn thøc träng t©m IV. Híng dÉn häc ë nhµ - ¤n l¹i c¸c tÝnh chÊt cña phÐp nh©n trong Z. - Häc bµi theo SGK - Lµm bµi tËp cßn l¹i trong SGK: 100 - Lµm trong SBT: 139, 140, 144 - ¤n tËp béi vµ íc cña sè tù nhiªn , tÝnh chÊt chia hÕt cña mét tæng. Rót kinh nghiÖm bµi d¹y: …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 124.

(125) Trường THCS Thanh Thùy Ngµy so¹n:14/01/2012 Ngµy d¹y: ………….... TiÕt 65 + 66. Béi vµ íc cña sè nguyªn A. Môc tiªu 1. KiÕn thøc: - HS biÕt kh¸i niÖm béi vµ íc cña mét sè nguyªn , kh¸i niÖm “chia hÕt cho” - Hiểu đợc ba tính chất liên quan tới khái niệm “chia hết cho”. 2. Kü n¨ng: Thµnh th¹o c¸ch t×m béi vµ íc cña mét sè nguyªn. 3. Thái độ: Cẩn thận khi làm bài. B. ChuÈn bÞ GV: B¶ng phô ghi c¸c bµi tËp c¸c kÕt luËn sgk PhiÕu häc tËp ghi néi dung ?1, ?2, ?3, ?4. HS «n tËp béi vµ íc cña mét sè tù nhiªn, tÝnh chÊt chia hÕt cña mét tæng. C. TiÕn tr×nh d¹y häc I. KiÓm tra bµi cò. KÕt hîp trong khi häc bµi míi II. Bµi míi Hoạt động của GV và HS - YC HS lµm ? 1. SGK - YC HS lÊy tÝch c¶ c¸c sè nguyªn ©m - NhËn xÐt g× vÒ c¸c íc cña 6 vµ -6 ? - YC tr¶ lêi ?2. - H·y ph¸t biÓu t¬ng tù trong tËp hîp sè nguyªn - LÊy vÝ dô minh ho¹ -GV YC HS nhắc lại định nghĩa trên. -Căn cứ vào định nghĩa trên em hãy cho biÕt 6 lµ béi cña nh÷ng sè nguyªn nµo? - YC HS lµm ?3 - YC HS đọc phần chú ý SGK - LÊy vÝ dô minh ho¹ -T×m tËp hîp íc cña 0 - T×m c¸c béi cña 0 - H·y t×m c¸c íc cña 8 - H·y t×m c¸c béi cña 3. - §äc th«ng tin phÇn tÝnh chÊt SGK. GV: Đỗ Hương Quỳnh. Ghi b¶ng 1. Béi vµ íc cña mét sè nguyªn ?1 6 = (-1).(-6) = (-2).(-3) = 1.6 = 2.3 - 6 = (-1).6 = 1.(-6) = 2. (-3) = 3.(-2) ?2. *§Þnh nghÜa : SGK. ?3 Hai béi cña 6 lµ -12, 36 ... Hai íc cña 6 lµ -2, 3 ... *Chó ý : SGK VÝ dô - C¸c íc cña 8 lµ : -1, 1, -2 , 2, -4, 4, -8 ,8 - C¸c béi cña 3 lµ ... -9, -6, -3, 0, 3, 6, 9 .... 2. TÝnh chÊt. 125.

(126) Trường THCS Thanh Thùy - LÊy vÝ dô minh ho¹. i,. a  b vµ b c th× a  c. vÝ dô: 12  6 vµ 6 3 th× 12 3. - NhËn xÐt vÒ c¸c vÝ dô minh ho¹. ii, a  b vµ am  b th× am  b - Lµm ?4 theo c¸ nh©n hoÆc nhãm trªn giÊy iii, a b vµ b c th× a + b  c vµ a- b  c nh¸p ?4 Ba béi cña -5 lµ -10, -20, 25 C¸c íc cña 10 lµ -1, 1, -2, 2, -5, 5, -10, -10. III. Củng cố : GV khi nào ta nói a  b nhắc lại ba tính chất liên quan đến khái niệm " chia hÕt cho " trong bµi. YC HS lµm bµi tËp Bµi 101. SGK N¨m béi cña 3 lµ 0, -3, 3, -6, 6 N¨m béi cña -3 lµ 0, -3, 3, -6, 6 Nhận xét: Hai số nguyên đối nhau có cùng tập hợp bội Bµi tËp 103. SGK a) Có thể lập đợc 15 tổng b) Cã 3 tæng chia hÕt cho 2 lµ 24, 26, 28 IV. Híng dÉn häc ë nhµ - Häc thuéc §N  trong Z n¾m v÷ng c¸c tÝnh chÊt liªn quan. - Bµi tËp: 103,104, 105, /97sgk - Bµi 154, 157/73 SBT - Lµm c¸c c©u hái «n tËp ch¬ng II sgk -98 vµ c©u hái bæ xung. 1. Ph¸t biÓu quy t¾c dÊu ngo¹c, quy t¾c chuyÓn vÕ, 2. Víi a, b thuéc Z ,b kh¸c 0. khi nµo a lµ béi cña b vµ b lµ íc cña a. - Lµm bµi 107, 110, 111/ 98- 99 sgk. HD: 103 - lËp b¶ng. Rót kinh nghiÖm bµi d¹y: …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 126.

(127) Trường THCS Thanh Thùy. Ngµy so¹n: 28/1/2012 Ngµy d¹y: ................... TiÕt 67 :. ¤n tËp ch¬ng II A. Môc tiªu 1. Kiến thức: ôn tập cho HS các khái niệm về tập Z các số nguyên, giá trị tuyệt đối của mét sè nguyªn, quy t¾c céng, trõ nh©n, chia sè nguyªn vµ c¸c tÝnh chÊt cña phÐp céng, nh©n sè nguyªn. 2. Kü n¨ng: VËn dông c¸c kiÕn thøc trªn vµo gi¶i bµi tËp vÒ so s¸nh sè nguyªn thùc hiện phép tính, bài tập về giá trị tuyệt đối của số nguyên. 3.Thái độ: Có ý thức ôn tập, hệ thống hoá thờng xuyên. B. ChuÈn bÞ -B¶ng phô C. TiÕn tr×nh d¹y häc I. KiÓm tra bµi cò YC HS tr¶ lêi c¸c c©u 1, 2, 3 phÇn c©u hái «n tËp. II. Bµi míi Hoạt động của GV và HS Ghi b¶ng - H·y viÕt tËp hîp Z c¸c sè nguyªn? ViÕt I. ¤n tËp kh¸i niÖm tËp Z: 1. TËp hîp sè nguyªn. số đối của số nguyên a. Z = { ...., -2, -1, 0, 1, 2, 3,...} - Số đối của số nguyên a có thể là những 2. Số đối: Số đối của số nguyên a là -a -(-a) = a sè nµo?LÊy vÝ dô minh ho¹. - GTTĐ của số nguyên a là gì? cho ví dụ. 3. Giá trị tuyệt đối: a. §Þnh nghÜa: Sgk GV: Đỗ Hương Quỳnh. 127.

(128) Trường THCS Thanh Thùy ?VËy GTT§ cña mét sè nguyªn cã thÓ lµ sè d¬ng, sè 0 , sè ©m hay kh«ng? v× sao. b. C¸ch tÝnh:  a  a 0 a   a  a  0. 4. ¸p dông -GVYC HS lµm bµi 107 sgk /98 Bµi 107. SGK - 98 - YC HS lµm viÖc nhãm vµo giÊy nh¸p vµ a 0 -b nhËn xÐt c) a < 0 , b > 0 - NhËn xÐt vµ hoµn thiÖn c¸ch tr×nh bµy -a > 0, -b < 0. a. a  0, b  0,  a  0,  b  0. - YC HS lµm viÖc c¸ nh©n - NhËn xÐt chÐo gi÷a c¸c c¸ nh©n.. Bµi 108. SGK - 98 NÕu a < 0 th× -a > 0 nªn a < -a NÕu a > 0 th× -a < 0 nªn -a < a. Trong tËp z cã nh÷ng phÐp to¸n nµo lu«n thực hiện đợc? GV: Ph¸t biÓu quy t¾c céng hai sè nguyªn cïng dÊu, kh¸c dÊu, trõ hai sè nguyªn, cho vÝ dô. -Ph¸t biÓu quy t¾c nh©n hai sè nguyªn cïng dÊu , kh¸c dÊu, nh©n víi 0? cho vÝ dô. - YC HS lµm viÖc c¸ nh©n vµ th«ng b¸o kÕt qu¶ - T×m vÝ dô t¬ng tù - NhËn xÐt ? - NhËn xÐt vµ hoµn thiÖn c¸ch tr×nh bµy YC lµm viÖc nhãm trªn giÊy nh¸p - Tr×nh bµy trªn b¶ng vµ nhËn xÐt. - YC hs lµm bµi 118sgk/99 gi¶i chung toµn líp c©u a GV: Đỗ Hương Quỳnh. b. 128. II, ¤n tËp c¸c phÐp to¸n trong Z: 1. Céng hai sè nguyªn: a) Cïng dÊu b) Kh¸c dÊu 2. Trõ hai sè nguyªn: a- b = a + (-b) 3. Nh©n hai sè nguyªn: a.b. nÕu a, b cïng dÊu.. a.b= a.b. nÕu a, b kh¸c dÊu. 4 . ¸p dông Bµi tËp 110. SGK - 99 a) §óng b) §óng c) Sai d) §óng Bµi tËp 117. SGK - 99 a) (-7)3.24 = (-343). 16 = -5488 b) 54. (-4)2 = 10 000 Bµi tËp 116. SGK - 99 a) -120 b) -12 c) -16 d) 3 Bµi tËp upload.123doc.net.SGK/99 a) 2x - 35 = 15 2x = 15 + 35 2x = 50.

(129) Trường THCS Thanh Thùy -Thùc hiÖn chuyÓn vÕ: -35 -T×m thõa sè cha biÕt trong phÐp nh©n Gäi ba HS lªn lµm lµm tiÕp c¸c c©u cßn l¹i.. x = 50 : 2 x = 25 b) 3x + 17 = 2 3x = 2 - 17 3x = -15 x = -15 : 3 x = -5. III. Cñng cè GV : chèt l¹i kiÕn thøc träng t©m IV. Híng dÉn häc ë nhµ - Ôn tập để trả lời câu hỏi 4 phần câu hỏi ôn tập. - Lµm c¸c bµi tËp vËn dông gåm 114, upload.123doc.net, 119, 120 SGK - 99 , 100 Rót kinh nghiÖm bµi d¹y: …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. Ngµy so¹n: 01/02/2012 TiÕt 68. Ngµy d¹y: ………….. KiÓm tra 45 phót. A. Môc tiªu 1. Kiến thức: HS đợc kiểm tra khả năng lĩnh hội những kiến thức cơ bản đã học trong chơng : Số nguyên, giá trị tuyệt đối, số đối, các quy tắc thực hiện phép tính. 2. Kü n¨ng: Cã kÜ n¨ng gi¶i mét sè d¹ng bµi tËp c¬ b¶n trong ch¬ng 3.Thái độ: Có ý thức làm bài kiểm tra nghiêm túc. B. ChuÈn bÞ: §Ò bµi võa søc HS C. TiÕn tr×nh d¹y häc I. Ma trận đề kiểm tra Cấp độ Nhận biêt Thông hiểu Vận dung Cộng Cấp độ Thấp Cấp độ Cao Chủ đề TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL Chủ đề 1: Số nguyên và các khái niệm số đối, giá trị tuyệt đối. Số câu hỏi Số điểm. Biết được tập hợp số nguyên 2 1. GV: Đỗ Hương Quỳnh. Hiểu được tập hợp số Vận dụng khi thực nguyên và các khái hiện phép tính có niệm số đối, giá trị giá trị tuyệt đối tuyệt đối. 2 1 1 1. 129. 5 3,0.

(130) Trường THCS Thanh Thùy Tỉ lệ % Chủ đề 2: Thứ tự trong Z, Các quy tắc: bỏ dấu ngoặc, chuyển vế Số câu hỏi Số điểm Tỉ lệ % Chủ đề 3: Các phép tính trên tập hợp số nguyên và các tính chất. Số câu hỏi Số điểm Tỉ lệ %. 10%. 10% Hiểu và thực hiện khi bỏ dấu ngoặc; đổi dấu khi chuyển vế.. 10%. 30%. 2. 2 1. Nắm được các qui tắc cộng , trừ , nhân các số nguyên. 10% Thực hiện được các phép tính: cộng , trừ , nhân các số nguyên. 4. 2. Phối hợp các phép tính trong Z 4. 1. 1. 10%. Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ %. 1,0 10%. 10%. 6. 6. 6,0 60%. 5. 2. 3. 20%. 10. 4 40%. 30%. 17 6. 10 100%. 40%. II. Néi dung kiÓm tra §Ò bµi A/ Phần trắc nghiệm : (4 điểm ) Câu 1: (2 điểm) Điền dấu “X” vào ô “Đúng” hoặc “Sai” cho thích hợp: Khẳng định Đúng Sai 1) Tập hợp các số nguyên dương là tập hợp các số tự nhiên 2) Tập hợp Z các số nguyên bao gồm các số nguyên âm, số 0 và các số nguyên dương. 3) Tập hợp Z các số nguyên bao gồm các số nguyên âm và các số tự nhiên. 4) Mọi số nguyên âm đều nhỏ hơn 0 hoặc bằng 0. 5) Tích của hai số nguyên âm là một số nguyên âm. 6) Tích của hai số nguyên dương là một số nguyên dương. 7) Tổng của một số nguyên âm với một số nguyên dương là một số nguyên âm. 8) Tổng của hai số nguyên âm là một số nguyên dương. Câu 2 : (2 điểm) Điền dấu “X” vào ô vuông  ở sau khẳng định đúng: 1/ Trong tập hợp các số nguyên sau, tập hợp nào có các số nguyên được xếp theo thứ tự tăng dần: 3;  19;5;1;0.  3;  19; 0;1;3;5. 0;1;  3;3;5;  19.  19;  3; 0;1;3;5.   b)    c)   a)    d)  2/ Khi bỏ dấu ngoặc trong biểu thức: 2009 – (5 – 9 + 2008) ta được:  a) 2009 + 5 – 9 – 2008  b) 2009 – 5 – 9 + 2008  c) 2009 – 5 + 9 – 2008  d) 2009 – 5 + 9 + 2008 GV: Đỗ Hương Quỳnh. 130.

(131) Trường THCS Thanh Thùy 3/ Trong tập hợp các số nguyên Z tất cả các ước của 5 là:  a) 1 và -1  b) 5 và -5  c) 1 và 5  d) 1;-1;5;-5 3 4/ Giá trị của (-4) bằng:  a) -12  b) -64  c) 12  d) 64 B. Tự luận: (6 điểm) Bài1: (4điểm) Tính: a) 100 + (-520) + 1140 + (-620) b) 13 – 18 – (-42) – 15 c) (-12).(-13) + 13.(-22).  14 :   2    7 : 2009.  d)  Bài 2: (2 điểm). Tìm x, biết: x  10  3. a) 3x – 5 = -7 – 13 b) III. §¸p ¸n-BIÓu ®iÓm A/ Phần trắc nghiệm : (4 điểm ) Câu 1 : (2đ): Mỗi câu điền đúng cho 0,25đ. 1.S 2.Đ 3.Đ 4.S 5.S 6.Đ 7.S 8.S Câu 2 : (2đ): Mỗi câu điền đúng cho 0,5đ. 1.d 2.c 3.d 4.b B/ Phần tự luận : ( 6 điểm ) Bài1: (4đ) Mỗi câu tính đúng cho 1điểm. a) 100 b) 22 c) -130 d) 0 Bài 2: (2đ) a) 3x – 5 = -20 (0,25đ) 3x= -20 +5 (0,25đ) 3x = -15 (0,25đ) x = -5 (0,25đ). b). x. = -3 + 10 (0,25đ). x. = 7 (0,25đ) x = -7; 7 (0,5đ). IV. Híng dÉn vÒ nhµ Xem tríc bµi míi" Më réng kh¸i niÖm ph©n sè" Rót kinh nghiÖm bµi d¹y: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Ngµy so¹n: 02/02/2012 TiÕt 69 Ngµy d¹y: ……………. Më réng kh¸i niÖm ph©n sè A. Môc tiªu 1. Kiến thức: HS thấy sự giống và khác nhau giữa khái niệm phân số đã học ở tiểu học và khái niệm phân số đã học ở Tiểu học và phân số học ở lớp 6. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 131.

(132) Trường THCS Thanh Thùy 2. Kỹ năng: Viết đợc các phân số mà tử và mẫu là các số nguyên.Thấy đợc số nguyên cũng đợc coi là số với mẫu là 1. 3. Thái độ: Cẩn thận khi làm bài. B. ChuÈn bÞ - Thíc, b¶ng kÎ s½n h×nh 1 – SGK C. TiÕn tr×nh d¹y häc I. KiÓm tra bµi cò: KÕt hîp khi gi¶ng bµi míi II. Bµi míi GV đặt vấn đề và giới thiệu sơ qua về chơng 3 GV: Phân số đã học ở tiểu học -H·y lÊy vÝ dô vÒ ph©n sè -Trong các phân số này tử và mẫu đều là số tự nhiên mẫu khác 0 3 -NÕu tö vµ mÉu lµ c¸c sè nguyªn : VÝ dô : 4 cã ph¶i lµ ph©n sè kh«ng, kh¸i niÖm ph©n. số đợc mở rộng nh thế nào để so sánh hai phân số, các phép tính về phân số đợc thực hiện nh thế nào. các kiến thức về phân số có ích gì với đời sống con ngời. Đó là nội dung ta sẽ học chơng này  GV ghi đề bài. Hoạt động của GV và HS Ghi b¶ng -Em h·y lÊy vµi vÝ dô thùc tÕ ph¶i dïng 1. Kh¸i niÖm ph©n sè: phân số để biểu thị. (sgk-4) 3 -Ph©n sè 4 cßn cã thÓ coi lµ th¬ng trong. phÐp chia 3 cho 4. - Tơng tự nh vậy (-3) chia cho 4 đợc thơng lµ bao nhiªu. 2 -GV:  3 lµ th¬ng trong phÐp chia nµo. 3 3 2 , , GV khẳng định: 4 4  3 đều là các phân. sè ?VËy thÕ nµo lµ ph©n sè. HS nªu kh¸i niÖm vÒ ph©n sè . GV YV HS đọc khái niệm phân số nhiều lÇn. GV so với khái niệm đã học ở tiểu học , em thấy khái niệm phân số đã đợc mở rộng nh thÕ nµo? - ChØ râ ®©u lµ tö, lµ mÉu... - Ph©n sè cã d¹ng nh thÕ nµo ? - MÉu vµ tö thuéc tËp hîp nµo ? Cã g× kh¸c với phân số đã học ở Tiểu học ? - LÊy vÝ dô minh ho¹. a Ngêi ta gäi b víi a, b  Z, b  0, a lµ. tö, b lµ mÉu cña ph©n sè.. 2. VÝ dô 2 3 1 2 0 ; ; ; ; 3  5 4  3  3 lµ nh÷ng ph©n sè.. ?1 ?2 ?3 Mọi số nguyên đều viết đợc dới dạng ph©n sè víi mÉu lµ 1. - Yªu cÇu häc sinh lµm ?1 SGK - Yªu cÇu lµm miÖng ?2 SGK - LÊy vÝ dô minh ho¹ cho nhËn xÐt GV: Đỗ Hương Quỳnh. Tæng qu¸t:. 132.

(133) Trường THCS Thanh Thùy III. Cñng cè Yªu cÇu HS lµm BT trªn b¶ng phô. Bµi 2.. Bµi 3. a) b) c) d). 2 9 3 4 1 4 1 12. Bµi 4 2 a) 7 5 b) 9 11 c) 13. 14 d) 5. 3 a) 3 : 11 = 11 4 b) -4 : 7 = 7 5 c) 5 : (-13) =  13 x d) x : 3 = 3. IV. Híng dÉn häc ë nhµ. - Häc bµi theo SGK - Lµm bµi tËp 5 SGK - Lµm bµi tËp 1, 2, 3, 4 SBT. - Xem bµi Ph©n sè b»ng nhau. Rót kinh nghiÖm bµi d¹y: …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 133.

(134) Trường THCS Thanh Thùy. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 134.

(135) Trường THCS Thanh Thùy. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 135.

(136) Trường THCS Thanh Thùy. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 136.

(137) Trường THCS Thanh Thùy. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 137.

(138) Trường THCS Thanh Thùy. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 138.

(139) Trường THCS Thanh Thùy. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 139.

(140) Trường THCS Thanh Thùy. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 140.

(141) Trường THCS Thanh Thùy. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 141.

(142) Trường THCS Thanh Thùy. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 142.

(143) Trường THCS Thanh Thùy. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 143.

(144) Trường THCS Thanh Thùy. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 144.

(145) Trường THCS Thanh Thùy. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 145.

(146) Trường THCS Thanh Thùy. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 146.

(147) Trường THCS Thanh Thùy. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 147.

(148) Trường THCS Thanh Thùy. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 148.

(149) Trường THCS Thanh Thùy. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 149.

(150) Trường THCS Thanh Thùy. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 150.

(151) Trường THCS Thanh Thùy. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 151.

(152) Trường THCS Thanh Thùy. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 152.

(153) Trường THCS Thanh Thùy. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 153.

(154) Trường THCS Thanh Thùy. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 154.

(155) Trường THCS Thanh Thùy. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 155.

(156) Trường THCS Thanh Thùy. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 156.

(157) Trường THCS Thanh Thùy. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 157.

(158) Trường THCS Thanh Thùy. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 158.

(159) Trường THCS Thanh Thùy. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 159.

(160) Trường THCS Thanh Thùy. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 160.

(161) Trường THCS Thanh Thùy. Tuần 23 Ngµy. so¹n: 25/1/2016 TiÕt 70 Ph©n sè b»ng nhau A. Môc tiªu 1. Kiến thức: HS nhận biết đợc thế nào là hai phân số bằng nhau. 2. Kỹ năng: Nhận dạng đợc hai phân số bằng nhau và không bằng nhau. 3. Thái độ: Cẩn thận khi làm bài. B. ChuÈn bÞ B¶ng phô C. TiÕn tr×nh d¹y häc 1. Ổn Định tổ chức GV: Đỗ Hương Quỳnh. 161.

(162) Trường THCS Thanh Thùy 2. KiÓm tra bµi cò HS1: Ch÷a bµi tËp 4/ SBT Gi¸o viªn treo b¶ng phô cã h×nh sau yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái Cã mét c¸i b¸nh h×nh vu«ng. phÇn t« ®Ëm lµ phÇn lÊy ®i? Mçi lÇn lÊy bao nhiªu phÇn c¸i b¸nh -NhËn xÐt g× vÒ sè b¸nh sau mçi lÇn lÊy  KÕt luËn g× vÒ 2 ph©n sè biÓu diÔn 2 sè b¸nh ë hai lÇn lÊy?V× sao? Giáo viên ở lớp 5 ta đã học hai phân số bằng nhau. Nhng đối với phân số có tử và mẫu là 3 6 các số nguyên ví dụ: 4 và  8 làm thế nào để biết hai phân số bằng nhau? 3 6 (Gi¸o viªn ghi gãc b¶ng 4 =  8 ) Đó là nội dung bài học hôm nay  GV ghi đề bài.. 3. Bµi míi Hoạt động của GV và HS. Ghi b¶ng. 1 2 3 -GV trë l¹i vÝ dô trªn: = 6 Nh×n vµo. cÆp ph©n sè nµy em h·y ph¸t hiÖn cã c¸c tÝch nµo b»ng nhau. HS : 1. 6 = 3 .2 GV yªu cÇu HS lÊy vÝ dô kh¸c vÒ hai ph©n sè b»ng nhau vµ kiÓm tra HS lÊy vÝ dô -H·y lÊy vÝ dô vÒ hai ph©n sè kh«ng b»ng nhau vµ kt nhËn xÐt nµy. -Qua c¸c vÝ dô trªn em cã nhËn xÐt g×. 1. §Þnh nghÜa a. NhËn xÐt: 1 2 Ta biÕt 3 = 6 cã 1.6 = 2.3 2 4  5 10 cã 2. 10 = 5 .4 2 1  3 5 cã 2 . 5  3 .1. (=6). a c  -Mét c¸ch tæng qu¸t hai ph©n sè: b d. khi nµo? -Ta có định nghĩa (SGK) GV yêu cầu HS đọc định nghĩa SGK GV khắc sâu định nghĩa Căn cứ định nghĩa trên hãy xét xem vì 3 6 3 4   sao 4  8 ? V× sao 5 7 ?. a c  ta cã b d nÕu a.d = b.c. 2. C¸c vÝ dô. VÝ dô 1.. ?1 , ?2Yªu cÇu HS lµm SGK C¸c ph©n sè sau cã b»ng nhau kh«ng ? V× sao ? GV: Đỗ Hương Quỳnh. b. §Þnh nghÜa: Víi a, b, c,d  Z ( b, d 0). 162. 3 6  4  8 v× (-3).(-8) = 4.6. (=24).

(163) Trường THCS Thanh Thùy - Vì sao có thể khẳng định các phân số sau kh«ng b»ng nhau ? - T×m sè nguyªn x b»ng c¸ch nµo ? x 21  Tõ 4 28 ta suy ra ®iÒu g× ?. 3 4  5 7 v× 3.7  5.(-4). ?1. a) B»ng nhau b) Kh¸c nhau c) B»ng nhau d) Kh¸c nhau ?2 C¸c ph©n sè kh«ng b»ng nhau v× cã mét tÝch lu«n ©m vµ mét tÝch lu«n d¬ng. - T×m x nh thÕ nµo ? Gi¸o viªn chèt c¸ch lµm d¹ng nµy.. x 21  VÝ dô 2.T×m sè nguyªn x biÕt: 4 28. *C¸ch lµm: Bíc 1: LËp tÝch chÐo Bíc 2: T×m thµnh phÇn cha biÕt cña tÝch 4. Cñng cè GV cñng cè : Muèn xÐt hai ph©n sè cã b»ng nhau kh«ng ta chØ cÇn xÐt tÝch a . d vµ b. c ( tÝch chÐo) + NÕu chóng b»ng nhau th× hai ph©n sè b»ng nhau + NÕu chóng kh«ng b»ng nhau th× hai ph©n sè kh«ng b»ng nhau. + Trong nhiều trờng hợp ta có thể khẳng định ngay hai phân số không bằng nhau vì hai tÝch tr¸i dÊu. Lµm bµi tËp 6. * Tæ chøc trß ch¬i: GV ghi trªn hai b¶ng phô néi dung trß ch¬i. §è: ¤ ch÷ sau cho ta biÕt ®iÒu g× 1 3 6  28 6 C.  ; H .  ; I .  ; E.  2 12 5 8 32 7 21. 3 15 5 1 8 1 O.  ; N .  ; R.  ; T .  4 7 21 4 3 6 Điền số thích hợp vào ô vuông để có 2 phân số bằng nhau. Sau đó viết các chữ tơng ứng với các số tìm đợc vào các ô ở hàng dới cùng em sẽ trả lời đợc câu hỏi nêu trên. Luật chơi: Mỗi đội cử một đội trởng yc các nhóm của dãy thảo luận phân công cho từng nhóm. Nhóm nào xong lên điền vào ô, sau đó đa phấn cho nhóm khác. Đội nào hoàn thành nhanh hơn là đội thắng cuộc 6 20 -2 32 -7 -2 -10 -7 15 C O T R I T H I N 5. Híng dÉn häc ë nhµ. - Häc bµi theo SGK - Lµm bµi tËp 7, 8, 9, 10 SGK -Bµi 9, 10 , 11 SBT - Nghiªn cøu tríc bµi " TÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè Tuần 24 GV: Đỗ Hương Quỳnh. 163. 2 E. 15 N.

(164) Trường THCS Thanh Thùy Ngµy. so¹n:29/1/2016 TiÕt 71. TÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè A. Môc tiªu 1. KiÕn thøc: HS n¾m v÷ng tÝch chÊt c¬ b¶n cua ph©n sè 2. Kỹ năng: Vận dụng đợc tính chất cơ bản của phân số để giải một số bài tập đơn giản, viÕt mét ph©n sè cã mÉu ©m thµnh mét ph©n sè b»ng nã cã mÉu d¬ng. .Bíc ®Çu cã kh¸i niÖm vÒ sè h÷u tØ. 3. Thái độ: Cẩn thận trong tính toán. B. ChuÈn bÞ - B¶ng phô, thíc C. TiÕn tr×nh d¹y häc 1. Ổn định tổ chức 2. KiÓm tra bµi cò HS1 : ThÕ nµo lµ hai ph©n sè b»ng nhau? ViÕt d¹ng tæng qu¸t 1 3 4  ,  2  12 6 ¸p dông: §iÒn sè thÝch hîp vµo « vu«ng :. HS2: Bµi 11 SBT. GV chỉ vào bài HS 1 và bài 11chữa để nêu vấn đề -Dựa vào định nghĩa hai phân số bằng nhau ta đã biến đổi một phân số đã cho thành một phân số bằng nó mà tử và mẫu đã thay đổi. Ta có thể làm đợc điều này dựa trên tính chất c¬ b¶n cña ph©n sè 3. Bµi míi Hoạt động của GV và HS Ghi b¶ng 1. NhËn xÐt 1 3 . GV: cã 2  6 -Em hãy nhận xét ta đã nhân cả tử và mÉu cña ph©n sè thø nhÊt víi bao nhiªu để đợc phân số thứ hai. -HS tr¶ lêi. -GV ghi b¶ng-Rót ra nhËn xÐt. GV thùc hiÖn t¬ng tù víi cÆp ph©n sè : 4  12. 2 6 ( chia c¶ tö vµ mÉu cho (-2). = -GV: (-2) lµ g× cña (-4) va (-12) -Rót ra nhËn xÐt. -Yªu cÇu HS thùc hiÖn ?1, ?2 Trên cơ sở tính chất phân số đã học lớp 5 vµ dùa vµo nhËn xÐt trªn h·y rót ra tÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè - GV treo b¶ng phô ghi tÝnh chÊt -NhÊn m¹nh ®iÒu kiÖn cña sè nh©n, sè chia trong c«ng thøc -GV ghi c«ng thøc trªn b¶ng GV: Đỗ Hương Quỳnh. 164. 1 3  a, 2  6. -NhËn xÐt nh©n c¶ tö vµ mÉu víi -3 4 b.  12. 2 6. = nx: chia c¶ tö vµ mÉu cho -2 lµ ¦C cña -4 vµ -12 ?1 Gi¶i thÝch 1 2  2 4. 4 1  8 2. ?2 2. TÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè a. TÝnh chÊt: a a.m  b b.m víi m  Z, m  0.

(165) Trường THCS Thanh Thùy -GV yêu cầu hs hoạt động nhóm nội dung 1. Lµm ?3 sgk.. a a :n  b b : n , n  ¦C(a,b. 3 2. ViÕt ph©n sè 4 thµnh 5 ph©n sè b»ng. nã ? Có thế viết đợc bao nhiêu phân số nh vËy? -Sau khi hs tr×nh bµy bµi 1 GV hái thªm: Phép biến đổi trên dựa trên cơ sở nào.. a -Ph©n sè  b cã tho¶ m·n ®iÒu kiÖn mÉu a d¬ng hay kh«ng(  b cã mÉu -b > 0 v× b <. 0) -GV mời đại diện nhóm khác trình bày bµi 2, nãi râ nh©n tõng trêng hîp. -GV nh vËy mçi ph©n sè cã v« sè ph©n sè b»ng nã, c¸c ph©n sè b»ng nhau lµ c¸ch viÕt kh¸c nhau cña cïng mét sè ngêi ta gäi lµ sè h÷u tû. -Gọi hs đọc sgk.. VÝ dô.. 3 3.( 1)  3    5  5.(  1) 5  4  4.( 1) 4    7  7.( 1) 7. ?3 5 5 4 4  ;   17 17  11 11. .... b. Kh¸i niÖm sè h÷u tû: -C¸c ph©n sè b»ng nhau lµ c¸ch viÕt kh¸c nhau cña cïng mét sè gäi lµ sè h÷u tû.. 1 -H·y viÕt sè h÷u tû 2 díi d¹ng c¸c ph©n. sè = nhau vµ = nã. -GV trong c¸c ph©n sè nµy cã mÉu ©m, có mẫu dơng.Để phép biến đổi dẽ dàng ngêi ta thêng dïng phÊn sè cã mÉu d¬ng. 4. Cñng cè Bµi 11. §iÒn vÇo « vu«ng. Bµi 12. 1 5 3 6  ;  ; 4 20 4 8 2 4 6 8 1     ... 2 4 6 8. 1 a) 2. 5. Híng dÉn häc ë nhµ. - Häc bµi theo SGK - Lµm bµi tËp 13, 14, SGK ,20, 21, 23/6,7 sbt. ¤n tËp rót gän ph©n sè. - Xem bµi häc tiÕp theo.. Tuần 24 Ngµy so¹n: 11/2/2012 GV: Đỗ Hương Quỳnh. 165. 3 c) 5.

(166) Trường THCS Thanh Thùy TiÕt 72 Rót gän ph©n sè A. Môc tiªu 1. KiÕn thøc: HS hiÓu thÕ nµo lµ rót gän ph©n sè 2.Kü n¨ng: HiÓu thÕ nµo lµ ph©n sè tèi gi¶n vµ biÕt c¸ch ®a mét ph©n sè vÒ ph©n sè tèi gi¶n 3. Thái đô: Cẩn thận khi làm bài. B. ChuÈn bÞ - Thíc C. TiÕn tr×nh d¹y häc 1.Ổn định tổ chức 2. KiÓm tra bµi cò - Ph¸t biÓu tÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè - Lµm bµi tËp 18 SBT §S:. a). 1 2. b). 6 10. c). d). 3. Bµi míi Hoạt động của GV và HS - ở Tiểu học ta đã biết rút gọn phân sè. Ta cã thÓ rót gäc ph©n sè nµy thÕ nµo ? - Theo bài học trớc ta đã dựa vào ®©u ? - Phân số này còn có thể rút gọn đợc n÷a kh«ng ? - Chia c¶ tö vµ mÉu cho íc nµo cña chóng ? - Lµm nh vËy gäi lµ rót gän ph©n sè. - T¬ng tù h·y rót gän ph©n sè sau : - Yªu cÇu mét HS lªn lµm trªn b¶ng, líp lµm vµo giÊy nh¸p - VËy rót gän ph©n sè lµ lµm g× ? - Lµm ?1 SGK. 15 21. Ghi b¶ng 1. C¸ch rót gän ph©n sè VÝ dô 1. 28 XÐt ph©n sè 42 . Ta thÊy tö vµ mÉu cã. mét íc chung lµ 2. Theo tÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè ta cã: 28 14 42 = 21 ( chia c¶ tö vµ mÉu cho 2) 14 2 Ta l¹i cã 21 = 3 (chia c¶ tö vµ mÉu cho 7).. Lµm nh vËy lµ ®i rót gän ph©n sè 4 VÝ dô 2. Rót gän ph©n sè 8. Ta thÊy 4 lµ mét íc cña -4 vµ 8 . Ta cã : 4 1 8 = 2 (chia c¶ tö vµ mÉu cho 4). * Quy t¾c: SGK ?1.  5  1 18  6 19 1  ;  ;  10 2  33 11 57 3. ... 2. ThÕ nµo lµ phÊn sè tèi gi¶n GV: Đỗ Hương Quỳnh. 166. 4 6.

(167) Trường THCS Thanh Thùy Nêu định nghĩa phân số tối giản .. 2  4 16 ; ; C¸c ph©n sè 3 7 25 ta kh«ng thÓ rót. Lµm ?3 SGK. gọn đợc nữa. - Muèn rót gän ph©n sè thµnh tèi gi¶n Ta nãi chóng lµ c¸c ph©n sè tèi gi¶n. * §Þnh nghÜa : SGK ta chia c¶ tö vµ mÉu cho sè nµo ? ?3 a - Ph©n sè b tèi gi¶n khi nµo ? - LÊy vÝ dô minh ho¹. - Lu ý ta thêng rót gän ph©n sè thµnh tèi gi¶n .. 1 9 ; C¸c ph©n sè tèi gi¶n lµ 4 16 .. * NhËn xÐt : Muèn rót gän mét ph©n sè trë thµnh tèi gi¶n ta chØ viÖc chia c¶ tö vµ mÉu cho ¦CLN cña chóng. Chó ý : - Ta thờng rút gọn phân số đến tối giản.. 4. Cñng cè HS lµm bµi tËp 15 , 17 trªn giÊy nh¸p , råi lªn b¶ng ch÷a bµi 2 a) ; Bµi 15. 5. Bµi tËp 17. SGK a). b). 7 ; 9. c). 1 ; 7. d). 1 3. Híng dÉn c¸ch rót gän ngay trªn c¸c tÝch.. 5 ; 64. d). 3 2. 5. Híng dÉn häc ë nhµ. - Häc bµi theo SGK - Lµm bµi tËp 16, 17 b, c, e ; 18 ; 19 SGK - Xem bµi häc tiÕp theo. ======================================== Tuần 24 Tiết: 73. Ngày soạn: 01/2/2016. LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU. 1. Kiến thức Củng cố lại tính chất cơ bản của phân số cho học sinh; 2. Kỹ năng Học sinh biết vận dụng tính chất đó để nhận biết hai phân số bằng nhau, viết các phân số bằng nhau 3. Thái độ Rèn luyện tính cẩn thận chính xác khoa học cho học sinh. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 167.

(168) Trường THCS Thanh Thùy II. CHUẨN BỊ. * Giáo viên:Bài soạn, phấn, SGK, thước thẳng. * Học sinh: Sách vở, đồ dùng học tập, chuẩn bị bài. III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP. 1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số. 2. Bài cũ: Phát biểu tính chât cơ bản của phân số? 3. Bài luyện tập. Hoạt động của GV và HS. Ghi b¶ng Hoạt động 1: Tìm hiểu dạng toán điền số Dạng 1: Điền số thích hợp để có dãy các phân số bằng nhau Bài tập 1: Điền số thích hợp vào chỗ trống GV: Cho bài toán 1 2 8     12 GV: Cho học sinh nêu yêu cầu của bài toán a) 4 GV: Cho 3 HS lên bảng trình bày cách thực 4 8 2     hiện. 2 3 25 b) GV: Cho HS nhận xét và bổ sung thêm 1  GV: Uốn nắn và thống nhất cách trình bày 5 3.5 c) cho học sinh.. Hướng dẫn. Hoạt động 2: Tìm số chưa biết GV: Cho đề bài toán GV: Bài toán yêu cầu gì? GV: Ở đây ta có các phân số như thế nào với nhau? GV: Khi hai phân số bằng nhau ta có thể sử dụng tính chất cơ bản của phân số để xác định một yếu tố chưa biết được không? GV: Cho 3 HS lên bảng trình bày cách thực hiện GV: Cho HS nhận xét và bổ sung thêm GV: Uốn nắn và thống nhất cách trình bày cho học sinh. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 168. 1 2 3 8    a) 4 8  12  32 4 6 4 8 50 2     2 3 25 2 4 b) 1 3.1  c) 5 3.5. Dạng 2: Tìm số nguyên chưa biết. Bài tập 2: 2 x  a) 3 12 4  16  b) x 20 1 x  3 21 c). Hướng dẫn. 2 x  a) 3 12 vì 12 = 3.4 nên x = 2.4 = 8.

(169) Trường THCS Thanh Thùy. Hoạt động 3: Viết phân số GV: Cho đề bài toán. GV: Bài toán yêu cầu gì? GV: Một giờ có bao nhiêu phút? GV: Muốn viết các số phút ra giờ ta thực hiện như thế nào? GV: Cho HS lên bảng trình bày cách thực hiện GV: Cho HS nhận xét và bổ sung thêm GV: Uốn nắn và thống nhất cách trình bày cho học sinh. 4  16  b) x 20 vì 4 = -16 : (-4). nên x = 20 : (-4) = -5. 1 x  3 21 vì 21 = 3.7 nên x = (-1).7 = -7 c). Dạng 3: Viết các phân số Bài tập 3: Các số phút sau đây chiếm bao nhiêu phần của giờ? a) 35 phút b) 15 phút c) 45 phút d) 50 phút e) 30 phút f) 85 phút Hướng dẫn 35 7 a) 35 phút = 60 giờ = 12 giờ 15 1 b) 15 phút = 60 giờ = 4 giờ 45 3 c) 45 phút = 60 giờ = 4 giờ 50 5 d) 50 phút = 60 giờ = 6 giờ 30 1 e) 30 phút = 60 giờ = 2 giờ 85 17 f) 85 phút = 60 giờ = 12 giờ. 4. Củng cố – GV nhấn mạnh lại tính chất cơ bản của phân số. – Hướng dẫn học sinh làm các dạng bài tập về phân số. 5. Dặn dò – Học sinh về nhà học bài và làm bài tập tương tự Tuần 25 GV: Đỗ Hương Quỳnh. 169.

(170) Trường THCS Thanh Thùy Ngày. so¹n: 12/2/2016 TiÕt 74. LuyÖn tËp( tiếp) A. Môc tiªu 1. Kiến thức: HS đợc củng cố cách rút gọn phân số 2. Kü n¨ng: HiÓu thÕ nµo lµ ph©n sè tèi gi¶n vµ biÕt c¸ch ®a mét ph©n sè vÒ ph©n sè tèi gi¶n 3. Thái độ: Cẩn thận khi làm bài tập. B. ChuÈn bÞ C. TiÕn tr×nh d¹y häc 1. Ổn định tổ chức 2.KiÓm tra bµi cò HS1:ThÕ nµo lµ ph©n sè tèi gi¶n ? Muèn rót gän thµnh ph©n sè tèi gi¶n ta lµm thÕ nµo? 2 1 9 ; ; ; ¸p dông t×m c¸c ph©n sè tèi gi¶n trong c¸c ph©n sè sau: 4 2 16 1 9 ; §S: 2 16. 3. Bµi míi. Hoạt động GV và HS. Ghi b¶ng 1 . Bµi tËp 32.SBT. - Treo bảng phụ để HS điền vào trong ô trèng. YC HS Lªn b¶ng lµm. HS ë díi líp lµm vµo vë vµ nhËn xÐt. - YC häc sinh lµm viÖc nhãm vµo giÊy nh¸p vµ tr×nh bµy trªn b¶ng - NhËn xÐt vµ hoµn thiÖn c¸ch tr×nh bµy. 8 2  18 9  35  5  14 2 88 11  56 7  12 4   27 9. 2 . Bµi tËp 35. SBT 2 x  Ta cã x 8 VËy. x.x = 2.8 Muèn rót gän c¸c ph©n sè nµy ta lµm ntn? 2 x = 16 - YC häc sinh lµm viÖc nhãm vµ th«ng x= 4 hoÆc x = -4 b¸o kÕt qu¶. 3 . Bµi tËp 36. SBT - NhËn xÐt vµ hoµn thiÖn c¸ch tr×nh bµy. 4146  14 14.(294  1) 14   a) 10290  35 35.(294  1) 35. YC lµm viÖc nhãm trªn giÊy nh¸p GV: Đỗ Hương Quỳnh. 170.

(171) Trường THCS Thanh Thùy - Tr×nh bµy trªn b¶ng vµ nhËn xÐt. 29.101  101 101.(29  1) 28 2    b) 38.101  404 101.(38  4) 42 3. 4 . Bµi tËp 37. SBT Không thể áp dụng để rút gọn phân số ab d¹ng bc. 4. Cñng cè ? ThÕ nµo lµ hai ph©n sè b»ng nhau - Muèn rót gän ph©n sè ta lµm nh thÕ nµo - C¬ së cña viÖc rót gän ph©n sè. - ThÕ nµo lµ ph©n sè tèi gi¶n. GV chèt l¹i c¸c d¹ng bµi vµ c¸ch lµm 5. Híng dÉn häc ë nhµ -¤n tËp tÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè -Cách tìm BCNN của hai hay nhiều số để tiết sau học bài "Quy đồng mẫu số nhiều phân sè" BT 33, 34 ,38 ,40/8,9SBT ===================================== Tuần 25 Ngày soạn: 14/2/2016 Tiết 75 Quy đồng mẫu số nhiều phân số A. Môc tiªu 1. Kiến thức: HS hiểu thế nào là quy đồng mẫu số nhiều phân số, nắm đợc các bớc tiến hành quy đồng mẫu nhiều phân số. 2. Kỹ năng: Có kĩ năng quy đồng mẫu các phân số (các phân số có mẫu không vợt quá ba ch÷ sè). 3. Thái độ: Gây cho HS ý thức làm việc theo quy trình và thói quen tự học B. ChuÈn bÞ C. TiÕn tr×nh d¹y häc 1.Ổn định tổ chức 2. KiÓm tra bµi cò HS1: Ph¸t biÓu tÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè 3. Bµi míi *GVđặt vấn đề vào bài : Các tiết trớc ta đã biết một ứng dụng của tính chất cơ bản của ph©n sè lµ rut gän ph©n sè. TiÕt nµy ta xÐt thªm mét øng dông kh¸c cña tÝnh chÊt c¬ b¶n của phân số đó là quy đồng mẫu các phân số Hoạt động của GV và HS Ghi b¶ng * Hoạt động 1: 1. Quy đồng mẫu hai phân số 3 5 - NhËn xÐt vÒ hai ph©n sè. VÝ dô. XÐt hai ph©n sè 5 vµ 8 . - T×m mét béi chung cña 5 vµ 8 Ta thÊy 40 lµ mét béi chung cña 5 vµ 8. - Ta có thể biến đổi hai phân số đã Ta cã : cho thµnh hai ph©n sè b»ng nã vµ  3  24  cïng cã mÉu lµ 40 kh«ng ? 5 40 GV: Đỗ Hương Quỳnh. 171.

(172) Trường THCS Thanh Thùy - Giíi thiÖu kh¸i niÖm mÉu chung và quy đồng mẫu số. - Cho HS lµm ?1.  5  25  8 40. * Hoạt động 2: - NhËn xÐt c¸ch lµm vµ nªn chän mÉu nµo ? - Khi quy đồng mẫu các phân số mÉu chung ph¶i lµ BC cña c¸c mÉu - Để đơn giản ngời ta thờng lấy mẫu chung lµ BCNN cña c¸c mÉu - ë ®©y lÊy MC lµ g×? - YC HS t×m BCNN (2, 5,3,8) -T×m TSF cña mçi mÉu = c¸ch lÊy mÉu chung chia cho mÉu riªng. GV híng dÉn häc sinh tr×nh bµy. -Hãy nêu các bớc quy đồng mẫu c¸c ph©n sè cã mÉu d¬ng. -GV chØ vµo c¸c bíc lµm ë vÝ dô trên để nêu gợi ý học sinh phát biÓu. GV YC häc sinh lµm ?3 theo b¶ng nhãm.. 40 lµ mÉu chung cña cña hai ph©n sè. ?1 .... 2. Quy đồng mẫu nhiều phân số a. VÝ dô: 1 3 2 5 , , , Quy đồng mẫu các phân số: 2 5 3 8. BCNN(2,3,5,8) = 120 TSF: 120 : 2 =60, 120 : 5 = 24, 120 : 3 = 40 , 120 : 8 =15 Ta cã : 1 60  3  72 2 80  5  75  ;  ;  ;  2 120 5 120 3 120 8 120. b. Quy t¾c: SGK - Bíc 1: T×m BCNN - Bíc 2: T×m TSF= MC: MR - Bíc 3: Nh©n..... ?3. 12 = 22.3 30 = 2.3.5 BCNN(12,30) = 22.3.5 = 60 60 : 12 = 5 60 : 30 = 2 Ta cã: 5 5.5 25   12 12.5 60. 7 7.2 14   30 30.2 60. 4. Cñng cè - Nêu quy tắc quy đồng mẫu nhiều phân số - Lµm bµi 28 sgk - Trớc khi đồng nhận xét xem hai phân số đã tối giản cha - Hãy rút gọn rồi quy đồng. - Hớng dẫn HS các chuyển một phân số có mẫu âm thành mẫu dơng rồi quy đồng. 5. Híng dÉn häc ë nhµ - Häc bµi theo SGK GV: Đỗ Hương Quỳnh. 172.

(173) Trường THCS Thanh Thùy - Lµm bµi tËp cßn l¹i trong SGK - Xem tríc bµi häc tiÕp theo.41, 42, 43 SBT ===================================== Tuần 25 Ngµy. so¹n: 15/2/2016 TiÕt 76. LuyÖn tËp A. Môc tiªu 1. Kiến thức: HS đợc củng cố cách quy đồng mẫu số nhiều phân số, nắm đợc các bớc tiến hành quy đồng mẫu nhiều phân số. 2. Kỹ năng: Có kĩ năng quy đồng mẫu các phân số ( các phân số có mẫu không vợt quá ba ch÷ sè) 3. Thái độ: Gây cho HS ý thức làm việc theo quy trình và thói quen tự học ( qua việc đọc và làm theo hớng dẫn SGK B. ChuÈn bÞ C. TiÕn tr×nh d¹y häc 1. Ổn đinh tổ chức 2. KiÓm tra bµi cò HS1. Muốn quy đồng mẫu số nhiều phân số ta làm thế nào ? Lµm bµi tËp 30 c/ SGK 7 28  §S: 30 120. 13 23  60 120.  9  27  40 120. 3. Bµi míi Hoạt động của GV và HS - YC häc sinh lµm viÖc nhãm vµo giÊy nh¸p vµ tr×nh bµy b¶ng - NhËn xÐt vµ hoµn thiÖn c¸ch tr×nh bµy. Ghi b¶ng 1 . Bµi tËp 32 SGK a)BCNN(7,9,21) = 63  4  36 8 56  10  30  ;  ;  7 63 9 63 21 63. 2 . Bµi tËp 33. SGK - YC HS lµm viÖc c¸ nh©n - Mét sè HS diÖn lªn tr×nh bµy trªn b¶ng a)Ta cã: 3  3  11 11 - NhËn xÐt chÐo gi÷a c¸c c¸ nh©n.  ;  -> GV chèt: C¸c ph©n sè cã mÉu ©m ph¶i  20 20  30 30 chuyển về mẫu dơng rồi mới quy đồng MC = 60  3  9 11 22 7 28  ;  ;  20 60 30 60 15 60. - YC häc sinh lµm viÖc nhãm GV: Đỗ Hương Quỳnh. 173.

(174) Trường THCS Thanh Thùy vµ th«ng b¸o kÕt qu¶ - T×m vÝ dô t¬ng tù - NhËn xÐt ? - NhËn xÐt vµ hoµn thiÖn c¸ch tr×nh bµy - Yªu cÇu häc sinh lµm viÖc nhãm vµ th«ng b¸o kÕt qu¶ - T×m vÝ dô t¬ng tù - NhËn xÐt ? - NhËn xÐt vµ hoµn thiÖn c¸ch tr×nh bµy - GV nhËn xÐt vµ chèt.. 3 . Bµi tËp 34. SGK 5 8  1 a) 5 ; 7 7 8 Ta cã -1 = 7 vµ 7 3 3 5 ; 1 5 6 ta viÕt : b) 3 = ; 3 90  3  18  5  25  ;  ;  1 30 5 30 6 30. 4 . Bµi tËp 35. SGK  15  1 120 1  75  1  ;  ;  6 600 5 150 2 a) 90 1 1 1 ; ; Ta quy đồng : 6 5 2. MC = 30  1  5 1 6  1 115  ;  ;  6 30 5 30 2 30. 4. Cñng cè - GV nhËn xÐt c¸c bµi lµm cña HS - GV chèt l¹i c¸c d¹ng bµi vµ c¸ch lµm 5. Híng dÉn häc ë nhµ - Häc bµi theo SGK - Lµm bµi tËp cßn l¹i trong SGK, SBT: 46, 47, 48/ 9,10 - Xem tríc bµi häc tiÕp theo.. Tuần 26 Ngµy so¹n: 16/2/2016. TiÕt 77. So s¸nh ph©n sè A. Môc tiªu 1. Kiến thức: HS hiểu và vận dụng đợc quy tắc so sánh hai phân số cúng mẫu và không cùng mẫu. Nhận biết đợc phân số âm, dơng. 2.Kỹ năng: Có kĩ năng viết các phân số đã cho dới dạng các phân số cùng mẫu để so s¸nh ph©n sè. 3.Thái độ: Cẩn thận tự tin khi làm bài. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 174.

(175) Trường THCS Thanh Thùy B. ChuÈn bÞ C. TiÕn tr×nh d¹y häc 1. Ổn định tổ chức. 2. KiÓm tra bµi cò 3 5 ; - Muèn so s¸nh hai ph©n sè cïng mÉu ta lµm thÕ nµo ? ¸p dông 7 7. - Muèn so s¸nh hai sè nguyªn cïng dÊu ta lµm thÕ nµo ? So s¸nh -3 vµ -5. 3. Bµi míi Hoạt động của GV và HS Ghi b¶ng * Hoạt động 1: 1. So s¸nh hai ph©n sè cïng mÉu. 3 5 - So s¸nh hai ph©n sè 7 vµ 7. 3 5  v× 3 < 5 Ta cã: 7 7. - Muèn so s¸nh hai ph©n sè cïng mÉu ta lµm thÕ nµo ? - LÊy vÝ dô minh ho¹. - Yªu cÇu häc sinh tiÕn hµnh so s¸nh hai ph©n sè cïng mÉu b»ng c¸ch tr¶ lêi ?1. Quy t¾c: SGK VÝ dô:. 3 1  v× -3 < -1 4 4. ?1 8 7  9 9 ; 3 6  7 7 ;. 1 2  3 3 3 0  11 11. * Hoạt động 2: - §Ó so s¸nh hai ph©n sè kh«ng cïng mÉu ta lµm thÕ nµo ?. 2. So s¸nh hai ph©n sè kh«ng cïng mÉu.. 3 4 va  5 ta - Muèn so s¸nh hai ph©n sè 4. 3 4 va 5 VÝ dô: So s¸nh hai ph©n sè 4. lµm thÕ nµo ? - YC HS nêu các bớc tiế hành để so sánh hai ph©n sè trªn - TiÕn hµnh theo nhãm hÆc c¸ nh©n - Tr×nh bµy c¸c bíc tiÕn hµnh - NhËn xÐt vÒ c¸ch lµm vµ kÕt qu¶.. 4 4  - Ta viÕt  5 5. - VËy muèn so s¸nh hai ph©n sè kh«ng cïng mÉu ta lµm thÕ nµo ? - VËn dông quy t¾c sao s¸nh hai ph©n sè không cùng mẫu để làm các ?2; ?3 ? - YC HS lµm ?2 a GV: Đỗ Hương Quỳnh. 175. Gi¶i.. 3 4 vµ 5 - Quy đồng mẫu các phân số 4  3  3.5  15   4 4.5 20  4  4.4  16   5 5.4 20  15  16  20 20 hay - V× -15 < -16 nªn 3 4  4 5.

(176) Trường THCS Thanh Thùy Quy t¾c: SGK ?2. - YC HS lµm ?2 b.  11  33 17  17  34    a) Ta cã: 12 36 ;  18 18 36. - Lµm miÖng ?3 vµ rót ra nhËn xÐt.. .  33  34  11 17  hay  36 36 12  18.  14  2  4   b) Ta cã: 21 3 6  60 5  14  60    72 6  21 72. ?3 3 2 3 2 0 0 0 0 5 ; 7 ; 5 ; 3. * NhËn xÐt: SGK 4. Cñng cè Lµm bµi tËp 37b, 39 SGK Bài 39. Muốn biết môn nào đợc các bạn thích nhất , thì ta phải đi so sánh các ph©n sè biÓu diÔn sè lîng b¹n thÝch tõng m«n víi nhau. NghÜa lµ ®i so s¸nh c¸c ph©n sè 4 7 23 ; ; : 5 10 25. 5. Híng dÉn häc ë nhµ - Häc bµi theo SGK - Lµm bµi tËp cßn l¹i trong SGK : 37a, 38,40, 41. Tuần 26 TiÕt 78. Ngµy so¹n: 18/2/2016. PhÐp céng ph©n sè A. Môc tiªu 1. Kiến thức: HS hiểu và vận dụng đợc quy tắc cộng hai phân số cung mẫu và không cïng mÉu. 2. Kỹ năng: Có kĩ năng cộng phân số nhanh và đúng 3.Thái độ: Có ý thức nhận xét đặc điểm của các phân số để cộng nhanh và đúng (có thể rót gän tríc khi céng) B. ChuÈn bÞ GV: Đỗ Hương Quỳnh. 176.

(177) Trường THCS Thanh Thùy C. TiÕn tr×nh d¹y häc 1. Ổn định tổ chức. 2. KiÓm tra bµi cò 5 7 ; - Quy đồng mẫu 4 6. - TÝnh : (- 10) + 12 -10 + (-12) - Muèn céng hai ph©n sè cïng mÉu , kh«ng cïng mÉu ta lµm thÕ nµo ? 3. Bµi míi Hoạt động của GV và HS Ghi b¶ng 1. Céng hai ph©n sè cïng mÉu 2 3  - TiÕn hµnh céng: 7 7. - Muèn céng hai ph©n sè cung mÉu ta lµm thÕ nµo ? - TiÕn hµnh thùc hiÖn phÐp tÝnh : 3 1  5 5. - YC HS lµm ?1 SGK - Lµm c¸ nh©n trªn giÊy nh¸p - Tr×nh bµy trªn b¶ng vµ nhËn xÐt - Một số nguyên đợc viết dới dạng ph©n sè nh thÕ nµo ? - Muèn céng hai ph©n sè kh«ng cïng mÉu ta lµm thÕ nµo ? 2 3  - Thùc hiÖn phÐp tÝnh 3 5. - Ph¸t biÓu quy t¾c c«ng hai ph©n sè kh«ng cïng mÉu. - Lµm c¸ nh©n ?3 - Tr×nh bµy trªn b¶ng - NhËn xÐt vµ söa sai.. 2 3 23 5    7 7 a. Ví dụ:Ta đã biết: 7 7 a b a b   m b.Tæng qu¸t: m m  3 1 (  3)  1  2    5 5 VÝ dô: 5 5. ?1 a) 1. 3 b) 7 1 c) 3. ?2 Céng hai sè nguyªn lµ trêng hîp céng hai ph©n sè cã mÉu lµ 1. 2. Céng hai ph©n sè kh«ng cïng mÉu. a. VÝ dô:VÝ dô : 2  3 10  9 10  ( 9) 1      3 5 15 15 15 15. b.Quy t¾c: Quy t¾c: ?3  2 4  10 4  10  4  6  2       15 15 5 a) 3 15 15 15 11 9 22  27 22  (  27)  5  1       15  10 30 30 30 30 6 b) 1  1 21  1  21 20 3     7 7 7 7 c)  7. 4. Cñng cè - Lµm bµi tËp 42a, c, d ; 43a. b; 45b SGK - Bµi 45b. SGK GV: Đỗ Hương Quỳnh. 177.

(178) Trường THCS Thanh Thùy x 5  19   5 6 30 x 25  19   5 30 30 x 6 x 1  ;   x 1 5 30 5 5. Nh¾c l¹i quy t¾c céng hai ph©n sè. 5. Híng dÉn häc ë nhµ - Häc thuécquy t¾c céng ph©n sè - Chó ý rót gän ph©n sè(nÕu cã) tríc khi céng kÕt qu¶. - Häc bµi theo SGK - Lµm bµi tËp cßn l¹i trong SGK bµi 58, 59, 60, 61, 63,/58sbt - Xem tríc bµi häc tiÕp theo. Tuần 26 TiÕt 79. Ngµy so¹n: 20/2/2016. LUYEÄN TAÄP A. Muïc tieâu. 1. Kiến thức: Hs bieát vaän duïng qui taéc coäng hai phaân soá cuøng maãu vaø khoâng cuøng mẫu để giải toán. 2. Kĩ năng: Reøn luyeän kó naêng coäng nhieàu phaân soá. 3. Thái độ: Cĩ ý thức nhận xét các đặc điểm của các phân số để cộng nhanh và chính xaùc. B. Phöông tieän daïy hoïc. -Phấn mầu, thước thẳng. C. Các hoạt động dạy và học. 1: OÅn ñònh 2. Kieåm tra bài cũ. (5 phuùt) -HS1: Neâu qui taéc coäng hai phaân soá coù cuøng maãu, vieát CTTQ −3. 6. − 18. 15. Aùp duïng: a) 21 + 42 b) 24 + − 21 HS2:Neâu qui taéc coäng hai phaân soá khoâng cuøng maãu Aâp duïng: Tìm x bieát a)x=. −1 2. 3. + 4. 3. Luyện tập Hoạt động của thầy và trò. 5. − 19. Ghi bảng *Baøi taäp :. GV: Coäng caùc phaân soá sau: GV: Đỗ Hương Quỳnh. x. b) 5 = 6 + 30. 1. 2. 5. 12. 17. a) 6 + 5 = 30 + 30 = 30 178.

(179) Trường THCS Thanh Thùy 1. 2. 3. −7 12 − 35 − 23 = + = 4 20 20 20 −5 − 12 −5 − 17 c)(-2)+ 6 = 6 + 6 = 6. a) 6 + 5. b) 5 +. 3. −7 4 −5 c)(-2)+ 6. b) 5 +. *Baøi taäp 59 SBT. Cho HS thực hiện bài tập 59 SBT Coäng caùc phaân soá.. 1. a) − 8 +. 1. −5 8 4 − 12 b) 13 + 39 −1 −1 c) 21 + 28. −5 −1 −5 −6 = + = 8 8 8 8 =. −3 4 4 − 12 4 −4 0 b) 13 + 39 = 13 + 13 = 13 =0 −1 −1 −4 −3 c) 21 + 28 = 84 + 84 = GV: Cho HS nhaän xeùt ñaëc ñieåm cuûa caùc (− 4)+(− 3) phaân soá trong moãi pheùp coäng vaø leân baûng 84 −7 −1 = 84 = 12 thực hiện.. a) − 8 +. GV: Cho HS đọc đề và tóm tắt đề.. *Baøi taäp 63 SBT 1. Một giờ người thứ nhất làm được 4 -Một giờ người thứ hai làm được coâng vieäc. -Một giờ cả hai người làm được 1 3 4 7 = + = 3 12 12 12 (cv). 4: Cuûng coá *Tổ chức cho HS trò chơi tính nhanh bài tập 62 SBT. Đề bài ghi sẵn ở hai bảng phụ Cho hai đội chơi: 1 đội nam, 1 đội nữ ( mỗi đội 5 bạn) Mỗi bạn điền kết quả một ô (thời gian 3 phút) GV: Đỗ Hương Quỳnh. 179. 1 3 1 4 +.

(180) Trường THCS Thanh Thùy Hoàn chỉnh bảng sau:. +(. −1 ) 12. −1 2 7 12. 2 3 7 12. 5 6 3 4. −3 4 −5 6. -1 − 13 12. Kết thúc: GV cho lớp nhận xét và khen thưởng đội thắng cuộc. 5: Hướng dẫn học ở nhà: -Xem lại các bài tập đã giải, chuẩn bị §8 -Laøm caùc baøi taäp 64,65 SBT. ================================= Tuần 27 TiÕt 80. Ngµy so¹n: 25/2/2016. TÝnh chÊt c¬ b¶n cña phÐp céng ph©n sè A. Môc tiªu 1. KiÕn thøc: HS biÕt c¸c tÝnh chÊt c¬ b¶n cña phÐp céng ph©n sè: giao ho¸n, kÕt hîp, céng víi sè 0. 2.Kỹ năng: Có kĩ năng vận dụng các tính chất trên để tính đợc hợp lí, nhất là khi cộng nhiÒu ph©n sè. 3.Thái độ: Có ý thức quan sát đặc điểm của các phân số để vận dụng các tính chất trên. B. ChuÈn bÞ C. TiÕn tr×nh d¹y häc I. KiÓm tra bµi cò 2 3 3 2   HS1: TÝnh vµ so s¸nh: 3 5 vµ 5 3. HS2: TÝnh vµ so s¸nh.. 1 1 3 1 1 3 (  ) (  ) 3 2 4 vµ 3 2 4. HS3: ?1 PhÐp céng c¸c sè nguyªn cã tÝnh chÊt g×? => Từ ?1, GV đặt vấn đề vào bài II. Bµi míi Hoạt động của thầy GV và HS Ghi b¶ng GV sö dông kÕt qu¶ cña HS1 1. C¸c tÝnh chÊt. yc cho biÕt ®©y lµ tÝnh chÊt g×? a) TÝnh chÊt giao ho¸n : ? Ph¸t biÓu tÝnh chÊt nµy thµnh lêi? a c c a + = + * Tæng qu¸t: GV híng dÉn HS ghi tæng qu¸t t/c. b d d b -yc hs lÊy vÝ dô minh ho¹. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 180.

(181) Trường THCS Thanh Thùy. T¬ng tù phÐp céng ph©n sè cßn cã tÝnh chÊt nµo? Ph¸t biÓu vµ nªu tæng qu¸t tÝnh chất đó. -GV híng dÉn HS lµm vÝ dô.. 2 3 3 2   3 5 = 5 3. * VÝ dô: b) TÝnh chÊt kÕt hîp : *Tæng qu¸t:. ( ab + cd )+ ef = ab +( dc + ef ). 1 1 3 1 1 3 (  ) (  ) * VÝ du: 3 2 4 = 3 2 4. c) Céng víi sè 0 . a a a + 0=0+ = b b b. - TiÕn hµnh céng nh thÕ nµo ? - Lµm nh vËy lµ ¸p dông tÝnh chÊt nµo? - TiÕp theo ta nhãm nh thÕ nµo ? ¸p dông tÝnh chÊt g× ?. 2. ¸p dông. VÝ dô:TÝnh 3 2 1 3 5     4 7 4 5 7 3 1 3 5 2     4 4 5 7 7 (t/c giao ho¸n) = 3 1 3 5 2 (  ) (  ) 5 7 7 (t/c kÕt hîp) = 4 4 3 = (-1) + 5 + 1 3 3 = 0 + 5 ( céng víi sè 0) = 5 A. III. Cñng cè - YC HS lµm bµi tËp ?2 trªn giÊy nh¸p - Thu một số bài của HS để nhận xét 1 3 2 5    2 21 6 30 1 1 1 1     2 7 3 6 1 1 1 1 (   ) 2 3 6 7 ( 3)  ( 2)  ( 1) 1 (  6 7.  2 15  15 4 8     B = 17 23 17 19 23  2  15 4 8 15      17 17 19 23 23  2  15 4 8 15 (  ) (  ) 17 17 19 23 23 4 ( 1)  1  19 4 0  19 4  19. C. 1 7 7 1   7 7 6  7 ( 1) . IV. Híng dÉn häc ë nhµ GV: Đỗ Hương Quỳnh. 181.

(182) Trường THCS Thanh Thùy - Nắm chắc và vận dụng linh hoạt tính chất phép cộng phân số để làm bài tập. - Lµm bµi tËp cßn l¹i trong SGK - SBT: 66,68, 71 (SBT) Tuần 27 TiÕt 81 :. Ngµy so¹n: 28/2/2016. LuyÖn tËp A. Môc tiªu 1 Kiến thức: HS đợc củng cố và khắc sâu phép cộng phân số và các tính chất cơ bản của phÐp céng ph©n sè. 2.Kü n¨ng: + Có kĩ năng vận dụng linh hoạt các kiến thức đã học về phép cộng phân số và các tính chÊt c¬ b¶n cña phÐp céng ph©n sè vµo gi¶i to¸n. + Có ý thức quan sát đặc điểm các phân số trong bài toán, từ đó tính hợp lí giá trị biểu thøc. 3.Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn toán thông qua trò chơi thi cộng nhanh phân số. B. ChuÈn bÞ: B¶ng phô C. TiÕn tr×nh d¹y häc 1. Ổn định tổ chức 2. KiÓm tra bµi cò HS1: Bµi tËp 50 SGK HS2: Bµi 71/SBT. BiÓu thøc B Bµi 50/SGK Bµi tËp 71. TÝnh nhanh a b a+b. 6 27 5 27. 4 23 11 23. 3 5 7 10. 5 14 2 7. 4 3 2 3. 3. Bµi míi Hoạt động của GV và HS - YC HS lµm viÕc c¸ nh©n phÇn A,B - 2 HS lªn b¶ng lµm bµi, díi líp lµm bµi vµo vë - HS nhËn xÐt. - GV nhËn xÐt vµ YC vÒ nhµ hoµn thiÖn phÇn C.. 2 5. 8 5. 5 8 2 4 7     B = 9 15 11  9 15 2 §S : 11. Yªu cÇu HS nªu l¹i c¸c tÝnh chÊt Ghi b¶ng. 1 . Bµi tËp 56/SGK 5  6   5 6   1    1 A = 11  11  =  11 11  = (-1) + 1= 0 2  5  2  2 2 5 5 5          0   7 7 B 3 7 3  3 3  7  5  3  1 2  1 1  1     0    8 8 4 8 4 4 4   C=. -YC HS nêu YC của đề bài. HS hoạt động nhóm. - YC đại diện 1 nhóm lên trình. 2 . Bµi tËp 54. SGK. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 182.

(183) Trường THCS Thanh Thùy bµy.. 3 1 4   a) 5 5 5 (Sai). - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt. - HS hoµn thiÖn vµo vë. Söa l¹i lµ :. Trong một giờ, vòi A chảy đợc lợng nớc bằng mấy phần của bể? Trong một giờ, vòi B chảy đợc lợng nớc bằng mấy phần của bể? - VËy trong mét giê nÕu hai vßi chảy chung thì làm đợc mày phÇn bÓ ? Tæ chøc trß ch¬i theo nhãm, nhóm nào nhanh hơn thì đợc khen thëng. - GV nªu luËt ch¬i vµ tæ chøc trß ch¬i - GV nhËn xÐt.. 3 1 2   5 5 5  10  2  12   b) 13 13 13 (§óng) 2 1 4 1 3 1      3 6 6 6 6 2 (§óng) c)  2 2  2  2  10  6  4       15 15 15 (Sai) d) 3  5 3 5  2 2  2  2  10  6  16       15 15 15 Söa l¹i lµ : 3  5 3 5. 3 . Bµi tËp 69 ( SBT) 1 a) Trong một giờ, vòi A chảy đợc lợng nớc bằng 4 1 bể, vòi B chảy đợc lợng nớc bằng 5 bể.. b) Trong một giờ, cả hai vòi cùng chảy thì đợc lợng níc b»ng : 1 1 5 4 9   4 + 5 = 20 20 20 (bÓ). 4 . Bµi tËp 53. SGK Trß ch¬i x©y têng:. 4. Cñng cè - Trả lời Bài57 .Đáp án đúng là cầu c. 5. Híng dÉn häc ë nhµ GV: Đỗ Hương Quỳnh. 183.

(184) Trường THCS Thanh Thùy - Häc «n l¹i bµi theo SGK - Lµm bµi tËp 55 ( SGK ) vµ trong SBT - §äc tríc bµi “PhÐp trõ ph©n sè” ===================================== Tuần 27 Ngµy. so¹n: 29/2/2016 Tiết 82. PhÐp trõ ph©n sè A. Môc tiªu hiÓu râ mèi quan hÖ gi÷a phÐp céng vµ phÐp trõ. 2.Kỹ năng: Có kĩ năng tìm số đối của một số và kĩ năng thực hiện phép trừ phân số. 3.Thái độ: Hiểu rõ mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ phân số. B. ChuÈn bÞ C. TiÕn tr×nh d¹y häc II. KiÓm tra bµi cò 3 3 2 2   HS1: Ph¸t biÓu quy t¾c céng hai ph©n sè. TÝnh: 5 5 ,  3 3 5  21 2 8 8. HS2: TÝnh: (§S: ) II. Bµi míi Các em đã biết muốn trừ hai số nguyên ta lấy số bị trừ cộng với số đối của số trừ và phép trừ trong tập hợp số nguyên luôn luôn thực hiện được. Vậy với phân số có tử số và mẫu số là các số nguyên ta thực hiện phép trừ như thế nào? và phép trừ hai phân số với tử số và mẫu số là số nguyên có luôn luôn thực hiện được hay không? Cô sẽ giúp các bạn trả lời câu hỏi đó qua bài học ngày hôm nay. Hoạt động của GV và HS Ghi b¶ng 1. Sè đối GV:Trong tập hợp số nguyên hai số ?1 nguyên có tổng bằng 0 khi nào? 3 3  0 HS: Khi hai số nguyên đó là hai số đối 5 5 nhau. 2 2 GV sö dông kÕt qu¶ bµi cña hs1 giíi  0 3 3 3 3 3 3 3 thiệu 5 là số đối của phân số 5 và ngTa nói 5 là số đối của 5 và 5 là số đối của 3 3 3 3 3 ợc lại 5 là số đối của 5 5 ; hai phân số 5 , 5 đối nhau. 3 3 ?2 ......... -Ta nói 5 và 5 là hai số đối nhau. 2 2 Giáo viên y/c hs làm ?2 (đề bài ghi Cũng vậy ta nói 3 là số đối của phân số  3 ; trên bảng phụ) y/c một HS đứng tại. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 184.

(185) Trường THCS Thanh Thùy chç tr¶ lêi. - Học sinh trả lời.. 2 2  3 là số đối của 3 . 2 2 Hai phân số 3 và  3 là hai số đối nhau.. GV:Thế nào là hai số đối nhau ? - Nêu kí hiệu hai phân số đối nhau GV ph©n tÝch. * §Þnh nghÜa: (SGK) Hai số đối nhau khi tổng của chúng bằng 0. a -Tìm số đối của b. a a  Kí hiệu số đối của phân số b là b , ta có: a  a a a a  , ,     0 -So s¸nh c¸c ph©n sè b b  b b  b ? V× sao c¸c ph©n sè nµy b»ng nhau. a a a HS: Các phân số này đều là số đối của    a b b b ph©n sè b GV:Hai số đối nhau khác nhau về điều g×? HS: hai số đối nhau chỉ khác nhau về dÊu GV: Hai số đối nhau Được biểu diển như thế nào trªn trôc sè? HS: Trên trục số hai số đối nhau nằm về hai phía của điểm O và cách đều ®iÓm O.. 2. PhÐp trõ ph©n sè GV: Yªu cÇu HS h® nhãm lµm ?3SGK ( chia lớp thành 3 nhóm) ?3 1 2 3 2 1 HS: Hoạt động nhóm.     Sau 3 phót gi¸o viªn thu kÕt qu¶ cña 3 9 9 9 9 c¸c nhãm vµ ch÷a chung. 1 2 3  2 1 GV: H·y t×m mèi quan hÖ gi÷a hai  ( )      3 9 9  9  9 biªu thøc trªn. 1 2 1  2 HS: Hai biểu thức trên bằng nhau vì     1 3 VËy 9 3  9  cùng bằng 9 . GV: Vậy có thể thay phép trừ phân số bằng phép cộng phân số hai không? HS: Trả lời. GV: Muèn trõ mét ph©n sè cho mét a)Quy t¾c: SGK GV: Đỗ Hương Quỳnh. 185.

(186) Trường THCS Thanh Thùy ph©n sè ta lµm thÕ nµo ?Nêu qui tắc? HS:Nêu qui tắc. GV: Yêu cầu Hs quan sát ví dụ trong SGK. GV: Từ qui tắc trừ phân số, các bạn hãy thực hiện phép tính sau: a c c (  ) b d d HS: thực hiện phép tính. GV: Vậy phép trừ phân số và phép cộng phân số có quan hệ gì với nhau? HS: Trả lời GV: Đưa ra nhận xét GV:Yªu cÇu lµm ?4 SGK HS: làm ?4. b) VÝ dô: SGK. 2  1 2 1 8 7 8  7 15  ( )      7 4 7 4 28 28 28 28 a c c a c c  ) [  ( )]  b d d b d d a c c a a   [( ) ]  0  b d d b b. (. NhËn xÐt : SGK Phép trừ phân số là phép toán ngược của phép cộng phân số. ?4. 3  1 3 1 11     5 2 5 2 10.  5 1  5  1  22     7 3 7 3 21 2 3 2 3 7     5 4 5 4 20 1   1   31  5   5     6  6 6. III. Cñng cè YC HS lµm bµi tËp 59a, b, e , 60a Bµi tËp 60a. SGK IV. Híng dÉn häc ë nhµ. Häc thuộc định nghĩa số đối, qui tắc cộng, trừ hai phân số, các tính chất cơ bản của phép cộng phân số. Lµm bµi tËp 59c, d, g, bài 60b, 61,62 SGK §äc tríc bµi tËp phÇn luyÖn tËp. TiÕt 83 Ngµy so¹n: 03/03/2016 LUYỆN TẬP A. Môc tiªu 1.Kiến thức: HS đợc củng cố khái niệm số đối, quy tắc trừ hai phân số 2.Kü n¨ng: Cã kÜ n¨ng t×m sè dèi cña mét sè vµ kÜ n¨ng thùc hiÖn phÐp trõ ph©n sè 3.Thái độ: Hiểu rõ mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ phân số.Rèn t duy l« gÝc to¸n häc. B. ChuÈn bÞ GV: Đỗ Hương Quỳnh. 186.

(187) Trường THCS Thanh Thùy C. TiÕn tr×nh d¹y häc 1.Ổn định tổ chức 2. KiÓm tra bµi cò 5 5  - HS1: ViÕt d¹ng tæng qu¸t quy t¾c trõ hai ph©n sè. TÝnh: 9 12. - HS2: Lµm bµi tËp 60b 3.Bµi míi Hoạt động của GV và HS. Ghi b¶ng 1. Bµi tËp 63/SGK. - Yªu cÇu HS lµm viÖc nhãm vµo giÊy nh¸p vµ tr×nh bµy trªn m¸y chiÕu - NhËn xÐt vµ hoµn thiÖn c¸ch tr×nh bµy. 3 a) 4 1 c) 5. 11 b) 15 8 d) 13. - Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n - Mét sè HS diÖn lªn tr×nh bµy trªn b¶ng 2. Bµi tËp 64/SGK - NhËn xÐt chÐo gi÷a c¸c c¸ nh©n. a) 2 b) 3 c) 7 d) 19 - Treo bảng phụ để HS điềm vào trong ô 3 . Bài tập 66/SGK trèng - Yªu cÇu HS nhËn xÐt vµ thèng nhÊt kÕt qu¶. - Yªu cÇu HS lµm viÖc nhãm vµ th«ng b¸o kÕt qu¶ - T×m vÝ dô t¬ng tù - NhËn xÐt ? - NhËn xÐt vµ hoµn thiÖn c¸ch tr×nh bµy Yªu cÇu lµm viÖc nhãm trªn giÊy trong - Tr×nh bµy trªn m¸y vµ nhËn xÐt. Gọi HS đọc bài 65/34 sgk GV y/c hs tãm t¾t ®Çu bµi-gv ghi b¶ng. từ 19 giờ đến 21 giờ 30 phút. a b a  b  a     b. 3 4 3 4 3 4. 4 5 4 5 4 5. 7 11 7 11 7 11. 0 0. Dßng 1 Dßng 2. 0 Dßng 3. => Số đối của số đối thì bằng nhau. 4.Bµi tËp 68/SGK 3  7 13 12 14 13 39       a) 5 10  20 20 20 20 20 3  1 5 27  12  10 5       b) 4 3 18 36 36 36 36 3 5  1 12 35  23 12       c) 14  8 2 56 56 56 23 1 1 1 1 6 4 3 2 7         d) 2 3 4 6 12 12 12 12 12. 5 . Bµi tËp 65/ SGK Thêi gian buæi tèi cña B×nh : 21giê30 -19giê 30 = 2 giê 30 giê lµm bµi tËp. Thời gian bình dự định làm các công việc Thêi gian cßn l¹i xem phim, phim dµi 45 röa chÐn, quÐt nhµ : phót. Hỏi Bình có đủ thời gian xem hết phim kh«ng. 1 1 B×nh 4 giê giöa b¸t, 6 giê quÐt nhµ, 1. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 187.

(188) Trường THCS Thanh Thùy Nªu c¸ch tÝnh bµi nµy. -Ta tÝnh c¸i g× tríc. -Gv cã thÓ gîi ý vµ híng dÉn HS tÝnh.. 1 1 2 3 5    6 4 = 12 12 12. (giê). 5 12 giê = 25 phót.. VËy thêi gian lµm viÖc vµ lµm bµi tËp cña b×nh lµ 1 giê 25 phót. Thêi gian cßn l¹i : 2giê30 - 1 giê 25 = 1giê 5 Vậy Bình còn đủ thời gian để xem phim. 4.Cñng cè: -Thế nào là hai số đối nhau? hai số đối nhau có gì khác nhau? Phát biểu quy tắc trừ ph©n sè? 5. Híng dÉn häc ë nhµ - Häc «n bµi theo SGK - Lµm c¸c bµi tËp 68 SGK ,74, 75, 77, 79 SBT - Xem tríc bµi PhÐp nh©n ph©n sè. TiÕt 84.. ================================= Ngµy so¹n: 05/03/2016. PhÐp nh©n ph©n sè A. Môc tiªu 1. KiÕn thøc: HS n¾m ch¾c quy t¾c nh©n hai ph©n sè. 2.Kü n¨ng: Cã kÜ n¨ng nh©n ph©n sè vµ rót gän ph©n sè khi cÇn thiÕt. 3.Thái độ: Cẩn thận tự tin khi thực hiện phép nhân phân số: B. ChuÈn bÞ B¶ng phô. C. TiÕn tr×nh d¹y häc 1. Ổn định tổ chức 2. KiÓm tra bµi cò. HS1: Ph¸t biÓu quy t¾c nh©n hai sè nguyªn cïng dÊu vµ kh¸c dÊu. - TÝnh : a) -12 . 4 b) -12 . (-4) §S: a) -48 b) 48 3 5 3 25 . , . HS2: TÝnh: 4 7 10 42. -Ph¸t biÓu vµ viÕt tæng qu¸t quy t¾c nh©n ph©n sè ë tiÓu häc. 35 5 ; §S: 28 28. 3. Bµi míi. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 188.

(189) Trường THCS Thanh Thùy Hoạt động của GV và HS. Ghi b¶ng 1. Quy t¾c. - Vµo néi dung phÇn 1 tõ néi dung kiÓm tra bµi cò.. 2 4 2.4 8 .   VÝ dô: 5 7 5.7 35. ?1. 3 5 3.5 15 .   a) 4 7 4.7 28 3 25 3.25 1.5 5 .    b) 10 42 10.42 2.14 28. T¬ng tù nh vÝ dô yªu cÇu häc sinh lµm ?1 Nh vËy muèn nh©n hai ph©n sè ta lµm ntn ? Tõ quy t¾c h·y viÕt c«ng thøc tæng qu¸t. *Quy t¾c: (SGK). a c a.c .  b d b.d. VËn dông quy t¾c nh©n hai ph©n sè thùc hiÖn phÐp tÝnh YC HS lµm ?2; ?3 - 2 HS lªn b¶ng lµm ?2.  3 2 ( 3).2  6 6 .    VÝ dô : 7  5 7.(  5)  35 35. ?2. T¬ng tù 3 em lªn b¶ng lµm bµi tËp ? 3 HS nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n. GV nhËn xÐt. 5 4  5.4  20 .   a) 11 13 11.13 143  6  49 ( 6).( 49) ( 1).( 7) 7 .    35.54 5.9 45 b) 35 54. ?3.  28  3 ( 28)( 3) (  7)(  1) 7 .    33.4 11.1 11 a) 33 4 15 34 (  15).34 (  1).2  2 .    1.3 3 b)  17 45 17.45. YC HS cïng gi¸o viªn lµm vÝ dô Qua vÝ dô mét em cho biÕt muèn nh©n mét sè nguyªn víi mét ph©n sè ta lµm ntn ?. 2.   3    3    3  ( 3)(  3) 9         5.5 25 c)  5   5   5 . 2. NhËn xÐt VÝ dô :. 1   2  .1  2   5 5 5 ; a)   3 .   4  12 3 .  4  13 13 b) 13.   2 .. VËn dông néi dung phÇn lu ý lµm mét sè bµi tËp YC 3 HS lªn b¶ng lµm ?4 HS díi líp lµm vµo vë vµ nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n. b a.b a.  c c. VËy: ?4. TÝnh: a) GV: Đỗ Hương Quỳnh. 189.   2 ..  3   2  .   3 6   7 7 7.

(190) Trường THCS Thanh Thùy 5.   3 5.   1  5 5 .   3    33 11 11 b) 33 7  7.0 0 .0   0 31 31 c) 31. 4. Cñng cè Bµi tËp 71 1 5 2  . 4 8 3 5.2 1 5 1 x    8.3 4 12 4 5 3 8 2 x    12 12 12 3. a) x . x  5 4  20  .  126 9 7 36  20 260 x 126.  36 3. b). 5. Híng dÉn häc ë nhµ - Häc bµi theo SGK - Xem lại các bài tập đã làm - Lµm c¸c bµi tËp trong SGK . SBT 83; 84;86; 87; 88(6A) - Xem tríc bµi häc tiÕp theo. ==================================== TiÕt 85 : Ngµy so¹n: 07/03/2016 TÝnh chÊt c¬ b¶n cña phÐp nh©n ph©n sè A. Môc tiªu 1. KiÕn thøc: HS biÕt c¸c tÝnh chÊt c¬ b¶n cña phÐp nh©n ph©n sè : giao ho¸n, kÕt hîp, nhân số số 1, tính chất phân phối của phép nhân đối với phép cộng. 2.Kỹ năng: Có kĩ năng vận dụng các tính chất trên để thực hiện các phép tính hợp lí, nhÊt lµ khi nh©n nhiÒu ph©n sè. 3.Thái độ: Có ý thức quan sát đặc điểm của phân số để vận dụng các tính chất cơ bản cña phÐp nh©n ph©n sè. B. ChuÈn bÞ B¶ng phô C. TiÕn tr×nh d¹y häc 1. Ổn định tổ chức 2. KiÓm tra bµi cò. 3 21 . -HS1: Ph¸t biÓu quy t¾c nh©n hai ph©n sè. TÝnh:  7  32 9 §S: 32. -HS2: Lµm bµi tËp 71 a. SGK 2 §S: 3. 3. Bµi míi Hoạt động của GV và HS GV: Đỗ Hương Quỳnh. Ghi b¶ng 190.

(191) Trường THCS Thanh Thùy 1. C¸c tÝnh chÊt. - PhÐp nh©n c¸c ph©n sè cã nh÷ng tÝnh chÊt nµo ? => Nh vËy phÐp nh©n c¸c ph©n sè còng cã c¸c tÝnh chÊt gièng nh tÝnh chÊt cña phÐp nh©n c¸c sè tù nhiªn. a c c a .  . a) TÝnh chÊt giao ho¸n : b d d b a c  p a  c p  .  .  . .  b) TÝnh chÊt kÕt hîp :  b d  q b  d q . c) Nh©n víi sè 1 : a . 1=1 . a = a b b b d) TÝnh chÊt ph©n phèi cña phÐp nh©n víi phÐp céng .. §a c¸c tÝnh chÊt c¬ b¶n cña phÐp nh©n c¸c ph©n sè. a c p a c a p . + = . + . b d q b d b q. (. ¸p dông c¸c tÝnh chÊt võa häc vµo lµm mét sè bµi tËp GV ®a ra vÝ dô, híng dÉn HS c¸ch lµm ? áp dụng những tính chất nào để tính gi¸ trÞ cña biÓu thøc M. ). 2. ¸p dông VÝ dô:  7 5 15 . . .(  16) 15 8  7  7 15 5 M . . .(  16) 15  7 8   7 15   5  M  .  .  .(  16)   15  7   8  M 1.(  10) M. §Ó tÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc A ta lµm ntn? BiÓu thøc B cã ph©n sè nµo chung ? §Æt 13/28 lµm thõa sè ta cã ®iÒu g× ? TÝnh gi¸ trÞ B ?. M  10. ?2. 7  3 11 7 11  3  3 A . .  . .  11 41 7 11 7 41 41  5 13 13 4 13   5 4  B .  .  .   9 28 28 9 28  9 9  B. 13   5  4  13  13 .    .   1  28  9 9  28 28. 4. Cñng cè -Ph¸t biÓu tÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè . Bài tập 73. Đáp án đúng là câu thứ hai Lµm bµi tËp 74 sgk - GV treo b¶ng phô ghi bµi tËp 74 sgk a 0 2 4 9 5 4 4 13 b. 3 4 5. 15 5 8. 4 2 3. 8 4 15. 5 2 3. a.b. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 15. 1. 19 6 13 13 19. 191.  14 43. 1. 0.  23 4.

(192) Trường THCS Thanh Thùy Lµm bµi tËp 76A, C Híng dÉn : T¬ng tù nh vÝ dô trong bµi 5. Híng dÉn häc ë nhµ - Häc thuéc vµ viÕt tæng qu¸t tÝnh chÊt c¬ b¶n cña phÐp nh©n ph©n sè - Xem lại các bài tập đã làm - Lµm c¸c bµi tËp 75, 76, 77 SGK , Sbt 89, 90 ,91. - HD bµi 77: Thay gi¸ trÞ cña a, b vµo biÓu thøc vµ tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc. - ChuÈn bÞ bµi tËp phÇn luyÖn tËp. ==================================== TiÕt 86 Ngµy so¹n: 09/03/2016 LuyÖn tËp A. Môc tiªu 1. Kiến thức: HS đợc củng cố và khắc sâu phép nhân và các tính chất cơ bản của phép nh©n ph©n sè 2.Kỹ năng: Có kĩ năng vận dụng linh hoạt các kiến thức đã học về phép nhân và tính chất cơ bản của phép nhân phân số để giải toán. 3.Thái độ: Có ý thức quan sát đặc điểm của phân số để vận dụng các tính chất cơ bản của phép nhân phân số để tính giá trị biểu thức. B. ChuÈn bÞ B¶ng phô. C. TiÕn tr×nh d¹y häc 1. Ổn định tổ chức 2. KiÓm tra bµi cò. HS1: PhÐp nh©n ph©n sè cã nh÷ng tÝnh chÊt c¬ b¶n nµo? ViÕt d¹ng TQ HS2: Lµm bµi tËp 76b 5 §S: 9. 3. Bµi míi Hoạt động của GV và HS. GV: Đỗ Hương Quỳnh. Ghi b¶ng. 192.

(193) Trường THCS Thanh Thùy Bµi 79. sgk/40 - §a yªu cÇu néi dung bµi 79 (Cã thÓ cho HS ch¬i trß ch¬i) - Gäi 5 em lªn b¶ng lµm bµi ? - HS díi líp lµm vµo vë vµ nhËn xÐt Sau khi lµm xong gäi mét em cho biÕt tªn nhµ to¸n häc thêi kú thÕ kû 15 ?. Bµi 80. sgk/80 - YC 2 HS lªn b¶ng lµm bµi ? - HS díi líp lµm vµo vë. - HS nhËn xÐt - GV nhËn xÐt. Bµi 79. sgk/40 2 3 1 .  T. 3 4 2 16  17  1 .  E. 17 32 2 15  84  36 .  G. 49 35 49  5  18 9 .  N. 16 5 8 7 36 . 3 V. 6 14. 6 6 .1  7 U. 7 13  19 .  1 H. 19 13 1 3 8 1 . .  O. 2 4 9 3 6 1 3 . .0. 0 I. 11 7 29 3 1 1 .  L.  5 3 3. Tªn nhµ b¸c häc lµ: L¬ng ThÕ Vinh Bµi 80. sgk/80. 3 3  a) 10 2 2 5 14 2 2 24  .    Bµi 81. sgk/41 b) 7 7 25 7 5 35 1 5 4 1 1 Chu vi của HCN đợc tính nh thế nào ?  .   0 c) 3 4 15 3 3 5.. Diện tích HCN đợc tính nh thế nào ?.  3  7   2 12   11 9  9 .        d)  4 2   11 22  4 11 4. Bµi 82. sgk/41 Bµi 81. sgk/41 Một giờ ong bay đợc bao nhiêu Km ? Chu vi của khu đất hình chữ nhật Nh vậy Ong bay đến B trớc hay bạn Dòng ? 3  1 1 3  4  8  8 .2  4 Bµi 83. sgk/41  2.  Km Gäi mét em häc sinh lªn b¶ng lµm bµi DiÖn tÝch cña khu đất HCN lµ: 83 ? 1 1 1 .  ( Km 2 ) 4 8 32. Để tính đợc quãng đờng AB ta càn tính đợc gì? Muốn tính đợc quãng đờng ta cần có yÕu tè nµo?. Bµi 82. sgk/41 Một giờ ong bay đợc là: 5. 3600 = 18000m = 18 Km Nh vậy ong sẽ đến B trớc Bµi 83. sgk/41 Thời gian Việt đi từ A đến C là: 7h30 - 6h50 = 40' = 2/3 (h) Quãng đờng Việt đi đợc 2 .15 10( Km) 3. Thời gian Nam đi từ B đến C là: GV: Đỗ Hương Quỳnh. 193.

(194) Trường THCS Thanh Thùy 7h30 - 7h10 = 20' = 1/3 Quãng đờng Nam đi đợc: 1 .12 4( Km) 3. Vậy quãng đờng AB dài 10 + 4 = 14 ( Km) 4. Cñng cè: -Ph¸t biÓu quy t¾c nh©n ph©n sè, nh©n ph©n sè víi sè nguyªn -TÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè? 5. Híng dÉn häc ë nhµ - Häc bµi theo SGK - Xem lại các bài tập đã làm- Làm các bài tập còn lại trong SGK,91  95SBT - Xem tríc bµi häc tiÕp theo " PhÐp chia ph©n sè" TiÕt 87. Ngµy so¹n: 11/3/2016 PhÐp chia ph©n sè. A. Môc tiªu 1. Kiến thức: HS hiểu khái niệm số nghịch đảo và biết cách tìm số nghịch đảo của một số khác 0. Hiểu và vận dụng đợc quy tắc chia hai phân số. 2. Kü n¨ng: Cã kÜ n¨ng thùc hiÖn phÐp chia ph©n sè. 3.Thái độ: Cẩn thận tự tin khi thực hiện phép chia phân số. B. ChuÈn bÞ B¶ng phô. C. TiÕn tr×nh d¹y häc 1. Ổn định tổ chức 2. KiÓm tra bµi cò. HS1: Ph¸t biÓu vµ viÕt tæng qu¸t phÐp nh©n ph©n sè? 3 4 . ¸p dông tÝnh: a, 4  3. §S: a) 1;. 1 5 4  . b, 3 4 15. b) 0. 3 7 2 12   HS2: TÝnh : ( 4 2 ) . ( 11 22 ). (§S: -2) 3. Bµi míi Hoạt động của GV và HS -Gi¸o viªn sö dông kÕt qu¶ phÇn kiÓm 3 4 3 . tra bµi cò : 4  3 = 1 vµ giíi thiÖu 4 lµ. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 194. Ghi b¶ng 1. Số nghịch đảo ?1 Lµm phÐp nh©n..   8. 1 1 8.

(195) Trường THCS Thanh Thùy 4 nghịch đảo của  3 và ngợc lại 3 4 nghịch đảo của 4 . Hai số  3 ,. 4  3 la 3 4 lµ hai. số nghịch đảo của nhau. - Yªu cÇu HS lµm ?1, ?2 Gäi häc sinh luyÖn c¸ch nãi sè nghÞch đảo. Vậy thế nào là hai số nghịch đảo của nhau? Gọi ba học sinh đọc định nghĩa sgk.. 4 7 . 1 7 4 1 Ta nói  8 là số số nghịch đảo của -8 và -8 là 1 1 sè nghÞch cña  8 ; hai sè - 8 vµ  8 hai sè. nghịch đảo của nhau. ?2 ......... * §Þnh nghÜa: SGK - Số nghịch đảo của b a =1. a b a b lµ a sao cho: b .. (a, b 0). ?3 Yªu cÇu HS lµm bµi tËp ?3 SGK. - Yªu cÇu HS lµm ?4 SGK - Hai HS lªn b¶ng tr×nh bµy - NhËn xÐt vÒ kÕt qu¶ cña hai phÐp tÝnh 3 4 - Hai ph©n sè 4 vµ 3 cã quan hÖ g× ?. - Muèn chia mét ph©n sè cho mét ph©n sè ta lµm thÕ nµo ? - YC HS đọc quy tắc SGK. 1 7 Số nghịch đảo của 7 là: 1 = 7 1 Số nghịch đảo của -5 là:  5  11 10 Số nghịch đảo của 10 là:  11 a b Số nghịch đảo của b là: a. 2. PhÐp chia ph©n sè a. VÝ dô: ?4 2 3 2 4 8 :  .  7 4 7 3 21 2 4 8 .  7 3 21 2 3 2 4 :  . VËy 7 4 7 3. Quy t¾c: SGK. - Yªu cÇu lµm ?5 SGK. - Yªu cÇu lµm ?6 SGK ?5 NhËn xÐt:. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 195. a c a d :  . b d b c b a.c a:  c b.

(196) Trường THCS Thanh Thùy. ?6 Lµm phÐp tÝnh. a a :c  b b.c. 5  7 5 12  10 :  .  a) 6 12 6  7 7. b).  7:. 14 3 3  7.  3 14 2. 3 3 1 1 :9  .  7 9 21 c) 7. 4. Cñng cè Bµi tËp 86.SGK 4 4 4 4 a) .x   x  : 5 7 7 5 4 5 5 x .  x 7 4 7. 3 1 3 1 b) : x   x  : 4 2 4 2 3 3 x  .2  x  4 2. 5. Híng dÉn häc ë nhµ - Häc bµi theo SGK - Xem lại các bài tập đã làm - Lµm c¸c bµi tËp 84, 85, 87, 88 SGK ================================. TiÕt 88. Ngµy so¹n: 13/3/2016. LuyÖn tËp A. Môc tiªu 1.Kiến thức: HS đợc củng cố và khắc sâu phép chia phân số 2.Kỹ năng: Có kĩ năng vận dụng linh hoạt các kiến thức đã học về phép chia. Có ý thức quan sát đặc điểm của phân số để vận dụng tính giá trị biểu thức. 3.Thái độ: Cẩn thận tự tin khi thực hiện phép tính. B. ChuÈn bÞ B¶ng phô C. TiÕn tr×nh d¹y häc I. KiÓm tra bµi cò. HS1: Muèn chia mét ph©n sè cho mét ph©n sè, ta lµm thÕ nµo ? Lµm bµi tËp 84SGK phÇn d, h GV: Đỗ Hương Quỳnh. 196.

(197) Trường THCS Thanh Thùy II. Bµi míi. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 197.

(198) Trường THCS Thanh Thùy Hoạt động của GV à HS Bµi 89.SGK -YC 1 HS lªn b¶ng lµm - HS díi líp lµm vµo vë - HS nhËn xÐt. Ghi b¶ng Bµi 89.SGK Thùc hiÖn phÐp chia 4 4 2 :2   13.2 13 a) 13 6 11 24 : 24.  44 11 6 b) 9 3 9 17 3 :  .  c) 34 17 34 3 2. Bµi 90.SGK ? Muèn t×m thõa sè cha biÕt ta lµm thÕ Bµi 90.SGK T×m x, biÕt: 3 2 nµo. x.  a) 7 3 ? Muèn t×m sè bÞ chia ta lµm thÕ nµo 2 3 2 7 14 x :  .  - YC 3 HS lªn b¶ng lµm 3 7 3 3 9 - HS díi líp lµm vµo vë 8 11 - HS nhËn xÐt - GV nhËn xÐt bµi lµm cña HS, uèn n¾n c¸ch tr×nh bµy. Bµi 92.SGK YC HS đọc đề bài Để tính đợc thời gian từ trờng về nhà khi biÕt thêi gian ta lµm ntn? YC HS lªn b¶ng lµm HS nhËn xÐt. Bµi 93.SGK - YC 2 HS lªn b¶ng lµm - HS díi líp lµm vµo vë - HS nhËn xÐt. x:.  11 3 11 8 8 x .  3 11 3 2 1 :x 4 c) 5 2 1 2 4 8 x :  .  5 4 5 1 5 4 2 1 .x   5 5 d) 7 4 1 2 3 10 13 .x      7 5 3 15 15 15 13 4 13 7 91 x :  .  15 7 15 4 60. b). Bµi 92.SGK Quãng đờng từ nhà đến trờng dài: 1 10. 5 = 2 (Km). Thêi gian tõ trêng vÒ nhµ 1 2: 12 = 6 giê. Bµi 93.SGK. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 198. 4  2 4  4 8 4 35 5 : .   :  .  a) 7  5 7  7 35 7 8 2 6 5 8 6 1 8 8 1  : 5     1   9 7 7 9 9 9 b) 7 7.

(199) Trường THCS Thanh Thùy III. Cñng cè GV hệ thống lại các dạng bài tập đã chữa IV. Híng dÉn häc ë nhµ - Häc bµi theo SGK - Xem lại các bài tập đã làm - Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i SGK. SBT: 99; 103; 104; 105 - Xem tríc bµi häc tiÕp theo. TiÕt 89. ================================= Ngµy so¹n: 15/3/2016 Hçn sè. Sè thËp ph©n. PhÇn tr¨m. A. Môc tiªu 1.Kiến thức: HS hiểu đợc khái niệm hỗn số, số thập phân, phần trăm 2. Kü n¨ng: Cã kÜ n¨ng viÕt ph©n sè (cã gi¸ trÞ lín h¬n 1) díi d¹ng hçn sè vµ ngîc l¹i, viÕt ph©n sè díi d¹ng sè thËp ph©n vµ ngîc l¹i. BiÕt sö dông kÝ hiÖu phÇn tr¨m. 3.Thái độ: Cẩn thận tựn tin khi làm bài tập. B. ChuÈn bÞ. B¶ng phô. C. TiÕn tr×nh d¹y häc I. KiÓm tra bµi cò. KÕt hîp trong khi häc bµi míi II. Bµi míi Hoạt động của GV và HS Ghi b¶ng - GV giíi thiÖu nh SGK 1. Hçn sè - ¸p dông lµm ?1 SGK ?1 VÕt c¸c ph©n sè sau díi d¹ng hçn sè. - Yªu cÇu HS lµm trªn giÊy nh¸p vµ 17 1 21 1 4 4 th«ng b¸o kÕt qu¶ 4 4; 5 5 - Giíi thiÖu vÒ c¸ch viÕt hçn sè thµnh ?2 ViÕt c¸c hçn sè sau díi d¹ng ph©n sè: ph©n sè. 4 4 14  4 18 2 2    Lµm ?2 SGK 7 7 7 7 - Lµm trªn giÊy nh¸p vµ th«ng b¸o kÕt 3 3 20  3 23 4 4    qu¶. 5 5 5 5 - Giíi thiÖu c¸ch viÕt ph©n sè ©m díi d¹ng hçn sè vµ ngîc l¹i.. 1 3  2 ; 3 7 ,....còng lµ hçn sè. Chóng lÇn lC¸c sè 4 1 3 2 ;3 ợt là số đối của 4 7 ,.... . - Các phân số sau có chung đặc điểm g× ? - Nh¾c l¹i c¸ch viÕt c¸c ph©n sè nh vËy GV: Đỗ Hương Quỳnh. *Chó ý: ( sgk_ 45) 2. Sè thËp ph©n * §Þnh nghÜa ( sgk_45) VÝ dô:. 199.

(200) Trường THCS Thanh Thùy díi d¹ng sè thËp ph©n. - Lµm ?3 trªn giÊy nh¸p vµ th«ng b¸o kÕt qu¶ - Lµm ?4 trªn b¶ng vµ tr×nh bµy - Hoµn thiÖn vµo vë c¸c bµi tËp - Giíi thiÖu vÒ c¸ch viÕt phÇn tr¨m víi kÝ hiÖu % - Cho HS lµm ?5 Mét HS lªn b¶ng tr×nh bµy.. 3 3 0,3 0, 03 10 ; 100 ; ..... ?3 ViÕt c¸c ph©n sè sau díi d¹ng sè thËp ph©n: 27  13 0, 27;  0, 013; 100 1000 261 0, 00261 100000. ? 4 ViÕt c¸c sè thËp ph©n sau díi d¹ng ph©n sè thËp ph©n: 121 7  2013 1, 21  ;0, 07  ;  2, 013  100 100 1000. 3. PhÇn tr¨m ?5 ViÕt c¸c sè thËp ph©n sau díi d¹ng ph©n sè thËp ph©n vµ phÇn tr¨m: 630 630% 100 34 0,34  34% 100 6,3 . III. Cñng cè. Bµi tËp 94; 95; 96 IV. Híng dÉn häc ë nhµ - Häc bµi theo SGK - Xem lại các bài tập đã làm - Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i trong SGK - Xem tríc bµi häc tiÕp theo.. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 200.

(201) Trường THCS Thanh Thùy. TuÇn 30 TiÕt 90. Ngµy so¹n: 25/3/2011 Ngµy d¹y: 28/3/2011. LuyÖn tËp A. Môc tiªu 1. Kiến thức: HS đợc củng cố quy tắc thực hiện các phép tính về phân số và số thập ph©n. 2. Kü n¨ng: Cã kÜ n¨ng vËn dông quy t¾c vµ c¸c tÝnh chÊt cña tÝnh chÊt cña phÐp tÝnh nhanh và đúng. 3.Thái độ: Có óc quan sát, phát hiện các đặc điểm của đề bài và có ý thức cân nhắc, lựa chọn các phơng pháp hợp lí để giải toán. B. ChuÈn bÞ: B¶ng phô C. TiÕn tr×nh d¹y häc I. KiÓm tra bµi cò. 9 17 ; HS1: ViÕt c¸c ph©n sè sau díi d¹ng hçn sè : 2 5 3 4 1 ;2 HS2: ViÕt c¸c hçn sè sau díi d¹ng ph©n sè : 4 5. II. Bµi míi Hoạt động của GV và HS Bµi 99. SGK - Cờng đã tiến hành cộng ntn? - Cã c¸ch nµo tiÕn hµnh gi¶i bµi to¸n trªn nhanh h¬n kh«ng - HS lªn b¶ng tÝnh Bµi 100. SGK. Ghi b¶ng Bµi 99. SGK C¸ch lµm a) §æi hçn sè thµnh ph©n sè råi céng b) Cã thÓ céng phÇn nguyªn víi nhau, phÇn ph©n sè víi nhau. 1 2 13 13 1 2 3  2  3  2      5  5 5 3 15 15 5 3. Bµi 100. SGK 2  3 2 2 2 3 A 8   3  4  8  4  3 7  9 7 7 7 9 3 9 3 2 A 4  3 3  3  9 9 9 3 3 2 2 2 3  2 B  10  2   6 10  6  2 5 9 9 9 5  9 3 3 B 4  2 6 5 5. - YC 2 HS lªn b¶ng lµm - HS nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n - GV nhËn xÐt, thèng nhÊt kÕt qu¶. Bµi 101. SGK - YC 2 HS lªn b¶ng lµm - HS nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n. Bµi 101. SGK 1 3 11 15 165 5 .3  .  8 a) 2 4 2 4. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 201.

(202) Trường THCS Thanh Thùy 1 2 19 38 19 9 3 6 :4  :  .  b) 3 9 3 9 3 38 2. Bµi 104. SGK - YC 1 HS lªn b¶ng. Bµi 104. SGK. - HS nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n - GV nhËn xÐt, thèng nhÊt kÕt qu¶. 7 28  0, 28 28% 25 100 19 475  4, 75 475% 4 100 26 2 40   0, 4 40% 65 5 100. Bµi 105. SGK - YC 1 HS lªn b¶ng - HS nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n - GV nhËn xÐt, thèng nhÊt kÕt qu¶. Bµi 105. SGK 7 7%  0, 07 100 45 45%  0, 45 100. III. Cñng cè - Nªu c¸ch viÕt mét ph©n sè díi d¹ng stp, ph©n sè ra hçn sè. - Céng hai hçn sè nh©n chia hai hçn sè ta lµm nh thÕ nµo? - GV hệ thống lại các dạng bài tập đã chữa IV. Híng dÉn häc ë nhµ - Häc bµi theo SGK - Xem lại các bài tập đã làm - Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i trong SGK - Lµm bµi 114, 116 sbt - Xem tríc bµi tËp tiÕt sau.. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 202.

(203) Trường THCS Thanh Thùy. TuÇn 30 Ngµy so¹n: 25/3/2011 TiÕt 91 Ngµy d¹y: 29/3/2011 LuyÖn tËp C¸c phÐp tÝnh vÒ ph©n sè vµ sè thËp ph©n A. Môc tiªu 1. Kiến thức: HS đợc củng cố quy tắc thực hiện các phép tính về phân số và số thập ph©n. 2.Kü n¨ng: Cã kÜ n¨ng vËn dông quy t¾c vµ c¸c tÝnh chÊt cña tÝnh chÊt cña phÐp tÝnh nhanh và đúng, có kĩ năng sử dụng MTBT để tính nhanh. 3.Thái độ: Có óc quan sát, phát hiện các đặc điểm của đề bài và có ý thức cân nhắc, lựa chọn các phơng pháp hợp lí để giải toán. B. ChuÈn bÞ: B¶ng Phô C. TiÕn tr×nh d¹y häc I. KiÓm tra bµi cò. HS1: Mét häc sinh hoµn thµnh bµi tËp 106. SGK (GV treo b¶ng phô ghi bµi tËp 106) II. Bµi míi Hoạt động của GV và HS Ghi b¶ng Bµi 107. sgk Bµi 107. sgk - YC 2 HS lªn b¶ng lµm 1 3 7 8 9 14 1       - HS díi líp lµm bµi vµo vë. a) 3 8 12 24 24 24 8  3 5 1  12 35 28  5 - HS nhËn xÐt       b) 14 8 2 56 56 56 56 - GV nhËn xÐt 1 2 11 9 24 22  37 Bµi 108. sgk       4 3 18 36 36 36 36 c) - GV treo b¶ng phô ghi bµi tËp 108 d) - Cho HS th¶o luËn theo nhãm. 1 5 1 7 78 130 24 273  89         - YC đại diện nhóm lên điền 4 12 13 8 312 312 312 312 312 Bµi 108. sgk ? VËy céng trõ hçn sè ta lµm nh thÕ a. nµo? Cã mÊy c¸ch lµm C¸ch 1 3 5 7 32 63 128 191 11 Cách 1: đổi hỗn số ra phân số. 1 3      5 36 1 4 9 4 9 36 36 36 C¸ch 2: céng trõ phÇn nguyªn víi nhau, phÇn ph©n sè víi nhau. C¸ch 2. 3 5 3 5 47 47 11 Bµi 109. SGK 1  3 (1  3)   4  4 5 - YC HS tÝnh b»ng 2 c¸ch 4 9 4 9 36 36 36 - YC 2 HS lªn b¶ng lµm ......... - HS díi líp lµm vµo vë vµ nhËn xÐt bµi Bµi 109. SGK lµm cña b¹n 4 1 22 7 44 21 61 11 2  1      3 söa sai cho c¸c em nÕu cã. a) C1: 9 6 9 6 18 18 18 18 - GV nhËn xÐt GV: Đỗ Hương Quỳnh. 203.

(204) Trường THCS Thanh Thùy Bµi 110. sgk -YC HS lµm bµi 110 sgk - Nªu c¸ch tÝnh c©u A -Nªu c¸ch tÝnh c©u C cho kÕt qu¶ nhanh. Bµi 115. SBT -YC HS lµm bµi 115 SBT(nÕu kh«ng cßn thêi gian GV híng dÉn HS vÒ nhµ lµm). 4 1 11 11  4 1 2  1 (2  1)     3  3 18 18  9 6 C2: 9 6 1 3 57 23 57 46 11 3 7 5      1 b) C1: 8 4 8 4 8 8 8 8 1 3 3 3 9 6 7  5 (6  5)     1  1 8 8 8 8 C2: 8 4. Bµi 110. sgk 3 4 3  (2  5 ) 13 7 13 5 2 5 9 5 C  .  . 1 7 11 7 11 7. A 11. Bµi 115. SBT Quãng đờng AB dài là: 1 26 .2, 4 26, 25.2, 4 63 4 (km). Thêi gian ®i tõ B vÒ A lµ : 60 : 30 . III. Cñng cè - GV hệ thống lại các dạng bài tập đã chữa - Muèn céng trõ c¸c hçn sè ta lµm nh thÕ nµo? - Muèn céng trõ c¸c ph©n sè ta lµm nh thÕ nµo? IV. Híng dÉn häc ë nhµ - Häc bµi theo SGK - Xem lại các bài tập đã làm - Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i SGK - Xem tríc bµi tËp tiÕt sau.. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 204. 63 3 1 2 2 30 30 10 (giê).

(205) Trường THCS Thanh Thùy TuÇn 30 Ngµy so¹n: 28/3/2011 TiÕt 92 Ngµy d¹y:31/3/2011 LuyÖn tËp C¸c phÐp tÝnh vÒ ph©n sè vµ sè thËp ph©n A. Môc tiªu 1.Kiến thức: HS đợc củng cố quy tắc thực hiện các phép tính về phân số và số thập ph©n. 2.Kü n¨ng: Cã kÜ n¨ng vËn dông quy t¾c vµ c¸c tÝnh chÊt cña tÝnh chÊt cña phÐp tÝnh nhanh và đúng, có kĩ năng sử dụng MTBT để tính nhanh. 3.Thái độ: Có óc quan sát, phát hiện các đặc điểm của đề bài và có ý thức cân nhắc, lựa chọn các phơng pháp hợp lí để giải toán. B. ChuÈn bÞ: B¶ng phô. C. TiÕn tr×nh d¹y häc I. KiÓm tra bµi cò. KÕt hîp khi häc bµi míi II. Bµi míi Hoạt động của GV và HS Ghi b¶ng Bµi 110. sgk Bµi 110. SGK - YC 2 HS lªn b¶ng lµm 2 5 7 8 375 5 D 0, 7.2 .20.0,375.  . .20. . - HS díi líp lµm bµi vµo vë. 3 28 10 3 1000 28 1.1.1.375.5 15 - HS nhËn xÐt D  1.3.125.2 6 - GV nhËn xÐt. Bµi 114. sgk - YC HS đứng tại chỗ nêu cách làm - Nªu thø tù thùc hiÖn phÐp tÝnh - YC 1 HS lªn b¶ng lµm. - HS díi líp lµm bµi vµo vë vµ nhËn xÐt bµi b¹n. 5 36   1 1  E   6,17  3  2  .   0, 25   9 97   3 12   5 36   1 1 1   E   6,17  3  2  .     9 97   3 4 12   5 36   E   6,17  3  2  .0 0 9 97  . Bµi 114. SGK.   3, 2  ..  15  4 2   0,8  2  : 3 64  15  3.  32  15  8 34  11 .   : 10 64  10 15  3 3  4 34  11    : 4  5 15  3 3  22 3 3  2 15 8 7   .      4 15 11 4 5 20 20 20 . Bµi 113. SGK - HS nêu YC của đề bài - YC 3 HS lªn b¶ng lµm - HS díi líp lµm vµ nhËn xÐt.. Bµi 113. SGK a) 5682,3 b) 569,4624 c)39. Bµi 114. SBT -YC HS nªu c¸ch lµm. - Để tìm đợc x, ta phải làm gì?. Bµi 114 sbt: T×m x biÕt GV: Đỗ Hương Quỳnh. 205.

(206) Trường THCS Thanh Thùy - GV híng dÉn HS lµm bµi. - YC HS lªn b¶ng tr×nh bµy. - HS díi líp lµm bµi vµo vë vµ nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n. 2 7 x 3 12 1 2 7  )x  12 (2 3 3 4 7 (  )x  6 6 12 1 7 7 1 7 x   x  :  .( 6) 6 12 12 6 12 7 x 12 a )0,5 x . ... III. Cñng cè - Nh¾c l¹i c¸ch lµm mét sè bµi tËp. - Lu ý c¸c sai lÇm hay m¾c ph¶i khi tÝnh to¸n. IV. Híng dÉn häc ë nhµ - Ôn tập kỹ các kiến thức cơ bản đã học trong chơng III. Xem kỹ các bài tập đã chữa. So s¸nh ph©n sè, tÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè, rót gän ph©n sè. - C¸c phÐp tÝnh céng trõ nh©n chia ph©n sè, céng trõ nh©n chia hçn sè sè thËp ph©n. - Häc bµi theo SGK - Xem lại các bài tập đã làm - Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i trong SGK - TiÕt sau kiÓm tra mét tiÕt.. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 206.

(207) Trường THCS Thanh Thùy TuÇn 31 TiÕt 93. Ngµy so¹n: 31/3/2011 Ngµy d¹y: 4/4/2011. KiÓm tra 45 phót A. Môc tiªu 1. Kiến thức: HS đợc kiểm tra việc lĩnh hội kiến thức trong chng đã học 2. Kü n¨ng: KiÓm tra c¸c kÜ n¨ng gi¶i to¸n, kÜ n¨ng thùc hiÖn phÐp tÝnh 3.Thái độ: Rèn thái độ cẩn thận khi làm bài và khi trình bày một bài toán B. ChuÈn bÞ - Giấy, đề kiểm tra photo C. TiÕn tr×nh d¹y häc I. Ma trận đề kiểm tra Th«ng NhËn biÕt VËn dông hiÓu Stt Các chủ đề kiến thức TN TL TN TL TN TL 1 2 2 1 PhÐp céng ph©n sè 0.5 0.5 2.5 2 1 2 PhÐp trõ ph©n sè 1 1 1 2 3 3 PhÐp nh©n, phÐp chia ph©n sè 0.5 0.5 3.5 5 4 5 Tæng 2 2 6 II. Néi dung kiÓm tra §Ò bµi 6c PhÇn I: Tr¾c nghiÖm (3,0 ®iÓm) C©u 1 (1,0 ®iÓm): §iÒn vµo chç trèng (.....) cho thÝch hîp. 4 a) Số nghịch đảo của số  5 là:............. 2 c) Số đối của số  5 là:...................... b) Số nghịch đảo của số. d) Số đối của số Câu 2 (2,0 điểm): Khoanh tròn vào chữ cái đứng trớc ý đúng. a) KÕt qu¶ cña phÐp tÝnh b) KÕt qu¶ cña phÐp tÝnh c) KÕt qu¶ cña phÐp tÝnh. 1 7  3 5 lµ: 5 2 : 9 3 lµ: 4 7  11 22 lµ: 1 1 1 3 6 3 lµ:. d) KÕt qu¶ cña phÐp tÝnh PhÇn II: Tù luËn (7,0 ®iÓm) C©u 3 (3,0 ®iÓm): T×m x, biÕt: a). x:. 1 4 = 2 5. b). x. A) A) A) A). 7 17 1   12 18 9. C©u 4 (3,0 ®iÓm): TÝnh mét c¸ch hîp lÝ: GV: Đỗ Hương Quỳnh. 8 1 8 10 17 1 22 1 2 3. 207. B) B) B) B). 26 15 6 5 3 1 1 2 3. C) C) C) C). 3. 5. Tæng 5 3.5 3 2 6 4.5 14 10. 2 7 lµ:.................. 2 5 lµ:............................... 15 26 5 6 3 11 1 2 6. 29  30 c). 7 D) 8 5 D) 6 3 D) 11. D). 2. 1 6.  13  7   x   23  69.

(208) Trường THCS Thanh Thùy A=. -3 3 -3 10 3 . + . +1 5 13 5 13 5. B=. 31  7 8  - +  23  32 23 . 3 8 15 899 . 2 . 2 ... 2 2 C©u 5 (1,0 ®iÓm): TÝnh tÝch 2 3 4 30. §Ò bµi 6b PhÇn I: Tr¾c nghiÖm (3,0 ®iÓm) C©u 1 (1,0 ®iÓm): §iÒn vµo chç trèng (.....) cho thÝch hîp. 10 a) Số nghịch đảo của số 3 là:................ 2 c) Số đối của số  29 là:....................... 2 b) Số nghịch đảo của số 9 là:................. 2 7 d) Số đối của số 5 là:.............................. 1. Câu 2 (2,0 điểm): Khoanh tròn vào chữ cái đứng trớc ý đúng. a) KÕt qu¶ cña phÐp tÝnh b) KÕt qu¶ cña phÐp tÝnh c) KÕt qu¶ cña phÐp tÝnh. 2 5  5 15 lµ:  15 3 : 17 34 lµ: 4 19  7 21 lµ: 3 7 2 1 4 4. d) KÕt qu¶ cña phÐp tÝnh lµ: PhÇn II: Tù luËn (7,0 ®iÓm) C©u 3 (3,0 ®iÓm): T×m x, biÕt: x:. 5 9 = 3 14. 7 A) 20 45 A) 578 1 A) 3. 11 B) 15. 7 C) 15. B) 10. C) -10. 15 B) 14. 3 C) 11. 7 3 A) 11. B) 12 3 28. 3 4 2  x  5 3 b) 7. 1 2. D). 5. 1 2. 4 5 1  :x 5 c) 7 9. a) C©u 4 (3,0 ®iÓm): TÝnh mét c¸ch hîp lÝ: 3 4 3 (  ) A= 7 9 7. C). 4. 11 D) 20  15 D) 9 1 D) 3. 5 2 9 5 1 .  . 2 3 B = 7 11 11 7. 3 8 15 899 . 2 . 2 ... 2 2 C©u 5 (1,0 ®iÓm): TÝnh tÝch 2 3 4 30. §Ò bµi 6a PhÇn I: Tr¾c nghiÖm (3,0 ®iÓm) C©u 1 (1,0 ®iÓm): §iÒn vµo chç trèng (.....) cho thÝch hîp. a) 7% viÕt díi d¹ng sè thËp ph©n lµ:............ b) Số nghịch đảo của số 19 c) 4 viÕt díi d¹ng ph©n sè thËp ph©n lµ:.... d) Số đối của số Câu 2 (2,0 điểm): Khoanh tròn vào chữ cái đứng trớc ý đúng. 5 1  a) KÕt qu¶ cña phÐp tÝnh 12  4 lµ:. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 4 A) 8. 208. 2 B) 3. 7. 3 C) 12. 3. 2 9 lµ:.................. 2 5 lµ:.............................. 2 D) 3.

(209) Trường THCS Thanh Thùy 3 2 lµ: b) KÕt qu¶ cña phÐp tÝnh 11 4  c) KÕt qu¶ cña phÐp tÝnh 14 7 lµ: 1 1 8 3 d) KÕt qu¶ cña phÐp tÝnh 5 2 lµ:. 30 A) 2 3 A) 14 1 5 A) 2.  15 :. PhÇn II: Tù luËn (7,0 ®iÓm) C©u 3 (3,0 ®iÓm): T×m x, biÕt:  28  12 .x  9 a) 27. B) 10. C) -10. 15 B) 14 7 5 B) 10. 7 C) 7. C). 3 2 5 :x  3 6 b) 4. 3 5 4 3 3 .  . 2 7 9 9 7 7. 1 2. 1 3 2 .x   4 5 c) 2. C©u 4 (3,0 ®iÓm): TÝnh mét c¸ch hîp lÝ: A. 4.  45 D) 2 3 D) 14 7 4 D) 10. 1 2 3 B 0,5.1 .75% :  3 5 5. C©u 5 (1,0 ®iÓm): Chøng tá r»ng:. 1 1 1 1  2  2  ...  2  1 2 2 3 4 50. III. §¸p ¸n- biÓu ®iÓm C©u 1. §ÒI: 6c §¸p ¸n. §iÓm 1. 5 2 7 2 ; ; ;3 C¸c kÕt qu¶ lÇn lît lµ: 4 5 37 5. (Mỗi kết quả đúng đợc 0,25đ). 2. 3. a) B. b) C c) A d) D a) x :. 0.5 0.5 0.5 0.5 1 4 = 2 5. 4 1 x . 5 2 x. 2 5. b) x  x. 7 17 1   12 18 9 7 5  12 6. c). 29  13  7    x  30  23  69 29 7  13     x  30 69  23 . 5 7 x  6 12 1 x 4.  13  199   x   23  230 3 x 10. (Làm đúng mỗi phần đợc 1đ) 4. -3 3 -3 10 3  3  3 10  8 . + . + 1  .    5 13 5 13 5 5  13 13  5  3 13 8 A .   5 13 5 3 8 5 A    1 5 5 5. A=. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 209. 0.5® 0.5® 0.5.

(210) Trường THCS Thanh Thùy 0.5®. 31  7 8  31 8 7 - +  -   23  32 23  23 23 32 -7 32 -7 25 B 1     32 32 32 32 B=. 5. C©u 1. 1®. 3 8 15 899 3.2.4.3.5....29.31 . . ...  22 32 42 302 2.2.3.3.4.4.30.30 2.3.4...29 3.4.5...31 1 31 31  .  .  2.3.4...30 2.3.4...30 30 2 60. 0.25 0.25 0.5. §Ò II: 6B §¸p ¸n. §iÓm 1. 3 2 9 2 ; ; ;7 C¸c kÕt qu¶ lÇn lît lµ: 10 29 11 5. (Mỗi kết quả đúng đợc 0,25đ). 2. 3. a) B. b) C c) A d) D 5 9 = 3 14 5 9 x . 3 14 15 1 x  =1 14 14. a) x :. 0.5 0.5 0.5 0.5 3 4 2 b)  x   7 5 3 3 2  x 7 15 3 2 x  7 15 31 x 105. 4 5 1 c)  : x  7 9 5 5 1 4 :x  9 5 7 5  13 :x = 9 35 5  13 x : 9 35  175 58 x  1 117 117. (Làm đúng mỗi phần đợc 1đ) 4. 3 4 3 3 3 4 A  (  )    7 9 7 7 7 9 4 A 0  9 4 A 9. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 210. 0.5® 0.5® 0.5.

(211) Trường THCS Thanh Thùy 0.5®. 5 2 9 5 1 5 2 5 9 7 .  . 2  .  .  7 11 11 7 3 7 11 7 11 3  5  2 9  7  5 11 7 B  .     .  7  11 11  3 7 11 3  5 7  15 49 34 13 B     1 7 3 21 21 21 21 B=. 5. C©u 1. 1®. 3 8 15 899 3.2.4.3.5....29.31 . . ...  22 32 42 302 2.2.3.3.4.4.30.30 2.3.4...29 3.4.5...31 1 31 31  .  .  2.3.4...30 2.3.4...30 30 2 60. 0.25 0.25 0.5. §Ò III: 6A §¸p ¸n. §iÓm 1. 475 9 2 0.07; ; ;7 100  29 5 C¸c kÕt qu¶ lÇn lît lµ:. (Mỗi kết quả đúng đợc 0,25đ). 2. 3. a) B. b) C c) A d) D  28  12 .x  27 9  12  28 x : 9 27 9 2 x  =1 7 7. a). 0.5 0.5 0.5 0.5 b). 3 2 5 :x  4 3 6 3 5 2 :x  4 6 3 3 3 :x 4 2 3 3 x : 4 2 1 x 2. c). 1 3 2 .x   2 4 5 1 2 3 .x   2 5 4 1 23 .x  2 20 23 1 x : 20 2 23 3 x  4 10 5. (Làm đúng mỗi phần đợc 1đ) 4. 3 5 4 3 3  3  5 4  17 .  .  2  .    7 9 9 7 7 7 9 9 7 3 17  3 17 14 A  .1     2 7 7 7 7 7 A. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 211. 0.5® 1®.

(212) Trường THCS Thanh Thùy. 5. 1 2 3 1 4 3 2 3 B 0,5.1 .75% :   . . :  3 5 5 2 3 4 5 5 1 5 3 5 3 37 17 B  .     1 2 2 5 4 5 20 20 1 1 1 1 1 1 1 1  2  2  ...  2     ...  2 2 3 4 50 1.2 2.3 3.4 49.50 1 1 1 1 1 1 1 1       ...  2 2 3 3 4 49 50 1 =1-  1 50. IV. Híng dÉn vÒ nhµ - Lµm bµi kiÓm tra vµo vë bµi tËp. - §äc tríc bµi " T×m gi¸ trÞ ph©n sè cña mét sè cho tríc" - ChuÈn bÞ m¸y tÝnh bá tói.. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 212. 0.5® 1®. 0.25 0.25 0.5.

(213) Trường THCS Thanh Thùy TuÇn 31 TiÕt 94 :. Ngµy so¹n: 1/4/2011 Ngµy d¹y: 5/4/2011 T×m gi¸ trÞ ph©n sè cña mét sè cho tríc A. Môc tiªu 1. KiÕn thøc: HS nhËn biÕt vµ hiÓu quy t¾c t×m gi¸ trÞ ph©n sè cña mét sè cho tríc 2. Kỹ năng: Có kĩ năng vận dụng quy tắc đó để tìm giá trị phân số của một số cho trớc 3. Thái độ: Có ý thức áp dụng quy tắc này để giải một số bài toán thực tiễn B. ChuÈn bÞ B¶ng phô C. TiÕn tr×nh d¹y häc I. KiÓm tra bµi cò.(KÕt hîp khi häc bµi míi) II. Bµi míi Hoạt động của GV và HS Ghi b¶ng 1. VÝ dô(SGK) ?1 - YC HS đọc ví dụ SGK Số HS thích đá bóng của lớp 6A là: - Nªu YC cña bµi 2 - YC c¸c em lµm bµi ?1 45 . 5 =30 (HS) 2 Số HS thích đá cầu là: - Muèn t×m 9 cña 45, ta ph¶i lµm nh 60 thÕ nµo ? 45 . 60% = 45 . 100 =27 (HS) 4 Sè HS thÝch ch¬i bãng bµn lµ: - Muèn t×m 15 cña 45 ta ph¶i lµm nh 2 thÕ nµo ? 45 . 9 = 10 (HS) Sè HS thÝch ch¬i bãng chuyÒn lµ: 4 45 . 15 = 12 (HS). m - Muèn t×m n cña b Ta ph¶i lµm nh thÕ nµo ? - §äc vÝ dô SGK. 2. Quy t¾c (SGK). m vµ cho biÕt ®©u lµ n , ®©u lµ b ? - Lµm ?2. SGK - Gäi 3 häc sinh lªn lµm ba phÇn - GV gäi häc sinh nhËn xÐt kÕ qu¶ vµ cñng cè - HS: nhËn xÐt GV: Đỗ Hương Quỳnh. 213. m m T×m n cña b nghÜa lµ b . n VÝ dô: SGK ?2 a) 57 cm b) 600 tÊn 1 c) 4 giê Bµi 117/SGK.

(214) Trường THCS Thanh Thùy GV: Ta chØ viÖc thay ch÷ cña bëi dÊu (.) 3 - Gäi 2 HS lªn b¶ng lµm bµi117 sgk Ta cã 5 cña 13,21 b»ng - HS ë díi tù lµm 3 - GV nhËn xÐt vµ cñng cè ph¬ng ph¸p 13,21 . 5 = 7,926 lµm. 5 Quan s¸t c¸c phÐp nh©n vµ cho biÕt t×m Ta cã 3 cña 7,926 b»ng 3 5 cña 13,31 b»ng bao nhiªu ? Tr¶ lêi c©u hái ®Çu bµi.. 5 7,926 . 3 = 13,21 H·y tr¶ lêi c©u hái ®Çu bµi : 76% cña 25 b»ng 25 . 76% = 19. III. Cñng cè Bµi 115/SGK. 1 7 c) 2 3 cña 5,1 b»ng 3 . 5,1 = 11,9 Bµi 116/SGK. 16% cña 25 b»ng 25% cña 16 a) 21 b) 24 Bµi tËp upload.123doc.net/SGK. 3 a) TuÊn cho Dòng 21 . 7 = 9 ( viªn) b) TuÊn cßn l¹i 12 viªn. IV. Híng dÉn häc ë nhµ - Häc bµi theo SGK - Xem lại các bài tập đã làm - Lµm c¸c bµi tËp 115, 119, 120 SGK. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 214.

(215) Trường THCS Thanh Thùy TuÇn 31 TiÕt 95. Ngµy so¹n: 3/4/2011 Ngµy d¹y: 7/4/2011. LuyÖn tËp A. Môc tiªu 1. Kiến thức: HS đợc củng cố và khắc sâu quy tắc tìm giá trị phân số của mốtố cho trớc. 2. Kü n¨ng: Cã kÜ n¨ng lµm thµnh th¹o c¸c bµi tËp t×m gi¸ trÞ ph©n sè cña mét sè cho tríc. VËn dông s¸ng t¹o linh ho¹t c¸c bµi tËp mang tÝnh thùc tiÔn. 3.Thái độ: Rèn t duy lô gíc toán học, tính cẩn thận chính xác khi tính toán. B. ChuÈn bÞ B¶ng phô, m¸y tÝnh bá tói. C. TiÕn tr×nh d¹y häc I. KiÓm tra bµi cò. m HS1: Muèn t×m n cña b ta lµm thÕ nµo ? 2 7 ; T×m 5 10 cña 60 tÊn. §S: 24 tÊn, 42 tÊn HS2: Lµm bµi tËp upload.123doc.net.SGK §S: a) 9 viªn b) 12 viªn II. Bµi míi Hoạt động của GV và HS Ghi b¶ng Bµi 121/SGK Bµi 121/SGK - YC HS đọc và tóm tắt đề bài Đoạn đờng xe lửa đã đa đợc là: - 1 HS lªn b¶ng lµm bµi 3 - HS díi líp lµm bµi vµo vë vµ nhËn 102. 5 = 61,2 (km) xÐt bµi lµm cña b¹n Khoảng cách từ xe lửa đến Hải Phòng 102 – 61,2 = 40,8 (km) Bµi 122/SGK Bµi 122/SGK - YC HS đọc đề bài Lợng hành cần thiết để muối 2 kg cải là: - Để tính đợc khối lợng hành tal làm 2 . 5% = 0,1 (kg) ntn? Lợng đờng cần thiết để muối 2 kg cải là - YC HS lµm viÖc nhãm ra giÊy nh¸p. 1 Sau đó đại điện 1 nhóm lên bảng 1000 . 2 = 0,002 (kg) tr×nh bµy. Lợng muối cần thiết để muối 2 kg cải là : - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt. 3 - GV uèn n¾m cho HS c¸ch tr×nh bµy 40 . 2 = 0,15 (kg) Bµi 125/SGK - YC HS đọc đề và tóm tắt đề bài. Bµi 125/SGK GV: Đỗ Hương Quỳnh. 215.

(216) Trường THCS Thanh Thùy - 1 HS lªn b¶ng lµm bµi tËp - HS díi líp lµm vµo vë - HS nhËn xÐt. - GV nhËn xÐt vµ uèn n¾n c¸ch tr×nh bµy Bµi 123/SBT - HS nªu YC bµi tËp 123 - Gäi häc lªn b¶ng thùc hiÖn. - HS nhËn xÐt - GV nhËn xÐt. Sè tiÒn l·i mét th¸ng lµ : 0,58 % . 1000000 = 5800 (đồng) Sè tiÒn l·i 12 th¸ng lµ : 12 . 5800 = 69600 (đồng) Vậy sau 12 tháng bố Lan đợc : 1000000 + 69600 = 1069600 ( đồng) Bµi 123/SBT a) 5,25 giê = 5 giê 15 phót b) 10, 5 giê = 10 giê 30 phót c) 3,75 giê = 3 giê 40 phót d) 2,1 giê = 2 giê 6 phót e) 4,6 giê = 4 giê 36 phót. III. Cñng cè GV : nhấn mạnh các dạng bài đã gặp và cách giải IV. Híng dÉn häc ë nhµ - Häc bµi theo SGK - Xem lại các bài tập đã làm - Lµm c¸c bµi tËp 115, 119, 120 SGK. TuÇn 32 TiÕt 96. Ngµy so¹n:10/4/2011 Ngµy d¹y:14/4/2011 LuyÖn tËp. A. Môc tiªu 1. Kiến thức: HS đợc củng cố và hiểu quy tắc tìm giá trị phân số của một số cho trớc 2. Kỹ năng: Có kĩ năng vận dụng quy tắc đó để tìm giá trị phân số của một số cho trớc GV: Đỗ Hương Quỳnh. 216.

(217) Trường THCS Thanh Thùy 3. Thái độ: Có ý thức áp dụng quy tắc này để giải một số bài toán thực tiễn B. ChuÈn bÞ B¶ng phô C. TiÕn tr×nh d¹y häc I. KiÓm tra bµi cò. (kÕt hîp trong khi häc bµi míi) II. Bµi míi Hoạt động của GV và HS Ghi b¶ng Bµi 124/SBT Bµi 124/SBT - YC HS đọc đề 3 - 1 HS lªn b¶ng lµm bµi 4 qu¶ cam nÆng : - HS nhËn xÐt. 3 Bµi 125/SBT 4 . 300 = 225 (g) - Yêu cầu HS đọc và tóm tắt đề bài Bµi 125/SBT - Để tính đợc số táo còn lại trên đĩa ta Sè t¸o H¹nh ¨n lµ : lµm ntn? 24 . 25% = 6 ( qu¶) - HS: Phải tính đợc số táo mà Hạnh và Sè t¸o cßn l¹i lµ : Hoàng đã ăn. 24 – 6 = 18 ( qu¶) - YC 2 HS lªn b¶ng lµm. Sè t¸o Hoµng ¨n : - HS kh¸c lµm bµi vµo vë vµ nhËn xÐt 4 c¸ch tr×nh bµy cña b¹n 9 . 18 = 8 (qu¶) - GV uèn n¾m c¸ch tr×nh bµy Số táo còn lại trên đĩa: Bµi 126/SBT 18 – 8 = 10 (qu¶) - YC HS đọc bài Bµi 126/SBT - YC lµm viÖc nhãm trªn giÊy nh¸p Sè HS trung b×nh cña líp lµ : - §¹i diÖn nhãm lªn b¶ng tr×nh bµy trªn 7 b¶ng. 15 . 45 = 21 ( b¹n) - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt Sè HS kh¸ : 5 Bµi 127/SBT 8 . (45 – 21) = 15 ( b¹n) Sè HS giái : - YC HS đọc đề bài và tóm tắt đề bài. 45 – (21 + 15) = 9 ( b¹n) - Nªu c¸ch tÝnh bµi tËp nµy? Cã mÊy Bµi 127/SBT c¸ch lµ nh÷ng c¸ch nµo? Khối lợng thu đợc của thửa ruộng thứ nhất - GV gäi HS lªn b¶ng tÝnh . 1 1 - GV quan s¸t hs díi líp tÝnh. lµ : 4 .1 = 4 (tÊn) söa sai nÕu cã vµ cñng cè ph¬ng ph¸p Khối lợng thu đợc của thửa ruộng thứ hai GV: Đỗ Hương Quỳnh. 217.

(218) Trường THCS Thanh Thùy lµm.. lµ : 0,4 . 1 = 0,4 (tÊn) Khối lợng thu đợc của thửa ruộng thứ ba là 3 : 15% . 1 = 20 (tÊn) Khối lợng thu đợc của thửa ruộng thứ t là: 1 2 3  1     1 –  4 5 20  = 5 ( tÊn). III. Cñng cè - GV : Nhấn mạnh các dạng bài đã gặp và cách giải - GV chèt l¹i c¸c ph¬ng ph¸p lµm c¸c bµi tËp trªn. - Nªu c¸ch t×m gi¸ trÞ ph©n sè cña mét sè cho tríc. IV. Híng dÉn häc ë nhµ - Häc bµi theo SGK - N¾m ch¾c ph¬ng ph¸p lµm c¸c bµi tËp t×m gi¸ trÞ ph©n sè cña mét sè cho tríc. - §äc tríc bµi " T×m gi¸ trÞ ph©n sè cña mét sè cho tríc" - Xem lại các bài tập đã làm - Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i trong SGK vµ SBT. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 218.

(219) Trường THCS Thanh Thùy TuÇn 32 TiÕt 97. Ngµy so¹n:11/4/2011 Ngµy d¹y:15/4/2011 T×m mét sè biÕt gi¸ trÞ ph©n sè cña nã. A. Môc tiªu 1. KiÕn thøc: HS nhËn biÕt vµ hiÓu quy t¾c t×m mét sè khi biÕt gi¸ trÞ ph©n sè cña nã 2. Kỹ năng: Có kĩ năng vận dụng quy tắc đó để tìm một số khi biết giá trị phân số của nó. Có ý thức áp dụng quy tắc này để giải một số bài toán thực tiễn 3.Thái độ: Cẩn thận tự tin khi làm bài. B. ChuÈn bÞ -B¶ng phô C. TiÕn tr×nh d¹y häc I. KiÓm tra bµi cò. HS1: Nªu quy t¾c vµ vËn d¹ng tæng qu¸t t×m gi¸ trÞ ph©n sè cña mét sè cho tríc. 2 T×m 3 cña 45.. §S: 30 II. Bµi míi Hoạt động của GV và HS - Gọi HS đọc ví dụ. - Bµi to¸n cho biÕt g×? YC t×m c¸i g×? - NÕu gäi x lµ sè HS líp 6A cÇn t×m th× theo đề ta có quan hệ gì giữa các số ? Ta cã t×m x nh thÕ nµo ? - VËy sè HS líp 6A lµ bao nhiªu b¹n ?. Ghi b¶ng 1. VÝ dô: Gäi sè HS líp 6A lµ x, ta cã : 3 x. 27 5 3 x 27 : 5 x 45. - Bµi to¸n trªn chÝnh lµ t×m mét sè biÕt gi¸ VËy sè HS cña líp 6A lµ 45 HS 2. Quy t¾c trÞ ph©n sè cña nã. VËy muèn t×m mét sè biÕt gi¸ trÞ ph©n sè m cña nã ta lµm nh thÕ nµo? Muèn t×m mét sè biÕt n cña nã b»ng a GV giíi thiÖu quy t¾c sgk m - Yªu cÇu HS lµm ?1 SGk ta tÝnh a : n . ( m, n  N) ?1 a) Số đó là : b) Số đó là :. 2 7 14. 49 7 2.  2 2  2 17  2 5  10 :3  :  .  3 5 3 5 3 17 51. ?2 SGK HS tãm t¾t ®Çu bµi. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 14 :. 219.

(220) Trường THCS Thanh Thùy Muèn biÕt bÓ chøa bao nhiªu lÝt níc ta ?2 lµm nh thÕ nµo? Phần nớc trong bể đã - Lợng nớc trong bể đã dùng chiếm mấy đợc sử dụng: phÇn bÓ ? 1 - 13 = 7 20 20 - Vậy tính tính lợng nớc trong bể đợc tính Vậy bể chứa đợc số lít nớc là: nh thÕ nµo ? 350 :. 7 20 =350 . =1000 ( lÝt) 20 7. III. Cñng cè Gäi hai häc sinh lªn b¶ng gi¶i bµi tËp sè 126 ?. Bµi 126 a) Sè cÇn t×m lµ: 2 36 3 54 7,2: = . = 3 5 2 5. b) Sè cÇn t×m lµ: 3 10 7 −7 −5 :1 =− 5 : =− 5. = 7 7 10 2. Bµi 131 D¹ng bµi to¸n nµo ? §Ó gi¶i bµi to¸n d¹ng nµy ta lµm nh thÕ nµo M¶nh v¶i dµi lµ : 375 100 ? 3 ,75 :75 %= . =5 m 100 75. IV. Híng dÉn häc ë nhµ - N¾m ch¾c c¸ch t×m gi¸ trÞ ph©n sè cña mét sè cho tríc - C¸ch t×m mét sè biÕt gi¸ trÞ ph©n sè cña nã. - Xem lại các bài tập đã làm - Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i SGK. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 220.

(221) Trường THCS Thanh Thùy TuÇn 33 TiÕt 98 :. Ngµy so¹n: 15/4/2011 Ngµy d¹y:19/4/2011. LuyÖn tËp A. Môc tiªu 1. Kiến thức: HS đợc củng cố quy tắc tìm một số khi biết giá trị phân số của nó 2. Kỹ năng: Có kĩ năng vận dụng quy tắc đó để tìm một số khi biết giá trị phân số của nã. 3.Thái độ: Có ý thức áp dụng quy tắc này để giải một số bài toán thực tiễn B. ChuÈn bÞ B¶ng phô C. TiÕn tr×nh d¹y häc I. KiÓm tra bµi cò. m HS1: Muèn t×m mét sè biÕt n cña nã b»ng a ta lµm thÕ nµo ? Lµm bµi 128. SGK HS 2: Lµm bµi tËp 129. SGK II. Bµi míi Hoạt động của GV và HS Ghi b¶ng Bµi 132/SGK Bµi 132/SGK. T×m x, biÕt : ? Nªu c¸ch lµm lo¹i to¸n nµy. 2 2 1 a)2 .x  8 3 3 3 3 3 a. x  2 5 x =? 8 26 10 x  3 3 3 2 8 10 26 b. x  3 7 .x = x  3 3 3 HS: Nªu c¸ch lµm 8  16 - GV: §Ó tr¸nh nh÷ng sai lÇm khi trõ c¸c x 3 3 hỗn số ta nên đổi các hỗn số về dạng  16 8 ph©n sè råi thùc hiÖn x : 3 3 - YC 2 HS lªn b¶ng thùc hiÖn.  16 3 x . 2 3 8 - HS ë díi tù lµm. 2 1 3 HS nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n b) 3 .x  2 7 8 4 23 1 11 - GV nhËn xÐt vµ chèt .x   7 8 4 23 11 1 x  7 4 8 23 23 x 7 8 Bµi 133/SGK - YC HS đọc và tóm tắt đề bài GV: Đỗ Hương Quỳnh. 221.

(222) Trường THCS Thanh Thùy - YC HS lµm viÖc c¸ nh©n bµi 133 - 1 HS lªn b¶ng tr×nh bµy - NhËn xÐt chÐo gi÷a c¸c c¸ nh©n.. 23 23 : 8 7 7 x 8 Bµi 133/SGK Sè lîng cïi dõa cÇn thiÕt lµ : 2 0,8 : 3 =1,2 (kg) Số lợng đờng cần thiết là : 1,2. 5 % = 0,06 (kg) x. Bµi 135/SGK - YC HS đọc và tóm tắt đề bài - GV phân tích để HS hiểu đợc thế nào là kÕ ho¹ch, thÕ nµo lµ thùc tÕ - YC HS lªn b¶ng lµm, HS díi líp lµm bµi vµo vë - HS nhËn xÐt, GV nhËn xÐt. Bµi 135/SGK Sè phÇn kÕ ho¹ch cßn ph¶i lµm lµ : 5 4 1- 9= 9 Sè s¶n phÈm lµm theo kÕ ho¹ch lµ : 4 560 : 9 = 1260 (s¶n phÈm) §S : 1260 s¶n phÈm III. Cñng cè + Nªu c¸ch t×m mét sè biÕt gi¸ trÞ ph©n sè cña nã. + T×m gi¸ trÞ cña ph©n sè cña mét sè cho tr¬cs tríc. + Xem kỹ các bài đã chữa. IV. Híng dÉn häc ë nhµ +N¾m ch¾c ph¬ng ph¸p lµm c¸c bµi tËp trªn. + Häc bµi theo SGK - Xem lại các bài tập đã làm - Lµm c¸c bµi tËp129,131,132,133. SBT. 136, 134 SGK. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 222.

(223) Trường THCS Thanh Thùy TuÇn 33 TiÕt 99 :. Ngµy so¹n: 15/4/2011 Ngµy d¹y:21/4/2011. LuyÖn tËp A. Môc tiªu 1. Kiến thức: HS đợc củng cố quy tắc tìm một số khi biết giá trị phân số của nó 2. Kỹ năng: Có kĩ năng vận dụng quy tắc đó để tìm một số khi biết giá trị phân số của nó. Có ý thức áp dụng quy tắc này để giải một số bài toán thực tiễn 3. Thái độ: Cẩn thận tự tin khi làm bài tập. B. ChuÈn bÞ B¶ng phô C. TiÕn tr×nh d¹y häc I. KiÓm tra bµi cò. Lµm bµi tËp 128 SBT II. Bµi míi Hoạt động của GV và HS Ghi b¶ng Bµi 129./SBT Bµi 129./SBT - Gäi HS tãm t¾t ®Çu bµi, nªu c¸ch lµm Qu¶ da hÊu nÆng : - GV híng dÉn HS thùc hiÖn. 1 2 - Gäi HS lªn b¶ng lµm, HS kh¸c lµm ra nh¸p. 4 2 : 3 = 6,75 (kg) - GV nhËn xÐt bæ xung. Bµi 131/SBT Bµi 131/SBT 90 trang sách ngày thứ 3 đọc tơng ứng với: - Gọi HS đọc đầu bài và tóm tắt.  1 5 3 - YC HS lµm viÖc c¸ nh©n 1     - 3 HS diÖn lªn tr×nh bµy trªn b¶ng  3  8 8 tæng sè - NhËn xÐt chÐo gi÷a c¸c c¸ nh©n. Số trang đã đọc trong ngày thứ hai và ba là : - YC HS nhËn xÐt vµ thèng nhÊt kÕt qu¶. 3 - GV nhËn xÐt 90 : 8 = 240 (trang) Sè trang cña quyÓn s¸ch lµ : Bµi 132/SBT 2 - YC HS lµm viÖc nhãm Bµi 132 SBT vµ th«ng b¸o kÕt qu¶ 240 : 3 = 360 ( trang) - NhËn xÐt vµ hoµn thiÖn c¸ch tr×nh bµy Bµi 132/SBT M¶nh v¶i dµi lµ : Bµi 133/ SBT 4 - Gọi một HS đọc và tóm tắt bài 133 - Nªu c¸ch tÝnh bµi tËp nµy. 8 : 11 = 22 (m) - Gäi mét HS kh¸c lªn tr×nh bµy. Bµi 133/ SBT - GV quan s¸t HS lµm 4 - ChÊn chØnh sai sãt nÕu cã. Sau khi b¸n 9 sè trøng th× cßn l¹i lµ : 4 5 1  9 9 sè trøng, t¬ng øng víi 30 qu¶ (v× Bµi 134/SBT 28 + 2= 30) - Gọi HS đọc và nêu tóm tắt bài 134. VËy sè trøng ®em b¸n lµ : - H·y t×m ph©n sè chØ sè s¸ch lóc ®Çu ë GV: Đỗ Hương Quỳnh. 223.

(224) Trường THCS Thanh Thùy ng¨n A. Vµ ph©n sè chØ sè s¸ch lóc sau ë ng¨n A. - T×m ph©n sè chØ 14 quyÓn s¸ch - Tæng sè s¸ch ë hai ng¨n lµ ? - HS lªn tr×nh bµy, HS díi líp lµm bµi vµo vë vµ nhËn xÐt - GV nhËn xÐt bæ xung.. 5 30 : 9 = 54 ( qu¶) Bµi 134/SBT 3 3 Lóc ®Çu sè s¸ch ë ng¨n A b»ng 5  3 = 8 25 25  tæng sè s¸ch, lóc sau b»ng 25  23 48 tæng sè s¸ch; 25 3 7 14 quyển đó chính là 48 - 8 = 48 tổng số s¸ch VËy tæng sè s¸ch lóc ®Çu ë hai ng¨n lµ: 7 14 : 48 =96 (quyÓn) 3 Lóc ®Çu ë ng¨n A cã : 48 .96=36 (q) ng¨n B cã : 60 quyÓn. III. Cñng cè N¾m ch¾c bµi tËp t×m mét sè biÕt gi¸ trÞ ph©n sè cña nã. GV : Nhấn mạnh các dạng bài đã gặp và cách giải IV. Híng dÉn häc ë nhµ - Đọc kỹ bài đã chữa, lu ý cách làm từng bài. - Häc bµi theo SGK - Xem lại các bài tập đã làm - Lµm c¸c bµi tËp 115, 119, 120 SGK, 134, 235 SBT. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 224.

(225) Trường THCS Thanh Thùy. TuÇn 33 TiÕt 100:. Ngµy so¹n: 19/4/2011 Ngµy d¹y: 22/4/2011. T×m tØ sè cña hai sè A. Môc tiªu 1. Kiến thức: HS hiểu đợc ý nghĩa và biết cách tìm tỉ số của hai số, tỉ số phần trăm, tỉ lệ xÝch. 2. Kü n¨ng: Cã kÜ n¨ng t×m tØ sè, tØ sè phÇn tr¨m vµ tØ lÖ xÝch. 3.Thái độ: Có ý thức áp dụng các kĩ năng nói trên để giải một số bài toán thực tiễn B. ChuÈn bÞ B¶ng phô. C. TiÕn tr×nh d¹y häc I. KiÓm tra bµi cò. KÕt hîp khi häc bµi míi II. Bµi míi Hoạt động của GV và HS Ghi b¶ng Giíi thiÖu cho häc sinh hiÓu thÕ nµo lµ tØ 1. TØ sè cña hai sè sè cña hai sè. a) §Þnh nghÜa: (SGK) TØ sè cña hai sè lµ g× ? b) Ký hiÖu: TØ sè cña a vµ b kÝ hiÖu lµ a : b Khi lËp tØ sè cña hai sè ta cÇn chó ý ®iÒu a g× ? LÊy mét vµi vÝ dô vÒ tØ sè cña hai sè ? hoÆc b c) VÝ dô: Giíi thiÖu cho häc sinh hiÓu thÕ nµo lµ tØ sè phÇn tr¨m cña hai sè. TØ sè phÇn tr¨m cña hai sè a vµ b lµ g× ? Dùa vµo quy t¾c h·ylµm c©u hái sè 1 trong s¸ch gi¸o khoa. Giíi thiÖu cho häc sinh hiÓu thÕ nµo lµ tØ xÝch cña hai sè. 1 3 1,3 : 0,25; 5 : 4 ... 2. TØ sè phÇn tr¨m * Quy t¾c: sgk ?1 TØ sè phÇn tr¨m cña 5 vµ 8 lµ : 5 .100% 62,5% 8 3 TØ sè phÇn tr¨m cña 25 kg vµ 10 t¹ = 30. kg lµ 25 5 .100%  .100% 83,3% 30 6. 3. TØ lÖ xÝch GV: Đỗ Hương Quỳnh. 225.

(226) Trường THCS Thanh Thùy Vận dụng kiến thức đã học một em lên b¶ng gi¶i c©u hái 2. T. a b. a: kho¶ng c¸ch hai ®iÓm trªn b¶n vÏ b: kho¶ng c¸ch hai ®iÓm trªn thùc tÕ ?2 Tỉ xích của bản đồ 162 1  16200000 10000000. III. Cñng cè Tû sè cña hai sè a vµ b lµ g×? ? Tû sè %, Tû lÖ xÝch lµ g×? Bµi 137/SGK 8 a) 9 Bµi 138/SGK 128 a) 315 IV. Híng dÉn häc ë nhµ - Häc bµi theo SGK - Xem lại các bài tập đã làm - Lµm c¸c bµi tËp 139, 140, 141/SGK. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 226. 9 b) 10 8 b) 65.

(227) Trường THCS Thanh Thùy TuÇn 34 TiÕt 101:. Ngµy so¹n: 22/4/2011 Ngµy d¹y: 25/4/2011. LuyÖn tËp A. Môc tiªu 1. KiÕn thøc: N¾m ch¾c c¸ch lËp tØ sè cña hai sè, tØ sè phÇn tr¨m, tØ lÖ xÝch. 2. Kỹ năng: Vận dụng thành thạo các kiến thức đã đợc học để giải một số bài tập trong s¸ch gi¸o khoa vµ trong s¸ch bµi tËp. 3. Thái độ: Cẩn thận tự tin khi làm bài B. ChuÈn bÞ B¶ng phô C. TiÕn tr×nh d¹y häc I. KiÓm tra bµi cò HS1: TØ sè cña hai sè lµ g×. C¸ch tÝnh tØ sè phÇn tr¨m cña hai sè ? ¸p dông: Lµm bµi138c, d/ 58 sgk HS2: Tû sè % cña hai sè a vµ ba lµ g×? Tû xÝch sè lµ g×? lµm bµi 139 sgk II. Bµi míi Hoạt động của GV và HS Ghi b¶ng - YC HS đọc bài tập 143 và tóm tắt Bµi 143/sgk - Nªu c¸ch lµm bµi nµy TØ sè phÇn tr¨m muèi trong níc biÓn lµ: - YC HS lªn b¶ng tr×nh bµy, HS díi líp 2 .100% 5% 40 lµm vµo vë vµ nhËn xÐt Bµi 144/sgk - YC HS đọc bài tập 144và tóm tắt - áp dụng kíên thức nào để tính kết quả Lợng nớc có trong 4 kg da chuột là: YC HS tr×nh bµy, GV nhËn xÐt vµ cñng 972 4.97, 2% 4. 3,888 1000 cè. (kg) - YC HS đọc bài tập 145 sgk Bµi 145/SGK - Tỉ xích đợc tính dựa vào công thức nào Ta có: 80km = 8000000 cm - Vậy đơn vị trong bài toán đã phù hợp Tỉ xích của bản đồ là : cha ? 4 1 T. 8000000. . 2000000. - YC HS đọc và tóm tắt đề bài §Ó tÝnh chiÒu dµi cña m¸y bay ta lµm nh Bµi 146/SGK thÕ nµo ? ChiÒu dµi thËt cña m¸y bay boing 747 lµ: 56, 408 :. 1 56, 408.125 7051 125 cm=7,05 m. - YC HS đọc và tóm tắt đề bài. - §Ó tÝnh chiÒu dµi cña c©y cÇu Mü Thuận trong bản đồ em tính nh thế nào ? Bài 147/SGK - YC HS lªn b¶ng tr×nh bµy. Ta cã: 1535m = 153500 cm GV: Đỗ Hương Quỳnh. 227.

(228) Trường THCS Thanh Thùy - HS kh¸c nhËn xÐt. Cây cầu Mỹ Thuận đợc vẽ trên bản đồ dµi lµ: 153500.. 1 7,675 20000 cm. III. Cñng cè - GV nhấn mạnh các dạng bài đã gặp và cách giải - GV nh¾c l¹i c¸ch lµm c¸c bµi tËp trªn. IV. Híng dÉn häc ë nhµ - N¾m ch¾c c«ng thøc tÝnh tû sè % , tû lÖ xÝch, tû sè cña hai sè. - Häc bµi theo SGK - Làm các bài tập còn lại trong SGK và SBT 136 đến 140 SBT/ 25 - Xem trớc bài mới “ Biểu đồ phần trăm”. TuÇn 34 TiÕt 102 : 25/4/2011. Ngµy so¹n: 23/4/2011 Ngµy d¹y:. Biểu đồ phần trăm A. Môc tiªu 1. Kiến thức: HS hiểu ý nghĩa củaviệc vẽ biểu đồ phần trăm, các dạng biểu đồ % biểu đồ cột, ô vuông, hình quạt GV: Đỗ Hương Quỳnh. 228.

(229) Trường THCS Thanh Thùy 2. Kỹ năng: Biết vẽ biểu đồ % các đại lợng. 3. Thái độ: Chính xác, cẩn thận khi vẽ biểu đồ. B. ChuÈn bÞ Thíc th¼ng, b¶ng phô C. TiÕn tr×nh d¹y häc I. KiÓm tra bµi cò HS1: Tû sè cña hai sè a vµ b lµ g×? Tû sè % cña hai sè a vµ b lµ g×? T×m tû sè % cña 3 vµ 12. => GV để so sánh tỷ số % của hai đại lợng cùng loại ta dùng biểu đồ %.... II. Bµi míi: Hoạt động của GV và HS Ghi b¶ng Vậy biểu đồ % có ý nghĩa gì? YC HS 1. Biểu đồ phần %: đọc sgk. - Biểu đồ % giúp ta so sánh trực quan giá trị - GV phân tích ý nghĩa đó. hai đại lợng cùng loại. - Có những dạng biểu đồ nào thờng -Biểu đồ cột gÆp. -Biểu đồ % gồm : -Biểu đồ ô vuông. -Biểu đồ h. quạt. 2. VÝ dô - YC HS đọc ví dụ sgk/60. a. Biểu đồ cột: để vẽ đợc biểu đồ % ở ví dụ này ta ph¶i lµm nh thÕ nµo. - GV giới thiệu từng loại biểu đồ hớng dẫn cách vẽ để HS quan sát. - GV híng dÉn HS biÓu diÔn díi d¹ng biểu đồ hình cột. - Chú ý việc chia các đoạn đơn vị trên 2 trôc sao cho ë mçi trôc chia ph¶i đều nhau. - HS lµm theo híng dÉn cña gi¸o b. Biểu đồ hình vuông viªn. - Ta cã thÓ biÓu diÔn díi d¹ng c¸c loại biểu đồ khác hay không? - GV giới thiệu loại biểu đồ hình vu«ng. - GV ®a b¶ng phô cã líi « vu«ng. - HS dïng giÊy cã kÎ s½n « vu«ng. - Chän b¶ng vu«ng 10x10. - 60%, 35%, 5% øng víi bao nhiªu « vu«ng?. - GV híng dÉn HS biÓu diÔn díi d¹ng h×nh qu¹t. c. Biểu đồ hình quạt - Mçi h×nh qu¹t øng víi 1% Gv YC HS lµm ? Để vẽ đợc biểu đồ % ở ? ta làm gì? GV: Đỗ Hương Quỳnh. 229.

(230) Trường THCS Thanh Thùy HS tính 5 HS đi xe buýt, xe đạp, đi bé. - YC HS lªn tÝnh c¸c tû sè % Gv quan s¸t díi líp lµm vµ nhËn xÐt cñng cè.. ? 6.100 % 15% Tû sè % HS ®i xe buýt lµ: 40 15.100 % 37.5% Tỷ số % HS đi xe đạp là 40. Tû sè % HS ®i bé lµ 100% -( 15% + 37.5%)=47.5%. -YC HS vẽ biểu đồ ô vuông và biểu đồ hình quạt. III. Cñng cè ? Có mấy loại biểu đồ? là những loại nào - Nªu c¸ch vÏ. IV. Híng dÉn häc ë nhµ - Cần biết đọc các biểu đồ % dựa theo số liệu và ghi chú trên biểu đồ. - Biết vẽ biểu đồ hình cột và ô vuông - Bµi vÒ nhµ: 150, 151, 153/61, 62 sgk - Thu thập số liệu: trong học kỳ I vừa qua lớp em có bao nhiêu bạn đạt HS : giỏi, khá, TB, yếu. Tính tỷ số % mỗi loại với tổng HS cả lớp, vẽ biểu đồ hình cột biểu thị các số liÖu trªn.. TuÇn TiÕt 103. Ngµy so¹n: 22/4/2011 Ngµy d¹y: 26/4/2011 LuyÖn tËp. A. Môc tiªu 1. KiÕn thøc: Cñng cè vÒ tû sè, tû sè %. 2. Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng tính tỷ số %, đọc các biểu đồ %, vẽ biểu đồ % dạng cột vµ d¹ng « vu«ng. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 230.

(231) Trường THCS Thanh Thùy 3. Thái độ: Trên cơ sở số liệu thực tế, dựng các biểu đồ % kết hợp giáo dục ý thức vơn lªn cho HS. B. ChuÈn bÞ Bảng phụ vẽ một số biểu đồ trong SGK C. TiÕn tr×nh d¹y häc I. KiÓm tra bµi cò HS1: Ch÷a bµi 151 /61 HS2: Ch÷a bµi 150 /61 sgk II.Bµi míi:: Hoạt động của GV và HS Ghi b¶ng GV đa một số dạng biểu đồ( dạng cột, ô Bài 1. Đọc biểu đồ vu«ng, h×nh qu¹t,) ph¶n ¸nh møc t¨ng trëng kinh tÕ nh÷ng thµnh tùu vÒ y tÕ gi¸o dục, văn hoá xã hội, dân số để HS đọc. - YC HS lµm bµi 152 sgk - HS tãm t¾t ®Çu bµi. - Muốn dựng đợc biểu đồ biểu diễn các tû sè trªn ta cÇn lµm g×? - YC HS thùc hiÖn. YC lÇn lît HS lªn tÝnh.. YC HS nói cách vẽ biểu đồ hình cột ( Tia thẳng đứng tia nằm ngang). Bµi 2. ( bµi 152/61 sgk) C¸c trêng trong hÖ thèng GD níc ta n¨m häc 1998-1999 lµ: 13 076 + 8 583 +1 641 = 23 300 Trêng tiÓu häc chiÕm : 13076 .100% 56% 23300 8583 .100% 37% Trêng THCS chiÕm: 23300 1641 .100% 7% Trêng THPT ChiÕm: 23300. YC HS lªn b¶ng vÏ HS ë díi vÏ vµo vë.. GV YC HS hoạt động nhóm. tÝnh tû sè % c¸c lo¹i häc lùc Sau đó các nhóm vẽ biểu đồ. Bµi 3. Bµi to¸n thùc tÕ. Trong tæng kÕt häc kú I võa qua líp ta cã 8 HS giái, 16 HS kh¸, 2 HS yÕu cßn l¹i lµ HS trung bình. biết lớp có 40 HS. dựng biểu đồ ô vu«ng biÓu thÞ kÕt qu¶ trªn. Gi¶i:. Gv thu kÕt qu¶ c¸c nhãm nhËn xÐt.. 8 .100% 20% Sè HSG chiÕm: 40. GV ghi néi dung bµi 4 trªn phiÕu HS YC GV: Đỗ Hương Quỳnh. 231.

(232) Trường THCS Thanh Thùy HS lµm c¸ nh©n GV thu vài phiếu để chấm số còn lại GV YC HS chÊm chÐo.. 16 .100% 40% Sè HS kh¸ chiÕm: 40 2 .100% 5% Sè HS yÕu chiÕm: 40. Sè HS trung b×nh lµ: 100% - (20%+ 40% +5%) = 35% Bµi 4. KÕt qu¶ bµi kiÓm tra to¸n cña mét líp 6 nh sau: cã 6 bµi ®iÓm 5, 8 ®iÓm 6, 14 ®iÓm 7, 12 ®iÓm 8, 6 ®iÓm 9 , 4 ®iÓm 10. Hãy dựng biểu đồ cột biểu kết quả trên. III. Cñng cè GV để vẽ các biểu đồ % ta phải làm nh thế nào. HS phải tính tỷ số % - vẽ biểu đồ. -Nêu lại cách vẽ biểu đồ hình cột, biểu đồ ô vuông. IV. Híng dÉn häc ë nhµ -TiÕt sau «n tËp ch¬ngIII - Tr¶ lêi c¸c c©u hái «n tËp vµo vë. - Nghiªn cøu b¶ng1 " tÝnh chÊt cña phÐp céng vµ phÐp nh©n ph©n sè" - BTVN: 154, 155, 161 /64 sgk.. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 232.

(233) Trường THCS Thanh Thùy TuÇn 34 TiÕt 104.. Ngµy so¹n: 25/4/2011 Ngµy d¹y: 28/4/2011. ¤n tËp ch¬ng III A. Môc tiªu: 1. Kiến thức: Học sinh đợc hệ thống lại các kiến thức trọng tâm của phân số và ứng dông, so s¸nh ph©n sè. - C¸c phÐp to¸n vÒ ph©n sè vµ c¸c tÝnh chÊt cña chóng. 2. Kü n¨ng: RÌn luyÖn kü n¨ng rót gän ph©n sè, so s¸nh ph©n sè, tÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc, t×m x. - RÌn luyÖn kü n¨ng so s¸nh, ph©n tÝch, tæng hîp cho häc sinh 3. Thái độ: Cẩn thận tự tin khi làm bài. B. ChuÈn bÞ: B¶ng phô C. TiÕn tr×nh d¹y häc: I. KiÓm tra bµi cò: Xen trong giê. II. Bµi míi: Hoạt động của GV và HS Ghi b¶ng ? ThÕ nµo lµ ph©n sè cho vÝ dô vÒ c¸c ph©n I. ¤n tËp kh¸i niÖm ph©n sè =t/c c¬ b¶n cña ph©n sè: sè < 0, = 0, > 0 1. Kh¸i niÖm ph©n sè: Ch÷a bµi 154/64 sgk a b lµ ph©n sè, a, b  Z , b 0 a lµ tö , b lµ - Ph¸t biÓu tÝnh ch©t c¬ b¶n cña ph©n sè? mÉu. nêu dạng tổng quát. sau đó gv đa lên Bµi 154/64sgk b¶ng phô tÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè 2. TÝnh chÊt c¬ b¶n vÒ ph©n sè: - YC HS lµm bµi 155/64 sgk a a.m  ¸p dông tÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè lµm b b.m ,m  0, m  Z g× a a:n  -YC HS lµm bµi 156/64 sgk b b : n , n  ¦C(a,b) Muèn rót gän ph©n sè ta lµm nh thÕ nµo Bµi 155/64 sgk -GV ta rút gọn đến phân số tối giản. Vậy thÕ nµo lµ ph©n sè tèi gi¶n. Bµi 156/64sgk - YC HS lµm bµi 158/ 64 sgk Bµi 158/64 sgk §Ó so s¸nh hai ph©n sè ta lµm nh thÕ nµo? 3 1 - Ph¸t biÓu quy t¾c céng hai ph©n sè  4 vµ  4 - Ph¸t biÓu quy t¾c trõ hai ph©n sè. . - Ph¸t biÓu quy t¾c nh©n chia hai ph©n sè. C¸c phÐp tÝnh vÒ ph©n sè a b  a. Céng hai ph©n sè cïng mÉu: m m =. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 233. 3 1 3 1 , 4 4 cã -3< 1 nªn  4 <  4. II. C¸c tÝnh chÊt vÒ ph©n sè: 1. Quy t¾c c¸c phÐp tÝnh vÒ ph©n sè:.

(234) Trường THCS Thanh Thùy a c   b. Trõ hai ph©n sè : b d a c . c. nh©n hai ph©n sè: b d = a c : d.Chia hai ph©n sè: b d. 2. TÝnh chÊt phÐp céng vµ phÐp nh©n ph©n sè:. GV ®a ra b¶ng " tÝnh chÊt phÐp céng vµ phÐp nh©n ph©n sè "/64 sgk -YC HS ph¸t biÓu thµnh lêi néi dung c¸c Bµi 161sgk/64 tính chất đó. TÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc: - YC HS lµm bµi 161/64 sgk hai häc sinh 2 lªn b¶ng lµm - YC HS lµm bµi 152/27 sbt, 162 a/68 sgk A= -1,6 : (1 + 3 ) 15 4 2 1 - HS động nhóm.  (  ):2 B =1,4. 29 5 3 5 Bµi 152/27 sbt Bµi 162a/sgk-65 III. Cñng cè: Bài 1. Khoanh tròn vào chữ cái trớc câu trả lời đúng. 3 9  4 1. sè thÝch hîp trong « trèng lµ: A. 12 2  2.  5 2 sè thÝch hîp trong « trèng lµ: A. -1,. Bµi 2. §óng hay sai:.  11 4  23   1. 15 5 15 12.3  1 3  1  4 1 2. 12 1 3 1 3  .(2  2. 3 2 2 3. 2 2. B. 16. C. -12. B. 1. C. -2.. IV. HDVN: ¤n tËp c¸c kiÕn thøc ch¬ng III. ¤n l¹i ba bµi to¸n c¬ b¶n vÒ ph©n sè tiÕt sau tiÕp tôc «n tËp ch¬ng. BTVN: 157,160,162b/65sgk. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 234.

(235) Trường THCS Thanh Thùy. TuÇn 35 TiÕt 105. Ngµy so¹n: 30/4/2011 Ngµy d¹y: 3/5/2011. ¤n tËp ch¬ng III (tiÕp) A. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: TiÕp tôc cñng cè c¸c kiÕn thøc träng t©m cña ch¬ng, hÖ thèng ba bµi to¸n c¬ b¶n vÒ ph©n sè. 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng tính giá trị biểu thức, giải toán đố. Có ý thức áp dụng các quy tắc để giải 1 bài toán thực tiễn . 3. Thái độ: Cẩn thận tự tin khi làm bài. B. ChuÈn bÞ: GV b¶ng phô HS b¶ng nhãm. C. TiÕn tr×nh d¹y häc: I. KiÓm tra bµi cò: HS1: Ph©n sè lµ g×? Ch÷a bµi 162b/ 65 sgk HS2: Nªu quy t¾c nh©n ph©n sè? ViÕt c«ng thøc. PhÐp nh©n ph©n sè cã tÝnh chÊt g×? Ch÷a bµi 152/27 sbt II. Bµi míi: ¤n tËp ba bµi to¸n c¬ b¶n vÒ ph©n sè. ( Gv tãm t¾t lý thuyÕt ra gãc b¶ng) Hoạt động của GV và HS Ghi b¶ng Bµi 163/SGk 1. Bµi 163/SGk - 356,5m v¶i tr¾ng øng víi bao nhiªu %? 100% + 78,25% sè v¶i tr¾ng b»ng 356,5m - VËy sè v¶i tr¾ng lµ bao nhiªu? VËy sè v¶i tr¾ng lµ: 356,5 : 178,25% = - Sè v¶i hoa? 200m Sè v¶i hoa lµ: 356,5 - 200 = 156,5m Bµi 164/SGK 2.Bµi 164/ sgk - YC HS đọc đề và tóm tắt Gi¸ b×a cña cuèn s¸ch lµ: 1200 : 10% = 12 000® - Gi¸ b×a cña cuèn s¸ch tÝnh ntn? Số tiền Oanh đã mua cuốn sách là: - Gi¸ tiÒn cña cuèn s¸ch? 12000 - 1200 = 10 800® 3. Bµi 3 Bài 3( Bảng phụ ghi đề bài) Nöa chu vi hcn lµ: Mét hcn cã chiÒu dµi b»ng 125% chiÒu 45 : 2 = 22,5 (m) Ph©n sè chØ nöa chu vi hcn lµ: réng, chu vi b»ng 45 m . TÝnh diÖn tÝch 5 4 9 hcn đó   4 4 4 (chiÒu réng) - YC HS tóm tắt đề bài ChiÒu réng hcn lµ: - DiÖn tÝch hcn tÝnh b»ng c«ng thøc nµo? 9 - Bµi to¸n thuéc d¹ng nµo? 22,5 : 4 = 10 (m) ChiÒu dµi hcn lµ - Nªu ph¬ng ph¸p lµm bµi nµy 22,5 - 10 = 12,5(m) DiÖn tÝch hcn lµ 12,5 . 10 = 125m2 Bµi 166/SGK 4. Bµi 166/sgk GV: Đỗ Hương Quỳnh. 235.

(236) Trường THCS Thanh Thùy - YC HS đọc bài 166/ 65sgk - Nªu YC cña bµi to¸n. - GV có thể dùng sơ đồ gợi ý - YC HS hoạt động nhóm. - GV kiÓm tra bµi lµm cña vµi nhãm. - Mét nhãm lªn tr×nh bµy, c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt gãp ý. - GV cñng cè l¹i ba bµi to¸n c¬ b¶n vÒ ph©n sè. Häckú I sè häc sinh giái b»ng: 2 2 7 sè häc sinh cßn l¹i = 9 sè häc sinh c¶. líp. 2 Häc kú II: Sè häc sinh giái = 3 sè häc sinh 2 cßn l¹i = 5 sè häc sinh c¶ líp. 8 häc sinh chiÕm :. 2 2 18  10 8  5 - 9 = 45 45 ( sè häc sinh c¶ líp). Sè häc sinh c¶ líp lµ:. 8 8: 45 = 45 (hs). sè häc sinh giái häc kú I lµ: 2 45 . 9 = 10 (hs). III. Cñng cè: - GV tãm t¾t ph¬ng ph¸p lµm c¸c bµi trªn. IV. HDVN: - ¤n tËp c¸c d¹ng bµi tËp cu¶ ch¬ng III - Lµm c¸c c©u hái «n tËp cuèi n¨m - Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i trong SGK vµ SBT. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 236.

(237) Trường THCS Thanh Thùy TuÇn 35 TiÕt 105. Ngµy so¹n: 30/4/2011 Ngµy d¹y: 3/5/2011. ¤n tËp cuèi n¨m A. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: ¤n tËp c¸c quy t¾c céng trõ, nh©n, chia ph©n sè, rót gän ph©n sè, so s¸nh ph©n sè. 2. Kü n¨ng: - RÌn kü n¨ng thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh, tÝnh nhanh, tÝnh hîp lý. - RÌn luyÖn kü n¨ng so s¸nh, tæng hîp cho häc sinh 3. Thái độ: Cẩn thận tự tin. B. ChuÈn bÞ: B¶ng phô C. TiÕn tr×nh d¹y häc: I. KiÓm tra: Xen trong giê II. Bµi míi: Hoạt động của GV và HS Ghi b¶ng I. ¤n tËp vÒ tÝnh chÊt chia hÕt, SNT vµ Bµi 1 hîp sè Bµi 1: Cho c¸c sè 160, 534, 2511, 48309, - HS hoạt động nhóm làm bài 1 3825. Hỏi trong các số đã cho: - Sau thêi gian 4 phót råi gäi 1 nhãm lµm a) Sè nµo chia hÕt cho 2 b) Sè nµo chia hÕt cho 3 a, b, c, d c) Sè nµo chia hÕt cho 5 - HS nh¾c l¹i dÊu hiÖu chia hÕt cho 2, 3, d) Sè nµo chia hÕt cho 9 e) Sè nµo võa chia hÕt cho 2, võa chia hÕt cho 5, 9. 5 - Gäi tiÕp nhãm 2 lªn b¶ng lµm c©u e, f, f) Sè nµo võa chia hÕt cho 2, võa chia hÕt cho 3 vµ g. g) Sè nµo võa chia hÕt cho 2, chia hÕt cho 5 vµ chia hÕt cho 9. - HS trong líp nhËn xÐt vµ bæ sung. Bài 2: Điền chữ số vào dấu * để: a) 1 * 5 * chia hÕt cho c¶ 5 vµ 9 Bµi 2 b) * 46 * chia hÕt cho c¶ 2, 3, 5, 9 - YC HS lµm viÖc c¸ nh©n §S: a) 1755; 1350 - 2 HS lªn b¶ng lµm bµi b) 8460 - HS díi líp lµm vµ nhËn xÐt II. ¤n tËp vÒ íc chung, béi chung, ¦CLN, BCNN Bµi 3: Cho 2 sè 90 vµ 252 - GV hái: Muèn biÕt BCNN gÊp bao - H·y cho biÕt BCNN (90; 252) gÊp bao nhiêu lần ƯCLN (90; 252) trớc tiên ta nhiêu lần ƯCLN của 2 số đó. - H·y t×m tÊt c¶ c¸c UC cña 90 vµ 252 ph¶i lµm g×? - GV yªu cÇu HS nh¾c l¹i quy t¾c - H·y cho biÕt ba UC cña 90 vµ 252 Gi¶i: ¦CLN, BCNN cña 2 hay nhiÒu sè? - GV gäi 2 HS lªn b¶ng ph©n tÝch 90 vµ GV: Đỗ Hương Quỳnh. 237.

(238) Trường THCS Thanh Thùy 252 ra thõa sè nguyªn tè. - Xác định ƯCLN, BCNN của 90 và 252 VËy BCNN (90; 252) gÊp bao nhiªu lÇn ƯCLN của 2 số đó. Tìm tất cả các ƯC cña 90 vµ 252 ta ph¶i lµm thÕ nµo? - ChØ ra ba ¦C cña 90 vµ 252 - Gi¶i thÝch c¸ch lµm. 90 = 2 . 32 . 5 252 = 22 . 32 . 7 ¦CLN (90; 252) = 2.32 = 18 BCNN (90; 252) = 22 .32.5.7 = 1260 BCNN gÊp 70 lÇn ¦CLN - Ta ph¶i t×m tÊt c¶ c¸c íc cña ¦CLN c¸c íc cña 18 lµ 1, 2, 3, 9, 6, 18 VËy ¦C (90; 252) = 1; 2; 3; 6; 9; 18  - Ba íc chung cña 90 vµ 252 lµ 1260; 2520; 3780 (hoÆc sè kh¸c). III. Cñng cè - Ôn lại kiến thức và các dạng bài tập đã chữa. - NhÊn m¹nh mét sè sai lÇm HS hay m¾c ph¶i IV. HDVN: - ¤n l¹i c¸c kiÕn thøc cña 3 tiÕt «n tËp võa qua. - BTVN: 209 - 213 (SBT) - Tiết sau ôn về Toán tìm x, Toán đố. TuÇn 35 TiÕt 107.. Ngµy so¹n: 2/5/2011 Ngµy d¹y: 6/5/2011 ¤n tËp cuèi n¨m( tiÕp). GV: Đỗ Hương Quỳnh. 238.

(239) Trường THCS Thanh Thùy A. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: Cñng cè quy t¾c c¸c phÐp tÝnh 2. Kü n¨ng: RÌn kü n¨ng thùc hiÖn phÐp tÝnh, tÝnh nhanh, tÝnh hîp lý gi¸ trÞ cña biÓu thøc. LuyÖn tËp d¹ng to¸n t×m x. 3. Thái độ: Cẩn thận , chính xác, phát triển t duy hs. B. ChuÈn bÞ: B¶ng phô. C. TiÕn tr×nh d¹y häc: I. KiÓm tra: HS1: Ch÷a bµi 86 b, d sbt- 17. HS 2. Ch÷a bµi 91/ 19 SBT9 (M, N) II. Bµi míi: Hoạt động của GV và HS Ghi b¶ng - YC HS lµm viÖc c¸ nh©n. Bµi 1( bµi 91 SBT) 8 2 3 19  8 3   2  19 - Em cã nhËn xÐt g× vÒ biÓu thøc Q M  . . .10.  . . .10 . 1 1 1 3 2  1    0 6 - NhËn xÐt: 2 3 6. - HS lªn b¶ng tr×nh bµy - HS díi líp lµm vµo vë vµ nhËn xÐt - GV chốt lại các kiến thức để áp dụng thùc hiÖn phÐp tÝnh Bµi 2 7 - Chó ý ph©n biÖt thõa sè 8 víi ph©n sè. 7 7 8 trong hçn sè 5 8. -Thùc hiÖn phÐp tÝnh ntn cho hîp lý. - Hãy đổi hỗn số ra phân số nêu thứ tự thùc hiÖn phÐp tÝnh cña biÓu thøc Bµi 176/67 sgk - YC hs đổi hỗn số ra phân số - Nªu thø tù thùc hiÖn phÐp tÝnh - HD HS đổi hỗn số và số thập phân ra ph©n sè tríc khi thùc hiÖn phÐp tÝnh - GV hd hs thùc hiÖn c©u b cã thÓ tÝnh riªng tö vµ mÉu GV: Đỗ Hương Quỳnh. 239.     3 5 8 92  3 8   5  92 19 19 1.4.  92 23 5 5 5 2 5 14 5  5 2 14  N  .  .  .  .    7 11 7 11 7 11 7  11 11 11  5 7 5  .  7 11 11 1 12 123 1 1 1     Q= ( 99 999 9999 ).( 2 3 6 ) = 0. Bµi 2 . TÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc:. 7 5 4 7 7 .  . 5 a) A = 8 9 9 8 8 7 5 4 7 .(  )  5  8 = 8 9 9 7 7 7 7 .1  5     5  8 8 8 = 8 0 + 5 =5 1 8 5 2 4 1.2.4.5.5  7  35 . .( ) : ( ) .  7 = 4.5.4.4 4 32 b) B = 4 5 4. Bµi 3. Bµi 176/67 sgk. 13 8 19 23 .(0,5) 2 .3  (  1 ) :1 15 60 24 = a) 1 15 28 1 32 79 47 7  47 24 . .3  (  ):  . 15 4 60 60 24 = 5 60 47 7 2 5    5 5 5 =1.

(240) Trường THCS Thanh Thùy B. T M Víi T lµ tö, M lµ mÉu.. - HS cã thÓ tÝnh theo sè thËp ph©n, còng cã thÓ tÝnh theo ph©n sè - Muèn t×m x ta lµm nh thÕ nµo? - Nªu c¸c d¹ng to¸n t×m x - GV híng dÉn hs thùc hiÖn phÇn c x .  50% x  50% x  2 . 1 4. . T/sè s.h¹ng Thõa sè - GV gäi häc sinh lªn b¶ng thùc hiÖn.  112   121  1 T   0, 415  : 0, 01   0, 415  :  200  100  b)  200 (0, 605  0, 415).100 1, 02.100 102 1 1 1 1 M   37, 25  3   3  37, 25 12 6 12 12 1 3  37, 25 3, 25  37, 25  34 4 T 102 B   3 M  34. D¹n g to¸n t×m x Bµi 1. 4 9 x   0,125 8 a. 7 1 b) x - 25% x = 2 1  2 17 ).  c) (50% x + 2 4 3 6 3x 1  1) :  4  28 d) ( 7. III. Cñng cè: GV YC HS h® nhãm bµi tËp sau: T×m x biÕt: 1 5 3  25%  )  2 x 1, 6 : 12 5 ( 13. ( §©y lµ bµi to¸n «n tËp tæng hîp vÒ thùc hiÖn phÐp tÝnh vµ t×m x) IV. HDVN: - Ôn tập tính chất và quy tắc các phép tính, đổi hỗn sốra phân số, số thập phân, % ra ph©n sè. Chó ý quy t¾c chuyÓn vÕ khi t×m x. - Lµm bt 173, 175,177,178/ 67,68,69 sgk - N¾m v÷ng ba bµi to¸n c¬ b¶n vÒ ph©n sè. - T×m gi¸ trÞ ph©n sè cña mét sè cho tríc. - T×m mét sè biÕt gi¸ trÞ mét ph©n sè cña nã . - T×m tû sè cña hai sè a vµ b. - Xem lại các bài tập đã chữa.. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 240.

(241) Trường THCS Thanh Thùy. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 241.

(242) Trường THCS Thanh Thùy TuÇn 35 TiÕt 108. Ngµy so¹n: 3/5/2011 Ngµy d¹y: 6/5/2011. ¤n tËp cuèi n¨m A.Môc tiªu: 1. Kiến thức: Luyện các bài toán đố có nội dung thực tế trong đó trọng tâm là ba bài toán cơ bản về phân số và vài dạng khác nh chuyển động, tính tuổi. 2. Kü n¨ng: RÌn kü n»ng lµm to¸n d¹ng nµy, cñng cè häc sinh mét sè kiÕn thøc vÒ thùc tÕ. 3. Thái độ: Giáo dục hs ý thức áp dụng kiến thức và kỹ năng giải toán vào thực tiễn. B. ChuÈn bÞ: B¶ng phô. C. TiÕn tr×nh d¹y häc: I. KiÓm tra bµi cò: (kÕt hîp trong khi häc bµi míi) II. Bµi míi: Hoạt động của GV và HS Ghi b¶ng Bµi 1: Bµi 1. Mét líp häc cã 40 hs gåm ba lo¹i Giái , kh¸, TB. Sè häc sinh Tb chiÕm 35 % - YC HS đọc và tóm tắt đề bài 8 - GV hớng dẫn hs phân tích đề bài tìm hsố hs cả lớp, số hs khá bằng 13 số hs còn lại. ớng giải để tính đợc số hs khá , số hs giỏi a. Tính số hs khá, số hs giỏi của lớp. b. TÝnh tû sè % sè hs kh¸, sè hs giái so víi cña líp tríc tiªn ta cÇn lµm g×? sè hs c¶ líp. - H·y tÝnh sè hs kh¸, giái cña líp. Gi¶i Sè hs TB cña líp lµ 40 . 35% = 14 (hs) - Muèn tÝnh tû sè % cña sè hs kh¸ so víi Sè hs cßn l¹i lµ 40 - 14 = 26(hs) sè hs c¶ líp ta lµm ntn? 8 - Gäi hs thùc hiÖn. Sè hs kh¸ lµ : 26 . 13 =16 (hs) Sè hs giái lµ: 26 - 16 = 10 (hs) - HS nhËn xÐt. b. Tû sè % hs kh¸ so víi c¶ líp lµ: - GV nhËn xÐt. 16.100 Bµi 2: % - Gv yêu cầu hs đọc đề bài 178 sgk 40 =40% - Sau đó yêu cầu hs hoạt động nhóm làm Bµi 2. (bµi178 /68sgk) a) Gäi chiÒu dµi lµ a (m) chiÒu réng lµ b(m) bµi tËp a 1  Hcn cã tû sè vµng cã: b 0, 618 vµ b = 3,09 m dai 1  ( rong 0, 618 ).  a. ChiÒu réng b»ng 3,09 m TÝnh chiÒu dµi a= 4,5m để có tỷ số vàng thì b = ? - GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày Bµi 3 - GV YC hs đọc sgk và tóm tắt đề bài 177 GV: Đỗ Hương Quỳnh. 242. b 3,09  0, 618 0,618 =5(m). a 1  b) b 0, 618  b = 0,618 . a =0,618.1,5 b = 2,781  2,8(m) b 8  0,519 a 15, 4 c. LËp tû sè . a 1 1   b 0,519 0, 618.

(243) Trường THCS Thanh Thùy 9 F = 5 C + 32. Vậy vờn này không đạt tỷ số vàng. Bµi3( Bµi 177/68 sgk) Bµi lµm. a. C =1000 . TÝnh F b. F = 500 . TÝnh C Nếu C =F Tìm nhiệu độ ? - GV hớng dẫn hs thay số vào đẳng thức để tính. Bµi 4: - HS đọc và tóm tắt đề bài - Ca n« xu«i dßng hÕt 3 h Ca n« ngîc dßng hÕt 5h Vníc = 3 km/h TÝnh S khóc s«ng ? - Vxu«i = Vcan« + Vníc - V ngîc = Vcan«- Vníc VËy Vxu«i - V ngîc= 2 Vnøíc - YC HS lªn b¶ng tr×nh bµy. 9 a. F = 5 .100 + 32 = 212 (0F) 9 C b. 50 = 5 +32 9 9 5  C 18.  5 = 50 -32 = 18  C = 18 : 5 9. 10 0C c. NÕu C = F = x. 9 x  32 1 x.( x= 5 4 5 x = 32 : 5 = 32 . 4. 9 4 ) 5 =32  x. 5 = 32. = (-40) Bµi 4. (Bµi 173 /67 sgk) Gäi chiÒu dµi khóc s«ng lµ S (km) 1 S Ca nô xuôi dòng 1h đợc 3 khúc sông = 3 1 S Ca nô ngợc dòng 1h đợc 5 khúc sông = 5 S S  3 5 = 2.3 = 6 1 1 S .( 3 - 5 ) = 6 5 3 S = 6 : ( 15 ) =45 (km). III. Cñng cè: GV tãm t¾t ph¬ng ph¸p lµm c¸c bµi tËp trªn. IV. HDVN: ¤n tËp c¸c nd gåm lý thuyÕt + Bt nh trong «n tËp cuèi n¨m, cÇn «n c¸c d¹ng bµi tËp vµ câu hỏi ôn tập kể cả các bài tập trắc nghiệm đúng ,sai.. GV: Đỗ Hương Quỳnh. 243.

(244)

On tap Cuoi nam phan So hoc

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về