Bai 3 Tuyen bo the gioi ve su song con quyen duoc bao ve va phat trien cua tre em

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Tuần:3-Tiết :11 TUYÊN BỐ THẾ GIỚI VỀ SỰ SỐNG CÒN BẢO VỆ
<b> VÀ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ EM</b>
A. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:

- Thực trạng trong cuộc sống trẻ em trên thế giới hiện nay, những thách thức cơ hội và nhiệm
vụ của chúng ta.

- Những thể hiện của quan điểm về vấn đề quyền sống , quyền được bảo vệ và phát triển của
trẻ em ở Việt Nam.

2. Kĩ năng.

- Nâng cao một bước kĩ năng đọc hiểu một văn bản nhật dụng.

- Học tập phương pháp tìm hiểu , phân tích trong tạo lập văn bản nhật dụng.

- Tìm hiểu và biết được quan điểm của Đảng , nhà nước ta về vấn đề được nêu trong văn bản.
3. Thái độ:

-Biết được một số quyền của trẻ em.

-Biết được thực tế xã hội hiện naycủa trẻ trên thế và ở Việt Nam.
B. CHUẨN BỊ:

- <i>Giáo viên</i>: Giáo án, sách giáo khoa.
- <i>Học sinh</i>: Đọc văn bản, soạn bài.

C. TỒ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP :
1. Kiểm tra kiến thức cũ:

- Qua bản “Tuyên bố thế giới về sự sống còn, bảo vệ và phát triển của trẻ em”, em nhận thức
thế nào về tầm quan trọng của vấn đề này?

2.Giảng kiến thức mới:

<i> -</i>Trẻ em Việt Nam cũng như trẻ em trên thế giới hiện nay đang đứng trước những thuận lợi to lớn về
chăm sóc ni dưỡng ,giáo dục nhưng đồng thời cũng gặp thách thức khơng nhị ảnh hưởng xấu đến
tương lai phát triển của trẻ em ,một phần văn bản tuyên bố ... đã nói lên vấn đề này.

Hoạt động của thầy và trị Nội dung

— Hoạt động 1: <i>Đọc tìm hiểu chú thích</i>

- Giáo viên đọc mẫu. Hướng dẫn học sinh đọc.
- Giải thích thêm một số từ:

+ Phân biệt chủng tộc.

+Tha hương, khủng hoảng kinh tế.

- Gọi 2 học sinh đọc văn bản. Nhận xét giọng đọc của
học sinh? Nêu thể loại và xuất xứ của văn bản.

— Hoạt động 2: <i>Tìm hiểu văn bản</i>

<i> ? Bố cục văn bản được chia làm mấy phần?</i>
- 3 phần.

I. Gi ới thiệu chung.

<i>1.Thể loại: </i>Văn bản nhật dụng.

<i>2.Xuất xứ: </i>Trích: “Tuyên bố của hội
nghị cấp cao thế giới của trẻ em” họp
tại trụ sở liên hợp quốc ở

Niu-ooc ngày 30-9-1990.
3. Bố cục: 4 phần.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

+ Phần 1: Sự thách thức.
+ Phần 2: Cơ hội.

+ Phần 3: Nhiệm vụ.

<i>? Hãy nêu ý chính từng đoạn?</i>
- Những thực tế.

- Những điều kiện thuận lợi.
- Những nhiệm vụ cụ thể.
— Hoạt động 3: <i>Phân tích</i>

ê Gọi học sinh đọc lại phần 1: Sự thách thức.

<i>? Bản tuyên bố đã nêu lên thực tế cuộc sống của trẻ</i>
<i>em trên thế giới như thế nào?</i>

<i> ? Nêu suy nghĩ và tình cảm của em?</i>

- Giáo viên chốt lại ý học sinh: Trẻ em là mầm xanh,

là chủ nhân tương lai của đất nước nên trẻ em phải
được sống trong vui tươi thanh bình, được chơi, được
học và phát triển. Bác Hồ đã nói:

“ Trẻ em như búp trên cành

Biết ăn biết ngủ, biết học hành là ngoan

Nhưng trong thực tế cuộc sống, nhiều trẻ em lại
không được như vậy. Đây chính là sự thách thức vơ
cùng to lớn đối với xả hội, đất nước và con người và
được để vượt qua được sự thử thách này, hội nghị cấp
cao thế giới đã đưa ra những điều kiện thuận lợi cơ bản
để cộng đồng quốc tế hiện nay có thể đẩy mạnh chăm
sóc bảo vệ trẻ em

-Phần thách thức.
-Phần cơ hội.
-Phần nhiệm vụ.
II.Tìm hiểu văn bản:
1.Phần mở đầu:

-Khẳng định quyền được sống ,quyền
được phát triển của mọi trẻ em trên thế
giới và lời kêu gọi khẩn thiết toàn nhân
loại hãy quan tâm đến vấn đề này.
<i>2.</i> <i>Sự thách thức </i>:

Trẻ em:

- Nạn nhân của chiến tranh và bạo
lực.

- Sự phân biệt chủng tộc.

- Sự xâm lược chiếm đóng và thơn
tính của nước ngồi.

- Đói nghèo, khủng hoảng về kinh
tế, vô gia cư, dịch bệnh mù chữ. Môi
trường xuống cấp.

- Chết do suy dinh dưỡng và bệnh
tật.

3.Cũng cố bài giảng:

-Nêu xuất xứ của bản tuyên bố
-Sự thách thức

</div>

<!--links-->