Bai 3 Nhung cau hat ve tinh yeu que huong dat nuoc con nguoi

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (114.92 KB, 3 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần 3
Tiết 10

Ngày soạn:07/09/2015
 Ngày dạy:09/09/2015

NHỮNG CÂU HÁT VỀ TÌNH YÊU QUÊ HƯƠNG

ĐẤT NƯỚC CON NGƯỜI

A/ MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh phải:

1. Kiến thức:

- Nội dung, ý nghĩa và một số hình thức nghệ thuật tiêu biểu của những bài ca
dao về tình yêu, quê hương, đất nước, con người.

2. Kĩ năng:

- Đọc - hiểu và phân tích ca dao, dân ca trữ tình.

- Phát hiện và phân tích những hình ảnh so sánh, ẩn dụ, những mơ típ quen thuộc
trong các bài ca dao trữ tình về tình yêu quê hương, đất nước, con người.

3. Thái độ:

Giáo dục lòng yêu quê hương, đất nước, con người cho HS.

B/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY

- Chứng minh, nêu vấn đề, thảo luận,…

C/ CHUẨN BỊ:

Giáo viên: bảng phụ, tài liệu tham khảo,...
Học sinh: bài soạn, bảng phụ,…

D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

I. Ổn định: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 phút)

II. Bài cũ: (5 phút)

- Thế nào là ca dao,dân ca?

- Những biện pháp nghệ thuật nào được cả 4 bài ca dao sử dụng?

III. Nội dung bài mới:

1/ Đặt vấn đề.

Ngoài việc biết trân trọng, yêu quý những người thân trong gia đình; mỗi người
chúng ta cần phải có tình u q hương, đất nước. Bởi đó là những tình cảm cao
đẹp thể hiện lịng u nước. Tình cảm ấy được biểu hiện rất rõ trong những câu ca
dao hôm nay.

2/ Triển khai bài.

TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Phú
t

27
Phú
t

Đằng sau những câu hát đối đáp, bài ca
dao trên còn mang Nội dung kiến thức
gì?

Hoạt động 2:

Phân tích các bài ca dao.

GV chia nhóm HS thảo luận câu 1
SGK trang 38.

Em đồng ý với ý kiến nào câu 1 SGK?.
- Ý kiến b và c là đúng.

- Phần đầu là câu hỏi của chàng trai,
phần 2 là đối đáp của cô gái.

Trong bài 1,chàng trai cô gái hỏi về
những địa danh để làm gì?Tại sao họ
lại chọn đặc điểm về địa danh?

Đại từ “ai”chỉ ai? và những tình cảm
chứa trong lời mời, lời nhắn nhủ?
Nhận xét về từ ngữ hai dịng đầu của
bài 4?

Hai dịng cuối là hình ảnh của ai?Hình
ảnh đó được so sánh với hình ảnh gì?
Thơng qua cách so sánh,cô gái hiện lên
với dáng vẻ ra sao?

Nêu nhận xét của em về người và
cảnh?

Bài 4 là lời của ai? Người ấy muốn
biểu hiện tình cảm gì?

Có nhiều cách hiểu về lời của bài
ca.Có thể là lời của chàng trai,cũng có
thể là lời của cô gái.

Tuy nhiên theo cách hiểu là lời của
chàng trai.

Tình yêu quê hương đất nước,
con người là một trong những
chủ đề góp phẩn thể hiện đời
sống tâm hồn, tình cảm của
người VN.

II. Đọc hiểu văn bản:.

Bài 1.

Chàng trai cô gái hỏi về những

đặc điểm địa danh:

+ Để thử tài nhau về kiến thức
địa lí.

+ Thể hiện niềm tự hào về tình
u q hương đất nước.

+ Bày tỏ tình cảm với nhau.
Chàng trai cô gái là những
người tế nhị.

Bài 4

Hai dòng đầu được kéo dài
ra,khác với những dịng thơ bình
thường.Điệp từ,đảo từ và đối
xứng tạo nên cảm giác nhìn ở
phía nào cũng thấy mênh mơng
rộng lớn,đẹp và trù phú.

Hai dịng cuối miêu tả hình ảnh
cơ gái.Cơ gái được so sánh “như
chẽn lúa đồng đồng” có sự
tương đồng ở nét trẻ trung phơi
phới và sức sống đang xuân.

+ Cô thôn nữ mảnh mai,nhiều
duyên thầm và đầy sức sống
trước cánh đồng lúa.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

5
Phú
t

Hoạt động 3:

Em có nhận xét gì về biện pháp nghệ
thuật của các bài ca dao mà các em đã
vừa học.

cách bày tỏ tình cảm với cơ gái.

III. Tổng kết: 
* Nghệ thuật:

- Sử dụng kết cấu lời hỏi đáp,lời
chào mời, lời nhắn gửi,…

thường gợi nhiều hơn tả.

- Có giọng diệu tha thiết tự hào.
- Cấu tứ đa dạng, độc đáo.
- Sử dụng thể thơ lục bát và lục
bát biến thể…

* Ý nghĩa của các văn bản: