GA âm nhạc 1 2 3 4 5; Đạo đức 1 Thể dục 4 Tuần 2

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 2 Ngày soạn: 10/09/2021 Ngày giảng: Thứ hai, ngày 13/09/2021 – 5C-T1; 5B-T2 (C) Thứ sáu, ngày 17/09/2021 – 5A-T3 (C) Âm nhạc Tiết 2: ÔN TẬP BÀI HÁT: REO VANG BÌNH MINH NHẠC CỤ, TIẾT TẤU: LUYỆN TIẾT TẤU VỚI NHẠC CỤ GÕ I. Yêu cầu cần đạt - Thuộc lời và giai điệu bài hát, biết gõ đệm theo nhịp, phách, biết kết hợp vận động phụ họa, thể hiện sắc thái vui tươi, trong sáng. Thể hiện hình tiết tấu bằng các nhạc cụ gõ hoặc bằng vận động cơ thể. - Sử dụng 2 nhạc cụ gõ để thể hiện được hòa tấu và đệm cho bài hát và phần luyện tập tiết tấu. - Thể hiện âm nhạc, cảm thụ âm nhạc qua bài hát và chơi nhạc cụ, ứng dụng và sáng tạo âm nhạc qua gõ và vận động theo nhạc bài hát “Reo vang bình minh”và “Luyện tập tiết tấu”. Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ trong rèn rèn luyện kĩ năng hát, có tình yêu thiên nhiên, yêu quê hương đất nước. II. Đồ dùng dạy học 1. Giáo viên: Đàn phím điện tử. Nhạc cụ gõ. Một số hình ảnh tư liệu liên quan đến bài hát và hình tiết tấu. 2. Học sinh: Sách giáo khoa, nhạc cụ gõ đệm tự làm… III. Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A. Nội dung 1: Ôn tập bài hát Reo vang bình minh.(18’) 1. Hoạt động khởi động (5 phút) - Cho HS nghe giai điệu bài hát đã học ở tiết - Nghe, trả lời. trước, HS nhắc lại tên bài hát, tác giả sáng tác. - Cho HS hát theo giai điệu bài hát bằng âm - Nhóm. tượng thanh “La” - Cho HS hát đồng thanh bài hát kết hợp vỗ tay - Hát hòa giọng. đệm theo phách. - GV nhận xét. - GVgiới thiệu dẫn dắt vào bài hát, chủ đề, ghi - HS nghe, ghi vở bài 2. Tìm hiểu - Khám phá - Yêu cầu các nhóm thử tập vận động phụ họa - Thực hiện theo yêu cầu của GV. cho bài hát. - Mời đại diện nhóm trình diễn trước lớp. - Cá nhân. - Cho HS nhận xét sau đó GV nhận xét. - GV gợi ý một số động tác phụ họa cho bài hát - Quan sát, tiếp thu. để HS hoàn thiện bài trình diễn. 3. Thực hành - luyện tập (6 phút).

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Cho các nhóm luyện tập.. - Tập vận động hoàn thiện các động tác. - Nhóm, cá nhân.. - Mời HS trình diễn trước lớp. - Cho HS nhận xét sau đó GV nhận xét. B. Nội dung 2: Nhạc cụ, tiết tấu: Luyện tiết tấu với nhạc cụ gõ (17 phút) 1. Tìm hiểu - Khám phá (10 phút) - GV đưa hình tiết tấu 1 bài Reo vang bình minh - Quan sát. .. .. - Yêu cầu nhóm thảo luận nói tên hình nốt của tiết tấu trên. + Nêu tên các hình nốt trên? + Yêu cầu HS đọc các hình nốt. 2. Thực hành - luyện tập (5 phút) + Chỉ định HS đọc cả tiết tấu trên + Tiết tấu trên ở câu hát nào, bài hát nào đã học? -Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp gõ tiết tấu - Cho HS nhận xét sau đó GV nhận xét. 3. Vận dụng - sáng tạo (2 phút) - Cho HS đọc tiết tấu kết hợp gõ nhạc cụ theo nhịp, phách và vận động cơ thể. + Đọc hình tiết tấu theo cặp đôi + Đọc hình tiết tấu kết hợp bộ gõ cơ thể. - GV đánh giá ? Nêu nội dung tiết học hôm nay ? - Cả lớp hát lại bài hát. - GV nhận xét tinh thần học tập của HS - Dặn HS xem trước bài TĐN. Nghe trước bài hát Hãy giữ cho em bầu trời xanh để giờ sau học.. - Nhóm thảo luận, đại diện trả lời. - Trả lời. - Cá nhân thực hành - Cá nhân thực hành - Trả lời. - Tập thể; Nhóm. - HS nhận xét - HS thực hành (HS nhận xét) - HS thực hành (HS nhận xét). - HS trả lời - Tập thể. - Ghi nhớ.. IV. Điều chỉnh, bổ sung ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Ngày soạn: 10/9/2021 Ngày giảng: Thứ hai, ngày 13/9/2021 – 3C-T3(C) Thứ tư, ngày 15/9/2021 – 3D-T3 (S) Thứ năm, ngày 16/9/2021 – 3E-T4 (S); 3B-T1, 3A-T2 (C) Âm nhạc Tiết 2: HỌC BÀI HÁT: QUỐC CA VIỆT NAM (LỜI 2) Nhạc và lời: Văn Cao I. Yêu cầu cần đạt.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - HS hiểu bài Quốc ca của nhạc sĩ Văn Cao là bài hát nghi lễ của nhà nước, được hát hoặc cử nhạc khi chào cờ. - HS hát thuộc lời 2, hát đúng giai điệu, tiết tấu, thể hiện tính chất hùng mạnh trong bài hát. - Thể hiện âm nhạc, cảm thụ âm nhạc qua bài hát Quốc ca Việt Nam. Giáo dục HS ý thức trang nghiên khi dự lễ chào cờ và hát Quốc ca. II. Đồ dùng dạy học 1. Giáo viên - Hát chuẩn xác và thể hiện tính chất hùng mạnh của bài hát - Máy nghe, băng nhạc bài Quốc ca, bảng phụ chép sẵn lời 2 - Nhạc cụ quen dùng, tranh ảnh minh họa lễ chào cờ... 2. Học sinh - Sách giáo khoa, nhạc cụ gõ đệm tự làm… III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HĐ khởi động (3 phút) - GV nhắc HS tư thế ngồi ngay ngắn - HS lắng nghe. - GV đệm đàn - HS ôn lại bài hát Quốc - HS hát ca Việt Nam (lời 1) 2. Khám phá (15 phút) - Dạy hát Quốc ca (lời 2). - GV giới thiệu bài hát, tác giả, nội dung - HS lắng nghe bài hát: Quốc ca trước đây là bài Tiến quân ca viết vào năm 1944 của nhạc sĩ Văn Cao với nội dung kêu gọi toàn dân vùng lên cứu nước. Quốc ca được hát khi làm lễ chào cờ. Khi hát hoặc cử nhạc Quốc ca phải đứng nghiêm trang và hướng nhìn Quốc kì. - Cho HS xem hình ảnh lá cờ Việt Nam - Xem tranh minh hoạ. và lễ chào cờ. - Cho HS nghe băng bài Quốc ca (hoặc - Nghe hát mẫu. GV hát mẫu chuẩn xác). - Hướng dẫn HS tập đọc lời ca: đọc lời - Đọc lời ca theo tiết tấu (lời 2). ca 1 theo tiết tấu. - Nghe giải thích những từ khó trong bài hát. - GV cho hs ôn lại lời 1 hát từng câu và - Tập hát từng câu đến thuộc. nối tiếp đến hết bài. - Luyện hát đúng những chỗ nhân, nghỉ. - Chú ý những tiếng ngân hoặc nghỉ đến - Phân biệt âm cao hơn, thấp hơn cuối 3 phách để hướng dẫn HS hát đúng. 2 câu có giai điệu gần giống nhau. - HS hát lời 1 thuộc bắt sang lời 2 hát - Chú ý hát rõ lời, gọn tiếng. nhuần nhuyễn, giai điệu giống nhau, - HS hát đồng ca nhiều lần để thuộc khác lời ca lời và giai điệu. - Hs ghép hát toàn bài - Luyện hát từng dãy, tổ, nhóm thể.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - GV đệm đàn, giữ nhịp đều. hiện tính chất hùng mạnh. - GV nhận xét. - Lớp nhận xét. 2. HĐ thực hành (15 phút) Trả lời câu hỏi: - HS trả lời Đặt một số câu hỏi kiểm tra nhận thức - Lớp nhận xét HS với bài Quốc ca. - HS lắng nghe, ghi nhớ. 1. Bài Quốc ca được hát khi nào ? + HS khi chào cờ 2. Ai là tác giả bài Quốc ca ? + Văn Cao 3. Khi chào cờ và hát Quốc ca, chúng ta + Nghiêm trang phải có thái độ như thế nào ? - GV nhận xét, nêu lại yêu cầu khi chào cờ và hát Quốc ca. 3. HĐ vận dụng (3 phút) - GV nhận xét tiết học, tuyên dương - HS nghe những em hát thuộc và thể hiện đúng yêu cầu bài hát, nhắc nhở những em chưa tích cực trong tiết học, cần cố gắng để đạt kết quả tốt hơn. IV. Điều chỉnh, bổ sung ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Ngày soạn: 11/9/2021 Ngày giảng: Thứ ba, ngày 14/9/2021 – 1A-T1(S) Đạo đức Tiết 2: EM GIỮ SẠCH RĂNG MIỆNG I. Yêu cầu cần đạt - Biết vì sao phải giữ sạch răng miệng - Nêu được các việc làm để giữ sạch răng miệng. Tự thực hiện giữ sạch răng miệng đúng cách. - Hình thành, phát triển cho học sinh ý thức tự chăm sóc, giữ vệ sinh răng miệng, năng lực điều chỉnh hành vi dựa trên các yêu cầu cần đạt II. Đồ dùng dạy học 1. GV: SGK, SGV, vở bài tập đạo đức 1. Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười– mặt mếu, âm nhạc (bài hát “Anh Tí sún” sáng tác Hùng Lân) 2. HS: SGK, vở bài tập đạo đức 1 III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HĐ khởi động (3 phút) - GV tổ chức cho cả lớp hát bài “Anh Tí sún” - HS hát GV đưa ra câu hỏi cho cả lớp: + Em khuyên bạn Tí điều gì để không bị sâu - HS trả lời răng? - GV nhận xét, kết luận: Chúng ta cần giữ vệ - Lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> sinh răng miệng để có nụ cười xinh. - GV giới thiệu bài: Bài 2: Em giữ sạch răng miệng - GV ghi đầu bài, yêu cầu HS mở SGK. 2. HĐ khám phá (10 phút) HĐ 1: Khám phá lợi ích của việc giữ sạch răng miệng - GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng - GV đặt câu hỏi theo tranh + Bạn nào đã biết giữ sạch răng miệng? + Vì sao em cần giữ vệ sinh răng miệng? + Nếu không giữ sạch răng miệng thì điều gì sẽ xảy ra? - Giáo viên lắng nghe, khen ngợi nhóm trình bày tốt. Kết luận - Bạn gái trong tranh đã biết giữ vệ sinh răng miệng bằng cách đánh răng hàng ngày - Giữ vệ sinh răng miệng giúp em có hơi thở thơm tho và nụ cười xinh - Nếu không giữ vệ sinh răng miệng có thể khiến răng bị sâu, bị đau. HĐ 2: Em đánh răng đúng cách - GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng - GV đặt câu hỏi theo tranh: Quan sát tranh và cho biết: + Em đánh răng theo các bước như thế nào? - GV gợi ý: 1/ Chuẩn bị bàn chải và kem đánh răng 2/ Lấy kem đánh răng ra bàn chải 3/ Lấy nước 4/ Sử dụng bàn chải để vệ sinh mặt trong, ngoài, nhai 5/ Súc miệng bằng nước sạch 6/ Vệ sinh bàn chải đánh răng và cất đúng nơi quy định Kết luận: Chải răng đúng cách giúp em giữ vệ sinh răng miệng để có hàm răng chắc khoẻ. 3. HĐ luyện tập (12 phút) HĐ 1: Em chọn bạn biết giữ vệ sinh răng miệng - GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng hoặc trong SGK - GV chia HS thành các nhóm, giao nhiệm vụ. - HS quan sát tranh - HS trả lời. - Các nhóm lắng nghe, bổ sung ý kiến cho bạn vừa trình bày. - HS lắng nghe. - Học sinh trả lời. - HS tự liên hệ bản thân kể ra. - HS lắng nghe.. - HS quan sát - HS chọn.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> cho các nhóm. - GV yêu cầu: Hãy quan sát các bức tranh và thảo luận nhóm để lựa chọn bạn đã biết vệ sinh răng miệng. - Gv gợi mở để HS chọn những bạn biết giữ răng miệng (tranh1, 2, 3), bạn chưa biết giữ vệ sinh răng miệng (tranh 4) - HS lắng nghe Kết luận: Em cần học tập hành động giữ vệ sinh răng miệng của các bạn tranh 1,2,3; không nên làm theo hành động của các bạn tranh 4. - HS chia sẻ HĐ 2: Chia sẻ cùng bạn - HS nêu -GV nêu yêu cầu: Hãy chia sẻ với các bạn cách em giữ sạch răng miệng -GV nhận xét và điều chỉnh cho HS 4. HĐ Vận dụng (8 phút) - HS lắng nghe HĐ 1: Đưa ra lời khuyên cho bạn - GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng - HS thảo luận và nêu hoặc trong SGK hỏi: Em sẽ khuyên bạn điều gì? - HS lắng nghe - GV phân tích chọn ra lời khuyên phù hợp nhất Kết luận: Chúng ta không nên ăn kẹo vào buổi tối trước khi đi ngủ vì sẽ khiến răng của chúng ta bị sâu. - Hs chia sẻ HĐ 2: Em luôn giữ răng miệng sạch sẽ hàng ngày - Lắng nghe - GV tổ chức cho HS thảo luận về việc làm giữ răng miệng sạch sẽ Kết luận: Em luôn giữ răng miệng sạch sẽ hằng ngày để có nụ cười xinh, hơi thở thơm tho… Nhận xét, đánh giá sự tiến bộ của HS sau tiết học. IV. Điều chỉnh, bổ sung ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Ngày soạn: 11/09/2021 Ngày giảng: Thứ ba, ngày 14/09/2021 – 2C-T2(S) Thứ tư, ngày 15/09/2021 – 2B-T1 (C) Thứ sáu, ngày 17/09/2021 – 2D-T1 ; 2A-T2 (C) Nghệ thuật âm nhạc Tiết 2 : ÔN TẬP BÀI HÁT: DÀN NHẠC TRONG VƯỜN THƯỞNG THỨC ÂM NHẠC: ƯỚC MƠ CỦA BẠN ĐÔ VẬN DỤNG SÁNG TẠO: TRÒ CHƠI “TIẾNG KÈN ÂM VANG”.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> I. Yêu cầu cần đạt - Biết nhớ lại bài hát Dàn nhạc trong vườn có giai điệu nhịp nhàng nói về một vườn thiên nhiên tuyệt đẹp. Hiểu nội dung câu chuyện - Hát được giai điệu, đúng lời ca bài hát: “Dàn nhạc trong vườn”. Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp, phách. Biết hát và vận động theo nhịp - Yêu thích môn âm nhạc. Cảm nhận được vẻ đẹp của âm thanh II. Đồ dùng dạy học 1. Giáo viên - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh… - Giáo án wort soạn rõ chi tiết - Kể chuyện diễn cảm. - Đàn oor gan, nhạc cụ cơ bản (VD như thanh phách, song loan, trống con) 2. Học sinh - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như thanh phách, song loan, trống con) III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HĐ khởi động (5 phút) - Nhắc học sinh tư thế ngồi ngay ngắn. - Thực hiện - GV hướng dẫn HS thực hiện hình tiết tấu - Lắng nghe. như sau:. - HS đếm số và vỗ tay theo tiết tấu (GV lưu ý cho HS vỗ mạnh vào số 1, vỗ nhẹ bào số 2, 3). – GV có thể chia 3 nhóm để thực hiện vỗ tay nối tiếp … 2. HĐ thực hành, luyện tập (15 phút) HĐ 1: Ôn tập bài hát: Dàn nhạc trong vườn - HS ôn lại bài hát 1 – 2 lần. HS thực hiện theo các hình thức: + Hát tập thể. + Hát nối tiếp + Hát đối đáp nam nữ – GV hướng dẫn hát kết hợp vận động theo nhịp bằng cách nhín chân sang phải trái theo nhịp). - Chia lớp thành các nhóm : bạn hát- bạn vận động - GV khuyến khích HS thực hiện ý tưởng mới của mình. - Gọi HS trình bày tại chỗ/ lên bảng.. - Thực hiện - 3 nhóm thực hiện. - Lắng nghe và ôn lại. - Lắng nghe theo dõi gv làm mẫu và thực hiện. - Thực hiện - Thực hiện. - Thực hiện.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - HD lại HS hát gõ đệm theo phách với các hình thức. - Ôn hát gõ đệm theo phách. - Làm mẫu và HD hs thêm hình thức hát gõ - Lắng nghe, thực hiện đệm theo nhịp của bài hát với các hình thức. HĐ khám phá 2. Thường thức âm nhạc Ước mơ của bạn Đô - GV Tạo các loại âm thanh đã chuẩn bị - HS nghe, cảm nhận như: giấy, ly, muỗng, bàn học. - GV đặt câu hỏi: - Trả lời: Từ các vật trong đời Câu 1: Âm thanh phát ra từ đâu? thường. Câu 2: Ở nhà em hay nghe thấy những âm - 1 Hs trả lời: Tiếng máy cưa gỗ, tiếng người nói, tiếng nhạc thanh gì hàng xóm… Câu 3: Vào tiết chào cờ em nghe thấy tiếng - 1 HS trả lời: Tiếng trống gì. - Giới thiệu vào câu chuyện: Các em à! - Lắng nghe Ngoài các âm thanh nghe được hàng ngày có âm thanh có cao độ, âm thanh định âm không có cao độ thì ngày hôm nay cô sẽ giới thiệu cho các em 1 loại nhạc cụ rất quen thuộc với chúng ta đó là tiếng “Kèn đồng” mà các em hay nghe thấy ở bài Quốc ca mà trong các tiết chào cờ các em thường nghe, hay các doanh trại bộ đội. + Giới thiệu, trình chiếu nhạc cụ Kèn đồng: - Lắng nghe Là nhạc cụ nằm trong bộ hơi, âm thanh của kèn đồng trầm hùng, vang xa. hơi bằng cách thổi một dòng không khí qua miệng, dòng không khí này tạo ra một hiệu ứng kích âm, tạo ra một dao động sóng đứng trong cột không khí bên trong kèn..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - HS xem tranh và lắng nghe.. - Hướng dẫn HS quan sát 4 bức tranh và kể mẫu cho các em nghe - 1 HS trả lời: Tên Đô, âm thanh tiếng kèn đồng ở doanh trại - 1 Hs trả lời: xúc động - 1 HS trả lời: Bạn sẽ học thổi kèn để được đứng trong đội nghi lễ + GV cùng trao đổi nội dung câu chuyện - GV gợi ý tranh 1 nhân vật bạn đó tên gì?, - 1 HS trả lời: Đô mơ ước là 1 Đô nghe thấy âm thanh gì vào buổi sáng, ở nhạc công trong Đoàn quân nhac… đâu - GV gợi ý tranh 2: Đô đã có cảm xúc gì khi - 4 HS thực hiện. nghe lại âm thanh tiếng kèn đó trong lễ khai giảng - GV gợi ý tranh 3: Sau khi nghe tiếng kèn song Đô thầm nghĩ gì - GV gợi ý tranh 4: Và ước mơ của Đô là gì - Gọi 4 HS lần lượt nhìn tranh và kể lại câu chuyện.. - Lắng nghe - 1 Hs trả lời: Nhạc cụ kèn đồng..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Theo dõi.. - Lắng nghe. - Cả lớp đọc cùng. - Cả lớp thực hiện. - Lắng nghe. - GV kể lại câu chuyện lần 2. + Hỏi Trong câu chuyện ước mơ của bạn - Thực hiện. Đô nhạc cụ nào đã được nhắc đến. Chốt câu chuyện - 3 tổ chơi trò chơi. 4. Vận dụng sáng tạo + Trò chơi “Tiếng kèn âm vang” - Trình chiếu tiết tấu, lời ca của trò chơi - HS lắng nghe - HS ghi nhớ và thực hiện. - GV đọc mẫu hình tiết tấu: 1 2 1 2-1-1-1-1- - Học sinh hát 1-nghỉ - GV bắt nhịp HS đọc cùng GV tiết tấu - GV bắt nhịp HS đọc tiết tấu không cùng GV. - GV đọc mẫu ghép lời “Te te te te te-tò-tetò-te” vào tiết tấu. - GV bắt nhịp cả lớp đọc lời vào nhạc đệm với cấu trúc đọc 2 lượt mỗi lượt 5 lần. Lượt 2 đọc nhanh dần - GV chia lớp 5 nhóm chơi trò chơi: các nhóm sẽ đọc nối tiếp nhau câu “lời “Te te te te te-tò-te-tò-te” tổ nào đọc đều vang nhất là người chiến thắng. - Nhận xét tiết học (khen + nhắc nhở) - Dặn học sinh về nhà ôn lại bài học, chuẩn bị bài mới. Làm bài trong VBT - Hát lại bài hát để kết thúc tiết học. IV. Điều chỉnh, bổ sung ..................................................................................................................................... ......................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Ngày soạn: 11/9/2021 Ngày giảng: Thứ ba, ngày 14/9/2021 – 4D-T3(S) Thứ tư, ngày 15/9/2021 – 4A-T3; 4C-T4 (C) Thứ năm, ngày 16/9/2021 – 4B-T2 (S) Âm nhạc Tiết 2: HỌC HÁT: BÀI EM YÊU HÒA BÌNH Nhạc và lời: Nguyễn Đức Toàn I. Yêu cầu cần đạt - HS biết hát bài Em yêu quê hương - HS hát đúng giai điệu và thuộc lời ca. - Thể hiện âm nhạc, cảm thụ âm nhạc qua bài hát và chơi nhạc cụ, ứng dụng và sáng tạo âm nhạc qua gõ và vận động theo nhạc bài hát Em yêu quê hương. Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ trong rèn rèn luyện kĩ năng hát, có tình yêu thiên nhiên, yêu quê hương đất nước. *KNS: Qua bài hát giáo dục các em lòng yêu hoà bình, yêu quê hương đất nước. II. Đồ dùng dạy học 1. Giáo viên: Đàn phím điện tử. Đài, đĩa nhạc. Nhạc cụ gõ đệm. Tranh ảnh minh họa bài hát. 2. Học sinh: SGK III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động của HS KT 1. HĐ khởi động (5 phút) - Mời 1 vài HS trình bày bài hát Em - Cả lớp hát - HS hát yêu trường em - Gv nhận xét - GV giới thiệu bài (Sử dụng phần mềm Activinspire) - Gv treo tranh minh hoạ bài hát. - Hs quan sát tranh - Hs quan sát ? Bức tranh vẽ những gì ? - Hs trả lời - Gv liên hệ với bài hát Em yêu hoà - Hs lắng nghe bình - Hs lắng nghe - Gv nêu nội dung bài hát - Hs lắng nghe - Gv giới thiệu về tác giả Nguyễn Đức Toàn a) HĐ 1: (Sử dụng phần mềm Mytheware) * Dạy hát bài Em yêu hoà bình - Hs lắng nghe - Hs lắng nghe - Gv hát mẫu. - Hs đọc lời ca. - Đọc lời ca - Gv cho hs đọc lời ca. - Hs trả lời ? Trước khi vào học hát chúng ta phải - Hs luyện thanh. làm gì? - Gv cho hs luyện thanh - Dạy hát từng câu : Câu 1 : Em yêu hoà bình … đường - Hs nghe..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> làng.. - Hs hát.. - Hát câu 1,2. + Gv hát mẫu. + Gv đàn cho hs hát. + Gv sửa sai cho hs (nếu có) - Hs nghe. Câu 2 : Em yêu xóm làng … lời ca - Hs hát. + Gv hát mẫu. + Gv đàn cho hs hát. - Hs hát ghép - Lắng nghe + Gv sửa sai cho hs (nếu có) - Tổ, bàn hát ghép - Hát câu 1,2 kết - Gv cho hs hát ghép câu1 và câu 2. hợp gõ đệm - Gv cho tổ, bàn hát ghép câu 1 và câu - Hs nghe - Hs nghe 2. - Hs hát - Hs hát Câu 3 : Em yêu dòng sông … phù xa + Gv hát mẫu + Gv đàn cho hs hát - Hs nghe - Hs nghe + Gv sửa sai cho hs (nếu có) - Hs hát - Hs hát Câu 4 : Em yêu cánh đồng … bay xa + Gv hát mẫu - Hs hát ghép. - Hs nghe + Gv đàn cho hs hát - Hs hát toàn bài - Hs hát + Gv sửa sai cho hs (nếu có) - Nhóm, bàn hát - Gv cho hs hát ghép câu 3 và câu 4 - Gv cho hs hát ghép toàn bài - Gv cho nhóm, bàn hát toàn bài - Hs hát và gõ đệm - Hs hát - Gv nhận xét theo nhịp. b. Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm - Các tổ thực hiện - Gv hướng dẫn hs hát kết hợp gõ đệm - Nhóm, bàn hát và theo nhịp gõ đệm theo nhịp - Gv cho tổ 1 hát, tổ 2 gõ đệm theo nhịp - Hs biểu diễn và ngược lại - Gv sửa sai cho hs (nếu có) - Gv cho nhóm, bàn hát và gõ đệm theo nhịp. - Gv cho hs lên bảng biểu diễn - Hs trả lời - Gv nhận xét. 4. HĐ vận dung (4 phút) - Hs trả lời ? Em hãy cho biết tên bài hát, tên tác - Cả lớp hát - Hs hát giả bài hát vừa học? - Lắng nghe ? Bài hát giáo dục điều gì? - Lắng nghe - Gv đệm đàn - Nhận xét giờ học - Nhắc nhở Hs về nhà ôn bài. - Chuẩn bị bài học giờ sau. IV. Điều chỉnh, bổ sung ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Ngày soạn: 11/9/2021.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Ngày giảng: Thứ ba, ngày 14/9/2021 – 1C-T4(S) Thứ tư, ngày 15/9/2021 – 1A-T1 ; 1B-T4 (S) Thứ năm, ngày 16/9/2021 – 1D-T3 (S) Nghệ thuật âm nhạc Tiết 2: ÔN TẬP BÀI HÁT: VÀO RỪNG HOA ĐỌC NHẠC: BẬC THANG ĐÔ – RÊ – MI VẬN DỤNG – SÁNG TẠO: TO – NHỎ I. Yêu cầu cần đạt - Hát thuộc bài, rõ lời ca, đúng cao độ và trường độ bài hát kết hợp vỗ tay, gõ đệm, vận động theo nhịp điệu cùng nhạc .... Biết một vài tình huống thường gặp trong giao tiếp, sinh hoạt ở gia đình và cộng đồng. Hiểu biết thêm sơ lược về tiểu sử Nhạc sĩ Việt Anh qua bài “Vào rừng hoa”. - Nhớ tên 3 nốt Đô - Rê - Mi và kí hiệu bàn tay. Nghe, cảm nhận cao độ, trường độ và đọc theo âm thanh bài đọc nhạc: Bậc thang Đô - Rê - Mi. Phân biệt được yếu tố to - nhỏ, thể hiện được đọc nhạc và trò chơi âm nhạc. - HS Cảm nhận được âm thanh, cảnh đẹp và hình ảnh các bạn nhỏ cùng vui chơi trong rừng hoa. Giáo dục HS ý thức giữ gìn và bảo vệ thiên nhiên, cây cối ở gia đình và nơi công cộng. II. Đồ dùng dạy học 1. Giáo viên - Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm (nếu có) - Đàn và hát thuần thục bài: Vào rừng hoa. Tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay. 2. Học sinh - SGK Âm nhạc 1, thanh phách III. Hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động của HS khuyết tật Hoạt động 1: Ôn bài hát Vào rừng hoa (10 phút) 1. HĐ khởi động (5 phút) - Treo tranh và đàn giai điệu 1 - HS quan sát tranh và trả - HS quan sát câu hát trong bài hát Vào rừng lời. tranh hoa. - GV hỏi: Bức tranh và câu nhạc gợi cho chúng ta nhớ đến bài hát nào đã học? - GV cho HS nghe lại bài hát và yêu cầu HS hát lại theo nhạc đệm có gõ đệm theo phách,nhịp. - GV mời HS lên hát nhóm, song ca, đơn ca. - GV nhận xét, khen ngợi động. - HS nghe và hát lại bài - HS hát hát theo nhạc đệm kết hợp gõ đệm theo phách. - HS lên hát theo yêu cầu của GV. - HS nhận xét..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> viên, sửa sai... b. Hát kết hợp vận động theo nhịp điệu x. x. - HS hát theo hướng dẫn - HS thực hiện - GV cho HS vận động nhún của GV. chân theo nhạc kết hợp gõ đệm. - HS lên biểu diễn. - GV mời tổ, nhóm và cá nhân - HS nghe. biểu diễn trước lớp. - Khuyến khích HS thể hiện vận động minh họa các ý tưởng mới - Nhận xét giai điệu bài (nếu có) - GV cho HS nhận xét rồi chốt, vui hay buồn. sửa sai... Hoạt động 2: (15 phút) Đọc nhạc bậc thang Đô – Rê – Mi - HS chơi a. Khởi động Tổ chức trò chơi: Cây cao – - HS nghe hướng dẫn. bóng thấp. - HD: Khi nghe thầy đọc “cây cao” thì các em đứng lên, thầy đọc “bóng thấp” thì các em ngồi xuống. Hoặc thầy đọc “cây cao” các em giơ hai tay lên cao, thầy đọc “bóng thấp” thì các em để - HS thực hiện trò chơi. hai tay trên bàn. - GV cho HS chơi trò chơi và khuyến khích HS phát biểu các ý tưởng mới. b. Đọc tên nốt. - HS xem và trả lời câu - GV cho HS xem 3 bạn Đô, Rê, hỏi. - Đô đứng thấp nhất Mi đứng trên bậc thang và hỏi: ? Bạn Đô đứng trên bậc như thế - Rê đứng cao thứ hai nào cao hay thấp? ? Bạn Rê đứng trên bậc như thế - Mi đứng cao nhất nào?.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> ? Bạn Mi đứng trên bậc thang như thế nào? - HS quan sát, nghe và - HS lắng nghe - GV chốt: Vậy bạn Đô đứng ghi nhớ. thấp nhất, rồi đến bạn Rê và đứng cao nhất là bạn Mi. Câu 1:. Câu 2:. Câu 3:. Câu 4:. - HS nghe và đọc nhạc - GV đàn từng câu nhạc cho HS theo đàn. - HS luyện đọc nhạc nghe và đọc theo đàn. - GV cho HS luyện đọc theo: Tổ, - HS nghe. nhóm và cá nhân. - Trả lời: Đô, Rê, Mi. - Nhận xét – sửa sai. ? Em hãy nhắc lại tên các nốt - Nốt Mi, Đô. nhạc trong bài vừa đọc. ? Nốt nhạc nào được nhắc lại nhiều lần. c. Tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay. x. x. xx. x. x. xx. x. x. xx. x. x. xx. - GV hướng dẫn, đọc và làm mẫu các kí hiệu bàn tay theo nốt nhạc rồi cho HS thực hiện. - Cho HS luyện đọc và làm theo kí hiệu nhiều lần. - GV cho HS đọc nhạc kết hợp vỗ tay theo phách. - GV nhận xét, sửa sai (nếu cần). Hoạt động 3: Vận dụng - Sáng tạo: To - Nho (10 phút) - Trò chơi sắm vai thể hiện giọng nói to nhỏ. - Trò chơi đọc nốt nhạc to, nhỏ.. - HS nghe hướng dẫn và - HS lắng nghe thực hiện. - HS luyện đọc và làm kí - HS luyện đọc hiệu bàn tay. - HS đọc kết hợp vỗ tay theo phách. - HS nhận xét các bạn và nghe..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - HS theo dõi. - HS theo dõi. - GV hướng dẫn HS sắm vai HS - HS luyện đọc - HS luyện đọc nghe hướng dẫn và thực hiện. - HS luyện đọc và làm kí hiệu bàn tay. - HS đọc kết hợp vỗ tay theo phách. - HS nhận xét các bạn và nghe. - HS sắm vai ai bạn Thỏ và bác Gấu - Cho 2 HS lên sắm vai (Thỏ nhỏ nên giọng nói nhỏ), (bác gấu to khỏe nên giọng nói to, khỏe). Cách 2 (Thỏ còn trẻ nên nói to), (bác gấu già yếu nên giọng nói - HS cả lớp... đọc luôn nhỏ). phiên đọc nốt nhạc to - GV nhận xét – khen... - HD: Thầy chỉ vào nốt nhạc to nhỏ. thì đọc to, chỉ vào nốt nhạc nhỏ - HS theo dõi và đọc to, thì đọc nhỏ. - GV đọc mẫu và cho cả lớp, đọc nhỏ theo ý thích. nhóm, cá nhân thi đua nhau đọc, chỉ tùy hứng cho HS đọc thể hiện to, nhỏ theo ý thích. Khuyến khích HS tự nhận xét, - Nghe và ghi nhớ GV nhận xét – khen ngợi HS. - Dặn HS về nhà đọc bài đọc nhạc/ chơi trò chơi đọc to - đọc nhỏ cùng người thân. IV. Điều chỉnh, bổ sung ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Ngày soạn: 12/9/2021 Ngày giảng: Thứ tư, ngày 15/9/2021 – 4A-T2(S) Thể dục Tiết 3: QUAY PHẢI, QUAY TRÁI, DÀN HÀNG, DỒN HÀNG TRÒ CHƠI “THI XẾP HÀNG’’ I. Yêu cầu cần đạt - Củng cố và nâng cao kỹ thuật: Quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng. Trò chơi: “Thi xếp hàng”. - Năng lực chung: + Năng lực tự chủ tự học: Biết sưu tầm tranh ảnh phục vụ bài học. + Năng lực giao tiếp, hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> nhiệm vụ học tập và thực hiện trò chơi “ Thi xếp hàng”. - Năng lực đặc thù: + Biết thực hiện vệ sinh sân tập, chuẩn bị dụng cụ trước khi tập luyện. + Biết quan sát tranh ảnh và động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. + Thực hiện được nội dung của bài tập: Quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng. Trò chơi: “ Thi xếp hàng”. - Phẩm chất chung: Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm cụ thể đã khơi dậy ở HS + Nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. + Tích cực tham gia các trò chơi vận động và chơi đúng luật, trật tự, nhanh nhẹn, hào hứng trong khi chơi. HS khuyết tật: Tập được 60-70% nội dung của bài, tham gia được trò chơi II. Địa điểm, phương tiện - Địa điểm: Sân tập trường tiểu học - Phương tiện: + Giáo viên: Chuẩn bị 1 còi, kẻ sân chơi trò chơi. + Học sinh: Chuẩn bị trang phục thể tha o, giày, dép quai hậu. III. Các hoạt động dạy học Nội dung LVD Phương pháp tổ chức và yêu cầu Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HĐ mở đầu Đội hình nhận lớp - Nhận lớp 5–7 - GV nhận lớp, phổ * * * * * * * * - Hoạt động của cán sự phút biến nội dung, yêu cầu * * * * * * * * lớp. giờ học. * * * * * * * * - Hoạt động của giáo GV viên. - Kiểm tra sức khỏe - Cán sự tập trung của HS và trang phục lớp, điểm số, báo tập luyện. cáo sĩ số, tình hình - Khởi động lớp học cho GV. - Chạy khởi động quanh 3 - 4’ sân tập. 1 vòng - GV di chuyển và - Cán sự điều khiển - Xoay các khớp cổ tay, quan sát chỉ dẫn cho lớp khởi động chung cổ chân, vai, hông, đầu 2L x 8N HS thực hiện (nếu là bài mới GV gối. * Lưu ý: Khi khởi sẽ điều khiển lớp động GV nên kết hợp KĐ). với âm nhạc nhằm tạo Đội hình khởi động sự hưng phấn, tích cực * * * * * * * hơn cho HS trong giờ * * * * * * * học. * * * * * * * GV - HS tích cực, chủ động tham gia khởi - Chơi trò chơi vận động. động.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Trò chơi “Tìm người chỉ huy”. 3. HĐ hình thành kiến thức a. Đội hình đội ngũ: Ôn quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng. * Mục tiêu: - Yêu cầu dàn hàng, dồn hàng nhanh, trật tự, động tác quay phải, quay trái đúng kĩ thuật, đều đẹp và đúng khẩu lệnh. * Cách tiến hành: - GV điều khiển lớp tập có nhận xét sửa chữa động tác cho HS.. 2-3’. - GV nhắc lại nội dung trò chơi. Hướng dẫn HS cách chơi, luật chơi.. - HS quan sát, lắng nghe GV chỉ dẫn để vận dụng vào tập luyện.. - Giáo viên chọn vị trí thích hợp làm mẫu và cho HS xem tranh, để giúp tất cả HS đều quan sát được động tác cần học.. - HS đứng thành hàng ngang quay mặt lên phía trước quan sát GV làm mẫu.. 20 - 22’ 10 - 12’. 1 - 2 lần. * Giáo viên tổ chức cho HS luyện tập các nội dung dưới hình thức sau: + Tổ chức tập luyện đồng loạt. 1 - 2 lần. + Tổ chức tập theo tổ/ nhóm.. 1 - 2 lần. - GV nêu tên động tác sau đó làm mẫu động tác để HS biết, chú ý quan sát.. Đội hình tập luyện * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV - Khi làm mẫu GV kết - HS quan sát, lắng hợp nêu điểm cơ bản, nghe GV nhận xét trọng tâm của động tác để vận dụng vào tập để HS dễ nhớ. luyện. - Nêu những sai thường mắc và cách khắc phục cho HS khi thực hiện động tác. - GV quan sát, chỉ dẫn cho HS thực hiện nhằm đáp ứng yêu cầu cần đạt. - GV quan sát sửa sai Đội hình tập đồng cho HS. loạt * * * * * * * * * * * * * * GV * * * * * * * - GV quan sát sửa sai - HS cả lớp cùng cho HS. thực hiện tập. Đội hình tập theo tổ * * * * * * *.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> * Tập thi đua – trình diễn giữa các tổ - Các tổ quan sát và có ý kiến trao đổi. b. Trò chơi vận động: “Thi xếp hàng”.. 1-2 lần. - GV cho mỗi nhóm cử người đại diện lên thi đua - trình diễn. - GV nhận xét đánh giá.. 8-10’ - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn hs cách chơi, luật chơi. - GV cho HS chơi thử sau đó chơi chính thức. - GV tổ chức chơi trò chơi cho HS theo trình tự tổ chức của trò chơi. 4. Hoạt động vận dụng ? Qua bài học ngày hôm nay, các em đã nắm được những nội dung gì của giờ thể dục 5. HĐ kết thúc 1. Hồi tĩnh: - Thả lỏng cơ toàn thân. 2. Nhận xét và hướng dẫn tự tập luyện ở nhà: - Ưu điểm; Hạn chế cần khắc phục - Hướng dẫn tập luyện ở nhà 3. Xuống lớp. * * * * * * * * Yêu cầu:1 hàng tập; 1 hàng quan sát và nhận xét bạn tập,… Sau đó 2 hàng đổi vị trí cho nhau * Thực hiện thi đua giữa các tổ (theo yêu cầu của GV). - HS quan sát bạn trình diễn, đưa ra nhận xét của cá nhân,… - HS tích cực tham gia trò chơi vận động theo chỉ dẫn của GV. Đội hình trò chơi. 1-2’ - GV đưa ra câu hỏi để - HS cả lớp chú ý học sinh trả lời lắng nghe sau đó nhận xét. 4-6’ 3-4’. 1-2’. - GV điều hành lớp thả - HS thực hiện thả lỏng cơ toàn thân. lỏng Đội hình hồi tĩnh * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV - Giáo viên nhận xét kết quả, ý thức, thái độ - HS chú ý lắng nghe học của HS. - Giáo viên hướng dẫn HS tập luyện ở - HS về nhà ôn nhà. luyện và chuẩn bị - GV hô khẩu lệnh.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> “ Cả lớp giải tán”.. bài sau tốt. - HS hô khẩu lệnh “ Khỏe”.. IV. Điều chỉnh, bổ sung ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Ngày soạn: 13/9/2021 Ngày giảng: Thứ năm, ngày 16/9/2021 – 4A-T1(S) Thể dục Bài 4: ĐỘNG TÁC QUAY SAU - TRÒ CHƠI “NHẢY ĐÚNG, NHẢY NHANH’’ I. Yêu cầu cần đạt - Củng cố và nâng cao kỹ thuật: Quay phải, quay trái, đi đều. Trò chơi: “Nhảy dúng, nhảy nhanh”. - Năng lực chung: + Năng lực tự chủ tự học: Biết sưu tầm tranh ảnh phục vụ bài học. + Năng lực giao tiếp, hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện nhiệm vụ học tập và thực hiện trò chơi “Nhảy dúng, nhảy nhanh”. - Năng lực đặc thù: + Biết thực hiện vệ sinh sân tập, chuẩn bị dụng cụ trước khi tập luyện. + Biết quan sát tranh ảnh và động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. + Thực hiện được nội dung của bài tập: Quay phải, quay trái, đi đều. “Nhảy đúng, nhảy nhanh”. - Phẩm chất chung: Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm cụ thể đã khơi dậy ở HS + Nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. + Tích cực tham gia các trò chơi vận động và chơi đúng luật, trật tự, nhanh nhẹn, hào hứng trong khi chơi. HS khuyết tật: Tập được 60-70% nội dung của bài, tham gia được trò chơi II. Địa điểm, phương tiện - Địa điểm: Sân tập trường tiểu học Hưng Đạo - Phương tiện: + Giáo viên: Chuẩn bị 1 còi, kẻ sân chơi trò chơi. + Học sinh: Chuẩn bị trang phục thể thao, giày, dép quai hậu. III. Nội dung và phương pháp tổ chức LVD Phương pháp tổ chức và yêu cầu Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS I. Phần mở đầu 1. Nhận lớp - Hoạt động của cán sự 6 - 10’ - Giáo viên nhận lớp, Đội hình nhận lớp lớp. 1 - 2’ phổ biến nội dung, yêu * * * * * * * * cầu giờ học. * * * * * * * * * * * * * * * * GV - Hoạt động của giáo - Kiểm tra sức khỏe của - Cán sự tập trung.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> viên. 2. Khởi động - Chạy khởi động quanh sân tập. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, đầu gối.. HS và trang phục tập lớp, điểm số, báo cáo luyện. sĩ số, tình hình lớp học cho GV. 3 - 4’ 1 vòng 2L x 8N. 3. Chơi trò chơi vận động - Trò chơi “Tìm người 2 - 3’ chỉ huy”. II. Phần Cơ bản 1. Hoạt động hình 20 - 22’ thành kiến thức a. Đội hình đội ngũ: + Ôn quay phải, quay trái, đi đều. - GV điều khiển lớp tập có nhận xét sửa chữa động tác cho HS. 10 - 12’ + Học kĩ thuật động tác 3 - 4’ quay sau - GV điều khiển lớp tập có nhận xét sửa chữa động tác cho HS. * Giáo viên tổ chức cho HS luyện tập các nội dung dưới hình thức 1 - 2 lần sau: + Tổ chức tập luyện đồng loạt + Tổ chức tập theo tổ/ 7 - 8’ nhóm. * Tập thi đua – trình diễn giữa các tổ - Các tổ quan sát và có. - GV di chuyển và quan sát chỉ dẫn cho HS thực hiện * Lưu ý: Khi khởi động GV nên kết hợp với âm nhạc nhằm tạo sự hưng phấn, tích cực hơn cho HS trong giờ học.. - Cán sự điều khiển lớp khởi động chung (nếu là bài mới GV sẽ điều khiển lớp KĐ). Đội hình khởi động * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV. - GV nhắc lại nội dung - HS tích cực, chủ trò chơi. Hướng dẫn HS động tham gia khởi cách chơi, luật chơi. động.. - Giáo viên chọn vị trí thích hợp làm mẫu và cho HS xem tranh, để giúp tất cả HS đều quan sát được động tác cần học.. - HS quan sát, lắng nghe GV chỉ dẫn để vận dụng vào tập luyện.. - GV nêu tên động tác sau đó làm mẫu động tác để HS biết, chú ý - HS đứng thành hàng quan sát. ngang quay mặt lên phía trước quan sát - Nêu những sai thường GV làm mẫu. mắc và cách khắc phục cho HS khi thực hiện Đội hình tập luyện động tác. * * * * * * * * - GV quan sát, chỉ dẫn * * * * * * * * * cho HS thực hiện nhằm * * * * * * * * đáp ứng yêu cầu cần GV đạt. - HS quan sát, lắng - GV quan sát sửa sai nghe GV nhận xét để cho HS. vận dụng vào tập.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> ý kiến trao đổi.. luyện. - GV quan sát sửa sai cho HS. - GV cho mỗi nhóm cử Đội hình tập đồng người đại diện lên thi loạt đua - trình diễn. * * * * * * * - GV nhận xét đánh giá. * * * * * * * GV * * * * * * * - HS cả lớp cùng thực hiện tập. Đội hình tập theo tổ * * * * * * *. b. Trò chơi vận động: “ Nhảy đúng, nhảy nhanh ”.. 1 - 2 lần 1 - 2 lần. 2. Hoạt động vận dụng ? Qua bài học ngày hôm nay, các em đã nắm được những nội dung gì của giờ thể dục III. Phần kết thúc 1. Hồi tĩnh - Thả lỏng cơ toàn thân. - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn hs cách chơi, luật chơi. - GV cho HS chơi thử sau đó chơi chính thức. - GV tổ chức chơi trò chơi cho HS theo trình tự tổ chức của trò chơi. * * * * * * * * Yêu cầu:1 hàng tập; 1 hàng quan sát và nhận xét bạn tập,… Sau đó 2 hàng đổi vị trí cho nhau * Thực hiện thi đua giữa các tổ (theo yêu cầu của GV). - HS quan sát bạn trình diễn, đưa ra nhận xét của cá nhân,… - HS tích cực tham gia trò chơi vận động theo chỉ dẫn của GV. Đội hình trò chơi. 1-2 lần - GV đưa ra câu hỏi để học sinh trả lời - HS cả lớp chú ý lắng nghe sau đó nhận xét. 6 - 8’ - GV điều hành lớp thả lỏng cơ toàn thân.. 2. Nhận xét và hướng dẫn tự tập luyện ở nhà:. - HS thực hiện thả lỏng 1 - 2’.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> - Ưu điểm; Hạn chế cần khắc phục - Hướng dẫn tập luyện ở nhà 3. Xuống lớp. - Giáo viên nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của HS. - Giáo viên hướng dẫn HS tập luyện ở nhà. - GV hô khẩu lệnh “ Cả lớp giải tán”.. Đội hình hồi tĩnh * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV - HS chú ý lắng nghe - HS về nhà ôn luyện và chuẩn bị bài sau tốt. - HS hô khẩu lệnh “ Khỏe”.. IV. Điều chỉnh, bổ sung ..................................................................................................................................... ......................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(24)</span>