GA mĩ thuật 1 2 4; Thủ công 3; Kĩ thuật 4 5 tuần 2

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 2 Ngày soạn: 10/09/2021 Ngày giảng: Thứ hai, ngày 13/09/2021 – 2D-T1; 2B-T2 (C) Thứ ba, ngày 14/09/2021 – 2A-T1 (S); 2C – T2 (C) Nghệ thuật mĩ thuật Tiết 2: VUI CHƠI VỚI MÀU (Tiết 2) I. Yêu cầu cần đạt 1.1. Năng lực mĩ thuật Bài học giúp HS đạt được một số yêu cầu về năng lực như sau: - Nhận biết được tên các màu cơ bản ở hình ảnh trong tự nhiên, trong đời sống và trong sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật. - Sử dụng được các màu cơ bản để sáng tạo sản phẩm theo ý thích và trao đổi, chia sẻ trong thực hành. 1.2. Năng lực chung và năng lực đặc thù khác Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS năng lực chung và một số năng lực đặc thù khác như: Tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo, ngôn ngữ, tính toán… thông qua một số biểu hiện cụ thể như: Sử dụng được giấy và công cụ phù hợp để thực hành, tạo sản phẩm chiếc vòng; Ước lượng được kích thước chiếc vòng phù hợp với cổ tay của mình/người khác; trao đổi, chia sẻ cùng bạn về sản phẩm chiếc vòng của mình… 1.3. Phẩm chất Bài học góp phần bồi dưỡng, phát triển ở HS một số phẩm chất chủ yếu như: Yêu nước, trung thực, trách nhiệm…; trong đó góp phần rèn tính kiên trì, ý thức tôn trọng được biểu hiện như: Biết được nhiều nguyên liệu trong tự nhiên, đời sống có thể sử dụng để tạo nên sản phẩm chiếc vòng và các sản phẩm hữu ích khác phục vụ đời sống; thấy được sự khéo léo của đôi tay và sáng của con người trong sáng tạo sản phẩm. II. Đồ dùng dạy học 1. Giáo viên: Vở THMT; giấy màu, kéo, hồ dán…; hình ảnh liên quan đến nội dung bài học. 2. Học sinh: Vở THMT; giấy màu, kéo, hồ dán, màu vẽ… III. Các hoạt động dạy học *Ổn định tổ chức (Khoảng 1 phút) - KT sĩ số: - KT đồ dùng Hoạt động chủ yếu của giáo viên Hoạt động chủ yếu của học sinh Hoạt động 1: Hoạt động khởi động, kết nối (Khoảng 2 phút) - Gợi mở HS giới thiệu nội dung tiết 1 của bài học - Giới thiệu nội dung tiết học. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (Khoảng 4 phút). - Sử dụng hình ảnh minh họa. - Nhắc lại nội dung tiết 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Quan sát, trao đổi - Suy nghĩ, trả lời câu hỏi. + Hướng dẫn HS quan sát và thảo luận: Những màu nào có trong tranh? + Nêu cảm nhận của em về màu sắc trong bức tranh trên? + GV nhận xét câu trả lời của HS và giới thiệu rõ hơn cách tạo nên nhiều màu sắc trong tranh là sự pha trộn nhiều màu. Màu sắc làm cho hình ảnh trong tranh đẹp và sinh động hơn. => Gợi mở HS cách tạo sản phẩm nhóm: Mỗi cá nhân tạo một sản phẩm và sắp xếp tạo sản phẩm nhóm (hoặc sử dụng sản phẩm tiết 1). - Nghe và quan sát GV hướng dẫn - Có thể nêu câu hỏi. Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành (khoảng 25 phút). 3.1 Tìm hiểu cách thực hành sáng tạo - GV gợi mở cách thực hành nhóm: + Nếu sử dụng sản phẩm tiết 1 hoặc mỗi thành viên tạo một bức tranh sắp xếp tạo sản phẩm nhóm: Có thể từ 68 thành viên hoặc nhiều hơn + Nếu vận dụng cách 1: Dùng bút chì vẽ hình ảnh yêu thích bằng nét và vẽ màu cơ bản và màu khác cho bức tranh. Có thể tạo thêm chấm, hình theo ý thích. Có thể cần từ 3 thành viên để tạo hình ảnh, các thành viên khác tạo màu. + Nếu vận dụng cách 2: Dùng bút màu vẽ hình ảnh yêu thích bằng nét và vẽ màu cơ bản và màu khác cho bức tranh. Có thể tạo thêm chấm, hình theo ý thích. Có thể từ 6-10 thành viên hoặc nhiều hơn. 3.2. Thực hành sáng tạo. - Lắng nghe - Tạo sản phẩm nhóm (số lượng tùy thích). - Thảo luận: chọn nội dung, phân công thành viên.. - HS thực hành.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Tổ chức HS thực hành tạo sản phẩm nhóm. - GV gợi ý cho học sinh: + Thảo luận, thống nhất nội dung (Tranh, quả bóng, sản phẩm khác…), cách thực hiện (như trên) + Phân công thành viên thực hiện + Quan sát các bạn trong nhóm, có thể học tập bạn hoặc góp ý để hướng đến sản phẩm cá nhân phù hợp với ý tưởng của nhóm - Quan sát các nhóm HS thực hành, trao đổi và gợi mở hoặc có thể hỗ trợ 3.3 Cảm nhận, chia sẻ cảm nhận - Nhắc HS thu dọn đồ dùng học tập và trưng bày sản phẩm - Gợi mở HS đặt tên cho các sản phẩm trưng bày - Gợi mở các nhóm HS giới thiệu và chia sẻ cảm nhận: + Cách tạo sản phẩm và tên sản phẩm của nhóm + Thích sản phẩm của nhóm nào, vì sao? - Nhận xét các ý kiến chia sẻ, bổ sung của các nhóm. - Nhận xét kết quả thực hành, động viên, khích lệ HS; nhắc HS bảo quản sản phẩm. - Thu dọn đồ dùng, công cụ - Trưng bày, trao đổi, giới thiệu sản phẩm. - Lắng nghe. Hoạt động 4: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung vận dụng (khoảng 2 phút). - Quan sát, lắng nghe. Có thể chia sẻ mong muốn thực hành tạo sản phẩm khác. - GV tổ chức HS quan sát các bức tranh: “Em và gia đình đi bơi” của Phùng Minh Khuê, "Khu tập thể" của Trần Lưu Du, gợi mở HS trao đổi, chia sẻ - GV yêu cầu HS chia sẻ các nội dung + Nêu tên mỗi bức tranh. + Kể tên các màu cơ bản, các màu khác trong mỗi bức tranh. + Giới thiệu các hình ảnh chi tiết được thể hiện bằng các màu cơ bản - GV tóm lược ý kiến của HS, kết hợp bổ sung hoặc giới thiệu rõ hơn hình ảnh chi tiết trong mỗi bức tranh hiện màu cơ bản, màu khác. Từ đó, GV gợi nhắc HS: sử dụng màu cơ bản và màu sắc khác để vẽ bức tranh thể hiện các hình ảnh theo ý thích về cuộc sống xung quanh. - GV giới thiệu thêm một số bức tranh vẽ bằng màu sáp/ màu dạ của HS thiếu nhi, hoạ sĩ và sản phẩm thủ công, gợi mở HS nhận ra các màu cơ bản một số màu khác có ở sản phẩm/tác phẩm. Hoạt động 5: Tổng kết bài học (khoảng 2 phút). - Tóm tắt nội dung của bài học - Nhận xét kết quả học tập. - Liên hệ giáo dục học sinh ý thức giữ gìn vệ sinh lớp học, giữ gìn vệ sinh môi trường, bảo quản sản phẩm, công cụ, đồ dùng, bảo vệ môi trường xung quanh.. - HS thực hiện. - HS lắng nghe. - Lắng nghe và ghi nhớ.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Hướng dẫn chuẩn bị: Đọc bài 2 và chuẩn bị theo - Học sinh chuẩn bị đồ hướng dẫn ở mục Chuẩn bị. dùng cho tiết học sau. IV. Điều chỉnh, bổ sung ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Ngày soạn: 10/09/2021 Ngày giảng: Thứ hai, ngày 13/09/2021 – 4D-T3(C) Thứ ba, ngày 14/09/2021 – 4C-T2 (S); 4A – T1, 4B – T3 (C) Mĩ thuật Tiết 2: VẼ THEO MẪU: VẼ HOA, LÁ I. Yêu cầu cần đạt 1.1. Năng lực mĩ thuật Bài học giúp HS đạt được một số yêu cầu cần đạt về năng lực mĩ thuật như sau: - HS biết được hình dáng, đặc điểm và cảm nhận được vẻ đẹp của hoa, lá. - Học sinh biết cách vẽ, vẽ được bông hoa và chiếc lá theo mẫu hoặc theo ý thích. - HS biết trao đổi,chia sẻ ý kiến với các bạn về bức tranh vẽ hoa, lá đã hoàn thành. 1.2. Năng lực chung và năng lực đặc thù khác Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS năng lực chung và một số năng lực đặc thù khác như: Tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo, ngôn ngữ, tính toán… thông qua một số biểu hiện cụ thể như: trao đổi, chia sẻ cùng bạn về tác phẩm, tác giả… 1.3. Phẩm chất Bài học góp phần bồi dưỡng, phát triển ở HS một số phẩm chất chủ yếu như: Yêu thích vẻ đẹp của hoa lá, quả, cây trong thiên nhiên. Giữ gìn, bảo vệ môi trường cảnh quan thiên nhiên. Có ý thức chuẩn bị các đồ dùng phục vụ việc học tập. * HSKT: II. Đồ dùng dạy học 1. Giáo viên: SGV- SGK. Giáo án, 1 số loại hoa, lá có hình dáng và màu sắc đẹp; 1 số bông hoa, cành lá đẹp để làm mẫu vẽ; hình gợi ý cách vẽ. 2. Học sinh: SGK , Vở vẽ 4, chì, màu, tẩy.... III. Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học 1. Phương pháp dạy học: Trực quan, quan sát, học tập nhóm, gợi mở, liên hệ thực tiễn… 2. Kĩ thuật dạy học: Động não, bể cá, tia chớp… 3. Hình thức dạy học: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm IV. Các hoạt động dạy học * Ổn định tổ chức (khoảng 1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Kiểm tra đồ dùng học tập Hoạt động của GV. Hoạt động của HSBT. Hoạt động của HSKT. Hoạt động 1: Hoạt động khởi động (Khoảng 2 phút) - GV giúp HS tham gia. - GV cho HS nghe bài hát: Các loài - HS bày đồ dùng học tập để - Tham gia.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> hoa... GV kiểm tra vận động. + Em hãy kể tên các bông hoa có - Trong bài hát em thấy có trong bài hát? hình ảnh bông hoa: Hoa đào, GV nhận xét và giới thiệu bài. hoa cúc... Hoạt động 2: Hoạt động khám phá (Khoảng 10 phút) *Quan sát, nhận xét - GV giới thiệu 1 số cành lá và hoa để - HS quan sát và nhận xét. HS nhận biết. + Em hãy kể tên 1 số loài hoa và chiếc - Hoa hồng, hoa cúc, hoa cánh lá? bướm; lá bòng, lá hồng, lá bàng, lá phượng, ... + Hình dáng và đặc điểm của các loại + Hình dáng và đặc điểm của hoa có giống nhau không? vì sao? các loại hoa khác nhau.... + Mùi hương và màu sắc thế nào? - Hoa có thơm và màu sắc rực rỡ... Màu vàng, xanh, đỏ. + Hoa có những bộ phận nào? - Cánh hoa, đài hoa, nhị hoa, lá. Lá hoa hồng có gai, hình bầu; lá bòng dạng dài thắt ở d- GV cho HS quan sát 1 số cành lá để ưới; lá có lá, sống lá, gân lá. HS nhận xét về hình dáng, đặc điểm và cấu tạo của lá. + Màu sắc của mỗi loại lá thế nào? *GV kết luận: Màu sắc của lá thường thay đổi phụ thuộc vào từng thời điểm khác nhau. *Quan sát phát hiện cách vẽ hoa lá - GV cho HS quan sát mẫu hoa, lá - HS quan sát hình nêu cách hướng dẫn HS cách vẽ. vẽ. B1: Vẽ khung hình chung của hoa, lá (hình vuông, tròn, chữ nhật). B2: Ước lượng tỉ lệ và vẽ phác nét chính của hoa, lá. B3: Vẽ chi tiết cho giống mẫu, rõ đặc điểm của hoa, lá B4: Vẽ màu cho giống hoa lá hoặc vẽ màu theo ý thích. - GV nêu lại cách vẽ. Hoạt động 3: Hoạt động luyện tập (Khoảng 17 phút) * GV yêu cầu HS: - Vẽ theo mẫu bông hoa hoặc chiếc lá - HS quan sát mẫu: Vẽ hoa, lá - GV cho HS quan sát một số bài của gần giống mẫu, vẽ màu theo HS năm trước để HS nhận biết. ý thích. - Vẽ bông hoa hoặc chíếc lá. - Lắng nghe.. - Lắng nghe. - Lắng nghe.. - Tập trả lời theo hướng dẫn, giúp đỡ của GV..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> đơn giản và tô màu Hoạt động 4: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung vận dụng (khoảng 4 phút) - GV tổ chức trưng bày, gợi ý HS nhận xét. + Bạn vẽ có cân đối với khổ giấy - HS quan sát nhận xét theo - Quan sát, chưa? các tiêu chí GV đưa ra. lắng nghe + Vẽ hình, tô màu có đẹp không? + Em thích bài nào nhất? vì sao? - HS chọn được bài mình - GV nhận xét bổ sung; Tuyên dương thích. HS - Quan sát, lắng nghe. Có thể - Hướng dẫn HS sưu tầm một số loài chia sẻ mong muốn thực hoa, lá khác vẽ và trang trí theo ý hành tạo sản phẩm khác. thích. Hoạt động 5: Tổng kết tiết học (khoảng 1 phút) *GDHS: Yêu thích vẻ đẹp của hoa lá, quả, cây trong thiên nhiên, bảo vệ môi trường. - GV nhận xét chung tiết học. - Lắng nghe và ghi nhớ. Học - Lắng nghe - Khen ngợi các nhóm cá nhân tích sinh chuẩn bị đồ dùng cho cực phát biểu ý kiến xây dựng bài. tiết học sau. - Về nhà quan sát lá cây. IV. Điều chỉnh, bổ sung ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Ngày soạn: 10/09/2021 Ngày giảng: Thứ ba, ngày 14/09/2021 – 5A, 5B – T3, 4 (S); Thứ năm, ngày 16/09/2021 – 5C – T1 (C) Kĩ thuật Tiết 2: THÊU DẤU NHÂN I. Yêu cầu cần đạt - Biết cách thêu dấu nhân. - Thêu được mũi thêu dấu nhân. Các mũi thêu tương đối đều nhau. Thêu được ít nhất năm dấu nhân. Đường thêu có thể bị dúm. Biết ứng dụng thêu dấu nhân để thêu trang trí sản phẩm đơn giản.. (Với HS khéo tay: Thêu được ít nhất tám dấu nhân. Các mũi thêu đều nhau. Đường thêu ít bị dúm). - Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực thẩm mĩ, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác. Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, yêu thích, tự hào với sản phẩm làm được. Giảm tải theo hướng dẫn điều chỉnh II. Đồ dùng dạy học 1. Giáo viên: SGK, Bộ đồ dùng cắt, khâu, thêu 2. Học sinh: SGK, Bộ đồ dùng cắt, khâu, thêu III. Các hoạt động dạy học * Ổn định tổ chức (khoảng 1 phút) - Kiểm tra sĩ số.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Kiểm tra đồ dùng học tập Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. Hoạt động 1: Hoạt động khởi động, kết nối (Khoảng 3 phút) - Gợi mở HS giới thiệu nội dung của bài học trước. - Suy - Giới thiệu nội dung tiết học.. nghĩ, chia sẻ, bổ sung.. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (Khoảng 5 phút). - GV giới thiệu hình 1- SGK + Con hãy nhận xét đặc điểm của đường thêu dấu nhân ở mặt phải và mặt trái đường thêu?. - HS quan sát H1-SGK và trả lời câu hỏi. + Đường thêu dấu nhân ở mặt phải của phải giống như những dấu nhân đứng liền kề với nhau. Ở mặt trái đường thêu dấu nhân giống như hai đường thẳng - GV giới thiệu một số sản phẩm được song song. thêu trang trí bằng mũi thêu dấu nhân. - Quan sát + Nêu ứng dụng của thêu dấu nhân? - GV tóm tắt nội dung: Thêu dấu nhân - Thêu tranh, thêu áo,... là cách thêu để tạo thành các mũi thêu - Lắng nghe giống như dấu nhân nối nhau liên tiếp giữa hai đường thẳng song song ở mặt phải đường thêu. Ở mặt trái cửa vải giống như hai đường thẳng song song. Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành (khoảng 23 phút) 1. Hướng dẫn thao tác kĩ thuật - GV yêu cầu đọc SGK để trả lời câu hỏi. - HS đọc ND mục 2-SGK để trả lời câu hỏi + Nêu các bước thêu dấu nhân? + Gồm 2 bước: Vạch dấu và tiến hành thêu. + HS đọc ND mục 1 và quan sát H2- SGK để trả lời. + Nêu cách vạch dấu đường thêu dấu nhân? - HS thực hiện trên bảng. - Gọi HS lên bảng thực hiện thao tác vạch dấu đường thêu dấu nhân. + Thêu từ phải sang trái. Lên kim tại điểm B' trên + Nêu cách bắt đầu thêu? đường thêu thứ 2. Rút chỉ cho chỉ sát vào mặt sau của vải. + Xuống kim tại điểm A, lên kim tại điểm B và xuống + Nêu cách thêu mũi thêu dấu nhân thứ nhất, thứ hai? - GV hướng dẫn chậm 2 mũi thêu này. Hướng dẫn kim tại điểm A'. - Quan sát. nhanh lần thứ 2 các thao tác thêu dấu nhân. + Nêu cách kết thúc đường thêu dấu nhân? - Yêu cầu HS nhắc lại cách thêu dấu nhân. 2. Thực hành + Xuống kim. Lật vải và nút chỉ cuối đường thêu. - Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành đính khuy - HS nhắc lại hai lỗ. Quan sát, hướng dẫn học sinh. 3. Trưng bày kết quả học tập - Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm theo nhóm - HS thực hành. - GV gợi mở HS giới thiệu, nhận xét sản phẩm và chia sẻ cảm nhận về sản phẩm. - Tổng hợp chia sẻ của HS, nhận xét sản phẩm. - Trưng bày sản phẩm tại nhóm. - Quan sát sản phẩm và trao đổi, giới thiệu sản phẩm thực hành. Hoạt động 4: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung vận dụng (khoảng 3 phút) - Hướng dẫn HS về nhà tập thêu dấu nhân - Quan sát, lắng nghe. Có thể chia sẻ mong muốn thực hành tạo sản phẩm khác. - Tổng kết tiết học.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - GV nhận xét chung tiết học. - Khen ngợi các nhóm cá nhân tích cực phát biểu ý kiến xây dựng bài. - Dặn học sinh chuẩn bị cho giờ học sau. - Lắng nghe và ghi nhớ. Học sinh chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau.. IV. Điều chỉnh, bổ sung ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Ngày soạn: 10/09/2021 Ngày giảng: Thứ tư, ngày 15/09/2021 – 4B, 4C, 4D-T1, 2, 3 (C) Thứ sáu, ngày 17/09/2021 – 4A – T1 (C) Kĩ thuật Tiết 2: VẬT LIỆU, DỤNG CỤ CẮT, KHÂU, THÊU (Tiết 2) I. Yêu cầu cần đạt * HS bình thường - Biết được đặc điểm, tác dụng và cách sử dụng, bảo quản những vật liệu, dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt, khâu, thêu. - Biết cách và thực hiện được thao tác xâu chỉ vào kim và vê nút chỉ (gút chỉ) - Năng lực giao tiếp và giải quyết vấn đề, NL thẩm mĩ. Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, giáo dục ý thức thực hiện an toàn lao động. * HS khuyết tật - Dưới sự giúp đỡ của giáo viên HS nhận biết tên và tác dụng của một số dụng cụ cắt, khâu, thêu đơn giản. Chăm ngoan khi ngồi học. II. Đồ dùng dạy học 1. Giáo viên: SGK, bộ đồ dùng cắt, khâu, thêu 2. Học sinh: SGK, bộ đồ dùng cắt, khâu, thêu III. Các hoạt động dạy học * Ổn định tổ chức (Khoảng 1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Kiểm tra đồ dùng học tập Hoạt động của GV. Hoạt động của HSBT. Hoạt động của HSKT. Hoạt động 1: Hoạt động khởi động, kết nối (Khoảng 3 phút) - Gợi mở HS giới thiệu nội dung - Suy nghĩ, chia sẻ, bổ sung. - Lắng nghe. tiết 1 của bài học. - Giới thiệu nội dung tiết học. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (Khoảng 5 phút) - Nêu đặc điểm của kim? - Học sinh nêu - Lắng nghe - GV nhận xét bổ sung. - Lắng nghe - GV hướng dẫn thao tác xâu chỉ - Lắng nghe, quan sát và vê nút chỉ (SGK- 6) - GV yêu cầu hs nhắc lại - HS nhắc lại Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành (khoảng 23 phút).

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - GV yêu cầu hs thực hành cách - Học sinh thực hành - HS thực hành xâu chỉ và vê nút chỉ. Tập sử dưới sự hướng dụng kim. dẫn của GV. - GV quan sát, giúp đỡ học sinh Hoạt động 4: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung vận dụng (khoảng 1 phút) - Hướng dẫn HS về nhà giúp mọi - Quan sát, lắng nghe. Có - Quan sát, lắng người xâu chỉ và vê nút chỉ. thể chia sẻ mong muốn thực nghe hành tạo sản phẩm khác. * Tổng kết tiết học - Gv nhận xét chung tiết học. - Lắng nghe và ghi nhớ. HS - Khen ngợi các nhóm cá nhân chuẩn bị đồ dùng cho tiết tích cực phát biểu ý kiến xây học sau. dựng bài. - Dặn HS chuẩn bị cho giờ học sau. IV. Điều chỉnh bổ sung ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Ngày soạn: 10/09/2021 Ngày giảng: Thứ tư, ngày 15/09/2021 – 3B, 3A-T1,2 (C) Thứ năm, ngày 16/09/2021 – 3C – T2 (C) Thứ sáu, ngày 17/09/2021 – 3D – T2 (C) Thủ công Tiết 2: GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI (Tiết 2) I. Yêu cầu cần đạt - HS biết cách gấp tàu thuỷ hai ống khói. - Gấp được tàu thuỷ hai ống khói. Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng. Tàu thủy tương đối cân đổi. (HS khéo tay: Gấp được tàu thủy hai ống khói. Các nếp gấp thẳng, phẳng. Tàu thủy cân đối.) - Năng lực giao tiếp và tư duy, NL thẩm mĩ, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo. Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ, cẩn thận, nhân ái. II. Đồ dùng dạy học 1. Giáo viên: Mẫu tàu thuỷ hai ống khói đã gấp sẵn. Tranh quy trình gấp tàu thủy hai ống khói. 2. Học sinh: Giấy nháp, giấy thủ công. Bút màu, kéo thủ công. III. Các hoạt động dạy học * Ổn định tổ chức (Khoảng 1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Kiểm tra đồ dùng học tập Hoạt động chủ yếu của GV Hoạt động chủ yếu của HS Hoạt động 1: Hoạt động khởi động, kết nối (Khoảng 2 phút) - Gợi mở HS giới thiệu nội dung tiết 1 - Suy nghĩ, chia sẻ, bổ sung. của bài học. - Giới thiệu nội dung tiết học. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (Khoảng 4 phút).

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - GV yêu cầu HS nêu cách gấp tàu thuỷ Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vuông. hai ống khói. Bước 2: Gấp lấy điểm giữa và 2 đường dấu gấp giữa hình vuông Bước 3: Gấp thành tàu thuỷ hai ống - GV nhận xét, đánh giá, hướng dẫn khói cách gấp. - Lắng nghe, quan sát. Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành (khoảng 25 phút) 3.1. Thực hành - GV gọi 2 HS thao tác gấp tàu thủy hai - 2 HS nhắc lại quy trình gấp tàu thuỷ ống khói theo các bước đã hướng dẫn. hai ống khói và thực hành gấp trước - GV gợi ý: Sau khi gấp được tàu thuỷ, lớp. có thể dùng bút màu trang trí xung - Lắng nghe quanh tàu cho đẹp. - GV quan sát, hướng dẫn, uốn nắn để các em hoàn thành sản phẩm. - HS thực hành. 3.2 Cảm nhận, chia sẻ cảm nhận Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm theo nhóm - Trưng bày sản phẩm tại nhóm. - GV gợi mở HS giới thiệu, nhận xét - Quan sát sản phẩm và trao đổi, giới sản phẩm và chia sẻ cảm nhận về sản thiệu sản phẩm thực hành. phẩm. - Tổng hợp chia sẻ của HS, nhận xét sản phẩm. Hoạt động 4: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung vận dụng (khoảng 4 phút) - Hướng dẫn HS tạo nhiều sản phẩm - Quan sát, lắng nghe. Có thể chia sẻ theo ý thích. Gợi mở HS chia sẻ thêm mong muốn thực hành tạo sản phẩm ý tưởng muốn thực hành. khác. + Có thể sử dụng các chất liệu khác nhau để tạo ra sản phẩm. + Hướng dẫn học sinh tạo sản phẩm theo ý thích ở nhà. *Tổng kết bài học - Tóm tắt nội dung của bài học - Lắng nghe và ghi nhớ - Nhận xét kết quả học tập. - Liên hệ giáo dục học sinh ý thức giữ gìn vệ sinh lớp học, giữ gìn vệ sinh môi trường, bảo quản sản phẩm, công cụ, đồ dùng, bảo vệ môi trường xung quanh. - HS chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau. - Hướng dẫn chuẩn bị đồ dùng cho giờ học sau. IV. Điều chỉnh bổ sung ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Ngày soạn: 12/09/2021.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Ngày giảng: Thứ năm, ngày 16/09/2021 – 1A, 1B, 1C, 1D – T 1, 2, 3, 4 (S) Nghệ thuật mĩ thuật Tiết 2: MÔN MĨ THUẬT CỦA EM (Tiết 2) I. Yêu cầu cần đạt 1.1. Năng lực mĩ thuật Bài học giúp HS đạt được một số yêu cầu cần đạt về năng lực mĩ thuật, cụ thể như sau: - Nhận biết được một số đồ dùng, vật liệu cần sử dụng trong học mĩ thuật; nhận biết tên gọi một số sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật. - Nêu được tên một số đồ dùng, vật liệu; gọi được tên một số sản phẩm mĩ thuật trong bài học; chọn được hình thức thực hành để tạo sản phẩm theo ý thích. - Bước đầu biết chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn và sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật giới thiệu trong bài học, biết được ứng dụng của sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật trong đời sống. 1.2. Năng lực chung và năng lực đặc thù khác Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS một số năng lực chung và một số năng lực đặc thù khác như: Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Ngôn ngữ, Âm nhạc… thông qua các hoạt động: Trao đổi, thảo luận; chọn hình thức thực hành, nội dung thể hiện theo ý thích; nghe và hát bài hát liên quan đến HS lớp 1... 1.3. Phẩm chất Bài học góp phần bồi dưỡng ở HS lòng nhân ái, đức tính chăm chỉ, ý thức trách nhiệm thông qua một số biểu hiện như: Yêu thích, tôn trọng những sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật; Biết giữ gìn, bảo quản đồ dùng học tập và chuẩn bị để thực hành, sáng tạo … II. Đồ dùng dạy học 1. Giáo viên: Các đồ dùng cần thiết như gợi ý trong bài 1 SGK Mĩ thuật 1. - SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; hình ảnh hoặc vật thật minh họa nội dung bài học (đồ thủ công, sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật, vật liệu đặc trưng vùng miền,…). 2. Học sinh: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; Các đồ dùng cần thiết như gợi ý trong bài 1 SGK Mĩ thuật 1. III. Các hoạt động dạy học * Ổn định tổ chức (Khoảng 1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Kiểm tra đồ dùng học tập Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Hoạt động khởi động, kết nối (Khoảng 2 phút). - Gợi mở HS giới thiệu nội dung tiết 1 - Suy nghĩ, chia sẻ, bổ sung. của bài học. - Giới thiệu nội dung tiết học. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (Khoảng 4 phút). - GV cho HS quan sát lại các hình ảnh - HS quan sát. trang 3,4,5,6 SGK. + Kể tên một số đồ dùng học tập cần + Màu, bút chì, tẩy, đất nặn, giấy.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> thiết cho môn Mĩ thuật? màu,.... + Kể tên một số sản phẩm mĩ thuật + Tranh, sách truyện,... quanh em? - GV nhận xét, củng cố lại kiến thức. - Lắng nghe. Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành (khoảng 25 phút). - Tổ chức cho học sinh thực hành tạo sản phẩm nhóm và thảo luận. - Số học sinh trong mỗi nhóm: 6 học sinh. - Chuẩn bị: Bút chì, giấy vẽ, màu, keo, giấy xé dán, đất nặn. - Giao nhiệm vụ: HS có thể chọn nhiệm vụ sau: + Mỗi em nặn một phần của sản phẩm và ghép lại để thành sản phẩm hoàn chỉnh. + Cùng xé dán một bức tranh với những hình khác nhau; + Chọn vật liệu và ghép hình theo những thứ HS chuẩn bị được. - Quan sát, theo dõi, gợi mở nội dung trao đổi, thảo luận, chia sẻ trong thực hành. 3.3. Hoạt động trưng bày sản phẩm và cảm nhận, chia sẻ (4 phút) - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm của nhóm. - Gợi ý nội dung HS thảo luận, nhận xét, chia sẻ cảm nhận: Tên sản phẩm của nhóm, cách sử dụng vật liệu, chất liệu, bày tỏ cảm xúc về sản phẩm,... - GV nhận xét tiết học, gợi mở HS ý tưởng vận dụng sản phẩm.. - Thảo luận nhóm: + Chọn vật liệu, chất liệu để thực hành. + Chia sẻ, trao đổi trong thực hành. - Tạo sản phẩm nhóm.. - Tập đặt câu hỏi cho bạn và trả lời câu hỏi cho bạn trong nhóm.. - Trưng bày của nhóm. - Giới thiệu, chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của nhóm. - Lắng nghe.. Hoạt động 4: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung vận dụng (khoảng 4 phút). - Yêu cầu HS quan sát các sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật ở trang 7 SGK. Cho HS trả lời câu hỏi: + Những sản phẩm, tác phẩm tranh vẽ, tượng, mặt nạ dùng để làm gì? - GV chốt lại kiến thức. Liên hệ cho HS bước đầu phân biệt danh từ nghệ sĩ, nghệ nhân, sản phẩm, tác phẩm. * Tổng kết bài học - Tóm tắt nội dung của bài học - Nhận xét kết quả học tập.. - HS quan sát, trả lời. + Dùng để trang trí, đeo,... - HS lắng nghe. - Lắng nghe và ghi nhớ.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Liên hệ giáo dục học sinh ý thức giữ gìn vệ sinh lớp học, giữ gìn vệ sinh môi trường, bảo quản sản phẩm, công cụ, đồ dùng, bảo vệ môi trường xung quanh. - Hướng dẫn HS chuẩn bị bài 2 SGK. - Học sinh chuẩn bị đồ dùng cho tiết Chuẩn bị các đồ dùng, vật liệu theo học sau. yêu cầu ở mục chuẩn bị trong Bài 2, trang 8 SGK. IV. Điều chỉnh bổ sung ..................................................................................................................................... ......................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(14)</span>