giáo án chính tuần 6

<span class='text_page_counter'>(1)</span>

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Tuần thứ: 6. Hoạt động. TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: 3 tuần Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện: 1 tuần A.TỔ CHỨC CÁC Nội dung. 1. Đón trẻ. 2. Trò chuyện với trẻ về chủ đề “Đồ dùng thân thuộc của bé” Đón trẻ Chơi – Thể dục sáng. 3. Thể dục sáng: Bài tay em. 4. Điểm danh trẻ tới lớp. Mục đích - Yêu cầu - Kiến thức: +Trẻ biết đi học đúng giờ,chào bố mẹ, cô giáo khi đến lớp. +Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định, biết sát khuẩn tay và đo nhiệt độ trước khi vào lớp. +Trẻ biết trò chuyện cùng cô về chủ đề “ Đồ dùng thân thuộc của bé” +Trẻ biết tập cùng cô các động tác thể dục + Trẻ biết tên mình, tên các bạn - Kỹ năng: Phát triển kỹ năng diễn đạt, ghi nhớ, tập trung, chú ý +Phát triển kỹ năng vận động. Chuẩn bị - Lớp học sạch sẽ, đồ chơi ngăn lắp, gọn gàng. - Tranh ảnh về chủ đề “Đồ dùng thân thuộc của bé”. - Sân tập. -Thái độ:Trẻ cùng bạn biết chơi đoàn kết và giữ - Sổ theo dõi trẻ, gìn đồ chơi,biết cất đồ bút chơi khi chơi xong +Trẻ thường xuyên tập thể dục.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> ĐỒ CHƠI CỦA BÉ Từ ngày: 04/10/ – 22 / 10 /2021. Đồ dùng thân thuộc của bé Từ ngày 11/10 đến 15/ 10/2021 HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên 1- Đón trẻ - Cô niềm nở tạo cảm giác thoải mái phấn khởi cho trẻ, nhắc trẻ chào cô giáo, ông bà bố mẹ, hoặc người thân trong gia đình - Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định, rửa tay bằng nước sát khuẩn và đo nhiệt độ cho trẻ …Cho trẻ chơi đồ chơi cùng với các bạn - Cô trao đổi ngắn với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ ở nhà, ở lớp. 2. Trò chuyện cùng trẻ về chủ điểm - Cô cho trẻ nghe hát bài “Chiếc khăn tay ” - Chiếc khăn tay ai đã may cho em ? - Được thêu bằng con gì ? - Khăn tay thường để làm gì? => Giáo dục: Trước khi ăn và sau ăn phải rửa tay bằng xà phòng và lau miệng uống nước khi ăn song.… 3. Thể dục sáng: * Khởi động: Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ - Cô cho trẻ khởi động đi thành vòng tròn vừa đi vừa hát bài “Vui đến trường”kết hợp với các kiểu chân. * Trọng động: BTPTC: Tay em - ĐT1: Ngửi hoa (2 - 3 lần) -ĐT 2: Dấu tay (3- 4 lần) -ĐT3: Đồng hồ kêu ( 3- 4) -ĐT4: Hái hoa (3 -4 lần) * Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 4. Điểm danh trẻ đến lớp: - Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi và cô báo xuất ăn. Hoạt động của trẻ. - Trẻ chào cô - Trẻ cất ĐDCN vào đúng nơi quy đinh, rửa tay đo nhiệt độ.. - Trẻ hát - Trẻ trả lời. - Trẻ ghi nhớ. - Trẻ khởi động. - Trẻ tập đều các động tác cùng cô. - Trẻ đi lại nhẹ nhàng - Trẻ đứng dậy dạ cô.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> TỔ CHỨC CÁC Hoạt động. Nội dung 1. Trò chơi thao tác vai: Cửa hàng bách hóa, người mua hàng, người bán hàng.. 2. Góc HĐVĐV: Xếp lớp học, xếp khu vui chơi Hoạt động chơi tập. 3. Góc nghệ thuật: Hát các bài hát về chủ đề, đồ dùng thân thuộc. 4. Góc tranh truyện: Tranh ảnh về chủ đề. Mục đích - Yêu cầu. Chuẩn bị. - Kiến thức: - Đồ chơi các + Trẻ biết phân vai chơi và góc nhập vai chơi. + Trẻ biết chơi với đồ chơi xây dựng, tạo ra sản phẩm chơi. + Trẻ biết hát các bài hát về chủ đề. - Kỹ năng: + Phát triển kỹ năng giao tiếp, xử lý tình huống. + Phát triển thẩm mỹ. + Phát triển ngôn ngữ,vốn hiểu biết cho trẻ.. - Đồ chơi lắp ghép…... - Thái độ: - Tranh ảnh về + Trẻ biết chơi đoàn kết với đồ dùng thân bạn bè. thuộc + Giữ gìn đồ dùng, đồ chơi..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên 1.Ổn định tổ chức. - Cô cho trẻ hát bài “Đi nhà trẻ ” - Các con vừa hát bài hát gì ? - Chúng mình có thích đi học không? - Sáng ra chúng mình chuẩn bị đồ dùng gì đi học? => Giáo dục: Mang theo đồ dùng cá nhân, mũ, đeo dép…. 2. Nội dung 2.1, Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi. - Các con quan sát xem hôm nay cô đã chuẩn bị cho các con những góc chơi nào? - Ở góc đó có những đồ chơi gì? - Hôm nay cô cho các con chơi ở 4 góc chơi (trong tuần cô cho trẻ chơi xen kẽ các góc chơi) + Góc HĐVĐV: Xếp lớp học, xếp khu vui chơi + Góc trò chơi thao tác vai: Cửa hàng bách hóa, người mua hàng, người bán hàng.+ Góc nghệ thuật: hôm nay các con cùng cô xem tranh ảnh về một số đồ dùng thân thuộc.+ Góc tranh truyện: Xem tranh ảnh về chủ đề… .- Trong 4 góc chơi các con thích chơi ở góc chơi nào thì rủ bạn về góc đó để cùng chơi nhé. - Cô cho trẻ nhận vai chơi và về góc chơi mà mình thích. Trong khi chơi các con phải chơi thế nào? 2.2, Hoạt động 2: Quá trình chơi. - Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi. - Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần. - Đổi góc chơi cho trẻ nếu trẻ muốn. - Cô nhập vai chơi cùng trẻ…Liên kết các nhóm chơi. 2.3, Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi - Cô nhận xét ngay trong quá trình trẻ chơi. - Sau đó cô tập trung trẻ lại một góc có nhiều sản phẩm và đồ chơi đẹp, gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm chơi. 3, Kết thúc: Cô cho trẻ ra chơi. Hoạt động của trẻ. - Trẻ hát - Đi nhà trẻ - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe. - Trẻ kể tên các góc. - Trẻ quan sát. - Trẻ lắng nghe. -Vâng ạ.. - Trẻ chơi đoàn kết với bạn - Trẻ thực hiện -Trẻ nhận xét theo gợi ý của cô - Trẻ cất đồ chơi cùng cô.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Ăn chính, ngủ, ăn phụ. Nội dung. 1. Ăn chính. 2. Ngủ. 3. Ăn phụ. 1. Ôn kiến thức. Hoạt động chơi tập. 2. Chơi các góc. Mục đích - Yêu cầu. Chuẩn bị. - Kiến thức: Trẻ biết gia - Xà phòng, khăn trị dinh dưỡng của các tay, khắn mặt, đĩa món ăn có lợi cho cơ thể. đựng cơm rơi Biết rửa tay, rửa mặt trước khi ăn - Phòng ngủ sạch sẽ - Kỹ năng: Hình thành cho - Bữa chính, bữa trẻ có kĩ năng rửa tay, rửa phụ mặt, biết mời trước khi ăn. Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa. - Thái độ: Khi ăn không để cơm rơi vãi, không nói chuyện, không đùa nghịch bạn khi ăn, khi ngủ. 1. Kiến thức: - Tranh truyện, thơ - Trẻ khắc sâu kiến thức - Đồ chơi các góc đã học - Bảng bé ngoan - Trẻ thoải mái sau giờ ôn luyện. - Trẻ thuộc các bài hát, bài thơ đã học - Trẻ biết các tiêu chuẩn bé ngoan, biết noi gương bạn. 2. Kỹ năng - Rèn trẻ tính ngăn nắp gọn gàng..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên 1. Ăn chính: - Cho trẻ vệ sinh cá nhân trước khi ăn - Hướng dẫn trẻ thực hiện các thao tác rửa tay, rửa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn - Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng có trong món ăn. - Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ. - Trẻ đọc bài thơ “ giờ ăn”, cô mời trẻ ăn cơm - Cô nhắc trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, khi ăn không nói chuyện, không rơi vãi cơm…Trẻ ăn xong để bát vào đúng nơi quy định sau đó đi lau miệng, uống nước, đi vệ sinh, cất ghế 2. Ngủ trưa - Cô cho trẻ xếp hàng vào chỗ ngủ, nằm đúng tư thế - Cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ” - Khi trẻ ngủ cô luôn có mặt ở trong phòng để bao quát trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ không nói chuyện riêng làm ảnh hưởng đến các bạn xung quanh. - Khi trẻ ngủ dậy cô phải cho trẻ thức dậy từ từ cho tỉnh ngủ. Trẻ đi vệ sinh cá nhân, cô buộc tóc chải đầu cho trẻ - Cho trẻ vận động bài đu quay 3. Ăn phụ: - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn bữa phụ. * Hoạt động có mục đích, ôn kiến thức đã học - Ôn bài :Thể dục( Tung bóng bằng hai tay.), Kể chuyện : Đôi dép, NB: Tìm hiểu về tên gọi một số đồ dùng: Ba lô,mũ…Thơ: Của chung, Dạy hát: Chiếc khăn tay.- Nhận xét sau khi ôn * Cho trẻ chơi tự do trong góc - Cô cho trẻ vào trong góc chơi mà trẻ thích - Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết lấy cất đồ chơi vào đúng nơi quy định.. Hoạt động của trẻ - Trẻ rửa tay, rửa mặt. - Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc thơ - Trẻ ăn hết suất, ăn ngon miệng. - Trẻ thực hiện - Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ. - Trẻ đi vệ sinh - Trẻ vận động - Trẻ ăn bữa phụ - Trẻ đọc thơ, hát - Trẻ chơi.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> TỔ CHỨC CÁC Hoạt động. Nội dung. Mục đích – Yêu cầu. Chuẩn bị. - Rèn tính mạnh dạn, tự tin cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư duy cho trẻ 3: Giáo dục: Trẻ ngoan ngoãn, chăm đi học, vâng lời cô giáo.. - Vệ sinh. Hoạt động ăn chính. Hoạt động Chơi, Trả trẻ. - Ăn chính. 1. Biểu diễn văn nghệ.. 2. Nêu gương cuối ngày.. 3. Trả trẻ. 1. Kiến thức: - Trẻ biết các giá trị dinh dưỡng của các món ăn có lợi cho cơ thể. Biết rửa tay, rủa mặt trước khi ăn.. - Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt… - Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi. 2. Kĩ năng: - Phòng ngủ sạch sẽ - Hình thành cho trẻ có kĩ năng rửa tay, rửa mặt, biết mời cô, mời bạn trước khi ăn. - Bữa chính, bữa phụ 3.Thái độ -Trẻ ăn ngoan không nói chuyện, không để cơm rơi vãi. - Kiến thức:Trẻ biếtghi - Đồ chơi - Đồ dùng cá nhân nhớ các tiêu chuẩn bé - Bảng bé ngoan ngoan,bé chăm,bé sạch. - Kỹ năng: Phát triển kỹ năng ghi nhớ,tập trung, chú ý. - Thái độ: Trẻ chăm chỉ đi học đúng giờ,đầu tóc gọn gàng,sạch sẽ.-.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên. Hoạt động của trẻ. 1. Hoạt động có mục đích, ôn kiến thức đã học:. - Ôn bài :Thể dục( Tung bắt bóng cùng cô.), Kể chuyện : Đôi dép, NB: Tìm hiểu về tên gọi một số đồ dùng: Ba lô,mũ…Thơ: Của chung, Dạy hát: Chiếc khăn tay.- Nhận xét sau khi ôn 2. Cho trẻ chơi tự do trong góc - Cô cho trẻ vào trong góc chơi mà trẻ thích - Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết lấy cất đồ chơi vào đúng nơi quy định 1.Vệ sinh. - Trước khi vào giờ ăn các con phải làm gì? - Bây giờ chúng mình cùng cô làm thao tác rửa tay, rửa mặt nhé - Cô cho trẻ xế hàng theo tổ lần lượt rửa tay, rửa mặt cô rửa giúp trẻ chưa làm được.. - Trẻ đọc thơ. - Trẻ kể truyện.. 2. Ăn chính. - Cô cho trẻ ngồi vào bàn ăn, Cô giới thiệu các món ăn và chất dinh dưỡng có trong các món ăn. - Cô chia cơm và chia thức ăn cho trẻ, cô mời trẻ ăn cơm - Cô nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn. - Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, khi ăn không nói chuyện, không rơi vãi cơm….Trẻ ăn xong để bát vào đúng nơi quy định, sau đó đi lau miệng, uống nước, đi vệ sinh. -Trẻ lắng nghe.. 1. Biểu diễn văn nghệ - Cô tổ chức cho trẻ biểu diễn các tiết mục văn nghệ. - Cô bao quát, động viên trẻ. 2. Nêu gương cuối ngày. - Cô giới thiệu các tiêu chuẩn dể đạt được bé ngoan trong ngày, trong tuần - Trẻ nhận xét bạn ở trong lớp, cho trẻ cắm cờ. 3. Trả trẻ - Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân - Nhắc trẻ sử dụng các từ như:” chào cô, Chào bạn”. - Trẻ biểu diễn - Trẻ vỗ tay. - Trẻ chơi - Trẻ thực hiện. - Trẻ làm thao tác rửa tay, rửa mặt - Trẻ làm vệ sinh cá nhân. - Trẻ mời cô, mời bạn. - Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng.. - Trẻ nắng nghe - Trẻ nhận xét, cắm cờ -Trẻ chào cô.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> B. HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH Thứ 2 ngày 11 tháng 10 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: - VĐCB:Tung bóng bằng 2 tay + TCVĐ: Bóng tròn to. - Hoạt động bổ trợ: Trò chơi ( Trời tối- trời sáng) I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1. Kiến thức - Trẻ biết tên vận động “Tung bắt bóng cùng cô”. - Trẻ biết cách tung bóng bằng 2 tay cho bạn. - Trẻ biết tên trò chơi, hiểu cách chơi, luật chơi. 3. Kỹ năng - Phát triển thể lực cho trẻ - Rèn kĩ năng phối hợp chân tay, mắt nhìn theo bóng - Phát triển khả năng ghi nhớ, tập trung, chú ý. 3. Thái độ - Giáo dục trẻ ý thức trong học tập . - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục. II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng cho cô và trẻ - Sắc xô, bóng màu 2. Địa điểm: - Trong lớp học. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ. 1. Ôn định tổ chức - Cô cho trẻ hát bài: Cháu lên ba. - Cô hỏi trẻ: Lời bài hát nói về ai ? + Em bé trong bài hát đi học được ai thương? + Và em bé có khóc nhè không? + Chúng mình đi học có khóc không? + Hôm nay còn có bạn nào đi học khóc nhè? => Cô giáo dục trẻ : Chúng mình phải ngoan nghe lời cô giáo thì cô giáo mới thương yêu chúng mình. Để biết được bạn nào ngoan nghe lời cô giáo và chăm học thì hôm nay cô dạy các con bài thể dục mới. - Trước khi vào tập cô kiểm tra sức khỏe xem hôm nay lớp mình có bạn nào đau tay, đau chân không? 2.Hướng dẫn. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. - Trẻ hát - Bé đi mẫu giáo - Cô giáo ạ -Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe. -Trẻ trả lời.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 2.1, Hoạt động 1: Khởi động - Cô và trẻ khởi động theo bài hát “ Đoàn tàu nhỏ xíu” đi kết hợp các kiểu đi: Đi bằng gót chân, đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm... Về đội hình 2 hàng dọc tập BTPTC. 2.2, Hoạt động 2: Trọng động a. Bài tập phát triển chung: Tay em - ĐT1: Ngửi hoa (2 - 3 lần) -ĐT 2: Dấu tay (3- 4 lần) -ĐT3: Đồng hồ kêu ( 3- 4) -ĐT4: Hái hoa (3 -4 lần) - Cô chú ý bao quát trẻ tập, sửa sai cho trẻ. - Cô cho trẻ chuyển đội hình 2 hàng dọc. b, Vận động cơ bản “Tung bóng bằng 2 tay” - Hôm nay cô có bài tập vận động mới rất là hay chúng mình có muốn cùng cô tập vận động này không? - Đó là vận động phải sử dụng lực của 2 tay để tung bóng lên và bắt bóng bằng hai tay để thực hiện vận động này tốt các con hãy chú ý quan sát cô thực hiện trước nhé. - Cô làm mẫu: + Lần 1: Không giải thích + Lần 2: Vừa làm vừa giải thích TTCB: Cô đứng tự nhiên 2 tay cầm bóng, cầm bằng 10 ngón tay. Mắt cô nhìn theo bóng khi có hiệu lệnh cô dùng lực của cánh tay đến bàn tay và các ngón tay, tung bóng bằng 2 tay lên cao trước mặt, cao hơn đầu và đón bắt bóng bằng 2 tay.… Cô thực hiện song rồi. - Trẻ thực hiện: + Cô mời 1 - 2 trẻ nên thực hiện mẫu + Cho 2 đội lần lượt thực hiện. + Cho trẻ thi đua giữa hai đội - Cô củng cố lại vận động, nhận xét, khen ngợi, động viên trẻ. C,: Trò chơi, luyện tập. Hôm nay cô thấy bạn nào cũng giỏi biết tung bắt bóng cùng cô và. cô thưởng cho chúng mình một trò. - Trẻ khởi động. - Trẻ tập đều các động tác cùng cô. -Trẻ trả lời. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ chú ý quan sát cô làm mẫu.. - Trẻ làm mẫu - Trẻ thực hiện. - Có ạ.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> chơi các con có thích không nào? - Cô giới thiệu tên trò chơi: Bóng tròn to - Cô phổ biến luật chơi và cách chơi cho trẻ. - Cô cho trẻ chơi 3 – 4 lần. - Củng cố lại trò chơi. - Nhận xét sau khi chơi, tuyên dương trẻ. 2.3, Hoạt động 3: Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập. 3, Kết thúc: - Giáo dục trẻ biết yêu quý trường lớp, cô giáo - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động. - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ đi lại nhẹ nhàng -Trẻ lắng nghe. -Vỗ tay. * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bạt về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức kỹ năng của trẻ) ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .....................................Thứ 3 ngày 12 tháng 10 năm 2021.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: KCTT ( Đôi dép) Hoạt động bổ trợ: Thơ ( Đi dép), hát : Đôi dép xinh I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1. Kiến thức - Trẻ nhớ tên truyện: Đôi dép - Trẻ hiểu nội dung câu truyện: 2. Kỹ năng - Luyện kỹ năng đọc truyện diễn cảm. - Rèn kỹ năng ghi nhớ và tập trung chú ý cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ, khả năng diễn đạt mạch lạc, nói đủ câu cho trẻ 3. Thái độ - Giáo dục trẻ ý thức trong học tập. - Trẻ biết yêu quý các bạn, chơi vui vẻ đoàn kết với bạn. II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng cho cô và trẻ - Tranh minh họa nội dung câu truyện: Đôi dép - Que chỉ 2. Địa điểm: - Trong lớp học III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CO. 1. Ôn định tổ chức - Cô cho cả lớp đọc bài thơ: Đi dép - Cô hỏi trẻ: Nội dung bài thơ nói về gì? -Chân được đi gì? - Chân đi dép có êm không? - Đi dép để đôi chân làm sao? * Cô gíao dục trẻ phải thường xuyên đi dép để đôi chân luôn sạch sẽ. 2.Hướng dẫn 2.1, Hoạt động 1: Cô kể mẫu - Cô có một câu truyện rất hay nói về đôi dép mà hàng ngày chúng mình thường đi ở dưới chân đấy các con có muốn nghe cô kể câu truyện đó không nào? - Các con hãy lắng nghe cô kể câu truyện này nhé. - Cô kể lần 1: Kể diễn cảm bằng lời + Giới thiệu tên câu truyện: “ Đôi dép”. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời -Có ạ -Trẻ trả lời -Lắng nghe.. - Trẻ chú ý lắng nghe - Vâng ạ. - Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ nhắc lại.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> + Cho trẻ nhắc lại tên câu truyện - Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa: + Giảng giải nội dung câu truyện: Nói về hai bạn Dép trái và Dép phải bị cậu chủ đi nhầm chân nên hai bạn bị ngón chân của cậu chủ chạm vào rất là đau. Mỗi khi đi chơi về cậu chủ không rửa chân, chân bẩn đi dép vào làm cho hai bạn Dép trái và Dép phải bị bẩn lây phải chi cậu chủ đi dép đúng chân và rửa chân sạch sẽ thì hai bạn sẽ không bị bẩn và đau khi bị ngón chân đâm vào. - Cô kể lần 3: Kết hợp video câu truyên 2.2, Hoạt động 2: Đàm thoại - Cô vừa kể các con nghe câu truyện gì? - Trong truyện nói về hai bạn nào ? - Cậu chủ đã làm gì để hai bạn đau ? - Chân cậu chủ làm sao? - Chân cậu chủ bẩn cho nên hai bạn cũng bị làm sao? - Hai bạn ước cậu chủ như thế nào? =>Cô giáo dục trẻ: Các con chân tay phải luôn sạch sẽ, đeo dép phải đeo đúng chân không đeo trái dép sẽ làm bạn dép đau đấy, các con nhớ chưa. 2.3, Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện - Cô là người dẫn truyện, dạy trẻ kể theo cô từng câu( Lời thoại của các nhân vật)(1-2 lần) - Cho cả lớp, tổ, nhóm cá nhân trẻ thi đua - Bao quát sửa sai ngữ điệu cho trẻ - Khuyến khích trẻ kể truyện. - Nhận xét, động viên trẻ. - Hỏi lại trẻ tên câu truyện 2.4, Hoạt động 4: Trò chơi, luyện tập: - Vừa rồi các con đã kể chuyện theo tranh cùng cô rất là hay rồi bây giờ cô cùng các con hát một bài nào. - Cô và trẻ hát vận động bài : Đôi dép xinh.. 3. Kết thúc: - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ. - Liên hệ thực tế: Các con hãy kể lại câu truyện thật hay cho ông bà, bố mẹ cùng nghe nhé.. - Trẻ chú ý lắng nghe. - Trẻ chú ý và lắng nghe - Đôi dép - Dép trái và Dép phải - Đi ngược dép -Chân cậu chủ bẩn - Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe. -Trẻ kể - Trẻ lắng nghe - Trẻ kể truyện - Trẻ kể truyện -Trẻ vỗ tay -Trẻ nhắc lại -Trẻ lắng nghe và hát cùng cô. -Vỗ tay - Vâng ạ.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bạt về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức kỹ năng của trẻ) ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ......................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Thứ 4 ngày 13 tháng 10 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: NB “Tìm hiểu về tên gọi một số đồ dùng( Ba lô,mũ, khăn…)” Hoạt động bổ trợ: TC “ Cái gì biến mất” Hát: Chiếc khăn tay I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức. - Trẻ biết được một số đồ dùng cá nhân của trẻ như ( Mũ, ba lô, quần áo, dầy dép…) - Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi “Cái gì biến mất ” 2. Kỹ năng: - Rèn trẻ kỹ năng nhận biết, kỹ năng quan sát, ghi nhớ. - Phát triển tư duy, ngôn ngữ, vốn từ, vốn hiểu biết cho trẻ. 3. Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động trong giờ học. - Giáo dục trẻ ngoan ngoãn nghe lời ông bà, bố mẹ và mọi người xung quanh, biết chơi đoàn kết với bạn bè, vâng lời cô giáo, đi học ngoan không khóc nhè. II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng cho cô và trẻ - Tranh ảnh, vật thật về đồ dùng cá nhân của trẻ… - Que chỉ, xắc xô, đĩa nhạc… 2. Địa điểm -Trong lớp học III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ. 1. Ôn định tổ chức - Cô cho cả lớp hát bài: Chiếc khăn tay - Cô hỏi trẻ: Lời bài hát nói đến chiếc khăn gì ? + Chiếc khăn tay dùng để làm gì? À đúng rồi chiếc khăn tay là để lau bàn tay cho sạch sẽ. Mà mẹ đã kì công may cho em nên chúng mình phải giữ gì cẩn thận.... + Ở lớp cũng như ở nhà chúng mình có khăn lau mặt và lau tay không? - Giao dục trẻ: Chúng mình phải thường xuyên rửa mặt, lau tay để mặt mũi chân tay luôn luôn sạch sẽ các con nhớ chưa nào? 2. Hướng dẫn. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. Trẻ hát - Khăn tay - Để lau tay -Trẻ lắng nghe - Có ạ -Vâng ạ -Trẻ lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 2.1, Hoạt động 1: Trẻ quan sát và đàm thoại. - Trời tối rồi: * Cô cho trẻ quan sát đồ dùng cá nhân ( khăn mặt, bàn chải đánh răng, ca lốc, áo, quần, mũ, dép,ba lô). - Trời tối rồi. ( Cô đưa một số đồ dùng cá nhân khăn mặt, bàn trải, quần, áo, mũ, dầy, dép, ba lô.) - Trời sáng rồi - Cô hỏi trẻ: Các con nhìn lên đây xem cô có gì đây nào? ( Cô chỉ vào khăn mặt, bàn trải, quần, áo, mũ,dầy, dép, ba lô. Lần lượt từng đồ dùng cá nhân và hỏi trẻ về tên gọi, đặc điểm, màu sắc, lợi ích của từng loại đồ dùng cá nhân) + Đây là gì? Đúng rồi đấy đây là khăn mặt, cả lớp dọc to cho cô từ “ Khăn mặt’- ( Cô gọi 1,2 trẻ đọc) + Khăn mặt có hình gì? + Khăn mặt màu gì? + Khăn mặt để làm gj? - Gì nữa đây các con? + Bàn chải để làm gì? À đúng rồi bàn chải để đánh răng, cho răng khỏi bị làm sao? + Thế hàng ngày các con có đánh răng không? Chúng mình phải thường xuyên đánh răng cho răng chắc khỏe không bị xâu răng nhé. + Cô chỉ lần lượt đồ dùng quần, áo, dầy, dép và hỏi trẻ…… + Quần và áo để làm gì? Đúng rồi quần áo, váy là để mặc trên người. Đi học chúng mình cầm theo một bộ để dự phòng còn thay. + Thế các con để quần áo vào đâu để đem đi học? + Đây là gì các con? + Cả lớp đọc, cá nhân 1- 2 trẻ đọc to từ ( Ba lô); ba lô hay còn gọi là túi nữa đấy. + Ba lô được nhà thiết kế may gồm có những gì đây?( Cô chỉ quay đeo, miệng khóa, ngăn to, ngăn bé…) + Ba lô có màu gì? + Ba lô để làm gì? - Chúng mình có đeo ba lô đi học không? - Đeo ba lô đến lớp các con cất vào đâu? - Cô và các con cùng đi sang phòng để đồ dùng cá nhân của mình nào.. - Đi ngủ thôi -Òóo -Trẻ quan sát và trả lời.. - Khăn mặt ạ - Cả lớp thực hiện -Trẻ thực hiện - Khăn hình vuông - Màu vàng - Để rửa mặt - Bàn chải - Đánh răng - Lắng nghe - Có ạ - Vâng ạ - Trẻ trả lời - Để mặc ạ - Trẻ lắng nghe - Để vào ba lô - Ba lô - Cả lớp đọc, cá nhân trẻ đọc - Trẻ trả lời - Màu xanh - Đựng quần áo, đồ… - Có ạ - Ngăn tủ ạ -Trẻ thực hiện.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> ( Vừa đi vừa hát bài một đoàn tàu) - Dừng chân, dừng chân. - Đây là gì đây các con? Đúng rồi đây là tủ đựng đồ dùng cá nhân của chúng mình đấy. _ Cả lớp đọc to cho cô từ “ Tủ” nào. - Cô mời 1-2 trẻ đọc. + Ngăn tủ của chúng mình đâu? + Các con xem ngăn tủ của mình có gì nào? + Cô hỏi trẻ: Ngăn tủ có gì? + Xem ba lô chúng mình đựng gì nào? -Cô khuyến khích trẻ trả lời mạnh dạn các câu hỏi của cô -Giáo dục trẻ gấp đồ dùng gọn gàng ngăn nắp cho vào ba lô và để đúng nơi quy định. 2.2, Hoạt động 2: Trò chơi, luyện tập * Trò chơi: “Cái gì biến mất”. - Cô giới thiệu tên trò chơi: Cái gì biến mất - Phổ biến cách chơi, luật chơi cho trẻ: - Cô tổ chức cho trẻ chơi . - Cô bao quát, khuyến khích trẻ chơi, cô chơi cùng trẻ. - Nhận xét sau khi chơi. 3, Kết thúc: - Nhận xét- tuyên dương trẻ. - Các con phải yêu quý và ăn nhiều loại quả nhé.. - Trẻ dừng lại - Tủ ạ - Trẻ lắng nghe - Cả lớp đọc - Cá nhân trẻ đọc - Trẻ chỉ - Trẻ mở xem - Có ba lô. - Trẻ mở xem - Trẻ vỗ tay - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ vỗ tay - Trẻ chơi -Trẻ vỗ tay - Trẻ lắng nghe. * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bạt về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức kỹ năng của trẻ) ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ......................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(19)</span> ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Thứ 5 ngày 14 tháng 10 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG:Văn học: thơ “ Của chung” Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Lộn cầu vồng” Hát bài: Đi nhà trẻ I.Mục đích- yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ: “ Của chung” - Trẻ nói được tên bài thơ, đọc thuộc thơ. 2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng đọc có nhịp, điệu, vần cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, rèn cho trẻ trả lời rõ ràng, mạch lạc. 3. Giáo dục thái độ: - Trẻ biết chơi cùng bạn, chơi đoàn kết với nhau. II. Chuẩn bị 1/ Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - tranh minh họa thơ, đĩa nhạc, giáo án 2/ Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ 1.Ôn định tổ chức - Cô cho trẻ hát bài “Đi nhà trẻ ” - Các con vừa hát bài hát gì ? - Chúng mình có thích đi học không? - Sáng ra chúng mình chuẩn bị đồ dùng gì đi học? * Cô giáo dục: Mang theo đồ dùng cá nhân, mũ, đeo dép…. 2. Hướng dẫn 2.1. Hoạt động 1: Cô đọc mẫu -Các con vừa hát rất là hay rồi, bây giờ cô sẽ đọc tặng các con bài thơ, các con có thích không? * Cô đọc lần 1: cô đọc diễn cảm, cử chỉ, điệu bộ .- Giới thiệu tên bài thơ,trẻ phát âm tên bài thơ “Của chung”- tác giả Trần Duy Đức * Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát -Đôi tay - Để cầm đồ chơi. -Rồi ạ - Trẻ lắng nghe. - Trẻ lắng nghe - Có ạ -trẻ lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Nội dung bài thơ: Bài thơ nói về cái bàn, cái ghế của lớp đều là của chung không nên vẽ bậy, phải giữ gìn cẩn thận vì đó là của chung. * Cô đọc lần 3 kết hợp cho trẻ xem tranh, chỉ lướt chữ dưới tranh 2.2. Hoạt động 2: Đàm thoại - Các con vừa được nghe cô đọc bài thơ gì? Của tác giả nào? -Cái gì ở lớp là của chung ? -Của chung thì phải làm sao? -Có được vẽ bậy không ? -Vẽ bậy nên bàn ghế thì làm sao? À đúng rồi bàn, ghế đều là của chung cho nên các con phải giữ gìn cẩn thận không vẽ vì đó là của chung các con nhớ chưa? 2.3, Hoạt động 3: Dạy trẻ tập đọc thơ - Cô cho cả lớp đọc thơ theo cô từng đoạn một. (1-2 lần) - Cô cho tổ thi đua nhau (3 tổ) - Cô cho trẻ đọc theo nhóm (2-3 nhóm) - Cô mời trẻ lên đọc theo cá nhân - Khi trẻ đọc cô sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng, có vần. - Cô cho cả lớp đọc lại lần nữa. 2.4, Hoạt động 4: Trò chơi , luyện tập: * TC: “ Lộn cầu vồng” -Cô thấy lớp mình học rất ngoan và giỏi, cô sẽ thưởng cho các con 1 trò chơi, chúng mình có thích không? Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi - Cô chơi mẫu. - Cô cho trẻ chơi (2-3 lần ) - Cô cùng chơi với trẻ - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi, tuyên dương trẻ. -Cô củng cố- giáo dục. 3. Kết thúc: - Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ. - Giao dục trẻ ngoan ngoãn biết nghe lời, ông bà, bố mẹ, cô giáo và mọi người xung quanh. Biết chơi đoàn kết với các bạn... - Trẻ phát âm -Trẻ quan sát, lắng nghe. - Trẻ trả lời - Trẻ kể -giữ gìn -Trẻ trả lời -Chưa ngoan -Lắng nghe -Vâng ạ - Trẻ đọc - Tổ thi đua nhau - Nhóm đọc - cá nhân trẻ đọc - Trẻ vỗ tay - Cả lớp đọclại lần nữa. - có ạ - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi cùng cô -Trẻ vỗ tay - Trẻ lắng nghe - Trẻ vỗ tay - Trẻ lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> * Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức kỹ năng của trẻ) ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ......................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(22)</span> ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Thứ 6 ngày 15 tháng 10 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc : Dạy hát: Chiếc khăn tay Hoạt động bổ trợ: Nghe hát :Cò lả, cháu lên ba MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1/ Kiến thức: - Trẻ thuộc bài hát, hát đúng theo nhạc, thể hiện nhịp điệu vui tươi của bài hát. - Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả. 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng hát đúng nhạc, đúng giai điệu của bài hát, hát lưu loát rõ ràng. - Phát triển tai nghe và khả năng phán đoán cho trẻ 3. Giáo dục thái độ: - Trẻ học ngoan ham thích học âm nhạc, nghe lời cô giáo chơi đoàn kết với các bạn. - Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi cũng như đồ dùng cá nhân của trẻ để đúng nơi quy định. II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Dụng cụ âm nhạc, đĩa nhạc 2. Địa điểm tổ chức: - Tại lớp học. III. Tổ chức hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1.Ôn định tổ chức - Cô cho trẻ hát bài: Cháu lên ba. - Trẻ dạ cô - Cô hỏi trẻ: Lời bài hát nói về ai ? - Trẻ lắng nghe + Em bé trong bài hát đi học được ai thương? + Và em bé có khóc nhè không? + Chúng mình đi học có khóc không? + Hôm nay còn có bạn nào đi học khóc nhè? - Cái khăn mặt => Cô giáo dục trẻ : Chúng mình phải ngoan nghe lời cô giáo thì cô giáo mới thương yêu chúng mình. - Trẻ lắng nghe. - Để lau mặt, lau tay. Để biết được bạn nào ngoan nghe lời cô giáo . Và hôm nay có một bài hát nói về chiếc khăn các con có - Đúng ạ. muốn học hát cùng cô không? - Trẻ lắng nghe. 2. Hướng dẫn: - Có ạ 2.1, Hoạt động 1: Dạy hát “ Chiếc khăn tay” - Cô hát lần 1 + điệu bộ..

<span class='text_page_counter'>(23)</span> + Giới thiệu tên bài hát, tác giả : Cô vừa hát cho các con nghe bài “ Chiếc khăn tay’’ Của tác giả Văn Tấn đấy. - Cô hát lần 2 + Kết hợp động tác minh họa *Giảng nội dung: Bài hát nói về chiếc khăn tay được mẹ may cho em, trên cành hoa mẹ thêu con chim. Em rất thích có chiếc khăn xinh đẹp để lau bàn tay cho nó sạch cả ngày. - Cô đọc chậm lời ca của bài hát cho trẻ nghe * Dạy trẻ hát: + Cho cả lớp hát từng câu theo cô ( 3- 4 lần) + Cho cả lớp hát cùng cô 2 lần ( khi trẻ hát cô chú ý sửa sai cho trẻ và động viên trẻ kịp thời..) - Để bài hát thêm sinh động hơn nữa các con hãy hát và vỗ tay theo nhịp bài hát nhé + Các tổ hát thi đua. ( Cô chú ý sửa sai cho trẻ) + Cô mời nhóm bạn trai, bạn gái lên hát . + Cô mời cá nhân trẻ lên hát. + Các con vừa hát bài hát gì? Do ai sáng tác? => Giáo dục: Các con ạ, chúng mình phải ngoan ngoãn nghe lời ông bà, bố mẹ, cô giáo và mọi người xung quanh. Học thật giỏi sẽ được bố mẹ mua cho thật nhiều quà các con nhớ chưa? 2.2, Hoạt động 2: Nghe hát: Cò lả Vừa rồi cô được nghe các con hát rất là hay rồi bây giời cô hát tặng lớp mình một bài hát “ Cò lả” của dân ca đồng bằng bắc bộ đấy. Các con có thích không? + Cô hát lần 1: Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả + Cô hát lần 2: Giảng nội dung bài hát Nói về con Cò bay lả, lả bay la. Bay từ cửa phủ bay ra cánh đồng, ấy cô mình rằng, ấy cô mình ơi rằng có biết biết em không . 2.3, Củng cố - giáo dục - Hôm nay cô dạy các con bài hát gì? À đúng rồi. Cô vừa dạy các con bài hát “ Chiếc khăn tay” của tác giả Văn Tấn và nghe hát bài “ Cò lả ’của dân ca đồng bằng bắc bộ. 3, Kết thúc:. -Trẻ theo dõi. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ hát.. - Vỗ tay - Trẻ hát.. - Chiếc khăn tay. - Trẻ lắng nghe.. - Vâng ạ - Trẻ theo dõi.. -Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe. - Chiếc khăn tay - Trẻ lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> - Nhận xét tuyên dương trẻ. - Chúng mình đã thuộc bài hát này rồi về nhà hát cho ông bà, bố mẹ và mọi người cùng nghe nhé.. - Vỗ tay - Trẻ lắng nghe. * Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức kỹ năng của trẻ) ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ......................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(25)</span>

<span class='text_page_counter'>(26)</span>