y tuong moi trong day hoc tieng viet o tieu hoc

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (500.43 KB, 3 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG NAI

KHOA TIỂU HỌC – MẦM NON

Ý TƯỞNG MỚI TRONG DẠY HỌC MÔN

TIẾNG VIỆT Ở TIỂU HỌC

GIÁO VIÊN: TRẦN DƯƠNG QUỐC HÒA

SINH VIÊN: NGUYỄN THỊ NGỌC NINH

LỚP: CAO ĐẲNG TIỂU HỌC B – K40

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

ĐỀ TÀI: TRÌNH BÀY MỘT Ý TƯỞNG MỚI TRONG DẠY HỌC MƠN TIẾNG VIỆT Ở
TIỂU HỌC.

1. Nội dung ý tưởng: Ý tưởng mới về một đồ dùng dạy học trong hoạt động đọc ở phân môn
học vần lớp 1.

- Một tháng đi kiến tập không phải là khoảng thời gian dài nhưng nó là bước đệm để em
tiến xa trở thành một người giáo viên. Em được tiếp xúc, làm quen trực tiếp với nghề giáo, đảm
nhận vai trò như một giáo viên thực thụ. Quãng thời gian này, em học hỏi được rất nhiều kinh
nghiệm qua các phương pháp dạy học ở tiết dạy của các giáo viên trong trường. Học sinh tiểu
học nhất là học sinh ở các lớp 1, các em mới từ mẫu giáo lên nên các em còn hiếu động, ham
chơi. Bởi vậy, các tiết học của các em cần kết hợp vừa học vừa chơi để tạo sự hứng thú, sinh
động. Đồ dùng dạy học cũng góp phần tạo nên hứng thú đó.

- Đồ dùng dạy học của em mang tên “ Đồng hồ học vần ’’:

Khi dạy học vần, giáo viên khi đã dạy xong và muốn củng cố bài thì có thể cho lớp hoạt động
nhóm. Lúc này, chiếc đồng hồ sẽ hoạt động và do nhóm trưởng mỗi nhóm điều khiển. Nhóm

trưởng sẽ xoay kim đồng hồ đến những âm, từ ứng dụng mà nhóm trưởng muốn để cho các bạn
trong nhóm đọc củng cố bài. Khi hết thời gian hoạt động nhóm, giáo viên sẽ mời một vài bạn
nhóm trưởng nào đó lên điều khiển cho lớp đọc lại.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

* Nhận xét:

- Với sản phẩm này, người giáo viên dễ dàng thiết kế giúp tiết học trở nên sinh động,
hứng thú hơn.

</div>