DHTHBK4Nguyen Thien TrangKTGHP

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG NAI KHOA TIỂU HỌC-MẦM NON -------    --------. KIỂM TRA GIỮA HỌC PHẦN Môn : Phương pháp dạy Tiếng Việt cho học sinh Tiểu học. Giảng viên : Ths. Trần Dương Quốc Hòa Sinh viên. : Nguyễn Thiên Trang. Lớp. : Đại học Tiểu học B – K4 Năm học : 2016 - 2017.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Đề bài : Ý tưởng tổ chức một hoạt động cho một bài dạy Trong thời gian kiến tập ở Trường Tiểu học Nguyễn Khắc Hiếu, em được dư giờ tiết Luyện từ và câu, bài “ Mở rộng vốn từ : Quê hương. Ôn tập câu Ai làm gì ?” của cô Bích Vân lớp 3 1, đồng thời cũng là khối trưởng khối 3. Em thấy ở hoạt động 1, cô cho học sinh đọc đề rồi phát phiếu bài tập với dạng như sau : 1. Xếp những từ ngữ sau vào hai nhóm : cây đa, gắn bó, dòng sông, con đò, nhớ thương, yêu quý, mái đình, thương yêu, ngọn núi, phố phường, bùi ngùi, tư hào.. Nhóm. Chỉ sự vật ở quê hương. Chỉ tình cảm đối với quê hương. Từ ngữ. Để cho học sinh làm trong thời gian 3’, ai nhanh nộp trước sẽ được sửa bài trước lớp. Nếu là em, em sẽ làm như sau : Vì đây là tiết ôn tập nên các em đã biết từ chỉ sư vật ở quê hương và từ chỉ tình cảm đối với quê hương là như thế nào . Em sẽ cho lớp chơi một trò chơi có tên là “ Sóc ăn hạt de ” kết hợp với powerpoint. Như vậy học sinh có thể vừa học vừa chơi, tăng hứng thú trong khi học tập. * Mục tiêu ý tưởng : Bằng cách cho học sinh chơi trò chơi kết hợp với hình ảnh trên powerpoint minh họa cho các từ ngữ sẽ giúp cho học sinh : - Giúp các em hứng thú trong học tập. - Hiểu rõ hơn các từ ngữ mà các em vừa sắp xếp. - Khắc sâu bài tốt hơn. * Nội dung ý tưởng : Chuẩn bị : + 12 hạt dẻ , trên mỗi hạt ghi các từ ngữ mà đề bài cho. + 2 con sóc, mỗi con sóc ghi tên nhóm là Từ chỉ sư vật ở quê hương và Từ chỉ tình cảm đối với quê hương..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Đằng sau sẽ dán nam châm lá để khi chơi học sinh có thể dán lên bảng một cách dễ dàng. Phổ biến luật chơi : Bây giờ cô sẽ phát 12 hạt dẻ cho 12 bạn bất kì trong lớp. Chúng ta sẽ chơi trò “Sóc ăn hạt dẻ” và các con phải chú ý rằng sóc chỉ ăn những hạt dẻ có từ ngữ ứng với từ chỉ sư vật hay chỉ tình cảm ghi trên người của mỗi chú sóc. Lớp trưởng sẽ bắt cho lớp hát một bài, trong khi hát , các hạt dẻ phải truyền liên tục khắp lớp. Khi hết bài hát, trên tay bạn nào đang cầm hạt dẻ thì bạn đó sẽ chạy lên trên bảng, gắn hạt dẻ vào đúng con sóc trên bảng. Đây là hình minh họa sau khi học sinh đã dán lên bảng ( trên mỗi hạt dẻ và mỗi con sóc đều ghi nội dung bài)..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> -. Giáo viên sẽ nhận xét, sửa bài của học sinh. Để học sinh khắc sâu bài hơn, thì em sẽ cho học sinh xem tranh giải thích từ mà các em vừa sắp xếp vào bảng (với từ nào không có hình thì em sẽ giải thích không có hình). Với mỗi hình ảnh em sẽ giải thích để học sinh có thể hiểu rõ hơn về từ ngữ và sẽ nhớ bài lâu hơn..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - - Để giúp cho học sinh học tập tốt hơn thì chúng ta nên phối hợp nhiều phương pháp dạy học để học sinh không bị nhàm chán và có hứng thú học tập hơn. Trên đây là đóng góp của em về phương pháp dạy luyện từ và câu để học sinh có thể học tập một cách chủ động và tích cưc hơn. Mong thầy xem và đóng góp ý kiến. Em xin chân thành cảm ơn..

<span class='text_page_counter'>(6)</span>