DHTHAK4HOANG THI HUONG GIANGKTGHP

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (598.14 KB, 4 trang )

UBND THÀNH PHỐ BIÊN HÒA

TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG NAI

ĐỀ TÀI

Ý TƯỞNG MỚI TRONG DẠY

HỌC MÔN TIẾNG VIỆT Ở

TIỂU HỌC

<b>Giảng viên: ThS. Trần Dương Quốc Hịa</b>

<b>Sinh viên: Hồng Thị Hương Giang</b>

<b>Lớp Đại học Tiểu học A K4</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Trong quá trình học tập, dưới sự hướng dẫn của thầy cô tại trường Tiểu học
Nguyễn Tri Phương và những gì em học hỏi được trong những tiết dự giờ và lên
lớp sinh hoạt, những điều đó giúp ích rất nhiều trong công tác giảng dạy và công
tác chủ nhiệm của em sau này vì em đã được làm quen với cách giảng dạy và cách
xử lí các tình huống trên lớp, cách nắm bắt tâm tư tình cảm của các em trong quá
trình dạy học. Trong 4 tuần kiến tập, tuy không phải là thời gian dài nhưng cũng
giúp cho em một phần nào đó hiểu biết được các phương pháp giảng dạy ở trường,
em đã được vào dự giờ nhiều tiết dạy của giáo viên trong trường, sau đó em cũng
được họp rút kinh nghiệm cùng cô hướng dẫn và thực dạy một buổi lấy điểm. Mỗi
người có một cách tổ chức bài dạy riêng và các cách tổ chức bài dạy đó đều có một
điểm chung là đều đảm bảo đúng mục tiêu bài dạy, giúp học sinh hoàn thiện những
yêu cầu mà giáo dục đặt ra. Sau đây là <b> ý tưởng tổ chức các hoạt động dạy học</b>
<b>của em trong môn Tiếng Việt lớp 2 phân môn Tập làm văn bài “Khen ngợi.</b>
<b>Kể ngắn về con vật. Lập thời gian biểu”</b>

<b>1.</b>

<b>Nội dung ý tưởng:</b>

<i>Bài 1</i>: Từ mỗi câu sau dưới đây, đặt một câu mới để tỏ ý khen:

a) Chú Cường rất khỏe.

b) Lớp mình hơm nay rất sạch.

c) Bạn Nam học rất giỏi.

- GV hướng dẫn và làm mẫu:

M: Đàn gà rất dẹp -> Đàn gà mới đẹp làm sao !

- GV hỏi: Ngoài câu mẫu Đàn gà mới đẹp làm sao! Bạn nào cịn có thể nói

câu khác cùng ý khen ngợi đàn gà?

- (HS nêu: Đàn gà đẹp quá! ; Đàn gà thật là đẹp! ;....)

- GV cho HS hoạt động theo cặp: suy nghĩ và nói với bạn bên cạnh về các
câu khen ngợi từ các ý a), b), c)

->GV gọi một số nhóm nêu câu khen ngợi của mình từ ý a)

- GV tổ chức thi đua giữa 2 dãy nêu câu khen ngợi cho ý b) thơng qua trị
chơi mang tên: Nói lời khen ngợi

2 dãy lần lượt nêu các câu khen ngợi: dãy A nêu 1 câu (Lớp mình hôm nay
sạch quá !) rồi đến dãy B nêu 1 câu (Lớp mình hơm nay mới sạch làm sao !) và
ngược lại). Dãy nào nêu được nhiều hơn thì sẽ thắng. Dãy nào khơng tìm ra câu

khen ngợi trong vòng 5 giây sẽ thua cuộc.

Tiếp tục thi đua tương tự như vậy cho ý c)

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

 Qua thi đua giữa 2 dãy sẽ giúp các em hứng thú, tập trung hơn, tạo cảm giác

vui chơi chứ không áp lực làm bài tập, khiến các em phải động não nhiều và
nhanh để giành chiến thắng. Qua đó giúp các em khắc sâu bài học.

Khi củng cố bài 1, GV nhắc lại câu mẫu ở BT1: Đàn gà mới đẹp làm sao !
->Chuyển ý sang bài 2: Gà là một lồi vật ni trong nhà, vậy bạn nào có thể kể
thêm cho cơ những lồi vật ni trong nhà khác nào?

<i>Bài 2</i>: Kể về một con vật nuôi trong nhà mà em biết.

- GV tổ chức trị chơi: “Đốn ý đồng đội”

Cách thức: Mỗi dạy cử 1 bạn đại diện lên bục đứng đối diện với các bạn
dưới lớp, GV lần lượt cho các bạn đó xem tranh của từng con vật ni
trong nhà. Sau đấy, các bạn đó sẽ dùng lời miêu tả từng con vật để các
bạn cùng dãy ngồi dưới lớp đoán được tên con vật đó là gì.

Lưu ý là trong khi miêu tả con vật khơng được nhắc đến tên con vật đó.
Đội nào đốn được nhiều con vật và nhanh hơn thì sẽ thắng.

- Trước khi chơi, GV sẽ hướng dẫn cho các em tả con vật theo các ý:

+ Con vật đó có đặc điểm gì nổi bật (đầu, long, thân, mũi, râu, chân, mắt,
đi, tiếng kêu,….)?

+ Con vật đó có ích gì?

+ Nó có hoạt động gì đáng u?

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

GV làm mẫu ví dụ để tả con heo: mũi to, thân hình mập, có bốn chân,
đi ngắn, hay kêu ụt ịt….

 Qua trị chơi “Đốn ý đồng đội” tạo cho các em khơng khí thoải mái, HS

biết tự miêu tả một số con vật nuôi trong nhà theo các gợi ý mà GV đưa ra.

- Sau đó GV kết hợp phần miêu tả trong trò chơi trên để hướng dẫn các em
kể về một con vật nuôi trong nhà theo dàn ý:

+ Con vật em định kể là con gì?

+ Con vật đó có đặc điểm gì nổi bật (đầu, long, thân, mũi, râu, chân, mắt,
đi, tiếng kêu,….)?

+ Con vật đó có ích gì? Có hoạt động gì đáng u?
+ Tình cảm của em đối với con vật đó?

->Gíao dục HS: Những con vật ni trong nhà đều có ích, cần chăn sóc và
bảo vệ chúng.

Cần kiểm soát được thời gian các hoạt động cũng như trò chơi học tập.
Quản lý được các em HS khi tham gia chơi.

 Cảm ơn thầy đã đọc bài của em, mong nhận được sự góp ý từ thầy để em

được học tập thêm.

</div>