giao an nuoc va cac hien tuong tn 83

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Thứ. ngày tháng. năm 2016 GIÁO ÁN LĨNH VỰC KHÁM PHÁ KHOA HỌC ĐỀ TÀI: TÌM HIỂU VỀ NGÀY 8/3. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: -Trẻ biết được ý nghĩa của ngày 8-3 là ngày quốc tế phụ nữ, là ngày hội của các cô, các bà, các mẹ, các bạn gài, chị gái, em gái. Và một số hoạt động trong ngày 8-3. -Tạo không khí vui tươi phấn khởi trong ngày 8-3 -Trẻ kính trọng bà, mẹ, cô giáo, biết yêu thương nhường nhịn bạn gái. II. CHUẨN BỊ: -Tranh vẽ các bạn tặng hoa cho cô. Tranh: Bé tặng quà cho mẹ và bà -Tranh gia đình trong ngày 8-3. Giấy A4 , giấy màu, bút màu, hồ dán, kéo III. CÁCH TIẾN HÀNH: Hoạt động 1: Gây hứng thú -Cho trẻ hát và vận động theo bài “Bông hoa mừng cô” -Bài hát nói về ngày gì? Ngày 8-3 là ngày gì? -Để biết được vì sao gọi là ngày 8-3 ngày quốc tế phụ nữ. Hôm nay cô con mình cùng tìm hiểu nhé. Hoạt động 2: Trò chuyện -Ngày 8-3 là ngày chỉ dành riêng cho ai? -Ngày 8-3 là ngày chỉ dành riêng cho phụ nữ và là ngày hội của các cô, các bà, các mẹ, các bạn gái, chị gái, em gái. -Ngày này có dành riêng cho nam giới không nhỉ? -Chỉ dành riêng cho phụ nữ và mọi người ai cũng hướng về ngày này và đều dành nhiều tình cảm, được mọi người yêu thương kính trọng nhất. Cho trẻ xem tranh. -Các bạn nhỏ trong tranh đang làm gì? Bạn bé mang tặng cô giáo món quà nhân ngày gì?... -Tranh múa cho mẹ xem -Còn bạn bé này đang làm gì? Mẹ của bạn như thế nào?... -Tranh vẽ gia đình chuẩn bị ngày 8-3 -Mọi người trong gia đình đang làm gì? Tùy vào tranh để khai thác. -Không khí và mọi người như thế nào trong ngày 8-3? Các con đã chuẩn bị những gì để tặng bà, mẹ, cô giáo…trong ngày 8-3? -Nhân ngày 8-3 chúng ta hãy hát ca lên những bài hát thật hay để chức mừng bà, mẹ, cô giáo, bạn gái nhé. -Trẻ hát bài “Ngày vui 8-3”. Múa bài “Cháu yêu bà”. Bông hoa mừng cô 3. Hoạt động 3: Luyện tập - Củng cố -Sắp đến ngày 8-3 rồi các con hãy làm bưu thiếp, làm hoa, vẽ tranh để tặng người thân nhé.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> -Trẻ về góc chơi: cô bao quát trẻ. Kết thúc: Trẻ hát bài: "Quà 8-3” IV/ Nhaän xeùt: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Thứ. ngày tháng. năm 2016. GIÁO ÁN LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ ĐỀ TÀI: THƠ- BÓ HOA TẶNG CÔ I. Mục đích yêu cầu - Trẻ biết được ngày 8/3 là ngày Tết của các bà, mẹ, cô, chị và bạn gái - Trẻ cảm nhận âm điệu vui tươi tha thiết của bài thơ - Trẻ biết được các bạn nhỏ ở nông thôn đã tặng cô giáo những đóa hoa tươi thắm của đồng quê nhân ngày 8/3 II. Chuẩn bị - Giấy vẽ, bút màu sáp, màu nước, giấy màu - Tranh em bé đang tặng hoa cho cô giáo III. Tiến hành: Hoạt động 1: Gây hứng thú - Đưa tranh em bé đang tặng hoa cho trẻ xem, cô hỏi: - Bạn trong bức tranh đang làm gì vậy hả các con ? - À! Bạn đang tặng hoa cho cô nhân ngày 8/3. Vậy ngày 8/3 là ngày gì đó các con có biết không? - À! Đúng rồi! Ngày 8/3 gọi là ngày quốc tế phụ nữ là ngày Tết cho không những các cô mà còn cho cả các bà, mẹ, chị và bạn gái - Và các con thấy không để thể hiện tình cảm của các bạn dành cho cô, bó hoa tặng cô có rất nhiều loại hoa đặc biệt. Để biết được bạn đã tặng cho cô những loại hoa nào các con cùng lắng nghe bài thơ :" Bó hoa tặng cô" của chú Ngô Quân Miện nha. Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc bài thơ - Lần 1: Cô đọc diễn cảm + điệu bộ - Lần 2: Đọc diễn giải, trích dẫn - Các bạn trong bài thơ rất yêu quý cô giáo nên các bạn đã đi ra đồng hái hoa mang về tặng cô giáo. " Chúng em…cô giáo" - Cô giáo cũng rất thương yêu và quý trọng tình cảm của các em, cô dành nhiều tình cảm yêu thương đối với các em " Lời cô … dịu quá" - Bó hoa của các bạn tặng cô rất đẹp, rất nhiều hoa và nhiều màu sắc " Vàng tươi … bìm bìm" - Lần 3: Cô đọc diễn cảm toàn bộ bài thơ - Sau mỗi lần đọc cô hỏi lại tên bài thơ, tên tác giả - Trẻ đọc theo yêu cầu của cô( 3 câu đầu, 7 câu tiếp, 8 câu cuối, cả bài) Hoạt động 3: Đàm thoại - Các con vừa đọc xong bài thơ có tựa đề là gì? Bài thơ do ai sáng tác?.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Ngày 8/3 các bạn trong bài thơ đã làm gì? Bó hoa tặng cô giáo đẹp như thế nào? - Cô tập trẻ miêu tả vẽ đẹp nguyên câu thơ. Các con có yêu thương cô giáo không? - Yêu thương thì phải làm gì để cô vui lòng? Hoạt động 4: - Cho trẻ vẽ hoặc cắt xé dán bó hoa cho ai mà trẻ thích - Nhận xét và tuyên dương IV/ Nhaän xeùt: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Thứ. ngày tháng. năm 2016 GIÁO ÁN LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC. ĐỀ TÀI: DÀI NHẤT, DÀI HƠN, NGẮN NHẤT I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Nhận biết được độ dài của 3 đối tượng khác nhau. - Rèn kỹ năng nhận biết độ dài của 3 đối tượng( dài nhất, dài hơn, ngắn nhất).. - Cháu hứng thú tham gia vào hoạt động. II.CHUẨN BỊ: - Ba con đường có độ dài khác nhau. - 3 sợi dây có độ dài khác nhau, 3 cây thước. - Giấy màu, bút màu, bàn, ghế III. Tiến hành: *Hoạt động 1: Ổn định - Tập trung cháu lại hát bài “đường và chân” - Các con vừa hát bài hát có nội dung gì? - hằng ngày các con thường đi ở đâu? - Con đường từ nhà của con đến trường như thế nào?.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Cô cũng có 3 con đường rất là đẹp các con xem có giống con đường của mình không nhé. - Con đường thứ 1 dài nhất - Con đường thứ 2 dài hơn - Con đường thứ 3 ngắn nhất - Các con quan sát xem 3 con đường này độ dài của nó như thế nào với nhau - Chúng ta cùng so sánh nhé - Cho cháu nêu lên nhận xét của mình - Cô kiểm tra kết quả và nhận xét - Cho cháu hát bài đường em đi. *Hoạt động 2: Nhận biết chiều dài của 3 đối tượng dài nhất, dài hơn, ngắn nhất. - Các con ơi hôm nay cô và các con đến nhà của bạn Minh chơi nhé - Muốn đến nhà bạn Tuấn phải đi qua mấy con đường - Ba con đường đó như thế nào vậy con? - Để biết con đường nào dài hơn các con hãy dùng thước đo nhé - Cho cháu dùng dây đo, dùng thước cây đo. *Hoạt động 3: Luyện tập - Bây giờ chúng ta cùng nhau chơi trò chơi nhé. - Cô yêu cầu cháu hãy tìm đồ dùng trong lớp có chiều dài khác nhau( bàn, ghế ngồi, ghế thể dục) - Cháu chơi 2-3 lần. - Cho cháu nặn 3 cái bàn có độ dài khác nhau. - Cô quan sát và nhắc nhỡ - Cho cháu mang sản phẩm lên trưng bày - Nhận xét sản phẩm - Giáo dục cháu - Cho cháu thu dọn đồ chơi *NHẬN XÉT : ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………………..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Thứ. ngày tháng. năm 2016 GIÁO ÁN LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ. ĐỀ TÀI: VẼ HOA TẶNG MẸ NGÀY 8/3 I. Muïc ñích-Yeâu caàu: - Trẻ biết vận tốt dụng các nét cơ bản để vẽ các loại hoa tặng mẹ nhân ngày 8/3 - Trẻ biết sắp xếp bố cục hợp lý tạo thành sản phẩm hoàn chỉnh, biết đặt tên sản phaåm - Trẻ biết kính trọng yêu mến những người phụ nữ như cô giáo, bà mẹ… II Chuẩn bị: Hoa hồng, hoa lan, và các loại hoa khác - Một số bức tranh về các loại hoa. Bút giấy cho trẻ vẽ. III Tieán haønh: Hoạt động 1: -Haùt “Muùa cho meï xem” -Xắp đến ngày 8/3 rồi các con có món quà nào tặng mẹ chưa? - Ngaøy 8/3 laø ngaøy gì? - Các con có thích vẽ những không hoa thật đẹp để tặng cho cô và mẹ không?.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Hôm nay cô cũng có một vài bức tranh về các loài hoa, bây giờ cô và các con cùng xem nheù! - Cô trò cuyện với trẻ về các loài hoa mà trẻ biết. Các con thích vẽ hoa gì? - Vây hôm nay cô và các con sẽ cùng vẽ những bông hoa thật đẹp đễ tặng cho cô và me coù thích khoâng? Hoạt động 2:Hướng dẫn - Trong bức tranh này cô vẽ hai bông hoa. - Bông thứ nhất cô vẽ thân cây trước sau đó vẽ hoa, thân hoa vẽ nét thẳng, nhụy hoa cánh hoa là hình tròn Vẽ xong thì tô màu, Bông hoa thứ hai cũng vẽ tương tự nhưng các nét nhỏ hơn để tạo thành bông hoa nhỏ - Bạn nào khá thì có thể vẻ những bông hao với nhiều cánh hoa khác nhau để sản phẩm chủa mình đẹp hơn Hoạt động3: trẻ thực hiện - Trước khi trẻ thực hiện cô hỏi trẻ con muốn vẽ hoa gì? Mấy bông? Tô màu gì? - Trẻ thực hiện cô nhắc trẻ tư thé ngồi và cầm bút - Trẻ khá gợi ý trẻ sáng tạo thêm. Trẻ yếu cô nhác lại kĩ năng Hoạt động4: Đánh giá sản phẩm - Các con thích bức tranh nào? Bạn vẽ hoa g? màu sắc như thế nào? - Bạn dùng những kĩ năng gì đễ vẽ? IV/ Nhận xét: ………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Thứ. ngày tháng. năm 2016. GIÁO ÁN LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ ĐỀ TÀI: LÀM QUEN TÔ VIẾT CHỮ S, X I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Cháu nhận biết và phát âm được chữ s, x, làm quen chữ in thường, nhận ra chữ s, x một cách trọn vẹn. - Biết nhận ra 1 số nét khác nhau của s, x. Biết kết hợp môi lưỡi để phát ân rỏ ràng, chính xác. Luyện kỹ năng tô viết rỏ nét. - Phát triển các giác quan cho trẻ thông qua trò chơi, phát triển óc quan sát, tưởng tượng, phát triển ngôn ngữ. - Giáo dục cháu yêu quí, biết giữ gìn nguồn nước II/ CHUẨN BỊ: CÔ: Tranh dòng sông xanh Băng nhạc chủ đề, bút chì, tranh tô viết mẫu của cô TRẺ: Chữ cái s, x bằng xốp Tập tô chữ cái, chữ cái rời III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: * HOẠT ĐỘNG 1: Trò chuyện đề tài.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Cho cháu đọc bài thơ về nước - Các con vừa đọc bài thơ gì? - Bài thơ nói về cái gì? Nước có từ đâu? Có ích lợi gì? - Ngoài nước ra cô còn có tranh gì? - Cô thưởng cho bạn 1 trò chơi - TC “Úm ba la”, cháu nhìn tranh và đoán nội dung tranh là gì? - Nội dung tranh là dòng sông xanh - Cô gắn băng tư dòng sông xanh - Cho 2 tổ thi đua gắn chữ cái rời * HOẠT ĐỘNG 2: Làm quen nhận biết phát âm - Ráp xong cô hỏi, dòng sông xanh có mấy tiếng? - Có bao nhiêu chữ cái? - Để lại chữ s, x cô giới thiệu chữ cái sẽ học - Cho cháu tri giác chữ cái - Hỏi chữ s, x cấu tạo như thế nào? - Cô giới thiệu 3 kiểu chữ cho trẻ làm quen - Dạy trẻ phát âm, cô giải thích cách phát âm cho trẻ biết - So sánh giống và khác nhau giữ 2 chữ cái * HOẠT ĐỘNG 3: Trò chơi + TC: Truyền tin + TC:Tìm chữ cái trong bài thơ + TC: Về đúng dòng sông * HOẠT ĐỘNG 4: Tô viết - Cô làm mẫu cho cháu xem - Cho cháu vào bàn tô viết chữ s, x - Nhận xét tô viết - Hỏi lại đề tài s, x - Giáo dục cháu qua đề tài - Nhận xét tiết học - Hát vận động bài “Trời nắng trời mưa” IVNHẬN XÉT: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………….

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Thứ. ngày tháng. năm 2016. GIÁO ÁN LĨNH VỰC KHÁM PHÁ KHOA HỌC KHÁM PHÁ VỀ NƯỚC I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết được đặc điểm và tính chất của nước, lợi ích của nước. - Rèn cho trẻ khả năng dự đoán, khi trẻ làm thí nghiệm nước vào muối, dầu ăn và xà phòng. - Phát triển khả năng trình bày ý kiến qua thí nghiệm. - Giáo dục cháu biết giữ gìn và bảo vệ nguồn nước. II/ CHUẨN BỊ: CÔ: 1 cái xô, 1 cái thao, 3 cái ly đựng muối, xà phòng, dầu ăn. 1 cái tô, nước sạch, nhạc không lời TRẺ: III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: * HOẠT ĐỘNG 1: Trò chuyện – giới thiệu bài - Cho trẻ đọc bài thơ “Nước” - Đàm thoại qua bài thơ + Nước trong bài thơ như thế nào? + Nước trong bài thơ dùng để làm gì? - Nãy giờ các con biết nước ở nhiều dạng khác nhau, nươpcs dùng để làm gì? - Các bạn trốn cô đi, tai các bạn lắng nghe tiếng gì nhe. - À! Đúng là tiếng nước chảy..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Vậy hôm nay cô sẽ cho các bạn kháma phá về nước nhe! - Cháu nhắc lại đề tài * HOẠT ĐỘNG 2: Khám phá về nước - Trò chơi “Trời tối – trời sáng”, cho bạn cún con xuất hiện - Bạn cún có 3 cái ly + Ly 1: đựng xà phòng + Ly 2: đựng dầu ăn + Lý 3: đựng muối - Các bạn có thể giúp bạn cún tìm 3 ly trên, lý nào sẽ tan trong nước. - Cô nói: Để giúp bạn cún con tím ra ly nào tan trong nước thì các bạn phải làm thí nghiệm cho 3 ly nước - Cô chia 3 nhóm, đại diện mỗi nhóm lên chọn 1 ly - Cho trẻ về nhóm làm thí nghiệm và quan sát 5 – 6 phút - Sau đó cho từng nhóm lên nói kết quả và những gì quan sát được trong lúc làm thí nghiệm - Sau đó cô tóm ý lại và rút ra kết luận - Cô cho trẻ quan sát chậu nước sạch - Đàm thoại với trẻ về nước, nước dùng để làm gì? - Nếu không có nước thì chuyện gì xảy ra với chúng ta? - Giáo dục cháu biết bảo vệ nguồn nước - Cho cháu nhắc lại tên đề tài * HOẠT ĐỘNG 3: Trò chơi củng cố + Trò chơi: Tạo cơn sóng biển + Trò chơi: Thử tài của bé - Cho đại diện từng nhóm lên đánh dấu vào bảng mình vừa làm thí nghiệm. * Kết thúc: - Hát bài “Cho tôi đi làm mưa với” IV/ NHẬN XÉT: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………….

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Thứ. ngày tháng. năm 2016. GIÁO ÁN LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ ĐỀ TÀI : VẼ BIỂN I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Cháu biết tưởng tượng ra được bãi biển. Biết dùng những đường nét vẽ cong, dài, ngắn để vẽ về biển - Trẻ biết thể hiện hình vẽ một cách sáng tạo, biết vẽ thêm các chi tiết phụ như: thuyển, cá rong biển để bức tranh sinh động. - Phát triển trí tưởng tượng, óc quan sát, sáng tạo cho trẻ - Giáo dục cháu biết ích lợi của nguồn nước đối với con người, cây cối, con vật. Biết bảo vệ nguồn nước sạch. II/ CHUẨN BỊ: CÔ: Máy hát, băng nhạc “Mùa hè đến” Tranh mẫu của cô, giá treo sản phẩm TRẺ: Giấy, bút màu III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: * HOẠT ĐỘNG 1: Trò chuyện giới thiệu bài - Hát vận động bài “Mùa hè đến” - Đàm thoại qua nội dung bài hát - Mùa hè các bạn thường được ba mẹ dẫn đi đâu chơi? - Đi chơi và được tắm gì nữa nè? - Các con thấy bãi biển như thế nào? - Con có thích tắm biển không? - Hôm nay cô cho các con vẽ về biển nhé!.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Cho cháu nhắc lại đề tài. * HOẠT ĐỘNG 2: Quan sát tranh - Cho trẻ quan sát tranh và nhận xét về nội dung tranh. - Tranh vẽ về biển. - Tranh thứ 2 vẽ biển có thuyền, cá, rong biển,… - Hỏi ý định trẻ thích vẽ biển như thết nào? - Cho cháu nhắc lại các kỹ năng để vẽ - Cho cháu vẽ mô phỏng trên không. * HOẠT ĐỘNG 3: Cháu thực hiện - Cho cháu về bàn ngồi vẽ. - Khi cháu vẽ cô theo dõi bao quát, khuyến khích cháu vẽ sáng tạo thêm cho bức tranh sinh động - Gợi ý giúp đở cháu vẽ yếu. * HOẠT ĐỘNG 4: Đánh giá sản phẩm - Cho cháu mang sản phẩm lên trưng bày. - Hỏi trẻ vừa vẽ gì? - Cho cháu nhận xét sản phẩm đẹp của bạn - Cô nhận xét chung, khuyến khích cháu yếu vẽ tốt hơn. - Giáo dục cháu biết ích lợi của nước. IV/ NHẬN XÉT: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………….

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Thứ. ngày tháng. năm 2016. GIÁO ÁN LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ ĐỀ TÀI :CHO TÔI ĐI LÀM MƯA VỚI I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Cháu hát thuộc bài hát đúng giọng, nhịp và hiểu nội dung bài hát. Biết thể hiện cảm xúc qua nội dung bài hát. - Hát diễn cảm rõ lời, biết kết hợp vận động nhịp nhàng theo tiết tấu phối hợp theo bài hát. - Phát triển khả năng cảm thụ âm nhạc cho trẻ. - Giaos dục cháu tham gia tích cực, hưởng ứng mạnh dạn. Giáo dục cháu giữ vệ sinh thân thể. II/ CHUẨN BỊ: CÔ: Đàn, máy hát. băng nhạc TRẺ: III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: * HOẠT ĐỘNG 1: Trò chuyện - Chơi trò chơi Trời mưa. - Nước từ đâu mà có? - Con thấy khi trời chuyển mưa thì như thế nào? - Ngoài ra còn có những hiện tượng gì để biết là sắp mưa? - Có một bài hát nói về một bạn rất thích làm giọt mưa. - Đó là bài “Cho tôi đi làm mưa với” mà các con sẽ học hôm nay. - Cháu nhắc lại tên bài hát * HOẠT ĐỘNG 2: Dạy hát - Cô hát cho cháu nghe một lần có nhạc - Cùng đàm thoại qua nội dung bài hát..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Giáo dục cháu yêu thiên nhiên, chăm sóc cây trồng. - Cô mở nhạc không lời cho cho lớp hát theo cô 1 lần. - Để bài hát thêm hay và sinh động cô sẽ dạy các vỗ theo tiết tấu phối hợp nhé! - Cô hát và vỗ cho cháu xem - Cả lớp hát vỗ theo cô 2 lần - Cho cháu hát vỗ theo nhóm trai gái - Thi đua theo tổ. - Cá nhân cháu hát vỗ theo tiết tấu phối hợp * HOẠT ĐỘNG 3: Nghe hát - Chơi trò chơi mưa rơi - Cô giới thiệu bài hát “Mưa rơi”. - Cô hát 1 lần có đàn. - Lần 2 cô và cháu nghe băng hát múa theo. * HOẠT ĐỘNG 4: Trò chơi âm nhạc - TC Tai ai tinh - Cô giải thích cách chơi - Cho cháu chơi 2 lần * Kết thúc: - Cho cả lớp hát vỗ lại 1 lần, ra chơi. IV/ NHẬN XÉT: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………...

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Thứ. ngày tháng. năm 2016. GIÁO ÁN LĨNH VỰC KHÁM PHÁ KHOA HỌC ĐỀ TÀI : TÌM HIỂU VỀ MẶT TRỜI MẶT TRĂNG I . MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Cháu biết được một số đặc điểm của thời tieát ( naéng) - Cháu biết cảm nhận về thời tiêt. - Phát triển ngôn ngữ, kĩ năng quan sát, phân tích, phán đoán, suy luận,… - Trật tự, chú ý trong giờ học.biết bảo vệ cơ thể phòng tránh một số bệnh mùa naéng II . CHUẨN BỊ - Cô: Tranh ảnh về các hiện tượng thời tiết muøa naéng - Cháu: Tranh ảnh giống của cô nhưng nhỏ hơn. III . TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: *Hoạt động 1: Đàm thoại –Giới thiệu - Cho lớp haùt “ Nắng sớm” - Chúng ta vừa hát bài hát gì? - Bài hát nhắc đến hiện tượng gì? - Các cháu có biết gì về naéng không? *Hoạt động 2:Trò chuyện - Cô lần lượt cho cháu xem tranh các hiện tượng tự nhiên veà naéng - Cô gợi hỏi và đàm thoại cùng cháu qua tranh. - Cho cháu quan sát bầu trời. - Bầu trời mùa naéng như thế nào?-Thời tiết ra sao? - Khi đi ngoài naéng thì sao? - Cĩ một số hiện tượng nắng bảo gây hạn hán, nước cạn kiệt thiệt hại cho người sản xuất và đời sống con người..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Giáo dục cháu biết bảo vệ sức khoẻ khi thời tiết thay đổi, biết mặc áo tay daøi, đội mủ khi đi nắng,… *Hoạt động 3: Trò chơi “ Bé nào nhanh hơn” - Cô giới thiệu cách chơi luật chơi ( Các bé sẽ bật qua 5 vòng lên gắn các hiện tượng tự nhiên theo yêu cầu của cô).Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần. - Cho trẻ thi vẽ ông mặt trời xem bé nào vẽ đẹp và sáng tạo hơn. -Cho trẻ hát những bài hát về chủ đề. IV/ Nhận xét:. Thứ. ngày tháng. năm 2016. GIÁO ÁN LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC ĐỀ TÀI : SẮP XẾP XEN KẼ MÀU HAI ĐỐI TƯỢNG I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Nhận biết được sự xen kẻ màu của 2 đối tượng. - Rèn kỹ năng nhận biết sắp xếp xen kẻ màu 2 đối tượng - Cháu hứng thú tham gia vào hoạt động. II.CHUẨN BỊ: - ông trăng, ông mặt trời, mây, sao… - màu xanh, màu đỏ, màu vàng, màu trắng . - Giấy màu, bút màu, bàn, ghế III. Tiến hành: *Hoạt động 1: Ổn định - Tập trung cháu lại hát bài “Cháu vẽ ông mặt trời” - Các con vừa hát bài hát có nội dung gì? - Ông mặt trời có dạng hình gì? - Con thấy ông mặt trời có màu gì nè? - Ông mặt trời ở đâu. - Trên bầu trời con còn thấy gì nữa? - Trăng, sao, mây có dạng hình gì và có màu gì nè? - Vậy bây giờ các con hãy tìm màu tương ứng xếp vào các đối tượng có cùng màu nhé.( mây màu xanh, tím.., ông mặt trời màu đỏ, sao màu đỏ, ông trăng màu vàng) - Bây giời chúng ta cùng nhau kiểm tra nhé - Cho cháu nêu lên nhận xét của mình - Cô kiểm tra kết quả và nhận xét - Cho cháu hát bé và trăng..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> *Hoạt động 2: sắp xếp xen kẻ màu của 2 đối tượng - Các con có yêu bầu trời yêu thiên nhiên không nè. - Tại sao con lại yêu? - Đúng rối bầu trời và cảnh thiên nhiên rất đẹp có rất nhiều màu sắc? - Bây giờ cô và các con cùng nhau sắp xếp sen kẽ màu của 2 đối tượng nhé? - Theo con ông trăng con sẽ xếp màu gì nè sau đó đến ông mặt trời con xếp màu gì ông mặt trời đến đối tượng gì? Màu gì - Ta có thể thay đối tượng khác và thay màu khác được không. - Cho cháu chọn màu chọn đối tượng để sắp xếp *Hoạt động 3: Luyện tập - Bây giờ chúng ta cùng nhau chơi trò chơi nhé. - Cho cháu chia làm 2 tổ lên bảng chọn đối tượng và chọn màu sắp xếp xen kẻ màu tổ nào sắp xếp đúng và nhiều đối tượng nhiều màu tổ đó thắng. - Cho cháu chơi 2-3 lần - Cho cháu vẽ ông mặt trời, ông trăng và tô màu xen kẻ . - Cô quan sát và nhắc nhỡ - Cho cháu mang sản phẩm lên trưng bày - Nhận xét sản phẩm - Giáo dục cháu IV/ NHẬN XÉT : …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Thứ. ngày tháng. năm 2016. GIÁO ÁN LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ ĐỀ TÀI : HÁT: CHÁU VẼ ÔNG MẶT TRỜI I/ MỤC ĐÍCH: - Cháu biết hát và cảm nhận được nội dung tính chất của bài hát, thể hiện được tình cảm yêu thiên nhiên. - Biết vận động nhịp nhàng phù hợp với giai điệu bài hát. - Biết yêu quí cảnh đẹp của thiên nhiên - Tích cực ca hát và vận động. II/ CHUẨN BỊ: - Ông mặt trời - Băng nhạc, máy hát. - 1 số đồ chơi gia đình. III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động 1: - Cho cháu đọc thơ bài nắng bốn mùa - Trò chuyện về nội dung bài hát. - Ông mặt trời cho chúng ta gì vậy con? - Nếu một ngỳ nào đó không có ông mặt trời thì điều gì xẩy ra với con người chúng ta - Các con thấy ông mặt trời có quan trọng với con người chúng ta không? - Hôm nay cô có 1 bài hát rất hay các con nghe xem bài gì nhé Hoạt động 2: - Cô hát lần 1 thể hiện tình cảm vui tươi - Các con đoán xem bài hát này có tên là gì? - À đúng rồi đó là bài hát cháu vẽ ông mặt trời vho cháu nhắc lại đề tài - Hỏi nội dung bài hát, đàm thoại về bài hát. - Cô hát lần 2:Cô và trẻ cùng hát. - Cho cháu hát theo máy..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Luyện cháu hát dưới hình thức cả lớp, tổ, cá nhân - Để bài hát thêm sinh động thêm hay hơn nữa thi ta phải làm gì? - Theo con thì phải vận động như thế nào? - Mời cháu lên vận động thử. - Cô cũng có 1 cách vận động mới đó là vận động vỗ tay theo nhịp các con xem nhé. - Cô vận động 1 lần - Cô và cháu cùng vận động - Dạy cháu vận động vỗ tay theo nhịp bài hát. - Cháu vận động theo nhóm tổ cá nhân, cô chú ý sửa sai cho cháu - Nghe hát bài Reo vang bình minh - Cô hát diễn cảm lần 1 giọng nhẹ nhàng thiết tha giải thích nội dung bài hát - Cô hát lần 2 kèm động tác minh họa khuyến khích trẻ hát và VĐ theo cô. - Cô giáo dục cháu qua từng hoạt động. Hoạt động 3: - Trò chơi “đoán xem bạn nào hát” - Cô giới thiệu luật chơi cô mời 1 bạn lên bịt mắt và mời 1 bạn khác đi xuông góc lớp hát bạn bịt mắt sẽ đoán tên xêm bạn nào hát nếu đoán đúng sẽ được khên còn nếu đoán sai sẽ bị đoán tiếp. - Lần 2-3 cô tăng yêu cầu lên mời 2-3 bạn cho cháu đoán - Cho trẻ chơi 3-4 lần IV NHẬN XÉT …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(21)</span> Thứ. ngày tháng. năm 2016. GIÁO ÁN LĨNH VỰC KHÁM PHÁ KHOA HỌC ĐỀ TÀI : BÉ BIẾT GÌ VỀ HIỆN TƯỢNG SẤM CHỚP. I . MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Cháu biết được một số đặc điểm của thời tiết (mưa). - Cháu biết cảm nhận về thời tiêt. - Phát triển kĩ năng quan sát, phân tích, phán đoán, suy luận,… - Phát triển ngôn ngữ thông qua việc miêu tả nhận xét của trẻ. - Trật tự, chú ý trong giờ học.biết bảo vệ cơ thể phòng tránh một số bệnh mùa mưa II . CHUẨN BỊ - Cô: Tranh ảnh về các hiện tượng thời tiết trước và sau khi mưa( mây, sấm sét, cầu vòng). - Cháu: Tranh ảnh giống của cô nhưng nhỏ hơn. III . TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: *Hoạt động 1: Đàm thoại –Giới thiệu - Cho lớp chơi trò chơi “ trời mưa” - Chúng ta vừa chơi trò chơi gì? - Trong trò chơi có hiện tượng gì? - Các cháu có biết gì về mưa không? *Hoạt động 2:Trò chuyện - Cô lần lượt cho cháu xem tranh các hiện tượng tự nhiên ( mây, sấm sét, cầu vòng) - Cô gợi hỏi và đàm thoại cùng cháu qua tranh. - Trước khi mưa có hiện tượng gì xảy ra?- Cho cháu quan sát bầu trời. - Bầu trời mùa mưa như thế nào?-Thời tiết ra sao? - Khi đi ngoài mưa thì sao? - Có một số hiện tượng mưa bảo gây ngập úng gây thiệt hại cho người sản xuất. - Giáo dục cháu biết bảo vệ sức khoẻ khi thời tiết thay đổi, biết mặc áo mưa khi.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> trời mưa hoặc đội mủ khi đi nắng,… *Hoạt động 3: Trò chơi “ Ai nhanh nhất”. - Cô giới thiệu cách chơi luật chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi vài lần. - Cho trẻ hát những bài hát về chủ đề như : cho tôi đi làm mưa vơi, mưa rơi… - Hỏi trẻ lại đề tài- GD qua bài học.. Thứ. ngày tháng. năm 2016. GIÁO ÁN LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ ĐỀ TÀI : VẼ THEO Ý THÍCH. I/ MỤC ĐÍCH - Cháu biết dùng kỹ năng vẽ nét cong tròn, nét cong ngữa, nét thẳng, nét xuyên….để tạo ra sản phẩm. - Cháu quan sát, so sánh, và nhớ lại - Cháu hứng thú tham gia hoạt động và yêu quí sản phẩm biết giữ gìn vệ sinh chung.. II/ CHUẨN BỊ: - Mẫu vẽ gợi ý của cô ( trời mưa, vẽ nước, ông mặt trời,…..) - Giấy vẽ, bút chì màu bàn ghế. - Nơi cho trẻ hoạt động đủ ánh sáng. III/ TỔ CHỨC HOẠT HOẠT: Hoạt động 1: Ổn định. - Cho cháu hát bài cho tôi đi làm mưa với? - Bài hát nói gì vậy con? - Vào tháng mấy thì trời đổ mưa vậy con. - Khi trời mưa thì trên bầu trời có những gì nè? - Có mấy loại mưa? - Con biết mưa to và mưa nhỏ có gì giống nhau và có gì khác nhau? - Ngoài mùa mưa ra con còn biết những mùa nào trong năm nữa? Hoạt động 2: Quan sát và đàm thoại. - Cô cho cháu quan sát tranh mẫu của cô và gợi hỏi dựa vào mẫu vẽ( Cháu nêu nhận xét) - Cô hỏi cháu thích vẽ gì? - Cháu nêu ý kiếm mình sẽ vẽ gì và vẽ như thế nào? - Cô cho cháu vẽ lại kỹ năng vẽ theo sản phẩm mà trẻ thích. - Cho cháu hát bài cháu vẽ ông mặt trời đi về chỗ thực hiện.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> Hoạt động 3: Cháu thực hiện. - Cô cho cháu về chỗ thực hiện. - Cô quan sát nhắc nhỡ những cháu còn yếu, động viên khuyến khích những cháu đã thực hiện tốt. Hoạt động 4: nhận xét sản phẩm: - Cô báo hết giờ cho cháu mang sản phẩm lên trưng bày. - Cho cháu trưng bày sản phẩm ở góc sản phẩm của bé. - Cho trẻ nói ý tưởng của mình qua sản phẩm vẽ - Cháu nhận xét sản phẩm của mình và của bạn. - Cháu nhận xét sản phẩm đẹp tại sao đẹp. - Cháu nhận xét sản phẩm chưa đẹp tại sao chưa đẹp. - Cô nhận xét chung. IV/ NHẬN XÉT …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………….................................... .................................................................

<span class='text_page_counter'>(24)</span> Thứ. ngày tháng. năm 2016. GIÁO ÁN LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ ĐỀ TÀI : NẶN THEO Ý THÍCH I/ MỤC ĐÍCH - Cháu biết dùng kỹ năng nặn xoay tròn, lăn dọc, ấn bẹp, làm lõm….để tạo ra sản phẩm. - Cháu quan sát, so sánh, và nhớ lại - Cháu hứng thú tham gia hoạt động và yêu quí sản phẩm biết giữ gìn vệ sinh chung.. II/ CHUẨN BỊ: - Mẫu nặn gợi ý của cô ( ông mặt trời, ngôi sao, trăng…..) - Đất nặn, bảng con, đĩa đựng sản phẩm, bàn, ghế. - Nơi cho trẻ hoạt động đủ ánh sáng. III/ TỔ CHỨC HOẠT HOẠT: Hoạt động 1: Ổn định. - Cho cháu hát bài cháu vẽ ông mặt trời? - Bài hát nói gì vậy con? - bạn nhỏ trong bài hát vẽ ông mặt trời như thế nào nè. - Các con thường thấy ông mặt trời ở đâu? - Ngoài ông mặt trời ra trên bầu trời con còn thấy gì nữa? - ông trăng thường sáng vào ngày nào trong tháng? - Con cảm thấy cảnh thiên như thế nào nè? - Vậy hôm nay cô cho các con nặn theo ý thích của mình nhé. Hoạt động 2: Quan sát và đàm thoại. - Cô cho cháu quan sát mẫu nặn của cô và gợi hỏi dựa vào mẫu nặn( Cháu nêu nhận xét) - Cô hỏi cháu thích nặn gì? - Cháu nêu ý kiếm mình sẽ nặn gì và nặn như thế nào? - Cô cho cháu nhắc lại kỹ năng nặn theo sản phẩm mà trẻ thích. - Cho cháu hát bài cháu vẽ ông mặt trời đi về chỗ thực hiện Hoạt động 3: Cháu thực hiện. - Cô cho cháu về chỗ thực hiện..

<span class='text_page_counter'>(25)</span> - Cô quan sát nhắc nhỡ những cháu còn yếu, động viên khuyến khích những cháu đã thực hiện tốt. Hoạt động 4: nhận xét sản phẩm: - Cô báo hết giờ cho cháu mang sản phẩm lên trưng bày. - Cho cháu trưng bày sản phẩm ở góc sản phẩm của bé. - Cho trẻ nói ý tưởng của mình qua sản phẩm nặn - Cháu nhận xét sản phẩm của mình và của bạn. - Cháu nhận xét sản phẩm đẹp tại sao đẹp. - Cháu nhận xét sản phẩm chưa đẹp tại sao chưa đẹp. - Cô nhận xét chung. NHẬN XÉT …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………….....

<span class='text_page_counter'>(26)</span> Thứ. ngày tháng. năm 2016. GIÁO ÁN LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ ĐỀ TÀI : VẼ BẦU TRỜI BAN NGÀY. I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Cháu biết được bầu trời ban ngày có mây, ông mặt trời, chim…. - Cháu biết vẽ bầu trời sắp có mưa, bầu trời có ánh nắng. - Cháu biết vẽ theo luật xa gần (xa thì nhỏ, gần thì to. - Trẻ yêu thích vẽ đẹp của thiên nhiên và hứng thú tham gia vào hoạt động. - Cháu biết giữ gìn sản phẩm. II/ CHUẨN BỊ: - 2 tranh vẽ về bầu trời lúc sắp đổ mưa và bầu trời có nắng to. - Giấy vẽ, bút màu, bàn ghế, giá để tranh. III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: - HOẠT ĐỘNG 1 - Cho cháu đọc thơ bài “bình minh trong vườn” - Bài thơ nói về buổi nào trong ngày vậy con? - Thế con thích buổi nào trong ngày nhất? tại sao con thích - Bầu trời buổi sáng như thế nào? - Bầu trời buổi trưa thì sao? Khi trời sắp đổ mưa thì bầu trời như thế nào vậy con? - Trên bầu trời thường có gì? - Mây lúc trời nắng và lúc trời sắp mưa có gì khác nhau nè? - Bầu trời giúp ích gì cho chúng ta? - Nếu không có bầu trời thì đều gì xảy rả với ta? - HOẠT ĐỘNG 2 - Vậy hôm nay cô và các con cùng nhau quan sát về bầu trời nhé. - Cô cho cháu làm chim bay đi? - Cho cháu quan sát 2 tranh bầu trời( tranh thứ nhất bầu trời có nắng tranh thứ 2 bầu trời sắp đổ mưa) - Con có nhận xét gì về bức tranh này tại sao chim lại to hơn ông mặt trời. - Con có nhận xét gì về bức tranh thứ 2, tại sao bầu trời lại tối và có nhiều mây đen đến như vậy?.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> -. Bức tranh thứ 2 khác với bức tranh thứ nhất như thế nào? Thế con có thích vẽ bầu trời không? Con sẽ vẽ bầu trời như thế nào nè? Cô gợi ý thêm cho cháu sáng tạo. HOẠT ĐỘNG 3: Vậy hôm nay cô sẽ cho các con vẽ về bầu trời nhé ( cháu nhắc lại đề tài) Cô cho cháu đi về chỗ thực hiện. Cô quan sát nhắc nhở cháu, khuyến khích cháu vẽ sáng tạo và động viên những cháu vẽ chưa đẹp để cháu cố gắng. - HOẠT ĐỘNG 4: - Cô báo hết giờ cho cháu mang sản phẩm lên trưng bày. - Cho cháu nhận xét tranh của mình. - Cho cháu nhận xét tranh đẹp hỏi cháu tại sao con cho rằng tranh đó đẹp, đẹp ở chỗ nào? - Thế tranh nào chưa được đẹp vì sao chưa đẹp? - Cô nhận xét chung * Đọc thơ: nắng bốn mùa NHẬN XÉT : …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(28)</span> Thứ. ngày tháng. năm 2016. GIÁO ÁN LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ ĐỀ TÀI : TRUYỆN GIỌT NƯỚC TÍ XÍU I/ Mục đích - yêu cầu - Cháu nhớ tên , hiểu nội dung câu chuyện - Cháu biết được quá trình tạo ra nước ,ao ,hồ ,sông. - Cháu yêu thích và hứng thú nghe cô kể chuyện - Tham gia vào hoạt động tích cực II/ Chuẩn bị - Bài hát “cho tôi đi làm mưa với” - Hình ảnh qui trình tạo mưa trên máy - Phim truyện trên máy vi tính - Ba bộ các hình ảnh qui trình tạo mưa III/ Tiến hành *Hoạt động 1: ổn định + giới thiệu - Cô và cháu hát “cho tôi đi làm mưa với” - Cô trò chuyện qua nội dung bài hát +Bài hát nói về điều gì ? +Khi có mưa thì cây cối sẽ như thế nào? +Khi nào con biết là trời sẽ mưa ? Mưa từ đâu mà có ? -Hôm nay cô có một câu chuyện kể về quá trình tạo thành mưa , câu chuyện của cô có tên là “ giọt nước tí xíu” *Hoạt động 2: kể chuyện - Lần 1: cô kể diễn cảm : tí xíu là một giọt nước ở biển cả, họ hàng ăn em nhà tí xíu đông lắm có ở khắp mọi nơi …. - Lần 2 : Kể chuyện qua đoạn phim trên máy tính - Lần 3 : Cô đàm thoại . Câu chuyện kể về ai? .Có những nhân vật nào ? .Ông mặt trời đã nói gì khi gặp tí xíu ?Ai có thể nói được giọng nói của ông mặt trời ? . Tí xíu hỏi gì khi nhớ mình là giọt nước ? .Ông mặt trời vén mây , chiếu thật nhiều ánh sáng xuống biển thì tí xíu cảm thấy thế nào ? và điều gì đã xảy ra ? . Chú đã nói gì với biển cả trước khi đi . Tí xíu và các bạn đã reo lên như thế nào?.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> . Cuối cùng tí xíu và các bạn níu lấy nhau thành những gì ? Và điều gì đã xảy ra ? - Cho cháu xem hình ảnh quá trình tạo mưa trên máy *Hoạt động 3 : trò chơi xếp qui trình tạo mưa - Chia lớp thành 3 tổ , mỗi tổ cô phát cho một bộ tranh lô tô - Các tổ sẽ thi nhau xếp qui trình mưa -Cô nhận xét * Dùng các hình ảnh minh họa và tự kể chuyện theo nhóm IV/ NHẬN XÉT: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(30)</span> Thứ. ngày. tháng. năm 2016. GIÁO ÁN LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT ĐỀ TÀI: BẬT TÁCH CHÂN KHÉP CHÂN QUA 7 Ô I.. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. - Trẻ biết phối hợp chân mắt để thực hiện vận động. Trẻ nhắc được tên vận động bật tách khép chân qua 7 ô - Rèn cho trẻ kỹ năng bật nhảy.Trẻ thực hiện vận động thành thạo -Trẻ trật tự trong giờ học, hứng thú hoạt động - Trẻ chơi đúng luật, không tranh giành II. CHUẨN BỊ: * Đồ dùng của cô: - 7 ô ( 2 bên), hoa nhựa, xốp thùng làm vườn hoa , rổ - Nhạc bài hát: trời nắng trời mưa * Đồ dùng của cháu: - Hoa nơ III. TIẾN HÀNH: * Đàm thoại: - Các bạn ơi hôm nay các cô đến thăm lớp mình đó các bạn cho một tràng pháo tay đi nào! - Cô và trẻ cùng hát trời nắng trời mưa - Mưa to rồi lên xe đi nào bạn ơi! 1. Hoạt động 1: * Khởi động: - Trẻ nối đuôi nhau làm đoàn tàu đi thành vòng tròn.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> - Phí a trước là đoạn đường lên dốc đó các bạn hãy đi bằng gót chân thôi. Đến đoạn đường xuống dốc rồi các bạn để cái mũi chân xuống và đi bằng mũi chân đi nào. Tiếp đến là đến đoạn đường gồ ghề hơi đau chân nên mình hãy đi bằng mép chân nhé. Đường còn xa mình hãy chạy châm nhe, chạy nhanh , chạy chậm dần thôi, đến trạm dừng rồi hãy thả lỏng cơ thể cho thoải mái thôi. * Trọng động: - Cô cho trẻ về đội hình 3 hàng ngang - Để tiếp tục cuộc hành trình, cô và các bạn hãy cùng thực hiện bài tập thể dục cho khỏe nhé theo bài hát: trời nắng trời mưa + Động tác 1: Động tác tay - Hai tay dang ngang , đưa về phía trước, tiếp tục dang ngang và về tư thế chuẩn bị ( 2 lần 8 nhịp) + Động tác 2: Động tác chân - Chân bước lên phía trước đồng thời kiễng gót chân ( 2 lần 8 nhịp) + Động tác 3: Động tác lườn - Đưa 2 tay lên cao và nghiêng người sang trái phải( 2 lần 8 nhịp) + Động tác 4: Động tác bụng - Đưa 2 tay lên cao và cúi gập người xuống 2 tay chạm gối ( 2 lần 8 nhịp) + Động tác 5: chạy và 2 tay quay 2. Hoạt động 2: * Vận động cơ bản: Bật tách khép chân qua 7 ô - Các bạn ơi ! chúng ta còn phải vượt qua những chướng ngại vật đó là những ô vuộng phía trước , bây giờ cô và các bạn hãy cùng cô bật tách khép chân qua 7 ô phía trước nhé. - Cô cho lớp nhắc lại tên bài tập - Cô làm mẫu lần 1 không giải thích - Cô làm mẫu lần 2 giải thích + Tư thế chuẩn bị 2 tay chống hông, đứng trước vạch xuất phát, chân chụm lại, cô dùng sức bật chụm 2 chân vào 1 ô và tách 2 chân vào 2 ô tiếp theo, và cuối cùng cô bật ra khỏi ô và về hàng của mình ..

<span class='text_page_counter'>(32)</span> - Cô mời 2 bạn lên làm thử - Cô cho trẻ lần lượt lên , cô chú ý sửa sai cho trẻ * Trò chơi luyện tập : hái hoa - Cô cho các bạn bật tách khép chân lên phía trước, hái một bông hoa mang về , đội nào nhiều bông hoa thì đội đó thắng. - Cô cho trẻ nhắc lại tên bài tập - Cô cho 2 bạn nhảy thử lại ( các bạn đứng tự do xung quanh xem) 3. Hoạt động 3: Trò chơi đua thuyền - Cô chia trẻ làm 2 đội ,cho trẻ ngồi và để chân lên bụng nhau, sau đó di chuyển về phía trước, đội nào về đích trước sẽ thắng - Cho trẻ chơi 2- 3 lần. - Kết thúc cô nhận xét trò chơi và hoạt động 4. Hồi tĩnh: cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> Thứ. ngày tháng. năm 2016. GIÁO ÁN LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT ĐỀ TÀI: NÉM TRÚNG ĐÍCH BẰNG 1 TAY. I. Mục đích yêu cầu: +Trẻ biết ném túi cát trúng đích bằng một tay sao cho túi cát không chạm vào vòng đích + Rèn kỹ năng ném túi cát trúng đích bằng một tay cho trẻ 3. Thái độ: Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để tăng cường sức khỏe II. Chuẩn bị: - Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ. - Túi cát, đích II.. Tiến hành:. HĐ1: Khởi động - Cô cho trẻ làm đoàn tàu ra sân vừa đi vừa hát bài: Trời nắng trời mưa - Cho trẻ thực hiện các kiểu đi bằng gót chân, bàn chân, má chân, chạy :chạy nhanh, chạy chậm, sau đó về đội hình tập BTPTC HĐ2: Trọng động a. BTPTC: * Động tác tay 2: Hai tay đưa lên cao lòng bàn ta hướng vào nhau * Động tác chân 2: Đứng đưa một chân ra trước, lên cao. * Động tác bụng 3: Đứng nghiêng người sang hai bên * Động tác bật 2: Bật dạng chân, khép chân..

<span class='text_page_counter'>(34)</span> b. VĐCB: Ném trúng đích bằng một tay . Cô cho trẻ xếp thành hai hàng dọc quay mặt vào nhau - Cô giới thiệu tên vận động: Ném trúng đích bằng một tay - Cô làm mẫu lần 1 không phân tích. - Cô làm mẫu lần hai và phân tích động tác: cô đứng dưới vạch đứng chân trước chân sau, tay cô cầm túi cát khi có hiệu lệnh ném cô đưa tay từ trước ra sau lên cao và ném vào đích sao cho túi cát không chạm vào vòng đích * Trẻ thực hiện: - Cô cho hai trẻ khá lên làm mẫu. - Cô cho cả lớp thực hiện lần lượt. - Cô chú ý sửa sai cho trẻ. - Cô động viên khuyến khích trẻ tập. c. TCVĐ: Nhảy qua suối - Cô giới thiệu tên trò chơi: Nhảy qua suối - Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi. - Trẻ chơi. - Cô động viên và khuyến khích trẻ chơi. 3. Hồi tĩnh. - Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập..

<span class='text_page_counter'>(35)</span> Thứ. ngày tháng. năm 2016. GIÁO ÁN LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT ĐỀ TÀI: BẬT XA TỐI THIỂU 50 CM I./ Mục đích - yêu cầu - Trẻ nhảy qua tối thiểu 50 cm. - Trẻ bật chạm đất nhẹ nhàng bằng 2 đầu bàn chân và giữ được thăng bằng khi tiếp đất. (CS1) - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để giúp cho cơ thể được khoẻ mạnh. II./ Chuẩn bị Đồ dùng : Của cô + Phòng học rộng - sạch - thoáng mát an toàn cho trẻ. + Dán 2 vạch cách nhau 50cm + Nhạc cho trẻ tập: “ Cháu vẽ ông mặt trời ” Đồ dùng: Của trẻ - Nơ thể dục III./Tiến hành 2/. Khởi động: từ 3 hàng dọc chuyển thành vòng tròn, kết hợp đi các kiểu chân, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm. sau đó chuyển thành 3 hàng ngang giản đều hàng. 3/. Trọng động a/. Bài tập phát triển chung - Tay vai 2: Hai tay giang ngang gập khủy tay - Bụng 2 : Hai tay đưa lên cao nghiêng người sang 2 bên - Chân 1 : Khụy gối b/. Vận động cơ bản : “ Bật xa tối thiểu 50 cm ” - Cô giới thiệu bài tập thể dục: “ Bật xa tối thiểu 50 cm ”. - Cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang đối diện nhau. - Cô thực hiện mẫu + Lần 1 không giải thích + Lần 2 giải thích: Tư thế chuẩn bị đứng khép chân, mũi bàn chân sát mép vạch, 2 tay thả xuôi tạo đà nhảy, 2 tay đưa ra phía trước rồi để nhẹ xuống dưới và ra sau đồng thời gối cô hơi khụy người hơi cúi về phía trước, nhún 2 chân bật qua vạch đối diện, tay hất đưa ra trước khi chạm đất, gối hơi khụy chú ý nhảy không chạm vạch và rơi xuống bằng hai đầu mũi bàn chân nhẹ nhàng và giữ được thăng bằng khi tiếp đất..

<span class='text_page_counter'>(36)</span> - Trẻ thực hiện - Mời 1 cháu lên làm thử - Lần lượt cho 2 cháu thực hiện và đến hết lớp - Cô quan sát chú ý sữa sai cho các cháu động viên các cháu thực hiện tốt. - Cho trẻ chia thành 2 đội thi đua với nhau. => Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để giúp cho cơ thể được khoẻ mạnh. c/. Trò chơi vận động : “ Chuyền bóng” - Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội phát cho mỗi đội 1 quả bóng, cho trẻ đứng 2 hàng dọc khi có hiệu lệnh chuyền bóng thì trẻ đầu hàng chuyền bóng cho bạn ở phía sau và tiếp tục cho đến trẻ cuối cùng sẽ chạy thật nhanh đem bóng lên cho cô - Luật chơi: Đội nào chuyền nhanh và không bỏ bạn đem bóng lên cho cô trước sẽ là đội chiến thắng. - Cho trẻ chơi 2 – 3 lần - Cô nhận xét trẻ chơi và tuyên dương 4/. Hồi tĩnh: Đi vòng tròn 1- 2 lần hít thở nhẹ nhàng..

<span class='text_page_counter'>(37)</span> Thứ. ngày. tháng. năm 2016. GIÁO ÁN LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC ĐỀ TÀI: XÁC ĐỊNH VỊ TRÍ PHẢI TRÁI I/. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:  Kiến thức : Cháu biết xác định phía phải, phía trái của bạn và của đối tượng khác  Kỷ năng : Cháu nhận phân biệt được phía phải, phía trái nhanh chính xác đúng vị trí của mình của đối tượng khác  Thái độ : Cháu biết giữ trật tự trong giờ học II/. CHUAÅN BÒ :  Cô : Gấu, thỏ, mèo, búp bê, bóng, thước  Cháu : Đủ chổ cho cháu ngồi  Đội hình : Ngồi chữ U III/. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG : *OÅn ñònh: Cho cháu hát “Cho tôi đi làm mưa với” Đàm thoại nội dung bài hát. *Giới thiệu: Trong giờ toán hôm nay cô sẽ dạy c/c xác định phía phải- phía trái của bạn khác của đối tượng khác. 1/Hoạt động 1 : Luyện tập nhận biết phân biệt phía phải trái của bạn khác. * Chôi:”Giaáu tay” - Chaùu voã tay beân phaûi cho coâ. - Voã beân traùi cho coâ * Chaân ñaâu, chaân ñaâu? - Daäm chaân phaûi - Daäm chaân traùi * Chơi :”Tìm đồ vật bên phải bên trái” Hoạt động 2 : Dạy cháu phân biệt phải trái của bạn và đồ vật khác. * Chơi:”Trời tối” - Cô để búp bê lên bàn, quả bóng, con gấu. - Trời sáng - Đố con có ai đến lớp mình chơi - Ai ở bên phải búp bê?.

<span class='text_page_counter'>(38)</span> - Ai ở bên trái búp bê? - Đổi vị trí con vật đồ vật - Cô giúp cháu xác định đúng Hoạt động 3 : Luyện tập cũng cố * Chơi: theo các hướng - Cách chơi: Cả lớp vừa đi vừa hát - Luật chơi: Khi có hiệu lệnh đứng đúng vị trí bên phải hoặc bên trái theo yeâu caàu baïn trai beân phaûi baïn gaùi beân traùi.. Cho chaùu chôi –Coâ quan saùt nhaän xeùt -Cho cháu thựuc hiện sách.cô quan sát nhận xét sách . * Cuûng coá : Hỏi Lại tên đề tài * Giaùo duïc Cháu chú ý trong giờ học thu dọn đồ chơi gọn gàn. IV/ Nhận xét: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………. Thứ. ngày. tháng. năm 2016 GIÁO ÁN.

<span class='text_page_counter'>(39)</span> LĨNH VỰC KHÁM PHÁ KHOA HỌC ĐỀ TÀI: HIỆN TƯỢNG MƯA I.. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. - Trẻ biết về hiện tượng thiên mưa và những ảnh hưởng của mưa đối với cuôc sống con người - Rèn kỹ năng quan sát ghi nhớ có chủ định - giáo dục trẻ có tinh thần bảo vệ môi trường, không nên ra ngoài khi mưa, bão II. CHUẨN BỊ: - Tranh ảnh hiện tượng mưa - Giáo án điện tử máy tính III. TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG: * HOẠT ĐỘNG 1: TRÒ CHUYỆN CÙNG TRẺ - Hát trời nắng trời mưa - Các con vừa hát bài gì? - Bài hát nói về hiện tượng gì? - Ah trời mưa và trời nắng, vậy hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau tìm hiểu về một hiện tượng thiên nhiên rất quen thuộc, các con xem coi đó là hiện tượng gì nhé. * HOẠT ĐỘNG 2: KHÁM PHÁ HIỆN TƯỢNG MƯA - Cô cho trẻ nghe âm thanh đoán xem tiếng gì trên máy tính - Cô mở slide 7 máy tính - Các con có biết tại sao lại có mưa không? Bạn nào nói cho cô và các bạn nghe thử xem nào? - Cô cho trẻ tự nói vài bạn - Cô trình bày quá trình tạo mưa lại trên slide 9, 10, 11 máy tính - Vậy ngoài mưa ra còn có một số hiện tượng thiên nhiên nào khác nữa?(cô mời trẻ trả lời).

<span class='text_page_counter'>(40)</span> - Các con biết không ngoài mưa còn có một số hiện tượng thiên nhiên khác nưa như bão, hạn hán, lũ lụt..các con xem nhé - Cô cho trẻ xem một số clip về sấm chớp, mưa nhỏ, mưa to bão, ngập lụt, hạn hán, trẻ vừa xem vừa trả lời câu hỏi theo cô - Mưa có ích lợi gì các con? - Vậy muốn không khí trong lành thì mình phải làm sao?( cô mời trẻ trả lời) -Cô giáo dục trẻ: mình phải bảo vệ môi trường không vứt rác bưa bãi, chặt phá cây rừng , bão vệ cho nước trong sạch thì môi trường của chúng ta sẽ trong lành mát mẻ , trời mưa bão mình không nên ra ngoài nhe các con, và không nên trú mưa ở những nơi nguy hiểm như gốc cây và khu vực trống *HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẠP CẢ LỚP - Trò chơi nên và không nên - Cô chia cháu làm 2 nhóm 1 và 2 - Nhóm 1: chọn những hình ảnh nên làm khi trời mưa - Nhóm 2: chọn những hình ảnh không nên làm khi mưa - Cô cho trẻ xem lại kết quả trên máy tính *HOẠT ĐỘNG 4: TRÒ CHƠI NGHE NHẠC ĐOÁN TÊN BÀI HÁT - Cô trẻ nghe 2 đoạn nhạc và đoán tên bài hát - Kết thúc cô nhận xét trò chơi và hoạt động chung BGH. Thạnh Quới, ngày. tháng. năm 2016. GVCN. Tạ Thùy Nhung. I. Mục đích - Yêu cầu: - Trẻ biết tên gọi và đặc điểm chính của tàu lửa: nhiều bánh, nhiều toa ... chở người, chở hàng; đi trên đường ray - đường sắt và người điều khiển con tàu.

<span class='text_page_counter'>(41)</span> được gọi là lái tàu. - Bắt chước tiếng còi tàu và âm thanh khi tàu chạy. - Phát triển các giác quan cho trẻ. - Giáo dục trẻ khi ngồi trên tàu không thò tay ra ngoài, khi tàu dừng hẳn mới được xuống... II. Chuẩn bị: - Nhạc: Bài ca chiếc xe lửa, đoàn tàu nhỏ xíu. - Hình ảnh: một số phương tiện giao thông, nhà ga. - Mô hình nhà ga, xe lửa, đường ray. III. Tiến hành: Hoạt động 1: Cùng đi du lịch Cô làm người hướng dẫn viên du lịch. - Chào các bạn! Hôm nay tôi sẽ tổ chức cho các bạn đi du lịch ở Nha Trang, theo các bạn mình sẽ đi bằng phương tiện gì đây? (Trẻ nêu ý kiến). - Vì sao con lại chọn phương tiện đó? - Có rất nhiều phương tiện nhưng hôm nay cô muốn cho các bạn lớp mình đi du lịch bằng tàu hỏa. Thế chúng mình phải đón tàu ở đâu đây? (Ở nhà ga) Cô và trẻ cùng hát "Bài ca chiếc xe lửa". Hoạt động 2: Khám phá nhà ga - Tới nơi rồi... Cô cùng trẻ đứng xung quanh mô hình nhà ga (nhà ga có tàu hỏa, đường ray). - Các con thử nhìn xem, các con thấy gì vậy? - Thế các con nhìn vào đâu mà biết ngay đó là tàu hỏa? (Có đầu tàu và nhiều toa tàu). - Đầu tàu để làm gì vậy? (Để người lái tàu ngồi và điều khiển đoàn tàu). - Chúng mình cùng đếm số toa tàu của đoàn tàu nhé! (1, 2, 3, 4, 5. Có tất cả 5 toa tàu). - À! Đã có đầu tàu, toa tàu rồi nhưng sao con tàu này vẫn đứng im chẳng chịu chạy gì hết vậy? Còn thiếu gì nữa? - Bây giờ, cô không thích cho tàu hỏa chạy trên đường ray nữa, cô cho nó chạy trên đường thử xem nha! Theo các con thì liệu tàu hỏa có chạy được trên đường không? Cô cho tàu chạy trên đường - không chạy được. - Sao tàu hỏa lại không chạy được trên đường nhỉ? (Vì tàu hỏa phải chạy trên đường ray). - Vì tàu lửa có nhiều toa, nhiều bánh chở được rất nhiều hàng, nhiều người nên khi chạy nó phải chạy trên đường sắt - đường ray và chỉ có trên con đường đó nó mới chạy được. - Bây giờ, các con thử quan sát xem cô nói có đúng không nhé! (cho trẻ quan sát tàu chạy)..

<span class='text_page_counter'>(42)</span> - Khi tàu chạy kêu như thế nào? Còi tàu kêu thế nào? - Bạn nào có thể bắt chước tiếng còi tàu xem nào? Cô làm phát thanh viên: "Đã đến giờ tàu chuyển bánh, đề nghị quý khách mau chóng lên tàu, để đoàn tàu chuyển bánh được an toàn). Hoạt động 3: Lên tàu - Các con ơi! Tàu sắp chạy rồi, trước khi lên tàu mình phải có gì mới lên tàu được? (Vé tàu). - Cô đã mua vé cho các con rồi đây. Các con tìm và ngồi đúng theo số ghế của mình nhé! Cô và trẻ hát "Đoàn tàu nhỏ xíu". - Khi tàu về ga phải để tàu dừng hẳng mới được xuống... Cô cho trẻ về nhóm: Nhóm 1: Gắn các PTGT đúng nơi hoạt động của chúng. Nhóm 2: Dán tàu lửa..

<span class='text_page_counter'>(43)</span>