chu de truong mam non 20162017

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (505.96 KB, 101 trang )

(1)ChỦ đề I: Trờng mầm non Thêi gian thùc hiÖn : 4 tuÇn Tõ ngµy 6/8/2016 - 28/9/ 2016 Chủ đề nhánh. S ố tu ầ n. 1 Trường mầm non của bÐ TÕt 1 trung thu 2 Lớp mẫu giáo 4 tuổi. Mục tiêu giáo dục. Nội dung giáo dục. Hoạt động giáo dục. LÜnh vùc I: Ph¸t triÓn thÓ LÜnh vùc I: Ph¸t triÓn thÓ chÊt: chÊt:. LÜnh vùc I: Ph¸t triÓn thÓ chÊt:. *Dinh dìng vµ søc khoÎ :. * Dinh dìng vµ søc khoÎ - Giê ¨n cña trÎ: Trß chuyÖn vÒ lîi Ých cña thùc phÈm vµ c¸c mãn ¨n trong trêng mÇm non đối với sức khoẻ cña trÎ - Hoạt động chiều, VS trước giờ ăn: Thùc hµnh thao t¸c vÖ sinh c¸ nh©n: Röa mặt, röa tay.. *Dinh dìng vµ søc khoÎ. - MT 9: Trẻ biết đợc tên một - Trò chuyện về tờn gọi lợi sè mãn ¨n trong trêng mÇm Ých cña thùc phÈm vµ c¸c non. mãn ¨n trong trêng mÇm non đối với sức khoẻ của trẻ -MT 11: TrÎ biÕt thùc hiÖn một số quy định về vệ sinh cá nhân khi đợc nhắc nhở: Tù lau mÆt, röa tay. -MT 12: Biết sử dụng các đồ dïng c¸ nh©n trong trêng: kh¨n, cèc,. *Phát triển vận động; - MT2: Thùc hiÖn theo c« bµi tËp theo hiÖu lÖnh - MT3:Trẻ giữ đợc thăng b»ng c¬ thể khi thùc hiÖn vận động: Đi trên đờng kẻ th¼ng ( ®i trªn ghÕ thÓ dôc) -MT6: TrÎ nhanh nhÑn khÐo lÐo khi thùc hiÖn V§ bß. - Thùc hµnh röa rÌn thao t¸c röa mÆt – röa tay b»ng xµ phßng.. - Nhận biết đồ dựng cỏ nhõn - Hoạt động chiều: Nhận biết đồ dùng cá và cách sử dụng. nh©n trÎ *Phát triển vận động - Tập các động tác phát triÓn : h« hÊp, tay ch©n, bông. - Dậy trẻ đi theo đờng kẻ th¼ng, - Bò theo đờng dích dắc qua 5 ®iÓm, bß chui qua cæng. - MT7: TrÎ bËt liªn tôc vÒ phÝa tríc. -BËt liªn tôc vÒ phÝa tríc.. - Nhanh nhÑn khi tham gia hoạt động vui chơi. - Ch¬i trß ch¬i: tung b¾t bãng, TrÌo lªn ghÕ h¸i qu¶. LÜnh vùc II. Ph¸t triÓn LÜnh vùc II. Ph¸t triÓn nhËn thøc nhËn thøc - MT36: Trẻ biết tên, địa chỉ - Tên , địa chỉ của trờng, cña trêng vµ c¸c khu vùc. *Phát triển vận động - Hoạt động thể dục buæi s¸ng, bµi tËp PTC trong hoạt động học PTVĐ. - Hoạt động học:Đi trờn đờng kẻ thẳng; - Hoạt động PTVĐ: Bò theo đờng dích dắc qua 5 ®iÓm; bß chui qua cæng - Hoạt động học PTV§:BËt liªn tôc vÒ phÝa tríc . - TCV§: TrÌo lªn ghÕ h¸i qña; tung cao h¬n n÷a LÜnh vùc II: Ph¸t triÓn nhËn thøc - Hoạt động học :Trò.

(2) trong trờng khi đợc trò chuyÖn.. - MT37: TrÎ biÕt tªn c« gi¸o, tªn c¸c b¹n trong líp. C«ng viÖc cña c« gi¸o (MT19). - TrÎ cã mét sè hiÓu biÕt vÒ ngµy tÕt trung thu - MT 20: TrÎ biÕt ph©n lo¹i đồ dùng đồ chơi heo một hai dÊu hiÖu : MÇu s¾c; kÝch thíc.. - MT 32: Trẻ nhận biết đợc ®iÓm gièng vµ kh¸c nhau gi÷a hai h×nh ( h×nh trßntam gi¸c; vu«ng vµ h×nh ch÷ nhËt).. líp, c¸c khu vùc trong trêng. chuyÖn t×m hiÓu vÒ: +Trêng mÇm non,líp häc cña bÐ. - Hoạt động ngoài trời : (C¸c khu vùc trong trêng, khu líp mÇm - Tªn c« gi¸o, mét vµi b¹n non.) trong lớp; các hoạt động của cô và trẻ trong lớp học mầm - Hoạt động học : Trò chuyện về hoạt động non. cña c« vµ trß trong líp mÇm non.(VÒ c« gi¸o : Tªn, c«ng viÖc;Tªn vµ một vài đặc điểm nổi bËt cña c¸c b¹n trong - ý nghÜa vµ mét sè ho¹t líp) động ngày tết trung thu - Hoạt động học: Tìm hiÓu vÒ ngµy tÕt trung thu - Tên gọi, đặc điểm, công dụng của một số đồ dùng đồ chơi. Sự giống và khác nhau - Hoạt động học :Trò truyện về đồ dùng đồ của 2-3 loại đồ dùng đồ ch¬i trong líp häc. chơi. Phân loại đồ dùng đồ Phân biệt đồ dùng đồ ch¬i theo 1-2 dÊu hiÖu. ch¬i cã h×nh d¹ng kÝch thíc, mµu s¾c kh¸c - §Æc ®iÓm vµ sù gièng vµ nhau. kh¸c nhau cña c¸c h×nh: Tròn- tam giác; hình vuông- - Hoạt động học :Nhận biÕt c¸c h×nh: trßnh×nh ch÷ nhËt. h×nh tam gi¸c; h×nh - NhËn biÕt sù b»ng nhau vµ vu«ng- h×nh ch÷ nh©t. kh¸c nhau vÒ sè lîng cña - Hoạt động học : So hai nhóm đò vật. s¸nh sè lîng cña hai nhóm đồ vật LÜnh vùc III. Ph¸t triÓn ng«n ng÷: LÜnh vùc III. Ph¸t - Tháa thuËn ch¬i tríc khi triÓn ng«n ng÷: ch¬i mét sè trß ch¬i. - Hoạt động góc :. -MT 25: TrÎ biÕt so s¸nh vÒ số lợng của hai nhóm đồ vật( sö dông tõ nhiÒu h¬n, Ýt h¬n) LÜnh vùc III. Ph¸t triÓn ng«n ng÷: - MT 44 TrÎ biÕt bµy tá nhu cÇu suy nghÜ cña m×nh b»ng lời nói: trao đổi, thỏa thuận với bạn để cùng thực hiện hoạt động. - MT 43: Nghe và trao đổi bằng lời nói trong giao tiếp – - Thực hiện 2-3 yêu cầu đơn gi¶n cña c« gi¸o - Nghe hiÓu néi dung c©u truyÖn, bµi th¬. - MT 46: TrÎ biÕt xng h« lÔ phÐp víi c¸c c« b¸c vµ mäi ngêi trong trêng.. - Gi¸o dôc trÎ t×nh c¶m cña c« vµ c¸c b¹n.c¸ch xng h« víi c« gi¸o vµ c¸c b¹n trogn líp. - Hoạt động vui chơi ở c¸c gãc. - Hoạt động học LQVVH + §äc th¬:B¹n míi; t×nh b¹n; Lªn bèn. + KÓ truyÖn: §«i b¹n tèt. V× sao bÐ bim khãc. - Gi¸o dôc trÎ trogn c¸c hoạt động học..

(3) - MT 51: TrÎ nhËn ra ký hiÖu - ý nghÜa cña mét sè biÓn ký th«ng thêng trong líp: nhµ hiÖu trong líp häc vÖ sinh, cÊm löa, n¬i nguy - Hoạt động chiều: hiÓm. NhËn biÕt ý nghÜa cña mét sè ký hiÖu trong líp( Nhµ vÖ sinh, bån níc röa tay, B×nh níc uèng) LÜnh vùc IV. Ph¸t triÓn LÜnh vùc IV. Ph¸t triÓn LÜnh vùc IV. Ph¸t t×nh c¶m - x· héi: t×nh c¶m - x· héi: triÓn t×nh c¶m - x· héi: - MT 63: BiÕt c¶m ¬n xin - Trß chuyÖn vÒ t×nh c¶m - Hoạt động trò chuyện lçi, chµo hái lÔ phÐp . cña trÎvíi trêng ,líp,c« ®Çu giê :Trß chuyÖn vÒ gi¸o,c¸c b¹n trong líp vµ t×nh c¶m cña trÎvíi trc¸c c« c¸c b¸c trong trêng. êng ,líp,c« gi¸o,c¸c b¹n trong líp vµ c¸c c« c¸c b¸c trong trêng. Ch¨m sãc gãc tù nhiªn - MT 62: Biết thực hiện một - Một số quy định chung - Hoạt động chơi tập cña líp chóng m×nh. : BiÕt số quy định của lớp của trthể: hoạt động góc, quý và giữ gìn đồ dùng, đồ êng ch¬i ngoµi trêi, chơi của lớp, biết cất đồ - VÖ sinh líp häc. dùng, đồ chơi đúng chỗ.) - Ph©n vai: C« gi¸o; gia - MT 65:Biết chờ đến lợt khi đình;cửa hàng bách hoá đợc nhắc nhở - X©y dùng: Vên hoa; trêngMN... LÜnh vùc V. Ph¸t triÓn LÜnh vùc V. Ph¸t triÓn LÜnh vùc V. Ph¸t thÈm mü : thÈm mü : triÓn thÈm mü : - Hoạt động học - MT 71 : Trẻ biết hát và vận - Hát đúng giai điệu, lời ca thÓ hiÖn s¾c th¸i t×nh c¶m Hát:Vui đến trờng; động nhịp nhàng theo nhịp Ch¸u ®i mÉu gi¸o;Chµo bµi h¸t. của bài hát. Vận động nhịp nhµng theo giai ®iÖu cña bµi hái; trêng cña ch¸u lµ trêng mÇm non. h¸t. - Nghe: C« gi¸o; ®i häc vÒ - V§: Vç tay; gâ đệm;VĐ minh hoạ - TCAN: B¹n ë ®©u. - Hoạt động biểu diễn v¨n nghÖ . - MT 77 : Trẻ tự nêu lên đợc - Vẽ, tô mầu, nặn - Hoạt động học : Vẽ nhËn xÐt cña m×nh vÒ s¶n hoa trong vên trêng;T« phÈm t¹o h×nh.(MT7) mµu tranh chñ ®iÓm trêng mÇm non; vÏ trêng MN; vẽ đồ chơi trong líp tÆng b¹n - Nặn đồ chơi bé thích tÆng b¹n CHUẨN BỊ CHO CHỦ ĐỀ: 1. M«i trêng trong líp : - Trang trí lớp theo chủ đề bằng: Tranh ảnh, truyện,sách về trờng lớp,các hoạt động của trẻ, cña c«,cña c¸c c« c¸c b¸c trong trêng mÇm non. - Đồ dùng đồ chơi ở các góc bày trí phù hợp và làm nổi bật chủ đề : Đò chơi xây dựng; đồ chơi.

(4) đóng vai cô giáo; bác cấp dỡng;bác sỹ; nấu ăn. 2. M«i trêng ngoµi líp häc: - VÖ sinh s¹ch sÏ . - Địa điểm tổ chức các hoạt động an toàn cho trẻ. CHỦ ĐỀ NHÁNH I: TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ Thời gian thực hiện: 1 tuần Từ 06/9-10/9/2016 A/ B¶ng kÕ ho¹ch tuÇn I (Từ 06/9-10/9/2016) Thời gian. Thø 2. Thø 3. Thø 4. Thø 5. Thø 6. HĐ - Đón trẻ §ãn trÎ, - Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ những ngày đầu đến lớp, tình hình sức khỏe của trẻ. ttrao đổi - TDS: Tập theo nhịp bài hát “ Vui đến trờng với phụ H« hÊp 1 Thổi bong huynh Tay Hai tay ®a ra tríc ®a lªn cao ThÓ dôc Ch©n Ngåi khuþu gèi s¸ng Bông 1 Cói ngêi vÒ tríc ,tay ch¹m ngãn ch©n BËt 1 TiÕn vÒ tríc Trß - Trß chuyÖn với trẻ về một số món ăn trong trường mầm non đối với chuyÖn sức khỏe của trẻ - Trß chuyÖn với trẻ về những việc của bé vào buổi sáng ¢m nh¹c: T¹o h×nh : V¨n häc; Hoạt Khai giảng PTV§: §i theo đờng VËn động“ T« mÇu Th¬ “ Bạn động đầu năm th¼ng. tranh vÏ trVui đến mới” học học mới êng mÇm TC:TrÌo lªn trường ” non ghÕ h¸i qu¶ - Nghe : “Cô. Ho¹t động ngoµi trêi. Khai giảng đầu năm học mới. giáo miền xuôi ’’ - Trß ch¬i : Bạn ở đâu - QS có mục - QS có mục đích: đích: Quan Quan sát một sát vườn hoa đồ chơi ngoài trường mầm trời- đu quay- non - Vận động: cầu trượt. MÌo vµ chim Vận động:. - QS có mục đích: Quan sát một đồ chơi ngoài trờiđu quay-. - Vui chơi ngoài trời TC: Dung dăng dung dẻ, mèo đuổi chuột,cáo ơi.

(5) cáo ơi ngủ à -TC Ch¬i t chọn: Vẽ phÊn,ch¬i víi l¸ c©y, chơi đồ chơi ngoài trời.. sÎ. -TC Ch¬i t chọn: Ch¨m sãc cây, vÏ phÊn,ch¬i víi l¸ c©y. Xếp vườn trường. cầu trượt. - VËn động: Mốo đuổi chuột - TC Ch¬i t chọn: Vẽ phÊn,ch¬i víi l¸ c©y, chơi đồ chơi ngoài trời.. ngủ à -Ch¬i t chọn: VÏ phÊn,ch¬i víi l¸ c©y.chơi đồ chơi ngoài trời.. - Gãc x©y dùng: - X©y têng bao cho khu líp cña bÐ - Gãc ph©n vai: c« gi¸o. - Gãc thiªn nhiªn: Ch¨m sãc c©y c¶nh trong líp,trêng. - Gãc häc tËp: Xem tranh ¶nh vÒ trêng mÇm non, lắp ghép lô tô tương phản, chơi :bàn tính học đếm, bộ chun học toán, đồng hồ học số, bộ luồn hạt. - Góc nghệ thuật: Tô mầu tranh vẽ một số đồ chơi: Quả bóng, ô tô…. - Gãc thiªn nhiªn: Ch¨m sãc c©y c¶nh trong líp,trêng. Ăn, ngủ -Tổ chức vs cá nhân cho trẻ khi ăn . -Tổ chức giờ ăn ,ngủ . Ho¹t Vận động nhẹ động Khai giảng KPKH: - Thực hành Ôn tập: bài Ôn tập: bài thơ chiÒu -Trường đầu năm thao tác Vệ Vân động “Bạn mới” mÇm non của sinh, rửa mặt “vui đến học mới bé rửa tay. trường” Chơi góc theo ý thích Vệ sinh - trả trẻ Hoạt động góc. HOẠT ĐỘNG GÓC 1.Gãc Ph©n vai: C« gi¸o a. Mục đích; - KT : Trẻ biết một vài hành động đặc trng của cô giáo: Đón trẻ vào lớp, dạy hát, múa, đọc thơ….

(6) -KN : Trẻ biết bày tỏ nhu cầu suy nghĩ của mình bằng lời nói: trao đổi, thỏa thuận với bạn để cùng thực hiện hoạt động. - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt đông phân vai “cô giáo”, thông qua đó góp phần gi¸o dôc ch¬i ®oµn kÕt cïng c¸c b¹n. b. ChuÈn bÞ: - Đồ dựng của trẻ: Một số đồ chơi: Búp bê, hoa nhựa… - Đồ dựng của cụ: Tranh vẽ một số đồ chơi quen thuộc với trẻ. 2. Gãc X©y Dùng: X©y dùng hµng rµo, têng bao cho khu líp cña bÐ. a. Mục đích; - KT: TrÎ biÕt l¾p ghÐp c¸c hµng rµo( xÕp gh¹ch) t¹o thµnh hµng rµo( têng bao) bao quanh m« h×nh khu líp mÇm non. - KN: Trẻ biết lắp ghép một cách khéo léo - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động góc thông qua đó góp phần Gi¸o dôc trÎ ch¬i ®oµn kÕt. b. ChuÈn bÞ: - Đồ dựng của trẻ: Khối xây dựng các loại,hàng rào=nhựa hoặc lắp ghép , đất nặn , các loại cây to ,cây hoa các loại đồ chơi ngoài trời ,cầu trợt đu quay... - Đồ dùng của cô:M« h×nh ng«i trêng, khu líp cña bÐ. 3. Gãc häc tËp: xem tranh ¶nh vÒ trêng mÇm non, lắp ghép lô tô tương phản, chơi :bàn tính học đếm, bộ chun học toán, đồng hồ học số, bộ luồn hạt. a. Mục đích: - KT : TrÎ biÕt ®ược h×nh ¶nh trong tranh nãi vÒ trường mầm non . Biết chơi lắp ghép lô tô tương phản, chơi :bàn tính học đếm, bộ chun học toán, đồng hồ học số, bộ luồn hạt. - KN : Trẻ nói rõ ràng đủ câu, khéo léo khi chơi. - T Đ : Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động góc . b ChuÈn bÞ : - Lô tô tương phản, bàn tính học đếm, bộ chun học toán, đồng hồ học số, bộ luồn hạt. - Tranh vÏ vÒ trêng mÇm non. 4. Góc nghệ thuật : Tô mầu tranh vẽ một số đồ chơi a. mục đích ; - KT: Trẻ biết tô màu tranh vẽ một số đồ chơi - KN:TrÎ biÕt tù chon mÇu t« theo ý thÝch cña m×nh. Kh«ng lµm nhße mµu ra ngoµi. - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động góc thông qua đó góp phần gi¸o dôc trÎ yªu quý trêng líp mÇm non. b.ChuÈn bÞ - Tranh vÏ: Bãng, « t« 5. Gãc thiªn nhiªn: ch¨m sãc vµ tíi c©y trong vên . a. Mục đích ; - KT :TrÎ biÕt móc níc tíi cho c©y; b¾t s©u - KN: Trẻ biết lao động tập thể -TĐ: trẻ hứng thú tham gia hoạt động góc, thông qua đố gó phần gi¸o dôc trÎ CS b¶o vÖ c©y. b.ChuÈn bÞ : c©y c¶nh ë gãc 3-4 chËu - Nớc tới , đồ dùng để tới chăm sóc. Tiến Trình Hoạt Đ ộng : Hoạt Động Của Cô . DK Hoạt Động Của Trẻ . 1.ổn định tổ chức : gây hứng thú :.

(7) Cả lớp hát bài : Trường của cháu đây -Trẻ trả lời những câu hỏi của cô là trường mầm non; trò chuyện với trẻ về bài hát 2.Nội dung :Hoạt động góc . H oạt Động 1: Tìm hiểu nội dung -Cô giới thiệu các góc, hướng dẫn trẻ từng góc chơi -trẻ chơi theo hướng dẫn của cô . H oạt Động 2Thỏa thuận phân nhóm chơi Hoạt Động 3 : Trẻ chơi các góc -Trẻ chơi cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi . 3. Kết thúc : Cô nhận xét từng góc chơi . -Cuối cùng cô cùng trẻ nhận xét góc - Đồ chơi nghệ thuật -Các bạn tô màu tranh gì đây các - Trẻ trả lời con? Con thích bức tranh nào nhất ? -Chuyển hoạt động. b. KÕ ho¹ch ngµy Thø 3 ngµy 6 th¸ng 9 n¨m 2016 I.Hoạt động học- PTVĐ : Đi theo đờng thẳng.Trèo lên ghế hái quả 1. Mục đích: - KT: Trẻ biết đi trên một đờng thẳng. Tự trèo lên ghế hái đợc quả bỏ vào rổ. - KN: Trẻ biết ®i ,gi÷ th¨ng b»ng trªn ghÕ thÓ dôc. Nhanh nhÑn khi tham gia hoạt động vui chơi - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động “đi theo đường thẳng. Trèo lên ghế hái quả” thông qua đó góp phần giáo dục trẻ trong giê häc kh«ng x« ®Èy nhau 2.ChuÈn bÞ: - S©n tËp b»ng ph¼ng. - Vẽ 2 đờng thẳng 3m đến mô hình trờng mầm non. Hai cây có gắn quả 3. Tiến trình hoạt động: Hoạt động của cô DK hoạt động của trẻ 1 Ổn định tổ chức: H¸t “ Trêng chóng ch¸u lµ tr- H¸t cïng c« êng m©m non” - KÓ tªn mét sè H§ - Kể về một số hoạt động ở trờng MN mà con biết ?.

(8) 2. Nội dug : Đi theo đờng thẳng.Trèo lên ghế hái qu¶ Hoạt động 1: Khởi động - Cùng đi đến thăm mô hình trờng mầm non Minh ThuËn -> Đi chạy các kiểu khác nhau đến trớc mô hình trờng MN Hoạt động 2: Trọng động * BTPTC: - XÕp thµnh 2 hµng ngang - Tập các động tác: + Tay: Hai tay ®a ra tríc, lªn cao + Bông: §øng quay ngêi sang hai bªn + Ch©n: DËm ch©n t¹i chç -> C« tËp mÉu-> cho trÎ tËp cïng c«( 2-3 lÇn) * V§CB: - C« tËp mÉu lÇn 1 - TËp lÇn 2 – híng dÉn vµ ph©n tÝch c¸ch ®i “Từ vị trí của mình cô tiến đến trước vạch xuất phát đứng tự nhiên. Khi có hiệu lệnh chuẩn bị, cô chống hai tay vào hông, mắt nhìn thẳng, khi nghe hiệu lệnh xuất phát cô đi theo đường kẻ thẳng sau đó cô về vị trí cuối hàng đứng ” - Cho 2 trÎ thùc hiÖn mÉu - Hái trÎ c¸ch thùc hiÖn - Tæ chøc cho tõng trÎ thùc hiÖn. - §i ch¹y c¸c kiÓu kh¸c nhau. - XÕp thµnh 2 hµng ngang - Tập các động tác cùng cô. - QS c« tËp - Trẻ quan sát và lắng nghe. - LÇn lît tõng trÎ lªn lµm mÉu. TrÎ m« t¶ l¹i - Thùc hiÖn díi sù HD cña c«. Trẻ lắng nghe Hoạt động 3: Trò chơi “ Hái quả” - C« giíi thiÖu trß ch¬i, c¸ch ch¬i Cụ chia lớp mỡnh thành 2 đội từ trẻ đi trên đờng thẳng đến đầu kia trèo lên ghế hái quả mang bỏ vào rổ khi nào hết nhạc thì các thành viên của mỗi đội sẽ dừng - Trẻ chơi chơi. Đội nào hái được nhiều quả hơn sẽ dành chiến thắng. - §i nhÑ nhµng. - Tæ chøc cho trÎ ch¬i ( 3-4 phót) Hoạt động 4 : Hồi tĩnh - Cho trÎ ®i l¹i nhÑ nhµng. 3. Kết thúc - Chuyển hoạt động II. Hoạt động ngoài trời - QS có mục đích: Quan sát một đồ chơi ngoài trời- đu quay- cầu trượt. - Vận động: Cỏo ơi ngủ à - TC Ch¬i t chọn: Vẽ phÊn,ch¬i víi l¸ c©y, chơi đồ chơi ngoài trời. 1. Mục đích: - KT: Trẻ biết tên gọi của 2 loại đồ chơi “đu quay, cầu trượt”, màu sắc, cách chơi - KN: Trẻ biết chơi 2 loại đồ chơi một cách an toàn. -TĐ: Trẻ hướng thú khi chơi, góp phần gd trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi của trường cũng như của lớp.

(9) 2. Chuẩn bị: - Sân chơi sạch sẽ . - Đu quay, cầu trượt ở sân trường - Nước rửa tay ,rổ , phấn cho trẻ vẽ 3. Tiến trình hoạt động: Hoạt động của cô 1: Ổn định gây hứng thú QS thời tiết - Chúng mình cùng nhìn lên bầu trời QS thấy thời tiết hôm nay như thế nào? - Vì sao con biết trời nắng( râm)? 2. Nội dung : : Quan sát chủ đích; Đu quay- cầu trượt *Hoạt động 1: Quan sát chủ đích; Đu quay- cầu trượt - Con quan sát trên sân trường xem có gì mới nào?. Dk hoạt động của trẻ - QS và trò chuyện cùng cô - Trời nắng - Nhìn thấy ông mặt trời. - Trẻ kể tên “ đu quay, cầu trượt… - Đây là cái gì? Hỏi 6-7 trẻ - Cầu trượt - Câu trượt là đồ chơi có ở đâu? - ở trường mầm non - Con thấy chiếc cầu trượt này ntn? Hỏi 4-5 trẻ - Trẻ trả lời(đẹp, có chỗ trượt, chỗ chui qua cầu, có màu xanh, đỏ, vàng…) - Con được ngồi cầu trượt chưa?-> con ngồi lên - Trẻ lên trượt trượt thử. - Con thấy như thế nào? - Rất thích ạ. -> Cho lần lượt từng trẻ lên chơi - Từng trẻ lần lượt lên trượt - Để đồ chơi không bị hỏng chúng mình phải làm - Trẻ tự nói gì? * Đu quay tìm hiểu tương tự * So sánh : Đu quay- cầu trượt khác nhau ở điểm - Cầu trượt từng bạn ngồi lên nào? để trượt còn đu quay có nhiều ghế cho nhiều bạn cùng được ngồi quay. Giống nhau ở điểm nào? - Đều là đồ chơi trong trường mầm non - Cô nhắc lại điểm giống nhau và khác nhau để khắc sâu cho trẻ. - Trẻ lắng nghe * GD: Các con ạ, cầu trượt đu quay là những đồ chơi có trong trường mầm non mà các bạn nhỏ nào cũng thích chơi, tuy nhiên khi chơi các con phải cận thận không trang giành nhau, không xô đẩy nhau nếu không sẽ rất dễ bị ngã các con nhớ chưa nào. *Hoạt động 3: Trò chơi vận động “ Cáo ơi ngủ.

(10) à” - C« giíi thiÖu trß ch¬i + Một trẻ đóng làm cáo đang ngủ các trẻ khác vừa đi vừa vỗ vào vai cáo và nói“cáo ơi ngủ à” khi thấy cáo tỉnh dậy vươn vai các bạn thỏ chạy thật nhanh về chuồng nếu bạn nào chạy chậm sẽ bị cáo bắt phải đổi vai chơi hoặc phải nhảy lò cò - Ch¬i díi sù bao qu¸t cña c« *Hoạt động 4: Chơi tự do - Chơi với phấn( vẽ theo ý thích) - Chơi đồ chơi ngoài trời - Chăm sóc cây. 3. Kết thúc - Cô nhận xét từng nhóm chơi, tuyên dương trẻ. - Cho trẻ đi rửa tay.. - Trẻ nghe cô hướng dẫn cách chơi. - Trẻ hứng thú chơi - Chơi dưới sự bao quát hướng dẫn của cô. - Trẻ đi rửa tay nơi quy định và vào lớp. III.Hoạt động chiều- Kh¸m ph¸ x· héi: Trêng mÇm non cña bÐ 1. Mục đích: - TrÎ biÕt tªn trêng,tªn líp, tªn c« gi¸o,c¸c b¹n và các khu vực trong trường. Trong trờng có đông các bạn,có các bạn trai,bạn gái đều yêu quý nhau,đoàn kết vui ch¬i,häc tËp. - Trẻ biết nãi lªn sù hiÓu cña m×nh vÒ trêng mÇm non - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động KPXH thông qua đó góp phần gi¸o dôc trÎ yªu quý,gi÷ g×n vÖ sinh trêng líp 2.ChuÈn bÞ: - Đồ dùng của cô; Hình ảnh chụp về các hoạt động của trường (Trẻ tập thể dục,chơi, hát múa, tô vẽ...)USB,tivi.. - Trẻ thuộc lời bài hát : trường chúng cháu là trường MN thuộc thơ “cô giáo” 3. Tiến trình hoạt động: Hoạt động của cô DK hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức : G©y høng thó - Nghe c« h¸t - C« và trẻ h¸t “Trêng chóng ch¸u lµ trêng mÇm non” => Dẫn dắt vào nội dung 2. Nội dung :T×m hiÓu vÒ trêng mÇm non Hoạt động 1 :T×m hiÓu vÒ trêng mÇm non * QS hình ảnh - Trêng m©m non - Cô hình ảnh gì? - Trêng mÇm non Minh ThuËn - Hình ảnh vÏ c¶nh trêng nµo? - Chó ý nghe (Cô hỏi 2-3 trẻ) - C« giíi thiÖu tæng thÓ vÒ bøc tranh. + Trêng MN Minh ThuËn * Trß chuyÖn + Trêng m×nh cã tªn gäi nh thÕ nµo? + X· Minh ThuËn (Cô hỏi 2-3 trẻ) + Trêng m×nh ë x· nµo? + TrÎ tù kÓ + Nãi tªn c« gi¸o.

(11) + Trong trêng cã nh÷ng ai? (Cô hỏi 3-5 trẻ) + C« gi¸o dËy chóng m×nh cã tªn lµ g×? + C« gi¸o lµm c«ng viÖc g×?Ngoµi ra trong trêng cßn cã nh÷ng ai?Lµm nh÷ng c«ng viÖc g×?(Cô hỏi 2-3 trẻ) + Cho trÎ kÓ c«ng viÖc cña c« gi¸o t¹i khu líp. - Cho trẻ đọc thơ “Cô giáo” - T×nh c¶m cña c« gi¸o víi c¸c con nh thÕ nµo? - Các con làm gì để cô giáo vui lòng? * Gi¸o dôc; trÎ biÕt yªu quý trêng líp; c« gi¸o vµ c¸c b¹n… Hoạt động 3: Trò chơi “ Bịt mắt bắt dờ” - Giới thiệu trò chơi - Hướng dẫn cách chơi, luật chơi: Cô cho một bạn lên để bịt mắt, những bạn khác làm "dê" những bạn giả làm dê sẽ kêu "be be" để bạn đang bịt mắt sác định vị trí để tìm bắt dê, Nếu bạn nào bị bắt sẽ phải đổi vai chơi cho bạn - Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 phút. 3. KÕt thóc - Cho trÎ h¸t bµi h¸t “ Trêng chóng ch¸u lµ trêng mÇm non”( 2 lÇn - ®i ra ngoµi) - Vệ sinh - trả trẻ Vệ sinh- trả trẻ NhËt ký ngµy:. + DËy móa h¸t… + TrÎ tù kÓ + §äc th¬ cïng c« - Yªu quý c¸c b¹n - Ch¨m ngoan, nghe lêi c«. - Ch¬i díi sù HD cña c« - H¸t V§ cïng c«. …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ______________________________________________ Thø 4 ngµy 7 th¸ng 9 n¨m 2016. I. Hoạt động học Âm nhạc : Vận động theo nhạc “ Vui đến trờng” Nhịp 2/4- Nhạc và lời : Hồ Bắc. - NDKH: + Nghe “Cô giáo miền xuôi” Nhịp 2/4 T¸c gi¶: Mộng Lân + TC : Ai nhanh nhất 1. Mục đích: - TrÎ biết vận động theo nhạc bài “Vui đến trường” - Trẻ biết hát vận động một cách nhịp nhàng theo nhịp bài hát “vui đến trường”, trẻ nắm được luật chơi , cách chơi trò chơi ÂN “Ai nhanh hơn” - Trẻ hứng thú tham gia vận động đồng thời gd trÎ ngoan, vµ biÕt gi÷ g×n VS c¸ nh©n. 2. ChuÈn bÞ: - Kª ghÕ h×nh ch÷ U..

(12) - Đồ dùng của cô : nhạc bài “Vui đến trường” 6 vòng thể dục 1 xắc xô, nhạc không lời, video bài “Cô giáo miền xuôi” - Trẻ thuộc bài hát “ Vui đến trường” 3. Tiến trình hoạt động: Hoạt động của cô DK hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức : Trß chuyÖn cïng trÎ - Mỗi buổi sáng thức dậy con làm gì? Đánh răng , - Dậy: Rửa mặt, đánh răng… rửa mặt, … xong con đợc bố mẹ đa đi đâu? 2. Nội dung: Vận động “ Vui đến trờng” ( TT) Hoạt động 1: Vận động “ Vui đến trờng” ( TT) Để hiểu hơn về những hoạt đông này của các con hôm - Chó ý nghe lắng nghe nay cô và chúng mình sẽ cùng nhau vận động theo nhạc bài ‘‘Vui đến trường ’’ Các con chú ý xem cô thực hiện vận động nhé. - Trẻ chú ý xem cô vận động * Cô làm mẫu - C« h¸t và vận động lÇn 1 - LÇn 2-3 cô vận động kết hợp theo nhạct - Trẻ vận động cùng cô * DËy trÎ VĐTN + C« b¾t nhÞp cho c¶ líp h¸t và vận động c¶ bµi 2-3 lÇn - Trẻ vận động + Tæ chøc cho trÎ VĐTN: - Trẻ vận động - Cô gọi nhóm các bạn nam, bạn nữ VĐTN. - Trẻ vận động - Cô gọi cá nhân tốt lên thực hiện - Cô gọi các tổ thực hiện VĐTN * Gi¸o dôc trÎ ngoan, vµ biÕt gi÷ g×n VS lc¸ nh©n. Hoạt động 2: Nghe hát Hôm nay lớp chúng mình học ngoan cô thưởng cho - Chó ý nghe chúng mình 1 bài hát, bài hát có tên “Cô giáo miền xuôi” chúng mình chú ý nghe cô hát nhé - C« h¸t cho trÎ nghe lÇn 1 kết hợp cử chỉ điệu bộ - C« h¸t cho trÎ nghe lÇn 1 kết hợp nhạc - Lần 3 cô cho trẻ xem video bài “Cô giáo miền xuôi” - Giíi thiÖu tªn bµi h¸t, néi dung. - Ch¬i díi sù HD cña c« - Hát lần 3 kết hợi đồ dùng âm nhạc. Hoạt động 3: Trò chơi “ Ai nhanh nhất” - Giíi thiÖu tªn trß ch¬i, luËt ch¬i:Cô có 6 chiếc vòng xếp dưới đất, cô gọi 7 bạn lên chơi, vừa đi vùa hát bài vui đến trường khi cô lắc xắc xô thì các bạn nhả vào vòng bạn nào nhả chậm sẽ bị loại và phải nhảy lò cò, cô cho trẻ chơi tới khi con 1 chiếc vòng tìm ra người cuối cùng sẽ là người thắng cuộc - Tæ chøc cho trÎ ch¬i 2-3 lượt 3: KÕt thóc - NhËn xÐt tuyªn d¬ng..

(13) II- Hoạt động ngoài trời Quan sát có mục đích : QS Vường hoa của trường(cây hoa ngũ sắc, cây hoa 10 giờ) Trò chơi vận động : Mèo và chim sẻ Chơi tự do : Ch¨m sãc cây, vÏ phÊn,ch¬i víi l¸ c©y. Xếp vườn trường 1. Mục đích: - KT; Trẻ biết tên gọi của 1 số cây hoa( cây hoa ngũ sắc, cây hoa 10 giờ, cây hoa mẫu đơn…) biết đặc điểm của cây hoa ngũ sắc, cây hoa 10 giờ - KN: Rèn cho trẻ kỹ năng so sánh điểm giống và khác nhau của các loại hoa -TĐ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động ngoài trời thông qua hoạt động này góp phần gd trẻ biết yêu quý và chăm sóc các cây trong vườn trường 2. Chuẩn bị: - Đồ dùng của cô: Vườn hoa của trường có các loại cây hoa như Cây hoa ngũ sắc, cây hoa 10 giờ, cây hoa mẫu đơn, cây lá dứa, cây hoa loa kèn.. - Đồ dùng cho trẻ; đồ dùng chăm sóc cây, sỏi,+ rổ đựng, xô đựng lá cây - Sân chơi sạch sẽ . 3. Tiến trình hoạt động: Hoạt động của cô DKHĐ của trẻ *Hoạt động 1: Ổn định tổ chức gây hứng thú QS thời tiết - Chúng mình cùng nhìn lên bầu trời QS thấy thời - QS và trò chuyện cùng cô tiết hôm nay như thế nào? - Trời nắng - Vì sao con biết trời nắng( râm)? - Nhìn thấy ông mặt trời *Hoạt động 2: Quan sát chủ đích Vường hoa của trường (hoa ngũ sắc- hoa mười giờ) - Con quan sát trên sân trường xem có gì nào ? - Có cây cối, đồ chơi… Cô con mình cùng đi quan sát vường hoa của - Vâng ạ trường mình nhé, phía trước mặt các con là vường hoa đấy, - Đây là cây hoa gì?( hỏi 5-6 trẻ) - Cây hoa ngũ sắc ạ - Con thấy cây hoa ngũ sắc ntn?(hỏi 4-5 trẻ) - Lá cúa nó nhỏ, hoa của nó nhiều màu…. Tùy theo trẻ trả lời - Cây hoa ngũ sắc có đẹp không các con nhỉ? Vì - Đẹp ạ. Trẻ trả lời Vì hoa sao lại gọi là hoa ngũ sắc? của nó đẹp hoặc có nhiều - Cô giải thích. Vì hoa của nó có 4 màu, đỏ, vàng, mầu…. cam, trắng nên được gọi là cây hoa ngũ sắc đấy - Trẻ lắng nghe * Cây hoa mười giờ; chúng mình nhìn xem trong - Cây hoa mười giờ, cây hoa vườn trường còn có cây hoa gì nữa nhỉ?(cây hoa loa kèn, cây hoa mẫu đơn… mười giờ và cây hoa mẫu đơn).

(14) - Cây hoa gì đây con?(tương tự như cây hoa ngũ - Cây hoa mười giờ ạ sắc) * So sánh; Cây hoa ngũ sắc, cây hoa mười giờ, cây - Đều có hoa ạ hoa mẫu đơn có điểm gì chung các con nhỉ? - Có điểm gì khác nhau? - Hoa ngũ sắc có nhiều mầu, còn hoa 10 giờ và hoa mẫu - Cô nhắc lại điểm giống nhau và khác nhau để đơn có 1 mầu ạ khắc sâu cho trẻ. - Cô đó chúng mình biết ai đã trồng và chăm sóc - Các cô giáo ạ những cây hoa này? Các con ạ, để cho quang cảnh trường mầm non - Trẻ lắng nghe chúng mình them xanh sạch đẹp, các cô giáo đã trồng rất nhiều cây, đặc biệt là vườn hoa này để cho cô con mình hang ngày được ngắm những bong hoa đẹp đấy - Muốn cho vườn hoa của trường mình luôn đẹp thì - Chăm sóc và bảo vệ cây chúng mình phải làm gì nhỉ? - Gd trẻ chăm sóc cây hoa bằng cách tưới nước cho cây - *Hoạt động 3: Trò chơi vận động : Mèo và chim sẻ - Giới thiệu trò chơi “ MÌo vµ chim sÎ” - C« giíi thiÖu trß ch¬i,c¸ch ch¬i,híng dÉn trÎ ch¬i:1 trẻ làm mèo các trẻ khác làm chim sẻ. Mèo ngủ(ngồi), chim sẻ đi kiếm mồi, khi nào mèo tỉnh - Trẻ nghe cô hướng dẫn giấc kêu “meo meo” thì chim sẻ phải chạy nhanh cách chơi về tổ, nếu để mèo bắt được thì phải đổi vai chơi làm mèo. - Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lượt - Trẻ hứng thú chơi *Hoạt động 4: Chơi tự do - Chăm sóc cây - Chơi dưới sự bao quát - Cắp cua hướng dẫn của cô. - Nhặt lá rụng *Hoạt động 5: kết thúc - Cô nhận xét từng nhóm chơi, tuyên dương trẻ. - Trẻ đi rửa tay nơi quy định - Cho trẻ đi rửa tay. và vào lớp.

(15) III. Hoạt động chiều - Thao tác rửa mặt rửa tay. 1. Mục đích; - KT; Trẻ biết thực hiện một số quy định về vệ sinh cá nhân khi được nhắc nhở: Trẻ lau mặt, rửa tay. - KN; Trẻ biết rửa mặt rửa tay đúng thao tác. - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động chiều thông qua đó góp phần gd trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, để đúng nơi quy định 2. Chuẩn bị; - Đồ dùng cho trẻ: khăn (đủ cho trẻ), chậu rửa, bánh xà bông. 3:. Tiến trình hoạt động : Hoạt động của cô Dk hoạt động của trẻ 1 ổn định tổ chức - Xúm xít xúm xít - Bên cô bên cô 2. Nội dung : thao tác rửa tay, rửa mặt - Hoạt động 1; thao tác rửa tay, rửa mặt - Trẻ lắng nghe Hôm nay cô sẽ hướng dẫn thao tác rửa mặt rửa tay nhé. - Trẻ quan sát và trả lời - Cô làm mẫu, hỏi trẻ thao tác thực hiện các bước - Trẻ thực hiện - Sau đó gọi 2 trẻ lên thực hiện đến hết cả lớp(cô chú ý quan sát sửa sai cho trẻ) 3. Kết thúc: Dặn dò – trả trẻ NhËt ký ngµy:. - Vệ sinh cá nhân- ra về. …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ___________________________________________. Thø 5 ngµy 8 th¸ng 9 n¨m 2016 I. Hoạt động học- T¹o h×nh : T« mÇu tranh vÏ trêng mÇm non.

(16) 1. Mục đích: - TrÎ biÕt t« mÇu tranh vÏ vÒ trêng MN t¹o nªn s¶n phÈm. - Trẻ biết ngồi đúng t thế, biết cầm bút bằng tay phải để tụ mầu tranh vẽ. - TrÎ hứng thú tham gia hoạt đông t« mÇu tranh vÏ trêng mÇm non thông qua đú gúp phần gd trẻ cẩn thận để không làm chờm mầu ra ngoài. 2. ChuÈn bÞ: - Kª bµn ghÕ h×nh ch÷ U - Đồ dựng của cụ : Tranh vẽ trờng MN đã tô mầu, tranh vẽ cha tô - Đồ dùng của trẻ : Mçi trÎ 1 bøc tranh vÏ trêng MN cha t« mÇu. Bót s¸p 3. Tiến trình hoạt động Hoạt động của cô DK hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức: H¸t “ Trêng chóng ch¸u lµ trêng MN” - Trường mầm non - Bµi h¸t nãi vÒ điều g×? - Bạn nhỏ yêu quý trường, - Tình cảm của bạn nhỏ trong bài hát như thế nào? ngoan ngoãn múa hát hay. -> Cô rất yêu…. nên đã vẽ một bức tranh về ngôi trờng MN cña chóng m×nh. 2. Nội dung Tô màu tranh trường mầm non Hoạt động 1: QS tranh + Đàm thoại * Tranh vẽ trờng MN đã tô mầu đẹp - Bøc tranh vÏ g×? - §©y lµ g×? Ng«i trêng cã mÇu g×? - Cßn ®©y lµ g×? Th©y c©y cã mÇu g×? l¸ c©y cã mÇu g×? - C¸c b¹n ®ang lµm g×? ChiÕc cÇu trît cã mÇu g×? * T« mÉu - C« t« mÉu híng dÉn trÎ c¸ch cÇm bót, t thÕ ngåi, c¸ch t« tõng h×nh ¶nh Hoạt động 3 : Trẻ thực hiện - Cô bao quoát HD cụ thể đến trẻ. - VÏ c¶nh trêng MN - Ng«i trêng, mÇu vµng - C©y, th©m mµu n©u… - §ang ch¬i cÇu trît, cã mÇu đỏ - Chó ý QS - Thùc hiÖn díi sù HD cña c«. - Mang SP lªn treo 3 Kết thúc : Trng bµy – nhËn xÐt s¶n phÈm. - NhËn xÐt cïng c«. - Cô nhận xét cùng trẻ II. Hoạt động ngoài trời - QS có mục đích: Quan sát một đồ chơi ngoài trời- đu quay- cầu trượt. - Vận động: Mốo đuổi chuột - TC Ch¬i t chọn: Vẽ phÊn,ch¬i víi l¸ c©y, chơi đồ chơi ngoài trời. 1. Mục đích: - KT: Trẻ biết tên gọi của 2 loại đồ chơi “đu quay, cầu trượt”, màu sắc, cách chơi - KN: Trẻ biết so sánh điểm khác nhau giữa 2 loại đồ chơi -TĐ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động NT thông qua đó góp phần gd trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi của trường cũng như của lớp 2. Chuẩn bị: - Sân chơi sạch sẽ . - Đu quay, cầu trượt ở sân trường - Nước rửa tay ,rổ , phấn cho trẻ vẽ.

(17) 3. Tiến trình hoạt động: Hoạt động của cô 1: Ổn định gây hứng thú QS thời tiết - Chúng mình cùng nhìn lên bầu trời QS thấy thời tiết hôm nay như thế nào? - Vì sao con biết trời nắng( râm)? 2. Nội dung: Quan sát chủ đích; Đu quay- cầu trượt *Hoạt động 2: Quan sát chủ đích; Đu quay- cầu trượt - Con quan sát trên sân trường xem có gì mới nào?. Dk hoạt động của trẻ - QS và trò chuyện cùng cô - Trời nắng - Nhìn thấy ông mặt trời. - Trẻ kể tên “ đu quay, cầu trượt… - Đây là cái gì? Hỏi 6-7 trẻ - Cầu trượt - Câu trượt là đồ chơi có ở đâu? - Ở trường mầm non - Con thấy chiếc cầu trượt này ntn? Hỏi 4-5 trẻ - Trẻ trả lời(đẹp, có chỗ trượt, chỗ chui qua cầu, có màu xanh, đỏ, vàng…) - Con được ngồi cầu trượt chưa?-> con ngồi lên - Trẻ lên trượt trượt thử. - Con thấy như thế nào? - Rất thích ạ. -> Cho lần lượt từng trẻ lên chơi - Từng trẻ lần lượt lên trượt - Để đồ chơi không bị hỏng chúng mình phải làm - Trẻ tự nói gì? * Đu quay tìm hiểu tương tự * So sánh : Đu quay- cầu trượt khác nhau ở điểm - Cầu trượt từng bạn ngồi lên nào? để trượt còn đu quay có nhiều ghế cho nhiều bạn cùng được ngồi quay. Giống nhau ở điểm nào? - Đều là đồ chơi trong trường mầm non - Cô nhắc lại điểm giống nhau và khác nhau để khắc sâu cho trẻ. - Trẻ lắng nghe * GD: Các con ạ, cầu trượt đu quay là những đồ chơi có trong trường mầm non mà các bạn nhỏ nào cũng thích chơi, tuy nhiên khi chơi các con phải cận thận không trang giành nhau, không xô đẩy nhau nếu không sẽ rất dễ bị ngã các con nhớ chưa nào. *Hoạt động 3: Trò chơi vận động “ Mèo đuổi chuột” - Luật chơi: Chuột chạy,mèo đuổi bắt. Nếu chuốt chạy được hai - Trẻ nghe cô hướng dẫn cách chơi vòng mà mèo chưa bắt được là mèo thua cuộc..

(18) Cách chơi: Cô hướng dẫn: Cho trẻ xếp thànhh vòng tròn rộng và giơ tay cao để làm hang. Chọn ra hai bạn, một bạn làm mèo, một bạn làm chuột. Ban đầu để mèo và chuột đứng cách nhau một khoảng 3 bước. Khi nghe hiệu lệnh “đuổi bắt” thì chuột lo chạy luồn lách qua các ngách hang để trốn mèo. Mèo phải nhanh chân rượt đuổi và chạm tay vào chuột để bắt *Hoạt động 4: Chơi tự do - Chơi với phấn( vẽ theo ý thích) - Chơi đồ chơi ngoài trời - Chăm sóc cây. - Xếp vườn trường 3: Kết thúc - Cô nhận xét từng nhóm chơi, tuyên dương trẻ. - Cho trẻ đi rửa tay.. - Trẻ hứng thú chơi. - Chơi dưới sự bao quát hướng dẫn của cô. - Trẻ đi rửa tay nơi quy định và vào lớp. III. Hoạt động chiều: Ôn : VĐTN “Vui đến trường” 1. Mục đích: - KT:TrÎ biết vận động minh họa theo nhạc bài “Vui đến trường” - KN:Trẻ biết vận động minh họa một cách nhịp nhàng theo nhạc bài hát “vui đến trường”, Trẻ tự tin khi biểu diễn. - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia vận động theo nhạc thông qua đó góp phần gi¸o dôc trÎ ngoan, vµ biÕt gi÷ g×n VS c¸ nh©n. 2. ChuÈn bÞ: - Kª ghÕ h×nh ch÷ U. - Đồ dùng của cô : nhạc bài “Vui đến trường” - Trẻ thuộc bài hát “ Vui đến trường” 3. Tiến trình hoạt động: Hoạt động của cô DK hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức : trẻ ngồi hình chữ u Cô cho trẻ ngồi hình chữ u 2. Nội dung: Vận động “ Vui đến trờng” Hôm trước cô và chúng mingf cùng VĐTN bài “Vui - Chó ý nghe lắng nghe đến trường” , bây giờ chúng mình chú ý xem cô thực hiện lại VĐ này nhé, - Trẻ chú ý xem cô vận động * Cô làm mẫu - Cô vận động kết hợp theo nhạc 1 lần - Trẻ vận động cùng cô * DËy trÎ VĐTN + C« b¾t nhÞp cho c¶ líp h¸t và vận động c¶ bµi 2-3 lÇn - Trẻ vận động + Tæ chøc cho trÎ VĐTN: - Trẻ vận động - Cô gọi nhóm các bạn nam, bạn nữ VĐTN. - Trẻ vận động - Cô gọi cá nhân tốt lên thực hiện - Cô gọi các tổ thực hiện VĐTN * Gi¸o dôc trÎ ngoan, vµ biÕt gi÷ g×n VS lc¸ nh©n..

(19) 3: KÕt thóc - NhËn xÐt tuyªn d¬ng. - Vệ sinh- trả trẻ NhËt ký ngµy: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ______________________________________ Thø 6 ngµy 9 th¸ng 9 n¨m 2016. I. Hoạt động học V¨n häc: Th¬ “ B¹n míi”. T¸c gi¶: Nguyệt Mai 1. Mục đích: - KT: TrÎ biết tªn bµi th¬, hiÓu néi dung bµi th¬ “bạn mới”§äc thuéc bµi bµi th¬ “bạn mới” - KN: Trẻ biết đọc thơ diễn cảm - TĐ: Trẻ hứng thú đọc thơ thông qua đó góp phần gi¸o dôc trÎ biÕt v©ng lêi ngêi lớn,biết yêu thơng đoàn kết giúp đỡ bạn trong lớp. 2.ChuÈn bÞ: - Cô: Tranh minh ho¹ bµi th¬. - Trẻ : Kª ghÕ h×nh ch÷ U.. 3.Tiến trình hoạt động: Hoạt động của cô 1. Ổn định tổ chức: Cả lớp hát bài “Vui đến trờng” - Tªn bµi h¸t lµ g×? - §Õn trêng bÐ cã vui kh«ng? v× sao? -> cã mét bµi th¬ rÊt hay nãi vÒ t×nh c¶m cña c¸c b¹n nhỏ trong những ngày đầu đến trờng mầm non. Cô mời cả lớp cùng đón nghe. 2. Nội dung Th¬ “ B¹n míi”. Hoạt động1: Tìm hiểu bài thơ - Cô đọc lần 1 diễn cảm,chú ý cách thể hiện ngữ điệu. + Hái tªn bµi th¬: bµi th¬ tªn lµ g×? + Giíi thiÖu bµi th¬,tªn t¸c gi¶: Nguyệt Mai - Cô đọc lần 2 theo tranh minh họa + Giíi thiÖu tranh + §äc th¬ theo tranh - Trích dẫn- đàm thoại: + “Bạn mới đến lớp còn lạ cô,lạ bạn nên rất buồn” + Các con phải làm gì để bạn vui và làm quen với m×nh?. DK hoạt động của trẻ - Nãi tªn bµi h¸t - R©t vui, v× cã nhiÒu b¹n míi.. - Chú ý nghe cô đọc + Bạn mới + Nãi h×nh ¶nh minh häa trong tranh + Ch¬i cïng b¹n + Trẻ đọc.

(20) + Bạn nào giúp cô đọc câu thơ nói về tình cảm của các bạn trong lớp đối với bạn mới đến lớp + “Thấy các con ai cũng yêu thơng quan tâm đến bạn míi,c« gi¸o rÊt vui” + Niềm vui của cô giáo đợc thể hiện ở câu thơ nào? (hái 2-3 trÎ) + Lớp mình có bạn mới đến các con sẽ làm gì? - > Cô kết hợp giáo dục trẻ ngoan,đoàn kết,yêu thơng,nhờng nhịn không tranh giành đồ chơi với bạ * Dậy trẻ đọc thơ diễn cảm - Cả lớp đọc bài thơ cùng cô 2 lần.Cô chú ý sửa sai cho trẻ,dạy trẻ đọc diễn cảm(dự kiến cõu trẻ đọc sai “bạn mới đến trường, vẫn con nhút nhát=>bạn mới đến trường, hãy con nhút nhát”) cô mời các bạn đọc sai vào từng nhóm đọc sau để sửa sai cho trẻ - Nhóm b¹n trai b¹n g¸i - §äc c¸ nh©n,nhãm trÎ - §äc to nhá theo hiÖu lÖnh tay cña c« gi¸o Hoạt động 2: Trß ch¬i “ Bịt mắt bắt dê” - Giới thiệu trò chơi Cô hỏi trẻ “tìm bạn tìm bạn” Tìm bạn cùng giới Cô yêu cầu trẻ tìm bạn. + Cô thấy cô cười cô khen đoàn kết + Ch¬i cïng b¹n…. - §äc cïng c«. - §äc díi sù HD cña c«. Bạn nào bạn nào Trẻ tìm bạn cùng giới Trẻ tìm theo ý cô - Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 phút. - H¸t cïng c«. 3. Kết thúc - Hát “Vui đến trờng”. II- Hoạt động ngoài trời - Vui chơi ngoài trời TC: ‘‘Dung dăng dung dẻ’’, mèo đuổi chuột,cáo ơi ngủ à -Ch¬i t chọn: VÏ phÊn,ch¬i víi l¸ c©y.chơi đồ chơi ngoài trời. 1. Mục đích: - KT: Trẻ biết tên, biết chơi ‘‘Dung dăng dung dẻ’’, mèo đuổi chuột,cáo ơi ngủ à - KN: Trẻ nhanh nhẹn khi chơi trò chơi. -TĐ: Trẻ hướng thú khi chơi, góp phần gd trẻ biết đoàn kết khi chơi 2. Chuẩn bị: - Sân chơi sạch sẽ . - Nước rửa tay ,rổ , phấn cho trẻ vẽ 3. Tiến trình hoạt động: Hoạt động của cô Dk hoạt động của trẻ 1: Ổn định gây hứng thú QS thời tiết - Chúng mình cùng nhìn lên bầu trời QS thấy thời - QS và trò chuyện cùng cô tiết hôm nay như thế nào? - Trời nắng - Vì sao con biết trời nắng( râm)? - Nhìn thấy ông mặt trời 2. Nội dung: - Vui chơi ngoài trời.

(21) *Hoạt động 1 : Trò chơi ‘‘Dung dăng dung dẻ’’ Lớp chúng mình hôm nay rất ngoan cô thưởng cho chúng mình 1 trò chơi. Trò chơi có tên ‘‘Dung dăng dung dẻ’’ Cô giới thiệu cách chơi : cô vẽ sẵn các vòng tròn trên mặt đất, số lượng vòng tròn ít hơn số người chơi là một Khi chơi, các bạn nắm áo tạo thành một hàng đi quanh các vòng tròn và cùng đọc bài đồng dao: Dung dăng dung dẻ Khi đọc đến chữ “đây” các bạn chơi nhanh chóng tìm một vòng tròn và ngồi xệp xuống đất. Sẽ có một bạn không có vòng để ngồi thì bạn ấy sẽ bị thua. Cô cho trẻ chơi 2- 3 lượt *Hoạt động 2: Trò chơi vận động “ Mèo đuổi chuột” Trò chơi trò chơi Trò chơi “ Mèo đuổi chuột” - Cô hỏi trẻ cách chơi Cô nêu lại luật chơi cách chơi - Luật chơi: Chuột chạy,mèo đuổi bắt. Nếu chuốt chạy được hai vòng mà mèo chưa bắt được là mèo thua cuộc. Cách chơi: Cô hướng dẫn: Cho trẻ xếp thànhh vòng tròn rộng và giơ tay cao để làm hang. Chọn ra hai bạn, một bạn làm mèo, một bạn làm chuột. Ban đầu để mèo và chuột đứng cách nhau một khoảng 3 bước. Khi nghe hiệu lệnh “đuổi bắt” thì chuột lo chạy luồn lách qua các ngách hang để trốn mèo. Mèo phải nhanh chân rượt đuổi và chạm tay vào chuột để bắt - Cô cho trẻ chơi 2-3 lượt * Hoạt động 3: Trò chơi “cáo ơi ngủ à” - C« giíi thiÖu trß ch¬i + Một trẻ đóng làm cáo đang ngủ các trẻ khác vừa đi vừa vỗ vào vai cáo và nói“cáo ơi ngủ à” khi thấy cáo tỉnh dậy vươn vai các bạn thỏ chạy thật nhanh về chuồng nếu bạn nào chạy chậm sẽ bị cáo bắt phải đổi vai chơi hoặc phải nhảy lò cò - Hái trÎ c¸ch ch¬i. - Trẻ hứng thú - Trẻ nghe cô hướng dẫn cách chơi. - Trẻ hứng thú chơi - Chơi gì chơi gì - Trẻ nêu cách chơi - Trẻ lắng nghe. - Chơi cùng cô. - Trẻ lắng nghe. - Ch¬i díi sù bao qu¸t cña c«.

(22) - TrÎ tù ph©n vai ch¬i cho nhau theo gîi ý cña c« *Hoạt động 4: Chơi tự do - Chơi với phấn( vẽ theo ý thích) - Chơi đồ chơi ngoài trời - Chăm sóc cây. - Xếp vườn trường *Hoạt động 5: kết thúc - Cô nhận xét từng nhóm chơi, tuyên dương trẻ. - Cho trẻ đi rửa tay.. - Trẻ đi rửa tay nơi quy định và vào lớp. III- Hoạt động chiều Ôn bài thơ: Bạn mới. Tác giả: Nguyệt Mai 1. Mục đích: - KT: TrÎ biết tªn bµi th¬, hiÓu néi dung bµi th¬ “bạn mới”§äc thuéc bµi diÔn c¶m - KN: Trẻ biết đọc thơ diễn cảm - TĐ: Trẻ hứng thú đọc thơ đồng thời gi¸o dôc trÎ biÕt v©ng lêi ngêi lín,biÕt yªu th¬ng đoàn kết giúp đỡ bạn trong lớp. 2.ChuÈn bÞ: - Cô: Tranh minh ho¹ bµi th¬. - Trẻ : Kª ghÕ h×nh ch÷ U. 3.Tiến trình hoạt động: Hoạt động của cô DK hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức: - Trẻ ngồi hình chữ U - Cho trẻ ngồi hình chữ U 2. Nội dung Th¬ “ B¹n míi”. Hoạt động1: Tìm hiểu bài thơ - Cô đọc lần 1 diễn cảm,chú ý cách thể hiện ngữ điệu. - Chú ý nghe cô đọc + Hái tªn bµi th¬: bµi th¬ tªn lµ g×? + Bạn mới * Dậy trẻ đọc thơ diễn cảm - Cả lớp đọc bài thơ cùng cô 2 lần.Cô chú ý sửa sai - §äc cïng c« cho trẻ,dạy trẻ đọc diễn cảm(dự kiến cõu trẻ đọc sai “bạn mới đến trường, vẫn con nhút nhát=>bạn mới đến trường, hãy con nhút nhát”) cô mời các bạn đọc sai vào từng nhóm đọc sau để sửa sai cho trẻ - §äc díi sù HD cña c« - Nhóm b¹n trai b¹n g¸i - §äc c¸ nh©n,nhãm trÎ - §äc to nhá theo hiÖu lÖnh tay cña c« gi¸o Hoạt động 2: Trß ch¬i “ Bịt mắt bắt dê” - Giới thiệu trò chơi - Hướng dẫn cách chơi, luật chơi: Cô cho một bạn lên Trẻ chơi 4-5 phút. để bịt mắt, những bạn khác làm "dê" những bạn giả.

(23) làm dê sẽ kêu "be be" để bạn đang bịt mắt sác định vị trí để tìm bắt dê, Nếu bạn nào bị bắt sẽ phải đổi vai - H¸t cïng c« chơi cho bạn - Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 phút. 3. Kết thỳc- Hát “Vui đến trờng” Vệ sinh – trả trẻ NhËt ký ngµy: ………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. Chủ đề nhánh II: Ngày tết trung thu Thời gian thực hiện: 1tuần Từ ngày 13/9 /2016 đến 17/9/2016 A.Bảng kế hoạch tuần Thời Thø 2 gian. Thø 3. Thø 4. Thø 5. Thø 6. HĐ - Đón trẻ §ãn trÎ, - Trao đổi với phụ huynh về tình hình chơi tập của trẻ ở lớp, tình hình sức khỏe của trẻ. Trao đổi với phụ - TDS: tập theo nhạc bài em đi mẫu giáo H« hÊp 1 Thổi bong huynh Hai tay ®a ra tríc ®a lªn cao ThÓ dôc Tay Ch©n Ngåi khuþu gèi s¸ng Bông 1 Cói ngêi vÒ tríc ,tay ch¹m ngãn ch©n BËt 1 TiÕn vÒ tríc Trß - Trò chuyện về những hoạt động diễn ra xung quanh trẻ của các anh chị chuyÖn thiếu niên nhi đồng hoặc của trẻ, sắp tới ngày gì dành cho các bé và các thiếu niên nhi đồng nhỉ? Vào ngày đó các con được chơi những gì? Bố mẹ thường mua cho các con đồ chơi gì trong ngày tết trung thu… To¸n: Hoạt ÂN: dạy hát Tạo hình: Văn học. Ph©n biÖt PTV§: động Vẽ theo ý Thơ : Trăng ơi đồ dùng đồ Bß thÊp chui - Dậy hát: học Đêm trung thích từ đâu đến ch¬i theo qua cæng mÇu thu s¾c( xanh - Nghe: chiếc đỏ) hình đèn ông sao d¸ng, kÝch - TC: Ai thíc. nhanh nhất Ho¹t - QS có - 1. Quan sát 1.Quan sát : - 1. Quan -Tổ chức cho.

(24) động ngoµi trêi. Hoạt động góc. Ho¹t động chiÒu. mục đích: QS Vườn hoa trườngmầm non. có mục đích : QS Vườn hoa (Cây lá dứahoa 8 giờ) 2. Trò chơi vận động : Rồng rắn lên mây 3. Chơi tự do : Chăm sóc cây, cắp cua, Nhặt lá rụng. Cây sấu- cây bằng lăng ở Vườn trường 2. Trò chơi vận động : mèo và chim sẻ 3. Chơi tự do : Vẽ trên sân ; nhặt cỏ ; chăm sóc vườn trường. sát có mục trẻ chơi 1 số đích : QS trò chơi tập Vườn thể ( chìm nổi, hoa(Cây lá thả đỉa ba ba) dứa- hoa 8 2. CTD; Chăn giờ) sóc cây, cắp 2. Trò chơi cua, nhặt lá Vận động : vận động : rụng Chuyền Chuyền bóng bóng qua Chơi tự đầu do ; chăm 3. Chơi tự sóc cây, cắp do : Chăm cua, nhặt lá sóc cây, cắp rụng cua, Nhặt lá rụng - Gãc Ph©n vai: Gia đình, của hàng bán đồ dùng đồ chơi ngày tết trung thu - Góc Xây dựng: Trường mầm non của bé. - Góc học tập: xem tranh ¶nh vÒ ngày tết trung thu, lắp ghép lô tô tương phản, chơi :bàn tính học đếm, bộ chun học toán, đồng hồ học số, bộ luồn hạt. - Góc nghệ thuật: Múa hát bài hát về ngày tết trung thu - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây Vận động nhẹ Nhận biết KPXH: - TCVĐ; kéo - Thao Ôn tập: bài thơ đồ dùng cá Trò chuyện co “ Trăng ơi từ tác rửa nhân của trẻ với trẻ về mặt rửa đâu đến” ngày tết trung tay thu - VS cá nhân, trả trẻ.

(25) HOẠT ĐỘNG GÓC 1.Gãc Ph©n vai: Gia đình, của hàng bán đồ dùng đồ chơi ngày tết trung thu a. Mục đích : - KT : Trẻ biết sắp đồ dùng đồ chơi gọn gàng ; Biết công việc của các cô, các bác bán hàng, cách xưng hô trong khi chơi. Thể hiện được vai chơi. - KN : Trẻ biết giaotiếp bác tôi. - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt đọng góc thông qua đó góp phần giáo dục chơi đoàn kết. b. Chuẩn bị: - Đồ chơi : Đèn ông sao, đèn lồng, trống… một số loại quả.... - Quan sát và - Thảo luận về một số hoạt động ở trường 2. Gãc X©y Dùng: X©y dùng trường mầm non của bé a. Mục đích; - KT: TrÎ biÕt l¾p ghÐp c¸c hµng rµo( xÕp gh¹ch) t¹o thµnh m« h×nh khu líp mÇm non. - KN: Trẻ biết lắp ghép một cách khéo léo - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động góc thông qua đó góp phần Gi¸o dôc trÎ ch¬i ®oµn kÕt. b. ChuÈn bÞ: - Đồ dựng của trẻ: Khối xây dựng các loại,hàng rào=nhựa hoặc lắp ghép , đất nặn , các loại cây to ,cây hoa các loại đồ chơi ngoài trời ,cầu trợt đu quay... - Đồ dùng của cô:M« h×nh ng«i trêng, khu líp cña bÐ. 3. Gãc häc tËp: xem tranh ¶nh vÒ ngày tết trung thu, lắp ghép lô tô tương phản, chơi :bàn tính học đếm, bộ chun học toán, đồng hồ học số, bộ luồn hạt. a. Mục đích: - KT : TrÎ biÕt ®ược h×nh ¶nh trong tranh nãi vÒ vÒ ngày tết trung thu, biết chơi lắp ghép lô tô tương phản, chơi :bàn tính học đếm, bộ chun học toán, đồng hồ học số, bộ luồn hạt. - KN : Trẻ nói rõ ràng đủ câu, khéo léo khi chơi. - T Đ : Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động góc . b ChuÈn bÞ : - Lô tô tương phản, bàn tính học đếm, bộ chun học toán, đồng hồ học số, bộ luồn hạt. - Tranh vÏ vÒ tết trung thu. 4. Gãc nghÖ thuËt : Múa hát bài hát về ngày tết trung thu a. mục đích ; - KT: Trẻ biết tô màu tranh vẽ một số đồ chơi.

(26) ngoµi.. - KN:TrÎ biÕt tù chon mÇu t« theo ý thÝch cña m×nh. Kh«ng lµm nhße mµu ra. - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động góc thông qua đó góp phần gi¸o dôc trÎ yªu quý trêng líp mÇm non. b.ChuÈn bÞ - Tranh vÏ: Bãng, « t« 5. Gãc thiªn nhiªn: ch¨m sãc vµ tíi c©y trong vên . a. Mục đích ; - KT :TrÎ biÕt móc níc tíi cho c©y; b¾t s©u - KN: Trẻ biết lao động tập thể -TĐ: trẻ hứng thú tham gia hoạt động góc, thông qua đố gó phần gi¸o dôc trÎ CS b¶o vÖ c©y. b.ChuÈn bÞ : c©y c¶nh ë gãc 3-4 chËu - Nớc tới , đồ dùng để tới chăm sóc. Tiến Trình Hoạt Đ ộng : Hoạt Động Của Cô . DK Hoạt Động Của Trẻ . 1.ổn định tổ chức : gây hứng thú : Cả lớp hát bài : Trường của cháu đây -Trẻ trả lời những câu hỏi của cô là trường mầm non; trò chuyện với trẻ về bài hát 2.Nội dung :Hoạt động góc . H oạt Động 1: Tìm hiểu nội dung -Cô giới thiệu các góc, hướng dẫn trẻ từng góc chơi -Trẻ chơi theo hướng dẫn của cô . H oạt Động 2Thỏa thuận phân nhóm chơi Hoạt Động 3 : Trẻ chơi các góc -Trẻ chơi cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi . 3. Kết thúc : Cô nhận xét từng góc chơi . -Cuối cùng cô cùng trẻ nhận xét góc nghệ thuật - Trẻ xem các bạn biểu diễn văn - Xem các bạn biểu diễn văn nghệ nghệ. KÕ ho¹ch ngµy.

(27) Thø 2 ngµy 12 th¸ng 9 n¨m 2016 I.Hoạt động học - Toán : Phân biệt đồ dùng đồ chơi theo mầu xắc( Xanh- đỏ), theo h×nh d¹ng kÝch thíc kh¸c nhau. 1. Mục đích: - KT : Trẻ biết phân biệt đợc nhóm đồ chơi theo mầu ( xanh- đỏ); theo hình d¹ng kÝch thíc kh¸c nhau. - KN: Trẻ biết ph©n biÖt mÇu s¾c, kích thước - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động LQVT thông qua đó góp phần gi¸o dôc trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi chung của lớp cẩn thận. 2. ChuÈn bÞ: - Kª ghÕ h×nh ch÷ U - Đồ dùng của trẻ: Đồ chơi (bóng) to nhỏ, màu xanh đỏ. Số lượng: Mỗi nhóm 5-7 quả - Đồ dựng của cụ: Một số đồ dùng đồ chơi để trong hộp( Quả bóng to mầu đỏ; quả bóng nhỏ mầu xanh; Quả xoài đồ chơi: vàng- xanh….) 3. Tiến trình hoạt động: Hoạt động của cô DK hoạt động của trẻ 1Ổn địnhtổ chức : G©y høng thó - H¸t ®i vµo chç ngåi - §i tõ ngoµi vµo h¸t “ Ch¸u ®i mÉu gi¸o” - Trß chuyÖn vÒ bµi h¸t. + Bµi “ ch¸u ®i mÉu + Chóng m×nh võa h¸t bµi h¸t g×? gi¸o” + Chơi đồ chơi, học hát + Đến lớp mẫu giáo các con đợc làm gì? múa, đọc thơ… -> Hôm nay cô cùng các con tìm hiểu về một số đồ dùng đồ ch¬i ë líp mÉu gi¸o 4 tuæi cña chóng m×nh. 2. Nội dung: Phân biệt đồ dùng đồ chơi theo mầu xắc (Xanh- đỏ), theo hình dạng kích thớc khác nhau Hoạt động 1 :Phân biệt đồ dùng đồ chơi theo mầu xắc (Xanh- đỏ), theo hình dạng kích thớc khác nhau - T¹o t×nh huèng ®a hép quµ cïng trÎ kh¸m ph¸: + Lên nhặt đồ chơi đạt + Gọi 1 trẻ lên mở quà nhặt bỏ lên bàn( nói tên đồ dùng đồ lên bàn ch¬i) + Quả bóng, có mầu đỏ + Nhận biết phân biệt: Cô cầm quả bóng to mầu đỏ hỏi : cái g× ®©y? Cã mÇu g×?(cô hỏi lớp sau đó hỏi 2-3 trẻ) + Gièng nhau, gièng + Tng tù víi qu¶ bãng mÇu xanh. h×nh trßn + Quả bóng mầu đỏ và quả bóng mầu xanh có hình dạng + Kh«ng b»ng nhau nh thÕ nµo? ( gièng h×nh g×?)(cô hỏi 3-5 trẻ) + Cã kÝch thíc nh thÕ nµo víi nhau? ( cã b»ng nhau + Để tung, đá… kh«ng?) (cô hỏi lớp sau đó hỏi 2-3 trẻ) + Quả bóng dùng để làm gì? Là đồ chơi có ở đâu?)(cụ hỏi - T×m hiÓu cïng c« 3-5 trẻ) + Qu¶ xoài, cã mÇu - T¬ng tù víi qu¶ xoµi xanh + c« cÇm qu¶ xoµi mÇu xanh hái: C¸i g× ®©y? Qu¶ xoµi mÇu g×?(cô hỏi lớp sau đó hỏi 2-3 trẻ) + Đa ra một quả xoài khác mầu vàng đẻ trẻ nhận xét phân biÖt -> Tìm hiểu một số nhóm đồ chơi khác tơng tự. Trẻ chú ý lắng nghe * Củng cố: Cho trẻ biết đồ dùng đồ chơi rất đa dạng, chúng cã thÓ gièng nhau hoÆc kh¸c nhau vÒ mÇu s¾c, h×nh d¹ng, - Trẻ t×m gi¬ ch¬i lªn.

(28) kÝch thíc. Khi ch¬i c¸c con ph¶i biÕt gi÷ g×n . theo yªu cÇu Hoạt động 2: Trò chơi: Ai nhanh nhất Cách chơi: - Trẻ tìm đồ chơi(búng) theo yêu cầu của cô, bạn nào tìm nhanh nhất, chính xác nhất sẽ là người chiến - V§ cïng c« thắng. - Cô cho trẻ chơi 3-4 lượt 3. KÕt thóc - NhËn xÐt- V§TN “ Bãng trßn to” II. Hoạt động ngoài trời 1. Quan sát có mục đích : QS Vường hoa của trường (hoa ngũ sắc- hoa mười giờ) 2. Trò chơi vận động : Chuyền bóng 3. Chơi tự do ; chăm sóc cây, cắp cua, nhặt lá rụng 1. Mục đích: - KT; Trẻ biết tên gọi của 1 số cây hoa( cây hoa ngũ sắc, cây hoa 10 giờ, cây hoa mẫu đơn…) biết được điểm giống nhau giữa cây hoa ngũ sắc và cây hoa 10 giờ. - KN; Trẻ biết so sanh điểm giống và khác nhau giữa các loại hoa -TĐ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động ngoài trời thông qua đó góp phần gd trẻ biết yêu quý và chăm sóc các cây trong vườn trường 2. Chuẩn bị: - Đồ dùng của cô: Vườn hoa của trường có các loại cây hoa như Cây hoa ngũ sắc, cây hoa 10 giờ, cây hoa mẫu đơn, cây lá dứa, cây hoa loa kèn.. - Đồ dùng cho trẻ; 2 quả bóng nhựa, đồ dùng chăm sóc cây, sỏi,+ rổ đựng, xô đựng lá cây - Sân chơi sạch sẽ . 3. Tiến trình hoạt động: Hoạt động của cô DK hđ của trẻ 1. Ổn định tổ chức gây hứng thú QS thời tiết - Chúng mình cùng nhìn lên bầu trời QS thấy thời - QS và trò chuyện cùng cô tiết hôm nay như thế nào? - Trời nắng(dâm) - Vì sao con biết trời nắng( râm)? - Nhìn thấy ông mặt trời…. 2. Nội dung: Quan sát chủ đích QS Vường hoa của trường (hoa ngũ sắc- hoa mười giờ) *Hoạt động 1: Quan sát chủ đích QS Vường hoa của trường (hoa ngũ sắc- hoa mười giờ) - Con quan sát trên sân trường xem có gì nào ? Cô con mình cùng đi quan sát vường hoa của trường mình nhé, - Đây là cây hoa gì?( hỏi 5-6 trẻ) - Con thấy cây hoa ngũ sắc ntn?(hỏi 4-5 trẻ). - Có cây cối, đồ chơi… - Vâng ạ - Cây hoa ngũ sắc ạ - Lá cúa nó nhỏ, hoa của nó nhiều màu…. Tùy theo trẻ.

(29) trả lời - Cây hoa ngũ sắc có đẹp không các con nhỉ? Vì - Đẹp ạ. Trẻ trả lời Vì hoa sao lại gọi là hoa ngũ sắc? của nó đẹp hoặc có nhiều mầu…. - Cô giải thích. Vì hoa của nó có 4 màu, đỏ, vàng, - Trẻ lắng nghe cam, trắng nên được gọi là cây hoa ngũ sắc đấy * Cây hoa mười giờ; chúng mình nhìn xem trong - Cây hoa mười giờ, cây hoa vườn trường còn có cây hoa gì nữa nhỉ?(cây hoa loa kèn, cây hoa mẫu đơn… mười giờ và cây hoa mẫu đơn) - Cây hoa gì đây con?(tương tự như cây hoa ngũ - Cây hoa mười giờ ạ sắc) * So sánh; Cây hoa ngũ sắc, cây hoa mười giờ, cây - Đều có hoa ạ hoa mẫu đơn có điểm gì chung các con nhỉ? - Có điểm gì khác nhau? - Hoa ngũ sắc có nhiều mầu, còn hoa 10 giờ và hoa mẫu - Cô nhắc lại điểm giống nhau và khác nhau để đơn có 1 mầu ạ khắc sâu cho trẻ. - Cô đó chúng mình biết ai đã trồng và chăm sóc - Các cô giáo ạ những cây hoa này? Các con ạ, để cho quang cảnh trường mầm non - Trẻ lắng nghe chúng mình them xanh sạch đẹp, các cô giáo đã trồng rất nhiều cây, đặc biệt là vườn hoa này để cho cô con mình hang ngày được ngắm những bong hoa đẹp đấy - Muốn cho vườn hoa của trường mình luôn đẹp thì - Chăm sóc và bảo vệ cây chúng mình phải làm gì nhỉ? - Gd trẻ chăm sóc cây hoa bằng cách tưới nước cho cây - *Hoạt động 3: Trò chơi vận động “ Chuyền bóng qua đầu » - Giới thiệu trò chơi - Hướng dẫn cách chơi,luật chơi:Cô cho đứng thành 2 vòng tròn, phát cho mỗi tổ 2 quả bóng,(cứ 10 trẻ một quả) - Cách chơi. Khi có hiệu lệnh của cô” bắt đầu” thì - Trẻ nghe cô hướng dẫn bạn cầm bóng sẽ chuyền bóng cho bạn bên cạnh và cách chơi tiếp tục cho đến hết vòng. Vừ chuyền vừa đọc” Không có cánh mà biết bay, không có chân mà biết chạy, nhanh nhanh bạn ơi xem ai tài ai khéo, cùng thi nào” - Trong khi chuyền bạn nào làm rơi bóng sẽ phải ra ngoài 1 lần chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 phút. - Trẻ hứng thú chơi *Hoạt động 4: Chơi tự do.

(30) - Chăm sóc cây - Cắp cua - Nhặt lá rụng 3. kết thúc - Cô nhận xét từng nhóm chơi, tuyên dương trẻ. - Cho trẻ đi rửa tay.. - Chơi dưới sự bao quát hướng dẫn của cô. - Trẻ đi rửa tay nơi quy định và vào lớp. III. Hoạt động chiều - Dậy trẻ nhận đúng đồ dùng cá nhân và cách sử dụng 1. Mục đích; - KT; Trẻ biết cách sử dụng những đồ dùng cá nhân trong trường: khăn, cốc... - KN; Trẻ nhận được đồ dùng cá nhân của mình như; Ca, khăn mặt, ghế, tủ - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động chiều, thông qua đó góp phần gd trẻ biết giữ gìn đồ dùng cá nhân, để đúng nơi quy định 2. Chuẩn bị; - Đồ dùng cho trẻ; ca, khăn, ghế ngồi, đều ghi 1 con số nhất định , tủ cá nhân của trẻ dán ảnh. 3:. Tiến trình hoạt động :. NhËt ký ngµy: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….

(31) _____________________________ Thứ 3 ngày 14 tháng 9 năm 2016 I. Hoạt động học ThÓ dôc c¬ b¶n - Bß thÊp chui qua cæng. * TCV§: Bãng trßn to 1. Mục đích:. häc.. - KT: TrÎ biÕt bß chui qua kh«ng ch¹m vµo cổng. - KN: Trẻ biết bò một cách khéo léo, nhanh nhẹn. - TĐ : TrÎ hứng thú tham gia hoạt động bò. Đồng thời GD trẻ chó ý trong giê. 2. ChuÈn bÞ:. - KiÓm tra søc khoÎ cña trÎ - S©n tËp b»ng ph¼ng s¹ch sÏ. - Đồ dựng của cụ: 1 Cổng thể dục . Hai chậu bóng ( Xanh - đỏ) - Đồ dùng của trẻ: 2 Cổng thể dục 3. Tiến trỡnh hoạt động Hoạt động của cô DK Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức Xúm xít bên cô trò chuyện về ngay tết trung -Trẻ trò cuyện cùng cô. thu => Dẫn dắt vào khởi động 2. Nội dung :Bß thÊp chui qua cæng Hoạt động1:Khởi động: - Trẻ hoạt động dới sự HD - C« híng dÉn trÎ lµm ®oµn tµu ®i xung quang s©n cña c«. trêng KÕt hîp c¸c kiÓu ®i kh¸c nhau(Đi vòng tròn) Hoạt động 2: Trọng động *§øng 2 hµng ngang theo tæ * Bài tập phát triển chung: Tập cùng cô các động tập cùng cô t¸c - Tay: §a ra phÝa tríc, lªn cao. - Ch©n: DËm ch©n t¹i chç. - Bông: Cói gËp ngêi phÝa tríc tay ch¹m ngãn ch©n. -> C« tËp cïng trÎ vµ söa sai cho trÎ * Vận động cơ bản: - Bß thÊp chui qua d©y - Quan s¸t c« tËp mÉu + C« tËp mÉu lần 1 + Cô tập mẫu lần 2 , híng dÉn trÎ c¸ch bò:: Coâ chống tay và quỳ trước vạch . Khi có hiệu leänh boø , thì coâ boø baèng baøn tay vaø caúng chaân ( caúng chaân coâ luoân saùt saøn). Khi boø thì maét cô luôn nhìn thẳng về phía trước , đầu ngẩng cao không cúi, kết hợp chân nọ tay kia . Khi đến cổng, cô cúi đầu và bò qua nhẹ nhàng + Trẻ tập.

(32) qua cổng để không chạm cổng + Cô tập lần 3: nhắc lại ý chính + Chän 2 trÎ ®i mÉu + Tæ chøc cho trÎ thùc hiÖn( tõng trÎ ®i) + Cho trÎ TH mÉu + TrÎ TH : c« bao qu¸t vµ híng dÉn khuyÕn khÝch trÎ - Tæ chøc hai tæ thi ®ua bß chui qua nhÆt bãng bá vào rổ của đội mình ) * TCV§: Bãng trßn to :Cô và trẻ nắm tay, đứng sát vào nhau thành vòng tròn (mô phỏng quả bóng). Khi có hiệu lệnh “Bóng võ !”, trẻ nắm tay nhau dịch vào giữa vòng tròn và cùng phát âm “xì, xì, xì” - mô phòng bóng bị xi hơi. Sau đó tiếp tục “Thổi bóng lên” bằng cách cầm tay nhau và đứng rộng ra để vòng tròn to lên, vừa di chuyển vừa hát - Trẻ chơi 4-5 lượt - NhËn xÐt tuyªn d¬ng Hoạt động 3:Hồi tĩnh - H¸t ®i d¹o ,®i l¹i nhÑ nhµng xq s©n 3. Kết thúc : Chuyển hoạt động. + Trẻ tập + Nh¾c l¹i c¸ch TH cña c« + Tập đúng - Hai tæ thi ®ua thùc hiÖn díi sù bao qu¸t cña c«. Trẻ chơi đưới sự hướng dẫn của cô. - §i l¹i nhÑ nhµng. II. Hoạt đông ngoài trời - Quan sát có mục đích : QS Vườn hoa (Cây lá dứa- hoa 8 giờ) - Trò chơi vận động : Rồng rắn lên mây - Chơi tự do : Chăm sóc cây, cắp cua,Nhặt lá rụng 1. Mục đích: - KT; Trẻ biết tên gọi đặc điểm của 1 số cây hoa( cây lá dứa, cây hoa 8 giờ ) - KN; Trẻ biết so sánh điểm giống và khác nhau của 2 loại cây. -TĐ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động NT thông qua hoạt động này góp phần gd trẻ biết yêu quý và chăm sóc các cây trong vườn trường 2. Chuẩn bị: - Đồ dùng của cô: Vườn hoa của trường có các loại cây hoa như Cây hoa ngũ sắc, cây hoa 8 giờ, cây hoa mẫu đơn, cây lá dứa, cây hoa loa kèn.. - Đồ dùng cho trẻ; đồ dùng chăm sóc cây, sỏi,+ rổ đựng, xô đựng lá cây - Sân chơi sạch sẽ . 3. Tiến trình hoạt động: Hoạt động của cô DK của trẻ 1.Ổn định tổ chức gây hứng thú QS thời tiết - Chúng mình cùng nhìn lên bầu trời QS thấy thời - QS và trò chuyện cùng cô tiết hôm nay như thế nào? - Trời nắng - Vì sao con biết trời nắng( râm)? - Nhìn thấy ông mặt trời 2. Nội dung: Quan sát chủ đích Vường hoa của trường (Cây lá dứa- cây hoa 8 giờ).

(33) *Hoạt động 1: Quan sát chủ đích Vường hoa của trường (Cây lá dứa- cây hoa 8 giờ) - Con quan sát trên sân trường xem có gì nào ? Cô con mình cùng đi quan sát vường hoa của trường mình nhé, phía trước mặt các con là vường hoa đấy, - Đây là cây hoa gì?( hỏi 5-6 trẻ) - Con thấy cây lá dứa ntn?(hỏi 4-5 trẻ). - Có cây cối, đồ chơi… - Vâng ạ. - Cây lá dứa ạ - Lá cúa nó dài và nhọn, bên trên màu xanh bên dưới màu tím…. Tùy theo trẻ trả lời - Cô giải thích. Vì lá của cây dài nhọn như lá cây - Trẻ lắng nghe dứa nên người ta gọi là cây lá dứa đấy các con ạ. * Cây hoa 8 giờ; chúng mình nhìn xem trong vườn - Cây hoa 8 giờ, cây hoa loa trường còn có cây hoa gì nữa nhỉ?(hoa 8 giờ ) kèn, cây hoa mẫu đơn… - Cây hoa gì đây con?(tương tự như cây lá dứa) - Cây hoa 8 giờ ạ * So sánh; Cây lá dứa, cây hoa 8 giờ, cây có điểm - Đều là cây cảnh làm đẹp gì chung các con nhỉ? vườn trường - Có điểm gì khác nhau? - Cây lá dứa không có hoa, cây hoa 8 giờcó hoa ,…. - Cô nhắc lại điểm giống nhau và khác nhau để khắc sâu cho trẻ. - Cô đố chúng mình biết ai đã trồng và chăm sóc - Các cô giáo ạ những cây hoa này? Các con ạ, để cho quang cảnh trường mầm non - Trẻ lắng nghe chúng mình them xanh sạch đẹp, các cô giáo đã trồng rất nhiều cây, đặc biệt là vườn hoa này để cho cô con mình hang ngày được ngắm những bông hoa đẹp đấy - Muốn cho vườn hoa của trường mình luôn đẹp thì - Chăm sóc và bảo vệ cây chúng mình phải làm gì nhỉ? - Gd trẻ chăm sóc cây hoa bằng cách tưới nước cho cây - *Hoạt động 3: Trò chơi vận động : Rồng rắn lên mây - Giới thiệu trò chơi Một trẻ làm "thầy thuốc" đứng đối diện (hoặc ngồi) - Trẻ nghe cô hướng dẫn với những người làm "rồng rắn". Các trẻ khác túm cách chơi đuôi áo nhau (hoặc tay ôm lưng nhau) thành " rồng rắn", tư thế này giúp trẻ cảm nhận các hướng của người khác. Trẻ đứng đầu chọn cháu lớn nhất, khoẻ nhất trong nhóm, " rồng rắn" đi lượn vòng vèo, vừa đi vừa đọc đồng dao."Thầy thuốc" đuổi bắt "rồng rắn", trẻ đứng đầu dang tay cản "thầy thuốc", " Thầy thuốc" tìm mọi cách để bắt được " khúc đuôi".

(34) (trẻ cuối cùng). Nếu thầy thuốc bắt được khúc đuôi thì bạn khúc đuôi bị loại khỏi cuộc chơi. Trò chơi lại bắt đầu từ đầu nhưng lúc này rồng rắn chỉ còn 7 bạn chơi, cứ chơi như thế đến khi rồng rắn ngắn dần vì mất bạn chơi. Nếu " rồng rắn" bị đứt khuc hoặc bị ngã thì cũng bị thua. - Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lượt *Hoạt động 4: Chơi tự do - Chăm sóc cây - Cắp cua - Nhặt lá rụng *Hoạt động 5: kết thúc - Cô nhận xét từng nhóm chơi, tuyên dương trẻ. - Cho trẻ đi rửa tay.. - Trẻ hứng thú chơi - Chơi dưới sự bao quát hướng dẫn của cô. - Trẻ đi rửa tay nơi quy định và vào lớp. III. Hoạt động chiều. Khám phá xã hội: Ngày tết trung thu 1.Mục đích: - KT; Trẻ biết ý nghĩa của ngày tết trung thu là ngày hội lớn dành cho các em nhỏ, biết một số hoạt động được tổ chức trong ngày tết trung thu, biết mâm cỗ trung trăng được bầy từ những loại quả và bánh gì ? biết một số đồ chơi có trong ngày tết trung thu. - KN; Trẻ trả lời các câu hỏi một cách rõ ràng, diễn đạt đủ ý, khéo léo và biết phối hợp với bạn khi tham gia các hoạt động tập thể. - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động KPXH qua hoạt động này góp phần gd trẻ nhớ, biết đến các ngày lễ tết của dân tộc 2. Chuẩn bị: - Đồ dùng của cô: Tranh vẽ hoạt động múa lân, rước đèn ông sao - Đồ dùng của trẻ: + Quả các loại, 1 chiếc mâm. + Đèn lồng, đèn ông sao, đèn con vật – số lượng đủ cho trẻ tham gia hoạt động, 3.Tiến trình hoạt động. Hoạt động của cô DK của trẻ 1. Ổn định tổ chức : Cô mở nhạc bài đêm trung thu cho trẻ nghe - Trẻ nghe và trò => Trò chuyện dẫn dắt vào bài. chuyện cùng cô 2. Nội dung ; KPXH Tìm hiểu ngày tết trung thu Hoạt động 1: Khám phá các hoạt động tổ chức trong ngày tết trung thu - Cô đưa ra lần lượt từng tranh : Múa lân; tranh rước đèn ông - Trẻ QS sao cho trẻ quan sát nhận xét - Hoạt động múa Lân.

(35) + Đây là hoạt động gì? + Còn đây là hoạt động gì? + Vậy hoạt động múa lân hay còn gọi là múa sư tử và hoạt động múa hát dưới đêm trăng thường được tổ chức vào ngày nào ? ( hỏi tập thể, cá nhân) -> đúng rồi đấy, những hoạt động đó là những hoạt động của ngày tết trung thu. + Những ai trong số các con đã được đón tết rồi giơ tay cho cô xem nào? +Trong ngày tết trung thu, ngoài hoạt động múa Lân, múa hát dưới đêm trăng ra còn có những hoạt động nào nữa? + Cô đố các em biết ngày tết trung thu là ngày dành cho ai? + Lễ hội tết trung thu được tổ chức vào mùa nào trong năm? (Nếu trẻ trả lời mùa khác cô mời trẻ khác trả lời và nhần mạnh cho trẻ nhớ) + Tết trung thu tổ chức chính xác là vào ngày nào ? (Nếu trẻ không trả lời được, cô bật mí giúp) ->Lễ hội tết trung thu được tổ chức vào ngày 15/8 hay còn gọi là rằm tháng 8. - ý nghĩa, nguồn gốc “ têt trung thu”Cácon ạ , lễ hội tết trung thu được bắt nguồn từ Trung Quốc, từ đầu thế kỷ thứ 8 và sau này lan rộng sang các nước láng giềng trong đó có cả nước Việt Nam chúng ta đấy. Theo phong tục ở Việt Nam vào dịp tết trung thu bố mẹ thường chuẩn bị rất nhiều hoa quả, bánh kẹo để các em nhỏ được bầy những mâm cỗ trung trăng thật đẹp Hoạt động 2: Khám phá mâm cỗ trung trăng Hôm nay cô cũng chuẩn bị thật nhiều các loại hoa quả để cô con mình cùng bầy một mâm cỗ trung trăng thật là đẹp để mời chị Hằng nhé. Các con nhìn này, cô đã chuẩn bị một chiếc mâm, thật nhiều hoa này, quả này ( cô vừa nói vừa để các vật lên bàn) các con hãy cùng nhau bầy một mâm cỗ thật đẹp để trung trăng, các con có đồng ý không? - Cô bao quát hướng dẫn trẻ thực hiện +Các con vừa bầy được mâm cỗ gì?. - Hoạt động múa hát rước đèn dưới đêm trăng - Ngày tết trung thu ạ + Trẻ giơ tay hưởng ứng. +Trẻ kể tên các hoạt động trẻ biết - Dành cho trẻ em (thiếu niên, nhi đồng, cho mọi người…) - Mùa thu(có thể trẻ sẽ trả lời mùa khác) - Một số trẻ trả lời theo ý trẻ - Trẻ lắng nghe. - Vâng ạ.. -Cô cùng trẻ thực hiện - Mâm cỗ trung trăng (Mâm ngũ quả) - Ngày tết trung thu -Trẻ kể tên các loại quả + Mâm cỗ trông trăng có trong ngày gì? - Gọi trẻ kể tên các loại + Trong mâm cỗ trung trăng có những loại quả gì ? + Trong mâm cỗ trung trăng không thể thiếu được loại bánh - Bánh hình mặt trăng bánh gì ?.

(36) +Vì sao bánh nướng và bánh dẻo lại gọi là bánh trung thu? - ý nghĩa của bánh nướng, bánh rẻo: Các con ạ , theo sử sách tết trung thu có cách đây ít nhất 2000 năm từ thời các vị vua chúa có tục lệ tế lễ thần mắt trời và mặt trăng . Trong đêm 15/8 khi trăng rằm toả sáng là lúc tế thần mặt trăng bắt đầu . Đồ tế lễ bao giờ cũng có mâm ngũ quả, có bánh hình mặt trăng gọi là bánh đoàn viên và sau này còn được gọi là bánh trung thu. Bánh trung thu có mùi vị bánh thơm ngon chính vì vậy trong ngày tết trung thu dù giầu hay nghèo trong mỗi gia đình đều có cặp bánh trung thu để cúng ông bà tổ tiên và trời đất . Bây giờ thì các con đã biết vì sao bánh nướng và bánh dẻo được gọi là bánh trung thu rồi phải không? ( chuyển mâm cỗ lên sát phí trên) Hoạt động 3: Khám phá các loại đồ chơi có trong ngày tết trung thu – củng cố kiến thức về các hoạt động có trong ngày tết trung thu, về mâm cỗ trung trăng. - Vừa rồi cô thấy các con rất giỏi trong hoạt động bày cỗ trông trăng đấy, các con biết không, trong ngày tết trung thu ngoài mâm cỗ trung thu ra thì không thể thiếu các đồ chơi mà cácon rất thích. Chị đố các con biết đó là những đồ chơi nào? -Tổ chức chương trình vui chơi có thưởng: - Luật chơi như sau: Cô sẽ đưa ra các câu hỏi của chương trình, có câu hỏi các em suy nghĩ trả lời trực tiếp, có câu hỏi sẽ có các đáp án để các con lựa chọn, con nào trả lời đúng sẽ được nhận một phần quà của chương trình. - Nào, các con đã sẵn sàng tham gia vào chương trình vui chơi có thưởng của cô chưa nào? Và sau đây là câu hỏi thứ nhất. + Đèn gì giống hệt ngôi sao, mẹ mua cho bé vào rằm trung thu. +Đó là cái gì? Cô thưởng quà cho trẻ có câu trả lời đúng + Đèn ông sao có mấy cánh?. (bánh trung thu…). - Trẻ lắng nghe. - Rồi ạ -Trẻ trả lời: mặt nạ, đèn ông sao, đèn cá chép… Và nhận quà khi nói đúng - Ngày rằm trung thu. +Đèn ông sao là đồ chơi có trong ngày gì? - Con đoán đúng rồi đấy và em xứng đáng được nhận 1 phần thưởng của chương trình. - Và đây là câu hỏi tiếp theo của chương trình: tết trung thu được tổ chức vào mùa nào trong năm? - Mùa thu 1. Mùa xuân 3. Mùa thu 2. Mùa hè 4. Mùa đông + Mâm cỗ trong ngày tết trung thu gồm có những loại hoa quả, bánh kẹo nào? 1. Chuối, bưởi 3. Bánh kẹo.

(37) 2. Bánh nướng, bánh dẻo 4. Bánh ga tô - Bây giờ là câu hỏi cuối cùng của chương trình : + Những hoạt động sau đây, hoạt động nào có trong ngày tết trung thu? 1. Múa lân 2 . Đi cấy - > Sau mỗi câu đố cô hỏi 2-3 trẻ trả lời-> rồi đưa ra đáp án đúng-> thưởng quà cho những trẻ trả lời đúng. Hoạt động 4: Vận động các bài hát về tết trung thu - Hát : Rước đèn dưới ánh trăng . Thùng thình thùng thình Hoạt động 5: Phá cỗ trung trăng-. - Múa lân. - Trẻ đứng dậy, ổn định đội hình, cầm đồ chơi trên tay. Hát và vận động - Lên phá cỗ trung trăng.. 3. Kêt thúc: Vệ sinh trả trẻ Nhật ký ngày: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ___________________________________________ Thứ 4 ngày 14 tháng 9 năm 2016. I. Hoạt động học; Âm nhạc - Dạy hát Đêm trung thu(TT) Tg Phùng Như Thạch - NDKH- Nghe hát: Chiếc đèn ông sao: Tg Phạm Tuyên - Trò chơi : Ai nhanh nhất 1. Mục đích: - KT; Hát hát thuộc lời bài hát Đêm trung thu, nhớ tên bài hát, hiểu nội dung bài nói về đêm trung thu(đêm dằm tháng 8) - KN; Trẻ thể hiện được nhịp điệu bài hát qua lời hát , mạnh dạn tự tin chú ý nghe cô hát hiểu được ý nghĩa vui nhộn của bài hát , bết chơi trò chơi -TĐ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động âm nhạc.Thông qua hoạt động này góp phần gd trẻ biết và nhớ đến ngày lễ hội dành cho các cháu thiếu niên nhi đồng 2. Chuẩn bị - Kê ghế hình chữ U, Đèn ông sao,1 cái đầu lân 3. Tiến trình hoạt động.

(38) Hoạt động của cô 1. Ổn định tổ chức:Trò chuyện gây hứng thú - Cô đưa cái đầu lân ra hỏi trẻ:đây là cái gì? thường có trong ngày nào? -> Dẫn dắt vào bài. 2. Nội dung : Dạy hát Đêm trung thu Tg, Phùng Như Thạch Hoạt động 1: Dậy hát Đêm trung thu( TT) *Tìm hiểu về bài hát - Cô hát cho trẻ nghe lần 1 + Tên bài hát là gì? + Cô giới thiệu tên bài, Tg Phùng Như Thạch - Hát lần 2: - Giới thiệu nội dung bài hát: Cứ đến tết trung thu hằng năm lại diễn ra các hoạt động Múa lân,biểu diễn văn nghệ...cho các em thiếu nhi rất vui đấy các con ạ * Dạy trẻ hát - Hát theo cô cả bài 2 lần - Ai xung phong lên hát?..cô mời cá nhân lên hát(4-5 cá nhân) - Mời nhóm: cho trẻ tự mời bạn của trẻ lên để thành lập nhóm hát(nhóm 3 trẻ,4,5 trẻ..) - Cô chia 3 tổ: cho từng tổ đứng lên hát * Hỏi trẻ: Chúng mình đang hát bài hát gì? bài hát này có giai điệu ntn? - Cho cả lớp hát lại 2 lần theo hình thức hát luân phiên theo hiệu lệnh của cô Hoạt động 3: NDKH- Nghe hát"Chiếc đèn ông sao" - Hát cho trẻ nghe lần 1 + Giới thiệu tên bài, tác giả Phạm Tuyên - Hát lần 2 kết hợp với nhạc đệm của bài hát + Đàm thoại giới thiệu về nội dung bài hát. - Hát lần 3; cho trẻ hưởng ứng theo nếu trẻ thuộc * nhận xét: các con vừa được nghe cô hát bài gì? các con thấy thế nào?cô còn dậy các con bài gì?... GD về nhà các con hát cho bố mẹ... nghe nhé. Hoạt động 4:Trò chơi : ai nhanh nhất Cô giới thiệu cách chơi và hướng dẫn trẻ chơi:. Dự kiến của trẻ. - Trẻ trả lời - Rất là vui. - Chú ý nghe cô hát - Đêm trung thu ạ - Chú ý lắng nghe. - Cả lớp hát cùng cô cả bài 2 lần - Trẻ xung phong lên hát. Mạnh dạn tự nhiên khi hát - Trẻ mời bạn và từng nhóm hát - Từng tổ hát - Bài hát Đêm trung thu, giai điệu vui tươi,hồn nhiên... - Chú ý và hát theo hiệu lệnh của cô - Lắng nghe cô hát. - Hưởng ứng theo cô - Nói tên bài hát, rất hay ạ, cô còn dậy chúng con bài hát Đêm trung thu ạ - Chú ý nghe cô hướng dẫn cách.

(39) cô giới thiệu 4 cái vòng,cô sẽ mới một số bạn chơi lên chơi, khi chơi cô cùng các bạn hát lại bài hát vừa học và khi có hiệu lệnh xắc xô thì các bạn phải nhanh chân chạy vào vòng,mỗi chiếc vòng chỉ được 1 bạn, nếu bạn nào chậm chân thì sẽ phải nhảy lò cò. + Cho trẻ chơi 2-3 lần - Hứng thú tham gia chơi 3.Kết thúc Chuyển hoạt động. II. Hoạt động ngoài trời 1. Quan sát có mục đích : QS cây sấu- cây bằng lăng; (vườn trường) 2. Trò chơi vận động : mèo và chim sẻ 3. Chơi tự do : Vẽ trên sân ; nhặt cỏ ; chăm sóc vườn trường 1. Mục đích: - KT; Trẻ biết tên gọi của cây sấu-cây bằng lăng, biết đặc điểm của cây( cây có lá, có cành...) - KN: Trẻ biết so sánh cây sấu cây bằng lăng có điểm nào khác nhau + Thể hiện sự nhanh nhẹn trong trò chơi - TĐ; Trẻ hứng thú tham gia hoạt động ngoài trời ,Thông qua hoạt động này góp phần gd trẻ chăm sóc bảo vệ cây 2. Chuẩn bị: - Cây sấu và cây chuối ở vườn trường - Sân chơi sạch sẽ . - Nước rửa tay ,rổ , phấn cho trẻ vẽ 3. Tiến trình hoạt động: Hoạt động của cô DK của trẻ Hoạt động 1: Ổn định tổ chức gây ứng thú QS thời tiết - QS và trò chuyện cùng cô - Chúng mình cùng nhìn lên bầu trời QS thấy thời - Trời nắng(dâm)... tiết hôm nay như thế nào? - Vì sao con biết trời nắng( râm)? - Vì có ông mặt trời( không có ánh nắng).. - Hôm nay trời có gió không nhỉ? vì sao? - Trẻ trả lời - Bầu trời hôm nay so với hôm qua thì ntn nhỉ? > Thời tiết rất thuận lợi cho cô con mình đi thăm quan vườn trường đấy Hoạt động 2: Quan sát chủ đích :Cây sấu- cây chuối ( Vườn trường) * Cây sấu: - Đây là cây? hỏi 5-6 trẻ - Cây sấu - Ai đã trồng những cây này? - Các cô giáo - Con thấy cây sấu ntn? hỏi 4-5 trẻ - Đẹp( cây có lá, có cành, lá màu xanh, lá nhỏ...).

(40) - Cây sấu này đã có qủa chưa nhỉ? - Trồng cây sấu để làm gì ? - Để cây xanh tốt phải làm gì? * Cây bằng lăng tương tự * So sánh cây sấu- cây bằng lăng:. - Chưa ạ - Để cho bóng mát... - Chăm sóc và bảo vệ cây - Trẻ QS và nói nhận xét của mình. - Khác nhau: cây sấu khác cây bằng lăng ở điểm - Lá sấu thì nhỏ,...lá cây nào? bằng lăng thì to,...... - Giống nhau: 2 cây có điểm gì chung? Hoạt động 3: Trò chơi vận động Mèo và chim sẻ - Giới thiệu trò chơi: Mèo và chim sẻ - Hướng dẫn luật chơi: Cô vẽ các hình tròn làm tổ của chim sẻ, gọi một bạn lên làm "mèo"những bạn khác làm chim sẻ. Những chú chim sẻ đi kiếm ăn"mèo ngồi rình để bắt, khi nghe "mèo" kêu meo meo thì những chú chim phải "bay' về tổ, nếu chú chim nào bị mèo bắt sẽ phải đổi vai chơi cho bạn. - Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 phút. Hoạt động 4: Chơi tự do - Chơi với phấn( vẽ theo ý thích) - Nhặt lá rụng - Chăm sóc cây. Hoạt động 5: Kết thúc - Tụ tập trẻ cùng hát bài “ Trường chúng cháu là trường mầm non” - Cho trẻ đi rửa tay.. - Đều có thân cây,lá cây.... - Chú ý nghe cô hướng dẫn cách chơi. - Hứng thú tham gia chơi - Chơi dưới sự bao quát HD của cô. - Hát vận động cùng cô. III. Hoạt động chiều - TCVĐ; kéo co - Rèn thao tác VS: Rửa tay - Trả trẻ 1. Mục đích; - KT:Trẻ biết cách chơi trò chơi Kéo co, thực hiện thao tác rửa tay - KN:Trẻ biết kết hợp với đồng đội, dùng sức để kéo đội bạn về phia mình, Biết rửa tay - TĐ:Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi 2. Chuẩn bị - Sân chơi sạch sẽ, sợi dây thừng dài có buộc nơ màu đỏ phân 2 đội, kẻ vạch ngăn cách 3. Tiến trình hoạt động Hoạt động của cô Dự kiến của trẻ 1. Ổn định tổ chức.

(41) 2. Nội dung: TCVĐ; Kéo co - Hướng dẫn luật chơi, cách chơi Chia trẻ thành hai nhóm bằng nhau, tương đương sức nhau, xếp thành hai hàng dọc đối diện nhau. Mỗi nhóm chọn một cháu khoẻ nhất đứng đầu hàng ở vạch chuẩn, cầm vào sợi dây thừng và các bạn khác cũng cầm vào dây. Khi có hiệu lệnh của cô thì tất cả kéo mạnh dây về phía mình. Nếu người đứng đầu hàng nhóm nào dẫm chân vào vạch chuẩn trước là thua cuộc. * Rèn thao tác rửa tay, trả trẻ - Cô cho trẻ vào xếp thành 2 hàng dọc, lần lượt 4 trẻ lên thực hiện, cô qs nhắc nhở trẻ rửa đúng thao tác 3. Kết thúc - Trả trẻ.. - Trẻ chú ý nghe và chơi theo hướng dẫn. - Trẻ thực hành thao tác rửa tay dưới sự hướng dẫn của cô - Ra về. Nhật ký ngày: ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ___________________________________ Thứ 5 ngày 15 tháng 9 năm 2016 I. Hoạt động học. Tạo hình :. Vẽ theo ý thích 1. Mục đích - KT; Trẻ vẽ được một số loại đồ chơi,đèn mà trẻ thích và sử dụng màu sắc hợp lý, - KN; Trẻ biết vẽ kết hợp các nét cong thẳng xiên với nhau và sử dụng bút vẽ màu sắc hợp lý để tạo nên sản phẩm nói được ý tưởng và đặt tên cho sản phẩm đó - TĐ; Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động vẽ. Thông qua hoạt động này góp phần gd trẻ yêu quý đồ dùng đồ chơi, biết được các đồ chơi có trong ngày tết trung thu 2. Chuẩn bị : - Đồ dùng của trẻ: giấy bút sáp đủ cho trẻ - ĐỒ dùng của cô; Tranh vẽ của cô về một số loại đồ chơi khác nhau,một số loại đèn có trong ngày tết trung thu( Trống cơm,đầu lân...đèn ông sao,đèn cá chép...Và các đồ chơi tương tự như tranh vẽ) : 3. Tiễn trình hoạt động:.

(42) Hoạt động của cô 1. Ổn định tổ chức: gây hứng thú - Cô cùng trẻ hát bài Chiếc đèn ông sao + Hỏi trẻ vừa hát bài gì?trong bài hát nói về ngày gì? còn nói về cái gì?...>Dẫn dắt vào bài 2. Nội dung; TH Vẽ theo ý thích Hoạt động 1: Quan sát vật thật;tranh + đàm thoại - Cô cho trẻ xem lần lượt các đồ chơi cô đã chuẩn bị và hỏi: + Đây là cái gì?dùng để làm gì?dùng trong ngày nào?... - Đưa tranh đã chuẩn bị ra cho trẻ QS nêu nhận xét: > Từ những đồ chơi mà các con vừa được qs,cô rất thích những đồ chơi đó và đã vẽ một số bức tranh các con cùng xem nhé. + Cô vẽ cái gì đây?Còn gọi là cái gì? + Hình gì? + Vẽ ntn? còn cái này là cái gì?(cái dây) + maMayays quả đây con? + Còn bức tranh này cô vẽ gì? + Cô vẽ ntn để tạo ra đèn cá chép?. Dự kiến của trẻ - Trẻ hát cùng cô - Nói tên bài hát, nói về tết trung thu. nói về chiếc đèn ông sao - Trẻ qs lần lượt từng đồ chơi và gọi tên đồ chơi đó; cái trống cơm dùng để gõ,đèn ông sao dùng để cầm chơi rước đèn...có trong ngày tết trung thu.. - Trẻ qs tranh. - Bóng bay.. - Hình tròn - Trẻ trả lời - 3 quả - Cô vẽ đèn cá chép - Vẽ hình con cá,vẽ cái cán để cầm... + Cô tô màu ntn?..... - Rất đẹp... + Những đồ chơi này được dùng trong ngày gì? - Trong ngày tết trung thu - Các con thích vẽ những đồ chơi này không? - Có ạ + Con vẽ cái gì? vẽ ntn? - Trẻ nêu ý định vẽ,cách vẽ + Khi vẽ xong để có bức tranh đẹp các con phải làm - Con tô màu cho đẹp gì?.. Hoạt động 2: Trẻ thực hành - Khi trẻ thực hành cô qs và gợi ý thêm cho trẻ vẽ ra - Trẻ thực hành vẽ theo ý những loại đồ chơi trẻ thích thích của mình - Chú ý cách tô màu và cách sử dụng bút của trẻ Hoạt động 3:Củng cố,trưng bày, nhận xét sản phẩm - Manh sản phẩm treo lên - Cho trẻ treo sản phẩm lên giá tạo hình, cô cho trẻ giá đứng quây quần và nêu nhận xét bài của bạn...cô - Nêu nhận xét nhận xét chung - Các con vừa vẽ bức tranh gì? những đồ chơi đó có - Đèn ông sao, đèn cá chéo, trong ngày gì?...- GD trẻ giữ gìn sản phẩm để trang trồng cơm... trí lớp trong dịp tết trung thu Hoạt động 4: Cô cùng trẻ hát bài Đêm trung - Hát cùng cô thu(vừa hát vừa đi ra ngoài).

(43) 3, Kết thúc Chuyển hoạt động. II. Hoạt động ngoài trời - Quan sát có mục đích : QS Vườn hoa (Cây lá dứa- hoa 8 giờ) - Trò chơi vận động : Rồng rắn lên mây - Chơi tự do : Chăm sóc cây, cắp cua,Nhặt lá rụng 1. Mục đích: - KT; Trẻ biết tên gọi của 1 số cây hoa( cây lá dứa, cây hoa 8 giờ, cây hoa mẫu đơn…) biết được điểm giống nhau giữa câylá dứa và cây hoa 8 giờ và cây hoa mẫu đơn - KN; Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát -TĐ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động NT thông qua hoạt động này góp phần gd trẻ biết yêu quý và chăm sóc các cây trong vườn trường 2. Chuẩn bị: - Đồ dùng của cô: Vườn hoa của trường có các loại cây hoa như Cây hoa ngũ sắc, cây hoa 8 giờ, cây hoa mẫu đơn, cây lá dứa, cây hoa loa kèn.. - Đồ dùng cho trẻ; đồ dùng chăm sóc cây, sỏi,+ rổ đựng, xô đựng lá cây - Sân chơi sạch sẽ . 3. Tiến trình hoạt động: Hoạt động của cô DK của trẻ 1.Ổn định tổ chức gây hứng thú QS thời tiết - Chúng mình cùng nhìn lên bầu trời QS thấy thời - QS và trò chuyện cùng cô tiết hôm nay như thế nào? - Trời nắng - Vì sao con biết trời nắng( râm)? - Nhìn thấy ông mặt trời 2. Nội dung : : Quan sát chủ đích Vường hoa của trường (Cây lá dứa- cây hoa 8 giờ) *Hoạt động 1: Quan sát chủ đích Vường hoa của trường (Cây lá dứa- cây hoa 8 giờ) - Con quan sát trên sân trường xem có gì nào ? - Có cây cối, đồ chơi… Cô con mình cùng đi quan sát vường hoa của - Vâng ạ trường mình nhé, phía trước mặt các con là vường hoa đấy, - Đây là cây hoa gì?( hỏi 5-6 trẻ) - Cây lá dứa ạ - Con thấy cây lá dứa ntn?(hỏi 4-5 trẻ) - Lá cúa nó dài và nhọn, bên trên màu xanh bên dưới màu tím…. Tùy theo trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe * Cây hoa 8 giờ; chúng mình nhìn xem trong vườn - Cây hoa 8 giờ, cây hoa loa.

(44) trường còn có cây hoa gì nữa nhỉ?(hoa 8 giờ ) - Cây hoa gì đây con?(tương tự như cây lá dứa) * So sánh; Cây lá dứa, cây hoa 8 giờ, cây có điểm gì chung các con nhỉ?(Gọi 7-8 trẻ) - Có điểm gì khác nhau?(5-6 trẻ trả lời) - Cô nhắc lại điểm giống nhau và khác nhau để khắc sâu cho trẻ. - Cô đố chúng mình biết ai đã trồng và chăm sóc những cây hoa này? Các con ạ, để cho quang cảnh trường mầm non chúng mình them xanh sạch đẹp, các cô giáo đã trồng rất nhiều cây, đặc biệt là vườn hoa này để cho cô con mình hang ngày được ngắm những bông hoa đẹp đấy - Muốn cho vườn hoa của trường mình luôn đẹp thì chúng mình phải làm gì nhỉ? - Gd trẻ chăm sóc cây hoa bằng cách tưới nước cho cây - *Hoạt động 3: Trò chơi vận động : Rồng rắn lên mây - Giới thiệu trò chơi Một trẻ làm "thầy thuốc" đứng đối diện (hoặc ngồi) với những người làm "rồng rắn". Các trẻ khác túm đuôi áo nhau (hoặc tay ôm lưng nhau) thành " rồng rắn", tư thế này giúp trẻ cảm nhận các hướng của người khác. Trẻ đứng đầu chọn cháu lớn nhất, khoẻ nhất trong nhóm, " rồng rắn" đi lượn vòng vèo, vừa đi vừa đọc đồng dao."Thầy thuốc" đuổi bắt "rồng rắn", trẻ đứng đầu dang tay cản "thầy thuốc", " Thầy thuốc" tìm mọi cách để bắt được " khúc đuôi" (trẻ cuối cùng). Nếu thầy thuốc bắt được khúc đuôi thì bạn khúc đuôi bị loại khỏi cuộc chơi. Trò chơi lại bắt đầu từ đầu nhưng lúc này rồng rắn chỉ còn 7 bạn chơi, cứ chơi như thế đến khi rồng rắn ngắn dần vì mất bạn chơi. Nếu " rồng rắn" bị đứt khuc hoặc bị ngã thì cũng bị thua. - Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lượt *Hoạt động 4: Chơi tự do - Chăm sóc cây - Cắp cua - Nhặt lá rụng *Hoạt động 5: kết thúc - Cô nhận xét từng nhóm chơi, tuyên dương trẻ.. kèn, cây hoa mẫu đơn… - Cây hoa 8 giờ ạ - Đều là cây cảnh làm đẹp vườn trường - Cây lá dứa không có hoa, cây hoa 8 giờcó hoa ,…. - Các cô giáo ạ - Trẻ lắng nghe. - Chăm sóc và bảo vệ cây. - Trẻ nghe cô hướng dẫn cách chơi. - Trẻ hứng thú chơi - Chơi dưới sự bao quát hướng dẫn của cô. - Trẻ đi rửa tay nơi quy định.

(45) - Cho trẻ đi rửa tay.. và vào lớp. III. Hoạt động chiều - Thao tác rửa mặt rửa tay. 1. Mục đích; - KT; Trẻ biết thực hiện một số quy định về vệ sinh cá nhân khi được nhắc nhở: Trẻ lau mặt, rửa tay. - KN; Trẻ biết rửa mặt rửa tay đúng thao tác. - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động chiều thông qua đó góp phần gd trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, để đúng nơi quy định 2. Chuẩn bị; - Đồ dùng cho trẻ: khăn (đủ cho trẻ), chậu rửa, bánh xà bông. 3:. Tiến trình hoạt động : Hoạt động của cô Dk hoạt động của trẻ 1 ổn định tổ chức - Xúm xít xúm xít - Bên cô bên cô 2. Nội dung : thao tác rửa tay, rửa mặt - Hoạt động 1; thao tác rửa tay, rửa mặt - Trẻ lắng nghe Hôm nay cô sẽ hướng dẫn thao tác rửa mặt rửa tay nhé. - Trẻ quan sát và trả lời - Cô làm mẫu, hỏi trẻ thao tác thực hiện các bước - Trẻ thực hiện - Sau đó gọi 2 trẻ lên thực hiện đến hết cả lớp(cô chú ý quan sát sửa sai cho trẻ) 3. Kết thúc: Dặn dò – trả trẻ NhËt ký ngµy:. - Vệ sinh cá nhân- ra về. …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….

(46) Thứ 6 ngày 16 tháng 9 năm 2016. I. Hoạt động học Văn học : Thơ Trăng ơi từ đâu đến(Tg; Trần Đăng Khoa) 1. Mục đích: - KT; Trẻ nhớ tên bài thơ Trăng ơi từ đâu đến,nhớ tên tác giả, thuộc lời thơ . biết bài thơ nói về ông trăng,về các bạn nhỏ - KN; Đọc thơ diễn cảm, mạnh dạn ,thể hiện nhịp điệu thơ, đọc rõ ràng( - TĐ; Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động VH Thông qua bài thơ góp phần gd trẻ yêu trăng, yêu cảnh đẹp thiên nhiên 2. Chuẩn bị : - Đồ dùng của cô; Tranh minh họa nội dung bài thơ. - Thuộc bài “ Rước đèn dưới trăng” 3. Tiến trình hoạt động: Hoạt động của cô Dự kiến HĐ của trẻ 1. Ổn định tổ chức: Gây hứng thú - Trò chuyện về ngày tết trung thu: + Ngày têt trung thu diễn ra vào mùa nào? - Trò chuyện cùng cô + Chính xác vào ngày tháng nào của năm? - ngày 15/8 + Bầu trời đêm trung thu như thế nào?( ánh trăng - Sáng như thế nào?) -> Từ cảm nhận về vẻ đẹp của thiên nhiên mà nhà thơ Trần Đăng Khoa dã viết một bài thơ rất hay tả về vẻ đẹp của trăng. 2. Nội dung; VH Thơ Trăng ơi từ đâu đến(TG Trần Đăng Khoa) Hoạt động1: Tìm hiểu bài thơ - Cô đọc diễn cảm cho trẻ nghe lần 1 - Chú ý nghe cô đọc + Tên bài thơ là gì ? - Nghe và hiểu nội dung bài + Giới thiệu bài thơ : tg Trần Đăng Khoa thơ ,nhớ tên bài ,tên tác giả - Đọc thơ theo tranh minh họa: + Bức tranh vẽ hình ảnh gì? Là hình ảnh minh họa cho nội dung bài thơ gì? + Đọc thơ theo tranh - Đàm thoại + giảng nội dung + Từ khó + Bài thơ có tên là gì? + Trăng ơi từ đâu đến + Của ai sáng tác? + Trần Đăng Khoa + Bài thơ nói về hình ảnh của gì? + Ông trăng + Nhà thơ hỏi trăng như thế nào? + Trăng ơi từ đâu đến, hay từ cánh đồng xa… + Trăng được nhà thơ ví như gì?( Gợi ý đến sự + Hồng như quả chin, như quả miêu tả của tác giả về ánh trăng ở từng khổ thơ để bóng… trẻ trả lời) * Giáo dục-> Yêu thiên nhiên.

(47) Hoạt động3: Dạy trẻ đọc thơ - Dạy trẻ đọc cùng cô cả bài 2 lần -Hướng dẫn trẻ đọc diễn cảm thẻ hiện tình cảm của bài - Chia 3 tổ: cho từng tổ lên đọc - Gọi nhóm: Nhóm bạn thân; nhóm bạn gái; nhóm bạn trai... - Gọi cá nhân 4-5 trẻ - Cho cả lớp đứng lên đọc theo hiệu lệnh(Cô đưa tay về phía nào thì phía đó đọc)2 lần * Các con vừa cùng cô đọc bài thơ gì?TG là ai?..GD trẻ về nhà đọc thơ cho mọi người cùng nghe. Hoạt động 4: Tích hợp - Vận động bài “ Rước đèn dưới trăng”. - Đọc 2 lần cả bài - Từng tổ đứng lên đọc thơ - Nhóm lên đọc - Cá nhân đọc - Chú ý và đọc theo hiệu lệnh của cô - Bài thơ Trăng ơi tư đâu đến,TG Trần Đăng Khoa... - Trẻ hát VĐ cùng cô. III. Hoạt động ngoài trời -Tổ chức cho trẻ chơi 1 số trò chơi tập thể ( Rồng rắn lên mây, chìm nổi, thả đỉa ba ba) - CTD; Chăn sóc cây, cắp cua, nhặt lá rụng 1. Mục đích: - KT; Trẻ biết chơi trò chơi chìm nổi, thả đỉa ba ba - KN; Trẻ biết cách chơi chìm nổi, thả đỉa ba ba Biết cách chơi cắp cua, biết chăm sóc cây và nhặt lá rụng 2. Chuẩn bị: - Đồ dùng cho trẻ; đồ dùng chăm sóc cây, sỏi,+ rổ đựng, xô đựng lá cây, sỏi và rổ nhựa nhỏ để đựng - Sân chơi sạch sẽ . 3. Tiến trình hoạt động: Hoạt động của cô Dk hđ của trẻ 1: Ổn định tổ chức gây hứng thú QS thời tiết - Chúng mình cùng nhìn lên bầu trời QS thấy thời - QS và trò chuyện cùng cô tiết hôm nay như thế nào? Bầu trời hôm qua - Trời nắng ntn ?... 2. Nội dung Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “Rồng rắn lên mây, chìm nổi, thả đỉa ba ba » *Hoạt động 1: Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “Rồng rắn lên mây, chìm nổi, thả đỉa ba ba » - Trẻ lắng nghe - Giới thiệu trò chơi: Rồng rắn lên mây - Giới thiệu trò chơi Một trẻ làm "thầy thuốc" đứng đối diện (hoặc ngồi) với những người làm "rồng rắn". Các trẻ.

(48) khác túm đuôi áo nhau (hoặc tay ôm lưng nhau) thành " rồng rắn", tư thế này giúp trẻ cảm nhận các hướng của người khác. Trẻ đứng đầu chọn cháu lớn nhất, khoẻ nhất trong nhóm, " rồng rắn" đi lượn vòng vèo, vừa đi vừa đọc đồng dao."Thầy thuốc" đuổi bắt "rồng rắn", trẻ đứng đầu dang tay cản "thầy thuốc", " Thầy thuốc" tìm mọi cách để bắt được " khúc đuôi" (trẻ cuối cùng). Nếu thầy thuốc bắt được khúc đuôi thì bạn khúc đuôi bị loại khỏi cuộc chơi. Trò chơi lại bắt đầu từ đầu nhưng lúc này rồng rắn chỉ còn 7 bạn chơi, cứ chơi như thế đến khi rồng rắn ngắn dần vì mất bạn chơi. Nếu " rồng rắn" bị đứt khuc hoặc bị ngã thì cũng bị thua. - Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lượt - Trẻ chơi 4-5 lượt - Giới thiệu trò chơi: chìm nổ - Cách chơi: _8 đến 10 bạn cùng chơi.Chọn chỗ chơi sạch sẽ bằng phẳng. _Dùng trò “Oẳn tù tì” để chọn bạn làm “cái” , cũng có thể cô giáo chỉ định 1 bạn làm “cái”.Bạn làm “cái” sẽ phải đuổi, các bạn khã chạy trốn. _Cô giáo hô “ bắt đầu”, các bạn chạy tản ra xung quanh, chạy đi chạy lại tung tăng trên sân chơi.Ban làm “ cái” phải đuổi các bạn và cố gắng chạm được tay vào các bạn, bạn bị chạm sẽ bị “chết” và phải đứng ra ngoài.Bạn làm cái lại đuổi các bạn khác và cố gắng chạm được tay vào các bạn.Các bạn cố gắng chạy để không bị chạm vào người.Khi bạn làm “cái” sắp chạm vào mình thì ngồi thật nhanh xuống và nói “chìm”, lúc đó bạn làm “cái” không được chạm vào nữa.Khi bạn làm cái đã đuổi các bạn khác thì bạn “chìm” lại đứng lên và nói “nổi” rồi chạy tiếp.Trò chơi cứ thế cho đến hết giờ.(Khoảng 4-5’ cho một lần chơi) hoặc khi chạm vào người các bạn thì thôi. - Trẻ thực hiện chơi chò - Trẻ chơi 3-4p chơi theo hướng dẫn - Giới thiệu trò chơi: Thả đỉa ba ba Cách chơi: Trẻ chơi từng nhóm hoặc cả lớp. Tất cả các thành viên tham gia trò chơi đứng thành vòng tròn giữa sân. Một em thủ lĩnh (người đề xướng ra cuộc chơi ) chọn 1 bạn làm "đỉa". Sau khi chọn xong, cả nhóm cùng đọc bài đồng dao "thả đỉa ba ba",.

(49) người làm đỉa đi xung quanh vòng tròn, cứ mỗi tiếng người làm đỉa lại lấy tay chỉ vào một bạn, bắt đầu tiếng thứ nhất chỉ vào mình, tiếng thứ hai người kế tiếp, rồi lần lượt đến người thứ 2, thứ 3... nếu chữ đỉa cuối cùng rơi vào bạn nào thì bạn đó phải đứng lại "sông" làm đỉa, còn những em khác chạy nhanh lên "hai bờ sông", nếu người nào chậm chân bị "đỉa" bám ở dưới "sông" thì - Trẻ thực hiện chơi chò phải xuống "sông" làm đỉa, còn người làm "đỉa" chơi theo hướng dẫn lại được lên bờ. (Cứ như thế trò chơi lại tiếp tục). - Trẻ chơi 3-4p *Hoạt động 2: Chơi tự do - Chăm sóc cây - Chơi dưới sự bao quát - Cắp cua hướng dẫn của cô. - Nhặt lá rụng 3. Kết thúc - Cô nhận xét từng nhóm chơi, tuyên dương trẻ. - Trẻ đi rửa tay nơi quy định - Cho trẻ đi rửa tay. và vào lớp III. Hoạt động chiều Ôn: Thơ Trăng ơi từ đâu đến(Tg; Trần Đăng Khoa) 1. Mục đích: -KT: Trẻ nhớ tên bài thơ Trăng ơi từ đâu đến,nhớ tên tác giả, thuộc lời thơ . Đọc thơ diễn cảm, biết bài thơ nói về ông trăng,về các bạn nhỏ - KN; Đọc thơ diễn cảm, mạnh dạn ,thể hiện nhịp điệu thơ, đọc rõ ràng - TĐ; Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động. Thông qua bài thơ góp phần gd trẻ yêu trăng, yêu cảnh đẹp thiên nhiên 2. Chuẩn bị : - Đồ dùng của cô; Tranh minh họa nội dung bài thơ. - Thuộc bài “ Rước đèn dưới trăng” 3. Tiến trình hoạt động: Hoạt động của cô Dự kiến HĐ của trẻ 1. Ổn định tổ chức: - Trẻ ngồi hình chữ U - Trẻ ngồi hình chữ U 2. Nội dung; VH Thơ Trăng ơi từ đâu đến(TG Trần Đăng Khoa) Hoạt động3: Dạy trẻ đọc thơ - Dạy trẻ đọc cùng cô cả bài 2 lần - Đọc 2 lần cả bài -Hướng dẫn trẻ đọc diễn cảm thẻ hiện tình cảm của bài - Chia 3 tổ: cho từng tổ lên đọc - Từng tổ đứng lên đọc thơ - Gọi nhóm: Nhóm bạn thân; nhóm bạn gái; nhóm - Nhóm lên đọc bạn trai... - Gọi cá nhân 4-5 trẻ - Cá nhân đọc.

(50) - Cho cả lớp đứng lên đọc theo hiệu lệnh(Cô đưa - Chú ý và đọc theo hiệu lệnh tay về phía nào thì phía đó đọc)2 lần của cô * Các con vừa cùng cô đọc bài thơ gì?TG là - Bài thơ Trăng ơi tư đâu đến,TG ai?..GD trẻ về nhà đọc thơ cho mọi người cùng Trần Đăng Khoa... nghe. 3.Kết thúc - Vận động bài “ Rước đèn dưới trăng” - Trẻ hát VĐ cùng cô - Vệ sinh trả trẻ Nhật ký ngày: ................................................................................................................... ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ................................................................................................................... ......................... XÉT DUYỆT CỦA NHÀ TRƯỜNG. CHỦ ĐỀ NHÁNH II: LỚP MẪU GIÁO 4 TUỔI CỦA BÉ Thời gian thực hiện: 2 tuần Từ 19/9-30/9/2016 A/ B¶ng kÕ ho¹ch tuÇn I (19/9-23/9/2016) Thời Thø 2 Thø 3 Thø 4 Thø 5 gian HĐ - Đón trẻ. Thø 6.

(51) §ãn trÎ, trao đổi với phụ huynh ThÓ dôc s¸ng Trß chuyÖn Hoạt động học. Ho¹t động ngoµi trêi. Hoạt động góc. Ho¹t động chiÒu. - Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ những ngày đầu đến lớp, tình hình sức khỏe của trẻ. - TDS: TËp theo nhÞp bµi h¸t “em đi mẫu giáo” H« hÊp 1 Thổi bong Tay Hai tay ®a ra tríc ®a lªn cao Ch©n Ngåi khuþu gèi Bông 1 Cói ngêi vÒ tríc ,tay ch¹m ngãn ch©n BËt 1 TiÕn vÒ tríc - Trò chuyện với trẻ về tình cảm của trẻ với trường lớp, cô giáo, các bạn trong lớp và các cô các bác trong trường. To¸n: NhËn ¢m nh¹c: T¹o h×nh : V¨n häc; biÕt h×nh PTV§: VĐTN: TrNặn đồ chơi Th¬ “ c« gi¸o trßn- h×nh êng cña ch¸u mà bé thích cña con” Bò zic zăc tam gi¸c; lµ trêng mÇm h×nh vu«ng qua 5 điểm TCVĐ: Kéo non - h×nh ch÷ - Nghe h¸t : nhËt co C« gi¸o - Trß ch¬i : B¹n ë ®©u - QS có - QS có mục - QS có mục - QS có -Tổ chức cho mục đích: đích: đích: mục đích: - trẻ chơi 1 số trò chơi tập Quan sát QS Vườn Quan sát một QS Vườn một đồ chơi hoa đồ chơi ngoài hoa trường thể ( kéo co, chuyền bóng, ngoài trờitrườngmầm trời- đu quay- mầm non ném bóng vào đu quaynon (Cây ngũ thuyền rồng (Cây ngũ VËn động: rổ ) thuyền rồng sắc – cây lạc sắc – cây Vận động: tiờn) kéo co 2. CTD; Chăn lạc tiên) -TC Ch¬i t kéo co sóc cây, cắp -TC Ch¬i t Vận động : chọn: Vẽ phÊn,ch¬i víi Vận động : cua, nhặt lá chọn: Vẽ rồng rắn lên l¸ c©y, chơi rồng rắn lên rụng phÊn,ch¬i mây víi l¸ c©y, đồ chơi ngoài mây Chơi tự chơi đồ chơi Chơi tự do ; trời. chăm sóc do ; chăm ngoài trời. cây, cắp cua, sóc cây, cắp nhặt lá rụng cua, nhặt lá rụng 1.Gãc Ph©n vai: C« gi¸o 2. Gãc x©y dùng: X©y dùng trêng mÇm non cña bÐ 3. Góc học tập: xem tranh truyện về chủ đề 4. Gãc nghÖ thuËt : H¸t vÒ trêng vÒ c« gi¸o . 5. Gãc thiªn nhiªn: ch¨m sãc vµ tíi c©y trong vên . Ôn: NhËn biÕt h×nh trßn- h×nh vu«ng; h×nh. KPXH: Trß chuyÖn vÒ líp häc cña bÐ. Vận động nhẹ Nhận biết đồ dùng cá nhân Chơi góc. Ôn tập: bài Trêng cña ch¸u lµ trêng mÇm. Ôn tập: bài thơ “ c« gi¸o cña con”.

(52) tam gi¸ch×nh ch÷ nhËt. theo ý thích. non. Vệ sinh trả trẻ. HOẠT ĐỘNG GÓC 1.Gãc Ph©n vai: C« gi¸o a. Mục đích; - KT : Trẻ biết một vài hành động đặc trng của cô giáo: Đón trẻ vào lớp, dạy hát, múa, đọc thơ… -KN : Trẻ biết bày tỏ nhu cầu suy nghĩ của mình bằng lời nói: trao đổi, thỏa thuận với bạn để cùng thực hiện hoạt động. - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt đông phân vai “cô giáo”, thông qua đó góp phần gi¸o dôc ch¬i ®oµn kÕt cïng c¸c b¹n. b. ChuÈn bÞ: - Đồ dựng của trẻ: Một số đồ chơi: Búp bê, hoa nhựa… - Đồ dựng của cụ: Tranh vẽ một số đồ chơi quen thuộc với trẻ. 2. Gãc X©y Dùng: X©y dùng khu líp cña bÐ. a. Mục đích; - KT: TrÎ biÕt l¾p ghÐp c¸c hµng rµo( xÕp gh¹ch) t¹o thµnh hµng rµo( têng bao) bao quanh m« h×nh khu líp mÇm non. - KN: Trẻ biết lắp ghép một cách khéo léo - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động góc thông qua đó góp phần Gi¸o dôc trÎ ch¬i ®oµn kÕt. b. ChuÈn bÞ: - Đồ dựng của trẻ: Khối xây dựng các loại,hàng rào=nhựa hoặc lắp ghép , đất nặn , các loại cây to ,cây hoa các loại đồ chơi ngoài trời ,cầu trợt đu quay... - Đồ dùng của cô:M« h×nh ng«i trêng, khu líp cña bÐ. 3. Gãc häc tËp: Xem tranh ¶nh vÒ trêng mÇm non a. Mục đích:.

(53) - KT : TrÎ biÕt ®ược h×nh ¶nh trong tranh nãi vÒ trường mầm non - KN : Trẻ nói rõ ràng đủ câu, - T Đ : Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động góc . b ChuÈn bÞ : - Tranh vÏ vÒ trêng mÇm non. 4. Gãc nghÖ thuËt : Hát bài hát về trường mầm non a. mục đích ; - KT: Trẻ biết hát các bài hát về trường mầm non - KN:Trẻ tự nhiên thể hiện bài hát - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động góc thông qua đó góp phần gi¸o dôc trÎ yªu quý trêng líp mÇm non. b.ChuÈn bÞ - Tranh vÏ: Bãng, « t« 5. Gãc thiªn nhiªn: ch¨m sãc vµ tíi c©y trong vên . a. Mục đích ; - KT :TrÎ biÕt móc níc tíi cho c©y; b¾t s©u - KN: Trẻ biết lao động tập thể -TĐ: trẻ hứng thú tham gia hoạt động góc, thông qua đố gó phần gi¸o dôc trÎ CS b¶o vÖ c©y. b.ChuÈn bÞ : c©y c¶nh ë gãc 3-4 chËu - Nớc tới , đồ dùng để tới chăm sóc. Tiến Trình Hoạt Đ ộng : Hoạt Động Của Cô . DK Hoạt Động Của Trẻ . 1.ổn định tổ chức : gây hứng thú : Cả lớp hát bài : Trường của cháu đây -Trẻ trả lời những câu hỏi của cô là trường mầm non; trò chuyện với trẻ về bài hát 2.Nội dung :Hoạt động góc . H oạt Động 1: Tìm hiểu nội dung -Cô giới thiệu các góc, hướng dẫn trẻ từng góc chơi -trẻ chơi theo hướng dẫn của cô . H oạt Động 2Thỏa thuận phân nhóm chơi Hoạt Động 3 : Trẻ chơi các góc -Trẻ chơi cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi . 3. Kết thúc : Cô nhận xét từng góc chơi . -Cuối cùng cô cùng trẻ nhận xét góc nghệ thuật -Chuyển hoạt động.

(54) B. KÕ ho¹ch ngµy Thø 2 ngµy 19 th¸ng 9 n¨m 2016. I. Hoạt động học: To¸n: NhËn biÕt h×nh trßn- h×nh vu«ng; h×nh tam gi¸c- h×nh ch÷ nhËt 1. Mục đích: - KT: Trẻ biết đợc đặc điểm của từng hình và gọi đúng tên hình tròn, hình vu«ng, tam gi¸c, h×nh ch÷ nhËt. - KN: Trẻ biÕt so sánh ®iÓm gièng vµ kh¸c nhau cña hai lo¹i h×nh. - TĐ: Trẻ hứng thú nhận biết h×nh trßn- h×nh vu«ng; h×nh tam gi¸c- h×nh ch÷ nhËt thông qua đó góp phần gi¸o dôc trÎ chó ý trong giê häc. 2. ChuÈn bÞ: - Đồ dựng của cụ: tròn mầu đỏ- và hình vuông mầu vànghình tam giác- hình ch÷ nhËt.) - Đồ dựng của cụ: tròn mầu đỏ- và hình vuông mầu vànghình tam giác- hình chữ nhật. đủ cho trẻ; 3. Tiến trình hoạt động Hoạt động của cô 1. Ổn định tổ chức - H¸t trêng chóng ch¸u lµ trêng MN 2. Nội dung : NhËn biÕt h×nh trßn – h×nh vu«ng tam gi¸c- h×nh ch÷ nhËt - C« ®a ra h×nh trßn: + H×nh g× ®©y? ( 3-4 trÎ)- > c« nãi tªn-> Hái l¹i trÎ( c¸ nhân, líp…) + Hình tròn có mầu gì?( 3-4 trẻ)+ Đố con biết trong lớp mình có đồ chơi gì gièng h×nh trßn? -> C« ®a ra qu¶ bãng cho trÎ QS thùc tÕ. Cho trÎ biÕt qu¶ bãng nµy gièng h×nh trßn nªn lăn đợc. Các con hãy cầm hình tròn trong rổ cña m×nh vµ l¨n trªn bµn . - H×nh vu«ng; + Cßn ®©y lµ h×nh g×?( 3- 4trÎ)-> C« giíi thiÖu cho trÎ biÕt.-> TrÎ nãi l¹i( C¸ nh©n, tËp thÓ) + H×nh vu«ng cã mÇu g×? + Cho trÎ cÇm h×nh vu«ng trong ræ: + Sờ cạnh và đếm cùng cô hình vuông có mấy. Dự kiến oạt động của trẻ - H¸t c¶ bµi cïng c«. + Tù tr¶ lêi + Nãi h×nh tròn + Nãi tªn mÇu h×nh + Qu¶ bãng. + CÇm h×nh vµ l¨n + H×nh vu«ng + MÇu vµng + CÇm h×nh vµ t×m hiÓu cïng c«.

(55) c¹nh. + H×nh vu«ng cã tÊt c¶ mÊy c¹nh? * PhËn biÖt h×nh vu«ng- h×nh trßn * H×nh tam gi¸c- h×nh ch÷ nhËt t¬ng tù. - Chän h×nh theo tªn gäi - Chän h×nh theo mÇu. * Gi¸o dôc: Gd trẻ chú ý trong khi hoạt động Hoạt động 3: Kết thúc - Vận động bài “ Xòe bàn tay, đếm ngón tay. + Cã 4 c¹nh - Chon h×nh theo gîi ý cña c«.. - Vận động cùng cô.. II Hoạt động ngoài trời - QS có mục đích: Quan sát một đồ chơi ngoài trời- đu quay- thuyền rồng Vận động: kộo co -TC Ch¬i t chọn: Vẽ phÊn,ch¬i víi l¸ c©y, chơi đồ chơi ngoài trời. 1. Mục đích: - KT: Trẻ biết tên gọi của 2 loại đồ chơi “đu quay, thuyền rồng”, màu sắc, cách chơi - KN: Trẻ bết so sánh điểm giống và khác nhau của đu quay và thuyền rồng -TĐ: Trẻ hướng thú khi chơi, thông qua đó góp phần gd trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi của trường cũng như của lớp 2. Chuẩn bị: - Sân chơi sạch sẽ . - Đu quay, cầu trượt ở sân trường - Nước rửa tay ,rổ , phấn cho trẻ vẽ 3. Tiến trình hoạt động: Hoạt động của cô Dk hoạt động của trẻ *1 Ổn định gây hứng thú QS thời tiết - Chúng mình cùng nhìn lên bầu trời QS thấy thời - QS và trò chuyện cùng cô tiết hôm nay như thế nào? - Trời nắng - Vì sao con biết trời nắng( râm)? - Nhìn thấy ông mặt trời *2. Nội dung: Quan sát chủ đích; Đu quaythuyền rồng - Con quan sát trên sân trường xem có gì mới nào? - Trẻ kể tên “ đu quay, cầu trượt… - Đây là cái gì? Hỏi 6-7 trẻ - Cầu trượt - Câu trượt là đồ chơi có ở đâu? - ở trường mầm non - Con thấy chiếc cầu trượt này ntn? Hỏi 4-5 trẻ - Trẻ trả lời(đẹp, có chỗ trượt, chỗ chui qua cầu, có màu xanh, đỏ, vàng…) - Con được ngồi cầu trượt chưa?-> con ngồi lên - Trẻ lên trượt trượt thử. - Con thấy như thế nào? - Rất thích ạ. -> Cho lần lượt từng trẻ lên chơi - Từng trẻ lần lượt lên trượt - Để đồ chơi không bị hỏng chúng mình phải làm - Trẻ tự nói.

(56) gì? * Thuyền rồng tìm hiểu tương tự * So sánh : Đu quay- Thuyền rồng khác nhau ở - Thuyền rồng lắc lư nhẹ điểm nào? nhàng còn cầu trượt trèo lên cao trượt xuống. - Đều là đồ chơi trong trường Giống nhau ở điểm nào? mầm non, nhiều bạn chơi cùng lúc được - Cô nhắc lại điểm giống nhau và khác nhau để khắc sâu cho trẻ. - Trẻ lắng nghe * GD: Các con ạ, thuyền rồng đu quay là những đồ chơi có trong trường mầm non mà các bạn nhỏ nào cũng thích chơi, tuy nhiên khi chơi các con phải cận thận không trang giành nhau, không xô đẩy nhau nếu không sẽ rất dễ bị ngã các con nhớ chưa nào. *Hoạt động 3: Trò chơi vận động “ kéo co’’ - C« giíi thiÖu trß ch¬i Luật chơi: - Trẻ nghe cô hướng dẫn Bên nào giẫm vào vạch chuẩn trước là thua cuộc cách chơi - Cách chơi: Chia trẻ thành hai nhóm bằng nhau, tương đương sức nhau, xếp thành hai hàng dọc đối diện nhau. Mỗi nhóm chọn một cháu khoẻ nhất đứng đầu hàng ở vạch chuẩn, cầm vào sợi dây thừng và các bạn khác cũng cầm vào dây. Khi có hiệu lệnh của cô thì tất cả kéo mạnh dây về phía mình. Nếu người đứng đầu hàng nhóm nào dẫm chân vào vạch chuẩn trước là thua cuộc .- Hái trÎ c¸ch ch¬i - Trẻ trả lời - TrÎ tù ph©n vai ch¬i cho nhau theo gîi ý cña c« - Trẻ hứng thú chơi - Ch¬i díi sù bao qu¸t cña c« *Hoạt động 4: Chơi tự do - Chơi với phấn( vẽ theo ý thích) - Chơi đồ chơi ngoài trời - Chăm sóc cây. *Hoạt động 5: kết thúc - Cô nhận xét từng nhóm chơi, tuyên dương trẻ. - Cho trẻ đi rửa tay.. - Chơi dưới sự bao quát hướng dẫn của cô. - Trẻ đi rửa tay nơi quy định và vào lớp. III. Hoạt động chiều Ôn: To¸n: NhËn biÕt h×nh trßn- h×nh vu«ng; h×nh tam gi¸c- h×nh ch÷ nhËt 1. Mục đích:.

(57) - KT: Trẻ biết đợc đặc điểm của từng hình và gọi đúng tên hình tròn, hình vu«ng, tam gi¸c, h×nh ch÷ nhËt. - KN: Trẻ biÕt ®iÓm gièng vµ kh¸c nhau cña hai lo¹i h×nh. - Trẻ hứng thú tham gia hđ chiều qua đó góp phần gi¸o dôc trÎ chó ý trong giê häc. 2. ChuÈn bÞ: - Đồ dùng của cô: Hình tròn hình vuong và túi đựng các hình - Trẻ: ngồi hình chữ U 3. Tiến trình hoạt động Hoạt động của cô Dự kiến oạt động của trẻ 1.Ổn định tổ chức Cho trẻ ngồi hình chữ U Trẻ ngồi hình chữ U 2. Nội dung : Ôn hình Hoạt động 1: Trò chơi “Tìm hình” - Trẻ tìm hình theo yêu - Cô nói đặc điểm của hình trẻ tìm hình theo cầu của cô yêu cầu của cô, bạn nào tím sai phải nhảy lò cò. Hoạt động 2:trò chơi “Ai đoán giỏi” - Trẻ chơi dưới sự hướng - Cô cho hình vào 1 túi kín, trẻ cho tay vào túi dẫn của cô trẻ dung tay không nhìn và đoán xem đó là hình gì. * Gi¸o dôc: Gd trẻ chú ý trong khi hoạt động 3 KÕt thóc :vs- trả trẻ Nhật ký ngày: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. Thø 3 ngµy 20 th¸ng 9 n¨m 2016 I.HOẠT ĐỘNG HỌC: PTVĐ: Bò zíc zắc qua 5 điểm (Bò bằng bàn tay và cẳng chân) TCVĐ: Kéo co 1.Mục đích - KT: Trẻ biết bò zíc zắc qua 5 chướng ngại vật - KN:Trẻ biết phối hợp nhịp nhàng giữa tay và chân bò bằng bàn tay..

(58) - KN: Trẻ hứng thú tham gia hoạt đông PTTC thông qua đố góp phần giáo dục trẻ tính nhanh nhẹn, tự tin, tích cực hoạt động trong giờ học.. 2. ChuÈn bÞ:. - KiÓm tra søc khoÎ cña trÎ - S©n tËp b»ng ph¼ng s¹ch sÏ.V¹ch chuÈn. - Đồ dùng của cô: Xắc xô - Đồ dùng của trẻ: Dây thừng, chướng ngại vật. 3. Tiến trình hoạt động Hoạt động của cô 1.Ổn định tổ chức - Xúm xít xúm xít 2. Nội dung : Bò zíc zắc qua 5 điểm Hoạt động1:Khởi động: - C« híng dÉn trÎ lµm ®oµn tµu ®i xung quang s©n trêng - KÕt hîp c¸c kiÓu ®i kh¸c nhau Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung: Tập cùng cô các động t¸c - Tay: §a ra phÝa tríc, lªn cao. - Ch©n: DËm ch©n t¹i chç. - Bông: §øng quay ngêi sang hai bªn. -> C« tËp cïng trÎ vµ söa sai cho trÎ * Vận động cơ bản: - BËt liªn tôc vÒ phÝa tríc + Lần 1: Cô làm mẫu không giải thích + Lần 2:C« tËp mÉu , híng dÉn trÎ c¸ch bò. Cô đứng trước vạch xuất phát hai tay chống hông, khi có hiệu lệnh cô hạ gối chống tay xuống sàn, cô bò kết hợp chân nọ tay kia. Cứ thế bò qua các chướng ngại vật cho đến khi hết vượt qua vạch mức và phải chú ý không chạm và làm đổ các chướng ngại vật đây sau đó cô về cuối hang đứng. + Chän 2 trÎ bËt mÉu + Tæ chøc cho trÎ thùc hiÖn( tõng trÎ bËt) + TrÎ TH : c« bao qu¸t vµ híng dÉn khuyÕn khÝch trÎ - Trò chơi: kéo co Cách chơi: Chia trẻ thành hai nhóm bằng nhau, tương đương sức nhau, xếp thành hai hàng dọc đối diện nhau. Mỗi nhóm chọn một cháu khoẻ nhất đứng đầu hàng ở vạch chuẩn, cầm vào sợi dây thừng và các bạn khác cũng cầm vào dây. Khi có hiệu lệnh của cô thì tất cả kéo mạnh dây về phía mình. Nếu người đứng đầu hàng nhóm nào dẫm chân vào vạch chuẩn trước là thua cuộc. - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần. Dự kiến hoạt động của trẻ. - Bên cô bên cô - Trẻ hoạt động dới sự HD cña c«.. *§øng 2 hµng ngang theo tæ tËp cïng c«. - Quan s¸t c« tËp mÉu. + TrÎ thùc hiÖn díi sù híng dÉn cña c«. - Nh¾c l¹i c¸ch TH cña c«. - Cïng ch¬i - §i l¹i nhÑ nhµng.

(59) Hoạt động 3:Hồi tĩnh - H¸t ®i d¹o ,®i l¹i nhÑ nhµng xq s©n 3. kết thúcNhận xét nêu gương. II. Hoạt động ngoài trời - QS có mục đích: - QS Vườn hoa trườngmầm non (Cây ngũ sắc – cây lạc tiên) Vận động : Rồng rắn lên mây Chơi tự do : Chăm sóc cây, cắp cua, nhặt lá rụng 1. Mục đích: - KT; Trẻ biết tên gọi của 1 số cây hoa( cây hoa ngũ sắc, cây lạc tiên, cây hoa mẫu đơn…) biết được điểm giống nhau giữa cây hoa ngũ sắc và cây Lạc tiên - KN; Trẻ biết hoa so sánh biết được điểm giống nhau giữa cây hoa ngũ sắc và cây Lạc tiên -TĐ: Trẻ hứng thú tham gia hđ ngoài trời, thông qua hoạt động này gd trẻ biết yêu quý và chăm sóc các cây trong vườn trường 2. Chuẩn bị: - Đồ dùng của cô: Vườn hoa của trường có các loại cây hoa như Cây hoa ngũ sắc, cây lạc tiên, cây hoa mẫu đơn, cây lá dứa, cây hoa loa kèn.. - Đồ dùng cho trẻ; đồ dùng chăm sóc cây, sỏi,+ rổ đựng, xô đựng lá cây - Sân chơi sạch sẽ . 3. Tiến trình hoạt động: Hoạt động của cô Dự kiến hoạt động của trẻ *Hoạt động 1: Ổn định tổ chức gây hứng thú QS thời tiết - Chúng mình cùng nhìn lên bầu trời QS - QS và trò chuyện cùng cô thấy thời tiết hôm nay như thế nào? - Trời nắng - Vì sao con biết trời nắng( râm)? - Nhìn thấy ông mặt trời *Hoạt động 2: Quan sát chủ đích Vường hoa của trường (hoa ngũ sắccây lạc tiên) - Con quan sát trên sân trường xem có gì - Có cây cối, đồ chơi… nào ? - Vâng ạ Cô con mình cùng đi quan sát vường hoa của trường mình nhé, phía trước mặt các con là vường hoa đấy, - Đây là cây hoa gì?( hỏi 5-6 trẻ) - Cây hoa ngũ sắc ạ - Con thấy cây hoa ngũ sắc ntn?(hỏi 4-5 - Lá cúa nó nhỏ, hoa của nó nhiều màu…. trẻ) Tùy theo trẻ trả lời - Cây hoa ngũ sắc có đẹp không các con - Đẹp ạ. Trẻ trả lời Vì hoa của nó đẹp hoặc nhỉ? Vì sao lại gọi là hoa ngũ sắc? có nhiều mầu…. - Cô giải thích. Vì hoa của nó có 4 màu, - Trẻ lắng nghe đỏ, vàng, cam, trắng nên được gọi là cây hoa ngũ sắc đấy * Cây lạc tiên; chúng mình nhìn xem - Cây lạc tiên, cây hoa loa kèn, cây hoa.

(60) trong vườn trường còn có cây hoa gì nữa nhỉ?(cây lạc tiên) - Cây hoa gì đây con?(tương tự như cây hoa ngũ sắc) * So sánh; Cây hoa ngũ sắc, cây lạc tiên, cây hoa mẫu đơn có điểm gì chung các con nhỉ? - Có điểm gì khác nhau?. mẫu đơn…. - Cô nhắc lại điểm giống nhau và khác nhau để khắc sâu cho trẻ. - Cô đó chúng mình biết ai đã trồng và chăm sóc những cây hoa này? Các con ạ, để cho quang cảnh trường mầm non chúng mình them xanh sạch đẹp, các cô giáo đã trồng rất nhiều cây, đặc biệt là vườn hoa này để cho cô con mình hang ngày được ngắm những bong hoa đẹp đấy - Muốn cho vườn hoa của trường mình luôn đẹp thì chúng mình phải làm gì nhỉ? - Gd trẻ chăm sóc cây hoa bằng cách tưới nước cho cây - *Hoạt động 3: Trò chơi vận động : Rồng rắn lên mây - Giới thiệu trò chơi Một trẻ làm "thầy thuốc" đứng đối diện (hoặc ngồi) với những người làm "rồng rắn". Các trẻ khác túm đuôi áo nhau (hoặc tay ôm lưng nhau) thành " rồng rắn", tư thế này giúp trẻ cảm nhận các hướng của người khác. Trẻ đứng đầu chọn cháu lớn nhất, khoẻ nhất trong nhóm, " rồng rắn" đi lượn vòng vèo, vừa đi vừa đọc đồng dao."Thầy thuốc" đuổi bắt "rồng rắn", trẻ đứng đầu dang tay cản "thầy thuốc", " Thầy thuốc" tìm mọi cách để bắt được " khúc đuôi" (trẻ cuối cùng). Nếu thầy thuốc bắt được khúc đuôi thì bạn khúc đuôi bị loại khỏi cuộc chơi. Trò chơi lại bắt đầu từ đầu nhưng lúc này rồng rắn chỉ còn 7 bạn chơi, cứ chơi như thế đến khi rồng rắn ngắn dần vì mất bạn chơi. Nếu " rồng rắn" bị đứt khuc hoặc bị ngã thì cũng bị thua.. - Các cô giáo ạ. - Cây lạc tiên, ạ - Đều có hoa ạ - Hoa ngũ sắc có nhiều mầu, còn cây lạc tiênvà hoa mẫu đơn có 1 mầu ạ. - Trẻ lắng nghe. - Chăm sóc và bảo vệ cây. - Trẻ nghe cô hướng dẫn cách chơi.

(61) - Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lượt - Trẻ hứng thú chơi *Hoạt động 4: Chơi tự do - Chăm sóc cây - Chơi dưới sự bao quát hướng dẫn của cô. - Cắp cua - Nhặt lá rụng 3. Kết thúc - Trẻ đi rửa tay nơi quy định và vào lớp - Cô nhận xét từng nhóm chơi, tuyên dương trẻ. - Cho trẻ đi rửa tay.. III. Hoạt động chiều Kh¸m ph¸ khoa häc : : Trß chuyÖn víi trÎ vÒ líp häc cña bÐ 1. Mục đích: - Trẻ biÕt tªn líp, tªn c« gi¸o vµ các b¹n trong líp, biết công việc của cô giáo. - TrÎ biết nãi tríc tËp thÓ những suy nghĩ của mình một cách mạnh dạn. - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động khám phá khoa học, thông qua đó góp phần gi¸o dôc trÎ yªu quý trêng líp vµ c¸c b¹n. 2.ChuÈn bÞ: - Trẻ : thuộc bµi h¸t “ Ch¸u ®i mÉu gi¸o” - Cô: HÖ thèng c©u hái. 3. Tiến trình hoạt động Hoạt động của cô Dự kiến hoạt động của trẻ 1.Ổn định tổ chức - H¸t c¶ bµi cïng c« - H¸t trêng chóng ch¸u lµ trêng MN - §T ë trêngMN: + Nãi vÒ trêng MN + Ba× h¸t nãi vÒ trêng g×? + ở trờng mầm non ai đợc ví nh mẹ? Còn ai là + Cô giáo, các bạn nhỏ con? -> H«m nay c« cïng chóng m×nh t×m hiÓu vÒ líp häc mÇm non… 2. Nội dung: Trß chuyÖn vÒ líp häc cña bÐ. - 4 tuổi - §è trÎ: Líp chóng m×nh häc lµ líp MG mÊy tuæi? - Nãi tªn c« gi¸o - C« gi¸o cña c¸c con tªn lµ g×? Con biết trên - TrÎ tù kÓ lớp cô giáo làm những công việc gì? - TrÎ tù kÓ - Con kể tên những bạn trong lớp mình( Gọi 3- Có nhiều đồ chơi 4 trÎ, mçi trÎ kÓ tªn vµi b¹n) - Trong lớp mình còn có những gì? ( Nhiều đồ - RÊt thÝch ch¬i) - §îc ch¬i víi c« giaã vµ c¸c b¹n c¸c con cã - §i cïng c«, chó ý QS vµ nãi vui kh«ng? - Dẫn trẻ đi xung quanh lớp giới thiệu về tên tên một vài đồ chơi. các góc chơi và hỏi trẻ về tên một số đồ chơi cã trong c¸c gãc - > Gi¸o dôc trÎ yªu quý c« gi¸o vµ c¸c b¹n. 3: KÕt thóc - Hát vận động cùng cô 2 lần - Cñng cè giê häc.

(62) - Vận động bài “ Cháu đi mẫu giáo”. Vệ sinh – trả trẻ NhËt ký ngµy: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... _________________________________________________. Thø 4 ngµy 21 th¸ng 9 n¨m 2016. I. Hoạt đông học ¢m nh¹c: - VĐTN“ Trêng chóng ch¸u lµ trêng mÇm non”T¸c gi¶: Phạm Tuyên. Nhịp: 2/4 - NDKH: + Nghe “ C« gi¸o”. T¸c gi¶: Đỗ Mạnh Thường - Trò chơi : Ai nhanh nhất 1.Mục đích - KT; Trẻ hát thuộc lời bài hát và biết VĐTN vỗ tay theo tiết tấu chậm(VTTTTC) bài hát Trường của cháu đây là trường mầm non + Nhớ tên bài hát, hiểu nội dung bài hát, - KN; Trẻ hát và biết vỗ tay nhịp nhàng theo tiết tấu chậm bài hát, có thể mở rộng cho trẻ vỗ đệm xắc xô, phách trẻ khi trẻ đã vỗ tay thành thạo - TĐ; Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động âm nhạc. Thông qua hoạt động góp phần gd trẻ yêu quý trường lớp, kính trọng cô giáo .. 2. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô; nhạc nền cho bài hát Ngày đầu tiên đi học - Đồ dùng cho trẻ; 5-7 cái xá xô+phách trẻ - Kê ghế hình chữ U 3. Tiến trình hoạt động: Hoạt động của cô DK của trẻ Hoạt động 1 Ổn định tổ chức gây hứng thú: Trò chuyện về trường mầm non. - Ai hỏi cháu cháu học trường nào đấy, bé mà - Rồi ạ ngoan lại múa hát thật hay. Các con đã nghe thấy ai hỏi các con câu hỏi này chưa nhỉ ? - Vậy các con học ở trường nào ? - Học ở trường mầm non.

(63) > Trường mầm non là nơi các con được học tập minh thuận ạ và vui chơi với bạn bè và cô giáo đấy - Ai hỏi cháu cháu học trường nào đấy, có bạn đông mà sao lớp sạch ghê… Hôm nay cô con mình cùng vận động theo nhạc(VTTTTC) bài hát Trường của cháu đây là trường mầm non của TG Phạm Tuyên nhé Hoạt động 2: NDTT ; VĐTN vỗ tay theo tiết tấu chậm bài hát Trường của cháu đây là trường mầm non - Cô hát và vỗ tay theo tiết tấu chậm 1 lần cho trẻ - Chú ý qs cô vỗ mẫu nghe * Cô vừa hát và VTTTTC bài hát gì ? - Trường của cháu đây là trường mầm non ạ - Cô bắt giọng cho trẻ hát và (VTTTTC) bài hát - Trẻ hát và vỗ cùng cô 2-3 lần > Cô chú ý nghe và sửa sai cho trẻ khi trẻ vỗ chưa đúng(vỗ 2 nhịp đã mở tay) - Cô mời nhóm 3-4 trẻ lên hát kết hợp vỗ tay theo - Nhóm lên hát và vỗ theo tiết tiết tấu chậm1 lần tấu chậm - Mời nhóm 2 trẻ lên( 1 lần) Chia tổ; 3 tổ( tổ hoa hồng, hoa cúc, chim non) + Tổ hoa hồng đứng lên hát 1 lần (cả lớp vỗ) - Tổ hoa hồng hát, cả lớp vỗ + Tổ hoa cúc hát 1 lần( Các bạn trai vỗ) Tổ hoa cúc hát 1 lần, Các bạn + Tổ chim non hát 1 lần( các bạn gái vỗ) trai vỗ + Tổ chim non hát 1 lần, các bạn gái vỗ - Mời cá nhân (3-4 trẻ) lên hát kết hợp vỗ tay - Cá nhân lên hát và vỗ theo tiết tấu chậm(chú ý sửa sai cho trẻ) (VTTTTC) < Khi trẻ vỗ tay thành thạo cô mời nhóm 2-3 hoặc - Trẻ lên nhặt dụng cụ vỗ 3-4 trẻ lên hát và kết hớp gõ phách tre, xắc xô đệm theo ý thích. Hát và theo tiết tấu chậm) (VTTTTC) _ Cho cả lớp đứng lên hát và (VTTTTC) 1-2 lần - Cả lớp * Các con vừa hát và VTTTTC bài hát gì? - Trẻ trả lời - Cô thấy các con hát và vỗ rất giỏi, cô quyết định thưởng cho lớp mình 1 bài hát Hoạt động 3: NDKH Nghe hát ‘‘Cô giáo’’ - Hát cho trẻ nghe lần 1( Trên nền nhạc) giới thiệu tên bài hát tác giả - Trẻ chú ý nghe cô hát và - Hát lần 2 ; cho trẻ nghe qua băng đĩa 2 lần hưởng ứng theo + Đàm thoại giới thiệu về nội dung bài hát. Mẹ của em ở trường là ai các con nhỉ? - Là cô giáo mến thương * GD trẻ khi đi học phải ngoan không khóc nhè,đến lớp nghe lời cô giáo,yêu quý bạn bè. Về.

(64) nhà hát các bài hát cô đã dậy cho mọi người nghe. Hoạt động 4:Trò chơi : ai nhanh nhất Cô giới thiệu cách chơi và hướng dẫn trẻ chơi: cô giới thiệu 4 cái vòng,cô sẽ mới một số bạn lên chơi, khi chơi cô cùng các bạn hát lại bài hát vừa học và khi có hiệu lệnh xắc xô thì các bạn phải nhanh chân chạy vào vòng,mỗi chiếc vòng chỉ được 1 bạn, nếu bạn nào chậm chân thì sẽ phải nhảy lò cò. + Cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi 2-3 lần 3. kết thúc - Nhận xét tuyên dương. II Hoạt động ngoài trời - QS có mục đích: Quan sát một đồ chơi ngoài trời- đu quay- thuyền rồng Vận động: kộo co -TC Ch¬i t chọn: Vẽ phÊn,ch¬i víi l¸ c©y, chơi đồ chơi ngoài trời. 1. Mục đích: - KT: Trẻ biết tên gọi của 2 loại đồ chơi “đu quay, thuyền rồng”, màu sắc, cách chơi - KN: Rèn cho trẻ kĩ năng so sánh -TĐ: Trẻ hướng thú khi chơi, thông qua đó góp phần gd trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi của trường cũng như của lớp 2. Chuẩn bị: - Sân chơi sạch sẽ . - Đu quay, cầu trượt ở sân trường - Nước rửa tay ,rổ , phấn cho trẻ vẽ 3. Tiến trình hoạt động: Hoạt động của cô Dk hoạt động của trẻ *1 Ổn định gây hứng thú QS thời tiết - Chúng mình cùng nhìn lên bầu trời QS thấy thời - QS và trò chuyện cùng cô tiết hôm nay như thế nào? - Trời nắng - Vì sao con biết trời nắng( râm)? - Nhìn thấy ông mặt trời *2. Nội dung: Quan sát chủ đích; Đu quaythuyền rồng - Con quan sát trên sân trường xem có gì mới nào? - Trẻ kể tên “ đu quay, cầu trượt… - Đây là cái gì? Hỏi 6-7 trẻ - Cầu trượt - Câu trượt là đồ chơi có ở đâu? - ở trường mầm non - Con thấy chiếc cầu trượt này ntn? Hỏi 4-5 trẻ - Trẻ trả lời(đẹp, có chỗ trượt, chỗ chui qua cầu, có.

(65) màu xanh, đỏ, vàng…) - Để đồ chơi không bị hỏng chúng mình phải làm - Trẻ tự nói gì? * Thuyền rồng tìm hiểu tương tự * So sánh : Đu quay- Thuyền rồng khác nhau ở - Thuyền rồng lắc lư nhẹ điểm nào? nhàng còn cầu trượt trèo lên cao trượt xuống. Giống nhau ở điểm nào?. - Cô nhắc lại điểm giống nhau và khác nhau để khắc sâu cho trẻ. * GD: Các con ạ, thuyền rồng đu quay là những đồ chơi có trong trường mầm non mà các bạn nhỏ nào cũng thích chơi, tuy nhiên khi chơi các con phải cận thận không trang giành nhau, không xô đẩy nhau nếu không sẽ rất dễ bị ngã các con nhớ chưa nào. *Hoạt động 3: Trò chơi vận động “ kéo co’’ - C« giíi thiÖu trß ch¬i Luật chơi: Bên nào giẫm vào vạch chuẩn trước là thua cuộc - Cách chơi: Chia trẻ thành hai nhóm bằng nhau, tương đương sức nhau, xếp thành hai hàng dọc đối diện nhau. Mỗi nhóm chọn một cháu khoẻ nhất đứng đầu hàng ở vạch chuẩn, cầm vào sợi dây thừng và các bạn khác cũng cầm vào dây. Khi có hiệu lệnh của cô thì tất cả kéo mạnh dây về phía mình. Nếu người đứng đầu hàng nhóm nào dẫm chân vào vạch chuẩn trước là thua cuộc .- Hái trÎ c¸ch ch¬i - TrÎ tù ph©n vai ch¬i cho nhau theo gîi ý cña c« - Ch¬i díi sù bao qu¸t cña c« *Hoạt động 4: Chơi tự do - Chơi với phấn( vẽ theo ý thích) - Chơi đồ chơi ngoài trời - Chăm sóc cây. *Hoạt động 5: kết thúc - Cô nhận xét từng nhóm chơi, tuyên dương trẻ. - Cho trẻ đi rửa tay.. III. Hoạt động chiều. - Đều là đồ chơi trong trường mầm non, nhiều bạn chơi cùng lúc được - Trẻ lắng nghe. - Trẻ nghe cô hướng dẫn cách chơi. - Trẻ trả lời - Trẻ hứng thú chơi. - Chơi dưới sự bao quát hướng dẫn của cô. - Trẻ đi rửa tay nơi quy định và vào lớp.

(66) - Dậy trẻ nhận đúng đồ dùng cá nhân và cách sử dụng 1. Mục đích; - KT; Trẻ nhận được đồ dùng cá nhân của mình như; Ca, khăn mặt, ghế, tủ cá nhân theo số cô giáo đã ấn định, khi sử dụng xong biết cất đúng nơi quy định - KN; Trẻ biết được đồ dùng của mình mang hình gì? - TĐ: Trẻ tích hứng thú gia vào hoạt độngchiều thông qua đó góp phầ gd trẻ biết giữ gìn đồ dùng cá nhân, để đúng nơi quy định 2. Chuẩn bị; - Đồ dùng cho trẻ; ca, khăn, ghế ngồi, đều ghi 1 con số nhất định từ 1 cho đến 53, tủ cá nhân của trẻ dán ảnh. 3:. Tiến trình hoạt động : Hoạt động của cô Dk hoạt động của trẻ 1 ổn định tổ chức - Cho trẻ ngồi theo hình chữ U - Trẻ ngồi theo hình chữ U 2. Nội dung Nhận biết đồ dùng cá nhân: Hoạt động 1; Nhận biết đồ dùng cá nhân: - Cô cho trẻ quan sát các đồ dùng cá nhân của trẻ - Trẻ quan sát trong lớp - Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con nhận biết đồ - Trẻ lắng nghe dùng cá nhân của mình nhé. - Đồ dùng của các con sẽ có số tương ứng với số cô vừa phân cho các con. - Trẻ ghi nhớ -Tủ cá nhân của các con có ảnh của mình - Khi sử dụng các con phải nhớ sử dụng đúng cách và giữ gìn đồ dùng của mình - Tương tự cũng như vậy, ghế ngồi và tủ cá nhân Hoạt động 2: Chuẩn bị đồ dùng của trẻ 3. Kết thúc: dặn dò – trả trẻ - Vệ sinh cá nhân- ra về NhËt ký ngµy: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… _________________________________ Thø 5 ngµy 22 th¸ng 9 n¨m 2016. II. Hoạt động học. Tạo hình: Làm quen với đất nặn( Nặn đồ chơi mà bé thích) 1. Mục đích - KT : TrÎ biÕt nặn đồ chơi mà trẻ thích. (quả, bóng, trống cơm,…) - KN :Trẻ biết nặn khéo léo.

(67) - TĐ : Trẻ hứng thú nặn theo ý thích. Thông qua đó góp phần gi¸o dôc trÎ không bôi đất lên đầu, không cho vào miệng… 2. ChuÈn bÞ - Kª bµn ghÕ h×nh ch÷ U - Đồ dựng của trẻ : Một số quả , đồ chơi nặn từ đất. - Đồ dựng của trẻ :Mỗi trẻ một hộp đất. 3. Tiến trình hoạt động: Hoạt động của cô DK hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức: Quan sát một số loại quả đợc - Trß chuyÖn cïng c« nặn từ đất - Nãi tªn, mÇu s¾c - Cô cho trẻ xem những quả, đồ chơi mà cô đã nặn - Hái tªn gäi, mÇu s¾c. 2. Nội dung : Làm quen với đất nặn - Hoạt động1: Làm quen với đất nặn - Trẻ mở hộp đất của mình - Cô giới thiệu với trẻ về hộp đất nặn. - L¾ng nghe - Nói tác dụng của đất. - Nói mầu của từng thỏi đất - Cho trẻ nói về mầu sắc của từng thỏi đất. + MÒm + Thỏi đất này có mầu gì?(hỏi 3-4 trẻ) + Con cầm thỏi đất lên tay con thấy nh thế nào? ( mềm hay cøng?)(hỏi 3-4 trẻ) * Nặn đồ chơi bé thích: - Trò chuyện với trẻ về cách nặn một số đồ chơi quen - Lấy đất ra chia đất và chơi thuéc: NÆn t¹o thµnh mét sè s¶n VD: Con thích nặn đồ chơi gì? phÈm theo ý thÝch cña trÎ - NÆn qu¶ con lµm nh thÕ nµo?... - Cho trẻ chơi với đất nặn: cầm đất nặn những gì mình thÝch.( Qu¶ cam th× ph¶i l¨n trßn…) - Chú ý nghe cô đọc. Hoạt động 3: Củng cố - Cô đọc thơ “ nặn đồ chơi” 3. Kết thúc - NhËn xÐt tuyªn d¬ng.. II. Hoạt động ngoài trời - QS có mục đích: - QS Vườn hoa trường mầm non (Cây ngũ sắc – cây lạc tiên) Vận động : Rồng rắn lên mây Chơi tự do ; chăm sóc cây, cắp cua, nhặt lá rụng 1. Mục đích: - KT; Trẻ biết tên gọi của 1 số cây hoa( cây hoa ngũ sắc, cây lạc tiên, cây hoa mẫu đơn…) - KN; Rèn cho trẻ kĩ năng so sánh -TĐ: Trẻrẻ biết chăm sóc bảo vệ vườn hoa, thông qua hoạt động này gd trẻ biết yêu quý và chăm sóc các cây trong vườn trường 2. Chuẩn bị: - Đồ dùng của cô: Vườn hoa của trường có các loại cây hoa như Cây hoa ngũ sắc, cây lạc tiên, cây hoa mẫu đơn, cây lá dứa, cây hoa loa kèn.. - Đồ dùng cho trẻ; đồ dùng chăm sóc cây, sỏi,+ rổ đựng, xô đựng lá cây - Sân chơi sạch sẽ ..

(68) 3. Tiến trình hoạt động: *Hoạt động 1: Ổn định tổ chức gây hứng thú QS thời tiết - Chúng mình cùng nhìn lên bầu trời QS thấy thời tiết hôm nay như thế nào? - Vì sao con biết trời nắng( râm)? *Hoạt động 2: Quan sát chủ đích Vường hoa của trường (hoa ngũ sắccây lạc tiên) - Con quan sát trên sân trường xem có gì nào ? Cô con mình cùng đi quan sát vường hoa của trường mình nhé, phía trước mặt các con là vường hoa đấy, - Đây là cây hoa gì?( hỏi 5-6 trẻ) - Con thấy cây hoa ngũ sắc ntn?(hỏi 4-5 trẻ) * Cây lạc tiên; chúng mình nhìn xem trong vườn trường còn có cây hoa gì nữa nhỉ?(cây lạc tiên) - Cây hoa gì đây con?(tương tự như cây hoa ngũ sắc) * So sánh; Cây hoa ngũ sắc, cây lạc tiên, cây hoa mẫu đơn có điểm gì chung các con nhỉ? - Có điểm gì khác nhau?. - QS và trò chuyện cùng cô - Trời nắng - Nhìn thấy ông mặt trời. - Có cây cối, đồ chơi… - Vâng ạ. - Cây hoa ngũ sắc ạ - Lá cúa nó nhỏ, hoa của nó nhiều màu…. Tùy theo trẻ trả lời - Cây lạc tiên, cây hoa loa kèn, cây hoa mẫu đơn… - Cây lạc tiên, ạ - Đều có hoa ạ - Hoa ngũ sắc có nhiều mầu, còn cây lạc tiênvà hoa mẫu đơn có 1 mầu ạ. - Cô nhắc lại điểm giống nhau và khác - Các cô giáo ạ nhau để khắc sâu cho trẻ. - Cô đó chúng mình biết ai đã trồng và - Trẻ lắng nghe chăm sóc những cây hoa này? Các con ạ, để cho quang cảnh trường mầm non chúng mình them xanh sạch đẹp, các cô giáo đã trồng rất nhiều cây, đặc biệt là vườn hoa này để cho cô con mình hang ngày được ngắm những bong hoa đẹp đấy - Muốn cho vườn hoa của trường mình - Chăm sóc và bảo vệ cây luôn đẹp thì chúng mình phải làm gì nhỉ? - Gd trẻ chăm sóc cây hoa bằng cách tưới nước cho cây - *Hoạt động 3: Trò chơi vận động :.

(69) Rồng rắn lên mây - Giới thiệu trò chơi Một trẻ làm "thầy thuốc" đứng đối diện - Trẻ nghe cô hướng dẫn cách chơi (hoặc ngồi) với những người làm "rồng rắn". Các trẻ khác túm đuôi áo nhau (hoặc tay ôm lưng nhau) thành " rồng rắn", tư thế này giúp trẻ cảm nhận các hướng của người khác. Trẻ đứng đầu chọn cháu lớn nhất, khoẻ nhất trong nhóm, " rồng rắn" đi lượn vòng vèo, vừa đi vừa đọc đồng dao."Thầy thuốc" đuổi bắt "rồng rắn", trẻ đứng đầu dang tay cản "thầy thuốc", " Thầy thuốc" tìm mọi cách để bắt được " khúc đuôi" (trẻ cuối cùng). Nếu thầy thuốc bắt được khúc đuôi thì bạn khúc đuôi bị loại khỏi cuộc chơi. Trò chơi lại bắt đầu từ đầu nhưng lúc này rồng rắn chỉ còn 7 bạn chơi, cứ chơi như thế đến khi rồng rắn ngắn dần vì mất bạn chơi. Nếu " rồng rắn" bị đứt khuc hoặc bị ngã thì cũng bị thua. - Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lượt - Trẻ hứng thú chơi *Hoạt động 4: Chơi tự do - Chăm sóc cây - Chơi dưới sự bao quát hướng dẫn của cô. - Cắp cua - Nhặt lá rụng 3. Kết thúc - Trẻ đi rửa tay nơi quy định và vào lớp - Cô nhận xét từng nhóm chơi, tuyên dương trẻ. - Cho trẻ đi rửa tay. III- Hoạt động chiều Ôn VĐTN vỗ tay theo tiết tấu chậm bài hát Trường của cháu đây là trường mầm non 1.Mục đích - KT; Trẻ biết VĐTN vỗ tay theo tiết tấu chậm(VTTTTC) bài hát Trường của cháu đây là trường mầm non - KN; Trẻ hát và biết vỗ tay nhịp nhàng theo tiết tấu chậm bài hát, - TĐ; Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động âm nhạc. Thông qua hoạt động góp phần gd trẻ yêu quý trường lớp, kính trọng cô giáo .. 2. Chuẩn bị - Đồ dùng của cô; nhạc nền cho bài hát Ngày đầu tiên đi học - Đồ dùng cho trẻ; 5-7 cái xá xô+phách trẻ 3. Tiến trình hoạt động Hoạt động của cô DK hđ của trẻ.

(70) 1 Ổn định tổ chức gây hứng thú: - Cho trẻ ngồi hình chữ U - Trẻ ngồi hình chữ U 2. Nội dung; VĐTN vỗ tay theo tiết tấu chậm bài hát Trường của cháu đây là trường mầm non - Cô hát và vỗ tay theo tiết tấu chậm 1 lần cho trẻ - Chú ý qs cô vỗ mẫu nghe * Cô vừa hát và VTTTTC bài hát gì ? - Trường của cháu đây là trường mầm non ạ > Cô chú ý nghe và sửa sai cho trẻ khi trẻ vỗ chưa - Trẻ hát và vỗ cùng cô đúng(vỗ 2 nhịp đã mở tay) - Cô mời nhóm 3-4 trẻ lên hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu chậm1 lần - Mời nhóm 2 trẻ lên( 1 lần) - Nhóm lên hát và vỗ theo tiết Chia tổ; 3 tổ( tổ hoa hồng, hoa cúc, chim non) tấu chậm + Tổ hoa hồng đứng lên hát 1 lần (cả lớp vỗ) - Tổ hoa hồng hát, cả lớp vỗ + Tổ hoa cúc hát 1 lần( Các bạn trai vỗ) Tổ hoa cúc hát 1 lần, Các bạn + Tổ chim non hát 1 lần( các bạn gái vỗ) trai vỗ + Tổ chim non hát 1 lần, các < Khi trẻ vỗ tay thành thạo cô mời nhóm 2-3 hoặc bạn gái vỗ 3-4 trẻ lên hát và kết hớp gõ phách tre, xắc xô - Trẻ lên nhặt dụng cụ vỗ theo tiết tấu chậm) đệm theo ý thích. Hát và _ Cho cả lớp đứng lên hát và (VTTTTC) 1-2 lần (VTTTTC) * Các con vừa hát và VTTTTC bài hát gì? - Cả lớp - Cô thấy các con hát và vỗ rất giỏi, cô quyết định - Trẻ trả lời thưởng cho lớp mình 1 bài hát 3. kết thúc - Nhận xét tuyên dương NhËt ký ngµy:………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. Thứ 6 ngày 23 tháng 9 năm 2016.

(71) I. Hoạt động học V¨n häc: Th¬ “ C« gi¸o cña con ”- NguyÔn V¨n Ch¬ng 1. Mục đích - KT:Trẻ biết tên bài thơ “Cụ giỏo của con”, đọc thuộc thơ “Cụ giỏo của con”cïng c«. - KN: Trẻ biờt đọc thơ rõ ràng - TĐ: Trẻ hứng thú đọc thơ th«ng qua bµi th¬ góp phần gi¸o dôc trÎ biÕt yªu quý kÝnh träng c« gi¸o 2.ChuÈn bÞ: - Tranh minh ho¹ bµi th¬ 3. tiến trình hoạt động: Hoạt động của cô DK hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức - Cô đố chúng mình biết hàng ngày cô giáo dậy chúng - Trò chuyện cùng cô m×nh nh÷ng g×? - C« gi¸o cã yªu quý chóng m×nh kh«ng? - Chúng mình làm gì để biết ơn cô giáo? -> DÉn vµo bµi 2. Nội dung: T×m hiÓu bµi th¬ ý nghe cô đọc - Cô đọc lần 1 diễn cảm,chú ý cách thể hiện ngữ điệu. -+Chú Nãi tªn bµi th¬ + Hái tªn bµi th¬. + Giíi thiÖu bµi th¬,tªn t¸c gi¶: - Cô đọc lần 2 theo tranh + Nãi h×nh ¶nh minh häa + Giíi thiÖu tranh trong tranh + §äc th¬ theo tranh * Trích dẫn- đàm thoại: + Tù nãi… + Trong bµi th¬ nãi c« gi¸o lµm c«ng viÖc g×? + C« d¹y bÐ ph¶i lµm g×?(3-4 ) + Khi đến lớp con phải làm gì? + XÕp hµng…. + Để thể hiện lòng biết ơn đối với cô giáo các con ph¶i lµm g×? * Dậy trẻ đọc thơ: - Cả lớp đọc bài thơ cùng cô 2 lần.Cô chú ý sửa sai cho trẻ,dạy trẻ đọc diễn cảm + Trẻ đọc - Thi ®ua gi÷a b¹n trai b¹n g¸i - §äc c¸ nh©n,nhãm trÎ - §äc to nhá theo hiÖu lÖnh tay cña c« gi¸o + Trẻ đọc… Hoạt động 3:Trò chơi: - Trß ch¬i “T×m b¹n” Cô hỏi trẻ “tìm bạn tìm bạn” Bạn nào bạn nào Tìm bạn cùng giới Trẻ tìm bạn cùng giới Cô yêu cầu trẻ tìm bạn Trẻ tìm theo ý cô - 3 KÕt thóc: Móa h¸t “Líp chóng m×nh” - H¸t móa cïng c«. II. Hoạt động ngoài trời 1. Tổ chức cho trẻ chơi 1 số trò chơi tập thể(kéo co, chuyền bóng, ném bóng vào rổ) 2. CTD; Chăn sóc cây, cắp cua, nhặt lá rụng 1. Mục đích: - KT; Trẻ biết chơi trò chơi kéo co, chuyền bóng, ném bóng vào rổ.

(72) - KN; Trẻ biết cách chuyền bóng , biết cách ném bóng vào rổ. Biết cách chơi cắp cua, biết chăm sóc cây và nhặt lá rụng 2. Chuẩn bị: - Đồ dùng cho trẻ: Dây thừng, 20 quả bóng nhựa, 2 cột bóng , đồ dùng chăm sóc cây, sỏi,+ rổ đựng, xô đựng lá cây, sỏi và rổ nhựa nhỏ để đựng - Sân chơi sạch sẽ . 3. Tiến trình hoạt động: Hoạt động của cô DK hđ của trẻ 1.Ổn định tổ chức gây hứng thú QS thời tiết - Chúng mình cùng nhìn lên bầu trời QS thấy thời - QS và trò chuyện cùng cô tiết hôm nay như thế nào? Bầu trời hôm qua ntn ?... - Trời nắng 2. Nội dung : Tổ chức cho trẻ chơi 1 số trò chơi tập thể(kéo co, chuyền bóng, ném bóng vào rổ) *Hoạt động 1 qs vườn trường - Con quan sát trên sân trường xem có gì nào ? - Có cây cối, đồ chơi… Và gì nữa nhỉ ? - Đồ chơi - À hôm nay cô sẽ tổ chức cho chúng mình chưi một số trò chơi chúng mình có đồng ý không nhỉ. - Đồng ý - *Hoạt động 2: Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “ Kéo co Chuyền bóng qua đầu, ném bóng vào rổ » - Trẻ lắng nghe - Giới thiệu trò chơi kéo co: - C« giíi thiÖu trß ch¬i Luật chơi: Bên nào giẫm vào vạch chuẩn trước là thua cuộc - Cách chơi: Chia trẻ thành hai nhóm bằng nhau, tương đương sức nhau, xếp thành hai hàng dọc đối diện nhau. Mỗi nhóm chọn một cháu khoẻ nhất đứng đầu hàng ở vạch chuẩn, cầm vào sợi dây thừng và các bạn khác cũng cầm vào dây. Khi có hiệu lệnh của cô thì tất cả kéo mạnh dây về phía mình. Nếu người đứng - Trẻ thực hiện chơi chò chơi đầu hàng nhóm nào dẫm chân vào vạch chuẩn theo hướng dẫn trước là thua cuộc .- Hái trÎ c¸ch ch¬i - TrÎ tù ph©n vai ch¬i cho nhau theo gîi ý cña c« - Ch¬i díi sù bao qu¸t cña c« - Giới thiệu trò chơi chuyền bong qua đầu - Hướng dẫn cách chơi,luật chơi:Cô cho đứng thành - Chơi dưới sự bao quát 2 vòng tròn, phát cho mỗi tổ 2 quả bóng,(cứ 10 trẻ hướng dẫn của cô. một quả) - Cách chơi. Khi có hiệu lệnh của cô” bắt đầu” thì bạn cầm bóng sẽ chuyền bóng cho bạn bên cạnh và - Trẻ đi rửa tay nơi quy định.

(73) tiếp tục cho đến hết vòng. Vừ chuyền vừa đọc” và vào lớp Không có cánh mà biết bay, không có chân mà biết chạy, nhanh nhanh bạn ơi xem ai tài ai khéo, cùng thi nào” - Trong khi chuyền bạn nào làm rơi bóng sẽ phải ra ngoài 1 lần chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 phút. * Cô còn có 1 trò chơi nữa cũng không kém phần hấp dẫn, đó là TC ném bóng vào rổ - Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho 2 đội thi đua ném bóng vào rổ(3-4 lượt), kiểm tra kết quả tuyên dương trẻ *Hoạt động 4: Chơi tự do - Chăm sóc cây - Cắp cua - Nhặt lá rụng *Hoạt động 5: kết thúc - Cô nhận xét từng nhóm chơi, tuyên dương trẻ. - Cho trẻ đi rửa tay.. III. Hoạt động chiều Ôn: Th¬ “ C« gi¸o cña con ”- NguyÔn V¨n Ch¬ng 1. Mục đích - Trẻ biết tên bài thơ“ Cô giáo của con ”, đọc thuộc thơ “ Cô giáo của con ” - Trẻ biờt đọc thơ rõ ràng - Trẻ hứng thú đọcc thơ th«ng qua bµi th¬ gi¸o dôc trÎ biÕt yªu quý kÝnh träng c« gi¸o 2.ChuÈn bÞ: - Tranh minh ho¹ bµi th¬ 3. tiến trình hoạt động: Hoạt động của cô DK hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức Cho trẻ ngồi hình chữ U Trẻ ngồi hình chữ U 2. Nội dung: Dạy trẻ đọc thơ - Cô đọc lần 1 diễn cảm,chú ý cách thể hiện ngữ điệu. - Chú ý nghe cô đọc + Nãi tªn bµi th¬ + Hái tªn bµi th¬. * Dậy trẻ đọc thơ: - Cả lớp đọc bài thơ cùng cô 2 lần.Cô chú ý sửa sai + Trẻ đọc cho trẻ,dạy trẻ đọc diễn cảm.

(74) - Thi ®ua gi÷a b¹n trai b¹n g¸i - §äc c¸ nh©n,nhãm trÎ - §äc to nhá theo hiÖu lÖnh tay cña c« gi¸o - 3 KÕt thóc: Móa h¸t “Líp chóng m×nh”. + Trẻ đọc… - H¸t móa cïng c«. Vệ sinh- trả trẻ NhËt ký ngµy: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. A/ B¶ng kÕ ho¹ch tuÇn II (26/9 – 30/9/2016) Thời Thø 2 Thø 3 Thø 4 gian. Thø 5. Thø 6. HĐ §ãn trÎ, Trao đổi với phụ huynh ThÓ dôc s¸ng Trß chuyÖn Hoạt động học. - Đón trẻ - Trao đổi với phụ huynh về tình hình chơi tập, tình hình ăn uống của trẻ ở lớp. - TËp theo nhÞp bµi h¸t “em đi mẫu giáo” H« hÊp 1 Thổi bong Tay Hai tay ®a ra tríc ®a lªn cao Ch©n Ngåi khuþu gèi Bông 1 Cói ngêi vÒ tríc ,tay ch¹m ngãn ch©n BËt 1 TiÕn vÒ tríc - Trò chuyện với trẻ về tình cảm của trẻ với trường lớp, cô giáo và các bạn trong lớp. - Cho trẻ chơi đồ chơi V¨n häc; Âm nhạc: Tạo hình: To¸n: So PTV§: Âm nhạc: Vẽ đồ chơi Th¬ “ Bé tới sánh số BËt liªn tôc trường” lượng của vÒ phía trước - Nghe hát : trong lớp để Ngày đầu tiên tặng bạn hai nhóm đi học đồ vật - VĐTN; Vui.

(75) Ho¹t động ngoµi trêi. Hoạt động góc. 1.Quan sát : Cây sấucây chuối ở Vườn trường 2. Trò chơi vận động : mèo và chim sẻ 3. Chơi tự do : Vẽ trên sân ; nhặt cỏ ; chăm sóc vườn trường. - 1. Quan sát có mục đích : QS Vườn hoa (Cây lá dứacây lạc tiên) 2. Trò chơi vận động : Rồng rắn lên mây 3. Chơi tự do : Chăm sóc cây, cắp cua, Nhặt lá rụng. đén trường - Trß ch¬i : Tai ai tinh 1.Quan sát : Cây sấu- cây chuối ở Vườn trường 2. Trò chơi vận động : mèo và chim sẻ 3. Chơi tự do : Vẽ trên sân ; nhặt cỏ ; chăm sóc vườn trường. - 1. Quan sát có mục đích : QS Vườn hoa(Cây lá dứa- cây lạc tiên) 2. Trò chơi vận động : Chuyền bóng qua đầu 3. Chơi tự do : Chăm sóc cây, cắp cua, Nhặt lá rụng. -Tổ chức cho trẻ chơi 1 số trò chơi tập thể ( bịt mắt bắt dê, thả đỉa ba ba) 2. CTD; Chăn sóc cây, cắp cua, nhặt lá rụng. 1.Gãc Ph©n vai: cô giáo, Bếp ăn của trường; 2 - Xây dựng: Trường mầm non của bé. 3 - Góc học tập:Xem sách, truyện tranh; vẽ đường đến trường. 4 - Nghệ thuật: Múa hát bài hát về chủ đề 5 - Thiên nhiên: Chăm sóc cây Vận động nhẹ Ho¹t - Hát, đọc KPXH: Một - Nặn theo ý - HĐG theo Ôn tập: bài thơ động thơ nói về số đồ dùng thích ý thích “ Bé tới chiÒu cô giáo đồ chơi của - Cọn dẹp đồ - Dọn dẹp trường” - TCVĐ : lớp mẫu giáo dùng, vệ sinh, đồ chơi nhảy lò cò - CTD trả trẻ - VS cá - Vs cá - VS cá nhân, nhân, trả trẻ nhân, trả trẻ trả trẻ 1.Gãc Ph©n vai: Gia đình, cửa hàng bán đồ dùng đồ chơi - KT : Trẻ biết một vài hành động đặc trng của cỏc thành viờn trong gia đỡnh, người bán hàng -KN : TrÎ biÕt nghe và trao đổi bằng lời nói trong giao tiếp - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt đông phân vai “cô giáo”, thông qua đó góp phần gi¸o dôc ch¬i ®oµn kÕt cïng c¸c b¹n. b. ChuÈn bÞ: - Đồ dựng của trẻ: Một số đồ chơi: Búp bê, hoa nhựa… - Đồ dựng của cụ: Tranh vẽ một số đồ chơi quen thuộc với trẻ..

(76) 2. Gãc X©y Dùng: X©y dùng trường mầm non của bé a. Mục đích; - KT: TrÎ biÕt l¾p ghÐp c¸c hµng rµo( xÕp gh¹ch) t¹o thµnh hµng rµo( têng bao) bao quanh m« h×nh khu líp mÇm non. - KN: Trẻ biết lắp ghép một cách khéo léo, biết chời đến lượt khi được nhắc nhở. - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động góc thông qua đó góp phần Gi¸o dôc trÎ ch¬i ®oµn kÕt. b. ChuÈn bÞ: - Đồ dựng của trẻ: Khối xây dựng các loại,hàng rào=nhựa hoặc lắp ghép , đất nặn , các loại cây to ,cây hoa các loại đồ chơi ngoài trời ,cầu trợt đu quay... - Đồ dùng của cô:M« h×nh ng«i trêng, khu líp cña bÐ. 3. Gãc häc tËp: lắp ghép lô tô tương phản, chơi : bộ chun học toán, bộ luồn hạt. a. Mục đích: - KT : TrÎ biÕt ®ược lắp ghép lô tô tương phản, chơi : bộ chun học toán, bộ luồn hạt. - KN : Trẻ nói rõ ràng đủ câu, khéo léo khi chơi. - T Đ : Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động góc . b ChuÈn bÞ : - Lô tô tương phản, bộ chun học toán, bộ luồn hạt. - Tranh vÏ vÒ trêng mÇm non. 4. Góc nghệ thuật : Tô mầu tranh vẽ một số đồ chơi a. mục đích ; - KT: Trẻ biết tô màu tranh vẽ một số đồ chơi - KN:TrÎ biÕt tù chon mÇu t« theo ý thÝch cña m×nh. Kh«ng lµm nhße mµu ra ngoµi. - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động góc thông qua đó góp phần gi¸o dôc trÎ yªu quý trêng líp mÇm non. b.ChuÈn bÞ - Tranh vÏ: Bãng, « t« 5. Gãc thiªn nhiªn: ch¨m sãc vµ tíi c©y trong vên . a. Mục đích ; - KT :TrÎ biÕt móc níc tíi cho c©y; b¾t s©u - KN: Trẻ biết lao động tập thể -TĐ: trẻ hứng thú tham gia hoạt động góc, thông qua đố gó phần gi¸o dôc trÎ CS b¶o vÖ c©y. b.ChuÈn bÞ : c©y c¶nh ë gãc 3-4 chËu - Nớc tới , đồ dùng để tới chăm sóc. Tiến Trình Hoạt Đ ộng : Hoạt Động Của Cô . DK Hoạt Động Của Trẻ . 1.ổn định tổ chức : gây hứng thú : Cả lớp hát bài : Trường của cháu đây -Trẻ trả lời những câu hỏi của cô là trường mầm non; trò chuyện với trẻ về bài hát 2.Nội dung :Hoạt động góc . H oạt Động 1: Tìm hiểu nội dung -Cô giới thiệu các góc, hướng dẫn trẻ từng góc chơi -trẻ chơi theo hướng dẫn của cô . H oạt Động 2Thỏa thuận phân nhóm.

(77) chơi Hoạt Động 3 : Trẻ chơi các góc -Trẻ chơi cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi . 3. Kết thúc : Cô nhận xét từng góc chơi . -Cuối cùng cô cùng trẻ nhận xét góc - Đồ chơi nghệ thuật -Các bạn tô màu tranh gì đây các - Trẻ trả lời con? Con thích bức tranh nào nhất ? -Chuyển hoạt động KÕ ho¹ch ngµy Thø 2 ngµy 21 th¸ng 9 n¨m 2016. I. Hoạt động học To¸n : So sánh số lượng của hai nhóm đồ vật 1. Mục đích: - KT: TrÎ biết So sánh số lượng của hai nhóm đồ vật - KN: Trẻ biết ph©n biÖt 2 nhãm c¹nh nhau. Nãi kÕt qu¶ - TĐ:Trẻ hứng thú tham gia hđ LQVT thông qua đó góp phần gi¸o dôc trÎ chó ý trong giờ học, biết giữ gìn đồ chơi chung. 2. ChuÈn bÞ - Kª bµn ghÕ h×nh ch÷ U * Đồ dùng của cô - 2 nhóm đồ chơi có số lợng 2 ->4 ( búp bê, gấu bông, ) để phía trên - 2 chùm bóng bay ( Chùm bóng xanh 3 quả- chùm bóng đỏ 2 quả). * Đồ dùng của trẻ - Mỗi trẻ một rổ đồ chơi có 3 con bớm và 2 bông hoa) - Bài hát “ tập đếm” 3. Tiến trình hoạt động Hoạt động của cô DK hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức - H¸t cïng c« - Hát bài “ Tập đếm” đi từ ngoài vào chỗ ngồi 2. Nội dung: So sánh số lượng Hoạt động 1: So sánh số lượng - Trên bàn cô có những đồ chơi gì? ( 2-3 trẻ) - Nói tên từng nhóm đồ chơi - Đây là nhóm đồ chơi gì? ( Búp bê) - Bóp bª - Có mấy bạn búp bê ? ( Lớp đếm, 3-4 cá nhân đếm) - Có hai bạn. Đếm -> dËy trÎ sö dông tõ “ TÊt c¶ cã…” - Tng tù víi nhãm : GÊu - Trên bàn cô có những đồ chơi gì? ( 2-3 trẻ) - Gấu - Cã 3 b¹n. §Õm - Đây là nhóm đồ chơi gì? ( Gấu) - Có mấy bạn búp bê ? ( Lớp đếm, 3-4 cá nhân đếm) - Nhóm gấu nhiều hơn. Trẻ tự - Nhóm đồ chơi nào nhiều hơn? Nhóm nào ít hơn? Vì nói…. sao? ( c¸ nh©n 4-5 trÎ, tËp thÓ) -> C« gi¶i thÝch. *T×m hiÓu cïng c« * T¬ng tù víi hai chïm bãng bay. Hoạt động 2: Luyện tập - Ch¬i díi sù HD cña c« - Hớng dẫn đẻ trẻ đếm và phân biệt hai nhóm đồ chơi.

(78) có trong rổ đồ chơi của trẻ. 3: KÕt thóc - Cñng cè nhËn xÐt tuyªn d¬ng. II. Hoạt động ngoài trời 1. Quan sát có mục đích : QS cây sấu- cây chuối; (vườn trường) 2. Trò chơi vận động : mèo và chim sẻ 3. Chơi tự do : Vẽ trên sân ; nhặt cỏ ; chăm sóc vườn trường 1. Mục đích: - KT; Trẻ biết tên gọi của cây sấu-cây chuối, biết đặc điểm của cây( cây có lá, có cành...) - KN: Trẻ biết so sánh diểm giống và khác nhau của 2 loại cây + Thể hiện sự nhanh nhẹn trong trò chơi - TĐ; Trẻ hứng thú tham gia hoạt động ngoài trời. Thông qua hoạt động này góp phần gd trẻ chăm sóc bảo vệ cây 2. Chuẩn bị: - Cây sấu và cây chuối ở vườn trường - Sân chơi sạch sẽ . - Nước rửa tay ,rổ , phấn cho trẻ vẽ 3. Tiến trình hoạt động: Hoạt động của cô DK của trẻ Hoạt động 1: Ổn định tổ chức gây ứng thú QS thời tiết - QS và trò chuyện cùng cô - Chúng mình cùng nhìn lên bầu trời QS thấy thời - Trời nắng(dâm)... tiết hôm nay như thế nào? - Vì sao con biết trời nắng( râm)? - Vì có ông mặt trời( không có ánh nắng).. - Hôm nay trời có gió không nhỉ? vì sao? - Trẻ trả lời - Bầu trời hôm nay so với hôm qua thì ntn nhỉ? > Thời tiết rất thuận lợi cho cô con mình đi thăm quan vườn trường đấy Hoạt động 2: Quan sát chủ đích :Cây sấu- cây chuối ( Vườn trường) * Cây sấu: - Đây là cây? hỏi 5-6 trẻ - Cây sấu - Ai đã trồng những cây này? - Các cô giáo - Con thấy cây sấu ntn? hỏi 4-5 trẻ - Đẹp( cây có lá, có cành, lá màu xanh, lá nhỏ...) - Cây sấu này đã có qủa chưa nhỉ? - Chưa ạ - Trồng cây sấu để làm gì ? - Để cho bóng mát... - Để cây xanh tốt phải làm gì? - Chăm sóc và bảo vệ cây * Cây chuối tương tự - Trẻ QS và nói nhận xét của * So sánh cây sấu- cây chuối: mình.

(79) - Khác nhau: cây sấu khác cây chuối ở điểm nào?. - Giống nhau: 2 cây có điểm gì chung? Hoạt động 3: Trò chơi vận động Mèo và chim sẻ - Giới thiệu trò chơi: Mèo và chim sẻ - Hướng dẫn luật chơi: Cô vẽ các hình tròn làm tổ của chim sẻ, gọi một bạn lên làm "mèo"những bạn khác làm chim sẻ. Những chú chim sẻ đi kiếm ăn"mèo ngồi rình để bắt, khi nghe "mèo" kêu meo meo thì những chú chim phải "bay' về tổ, nếu chú chim nào bị mèo bắt sẽ phải đổi vai chơi cho bạn. - Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 phút. Hoạt động 4: Chơi tự do - Chơi với phấn( vẽ theo ý thích) - Nhặt lá rụng - Chăm sóc cây. Hoạt động 5: Kết thúc - Tụ tập trẻ cùng hát bài “ Trường chúng cháu là trường mầm non” - Cho trẻ đi rửa tay.. - Lá sấu thì nhỏ,thân cây cao có nhiều cành...lá chuối thí to,cây chuối không có cành... - Đều có thân cây,lá cây.... - Chú ý nghe cô hướng dẫn cách chơi. - Hứng thú tham gia chơi - Chơi dưới sự bao quát HD của cô. - Hát vận động cùng cô. III. Hoạt động chiều - Hát, đọc thơ về cô giáo - TCVĐ; nhảy lò cò - Vệ sinh cá nhân, trả trẻ 1. Mục đích; - KT; Trẻ biết tên 1 số bài hát, bài thơ nói về cô giáo( thơ Cô giáo của con, hát Cô giáo, cô và mẹ) Trẻ đọc 1 số bài thơ, hát bài hát về cô giáo như “ cô giáo của con, bài hát cô giáo, cô và mẹ..) -KN; Trẻ biết đọc thơ diễn cảm, biết hát đúng theo nhịp điệu của bài hát, - TĐ; Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động đọc thơ, hát. Thông qua đó góp phần gd trẻ biết yêu quý cô giáo, bạn bè, trường lớp 2. Chuẩn bị; - Đồ dùng âm nhạc, xắc xô, lúc lắc 3:. Tiến trình hoạt động : hoạt động của cô Dk của trẻ Hoạt động 1Đọc thơ, hát những bài nói về cô giáo - Cô hỏi trẻ có bài thơ, bài hát nào nói về tình cảm - Trẻ kể tên bài thơ, bài hát trẻ của cô giáo đối với các con? biết nói về cô giáo - Cho trẻ lên đọc thơ theo nhóm, cá nhân - Trẻ lên đọc thơ, lên hát.

(80) - Lên hát kết hợp vỗ tay, nhún theo nhịp( vỗ xắc xô, lúc lắc theo nhịp)(nhóm, cá nhân) Hoạt động 2: TCVĐ nhảy lò cò - Cô hướng dẫn cách chơi, cho trẻ chơi 3. Kết thúc:Vệ sinh cá nhân– trả trẻ. - Trẻ hứng thú tham gia trò chơi. Nhật ký ngày:……………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… _________________________________________ Thứ 3 ngày 27 tháng 9 năm 2016. I.. Hoạt động học PTTC: BËt liªn tiếp về phía trước TCVĐ: Tung b¾t bãng b»ng hai tay. 1. Mục đích: -KT: TrÎ biÕt bËt liªn tiếp qua 5 vòng - KN: Trẻ biết bËt một cách nhanh nhẹn khéo léo - TĐ: TrÎ hứng thú tham gia hđ PTTC, thông qua đó góp phần giáo dục trẻ chó ý trong giê häc.. 2. ChuÈn bÞ:. - KiÓm tra søc khoÎ cña trÎ - S©n tËp b»ng ph¼ng s¹ch sÏ.V¹ch chuÈn. - Đồ dùng của cô: Bãng nhùa - Đồ dựng của trẻ:Bóng nhựa đủ cho trẻ 3. Tiến trình hoạt động Hoạt động của cô 1.Ổn định tổ chức 2. Nội dung : BËt liªn tôc vÒ phÝa tríc Hoạt động1:Khởi động: - C« híng dÉn trÎ lµm ®oµn tµu ®i xung quang s©n trêng - KÕt hîp c¸c kiÓu ®i kh¸c nhau Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung: Tập cùng cô các động t¸c - Tay: §a ra phÝa tríc, lªn cao. - Ch©n: DËm ch©n t¹i chç.. Dự kiến hoạt động của trẻ. - Trẻ hoạt động dới sự HD cña c«.. *§øng 2 hµng ngang theo tæ tËp cïng c«.

(81) - Bông: §øng quay ngêi sang hai bªn. -> C« tËp cïng trÎ vµ söa sai cho trÎ * Vận động cơ bản: - BËt liên tiếp qua 5 vòng + lần 1: Cô làm mẫu không giải thích + lần 2: C« tËp mÉu , híng dÉn trÎ c¸ch bËt.Cô đứng trước vạch xuất phát hai tay chống hông, khi có hiệu lệnh cô khuỵu gối lấy đà cô bật liên tiếp qua 5 vòng sau đó cô về cuối hang đứng. + Lần 3: cô nhấn mạnh ý chính + Chän 2 trÎ bËt mÉu + Tæ chøc cho trÎ thùc hiÖn( tõng trÎ bËt) + TrÎ TH : c« bao qu¸t vµ híng dÉn khuyÕn khÝch trÎ - TC: Tung b¾t bãng b»ng hai tay + C« tËp mÉu , híng dÉn trÎ c¸ch tung. - Hai tay cô cầm bóng đưa ra trước. Khi có hậu lệnh, cô tung bóng lên cao và bắt bóng bằng hai tay khi bóng rơi. Các con nhơ nhìn và bắt đúng không để bóng rơi xuống đất. + Tæ chøc cho trÎ thùc hiÖn( mçi trÎ mét qu¶ bãng tung vµ b¾t bãng b»ng hai tay) - NhËn xÐt tuyªn d¬ng Hoạt động 3:Hồi tĩnh - H¸t ®i d¹o ,®i l¹i nhÑ nhµng xq s©n 3. kết thúc Nhận xét nêu gương. - Quan s¸t c« tËp mÉu. + TrÎ thùc hiÖn díi sù híng dÉn cña c«. - Nh¾c l¹i c¸ch TH cña c« - Cïng ch¬i. - §i l¹i nhÑ nhµng. II. Hoạt động ngoài trời - QS có mục đích: - QS Vườn hoa trườngmầm non (Cây lá dứa– cây lạc tiên) Vận động : rồng rắn lên mây Chơi tự do ; chăm sóc cây, cắp cua, nhặt lá rụng 1. Mục đích:.

(82) - KT; Trẻ biết tên gọi của 1 số cây hoa( cây lá dứa, cây lạc tiên, cây hoa mẫu đơn…) - KN; Trẻ biết so sánh điểm giống và khác nhau giữa hai loại cây. -TĐ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động NT thông qua hoạt động này góp phần gd trẻ biết yêu quý và chăm sóc các cây trong vườn trường 2. Chuẩn bị: - Đồ dùng của cô: Vườn hoa của trường có các loại cây hoa như Cây hoa ngũ sắc, cây hoa 10 giờ, cây hoa mẫu đơn, cây lá dứa, cây hoa loa kèn.. - Đồ dùng cho trẻ; đồ dùng chăm sóc cây, sỏi,+ rổ đựng, xô đựng lá cây - Sân chơi sạch sẽ . 3. Tiến trình hoạt động: Hoạt động của cô DK của trẻ 1. Ổn định tổ chức gây hứng thú QS thời tiết - Chúng mình cùng nhìn lên bầu trời QS thấy thời - QS và trò chuyện cùng cô tiết hôm nay như thế nào? - Trời nắng - Vì sao con biết trời nắng( râm)? - Nhìn thấy ông mặt trời 2. Nội dung: QS Vườn hoa trườngmầm non (Cây lá dứa– cây lạc tiên) *Hoạt động 1: Quan sát chủ đích Vường hoa của trường (Cây lá dứa- cây lạc tiên) - Con quan sát trên sân trường xem có gì nào ? - Có cây cối, đồ chơi… Cô con mình cùng đi quan sát vường hoa của - Vâng ạ trường mình nhé, phía trước mặt các con là vường hoa đấy, - Đây là cây hoa gì?( hỏi 5-6 trẻ) - Cây lá dứa ạ - Con thấy cây lá dứa ntn?(hỏi 4-5 trẻ) - Lá cúa nó dài và nhọn, bên trên màu xanh bên dưới màu tím…. Tùy theo trẻ trả lời - Cô giải thích. Vì lá của cây dài nhọn như lá cây - Trẻ lắng nghe dứa nên người ta gọi là cây lá dứa đấy các con ạ. * Cây lạc tiên; chúng mình nhìn xem trong vườn - Cây lạc tiên, cây hoa loa trường còn có cây hoa gì nữa nhỉ?(cây lạc ) kèn, cây hoa mẫu đơn… - Cây hoa gì đây con?(tương tự như cây hoa ngũ sắc) - Cây hoa mười giờ ạ * So sánh; Cây hoa ngũ sắc, cây lạc tiên, cây có - Đều là cây cảnh làm đẹp điểm gì chung các con nhỉ? vườn trường - Có điểm gì khác nhau? - Cây lá dứa không có hoa, cây lạc tiên có hoa màu vàng - Cô nhắc lại điểm giống nhau và khác nhau để khắc sâu cho trẻ. - Cô đố chúng mình biết ai đã trồng và chăm sóc - Các cô giáo ạ những cây hoa này? Các con ạ, để cho quang cảnh trường mầm non - Trẻ lắng nghe.

(83) chúng mình them xanh sạch đẹp, các cô giáo đã trồng rất nhiều cây, đặc biệt là vườn hoa này để cho cô con mình hang ngày được ngắm những bong hoa đẹp đấy - Muốn cho vườn hoa của trường mình luôn đẹp thì chúng mình phải làm gì nhỉ? - Gd trẻ chăm sóc cây hoa bằng cách tưới nước cho cây - *Hoạt động 2: Trò chơi vận động : Rồng rắn lên mây - Giới thiệu trò chơi Một trẻ làm "thầy thuốc" đứng đối diện (hoặc ngồi) với những người làm "rồng rắn". Các trẻ khác túm đuôi áo nhau (hoặc tay ôm lưng nhau) thành " rồng rắn", tư thế này giúp trẻ cảm nhận các hướng của người khác. Trẻ đứng đầu chọn cháu lớn nhất, khoẻ nhất trong nhóm, " rồng rắn" đi lượn vòng vèo, vừa đi vừa đọc đồng dao."Thầy thuốc" đuổi bắt "rồng rắn", trẻ đứng đầu dang tay cản "thầy thuốc", " Thầy thuốc" tìm mọi cách để bắt được " khúc đuôi" (trẻ cuối cùng). Nếu thầy thuốc bắt được khúc đuôi thì bạn khúc đuôi bị loại khỏi cuộc chơi. Trò chơi lại bắt đầu từ đầu nhưng lúc này rồng rắn chỉ còn 7 bạn chơi, cứ chơi như thế đến khi rồng rắn ngắn dần vì mất bạn chơi. Nếu " rồng rắn" bị đứt khuc hoặc bị ngã thì cũng bị thua. - Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lượt *Hoạt động 3: Chơi tự do - Chăm sóc cây - Cắp cua - Nhặt lá rụng 3. Kết thúc - Cô nhận xét từng nhóm chơi, tuyên dương trẻ. - Cho trẻ đi rửa tay. II. Hoạt động chiều.. - Chăm sóc và bảo vệ cây. - Trẻ nghe cô hướng dẫn cách chơi. - Trẻ hứng thú chơi - Chơi dưới sự bao quát hướng dẫn của cô. - Trẻ đi rửa tay nơi quy định và vào lớp. Khám phá khoa học : : Một số đồ dùng đồ chơi của lớp MG 1Mục đích: - KT; Trẻ gọi đúng tên của các loại đồ chơi ,đồ dùng có trong lớp ,thường sử dụng trong trường.( đồ dùng nấu ăn, đồ dùng xây dựng lắp ghép, đồ dùng bác sỹ...) Biết công dụng của từng loại đồ dùng đó. - Kỹ năng : Trẻ biết cách sử dụng theo công dụng của từng loại - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động KPKh. Thông qua hoạt động này góp phần gd trẻ có ý thức giữ gìn ,khi sử dụng đồ dùng.

(84) 2.Chuẩn bị: - Đồ dùng của cô; Một số loại đố dùng đồ chơi bằng các chất liệu khác nhau,trẻ thường được sử dụng(bằng nhựa:bóng rổ ,đồ dùng nấu ăn, đồ dùng bác sỹ, đồ dùng xd lắp ghép.. đồ dùng bằng nhôm,gỗ ,cao su.... ) - Tranh ảnh các loại đồ dùng được bày ở các góc theo chủ đề ,hoạt động của lớp - Đồ dùng của trẻ; mottj số đồ chơi tương tự như của cô(bắt, thìa, cốc, hình...) 3. Tiến trình hoạt động Hoạt động của cô DK hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức - Hát trường chúng cháu là trường MN - Hát cả bài cùng cô - ĐT ở trườngMN: Trẻ biết ở trường ngoài học hát + Con được chơi những loại đồ chơi gì ? múa ,thơ ,truyện ,trẻ còn được chơi các trò chơi với các loại đồ dùng khác nhau như :bóng búp bê,bút .... + Con thích nhất đồ dùng gì? Nói tên tên đồ dùng trẻ thích -> Dẫn dát vào bài. ( Hoặc tổ chức TC tung bắt bóng sau dẫn dắt vào bài) 2. Nội dung; KPKH. Tìm hiểu 1 số đồ dùng đồ chơi của lớp Hoạt động 1: Tìm hiểu một số đồ dùng đồ chơi. *Cô đưa lần lượt từng đồ chơi( theo chuẩn bị) *Gọi đúng tên,tác dụng từng ra cho trẻ quan sát và đàm thoại về những đồ loại đồ dùng,đặc điểm:(Màu chơi đó sắc,hình dáng chất liệu,cách sử +Hỏi trẻ tên gọi : đó là cái gì?nó có đặc điểm dụng) như thế nào?dùng để làm gì?. Được làm bằng gì?... + Con thích đồ chơi gì nhất , tại sao? - Trẻ nói tên đồ dùng trẻ + Cô gợi ý gọi trẻ nữ ,nam nói tên đồ chơi mình thích.... thích. * Cho trẻ xem tranh ,ảnh về các hoạt động vui * Trẻ quan sát tranh và nêu chơi và các bạn đang sử dụng đồ chơi ở các lĩnh được hoạt động diễn ra trong vực khác nhau : xếp hình, tô màu ,đá bóng.. tranh * So sánh,nhận biết: - Cô cho trẻ gọi tên những đồ dùng ,đồ chơi và - Trẻ gọi tên những đồ dùng đồ phân nhóm theo chất liệu,(công dụng) chơi trong rổ của mình,được làm bằng chất liệu gì,cách sử dụng sau đó trẻ tự phân nhóm Hoạt động 3: Luyện tập"ai nhanh hơn" đồ dùng theo yêu cầu của cô. - Cô chia lớp làm 3 đội, đội một nhặt đồ dùng - Trẻ xếp thành 3 đội, nghe cô đồ chơi bằng nhựa, đội 2 nhặt đồ dùng đồ chơi hướng dẫn chơi bằng gỗ, đội 3 nhặt đồ dùng đồ chơi bằng inoc..

(85) Cách chơi; các tổ xếp hàng dọc,khi lên chơi các bạn phải bật qua những chiếc vòng. Trong thời gian 3 phút đội nào nhặt về được nhiều đồ dùng đồ chơi theo y/c là thắng cuộc. + Cho trẻ chơi + nhận xét kết quả,tuyên dương - Hứng thú tham gia chơi + GD trẻ giữ gìn đồ chơi, chơi xong cất gọn - Đếm và nói kết quả từng đội gàng...kết thúc giờ học - VS cá nhân, trả trẻ. Nhật ký ngày: ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ........................................................................................................................................... ___________________________ Thứ 4 ngày 28 tháng 9 năm 2016. I.. Hoạt động học. - NDTT Nghe hát; Ngày đầu tiên đi học( tg; Nguyễn Ngọc Thiện) - NDKH; VĐTN Vui đến trường(tg: Hồ Bắc) - Trò chơi : Ai nhanh nhất 1. Mục đích: - KT; Trẻ chú ý nghe cô hát bài hát Ngày đầu tiên đi học, Nhớ tên bài hát, Biết bài hát nói về tình cảm của mẹ của cô đối với bé( cô và mẹ ôm ấp vỗ về) - KN; Trẻ nhớ tên bài hát Ngày đầu tiên đi học, chú ý nghe và biết hưởng ứng theo cô. Biết VĐTN bài vui đến trường . Biết chơi trò chơi ai nhanh nhất - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động nghe hát. Thông qua hoạt động này góp phần gd trẻ ngoan ngoãn, yêu quý cô giáo, yêu mẹ 2. Chuẩn bị -Đồ dùng của cô, dụng cụ âm nhạc, bài hát Ngày đầu tiên đi học trên USB, nhạc bài Vui đến trường, - Đồ dùng và chỗ ngồi cho trẻ; Kê ghế hình chữ U, dụng cụ âm nhạc 3. Tiến trình hoạt động Hoạt động của cô Dự kiến của trẻ 1. Ổn định tổ chức:Trò chuyện gây hứng thú - Mẹ, bố, ông, anh… + Sáng nay ai đưa con đi học? - Vui vẻ.. + Ngày đầu đi học con thấy như thế nào?.

(86) -> Dẫn dắt vào bài.có 1 bài hát nói về 1 bạn nhỏ ngày đầu tiên đi học bạn đã rất sợ, cứ ôm lấy mẹ rồi nước mắt nhạt nhòa, khi được mẹ và cô giáo vỗ về an ủi bạn đã vào lớp học và từ đó khi đi học bạn đã không còn khóc nữa. Đó là bài hát Ngày đầu tiên đi học của Tg Nguyễn Ngọc Thiện, các con nghe cô hát nhé. 2. Nội dungNghe hát Ngày đầu tiên đi học TG Nguyễn Ngọc Thiện Hoạt động 1: NDTT Nghe hát Ngày đầu tiên đi học TG Nguyễn Ngọc Thiện - Cô hát cho trẻ nghe lần 1thể hiện giọng điệu của bài hát + Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì? + Cô giới thiệu tên bài, tác giả Nguyễn Ngọc Thiện - Hát lần 2: thể hiện điệu bộ minh họa - ĐT: Cô vừa hát cho các con nghe bài gì? các con thấy bài hát này có giai điệu như thế nào? Ngày đầu tiên đi học bạn nhỏ ntn? Ai đã vỗ về an ủi bạn? bạn ngỡ cô giáo là ai? > Ngày đầu đi học bạn đã rất sợ và lo lắng, bạn khóc và bạn được mẹ và cô giáo ôm ấp vỗ về, bạn ngỡ cô giáo là mẹ, là cô tiên.. - Cho trẻ nghe lại bài hát 2 lần qua USB mà bé Xuân mai hát Hoạt động 3: VĐTN vui đến trường - Cô mở nhạc cho trẻ nghe và hỏi đó là bài hát gì ? + Cô con mình cùng VĐTN bài vui đến trường nhé. -Cô bắt giọng cho cả lớp hát kết hợp VĐTN bài vui đến trường 2 lần. - Trẻ lắng nghe. - Gọi cá nhân(2-3 trẻ) lên hát và kết hợp VĐTN bài vui đến trường - Nhóm 5 trẻ lên hát(các bạn nữ VĐTN ) - Nhóm 3-4 bạn nữ lên hát(cả lớp VĐTN ) - Cả lớp đứng lên hát và VĐTN 2 lần. - Cá nhân lên hát, VĐTN - Nhón 5 trẻ lên hát. - Lắng nghe cô hát - Ngày đầu tiên đi học ạ - Nghe và hưởng ứng theo cô - Nói tên bài hát, giai điêu êm dịu, bạn nhỏ khóc nhè, mẹ và cô giáo vỗ về bạn, ngỡ cô giáo như mẹ hiền, như cô tiên ạ…. - Trẻ nghe và hưởng ứng theo. - Nghe và đoán tên bài hát - cả lớp hát và VĐTN bài vui đến trường. - Nhóm 3-4 trẻ lên hát - Cả lớp đứng lên hát 2 lần và kết hợp VĐTN. Hoạt động 4:Trò chơi : Tai ai tinh Cô giới thiệu cách chơi và hướng dẫn trẻ chơi: - Chú ý nghe cô hướng dẫn cách Cô mở nhạc có lời các bài hái trong chủ đề chơi cho cả lớp nghe và hỏi trẻ bài gì trẻ nào biết sẽ.

(87) dơ tay phát biểu. Ai dơ tay nhanh sẽ được quyền trả lời, ai trả lời sai thì sẽ phải nhảy lò cò. + Cho trẻ chơi 2-3 lần kết thúc giờ học - Hứng thú tham gia chơi 3. Kết thúc Hồi tĩnh trẻ đi lại nhẹ nhàng 2 đến 3 vòng. II. Hoạt động ngoài trời 1. Quan sát có mục đích : QS cây sấu- cây chuối; (vườn trường) 2. Trò chơi vận động : mèo và chim sẻ 3. Chơi tự do : Vẽ trên sân ; nhặt cỏ ; chăm sóc vườn trường 1. Mục đích: - KT; Trẻ biết tên gọi của cây sấu-cây chuối, biết đặc điểm của cây( cây có lá, có cành...) - KN; Rèn cho trẻ kĩ năng so sánh. + Thể hiện sự nhanh nhẹn trong trò chơi - TĐ; Trẻ hứng thú tham gia hoạt động ngoài trời Thông qua hoạt động này góp phần gd trẻ chăm sóc bảo vệ cây 2. Chuẩn bị: - Cây sấu và cây chuối ở vườn trường - Sân chơi sạch sẽ . - Nước rửa tay ,rổ , phấn cho trẻ vẽ 3. Tiến trình hoạt động: Hoạt động của cô DK của trẻ Hoạt động 1: Ổn định tổ chức gây ứng thú QS thời tiết - QS và trò chuyện cùng cô - Chúng mình cùng nhìn lên bầu trời QS thấy thời - Trời nắng(dâm)... tiết hôm nay như thế nào? - Vì sao con biết trời nắng( râm)? - Vì có ông mặt trời( không có ánh nắng).. - Hôm nay trời có gió không nhỉ? vì sao? - Trẻ trả lời - Bầu trời hôm nay so với hôm qua thì ntn nhỉ? > Thời tiết rất thuận lợi cho cô con mình đi thăm quan vườn trường đấy Hoạt động 2: Quan sát chủ đích :Cây sấu- cây chuối ( Vườn trường) * Cây sấu: - Đây là cây? hỏi 5-6 trẻ - Cây sấu - Ai đã trồng những cây này? - Các cô giáo - Con thấy cây sấu ntn? hỏi 4-5 trẻ - Đẹp( cây có lá, có cành, lá màu xanh, lá nhỏ...) - Cây sấu này đã có qủa chưa nhỉ? - Chưa ạ - Trồng cây sấu để làm gì ? - Để cho bóng mát... - Để cây xanh tốt phải làm gì? - Chăm sóc và bảo vệ cây.

(88) * Cây chuối tương tự * So sánh cây sấu- cây chuối:. - Trẻ QS và nói nhận xét của mình. - Khác nhau: cây sấu khác cây chuối ở điểm nào?. - Lá sấu thì nhỏ,thân cây cao có nhiều cành...lá chuối thí to,cây chuối không có cành... - Đều có thân cây,lá cây.... - Giống nhau: 2 cây có điểm gì chung? Hoạt động 3: Trò chơi vận động Mèo và chim sẻ - Giới thiệu trò chơi: Mèo và chim sẻ - Hướng dẫn luật chơi: Cô vẽ các hình tròn làm tổ của chim sẻ, gọi một bạn lên làm "mèo"những bạn khác làm chim sẻ. Những chú chim sẻ đi kiếm ăn"mèo ngồi rình để bắt, khi nghe "mèo" kêu meo meo thì những chú chim phải "bay' về tổ, nếu chú chim nào bị mèo bắt sẽ phải đổi vai chơi cho bạn. - Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 phút. Hoạt động 4: Chơi tự do - Chơi với phấn( vẽ theo ý thích) - Nhặt lá rụng - Chăm sóc cây. Hoạt động 5: Kết thúc - Tụ tập trẻ cùng hát bài “ Trường chúng cháu là trường mầm non” - Cho trẻ đi rửa tay.. - Chú ý nghe cô hướng dẫn cách chơi. - Hứng thú tham gia chơi - Chơi dưới sự bao quát HD của cô. - Hát vận động cùng cô. III. Hoạt động chiều - Nặn theo ý thích - Dọn dẹp đồ dùng, vệ sinh, trả trẻ 1. Mục đích - KT:Trẻ biết chia đất, biết cách lăn dọc, xoay tròn, ấn dẹt.. sau đó ghép lại tạo lên sản phẩm mà mình thích, đặt tên cho sản phẩm của mình - KN:Trẻ biết xoay tròn, lăn dọc, ấn dẹt thỏi đất sau đó ghép các chi tiết đó tạo thành sản phẩm mình thích, đặt tên cho sản phẩm của mình. Biết cất đồ dùng đúng nơi quy định, giữ v stay chân sạch sẽ - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động nặn. Thông qua hoạt động này góp phần gd trẻ yêu thích hoạt động nặn và biết cất dọn đồ dùng đồ chơi, bết giữ gìn vệ sinh cơ thể 2. Chuẩn bị - Đất nặn, bảng con cho trẻ 3. Tiến trình hoạt động Hoạt động của cô Dự kiến hoạt độngcủa trẻ 1. Ổn định tổ chức; cho trẻ nói ý thích của - Trẻ trả lời cô mình, Con thích nặn những gì? Khi nặn ra sản.

(89) phẩm đó con nặn ntn?... 2. Nội dung; Nặn theo ý thích, dọn dẹp đồ dùng đồ chơi, vs cá nhân, trả trẻ Hoạt động 1; nặn theo ý thích. - Cô gợi hỏi trẻ về ý thích của trẻ, con thích - Trẻ trả lời nặn gì cho, con sẽ nặn ntn,.. + Con nặn ô tô, con nặn quả, con nặn người.. - Bây giờ các con hãy nặn ra những sản phẩm + Vâng ạ, Trẻ thực hiện vẽ thật đẹp theo ý thích của mình nhé - Cô qs nhắc nhở trẻ nặn Hoạt động 2; Dọn dẹp ,Vệ sinh cá nhân, trả trẻ - Sau giờ nặn cô cho trẻ thu dọn đồ dùng, xếp sản phẩm vào góc nghệ thuật để trưng bầy sau đó cho trẻ vào xếp hàng để rửa tay sạch sẽ - Trẻ vào thực hiện thao tác rửa trước khi ra về tay trước khi ra về - Trả trẻ cho phụ huynh. Nhật ký ngày: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ___________________________________. Thứ 5 ngày 29 tháng 9 năm 2016 I.. Hoạt động học. Tạo hình:Vẽ đồ chơi trong lớp để tặng bạn Tạo hình : Vẽ đồ chơi trong lớp để tặng bạn(ĐT) 1. Mục đích - KT; Trẻ biết vẽ một số đồ chơi mà trẻ thích( quả bóng, nơ, búp bê…), biết tô màu bức tranh của mình - KN; Trẻ biết cách cầm bút vẽ các nét cong, thẳng, xiên..tạo nên bức tranh trẻ thích và tô màu hợp lý, đặt tên cho bức tranh của mình. - TĐ: Trẻ hwnngs thú tham gia hoạt động tạo hình. Thông qua hoạt động này góp phần gd trẻ giữ gìn đồ chơi, yêu quý bạn bè 2. Chuẩn bị : - Đàm thoại về những loại đồ chơi mà các bạn trai (gái ) trong lớp thường chơi và thích - Đồ dùng cho trẻ: + Giấy vẽ ,bút màu cho trẻ - Đồ dùng của cô:.

(90) + Tranh vẽ của cô về một số loại đồ chơi khác nhau có ở lớp hoặc gần gũi với trẻ : tranh quả bóng, con lật đật ,búp bê ,ô tô.... 3. Tiễn trình hoạt động: Hoạt động của cô DK của trẻ 1. Ổn định tổ chức; gây hứng thú - Cho trẻ đọc thơ: Bạn mới - Đọc thơ diễn cảm - ĐT: con đọc bài thơ gì, Bài thơ nói lên điều gì? - Nêu tên bài thơ,bài thơ dạy chúng con biết yêu quý giúp đỡ - Con có thích chơi đồ chơi không, con thích đồ bạn ... chơi gì nhất ,tại sao? - Nói tên đồ chơi trẻ thích và lý do (cô có thể gợi ý trẻ nói về 2. Nội dung: Tạo hình, Vẽ đồ chơi trong lớp để đặc điểm –màu sắc...) tặng bạn Hoạt động1: Quan sát tranh mẫu+ đàm thoại - Đưa tranh đã chuẩn bị ra cho trẻ QS nêu nhận xét: +QS tranh - đồ chơi(Nêu tên gọi + Đó là cái gì?có đặc điểm ntn ? ,đặc điểm theo thực tế qs và có + Trong lớp mình có đồ chơi đó không? thể kể thêm những lọai đồ chơi + Bạn nào thường hay chơi? khác mà trẻ biết hoặc thích ->Cô cho trẻ qs và ĐT lần lượt các bức tranh - ĐT về ý tưởng vẽ: +Nêu được tên gọi của các loại + Những bạn nam thường hay chơi những đồ chơi đồ chơi mà các bạn thích gì?Bạn nữ? + Con thích vẽ đồ chơi gì đẻ tặng bạn của mình? Con vẽ nó như thế nào? Hoạt động2Trẻ thực hiện - Cô bao quát hướng dẫn và khuyến khích trẻ nữ vẽ - Ngồi vẽ đúng tư thế thể hiện tặng nam và ngược lại được đặc điểm của loại đồ chơi - Chú ý cách tô màu và cách sử dụng bút của trẻ mà trẻ định vẽ Hoạt động 3Củng cố,trưng bày, nhận xét sản phẩm - Cho trẻ treo sản phẩm lên giá tạo hình, cô cho trẻ - Trẻ tự treo tranh và nói về bức đứng quây quần và nêu nhận xét bài của bạn...cô tranh mình thích ,lý do nhận xét chung - Các con vừa vẽ bức tranh gì? để làm gì?...- GD trẻ - Vẽ đồ chơi ạ, để tặng bạn... giữ gìn sản phẩm để tặng bạn, yêu quý bạn bè.. Hoạt động 5: Kết thúc đọc cho trẻ nghe bài thơ : tình bạn(vừa đọc vừa đi ra ngoài). III. Hoạt động chiều - HĐG theo ý thích VS cá nhân, trả trẻ 1. Mục đích - KT:Trẻ biết vào góc chơi và lấy đồ chơi ra chơi theo ý thích của mình, nói được mình đang chơi trò chơi gì -KN: Biết lấy và sắp xếp đồ chơi gọn gàng hợp lý..

(91) - TĐ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động chiều. Thông qua hoạt động này góp phần gd trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi, giữ gìn vệ sinh cơ thể 2. Chuẩn bị - Đồ dùng đồ chơi ở các góc chơi 3. Tiến trình hoạt động Hoạt động của cô Dự kiến của trẻ 1. Ổn định tổ chức; cho trẻ kể tên những trò - Trẻ kể ra những trò chơi, đồ chơi trẻ biết, đồ chơi trẻ thích chơi chơi trẻ thích 2. Nội dung; HĐG theo ý thích, vs cá nhân, trả trẻ Hoạt động 1; HĐG theo ý thích. - Cô gợi ý trò chơi ở các góc chơi sau đó hỏi - Trẻ hứng thú trả lời trẻ, các con có thích được chơi các trò chơi, các đồ chơi đó không? bây giờ các con hãy chọn bạn chơi và về góc chơi mình thích để - Tìm bạn và về góc chơi để chơi nhé chơi theo ý thích - Cô qs nhắc nhở trẻ chơi Hoạt động 2; Vệ sinh cá nhân, trả trẻ - Sau giờ chơi cô cho trẻ vào xếp hàng để rửa - Trẻ vào thực hiện thao tác rửa tay sạch sẽ trước khi ra về tay trước khi ra về. - Trả trẻ cho phụ huynh - Nhật ký ngày: ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ _________________________________ Thứ 6 ngày 30 tháng 9 năm 2016. I.. Hoạt động học.. V¨n häc: Th¬ “ Bé tới trường” Tác giả: Nguyễn Thanh 1. Mục đích - KT: Trẻ biết tên bài thơ bé đến trường và hiểu được nội dung bài thơ bé đến trường. - KN: Trẻ biết đọc diễn cảm, trả lời câu hỏi của cô. - TĐ: Trẻ hứng thú đọc thơ, thông qua đó góp phần giáo dục trẻ biết yêu quý trường lớp, cô giáo và bạn bè 2. Chuẩn bị :.

(92) Đồ dùng của cô - Tìm hiểu nội dung bài thơ - Câu hỏi đàm thoại - Tranh minh họa. Đồ dùng của trẻ - bài thơ “ Bé tới trường” 3. Tiến trình hoạt động :. Hoạt động của cô 1. Ổn định tổ chức Cô và trẻ cùng vận động hát bài : “ Vui đến trường”. - Buổi sáng thức dạy các con thường làm gì? ( vẹ sinh cá nhân, đánh răng rửa mặt, mặc quàn áo, ăn sáng...) - à, hàng ngày các con dạy sớm đánh răng rửa mặt, ăn sáng... muốn cho cơ thể khỏe mạnh thì các con phải vệ sinh cá nhân sạch sẽ các con nhớ chưa nào? 2. Nội dung: Thơ “Bé tới trường” Có một bạn nhỏ rất thích tới trường, các con lắng nghe xem cô đọc bài thơ “ Bé tới trường” của tác giả Nguyễn Thanh Sáu thì sẽ biết vì sao mà bạn nhỏ lại thích đến trường như vậy nhé. - Cô đọc diễn cảm cho trẻ nghe lần 1 + Tên bài thơ là gì? + Cô giới thiệu bài thơ :Tên ,tác giả Nguyễn Thanh + Giới thiệu nội dung; Bài thơ nói về bạn nhỏ vui vẻ cắp sách tới trường vào mỗi buổi sáng trên đường làng êm ar với những chú chim hót líu lo - Đọc lần 2 theo tranh minh họa - Đàm thoại: + Bài thơ tên gì? + Bài thơ nói về ai? + Bạn nhỏ ntn? + Tiếng chim hót vào thời điểm nào? + Con đường trong bài thơ như thể nào? + Tâm trạng của em bé như thế nào ? + Tâm trạng của các con thì sao? Vì sao các con vui? -> GD trẻ biết yêu quý trường lớp, cô giáo và bạn bè. DK hoạt động của trẻ - Trẻ hát.. - Trẻ lắng nghe và trả lời.. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ lắng nghe . - Bài thơ bé tới trường. Trẻ lắng nghe - Bài thơ bé tới trường - Nói về một bạn nhỏ - Bạn nhỏ đến trường - Tiếng chim hót vang ca - Đường làng êm ả - Vui vẻ - Vui ạ, vì được đến trường học hat học múa, chơi với các bạn,… - Trẻ lắng nghe..

(93) Hoạt động3: Dạy trẻ đọc thơ - Dạy trẻ đọc cùng cô cả bài 2-3 lần(đứng lên đọc) hướng dẫn trẻ đọc diễn cảm thể hiện tình cảm của bài;Chú ý sửa sai câu “Bé và chim đều hát” + Mời cá nhân trẻ( 4-5 trẻ) + Nhóm: cô cho trẻ tự mời bạn của trẻ lên thành lập nhóm bạn(nhóm bạn trai,gái,bạn thân...) + Cô chia tổ:3 tổ, cho từng tổ lên đọc + Cả lớp đọc lại 2 lần theo hình thức đọc luân phiên. 3. Kết thúc * Củng cố: vừa rồi cô đã dạy các con bài thơ gì? các con thấy thế nào?...về nhà các con đọc cho mọi người cùng nghe nhé. - Vận động bài “ Trường chúng cháu là trường mầm non” để tặng cô giáo của mình.. II.. - Trẻ trả lời. - Trẻ trả lời. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ đọc thơ. - Trẻ đọc thơ. - Trẻ đọc thơ - Trẻ đọc thơ - Trẻ trả lời - Hát vận động cùng cô.. Hoạt động ngoài trời. -Tổ chức cho trẻ chơi 1 số trò chơi tập thể (Mèo và chim sẻ, bịt mắt bắt dê, thả đỉa ba ba) - CTD; Chăn sóc cây, cắp cua, nhặt lá rụng 1. Mục đích: - KT; Trẻ biết chơi trò chơ “ MÌo vµ chim sÎ” bịt mắt bắt dê, thả đỉa ba ba - KN; Trẻ biết chơi trò chơi. Biết cách chơi cắp cua, biết chăm sóc cây và nhặt lá rụng 2. Chuẩn bị: - Đồ dùng cho trẻ; đồ dùng chăm sóc cây, sỏi,+ rổ đựng, xô đựng lá cây, sỏi và rổ nhựa nhỏ để đựng - Sân chơi sạch sẽ . 3. Tiến trình hoạt động: Hoạt động của cô DK của trẻ *Hoạt động 1: Ổn định tổ chức gây hứng thú QS thời tiết - Chúng mình cùng nhìn lên bầu trời QS thấy thời - QS và trò chuyện cùng cô tiết hôm nay như thế nào? Bầu trời hôm qua ntn ?... - Trời nắng *Hoạt động 2 qs vườn trường - Con quan sát trên sân trường xem có gì nào ? - Có cây cối, đồ chơi… Cô con mình cùng đi quan sát vường hoa của - Vâng ạ trường mình nhé, phía trước mặt các con là vường hoa đấy, - *Hoạt động 3: Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “ MÌo vµ chim sÎ”, “ Thả đỉa ba ba- bịt mắt bắt.

(94) dê - Giới thiệu trò chơi “ MÌo vµ chim sÎ” - C« giíi thiÖu trß ch¬i,c¸ch ch¬i,híng dÉn trÎ ch¬i:1 trẻ làm mèo các trẻ khác làm chim sẻ. Mèo ngủ(ngồi), chim sẻ đi kiếm mồi, khi nào mèo tỉnh giấc kêu “meo meo” thì chim sẻ phải chạy nhanh về tổ, nếu để mèo bắt được thì phải đổi vai chơi làm mèo. - Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lượt. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ chơi 4-5 lượt. - Giới thiệu trò chơi :Thả đỉa ba ba Trẻ chơi từng nhóm hoặc cả lớp. Tất cả các thành viên tham gia trò chơi đứng thành vòng tròn giữa sân. Một em thủ lĩnh (người đề xướng ra cuộc chơi ) chọn 1 bạn làm "đỉa". Sau khi chọn xong, cả nhóm cùng đọc bài đồng dao "thả đỉa ba ba", người làm đỉa đi xung quanh vòng tròn, cứ mỗi tiếng người làm đỉa lại lấy tay chỉ vào một bạn, bắt đầu tiếng thứ nhất chỉ vào mình, tiếng thứ hai người kế tiếp, rồi lần lượt đến người thứ 2, thứ 3... nếu chữ đỉa cuối cùng rơi vào bạn nào thì bạn đó phải đứng lại "sông" làm đỉa, còn những em khác chạy nhanh lên "hai bờ sông", nếu người nào chậm chân bị "đỉa" bám ở dưới "sông" thì phải xuống "sông" làm - Trẻ thực hiện chơi chò chơi đỉa, còn người làm "đỉa" lại được lên bờ. (Cứ như theo hướng dẫn thế trò chơi lại tiếp tục). Cho trẻ chơi 2-3 lần  Cô còn có 1 trò chơi nữa cũng không kém phần hấp dẫn, đó là TC “Bịt mắt bắt dê” Cách chơi Sau khi chơi trò chơi “Tay trắng tay đen” để loại ra 2 người. Hai người đó sẽ chơi oẳn tù tì, người thua sẽ bịt mắt đi tìm dê, người thắng làm dê. Những người còn lại đứng thành vòng tròn. Người làm dê phải luôn miệng kêu “be, be” và né tránh người bị bịt mắt đang tìm cách bắt dê. Người làm dê không được chạy ra ngoài vòng tròn, nếu phạm luật sẽ bị bịt mắt. Khi nào người - Trẻ thực hiện chơi chò chơi bịt mắt bắt được dê thì thay đổi người khác theo hướng dẫn Cho trẻ chơi 2-3 lần.

(95) *Hoạt động 4: Chơi tự do - Chăm sóc cây - Cắp cua - Nhặt lá rụng *Hoạt động 5: kết thúc - Cô nhận xét từng nhóm chơi, tuyên dương trẻ. - Cho trẻ đi rửa tay.. - Chơi dưới sự bao quát hướng dẫn của cô. - Trẻ đi rửa tay nơi quy định và vào lớp. III. Hoạt động chiều Ôn bài thơ: “Bé tới trường” Nguyễn Thanh 1 Mục đích - KT: Trẻ biết tên bài thơ“Bé tới trường và thuộc bài thơ. “Bé tới trường - KN: Trẻ biết đọc diễn cảm, trả lời câu hỏi của cô. - TĐ: Trẻ hứng thú đọc thơ, thông qua đó góp phần giáo dục trẻ biết yêu quý trường lớp, cô giáo và bạn bè 2. Chuẩn bị : Đồ dùng của cô - Tìm hiểu nội dung bài thơ Đồ dùng của trẻ - bài thơ “ Bé tới trường” 3. Tiến trình hoạt động :. Hoạt động của cô. DK hoạt động của trẻ. 1. Ổn định tổ chức Cho trẻ ngồi hình chữ U - Trẻ ngồi hình chữ U 2. Nội dung: Thơ “Bé tới trường” Hoạt động3: Dạy trẻ đọc thơ - Dạy trẻ đọc cùng cô cả bài 2-3 lần(đứng lên đọc) - Trẻ đọc thơ dưới hướng dẫn trẻ đọc diễn cảm thể hiện tình cảm của sự hướng dẫn của bài;Chú ý sửa sai câu “Bé và chim đều hát” cô + Mời cá nhân trẻ( 4-5 trẻ) + Nhóm: cô cho trẻ tự mời bạn của trẻ lên thành lập nhóm bạn(nhóm bạn trai,gái,bạn thân...) + Cô chia tổ:3 tổ, cho từng tổ lên đọc + Cả lớp đọc lại 2 lần theo hình thức đọc -> GD trẻ biết yêu quý trường lớp, cô giáo và bạn.

(96) bè 3. Kết thúc: - Vệ sinh- trả trẻ. Nhật ký ngày …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… XÉT DUYỆT CỦA NHÀ TRƯỜNG.

(97) Đánh giá thực hiện chủ đề 1. Mục tiêu của chủ đề: 1.1. Các mục tiêu trẻ đã thực hiện tốt: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………........................ ............................................................................................................................................ 1.2. Các mục tiêu trẻ chưa thực hiện được hoặc chưa phù hợp, lý do: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………................ ............................................................................................................................................ 1.3. Những trẻ chưa đạt được mục tiêu, lý do: - Mục tiêu 1: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………........................ ............................................................................................................................................ - Mục tiêu 2: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….

(98) ……………………………………………………………………………........................ ............................................................................................................................................. - Mục tiêu 3: ………………………………………………………………………………………........ ............................................................................................................................................ …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………........ - Mục tiêu 4: …………………………………………………………………………………................ ............................................................................................................................................ ………………………………………………………………………………………........ ............................................................................................................................................ …………………………………………………………………………………………… - Mục tiêu 5:. …………………………………………………………………………………................ ............................................................................................................................................ ………………………………………………………………………………………........ ............................................................................................................................................ 2.Nội dung; 2.1. Các nội dung trẻ đã thực hiện tốt: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………........................ ............................................................................................................................................ 2.1. Các nội dung trẻ chưa thực hiện được hoặc chưa phù hợp, lý do:.

(99) …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………................ ............................................................................................................................................ 2.3. Các kỹ năng mà trên 30% trẻ chưa đạt được, lý do: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………........................ ............................................................................................................................................ 3. Tổ chức các hoạt động: 3.1. Hoạt động học : - Hoạt động học trẻ tham gia tích cực, hứng thú và tỏ ra phù hợp với khả năng : …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………................ ............................................................................................................................................ - Hoạt động học nhiều trẻ tỏ ra không hứng thú , không tích cực tham gia , lý do : …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………........ ............................................................................................................................................ 3.2. Việc tổ chức chơi trong lớp : - Số lượng bố trí các khu vực hoạt động( không gian, diện tích, trang trí…) …………………………………………………………………………………................ ................................................................................................................................... - Sự giao tiếp giữa các trẻ/ nhóm chơi; việc khuyến khích trẻ luyện các kỹ năng…………………………………………………………………………………….... ............................................................................................................................................ - Thái độ của trẻ khi chơi: …………………………………………………………….............................. 3.3. Việc tổ chức chơi ngoài trời:.

(100) - Số lượng các buổi chơi ngoài trời đã được tổ chức: ……………………………….......................................................................... - Số lượng chủng loại đồ chơi: …………………………………………………………................................... - Vị trí chỗ trẻ chơi: ……………………………………………………………………................... - Vấn đề an toàn,VS đồ chơi và khu vực hoạt động: …………………………………...................................................................... - Khuyến khích trẻ hoạt động, giao lưu và rèn luyện các kỹ năng thích hợp …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………........ ............................................................................................................................................ 4. Những vấn đề khác cần lu ý: 4.1. Về sức khỏe của trẻ( Những trẻ nghỉ nhiều hoặc có vấn đề về ăn uống, vệ sinh …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………........ ............................................................................................................................................ 4.2. Chuẩn bị phương tiện, học liệu, đồ chơi của cô và trẻ …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………............ ............................................................................................................................................ 5. Lưu ý về việc triển khai chủ đề sau được tốt hơn: ………………………………………………………………………………………........ …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………............ ............................................................................................................................................ …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………................ Minh Thuận, ngày. tháng. năm2016.

(101) Người đánh giá. Phạm Thị Thu.

(102)

chu de truong mam non 20162017

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về