TIET 52 LUYEN TAP

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TIẾT 52. LUYỆN TẬP A. MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Vận dụng đợc quy tắc dấu ngoặc vào giải bài tập 2.Kỹ năng: Rèn luyện kĩ năng áp dụng quy tắc cộng, trừ hai số nguyên, quy tắc dấu ngoặc qua kết quả phép tính biết rút ra nhận xét. 3.Thái độ: Chú ý, nghiêm túc, tích cực học tập, yêu thích môn học. 4.Năng lực hướng tới: Tính toán; Suy luận hợp lý và logic; Diễn đạt, Tự học... B. TÀI LIỆU-PHƯƠNG TIỆN: 1. Phương pháp-Kỹ thuật dạy học: -PPDH: Nêu và giải quyết vấn đề; DH Nhóm -KTDH: Động não ; Thảo luận viết ; XYZ ; Giao nhiệm vụ ; Đặt câu hỏi… 2. Phương tiện-Hình thức tổ chức dạy học : + Phương tiện: Sgk-SBT; Bảng phụ ; Phiếu học tập ; + Hình thức tổ chức dạy học: Học tập theo lớp, cả lớp cùng luyện tập về quy tắc dấu ngoặc 3. Chuẩn bị của GV- HS: + HS: Xem trước bài, thước kẻ có chia đơn vị.Ôn tập quy tắc lấy giá tuyệt đối của một số nguyên. + GV: Thước kẻ, bài tập áp dụng C. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: * TỔ CHỨC (1’): Kiểm tra sĩ số ; Ổn định lớp TH Ứ ...... ..../....../2016. TIẾ T ...... ...... ..../....../2016. ...... NGÀY. LỚP. * KIỂM TRA (4’): – Phát biểu quy tắc dấu ngoặc ? Áp dụng tính tổng : a/ (-17) + 5 + 8 + 17 b/ 30 + 12 + (-20) + (-12).. 6A 6B. SĨ SỐ. TÊN HỌC SINH VẮNG. ...../..... ........................................................................ . ...../..... ........................................................................ .. - Quy tắc /84 sgk a/ (-17) + 5 + 8 + 17 = [ (-17) +17] +5+8 = 13 b/ 30 + 12 + (-20) + (-12) = [(-20)+20] +30+12=42. * BÀI MỚI(40’): 1. GIỚI THIỆU BÀI HỌC (1’): Vận dụng quy tắc “dấu ngoặc” chúng ta sẽ cùng làm một số bài tập sau 2. DẠY HỌC BÀI MỚI (35’): HOẠT ĐỘNG CỦA HS. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. - Phát biểu quy tắc dấu ngoặc . - Thực hiện bỏ ngoặc theo quy tắc và kết hợp để tính nhanh. - Yêu cầu HS phát biểu lại quy tắc dấu ngoặc . - Em hãy xác định thứ tự các bước thực hiện tính tổng bài 57.. NỘI DUNG KIẾN THỨC. BT 57 (sgk : tr 85) . c/ (-4) + (-44) + (-6) + 440 = -4 – 440 -6 + 440 = (440 – 440) – (4 + 6) = -10. d/ ( -5) + (-10) + 16 + (-1) = 0 - Làm cho biểu thức - Đơn giản biểu thức đã cho là ta BT 58 ( sgk : tr 85) . được “gọn” trở lại . phải làm gì ? a/ x + 22 + (-14) + 52 - Nghe giảng và thực - Khẳng định lại các bước thực = x + ( 22 – 14 + 52 ).

<span class='text_page_counter'>(2)</span> hiện tương tự . HOẠT ĐỘNG CỦA HS. hiện .. = x + 60 . b/ (-90) – (p + 10) +100 = - p.. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. - Thực hiện bỏ ngoặc theo quy tắc và kết hợp các số hạng để tính nhanh .. - Thực hiện tương tự : giới thiệu đề bài, yêu cầu HS xác định các bước thực hiện . - Chú ý khẳng định lại quy tắc dấu ngoặc được áp dụng theo hai chiều khác nhau nhằm tính nhanh bài toán . Thực hiện như trên . - Thực hiện tương tự : giới thiệu – Chú ý sự thay đổi dấu đề bài, yêu cầu HS xác định các theo hai chiều với dấu bước thực hiện . ngoặc . - Chú ý khẳng định lại quy tắc dấu ngoặc được áp dụng theo hai chiều khác nhau nhằm tính nhanh bài toán .. NỘI DUNG KIẾN THỨC. BT 59 (sgk : tr 85) . a/ (2736 – 75) – 2736 = (1736 – 2736) – 75 = -75. b/ (-2 002) – (57 – 2 002) = - 57 . BT 60 (sgk : tr 85) . a. (27 + 65) + ( 346 - 27 - 65) = 27 + 65 + 346 - 27 - 65 = (27 - 27) + (65 - 65) + 346 = 346 b. (42 - 69 + 17) - ( 42 +17) = 42 - 69 + 17 - 42 - 17 = (42- 42) + (17 - 17) - 69 = 0 + 0 - 69 = - 69. Vân Cơ, ngày tháng năm 2016 3. LUYỆN TẬP-CỦNG CỐ (3’) : XÉT DUYỆT CỦA TTCM ? Nhắc lại quy tắc dấu ngoặc - Giải tương tự như trên với các bài tập sau : Tính tổng : (-3) + (-350) + (-7) + 350. Đơn giản biểu thức : (-75) – (m + 20) + 95 Đặng Thị Xuân Cảnh = (-75) – m – 20 + 95 = [(-75)+ (-20)] – m + 95 = (- 95+ 95) – m= 0 – m= – m . Tính giá trị biểu thức: P = x + b + c, biết : x = - 3, b = -4, c = 2 . Thay x = - 3, b = -4, c = 2 . Ta có: P = (-3) + (-4) + 2 = [(-3)+(-4)] + 2 = (-7) + 2 = - 5 4. HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI (1’): Hướng dẫn về nhà: - Nhấn mạnh lại quy tác dấu ngoặc cho học sinh chú ý khi có dấu trừ đằng trước. - Hướng dẫn học sinh làm các bài tập còn lại. - Học sinh về nhà học bài và làm bài tập. 5. DỰ KIẾN KIỂM TRA-ĐÁNH GIÁ : B1. Tính nhanh: a) 4524 – ( 864 – 999) – ( 36 + 3999); b) - 329 + ( 15 – 101) – ( 25 – 440). B2. Tìm số nguyến x , biết : a) 3 – ( 17 – x) = 289 – ( 36 + 289) b) 34 + (21 – x) = ( 3747 – 30) – 3746. B3. Tính giá trị của biểu thức a – b – c , biết: a) a = 45 , b = 175 , c = - 130; b) a = - 720 , b = - 370 , c = - 250.. c)1000 – ( 137 + 572) + ( 263 – 291 ); c)25 – ( x + 5) = - 415 – ( 15 – 415); c)a = - 350, b = - 285, c = 85;.

<span class='text_page_counter'>(3)</span>