CAU GHEP

<span class='text_page_counter'>(1)</span>` CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> KIỂM TRA MIỆNG Thế nào là nói giảm nói tránh? Tìm biện pháp nói giảm nói tránh trong câu thơ sau đây và nêu tác dụng? Bác Dương thôi đã thôi rồi Nước mây man mác ngậm ngùi lòng ta.. Đáp án: - thôi đã thôi rồi - Tác dụng: Cách nói để giảm đi sự đau buồn.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> TIẾT: TIẾT: 43 43.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Tiết 43: CÂU GHÉP I.Đặc điểm của câu ghép: VD: SGK/111. Hàng năm cứ vào cuối thu, lá ngoài đường rụng nhiều và trên không có những đám mây bàng bạc, lòng tôi lại nao nức những kỷ niệm mơn man của buổi tựu trường. Tôi quên thế nào được những cảm giác trong sáng ấy nảy nở trong lòng tôi như mấy cành hoa tươi mỉm cười giữa bầu trời quang đãng. Những ý tưởng ấy tôi chưa lần nào ghi lên giấy, vì hồi ấy tôi không biết ghi và ngày nay tôi không nhớ hết. Nhưng mỗi lần thấy mấy em nhỏ rụt rè núp dưới nón mẹ lần đầu tiên đi đến trường, lòng tôi lại tưng bừng rộn rã. Buổi mai hôm ấy, một buổi mai đầy sương thu và gió lạnh, mẹ tôi âu yếm nắm tay tôi dẫn đi trên con đường làng dài và hẹp. Con đường này tôi đã quen đi lại lắm lần, nhưng lần này tự nhiên thấy lạ. Cảnh vật chung quanh tôi đều thay đổi, vì chính lòng tôi đang có sự thay đổi lớn: hôm nay tôi đi học. (Thanh Tịnh, Tôi đi học).

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 1. Tôi quên thế nào được những cảm giác trong sáng ấy nảy nở trong lòng tôi như mấy cành hoa tươi mỉm cười …. C. C. C. V. V. V. Có nhiều cụm C-V: Một cụm C-V làm nòng cốt câu, các cụm C-V khác làm phụ ngữ cho động từ quên và nảy nở.. 2. Buổi mai hôm ấy, một buổi mai đầy sương thu và gió lạnh, mẹ tôi âu yếm nắm tay tôi dẫn đi trên con đường …. C. TN. V. Có một cụm C-V 3. Cảnh vật chung quanh tôi đều thay đổi, vì chính lòng tôi đang có sự thay đổi lớn: hôm nay tôi đi học.. C. V. C. V. Có 3 cụm C-V, mỗi cụm làm thành một vế câu. C V.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 1. Tôi quên thế nào được những cảm giác trong sáng ấy nảy nở trong lòng tôi như mấy cành hoa tươi mỉm cười … C V. C. C. V. V. Có nhiều cụm C-V: Một cụm C-V làm nòng cốt câu, các cụm C-V khác làm phụ ngữ…. 2. Buổi mai hôm ấy, một buổi mai đầy sương thu và gió lạnh, mẹ tôi âu yếm nắm tay tôi dẫn đi trên con đường …. V. C. TN. Có một cụm C-V 3. Cảnh vật chung quanh tôi đều thay đổi, vì chính lòng tôi đang có sự thay đổi lớn: hôm nay tôi đi học.. V. C. C. V. C. V. Có 3 cụm C-V, mỗi cụm làm thành một vế câu Kiểu cấu tạo câu Câu có một cụm C-V Câu có hai hoặc nhiều cụm C-V. Cụm C-V nhỏ nằm trong cụm C-V lớn Các cụm C-V không bao chứa nhau. Câu cụ thể 22. Câu đơn. Câu mở rộng 11 thành phần 33. Câu ghép.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Tiết 43: CÂU GHÉP I. Đặc điểm của câu ghép: VD: SGK/143.  Cảnh vật chung quanh tôi đều thay đổi, vì chính C V lòng tôi đang có sự thay đổi lớn: hôm nay tôi đi học. C V C V.  Có 3 cụm C-V, mỗi cụm làm thành một vế câu Ghi nhớ: SGK/144. II. Cách nối các vế câu:.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Hàng năm cứ vào cuối thu, lá ngoài đường rụng nhiều và trên không có những đám mây bàng bạc, lòng tôi lại nao nức những kỷ niệm mơn man của buổi tựu trường.Tôi quên thế nào được những cảm giác trong sáng ấy nảy nở trong lòng tôi như mấy cành hoa tươi mỉm cười giữa bầu trời quang đãng. Những ý tưởng ấy tôi chưa lần nào ghi lên giấy, vì hồi ấy tôi không biết ghi và ngày nay tôi không nhớ hết. Nhưng mỗi lần thấy mấy em nhỏ rụt rè núp dưới nón mẹ lần đầu tiên đi đến trường, lòng tôi lại tưng bừng rộn rã. Buổi mai hôm ấy, một buổi mai đầy sương thu và gió lạnh, mẹ tôi âu yếm nắm tay tôi dẫn đi trên con đường làng dài và hẹp. Con đường này tôi đã quen đi lại lắm lần, nhưng lần này tự nhiên thấy lạ. Cảnh vật chung quanh tôi đều thay đổi, vì chính lòng tôi đang có sự thay đổi lớn: hôm nay tôi đi học..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Hàng năm cứ vào cuối thu, lá ngoài đường rụng nhiều và trên không có những đám mây bàng bạc , lòng tôi lại nao nức những kỷ niệm mơn man của buổi tựu trường.  Dùng quan hệ từ “và”, dấu phẩy để nối các vế câu.. Những ý tưởng ấy tôi chưa lần nào ghi lên giấy , vì hồi ấy tôi không biết ghi và ngày nay tôi không nhớ hết.  Dùng quan hệ từ “vì” “và”, dấu phẩy để nối các vế câu Cảnh vật chung quanh tôi đều thay đổi, vì chính lòng tôi đang có sự thay đổi lớn: hôm nay tôi đi học.  Dùng quan hệ từ “vì”, dấu phẩy, dấu hai chấm để nối.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Tiết 43: CÂU GHÉP I. Đặc điểm của câu ghép? II. Cách nối các vế câu: Hắn làm nghề ăn trộm nên vốn không ưa lão Hạc bởi vì lão lương thiện quá.  Nối bằng cặp quan hệ từ Trời vừa hửng sáng, chúng tôi đã lên đường. Nước sông dâng cao bao nhiêu thì đồi núi dâng lên bấy nhiêu. Anh đi đằng này, tôi đi đằng kia.  Nối bằng cặp từ hô ứng.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Tiết 43: CÂU GHÉP. Hai cách nối Dùng từ loại có tác dụng nối Một QHT. Một cặp QHT. Cặp phó từ, đại từ,chỉ từ. Không dùng từ nối. Dấu phẩy. Chấm phẩy. Hai chấm.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Tiết 43: CÂU GHÉP I. Đặc điểm của câu ghép: VD: SGK/143 Ghi nhớ: SGK/112. II. Cách nối các vế câu: Ghi nhớ: SGK/112. III. Luyện tập: Bài tập 1:.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Bài 1: Tìm câu ghép, các vế nối với nhau bằng cách nào?. Dần buông chị ra, đi con! Dần ngoan lắm nhỉ! U van Dần, u lạy Dần! Dần hãy để cho chị đi với u, đừng giữ chị nữa. Chị con có đi, u mới có tiền nộp sưu, thầy Dần mới được về với Dần chứ chứ! Sáng ngày người ta đánh trói thầy Dần như thế, Dần có thương thương không Nếu Dần không buông chị ra, chốc nữa ông lý không. vào đây, ông ấy trói nốt cả u, trói nốt cả Dần nữa đấy đấy..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Bài 1: Tìm câu ghép, các vế nối với nhau bằng cách nào?. b/ Cô tôi chưa dứt câu, cổ họng tôi đã nghẹn ứ khóc. khóc tiếng. Giá những cổ tục đã đày đọa mẹ tôi là không ra tiếng một vật như hòn đá hay cục thủy tinh, đầu mẩu gỗ, tôi quyết vồ ngay lấy mà cắn, mà nhai, mà nghiến cho kì vụn nát mới thôi..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Bài 1: Tìm câu ghép, các vế nối với nhau bằng cách nào?. c/ Rồi hai con mắt long lanh của cô tôi chằm chặp đưa nhìn tôi. Tôi lại im lặng cúi đầu xuống đất: lòng tôi càng thắt lại, khóe mắt tôi đã cay cay..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Thảo luận nhóm (3 phút) Bài 2, 3 - Với mỗi cặp quan hệ từ dưới đây, hãy đặt một câu ghép - Chuyển những câu ghép vừa đặt thành những câu ghép mới bằng một trong hai cách sau: a/ Bỏ bớt một quan hệ từ b/ Đảo lại trật tự các vế câu. Nhóm 1:. vì…nên. Nhóm 2:. nếu …thì. Nhóm 3:. tuy …nhưng. Nhóm 4:. không những…mà.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Bài 4. Đặt câu ghép với mỗi cặp từ hô ứng dưới đây: …vừa…đã… …đâu…đấy… … càng … càng….

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Bài 5: Viết đọan văn khoảng 5 đến 7 dòng với nội dung sau (trong đoạn văn có sử dụng ít nhất một câu ghép): 1.Tác hại của thói quen sử dụng bao bì ni lông. 2.Tác dụng của việc lập dàn ý trước khi viết bài văn. Gợi ý: 1. - Tình trạng sử dụng bao bì ni lông hiện nay? - Vì sao không nên sử dụng bao bì ni lông? - Cần phải thay đổi thói quen sử dụng như thế nào? 2. - Tại sao cần phải lập dàn ý trước khi viết bài văn? - Tác dụng của việc lập dàn ý.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> CÂU HỎI, BÀI TẬP CỦNG CỐ EM HÃY HỆ THỐNG KIẾN THỨC ĐÃ HỌC BẰNG BẢN ĐỒ TƯ DUY?.

<span class='text_page_counter'>(20)</span>

<span class='text_page_counter'>(21)</span> HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC *Đối với bài học ở tiết học này: - Học thuộc phần ghi nhớ, hoàn thành bài tập vào vở bài tập. - Tìm và phân tích cấu tạo ngữ pháp của câu ghép trong một đoạn văn tự chọn. * Đối với bài học ở tiết học tiếp theo: - Chuẩn bị bài: Câu ghép (tt) + Tìm hiểu quan hệ ý nghĩa giữa các vế câu trong câu ghép.Trong mối quan hệ đó, mỗi vế câu biểu thị ý nghĩa gì? + Tìm thêm những quan hệ ý nghĩa khác..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> CHÚC QUÝ THẦY CÔ SỨC KHỎE VÀ THÀNH ĐẠT. CHÀO TẠM BIỆT CÁC EM!.

<span class='text_page_counter'>(23)</span>