Chuong V Bai 4 Dau huyen dau sac dau nang

<span class='text_page_counter'>(1)</span>19/02/2017. Ngày soạn 3A Ngày dạy. T1 T2. 3B 3C 21/02/2017 24/02/2017. 3D. 3E 22/02/2017. Tuần 24 BÀI 4 – Tiết 47 DẤU HUYỀN, DẤU SẮC, DẤU NẶNG I. Mục đích yêu cầu: - Học sinh biết gõ các dấu huyền, sắc, nặng trên cả 2 kiểu gõ. - Thành thạo trong việc sử dụng dấu II. Chuẩn bị: GV: Chuẩn bị đầy đủ giáo án và đồ dùng dạy học HS: Chuẩn bị trước bài cũ và bài mới, đồ dùng học tập III. Hoạt động dạy học:. Hoạt động của GV 1. Ổn định lớp: Báo cáo sĩ số: Tên học sinh vắng mặt: 2. Kiểm tra bài cũ: - Nêu cách gõ các chữ ă, â, ê, ô, ơ, ư, đ trên kiểu gõ Vni? - GV nhận xét, cho điểm. 3. Bài mới: Trong tiếng việt có các dấu thanh: Huyền, sắc, nặng, ngã, hỏi ? Nêu quy tắc gõ dấu - Cho một số học sinh nhắc lại quy tắc gõ dấu GV: Hướng dẫn học sinh gõ dấu theo kiểu gõ Telex: - Học sinh chia làm thành 2 cột để hướng dẫn gõ ? Để gõ dấu huyền em gõ chữ gì?. Hoạt động của HS. - 2 HS trả lời. 1. Quy tắc gõ chữ có dấu: - Quy tắc: + Gõ hết các chữ trong từ + Gõ dấu 2. Gõ kiẻu Telex: Để được. Gõ chữ. Dấu huyền Dấu sắc. F S.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> ? Để gõ dấu sắc em gõ chữ gì? ? Để gõ dấu sắc em gõ chữ gì? GV: cho học sinh quan sát ví dụ ở sách giáo khoa trang 83 GV: Hướng dẫn học sinh gõ dấu theo kiểu gõ Vni - Học sinh chia làm thành 2 cột để hướng dẫn gõ ? Để gõ dấu huyền em gõ số gì? ? Để gõ dấu sắc em gõ số gì? ? Để gõ dấu sắc em gõ số gì? GV: cho học sinh quan sát ví dụ ở sách giáo khoa trang 84 IV. Củng cố - Dặn dò: - Hệ thống lại kiến thức cho học sinh - Về nhà học lại bài - Chuẩn bị cho tiết sau thực hành. Dấu nặng. J. - Học sinh thảo luận ví dụ 3. Gõ kiểu Vni: Để được Gõ số Dấu huyền Dấu sắc Dấu nặng. 2 1 5. - Học sinh thảo luận ví dụ.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 19/02/2017. Ngày soạn 3A Ngày dạy. T1 T2. 3B 3C 21/02/2017 24/02/2017. 3D. 3E 22/02/2017. Tuần 24. BÀI 4 – Tiết 48 DẤU HUYỀN, DẤU SẮC, DẤU NẶNG I. Mục đích yêu cầu: - Thực hành thành thạo việc khởi động Word và gõ các dấu huyền, sắc, nặng - Tạo được sự nhạy cảm về cách soạn thảo văn bản II. Chuẩn bị: GV: Chuẩn bị đầy đủ giáo án và đồ dùng dạy học HS: Chuẩn bị trước bài cũ và bài mới, đồ dùng học tập III. Hoạt động dạy học:. Hoạt động của GV 1. Ổn định lớp: Báo cáo sĩ số: Tên học sinh vắng mặt: 2. Kiểm tra bài cũ: - Nêu cách gõ các dấu huyền, sắc, nặng trên kiểu gõ Telex? - GV nhận xét, cho điểm. 3. Bài mới: Chia nhóm học sinh sao cho các em học sinh ngồi đủ vào máy thực hành (1 em làm trước) GV yêu cầu học sinh khởi động Word GV: Cho học sinh xem yêu cầu bài thực hành T1, T2 trang 84, 85 sgk GV làm mẫu cho học sinh quan sát Cho học sinh làm bài thực hành. Hoạt động của HS. - 2 HS trả lời. Học sinh làm theo hướng dẫn của giáo viên Học sinh thực hiện Học sinh xem bài thực hành Yêu cầu thực hành bài T1, T2 Học sinh quan sát giáo viên làm mẫu Học sinh làm thực hành Học sinh nghiêm túc làm thực hành.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> GV Kiểm tra và hướng dẫn học sinh Học sinh lắng nghe - Nhận xét học sinh thực hành và chỉ lỗi cho học sinh Học sinh đổi người thực hành GV: Đổi học sinh thực hành khi một người thực hành xong IV. Củng cố - Dặn dò: - Thực hành lại cho học sinh quan sát và chỉ ra các lỗi mà các em hay vấp phải - Về nhà xem lại các kiến thức đã học - Đọc trước bài mới: Bài 5: Dấu hỏi, dấu ngã.

<span class='text_page_counter'>(5)</span>