ANH HUONG CUA MOI TRUONG LEN SU BIEU HIEN CUA GEN

<span class='text_page_counter'>(1)</span>- Thế nào là NST giới tính? - Đặc điểm di truyền của gen nằm trên NST giới tính X và Y?.

<span class='text_page_counter'>(2)</span>

<span class='text_page_counter'>(3)</span> TIẾT 13 – ẢNH HƯỞNG CỦA MÔI TRƯỜNG LÊN SỰ BIỂU HIỆN CỦA GEN. I. MỐI QUAN HỆ GIỮA GEN VÀ TÍNH TRẠNG. Dây khoai lang trồng ở môi trường ẩm ướt. Dây khoai lang trồng ở môi trường khô cằn. Gen và tính trạng có mối quan hệ như thế nào? dịch mã. Phiên mã. Gen ( ADN). mARN. Biểu hiện. Prôtêin. tính trạng. Sự biểu hiện của gen qua nhiều bước nên có thể bị nhiều yếu tố môi trường (bên trong và bên ngoài cơ thể) chi phối.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> TIẾT 13 – ẢNH HƯỞNG CỦA MÔI TRƯỜNG LÊN SỰ BIỂU HIỆN CỦA GEN. I. MỐI QUAN HỆ GIỮA GEN VÀ TÍNH TRẠNG II. SỰ TƯƠNG TÁC GIỮA KIỂU GEN VÀ MÔI TRƯỜNG. VD1: Giống Thỏ Himalaya Tại sao các tế bào của cùng một cơ thể, có cùng một kiểu gen lại biểu hiện ra những kiểu hình khác nhau, ở các bộ phận cơ thể khác nhau?. - Các tế bào ở đầu mút cơ thể, nhiệt độ thấp, tổng hợp được sắc tố melanin, lông đen. - Các tế bào ở vùng thân nhiệt cao, gen không biểu hiện, không tổng hợp được melanin, lông trắng..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> TIẾT 13 – ẢNH HƯỞNG CỦA MÔI TRƯỜNG LÊN SỰ BIỂU HIỆN CỦA GEN. I. MỐI QUAN HỆ GIỮA GEN VÀ TÍNH TRẠNG II. SỰ TƯƠNG TÁC GIỮA KIỂU GEN VÀ MÔI TRƯỜNG. VD1: Giống Thỏ Himalaya Thí nghiệm chứng minh. Không tổng hợp Melanin  Lông trắng. Tai, bàn chân, đuôi, mõm  lông đen. KG. Tổng hợp Melanin  Lông đen. Cạo lông trắng trên lưng + buộc đá lạnh. MT Trong. Nhiệt độ cao có ảnh hưởng đến sự biểu hiện của gen tổng hợp melanin như thế nào?. KQ : Ở lưng lông mọc có màu đen. KH.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> TIẾT 13 – ẢNH HƯỞNG CỦA MÔI TRƯỜNG LÊN SỰ BIỂU HIỆN CỦA GEN. I. MỐI QUAN HỆ GIỮA GEN VÀ TÍNH TRẠNG II. SỰ TƯƠNG TÁC GIỮA KIỂU GEN VÀ MÔI TRƯỜNG. VD2: Hoa Cẩm Tú Cầu. Cùng Kiểu gen nhưng màu sắc tùy thuộc vào pH của đất..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Bệnh phêninkêtô niệu. Quan sát hình, đọc SGK và trả lời câu hỏi: Nguyên nhân, cơ chế và hậu quả của bệnh phêninkêtô niệu?.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> TIẾT 13 – ẢNH HƯỞNG CỦA MÔI TRƯỜNG LÊN SỰ BIỂU HIỆN CỦA GEN. I. MỐI QUAN HỆ GIỮA GEN VÀ TÍNH TRẠNG II. SỰ TƯƠNG TÁC GIỮA KIỂU GEN VÀ MÔI TRƯỜNG. VD3: Bệnh phêninkêtô niệu ở người * Do một gen lặn trên NST thường * GâyTừ rối các loạn chuyển hóa axittaamin phêninalanin ví dụ trên, có thể kết luận về mối * Hậu quả: thiểu năng trí tuệ. quan hệ giữa KG - môi trường - KH như thế * Phát hiện sớm + ăn kiêng giảm thức ăn có phêninalanin  phát nào? triển bình thường.. Kiểu hình là kết quả tương tác giữa kiểu gen với môi trường cụ thể..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> TIẾT 13 – ẢNH HƯỞNG CỦA MÔI TRƯỜNG LÊN SỰ BIỂU HIỆN CỦA GEN. I. MỐI QUAN HỆ GIỮA GEN VÀ TÍNH TRẠNG II. SỰ TƯƠNG TÁC GIỮA KIỂU GEN VÀ MÔI TRƯỜNG III. MỨC PHẢN ỨNG CỦA KIỂU GEN. 1. Khái niệm mức phản ứng.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> TIẾT 13 – ẢNH HƯỞNG CỦA MÔI TRƯỜNG LÊN SỰ BIỂU HIỆN CỦA GEN. MT-1 MT-2 MT-3 ... MT-n. n MT. KIỂU GEN - I. I. MỐI QUAN HỆ GIỮA GEN VÀ TÍNH TRẠNG II. SỰ TƯƠNG TÁC GIỮA KIỂU GEN VÀ MÔI TRƯỜNG III. MỨC PHẢN ỨNG CỦA KIỂU GEN. 1 KG. KH-1 KH-2 KH-3 ... KH-n. n KH. - Tập hợp các kiểu hình của MỨC PHẢN ỨNGcùng một kiểu gen tương ứng với các môi trường khác nhau.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> TIẾT 13 – ẢNH HƯỞNG CỦA MÔI TRƯỜNG LÊN SỰ BIỂU HIỆN CỦA GEN. I. MỐI QUAN HỆ GIỮA GEN VÀ TÍNH TRẠNG II. SỰ TƯƠNG TÁC GIỮA KIỂU GEN VÀ MÔI TRƯỜNG III. MỨC PHẢN ỨNG CỦA KIỂU GEN. Chiều cao cây (cm). 1. Khái niệm mức phản ứng Loài a 50 -. -. -. -. -. -. -. -. 0. 0-. 30. 1400. 3050. Loài b. 50 -. 30. 1400. 3050. Độ cao so với mặt nước biển (m). Mức phản ứng của 2 kiểu gen khác nhau (a và b) của loài cỏ thi với độ cao so với mặt nước biển..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Giống lúa OMCS 2000. Nhà A Chăm sóc tốt ( MT1) NS 6- 8 Tấn/ ha ( KH1 ). Nhà B. Nhà C. Chăm sóc bình thường ( MT2 ). Chăm sóc kém ( MT3 ). NS 4 -5 Tấn/ ha ( KH2 ). NS 2-3Tấn/ha (KH3 ).

<span class='text_page_counter'>(13)</span> TIẾT 13 – ẢNH HƯỞNG CỦA MÔI TRƯỜNG LÊN SỰ BIỂU HIỆN CỦA GEN. I. MỐI QUAN HỆ GIỮA GEN VÀ TÍNH TRẠNG II. SỰ TƯƠNG TÁC GIỮA KIỂU GEN VÀ MÔI TRƯỜNG III. MỨC PHẢN ỨNG CỦA KIỂU GEN. 1. Khái niệm mức phản ứng 2. Đặc điểm:. - Mức phản ứng do gen quy định. Trong cùng 1 kiểu gen mỗi gen có mức phản ứng riêng. - Có 2 loại mức phản ứng: mức phản ứng rộng và mức phản ứng hẹp - Di truyền được vì do kiểu gen quy định. - Thay đổi theo từng loại tính trạng..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> TIẾT 13 – ẢNH HƯỞNG CỦA MÔI TRƯỜNG LÊN SỰ BIỂU HIỆN CỦA GEN. I. MỐI QUAN HỆ GIỮA GEN VÀ TÍNH TRẠNG II. SỰ TƯƠNG TÁC GIỮA KIỂU GEN VÀ MÔI TRƯỜNG III. MỨC PHẢN ỨNG CỦA KIỂU GEN. 1. Khái niệm mức phản ứng 2. Đặc điểm: 3. Sự mềm dẻo về kiểu hình:. - Hiện tượng một kiểu gen có thể thay đổi kiểu hình trước những điều kiện môi trường khác nhau gọi là sự mềm dẻo về kiểu hình (thường biến). - Ý nghĩa: Giúp sinh vật thích nghi với những thay đổi của môi trường. -Đặc điểm: * Chỉ liên quan đến kiểu hình mà không liên quan đến biến đổi kiểu gen * Không di truyền..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> TIẾT 13 – ẢNH HƯỞNG CỦA MÔI TRƯỜNG LÊN SỰ BIỂU HIỆN CỦA GEN. I. MỐI QUAN HỆ GIỮA GEN VÀ TÍNH TRẠNG II. SỰ TƯƠNG TÁC GIỮA KIỂU GEN VÀ MÔI TRƯỜNG III. MỨC PHẢN ỨNG CỦA KIỂU GEN. 1. Khái niệm mức phản ứng 2. Đặc điểm: 3. Sự mềm dẻo về kiểu hình: 4. Ý nghĩa. Giống → kĩ thuật → năng suất - Đẩy mạnh công tác giống: Chọn, cải tạo, lai giống. - Tăng cường các biện pháp kĩ thuật: Xử lí, chăm sóc, phòng trừ bệnh … - Xác định đúng thời gian thu hoạch..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Câu 1. Tại sao các nhà khoa học lại khuyên nông dân không nên chỉ trồng một giống lúa duy nhất (cho dù đó là giống lúa có năng suất cao) trên một diện tích rộng trong cùng một vụ? Câu 2. Khi nói: Cô ấy được mẹ truyền cho tính trạng “má lúm đồng tiền” có chính xác không? Nếu cần thì phải sửa lại câu nói này như thế nào?.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Trả lời các câu hỏi và làm bài tập cuối bài. - Làm các bài tập trong sách bài tập. - Đọc phần “em có biết” cuối bài học. - Đọc bài mới trước khi tới lớp..

<span class='text_page_counter'>(18)</span>

<span class='text_page_counter'>(19)</span>