LS8T28

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 28 Tiết 47. Ngày soạn: 10/03/2017 Ngày dạy: 14/03 /2017. CHƯƠNGII: XÃ HỘI VIỆT NAM TỪ NĂM 1897 ĐẾN NĂM 1918 BÀI 29: CHÍNH SÁCH KHAI THÁC THUỘC ĐỊA CỦA THỰC DÂN PHÁP VÀ NHỮNG CHUYỂN BIẾN VỀ KINH TẾ, XÃ HỘI Ở VIỆT NAM (tiết 1) I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: HS nắm được - Trình bày được cuộc khai thác lần thứ nhất của thực dân Pháp ở Việt Nam: mục đích, kế hoạch, nội dung, cách tiến hành. - Trình bày được những chuyển biến về kinh tế: xuất hiện đồn điền, mỏ, cơ sở sản xuất công nghiệp nhẹ, đường sắt. - Nêu được các chính sách chính sách khai thác lần thứ nhất của thực dân Pháp ở Việt Nam, phân tích được mục đích của cuộc khai thác. 2. Thái độ: - Thấy được âm mưu và dã tâm của thực dân Pháp, mâu thuẫn cơ bản của Việt Nam đầu thế kỷ XX, thái độ của các giai cấp, từng lớp đối với độc lập dân tộc. 3. Kỹ năng: - Lập bảng so sánh, đối chiếu, phân tích. Các chính sách của thực dân Pháp. II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên: - Nghiên cứu kênh hình SGK, bảng phụ, số liệu. 2. Học sinh: - Sách giáo khoa. Vở bài soạn, vở bài học. III. TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC Ổn định: 8A1……………………8A2…………………………8A3………………… 8A4……………………8A5…………………………. 1. Kiểm tra bài cũ: (kiểm tra trong quá trình học bài mới) 2. Giới thiệu bài mới: Sau khi bình định xong vùng đồng bằng, thực dân Pháp mở rộng bình định lên trung du và miền núi, đồng thời chúng tiến hành khai thác thuộc địa lần thứ nhất (1897 – 1914). Cuộc khai thác này đã làm cho nền kinh tế của nước ta đã có những biến đổi như thế nào?  Vào bài mới 3. Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS. NỘI DUNG CẦN ĐẠT. Hoạt động 1: Tìm hiểu về tổ chức dộ máy Nhà nước - HS tìm hiểu thông tin SGK mục 1 ? TDP xây dựng bộ máy cai trị ở ĐD như thế nào?(hs yếu) - HS trả lời:. I. CUỘC KHAI THÁC THUỘC ĐỊA LẦN THỨ NHẤT CỦA THỰC DÂN PHÁP (1897 – 1914) 1. Tổ chức bộ máy Nhà nước: - 1887 TDP thành lập Liên bang Đông Dương (Gồm Việt Nam, Lào, Cam-pu-chia)..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - GV: trình bày bộ máy thống trị của Pháp ở - VN bị chia thành 3 xứ với 3 chế độ cai trị Đông Dương. khác nhau. ? Mục đích của việc xây dựng bộ máy chính quyền Liên bang Đông Dương của là gì? - HS: Chia rẽ các dân tộc, tăng cường áp bức, kìm kẹp, làm giàu cho Pháp, biến Đông Dương thành một tỉnh của Pháp. * Sơ đồ bộ máy nhà nước: * HS thảo luận nhóm 4’: Việt Nam ? Vẽ sơ đồ tổ chức nhà nước ở Việt Nam do Pháp dựng nên? - HS: Các nhóm trình bày kết quả. - GV: trình chiếu và giải thích: Bắc Kỳ Nam Kỳ Trung Kỳ - Việt Nam bị chia làm 3 xứ với 3 chế độ cai trị (Thống sứ (Thống đốc (Khâm sứ khác nhau: Bắc Kì là xứ nửa bảo hộ, Trung Kì người Pháp) người Pháp) người P) theo chế độ bảo hộ, Nam Kì theo chế độ thuộc Pháp) địa. Tỉnh - Ở cấp Xứ và Tỉnh thì do người Pháp nắm (Người Pháp) quyền trực tiếp. - Dưới Tỉnh là Phủ, Huyện, Châu do người bản xứ nắm giữ nhưng vẫn chịu sự chi phối của Phủ người Pháp. (Người Việt) Huyện (Châu) Làng, xã (Chức dịch địa phương). ? Em có nhận xét gì về bộ máy cai trị của thực dân Pháp ở Đông Dương? - HS trả lời:  Bộ máy chính quyền từ trung ương đến địa - GV: Nhận xét phương đều do người Pháp chi phối. Hoạt động 2: Tìm hiểu về chính sách kinh tế của Pháp. * HS thảo luận nhóm 4’: ?Nêu những chính sách của thực dân Pháp trong các ngành nông nghiệp, công nghiệp, giao thông vận tải, thương nghiệp-tài chính? Mục đích? - HS: Dựa vào sgk trả lời. - GV: Chuẩn xác. ? Em hiểu phát canh thu tô là gì? - GV: là hình thức địa chủ chia ruộng đất cho nông dân thuê cày cấy và cuối mùa phải nộp tô cho bọn địa chủ từ 50 – 80% hoa lợi. ? Tại sao Pháp lại tập trung vào khai thác. 2. Chính sách kinh tế: a. Nông nghiệp: - Cướp đoạt ruộng đất, lập đồn điền. - Phát canh thu tô. b. Công nghiệp: - Khai thác than và kim loại. - Đầu tư vào các nghành như: xi măng, điện nước, chế biến gỗ, ... c. Giao thông vận tải: - Xây dựng hệ thống đường bộ, đường thủy,.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> than? - GV:Vì than là nguồn năng lượng thế giới rất cần. ? Theo em vì sao thực dân Pháp đầu tư vào công nghiệp nhẹ? - HS: Ít vốn, thu lợi nhan. đường sắt.  bóc lột kinh tế, phục vụ mục đích quân sự. d. Thương nghiệp – tài chính: - Pháp độc chiếm thị trường VN. - Đặt ra các thứ thuế mới, nặng nhất là thuế muối, thuế rượu, thuốc phiện.... * Mục đích: nhằm vơ vét sức người, sức của ? Các chính sách về kinh tế của thực dân Pháp của nhân dân Đông Dương. nhằm mục đích gì ?(hs yếu) - HS: * GV treo tranh 92 trong sgk và mô tả: - Nhìn trong ảnh ta thấy cư dân đi lại chủ yếu là đi bộ và đi xe tay, quang cảnh thật yên tĩnh, thanh bình. Nhìn chung là KT Việt Nam có sự phát triển. ? Những chính sách kinh tế của Pháp có tác động như thế nào đến nền kinh tế Việt Nam? - HS: Dựa vào sgk trả lời. - GV: Tích cực: xuất hiện nền công nghiệp thuộc địa mang yếu tố thực dân bước đầu nền kinh tế hàng hóa xuất hiện. * Tiêu cực: Tài nguyên thiên nhiên bị bóc lột cùng kiệt. - Nông nghiệp không phát triển. - Công nghiệp phát triển nhỏ giọt thiếu hẳn công nghiệp nặng. 3. Chính sách văn hoá – giáo dục: Hoạt động 3: Tìm hiểu về chính sch văn hoágiáo dục của Pháp. - HS tìm hiểu thông tin trong SGK. ? Hãy cho biết thực dân Pháp đã áp dụng - 1919 TDP vẫn duy trì chế độ giáo dục thời chính sách văn hoá – giáo dục như thế nào? ? PK. (hs yếu) - Mở các trường sư phạm chuyên nghiệp, kỹ - HS: Dựa vào sgk trả lời. thuật thực hành, đại học Đông Dương… * Hệ thống giáo dục chia 3 bậc: - Mở một số cơ sở văn hóa, y tế. - Bậc Ấu học (dạy chữ Hán và chữ Quốc ngữ. - Bậc Tiểu học (dạy chữ Hán và chữ Quốc ngữ, chữ Pháp là môn tự nguyện) - Bậc Trung học (dạy chữ Hán và chữ Quốc ngữ, chữ Pháp là bắt buộc).  Nhằm đào tạo một lớp người bản xứ phục ? Pháp mở trường đại học Đông Dương và một vụ cho việc cai trị. số trường chuyên nghiệp nhằm mục đích gì ? - HS: Dựa vào sgk trả lời. * GV giảng: Ngoài việc duy trì nền giáo dục Hán học. TDP còn sử dụng nhiều phương tiện như báo chí, sách vở có nội dung độc hại để tuyên truyền. - Chúng duy trì “văn hóa làng” theo hướng bần.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> cùng hóa và các thói hư tật xấu vẫn được duy trì. * HS thảo luận cặp đôi 3’: ? Theo em chính sách văn hóa – giáo dục của Pháp có phải để “Khai hoá văn minh” cho người Việt Nam hay không ? Vì sao ? - HS: Các nhóm trình bày kết quả. - GV: Mục đích của chính sách này là “ngu dân” và nô dịch không phải là thực dân Pháp muốn “khai hóa văn minh” cho dân tộc VN. 4. Củng cố - Đánh dấu x vào đầu câu em cho là đúng : Thực dân Pháp thực hiện chính sách thủ đoạn bóc lột nào sau đây ở nước ta :  Cướp đoạt ruộng đất lập đồn điền, bóc lột bằng phát canh thu tô.  Ra sức bắt phu dịch đào sông, đắp đường, xây dựng dinh luỹ …  Đẩy mạnh khai thác hầm mỏ, vơ vét tài nguyên, phát triển các ngành công nghiệp có lợi nhuận cao.  Đánh thuế rất nặng vào nhiều loại hàng hoá nội địa như: muối, rượu, thuốc phiện và hàng nhập khẩu từ các nước khác.  Tất cả các thủ đoạn trên. - Theo em thì thủ đoạn nào bần cùng hoá hàng triệu người nông dân ? Vì sao ? 5. Hướng dẫn học tập ở nhà. - Chuẩn bị bài 29 phần II. - Tìm hiểu nội dung kênh hình 99, 100 SGK. - Trả lời các câu hỏi SGK. IV. RÚT KINH NGHIỆM: ......................................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(5)</span>