Tuần trường mầm non hạnh phúc của bé

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG MẦM NON HẠNH PHÚC Thời gian thực hiện 3 tuần: Từ ngày 06/09/2021 đến ngày 24/09/2021 Tên chủ đề nhánh 1: Trường mầm non hạnh phúc của bé. Số tuần thực hiện: 01 ( Thời gian thực hiện: Từ ngày 06/09 đến ngày 10/09/2021).

<span class='text_page_counter'>(2)</span> TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện 3 tuần; Tên chủ đề nhánh 1: ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC HOẠT NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG ĐỘNG. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU. ĐÓN TRẺ - CHOI – - THỂ DỤC SÁNG. * Đón trẻ- chơi tự chọn. CHUẨN BỊ. - Cô nắm được tình hình sức khỏe của trẻ, những yêu cầu, - Đón trẻ vào lớp, trao nguyện vọng của phụ huynh đổi với phụ huynh về tình khi đưa con em mình đến lớp hình của trẻ - Nhằm phát hiện những đồ vật, đồ chơi không an toàn ở * Cất đồ dùng cá nhân trong ba lô, túi áo của trẻ cho trẻ - Rèn cho trẻ thói quen ngăn * Hướng trẻ vào góc chơi nắp, gọn gang. - Giúp trẻ biết hòa nhập với ban, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi và đoàn kết trong khi chơi * Điểm danh- Trò - Trẻ dạ cô khi gọi đến tên, chuyện buổi sáng - Trẻ biết trò chuyện cùng cô * Trò chuyện về trường mầm non Sao Mai của bé. - Thông thoáng lớp học, khăn mặt, ca,cốc… sạch sẽ. * Thể dục sáng Thứ 2.4,6 tập theo nhạc bài “Cô và mẹ” Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm với các động tác phát triển chung: hô hấp, tay, chân, bụng, bật. - Tập vũ điệu rửa tay. Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội nếu trời nắng. - Tạo cảm giác thoải mái trước khi vào giờ học - Phát triển thể lực và rèn luyện sức khoẻ cho trẻ - Trẻ biết tập các động tác thể dục theo cô - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kế. Đồ chơi. Bút, Sổ điểm danh Nội dung trò chuyện về trường, lớp học của bé.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Mùa thu đến trường Từ ngày 06/09/2021 đến ngày 24/09/2021 Trường mầm non Sao Mai thân yêu. Số tuần thực hiện: 01 Từ ngày 06/09 đến ngày 10/09/2021) HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. - Cô đến sớm vệ sinh, thông thoáng phòng học. - Cô đón trẻ vào lớp - Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và yêu cầu trẻ cất đồ vào đúng nơi quy định - Trao đổi nhanh cùng phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ khi ở nhà - Cô cho trẻ về các góc chơi, cô nhắc trẻ chơi đoàn kết. Cô bao quát và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn và hào hứng khi đến lớp - Động viên bao quát trẻ kịp thời - Hướng trẻ chú ý đến chủ lớp học của bé bằng 1 số tranh ảnh và đồ chơi trong lớp học - Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, khi chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định. Trẻ lễ phép chào hỏi. Trẻ chơi ở các góc. - Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được Trẻ dạ cô khi gọi đến cô gọi đến tên thì đứng dậy dạ cô tên - Cô trò chuyện cùng trẻ về trường mầm non Sao Mai Trò chuyện cùng cô và của bé các bạn + Trường mầm non có những gì? Con được tham gia những hoạt động gì khi đến trường - Cô giáo dục trẻ yêu quý, giưc gìn vệ sinh trường lớp a. Khởi động: Trẻ xếp hàng theo 3 tổ - Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ. b.Trọng động: Trẻ tập theo yêu cầu * Bài tập phát triển chung của - Hô hấp: Gà gáy - Tay vai: Hai tay đưa lên cao, ra trước. - Lưng bụng: Đứng cúi gập người về trước, ngả người ra sau. - Chân: Nhún chân - Bật: Bật tại chỗ * Tập: “Vũ điệu rửa tay”.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> c. Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG. NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU. CHUẨN BỊ.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> HOẠT ĐỘNG GÓC. * Thứ 2,4: Góc phân vai, - Trẻ nhập vai chơi và góc xây dựng, góc tạo thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với nhau hình * Thứ 3,5: Góc phân vai, theo nhóm chơi đúng cách khi chơi từ thỏa Góc sách, thuận đến nội dung chơi * Thứ 6: Góc phân vai, theo sự gợi ý của cô góc xây dựng, góc thiên - Biết đóng vai chơi theo nhiên chủ đề chơi Góc phân vai:. Gia đình; - Trẻ biết liên kết nhóm Lớp mẫu giáo của Bé; chơi thể hiện được vai Cửa hàng sách; Phòng y chơi tuần tự, chi tiết. tế; Bếp ăn - Trẻ biết phối hợp với Góc Xây dựng, lắp nhau để xây trường mầm ghép. non, khu vui chơi giải trí Xây dựng trường mầm dưới sự giúp đỡ của cô non với các lớp học, sân - Trẻ biết sử dụng các vật chơi ngoài trời, cây cảnh. liệu khác nhau để xây - Xây hàng rào vườn dựng. trường, xếp đường đến - Biết sử dụng đồ dùng, trường đồ chơi để thực hiện Góc học tập_sách: nhiệm vụ chơi - Xem truyện tranh, kể - Trẻ biết cách giở sách chuyện theo tranh về lớp tranh và giữ gìn khi xem học của bé. sách. - Làm sách về lớp học - Trẻ biết tạo ra các sản của bé phẩm theo chủ đề theo * Góc nghệ thuật: Hát yêu cầu của cô nhờ sự múa về chủ đề. giúp đỡ của cô * Góc thiên nhiên : - Trẻ biết hát múa về chủ - Chăm sóc cây, lau lá, đề - Trẻ biết chăm sóc góc tưới cây, tỉa lá úa thiên nhiên cùng cô - Chơi với cát, nước. Đồ chơi thao tác vai. - Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa Bộ lắp ghép. - Dụng cụ tưới và chăm sóc cây. HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 1. Ổn định_Trò chuyện - Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề “Trường mầm non Sao Mai thân yêu” - Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề chơi 2. Giới thiệu góc chơi - Cô giới thiệu nội dung các góc chơi của ngày hôm nay. Ai thích chơi ở góc chơi nào?( Trẻ trả lời các câu hỏi theo gợi ý của cô) - Ví dụ: chơi ở góc xây dựng các con thích làm gì? Muốn xây công viên, khu vui chơi giải trí cần có những ai và cần nguyên vật liệu gì? Cách xây, lắp ghép các thiết bị đồ chơi như thế nào? Cô giới thiệu một vài nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết. 3. Thỏa thuận chơi - Cho trẻ tự thoả thuận và chọn góc chơi. 4. Phân vai chơi - Cho trẻ tự phân công công việc của từng bạn - Trẻ tự thỏa thuận vai chơi. - Cô nhắc trẻ chơi đoàn kết. 5. Quan sát trẻ chơi và chơi cùng trẻ - Cô đến từng góc chơi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp trẻ nhập vai chơi. - Nhập vai chơi cùng trẻ. - Giúp trẻ liên kết giữa các góc chơi (nếu có). - Cô bao quát các nhóm chơi, góc chơi. - Cô giải quyết các tình huống xảy ra(nếu có) 6. Nhận xét góc chơi - Cô nhận xét thái độ chơi của từng góc chơi, vai chơi. - Nhận xét về sản phẩm của góc chơi chính - Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm của mình tạo ra. 7. Củng cố tuyên dương - Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi. - Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định. - Hướng dẫn trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi sạch sẽ. - Động viên cả lớp và mở rộng chủ đề chơi cho ngày kế tiếp. Trò chuyện cùng cô. Trẻ lắng nghe. Thoả thuận chơi cùng cô Trẻ giải quyết các tình huống cô đưa ra. Trẻ đi tham quan Lắng nghe. Trẻ đi cất đồ chơi. TỔ CHỨC CÁC HĐ. NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU. CHUẨN.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> BỊ. - Tạo điều kiện cho trẻ được *Quan sát thời tiết: tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên. *Quan sát công việc của các - Trẻ biết yêu quý, kính trọng bác, các cô trong trường mầm các bác, các cô trong trường. non. - Trẻ biết đặc điểm của các loại đồ chơi * Quan sát các đồ chơi ngoài - Biết tránh những nơi nguy hiểm trong trường. trời * Quan sát trương mầm non - Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật và tinh thần tập thể. hạnh phúc của bé HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. 1. Hoạt động có mục đích:. 2. Trò chơi vận động - Chơi trò chơi vận động: Ai nhanh hơn; Tai ai tinh; tung bóng. - Trò chơi dân gian: Kéo co; Mèo đuổi chuột. Nu na nu nống. - Trẻ biết được tên của các trò chơi, luật chơi và cách chơi - Trẻ biết chơi các trò chơi cùng cô - Phát triển thị giác và thính giác cho trẻ - Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua các trò chơi. - Phát triển thể lực cho trẻ. 3. Chơi tự do - Chơi với vòng, phấn,. - Chơi với đồ chơi ngoài trời. - Chơi với cát, nước.. - Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh môi trường. - Trẻ được chơi đồ chơi ngoài sân trường. Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay. HOẠT ĐỘNG. Sân trường sạch sẽ - Vườn rau - Địa điểm quan sát. Vòng, phấn, lá cây, đồ chơi.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. 1. Hoạt động có chủ đích: * Quan sát thời tiết: - Cô cho trẻ ra sân quan sát thời tiết và hỏi trẻ: + Bầu trời như thế nào? Mây màu gì? - Cô gợi ý và hỏi trẻ để trẻ trả lời. Cô giáo dục trẻ * Quan sát công việc của các bác, các cô trong trường mầm non: - Cô cùng trẻ trò chuyện về công việc với bác bảo vệ, các cô cấp dưỡng .Giáo dục thái độ: Biết yêu quý, kính trọng các bác, các cô trong trường. * Quan sát các đồ chơi ngoài trời: - Cho trẻ quan sát khu vui chơi ngoài trời, trò chuyện. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. Trẻ quan sát và trả lời các câu hỏi. Trẻ quan sát vườn rau. Trẻ trò chuyện cùng cô. cùng trẻ * Quan sát trường mầm non hạnh phúc của bé: - Cho trẻ quan sát trường mầm non và kể về những gì trẻ quan sát. 2.Trò chơi vận động - TC: Ai nhanh nhất: Cô vẽ các vòng làm nhà. Trẻ đi vòng tròn hát bài hát trong chủ đề khi có hiệu lệnh trẻ nhanh chân nhảy vào nhà của mình - TC: Tai ai tinh: Cô chọn 1 trẻ lên đội mũ, trẻ còn lại đứng xung quanh.Cô chọn 1 trẻ bất kì hát hoặc đọc thơ hoặc 1 dụng cụ âm nhạc và yêu cầu trẻ đội mũ đoán. - TC: Ai biến mất: Cô chọn một tốp bạn đứng thành nhóm. Chọn 1 trẻ đứng quay lưng về phía các bạn. Cô yêu cầu 1 bạn trong nhóm trốn đi, nhiệm vụ của trẻ là tìm ra bạn nào đã trốn - TC dân gian: Kéo co, mèo đuổi chuột. - Tổ chức cho trẻ chơi. - Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò chơi - Các con hãy nhặt lá làm đồ chơi - Cho trẻ chơi với cát nước. - Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ. - Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.. Trẻ lắng nghe. Trẻ chơi trò chơi. Lắng nghe Trẻ chơi. TỔ CHỨC CÁC.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> HOẠT ĐỘNG ĂN. NỘI DUNG - Trước khi trẻ ăn. - Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ - Trong khi ăn. CHUẨN BỊ - Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa. - Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay. ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn. - Rổ đựng bát, thìa. - Sau khi ăn. HOẠT ĐỘNG NGỦ. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU - Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn. - Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong. - Trước khi trẻ - Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình ngủ thành thói quen tự phục vụ - Trong khi trẻ - Giúp trẻ có một giấc ngủ ngủ ngon, an toàn. Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ - Tạo cho trẻ thoải mái - Sau khi trẻ sau giấc ngủ trưa, hình ngủ thành cho trẻ thói quen tự phục vụ.. - Kê phản ngủ, chiếu, - Phòng ngủ thoáng mát. - Tủ để xếp gối sạch sẽ.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. - Hướng dẫn trẻ cách rửa tay, - Cô giới thiệu cách rửa tay gồm 6 bước rủa tay. - Trẻ rửa tay ngồi. Cô làm mẫu vừa làm cô vừa giảng giải vừa phân tích. vào bàn ăn. Cô giúp trẻ làm vệ sinh cô động viên khich lệ trẻ làm, cô giúp trẻ nào không làm được. Khi trẻ rửa tay xong cô cho trẻ về phòng ăn, ngồi vào bàn ăn cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn - Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ - Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình - Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định. - Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.. - Trẻ xếp bát thìa vào rổ, xếp ghế đúng nơi qui định.. - Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ - Cô dọn dẹp phòng ăn. - Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ. - Trẻ đi vệ sinh. ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa - Cô mở nhạc nhẹ cho trẻ dễ ngủ. - Trẻ ngủ. - Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ. - Trẻ cất gối vào nơi. trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình. qui định, trẻ đi vệ. huống xảy ra trong khi trẻ ngủ. sinh. - Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ. - Cô dọn phòng ngủ. - Nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó vận động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay - Cho trẻ ra phòng ăn..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU. CHUẨN BỊ. 1. Vận động nhẹ ăn quà - Trẻ thấy thoải mái sau khi Quà chiều chiều. ngủ dậy. 2. Ôn các kiến thức đã - Củng cố các kiến thức kĩ học - Tạo hình: Vẽ Trường mầm non. - Sách vở học. năng đã học qua các loại vở của trẻ, sáp màu ôn luyện. CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH. - Làm vở toán bài số 1,2 * Làm quen kiến thức mới - Cô giới thiệu chủ đề mới: trường mầm non - Cô cho trẻ xem tranh ảnh, nghe các bài hát về chủ đề mới * Chơi trò chơi tự do. - Trẻ được làm quen trước với bài mới, được làm quen Tranh truyện, với bài mới sẽ giúp trẻ học thơ dễ dàng hơn trong giờ học chính - Trẻ được chơi vui vẻ sau - Đồ chơi các một ngày học tập góc - Trẻ biểu diễn các bài hat trong chủ đề.. Dụng cụ âm. 3. Biểu diễn văn nghệ,. - Trẻ nêu được các tiêu. nhac. nêu gương. chuẩn bé ngoan. 4. Vệ sinh trả trẻ. - Nhận xét các bạn trong. Bảng bé. lớp.. ngoan Cờ. - Trẻ biết được sự tiến bộ. Đồ chơi. của mình và của bạn để cố gắng phấn đấu.. Trang phục trẻ gọn gàng.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN. - Cô cho trẻ đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng.. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. Trẻ vận động. *Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng. * Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều: “ Bé tập tạo hình”, “ Làm quen với Toán qua hình vẽ”. Trẻ thực hiện với sách vở. - Hát, đọc thơ các bài đã được học. - Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể về chủ đề… - Cho trẻ làm quen một số trò chơi Kisdmast - Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được. Trẻ chơi. chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ. - Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng. - Trẻ biểu diện các bài hát, thơ về chủ đề. - Hỏi trẻ thế nào là bé ngoan, bé chăm, bé sạch.. Trẻ nhận xét mình và các bạn. - Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ. - Mời tổ khác nhận xét về tổ của mình. - Trẻ vệ sinh sạch sẽ. - Cô cho trẻ cắm cờ. Trẻ chào cô chào bố mẹ. - Cô nhận xét chung. Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ - Cô nhắc trẻ chào cô và chào người thân trước khi về. Thứ 2, ngày 06 tháng 09 năm 2021..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Tên hoạt động:Thể dục VĐCB “Bật tại chỗ - Bật tiến về phía trước” TCVĐ: “Tung cao hơn nữa” Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non” I. Mục đích - yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết bật tại chỗ và bật về trước chính xác, đúng kỹ thuật. - Trẻ nhớ tên bài tập bật tại chỗ – bật về trước. - Trẻ hiểu luật chơi và cách chơi trò chơi “Tung cao hơn nữa”. 2. Kỹ năng: - Tập thành thạo BTPTC. - Hứng thú và chơi tốt trò chơi “ Tung cao hơn nữa” - Luyện kỹ năng khéo léo của đôi bàn chân - Phối hợp giữa các cơ 3. Thái độ: - Trẻ thích được đến trường học - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để cơ thể khoẻ mạnh. II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng của cô và trẻ - Sân bãi sạch sẽ - Mô hình trường Mầm Non - 15 đến 20 quả bóng. 2. Địa điểm tổ chức: Ngoài sân trường III. Tổ chức hoạt động: Hướng dẫn của giáo viên 1. Ổn định tổ chức:. Hoạt động của trẻ. Cô cùng trẻ hát bài: Trường chúng cháu là trường - Trẻ hát cùng cô - Trường chúng cháu mầm non - Các con vùa hát bài hát gì?. là trường mầm non - Nói về cô giáo và các.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Bài hát nói lên điều gì?. bạn. - Đến trường các con được gặp những ai? Được. - Gặp cô và các bạn. làm gì? - Cô củng cố và giáo dục trẻ biết yêu quý bạn khi đến lớp, chăm chú nghe cô giảng bài Trong giờ học hôm nay cô và các con sẽ học vận. - Trẻ chú ý lắng nghe. động: Bật tại chỗ - Bật tiến về phía trước 2. Hướng dẫn: 2.1. Hoạt động 1:Khởi động. - Trẻ khởi động cùng. - Cho trẻ đi chạy thành vòng tròn kết hợp các. cô. kiểu chân theo hiệu lệnh của cô và dàn lên 3 hàng ngang. 2.2. Hoạt động 2: Trọng động * BTPTC.. - Tập nhịp nhàng các. Cho trẻ tập theo nhịp bài hát “ Trường chúng. bài hát theo hiệu lệnh. cháu là trường mầm non”. Kết hợp với động tác. - Tay vai: Hai tay đưa lên cao, ra trước. - Chân: Nhún chân - Bụng: Đứng cúi gập người về trước, ngả người ra sau. - Bật: Bật tại chỗ. * VĐCB: Bật tại chỗ – bật về trước - Cô cho trẻ tập trung thành 2 hàng ngang đối diện nhau.. - Chú ý xem cô làm mẫu và phân tích động tác. - Cô giới thiệu tên bài tập. - Cô làm mẫu cho trẻ 2 lần Lần 1: Không phân tích Lần 2: Làm mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác Cô đứng thẳng mắt nhìn về phía trước, khi có hiệu lệnh chuẩn bị hai tay cô chống hông, chân hơi khuỵu xuống, khi có hiệu lệnh bật cô lấy đà bật tại chỗ,. - Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện theo.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> sau đó cô bật tiến về phái trước - Cho trẻ thực hiện :. các hình thức tổ nhóm, cá nhân. + Cả lớp bật tại chỗ. + Hai trẻ lên thực hiện mẫu. + Lần lượt trẻ ở 2 hàng lên thực hiện . + Cho 2 tổ thi đua nhau. - Cô bao quát sữa sai , hướng dẫn trẻ thực hiện bật tại chỗ, bật về phía trước. - Cho cả lớp thi đua bật, bật về phía trước.. - Chú ý nghe cô hướng dẫn cách chơi và chơi cùng cô. + TCVĐ: Tung cao hơn nữa. - Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến luật chơi cách chơi: Cô tung bóng lên cao, ai tung cao nhất người - Trẻ thực hiện động đó sẽ chiến thắng. tác hồi tĩnh. - Cô tổ chức cho trẻ chơi, khuyến khích động viên trẻ, và bao quát trẻ chơi. * Hoạt động 3: Hồi tĩnh. - Bật tại chỗ - Bật tiến về phía trước. - Cho trẻ làm những chú chim non bay nhẹ nhàng xung quanh sân 3. Kết thúc: - Hôm nay các con được làm quen với vận động gì? Thực hiện như thế nào? - Giáo dục trẻ chăm chỉ luyện tập thể dục để có cơ thể khỏe mạnh - Cô cùng trẻ hát “Trời nắng, trời mưa” và chuyển hoạt động. - Trẻ hát cùng cô.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ): ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ......................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Thứ 3 ngày 07 tháng 9 năm 2021 Tên hoạt động : MTXQ: “ Trường mầm non hạnh phúc của bé” Hoạt động bổ trợ: Tô mầu trường mầm non I. Mục đích - yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết một số khu vực trong trường - Các công việc của các cô các bác trong trường. - Biết các hoạt động trong trường. 2. Kĩ năng: - Phát triển khả năng chú ý, quan sát có chủ định cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Rèn cho trẻ tính nhanh nhẹn thông qua trò chơi 3. Thái độ: - Trẻ biết yêu quý kính trọng và biết ơn các thầy cô. - Yêu quý trường lớp mầm non. II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng cho cô và trẻ: - Tranh ảnh về các hoạt động ăn, ngủ, chơi, học ở trường mầm non. - Đĩa nhạc bài : Trường chúng cháu là trường mầm non , cô giáo miền xuôi. 2.Địa điểm - Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ 1. Ôn định tổ chức. HĐ CỦA TRẺ. - Cô cùng trẻ hát : “ Trường chúng cháu là trường mầm non”.. - Hát cùng cô.. - Bài hát nói về điều gì ?. - Cô và các bạn ở Mầm non.. - Đến lớp các con gặp những ai ?. - Cô giáo và các bạn.. - Có những hoạt động gì ở trường ?. - Vui chơi và học tập. - Đến trường các con được làm gì ?. - Được vui chơi và học.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Chúng mình hãy cùng cô khám phá về. Trẻ lắng nghe. trường mầm non hạnh phúc của bé. 2.Hướng dẫn 2.1. Hoạt động 1: Đàm thoại * Trò chuyện về trường lớp mầm non. - Được gặp các cô và các bạn. - Đến trường các con gặp ai ?. - cô Hoa và cô Mai. - Cô nào dạy con ? - Ngoài ra còn có ai nữa ?. - Còn có rất nhiều các cô giáo trong trường.. - Giáo dục trẻ: Trẻ biết yêu quý biết ơn và nghe lời các cô.. - Vui chơi, học tập......... - Đến trường các con được tham gia vào nhưng hoạt động gì?. - Có ạ. - Con có thích không? - Đến trường các con được học những. - Ngoài trời và trong lớp.. - Các con chơi ở đâu?. - Góc xây dựng, phân vai, học. gì? - Các con chơi nhưng đồ chơi gì?. tập, nghệ thuật........... - Trẻ nghe.. - Có những góc chơi nào? - Đến trường các con được tham gia vào rất nhiều các hoạt động khác nhau và rất bổ ích. Các con được học cùng cô và các bạn được tham gia vào các hoat động vui chơi: hoạt động góc chơi các trò chơi , chơi đu quay cầu trượt… đặc biệt ở đây giống như ngôi nhà. - Trẻ chú ý lắng nghe. thứ hai của chúng mình vậy. - Các con vừa học vừa chơi lại ăn ngủ luôn tại lớp dưới sự chăm sóc tận tình chu đáo của các cô.. - Ngoan ngoãn nghe lời người lớn..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Để tỏ lòng yêu quý kính trọng và biết ơn các cô các con phải làm gì? - Để đồ chơi luôn mới đẹp để chúng. - Bảo quản, giữ gìn đồ dùng đồ chơi. - Có ạ. mình sử dụng được lâu bền khi chơi các con cân lưu ý điều gì? - Các con có yêu quý trường lớp mình. - Trẻ suy nghĩ và trả lời.. đang học không? - Các con cần làm gì để bảo vệ trường lớp ?. - Đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau.. - Khi chơi với các bạn các con chơi như thế nào? - Giáo dục trẻ: Biết chơi đoàn kết, không. - Trẻ tô màu. tranh giành đồ chơi của nhau. 2.2.Hoạt động 2: Luyện tập - Cô cho trẻ tô màu về trường mầm non. - Trường mầm non hạnh phúc của bé. - Bật nhạc nhẹ nhàng để trẻ tô - Chúng mình vừa tìm hiểu về điều gì? - Hôm nay cô và các con tìm hiểu về. - Trẻ chú ý lắng nghe. trường mầm non hạnh phúc của bé đó chính là trường mầm non Sao Mai. Các con hãy đi học đều và đúng giờ để trở thành những em bé ngoan. 5. Kết thúc - Nhận xét tuyên dương.. - Trẻ lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ): ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ......................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(21)</span> Thứ 4 ngày 08 tháng 09 năm 2021 Tên hoạt động: Văn học Truyện “Mèo con đi học” Hoạt động bổ trợ:. Hát “Mùa thu ngày khai trường”. I. Mục đích - yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ nhớ được tên truyện Mèo con đi học, hiểu được nội dung truyện - Trẻ nhớ được trong truyện có những nhân vật nào. - Trẻ biết kể lại chuyện dưới sự hướng dẫn của cô - Trẻ nhớ tên hiểu nội dung câu chuyện. 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng chú ý ghi nhớ, phát triển vốn từ cho trẻ, giúp trẻ mạnh dạn trong khi học - Phát triển ngôn ngữ, khả năng diễn đạt. - Trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ biết yêu quí bạn bè thầy cô, trường lớp II. Chuẩn bị: 1. Ðồ dùng cho giáo viên và trẻ - Tranh minh hoạ - Tranh chữ to 2. Ðịa điểm tổ chức - Trong lớp III.Tổ chức hoạt động: Hướng dẫn của giáo viên 1. Ôn định tổ chức: - Cho trẻ hát “Mùa thu ngày khai trường”. Hoạt động của trẻ - Trẻ hát. - Cô cùng trẻ trò truyện về trường lớp và bạn bè. - Trẻ trò truyện cùng cô.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> - Chúng mình có biết lớp mình có bao nhiêu. - Có ạ. bạn không?. - Có ạ. - Con có yêu quí các bạn không? - Có giúp đỡ bạn bè không?. - Thưa cô có ạ.. -Các con có muốn đi học cùng cô và các bạn. - Biết giúp đỡ bạn.. không? - Trẻ nghe cô giáo. - Cô giáo dục trẻ yêu quý và chơi đoàn kết với bạn bè.. dục .. - Hôm nay cô sẽ đọc cho cả lớp nghe câu chuyện “Mèo con đi học”chúng mình cùng nghe xem bạn mới đến trường như thế nào? Điều gì xảy ra trong câu chuyện. 2. Hướng dẫn: 2.1. Hoạt động 1: Kể diễn cảm. - Trẻ nghe cô kể. - Cô đọc diễn cảm lần 1 - Cô đọc diễn cảm lần 2 kết hợp với tranh minh hoạ - Tóm tắt nội dung câu chuyện: Câu chuyện kể về bạn mèo hoa, bạn có một cái đuôi rất đẹp và rất. - Trẻ lắng nghe. thích mọi người khen đẹp, mèo con không muốn đi học vì sợ không có ai khen và làm hỏng đuôi của mình, được bác cừu và mẹ giải thích mèo con đã vui. - Trẻ lắng nghe. vẻ đi học với các bạn. 2.2. Hoạt đông 2: Đàm thoại * Đàm thoại trích dẫn giúp trẻ hiểu nội dung câu chuyện. - Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì? - Bạn mèo có cái đuôi như thế nào? - Các bạn đã khen mèo hoa như thế nào? - Bạn mèo có thích đi học không?. - Truyện mèo con đi học - Các bạn khen mèo hoa có cái đuôi đẹp - Cái đuôi bị ốm và.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> - Mèo đã nói với mẹ thế nào?. không muốn đi học. - Cắt đuôi khỏi ốm.. - Bác cừu đã nói gì vơi mèo Hoa - Mẹ mèo Hoa đã nói với bạn ấy điều gì?. - Mẹ động viên mèo đi học - Rồi ạ.. - Mèo Hoa lúc này đã nghe lời và muốn đi học chưa? - Qua câu chuyện con học tập được điều gì? Giáo dục trẻ biết ngoan ngoãn, chăm chỉ học tập. 2.3. Dạy trẻ kể chuyện - Cô cho cả lớp kể 2-3 lần - Kể chuyện kết hợp cử chỉ điệu bộ. - Cả lớp kể chuyện -Trẻ kể cùng cô - Trẻ kể. - Cô cho tổ kể nối tiếp theo đoạn - Cá nhân kể. 3. Kết thúc: - Cô vừa dạy các con câu chuyện gì? - Về nhà các con hãy kể lại câu chuyện Mèo con đi học cho ông bà bố mẹ nghe nhé. - Nhận xét tuyên dương. - Mèo con đi học - Vâng ạ - Trẻ lắng nghe. Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ): ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ......................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(24)</span> Thứ 5 ngày 09 tháng 9 năm 2021 Tên hoạt động: Làm quen với toán Nhận biết, phân biệt khối cầu, khối vuông, khối chữ nhật, khối trụ Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Em yêu trường em” I. Mục đích - Yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ nắm được đặc điểm mặt bao từng khối - Trẻ nhận biết được sự giống nhau và khác nhau về đặc điểm mặt bao các khối 2. Kỹ năng: - Trẻ nhận biết , phân biệt được các khối theo đặc điểm mặt bao từng khối - Trẻ phân loại các khối theo đặc điểm mặt bao. - Trẻ tạo ra các đồ vật từ các khối - Trẻ tạo ra được các khối bằng hoạt động dán khối, nặn khối - Trẻ chọn các khối bằng xúc giác 3. Thái độ - Trẻ hứng thú học, chú ý tập trung trong giờ học, hăng hái phát biểu - Trẻ đoàn kết, có tính kỷ luật trong khi chơi - Trẻ biết cùng thu dọn đồ dùng sau giờ học II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng đồ chơi * Đồ dùng của cô - Một số đồ dùng, đồ chơi có dạng khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật như: Hộp sữa, lon nước, lon bia, hộp rượu, viên bi, quả bóng, hộp bánh keo, đồng hồ dạng vuông… - Hai hộp bọc giấu kín bên trong có các khối nhỏ( cầu, trụ, vuông, chữ nhật) phía trên có một lỗ đủ để trẻ cho 2 tay vào sờ lấy khối * Đồ dùng của trẻ - Rổ đồ có khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật - Đất nặn các màu, bảng con.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> - Giấy mầu, hồ dán, khăn lau tay 2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức: - Trẻ đứng hát vận động - Cho trẻ hát bài: “ Em yêu trường em” minh họa + Đàm thoại theo nội dung bài hát + Trẻ đi lấy rổ đồ chơi có + Cho trẻ lấy rổ đồ dùng về chỗ ngồi. Trên nền nhạc: “ Trường chúng cháu là trường mầm các khối và về chỗ ngồi non” - Hôm nay cô cùng các con sẽ đi phân biệt khối cầu khối vuông khối chữ nhật, khối trụ và khối cầu 2. Hướng dẫn: 2.1. Hoạt động 1: Ôn nhận biết khối theo đặc điểm mặt bao * Ôn nhận biết gọi tên các khối - Cô cho trẻ chơi theo nhóm chọn khối và nói tên gọi: + Trẻ chọn khối cầu + Nhóm 1 : Chơi với bóng như : Đá bóng, chuyền bóng, lăn bóng. + Nhóm 2 : Chơi với các lon bia có dạng khối trụ. Xếp chồng các khối lên nhau, lăn các khối. + Nhóm 3: Chơi với khối vuông, khối chữ nhật. + Vì sao con biết ? ( Tương tự với các khối khác) 2.2. Hoạt động 2: Phân loại các khối theo đặc điểm mặt bao * Dạy trẻ tạo nhóm theo dấu hiệu - Trò chơi: Thi xem ai nhanh + Trẻ chơi theo hướng + Lần1: Mỗi trẻ lấy 1 khối theo ý thích. Cả dẫn của cô lớp vừa đi vừa hát, cô gọi tên khối nào, các bạn có khối đó nhanh chóng chạy vào vong tròn bên trong và giơ cao khối đó lên, rồi đọc to tên khối + Lần 2: Chơi theo sự mô tả đặc điểm - Khối cầu, khối trụ. Cô vẫn cho trẻ chơi như trên, cho trẻ chơi.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> theo mức độ khó hơn, nhanh hơn. VD: Khối nào có mặt bao cong. Khối nào được chạy vào vòng tròn? Vì sao ? * Kết luận: Khối cầu và khối trụ đều có mặt bao cong + Chọn cho cô các khối có mặt bao phẳng. Con đã chọn được khối gì ? Vì sao con chọn được ->Cô kết luận: Cả khối vuông, khối trụ, khối chữ nhật đều có mặt bao phẳng + Hãy chọn các khối có 6 mặt. Con đã chọn được khối gì? Vì sao con chọn được? ->Cô kết luận: Cả khối vuông và khối chữ nhật đều có 6 mặt bao xung quanh. + Hãy chọn cho các khối có mặt là hình chữ nhật. Con đã chọn được khối gì? Vì sao con chọn được ? ->Cô kết luận: Chỉ khối chữ nhật có mặt bao là hình chữ nhật * So sánh + Khối vuông và khối chữ nhật + Khối cầu và khối trụ 2.3. Hoạt động 3: Cho trẻ tạo ra các đồ vật từ các khối * Tìm đồ vật xung quanh lớp - TC1: Người thợ có bàn tay vàng + Cách chơi: Trò chơi gồm 4 đội. Nhiệm vụ của các đội là tạo các khối từ đất nặn hoặc giấy theo yêu cầu. + Luật chơi: Trong thời gian 1 bản nhạc, đội nào tạo ra được nhiều khối đẹp hơn, bạn đó sẽ thắng cuộc - Trong khi trẻ thực hiện, cô quan sát và trò chuyện với trẻ khá: + Con nặn khối gì ? + Con làm như thế nào ? + Tại sao con lại xoay tròn đất như vậy? - Gợi ý cách làm cho trẻ: + Con thích nặn khối gì ?. - Khối cầu, khối trụ, vì nó có mặt bao cong - Khối vuông, khối chữ nhật, khối trụ. Vì các khối này có mặt bao phẳng - Khối vuông, khối chữ nhật (2 loại). vì nó có 6 mặt bao xung quanh - Gọi 3 - 4 trẻ nhắc lại. - 3 - 4 trẻ nhắc lại - Trẻ nhận xét giống và khác nhau - Trẻ có ý kiến nhận xét. - Trẻ chọn đội chơi và thực hiện yêu cầu chơi - Trẻ lắng nghe. + Khối cầu + Xoay tròn đất + Tất cả các mặt bao của khối cầu đều cong + Khối trụ.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> + Khối trụ có mặt bao xung quanh như thế. + Trẻ trả lời theo ý thích nào? (Mặt bao cong) + Muốn nó cong thì con phải làm thế nào ? + Lăn dọc + Muốn cho mặt 2 đầu phẳng thì ta phải + Dỗ phẳng làm thế nào? - Sau khi trẻ chơi xong, cô cho trẻ trưng bày sản phẩm và trẻ cùng nhận xét két quả : + Khối cầu, khối vuông, + Các con nặn những khối được gì ? khối chữ nhật, khối trụ + Xoay tròn (lăn dọc, dỗ + Làm thế nào để nặn được khối cầu (trụ, phẳng ) + Hình vuông và hình vuông…) + Ai đã dán được khối chữ nhật? Dùng chữ nhật, Vì hình chữ nhật có 2 mặt là hình vuông, có 4 mặt hình gì để dán? Vì sao? là hình chữ nhật * TC Chiếc túi kì lạ - Trẻ để đồ dung ra phía Sờ vào trong túi lấy khối theo yêu cầu của sau cô khi lấy khối, mắt không nhìn vào túi - Trẻ lấy khối và gọi tên - Sau khi trẻ lấy khối và giơ lên, cô cho trẻ khối nêu đặc điểm của khối và giải thích cách làm - Tất cả các mặt bao đều VD: Cô nói khối vuông + Tại sao không nhìn thấy mà con vẫn lấy là hình vuông, đều phẳng + Con sờ thấy mặt phẳng được khối vuông? và các mặt là hình vuông * Trò chơi 2: Thi xem đội nào nhanh - Trẻ chơi theo hướng dẫn - Cách chơi: Gồm 4 đội. Chơi theo luật tiếp sức, mỗi đội được 2 bạn cùng lên lấy trong của cô 1 lần. Mỗi lần, 1 bạn chỉ được lấy 1 khối và để vào đúng giỏ của đội mình. Các khối được đựng trong hộp kín . Mỗi đội lấy 1 loại khối Đội 1: Lấy khối vuông Đội 2: Lấy khối chữ nhật Đội 3; Lấy khối cầu - Trẻ chơi Đội 4: Lấy khối trụ + Luật chơi: Trong thời gian 1 bản nhạc, đội nào lấy được nhiều khối đúng yêu cầu chơi, đội đó thắng cuộc - Sau khi trẻ chơi xong, cô hỏi trẻ cách làm + Con sờ vào khối + Làm thế nào để con lấy được? + Tất cả các mặt bao đều +Vì sao con biết đây là khối cầu (khối trụ,.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> vuông, chữ nhật)? - Nhận xét kết quả? + Hãy xem trong kết quả của các đội có kết quả nào bị sai không ? Vì sao con biết đó là kết quả sai? (Cho trẻ bỏ kết quả sai ra khỏi giỏ của đội. Sau đó cô và trẻ cùng đếm, so sánh kết quả của các đội và đọc kết quả chơi) - Phần thưởng cho tất cả các bạn hôm nay tham gia trò chơi lăn khối: Mỗi bạn hãy chọn cho mình 1 khối mình thích - Các con hãy lăn khối tùy ý và cho cô biết kết quả: + Khối cầu có lăn được không ? + Vì sao ? + Còn khối trụ ? Tại sao lăn thế này thì được còn lăn thế kia thì không được? (Hỏi tương tự với khối trụ, vuông, chữ nhật) - Hãy chọn bạn chơi và chồng các khối của 2 bạn lên nhau + Kết quả thế nào ? + Chồng khối gì với khối gì ? + Hãy đổi vị trí chồng các khối cho nhau xem sao? + Kết quả thế nào ? + Tại sao chồng thế này thì được còn lăn thế kia thì không được?. cong…. - Có…Vì đội con lấy khối cầu, còn đây là khối vuông. Tất cả các mặt bao đều phẳng. - Trẻ lăn khối tùy ý + Có + Vì có mặt bao cong + Vì lăn thế này thì mặt bao cong. Còn lăn thế kia thì mặt bao phẳng - Trẻ thực hiện. + Chồng được + Khối cầu với khối trụ + Trẻ thực hiện + Không chồng được + Vì mặt bao cong để trên mặt bao phẳng nên chồng + Vậy, những khối nào thì chồng được lên được. còn mặt bao phẳng để nhau trên mặt bao cong không - Những khối nào thì không chồng được chồng được lên nhau + Khối có mặt bao phẳng - Khi cất dọn hoặc sử dụng đồ dùng có hình dạng giống các khối, các con cần chú ý + Khối có mặt bao cong điều gì ? + Các đồ vật có dạng mặt bao nào thì có thể xếp chổng lên nhau được + Chú ý vào mặt bao + Các đồ vật có dạng khối trụ thì cần xếp như thế nào để có thể chồng được lên nhau ? + Mặt bao phẳng.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> + Các đồ vật có dạng khối cầu thì chúng ta cần chú ý gì khi muốn xếp lên cao 3. Kết thúc: - Củng cố: Cô và các con vừa học bài gì? - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ. + Để đứng + Cho vào vật dựng có thành cao, nếu không nó sẽ lăn. Khối cầu khối vuông, khối chữ nhật Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ): ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ......................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(30)</span> ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Thứ 6 ngày 10 tháng 09 năm 2021 Tên hoạt động: Tạo hình: Vẽ chân dung cô giáo Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cô và mẹ” I. Mục đích - yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết vẽ chân dung cô giáo của mình bằng các nét vẽ đơn giản: nét cong, ngang, xiên 2. Kiến thức: - Rèn kỹ năng khéo léo của đôi bàn tay, kỹ năng quan sát, óc sáng tạo. 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ yêu mến trường lớp, yêu quý cô giáo, đoàn kết bạn bè. II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Tranh vẽ cô giáo - Vở vẽ, màu sáp cho trẻ. - Kê bàn ghế 2. Địa điểm tổ chức - Trong lớp III.Tổ chức hoạt động Hướng dẫn của giáo viên 1. Ôn định tổ chức. Hoạt động của trẻ. + Cô cùng trẻ hát bài “Cô và mẹ”. - Trẻ hát. - Bài hát có nội dung nói về ai?. - Về cô giáo. - Cô giáo con tên gì?. - Cô Hoa, cô Mai. - Cô giáo con thế nào?. - Trẻ trả lời. - Ai có thể miêu tả được cô giáo của mình. - Trả lời theo ý của mình. nào? - Cho trẻ quan sát tranh vẽ chân dung cô giáo. - Trẻ quan sát.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> - Bức tranh này được vẽ như nào?. - Trẻ trả lời. - Hôm nay cô cùng các con sẽ vẽ cô giáo của mình các con có đồng ý không nào? 2. Hướng dẫn 2.1. Hoạt động 1: Quan sát- Đàm thoại: * Cô vẽ mẫu : - Để vẽ được chân dung cô giáo các con cầm bút bằng tay nào? Bằng mấy ngón tay. - Các con đặt giấy dọc trước mặt, đầu tiên vẽ khuôn mặt to giữa giấy sau đó vẽ cổ, mình, mái tóc. - Trẻ quan sát. và mắt, mũi miệng ... - Vẽ xong các con sẽ làm gì cho bức tranh thêm đẹp?. - Trẻ trả lời. - Đúng rồi các con phải tô màu? - Môi tô màu gì, tóc màu gì…?. ‘. - Hỏi ý định vẽ cô giáo như thế nào?. - Trẻ trả lời. - Cô nhắc trẻ cách cầm bút, cách vẽ 2.2. Hoạt đông 2: Cho trẻ thực hiện - Cô phát vở vẽ, sáp màu cho trẻ. - Cô hướng dẫn kỹ thêm cho từng cá nhân thể hiện từng khuôn mặt, cổ, mình, mái tóc, mặt, mũi... - Vẽ xong hướng dẫn trẻ cách tô - Cô quan sát, gợi mở giúp trẻ vẽ bằng trí. - Trẻ thực hiện. tưởng tượng của mình và sáng tạo cho sản phẩm của mình. 2.3. Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm - Các con đã tạo ra những bức tranh rất đẹp rôì, bây giờ các con hãy mang sản phẩm của mình lên trưng bày nào. - Nhận xét sản phẩm của trẻ.. - Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày. - Trẻ lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> - Các con thích sản phẩm của bạn nào? Tại sao con thích sản phẩm của bạn? - Cô tuyên dương những sản phẩm đẹp, động viên những trẻ làm chưa đẹp. - Hôm nay cô dạy các con bài gì?. - Vẽ chân dung cô giáo. 3. Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương trẻ Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ): ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .....................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(33)</span>