chu de truong mam non

<span class='text_page_counter'>(1)</span>CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON Thực hiện: 3 tuần Từ ngày …….đến 1… Mục tiêu Nội dung hoạt động Phát triển thể chất * Dinh dưỡng và sức * Dinh dưỡng và sức khỏe: khỏe: -- Trẻ Nhận biết một số thực - Một số thực phẩm và phẩm thông thường và ích món ăn quen thuộc. lợi của chúng đối với sức - Các bữa ăn trong ngày và khỏe . ích lợi của ăn uống đủ lượng và đủ chất. - Trẻ Biết làm quen một số - Dạy trẻ làm quen với việc tự phục vụ trong sinh cách đánh răng, lau mặt, hoạt. rửa tay bằng xà phòng. - Sử dụng một số đồ dùng trong ăn uống. - - Trẻ Biết lợi ích của việc - Một số thói quen tốt về giữ gìn vệ sinh thân thể, giữ gìn sức khỏe vệ sinh môi trường đối với trong sinh hoạt hàng ngày sức khỏe con người. - - Trẻ Nhận biết và phòng - Những hành động nguy tránh những hành động hiểm , những nơi không an nguy hiểm , những nơi toàn, những vật dụng nguy không an toàn, những vật hiểm đến tính mạng. dụng nguy hiểm đến tính mạng. - Một số trường hợp khẩn - - Trẻ biết một số trường cấp và gọi người giúp đỡ: hợp khẩn cấp và gọi người bạn bị ngã, bị đau,... giúp đỡ. * Vận động: * Vận động: - Trẻ biết thực hiện các - Trẻ biết thực hiện các động tác vận động cơ động tác vận động cơ bảntheo sự hướng dẫn của bảntheo sự hướng dẫn của cô giáo. cô giáo. - Trẻ biết phối hợp tốt các - Trẻ biết phối hợp tốt các cơ trong thực hiện vận cơ trong thực hiện vận động động: Bật tại chỗ, đi theo đường hẹp, bò theo đường. Hoạt động giáo dục. - Dạy trẻ mọi lúc , mọi nơi. - Hoạt động vệ sinh -Trẻ biết cách đánh răng, lau mặt,rửa tay bằng xà phòng.. -Hoạt động học + Đi kiễng gót + Bò theo đường dích dắc + Đi theo đường hẹp + Bật tại chỗ ..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> * Khám phá khoa học: - Biết tên trường, tên lớp, tên cô giáo, tên bạn trong lớp. - Biết tên một số khu vực trong trường ( MT21) - Biết tên một số đồ chơi và công dụng của các đồ chơi trong trường( xích đu, cầu trượt…). - Trẻ biết ngày tết trung thu là ngày 15/8 âm lịch. Biết các hoạt động của trường, lớp và địa phương về ngày tết trung thu.. diz dăz… Phát triển nhận thức * Khám phá khoa học: - Biết tên trường, tên lớp, tên cô giáo, tên bạn trong lớp. - Biết tên một số khu vực trong trường,trong lớp. - Biết tên đồ chơi và biết cách sử dụng các đồ chơi trong trường. - Trẻ biết ngày tết trung thu là ngày 15/8 âm lịch. Biết các hoạt động của trường, lớp và địa phương về ngày tết trung thu như: rước đèn, phá cỗ dưới trăng, văn nghệ, trò chơi..... * Làm quen với toán: - Dạy trẻ nhận dạng và gọi tên một số hình học cơ bản.(MT24).biết một số màu sắc của các hình. - Dạy trẻ nhận biết được độ lớn và chiều dài của hai đối tượng. - Biết lắngnghe và thực hiện theo yêu cầu của người lớn - Đọc một số bài thơ, kể chuyện về trường lớp mầm non.(MT25) - Trẻ phát âm rõ ràng để người khác hiểu(MT41). - Hiểu một số từ khái quát về đồ chơi. - Trẻ biết nói lễ phép với. - Hoạt động học KPKH: + Trò chuyện về trường mầm non. +Tìm hiểu về lớp học của bé. + Lồng ghép chuyên đề vệ sinh răng miệng -Trẻ biết ngày tết trung thu là ngày 15/8 âm lịch . -Trẻ biết tết trung thu như Rước đèn , phá cỗ .. LQVT: + Nhận biết ,gọi tên hình tròn , hình vuông. + NB độ lớn chiều dài của hai đối tượng.. Phát Triển Ngôn Ngữ - Biết lắng nghe và thực hiện theo yêu cầu của cô giáo, cha mẹ… - Trẻ nhớ và đọc lại bài thơ, câu chuyện đã được nghe về trường mầm non như: Chúng ta đều là bạn, cô giáo của con, đôi bạn tốt… - Trẻ phát âm rõ ràng để người khác hiểu. - Dạy trẻ mọi lúc mọi nơi - Hoạt động học + Hiểu nội dung bài thơ . + Thơ : Bạn Mới + Câu chuyện trong chủ đề : Nghe lời cô giaó + Truyện: Trăng sáng .Truyện Đôi bạn tốt ,.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> mọi người.. - Hiểu một số từ khái quát về đồ chơi. - Trẻ biết xung hô, nói lễ phép với mọi người. Phát triển thẩm mỹ - Trẻ tham gia vào các - Trẻ thích thú tham gia hoạt động của trường, vào các hoạt động của lớp… trường, lớp… * Tạo hình: * Tạo hình: - Biết tạo ra các sản phẩm - Biết tạo ra các sản phẩm tạo hình về trường, lớp tạo hình về trường, lớp: của bé. Tô màu đu quay ,tô màu * Âm nhạc: bóng bay.... - Trẻ hát theo giai điệu, lời * Âm nhạc: ca của bài hát quen thuộc. - Trẻ hát theo giai điệu, lời (MT71) ca của bài hát theo chủ đề: Cháu đi mẫu giáo, trường chúng cháu là là trường mầm non, trăng sáng… Phát triển tình cảm - xã hội - Trẻ có thói quen, thực - Trẻ có thói quen, thực hiện một số quy định hiện một số quy định chung của trường, lớp. chung của trường, lớp. - Biết hợp tác với bạn và - Biết hợp tác với bạn và cô giáo. cô giáo. - Trẻ có ý thức giữ gìn và - Trẻ có ý thức giữ gìn đồ cất đồ dùng, đồ chơi đúng dùng, đồ chơi đúng không nơi quy định… vứt bừa bãi, không làm hư - Vui vẻ mạnh dạn trong hỏng và biết cất đúng nơi sinh hoạt hằng ngày. quy định… - Vui vẻ mạnh dạn tham gia vào các hoạt động hằng ngày.. .. - Hoạt động học Tạo hình: + Tô màu cầu trượt + Tô màu bóng bay. + Tô đèn lồng Âm nhạc: + Hát vận động sáng tạo : +Cháu đi mẫu giáo + trường của cháu đây là trường mầm non . - HĐH + Trẻ có thói quen , thực hiện một số quy định chung của trường . - Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi không nghịch phá làm hư hỏng đồ dùng , đồ chơi. * HĐVC - Trò chuyện và tạo cơ hội cho trẻ được giao tiếp , vui chơi với bạn bè một cách gần gũi . - Ra nhiệm vụ cho nhóm ,tổ cùng phối hợp trong quá trình chơi HĐNT . - Nhặt rác giữ gìn sân trường sạch sẽ , chăm sóc , nhổ cỏ ở các bồn hoa.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> xung quanh sân trường .. CHUYÊN MÔN NHÀ TRƯỜNG (Duyệt). Người lập kế hoạch.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Chủ đề nhánh 1: TRƯỜNG MN CỦA BÉ Từ ngày: 31/8 đến 4/8/2015 Thứ Thứ hai. Thứ ba. Thứ tư. Thứ năm. Thứ sáu. Thời điểm - Cô đón trẻ với tâm trạng vui vẻ, thoái mái nhắc trẻ chào bố, mẹ đi học, chào cô khi đến lớp. Đón trẻ, - Trò chuyện với PH về tình hình sức khỏe của trẻ. Nhắc nhở trẻ chơi, TD cất mũ dép đúng nơi quy định. sang. - Điểm danh trẻ. - Tập thể dục buổi sáng theo nhạc bài thể dục tháng 8. - Trò chuyện với trẻ về chủ điểm mầm non Hoạt động - Cho trẻ đọc một số bài hát : Cháu đi mẫu giáo …. chơi ngoài - Cô giớ thiệu tên trò chơi rồi tổ chức các trò chơi cho trẻ . trời *.TCVĐ: Chuyền bóng * TCDG: Dung dăng dung dẻ - Cô cho trẻ Chơi tự do ngoài trời với đồ dùng về trường mầm non, lồng ghép vệ sinh môi trường . LVPTNT LQVT: NB,gọi tên hình tròn , Hoạt động hình vuông học .. Chơi, hoạt động ở các góc.. LVPTTM. LVPTNN. LVPTTC. LVPTTC - XH TC-XH - Bé biết chào hỏi .. Âm nhạc: Thơ: Thể dục: - DH: - Bạn mới - Đi kiễng Trường gót . chúng cháu đây là trường mầm non . - Nghe hát : Vui đến trường . - Góc xây dựng: Xây trường mầm non - Góc phân vai: Cô giáo ,Bán hàng , bác sĩ , nấu ăn + Góc đóng kịch: Đóng vai các nhân vật trong chuyện đã học. - Góc nghệ thuật: +) Hát múa các bài hát trong chủ đề. +) Vẽ, nặn, cắt, xé dán đồ dung, đồ chơi. - Góc thư viện và sách: Xem sách truyện, tranh ảnh..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây. Vệ sinh, ăn - Rèn kỹ năng rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi trưa,ngủ vệ sinh, lau miệng sau khi ăn. trưa ,ăn - Nhắc trẻ mời cô , khi ăn không nói chuyện , ăn hết xuất ăn của xế. mình - Khi ngủ nhắc trẻ không nói chuyện , ngủ đủ giấc đảm bảo đủ ấm khi trời lạnh mát khi trời nóng . Hoạt động - Chơi, hoạt động theo ý thích. theo ý thích Trả trẻ - Dọn dẹp đồ chơi. - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân, ra về.. HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI Tên trò chơi. Mục đích yêu cầu .. Chuẩn bị. Cách chơi. I/ Mục đích yêu cầu : 1 : Kiến thức : - Trẻ biết được tên chủ đề mình đang học và chủ đề nhánh . Hoạt động - Trẻ mạnh dạn , tự tin khi trò chuyện và trả lời câu hỏi của cô ngoài trời - Trẻ biết chơi biết chơi phối hợp cùng các bạn . 2 . Kỹ năng : - Phát triển óc quan sát - Rèn kỹ năng nhanh nhẹn , khéo léo . - Rèn cho trẻ kĩ năng hợp tác cùng các bạn 3 : Thái độ : - Giaó dục trẻ tính đoàn kết , hứng thú , tích cực tham gia các buổi hoạt động ngoài trời . - GD trẻ biết ăn mặc phù hợp theo mùa . II : Chuẩn bị : - Địa điểm : Sân bằng phẳng , rộng rãi , sạch sẽ , an toàn cho trẻ . - Trang phục của cô và trẻ phải gọn gàng , sạch sẽ phù hợp với thời tiết . - Đồ chơi hoạt động tự do III . Cách tiến hành : 1: Ổn định :.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Cho trẻ xếp thành 3 hàng dọc hát “ Cháu đi mẫu giáo ’’ - Lớp mình vừa hát bài hát gì ? - Nói về điều gì ? - Các con đang học về chủ đề gì ? - Cho trẻ đi dạo , đi thăm và quan sát thiên nhiên xung quanh khu vực sân trường . - Trò chuyện về công việc từng thành viên trong trường . - Giaó dục trẻ biết giúp đỡ người khác khi cần thiết , có hành vi bảo vệ môi trường , nhặt lá vàng , biết bỏ rác đúng nơi quy định , không vứt rác lung tung . 2.2 : Hoạt động 2 : TCVĐ .Tung bóng . a , Chuẩn bị : - Sân rộng rãi cho trẻ chơi . - 4-5 quả bóng nhựa . b, Cách chơi : - Chọn 5-7 trẻ vào một nhóm chơi , mỗi nhóm một quả bóng . trẻ mỗi nhóm đứng thành vòng tròn , một trẻ cầm bóng tung cho các bạn , bạn bắt xong lại tung cho bạn khác đối diện với mình . Yêu cầu trẻ phải chú ý để bóng không bị rơi , vừa tung vừa đọc nhịp tung cho bạn đọc một câu thơ . c, Luật chơi : - Ném , bắt bóng bằng hai tay . Ai bi rơi hai lần phải ra ngoài một lần chơi . 2.3 : Hoạt động 3 : TCDG : Dung dăng dung dẻ a , Chuẩn bị : - Sân bãi sạch sẽ cho trẻ chơi : - Trẻ thuộc lời ca : Dung dăng dung dẻ b , Cách chơi : - Cô giới thiệu trò chơi , gợi ý để cả lớp cùng tham gia , chơi theo từng nhóm , gợi ý cho trẻ luân phiên đổi bạn chơi . c, Luật chơi : - Đọc đến câu thơ cuối cùng , các nhóm phải ngồi xuống quay mặt vào nhau . Trò chơi cứ tiếp tục như vậy . 2.4 : Hoạt động 4: Chơi tự do . - Cô đặt đồ dùng đã chuẩn bị sẵn ra và chia sẻ thành nhiều nhóm nhỏ . - Cô giới thiệu đồ dùng và hỏi trẻ ý tưởng . - Trẻ về nhóm chơi , cô quan sát , theo dõi để đảm bảo an toàn cho trẻ 3 .Kết thúc :.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Cô cho trẻ đọc thơ :. HOẠT ĐỘNG GÓC - Rèn cho trẻ kĩ năng chơi góc xây dựng phát triển khả năng giao tiếp tạo mối liên hệ giữa các góc chơi. a/ Góc xây dựng – lắp ghép : Xây Trường mầm non. - Luyện được tính ngăn nắp sau khi chơi xong. - Qua trò chơi trẻ biết chơi đoàn kết với bạn khi chơi trò chơi trẻ biết được nhiệm vụ của từng công việc của bác sĩ. - Các khối gỗ, xốp, cổng hàng rào, cây cảnh, hoa, cỏ, cây rau, các các con vật nuôi trong gia đình . - Đồ chơi lắp ráp…. - Đồ dùng của cô bán hàng, của bác đầu bếp: xoong nồi, bát, đũa..... Cách chơi : - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề động vật , công việc của các bác xây dựng. * Cho trẻ thỏa thuận chơi: - Cô giới thiệu góc chơi và đồ dùng các góc chơi. - Gợi ý trẻ liên tưởng chủ đề chơi, ý tưởng chơi. - Hỏi trẻ ý định chơi của trẻ như: + Hôm nay Cho lớp mình xây Trường mầm non. Để xây Được Trường MN cần có những gì? + Ai sẽ là chủ công trình, chủ công trình làm những việc gì? + Để xây được chuồng trại một mình chủ công trình có xây được không vậy cần có ai giúp chú công trình.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> nào? Chú công nhân làm những công việc gì? Vậy ai sẽ là chú thợ xây? + Để có nguyên vật liệu để xây thì phải có xe chở hàng đúng không? Có xe thì phải có ai điều khiến nhỉ? Chú tài xế làm công việc gì? Khi lái xe chở nguyên vật liệu thì chú tài xế đi như thế nào có chạy nhanh, vượt ấu không? Khi bốc hàng xuống thì phải như thế nào….? Qúa trình chơi: - Cô gợi ý thêm cho trẻ chơi, tạo tình huống đơn giản cho trẻ giải quyết. - Hướng dẫn trẻ giao tiếp giữa các nhóm chơi. Nhận xét sau khi chơi: - Cô tập trung trẻ và gợi ý để trẻ tự nhận xét về nhóm, sản phẩm chơi của nhóm mình..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> b/ Góc phân vai : Gia đình – Bác sĩ – Bán hàng. - Qua trò chơi trẻ biết - Đồ dùng của bác được nhiệm vụ của sĩ .ống nghe , thuốc , từng công việc của ống tiêm , ... cô, bác bán hàng. c/ Góc - Trẻ biết sử dụng nghệ thuật các kỹ năng xé dán,. - Giấy, bút, màu, hồ dán, đất nặn.. Thỏa thuận chơi: - Cô giới thiệu góc chơi và gợi ý: - Ở góc phân vai phải làm làm gì?. - Cô bán hàng phải làm gì khi có người mua hàng?. - Ai đóng vai cô cửa hàng trưởng? - Ai làm nhân viên?. - Nhân viên phải làm những công việc gì?. - Khách đến mua hàng phải như thế nào?. - Nhắc nhở trẻ nhiệm vụ chơi, liên kết các góc chơi. - Cho trẻ vào góc chơi. - Các con học bài …con bị ốm đưa tới bệnh viện gặp bác sĩ ….rồi chủ nhật các con tới cửa hàng mua sắm , cô bao quát động viên trẻ . Qúa trình chơi: - Cô gợi ý thêm cho trẻ chơi, tạo tình huống đơn giản cho trẻ giải.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> : - Nặn , xé , dán đồ dùng đồ chơi về một số đồ dùng trường mầm non - Múa hát về chủ đề trường mầm non. Góc đóng kịch : Đôi bạn tốt. tô, nặn để tạo ra những sản phẩm liên quan đến chủ đề.. - Cháu hát đúng lời ca, giai điệu bài hát….. - Trống lắc, phách… dụng cụ âm nhạc. - Thể hiện được một - Một số đồ dùng , đồ số trạng thái cảm xúc chơi phục vụ cho vui , buồn ...qua nét việc đống kịch . mặt .. quyết. - Hướng dẫn trẻ giao tiếp giữa các nhóm chơi. Nhận xét sau khi chơi: - Cô tập trung trẻ và gợi ý để trẻ tự nhận xét về nhóm, sản phẩm Thỏa thận chơi: - Cô giới thiệu góc chơi và đồ dùng các góc chơi. - Thảo luận, thỏa thuận vai chơi nhiệm vụ chơi và liên kết với góc chơi khác. Quá trình chơi: - Cô quan sát trẻ kịp thời giúp đỡ trẻ chơi, chú ý phát triển kĩ năng chơi và giúp đỡ trẻ khi cần. - Nhóm hát múa vận động với hình thức biểu diễn . Nhận xét sau khi chơi: Cô tập trung trẻ và gợi ý để trẻ tự nhận xét - Cô trò chuyện về chủ đề.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Sách truyện, tranh - Trẻ biết lật sách, d/ Góc thư biết xem tranh ảnh về ảnh về chủ đề Động chủ điểm, không làm vật viện và quăn sách. sách. e/ Góc thiên nhiên . chăm sóc cây. - Dụng cụ làm vườn, - Trẻ biết chăm sóc cây cảnh thiên nhiên, nước cát, sỏi, lá cây.. bắt sâu, nhặt lá khô, tưới nước cho cây. Trường MN *Thoả thuận góc chơi : Cô gợi ý góc chơi , cho trẻ tự phân vai và chơi . * Qúa trình chơi : Sau khi nhận vai chơi xong trẻ đi vào góc đóng kịch , có thể thay trang phục phù hợp vai chơi như đóng truyện đôi bạn tốt - Trong lúc chơi cô luôn bao quát và giúp trẻ thực hiện đúng vai chơi mà trẻ chọn * Nhận xét chơi : Trẻ nhận xét sau đó cô nhận xét bổ sung . Thỏa thận chơi: - Cô giới thiệu góc chơi và đồ dùng các góc chơi Quá trình chơi: - Cô quan sát trẻ, giúp đỡ trẻ chơi. - Chú ý vai chơi của từng trẻ Nhận xét sau khi chơi: Cô tập trung trẻ và gợi ý để trẻ tự.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> nhận xét .. CHUYÊN MÔN NHÀ TRƯỜNG ( Duyệt). Người lập kế hoạch.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Thứ 2 ngày 31 tháng 08 năm 2015. Chủ đề nhánh: Trường Mầm Non HĐH: NB, gọi tên hình tròn, hình vuông. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1. Kiến thức: - Trẻ biết nhận dạng và gọi đúng tên hình vuông, hình tròn. - Trẻ phân biệt được hình tòn lăn được, hình vuông không lăn được vì có các góc. 2. Kĩ năng: - Rèn kỹ năng phân biệt hình vuông, hình tròn. - Rè kỹ năng phát âm cho trẻ. 3. Thái độ: - Trẻ yêu thích môn học. 4. Phương pháp theo dõi: - Quan sát – Đàm thoại – Thực hiện II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng chuẩn bị của cô: - 1 hình tròn màu đỏ, một hình vuông màu vàng kích thước lớn hơn đồ dùng của trẻ. 2. Đồ dùng chuẩn bị của trẻ: - Đồ dùng của trẻ giống của cô kích thước nhỏ hơn của cô. III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: 1. Ổn định: - Cho trẻ hát trường chúng cháu đây là trường MN trò chuyện về chủ đề trường MN và giới thiệu vào bài. 2. Nội dung: 2.1. Hoạt động 1: NB hình tròn, hình vuông. - Hôm nay là ngày đầu đến trường của bạn gấu, mẹ bạn gấu đã chuẩn bị rất nhiều quà cho ban ấy đấy. - Các con cùng xem mẹ bạn gấu chuẩn bị quà gì nhé. * NB hình tròn. + Cô giơ hình màu đỏ cho trẻ xem và hỏi trẻ cô có cái gì?.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> + Đây là hình tròn. Các con cùng tìm hình giống cô và giơ lên nào. Cho trẻ đọc tên hình. + Đây là hình gì? + Trên tay của con đang cầm hình gì? + Hình tròn có màu gì? (Cho trẻ cất hình tròn vào rỗ). * NB hình vuông. - Chúng ta cùng xem mẹ bạn gấu còn chuẩn bị quà gì nữa nhé. - Cô giơ hình vuông lên và hỏi trẻ. + Đây là hình gì? + Hình vuông có màu gì? - Cô cho cả lớp cùng chọn hình giơ lên và đọc to tên hình. - Cô cho trẻ nhắc lại tên hình và màu sắc 2 – 3 lần. 2.2. Hoạt động: Phân biệt hình tròn, hình vuông. - Cô cho cả lớp chọn hình tròn giơ lên và đọc tên nào. + Hình tròn có màu gì? + Hình tròn lăn được không, các con cùng lăn xem nào? - Hình tròn lăn được vì hình tròn có đường bao cong nên lăn được, cô cho trẻ sờ vào đường bao cong của hình. + Cả lớp chọn hình vuông giơ lên đọc tên nào. + Hình vuông có lăn được không? Các con cùng lăng thử nào. - Hình vuông không lăn được vì hình vuông có đường bao quanh có 4 cạnh nên không lăn được, cho trẻ sờ vào đường bao quanh của hình. - Cô cho trẻ nhắc lại tên hình. 2.3. Hoạt động 3: Củng cố. - Trò chơi 1: Thi xem ai nhanh. - Cô cho trẻ chọn nhanh các hình theo yêu cầu của cô, sau giơ lên và gọi tên hình. + Chọn cho cô hình tròn – Hình vuông + Chọn cho cô hình có màu đỏ, màu vàng + Chọn cho cô hình lăn được và hình không lăn được - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần, nhận xét khen ngợi trẻ. - Trò chơi 2: Giúp bạn..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Bạn gấu có rất nhiều đồ dùng, đồ chơi có dạng hình tròn, hình vuông đang để lẫn lộn vào nhau. Bạn gấu nhờ lớp mình giúp bạn ấy nhặt những đồ dùng có dạng hình tròn, hình vuông ra. - Cô cho trẻ lên chọn hình tròn, hình vuông ra bỏ vào rỗ. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. 3. Kết thúc: - Cô cho trẻ đọc thơ bài “Bạn mới”. IV. HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH - Cô trẻ hát bài hát của ngày hôm sau : - Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát. - Chơi theo ý thích - Trả trẻ V. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: * Tình trạng sức khỏe của của trẻ trong ngày. ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... * Trạng thái, cảm xúc thái độ, hành vi của trẻ. ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... * Kiến thức và kĩ năng của trẻ. ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... * Những thay đổi cần thiết. ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... **********.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Thứ 3 ngày 01 tháng 09 năm 2015 Chủ đề nhánh: Trường Mầm Non HĐH: Dạy hát: Trường chúng cháu đây là trường MN ND kết hợp: Vui đến trường. TC: Nghe lời bài hát “ thỏ đổi lồng”. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1. Kiến thức: - Trẻ nhớ được tên bài hát :Trường chúng cháu là trường MN”. - Trẻ chú ý nghe cô hát và nhớ tên bài hát “Vui đến trường”. - Trẻ hiểu nội dung các bài hát. 2. Kĩ năng: - Trẻ hát đúng lời, đúng nhạc của bài hát - Phát triển thính giác qua trò chơi âm nhạc 3. Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động âm nhạc. - Trẻ yêu thích môn học. 4. Phương pháp theo dõi: - Quan sát – Đàm thoại – Thực hiện II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng chuẩn bị của cô: - Đĩa nhạc về chủ đề trường MN 2. Đồ dùng chuẩn bị của trẻ: - Chuẩn bị một số đồ dùng, dụng cụ âm nhạc. III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: 1. Ổn định: - Cho trẻ đọc thơ bài “Bạn mới” trò chuyện về chủ đề trường MN và giới thiệu vào bài. 2. Nội dung: 2.1. Hoạt động 1: Dạy hát..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả. - Lần 1 cô cho 1 trẻ lên hát. - Cô hát lần 2 bằng nhạc không lời. - Giảng ND: Bài hát nói về các bạn đến lớp học rất là vui, ai hỏi cháu học ở trường nào cháu biết trường MN. - Cô hát lần 3. - Cô dạy trẻ hát từng câu cho đến hết bài hát. - Sau cho trẻ hát ghép nhạc không lời 2 – 3 lần. - Tổ, Nhóm, cá nhân hát. 2.2. Hoạt động: Nghe hát. - Cô giới thiệu tên bài hát, tên nhạc sĩ. - Cô hát lần 1 bằng nhạc không lời. - Giảng ND bài hát: - Lần 2 cô mở đĩa và cho 1 - 2 trẻ lên cùng múa minh họa. - Lần 3 cô mở nhạc cho cả lớp VĐ cùng cô. 2.3. Hoạt động 3: TC: Nghe nốt đô thỏ đổi lồng. - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi. + Cách chơi: Cô đặt vòng tròn trên sàn lớp học làm lồng thỏ (Số vòng ít hơn số trẻ). Trẻ nghe cô hát, khi cô hát thì chạy nhanh vào lồng. + Luật chơi: Trẻ nào chạy chậm, không có lồng để vào thì bị phạt phải nhảy lò cò. + Lần 1: Cô xưởng âm một đoạn nhạc ngắn. + Lần 2: Cô hát bài hát với xúc xắc + Lần 3: Cô vỗ tay khi hát đến nốt “đô” hoặc nốt “đố”. - Sau khi chơi cô nhận xét, tuyên dương trẻ. 3. Kết thúc: - Cô cho trẻ đọc thơ bài “Bạn mới”. IV. HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH - Cô trẻ hát bài hát của ngày hôm sau : - Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát. - Chơi theo ý thích - Trả trẻ V. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY : * Tình trạng sức khỏe của của trẻ trong ngày..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> ………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………... * Trạng thái, cảm xúc thái độ, hành vi của trẻ. ………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………... * Kiến thức và kĩ năng của trẻ. ………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………... ........................................................................................................................... * Những thay đổi cần thiết. ………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………....

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Thứ 4 ngày 02 tháng 09 năm 2015 Chủ đề nhánh: Trường Mầm Non HĐH : Thơ: Bạn mới 1. Kiến thức: - Trẻ biết tên bài thơ, tên nhân vật trong bài thơ. - Trẻ nhớ nội dung của bài thơ. 2. Kĩ năng: - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Trẻ đọc đúng giai điệu bài thơ 3. Thái độ: - Trẻ yêu thích môn học. - Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn 4. Phương pháp theo dõi: - Quan sát – đàm thoại – thực hành II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng chuẩn bị của cô: - Tranh thơ bạn mới. Băng đĩa nhạc về chủ đề trường MN. 2. Đồ dùng chuẩn bị của trẻ: - Bút sáp màu, tranh chơi trò chơi III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: 1. Ổn định: - Cho trẻ hát “Trường chúng cháu đây là trường MN” cô trò chuyện về chủ đề trường MN , lớp học của bé và giới thiệu vào bài 2. Nội dung: 2.1. Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe - Lần 1 cô có thể cho 1 trẻ lên đọc - Cô đọc diễn cảm lần 2 bằng cử chỉ điệu bộ - Giảng nội dung: - Đọc lần 3 bằng tranh thơ hoặc mô hình..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> - Trích dẫn về bài thơ cho trẻ nhớ nội dung - Giải thích từ khó. 2.2. Hoạt động 2: Đàm thoại - Các con vừa đọc bài thơ gì? - Trong bài thơ nói về cái gì? - Bà cho bé chiếc quạt như thế nào? - Chiếc quạt có viền màu gì? - Bé ước mình như thế nào? + Bé ước mình lớn để làm gì? + Vậy nếu bà các con cho các con chiếc quạt thì các con phải làm gì? + Khi lớn lên các con làm gì để giúp bà mình nào? GD: Các con phải biết vâng lời bà của mình, và phải giúp bà những việc mà các con làm được nhé. 2.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Lớp đọc 2 – 3 lần - Tổ đọc (3 tổ) - Nhóm đọc (nhóm bạn trai, bạn gái) + Cá nhân đọc (5 – 7 trẻ) 2.4. Hoạt động 4: Củng cố - Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh - Cách chơi: Cô chuẩn bị tranh vẽ về chiếc quạt, yêu cầu 3 đội lên trang trí chiếc quạt cho thật đẹp để tặng cho bà của mình. - Luật chơi: Đội nào dán đẹp, đúng không nhăn khi dán thì thắng 3. Kết thúc: - Cô cho trẻ hát bài cô và mẹ ra ngoài chơi IV. HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH - Cô trẻ hát bài hát của ngày hôm sau : - Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát. - Chơi theo ý thích - Trả trẻ V. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY : * Tình trạng sức khỏe của của trẻ trong ngày. ………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………....

<span class='text_page_counter'>(22)</span> * Trạng thái, cảm xúc thái độ, hành vi của trẻ. ………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………... * Kiến thức và kĩ năng của trẻ. ………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………... ........................................................................................................................... * Những thay đổi cần thiết. ………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………... **********.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> Thứ 5 ngày 03 tháng 09 năm 2015 Chủ đề nhánh: Trường Mầm Non HĐH:Thể dục : Đi kiễng gót I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1. Kiến thức: - Trẻ biết đi kiễng gót . - Trẻ biết tập các động tác . 2. Kĩ năng: - Rèn sự khéo léo, nhịp nhành giữa tay, chân và mắt - Rèn khả năng định hướng cho trẻ. 3. Thái độ: - Trẻ mạnh dạn, tự tin, hứng thú tham gia, khi thực hiện vận động. 4. Phương pháp theo dõi: - Quan sát – Đàm thoại – Thực hiện II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng chuẩn bị của cô: - Sân bãi sạch sẽ thoáng mát, bóng. Băng đĩa nhạc về chủ đề trường MN. 2. Đồ dùng chuẩn bị của trẻ: - Bóng cho trẻ chơi trò chơi. III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: 1. Ổn định: - Cho trẻ đọc thơ bạn mới cô trò chuyện về chủ đề trường MN và giớ thiệu vào bài. 2. Nội dung: 2.1. Hoạt động 1: Khởi động. - Hôm nay là ngày đầu tiên các bé đi học đến trường có rất nhiều bạn chơi rất vui bây giờ chúng ta cùng xuất phát nhé (Cô cho trẻ đi vòng tròn hát.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> bài trường chúng cháu đây làn trường MN). Sau đứng thành 3 hàng ngang để tập BTPTC. 2.2. Hoạt động: Trọng động. a) BTPTC. - ĐT tay: hai tay đưa lên cao, ra trước, sang ngang.. ĐT chân : Đứng đưa tay lên cao ra trước khuỵu gối .. ĐT bụng : Hai tay đưa cao nghiêng người sang bên phải , bên trái .. ĐT bật : Hai tay đưa sang ngang ,rồi đập hai bàn tay trước ngực.. b) VĐCB: Đi kiễng gót : - Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích động tác. - Lần 2: Cô là và giải thích. + Cô đi kiễng gót , hai tay chống hông và cô đi kiễng gót bằng hai đầu mũi chân , các con nhớ đi thẳng người và đi sao cho gót bàn chân không chạm đất. đi về cuối vạch thì đi về cuối hàng đứng và trẻ tiếp theo thực hiện cho đến hết hàng. - Cô cho 2 trẻ khá lên thực hiện. - Cô cho cả lớp đứng thành 3 hàng dọc và thực hiện “ Đi kiễng gót ” 2.3. Hoạt động 3: Củng cố. - TCVĐ: Chuyền bóng..

<span class='text_page_counter'>(25)</span> - Chuẩn bị: qua bóng nhựa. - Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi thành vòng tròn cùng cô. Cô ném quả bóng cho một trẻ bất kì. Trẻ đó nhanh chóng bắt lấy qua bóng và gọi nhanh tên một bạn trong lớp. Gọi tên xong, trẻ ném nhanh quả bóng sang bạn khác. Trò chơi tiếp tục. - Luật chơi: Bạn nào để làm rơi bóng sẽ ra ngoài một lần chơi. 3. Hồi tĩnh - Kết thúc: - Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng và hát bài cả nhà thương nhau rồi ra ngoài chơi. IV. HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH - Cô trẻ hát bài hát của ngày hôm sau: - Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát. - Chơi theo ý thích - Trả trẻ V. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: * Tình trạng sức khỏe của của trẻ trong ngày. ………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………... * Trạng thái, cảm xúc thái độ, hành vi của trẻ. ………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………... * Kiến thức và kĩ năng của trẻ. ………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………... ........................................................................................................................... * Những thay đổi cần thiết. ………………………………………………………………………………... ……………………………………………………………………………….... **********.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> Thứ 6 ngày 04 tháng 09 năm 2015. Chủ đề nhánh: Trường Mầm Non HĐH: Bé biết chào, hỏi I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1. Kiến thức: - Trẻ biết chào hỏi bố, mẹ, cô giáo khi đến lớp và khi ra về. 2. Kĩ năng: - Rèn cho trẻ thói quen chào hỏi người lớn tuổi. - Rèn sự phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 3. Thái độ: - Trẻ ngoan, lễ phép với người lớn. 4. Phương pháp theo dõi: - Quan sát – Đàm thoại – Thực hiện II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng chuẩn bị của cô: - Tranh về bé chào hỏi. Băng đĩa nhạc về chủ đề trườn MN. 2. Đồ dùng chuẩn bị của trẻ: - Đồ dùng, đồ chơi cho trẻ. III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: 1. Ổn định: - Cho trẻ đọc thơ bạn mới cô trò chuyện về chủ đề trường Mn và giới thiệu vào bài. 2. Nội dung: 2.1. Hoạt động 1: Trò chuyện. - Cô đưa tranh về bé khi đến lớp chào bố, mẹ, chào cô rồi vào lớp. - Bức tranh này nói về điều gì? Khi bạn đến lớp bạn làm gì trước khi vào lớp nhỉ? - Bạn chào ai đây? - Còn bức tranh này nói về bạn nhỏ làm gì khi đến lớp? có chào bố, mẹ chào cô không? - Bạn đang làm gì đây? Đến lớp mà khóe nhè thì có ngoan khống?.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> - Khi đến lớp các con phải biết chào bố, mẹ chào cô rồi vào lớp các con nhé, đến đến lớp mà khóc nhè là không ngoan đâu. 2.2. Hoạt động: Đàm thoại. - Bây giờ cô cho một số bạn lên đóng vai bố, mẹ cô giáo, con khi bố mẹ đưa đến lớp thì phải chào ai? - Cho trẻ nhận vai. 2.3. Hoạt động 3: Củng cố. - TCVĐ: Chọn quà tặng bạn. - Cô chuẩn bị một số đồ chơi cho trẻ lên chọn để tặng bạn mới khi đến lớp. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. 3. Kết thúc: Kết thúc: - Cô cho trẻ hát trường chúng cháu đây là trường MN IV. HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH - Cô trẻ hát bài hát của ngày hôm sau : - Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát. - Chơi theo ý thích - Trả trẻ V. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: * Tình trạng sức khỏe của của trẻ trong ngày. ………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………... * Trạng thái, cảm xúc thái độ, hành vi của trẻ. ………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………... * Kiến thức và kĩ năng của trẻ. ………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………... * Những thay đổi cần thiết. ………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………... **********.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> Chủ đề nhánh 2: LỚP HỌC CỦA BÉ Từ ngày:7/09 đến 11/09/2015 Thứ Thứ hai. Thứ ba. Thứ tư. Thứ năm. Thứ sáu. Thời điểm Đón trẻ, chơi, TD sang .. Hoạt động chơi ngoài trời. - Cô đón trẻ với tâm trạng vui vẻ, thoái mái nhắc trẻ chào bố, mẹ đi học, chào cô khi đến lớp. - Trò chuyện với PH về tình hình sức khỏe của trẻ. Nhắc nhở trẻ cất mũ dép đúng nơi quy định. - Điểm danh trẻ. - Tập thể dục buổi sáng theo nhạc bài thể dục tháng9. - Trò chuyện với trẻ về chủ điểm. - Cho trẻ hát một số bài hát Cháu đi mẫu giáo , trường của cháu đây là trường MN…. - Trẻ được khám phá về cá con vật gần gũi quen thuộc - Cô giớ thiệu tên trò chơi rồi tổ chức các trò chơi cho trẻ . *.TCVĐ: Tung bóng * TCDG: Nu na nu nống - Cô cho trẻ Chơi tự do ngoài trời với đồ dùng, lồng ghép vệ sinh môi trường . LVPTNT. Hoạt động học. Chơi, hoạt động ở các góc.. Ăn, ngủ. LVPTTM. KPKH: Tạo hình: Trò chuyện - Tô màu về lớp học bóng bay của bé.. LVPTNN. LVPTTC. Truyện : Thể dục: - Đôi bạn - Đi theo tốt đường dích dắc.. LVPTTCXH TC- XH - Bé biết cảm ơn xin lỗi .. - Góc xây dựng: Xây lớp học của bé . - Góc phân vai: Bán hàng , bác sĩ , nấu ăn + Góc đóng kịch: Đóng vai các nhân vật trong chuyện đã học. - Góc nghệ thuật: +) Hát múa các bài hát trong chủ đề. +) Vẽ, nặn, cắt, xé dán đồ dung, đồ chơi. - Góc thư viện và sách: Xem sách truyện, tranh ảnh. - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây. - Rèn kỹ năng rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> trưa , vệ sinh. Hoạt động chiều Trả trẻ. vệ sinh, lau miệng sau khi ăn. - Nhắc trẻ mời cô , khi ăn không nói chuyện , ăn hết xuất ăn của mình - Khi ngủ nhắc trẻ không nói chuyện , ngủ đủ giấc đảm bảo đủ ấm khi trời lạnh mát khi trời nóng . - Chơi, hoạt động theo ý thích. - Dọn dẹp đồ chơi. - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân, ra về.. HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI Tên trò chơi. Mục đích yêu Chuẩn bị Cách chơi cầu . I/ Mục đích yêu cầu : 1 : Kiến thức : - Trẻ biết được tên chủ đề mình đang học và chủ đề nhánh . - Trẻ mạnh dạn , tự tin khi trò chuyện và trả lời câu hỏi của cô - Trẻ biết chơi biết chơi phối hợp cùng các bạn . 2 . Kỹ năng : - Phát triển óc quan sát - Rèn kỹ năng nhanh nhẹn , khéo léo . - Rèn cho trẻ kĩ năng hợp tác cùng các bạn 3 : Thái độ : Hoạt động - Giaó dục trẻ tính đoàn kết , hứng thú , tích cực tham gia các ngoài trời buổi hoạt động ngoài trời . - GD trẻ biết ăn mặc phù hợp theo mùa . II : Chuẩn bị : - Địa điểm : Sân bằng phẳng , rộng rãi , sạch sẽ , an toàn cho trẻ . - Trang phục của cô và trẻ phải gọn gàng , sạch sẽ phù hợp với thời tiết . - Đồ chơi hoạt động tự do III . Cách tiến hành : 1: Ổn định : - Cho trẻ xếp thành 3 hàng dọc hát “ Cả nhà thương nhau’’ - Lớp mình vừa hát bài hát gì ? - Nói về điều gì ? - Các con đang học về chủ đề gì ?.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> - Cho trẻ đi dạo , đi thăm và quan sát thiên nhiên xung quanh khu vực sân trường . - Trò chuyện về công việc từng thành viên trong trường . - Giaó dục trẻ biết giúp đỡ người khác khi cần thiết , có hành vi bảo vệ môi trường , nhặt lá vàng , biết bỏ rác đúng nơi quy định , không vứt rác lung tung . 2.2 : Hoạt động 2 : TCVĐ .Tung bóng . a , Chuẩn bị : - Sân rộng rãi cho trẻ chơi . - 4-5 quả bóng nhựa . b, Cách chơi : - Chọn 5-7 trẻ vào một nhóm chơi , mỗi nhóm một quả bóng . trẻ mỗi nhóm đứng thành vòng tròn , một trẻ cầm bóng tung cho các bạn , bạn bắt xong lại tung cho bạn khác đối diện với mình . Yêu cầu trẻ phải chú ý để bóng không bị rơi , vừa tung vừa đọc nhịp tung cho bạn đọc một câu thơ . c, Luật chơi : - Ném , bắt bóng bằng hai tay . Ai bi rơi hai lần phải ra ngoài một lần chơi . 2.3 : Hoạt động 3 : TCDG : Nu na nu nống a, Mục đích : - Gíup trẻ liên kết được tình bạn hơn khi chơi . - Rèn luyện sự khéo léo khi chơi . b , Chuẩn bị : - Sân bãi sạch sẽ cho trẻ chơi : - Trẻ thuộc lời ca : Nu na nu nống - Cô giới thiệu trò chơi , gợi ý để cả lớp cùng tham gia . c , Cách chơi : - Cô giới thiệu trò chơi , gợi ý để cả lớp cùng tham gia - Cho trẻ ngồi duỗi chân ra một trẻ đọc bài đồng dao và vừa chỉ tay vào chân đọc đến câu cuối cùng chỉ đúng chân ai chân người đó co lên và trò chơi tiếp tục như vậy đến bạn cuối cùng . 2.4 : Hoạt động 4: Chơi tự do . - Cô đặt đồ dùng đã chuẩn bị sẵn ra và chia sẻ thành nhiều nhóm nhỏ - Cô giới thiệu đồ dùng và hỏi trẻ ý tưởng . - Trẻ về nhóm chơi , cô quan sát , theo dõi để đảm bảo an toàn cho trẻ 3 .Kết thúc : - Cô cho trẻ đọc thơ : Trường của cháu đây là trường mầm.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> non . cho trẻ đi vệ sinh , rửa tay sạch sẽ .. HOẠT ĐỘNG GÓC - Rèn cho trẻ kĩ năng chơi góc a/ Góc xây xây dựng phát dựng – triển khả năng lắp ghép : giao tiếp tạo mối liên hệ giữa các Xây trang góc chơi. trại rau. - Luyện được tính ngăn nắp sau khi chơi xong. - Qua trò chơi trẻ biết chơi đoàn kết với bạn khi chơi trò chơi trẻ biết được nhiệm vụ của từng công việc của bác sĩ. - Các khối gỗ, xốp, cổng hàng rào, cây cảnh, hoa, cỏ, cây rau, các các con vật nuôi trong gia đình . - Đồ chơi lắp ráp…. - Đồ dùng của cô bán hàng, của bác đầu bếp: xoong nồi, bát, đũa..... - Cách chơi : - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề động vật , công việc của các bác xây dựng. * Cho trẻ thỏa thuận chơi: - Cô giới thiệu góc chơi và đồ dùng các góc chơi. - Gợi ý trẻ liên tưởng chủ đề chơi, ý tưởng chơi. - Hỏi trẻ ý định chơi của trẻ như: + Hôm nay Cho lớp mình xây trang trại rau. Để xây Được trang trại rau cần có những gì? + Ai sẽ là chủ công trình, chủ công trình làm những việc gì? + Để xây được chuồng trại một mình chủ công trình có xây được không vậy cần có ai giúp chú công trình nào? Chú công nhân làm những công việc gì? Vậy ai sẽ là chú thợ xây? + Để có nguyên vật liệu để xây thì phải có xe chở hàng đúng không? Có xe thì phải có ai điều khiến nhỉ? Chú tài xế làm công việc gì?.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> Khi lái xe chở nguyên vật liệu thì chú tài xế đi như thế nào có chạy nhanh, vượt ấu không? Khi bốc hàng xuống thì phải như thế nào….? Qúa trình chơi: - Cô gợi ý thêm cho trẻ chơi, tạo tình huống đơn giản cho trẻ giải quyết. - Hướng dẫn trẻ giao tiếp giữa các nhóm chơi. Nhận xét sau khi chơi: - Cô tập trung trẻ và gợi ý để trẻ tự nhận xét về nhóm, sản phẩm chơi của nhóm mình. b/ Góc - Qua trò chơi trẻ - Đồ dùng của Thỏa thuận chơi: phân vai : biết được nhiệm bác sĩ .ống nghe , - Cô giới thiệu góc chơi Gia đình vụ của từng công thuốc , ống tiêm , và gợi ý: – Bác sĩ việc của cô, bác ... - Ở góc phân vai phải – Bán bán hàng làm làm gì?. hàng - Cô bán hàng phải làm gì khi có người mua hàng?. - Ai đóng vai cô cửa hàng trưởng? - Ai làm nhân viên?. - Nhân viên phải làm những công việc gì?. - Khách đến mua hàng phải như thế nào?. - Nhắc nhở trẻ nhiệm vụ chơi, liên kết các góc chơi. - Cho trẻ vào góc chơi. - Các con học bài …con bị ốm đưa tới bệnh viện gặp bác sĩ ….rồi chủ nhật các con tới cửa.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> hàng mua sắm , cô bao quát động viên trẻ . Qúa trình chơi: - Cô gợi ý thêm cho trẻ chơi, tạo tình huống đơn giản cho trẻ giải quyết. - Hướng dẫn trẻ giao tiếp giữa các nhóm chơi. Nhận xét sau khi chơi: - Cô tập trung trẻ và gợi ý để trẻ tự nhận xét về nhóm, sản phẩm c/ Góc nghệ thuật : - Nặn , xé , dán đồ dùng đồ chơi về lớp học của bé - Múa hát về chủ đề trương MN. Góc đóng kịch : đôi bạn tốt. - Trẻ biết sử dụng các kỹ năng xé dán, tô, nặn để tạo ra những sản phẩm liên quan đến chủ đề.. - Cháu hát đúng lời ca, giai điệu bài hát….. - Giấy, bút, màu, hồ dán, đất nặn.. - Trống lắc, phách…dụng cụ âm nhạc. - Một số đồ dùng , đồ chơi phục vụ - Thể hiện được một số trạng thái cho việc đống cảm xúc vui , kịch . buồn ...qua nét mặt .. Thỏa thận chơi: - Cô giới thiệu góc chơi và đồ dùng các góc chơi. - Thảo luận, thỏa thuận vai chơi nhiệm vụ chơi và liên kết với góc chơi khác. Quá trình chơi: - Cô quan sát trẻ kịp thời giúp đỡ trẻ chơi, chú ý phát triển kĩ năng chơi và giúp đỡ trẻ khi cần. - Nhóm hát múa vận động với hình thức biểu diễn . Nhận xét sau khi chơi: Cô tập trung trẻ và gợi ý để trẻ tự nhận xét - Cô trò chuyện về chủ đề trường mầm non *Thoả thuận góc chơi : Cô gợi ý góc chơi , cho trẻ tự phân vai và chơi . * Qúa trình chơi : Sau khi nhận vai chơi xong.

<span class='text_page_counter'>(34)</span> trẻ đi vào góc đóng kịch , có thể thay trang phục phù hợp vai chơi như đóng vai - Trong lúc chơi cô luôn bao quát và giúp trẻ thực hiện đúng vai chơi mà trẻ chọn * Nhận xét chơi : Trẻ nhận xét sau đó cô nhận xét bổ sung . d/ Góc thư viện và sách. - Trẻ biết lật sách, biết xem tranh ảnh về chủ điểm, không làm quăn sách.. - Sách truyện, tranh ảnh về chủ đề Động vật. e/ Góc thiên nhiên . chăm sóc cây cối .. - Trẻ biết chăm sóc cây cảnh thiên nhiên, bắt sâu, nhặt lá khô, tưới nước cho cây.. - Dụng cụ làm vườn, nước cát, sỏi, lá cây... CHUYÊN MÔN NHÀ TRƯỜNG ( Duyệt). Thỏa thận chơi: - Cô giới thiệu góc chơi và đồ dùng các góc chơi Quá trình chơi: - Cô quan sát trẻ, giúp đỡ trẻ chơi. - Chú ý vai chơi của từng trẻ Nhận xét sau khi chơi: Cô tập trung trẻ và gợi ý để trẻ tự nhận xét - Cô cho trẻ chọn góc chơi , gơi ý hướng dẫn cho trẻ chơi Khi trẻ chơi xong các cháu vào góc chơi tự do Người lập kế hoạch. Thứ 2 ngày 07 tháng 9 năm 2015. Chủ đề nhánh: LỚP HỌC CỦA BÉ.

<span class='text_page_counter'>(35)</span> HĐH: Trò chuyện về lớp học của bé I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1. Kiến thức: - Trẻ biết được tên lớp, biết trong lớp có những ai và tên các bạn trong lớp . 2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng chú ý ghi nhớ cho trẻ. 3. Thái độ: - Biết lễ phép với các cô bác trong trường - Giáo dục trẻ biết yêu trường lớp, biết quan tâm giúp đỡ bạn cùng lớp. 4. Phương pháp theo dõi: - Quan sát – Đàm thoại – Thực hiện II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng chuẩn bị của cô: - Tranh ảnh về lớp học của bé 2. Đồ dùng chuẩn bị của trẻ: - Tranh lô tô cho trẻ. III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: 1. Ổn định: - Cho trẻ hát trường chúng cháu đây là trường MN trò chuyện về chủ đề trường MN và giới thiệu vào bài. 2. Nội dung: 2.1. Hoạt động 1: Trò chuyện về lớp học của bé. - Cô đưa tranh về lớp học của bé. - Con học trường gì? Con học lớp nào? - Cô giáo con tên gì? Trong lớp có những bạn gì? - Hàng ngày ai đưa con đi học? - Đến lớp các cháu được học những gì? - Trong trường có những ai? Công việc của mỗi người như thế nào? - Tình cảm của các cháu dành cho cô giáo, các bạn trong lớp như thế nào ..

<span class='text_page_counter'>(36)</span> - Tình cảm của các cháu dành cho các em nhỏ như thế nào? - Sau đó cô đưa cho trẻ xem một số tranh ảnh về lớp học và đàm thoại theo tranh. 2.2. Hoạt động 2: Làm theo yêu cầu. - Cô phát rỗ trong rỗ có tranh lô tô có yêu cầu trẻ lấy tranh và giơ lên theo yêu cầu của cô. - Ví dụ: Các con lấy tranh về trường MN, tranh về lớp học. 2.3. Hoạt động 3: Củng cố. - Trò chơi: Kết bạn. - Trẻ vừa đi, vừa hát “Nào ai ngoan, ai xinh. Nào ai như những người bạn, cùng đến đây múa vui nào”. - Khi cô nói “Kết bạn” thì một bạn trai tìm cho mình một người bạn gái và ngược lại. Tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần. 3. Kết thúc: - Cô cho đọc thơ bài bạn mới. IV. HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH - Cô trẻ hát bài hát của ngày hôm sau: - Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát. - Chơi theo ý thích - Trả trẻ V. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: * Tình trạng sức khỏe của của trẻ trong ngày. ………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………... * Trạng thái, cảm xúc thái độ, hành vi của trẻ. ………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………... * Kiến thức và kĩ năng của trẻ. ………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………... * Những thay đổi cần thiết. ………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………....

<span class='text_page_counter'>(37)</span> **********. Thứ 3 ngày 08 tháng 9 năm 2015. Chủ đề nhánh: LỚP HỌC CỦA BÉ HĐH: Tô màu bóng bay.

<span class='text_page_counter'>(38)</span> I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1. Kiến thức: - Trẻ biết tô màu bóng bay. - Trẻ biết hình dáng của bóng bay. 2. Kĩ năng: - Rèn kỹ năng tô màu, biết tô từ từ, tô kín và đều không tô lem ra ngoài. - Biết phối hợp các màu để tạo thành sản phẩm đẹp. - Trẻ biết sang tạo khi tô màu bài của mình. - Trẻ biết ngồi đúng tư thế và cầm bút đúng cách. 3. Thái độ: - Trẻ yêu thích môn học. - Trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn. 4. Phương pháp theo dõi: - Quan sát – Đàm thoại – Thực hiện II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng chuẩn bị của cô: - Tranh tô màu bóng bay. Băng đĩa nhạc về chủ đề trường MN. 2. Đồ dùng chuẩn bị của trẻ: - Vở tạo hình, sáp màu. III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: 1. Ổn định: - Cho trẻ hát trường chúng cháu đây là trường MN cô trò chuyện về chủ đề trường MN và giới thiệu vào bài. 2. Nội dung: 2.1. Hoạt động 1: Giới thiệu tranh mẫu. - Cô cho trẻ xem tranh mẫu lần lượt từng tranh - Hỏi trẻ về các bức tranh trẻ vừa xem. + Cô có tranh vẽ về gì đây? + Đây là tranh vẽ về gì? + Trong bức tranh này có những gì? + Bóng bay được vẽ như thế nào?.

<span class='text_page_counter'>(39)</span> + Cô tô màu bức tranh này như thế nào? + Cô tô màu có đẹp không? Có bị lem màu ra ngoài không? - Các con có muốn tô màu bức tranh bóng bay giống cô không ? khi tô màu các con phải ngồi như thế nào, các con cầm bút bằng tay nào, và phải cầm bút như thế nào? Khi tô có để lem màu ra ngoài không? - Cô cho trẻ nhắc lại cách tô màu. 2.2. Hoạt động 2: Trẻ thực hiện. - Cô phát vở, bút màu cho trẻ. - Nhắc trẻ lại cách ngồi, cách cầm bút khi tô không để lem màu ra ngoài. - Bắt đầu thực hiện tô màu là bắt đầu tiếng nhạc kết thúc nhạc là kết thúc tô. - Khi trẻ tô cô động viên khuyến khích trẻ tô đẹp. 2.3. Hoạt động 3: Trưng bày, nhận xét sản phẩm. - Cô cho trẻ lên treo sản phẩm lên kệ trưng bày. - Cô cho trẻ chơi trò chơi luyện cơ tay - Gợi ý trẻ nhận xét sản phẩm của bạn. - Cô nhân xét, tuyên dương trẻ. 3. Kết thúc: - Cô cho trẻ đọc thơ bạn mới rồi ra ngoài chơi. IV. HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH - Cô trẻ hát bài hát của ngày hôm sau: - Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát. - Chơi theo ý thích - Trả trẻ V. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: * Tình trạng sức khỏe của của trẻ trong ngày. ………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………... * Trạng thái, cảm xúc thái độ, hành vi của trẻ. ………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………... * Kiến thức và kĩ năng của trẻ..

<span class='text_page_counter'>(40)</span> ………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………... * Những thay đổi cần thiết. ………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………... **********. Thứ 4 ngày 09 tháng 9 năm 2015. Chủ đề nhánh: LỚP HỌC CỦA BÉ HĐH : Truyện : Đôi bạn tốt.

<span class='text_page_counter'>(41)</span> I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1. Kiến thức: - Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật trong truyện, hiểu được nội dung và nắm được tình tiết câu chuyện. 2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng chú ý nghe cô kể chuyện. 3. Thái độ: - Trẻ yêu thích môn học. - Trẻ biết yêu thương đoàn kết với bạn bè. 4. Phương pháp theo dõi: - Quan sát – Đàm thoại – Thực hiện II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng chuẩn bị của cô: - Tranh truyện đôi bạn tốt. Băng đĩa nhạc về chủ đề trường MN. 2. Đồ dùng chuẩn bị của trẻ: - Tranh trò chơi, sáp màu III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: 1. Ổn định: - Cho trẻ hát bài trường chúng cháu đây là trường MN cô trò chuyện về chủ đề trường MN và giới thiệu vào bài 2. Nội dung: 2.1. Hoạt động 1: Kể chuyện. - Cô giới thiệu tên truyện. - Cô kể lần 1 bằng tranh truyện. - Cô kể lần 2 bằng mô hình hoặc bằng đĩa. - Giảng nội dung: Câu truyện nói về tình bạn giữa những bạn đấy. - Cô tóm tắt nội dung câu chuyện cho trẻ nhớ. 2.2. Hoạt động: Đàm thoại. + Các con vừa nghe câu chuyện gì? + Trong câu chuyện có những gi? + Bạn mèo bị ốm, bạn chó đã hỏi gì bạn Mèo? + Ngoài bạn chó ra còn ai giúp bạn Mèo nữa?.

<span class='text_page_counter'>(42)</span> + Bạn gà đã làm gì để giúp mèo? + Bạn bò đãlàm gì để giúp mèo? + Qua câu chuyện này các con học theo ai? - Các con phải biết giúp đỡ bạn mình khi bạn gặp khó khăn các con nhé. 2.3. Hoạt động 3: Đóng kịch. - Cô giới thiệu các vai trong câu chuyện - Cô cho trẻ lần lượt nhận vai. - Cô dẫn truyện cho trẻ diễn kịch. - Cô cho trẻ đóng kịch 3. Kết thúc: - Cô cho trẻ đọc thơ bài “Bạn mới”. IV. HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH - Cô trẻ hát bài hát của ngày hôm sau : - Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát. - Chơi theo ý thích - Trả trẻ V. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY : ………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………... * Trạng thái, cảm xúc thái độ, hành vi của trẻ. ………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………... * Kiến thức và kĩ năng của trẻ. ………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………... * Những thay đổi cần thiết. ………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………... ********** Thứ 5 ngày 10 tháng 9 năm 2015 Chủ đề nhánh: LỚP HỌC CỦA BÉ HĐH: Đi theo đường dích dắc..

<span class='text_page_counter'>(43)</span> I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1. Kiến thức: - Trẻ biết đi theo đường dích dắc . 2. Kĩ năng: - Rèn sự khéo léo, nhịp nhàng giữa tay, chân và mắt. - Rèn khả năng định hướng cho trẻ. 3. Thái độ: - Trẻ mạnh dạn, tự tin, hứng thú tham gia, khi thực hiện vận động. 4. Phương pháp theo dõi: - Quan sát – Đàm thoại – Thực hiện II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng chuẩn bị của cô: - Sân bãi sạch sẽ thoáng mát, Phấn. Băng đĩa nhạc về chủ đề trường MN 2. Đồ dùng chuẩn bị của trẻ: - Mũ cho trẻ chơi trò chơi III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: 1. Ổn định: - Cho trẻ đọc thơ bạn mới cô trò chuyện về chủ đề trường MN và giới thiệu vào bài. 2. Nội dung: 2.1. Hoạt động 1: Khởi động. - Sắp đến ngày khai giảng của trường rồi hôm nay cô và các con cùng một bài thể dục thật hay để tặng các cô trong trường nhé . và cùng chuẩn bị đi nhé (Cho trẻ đi vòng tròn và hát). Sau đứng thành 3 hàng ngang để tập BTPTC. 2.2. Hoạt động 2: TRọng động..

<span class='text_page_counter'>(44)</span> a) BTPTC. - ĐT tay: Hai tay đưa lên cao, sang ngang.. ĐT chân : Hai tay sang ngang chân đưa về phía trước .. ĐT lườn : Hai tay đưa sang ngang và nghiềng sang phải , sang trái .. ĐT bật: Hai tay sang ngang bật chụm tách chân .. b) VĐCB: Đi, chạy theo hiệu lệnh của cô. - Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích động tác. - Lần 2: Cô làm và giải thích. + Để bò theo đường dích dắc ,cô phải đứng vào vạch xuất phát khi có hiệu lệnh thì cô bò theo đường dích dắc và không đi ra khỏi đường dích dắc mà cô đã vẽ, cô cho 2 trẻ khá lên thực hiện. - Cô cho cả lớp thực hiện lần lượt từng trẻ cho đến hết lớp. 2.3. Hoạt động 3: Củng cố. - TCVĐ: Ném bóng . - Chuẩn bị: 3 quả bóng nhựa. - Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi thành vòng tròn cùng cô. Cô ném quả bóng cho một trẻ bất kì. Trẻ đó nhanh chónh bắt lấy quả bóng và gọi nhanh tên một bạn trong lớp. Gọi tên xong, trẻ ném nhanh quả bóng sang bạn khác. Trò chơi tiếp tục..

<span class='text_page_counter'>(45)</span> - Luật chơi: Bạn nào để làm rơi bóng sẽ ra ngoàn một lần chơi. 3. Hồi tĩnh - Kết thúc: - Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng và hát bài cả nhà thương nhau rồi ra ngoài chơi.. IV. HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH - Cô trẻ hát bài hát của ngày hôm sau: - Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát. - Chơi theo ý thích - Trả trẻ V. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: * Tình trạng sức khỏe của của trẻ trong ngày. ………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………... * Trạng thái, cảm xúc thái độ, hành vi của trẻ. ………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………... * Kiến thức và kĩ năng của trẻ. ………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………... * Những thay đổi cần thiết. ………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………... **********. Thứ 6 ngày 11 tháng 9 năm 2015 Chủ đề nhánh: LỚP HỌC CỦA BÉ HĐH: Bé biết cảm ơn , xin lỗi ..

<span class='text_page_counter'>(46)</span> I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1. Kiến thức: - Trẻ biết cảm ơn , xin lỗi bố, mẹ, cô giáo khi có lỗi . 2. Kĩ năng: - Rèn cho trẻ thói quen cảm ơn , xin lỗi người lớn tuổi. - Rèn sự phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 3. Thái độ: - Trẻ ngoan, lễ phép với người lớn 4. Phương pháp theo dõi: - Quan sát – Đàm thoại – Thực hiện II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng chuẩn bị của cô: - Tranh về bé cảm ơn , xin lỗi . Băng đĩa nhạc về chủ đề trường MN. 2. Đồ dùng chuẩn bị của trẻ: - Đồ dung, đồ chơi cho trẻ. III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: 1. Ổn định: - Cho trẻ đọc thơ “Bạn mới” cô trò chuyện về chủ đề về lớp học của bé và giới thiệu vào bài. 2. Nội dung: 2.1. Hoạt động 1: Trò chuyện - Cô hỏi trẻ khi con có lỗi với bố mẹ thì con phải làm sao ? Sau cô đưa tranh ra cho trẻ ôn lại. - Cô đưa tranh về bé xin lỗi bố, mẹ. - Bức tranh này nói về điều gì? Khi cô cho con cái gì thì con phải làm sao nhỉ ? - Bạn ấy cảm ơn ai đây? - Còn bức tranh này nói về bạn nhỏ làm gì khi đến lớp? Có chào bố, mẹ, chào cô không? - Bạn đang làm gì đây? Đến lớp mà khóc nhè thì có ngoan không? - Khi đến lớp các con phải biết chào bố, mẹ, chào cô rồi vào lớp các con nhé, đến lớp mà khóc nhè là không ngoan đâu. 2.2. Hoạt động 2: Thực hành.

<span class='text_page_counter'>(47)</span> - Bây giờ cô cho một số bạn lên đóng vai bố, mẹ, cô giáo, khi bạn làm sai ,hay ai cho gì bạn thì xem các bạn nhỏ sẽ làm nhé ! - Cho trẻ nhận vai. 2.3. Hoạt động 3: Củng cố - TCVĐ: Chọn quà tặng bạn - Cô chuẩn bị một số đồ chơi cho trẻ lên chọn để tặng bạn mới khi đến lớp. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. 3. Hồi tĩnh - Kết thúc: - Cô cho trẻ hát bài “Trường chúng cháu đây là trường MN” IV. HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH - Cô trẻ hát bài hát của ngày hôm sau: - Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát. - Chơi theo ý thích - Trả trẻ V. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: * Tình trạng sức khỏe của của trẻ trong ngày. ………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………... * Trạng thái, cảm xúc thái độ, hành vi của trẻ. ………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………... * Kiến thức và kĩ năng của trẻ. ………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………... * Những thay đổi cần thiết. ………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………... **********. Chủ đề nhánh 3: BÉ VUI LỄ HỘI TRĂNG RẰM Từ ngày: 21/9 đến 25/09/2015 Thứ. Thứ hai. Thứ ba. Thứ tư. Thứ năm. Thứ sáu.

<span class='text_page_counter'>(48)</span> Thời điểm Đón trẻ, chơi, TD sang.. Hoạt động chơi ngoài trời. - Cô đón trẻ với tâm trạng vui vẻ, thoái mái nhắc trẻ chào bố, mẹ đi học, chào cô khi đến lớp. - Trò chuyện với PH về tình hình sức khỏe của trẻ. Nhắc nhở trẻ cất mũ dép đúng nơi quy định. - Điểm danh trẻ. - Tập thể dục buổi sáng theo nhạc bài thể dục tháng - Trò chuyện với trẻ về lớp học của bé . - Cho trẻ hát một số bài hát , …. - Trẻ được khám phá về cá con vật gần gũi quen thuộc - Cô giớ thiệu tên trò chơi rồi tổ chức các trò chơi cho trẻ . *.TCVĐ: Tung bóng * TCDG: Dung dăng dung dẻ . - Cô cho trẻ Chơi tự do ngoài trời với đồ dùng về lớp học của bé , lồng ghép vệ sinh môi trường . LVPTNT. Hoạt động học. Chơi, hoạt động ở các góc.. Ăn, ngủ Hoạt động chiều Trả trẻ. LVPTTM. LVPTNN. LVPTTC. LVPTTC - XH TC -XH: - chơi đoàn kết.. KPKH: Tạo hình: Truyện : Thể dục: - Trò - Tô màu -Trăng - Bật tại chuyện về chiếc đèn sáng chỗ . lễ hội trung lồng thu. - Góc xây dựng: Xây trường mầm non chồi non của bé . - Góc phân vai: Bán hàng , bác sĩ , nấu ăn + Góc đóng kịch: Đóng vai các nhân vật trong chuyện đã học. - Góc nghệ thuật: +) Hát múa các bài hát trong chủ đề. +) Vẽ, nặn, cắt, xé dán đồ dung, đồ chơi. - Góc thư viện và sách: Xem sách truyện, tranh ảnh. - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây. - Rèn kỹ năng rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, lau miệng sau khi ăn. - Chơi, hoạt động theo ý thích. - Dọn dẹp đồ chơi. - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân, ra về..

<span class='text_page_counter'>(49)</span> HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI Tên trò chơi. Mục đích yêu Chuẩn bị Cách chơi cầu . I/ Mục đích yêu cầu : 1 : Kiến thức : - Trẻ biết được tên chủ đề mình đang học và chủ đề nhánh . - Trẻ mạnh dạn , tự tin khi trò chuyện và trả lời câu hỏi của cô - Trẻ biết chơi biết chơi phối hợp cùng các bạn . 2 . Kỹ năng : - Phát triển óc quan sát - Rèn kỹ năng nhanh nhẹn , khéo léo . - Rèn cho trẻ kĩ năng hợp tác cùng các bạn 3 : Thái độ : Hoạt - Giaó dục trẻ tính đoàn kết , hứng thú , tích cực tham gia các động buổi hoạt động ngoài trời . ngoài trời - GD trẻ biết ăn mặc phù hợp theo mùa . II : Chuẩn bị : - Địa điểm : Sân bằng phẳng , rộng rãi , sạch sẽ , an toàn cho trẻ - Trang phục của cô và trẻ phải gọn gàng , sạch sẽ phù hợp với thời tiết . - Đồ chơi hoạt động tự do III . Cách tiến hành : 1: Ổn định : - Cho trẻ xếp thành 3 hàng dọc hát “ Cháu đi mẫu giáo ’’ - Lớp mình vừa hát bài hát gì ? - Nói về điều gì ? - Các con đang học về chủ đề gì ? - Cho trẻ đi dạo , đi thăm và quan sát thiên nhiên xung quanh khu vực sân trường . - Trò chuyện về công việc từng thành viên trong trường . - Giaó dục trẻ biết giúp đỡ người khác khi cần thiết , có hành vi bảo vệ môi trường , nhặt lá vàng , biết bỏ rác đúng nơi quy định , không vứt rác lung tung . 2.2 : Hoạt động 2 : TCVĐ .Đoán tên bạn hát. Mục đích - phát triển tai nghe , phân biệt và nhận ra giọng hát của bạn. a , Chuẩn bị : - Sân rộng rãi cho trẻ chơi ..

<span class='text_page_counter'>(50)</span> - Mũ chúp kín b, Cách chơi : - Cô cho một trẻ đội mũ chóp kín . gọi một trẻ trai hoặc một trẻ gái lên hát ,trẻ đội mũ sẽ phải đoán bạn đang hát là bạn trai hay bạn gái hoặc tên bạn ,tên bài hát ? 2.3 : Hoạt động 3 : TCDG : Rung răng rung rẻ a, Mục đích : - Gíup trẻ liên kết được tình bạn hơn khi chơi . - Rèn luyện sự khéo léo khi chơi . b , Chuẩn bị : - Sân bãi sạch sẽ cho trẻ chơi : - Trẻ thuộc lời ca : Rung răng rung rẻ. - Cô giới thiệu trò chơi , gợi ý để cả lớp cùng tham gia . c , Cách chơi : - Cô giới thiệu trò chơi , gợi ý để cả lớp cùng tham gia - Cô và cả lớp cùng nhau cầm tay và đọc lời bài rung răng rung rẻ dắt trẻ đi chơi ”..........cho cóc đi học cho gà bới bếp xì xà xì xụp ngồi xụp xuống đây ...” đến khi tất cả các cháu ngồi hết xống , những lần chơi sau cô để trẻ tự chơi với nhau . 2.4 : Hoạt động 4: Chơi tự do . - Cô đặt đồ dùng đã chuẩn bị sẵn ra và chia sẻ thành nhiều nhóm nhỏ - Cô giới thiệu đồ dùng và hỏi trẻ ý tưởng . - Trẻ về nhóm chơi , cô quan sát , theo dõi để đảm bảo an toàn cho trẻ 3 .Kết thúc : - Cô cho trẻ hát Cháu đi mẫu giáo . cho trẻ đi vệ sinh , rửa tay sạch sẽ . a/ Góc xây dựng trường mầm non. HOẠT ĐỘNG GÓC - Rèn cho trẻ kĩ năng chơi góc xây dựng phát triển khả năng giao tiếp tạo mối liên hệ giữa các góc chơi.. - Luyện được tính ngăn nắp sau khi chơi xong. - Qua trò chơi trẻ biết chơi đoàn kết với bạn khi chơi trò chơi trẻ biết được nhiệm vụ. Cách chơi : - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề Trường mầm non, công việc của các bác xây dựng. * Cho trẻ thỏa thuận chơi: - Cô giới thiệu góc chơi và đồ dùng các góc chơi..

<span class='text_page_counter'>(51)</span> của từng công việc của bác sĩ. - Các khối gỗ, xốp, cổng hàng rào, cây cảnh, hoa, cỏ, cây rau, các các con vật dưới nước . - Đồ chơi lắp ráp…. - Đồ dùng của cô bán hàng, của bác đầu bếp: xoong nồi, bát, đũa..... - Gợi ý trẻ liên tưởng chủ đề chơi, ý tưởng chơi. - Hỏi trẻ ý định chơi của trẻ như: + Hôm nay Cho lớp mình xây lớp học của bé. Để xây Được lớp học của bé cần có những gì? + Ai sẽ là chủ công trình, chủ công trình làm những việc gì? + Để xây được chuồng trại một mình chủ công trình có xây được không vậy cần có ai giúp chú công trình nào? Chú công nhân làm những công việc gì? Vậy ai sẽ là chú thợ xây? + Để có nguyên vật liệu để xây thì phải có xe chở hàng đúng không? Có xe thì phải có ai điều khiến nhỉ? Chú tài xế làm công việc gì? Khi lái xe chở nguyên vật liệu thì chú tài xế đi như thế nào có chạy nhanh, vượt ấu không? Khi bốc hàng xuống thì phải như thế nào….? Qúa trình chơi: - Cô gợi ý thêm cho trẻ chơi, tạo tình huống đơn giản cho trẻ giải quyết. - Hướng dẫn trẻ giao tiếp giữa các nhóm chơi. Nhận xét sau khi chơi: - Cô tập trung trẻ và gợi ý để trẻ tự nhận xét về.

<span class='text_page_counter'>(52)</span> b/ Góc phân vai : Gia đình – Bác sĩ – Bán hàng. - Qua trò chơi trẻ biết được nhiệm vụ của từng công việc của cô, bác bán hàng. - Đồ dùng của bác sĩ .ống nghe , thuốc , ống tiêm , .... c/ Góc nghệ thuật : - Nặn , xé , dán đồ dùng đồ chơi về một số đồ dùng lớp học. - Trẻ biết sử - Giấy, bút, màu, dụng các kỹ hồ dán, đất nặn. năng xé dán, tô, nặn để tạo ra những sản phẩm liên quan đến chủ đề.. - Múa hát. - Cháu hát. nhóm, sản phẩm chơicủa nhóm mình. Thỏa thuận chơi: - Cô giới thiệu góc chơi và gợi ý: - Ở góc phân vai phải làm làm gì?. - Cô bán hàng phải làm gì khi có người mua hàng?. - Ai đóng vai cô cửa hàng trưởng? - Ai làm nhân viên?. - Nhân viên phải làm những công việc gì?. - Khách đến mua hàng phải như thế nào?. - Nhắc nhở trẻ nhiệm vụ chơi, liên kết các góc chơi. - Cho trẻ vào góc chơi. - Các con học bài …con bị ốm đưa tới bệnh viện gặp bác sĩ ….rồi chủ nhật các con tới cửa hàng mua sắm , cô bao quát động viên trẻ . Qúa trình chơi: - Cô gợi ý thêm cho trẻ chơi, tạo tình huống đơn giản cho trẻ giải quyết. - Hướng dẫn trẻ giao tiếp giữa các nhóm chơi. Nhận xét sau khi chơi: - Cô tập trung trẻ và gợi ý để trẻ tự nhận xét về nhóm, sản phẩm.

<span class='text_page_counter'>(53)</span> về chủ đề trường mầm non. đúng lời ca, giai điệu bài hát….. - Trống lắc, phách…dụng cụ âm nhạc. Thỏa thận chơi: - Cô giới thiệu góc chơi và đồ dùng các góc chơi. - Thảo luận, thỏa thuận vai chơi nhiệm vụ chơi và liên kết với góc chơi khác.. Góc đóng kịch : Đôi bạn tốt. - Một số đồ dùng , đồ chơi phục vụ cho việc đóng kịch .. - Thể hiện được một số trạng thái cảm xúc vui , buồn ...qua nét mặt .. Quá trình chơi: - Cô quan sát trẻ kịp thời giúp đỡ trẻ chơi, chú ý phát triển kĩ năng chơi và giúp đỡ trẻ khi cần. - Nhóm hát múa vận động với hình thức biểu diễn . Nhận xét sau khi chơi: Cô tập trung trẻ và gợi ý để trẻ tự nhận xét. d/ Góc thư viện và sách. - Trẻ biết lật sách, biết xem tranh ảnh về chủ điểm, không làm quăn sách.. - Sách truyện, tranh ảnh về chủ đề Động vật. e/ Góc thiên. - Trẻ biết chăm - Dụng cụ làm vườn, nước cát,. *Thoả thuận góc chơi : Cô gợi ý góc chơi , cho trẻ tự phân vai và chơi . * Qúa trình chơi : Sau khi nhận vai chơi xong trẻ đi vào góc đóng kịch , có thể thay trang phục phù hợp vai chơi như mũ của chú gấu nào thì lấy mũ đó . - Trong lúc chơi cô luôn bao quát và giúp trẻ thực hiện đúng vai chơi mà trẻ chọn * Nhận xét chơi : Trẻ nhận xét sau đó cô nhận xét bổ sung . Thỏa thận chơi:.

<span class='text_page_counter'>(54)</span> nhiên . chăm sóc cây cối .. sóc cây cảnh sỏi, lá cây.. thiên nhiên, bắt sâu, nhặt lá khô, tưới nước cho cây.. CHUYÊN MÔN NHÀ TRƯỜNG ( Duyệt). - Cô giới thiệu góc chơi và đồ dùng các góc chơi Quá trình chơi: - Cô quan sát trẻ, giúp đỡ trẻ chơi. - Chú ý vai chơi của từng trẻ Nhận xét sau khi chơi: Cô tập trung trẻ và gợi ý để trẻ tự nhận xét - Cô cho trẻ chọn góc chơi , gơi ý hướng dẫn cho trẻ chơi Khi trẻ chơi xong các cháu vào góc chơi tự do .. Người lập kế hoạch. Thứ 2 ngày 21 tháng 9 năm 2015. Chủ đề nhánh: BÉ VUI LỄ HỘI TRĂNG RẰM HĐH: Trò chuyện về lễ hội trung thu. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU..

<span class='text_page_counter'>(55)</span> 1. Kiến thức: - Trẻ biết được lễ hội trung thu là ngày gì . 2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng chú ý ghi nhớ cho trẻ. 3. Thái độ: - Biết lễ phép với các cô bác trong trường - Giáo dục trẻ biết yêu trường lớp, biết quan tâm giúp đỡ bạn cùng lớp. 4. Phương pháp theo dõi: - Quan sát – Đàm thoại – Thực hiện II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng chuẩn bị của cô: - Tranh ảnh về lễ hội trung thu. 2. Đồ dùng chuẩn bị của trẻ: - Tranh lô tô cho trẻ. III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: 1. Ổn định: - Cho trẻ hát trường chúng cháu đây là trường MN trò chuyện về chủ đề bé vui lễ hội trung thu và giới thiệu vào bài. 2. Nội dung: 2.1. Hoạt động 1: Trò chuyện về lễ hội trung thu. - Cô đưa tranh về lễ hội trung thu. - Con biết lễ hội trung thu là ngày gì không ? - Lễ hội trung thu các con thường làm gì ? - Các con đã được rước đèn ông sao chưa ? - Các con thấy lễ hội trung thu có vui không ? - Trong lễ hội trung có những gì ? - Được rước đèn ông sao các con có vui không? - Sau đó cô đưa cho trẻ xem một số tranh ảnh về lễ hội trung thu và đàm thoại theo tranh. 2.2. Hoạt động 2: Làm theo yêu cầu. - Cô phát rỗ trong rỗ có tranh lô tô có yêu cầu trẻ lấy tranh và giơ lên theo yêu cầu của cô..

<span class='text_page_counter'>(56)</span> - Ví dụ: Các con lấy tranh về rước đèn ông sao, múa lân …. 2.3. Hoạt động 3: Củng cố. - Trò chơi: Kết bạn. - Trẻ vừa đi, vừa hát “Nào ai ngoan, ai xinh. Nào ai như những người bạn, cùng đến đây múa vui nào”. - Khi cô nói “Kết bạn” thì một bạn trai tìm cho mình một người bạn gái và ngược lại. Tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần. 3. Kết thúc: - Cô cho đọc thơ bài bạn mới. IV. HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH - Cô trẻ hát bài hát của ngày hôm sau: - Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát. - Chơi theo ý thích - Trả trẻ V. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: * Tình trạng sức khỏe của của trẻ trong ngày. ………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………... * Trạng thái, cảm xúc thái độ, hành vi của trẻ. ………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………... * Kiến thức và kĩ năng của trẻ. ………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………... * Những thay đổi cần thiết. ………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………... ******** Thứ 3 ngày 22 tháng 9 năm 2015. Chủ đề nhánh: BÉ VUI LỄ HỘI TRUNG THU HĐH: Tô màu chiếc đèn lồng I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU..

<span class='text_page_counter'>(57)</span> 1. Kiến thức: - Trẻ biết tô màu chiếc đèn lồng. - Trẻ biết hình dáng của chiếc đèn lồng. 2. Kĩ năng: - Rèn kỹ năng tô màu, biết tô từ từ, tô kín và đều không tô lem ra ngoài. - Biết phối hợp các màu để tạo thành sản phẩm đẹp. - Trẻ biết sang tạo khi tô màu bài của mình. - Trẻ biết ngồi đúng tư thế và cầm bút đúng cách. 3. Thái độ: - Trẻ yêu thích môn học. - Trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn. 4. Phương pháp theo dõi: - Quan sát – Đàm thoại – Thực hiện II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng chuẩn bị của cô: - Tranh tô màu bóng bay. Băng đĩa nhạc về chủ đề lễ hội trung thu. 2. Đồ dùng chuẩn bị của trẻ: - Vở tạo hình, sáp màu. III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: 1. Ổn định: - Cho trẻ hát trường chúng cháu đây là trường MN cô trò chuyện về chủ đề lễ hội trung thu và giới thiệu vào bài. 2. Nội dung: 2.1. Hoạt động 1: Giới thiệu tranh mẫu. - Cô cho trẻ xem tranh mẫu lần lượt từng tranh - Hỏi trẻ về các bức tranh trẻ vừa xem. + Cô có tranh vẽ về gì đây? + Đây là tranh vẽ về gì? + Trong bức tranh này có những gì? + Lồng đèn được vẽ như thế nào? + Cô tô màu bức tranh này như thế nào? + Cô tô màu có đẹp không? Có bị lem màu ra ngoài không?.

<span class='text_page_counter'>(58)</span> - Các con có muốn tô màu bức tranh chiếc đèn lồng giống cô không ? khi tô màu các con phải ngồi như thế nào, các con cầm bút bằng tay nào, và phải cầm bút như thế nào? Khi tô có để lem màu ra ngoài không? - Cô cho trẻ nhắc lại cách tô màu. 2.2. Hoạt động 2: Trẻ thực hiện. - Cô phát vở, bút màu cho trẻ. - Nhắc trẻ lại cách ngồi, cách cầm bút khi tô không để lem màu ra ngoài. - Bắt đầu thực hiện tô màu là bắt đầu tiếng nhạc kết thúc nhạc là kết thúc tô. - Khi trẻ tô cô động viên khuyến khích trẻ tô đẹp. 2.3. Hoạt động 3: Trưng bày, nhận xét sản phẩm. - Cô cho trẻ lên treo sản phẩm lên kệ trưng bày. - Cô cho trẻ chơi trò chơi luyện cơ tay - Gợi ý trẻ nhận xét sản phẩm của bạn. - Cô nhân xét, tuyên dương trẻ. 3. Kết thúc: - Cô cho trẻ đọc thơ bạn mới rồi ra ngoài chơi. IV. HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH - Cô trẻ hát bài hát của ngày hôm sau: - Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát. - Chơi theo ý thích - Trả trẻ V. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: * Tình trạng sức khỏe của của trẻ trong ngày. ………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………... * Trạng thái, cảm xúc thái độ, hành vi của trẻ. ………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………... * Kiến thức và kĩ năng của trẻ. ………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………... * Những thay đổi cần thiết..

<span class='text_page_counter'>(59)</span> ………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………... **********. Thứ 4 ngày 09 tháng 9 năm 2015. Chủ đề nhánh: LỄ HỘI TRĂNG RẰM HĐH : Truyện : Trăng sáng . I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1. Kiến thức:.

<span class='text_page_counter'>(60)</span> - Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật trong truyện, hiểu được nội dung và nắm được tình tiết câu chuyện. 2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng chú ý nghe cô kể chuyện. 3. Thái độ: - Trẻ yêu thích môn học. - Trẻ biết yêu thương đoàn kết với bạn bè. 4. Phương pháp theo dõi: - Quan sát – Đàm thoại – Thực hiện II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng chuẩn bị của cô: - Tranh truyện đôi bạn tốt. Băng đĩa nhạc về chủ đề nhánh. 2. Đồ dùng chuẩn bị của trẻ: - Tranh trò chơi, sáp màu III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: 1. Ổn định: - Cho trẻ đọc bài thơ trăng sáng đây là một bài thơ 2. Nội dung: 2.1. Hoạt động 1: Kể chuyện. - Cô giới thiệu tên truyện. - Cô kể lần 1 bằng tranh truyện. - Cô kể lần 2 bằng mô hình hoặc bằng đĩa. - Giảng nội dung: Câu truyện nói về - Cô tóm tắt nội dung câu chuyện cho trẻ nhớ. 2.2. Hoạt động: Đàm thoại. + Các con vừa nghe câu chuyện gì? + Trong câu chuyện có những gi? + Bạn mèo bị ốm, bạn chó đã hỏi gì bạn Mèo? + Ngoài bạn chó ra còn ai giúp bạn Mèo nữa? + Bạn gà đã làm gì để giúp mèo? + Bạn bò đãlàm gì để giúp mèo? + Qua câu chuyện này các con học theo ai?.

<span class='text_page_counter'>(61)</span> - Các con phải biết giúp đỡ bạn mình khi bạn gặp khó khăn các con nhé. 2.3. Hoạt động 3: Đóng kịch. - Cô giới thiệu các vai trong câu chuyện - Cô cho trẻ lần lượt nhận vai. - Cô dẫn truyện cho trẻ diễn kịch. - Cô cho trẻ đóng kịch 3. Kết thúc: - Cô cho trẻ đọc thơ bài “Bạn mới”. IV. HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH - Cô trẻ hát bài hát của ngày hôm sau : - Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát. - Chơi theo ý thích - Trả trẻ V. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY : * Tình trạng sức khỏe của của trẻ trong ngày. ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... * Trạng thái, cảm xúc thái độ, hành vi của trẻ. ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... * Kiến thức và kĩ năng của trẻ. ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ............................................................................................................................ Thứ 5 ngày 24 tháng 9 năm 2015 Chủ đề nhánh: LỄ HỘI TRĂNG RẰM.

<span class='text_page_counter'>(62)</span> HĐH: Chuyền bóng qua đầu I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1. Kiến thức: - Trẻ biết đi biết cách chuyền bóng qua đầu. 2. Kĩ năng: - Rèn sự khéo léo, nhịp nhàng giữa tay, và mắt. - Rèn khả năng định hướng cho trẻ. 3. Thái độ: - Trẻ mạnh dạn, tự tin, hứng thú tham gia, khi thực hiện vận động. 4. Phương pháp theo dõi: - Quan sát – Đàm thoại – Thực hiện II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng chuẩn bị của cô: - Sân bãi sạch sẽ thoáng mát, Phấn. Băng đĩa nhạc về lễ hội trung thu. 2. Đồ dùng chuẩn bị của trẻ: - Mũ cho trẻ chơi trò chơi III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: 1. Ổn định: - Cho trẻ đọc thơ “ trăng sáng ’’cô trò chuyện về chủ đề nhánh , và giới thiệu vào bài. 2. Nội dung: 2.1. Hoạt động 1: Khởi động. - Sắp đến trung thu rồi các con có vui không hôm nay cô và các con cùng một bài thể dục thật hay để chào đón ngày trung thu đến nhé . và chúng ta cùng chuẩn bị nhé (Cho trẻ đi vòng tròn và hát). Sau đứng thành 3 hàng ngang để tập BTPTC. 2.2. Hoạt động 2: TRọng động. a) BTPTC. - ĐT tay: Hai tay đưa lên cao, sang ngang.. ĐT chân: Đứng đưa tay lên cao , ra trước khuỵu gối ..

<span class='text_page_counter'>(63)</span> ĐT bụng : Hai tay đưa cao nghiêng người sang bên phải , bên trái.. ĐT bật tại chỗ .. b) VĐCB: Bật tại chỗ theo hiệu lệnh của cô. - Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích động tác. - Lần 2: Cô làm và giải thích. + Để Bật tại chỗ các con hai tay chống hông ,hai chân bật tại chỗ . khi cô hô chuẩn bị thì các con làm theo hiệu lệnh của cô , khi bật các con nhớ bật chân cao về phía sau , cho trẻ lên bật tại chỗ làm xong trẻ đi về cuối hàng và bạn kế tiếp lên thực hiện cho đến bạn cuối cùng , chuẩn bị khi có hiệu lệnh, cô cho 2 trẻ khá lên thực hiện. - Cô cho cả lớp thực hiện lần lượt từng trẻ cho đến hết lớp. 2.3. Hoạt động 3: Củng cố. - TCVĐ: Chuyền bóng qua chân. - Chuẩn bị: 2 quả bóng nhựa. - Cách chơi: Cô cho trẻ đứng thành 2 hàng và đưa cho bạn đầu hàng quả bóng và cho trẻ chơi trò chơi chuyền bóng qua chân , tổ nào chuyền bóng qua chân về trước thì tổ đó thắng cuộc . chuẩn bị khi có hiệu lệnh của cô . Trò chơi tiếp tục. - Luật chơi: Bạn nào để làm rơi bóng sẽ ra ngoàn một lần chơi. 3. Hồi tĩnh - Kết thúc: - Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng và hát bài cả nhà thương nhau rồi ra ngoài chơi.. IV. HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH - Cô trẻ hát bài hát của ngày hôm sau: - Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát..

<span class='text_page_counter'>(64)</span> - Chơi theo ý thích - Trả trẻ V. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: * Tình trạng sức khỏe của của trẻ trong ngày. ………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………... * Trạng thái, cảm xúc thái độ, hành vi của trẻ. ………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………... * Kiến thức và kĩ năng của trẻ. ………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………... * Những thay đổi cần thiết. ………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………... **********. Thứ 6 ngày 25 tháng 09 năm 2015 Chủ đề nhánh: LỄ HỘI TRĂNG RẰM.

<span class='text_page_counter'>(65)</span> HĐH: Chơi đoàn kết I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1. Kiến thức: - Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn, không tranh dành đồ chơi của bạn 2. Kĩ năng: - Rèn cho trẻ tính đoàn kết với nhau 3. Thái độ: - Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn, biết nhường nhịn bạn không tranh dành đồ chơi, biết giúp đỡ bạn 4. Phương pháp theo dõi: - Quan sát – đàm thoại – thực hành II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng chuẩn bị của cô: - Tranh ảnh về câu chuyện cô kể, tranh về tình huống 2. Đồ dùng chuẩn bị của trẻ: - Đồ dùng, đồ chơi III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: 1. Ổn định: - Cho trẻ đọc thơ “Bạn mới” cô trò chuyện về chủ đề Trường MN và giới thiệu vào bài 2. Nội dung: 2.1. Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe - Cô kể cho trẻ nghe câu chuyện về 2 bạn chơi đồ chơi và tranh dành đồ chơi của nhau bằng tranh truyện - Cô hỏi trẻ: + Các con vừa nghe cô kể câu chuyện gì? + Trong câu chuyện nói về ai? + Hai bạn trong câu chuyện đang làm gì? + Khi hai bạn chơi với nhau hai bạn như thế nào? Có nhường nhịn đồ chơi và chơi đoàn kết với nhau không? + Hai bạn tranh dành đồ chơi của nhau vậy có được không? + Qua câu chuyện các con có học theo bạn trong câu chuyện không?.

<span class='text_page_counter'>(66)</span> + Có tranh giành đồ chơi với bạn không? Mà phải như thế nào khi chơi cùng bạn nhỉ? - Cô đưa ra 1 số tình huống cho trẻ trả lời. - Ví dụ: Hai bạn nhỏ đang chơi cùng nhau 1 bạn tranh dành hết đồ chơi không cho hai bạn chơi cùng, và bạn ấy rất buồn và đi chỗ khác chơi, nếu con là bạn mà bạn không cho chơi cùng con phải làm gì? - GD trẻ: Khi chơi với bạn các con phải biết cho bạn chơi cùng không tranh dành đồ chơi của nhau, phải nhường đồ chơi cho bạn chơi cùng nhau thì mới vui, phải biết đoàn kết với nhau khi chơi nhé 2.2. Hoạt động 2: Đóng kịch - Cô kể lại câu chuyện 1 lần - Cô cho trẻ lên đóng kịch theo nội dung câu chuyện - Cô là người dẫn truyện 2.3. Hoạt động 3: Củng cố - TC: Giúp bạn - Chuẩn bị: 1 số đồ dùng, đồ chơi - Cách chơi: Cô cho trẻ lên giúp bạn chọn thật nhiều đồ dùng đồ chơi cho bạn để bạn cùng chơi. - Luật chơi: Tổ nào chọn được nhiều đúng theo yêu cầu của cô là thắng 3. Kết thúc: - Cô cho trẻ đọc thơ cô giáo của con. IV. HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH - Cô trẻ hát bài hát của ngày hôm sau : - Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát. - Chơi theo ý thích - Trả trẻ V. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: * Tình trạng sức khỏe của của trẻ trong ngày. ………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………... * Trạng thái, cảm xúc thái độ, hành vi của trẻ. ………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………....

<span class='text_page_counter'>(67)</span> * Kiến thức và kĩ năng của trẻ. ………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………... * Những thay đổi cần thiết. ………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………... **********.

<span class='text_page_counter'>(68)</span>