KHBDTX20162017

<span class='text_page_counter'>(1)</span>ĐĂNG KÝ KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN NĂM HỌC: 2016- 2017 (Dùng cho giáo viên và CBQL xây dựng kế hoạch BDTX trong năm học) ---------------------Họ và tên giáo viên: Tổ/Bộ môn: Tổ KHXH. Đơn vị công tác:. S TT. Nội dung bồi dưỡng. Tiến độ thực hiện Bắt Hoàn đầu thành. 1. Nội dung 1: Các văn bản chỉ đạo của nhà nước , của Bộ, Sở, Phòng GDTháng 8 Tháng 8 ĐT đối với cấp học /2016 /2016 THCS như: NQ số 29-NQ/TW. HD số 791/BGD-ĐT. VB số 5555/BGD-ĐT….. 2. Nội dung 2: Các phương 1/9/ pháp và kỹ thuật dạy học 2016 tích cực theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh trung học. MôđunTHCS 2: Đặc điểm học tập của học sinh THCS.. 3. Nội dung 3 MĐ2- MôđunTHCS THCS 8: Phương pháp. 30/9/ 2016. Yêu cầu đạt được Về nhận thức. Về kết quả vận dụng. Hiểu được các văn ban chỉ đạo của Đảng và nhà nước, các nhiệm vụ, giải pháp đổi mới căn bản, toàn diện các cấp học - Những vấn đề chung về đổi mới PPDH. - Một số phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực.. Thực hiện theo nội dung các văn bản hướng dẫn và các giải pháp đổi mới trong lĩnh vực giáo dục.. - Biết cách vận dụng các hoạt động học tập của học sinh THCS vào các lớp học - Biết cách vận dụng các phương pháp kĩ thuật hướng. 1/10/ 2016. 30/10/ 2016. Biết các hoạt động học tập của học sinh THCS. Một số PP,KT dạy học tích cực.. 1/11/ 2016. 30/11/ 2016. Nhận thức đúng đắn về các PP,KT hướng. Củng cố và cập nhật những nội dung về đổi mới PPDH, KTDH tích cực theo tinh thần đổi mới;.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> và kĩ thuật hướng dẫn, tư vấn cho học sinh THCS. MôđunTHCS 12: Khắc phục trạng thái tâm lý căng thẳng trọng học tập cho học sinh THCS.. 1/12/ 2016. 30/12/ 2016. MôđunTHCS 39:. 1/1/ Xây dựng kế 2017 hoạch phối hợp với gia đình học sinh và cộng đồng trong công tác giáo dục học sinh THCS.. 28/2/ 2017. dẫn tư vấn cho học sinh THCS. Nắm được 1 số kỹ thuật cơ bản.. dẫn tư vấn để tư vấn một số vấn đề cơ bản cho học sinh THCS. Hiểu được nguồn gốc sinh ra stress trạng thái tâm lý căng thẳng trọng học tập của học sinh THCS. Biết các PP, kỹ năng ứng phó, cách khắc phục trạng thái tâm lý căng thẳng trọng học tập cho học sinh THCS.. Nêu được quan niệm , vai trò về việc xây dựng kế hoạch phối hợp với gia đình học sinh và cộng đồng trong công tác giáo dục học sinh THCS.. Tự xây dựng được mô hình phối hợp với gia đình học sinh và cộng đồng trong công tác giáo dục học sinh THCS.. . XÉT DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG. Xác nhận của tổ/BM. Người đăng ký.

<span class='text_page_counter'>(3)</span>