Tải bản đầy đủ (.docx) (1 trang)

Bai 19 Ve ga

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (85.02 KB, 1 trang )

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn: .../.../... Ngày dạy: ..../.../.... Bài 19: Vẽ gà I/ Mục tiêu - Học sinh nhận biết hình dáng các bộ phận của gà trống, gà mái, gà con. - Biết cách vẽ con gà- Vẽ được con gà và vẽ màu theo ý thích. II/ Đồ dùng dạy- học 2/ GV:- Tranh, ảnh gà trống, gà mái và gà con- Hình hướng dẫn cách vẽ con gà. 1/ HS :- Giấy vẽ, vở tập vẽ 1, bút chì, tẩy và màu. III/ Các hoạt đông dạy - học 1.Tổ chức. (02’) 2.Kiểm tra đồ dùng. 3.Bài mới. T.g Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 05’ Hoạt động 1 : Giới thiệu con gà + HS quan sát tranh và trả lời: - Giới thiệu h.ảnh các loại gà và mô tả: + HS chú ý đến hình dáng và - Con gà gồm có những bộ phận gì? các bộ phận của chúng. - Con gà trống có màu lông như thế nào? + Gà có đầu, thân, đuôi,cghân - Lông đuôi như thế nào? Mào ra làm sao? và cánh. Chân to hay nhỏ? + Gà trống có màu lông rực rỡ - Đuôi gà trống và đuôi gà mái?... - Yêu cầu HS nêu sự khác nhau về hình dáng + Đuôi gà trống dài…….. - HS đứng tại chỗ kể con gà. của gà mái, gà trống, gà con. Hoạt động 2: Cách vẽ con gà 10’ + HS quan sát h.vẽ con gà ở - Yêu cầu HS quan sát h.vẽ con gà ở VTV 1. H.1-VTV 1. - Mình con gà có thể quy vào h.gì? đầu, cổ... - GV vừa vẽ minh hoạ lên bảng các bước tiến - HS đứng tại chỗ kể con gà. hành vẽ con gà. - Vẽ con gà ở các tư thế khác nhau. - Vẽ tiếp các bộ phận và vẽ chi tiết. - Vẽ màu vào con gà theo ý thích. - Có thể vẽ thêm hình ảnh phụ (đống rơm, cây, chuồng gà...) Thực hành 15’ Hoạt động 3: - Cho HS xem bài của anh chị khoá trước. + HS vẽ con gà mình thích nhất - Yêu cầu HS vẽ con gà mình thích nhất (gà trống, gà mái, gà con,) vào - Không nên vẽ con gà giống h.m.hoạ ở vtv. VTV 03’ Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá. - GV cùng HS nhận xét một số bài vẽ về: + Hình vẽ.+ Màu sắc. - GV yêu cầu HS chọn ra bài vẽ đẹp mà mình thích (theo ý mình). Dặn dò HS: - Quan sát gà trống, gà mái, gà con và tìm ra sự khác nhau của chúng..

<span class='text_page_counter'>(2)</span>

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về

Tải bản đầy đủ ngay
×