Bai 43 Am thanh trong cuoc song

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 22 Tiết 43. Ngày soạn: Ngày dạy: ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG ( Tiết 1). / /. / 2016 / 2016. I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: HS biết được vai trò của âm thanh trong cuộc sống 2. Kĩ năng: HS biết nêu được ví dụ về lợi ích của âm thanh trong cuộc sống : âm thanh dùng để giaotiếp trong sinh hoạt, học tập, lao động, giải trí ; dùng để báo hiệu (còi tàu, xe, trống trường,…). 3. Thái đô - THBVMT - GDHS giữ im lặng trong giờ nghi ngơi II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Chuẩn bị theo nhóm:  5 chai hoặc cốc giống nhau  Tranh ảnh về vai trò của âm thanh trong cuộc sống  Tranh ảnh về các loại âm thanh khác nhau  Mang đến một dố đĩa, băng cát - sét - Chủn bị chung: đài và băng để ghi âm thanh (nếu có điều kiện) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG 3’. 1’. 10’. Hoạt đông của GV Hoạt đông của HS Khởi đông 1. Bài cũ: Sự lan truyền âm thanh - Am thanh lan truyền được qua những chất nào? - Am thanh sẽ như thế nào khi càng lan truyền ra xa? - GV nhận xét, chấm điểm 2. Bài mới  Giới thiệu bài o Trò chơi: Tìm từ diễn tả âm thanh GV chia lớp thành 2 đội: một đội nêu tên nguồn phát ra âm thanh, đội kia phải tìm từ phù hợp diễn tả âm thanh * Hoạt đông 1: Tìm hiểu vai trò của âm thanh trong cuôc sống Mục tiêu: HS nêu được vai trò của âm - Ví dụ: Đội 1 nêu: “Đồng hồ”, đội thanh trong đời sống (giao tiếp với nhau 2 nêu: “Tích tắc”….

<span class='text_page_counter'>(2)</span> qua lời nói, hát, nghe; dùng để làm tín hiệu: tiếng trống, tiếng còi…) * Bước 1 - GV yêu cầu HS họp nhóm quan sát các hình trang 86 để ghi lại vai trò của âm thanh * Bước 2 - GV nhận xét - Yêu cầu HS bổ sung thêm những vai trò khác của âm thanh mà HS biết 8’ * Hoạt đông 2: Nói về những âm thanh ưa thích và những âm thanh không ưa thích Mục tiêu: Giúp HS diễn tả thái độ trước thế giới âm thanh xung quanh. Phát triển kĩ năng đánh giá Bước 1 - GV nêu vấn đề để HS làm việc cá nhân và nêu lên ý kiến của mình Bước 2 GV chia bảng thành 2 cột: “Thích” và “Không thích”, yêu cầu HS gắn thẻ của mình vào cột thích hợp Bước 3 - GV nhận xét 8’ * Hoạt đông 3: Tìm hiểu ích lợi của việc ghi lại được âm thanh Mục tiêu: HS nêu được ích lợi của việc ghi lại âm thanh, hiểu được ý nghĩa của các nghiên cứu khoa học và có thái độ trân trọng Bước 1 - GV đặt vấn đề: Các em thích nghe bài hát nào? Do ai trình bày? Có thể bật cho HS nghe bài hát đó hoặc một bài hát bất kì (nếu có điều kiện) - Yêu cầu HS thảo luận về ích lợi của việc ghi lại âm thanh Bước 2. - HS họp nhóm bốn và thảo luận về vai trò của âm thanh - HS nêu - HS bổ sung. - GV viết ý kiến của mình vào thẻ từ - GV gắn thẻ từ vào cột thích hợp - HS bổ sung - HS nhận xét. - HS nêu - HS thảo luận nhóm đôi về ích lợi của việc ghi lại âm thanh.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 5’. 3’. 1’. - GV nhận xét - Nếu có điều kiện có thể cho 1, 2 HS - HS nhận xét lên hát rồi ghi âm lại, sau đó phát cho cả lớp nghe * Hoạt đông 4: Trò chơi Làm nhạc cụ Mục tiêu: HS nhận biết được âm thanh cao, thấp (bổng, trầm) khác nhau - Các nhóm sẽ gõ lần lượt vào từng Cách tiến hành: chai nước, sau đó thảo luận về âm - GV yêu cầu HS các nhóm trình bày thanh phát ra từ các chai có độ cao, nhạc cụ: mỗi nhóm chuẩn bị một số chai thấp, trầm, bổng như thế nào với những lượng nước trong chai khác nhau, so sánh âm thanh phát ra khi gõ vào các chai - GV đề nghị vài nhóm biểu diễn - Vài nhóm biểu diễn 3. Củng cố - Các nhóm khác đánh giá bài biểu - Nêu ghi nhớ SGK . - Giáo dục HS có ý thức giữ im lặng diễn của nhóm bạn trong giờ nghi ngơi . 4. Dặn dò - Nhận xét tiết học . - Học thuộc ghi nhớ ở nhà . - Chuẩn bị bài: Am thanh trong cuộc sống (tt).  Rút kinh nghiệm .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. TUẦN 22 Tiết 44. Ngày soạn: Ngày dạy:. / /. / 2016 / 2016. ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG (Tiết 2) I. MỤC TIÊU 1. Kín thức: Nêu đựoc ví dụ về : + Tác hại của tiếng ồn : tiếng ồn ảnh hưởng đến sức khoẻ (đau đầu, mất ngủ) ; gây mất tập trung trong công việc, học tập ;….

<span class='text_page_counter'>(4)</span> + Một số biện pháp chống tiếng ồn. 2. Kĩ năng: Thực hiện các quy định không gây ồn nơi công cộng. - Biết cách phòng chống tiếng ồn trong cuộc sống : bịt tai khi nghe âm thanh quá to, đóng cửa để ngăn cách tiếng ồn,… 3. Thái đô: Giáo dục HS có ý thức và thực hiện được một số hoạt động đơn giản góp phần chống ô nhiễm tiếng ồn cho bản thân và những người xung quanh . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Chuẩn bị theo nhóm: tranh ảnh về các loại tiếng ồn và việc phòng chống III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG 3’. 1’ 10’. Hoạt đông của GV Khởi đông 1. Bài cũ: Am thanh trong cuộc sống - Nêu vai trò của âm thanh - Nêu lợi ích của việc ghi lại âm thanh - GV nhận xét, chấm điểm 2. Bài mới Giới thiệu bài * Hoạt đông 1: Tìm hiểu nguồn gây tiếng ồn Mục tiêu: HS nhận biết được một số loại tiếng ồn GV đặt vấn đề: có những âm hanh chúng ta ưa thích và muốn ghi lại để thưởng thức. Tuy nhiên có những âm thanh chúng ta không ưa thích (chẳng hạn tiếng ồn) và cần phải tìm cách phòng tránh Bước 1 - GV yêu cầu HS họp nhóm đôi, quan sát các hình trang 88 để nêu lên các loại tiếng ồn Bước 2 - GV nhận xét - GV yêu cầu HS nêu thêm những loại tiếng ồn ở trường và nơi HS sinh sống - GV giúp HS phân loại những tiếng ồn chính để nhận thấy hầu hết các tiếng ồn. Hoạt đông của HS. - HS họp nhóm đôi quan sát tranh và thảo luận - Đại diện các nhóm báo cáo - Lớp thảo luận, nhận xét, bổ sung.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 10’. 11’. 3’. 1’. đều do con người gây ra * Hoạt đông 2: Tìm hiểu về tác hại của tiếng ồn và biện pháp phòng chống Mục tiêu: HS nêu được một số tác hại của tiếng ồn và biện pháp phòng chống Cách tiến hành: Bước 1 - GV yêu cầu HS họp nhóm 4, quan sát các hình trang 88 và tranh ảnh do các em sưu tầm để thảo luận về các tác hại và cách phòng chống tiếng ồn Bước 2 - GV ghi nhanh các ý kiến lên bảng, nhận xét Kết luận của GV - Như mục Bạn cần biết * Hoạt đông 3: Nói về các việc nên/không nên làm để góp phần chống tiếng ồ cho bản thân và những người xung quanh Mục tiêu: Thực hiện các quy định không gây ồn nơi công cộng. Bước 1 - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 6 về những việc nên và không nên làm để góp phần chống ô nhiễm tiếng ồn ở lớp, ở nhà và ở nơi công cộng Bước 2 - GV nhận xét 3. Củng cố - Nêu ghi nhớ SGK . - Giáo dục HS có ý thức và thực hiện được một số hoạt động đơn giản góp phần chống ô nhiễm tiếng ồn cho bản thân và những người xung quanh . 4. Dặn dò - Nhận xét tiết học . - Học thuộc ghi nhớ ở nhà . - Chuẩn bị bài: Anh sáng. - HS thảo luận nhóm 4. - Đại diện nhóm trình bày trước lớp - Lớp bổ sung, nhận xét. - HS thảo luận nhóm, nêu những việc nên làm và không nên làm - Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung.

<span class='text_page_counter'>(6)</span>  Rút kinh nghiệm .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ...................................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(7)</span>