Tuan 7 Tran bong duoi long duong

<span class='text_page_counter'>(1)</span>LỊCH BÁO GIẢNG. (Tuần 7 - Thực hiện từ ngày: 17/10/2016  21/10/2016) Tiế t. Môn. Thứ Hai 17/10. 1 2 3 4 5 1 2. Chào cờ Tập đọc-KC Tập đọc-KC Toán Đạo đức Tin học Tin học. 7 Tập trung toàn trường 19 Trận bóng dưới lòng đường 20 Trận bóng dưới lòng đường 31 Bảng nhân 7 7 Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em 13 (Gv chuyên) 14 (Gv chuyên). Thứ Ba 18/10. 1 2 3 4 5. Chính tả Toán Âm nhạc TN & XH GDKNS. 13 32 7 13. Thứ Tư 19/10. 1 2 3 4 5. Tập đọc LT & câu Toán Thủ công ATGT. 21 Bận 7 Ôn từ về chỉ hoạt động, trạng thái - So sánh 33 Gấp một số lên nhiều lần 7 Gấp con ếch (t.2) 6. Thứ Năm 20/10. 1 2 3 4 1 2. Chính tả Toán Mĩ thuật Tập viết Anh văn Thể dục. 14 34 7 7 11 13. Nghe viết: Bận Luyện tập (Gv chuyên) Ôn chữ hoa: (Gv chuyên) (Gv chuyên). Thứ Sáu 21/10. 1 2 3 4. Tập làm văn Toán TN & XH Sinh hoạt Anh văn Thể dục. 7 35 14 7. Nghe kể: Không nở nhìn - Tổ chức cuộc họp Bảng chia 7 Hoạt động thần kinh (tt) Sinh hoạt lớp tuần 7. 12 14. (Gv chuyên) (Gv chuyên). 2 3. Tiết. Nội dung. Tập chép: Trận bóng dưới lòng đường Luyện tập (Gv chuyên) Hoạt động thần kinh Yêu thương và chia sẽ (t.1).

<span class='text_page_counter'>(2)</span>  TUẦN 7 Thứ hai ngày 17 tháng 10 năm 2016 Tiết 1: Chào cờ tuần 7 Tiết 2+3: Tập đọc + Kể chuyện TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG I. Mục tiêu: Tập đọc: - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện và lời các nhân vật. - Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn. Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ quy tắc chung của cộng đồng (Trả lời được các câu hỏi trong SGK). Kể chuyện: - Kể lại được một đoạn của câu chuyện. - Biết tôn trọng và giữ luật lệ chung nơi công cộng. KNS: - Kiểm soát cảm xúc - Ra quyết định - Đảm nhận trách nhiệm. II. Đồ dùng dạy học : - SGK, tranh minh hoạ truyện trong SGK. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn định : Hát - HS hát. 2. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3 HS đọc TL+TLCH 1 đoạn bài: 3 HS lên đọc thuộc lòng một đoạn " Nhớ lại buổi đầu đi học " trong bài mà em thích và TLCH. - GV nhận xét đánh giá. - HS nhận xét bạn. 3. Bài mới: *Tập đọc: - Giới thiệu bài: - HS nhắc lại. HĐ 1: - Luyện đọc: - GV đọc diễn cảm toàn bài. - Lớp theo dõi GV đọc mẫu. - H/dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Lớp theo dõi lắng nghe - Đọc từng câu trước lớp, GV sửa sai. - HS tiếp nối nhau đọc từng câu. - Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn - Đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp kết trước lớp. hợp tìm hiểu nghĩa của các từ ở mục - Nhắc nhớ ngắt nghỉ hơi đúng và giúp chú giải. HS hiểu nghĩa của từ: cánh phải, cầu thủ, khung thành... - Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm. - Luyện đọc theo nhóm. - Gọi 3 HS nối tiếp thi đọc 3 đoạn. 3 HS thi đọc, lớp nhận xét - Yêu cầu cả lớp đọc ĐT cả bài. - Cả lớp đọc ĐT cả bài. HĐ 2: - Hướng dẫn tìm hiểu bài:.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> KNS: - Kiểm soát cảm xúc, ra quyết định và đảm nhận trách nhiệm. - Yêu cầu lớp đọc thầm TLCH: + Các bạn nhỏ chơi đá bóng ở đâu?. - Cả lớp đọc thầm đ.1và trả lời câu hỏi. + Các bạn chơi đá bóng dưới lòng đường. + Vì sao trận bóng phải tạm dừng lại + Vì Long mãi đá bóng suýt tông vào lần đầu? xe máy. Bác đi xe nổi nóng khiến cả bọn chạy toán loạn. - Y/c cả lớp đọc thầm đ.2 và TLCH. - Lớp đọc thầm đoạn2 và trả lời: + Vì sao mà trận bóng phải dừng hẳn? + Quang sút bóng chệch lên vỉa hè đập vào đầu một cụ già khiến cụ loạng choạng rồi khuỵu xuống. + Thái độ của các bạn nhỏ như thế + Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy. nào khi tai nạn xảy ra? - Y/c cả lớp đọc thầm đ.3và TLCH. - Cả lớp đọc thầm đoạn 3, trả lời: + Tìm các chi tiết cho biết Quang rất + Quang nấp sau một gốc cây lén nhìn ân hận khi mình gây ra tai nạn? sang…“Ông ơi…cụ ơi Cháu xin lỗi …! * Câu chuyện này muốn nói lên điều * Không được chơi bóng dưới lòng gì? đường. HĐ 3: - Luyện đọc lại. - GV đọc mẫu đoạn, hướng dẫn HS - Lắng nghe đọc mẫu. đọc đúng câu khó trong đoạn. - Mời 2 nhóm thi đọc phân vai. 2 nhóm lên thi đọc. - GV và lớp theo dõi bình chọn cá - Cả lớp theo dõi nhận xét bình chọn nhân, nhóm đọc hay nhất. nhóm đọc tốt nhất. *Kể chuyện: - GV nêu nhiệm vụ: - Hướng dẫn HS kể chuyện. + Câu chuyện vốn kể theo lời ai? + Người dẫn chuyện . + Ta có thể kể lại từng đoạn của câu + Kể đoạn 1: Lời của Quang, Vũ chuyện theo lời của những nhân vật Long, Bác lái xe... nào? - H/dẫn HS thực hiện đúng yêu cầu của - Tập kể theo sự nhập vai của từng kiểu bài tập nhập vai nhân vật để kể. nhân vật - Gọi 1 HS kể mẫu theo lời 1 nhân vật 1 HS lên kể mẫu, lớp theo dõi. - Từng cặp HS tập kể. - Tập kể theo cặp. - Gọi 3 HS thi kể. 3 HS lần lượt từng em kể cho lớp nghe về một đoạn của câu chuyện. - GV bình chọn người kể hay nhất. - HS theo dõi bình xét bạn kể hay nhất. 4. Củng cố: + Qua câu chuyện em hiểu được điều + Mỗi chúng ta cần phải chấp hành tốt gì? luật lệ giao thông và những quy định chung của xã hội. - Nhận xét đánh giá tiết học. - HS lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 5. Dặn dò: - Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho - Về nhà tập kể lại cho người thân người thân nghe. nghe. - HS về nhà học và xem trước bài mới. - Học và chuẩn bị bài mới. Tiết 4: Toán BẢNG NHÂN 7 I. Mục tiêu: - Bước đầu thuộc bảng nhân 7. - Vận dụng phép nhân 7 trong giải toán. (Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3). II. Đồ dùng dạy học: - Các tấm bìa mỗi tấm có 7 chấm tròn. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn định: Hát - HS hát. 2. Bài cũ: - Gọi 3 HS lên bảng làm BT: - Đặt tính 3 HS lên bảng làm bài. rồi tính: 30 : 5 34 : 6 20 : 3 - GV nhận xét đánh giá. - Cả lớp theo dõi nhận xét. 3. Bài mới: - Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi GV giới thiệu bài. Hướng dẫn HS lập bảng nhân 7: - Lớp lần lượt từng HS nhắc lại: - Bất cứ số nào nhân với 1 thì bằng - Bất cứ số nào nhân với 1 thì cũng chính số đó. bằng chính nó. - GV đưa tấm bìa lên và nêu: - Quan sát tấm bìa để nhận xét. * 7 chấm tròn được lấy 1 lần bằng 7 - Thực hành đọc kết quả chẳng hạn: chấm tròn. 7 chấm tròn được lấy một lần thì - 7 được lấy một lần bằng 7. Viết thành: bằng 7 chấm tròn. (7 x 1 = 7) 7 x 1 = 7 đọc là 7 nhân 1 bằng 7. - HS lắng nghe để hình thành các công - Yêu cầu HS nhắc lại để GV ghi bảng. thức cho bảng nhân 7. - Tiếp tục cho HS quan sát và nêu câu - Lớp quan sát GV hướng dẫn để nêu: hỏi: Có 2 tấm bìa mỗi tấm có 7 chấm 7 chấm tròn được lấy 2 lần bằng 14 tròn, 7 chấm tròn được lấy 2 lần (7 x 2 = 14) bằng mấy? Ta viết phép nhân như thế nào? - Gọi vài HS nhắc lại. - Có 7 chấm tròn được lấy 3 lần ta + Làm thế nào để tìm được 7 x 3 bằng được 21 chấm tròn. bao nhiêu? - Ta có thể viết: 7 x 3 = 7 +7 +7 = 21. Vậy: 7 x 3 = 21 -Đọc: Bảy nhân ba bằng hai mươi mốt - Ghi bảng như 2 công thức trên. - Tương tự HS hình thành các công - Cho HS tự lập các công thức còn lại thức còn lại của bảng nhân 7. của bảng nhân 7. - HS nêu kết quả. Cả lớp nhận xét. - Gọi vài HS nêu miệng kết quả. - Cả lớp HTL bảng nhân 7. - Yêu cầu cả lớp HTL bảng nhân 7. Luyện tập: Bài 1: Bài 1: 1 HS nêu yêu cầu bài tập..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập. - HS nhẩm miệng. - Gọi HS nêu miệng kết quả.. - GV theo dõi nhận xét, bổ sung. Bài 2: - Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập. - HDHS Tìm hiểu dự kiện bài toán. - Yêu cầu cả lớp tự làm bài vào vở. - Mời 1 HS lên giải.. - Lần lượt từng HS nêu miệng kết quả. 7 x 3 = 21 7 x 8 = 56 7 x 5 = 35 7 x 6 = 42 7 x 7 = 49 7 x 4 = 28 7 x 2 = 14 7 x 1 = 7 7 x 10 = 70 0 x 7 = 0 7 x 9 = 63 7 x 0 = 7 - HS cùng GV nhận xét. Bài 2: 1 HS nêu yêu cầu bài tập. - HS trả lời theo hướng dẫn của GV - Cả lớp làm bài vào VBT. 1 HS lên bảng giải bài. giải: Bốn tuần lễ có số ngày là: 7 x 4 = 28 (ngày) Đáp số: 28 ngày - HS cùng nhận xét chữa bài. Bài 3: 1 HS nêu yêu cầu bài tập - Sau khi điền ta có dãy số: 7, 14, 21, 28, 35, 42, 49, 56, 63,70. - HS lắng nghe.. - GV nhận xét chữa bài. Bài 3: - Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập. - Yêu cầu quan sát và điền số. - Gọi HS đọc dãy số vừa điền. - GV nhận xét đánh giá. 4. Củng cố: - Vài HS nhắc lại nội dung bài. - Nhận xét đánh giá tiết học. 5. Dặn dò: - HS về nhà làm bài tập và xem lại bài - Dặn HS về nhà làm bài tập và xem lại ở lớp, học thuộc bảng nhân 7. bài ở lớp, học thuộc bảng nhân 7. Tiết 5:. Đạo đức QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ CHA MẸ , ANH CHỊ EM (tiết 1). I. Mục tiêu: - Biết được những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình. - Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau. - Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hằng ngày - HS biết quan tâm chăm sóc lẫn nhau cũng như người lớn trong gia đình. KNS: - Lắng nghe ý kiến của người thân, thể hiện sự cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc của người thân, đảm nhận trách nhiệm chăm sóc người thân trong những việc vừa sức. II. Đồ dùng dạy học: - SGK ,vở BT Đạo Đức, đồ dùng học tập cá nhân..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV 1. Ổn định: - Hát. 2. Kiểm tra bài cũ: - Cả lớp hát bài "Cả nhà thương nhau". - Gọi 1 HS lên bảng trả lời. + Bài hát nói lên điều gì? 3. Bài mới: - Giới thiệu bài. Hoạt động 1: - HS kể về sự quan tâm, chăm sóc của ông bà, cha mẹ, anh chị dành cho mình. - Yêu cầu HS nhớ và kể lại cho nhóm nghe về việc mình đã được ông bà, bố mẹ yêu thương, quan tâm, chăm sóc như thế nào? - Gọi 2-3 HS lên kể trước lớp . - Yêu cầu cả lớp thảo luận các câu hỏi: + Em có suy nghĩ gì về sự quan tâm của mọi người trong nhà dành cho em?(HS trung bình, yếu) + Em nghĩ gì về những bạn nhỏ thiệt thòi phải sống thiếu tình cảm và sự chăm sóc của cha mẹ? (HS khá, giỏi). * Kết luận theo SGV. Hoạt động 2: - Kể chuyện Bó hoa đẹp nhất . - GV kể chuyện (cósử dụng tranh minh họa) - Chia lớp thành các nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận các câu hỏi: + Chị em Ly đã làm gì nhân dịp sinh nhật mẹ? + Vì sao mẹ Ly nói rằng bó hoa mà chị em Ly tặng mẹ là bó hoa đẹp nhất? - Gọi đại diện các nhóm trình bày trước lớp.. Hoạt động của HS - HS hát. - Cả lớp hát. 1 HS trả lời: + Nói lên tình cảm giữa cha mẹ và con cái. - HS nhắc lại. - Lắng nghe câu hỏi liên hệ. - HS trao đổi với nhau trong nhóm. - HS xung phong kể trước lớp. - Phát biểu theo suy nghĩ của bản thân.- Cả lớp theo dõi bổ sung.. - Lớp lắng nghe GV kể chuyện. - Các nhóm thảo luận theo câu hỏi gợi ý + Hái hoa tặng mẹ. + Vì từ khi sinh em Ly mẹ đã quên tổ chức sinh nhật cho mẹ. - Đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp. (Lớp trao đổi nhận xét và bổ sung). - HS tự liên hệ bản thân. - HS lắng nghe,. - Liên hệ thực tế. - GV kết luận: SGV. Hoạt động 3: - Đánh giá hành vi. - Chia lớp thành các nhóm - GV lần lượt - Các nhóm thảo luận theo yêu phát phiếu giao việc bằng các câu hỏi cầu của GV. (BT2 ở VBT). - Yêu cầu các nhóm trao đổi thảo luận. - Mời lần lượt đại diện nhóm trình bày trước - Lần lượt đại diện của từng nhóm.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> lớp (mỗi nhóm / 1 trường hợp). * Kết luận theo sách GV. + Các em có làm được những việc như bạn Hương, Phong, Hồng đã làm không? Ngoài những việc đó, em còn có thể làm được những việc nào khác? Hướng dẫn thực hành: - Sưu tầm các tranh ảnh, bài thơ, bài hát, ca dao, tục ngữ, các câu chuyện về tình cảm gia đình, về sự quan tâm chăm sóc giữa những người thân trong gia đình. - Mỗi HS vẽ ra giấy một món quà mà em muốn tặng cho ông bà, cha mẹ nhân ngày sinh nhật . 4. Củng cố: - GV nhận xét tiết học. 5. Dặn dò: - Dặn về nhà hằng ngày mình.quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ.. trình bày kết quả thảo luận. - HS tự liên hệ với bản thân.. - Về nhà sưu tầm các tranh ảnh, câu chuyên về các tấm gương biết quan tâm giúp đỡ ông bà, cha mẹ, anh chị và những người thân trong gia đình.. - Lắng nghe. - Về nhà học và áp dụng bài học vào cuộc sống hàng ngày.. Buổi chiều: Tiết 1+2:. Tin học (GV chuyên) Thứ ba ngày 18 tháng 10 năm 2016. Tiết 1:. Chính tả: (Tập chép) TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG I. Mục tiêu: - Chép và trình bày đúng bài chính tả. - Làm đúng bài tập (Bài tập 2b). - Điền đúng 11 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng (Bài tập 3). II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi bài tập chép. - Một tờ giấy khổ lớn ghi nội dung bài tập3. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn định: - Hát. - HS hát. 2. Bài cũ: - Gọi 3 HS lên bảng viết: - nhà nghèo, 3 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào ngoằn ngoèo, cái gương, vườn rau. bảng con các từ: nhà nghèo, ngoằn - Cả lớp viết bảng con. ngoèo, cái gương, vườn rau. - Nhận xét đánh giá. 3. Bài mới: - Giới thiệu bài. - HS nhắc lại..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Hôm nay, các em sẽ viết một đoạn trong bài: Bài tập làm văn. Hướng dẫn tập chép: Hướng dẫn HS chuẩn bị: - Đọc đoạn văn chép trên bảng (HS TB) - Y/c 3 HS nhìn bảng đọc lại đoạn văn. + Những chữ nào trong đoạn văn cần viết hoa? + Lời nhân vật đặt sau những dấu gì? (HS TB) - Yêu cầu lấy bảng con và viết các tiếng khó. - Cho HS nhìn bảng chép bài vào vở. - Yêu cầu nhìn lên bảng dò bài, tự bắt lỗi và ghi số lỗi ra ngoài lề. - GV nhận xét chữa bài. Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 2b: - Gọi HS nêu y/c của bài tập 2 a,b. - Yêu cầu cả lớp làm vàoVBT. - Gọi 2 HS lên bảng làm. - Mời 1 số HS đọc kết quả, giải câu đố. - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Bài 3: - Gọi 2 HS nêu yêu cầu bài tập. - Yêu cầu HS làm vào VBT. - Gọi 11 HS nối tiếp nhau lên bảng làm bài. - GV cùng cả lớp nhận xét chữa bài. - Gọi 3 HS đọc 11 chữ và tên chữ ghi trên bảng. - Cho HS học thuộc 11 tên chữ tại lớp.. 4. Củng cố:. - Lớp lắng nghe GV giới thiệu bài.. - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài. 3 HS đọc lại bài. + Viết hoa các chữ đầu câu, đầu đoạn, tên riêng của người. + Sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng. - Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện viết vào bảng con. - Cả lớp nhìn bảng chép bài vào vở. - Nhìn bảng và tự sửa lỗi bằng bút chì. - HS nhận xét chữa bài (nếu sai). Bài 2b: 2 HS nêu yêu cầu BT. - Cả lớp làm bài vào VBT. 2 HS lên bảng làm bài. 2 HS đọc kết quả: b. Là quả dừa. - Cả lớp theo dõi và nhận xét. Bài 3: 2 HS nêu y/c bài tập, lớp đọc thầm. - Cả lớp tự làm bài vào VBT. 11 HS lần lượt lên bảng điền 11 chữ và tên chữ theo thứ tự vào bảng. - Cả lớp nhìn lên bảng để nhận xét 3 HS đọc lại 11 chữ và tên chữ. - Cả lớp học thuộc 11 chữ vừa điền. STT Chữ Tên chữ 1 q quy 2 r e – rờ 3 s ét - sì 4 t tê 5 th tê - hát 6 tr tê – e – rờ 7 u u 8 ư ư 9 v vê 10 x Ích - xì 11 y i dài - HS lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - GV nhận xét đánh giá tiết học. - Về nhà học bài và viết lại cho đúng 5. Dặn dò: những từ đã viết sai. - Dặn về nhà học bài và viết lại cho - Chuẩn bị bài mới. đúng những từ đã viết sai. - Chuẩn bị bài mới. Tiết 2: Toán LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: - Thuộc bảng nhân 7 và vận dụng vào trong tính giá trị biểu thức, trong giải toán - Nhận biết tính chất giao hoán của phép nhân thông qua ví dụ cụ thể. - Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3, 4. II. Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dùng học toán có các chấm tròn. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn định: - Hát. - HS hát. 2. Bài cũ: - Gọi 2 HS lên bảng làm lại BT3. 2 HS lên bảng làm bài. - Gọi 2 HS đọc bảng nhân 7. 2 HS đọc bảng nhân 7. - GV nhận xét đánh giá. - Cả lớp theo dõi nhận xét. 3. Bài mới: - GV giới thiệu bài: - Lớp theo dõi GV giới thiệu bài. HĐ: Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: Bài 1: - Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập. 1 HS nêu yêu cầu bài tập. - Cho cả lớp tự làm bài. - Cả lớp thực hiện làm vào vở . - Gọi HS nêu miệng kết quả. - Nêu miệng kết quả nhẩm về bảng nhân 7 7 x 2 = 14 7 x 6 = 42 2 x 7 = 14 6 x 7 = 42 + HS có nhận xét gì về đặc điểm + Vị trí các thừa số thay đổi nhưng kết của phép nhân trong cùng 1 cột? quả không thay đổi. Bài 2: Bài 2: - Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập. 1 HS nêu yêu cầu bài tập. - Y/c cả lớp làm bài vào bảng con. - Cả lớp tự làm bài vào bảng con. - Gọi 2 HS lên bảng tính giá trị biểu 2 HS lên bảng thực hiện. thức. 7x5 +15 = 35 +15; 7x9 +17 = 63 +17 = 50 = 80 - Y/c HS đổi chéo để KT bài nhau. - HS đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau. - GV nhận xét bài làm của HS. - HS nhận xét chửa bài (nếu sai). Bài 3: Bài 3: - Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập. 1 HS nêu yêu cầu bài tập. - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở. - Cả lớp làm vào vào vở. - Gọi 1 HS lên bảng giải. 1 HS lên bảng giải bài. Giải: Số hoa 5 lọ là: 7 x 5 = 30 (bông).

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Đáp số: 30 bông hoa - GV nhận xét chữa bài. - Cả lớp nhận xét chữa bài: Bài 4: Bài 4: - Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập. 1 HS nêu yêu cầu bài tập. - Yêu cầu HS làm bài vào vở. - Cả lớp cùng thực hiện vào vở. - Gọi 1 HS lên bảng tính và điền kết 1 HS lên tính và điền kết quả, cả lớp quả, cả lớp theo dõi bổ sung. nhận xét bổ sung: a) - Số ô vuông trong hình chữ nhật là: 7 x 4 = 28 (ô vuông) b) - Số ô vuông trong hình chữ nhật là: 4 x 7 = 28 (ô vuông) - GV nhận xét bài làm của HS. - HS nhận xét bạn. 4. Củng cố: - GV nhận xét đánh giá tiết học. - HS lắng nghe và đọc bảng nhân 7. 5. Dặn dò: - Dặn về nhà học và xem lại các - HS về nhà học bài và xem lại các làm làm bài tập. bài tập. Tiết 3: Tiết 4:. Âm nhạc (GV chuyên) Tự nhiên xã hội: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH I.Mục tiêu: - Nêu được ví dụ về những phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống. - Biết giữ gìn sức khoẻ cho bản thân. - Tìm kiếm và xử lí thông tin, làm chủ bản thân, ra quyết định. II. Đồ dùng học tập: - Các hình trong SGK. - Sơ đồ hoạt động của cơ quan thần kinh. III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn định: - Hát. - HS hát. 2. Bài cũ: - Kiểm tra bài: Cơ quan thần kinh. + Chỉ các bộ phận của cơ quan thần 2 HS lên bảng trả lời bài cũ. kinh trên sơ đồ. - GV nhận xét đánh giá. - Lớp theo dõi bạn trả lời nhận xét. 3. Bài mới: - Giới thiệu bài: - HS nhắc lại. HĐ1: - Làm việc với SGK Bước1: - Làm việc theo nhóm: - Yêu cầu các nhóm quan sát các hình - Các nhóm quan sát hình và trả lời 1a, 1b SGK trang 28 và trả lời các câu các câu hỏi theo hướng dẫn của GV. hỏi sau: + Điều gì xảy ra khi tay bạn chạm vào + Cứ mỗi lần chạm tay vào vật nóng một vật nóng? thì lập tức rụt lại..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> + Bộ phận nào của cơ quan thần kinh giúp tay ta rụt lại khi chạm vào vật nóng? + Hiện tượng tay ta chạm vào vật nóng rụt lại gọi là gì? Bước2: - Làm việc cả lớp: - Mời đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả thảo luận trước lớp (mỗi nhóm trình bày 1 câu), các nhóm khác bổ sung. - GV kết luận: SGK. - Gọi HS nhắc lại kết luận. HĐ2: - Trò chơi thử phản xạ đầu gối và ai phản xạ nhanh. Trò chơi 1: - Thử phản xạ đầu gối. - GV hướng dẫn cách chơi. - Cho HS thực hành thử phản xạ đầu gối theo nhóm. - Mời các nhóm thực hành trước lớp. - Tuyên dương nhóm thực hành tốt. - Kết luận: Bác sĩ sử dụng phản xạ đầu gối để KT chức năng hoạt động của tuỷ sống. Trò chơi 2: - Ai phản xạ nhanh - Hướng dẫn cách chơi (SGV). - Cho HS chơi thử, sau đó chơi thật. - Tuyên dương những em có phản xạ nhanh, những em "thua" hát hoặc múa một bài. 4. Củng cố: - HS nhắc lại nội dung bài. - Nhận xét đánh giá tiết học. 5. Dặn dò: - Dặn về nhà làm BT và chuẩn bị bài mới cho tiết sau. Tiết 5:. + Tủy sống đã điều khiển tay ta rụt lại khi chạm vào vật nóng. + Hiện tượng tay rụt lại khi chạm vật nóng được gọi là phản xạ.. - Đại diện các nhóm lên báo cáo trước lớp. - Lớp theo dõi nhận xét bạn. - HS lắng nghe. 2 HS nhắc lại kết luận trong SGK.. - Lớp tiến hành chơi trò chơi: Thử phản xạ đầu gối theo nhóm. - Lần lượt từng nhóm lên thực hành trước lớp - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung.. 4 HS lên chơi thử. - Cả lớp cùng thực hiện chơi trò chơi. - Lớp theo dõi bắt những bạn làm sai hiệu lệnh. 2 HS nhắc nội dung bài học. - Về nhà học và làm BT ở VBT. - Chuẩn bị bài mới cho tiết sau.. Giáo dục Kĩ năng sống YÊU THƯƠNG VÀ CHIA SẼ (t.1) I. Mục tiêu: - Biết quan tâm, thể hiện tình yêu thương và chia sẻ tình cảm với người thân trong gia đình và mọi người. - Biết yêu thương bảo vệ động vật và thiên nhiên. II. Đồ dùng dạy học: - Phiếu bài tập, Vở thực hành kỹ năng sống, bảng phụ, tranh minh họa. III.Các hoạt động dạy học:.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn định: - Hát. - HS hát. 2. Kt bài cũ: Em là người thân thiện. 3. Bài mới: - GTB: Yêu thương và chia sẽ. - HS nhắc lại. HĐ 1: Đọc truyện - Cho và nhận. 1 HS đọc, cả lớp theo dõi. - GV nhận xét đánh giá. - HS nhận xét. HĐ 2: - Yêu cầu HS làm việc cá nhân. - HS làm việc cá nhân. - Gọi 3 HS nêu ý chọn. 3 HS nêu trước lớp: * Đánh dấu x vào  ý em chọn: - HS đánh x vào  ý em chọn: + Theo em, Cậu bé cảm thấy thế nào khi  Thích thú. nghe tiếng vọng lại "Tôi yêu người"? + Em học được điều gì từ câu chuyện trên?  Muốn được yêu thương, trước hết em phải biết yêu thương mọi người. - GV nhận xét đánh giá. - HS lắng nghe nhận xét bổ sung. + Em cùng các bạn trao đổi những việc + HS thảo luận nhóm, đại diện mình có thế làm để thể hiện tình yêu trình bày kết quả. thương và chia sẻ tình cảm. + Đánh dấu x vào  ý em chọn. + HS đánh x vào . + Em hỏi thăm sức khỏe, công việc, cảm + HS làm việc cá nhân, trả lời và xúc của bố mẹ. người thân trong ngày ghi lại cảm xúc người được hỏi. hôm nay và ghi lại cảm xúc người đó khi được em hỏi thăm ( Vui vẻ, bực bội...). - GV nhận xét đánh giá. - Cả lớp lắng nghe tiếp thu. (tiết 2) Thực hành: HĐ 3: - Yêu cầu HS nêu: + Những việc làm thể hiện sự yêu thương và chia sẻ. (tr.18) + Những việc làm thể hiện tình yêu thương động vật và thiên nhiên. (tr.18) + Những việc em không nên làm. (tr.19) KL: Ai cũng cần quan tâm, yêu thương và chia sẻ. 4. Cũng cố: - Y/c HS tự đánh giá trước và sau khi học bài này - GV nhận xét đánh giá tiết học. 5. Dặn dò: - Dặn HS về nhà chuẩn bị bài: Tạo cảm. - HS nêu: + ... + ... + ... - HS lắng nghe. - HS tự đánh giá. - HS lắng nghe. - HS lắng nghe và thực hiện..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> hứng.. Thứ tư ngày 19 tháng 10 năm 2016 Tiết 1:. Tập đọc BẬN. I. Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng vui, sôi nổi. - Hiểu nội dung: Mọi người, mọi vật cả em bé đều bận rộn làm những công việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào cuộc đời. - Trả lời được câu hỏi (1,2,3). Thuộc được một số câu thơ trong bài. KNS: - Kỹ năng tự nhận thức và lắng nghe tích cực. - Tích vào phần tìm hiểu bài. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa bài đọc trong SGK. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn định: - Hát. - HS hát. 2. Bài cũ: - Gọi 3 HS đọc bài "Trận bóng dưới 3 HS nối tiếp nhau đọc và trả lời câu lòng đường", trả lời câu hỏi của bài. hỏi theo yêu cầu GV. - GV nhận xét đánh giá. - HS lắng nghe. 3. Bài mới: Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giới thiệu bài. Luyện đọc: - GV đọc diễn cảm bài thơ. - Lớp theo dõi lắng nghe GV đọc. - Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Y/c HS nối tiếp nhau đọc từng câu - Nối tiếp nhau mỗi em đọc 2 dòng thơ, thơ, mỗi HS đọc 2 dòng, GV sửa sai. luyện đọc các từ ở mục A. - Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng - Đọc nối tiếp từng khổ thơ trước lớp. khổ thơ trước lớp. - Giúp HS hiểu nghĩa các từ: sông - Tìm hiểu nghĩa các từ ở mục chú giải. Hồng, vào mùa, đánh thù (SGK) và hướng dẫn HS cách nghỉ hơi giữa các - HS đọc từng khổ thơ trong nhóm. dòng thơ, khổ thơ. - Các nhóm tiếp nối đọc 3 khổ trong - Y/c đọc từng khổ thơ trong nhóm. bài thơ. - Y/c 3 nhóm nối tiếp nhau đọc ĐT 3 - Cả lớp đọc đồng thanh cả bài. khổ thơ. - Cả lớp đọc đồng thanh cả bài. - Cả lớp đọc thầm khổ thơ 1 và 2. Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Yêu cầu lớp đọc thầm khổ thơ 1 và 2.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> trả lời câu hỏi: + Mọi vật, mọi người xung quanh bé bận những việc gì? Bé bận việc gì? - Gọi 1 HS đọc thành tiếng khổ thơ 3. + Vì sao mọi người, mọi vật bận mà vui? + Em có bận rộn không? Em thường bận rộn với những công việc gì? HTL bài thơ: - GV đọc lại bài thơ, 1 HS đọc lại. - Hướng dẫn đọc câu khó và ngắt nghỉ đúng cũng như đọc diễn cảm bài thơ. - Cho HS HTL từng khổ thơ, cả bài thơ - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc từng khổ thơ, cả bài thơ. - GV nhận xét đánh giá bình chọn HS đọc hay. 4. Củng cố: - Nhận xét đánh giá tiết học. 5. Dặn dò: - Dặn dò HS về nhà học bài và xem trước bài: "Các em nhỏ và cụ già". Tiết 2:. + Trời thu bận xanh, sông Hồng bận chảy xe bận chạy, mẹ bận hát ru, bà bận thổi sáo. 1 HS đọc khổ thơ 3. + Vì những việc có ích luôn mang lại niềm vui. - HS trả lời theo ý kiến. - HS lắng nghe đọc mẫu bài 1 lần. 1 HS khá đọc lại bài. - Cả lớp HTL bài thơ. - HS thi đua đọc thuộc lòng. - HS cùng GV bình chọn bạn đọc hay nhất - HS nghe. - Về nhà học bài và xem trước bài mới "Các em nhỏ và cụ già".. Luyện từ và câu: ÔN TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI - TỪ SO SÁNH I. Mục tiêu: - Biết thêm được một kiểu so sánh: so sánh sự vật với con người (BT1). - Tìm được các từ ngữ chỉ hoạt động, trạng thái, tìm được các từ chỉ hoạt động trạng thái trong bài tập đọc: Trận bóng dưới lòng đường, bài tập làm văn cuối tuần 6 của em (Bài tập 2, bài tập 3). II. Đồ dùng dạy học: - 4 tờ giấy khổ to (mỗi tờ viết 1 câu thơ) ở bài tập 1. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn định: - Hát - HS hát. 2. Bài cũ: - Gọi 2 HS làm các bài tập 2 và 3. 2 HS làm bài tập 2 và 3 tiết trước. - GV nhận xét. - HS nhận xét. 3. Bài mới: Giới thiệu bài: - HS lắng nghe và nhắc lại. - Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: Bài 1: - Gọi 2 HS nêu yêu cầu bài tập. 2 HS nêu yêu cầu bài tập. - Yêu cầu cả lớp đọc thầm, làm bài tập - Cả lớp đọc thầm bài tập ..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> vào nháp. - Gọi 4 HS lên bảng lên bảng làm bài: gạch chân những dòng thơ chứa hình ảnh so sánh.. - Thực hành làm bài tập vào nháp. 4 HS lên bảng gạch chân các từ so sánh. - Các từ so sánh là: Trẻ em - búp trên cành; ngôi nhà - trẻ nhỏ; cây pơ mu - người lính canh; bà - quả ngọt. - HS nhận xét chữa bài (nếu sai). Bài 2: 2 HS nêu yêu cầu bài tập. - Cả lớp đọc thầm. 3 HS lên bảng làm bài.. - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng. Bài 2: - Gọi 2 HS nêu yêu cầu bài tập. - Yêu cầu cả lớp đọc thầm. - Gọi 3 HS lên bảng làm bài + Tìm và viết ra các từ chỉ hoạt động và trạng thái của các bạn nhỏ (cuối đoạn 2, đoạn 3). - Y/c HS trao đổi theo cặp và làm vào vở. - Từng cặp trao đổi và làm vào vở. - Gọi 3 HS lên bảng viết kết quả. 3 HS lên bảng viết kết quả: + Các từ chỉ hoạt động: - cướp bóng, dẫn bóng, bấm bóng, chơi bóng, sút bóng, dốc bóng. +Trạng thái: - hoảng sợ, sợ tái người. - GV nhận xét, chữa bài. - Cả lớp nhận xét, chữa bài (nếu sai) 4. Củng cố: - Yêu cầu HS nhắc lại những nội dung 2 HS nhắc lại các từ chỉ hoạt động, vừa học. trạng thái, so sánh. - GV nhận xét đánh giá tiết học. - HS Lắng nghe. 5. Dặn dò: - Dặn về nhà học bài xem trước bài mới. - Về nhà học và chuẩn bị tốt bài mới Tiết 3:. Toán GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN. I. Mục tiêu: - Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần. (Bằng cách nhân số đó với số lần). - Làm đúng bài tập ở SGK. - Có thái độ yêu thích môn học. II. Đồ dùng dạy học: - Vẽ sẵn một số sơ đồ như SGK. - Vở BT, đồ dùng học tập cá nhân. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn định: - Hát. - HS hát. 2. Bài cũ: - Gọi 2 HS lên bảng làm BT số 3. 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp theo dõi. - GV nhận xét..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 3. Bài mới: - GV giới thiệu bài: - HS nhắc lại. Khai thác: - GV nêu bài toán (SGK) và hướng - HS theo dõi GV hướng dẫn. dẫn HS cách tóm tắt bài toán bằng sơ đồ đoạn thẳng. A 2cm B D. C ? cm + Bài toán cho biết gì?. + Đoạn thẳng AB dài 2cm, CD dài gấp 3 lần AB + Bài toán hỏi gì? + Đoạn thẳng CD dài bao nhiêu cm. + Muốn biết đoạn thẳng CD dài bao + Lớp thảo luận theo nhóm rồi làm bài. nhiêu cm, ta làm thế nào? - Cho HS trao đổi ý kiến theo nhóm Giải: rồi giải bài toán trên tờ giấy to. Sau Độ dài doạn thẳng CD là: khi làm xong, các nhóm dán bài 2 x 3 = 6 (cm) làm trên bảng. Đáp số: 6 cm - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng. - HS nhận xét chữa bài. + Muốn gấp 2cm lên 3 lần ta làm + Muốn gấp 2 cm lên 3 lần ta lấy 2 cm như thế nào? nhân với 3 lần . * Vậy muốn gấp một số lên nhiều * Muốn gấp 1 số lên nhiều lần ta lấy số lần ta làm như thế nào? đó nhân với số lần. - HS nhắc lại KL trên. Luyện tập: Bài 1: Bài 1: - Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập. 1 HS nêu yêu cầu bài tập. - Y/c HS tự vẽ sơ đồ rồi tính vào vở. - Cả lớp thực hiện làm vào vở. - Gọi 1 HS lên bảng làm bài. 1 HS lên bảng làm bài. Giải: Tuổi của chị năm nay là: 6 x 2 = 12 (tuổi) Đáp số : 12 tuổi. - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng. - Cả lớp nhận xét chữa bài (nếu sai). Bài 2: Bài 2: - Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập. 1 HS nêu yêu cầu bài tập. - Y/c cả lớp cùng thực hiện vào vở. - Lớp tự giải vào vở. - Gọi 1 HS lên bảng làm bài. 1 HS lên bảng làm bài. Giải: Mẹ hái được số quả cam là: 7 x 5 = 35 (quả) Đáp số: 35 quả cam - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng. - HS nhận xét chữa bài (nếu sai). Bài 3: Bài 3:.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập. 1 HS nêu yêu cầu bài tập. - GV giải thích mẫu. - Cả lớp trao đổi rồi tự làm bài. - Cả lớp tự làm các phép còn lại. - Từng HS lên bảng chữa bài, lớp bổ - Gọi lần lượt từng em lên bảng điền sung số thích hợp vào ô trống, cả lớp Số đã 3 6 4 7 5 0 nhận xét bổ sung. cho Gấp 5 lần số đã cho. - GV chốt lại lời giải đúng. 4. Củng cố: + Muốn gấp 1 số lên nhiều lần ta làm thế nào? - Nhận xét đánh giá tiết học. 5. Dặn dò: - Dặn về nhà học và làm bài tập. - Chuẩn bị bài mới. Tiết 4:. 15 30. 20. 35. 25. 0. - HS nhận xét chữa bài (nếu sai). + Vài HS nhắc lại nội dung bài. - HS nghe. - Về nhà học bài và làm bài tập. - Chuẩn bị bài mới.. Thủ công GẤP CON ẾCH (t.2). I. Mục tiêu: - HS nắm được cách gấp con ếch. - Gấp được con ếch đúng quy trình. - HS yêu quý môn gấp hình và có ý thức trong học tập. - Tự nhân thức - Tự tin. II. Đồ dùng học tập: - Một mẫu gấp con ếch đã gấp sẵn bằng giấy màu, kích thước đủ lớn để HS quan sát được. - Tranh quy trình gấp con ếch. - Giấy nháp, giấy thủ công, bút màu, kéo. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn định: - Hát - HS hát. 2. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập của HS. - Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn - GV nhận xét đánh giá. bị của các tổ viên trong tổ mình. 3. Bài mới: - Giới thiệu bài: - Bài học hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu - Lớp theo dõi giới thiệu bài. về cách gấp “Con ếch” - HS nhắc lại tên bài. Khai thác: Hoạt động 4: Thực hành gấp con ếch: - Yêu cầu HS lên bảng nhắc lại và thực 2 HS nhắc lại và thực hiện các thao hiện thao tác gấp con ếch đã học ở tiết tác gấp con ếch. 1 và nhận xét - Treo tranh quy trình và nhắc lại các - Lớp quan sát các bước rên tranh qui bước gấp con ếch: (Phụ trang). trình gấp con ếch để áp dụng vào.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> + Bước 1: Gấp cắt tờ giấy hình vuông. + Bước 2: Gấp tạo 2 chân trước con ếch. + Bước 3: Gấp tạo 2 chân sau và thân con ếch. - Tổ chức cho thực hành gấp con ếch theo nhóm. - Theo dõi, giúp đỡ những em còn lúng túng. - Yêu cầu các nhóm thi đua xem ếch của ai nhảy cao và xa hơn. - Chọn một số sản phẩm đẹp cho lớp quan sát và nhận xét. - Đánh giá sản phẩm của HS, tuyên dương HS làm sản phẩm đẹp nhất. 4. Củng cố: - GV nhận xét đánh giá tiết học. 5. Dặn dò: - Dặn về nhà chuẩn bị cho tiết học sau. Tiết 5:. thực hành.. - Thực hành gấp con ếch theo nhóm.. - Đại diện các nhóm lên trình diễn sản phẩm, chọn ra con ếch nhảy xa nhất. - Lớp quan sát và bình chọn sản phẩm đẹp nhất, tuyên dương. 2 HS nhắc lại quy trình gấp con ếch. - Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ giấy màu, kéo, hồ dán... cho tiết sau.. ATGT. Thứ năm ngày 20 tháng 10 năm 2016 Tiết 1:. Chính tả (nghe - viết) BẬN. I. Mục tiêu: - Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng các dòng thơ, khổ thơ 4 chữ. - Làm đúng bài tập điền tiếng có vần en/oen (bài tập 2). - Làm đúng bài tập 3a II. Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết hai lần bài tập 2. - 4 tờ giấy to kẻ bảng để các nhóm làm bài tập 3b. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn định: - Hát - HS hát. 2. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS lên bảng làm bài. 2 HS lên bảng viết các từ: giếng - Yêu cầu cả lớp viết bảng con những từ nước, viên phấn, thiên nhiên. ngữ sau: giếng nước, viên phấn, thiên nhiên. - Nhận xét đánh giá phần bài cũ. - HS nhận xét bạn. 3. Bài mới:.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Giới thiệu bài. HĐ 1: - Hướng dẫn HS nghe viết: * Hướng dẫn chuẩn bị - GV đọc khổ thơ 2 và 3. - Yêu cầu 2 HS đọc lại, cả lớp đọc thầm. + Bài thơ viết theo thể thơ nào? + Những chữ nào cần viết hoa?. - HS lắng nghe GV giới thiệu bài. - Cả lớp theo dõi GV đọc bài. 2 HS đọc lại bài. - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài + Viết theo thể thơ 4 chữ. + Viết hoa các chữ đầu mỗi dòng thơ. + Nên viết cách lề vở 3 ô - Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện viết vào bảng con . - Cả lớp viết bài vào vở. - HS lắng nghe.. + Nên viết bắt đầu từ ô nào trong vở? - Yêu cầu lấy bảng con và viết các tiếng khó: * Đọc bài để HS viết bài vào vở. - GV nhận xét đánh giá. HĐ 2: - Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2: Bài 2: - Gọi 1 HS nêu y/c bài tập và tự làm bài. 1 HS nêu yêu cầu của bài tập và - Treo bảng phụ đã chép sẵn bài tập 2 lên. làm bài vào VBT. - Yêu cầu 2 HS làm bài trên bảng. 2 HS lên làm trên bảng. - Gọi 5 HS đọc lại két quả. + Vần cần tìm là: nhanh nhẹn, nhoẽn miệng cười, sắt hoen rỉ, hèn nhát. - GV nhận xét và chốt lại ý đúng. - HS cùng GV nhận xét chữa bài. Bài 3b: Bài 3b: - Gọi 2 HS nêu yêu cầu bài tập. 2 HS nêu yêu cầu BT. - Yêu cầu HS trao đổi trong nhóm và làm - Các nhóm trao đổi, thi làm bài bài vào phiếu. Sau đó đài diện các nhóm trên phiếu. Đại diện nhóm dán bài dán bài lên bảng, đọc kết quả. trên bảng và đọc kết quả. - Gọi 2 HS đọc lại kết quả đúng. 2 HS đọc lại kết quả đúng. - Các từ cần điền ở bài 3a: + trung thành, trung kiên, trung bình, tập trung, trung hiếu... + Chung quanh, chung thủ , chung chung, chung sức, chung lòng.... + Trai: con trai, ngọc trai. + Chai: chai lọ, chai tay + Trống: cái trống, gà trống. + Chống: Chống đỡ, chèo chống. - GV nhận xét, bình chọn nhóm thắng - HS cùng GV nhận xét bình chọn cuộc. nhóm thắng cuộc. 4. Củng cố: - HS chú ý khắc phục lỗi chính tả còn mắc - HS lắng nghe. phải khi viết bài chính tả. - GV nhận xét, tuyên dương, nhắc nhở..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 5. Dặn dò: - Về nhà viết lại những chữ còn sai để rèn - HS viết chính tả chưa đạt về nhà lại cho đúng và chuẩn bị tốt bài mới. viết lại, chuẩn bị tốt bài mới. Tiết 2:. Toán LUYỆN TẬP. I. Mục tiêu: - Biết thực hiện gấp một số lên nhiều và vận vào giải toán. - Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số. - Bài tập cần làm: Bài 1 (cột 1, 2), bài 2 (cột 1, 2, 3), bài 3, bài 4 (a, b) II. Đồ dùng dạy học: - SGK. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn định: - Hát - HS hát. 2. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS lên bảng làm BT: 2 HS lên bảng làm bài. - Gấp các số sau lên 2 lần: 9, 15, 30. - GV nhận xét đánh giá. - HS lắng nghe. 3. Bài mới: - Giới thiệu bài. - HS theo dõi và nhắc lại. - Luyện tập: Bài 1: Bài 1: - Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập. 1 HS đọc yêu cầu và giải thích mẫu. - Y/c HS giải thích mẫu, rồi tự làm bài - Cả lớp thực hiện làm vào bảng con. - Gọi HS nêu miệng kết quả. 2 HS nêu kết quả. Gấp 6 lần Gấp 8 lần 4 x 6 = 24 ; 5 x 8 = 40 - GV nhận xét chữa bài. - HS nhận xét chữa bài. Bài 2: Đặt tính rồi tính. Bài 2: - Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập. 1 HS nêu yêu cầu bài tập. - Gọi 3 HS lên bảng làm, lớp tự làm 3 HS lên bảng làm, cả lớp tự làm bài. bài vào vở. 12 14 35 x6 x7 x6 72 98 210 - Yêu cầu HS đổi vở kiểm tra chéo. - Từng cặp đổi vở kiểm tra bài nhau. - GV nhận xét bài làm của HS. - HS cùng nhận xét. Bài 3: Bài 3: - Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập. 1 HS nêu yêu cầu bài tập. - Gọi 1 HS lên bảng làm, lớp tự làm 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở. vào vở. Giải: Số bạn nữ trong buổi tập múa: 6 x 3 = 18 (bạn) Đáp số: 18 bạn nữ - GV nhận xét chữa bài. - HS nhận xét chữa bài. Bài 4: (HS giỏi). Bài 4:.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> - Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập. a) vẽ đoạn thẳng AB dài 6cm b) Vẽ đoạn thẳng CD dài gấp đôi đoạn thẳng AB. - GV tuyên dương HS vẽ nhanh đúng. 4. Củng cố: + Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm như thế nào? - GV nhận xét đánh giá tiết học. 5. Dặn dò: - Dặn về nhà học và chuẩn bị tốt bài mới cho tiết sau. Tiết 3: Tiết 4:. 1 HS nêu yêu cầu bài tập. - HS thi vẽ nhanh - HS cùng GV tuyên dương bạn. + Lấy số đó nhân với số lần. - Vài HS nhắc lại nội dung bài. - Về nhà học và chuẩn bị tốt bài mới cho tiết sau.. Mĩ thuật (GV chuyên) Tập viết ÔN CHỮ HOA. I. Mục tiêu: - Viết đúng chữ hoa: (1 dòng), (1 dòng). - Viết đúng tên riêng: Ê - đê (1 dòng) và câu ứng dụng: “Em thuận anh hòa là nhá có phúc” bằng chữ cỡ nhỏ (1 lần). - Có ý thức luyện viết chữ đẹp và luôn giữ vở sạch đẹp. II. Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ viết hoa: , . - Mẫu tên riêng Ê - đê và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn định: - Hát. - HS hát. 2. Bài cũ: - Y/c HS viết bảng con: Kim Đồng, Dao. - Lớp viết bảng con các từ GV y/c. - GV nhận xét. - HS lắng nghe. 3. Bài mới: - Giới thiệu bài. - HS nghe GV giới thiệu bài. Hướng dẫn HS viết trên bảng con: a)Luyện viết chữ hoa. - Cho HS tìm các chữ hoa có trong bài. - Tìm các chữ hoa trong bài: , - Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết từng chữ. - Cả lớp viết vào bảng con từ vừa nêu. - Luyện viết vào bảng con. b)Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng). -.Yêu cầu đọc từ ứng dụng Ê - đê. 1 HS đọc từ ứng dụng. - Giới thiệu về dân tộc Ê - đê là một dân - HS lắng nghe để hiểu thêm về tộc thiểu số có trên 270 000 người chủ một dân tộc của đất nước ta. yếu ở các tỉnh Đắc Lắc, Khánh Hòa, Phú Yên của nước ta. - Viết mẫu lên bảng..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> - Cho cả lớp viết vào bảng con: Ê - đê. - HS viết từ ứ/dụng vào bảng con. c)Luyện viết câu ứng dụng. - Yêu cầu 2 HS đọc câu: 2 HS đọc câu ứng dụng. * Em thuận anh hòa là nhà có phúc. - Hướng dẫn hiểu nội dung câu tục ngữ. * Anh em phải thương yêu nhau sống thuận hòa là hạnh phúc lớn của gia đình. - Yêu cầu luyện viết trên bảng con: Em. - Lớp thực hành viết chữ hoa: Em trong câu ứng dụng. Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết : - Nêu yêu cầu: - Lớp thực hành viết vào vở theo - Viết đúng chữ hoa: (1dòng), (1dòng) hướng dẫn của GV. - Tên riêng Ê - đê (1 dòng). - Câu ứng dụng: Em thuận anh hòa là nhà có phúc. bằng chữ cỡ nhỏ (1 lần). - GV nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm. - HS lắng nghe. 4. Củng cố: - GV nhận xét tiết học. - HS lắng nghe. 5. Dặn dò: - Dặn HS về nhà luyện tập thêm, chuẩn bị - Về nhà viết phần luyện viết thêm bài mới. ở vở TV và chuẩn bị bài mới. Buổi chiều: Tiết 1: Tiết 2:. Anh văn (GV chuyên) Thể dục (GV chuyên). Thứ sáu ngày 21 tháng 10 năm 2016 Tiết 1:. Tập làm văn. NGHE KỂ: KHÔNG NỞ NHÌN TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP I. Mục tiêu: - Nghe kể lại được câu chuyện "Không nỡ nhìn". - Bước đầu biết cùng các bạn tập tổ chức cuộc họp trao đổi về một vấn đề liên quan tới trách nhiệm của HS trong cộng đồng hoặc một vấn đề đơn giản do GV gợi ý. - Nghiêm túc khi tổ chức cuộc họp. KNS: - Tự nhận thức, xác định giá trị các nhân, đảm nhận trách nhiệm và tìm kiếm sự hỗ trợ. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa truyện trong SGK. - Viết 4 gợi ý kể chuyện của bài tập 1 và trình tự 5 bước tổ chức cuộc họp..

<span class='text_page_counter'>(23)</span> III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV 1. Ổn định: - Hát 2. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3 HS đọc bài viết: Kể về buổi đầu đi học của em. - GV nhận xét đánh giá. 3. Bài mới: - Giới thiệu bài: HĐ: - Hướng dẫn làm bài tập: Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. - Y/c lớp đọc thầm lại 4 câu hỏi gợi ý. - GV kể chuyện lần 1, nêu câu hỏi: + Anh thanh niên làm gì trên chuyến xe buýt? + Bà cụ ngồi bên cạnh hỏi anh điều gì?. Hoạt động của HS - HS hát. 3 HS trả lời nội dung theo yêu cầu của GV. - HS nhận xét bạn. - Lắng nghe và nhắc lại. Bài tập 1: 2 HS đọc lại đề bài tập làm văn. - Đọc thầm câu hỏi gợi ý. - Lắng nghe GV kể chuyện và trả lời: + Anh thanh niên ngồi hai tay ôm mặt.. + Cháu nhức đầu à? Có cần dầu xoa + Anh trả lời thế nào? không? + Cháu không nỡ ngồi nhìn các cụ già - GV kể lần 2. và phụ nữ phải đứng. - Mời 1 HS giỏi kể lại chuyện. - Theo dõi - Yêu cầu từng cặp kể cho nhau nghe. 1 HS giỏi kể lại chuyện, lớp theo dõi. - Gọi 3 HS dựa vào các gợi ý thi kể lại - HS ngồi từng cặp kể cho nhau nghe. câu chuyện trước lớp. 3 HS thi kể lại câu chuyện. - GV bình chọn HS kể hay nhất. + Em có nhận xét gì về anh thanh - HS cùng GV bình chọn bạn kể hay. niên? + Nêu theo ý của bản thân (Anh thanh niên rất ngốc, không hiểu rằng mình phải đứng lên nhường chỗ cho người + Câu chuyện có gì buồn cười? khác). * GV chốt ý như SGV. + HS tự trả lời. - GV nhận xét, biểu dương. - HS lắng nghe. - HS cùng GV theo dõi nhận xét bình 4. Củng cố: chọn bạn điều khiển tốt nhất. - GV biểu dương và nhận xét đánh giá. 5. Dặn dò: - HS lắng nghe. - Dặn HS về nhà chuẩn bị bài cho tiết sau. - HS về nhà hoàn chỉnh bài làm ở lớp và chuẩn bị bài cho tiết sau. Tiết 2:. Toán BẢNG CHIA 7. I. Mục tiêu: - Bước đầu thuộc bảng chia 7. - Vận dụng phép chia 7 trong giải toán có lời văn (có một phép chia)..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> - Có thái độ yêu thích môn học. II. Đồ dùng dạy học: - SGK. - Các tấm bìa mỗi tấm có 7 chấm tròn. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn định: - Hát - HS hát. 2. Kiểm tra bài cũ: - 2 HS lên bảng làm BT2, 3 tiết 2 HS Lên bảng làm bài. trước. - GV nhận xét đánh giá. - Cả lớp theo dõi nhận xét. 3. Bài mới: - Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi và nhắc lại. Hướng dẫn HS lập bảng chia 7: - Gọi 3 HS đọc bảng nhân 7, GV ghi 3 HS đọc bảng nhân 7. bảng. - Y/c HS làm việc theo nhóm: Dựa - Các nhóm làm việc: Lập bảng chia 7. vào bảng nhân 7 hình thành bảng chia 7. - Gọi đại diện từng nhóm đọc kết quả - Đại diện các nhóm lần lượt nêu kết quả bài làm của nhóm mình, các nhóm bài làm của nhóm mình trước lớp. khác bổ sung. GV ghi bảng: - Các nhóm khác nhận xét bổ sung. 7 : 7 = 1; 14 : 7 = 2; ... 70 : 7 = 10 - Yêu cầu HS học HTL bảng chia 7. - Cả lớp học thuộc lòng bảng chia 7. Luyện tập: Bài 1: Bài 1: - Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập. 1 HS nêu yêu cầu bài tập. - Yêu cầu HS tự làm bài. - Cả lớp tự làm bài (Dựa vào bảng chia 7 điền kết quả vào các phép tính). - Gọi HS nêu miệng kết quả, lớp bổ - Lần lượt từng HS nêu miệng kết quả. sung. 28 : 7 = 4 ; 49 : 7 = 7 ; 56 : 7 = 8 14 : 7 = 2 ; 70 : 7 = 10 ; 35 : 7 = 5 - GV nhận xét đánh giá. - HS nhận xét bổ sung.. Bài 2: Bài 2: - Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập. 1 HS nêu yêu cầu bài tập. - Gọi 3 HS lên bảng làm bài, cả lớp 3 HS lên bảng làm bài, lớp tự làm bài tự làm vào vở. vào vở. - Cho HS đổi vở để KT bài nhau. - HS đổi chéo vở để KT bài nhau. 7 x 5 = 35 ; 7 x 6 = 42 ; 7 x 2 = 14 35 : 7 = 5 ; 42 : 7 = 6 ; 14 : 7 = 2 35 : 5 = 7 ; 42 : 6 = 7 ; 14 : 2 = 7 - GV nhận xét bài làm của HS. - HS nhận xét chữa bài (nếu sai). Bài 3: Bài 3: - Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập. 1 HS nêu yêu cầu bài tập. - Yêu cầu HS làm vào vở nháp. - Cả lớp làm vào nháp. - Gọi 1 HS lên bảng làm bài. 1 HS lên bảng làm bài. Lớp bổ sung. - Hướng dẫn HS tóm tắt bài toán. Giải:.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> 7 hàng:  56 HS 1 hàng:  ... HS? - GV cùng cả lớp nhận xét. Bài 4: - Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập. - Tương tự bài 3. - Gọi 1 HS lên bảng làm, lớp tự làm vào vở.. - GV nhận xét chữa bài. 4. Củng cố: - Yêu cầu HS đọc lại bảng chia 7. - GV nhận xét tiết học. 5. Dặn dò: - Dặn về nhà học bảng chia 7 và chuẩn bị tốt bài mới cho tiết sau. Tiết 3:. Số học sinh mỗi hàng là: 56 : 7 = 8 (học sinh) Đáp số: 8 học sinh - HS nhận xét chữa bài (nếu sai). Bài 4: 1 HS nêu yêu cầu bài tập. 1 HS lên bảng làm bài, lớp tự làm bài vào vở. Giải: Số hàng lớp xếp được là: 56 : 7 = 8 (hàng) Đáp số: 8 hàng - HS nhận xét chữa bài (nếu sai). - Vài HS đọc bảng chia 7. - HS lắng nghe. - Về nhà học bảng chia 7 và chuẩn bị tốt bài mới cho tiết sau.. Tự nhiên và xã hội HOẠT ĐỘNG THẦN KINH (tt) I. Mục tiêu: * HS biết được: - Vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con người với học sinh khá, giỏi nêu 1 số VD cho thấy não điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể. KNS: - Tìm kiếm và xử lí thông tin, làm chủ bản thân, ra quyết định. II. Đồ dùng dạy học: - Các hình liên quan bài học trang 30 và 31 SGK. - Hình cơ quan thần kinh phóng to. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn định: - Hát - HS hát. 2. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS và hỏi: 2 HS trả lời bài cũ. + Nêu ví dụ về phản xạ thường gặp? - GV nhận xét đánh giá. - HS theo dõi nhận xét bạn. 3. Bài mới: *Giới thiệu bài: Hoạt động thần kinh. - HS nghe giới thiệu và nhắc lại. HĐ 1: - Làm việc với SGK Làm việc theo nhóm: - Yêu cầu các nhóm quan sát hình 1 trong - HS quan sát hình và trả lời các câu SGK trang 30 và trả lời các câu hỏi sau: hỏi theo hướng dẫn của GV..

<span class='text_page_counter'>(26)</span> + Khi bất ngờ dẫm phải đinh bạn Nam có + Khi dẫm phải đinh thì bạn Nam phản ứng như thế nào? Hoạt động này là đã lập tức rụt chân lại. Hoạt động do não hay tủy sống trực tiếp điều khiển? này là do tủy sống điều khiển giúp cho Nam rụt chân lại. + Sau khi rút đinh ra khỏi dép Nam vứt đinh + Nam đã rút đinh và bỏ vào sọt vào đâu? Việc làm đó có tác dụng gì? rác. +Theo bạn não hay tủy sống đã điều khiển + Họat động suy nghĩ không vứt hoạt động suy nghĩ khiến Nam ra quyết đinh ra đường của Nam là do não định là không vứt đinh ra đường? điều khiển. Làm việc cả lớp. - Mời đại diện từng nhóm lên trình bày kết - Đại diện các nhóm lần lượt lên báo quả thảo luận trước lớp, các nhóm khác bổ cáo trước lớp, các nhóm khác theo sung. dõi nhận xét bổ sung. - GV kết luận: SGV. - HS lắng nghe. HĐ 2: - Thảo luận: Bước1: Làm việc cá nhân - Y/c HS đọc VD ở hình 2 trang 31 SGK. - HS đọc VD, suy nghĩ và tìm ra ví - Yêu cầu tìm một ví dụ khác tự phân tích để dụ để chứng tỏ về vai trò của não thấy vai trò của não. là điều khiển mọi hoạt động của Bước2: Làm việc theo cặp. cơ quan thần kinh trong cơ thể. - Y/c HS quay mặt lại nói với nhau về kết - Lần lượt từng cặp quay mặt lại với quả vừa làm việc và góp ý cho nhau. nhau và nói với nhau về kết quả. Bước3: - Làm việc cả lớp - Cho HS xung phong trình bày trước lớp - HS xung phong nêu VD của mình VD của cá nhân. Sau đó trả lời câu hỏi: trước lớp. + Theo em bộ phận nào trong cơ quan thần + Bộ phận não trong cơ quan TK kinh giúp chúng ta học và ghi nhớ những giúp ta học và ghi nhớ những điều điều đã học? đã học. +Vai trò của não trong hoạt động thần kinh + Điều khiển, phối hợp mọi hoạt là gì? động của cơ thể. - GV nhận xét đánh giá. - HS cùng GV nhận xét bạn. *GV kết luận: SGV. - HS đọc bài học SGK HĐ 3: - Chơi TC “Thử trí nhớ” - HS tham gia chơi trò chơi. 4. Củng cố: - Gọi 3 HS nhắc lại nội dung. 3 HS nhắc lại nội dung. - GV nhận xét đánh giá tiết học. - HS lắng nghe. 5. Dặn dò: - Dặn về nhà học bài và xem trước bài mới. - HS lắng nghe và thực hiện. Tiết 4:. Sinh hoạt tuần 7. SINH HOẠT TẬP THỂ. Buổi chiều: Tiết 2:. Anh văn (GV chuyên).

<span class='text_page_counter'>(27)</span> Tiết 3:. Thể dục (GV chuyên). .

<span class='text_page_counter'>(28)</span>