Tinh chat giao hoan cua phep nhan

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TOÁN TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP NHÂN. A. Mục tiêu *Giúp học sinh: - Nhận biết tính chất giao hoán của phép nhân. - Vận dụng tính chất giao hoán của phép nhân để tính toán. -HS hứng thú học tập , yêu thích môn toán. B. Đồ dùng dạy – học : - Kẻ sẵn mẫu bài học. C. Ccác hoạt động dạy – học : Hoạt động của thầy I. ổn định tổ chức II. Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra vở bài tập của HS. III. Dạy học bài mới 1) Giới thiệu bài : - ghi đầu bài 2) So sánh giá trị của hai biểu thức. - Gọi HS đứng tại chỗ tính và so sánh các cặp phép tính - GV kết luận: Vậy hai phép tính nhân có thừa số giống nhau thì luôn bằng nhau. 3)Giới thiệuT/c giao hoán của phép nhân - GV treo bảng số. - Y/ cầu HS tính giá trị của a x b và b x a để điền vào bảng. (?) Vậy giá trị của biểu thức a x b luôn ntn so với giá trị của biểu thức b x a? => Ta có thể viết: a x b = b x a (?) Em có nhận xét gì về các thừa số trong hai tích a x b và b x a? (?) Vậy khi ta đổi chỗ các thừa số trong một tích thì tích đó thể nào? - GV kết luận ghi bảng. 4) Luyện tập, thực hành: * Bài 1: (?) Bài tập y/c chúng ta làm gì?. Hoạt động của trò - Hát tập thể - HS chữa bài trong vở bài tập - HS ghi đầu bài vào vở - Tính và so sánh: 3 X 4 = 12; 4 X 3 = 12 *Vậy: 3 x 4 = 4 x 3 . 2 X 6 = 12; 6 X 2 = 12 *Vậy : 2 x 6 = 6 x 2. - Học sinh lên bảng a b axb bxa 4 8 4 x 8 = 32 8 x 4 = 32 6 7 6 x 7 = 42 7 x 6 = 42 5 4 5 x 4 = 20 4 x 5 = 20 + Giá trị của biểu thức a x b luôn bằng giá trị của biểu thức b x a . - Học sinh đọc: a x b = b x a. + Hai tích đều có thừa số là a và b nhưng vị trí khác nhau. *Khi ta đổi chỗ các thừa số trong một tích thì tích đó không thay đổi. - Học sinh nhắc lại. - Điền số thích hợp vào ô trống. - Học sinh lên bảng..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Giải thích vì sao lại điền được các số đó. - Nhận xét cho điểm HS * Bài 2: - Nêu y/cầu bài tập và HD HS làm bài.. - Nhận xét chữa bài và cho điểm * Bài 3:(?) Bài tập y/c chúng ta làm gì? Tổ chức cho HS thi tiếp sức : - Nhận xét, chữa bài và tuyên dương. * Bài 4: (?) Qua bài em có nhận xét gì? - Nhận xét chữa bài và cho điểm 4. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Về ôn lại bài.. a) 4 x 6 = 6 x 4 207 x 7 = 7 x 207. b) 3 x 5 = 5 x 3 2 138 x 9 = 9 x 2 138. - Hs làm bài vào vở, 3 HS lên bảng làm bài. a) b). - Nhận xét, đổi chéo vở để kiểm tra - Tìm hai biểu thức có giá trị bằng nhau. - Mỗi tổ cử 3 bạn để tham gia thi : a)4 x 2 145 b)( 3 + 2 ) x 10 287. c)3 964 x 6 d) ( 2 100 + 45 ) x 4 e) 10 287 x 5 g)(4 + 2) x (3000 964) - Nhận xét, sửa sai. - HS tự làm vào vở, 2 HS lên bảng. a) a x 1 = 1 x a = a b) a x 0 = 0 x a = 0 +1 nhân với bất kì số nào cũng bằng chính số đó. + 0 nhân với bất kì số nào cũng bằng 0. - Về nhà làm lại bài tập vào vở..

<span class='text_page_counter'>(3)</span>