phụ tuần 4- Trường học của bé

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tuần thứ: 4 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: </b>
<b> Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần</b>
Tên chủ đề nhánh 4:
Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần

<b> HỖ TRỢ TỔ CHỨC</b>
<b>HOẠT</b>

<b>ĐỘNG</b>

<b>NỘI DUNG</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>Đón trẻ</b>
<b></b>
<b>-Chơi</b>
<b></b>
<b>-Thể</b>
<b>dục </b>
<b>sáng</b>

<b>1. Đón trẻ.</b>

<b>2. Chơi theo ý thích.</b>
<b>3. Trị chuyện</b>

<b>4. Thể dục sáng. </b>

- Cùng cơ chính chuẩn
bị lớp học sạch sẽ,
thoáng mát.

- Đồ dùng, đồ chơi.

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>góc</b>

<b>*Góc đóng vai: </b>

<b> - Lớp mẫu giáo của bé, cửa hàng sách, bếp ăn</b>
của nhà trường, phòng y tế của trường

<b>* Góc xây dựng: </b>

- Xây trường học, xây hàng rào, xếp đường đến
trường, Lắp ghép đồ chơi.

<b>* Góc Nghệ thuật: </b>

- Vẽ đường đến lớp, tô màu tranh, vẽ, cắt dán
tranh lớp học của chúng ta.

* Góc học tập:

- Xem tranh, truyện, kể chuyện theo tranh về
trường mầm non

<b>* Âm nhạc: </b>

- Hát chơi với dụng cụ âm nhạc các bài về chủ
đề trường mầm non

- Cùng cơ chính chuẩn
bị đồ dùng, đồ chơi
sắp xếp đồ chơi trong
các góc chơi

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngồi</b>
<b>trời</b>

<b>*Hoạt động có mục đích:</b>

- Dạo chơi tham quan sân trường, các khu vực
trong trường

- Trò chuyện về các hoạt động của lớp.
- Nhặt lá để làm dụng cụ đồ chơi của lớp.
<b>* Hoạt động vận động:</b>

- TCVĐ: Tìm bạn thân, mèo đuổi chuột , bịt mắt
bắt dê

<b>* Hoạt động chơi tự do:</b>

- Chơi tự do với thiết bị ngoài trời.
<b>- Chơi với phấn, vịng, nhặt lá rụng.</b>

- Cùng cơ chính chuẩn
bị địa điểm hoạt động

ngoài trời.

- Cùng chuẩn bị các đồ
dùng cần thiết để tổ
chức hoạt động có
mục đích và đồ dùng
tổ chức trị chơi, phấn,
vịng, rổ nhựa

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 06/09/2021 đến 01/ 10/ 2021
<i> Trường học của bé </i>

Từ ngày 27/9 đến ngày 01/10/2021
<b>CÁC HOẠT ĐỘNG </b>

<b>HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN</b>

<b>1. Đón trẻ: Cùng đón trẻ với cơ chính, gợi ý để trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định.</b>
<b>2. Chơi theo ý thích: Hướng những trẻ đã vào lớp tham gia chơi ở góc chơi hoặc</b>
một số trị chơi theo ý thích.Cùng cơ chính bao qt trẻ khi chơi

<b>3. Trị chuyện: Cùng cơ chính trị chuyện với trẻ về chủ đề nhánh “Trường học của</b>
bé”. Động viên trẻ trả lời câu hỏi của cơ chính đưa ra.

<b>4. Thể dục sáng: - Phối hợp kiểm tra, trang phục, sức khỏe cho trẻ.</b>

- Bao quát khi trẻ tập, hướng dẫn giúp đỡ những trẻ chưa tập đúng, sửa sai cho trẻ
trong q trình trẻ tập. Cùng cơ chính động viên trẻ kịp thời.

<b>1. Thỏa thuận chơi: </b>

- Ổn định tổ chức tập trung hứng thú của trẻ vào hoạt động của cơ chính.
- Gợi ý trẻ trả lời các câu hỏi của cơ chính.

- Động viên, khích lệ trẻ.
<b>2. Q trình chơi: </b>

- Bao quát trẻ chơi từ 1 - 2 góc chơi.

- Gợi mở khi trẻ chơi, giúp trẻ liên kết với các góc chơi khác, tạo tình huống cho trẻ
khi chơi.

- Giúp đỡ những trẻ kỹ năng chơi còn yếu.
<b>3. Kết thúc chơi: </b>

- Cuối buổi chơi, hướng trẻ vào việc nhận xét sản phẩm trong góc chơi.
- Phối hợp nhắc trẻ thu dọn đồ chơi trong các góc. Sau đó chuyển hoạt động.
- Cùng cơ chính kiểm tra sức khỏe, phối hợp cho trẻ xếp hàng,

<b>1. Hoạt động có mục đích: Cùng bao qt trẻ đến địa điểm quan sát và trong q</b>
trình cơ chính thực hiện các hoạt động có mục đích .

- Hướng trẻ vào nội dung hoạt động mà cô chính tổ chức.

- Cùng cơ chính giúp đỡ hướng dẫn một số trẻ còn yếu khi tham gia hoạt động.
<b>2. Trò chơi vận động.</b>

- Phối hợp bao quát trẻ và tham gia chơi cùng trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ khi chơi.
- Động viên, giúp đỡ những trẻ yếu tham gia chơi cùng bạn.

<b>3. Chơi tự do: Cùng bao quát trẻ chơi, đảm bảo cho trẻ chơi an tồn, tránh xa</b>
những chỗ nguy hiểm, khơng xơ đẩy nhau, chơi đoàn kết.

ơ

<b>HOẠT</b>
<b>ĐỘNG</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>Hoạt động</b>
<b>ăn</b>

<b>1. Vệ sinh cá nhân.</b>

<b>2. Ăn trưa.</b>

- Phối hợp chuẩn bị xà
bông, Vịi nước.

- Khăn mặt

- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm,
thức ăn của trẻ.

- Đĩa đựng thức ăn rơi
vãi, khăn lau tay.

<b>Hoạt động</b>
<b>ngủ</b>

<b>1. Ngủ trưa.</b>

<b>2. Vận động nhẹ - Ăn quà chiều.</b>

- Phối hợp chuẩn bị
phòng ngủ ,gối, bài thơ
giờ đi ngủ

- Quà chiều, khăn mặt…

<b>Chơi, hoat</b>
<b>động</b>
<b> theo ý</b>

<b> thích</b>

<b>1. Ơn kiến thức</b>

- Ơn kiến thức đã học buổi sáng.
- Bé làm qen với ATGT.

- Bổ sung những hoạt động hàng ngày
cho trẻ yếu...

<b>2. Chơi hoạt động theo ý thích</b>

<b>3. Biểu diễn văn nghệ</b>
<b>4. Nêu gương</b>

- Cùng cơ chính chuẩn bị:
- Đồ dùng học tập.

- Vở ATGT, bút chì, sáp
màu…

- Đồ chơi ở các góc.
- Dụng cụ vệ sinh.
- Bảng bé ngoan ,cờ,
phiếu bé ngoan…

<b>Trả trẻ</b> <b>- Trả trẻ</b> - Đồ dùng cá nhân

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

- Phối hợp bao quát trẻ khi trẻ thực hiện các thao tác vệ sinh rủa tay, rửa mặt .
<b>2. Ăn trưa:- Cùng cơ chính chia cơm cho trẻ </b>

- Bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất. Tạo bầu khơng khí khi ăn.

- Giúp đỡ những trẻ yếu, trẻ vừa ốm dậy, trẻ lười ăn để ăn hết khẩu phần ăn.
- Khi trẻ ăn cơm xong cùng bao quát hướng dẫn trẻ lau miệng, uống nước...
- Thu dọn đồ dùng, vệ sinh phòng ăn sạch sẽ sau ăn.

<b>1. Ngủ trưa:</b>

- Phối hợp cho trẻ ổn định về phòng ngủ.

- Phối hợp tổ chức cho trẻ ngủ trưa, cho trẻ đọc thơ “Giờ đi ngủ’’ hoặc cơ có thể hát
ru cho trẻ nghe giúp trẻ dễ dàng đi vào giấc ngủ. Bao quát và sửa tư thế nằm cho trẻ.
- Thu dọn phòng ngủ sau khi trẻ ngủ dậy.

<b>2. Vận động nhẹ - Ăn quà chiều:- Phối hợp tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng </b>
bài “ Đu quay” cho trẻ đi vệ sinh, rửa mặt. Cùng chải đầu, buộc tóc, chỉnh trang

quần áo cho trẻ.

- Cùng tổ chức cho trẻ ăn quà chiều…
<b>1. Ôn kiến thức .</b>

- Phối kết hợp tổ chức cho trẻ ôn luyện các nội dung đã học buổi sáng. Quan tâm
giúp đỡ những trẻ yếu nhút nhát khác nắm được nội dung kiến thức bài học.
- Phối hợp để tổ chức hoạt động học Bé làm quen với ATGT

- Bổ sung những hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu...
<b>2. Cho trẻ chơi theo ý thích.</b>

- Phối kết hợp tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc chơi. Nhắc trẻ chơi ngoan,
đồn kết bạn bè, biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi. Phối hợp nhắc trẻ thu dọn đồ chơi
sau khi chơi. Tổ chức cho trẻ lao động lau chùi, vệ sinh các góc...

<b>3. Biểu diễn văn nghệ.</b>

- Phối hợp cùng cơ chính tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát, múa, đọc thơ về
chủ đề. Khuyến khích trẻ thể hiện sáng tạo và biểu diễn tự nhiên.

<b>4. Nêu gương.</b>

- Phối hợp cùng cơ chính tổ chức cho trẻ nêu gương nhận xét về mình, về bạn.
- Cùng tuyên dương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan cần cố
gắng. Hướng dẫn trẻ cắm cờ. Phát phiếu bé ngoan cuối tuần cho trẻ.

<b>* Trả trẻ: </b>

- Cùng cơ chính trả trẻ tận tay PH, đầy đủ đồ dùng. Nhắc trẻ chào cô...

B. HỖ TRỢ TỔ CHỨC

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>Thứ 2</b>

<b>Ngày 27 tháng 9 năm 2021</b>

<b>Thể dục</b>

VĐCB: “ Bò bằng bàn
tay, cẳng chân và chui
qua cổng”

TCVĐ: “ Bò nhanh lấy
đúng đồ vật”

- Phối hợp chuẩn bị tranh
ảnh, đồ dùng đồ chơi
phục vụ cho tiết dạy như:
+ Sắc xô, cổng thể dục,
+ Phấn và mô hình trường
mầm non.

+ Đĩa nhạc

<b>Thứ 3</b>

<b>Ngày 28 tháng 9 năm 2021</b>

<b>Khám phá khoa học: </b>
<b> </b>
Trò chuyện về trường
mầm non của bé

- Phối kết hợp cùng cơ
chính chuẩn bị tranh ảnh,
đồ dùng đồ chơi để phục
vụ cho tiết dạy như:
- Một số đồ dùng, đồ
chơi: phục vụ ăn uống,
nấu nướng, học tập sinh
hoạt hàng ngày… đủ loại
chất liệu

- Mỗi trẻ một hộp que
tính, một tranh phơto các
loại đồ dùng, đồ chơi
- Một số đồ dùng đồ chơi
của lớp

<b>Thứ 4</b>

<b>Ngày 29 tháng 9 năm 2021</b>

<b>Văn Học</b>

Truyện “ Học trị của cơ
giáo chim khách”

- Phối hợp chuẩn bị tranh
ảnh, đồ dùng đồ chơi
phục vụ tiết dạy như:
- Tranh minh họa truyện,
que chỉ.

- Tranh những hoạt động
ở trường mầm non.
- Sa bàn.

<b>HOẠT ĐỘNG HỌC</b>

<b>HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN </b>
<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>2. Hướng dẫn hoạt động:</b>

2.1. Khởi động: Cùng cơ chính hướng dẫn trẻ khởi động.

2.2. Trọng động: Cùng cơ chính hướng dẫn trẻ tập bài tập phát triển chung và thực
hiện VĐCB: “ Bò bằng bàn tay, cẳng chân và chui qua cổng”

- Hỗ trợ, cổ vũ, động viên trẻ tham gia thực hiện vận động, hỗ trợ sửa sai cho trẻ
thực hiện vận động chưa đúng, động viên khích lệ trẻ nhút nhát

2.3. Hồi tĩnh: Cùng cho trẻ làm các động tác nhẹ nhàng thả lỏng chân tay.
<b>3. Kết thúc hoạt động.</b>

- Thu dọn đồ dùng, đồ chơi. Cùng cơ chính chuyển hoạt động.

<b>1. Ổn định tổ chức: Cùng bao quát và hướng trẻ tham gia vào hoạt động..</b>
<b>2. Hướng dẫn hoạt động:</b>

- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, tập chung vào nội dung hoạt động mà cơ
chính tổ chức, nhắc nhở trẻ chú ý lắng nghe cơ chính trị chuyện về làng, xóm, xã,
phường, nơi trẻ sinh sống

- Gợi ý câu trả lời và khuyến khích trẻ hăng hái, mạnh dạn xung phong trả lời câu
hỏi của cô. Động viên, giúp đỡ những trẻ yếu, trẻ nhút nhát.

- Quan tâm nhắc nhở một số trẻ hiếu động.

- Phối hợp cùng cơ chính hỗ trợ trẻ khi trẻ tham gia trò chơi…
<b>3. Kết thúc hoạt động:</b>

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cơ chính ổn định lớp để chuyển hoạt
động tiếp theo

<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Kết hợp tập trung trẻ vào hoạt động của cơ chính.
<b>2. Hướng dẫn hoạt động:</b>

- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, tập trung vào hoạt động văn học do cơ
chính tổ chức.

- Gợi ý câu trả lời và khuyến khích trẻ hăng hái, mạnh dạn xung phong trả lời câu
hỏi của cơ.

- Động viên khuyến khích trẻ tập kể lại truyện.

<b>3. Kết thúc hoạt động.</b>

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cơ chính ổn định lớp để chuyển hoạt
động tiếp theo.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>Thứ 5</b>

<b>Ngày 30 tháng 9 năm 2021</b>

<b>Làm quen với toán</b>
- Xác định vị trí phía
trên, phía dưới,trước –
sau của đối tượng khác

- Phối hợp cùng cô chính
chuẩn bị đồ dùng đồ chơi
phục vụ cho tiết dạy như:
- Mỗi trẻ một con gấu,
một chiếc rổ có nơ, hoa,
ba lô, dép

- Búp bê, bướm, que chỉ
và một số đồ vật đồ chơi
trong lớp.

<b>Thứ 6</b>

<b>Ngày 01 tháng 10 năm 2021</b>

<b>Âm nhạc</b>

+ NDTT: Dạy hát: Em
đi mẫu giáo

+ NDKH: Nghe hát: Đi
học.

+ TCVĐ: Nghe giọng
hát đoán tên bạn

- Phối hợp cùng chuẩn bị
+ Đĩa nhạc.

+ Dụng cụ âm nhạc: Xắc
xơ, thanh la…

+ Mũ chóp âm nhạc

<b>HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

hoạt động...

<b>2. Hướng dẫn hoạt động</b>

- Bao quát trẻ, hướng trẻ chú ý nghe cô đặt câu hỏi, gợi mở giúp đỡ trẻ tham gia trả
lời câu hỏi của cô.

- Phối hợp cùng cô chính hướng dẫn trẻ đo độ dài một vật bằng các đơn
vị đo khác nhau.

- Cùng bao quát và hướng dẫn trẻ tham gia chơi trò chơi, động viên trẻ trong khi
chơi, quan tâm đến trẻ còn hiếu động...

<b>3. Kết thúc hoạt động: - Cùng cơ chính khen ngợi trẻ kịp thời...</b>

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cơ chính ổn định lớp để chuyển hoạt
động tiếp theo.

<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Cùng bao quát và hướng trẻ tham gia vào hoạt động
<b>2. Hướng dẫn hoạt động:</b>

- Bao quát trẻ, hướng trẻ chú ý nghe cơ chính hát mẫu.

- Phối hợp cùng cơ chính hướng trẻ vào hoạt động dạy hát “Em đi mẫu giáo”
- Cùng cơ chính bao qt và hướng trẻ vào hoạt động nghe hát “Đi học”
- Bao quát, động viên trẻ tham gia TCÂN: Nghe giọng hát đoán tên bạn
- Động viên, giúp đỡ những trẻ còn yếu.

<b>3. Kết thúc hoạt động.</b>

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cơ chính ổn định lớp để chuyển hoạt
động tiếp theo.

</div>

<!--links-->