Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (140.52 KB, 1 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
STT <b>NHÓM</b> <b>BÀI SOẠN</b> <b>ĐIỂM</b> <b>NHẬN XÉT</b>
1 6 (2) TV4:Vị ngữ trong câu kể Ai thế nào? 7 Tên hoạt động cần phải chứa đựng mục tiêu (hoặc tách rõ mục tiêu)
2 6 (1) Toán 4: Yến, Tạ, Tấn 6.5 Các hoạt động chưa có tên gọi và mục tiêu
3 7 (2) Tốn 4: Luyện tập (2)
Tìm 2 số khi biết hiệu và tỉ số của 2 số đó 6.5
Chưa phân tách thành các hoạt động
(Phải trình bày thành các hoạt động nhỏ với tên gọi và mục tiêu)
4 Thập cẩm (2) Toán 4: So sánh các số có nhiều chữ số 9
Hoạt động 2 quá dài, nên chia nhỏ thành nhiều hoạt động
(Mỗi hoạt động giải quyết 1 BT với tên gọi phù hợp)
Giáo án trình bày đẹp
5 Thập cẩm (1) TV4: Động từ 8.5 Các hoạt động chưa có tên gọi và mục tiêu
6 Fighting (2) KH4: Tiết kiệm nước 8.5 Nên thêm hoạt động mở rộng, củng cố (sau hoạt động xem Clip)
7 3 (1) TV: Nghĩa thầy trị 8 Nên trình bày như sau: Hoạt động 1: Luyện đọc, …..
8 HBC (1) KH4: Nóng lạnh và nhiệt độ 8.5 Mục III: Khơng dùng TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
(Sử dụng: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU)
9 1 (1) KH4: Con người cần gì để sống 8
Mục III: Khơng dùng TIẾN TRÌNH DẠY HỌC và HƯỚNG DẪN CỦA GV
(Sử dụng: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU - HOẠT ĐỘNG CỦA GV)
10 8 (2) TV4: Động từ 6.5 Chưa phân tách thành các hoạt động
(Phải trình bày thành các hoạt động nhỏ với tên gọi và mục tiêu)
11 HBC (2) KH4: Âm thanh 8.5
Chú ý khi đặt tên hoạt động
(Nếu đặt tên hoạt động chứa đựng mục tiêu thì TÊN PHẢI BẮT ĐẦU BẰNG 1 ĐỘNG
TỪ)
12 5 (2) TV1: Người gác rừng tí hon 7.5 Nên trình bày như sau: Hoạt động 1: Luyện đọc, …..
13 5 (1) TV1: Tre Việt Nam 8 Nên trình bày như sau: Hoạt động 1: Luyện đọc, …..
14 8 (1) TV4: MRVT Nhân hậu - đoàn kết 6.5 Chưa phân tách thành các hoạt động
(Phải trình bày thành các hoạt động nhỏ với tên gọi và mục tiêu)
15 3 (2) KH4: Nước cần cho sự sống 7.5 Nên chú hơn trong việc diễn đạt mục tiêu (VD: HS nêu được 1 số ví dụ…)
16 7 (1) KH4: Mây được hình thành như thế nào? 8 Phải phân thành các hoạt động xuyên suốt từ lúc bắt đầu tiết cho đến hết
Số lượng các hoạt động ÍT
<b>LỚP K4A</b>