giáo án phụ t2- Trường mn Tràng an của bé

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (121.75 KB, 9 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 2 TRƯỜNG MẦM NON
Thời gian thực hiện: 4 tuần, từ ngày 06/9 đến ngày 01/10/2021

Chủ đề nhánh 2: “ Trường mầm non Tràng An của bé ”

Thời gian thực hiện: 1 tuần; Từ ngày 13/9 đến ngày 17/9/2021
A. HỖ TRỢ TỔ CHỨC 
Hoạt

động Nội dung Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể
dục
sáng

* Đón trẻ: 
Cơ niềm nở
đón trẻ.

- Cho trẻ chơi
tự do theo ý
thích.

* Thể dục
sáng:

- Cho trẻ tập
các động tác
thể dục buổi
sáng.

*Điểm danh:

- Phòng học
sạch sẽ thống
mát.

- Đồ dùng đồ
chơi ở các góc.
- Sân tập, loa
máy, đĩa nhạc.
- Sổ theo dõi trẻ.

1. Đón trẻ: Cùng đón trẻ với cơ
chính, gợi ý để trẻ cất đồ dùng đúng
nơi quy định, hướng những trẻ đã
vào lớp tham gia chơi ở góc chơi
hoặc một số trị chơi theo ý thích.
Cùng cơ chính bao qt trẻ khi chơi.
2. Thể dục sáng: Chuẩn bị sân tập,
phối hợp kiểm tra, trang phục, sức
khỏe cho trẻ.. Cùng cơ chính bao
quát hướng trẻ vào lớp khi tập thể
dục sáng xong.

3. Điểm danh: Chuẩn bị sổ điểm

danh, theo dõi chuyên cần. Báo ăn
cho trẻ.

Hoạt
động
góc

*Góc phân 
vai.

- Đóng vai:
Chơi đóng
vai“cơ giáo”;
cửa hàng bán
sách, ….
- Xây lớp học,
hàng rào,
vườn trường,
xếp đường
đến trường.
*Nghệ thuật.
- Vẽ và tô

- Bộ đồ chơi nấu
ăn, búp bê đồ
dùng gia đình
- Các khối gỗ,
gạch, thảm cỏ,
hàng rào, cây
hoa lá, sỏi, hột

hạt.

- Bút sáp, giấy
vẽ, tranh để trẻ
tơ màu, giấy
màu, hồ dán,
kéo..v…v.
- Một số hình

- Cùng cơ chính chuẩn bị đồ dùng,
đồ chơi sắp xếp đồ chơi trong các
góc chơi.

1. Ổn định tổ chức: Ổn định tổ
chức tập trung hứng thú của trẻ vào
hoạt động của cơ chính. Giới thiệu
góc chơi, bao quát, tập trung hứng
thú của trẻ vào hoạt động của cơ
chính. Hướng trẻ vào nội dung hoạt
động mà cơ chính tổ chức.

2. Nội dung:

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

màu bạn thân
ở lớp, vẽ
đường đến
trường
Hát các bài
hát về trường,
lớp mầm non

- các trạm
trực chốt mùa
dịch bệnh
* Góc sáng
tạo: chơi với
giấy màu, lô
tô, tìm, nối:
để biết được
số mối liên hệ
giữa đặc điểm
cấu tạo với
cách sử dụng
đồ dùng, đồ
chơi. Chơi với
các con số
- Góc học 
tập: Xem 
tranh, ảnh về
nhữngđồ
dùng, đồ chơi
trong trường
mầm non.

ảnh về lớp học
- Một số tranh
chuyện, họa báo
có liên quan đến
chủ đề.

nhau trong từng góc chơi, nếu trẻ mà

chưa phân được vai chơi cô giúp trẻ
cách phân vai chơi, hướng dẫn cho
trẻ chơi tạo sự liên kết với nhau.
* Quan sát trẻ chơi: Bao quát trẻ
chơi các góc chơi, gợi mở khi trẻ
chơi, chơi cùng trẻ giúp trẻ liên kết
với các góc chơi khác, tạo tình
huống cho trẻ khi chơi, giúp đỡ
những trẻ kỹ năng chơi còn yếu.
* Nhận xét góc chơi: Cuối buổi
chơi, hướng trẻ vào việc nhận xét
sản phẩm trong góc chơi.

3. Kết thúc: Cơ nhận xét, tuyên 
dương các góc chơi.Phối hợp nhắc
trẻ thu dọn đồ chơi trong các góc.
Dọn đồ chơi sau khi chơi.

Hoạt
động
ngồi

trời

1. Hoạt động

có chủ đích:
- Dạo chơi,
quan sát vườn
hoa trong sân

trường.
khung cảnh
xung quanh
trường
- Quan sát

- Địa điểm quan
sát, trang phục
phù hp

- Các trò chơi.
- Tr chi on
kt ky luật trong
khi chơi.

- Đồ chơi ngoài
trời sạch sẽ.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

thời tiết mùa
thu

- Nhặt lá về
làm đồ chơi
2. Trị chơi
vận động:
-Tìm bạn thân
- Bịt mắt bắt
dê...

3. Hoạt động

tự chọn:
- Chơi với đồ
chơi, thiết bị
ngoài trời.

- Bao quát hướng trẻ chú ý vào các
hoạt động khi cơ chính tổ chức quan
sát.

2. Trị chơi vận động: Phối hợp với
cơ chính chuẩn bị đồ chơi cần thiết
trong các trò chơi vận động; Chơi
một số trị chơi tập thể: “Tìm bạn
thân, Bịt mắt bắt dê...

- Phối hợp bao quát trẻ và tham gia
chơi cùng trẻ, đảm bảo an toàn cho
trẻ khi chơi. Động viên, giúp đỡ
những trẻ yếu tham gia chơi cùng
bạn.

3. Chơi theo ý thích: Cùng bao quát
trẻ chơi (Chơi các trò chơi dân gian;
Chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài trời )
đảm bảo cho trẻ chơi sạch sẽ, an
toàn, tránh xa những chỗ nguy hiểm,
khơng xơ đẩy nhau, chơi đồn kết.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

động
Hoạt

động
ăn

* Trước khi
ăn: Vệ sinh
rửa tay, rửa
mặt trước khi
ăn; Kê bàn ăn.
* Trong khi
ăn: Chia cơm
thức ăn cho
trẻ; Giới thiệu
các món ăn;
Tổ chức cho
trẻ ăn.

* Sau khi ăn:
Vệ sinh sau
khi ăn.

- Vòi

nước,
khăn mặt,
và xà
phòng.
- Bàn ăn.
- Cơm và
thức ăn.
- Khăn

mặt.

. Trước khi ăn: Kê bàn ăn cho trẻ, 
chuẩn bị khăn lau, đĩa đựng thức ăn rơi.
Giặt khăn mặt cho trẻ và treo lên giá
phơi; Cho trẻ ngồi vào bàn ăn và giới
thiệu các món ăn có trong thực đơn từng
ngày, chia cơm cho trẻ, Nhắc trẻ mời cô,
mời bạn trước khi ăn.

2. Trong khi ăn: Nhắc trẻ ăn hết xuất 
ăn, ăn sạch sẽ giữ vệ sinh, ăn tất cả các
thức ăn mà cô nấu, giúp đỡ một số trẻ ăn
chậm ăn hết xuất ăn của mình, nhắc trẻ
có ý thức trong khi ăn: khơng nói
chuyện, khơng làm cơm rơi vãi, khơng
nói chuyện trong giờ ăn, và một số kĩ
năng tự phục vụ bản thân và nhắc trẻ nề
nếp trong ăn uống.

3. Sau khi ăn: cất dọn bàn ghế, thu gọn 
bát thìa, lau bàn và cất dọn. Nhắc trẻ ăn
xong lau miệng, uống nước và vệ

sinh.Vận động nhẹ nhàng giúp trẻ thoải
mái.

Hoạt
động
ngủ

* Trước khi
ngủ: Kê phản
ngủ cho trẻ.
* Trong khi
ngủ: Cô trông
giấc ngủ cho
trẻ.

* Sau khi
ngủ: Trải đầu
cho trẻ, cất
phản, gối.

- Phản,
chiếu,
gối...
- Lược, tủ
đựng
gối...

1. Trước khi ngủ: Chuẩn bị phản, 
chiếu, gối cho trẻ, nhắc trẻ làm công tác
nhu cầu vệ sinh cá nhân và sắp xếp chỗ
nằm cho trẻ, nhắc nhở trẻ nằm đúng tư
thế, nằm ngủ ngoan, hát ru cho trẻ nghe.
2. Trong khi ngủ: Giáo viên tiếp tục 
hát ru cho trẻ ngủ.

- Bao quát trẻ ngủ và sử lí tình huống

như: nằm sấp, ngủ mơ....

3. Sau khi ngủ: Cho trẻ ngồi dậy cho 
tỉnh ngủ. Nhắc trẻ đi vệ sinh cá nhân,
vào bàn ăn chiều; Chuẩn bị bàn ghế, bát
thìa cho trẻ ăn quà chiều..

Chơi,
hoạt
động
theo ý

- Vận động
nhẹ ăn q
chiều.

- Bát, thìa,
q chiều
- Mơ hình

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

thích - Ơn kỹ năng
vệ sinh răng
miệng

- Ơn tìm các
loại đồ dùng
đồ chơi có
kích thước to,
nhỏ khác
nhau trong

lớp.

- Thực hiện
các bài tập
trong sách
- Chơi tự do
theo ý thích ở
góc

- Biểu diễn
văn nghệ
Nhận xét
-nêu gương
cuối tuần, bé
ngoan.

hàm răng
và bàn
chải

- Sách, bút
chì màu
- Đồ chơi
các góc.
- Các bài
hát trong
chủ đề.
- Bảng bé
ngoan,
phiếu bé

ngoan.

- Cô hỏi trẻ tại sao phải đánh răng? đánh
răng khi nào?

- Cơ giới thiệu mơ hình hàm răng - Cô
làm mẫu kết hợp giải thích.

- Cho trẻ thực hiện cùng cơ

2. Ơn lại các hoạt động buổi sáng: 
Phối kết hợp tổ chức cho trẻ ôn luyện
các nội dung đã học buổi sáng. Quan
tâm giúp đỡ những trẻ yếu nhút nhát
khác nắm được nội dung kiến thức bài
học.

3. Chơi hoạt động theo ý thích ở các 
góc tự chọn: Phối kết hợp tổ chức cho 
trẻ chơi trong góc chơi theo ý

thích.Cùng trẻ cất dọn đồ chơi.

4. Biểu diễn văn nghệ: Cùng cơ chính 
bao qt trẻ biểu diễn văn nghệ, lấy đồ
dùng nhạc cụ, trang phục biểu diễn, đạo
cụ cần thiết khi biểu diễn văn nghệ.
5. Nêu gương: Chuẩn bị nhạc bài hát cả
tuần đều ngoan. Chuẩn bị bảng bé
ngoan, bé ngoan, cờ. Cùng giáo viên

chính cho trẻ xếp hàng cắm cờ, đếm cờ,
nhận bé ngoan.

Trả trẻ - Dọn dẹp đồ
chơi. Chuẩn bị
đồ dùng cá
nhân cho trẻ
chuẩn bị về.
- Trả trẻ, dặn
trẻ đi học đều.
- Trao đổi với
phụ huynh về
tình hình học
tập, sức khoẻ
của trẻ, về các
hoạt động của
trẻ ...

- Đồ dùng
cá nhân
của trẻ
đầy đủ.

- Phối hợp tổ chức cho trẻ rửa mặt, chải
đầu, chỉnh lại quần áo cho trẻ sạch sẽ,
gọn gàng.

- Phối hợp cùng cơ chính trả trẻ tận tay
phụ huynh với thái độ niềm nở, nhắc trẻ
chào hỏi lễ phép. Trao đổi ngắn với phụ

huynh về tình hình của trẻ.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Thời

gian Nội dung Chuẩn bị Hoạt động hỗ trợ của giáo viên
Thứ 2

Ngày 13
tháng 09

năm
2021

Thể dục
- VĐCB:
Nhảy lò cò 5
m

- TCVĐ: 
Thi hái quả

1.Đồ dùng của cô
và trẻ:

- vạch xuất phát
2. Địa điểm tổ
chức:

- Ngoài sân.

- Phối hợp chuẩn bị sân tập và đồ
dùng, đồ chơi để cơ chính tổ chức
hoạt động.

1. Ổn định tổ chức: Phối hợp 
kiểm tra sức khỏe trẻ, chuẩn bị
đầy đủ trang phục cho trẻ gọn
gàng.

2. Giới thiệu bài: Bao quát trẻ tập
trung hứng thú của trẻ vào hoạt
động của cơ chính.

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Khởi động: Cô
bật nhạc một số bài hát làm nhạc
nền cho trẻ tập khởi động. Cô bao
quát trẻ.

3.2. Hoạt động 2: Trọng động: 
BTPTC: Bao quát và chỉnh hàng
cũng như sửa sai cho trẻ khi trẻ
tập cùng cơ chính bài tập phát
triển chung.

- VĐCB: Hướng trẻ quan sát và
lắng nghe cơ chính tập và hướng
dẫn mẫu, cùng bao quát, nhắc nhở,
động viên, giúp đỡ những trẻ yếu

tham gia luyện tập.

- T/C VĐ: Cùng bao quát, động
viên, khích lệ trẻ chơi.

3.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Cùng
bao quát trẻ vận động nhẹ nhàng.
4. Củng cố: Cùng bao quát trẻ.
5. Kết thúc: Thu dọn đồ dùng, đồ chơi.
Thứ 3

Ngày 14
tháng 09

năm
2021

Văn học
- Thơ: “Tình
bạn

1. Đồ dùng của cơ
và trẻ.

- Một số tranh
ảnh minh hoạ cho
bài thơ.

- Phối hợp chuẩn bị tranh ảnh, đồ
dùng đồ chơi phục vụ tiết dạy.

1. Ổn định tổ chức: Ổn định tổ
chức tập trung hứng thú của trẻ
vào hoạt động của cơ chính.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Băng đài.
2. Địa điểm tổ
chức.

- Trong lớp học.

tập trung hứng thú của trẻ vào
hoạt động của cơ chính.

3. Hướng dẫn: Bao qt trẻ khi 
giáo viên chính giảng bài, nhắc trẻ
có ý thức trong hoạt động; Cô lật
tranh thơ sau mỗi câu hỏi đàm
thoại của giáo viên chính giúp trẻ
khắc sâu nội dung bài thơ.

4. Củng cố: Cùng bao quát trẻ.
5. Kết thúc: Thu dọn đồ dùng, đồ 
chơi, phối hợp cùng cơ chính ổn
định lớp để chuyển hoạt động tiếp
theo.

Thứ 4
Ngày 15
tháng 09

năm
2021

KPXH
- Trò
chuyện về
trường MN
Tràng An
của bé

1. Đồ dùng cho
giáo viên và trẻ.
- Một số đồ dùng,
đồ chơi trong lớp
được sắp xếp ở
các góc.

- Tranh mẫu.
2. Địa điểm.
- Trong lớp học

- Phối hợp chuẩn bị tranh ảnh, đồ
dùng đồ chơi phục vụ tiết dạy.
1. Ổn định tổ chức: Thực hiện
cùng cho trẻ ổn định vị trí.

2. Giới thiệu bài: Bao quát trẻ tập
trung hứng thú của trẻ vào HĐ của
cơ chính.

3. Hướng dẫn: Phối hợp bao qt 
trẻ, hướng trẻ tập chung vào nội
dung hoạt động mà cơ chính tổ
chức. Gợi ý câu trả lời và khuyến
khích trẻ hăng hái, mạnh dạn xung
phong trả lời câu hỏi của cô. Động
viên, giúp đỡ những trẻ yếu, trẻ
nhút nhát, quan tâm nhắc nhở một
số trẻ hiếu động.

4. Củng cố: Cùng bao quát trẻ. 
5. Kết thúc: Thu dọn đồ dùng,
phối hợp cùng cơ chính chuyển
hoạt động tiếp.

Thứ 5
Ngày 16
tháng 09

năm

Tốn
- Gộm các

nhóm đối
tượng trong

1. Đồ dùng của cô
và trẻ.

- Băng đài đĩa

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

2021 phạm vi 6 nhạc bài hát.
- Mũ chóp ...
2. Địa điểm tổ
chức:

- Trong lớp học

cùng cho trẻ ổn định vị trí.

2. Giới thiệu bài: Bao quát trẻ tập
trung hứng thú của trẻ vào hoạt
động của cô chính

3. Hướng dẫn: Cùng bao quát và
hướng trẻ tham gia hoạt động
quan sát tranh mẫu của cơ chính,
gợi ý cho trẻ tham gia trả lời câu
hỏi của cô.

- Bao quát phụ trách trẻ thực hiện
trong nhóm, tổ.

+ Nhắc trẻ cẩn thận khi cầm bút,
để bút đúng nơi quy định sau khi
sử dụng.

+ Giúp đỡ những trẻ yếu

- Cùng giúp trẻ trưng bày sản
phẩm sau khi thực hiện xong. Bao
quát và hướng trẻ quan sát sản
phẩm, nhận xét.

4. Củng cố: Cùng bao quát trẻ 
5. Kết thúc: Thu dọn đồ dùng đồ
chơi, phối hợp cùng cơ chính ổn
định lớp để chuyển hoạt động tiếp
theo.

Thứ 6
Ngày 17
tháng 09

năm
2021

Tạo hình

- Cắt dán
trường mầm
non

1.Đồ dùng của cô
và trẻ:

- Tranh ảnh

- Đĩa nhạc, trống

lắc, xắc xô.

2.Địa điểm tổ
chức:

- Trong lớp học.

- Phối hợp chuẩn bị đầu đĩa nhạc
và một số dụng cụ âm nhạc cần
thiết phục vụ hoạt động.

1. Ổn định tổ chức:

- Cô ổn định chỗ ngồi cho trẻ,
giúp cơ chính điều chỉnh âm nhạc.
- Bao qt trẻ, khuyến khích trẻ
hưởng ứng hoạt động cùng cơ.
2. Giới thiệu bài:

- Bao quát trẻ tập trung hứng thú 
của trẻ vào hoạt động của cơ chính
3. Hướng dẫn

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

vận động theo nhạc.

- Cơ động viên, khuyến khích trẻ,
phối hợp giúp đỡ những trẻ yếu
nhút nhát, kỹ năng hát theo nhạc
còn yếu.

4. Củng cố

- Cùng bao quát trẻ
5. Kết thúc

</div>

giáo án phụ t2- Trường mn Tràng an của bé

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về