Tuần 1. Ngày hội đến trường của bé

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Hoạt động. Nội dung 1. Đón trẻ. TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện : 4 tuần; Tên chủ đề nhánh 1: Ngày hội đến Thơi gian thực hiện: Số tuần 1; A. TỔ CHỨC CÁC Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị - Trẻ thích đến lớp. - Lớp học sạch sẽ gọn gàng. - Trẻ biết cất đồ dùng đúng nơi qui định -Tủ để đồ của trẻ. -Đồ chơi các góc -Trẻ chơi vui vẻ cùng bạn. Đón trẻ Chơi. -Trẻ biết hát cùng cô bài hát “Ngày vui của bé”. -. -Trẻ biết trả lời câu hỏi.. Thể dục sáng. - Nhằm phát triển thể lực - Đàn organ cho trẻ -Trẻ thực hiện được các động tác cùng cô. 2. Thể dục sáng. 3. Điểm danh. -Nắm được sĩ số trẻ tới lớp. Sổ theo dõi nhóm lớp.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> TRƯỜNG MẦM NON từ ngày 06/9 đến 1/10 năm 2021). trường của bé. từ ngày 06/09 đến ngày 10/9/2021) HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên *. Cô đón trẻ vào lớp: - Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân của trẻ vào đúng nơi qui định. Cho trẻ chơi tự do trong lớp * Cô trò chuyện cùng trẻ vể không khí ngày hội đến trường - Cô đệm đàn hát cùng trẻ bài “Ngày vui của bé”. Các con vừa hát bài hát gì? =>Cô giáo dục trẻ: Hằng ngày các con đến trường hoc cùng cô và các bạn tại ngôi trường mầm non Tràng An thân yêu này,cùng tham gia với cô và các bạn với bao hoạt động. Chúng mình có yêu quí trường lớp mình không? *.Thể dục sáng a. Khởi động. - Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cô hỏi trẻ có bạn nào bị ốm bạn nào bị đau chân đau tay không? - Cho trẻ khởi động theo bài “Một đoàn tàu” kết hợp đi các kiểu chân. b.Trọng động : Bài tập phát triển chung - Động tác hô hấp: Thổi bóng bay. - Động tác Tay: Đưa tay lên cao, ra trước, sang 2 bên kết hợp vẫy bàn tay - Động tác Chân: Nhảy đưa chân ra trước, chân ra sau - Động tác Bụng: Nghiêng người sang hai bên. - Động tác Bật: Bật tiến về phía trước - Tập theo cô và tập với bài hát “Vui đến trường” c. Hồi tĩnh - Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp 1- 2 vòng * Cô điểm danh trẻ tới lớp. Hoạt động của trẻ - Trẻ cất đồ vào ngăn tủ của mình. - Trẻ hát cùng cô - Ngày vui của bé. - Con có ạ. 2 lần 8 nhịp 2 lần 8 nhịp 2 lần 8 nhịp 2 lần 8 nhịp -Trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Cô gọi tên từng trẻ theo danh sách lớp Hoạt động. Nội dung - Góc phân vai: Chơi đóng vai gia đình, cô giáo, người bán hàng .. Mục đích- Yêu cầu. Chuẩn bị. - Trẻ biết cách đóng vai Đồ chơi bán hàng gia đình, cô giáo, người bán và người mua hàng, cách giao tiếp khi đóng vai. - Trẻ biết cách sử dụng các Đồ chơi sáng tạo, - Vai kỹ sư tí hon: trẻ loại đồ chơi tạo thành sản gạch xây dựng phối hợp các loại đồ phẩm chơi, chơi đồ chơi sáng tạo, vật liệu Hoạt chơi, các thao tác động chơi khác nhau để góc – tạo ra sản phẩm như: Hoạt trường mầm non, động hàng rào, vườn cây, chơi khu vui chơi. tập - Trẻ biết biểu diễn tự -Trống, phách, - Góc nghệ thuật: nhiên, vui vẻ khi hát múa xắc xô hát, múa, vận động theo nhạc về những bài hát về trường, lớp. -Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu với mục - Góc học tập: chơi đích khác nhau với giấy màu, lô tô, tìm, nối: để biết được - Trẻ biết tô vẽ khéo léo số mối liên hệ giữa theo ý tưởng của trẻ đặc điểm cấu tạo với cách sử dụng đồ - Trẻ biết sáng tạo ra dùng, đồ chơi. Chơi những đồ chơi từ các với các con số nguyên vật liệu thiên nhiên - Góc sáng tạo: Làm sẵn có. đồ chơi từ nguyên. Giấy màu, lô tô. Màu, bút chì, giấy - Nắp chai, lá cây, cúc áo….

<span class='text_page_counter'>(4)</span> vật liệu thiên nhiên. Hướng dẫn của giáo viên Bước 1: Thỏa thuận trước khi chơi - Cho trẻ hát bài “ Ngày vui của bé” - Chúng mình vừa hát bài hát gì nhỉ? Bài hát nói về điều gì? Bạn nào giỏi cho cô biết chúng mình đang học chủ đề gì? Bài hát nói về tâm trạng của bạn nhỏ rất vui vẻ trong những ngày đầu tới lớp, và bạn tham gia ngày khai trường rất là vui tươi và ý nghĩa đấy các con ạ. Giờ hoạt động góc hôm nay cô mời các con chơi 5 góc. - Góc phân vai hôm nay chúng mình cùng đóng vai gia đình đưa con đi học, cô giáo, người bán hàng nhé. Bnaj nào muốn chơi ở góc phân vai nào. - Với vai kỹ sư tí hon hôm nay chúng mình phối hợp các loại đồ chơi, vật liệu chơi, các thao tác chơi khác nhau để tạo ra sản phẩm như: Trường mầm non, hàng rào, vườn cây, khu vui chơi. - Các ca sĩ tí hon cùng về góc nghệ thuật: hát, múa, vận động theo nhạc về những bài hát về trường, lớp. - Bạn nào muốn chơi ở góc học tập chơi với giấy màu, lô tô, tìm, nối: để biết được số mối liên hệ giữa đặc điểm cấu tạo với cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi, chơi với các con số, cô mời các bạn về góc chơi - Ở góc sáng tạo hôm nay cô có rất nhiều nguyên vật liệu thiên nhiên đấy, bạn nào muốn về góc này để làm đồ chơi với các nguyên liệu thiên nhiên thì xin mời các con về góc chơi của mình nào. Bước 2. Theo dõi quá trình chơi -Trong quá trình chơi cô chú ý bao quát hướng dẫn trẻ chơi. - Cô nhập vai chơi cùng trẻ - Liên kết góc chơi: sau một thời gian lao động vất vả thành quả của các góc chơi vô cùng hấp dẫn, để bác xây dựng, phân vai, học tập, sáng tạo bớt đi phần mệt mỏi cô cháu mình cùng nhau tới xem các bạn ở góc nghệ thuật biểu diễn những tiết mục vô cùng đặc sắc nhé. Bước 3: Nhận xét sau khi chơi - Cô cho trẻ liên kết góc chơi, để trẻ tự nhận xét sản phẩm và quá trình chơi của trẻ ở các góc chơi.. Hoạt động của trẻ. Trẻ trả lời. Trẻ chú ý lắng nghe. Trẻ nhận góc chơi. Trẻ nhập vai chơi.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Cô nhận xét chung, động viên khích lệ trẻ chơi Trẻ lắng nghe thành thạo ở các buổi chơi sau Hoạt Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị động 1.Hoạt động có chủ đích: - Dạo chơi và phát hiện các âm thanh Chơi trên sân trường. hoạt Quan sát sự thay đổi động của thời tiết ngoài trờiChơi tập. 2. Trò chơi vận động “Làm theo người dẫn đầu”; “ Đội nào nhanh nhất”, Chơi các trò chơi dân gian: Bịt mắt bắt dê, mèo đuổi chuột. 3.Chơi tự do: - Nhặt lá, đếm lá.Làm đồ chơi từ lá cây.. Trẻ phân biệt được các âm thanh trên sân trường. - Trẻ thích thú tự tin khi được đi dạo chơi cùng cô và bạn. Trẻ biết cách quan sát sự vật hiện tượng, biết sự thay đổi của thời tiết. - Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp theo mùa để đảm bảo sức khỏe.. Địa điểm -Sân chơi. -Câu hỏi. -Trẻ biết cách chơi các trò - Đường hẹp trên chơi sân - Đồ chơi -Trẻ chơi đoàn kết với bạn - Khăn bè. - Mũ mèo, mũ chuột.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Vẽ tự do trên sân. - Chơi với đồ chơi ngoài trời.( Xích đu, cầu trượt, đu quay...) Hướng dẫn của giáo viên - Trước khi ra ngoài trời cô cho trẻ đeo dép đội mũ và xếp thành hàng dọc - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn nào bị ốm bị đau tay đau chân không? - Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Trời nắng, trời mưa. - Cô nói: Thời tiết hôm nay thật là đẹp cô mời cả lớp ra sân chơi nào! - Các con nhớ khi ra ngoài không được xô đẩy nhau, luôn ở bên cô, khi nghe tiếng xắc xô phải tập trung ngay lại các con nhớ chưa nào? *Hoạt động có mục đích: Dạo chơi và phát hiện các âm thanh trên sân trường. Quan sát sự thay đổi của thời tiết - Cô đưa trẻ đi dạo quan sát bầu trời và cho trẻ dừng lại ở nơi đã chuẩn bị. Cô hỏi trẻ, các con hãy cũng lắng nghe xem có âm thanh gì đang vang lên? -Những âm thanh của gió, của tiếng còi xe, tiếng chơi đùa của các bạn…. tạo nên bản nhạc của thiên nhiên đó các con ạ -Con cảm nhận thời tiết hôm nay như thế nào? - Vì sao con biết được hôm nay trời nắng? - Khi trời nắng thì bầu trời cao sáng trong mây xanh gió nhẹ có mặt trời tỏa nắng xuống thật ấm áp. - Khi trời mưa thì bầu trời có gì khác không nhỉ? - Các con có biết chúng mình đang ở mùa gì trong năm không nhỉ? - À đúng rồi đấy mùa thu đã về thời tiết đang chuyển mùa se lạnh các con nhớ chọn quần áo mặc cho phù hợp để tránh bị ốm nhé! * Trò chơi vận động: - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi. -Tổ chức cho trẻ chơi -Cô cho trẻ chơi, cô chơi cùng trẻ và bao quát trẻ. -Cô giáo dục trẻ thông qua trò chơi.. Hoạt động của trẻ. - Trẻ thực hiện - Trẻ trả lời -Trẻ hát. -Trẻ trả lời câu hỏi của cô. - Trẻ trả lời câu hỏi của cô. Trẻ chơi trò chơi cùng bạn. * Chơi tự do -Cho trẻ chơi tự do ngoài trời với thiết bị ngoài trời ( -Trẻ chơi theo ý thích Đu quay, xích đu, cầu trượt..) của trẻ.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Trẻ chơi tự do nhặt lá cây làm đồ chơi. - Trẻ chơi với phấn màu Hoạt động. Hoạt động ăn. Hoạt động ngủ. Nội dung. Mục đích- Yêu cầu. Trước khi ăn. - Trẻ được vệ sinh cá nhân sạch sẽ trước khi ăn - Khăn mặt, bát, - Tre biết vệ sinh tự phục đĩa, thìa cốc cho vụ bản thân. đủ số lượng trẻ. Trong khi ăn. - Biết tự xúc cơm ăn và ăn hết xuất ăn.. Sau khi ăn. -Trẻ biết cất dọn bát ăn của mình vào nơi quy định. - Trước khi ngủ:. - Đảm bảo sức khỏe cho trẻ, giúp trẻ ngủ sâu giấc. - Trẻ có thói quen đi vệ sinh trước khi đi ngủ. Đảm bảo an toàn và giúp trẻ ngủ ngon.. Trong khi ngủ:. Sau khi ngủ.. - Giúp trẻ tỉnh táo sau khi ngủ dậy. - Trẻ có thói quen thu dọn đồ dùng cá nhân sau khi ngủ dậy.. Chuẩn bị. - Phòng ngủ cho trẻ Bài thơ “giờ đi ngủ”.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Hướng dẫn của giáo viên. Hoạt động của trẻ. Hướng dẫn trẻ rửa tay theo 6 bước rửa tay, dạy trẻ rửa mặt sạch sẽ trước khi ăn cơm. - Hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế - Cô giáo chia thức ăn và cơm ra từng bát, cho trẻ xếp hàng lấy thức ăn về chỗ ngồi. - Giới thiệu món ăn, hướng dẫn trẻ ăn, xúc gọn gàng, không làm rơi vãi thức ăn. - Trong khi trẻ ăn cô tạo không khí vui vẻ nhẹ nhàng động viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất. - Cô quan tâm tới những trẻ mới đến lớp, trẻ mới ốm dậy, trẻ biếng ăn. - Khi trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa, ghế vào nơi quy định. - Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau khi ăn, đi vệ sinh.. - Trẻ thực hiện các bước rửa tay, rửa mặt. - Trẻ ăn cơm.. -. Cô sắp xếp phòng ngủ gọn gàng, sạch sẽ, yên tĩnh, thoáng mát. - Cho trẻ đi vệ sinh. - Cô thả rèm cửa đảm bảo cho trẻ ngủ ngon giấc. - Cho trẻ đọc bài thơ: giờ đi ngủ - Trong khi trẻ ngủ cô quan sát trẻ xem trẻ ngủ có ngon giấc không, giữ yên lặng cho trẻ ngủ xử lý tình huống có thể xảy ra. - Trẻ khó ngủ cô cho trẻ nằm gần cô, nếu có trẻ béo phì cho nằm xa các bạn khác. - Cô cho trẻ thức lần lượt, trẻ nào thức trước cô cho dậy trước. - Hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như cất gối, xếp chăn, chiếu… - Nhắc nhở trẻ ngủ dậy đi vệ sinh, sau đó vận động nhẹ nhàng qua bài “Đu quay” và cho trẻ. - Trẻ thực hiện. Trẻ đi vệ sinh Trẻ đọc thơ. - Trẻ ngủ.. - Trẻ vận động nhẹ nhàng, ăn quà chiều.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> chuẩn bị ăn quà chiều Hoạt động. Nội dung. Mục đích- Yêu cầu. Chuẩn bị. - Hoạt động ôn tập - Củng cố lại kiến thức trẻ các hoạt động sáng. học được buổi sáng - Ôn kỹ năng vệ sinh Tranh ảnh, video... cá nhân, kỹ năng đeo khẩu trang đúng cách. -Đồ dùng đồ chơi. Hoạt động theo ý thích - Trẻ chơi theo ý thích - Hoàn thành các góc chơi -Đồ chơi các góc Chơi tập. Nêu gương cuối Biết cách nhận xét mình, ngày, cuối tuần bạn. -Bảng bé ngoan -Khăn, lược… -. Trả trẻ. Vệ sinh trả trẻ. -Trẻ sạch sẽ trước khi ra về.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Hướng dẫn của giáo viên. Hoạt động của trẻ. - Cô tổ chức cho trẻ ôn lại một số hoạt động buổi sáng như: đọc thơ, hát múa... -Trẻ hoạt động theo ý thích của trẻ - Cô dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh trò chuyện cùng trẻ về nội dung tranh gợi mở các tình huống để giáo dục kỹ năng sống cho trẻ, cho trẻ thực hiện các thao tác rửa tay, đeo khẩu trang đúng cách -Trẻ trả lời tham gia hoạt động cùng cô - Cô cho trẻ tiếp tục chơi ở các góc chơi mà buổi sáng trẻ chưa hoàn thành.. - Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Cả tuần đều ngoan -Trẻ hát cùng cô và bạn - Cho trẻ nêu gương - Mời trẻ nhận xét từng tổ bạn nào ngoan bạn -Trẻ nhận xét nêu gương nào chưa ngoan. Vì sao bạn ngoan, vì sao bạn chưa ngoan. - Cô nhận xét chung tặng trẻ cờ đỏ cắm vào bảng bé ngoan, cuối tuần cô cùng trẻ đếm tổng số cờ đỏ trên ô cờ để tặng trẻ bé ngoan (tặng trẻ bé ngoan vào ngày cuối tuần). - Vệ sinh trả trẻ: + Sắp đến giờ trả trẻ cô vệ sinh lần cuối rửa mặt, chân tay chải đầu gọn gàng. Khi có người đón cô trả trẻ cùng đồ dùng cá nhân. Nhắc trẻ chào cô, bố, mẹ chào các bạn trước khi về. + Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ (nếu cần)..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Trả hết trẻ cô thu dọn đồ dùng khóa cửa ra về.. B.. -Trẻ chào cô ra về. HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH. Thứ 2 ngày 06 tháng 9 năm 2021 Tên hoạt động: Thể dục . VĐCB: Đi bằng mép ngoài bàn chân, đi khụy gối. TCVĐ: Đội nào nhanh nhất Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Vui đến trường – Trường chúng cháu là trường mầm non” I. Mục đích – Yêu cầu 1. Kiến thức. -Trẻ biết đi bằng mép ngoài bàn chân, đi khụy gối giữ được thăng bằng khi đi. -Trẻ biết chơi trò chơi cùng bạn 2. Kỹ năng. - Kỹ năng khéo léo của đôi chân - Kỹ năng quan sát thực hành 3.Thái độ. - Giáo dục trẻ yêu thích vận động - Đoàn kết với bạn bè trong khi chơi. II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ - 2 Đường đi - Bóng 2. Địa điểm tổ chức - Tổ chức trong lớp học III.Tổ chức hoạt động HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. 1.Ổn định tổ chức: - Cô cùng trẻ hát vận động theo bài “Trường chúng cháu là trường mầm non” Trẻ hát cùng cô - Chúng mình vừa hát bài hát có tên là gì? - Bạn nào giỏi cho cô biết chúng mình đang học ở -Trẻ kể đâu? -Vâng ạ -Trường mầm non của chúng mình có tên là gì? - Khi tới trường các con được các cô tổ chức những hoạt động gì? - Cô giáo dục trẻ qua buổi trò chuyện 2.Giới thiệu bài: - Muốn có một sức khỏe tốt để đến trường học cùng - Tập thể dục cô các con cần phải làm gì? - Chúng mình phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng và thường xuyên luyện tập thể dục cho cơ thể phát.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> triển khỏe mạnh đấy - Hôm nay cô sẽ cùng các con sẽ tập bài vận động “ Đi bằng mép ngoài bàn chân, đi khụy gối ” 3. Hướng dẫn: - Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cô hỏi trẻ có bạn nào bị ốm, bạn nào bị đau chân đau tay không? a. Hoạt động 1: Khởi động -Trẻ trả lời -Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “Một đoàn tàu” kết hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng gót bàn chân, mũibàn chân, chạy nhanh chạy chậm -Trẻ khởi động cùng cô b.Hoạt động 2: Trọng động Cô cho trẻ tập bài tập phát triển chung -Trẻ tập bài tập phát - Động tác Tay: Đưa tay lên cao, ra trước, sang 2 bên triển chung cùng cô kết hợp vẫy bàn tay 2 lần 8 nhịp - Động tác Chân: Nhảy đưa chân ra trước, chân ra sau -2 lần 8 nhịp - Động tác Bụng: Nghiêng người sang hai bên. -2 lần 8 nhịp - Động tác Bật: Bật tiến về phía trước -2 lần 8 nhịp -Tập kết hợp với bài “Vui đến trường” 3 lần 8 nhịp * Vận động cơ bản: Đi mép ngoài bàn chân- Đi khụy gối Chúng mình đã học rất nhiều vận động đòi hỏi sự khéo léo, hôm nay có một vận động đòi hỏi sự phối hợp nhịp nhàng giữa tay và chân và toàn bộ cơ thể khi -Trẻ chú ý quan sát vận động đó là “ Đi mép ngoài bàn chân, đi khụy gối” -Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích động tác -Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác +Tư thế chuẩn bị: Cô đứng trước vạch xuất phát, hai tay cô chống hông mắt nhìn thẳng phía trước. +Tiến hành: Khi có hiệu lệnh cô dồn lực ra phía ngoài của 2 mép chân và đi bằng mép ngoàn bàn chân, khi hết đoạn đường quy định cô đổi tư thế chân đứng thẳng 2 lòng bàn chân tiếp xúc đất đầu gối khụy xuống và đi khụy gối hết quãng đường chú ý giữ thăng bằng khi đi. Sau đó cô đi nhẹ nhàng về phía cuối hàng, để cho các bạn tiếp theo lên thực hiện. - Cô vừa thực hiện xong vận động gì? - Mời 2 trẻ lên thực hiện vận động mẫu cho trẻ quan -Trẻ trả lời sát - Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) các con có nhận xét gì về vận động “ Đi mép ngoài bàn chân, đi khụy gối”của bạn? - Cho trẻ thực hiện 2-3 lần.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> -Trẻ thực hiện vận động - Tổ chức dưới hình thức thi đua tạo hứng thú cho trẻ. * TCVĐ: Đội nào nhanh nhất - Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi của trò chơi“ Đội nào nhanh nhất”. +Cách chơi: cô chia trẻ thành 2 đội khi nào có hiệu -Trẻ chú ý lắng nghe lệnh các con đi dích dắc qua 5 điểm và lấy bóng bỏ vào rổ của đội mình, khi hết thời gian đội nào có nhiều bóng hơn đội đó sẽ dành chiến thắng. +Luật chơi: Không được làm đổ các điểm dích dắc, mỗi lượt chơi chỉ được lấy 1 quả bóng - Cho trẻ chơi 1- 2 lần -Trẻ chơi cùng bạn - Nhận xét sau mỗi lần chơi của trẻ c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh. - Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp từ 1 đến 2 vòng để trẻ hít thở nhẹ nhàng 4. Củng cố: - Cô củng cố lại cho trẻ nội dung hoạt động trẻ vừa -Trẻ nhắc lại nội dung thực hiện bài học 5. Kết thúc -Nhận xét – tuyên dương cho trẻ ra chơi -Trẻ chú ý lắng nghe *. Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ) ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(14)</span> ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. Thứ 3 ngày 07 tháng 9 năm 2021 Tên hoạt động: Văn học : Thơ "Bé tới trường" Hoạt động bổ trợ: Hát: "Trường chúng cháu là trường MN". I. Mục đích – yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả. - Trẻ thuộc và hiểu nội dung bài thơ. 2. Kỹ năng: - Rèn luyện khả năng diễn đạt rõ ràng, mạch lạc. - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 3. Thái độ: - Hứng thú tham gia vào hoạt động. II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ: - Máy tính, tivi 2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học. III. Tổ chức hoạt động Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của trẻ. 1. Ổn định tổ chức: - Cho trẻ hát bài "Trường cháu đây là trường mầm - Trẻ hát cùng cô. non" - Đàm thoại cùng trẻ: + Sáng nay ai đưa con đến trường? - Bố mẹ con. + Trường các con có tên là trường gì? - Trường MN Tràng An + Đến lớp các con thấy có những ai? - Cô và các bạn. - Củng cố. Giáo dục trẻ. - Trẻ lắng nghe. 2. Giới thiệu bài : - Ngày khai giảng đã đến tất cả các bạn bè ở khắp - Trẻ chú ý nghe. nơi đều vui mừng chào đón năm học mới. Hòa chung với niềm vui ấy chú Nguyễn Thanh Sáu đã viết một bài thơ nói về niềm vui của bạn nhỏ thích đến trường tới lớp. Các con hãy lắng nghe cô đọc bài thơ “Bé tới trường”. 3. Nội dung: + Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm bài thơ "Bé tới trường"..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Cô đoc lần 1: Đọc diễn cảm bài thơ với sắc thái, điệu bộ diễn cảm. - Cô đọc lần 2: Đọc kết hợp tranh minh họa. * Giảng giải nội dung: Buổi sáng khi đến trường tới lớp bé đều nghe tiếng chim hót véo von trên cây. Hòa cùng với niềm vui ấy bé cũng cất tiếng hát. Điều đó đã thúc dục bé bước nhanh chân tới trường. + Cô nhắc lại: Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? + Của tác giả nào? + Cho cả lớp đọc to tên bài thơ "Bé đến trường" và tên tác giả "Nguyễn Thanh Sáu" (2 – 3 lần) - Cô đọc lần 3: + Cô hỏi lại trẻ: Tên bài thơ cô vừa đọc? Của tác giả nào? + Hoạt động 2: Đàm thoại. - Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? - Đàn chim làm gì trên cành cây? - Bé đi đâu? - Nghe chim hót như thế nào? - Tình cảm của bé như thế nào khi đến trường? - Bé có yêu thương yêu lớp không? - Các con có yêu thích lớp học của mình không? - Các con học được điều gì qua em bé nhỉ? - Củng cố, giáo dục trẻ. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cho trẻ đọc cùng cô từ đầu đến cuối bài thơ. - Cho từng tổ đọc. - Mời nhóm bạn nam đọc - Mời nhóm bạn nữ đọc. - Mời cá nhân trẻ đọc. - Khuyến khích khen ngợi trẻ, nhắc trẻ đọc diễn cảm, sửa sai, ngọng cho trẻ. Hoạt động 4: TCVĐ "Búp bê đến thăm lớp". - Cô giới thiệu tên trò chơi "Búp bê thăm lớp". - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi: + CC: Cô sẽ chia lớp mình làm 3 đội, các con sẽ lần lượt lên chọn những món quà trong lớp mình để lên tặng cho bạn búp bê, đội nào tặng được nhiều quà sẽ là đội chiến thắng. + LC: Mỗi lần lên mỗi bạn chỉ được chọn một món quà. Đội nào thua sẽ phải hát hoặc nhảy lò cò….. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ lắng nghe.. - Bé đến trường. - Nguyễn Thanh Sáu. - Trẻ đọc theo cô 2-3 lần. - Trẻ lắng nghe. - Bài thơ Bé đến trường của tác giả Nguyễn Thanh Sáu. - Bé đến trường. - Chim hót . - Bé đến trường. - Chim hót véo von. - Rất vui. - Có ạ. - Có ạ. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ đọc cùng cô. - Tổ đọc. - Nhóm đọc. - Cá nhân trẻ đọc.. - Trẻ lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Tổ chức trẻ chơi 2-3 lần. - Nhận xét sau mỗi lần chơi 4. Củng cố: - Trẻ chơi. - Củng cố: Cô và các con vừa học bài thơ gì? - Giáo dục trẻ: Giữ gìn vệ sinh lớp học, có nề nếp - Bài thơ "Bé đến trường". khi tới lớp. 5. Kết thúc: - Trẻ lắng nghe - Nhận xét, tuyên dương trẻ. * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ): ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... .................................................................................................................................... Thứ 4 ngày 08 tháng 9 năm 2021 Tên hoạt động. KPKH: “Trò chuyện về ngày hội đến trường Hoạt động bổ trợ: Trò chơi : “ Thi xem nhóm nào nhanh” I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. 1. Kiến thức: - Trẻ biết được ngày 5/9 là ngày khai giảng năm học mới,và biết ý nghĩa ngày hội đến trường của bé. 2. Kĩ năng: - Rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. - Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định, tư duy cho trẻ. 3. Giáo dục - Trẻ ham thích đến trường lớp - Trẻ biết kính trọng cô giáo,yêu thương bạn bè. II. CHUẨN BỊ :. 1 . Đồ dùng cho cô: Tranh ảnh về ngày khai giảng,ngày hội đến trường 2. Đồ dùng bị cho trẻ : Tranh ảnh về chủ đề 3. Địa điểm tổ chức : - Tổ chức trong lớp học III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú : Cho trẻ hát “ Ngày vui của bé” - Trò chuyện với trẻ: + Các con vừa hát bài hát gì? + Bài hát viết về cái gì? + Khi đến trường các con thấy thế nào? *Giáo dục trẻ: biết kính trọng cô giáo, yêu thương bạn bè 2. Giới thiệu bài Cô giới thiệu về nội dung bài học. Tìm hiểu về ngày khai giảng. 3. Nội dung : Cô chia trẻ làm 4 nhóm, cho từng nhóm xem tranh về các hoạt động trong ngày hội đến trường của bé: Tranh 1: Bố mẹ đưa trẻ đến trường Tranh 2: Cô hiệu trưởng khải giảng năm học mới Tranh 3: Các cô bác về dự tặng hoa cho nhà trường Tranh 4: Văn nghệ chào mừng - Cô cho từng đội kể về nội dung bức tranh của đội mình - Trò chuyện cùng trẻ:. - Trẻ hát. Trẻ lắng nghe. Trẻ xem. -Trẻ giới thiệu về nội dung bức tranh đội mình quan sát được. - Ngày 5/9 là ngày gì?. -Ngày khai giảng. - Đó còn được gọi là ngày gì?. - Ngày hội đến trường của bé - Trẻ trả lời theo ý hiểu. - Ngày khai giảng các con thấy có vui không? Vì sao? - Ai đưa các con đến trường? - Các con đi bằng phương tiện gì? - Khi vào bên trong sân trường chúng ta phải làm gì? - Sân trường hôm đó được trang trí những gì? - Trong ngày hội đến trường của bé, các con thấy cô Hiệu trưởng đã làm gì? - Các cô , các bác đã đến trường dự và làm gì trong ngày hội đến trường của bé? - Sau đó các con được xem gì? - Các con thích những tiết mục nào nhất? vì sao? 2.2. Trò chơi: Tìm bạn thân - Cách chơi: Cô cho trẻ vừa đi vừa hát “ Ngày vui. -Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Rửa tay, đo nhiệt độ - Trẻ kể - Đọc diễn văn khai giảng - Chúc mừng, tặng hoa - Văn nghệ - Trẻ trả lời.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> của bé” khi cô hô “ Tìm bạn thân! Tìm bạn thân!” thì Trẻ lắng nghe 2 trẻ phải tìm đến nằm vào tay nhau thành 1 cặp. - Luật chơi: Trẻ nào không tìm được bạn thì sẽ bị thua và phải nhảy lò cò - Cô cho trẻ chơi Trẻ chơi 4. Củng cố: Các con vừa được tìm hiểu về điều gì? Trẻ trả lời -Các con được chơi trò chơi gì? 5. Kết thúc : - Cho trẻ hát bài “ Chào ngày mới” Trẻ hát * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức và kĩ năng của trẻ): ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... Thứ 5 ngày 09 tháng 9 năm 2021 Tên hoạt động : LQVT Đếm đến 5, nhận biết các nhóm đối tượng trong phạm vi 5, nhận biết số 5 Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “ Gắn cho đủ số lượng, trồng hoa” I. Mục đích – Yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết đếm trên đối tượng trong phạm vi 5, biết tạo nhóm có 5 đối tượng, nhận biết được chữ số 5. 2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng đếm: đồ vật từ trái qua phải, từ trên xuống dưới - Rèn kỹ năng xếp tương ứng 1 – 1 + Phát triển kỹ năng khoanh tròn, gắn tranh theo yêu cầu của cô 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi. II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng cho cô và trẻ * Đồ dùng của cô.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Bảng cài - Thẻ số từ 1-5 - 5 bông hoa, 5 chiếc lá -Giáo án điện tử - Máy tính bảng - Que chỉ * Đồ dùng của trẻ - Rổ đựng thẻ số thẻ số 1-5. - Mỗi trẻ 5 bông hoa và 5 chiếc lá - Bảng học toán cho cô và trẻ. - Cả tuần đều ngoan, nhà mình rất vui, Tổ ấm gia đình. 2. Địa điểm tổ chức - Tổ chức trong lớp học III. Tổ chức hoạt động Hoạt động của cô 1. Ổn định tổ chức - Xin chào mừng các gia đình đã đến tham dự hội thi “ Gia đình vui vẻ”. - Phần thi đầu tiên sẽ là màn chào hỏi đến từ 3 gia đình - Xin mời đại diện gia đình số 1, gia đình số 2, gia đình số 3 2. Giới thiệu bài - Nhiệm vụ 3 đội chơi hôm nay là cùng nhau đếm đến 5, nhận biết các nhóm đối tượng trong phạm vi 5, nhận biết số 5 - Ba đội chơi đã sẵn sàng chưa 3. Hướng dẫn a. Hoạt động 1: Ôn số lượng trong phạm vi 4 - Phần thi thứ 2 dành cho 3 gia đình là “ Vượt chướng ngại vật” - Xin mời 3 gia đình tham gia vào trò chơi “ Những con số tinh nghịch” - Cách chơi: mỗi thành viên sẽ đeo 1 thẻ số trước ngực vừa đi vừa hát 1 bài hát. Khi có hiệu lệnh “tìm số, tìm số” đi tìm số tương ứng mà ban tổ chức đã gắn ở trên các bông hoa hướng dương. Số ở bông hoa tương ứng với số thẻ của các thành viên. -Trẻ vừa đi vừa hát bài “ Tập đếm”.. Hoạt động của trẻ Trẻ lắng nghe Trẻ chào hỏi. Trẻ lắng nghe. Trẻ lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Các bạn đã tìm được nhóm của mình chưa? Bạn đứng ở nhóm có số mấy? chúng mình đếm số lượng bạn đứng trong nhóm mình nào? - Khi bớt 1 bạn ở nhóm đi sẽ thế nào nhỉ? - Trẻ chơi 2 lần: Lần chơi 2 đổi thẻ số cho bạn. - Chúng mình đã được làm quen với các chữ số 1,2,3,4 rồi. Ban tổ chức xin chúc mừng cả 3 đội chơi đã hoàn thành xuất sắc phần thi thứ 2 của mình. Và chương trình còn tặng cho chúng mình rất nhiều những đồ chơi khác nữa xin mời chúng mình cùng về nhóm để lấy đồ dùng nào. b. Hoạt động 2: Đếm đến 5, nhận biết các nhóm đối tượng trong phạm vi 5, nhận biết số 5 - Cho trẻ đi lấy đồ dùng và về vị trí ngồi học. - Các bạn quan sát xem trong rổ của chúng mình có gì? - Bây giờ cô mời tất cả các bạn hãy xếp tất cả số hoa trong rổ ra và xếp từ trái qua phải. - Chúng mình vừa xếp được tất cả số bông hoa ra bảng rồi. - Bây giờ các bạn chọn cho cô 4 chiếc lá xếp thành hàng ngang dưới mỗi bông hoa là 1 chiếc lá. Chúng mình cùng xem điều gì sẽ sảy ra nhé - Có tất cả bao nhiêu chiếc lá? Cô và chúng mình cùng đếm nào? - Có tất cả bao nhiêu bông hoa? - Ai có nhận xét gì về số hoa và số lá? - Số nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy?. Trẻ quan sát Trẻ xếp. Trẻ trả lời Trẻ trả lời. - Số nào ít hơn? ít hơn là mấy? - Muốn số hoa và số lá bằng nhau thì chúng mình phải làm như thế nào? Trẻ lắng nghe - Cho trẻ lấy thêm 1 chiếc lá. - 4 chiếc lá thêm 1 chiếc lá bằng mấy chiếc lá? Chúng mình cùng đếm nào? - Cô khái quát: 4 chiếc lá thêm 1 chiếc lá bằng 5 chiếc lá, Vậy 4 thêm 1 bằng 5. - Nào bây giờ cô và chúng mình cùng kiểm tra lại.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> xem có bao nhiêu bông hoa và có bao nhiêu chiếc lá. - Có tất cả 5 bông hoa, tương ứng với số mấy? Bạn nào biết số 5 rồi lên chọn số và gắn giúp cô nào? - Có tât cả 5 chiếc lá, tương ứng với số mấy? Số 5 là số chỉ nhóm đồ vật đồ chơi có số lượng tương ứng là 5. - Các con cùng nghe cô phát âm trước nhé. - Cả lớp đọc cùng cô nào. Tổ, nhóm, cá nhân đọc. - Con quan sát xem số 5 có cấu tạo như thế nào? - Số 5có 1 nét ngang và 1 nét móc cong. Được đọc là số 5. - Nhà bạn Ngọc Mai đang trang trí cho ngôi nhà mới của bạn chúng mình cùng tặng tất cả số hoa cho bạn Ngọc Mai nào. Chúng mình cùng đếm xem chúng mình tặng bạn bao nhiêu bông hoa nhé. - Chúng mình nhìn lên bảng xem còn bông hoa nào không? - Bây giờ trên bảng còn lại gì đây? Có bao nhiêu chiếc lá? Tương ứng với thẻ số mấy? - Bây giờ cô sẽ tặng cho nhà bạn Ngọc Mai 5 chiếc lá. 5 chiếc lá tặng đi rồi còn mấy chiếc lá? Chúng mình nhìn xem cô còn gì trên bảng nào? - Khi số 5 được gắn trên bảng người ta đọc là chữ số 5 đấy - Chúng mình cùng xem có bao nhiêu cách viết số 5 nhé : số 5 in thường, số 5 viết thường, nhưng tất cả đều đọc là số 5 đấy. - Bây giờ các con hãy nhìn xung quang lớp chúng mình xem có nhóm đồ vật đồ chơi gì có số lượng là 5. - Cho 2-3 trẻ tìm - Các con đã tìm được nhóm đồ vật đồ chơi có số lượng là 5, tương ứng với số mấy ? c. Hoạt động 3: Luyện tập * Trò chơi 1: Gắn đủ số lượng ( chơi trên máy tính bảng) - Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi và cách chơi - Xin chúc mừng cả 3 gia đình đã hoàn thành xong. Trẻ lắng nghe Trẻ đọc. Trẻ tìm. Trẻ lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> phần thi thứ 2 - Ngay sau đây cả 3 gia đình sẽ cùng tham gia vào phần thi thứ 3 “Về đích”. - Xin mời 3 gia đình tham gia vào trò chơi mang tên “ Gắn đủ số lượng” + Cách chơi: Cô đưa ra các bức tranh về các thành viên trong gia đình có số lượng 2,3,5 yêu cầu 3 đội chơi hãy đếm số lượng các đồ vật rồi gắn số đúng theo số lượng đã cho - Đội nào làm nhanh và đúng sẽ dành chiến thắng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi * Trò chơi : Trồng hoa + Luật chơi: Không được dẫm vào vòng, mỗi lần chỉ được cắm 1 bông hoa. + Cách chơi: Cô có 3 ngôi nhà với khu vườn rất là đẹp nhiệm vụ của 3 đội là bật thật nhanh qua 3 chiếc vòng cắm hoa vào vườn của đội mình. Trong 1 thời gian là một bản nhạc đội nào căm được đúng số hoa mà ban tổ chức yêu cầu đội đó sẽ dành chiến thắng. - Cô tỏ chức cho trẻ chơi. - Cô nhận xét sau khi chơi tuyên dương gia đình thắng cuộc 4. Củng cố - Hôm nay cô cùng các con đã học về nhóm có số lượng là mấy? chữ số mấy? 5. Kết thúc - Nhận xét tuyên dương. Trẻ chơi Trẻ lắng nghe. Trẻ chơi. Trẻ trả lời. *. Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ) ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(23)</span> ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Thứ 6, ngày 10 tháng 09 năm 2021. Tên hoạt động: Âm nhạc:Dạy hát “Vui đến trường” Nghe hát: Bàn tay cô giáo Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Ai đoán giỏi I. Mục đích – yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ nhớ được tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung và hát thuộc bài hát. - Trẻ biết lắng nghe và hưởng hứng theo giai điệu bài hát. 2. Kỹ năng: - Trẻ hát rõ lời, biết thể hiện điệu bộ tình cảm. - Rèn kĩ năng biểu diễn mạnh dạn, tự tin. Trẻ phản ứng nhanh nhẹn. 3. Thái độ: - Hứng thú,yêu thích môn âm nhạc. - Yêu trường lớp, cô giáo và bạn bè. II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng của cô và trẻ: - Tranh ảnh trường mầm non. - Đĩa nhạc, trống lắc, xắc xô. 2. Địa điểm: - Trong lớp học. III. Tổ chức hoạt động Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức: - Cô cho trẻ chơi trò chơi: “Trời tối, trời sáng”. - Trẻ lắng nghe. - Các con nhìn xem cô có bức tranh gì đây? - Quan sát, lắng nghe. (Tranh vẽ ngày khai giảng của trường mần non) + Cho trẻ quan sát tranh trò chuyện cùng trẻ. - GD: Trẻ ham thích đến lớp, yêu trường cô giáo - Lắng nghe và bạn bè..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> 2. Giới thiệu bài: - Các con có thấy vui khi đến trường không? - Vậy đi học có được khóc nhè không nhỉ? - Các con đi học phải ngoan không được khóc nhè nhé! Cô có một bài hát nói về bạn nhỏ thích đi học rất ngoan đó là bài “Vui đến trường” của tác giả Nguyễn Văn Chung các con cùng lắng nghe nhé! 3. Nội dung: Hoạt động 1. Dạy hát: “Vui đến trường” . + Cô hát mẫu - Cô hát lần 1. Không nhạc - Cô hát lần 2: Kết hợp nhạc Đàm thoại: - Cô vừa hát cho chúng mình nghe bài hát gì? - Bài hát do ai sáng tác - Bài hát có giai điệu như thế nào? - Trong bài hát nói đến những hình ảnh gì? - Giảng nội dung: Bài hát nói về bạn nhỏ mẫu giáo sáng dậy thật sớm để đánh răng rửa mặt thật sạch đi đến trường trong tinh thần rất phấn khởi vui tươi đấy các con ạ. - Các con thấy bài hát có hay không nào. Cô sẽ dạy các con cùng hát bài hát này nhé + Dạy trẻ hát: - Cô cho cả lớp hát cùng cô 2- 3 lần. - Từng tổ hát. - Cô gọi nhóm trẻ hát ( Đếm số trẻ lên hát) - Cá nhân hát. ( Cô chú ý sửa sai, ngọng cho trẻ). Hoạt động 2: Nghe hát: “Bàn tay cô giáo”. - Cô dẫn dắt giới thiệu tên bài hát, tên tác giả bài hát “ Bàn tay cô giáo” - Cô hát cho trẻ nghe lần 1. - Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì? Sáng tác của ai? - Cô hát lần 2 + Động tác minh họa + Bài hát có giai điệu như thế nào? - Cô nói cho trẻ biết về nội dung của bài hát + Nội dung: Bài hát nói cô giáo tận tụy chăm sóc các bạn nhỏ ở trường đấy các con ạ. - Lần 3: Cô mở nhạc hát và khuyến khích trẻ hưởng ứng cùng cô. Hoạt động 3: Trò chơi: Ai đoán giỏi - Cô giới thiệu tên trò chơi: Ai đoán giỏi. - Trẻ trả lời. - Vâng ạ!. - Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát, lắng nghe Trẻ trả lời. Trẻ lắng nghe. Trẻ hát. Trẻ hát. - Trẻ lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(25)</span> - Cô giới thiệu cách chơi trò chơi: Cô bật nhạc cho trẻ nghe và cho trẻ đoán tên bài hát - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi - Động viên khuyến khích trẻ chơi - Trẻ chơi. - Nhận xét trẻ chơi - Trẻ lắng nghe. 4. Củng cố: - Cô hỏi trẻ tên bài vừa học. - Trẻ nhắc lại tên bài - Giáo dục: - Trẻ lắng nghe 5. Kết thúc: - Nhận xét – tuyên dương - Trẻ lắng nghe * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ): ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ....................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(26)</span>