Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (77.4 KB, 2 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGÀY</b>
CHỦ ĐỀ NHÁNH: BÉ LÀ AI
Lĩnh vực: Phát triển thẩm mỹ
Hoạt động học: Tạo hình
Đề tài: Vẽ trang phục bạn trai, bạn gái
<b>1. Mục đích, yêu cầu:</b>
- Cháu biết được cách cầm bút tư thế ngồi vẽ
- Cháu biết vẽ các nét cong, thẳng, xiên...tạo thành áo
- Cháu biết phân biệt áo bạn trai, bạn gái.
- Rèn kỷ năng vẽ
- Hình thành và phát triển cho trẻ kỷ năng tưởng tượng.
- Cháu hoạt động vui vẻ.
<b>2. Chuẩn bị:</b>
- Tranh vẽ mẫu của cô.
- Giáo án điện tử
- Giấy cho trẻ vẽ
- Khu trưng bày sản phẩm, bàn ghế đầy đủ.
<b>3. Tiến hành tổ chức hoạt động : </b>
<b>Hoạt động 1 : </b>
- Hôm nay cô sẽ cho các con xem một buổi biểu diễn thời trang do các bạn lớp
Lớn 2 trình diễn, các con có thích khơng nào?
- Cơ cho trẻ ngồi và xem biểu diễn thời trang.
- Các bạn biểu diễn có hay khơng các con?
- Cơ cũng có rất nhiều mẫu quần áo nữa đấy, các con hãy lại đây xem với cô
nào.
<b>Hoạt động 2 : </b>
<b>*Cô cho trẻ quan sát tranh và đàm thoại:</b>
- Cho trẻ xem trên slide một số hình ảnh về quần áo bé trai, bé gái.
- Đàm thoại với trẻ về những bộ quần áo trên slide.
- Cho trẻ quan sát một số tranh mẫu cơ đã vẽ và trị chuyện cùng trẻ:
+ Đây là trang phục của ai?
+ Vì sao con biết đó là trang phục của bạn trai, bạn gái?
+ Trang phục có màu gì?
+ Trang trí bằng những hoa văn gì?
- Cơ gợi hỏi: Con thích vẽ trang phục của ai? Con tơ màu gì? Vẽ những họa tiết
gì?
- Cơ theo dõi nhắc cháu cịn lúng túng.
- Cơ quan sát và hỏi trẻ đang vẽ trang phục gì?
* Trưng bày bài, nhận xét.
- Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm theo ký hiệu của trẻ.
- Cho trẻ quan sát tất cả bài của các bạn.
- Cơ gợi mở cho trẻ nhận xét…
- Con thích bài vẽ của ai? Vì sao?
- Bạn vẽ được trang phục gì đây các con? Vì sao con biết?
- Cơ nhận xét và tuyên dương những bài vẽ đẹp.
*Giáo dục: Cháu phải biết giúp đỡ bạn, thương yêu bạn, không tranh dành nhau đồ
chơi.
<b>Hoạt động 3: </b>