Bai 7 Em be thong minh

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (1.61 MB, 20 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

PHỊNG GD & ĐT HUYỆN NƠNG SƠN
TRƯỜNG THCS PHƯỚC NINH

Tiết 25+26

EM BÉ THÔNG MINH

( Truyện cổ tích)

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

? Trên đây là 2 hình ảnh minh họa cho truyện nào mà em đã được 
học?

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

CÂU HỎI

- Văn bản Thạch Sanh thuộc thể loại truyện

dân gian nào ?

A. Truyện ngụ ngôn.

B. Truyện cổ tích.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

CÂU HỎI

- Ý nghĩa của truyền thuyết “Thạch Sanh”?

A. Đề cao con người tốt có lịng nhân nghĩa.

B. Lên án những kẻ xấu vong ân bội nghĩa.

C. Thể hiện ước mơ và niềm tin của nhân dân về một 
nền đạo đức, công lý xã hội và truyền thống u hịa 
bình.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- Em hãy cho biết Thạch Sanh có những

phẩm chất gì đáng quý để các em học tập ?

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

I. Đọc và tìm hiểu chung
1. Đọc và tìm hiểu từ khó

Tiết 25+26: VB EM BÉ THÔNG MINH

2. Bố cục:

- Phần 1: Từ đầu

“về tâu vua”: Giới thiệu chú bé

thông minh.

- Phần 2: Tiếp “ăn mừng với nhau rồi”: Chú bé

giúp dân làng thoát nạn.

- Phần 3: Tiếp “ban thưởng rất hậu”: Chú bé giải

đáp câu đố thứ hai của nhà vua và được ban thưởng.

- Phần 4: Còn lại: Chú bé giúp triều đình thốt cơn

nguy hiểm.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7></div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

3. Kể tóm tắt:

*Sự việc chính:

- Vua sai quan đi khắp nơi tìm kiếm người hiền tài giúp nước.

- Em bé giải câu đố của quan.

- Em bé giải câu đố của vua lần thứ nhất, lần thứ hai.

- Em bé giải câu đố của sứ thần nước ngoài.

- Em bé trở thành Trạng nguyên.

I. Đọc và tìm hiểu chung
1. Đọc và tìm hiểu từ khó

Tiết 25+26: VB EM BÉ THÔNG MINH

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

I. Đọc và tìm hiểu chung
II. Phân tích

Tiết 25+26: VB EM BÉ THƠNG MINH

1. Hình thức dùng câu đố để thử tài nhân vật :

Trong truyện, tác giả 
dân gian đã thử tài em

bé bằng hình thức 
nào?

Hình thức dùng câu đố để thử 
tài nhân vật có phổ biến trong

truyện cổ tích khơng?

Sử dụng hình thức này 
có tác dụng gì ?

- Là hình thức phổ biến.

- Tác dụng :

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10></div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

I. Đọc và tìm hiểu chung
II. Phân tích

Tiết 25+26: VB EM BÉ THƠNG MINH

1. Hình thức dùng câu đố để thử tài nhân vật
2. Những lần thử thách

Sự thơng minh mưu trí 
của em bé được thử thách

qua mấy lần?

Lần thử thách đầu tiên 
diễn ra ở đâu?

* Lần thử thách thứ nhất:

- Viên quan: “Trâu của lão cày một ngày mấy đường?

- Em bé: Đố lại viên quan “Nếu ông trả lời đúng ngựa của ông đi
một ngày được mấy bước, tôi sẽ cho ông biết trâu của cha tôi cày
một ngày được mấy đường”.

=> Em bé đã chứng tỏ bản lĩnh nhanh nhạy, cứng cỏi, không hề
run sợ trước người lớn, quyền lực.

-> Đẩy thế bí về phía người ra câu đố, lấy “gậy ông đập lưng

ông”.

Ai là người đưa ra

câu đố?

Câu đố đó như thế nào?

Tại sao coi câu đối ấy

là oái ăm?

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12></div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

I. Đọc và tìm hiểu chung
II. Phân tích

Tiết 25+26: VB EM BÉ THƠNG MINH

1. Hình thức dùng câu đố để thử tài nhân vật
2. Những lần thử thách

Nội dung lần thử 
thách thứ 2 là gì?

Có thể coi câu đố 2 là một 
tình huống được khơng ?

Câu đố này có khó hơn so 
với câu 1 khơng? Vì sao ?

Cách giải của em bé có gì 
giống và khác với cách

giải câu đố lần 1?

* Lần thử thách thứ hai:

- Vua: Bắt phải nuôi ba con trâu đực để đẻ thành chín con

-Em bé: Đóng kịch, trách cha khơng đẻ em bé, để vua tự nói điều
vơ lý mà vua đã đố

=> Làm cho người ra câu đố tự thấy cái vơ lí của điều mà họ nói.

Vượt qua lần thử thách 
thứ hai, em bé được đánh

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14></div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

I. Đọc và tìm hiểu chung
II. Phân tích

Tiết 25+26: VB EM BÉ THÔNG MINH

1. Hình thức dùng câu đố để thử tài nhân vật

2. Những lần thử thách Nội dung của lần thử thách thứ 3 là gì?Ai thử thách?

* Lần thử thách thứ ba:

-Thử thách của vua: một con chim sẻ làm thành ba mâm cổ thức
ăn.

- Em bé: Lấy một cái kim may rồi đưa cho sứ giả bảo: về tâu đức
vua xin rèn cho tôi một con dao để xẻ thịt chim =>Đố lại nhà vua
.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16></div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

I. Đọc và tìm hiểu chung
II. Phân tích

Tiết 25+26: VB EM BÉ THÔNG MINH

1. Hình thức dùng câu đố để thử tài nhân vật
2. Những lần thử thách

* Lần thử thách thứ tư:

- Thử thách của sứ thần nước ngoài: Xâu sợi chỉ mảnh qua ruột
con ốc vặn rất dài.

- Em bé: Hát lên vài câu.

Tang tình tang! tính tình tang

Bắt con kiến càng buộc chỉ ngang lưng
Bên thời lấy giấy mà bưng

Bên thời bơi mỡ kiến mừng kiến sang
Tang tình tang…

Lần thách đố thứ 4 là gì? 
Ai thách đố?

Em bé đã giải đố như 
thế nào?

Em có nhận xét gì về mức 
độ câu đố của 4 lần?

Qua các lần thi tài giải đố, 
em bé này có những phẩm 
chất gì đáng cho ta khâm

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

I. Đọc và tìm hiểu chung
II. Phân tích

Tiết 25+26: VB EM BÉ THƠNG MINH

1. Hình thức dùng câu đố để thử tài nhân vật
2. Những lần thử thách

* Lần thử thách thứ tư:

=> Dùng kinh nghiệm của đời sống dân gian ->sứ giặc khâm
phục.

=>Mức độ câu đố mỗi lần một tăng lên để thấy rõ tài trí thơng
minh hơn người của chú bé.

Từ các cách giải đố, em 
thấy tác giả dân gian muốn

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

I. Đọc và tìm hiểu chung
II. Phân tích

III. Tổng kết

1. Nghệ thuật

Tiết 25+26: VB EM BÉ THÔNG MINH

Em hãy cho biết nghệ thuật đặc sắc 
của truyện?

- Dùng câu đố để thử tài.
- Mức độ câu đố tăng dần.

- Cách giải đố bất ngờ tạo nên tiếng cười hài hước.

Qua đó, truyện thể hiện
ý nghĩa gì?

2. Ý nghĩa văn bản

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Tiết 25+26: VB EM BÉ THÔNG MINH

</div>

Bai 7 Em be thong minh

<b>Tiết 25+26 </b>

<b>EM BÉ THÔNG MINH</b>

<b>( Truyện cổ tích)</b>

<b>CÂU HỎI</b>

<b>- Văn bản Thạch Sanh thuộc thể loại truyện </b>

<b>dân gian nào ?</b>

<b>A. Truyện ngụ ngôn.</b>

<b>B. Truyện cổ tích.</b>

<b>CÂU HỎI</b>

<b>- Ý nghĩa của truyền thuyết “Thạch Sanh”?</b>

<b>- Em hãy cho biết Thạch Sanh có những </b>

<b>phẩm chất gì đáng quý để các em học tập ?</b>

- Phần 1: Từ đầu

“về tâu vua”: Giới thiệu chú bé

thông minh.

- Phần 2: Tiếp “ăn mừng với nhau rồi”: Chú bé

giúp dân làng thoát nạn.

- Phần 3: Tiếp “ban thưởng rất hậu”: Chú bé giải

đáp câu đố thứ hai của nhà vua và được ban thưởng.

- Phần 4: Còn lại: Chú bé giúp triều đình thốt cơn

nguy hiểm.

<b>*Sự việc chính:</b>

- Vua sai quan đi khắp nơi tìm kiếm người hiền tài giúp nước.

- Em bé giải câu đố của quan.

- Em bé giải câu đố của vua lần thứ nhất, lần thứ hai.

- Em bé giải câu đố của sứ thần nước ngoài.

- Em bé trở thành Trạng nguyên.

<b>Ai là người đưa ra </b>

<b>câu đố?</b>

<b>Câu đố đó như thế nào?</b>

<b>Tại sao coi câu đối ấy </b>

<b>là oái ăm?</b>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về