Tuan31T33SH6

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 31 Tiết 92. Ngày soạn:. /3/2014 - Ngày dạy: /3/2014. LUYEÄN TAÄP. I. Muïc tieâu: 1) Kiến thức: Thông qua tiết luyện tập học sinh được củng cố và khắc sâu các kiến thức về phép cộng, trừ, nhân, chia số thập phân…. 2) Kỹ năng: Có kỹ năng vận dụng linh hoạt kết quả đã có và tính chất của các phép tính để tìm được kết quả mà không cần tính toán. HS được định hướng và giải đúng các bài tập phối hợp các phép tính về phân số và số thập phân. 3) Thái độ: Qua giờ luyện tập nhằm rèn cho học sinh về quan sát, nhận xét đặc điểm các pheùp tính veà soá thaäp phaân vaø phaân soá. II. Chuaån bò: 1) Giáo viên: Sgk, giáo án, thước, bảng phụ. 2) Học sinh: Soạn bài, thước thẳng. III. Tieán trình daïy hoïc: Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ 10’ - Neâu caâu hoûi kieåm tra: - 3 HS leân baûng HS1: Tìm số nghịch đảo HS1: cuûa caùc soá Số nghịch đảo của các số 3 1 1 3 1 1 ;6 ; ; 0,31 ;6 ; ; 0,31 7 3 12 7 3 12 laø: 7 3 100 , ,  12, 3 19 31 4 1 2 1 HS2: Tính 9 6 HS2: TG. Hoạt động của giáo viên. 1 3 7 5 4 HS3: Tính 8. Yêu cầu nhận xét. Đánh giá. 11’. - Yêu cầu làm bài tập 112 SGK trang 49. Cho HS thaûo luaän nhoùm với yêu cầu: + Quan saùt, nhaän xeùt vaø vaän duïng tính chaát cuûa phép tính để ghi kết quả vaøo oâ troáng. + Giải thích miệng từng. Noäi dung. Số nghịch đảo của các số 3 1 1 ;6 ; ; 0,31 7 3 12 laø: 7 3 100 , ,  12, 3 19 31. 4 1 4 1 11 11 2  1 2  1   3  3 9 6 9 6 18 18. 4 1 4 1 11 11 2 1 2 1   3  3 9 6 9 6 18 18 HS3: 1 3 1 3 5 3 7 5 7  5   2  1 8 4 8 4 8 8 Nhận xét. Hoạt động 2: Luyện tập - HS thaûo luaän nhoùm laøm baøi 112 trong 6’: HS trả lời (36,05 + 2678,2) + 126 = 36,05 + (2678,2 + 126 ) = 36,05 + 2804,2 (theo caâu a) = 2840,25 (theo caâu c ) (126 + 36,05) + 13,124. 1 3 1 3 5 3 7 5 7  5   2  1 8 4 8 4 8 8. Bài tập 112: (36,05 + 2678,2) + 126 = 36,05 + (2678,2 + 126 ) = 36,05 + 2804,2 (theo caâu a) = 2840,25 (theo caâu c ) (126 + 36,05) + 13,124 = 126 + (36,05 + 14,125) = 126 + 49,264 ( theo caâu b).

<span class='text_page_counter'>(2)</span> TG. Hoạt động của giáo viên câu (Mỗi câu cử 1 HS giaûi thích). - Cho caùc nhoùm nhaän xeùt laãn nhau.. 23’. Yêu cầu nhận xét. Đánh giá.. 1’. Hoạt động của học sinh = 126 + (36,05 + 14,125) = 126 + 49,264 ( theo caâu b) = 175,264 (theo caâu d) 678,27 + 14,02 + 2819,1 = (678,27 + 2819,1) + 14,02 = 3497,37 + 14,02 (theo caâu e) = 3511,39 ( theo caâu g) 3497,37 – 678,27 = 2819,1 (theo caâu e) Nhận xét.. Noäi dung = 175,264 (theo caâu d) 678,27 + 14,02 + 2819,1 = (678,27 + 2819,1) + 14,02 = 3497,37 + 14,02 (theo caâu e) = 3511,39 ( theo caâu g) 3497,37 – 678,27 = 2819,1. Hoạt động 3: Hướng dẫn về nhà - Xem lại các bài tập đã làm. - Ôn tập các kiến thức đã học.. ========//========. Tuần 31 Tiết 93. Ngày soạn:. /3/2014 - Ngày dạy: /3/2014. LUYEÄN TAÄP. I. Muïc tieâu: 1) Kiến thức: Thông qua tiết luyện tập học sinh được củng cố và khắc sâu các kiến thức về phép cộng, trừ, nhân, chia số thập phân…. 2) Kỹ năng: Có kỹ năng vận dụng linh hoạt kết quả đã có và tính chất của các phép tính để tìm được kết quả mà không cần tính toán. HS được định hướng và giải đúng các bài tập phối hợp các phép tính về phân số và số thập phân. 3) Thái độ: Qua giờ luyện tập nhằm rèn cho học sinh về quan sát, nhận xét đặc điểm các pheùp tính veà soá thaäp phaân vaø phaân soá. II. Chuaån bò: 1) Giáo viên: Sgk, giáo án, thước, bảng phụ. 2) Học sinh: Soạn bài, thước thẳng. III. Tieán trình daïy hoïc: Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ 10’ - Neâu caâu hoûi kieåm tra: - 3 HS leân baûng HS1: Tìm số nghịch đảo HS1: cuûa caùc soá Số nghịch đảo của các số TG. Hoạt động của giáo viên. Noäi dung. Số nghịch đảo của các số.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> TG. Hoạt động của giáo viên 4 1 1 ;5 ; ; 0,35 7 3 111. 4 1 2 1 HS2: Tính 9 6 1 3 7 5 4 HS3: Tính 8. Yêu cầu nhận xét. Đánh giá.. Hoạt động của học sinh 4 1 1 ;5 ; ; 0,35 7 3 111 laø: 7 3 100 , ,  111, 4 19 35. Noäi dung 3 1 1 ;6 ; ; 0,31 7 3 12 laø: 7 3 100 , ,  12, 3 19 31. HS2:. 4 1 4 1 11 11 2  1 2  1   3  3 9 6 9 6 18 18. 4 1 4 1 11 11 2 1 2 1   3  3 9 6 9 6 18 18 HS3: 1 3 1 3 5 3 7 5 7  5   2  1 8 4 8 4 8 8 Nhận xét. Hoạt động 2: Luyện tập. 11’. - Yêu cầu làm bài tập 113 - HS laøm baøi 113 SGK trang 50. Cách làm tương tự như bài Em coù nhaän xeùt gì veà baøi 112, 3 HS leân baûng: taäp naøy? (3.1,47).39 = 31.(1,47.39) Em haõy aùp duïng nhö baøi = 3,1 . 1833 ( caâu a ) 112 để điền số thích hợp = 5682,3 (câu c) vaøo oâ troáng maø khoâng (15,6.5,2) .5,2 cần tính toán. = (15,6 . 7,02) . 5,2 Goïi 3 HS leân baûng leân = 109,512 . 5,2 (caâu b) ñieàn vaøo oâ troáng. = 569,4624 (caâu d) 5682,3 : (3,1 . 4,7) = (5682,3 : 3,1) :4,7 = 1833 : 4,7 (caâu e) = 39 (caâu a) Yêu cầu nhận xét. Nhận xét. Đánh giá. - Yêu cầu làm bài tập 114 -Tìm hiểu kĩ đề bài: SGK trang 50. Tính Baøi taäp goàm caùc pheùp tính  15  4 2 ( 3, 2).   0,8  2  : 3 công, trừ, nhân, chia số thập 64  15  3 phân, phân số, biểu thức có 23’ Em có nhận xét gì về bài dấu ngoặc. taäp naøy? Đổi hỗn số ra phân số,số Em haõy neâu caùch laøm?. thaäp phaân ra phaân soá roài aùp dụng thứ tự thực hiện phép tính 1 HS leân baûng. Goïi 1 HS leân baûng.. Nhận xét.. 1 3 1 3 5 3 7 5 7  5   2  1 8 4 8 4 8 8 Bài tập 113: 3.1,47).39 = 31.(1,47.39) = 3,1 . 1833 (caâu a) = 5682,3 (caâu c) (15,6.5,2) .5,2 = (15,6 . 7,02) . 5,2 = 109,512 . 5,2 (caâu b) = 569,4624 (caâu d) 5682,3 : (3,1 . 4,7) = (5682,3 : 3,1) :4,7 = 1833 : 4,7 (caâu e) = 39 (caâu a). Bài tập 114:  15  4 2 (  3, 2).   0,8  2  : 3 64  15  3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> TG. 1’. Hoạt động của giáo viên Yêu cầu nhận xét. Đánh giá.. Hoạt động của học sinh. Noäi dung  32  15  8 34  11  .   : 10 64  10 15  3 3  4 34  11    : 4  5 15  3 3  22 3   . 4 15 11 3 2   4 5 7  20. Hoạt động 3: Hướng dẫn về nhà - Xem lại các bài tập đã làm. - Ôn tập các kiến thức đã học. - Chuaån bò tieát sau laøm kieåm tra 1 tieát. ========//========. Tuần 31 Tiết 94. Ngày soạn:. /3/2014 - Ngày dạy:. /3/2014. §14. TÌM GIÁ TRỊ PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ CHO TRƯỚC. Tính nhẩm 76% của 25 như thế nào? I. Muïc tieâu: 1) Kiến thức: Học sinh biết tìm giá trị phân số của một số cho trước. 2) Kỹ năng: Có kỹ năng vận dụng quy tắc đó để tìm giá trị phân số của một số cho trước trong các bài toán đơn giản. 3) Thái độ: Có ý thức áp dụng quy tắc này để giải một số bài toán thực tế. Cẩn thận, chính xác khi phân tích và tính toán hợp lí. II. Chuaån bò phương tiện: 1) Giáo viên: Sgk, giáo án, thước. 2) Học sinh: Soạn bài, bảng phụ, bút dạ, phấn màu. III. Tieán trình daïy hoïc: TG. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Noäi dung Hoạt động 1: Ổn định lớp- Dạy bài mới 12’ *Ổn định lớp * Lớp trưởng báo cáo sỉ số. 1. Ví duï: - Đọc ví dụ. * ND 1: Ví duï: Số HS thích đá bĩng: - Gọi 1 HS đọc ví dụ SGK 2 - Tóm tắt đề toán: trang 50: .45 30 3 - Hãy cho biết đề bài cho hoïc sinh 2 gì? Yeâu caàu laøm gì? Số HS thích đá cầu: .45 30 - Muoán tìm soá HS thích - Tính 3 hoïc sinh.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> TG. Hoạt động của giáo viên 2 bóng đá ta tìm 3 của 45 2 nghĩa là nhân 3 với 45. - Tương tự em hãy tính số HS thích caùc moân coøn laïi? Yeâu caàu HS laøm ?1 theo nhóm: Nhóm 1, 2, 3 tính số học sinh thích chơi bóng bàn. Nhóm 4, 5, 6 tính số học sinh thích chơi bóng chuyền.. Hoạt động của học sinh Số HS thích đá cầu 60 45.60% = 45. 100 = 27 HS. Noäi dung 60 45.60% = 45. 100 = 27 HS. - Từng cá nhân trong nhóm Soá HS thích boùng baøn: làm việc độc lập 1’ sau đó 2 chia sẻ với nhau thảo luận và 45. 9 = 10 hoïc sinh thống nhất ý kiến ghi vào Soá hoïc sinh thích boùng bảng phụ. (đảm nhận trách chuyeàn: nhiệm và ứng phó). 4 Các nhóm trình bày bảng 45. 15 = 12 hoïc sinh phụ lên bảng (báo cáo 1’- thể hiện sự tự tin). Soá HS thích boùng baøn 2 45. 9 = 10 hoïc sinh. Soá hoïc sinh thích boùng chuyeàn 4 Yêu cầu nhận xét chéo giữa các nhóm. 45. 15 = 12 hoïc sinh - Muoán tìm giaù trò phaân soá Nhận xét chéo giữa các của một số cho trước ta làm nhĩm. theá naøo ? - Ta lấy số cho trước nhân m với phân số đã cho. - Muoán tìm n cuûa moät soá m b cho trước ta làm thế nào? Từ đó yeâu caàu HS phaùt - Ta tính b. n 7’. 8’. bieåu quy taéc (tự nhận thức). * ND 2: Quy tắc: Giới thiệu Quy tắc: (thuyết trình tích cực) - Nêu ví dụ: (diễn giải). - Tổ chức trò chơi: yeâu caàu HS laøm ?2 theo dãy bàn. Chuẩn bị 1’, sau đó lên bảng trình bày theo thứ tự, mỗi HS làm một bước; dãy bàn nào. Nêu quy tắc:. 2. Quy taéc:. m Muoán tìm n cuûa moät soá HS chú ý theo dõi lắng m nghe / phản hồi tích cực: - Chú ý theo dõi (lắng b cho trước, ta tính b. n (m, n  N, n 0) nghe / phản hồi tích cực). Ví dụ: 3 Tìm 7 của 14, 3 ta tính 14. 7 = 6. 3 - Hoạt động theo dãy bàn, Vậy 7 của 14 bằng 6. hội ý 1’, sau đó mỗi bàn cử ?2. người làm một bước, cứ thế đến khi xong. (thể hiện sự tự.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> TG. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh xong trước sẽ được thưởng tin) (một tràn pháo tay). Yêu cầu nhận xét chéo giữa các nhóm.. 9’. 6’. 1’. Nhận xét chéo giữa các nhóm.. Noäi dung 3 a. 4 của 76cm 3 76. 4 = 57 cm. b. 62,5% của 96 96.62,5% = 60 tấn. c. 0,25 của 1 giờ 60.0,25 = 15 phút.. Hoạt động 2: Củng cố - Yêu cầu HS hoạt động - HS hoạt động theo nhĩm - Bài tập 115: nhoùm trong 6’ làm bài tập (đảm nhận trách nhiệm và 2 a. 8, 7 5, 4 115, SGK trang 51. (thảo ứng phó). 3 luận nhĩm - thực hành) Tính HS đại diện nhóm trình bày 2  11  11 b. .  toång: trình baøy (báo cáo 1’): 7 6 21 Nhóm 1, 2 làm câu a, b. 2 1 7 a. 8, 7 5, 4 Nhóm 3, 4 làm câu b, c. c. 5,1.2 5,1. 11,5 3 3 3 Nhóm 5, 6 làm câu c, d. 2  11  11 7 3 29 33 87 b. .  d . 2 .6  .  7 6 21 11 5 11 5 5 1 7 c. 5,1.2 5,1. 11,5 3 3 7 3 29 33 87 d . 2 .6  .  11 5 11 5 5 Nhận xét chéo giữa các Yêu cầu nhận xét chéo. nhóm làm cùng một câu. Đánh giá. - Yêu cầu HS hoạt động - HS hoạt động theo nhĩm nhoùm trong 6’ làm bài tập (đảm nhận trách nhiệm và - Bài tập 118: 118, SGK trang 52. (thảo ứng phó). Số viên bi của Dũng: luận nhĩm - thực hành) Tính HS đại diện nhóm trình bày 3 trình baøy (báo cáo 1’): toång: 21. 7 = 9 viên bi Số viên bi của Dũng: Số viên bi còn lại của Tuấn: 3 21 – 9 = 12 viên bi. 21. 7 = 9 viên bi Số viên bicòn lại của Tuấn: 21 – 9 = 12 viên bi. Yêu cầu nhận xét chéo. Nhận xét chéo giữa các Đánh giá. nhóm làm cùng một câu. Hoạt động 3: Hướng dẫn về nhà - Học bài kết hợp với SGK. - Laøm baøi 116, 118, 119 SGK trang 51 – 52. - Làm thêm các bài tập phần luyện tập.. Tuần 32 Tiết 95. Ngày soạn: LUYEÄN TAÄP. /4/2014 - Ngày dạy: /4/2014.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> I. Muïc tieâu: 1) Kiến thức: Học sinh củng cố và khắc sâu quy tắc tìm giá trị phân số cho trước. 2) Kỹ năng: Có kỹ năng thành thạo tìm giá trị của một phân số cho trước. 3) Thái độ: Vận dụng linh hoạt sáng tạo các bài tập mang tính thực tiển. II. Chuaån bò: 1) Giáo viên: Sgk, giáo án, thước, bảng phụ. 2) Học sinh: Soạn bài, thước thẳng. III. Tieán trình daïy hoïc: T Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Noäi dung G Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ 10’ - Neâu caâu hoûi kieåm tra: - HS leân baûng trả lời và làm - Bài tập 117: Muốn tìm giá trị phân số bài tập. 3 13,21. (13,21.3) : 5 của một số cho trước ta làm 3 5 13,21. (13,21.3) : 5 thế nào? 5 39,63 : 5 Làm bài tập 117. 39,63 : 5 7,926 Biết rằng 13,21.3 = 39,63 và 7,926 5 39,63 : 5 = 7,926. 7,926. (7,926.5) : 3 5 3 5 3 7,926. (7,926.5) : 3 39,63 : 3 3 Tìm 5 của 13,21 và 3 của 39,63 : 3 13,21 7,926 mà không cần tính toán. 13,21 Nhận xét. Yêu cầu nhận xét. Đánh giá. Hoạt động 2: Luyện tập 8’ - Yêu cầu làm bài tập 119 - HS thaûo luaän nhoùm laøm baøi Bài tập 119: SGK trang 52. 119 trong 6’: An nói đúng vì 1 1 An nói đúng vì cña 1 1 1 1 1 1 2 Đố: An nói: ''Lấy 2 1 1 1 1 1 1  2 . 2  : 2  2 : 2  . 2 .  :  :  .  1     2 2 2 2 2 2 1 1 rồi đem chia cho 2 . Sẽ 1 1 1.   1.  được kết quả là một phần 2 2 2 2 hai''. Đố em, bạn An nói có đúng không? Yêu cầu nhận xét. Nhận xét. Đánh giá. Bài tập 1: - Yêu cầu làm bài tập 1) - HS laøm baøi 1. 9’ phát phiếu học tập cho HS. HS nhận phiếu học tập và suy Hãy nối mỗi câu ở cột A Cột A Cột B nghĩ làm bài theo nhóm nhỏ với mỗi câu ở cột B để được a)16 2 trong 5’. 1 kết quả đúng. 1) 5 của 40 Cột A Cột B 3 2) 0,5 của 50 a)16 2 b) 100 Kết quả: c) 4000 1) 5 của 40.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> T G. Hoạt động của giáo viên 2) 0,5 của 50. 5 3) 6 của 4800 1 2 4) 4 2 của 5 3 5) 4 của 4%. 3 b) 100 c) 4000 d) 1,8. Hoạt động của học sinh. Noäi dung. (1  a) (2  e) (3  c) (4  d) (5  b). 5 3) 6 của 4800 1 2 4) 4 2 của 5 3 5) 4 của 4%. e) 25. Kiểm tra trên giấy trong từ 11’ 1 - 3 em và chấm điểm. - Yêu cầu làm bài tập 2) Điền kết quả vào ô trống. - HS hoạt động theo hình thức thi đua.. Số giờ. 1 giê 2. 1 giê 3. 1 giê 6. d) 1,8 e) 25. Bài tập 2:. 3 giê 4. 2 giê 5. 7 4 giê giê 12 15. Đổi ra 35 Tổ chức cho HS điền nhanh 16 phút 30 phút 20 phút 10 phút 45 phút 24 phút phú phút (thi đua giữa các nhóm học t tập). Yêu cầu nhận xét chéo. 7’ Nhận xét chéo. Đánh giá. - Yêu cầu làm bài tập 121 - Tóm tắt đề bài: SGK trang 52. Quảng đường HN - HP: Bài tập 121: Gọi học sinh tóm tắt đề bài. 102km Quảng đường HN - HP: 102km Xe lửa xuất phát từ HN đi Xe lửa xuất phát từ HN đi được 3 3 5 được quãng đường. 5 quãng đường. Hỏi: Xe lửa còn cách HP ?km. Hỏi: Xe lửa còn cách HP ?km. Gọi 1 em HS trình bày lời Lời giải: Lời giải: giải. Xe lửa xuất phát từ HN đã đi Xe lửa xuất phát từ HN đã đi được quảng đường là: được quảng đường là: 3 3 102. 61, 2(km) 102. 61, 2(km) 5 5 Vậy xe lửa còn cách Hải Vậy xe lửa còn cách Hải Phòng Phòng 102 - 61,2 = 40,8 (km) 102 - 61,2 = 40,8 (km) Đáp số: 40,8 (km) Đáp số: 40,8 (km) 11’ Yêu cầu nhận xét. Nhận xét . Đánh giá..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> T G. 1’. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. Noäi dung. Hoạt động 3: Hướng dẫn về nhà - Xem lại các bài tập đã làm. - Ôn tập các kiến thức đã học.. =======//========. Tuần 32 Tiết 96. Ngày soạn: LUYEÄN TAÄP. /4/2014 - Ngày dạy: /4/2014. I. Muïc tieâu: 1) Kiến thức: Học sinh củng cố và khắc sâu quy tắc tìm giá trị phân số cho trước. 2) Kỹ năng: Có kỹ năng thành thạo tìm giá trị của một phân số cho trước. 3) Thái độ: Vận dụng linh hoạt sáng tạo các bài tập mang tính thực tiển. II. Chuaån bò: 1) Giáo viên: Sgk, giáo án, thước, bảng phụ. 2) Học sinh: Soạn bài, thước thẳng. III. Tieán trình daïy hoïc: T Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Noäi dung G Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ 10’ - Neâu caâu hoûi kieåm tra: - HS leân baûng trả lời và làm Muốn tìm giá trị phân số bài tập. của một số cho trước ta làm thế nào? Làm bài tập 117..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> T G. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. Noäi dung. Biết rằng 13,21.3 = 39,63 3 13,21. (13, 21.3) : 5 và 39,63 : 5 = 7,926. 5 3 5 39,63 : 5 Tìm 5 của 13,21 và 3 của 7,926 mà không cần tính toán.. 8’. 9’. 7,926. 5 7,926. (7,926.5) : 3 3 Yêu cầu nhận xét. 39,63 : 3 Đánh giá. 13,21 Nhận xét. Hoạt động 2: Luyện tập - Yêu cầu làm bài tập 122 Nhận xét . - Tìm hiểu kĩ đề bài. SGK trang 53. Nguyên liệu muối dưa cải Tìm 5% của 2 kg. gồm: rau cải, hành tươi, đường và muối. Khối Tìm giá trị phân số của một lượng hành, đường và số cho trước. 5 muối theo thứ tự bằng 5% 1 3 Phân số 5% = 100 vµ 1000 40 khối lượng rau Số cho trước 2 cải.Hỏi nếu muối 2 kg rau cải thì cần bao nhiêu kg  2.5% 2. 5 0,1kg(hµnh) 100 hành, đường và muối. Để tìm khối lượng hành Đáp số: cần 0,002kg đường em làm như thế nào? 0,15 kg muối. Thực chất đây là bài toán Nhận xét. gì? Xác định phân số và số - Chú ý theo dõi. cho trước?. Tương tự gọi 2 học sinh tính khối lượng đường và muối? Yêu cầu nhận xét. Đánh giá. - Yêu cầu làm bài tập 124 SGK trang 53. Xét ví dụ: Một quyển sách 11’ giá 8.000đ. Tìm giá mới của quyển sách đó sau khi giảm giá 15%. Tổ chức cho học sinh. - Bài tập 122: 2.5% 2.. 5 0,1kg 100 (hành). 1 0,002kg 1000 (đường) 3 3 2.  0,15kg 40 20 (muối) 2.. Kết quả thảo luận. - Giá mới của quyển sách sau khi giảm giá 15% là Kết Nút ấn quả 8 0 0 0  1 5 %   6800 Vậy giá mới của quyển sách là 6.800 đ. - Bài tập 124: Giá mới của quyển sách sau khi giảm giá 15% là Nút ấn Kết.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> T G. Hoạt động của giáo viên. nghiên cứu SGK và thảo luận theo nhóm học tập với yêu cầu sau: Nghiên cứu sử dụng máy tính bỏ túi với ví dụ trên trong <SGK tr 53> Áp dụng để kiểm tra giá mới của các mặt hàng 7’ trong bài tập 123. Yêu cầu nhận xét. Đánh giá. - Yêu cầu làm bài tập 123 SGK trang 53. Nhân dịp lễ Quốc khánh 2 - 9, một cửa hàng giảm giá 10% một số mặt hàng. Người bán hàng đã sửa lại giá của các mặt hàng ấy như sau: Em hãy kiểm tra xem người bán hàng tính giá mới có đúng không? Hỏi thêm: Em hãy sửa lại các mặt hàng A, D hộ chị bán hàng? Yêu cầu nhận xét. Đánh giá. 11’ - Yêu cầu làm bài tập 125 SGK trang 53. Tính giúp bố bạn Lan lấy ra cả vốn lẫn lãi được bao nhiêu?. Hoạt động của học sinh. Noäi dung quả 8 0 0 0  1 5 %   6800. Nhận xét. - Tìm hiểu kĩ đề bài. Hoạt động theo nhóm để thực hiện trong 6’ Đáp số: Các mặt hàng B, C, E được tính đúng giá mới. Vậy giá mới của quyển sách là 6.800 đ.. - Bài tập 123: A: 31.500đ D: 405.000đ. 35.000đ 33.000đ. A. B. C. Nhận xét. - Đọc và tìm hiểu kĩ đề bài. Hoạt động theo nhóm để làm bài tập. Nhận xét.. D. E. Yêu cầu nhận xét. Đánh giá. - Bài tập 125: Số tiền lãi mỗi tháng là 1000000.0,58% 5800 đ Số tiền lãi một năm là: 5800.12 = 69600đ Tổng số tiền cả vốn lẫn lãi là: 1000000+69600 = 1069600đ.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> T G. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 10’. 12’. 11’ Hoạt động 3: Hướng dẫn về nhà. Noäi dung.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Soá. T G 1’. Hoạt động của giáo viên. 1 7. Hoạt động của học sinh.  11 10 a b. =======//=========. Ngày soạn:. Noäi dung 1. -5. - Xem lại các bài tập đã làm. - Ôn tập các kiến thức đã học.. Tuần 32 Tiết 97. Soá nghòch đảo 7. /4/2014 - Ngày dạy:. 5 10  11 b a /4/2014. §15 TÌM MOÄT SOÁ BIEÁT GIAÙ TRÒ PHAÂN SOÁ CUÛA NOÙ 2/7 số bi của Hùng là 6 viên. Thế thì Hùng có bao nhiêu viên bi? I. Muïc tieâu: 1) Kiến thức: Hoïc sinh nhaän bieát vaø hieåu quy taéc tìm moät soá bieát giaù trò phaân soá cuûa nó. 2) Kyõ naêng:. Có kỹ năng vận dụng quy tắc đó để tìm một số biết giá trị một phân số của nó .. 3) Thái độ: Biết vận dụng quy tắc để giải một số bài toán thực tiển. II. Chuaån bò: 1) Giáo viên: SGK, giáo án, thước, bảng phụ. 2) Học sinh: Soạn bài, SGK, dụng cụ học tập. III. Tieán trình daïy hoïc: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Ví dụ 11’ - Gọi 1 HS đọc ví dụ - 1 HS đọc ví dụ SGK trang 53 - GV daãn daét hoïc sinh giaûi ví duï trong SGK. Gọi x là số học sinh lớp 6A ta coù ñieàu gì?. 3 - Muoán tìm moät soá bieát 5 cuûa noù baèng 27 ta laøm theá naøo? - Toång quaùt em haõy cho. 3 ta coù : x. 5 =27 2  x 27 : 45 3 3 - Tính 27 : 5. m - Ta tính a: n. Noäi dung 1. Ví duï: SGK trang 53.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> TG. Hoạt động của giáo viên bieát muoán tìm moät soá. Hoạt động của học sinh. Noäi dung. m bieát n cuûa noù baèng a ta laøm theá naøo? 16’. - Goïi 2 HS neâu laïi quy taéc. - Cho HS laøm ?1 SGK trang 54. Goïi 2 HS leân baûng.. Cho hs nhaän xeùt cheùo giửa các nhóm, gv chấm điểm bài làm từng nhóm và hướng dẫn sửa. - Cho HS laøm ?2 SGK trang 54 - Cho HS phân tích để tìm 350 lít ứng với phân số naøo? m Trong baøi a laø soá naøo? n laø soá naøo? - Goïi 1 HS leân tính. Hoạt động 2: Quy tắc - 2 HS neâu laïi quy taéc. m - HS laøm ?1 Muoán tìm moät soá bieát n cuûa noù baèng a ta tính Hoïc sinh chia laøm 4 nhoùm m thực hiện. a: n 2 7 (m, n  N*) a.14 : 14. 49 7 2  2 2  2 17  2 5  10 b. :3  :  .  3 5 3 5 3 17 51 ?1 2 7 a.14 : 14. 49 7 2 - 1 HS đọc đề  2 2  2 17  2 5  10 b. : 3  :  .  3 5 3 5 3 17 51 - Học sinh phân tich đề để ?2 tìm phân số ứng với 350 lít phân số ứng với 350 lít là laø 13 7  13 7 1 - 20 20  1 - 20 20 Dung tích beå laø : 7 20 350 : 350. 1000 20 7 (lí) Nhận xét.. Yêu cầu nhận xét. Đánh giá. Hoạt động 3: Củng cố 17’ - Yêu cầu làm bài tập 126 - HS laøm baøi 126 SGK trang 54. - 2 HS leân baûng 2 72 2 54 a.7, 2 :  :  3 10 3 5 3 10  7 b.  5 :1  5 :  7 7 2 Yêu cầu nhận xét.. 2. Quy taéc:. Nhận xét.. Dung tích beå laø :. - Baøi tập 126: 6 1 1 5 5 7 1 2 3 3  16 5  1 11 11.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> TG. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Noäi dung Đánh giá. - Yêu cầu làm bài tập 127 2 HS leân baûng - Baøi tập 127: SGK trang 54. 3 27 Soá phaûi tìm laø 6  3 7 4 4 13,32 : 13,32. 12  25 7 3 1  93, 24 13 13  (theo 1) 3 31, 08(theo 2) 7 3 93, 24 b.31, 08 : 31,08.  13,32 3 7 7 Nhận xét. Yêu cầu nhận xét. Đánh giá.. 1’. Hoạt động 4: Hướng dẫn về nhà - So sánh hai dạng toán bài 14 và bài 15. - Laøm baøi 129, 130, 131 SGK trang 55. - Làm các bài tập phần luyện tập..

<span class='text_page_counter'>(16)</span>