Giáo án đất nước Việt Nam diệu kì

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (181.7 KB, 25 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN
(Thời gian thực hiện: Số tuần: 3 tuần;

Tên chủ đề nhánh2:

(Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

-chơi

-Thể
dục
sáng

1. Đón trẻ.

- Đón trẻ vào lớp, trao
đổi với phụ huynh

- Kiểm tra đồ dùng, tư
trang của trẻ

- Hướng dẫn trẻ tự cất đồ
dùng

- Hướng trẻ vào góc chơi

* Trò chuyện về chủ đề

- Xem tranh trò chuyện
về quê hương đất nước
Việt Nam.

3. Điểm danh.

- Điểm danh kiểm tra sĩ
số.

- Dự báo thời tiết

2. Thể dục sáng.

+ Đtác hô hấp: Thổi nơ
bay+ Đtác tay: Tay đưa
ra trước, lên cao(2-8)
+ Đtác chân: Đứng đưa 1
chân ra trước lên
cao(2-8)+ Đtác bụng; Đứng
nghiêng người sang hai
bên (2-8)

+ Đtác bật: bật tách chân,
khép chân(2-8)

+ Hồi tĩnh: Thả lỏng điều

hòa

- Trao đổi với phụ huynh về
tình hình trẻ, ghi nhớ những
điều phụ hunh dặn dò.

- Lấy những vật sắc nhọn
trẻ mang theo không đảm
bảo an toàn cho trẻ.

- Rèn tính tự lập và thói
quen gọn gàng, ngăn nắp.
- Tạo hứng thú cho trẻ.

- Trẻ biết tên nước, thủ đô.
một số địa danh nổi tiếng.

- Nắm được sĩ số trẻ

- Biết được đặc điểm thời
tiết, ăn mặc phù hợp với
thời tiết.

- Trẻ biết tập các động tác
thể dục đúng nhịp theo
hướng dẫn của cô, hứng thú
tập các động tác thể dục.
- Phát triển thể lực cho trẻ.
- Tạo thói quen thể dục cho
trẻ..

- Phịng nhóm
sạch sẽ, sổ tay
- Túi hộp để đồ

- Tủ đồ dùng cá
nhân của trẻ.
- Một số đồ chơi
ở các góc.

- Tranh, ảnh chủ
đề.

- Sổ điểm danh
- Lịch của bé

- Sân tập sạch sẽ,
mát mẻ, đảm bảo
an toàn.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Đất nước Việt nam diệu kỳ

Từ ngày 03/05/ 2021 đến ngày 07/05/ 2021)
HOẠT ĐỘNG.

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ nhẹ nhàng, ân cần niềm nở với trẻ.

- Cô trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ, ghi
những điều phụ huynh dặn dò vào sổ tay.

- Cô kiểm tra trong túi, ba lô của trẻ xem có gì khơng
an tồn cho trẻ cơ phải cất giữ. Giáo dục trẻ không
mang những vật sắc nhọn, độc hại...đến lớp.

- Cô nhắc trẻ mang đồ dùng cá nhân cất vào tủ cá nhân
ngay ngắn.

- Cô hướng trẻ vào các loại đồ chơi mà trẻ yêu thích.

* Trò chuyện:

- Cho trẻ xem tranh vàtrò chuyện với trẻ về thủ đô Hà
Nội, một số địa danh nổi tiếng ở nước ta.

- Giáo dục trẻ biết yêu quý và bảo vệ đất nước.

3. Điểm danh:

- Cho trẻ ngồi ngay ngắn theo tổ, cô gọi tên trẻ theo
danh sách, điền sổ đúng theo quy định..

- Cô hỏi trẻ về thời tiết trong ngày.

- Cho trẻ lấy kí hiệu thời tiết phù hợp gắn lên bảng.
- Nhận xét.

2. Thể dục sáng:

- Thứ 2, 4, 6: Tập với nhạc thể dục tháng 5.

- Thứ 3, 5 tập theo động tác kết hợp với vịng và gậy
thể dục

+ Đtác hơ hấp: Thổi nơ bay

+ Đtác tay: Tay đưa ra trước, lên cao(2-8)

+ Đtác chân: Đứng đưa 1 chân ra trước lên cao(2-8)
+ Đtác bụng; Đứng nghiêng người sang hai bên (2-8)
+ Đtác bật: bật tách chân, khép chân(2-8)

+ Hồi tĩnh: Thả lỏng điều hòa

+ Hồi tĩnh: Cho trẻ tập các động tác điều hồ.
- Cơ nhận xét buổi tập, cho trẻ vào lớp.

- Trẻ chào cô giáo và chào
bố mẹ rồi vào lớp.

- Trẻ đưa ba lô cho cô
kiểm tra.

- Trẻ cất đồ dùng vào tủ
cá nhân

- Trẻ chơi theo ý thích của
trẻ.

- Trẻ xem tranh và trả lời
các câu hỏi của cô theo sự
hiểu biết của trẻ.

- Trẻ ngồi ngay ngắn
- Lắng nghe

- Gắn kí hiệu thời tiết

- Trẻ tập

- Trẻ tập theo sự hướng
dẫn của giáo viên.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
góc

1. Góc phân vai:

- Hướng dẫn viên du
lịch.

- Gia đình

2. Góc xây dựng

- Xây Hồ Gươm; Lăng
Bác Hồ.

3. Góc sách – truyện

- Xem sách, tranh, ảnh
về một số địa danh nổi
tiếng của Việt Nam.

4. Góc nghệ thuật

- Tơ màu, cắt dán một
số cảnh đẹp của đất
nước VN

- Cắt dán lá cờ.

5. Góc âm nhạc

- Hát các bài hát trong
chủ đề.

6. Góc thiên nhiên

- Tưới cây

- Trẻ biết nhập vai chơi và

phối hợp với nhau khi
chơi.Trẻ có kỹ năng làm
việc theo nhóm.

- Biết thể hiện đúng vai.

- Trẻ biết xếp các khối tạo
thành Hồ Gươm; Lăng
Bác Hồ.

- Trẻ có kĩ năng xem sách
- Phát triển khả năng quan
sát và ghi nhớ của trẻ.

- Biết tô màu, cắt dán
- Rèn khả năng tư duy,
tưởng tượng, khéo léo đôi
tay cho trẻ.

- Trẻ thuộc những bài hát
trong chủ đề.

- Trẻ biết tự tưới cây,
chăm sóc cây, hoa.

- Trang phục.

- Đồ dùng đồ chơi
gia đình.

- Gạch, hàng rào,
các khối gỗ, cây
xanh....

- Sách, tranh ...

- Giấy A4, bút chì,
màu.

- Giấy màu

- Dụng cụ âm nhạc,
bài hát

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1. Trị chuyện với trẻ:

- Cơ cho trẻhát “ u Hà Nội”

- Cơ trị chuyện với trẻ về một số danh lam thắng cảnh
ở nước ta.

2. Giới thiệu góc chơi:

- Lớp mình có bao nhiêu góc chơi? Là những góc chơi
nào? Cơgiới thiệu 4 góc sẽ chơi trong ngày và giới
thiệu đồ chơi ở các góc.

3. Trẻ tự chọn góc chơi:

- Cho trẻ tự chọn góc chơi: Các con thích chơi ở góc

nào? con hãy về góc chơi mà con thích.

4.Trẻ phân vai chơi:

- Cơ đến từng góc chơi giúp đỡ trẻ thoả thuận phân vai
chơi trong nhóm:

+ Góc phân vai: Ai nào đóng vai làm người hướng dẫn
viên du lịch?, Ai là khách du lịch?.Ai đóng vai bố, mẹ,
các con?...

+ Góc xây dựng: Con định xây gì trong ngày hơm
nay? Con cần chuẩn bị những ngun vật liệu nào? ...

+ Góc sách – truyện:Hơm nay con sẽ làm gì? con xem
sách gì?, như thế nào? ....

+ Góc nghệ thuật:Con sẽ tơ màu, cắt dán gì?

+ Góc âm nhạc:Hơm nay con sẽ hát bài hát gì?

+ Góc thiên nhiên: Hướng dẫn trẻ tự chăm sóc cây,
hoa.

5. Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:

- Cơ đến từng góc chơi quan sát, giúp đỡ động viên trẻ
chơi. Có thể nhập vai chơi cùng trẻ, gợi ý trẻ liên kết
các góc chơi với nhau, tạo tình huống chơi cho trẻ,
giúp đỡ trẻ khi cần thiết.

6. Nhận xét buổi chơi:

- Cô và trẻ đến các nhóm chơi, gợi ý trẻ nhận xét
mình, nhận xét bạn chơi trong nhóm, cơ nhận xét từng
góc chơi.

7. Củng cố tuyên dương:

- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi buổi sau.

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện cùng cơ.

- Trẻ kể tên các góc chơi.
- Trẻ lắng nghe cô.

- Trẻ về góc chơi mình
thích.

- Trẻ phân vai chơi.

- Trẻ nói lên dự định của
mình.

- Trẻ trả lời theo ý tưởng
của mình.

- Trẻ nêu dự định của mình

- Trẻ tham gia vào quá
trình chơi, nhập vai chơi,
phối hợp với nhau trong
nhóm chơi.

- Trẻ nhận xét mình, nhận
xét bạn theo gợi ý của cô.
- Trẻ đi thăm quan và lắng
nghe cô nhận xét.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ngồi
trời

1. Hoạt động có chủ
đích

- Đi dạo xem phong
cảnh xung quanh
trường.

- Trò chuyện về một
số lễ hội truyền thống

ở nước ta.

- Quan sát, trò
chuyện về lá cờ đỏ
sao vàng.

- Trò chuyện về Bác
Hồ.

- Trò chuyện về làng
xóm của em

2. Trị chơi vận
động

- Lộn cầu vồng
- Kéo co

- Rồng rắn lên mây
- Đội nào nhanh nhất

3. Chơi tự do

- Vẽ phấn trên sân
- Chơi với đị chơi
ngồi trời.

- Trẻ biết được cảnh đẹp của
trường.

- Trẻ biết được các hoạt động
của lễ hội.

- Trẻ biết đặc điểm, màu sắc
đặc trưng của lá cờ.

- Trẻ hiểu về con người, công
lao to lớn của Bác.

- Trẻ hiểu về nơi trẻ đang
sống.

- Trẻ hứng thú với trò chơi và
hiểu rõ được luật chơi, cách
chơi của trò chơi, tham gia
chơi cùng bạn.

- Tạo sự thoải mái cho trẻ
trong khi chơi.

- Trẻ biết chơi với những trị
chơi trẻ thích.

- Địa điểm quan
sát.

- Tranh ảnh

- Lá cờ

- Hình ảnh

- Tranh, ảnh

- Phấn vẽ

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Hoạt động có mục đích:

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục của trẻ.

- Ổn định tổ chức: cho trẻ đứng ở vị trí dễ quan sát.
- Cho trẻ quan sát và đàm thoại cùng trẻ về từng nội
dung quan sát:

* Cô cho trẻ đi dạo xem phong cảnh xung quanh 
trường.

- Các con hãy tả về cảnh đẹp xung quanh trường
mình.

* Trị chuyện về một số lễ hội truyền thống:

- Đây là lễ hội gì ? diễn ra ở đâu? Các con đã được
đến đó bao giờ chưa?...?

* Quan sát, trị chuyện về lá cờ đỏ sao vàng:

- Đây là cái gì?

- Lá cờ này có đặc điểm gì? Ý nghĩa của lá cờ như

thế nào?

- Các con có yêu đất nước của mình khơng?

* Trị chuyện về Bác Hồ

- Đây là ai? Bác Hồ có yêu quý các cháu thiếu nhi
khơng?...?

- Các con có u q Bác Hồ khơng?

* Trị chuyện về nơi em ở.

- Nhà con ở đâu? Nơi con đang sống có những gì?
- Cơ cho trẻ biết nơi trẻ sinh ra chính là quê hương.

2. Trị chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên các trò chơi:Rồng rắn lên mây,
Kéo co, lộn cầu vồng, đội nào nhanh nhất

- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi.
- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần

- Nhận xét sau khi chơi.

3. Chơi tự do:

- Cô giới thiệu các đồ chơi và cho trẻ ra chơi.
- Cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi an toàn.

- Kết thúc giờ chơi: Cơ nhận xét qua các nhóm chơi,
động viên tuyên dương trẻ, nhắc trẻ vào lớp vệ sinh
rửa tay.

- Khỏe mạnh, trang phục
gọn gàng.

- Quan sát.

- Trò chuyện, trả lời các câu
hỏi của cô.

- Trả lời cô

- Quan sát

- Trẻ trả lời cơ

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ tham gia chơi
- Trẻ lắng nghe
- Chơi theo ý thích
- Lắng nghe

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ăn

- Chăm sóc trẻ
trước khi ăn.

- Chăm sóc trẻ
trong khi ăn.

- Chăm sóc trẻ sau
khi ăn.

- Trẻ được vệ sinh sạch sẽ
trước khi ăn, biết rửa tay, rủa
mặt đúng cách. biết xếp hàng
chờ đến lượt rửa tay, rửa tay
xong khóa vịi nước.

- Trẻ ăn hết xuất

- Rèn cho trẻ có thói quen,
hành vi văn minh lịch sự trong
ăn uống.

- Hình thành thói quen tự phục
vụ, biết giúp cơ cơng việc vừa
sức

- Nuớc, xà phòng,

khăn mặt, khăn lau
tay

- Bàn ghế, bát, thìa,
đĩa đựng cơm rơi,
khăn lau tay.

- Cơm, canh, thức
ăn.

- Rổ đựng bát

Hoạt
động
ngủ

- Chăm sóc trẻ
trước khi ngủ

- Chăm sóc trẻ
trong khi ngủ

- Chăm sóc trẻ sau
khi ngủ

- Hình thành thói quen tự phục
vụ cho trẻ trước khi đi ngủ.
- Giúp trẻ có thời gian nghỉ
ngơi sau các hoạt động, tạo
cảm giác thoải mái cho trẻ.

- Trẻ ngủ ngon, sâu giấc, ngủ
đủ giấc.

- Trẻ thấy thoải mái sau khi
ngủ dậy, tạo thói quen tự phục
vụ cho trẻ.

- Phản, chiếu, chăn,
gối, quạt, phịng
nhóm thoáng mát,
giá để giày dép cho
trẻ.

- Giá để gối, chiếu

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt theo đúng quy
trình, cho trẻ rửa tay bằng xà phòng.

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, chỉnh tư thế ngồi cho trẻ.
- Cô vệ sinh tay sạch sẽ và chia cơm cho trẻ.

- Giới thiệu các món ăn kích thích vị giác của trẻ bằng
các hình thức khác nhau, giáo dục dinh dưỡng, tạo
hứng thú cho trẻ đến với bữa ăn.

- Cô cho trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn.
- Quan sát nhắc nhở trẻ một số hành vi văn minh
không làm rơi vãi, khơng nói chuyện trong khi ăn,
động viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất, nhắc nhở
động viên những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn.

- Trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa vào đúng
nơi quy định.

- Cho trẻ cùng cô thu dọn đồ dùng.

- Cô nhắc trẻ vệ sinh miệng, xúc miệng, lau miệng,
uống nước, lau tay, cho trẻ hoạt động nhẹ nhàng rồi đi
vệ sinh.

- Trẻ rửa tay, rửa mặt theo
hướng dẫn của cô.

- Trẻ vào bàn ngồi ngay
ngắn

- Trẻ lắng nghe cơ giới
thiệu món ăn, giá trị dinh
dưỡng trong các món ăn.
Trẻ mời cơ, mời bạn và ăn
cơm.

- Trẻ nhặt cơm rơi vào đĩa
và lau tay bằng khăn ẩm.

- Trẻ cất bát, thìa vào rổ
- Trẻ cùng cơ thu dọn bàn
ghế

- Trẻ đi vệ sinh tay, miệng

sạch sẽ

- Cô nhắc nhở trẻ đi vệ sinh, cất giày dép gọn gàng trên
giá để dép và vào phòng ngủ.

- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ sắp xếp chỗ cho trẻ ngủ,
cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ” nhắc nhở trẻ ngủ nằm
ngay ngắn kkhơng nói chuyện.

- Cô quan sát trẻ ngủ, sửa tư thế nằm ngủ cho trẻ, phát
hiện kịp thời và xử lý các tình huống xảy ra trong khi
trẻ ngủ.

- Sau khi trẻ ngủ dậy cô cho trẻ cất gối, chiếu, lấy dép
đeo và nhắc trẻ đi vệ sinh. Cho trẻ vận động nhẹ nhàng
để trẻ tỉnh táo sau khi trẻ ngủ

- Trẻ đi vệ sinh và xếp dép
gọn gàng.

- Trẻ vào chỗ nằm và đọc
thơ

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối, chiếu, đi vệ
sinh.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi,
hoạt
động
theo ý

thích

1. Vận động nhẹ ăn
quà chiều

2. Hoạt động học:
- Ơn kiến thức cũ:

+ Thực hành vở tốn,
làm quen với chữ cái.
+ Hát “ Yêu Hà Nội”...
- Làm quen kiến thức
mới:

+Trò chuyện về chủ
đề: Bác Hồ kính yêu..

* Chơi tự do ở các
góc.

- Biểu diễn văn nghệ.
3. Nêu gương.

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều của
mình.

- Trẻ biết làm các bài trong
vở.

- Trẻ thuộc bài hát

- Trẻ được làm quen trước
với bài mới.

- Trẻ được chơi vui vẻ sau
một ngày học tập.

- Trẻ biểu diễn các bài hát
trong chủ đề.

- Trẻ nêu được các nội quy
của lớp.

- Nhận xét các bạn trong lớp.
- Trẻ nhận biết ống cờ của
mình và lên cắm cờ.

- Quà chiều

- Vở

- Trẻ làm quen

- Các góc chơi.
- Trẻ hát

- Trẻ nêu

- Bảng bé ngoan
- Cờ

Trả
trẻ

- Hướng dẫn trẻ vệ
sinh cá nhân.

- Hướng dẫn trẻ lấy đồ
dùng cá nhân, trao đổi
với phụ huynh về tình
hình trong ngày của
trẻ.

- Trả trẻ tận tay phụ
huynh.

- Trẻ gọn gàng, sạch sẽ trước
khi ra về.

- Giáo dục cho trẻ có thói
quen lễ giáo: Trẻ biết chào
hỏi trước khi về.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ
nhàng theo bài hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ
và cho trẻ ăn.

*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng.

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi
mới, bài thơ, bài hát, truyện kể...

- Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi theo nhu cầu và khả
năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ. Khi hết
giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn
gàng.

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề
theo tổ, nhóm, cá nhân.

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô
- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn
trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn
theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô.
- Cô nhận xét chung và cho trẻ lên cắm cờ. Khuyến
khích động viên trẻ cho buổi học hôm sau.

- Trẻ vận động
- Trẻ ăn

- Trẻ trả lời những câu hỏi
của cô.

- Trẻ làm quen.
- Trẻ chơi

- Trẻ biểu diễn văn nghệ.
- Trẻ nêu

- Trẻ nhận xét.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lên cắm cờ.

- Cô cho trẻ đi lau mặt, chải đầu, chỉnh sửa trang
phục cho trẻ gọn gàng sạch sẽ.

- Kiểm tra đồ dùng cá nhân của trẻ.
- Hướng dẫn trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân.

- Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh
về tình hình trẻ trong ngày.

- Nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô và các bạn và lấy đồ
dùng cá nhân trước khi về.

- Trẻ rửa mặt sạch sẽ
- Chuẩn bị đồ dùng cá
nhân.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Thứ 2 ngày 03 tháng 05 năm 2021
Tên hoạt động: Thể dục:

VĐCB: Đi và đập bắt bóng bằng 2 tay. 
 Ném bóng trúng đích
 TCVĐ: Đội nào nhanh hơn

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Quê hương tươi đẹp”
I. Mục đíc h - yêu cầu

1. Kiến thức:

- Trẻ biết đi và đập bắt bóng bằng hai tay. Ném bóng trúng đích theo yêu cầu.Trẻ
nhớ tên vận động.

- Trẻ hiểu cách chơi và luật chơi.

2. Kỹ năng:

- Phát triển khả năng khéo léo của đôi bàn tay, kĩ năng vận động
- Phát triển tính cách tự tin, mạnh dạn của trẻ.

3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ trật tự trong giờ học, chú ý lắng nghe và thực hiện theo yêu cầu của
cô.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Trang phục cô và trẻ gọn gàng.
- Vạch chuẩn, Xắc xô

- Nhạc bài hát: “ Quê hương tươi đẹp”
- Sân rộng, sạch sẽ thống mát

- Bóng, Đích nằm ngang

3. Địa điểm: - Ngồi sân.
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức:

- Cô cùng trẻ hát bài “ Quảng Ninh quê em”
- Trò chuyện về bài hát

- Giáo dục trẻ biết yêu quê hương đất nước của
mình.

- Để có sức khỏe để đi du lịch và thăm quan
camhr đẹp đất nước mình chúng ta phải làm gì?

- Cơ kiểm tra sức khỏe của trẻ.

- Hơm nay cô và các con cùng nhau tập bài vận
động“Đi và đập bắt bóng bằng 2 tay.Ném bóng trúng
đích”

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Cho trẻ đi vịng trịn kết hợp với nhạc: đi bằng
gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạy
nhanh. Về 3 hàng dọc.

2.2. Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung:

- Cho trẻ chuyển đội hình 3 hàng ngang.
+ Đtác tay: Tay đưa ra trước, lên cao(2-8)

+ Đtác chân: Đứng đưa 1 chân ra trước lên cao(2-8)
+ Đtác bụng; Đứng nghiêng người sang hai bên (2-8)
+ Đtác bật: bật tách chân, khép chân(2-8)

+ Động tác bật : Bật tiến về phía trớc. (4lần x 8
nhịp)

* Vận động cơ bản:“Đi và đập bắt bóng bằng 2
tay. Ném bóng trúng đích”

- Cơ giới thiệu tên vận động

- Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích động tác.
- Tập lần 2: Kết hợp phân tích

Cơ đứng tự nhiên hai chân sang ngang, hai bên
rộng bằng vai, hai tay cầm bóng đưa ra phía trước, khi
có hiệu lênh hai tay cầm bóng đập mạnh xuống dưới
đất, chân bước đều khơng làm rơi bóng, và cứ như vậy

thực hiện đều đều cho tới đích, cơ cầm quả bóng và
nhắm trúng đích để ném

- Cơ mời 2 trẻ lên tập cho cả lớp quan sát.
( Cô quan sát và sửa cho trẻ ).

- Trẻ thực hiện:

+ Lần 1: Cô cho lần lượt 2 trẻ lên tập
( Cô động viên và sửa sai cho trẻ)
+ Lần 2: Cho tập với hình thức thi đua
* Trị chơi vận động: Đội nào nhanh hơn

- Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội chơi, khi có hiệu
lệnh các thành viên của 2 đội lần lượt vừa đi vừa đập
bóng để mang bóng về đích,

- Luật chơi: Thời gian là sau một bản nhạc đội
nào ném được nhiều bóng vào đích đội đó sẽ làm đội
chiến thắng

- Tập các động tác
cùng cô

- Lắng nghe

- Quan sát cô tập mẫu
- Lắng nghe cơ phân
tích.

- Trẻ lên tập mẫu

- Lần lượt trẻ lên thực
hiện

- Trẻ thi đua theo tổ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Tổ chức cho trẻ chơi 1 – 2 lần
- Nhận xét sau khi chơi.

2.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng theo nền nhạc
- Hỏi lại trẻ tên baì học?

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao giúp cơ
thể khoẻ mạnh.

3. Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dươngtrẻ

- Đi và đập bóng…
- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Tìm hiểu về đất nước Việt Nam diệu kì

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Quê hương tươi đẹp”
I. Mục đích, yêu cầu.

1. Kiến thức:

- Trẻ biết một số danh lam thắng cảnh của đất nước, một số lễ hội, một số
phong tục tập quán tốt đẹp của quê hương, đất nước.

- Trẻ biết cần phải giữ gìn, phát triển những truyền thống tốt đẹp của quê
hương.

2. Kỹ năng:

- Rèn khả năng nhận biết, kỹ năng diễn đạt mạch lạc.

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn những truyền thống tốt đẹp đó.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Tranh vẽ về một số hình ảnh về quê hương, những lễ hội, những phong tục của
quê hương

- Một số đoạn băng nói về phong cảnh của đất nước VN

2. Địa điểm
- Trong lớp

III.Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định:

- Cho trẻ hát bài hát:“ Múa với bạn Tây ngun”
sau đó trị truyện về chủ đề

+ Chúng mình vừa hát về vùng quê nào?

+ Ngoài Tây nguyên tươi đẹp con có biết vùng
quê nào nữa

+ Thủ đô của nước ta là thành phố nào?
+ Hà nội có những danh lam thắng cảnh gì?
+ Con có yêu quý quê hương Việt nam không?
+ Quê hương Quảng ninh có những danh lam
thắng cảnh gì?

- Quê hương Quảng ninh của chúng ta rất giàu và
đẹp. có rất nhiều than và là điểm du lịch lý tưởng của
du khách trên toàn thế giới: Đó là Vịnh Hạ Long- Một
kỳ quan thiên nhiên thế giới

- Để hiểu hơn về đất nước Việt Nam xinh đẹp của

-Trẻ hát

-Trị chuyện cùng cơ

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

chúng ta hôm nay cô và các con sẽ cùng tìm hiểu về đất
nước Việt Nam

2. Hướng dẫn

2.1. Tìm hiểu về đất nước Việt Nam

- Đất nước Việt Nam chúng ta cong cong hình chữ
S có bờ biển dài, gồm 3 miền Bắc, Trung, Nam với
những di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh rất phong
phú và đa dạng.

- Cho trẻ quan sát một đoạn băng về những hình
ảnh đó và cùng trị chuyện và đàm thoại với trẻ.

- Các con thấy phong cảnh của quê hương chúng
ta như thế nào?

- Khi quan sát xem đoạn phim đó các con có nhận
ra những phong cảnh gì mà con biết không?

- Vậy các con biết những danh lam thắng cảnh gì
của quê hương hay đất nước của chúng ta.

- Các con đã được đi thăm Lăng Bác Hồ Bao giờ

chưa?

- Lăng Bác Hồ ở đâu? Có đẹp khơng?

- Các con có biết vịnh Hạ Long ở đâu khơng?
- Các con đã được đi vịnh Hạ Long chưa?
- Ở đó có đẹp khơng?

- Đến đó các con thấy có những gì?( Nhiều hịn
đảo, bãi biển...)

=> Cơ củng cố: Q hương chúng ta có rất nhiều
danh lam, thắng cảnh đẹp và có giá trị: như vịnh Hạ
Long, lăng Bác Hồ, chùa Một Cột, Hồ Hoàn Kiếm…

- Vậy để giữ được những danh lam thắng cảnh đó
thì các con càn phải làm gì?

=> Cơ giáo dục trẻ: q hương, đất nước chúng ta
có rất nhiều danh lam thắng cảnh đẹp và có giá trị lịch
sử vậy để gìn giữ và làm đẹp cho quê hương chúng ta
cần cố gắng học giỏi để sau này giúp ích cho quê
hương.

- Ngoài ra đất nước Việt Nam cịn đẹp bởi những
di tích lịch sử như: ngã ba Đồng Lộc, Rừng Trường
Sơn…các lễ hội truyền thống như: lễ hội chùa Yên Tử,
chùa Hương, Đền Hùng…

- Khơng chỉ có vẻ đẹp của thiên nhiên mà con

- Trẻ trả lời cô.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

chống giặc ngoại xâm, gắn bó, u thương, giúp đỡ lẫn
nhau…Trải qua bốn nghìn năm xây dựng và bảo vệ đất
nước con người Việt Nam còn hun đúc lên nhiều vị anh
hùng, lãnh tụ của thời đại: Hồ Chí Minh, Nguyễn Trãi,
Võ Nguyên Giap…

- Đất nước Việt Nam cịn đẹp bởi những món ăn
truyền thống đặc sản của từng vùng miền: Bánh đậu
xanh Hải Dương,bánh cáy Thái Bình…

2.2 Luyện tập

- Trị chơi: Cơ đọc câu đố về các danh lam tháng
cảnh cho trẻ trả lời.

- Trị chơi “Ghép tranh.”
- Cách chơi:

cơ chia lớp thành 3 đội nhiệm vụ của các đội là bật
qua 3 vịng lên ghép tranh các di tích lịch sử danh lam
thắng cảnh của đất nước.

- Cô nhận xét và củng cố bài.

-Cho trẻ vận động hát bài: “Như có Bác Hồ trong
ngày vui đại thắng ”

3. Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương.

- Trẻ chơi trò chơi.

- Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)

……….
……….
………

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Tên hoạt động Văn học

Truyện “ Sự tích Ơng Gióng”. 
Hoạt động bổ trợ: Hát “ Q hương tươi đẹp

I. Mục đích, yêu cầu.
1. Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, biết kể lại chuyện và có ý sáng tạo trong khi kể.

2. Kỹ năng:

- Trẻ nghe và hiểu ngôn ngữ truyện.

- Biết trả lời, đặt câu hỏi và bộc lộ cảm xúc cá nhân một cách chân thực, hồn nhiên

về nhân vật và chi tiết trong truyện.

3. Giáo dục:

- Trẻ yêu mến trường lớp và thân ái bạn bè, yêu quý giữ gìn và bảo vệ các danh
lam thắng cảnh của quê hương.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Tranh vẽ về nội dung câu chuyện,tranh truyện cắt dời và tranh chứa chữ.
- Đoạn băng có nội dung câu chuyện

2. Địa điểm

- Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức :

- Cho trẻ hát “Quê hương em”

-Trò chuyện về nội dung bài hát, về các danh
lam, thắng cảnh, những lễ hội, trên quê hương trẻ

- Hôm nay cô sẽ kể cho các con nghe truyện Ông
Giong.

2. Hướng dẫn

2.1. Kể chuyện cho trẻ nghe

- Cô kể lần một: bằng đoạn băng video clip về
nội dung chuyện.

- Cho trẻ đoán tên chuyện

- Cơ nói tên chuyện Ơng Gióng và cho trẻ quan
sát tên chuyện trên trang giấy và cho trẻ phát âm rồi tìm
những chữ cái đã học.

- Cơ Kể lần 2: bằng tranh

+ Tóm tắt nội dung câu chuyện và giáo dục trẻ.
- Ơng Gióng được sinh ra trong một gia đình
nơng dân nghèo ở làng Phù Đổng, khi đó đất nước ta

Trẻ hát

Trị chuyện cùng
cơ

Trẻ phát âm
Trẻ tìm

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

xin nhà vua một bộ quần áo giáp sắt , một cây gẫy sắt
và một con ngựa sắt để đi đánh giặc tuy lúc đó Thánh

Gióng chỉ mới có 3 tuổi. Thánh Gióng đã đứng dậy
vươn vai và trở tành một trámg sĩ khổng lồ, cơm ăn bao
nhiêu cũng không đủ no, dân làng đã phải góp gạo để
ni Thánh Gióng.Khi ra trận Ông đã dùng gậy sắt
quaatj vào quân giặc, gậy bị gẫy Ông đã nhổ tre bên
đương để làm gậy và quét sạch hết giặc đêm lại âm no
cho dân nghèo.

- Cô kể lần 3: kết hợp tranh chứa chữ.

2.2. Đàm thoại

- Câu chuyện nói về ai?

- Các con có biết Ơng Gióng được sinh ra ở đâu
không?

- Câu chuyện kể về những ai?

- Ai góp gạo cho ơng ăn để đánh giặc?
- Ơng đã xin nhà Vua thứ gì ?

- Ơng Gióng có đánh thắng giặc khơng?
- Ơng đã dùng gì để đánh giặc?

- Khi gậy bị gẫy Ông đã làm gì?
- Câu chuyện diễn ra như thế nào?

- Câu chuyện này muốn nói với chúng ta điều gì?

2.3. Dạy trẻ kể chuyện:

- Cho trẻ kể truyện theo tranh, theo lời dẫn
chuyện

- Cho trẻ xem tranh ảnh về Ông Gióng.
- Cho trẻ hát bài: quê hương tươi đẹp.
3. Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

-Làng Phù Đổng
-Ơng Giong…
-Dân làng

-Ngựa sắt, áo giáp
sắt…

-Có ạ
-Gậy sắt
-Bẻ tre

-Trẻ kể

- Trẻ hát

……….

……….
……….

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Dạy trẻ một số kỹ năng khi mẹ vắng nhà và bị lạc

Hoạt động bổ trợ: Hát: “ Mẹ vắng nhà”

I.Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết giúp đỡ mẹ, biết tìm đến người đáng tin cậy nhờ giúp đỡ, biết giúp đỡ
người khác đúng cách.

2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ sự bình tĩnh xử lý tình huống.

- Rèn kỹ năng ghi nhớ, tư duy, và trả lời câu hỏi của cơ rõ ràng mạch lạc.

3. Giáo dục:

- Trẻ có ý thức khi đi chơi, nghe lời người lớn.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Một số bài thơ bài hát, câu chuyện, hình ảnh có nội dung giáo dục về kĩ năng khi
mẹ đi vắng và khi bị lạc.

- Một số hình ảnh đúng sai khi mẹ đi vắng và khi bị lạc .

2. Địa điểm.

- Tổ chức trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức.

- Cô kể cho trẻ nghe 1 đoạn chuyện “ Chú thỏ khơn ngoan” và
tr.ị truyện với trẻ

- Các con làm gì khi bố mẹ vắng nhà

- Hơm nay cơ và các con cùng nhau học 1 số kỹ năng khi bố mẹ
vắng nhà và, kỹ năng khi chúng ta bị lạc nhé

2. Hướng dẫn:

2.1 Hoạt Động 1: Dạy trẻ một số kĩ năng khi bố mẹ bắng 
nhà.

- Có một câu chuyện nói về 1 bạn nhỏ khi bố mệ vắng nhà bạn
đã giúp bố mẹ chăm em và cịn giúp người ngồi khi gặp trời mưa
nữa, chúng mình cùng nhìn lên màm hình xem bạn giúp bằng cách
nào nhé.

- Các con thấy bé Lan xử lý như thế có được khơng? Vì sao?
- Tại sao bé Lan không mở cửa cho chú ấy vào nhà?

- Bé Lan đưa áo mưa cho chú bằng cách nào?

=> Các con nhớ khi muốn giúp đỡ ai đó thì nhớ làm như bé lan
nhé, đề phịng kẻ gian lấy cắp đồ nhà mình, sẽ băt cóc chúng mình
nhé

2. 2.Hoạt động 2: Dạy trẻ kĩ năng khi bị lạc.

- Hôm ấy về nhà bố mẹ bạn lan đã khen bạn Lan và mẹ bạn Lan
thưởng cho bạn Lan một chuyến đi siêu thị, chúng mình cùng

- Trẻ hát

- Bài hát “mẹ vắng nhà”
- Trẻ trả lời

- Vâng ạ

- Trẻ xem

- Trẻ trả lời

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Bé Lan có khóc khơng?

- Tại sao bé Lan lại khơng khóc ?

=> Các con nhớ khi bị lạc các con phải bình tĩnh, khơng được

khóc nếu khóc kẻ gian sẽ biết mình bị lạc bố mẹ và bắt cóc nhớ
chưa.

3.3. Hoạt động 3: Bài tập tình huống.

- Khi đi chợ bị lạc bố mẹ các con nhờ ai giúp đỡ ?

- Khi đi công viên chơi bị lạc làm thế nào để tìm ra bố mẹ ?
- Khi bị kẻ xấu bắt cóc các con sẽ làm gì ?

=> Khi đi đâu bị lạc các con nhớ không được nghe lời dụ đỗ của
người khác mà phải tìm cô bán hàng hoặc bác bảo vệ ở nơi bị lạc để
tìm mẹ nhé.

3.4. Hoạt động 4: Luyện tập
* Trị chơi : Ai giỏi nhất
- Cơ giới thiệu trị chơi
+ Cách chơi

- Mỗi trẻ có 1 rổ lơ tơ có các hình ảnh đúng sai khi mẹ vắng nhà
và khi bị lạc.

- Các con sẽ lấy nhanh theo yêu cầu của cô và giơ lên
+ Luật chơi : Bạn nào chọn sai bạn đó phải chon lại
- Tổ chức cho trẻ chơi

- Quan sát hướng dẫn trẻ chơi
*Trị chơi:Thi xem ai nhanh

+ Cách chơi: Cơ chia lớp thành 2 đội, mỗi đội 1 rổ hình ảnh

đúng sai khi mẹ vắng nhà và khi bị lạc, yêu cầu mỗi đội chọn hình
ảnh đúng dán bên phải, sai dán bên trái.

+ Luật chơi: Đội nào dán đúng chính xác sẽ được nhận phần
thưởng.

- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Cô quan sát trẻ chơi

- Nhận xét và tuyên bố đội thắng cuộc
- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động
3. Kết thúc.

- Kết thúc nhận xét tuyên dương, chuyển hoạt động.

- Bị lạc ạ
- Trẻ trả lời
- Không ạ

- Vâng ạ

- Nhờ cơ, chú bán hàng.
Tìm chú bảo vệ có đeo thẻ
- Hô to ạ.

- Vâng ạ

- Lắng nghe

- Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi đoàn kết

- Trẻ nhắc lại theo yêu
cầu

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Thứ 6 ngày 07 tháng 05 năm 2021
 Tên hoạt động : Âm nhạc:

Dạy vận động: Xòe hoa

Nghe hát: Em nhớ Tây Nguyên
 TCÂN: Giọng hát to giọng hát nhỏ

I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài hát, tên làn điệu dân ca.Trẻ thuộc bài hát.

- Trẻ đã biết cách thực hiện một số động tác múa đơn giản như hái đào, vịng
khăn, đi xúng xính.

- Trẻ cảm nhận được giai điệu của bài hát, biết thể hiện tình cảm phù hợp với
nội dung của bài hát.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Rèn sự tự tin, sáng tạo, tính tập thể.
- Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định
- Phát triển trí tưởng tượng

3. Thái độ:

- Tham gia hoạt động tự tin, sơi nổi, hào hứng.

- Giáo dục trẻ tình yêu quê hương đất nước, giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc
qua các làn điệu dân ca.

- Giáo dục bảo vệ môi trường

II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của cô:

- Đàn Organ ghi bài hát trẻ được học.
- Trang phục phù hợp hoạt động.
- Nón quai thao.

2. Đồ dùng của trẻ:

- Nơ tay, khăn kim tuyến

- Mũ múa hoa hồng, hoa cúc, hoa sen đủ số trẻ trong mỗi đội.
- Trang phục các vùng miền đủ số trẻ.

III. Tổ chức hoạt đông:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Gây hứng thú vào bài:

- Sắp được nghỉ hè rồi , các con muốn được
đi du lịch ở đâu?

- Hôm nay cô sẽ là hướng dẫn viên giới
thiệu một số danh lam thắng cảnh và nơi du lịch
đăc sắc nhất .

Mở đầu ngày hội hôm nay xin mời các bạn
hãy cùng đến với một bài dân ca Thái rất quen
thuộc. Đó là bài hát nào, các bạn hãy lắng nghe
giai điệu của bài hát nhé.

2. Hướng dẫn .

Hoạt động 1: Múa minh họa “ Xịe 
hoa”-dân ca Thái( Cơ bật nhạc bài hát “ Xòe hoa”)

-Bài hát mà các bạn vừa thưởng thức là bài
hát gì?

-Nghe giai điệu của bài hát các bạn cảm
thấy thế nào?

-Bài hát “Xòe hoa” với giai điệu vui tươi nhí

- Trẻ vỗ tay

- Sẵn sàng

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

nhảnh thể hiện niềm vui, niềm biết ơn của các bạn
nhỏ dân tộc Thái đối với Bác Hồ - người đã đem
đến cho các bạn cuộc sống ấm no, niềm vui ấy đã
được các bạn thể hiện qua điệu múa xòe truyền
thống đấy.

-Mời các bạn hãy cùng cất vang lời ca cùng
hòa

chung với niềm vui của các bạn ấy nào.
-Bài hát này còn hay hơn khi được kết hợp
với các động tác múa minh họa đấy. Vậy chúng
mình sẽ minh họa cho bài hát này như thế nào?

( mời 2 trẻ vận động)

- Các con thấy các bạn múa như thế nào?
- Con thích bài múa của bạn nào ? Tại sao
con lại thích?

- Ai có chung ý kiến giống bạn?

- Vậy thì chúng mình nhờ bạn lên thực hiện
lại bài múa một lần nữa, lần này các con hãy cùng
nhìn thật kỹ từng động tác để lát nữa chúng mình
cùng múa nhé

- Bạn đã múa như thế nào?

- Bạn đã sử dụng rất nhiều động tác khác
nhau, mỗi động tác lại tương ứng với những câu
hát khác nhau đấy.

+ Câu hát “ Cùng nhau múa vui, chân em
bước nhịp câu ca” bạn đã sử dụng động tác vòng
khăn, lần 1: tay phải vòng từ trái sang phải lên cao
hất sang trái đưa sang trái đồng thời chân phải đưa
chéo sang trái, mắt nhìn theo tay.

Lần 2: Tay phải vòng từ phải sang trái lên cao hất
sang phải, đồng thời chân trái đưa chéo sang phải,
mắt nhìn theo tay. Cứ như vậy cho hết câu hát.

+ Câu hát tiếp theo bạn sử dụng động tác hái
đào:

Lần 1: Bước tiến về phía trước đồng thời hai
tay đưa từ dưới lên trên chếch hướng 8 và cuộn tay
nhún chân. Lần 2: bước lùi về phía sau tay đưa từ
dưới lên trên theo hướng 2 và cuộn tay nhún chân.

+ Câu hát cuối cùng: Đặt cổ tay phải phía

- Bài hát “ Xịe hoa”
- Hay ạ

+ Vui ạ

Trẻ hát “ Xòe hoa”

- Múa đẹp ạ
- Trẻ trả lời

- Múa đẹp ạ

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

Vậy bạn nào có thể múa minh họa cho bài
hát này được rồi?

- Cả lớp múa:

+ lần 1: Đứng tại chỗ.

+ lần 2: 2 trẻ tạo thành 1 đơi múa.
- Tổ nhóm múa

+ Thỏ trắng: Đứng 2 hàng ngang múa
+ Bướm vàng: Đứng thành vòng tròn.
+ Chim non: Đứng thành 2 hàng dọc.
+ Nhóm các bạn trai.

+ Nhóm các bạn gái

- Cơ và các con đang cùng nhau múa minh
họa cho bài hát gì?

Cơ thấy các bạn múa rất dẻo và cịn hát rất
haynữa, nhất là các bạn A, B, C.. Sau đây xin mời
chúng mình cùng nổ một tràng pháo tay thật lớn để
mời các bạn lên biểu diễn bài múa nào.

Hoạt động 2: Nghe hát “ Em nhớ Tây
Nguyên”

Đến với ngày hội âm nhạc hơm nay, cơ cũng
đã chuẩn bị một món q dành tặng cho các con
đấy. Đó chính là bài hát “ Em nhớ Tây Nguyên”
của tác giả Trần Quang Huy các con cùng lắng
nghe giai điệu mượt mà của bài hát nhé.

- Cơ hát lần 1: thể hiện tình cảm của bài hát.
- Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì?
- Bài hát “ Hoa thơm bướm lượn” là bài hát
vẽ lên bức tranh sống động về thiên nhiên, ở đó có
những hạt sương long lanh, những cành táo trĩu
nặng, có tiếng bị kêu, tiếng đàn tơ rung, đó là
những đặc trưng của vùng Tây Nguyên đấy các
con ạ

- Cơ hát lần 2: khuyến khích trẻ vận động
theo giai điệu bài hát hoặc hát cùng cô.

Hoạt động 3; Trị chơi: Giọng hát to giọng
hát nhỏ

- Cơ giới thiệu tên trò chơi

+ lần 1: Đứng tại chỗ
+ lần 2: đi thành vòng tròn.
+ lần 3: vỗ tay theo phách

số tương ứng

- Trẻ chú ý lắng nghe
- Bài Em nhơ Tây Nguyên

- Lắng nghe cô

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Hỏi trẻ luật chơi và cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi

- Bao quát hướng dẫn trẻ chơi
- Nhân xét trẻ chơi

- Hơm nay chúng mình được vận động theo
bài hát gì? Sáng tác của ai?

3. Kết thúc: