Tuan 6 Chi em toi

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 6 TẬP ĐỌC CHỊ EM TÔI I/ Mục đích, yêu cầu: - Đọc trôi chảy, rành mạch . Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, bước đầu diễn tả được nội dung câu chuyện. - Hiểu ý nghĩa: Khuyên học sinh không nói dối vì đó là một tính xấu làm mất lòng tin, sự trọng của mọi người dối với mình. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK). *KNS: - Tự nhận thức về bản thân. - Thể hiện sự thơng cảm. - Xác định giá trị. - Lắng nghe tích cực. II/ Đồ dùng dạy-học: -Tranh minh họa bài tập đọc III/ Các hoạt động dạy-học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1./ KTBC: - Gọi 2 hs lên bảng đọc và TLCH - 2 hs lên bảng đọc + Câu chuyện cho thấy An-đrây- ca là một + An-đrây-ca rất có ý thức, trách nhiệm cậu bé như thế nào ? về việc làm của mình. + An-đrây-ca rất trung thực, cậu đã nhận lỗi với mẹ và rất nghiêm khắc với bản thân về lỗi lầm của mình. + Nội dung truyện nói lên điều gì? + Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca thể hiện tình cảm yêu thương và ý thức trách nhiệm với người thân, lòng tự trọng, sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân. Nhận xét, chấm điểm 2./ Dạy-học bài mới: a . Giới thiệu bài: Có 1 câu chuyện có tên - Lắng nghe Nói dối hại thân kể về một chú bé chăn cừu thích nói dối trêu đùa mọi người, cuối cùng gặp nạn chẳng ai đến cứu, lúc đó cậu mới tỉnh ngộ. Truyện Chị em tôi mà các em học hôm nay cũng kể về một cô chị hay nói dối. Ai đã giúp thaysửa đổi tính xấu này. Các em cùng tìm hiểu..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> b. Luyện đọc và tìm hiểu bài: b1. Luyện đọc: - Gọi hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài.. - HS lần lượt đọc theo trình tự + Đoạn 1: Dắt xe ra cửa...tặc lưỡi cho qua + Đoạn 2: Cho đến một hôm...nên người + Đoạn 3: Phần còn lại - Sửa lỗi phát âm cho hs - HS luyện phát âm: sững sờ, im như phỗng, tặc lưỡi. - Gọi hs đọc lượt 2 + giải nghĩa các từ: tặc - 3 hs đọc trước lớp lượt 2. Một số hs lưỡi, yên vị, im như phỗng, cuồng phong, khác đọc giải nghĩa từ ở phần chú giải ráng. - Y/c HS luyện đọc nhóm đôi - HS đọc trong nhóm đôi - Gọi 2 hs đọc cả bài - 2 hs đọc to trước lớp - Gv đọc diễn cảm - Lắng nghe *KNS: - Tự nhận thức về bản thân. - Thể hiện sự thơng cảm. b2.Tìm hiểu bài: - Y/c hs đọc thầm đoạn 1 và TLCH: - HS đọc thầm đoạn 1 + Cô chị xin phép ba đi đâu? + xin phép ba đi học nhóm + Cô bé có đi học nhóm thật không? Em + Cô không đi học nhóm mà đi chơi với đoán xem cô đi đâu? bạn bè, đi xem phim, đến nhà bạn,... + Cô nói dối ba như vậy đã nhiều lần chưa? + Nói dối ba rất nhiều lần đến nỗi không biết lần này là lần thứ mấy. +Vì sao cô lại nói dối được nhiều lần như + Vì bấy lâu nay ba vẫn tin cô vậy? + Vì sao mỗi lần nói dối, cô chị lại thấy ân + Vì cô thương ba, biết mình đã phụ lòng hận? tin của ba nhưng vẫn tặc lưỡi vì cô đã quen nói dối. - Y/c hs đọc thầm đoạn 2 và TLCH: - HS đọc thầm đoạn 2 + Cô em đã làm gì để chị minh thôi nói dối? + Cô bắt chước chị cũng nói dối ba đi tập văn nghệ để đi xem phim, lại đi lướt qua mặt chị với bạn. Cô chị thấy em nói dối đi tập văn nghệ để đi xem phimthì tức giận bỏ về. + Khi cô chị mắng thì cô thủng thẳng trả lời, lại còn giả bộ ngây thơ hỏi lại để cô chị sững sờ vì bị bại lộ. + Cô chị nghĩ ba sẽ làm gì khi biết mình hay + Cô nghĩ ba sẽ tức giận, mắng mỏ, thậm nói dối? chí đánh hai chị em.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> + Thái độ của người cha lúc đó thế nào?. + Ông buồn rầu khuyên hai chị em cố gắng học cho giỏi. - Y/c hs đọc thầm đoạn 3 và TLCH: - HS đọc thầm đoạn 3 + Vì sao cách làm của cô em giúp chị tỉnh + Vì cô em bắt chước chị nói dối ngộ? + Cô chị đã thay đổi thế nào? + Cô không bao giờ nói dối ba đi chơi nữa. Cô cười mỗi khi nhớ lại em gái giúp mình tỉnh ngộ. *KNS: - Xác định giá trị. - Lắng nghe tích cực. c. Đọc diễn cảm: - Gọi 3 hs đọc 3 đoạn của bài - 3 hs đọc to trước lớp - Y.c cả lớp theo dõi tìm ra cách đọc đúng. - HS nhận xét, tìm ra cách đọc hay: + Đọc toàn bài giọng kể nhẹ nhàng, hóm hỉnh. Phân biệt lời các nhân vật: - Lời người cha dịu dàng, ôn tồn, trầm buồn (khi phát hiện con nói dối) - lời cô chị lễ phép, bực tức - Lời cô em tinh nghịch. - Gv đọc mẫu - HS nhìn bảng - Y/c hs đọc trong nhóm 4 (phân theo vai) - Đọc trong nhóm 4 - Tổ chức thi đọc diễn cảm - 3 nhóm thi đọc đoạn luyện đọc - Chọn nhóm đọc hay - Thi đọc diễn cảm cá nhân. - 2 hs thi đọc - Tuyên dương cá nhân, nhóm đọc hay. - Chọn bạn đọc hay - Nội dung bài nói lên điều gì? - Cô chị hay nói dối đã tỉnh ngộ nhờ sự giúp đỡ của cô em. Câu chuyện khuyên chúng ta không nên nói dối. Nói dối là một tính xấu làm mất lòng tin, sự tín nhiệm, lòng tôn trọng của mọi người đối 3/ Củng cố, dặn dò: với mình. - Qua câu chuyện em rút ra bài học gì cho *KNS: - Lắng nghe tích cực. mình? - Không nên nói dối. Nói dối là một tính - Em hãy đặt tên khác cho truyện theo tính xấu cách của mỗi nhân vật? - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân - Hai chị em/Cô bé ngoan/Cô chị biết hối nghe lỗi/Cô bé thông minh... - Bài sau: Trung thu độc lập Nhận xét tiết học.

<span class='text_page_counter'>(4)</span>