Tuần 2: Lớp học của bé

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần thứ: 2. TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:. Thời gian thực hiện số tuần: Chủ đề nhánh: Thời gian thực hiện số tuần: 01 tuần A. TỔ CHỨC CÁC. Hoạ t độn g. Nội dung. Mục đích – Yêu cầu. Chuẩn bị. - Cô đón trẻ đúng giờ, thái độ -Trường lớp sạch sẽ. vui vẻ,tình cảm nhẹ nhàng. Đón - Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ -Trang phục của cô trẻ - Tạo niềm tin ở trẻ khi đến lớp gọn gàng dùng cá nhân. với cô. 2. Trò chuyện sáng Trang trí tranh ảnh - Hướng trẻ Chơi theo ý thích , - Giúp trẻ biết về nội dung chủ về Trường Mầm hát và trò truyện về lóp học đề đang học Non của bé, các khu vực trong lớp, Chơ - Trẻ biết 1 số đặc điểm của lúp -Đồ chơi,tranh ảnh đồ dùng đồ chơi của bé. i học về trường MN 3. Thể dục sáng -Biết đoàn kết với bạn bè + ĐT hô hấp: Hít vào thật sâu, - Có sự hiểu biết về trường lớp thở ra từ từ. nơi mình học. + ĐT1: Đưa tay lên cao, ra phía trước, sang 2 bên. - Sân tập, các động 1. Đón trẻ:. + ĐT 2: Đứng quay người - Trẻ biết tập đúng các động tác tác thể dục sang 2 bên - Phát triển sự phối hợp vận - Nhạc, xắc xô Thể dục + ĐT 3: Nâng cao chân, gập động của cơ thể. sáng gối -Biết được lợi ích của việc luyện + ĐT 4: Bật về các phía. tập thể dục.. 4. Điểm danh trẻ tới lớp. - Trẻ biết họ tên của mình và tên của các bạn trong lớp.. - Trẻ biết dạ cô khi cô gọi tên.. - Sổ điểm danh\.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> TRƯỜNG MẦM NON. 3 Tuần: Từ ngày: 06/9/ đến ngày 24/09/2021 Lớp học của bé Từ ngày 13/09/ đến ngày 17/09/2021 HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên. Hoạt động của trẻ. 1. Đón trẻ: - Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần, niềm nở và trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe của trẻ. - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân. -> Giáo dục trẻ kỹ năng giao tiếp, hợp tác với các bạn và biết sử dụng tiết kiệm các nguồn năng lượng.. -Trẻ chào cô , chào bố mẹ và vào lớp cất đồ dùng cá nhân vào tủ cá nhân của mình.. 2. Trò chuyện sáng - Cô hướng trẻ vào các góc chơi mà trẻ thích. - Cho trẻ hoạt động theo ý thích, xem tranh ảnh về trường lớp mầm non, các đồ dùng,đồ chơi của trẻ - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết bạn bè, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, và biết giữ gìn vệ sinh môi trường xung quanh lớp học và khu công cộng, biết sử dụng tiết kiệm nguồn năng lượng như: nước, điện. 3. Thể dục sáng. -Trẻ vào góc chơi mà trẻ thích. -Trẻ trò chuyện cùng cô. -Trẻ lắng nghe. * Khởi động: - Cho trẻ hát và vận động theo bài “Đoàn tầu nhỏ -Trẻ khởi động xíu”, dồn hàng chuyển đội hình 3 hàng ngang dãn đều khoảng cách * Trọng động: - Cho trẻ tập các động tác theo hiệu lệnh của cô -Trẻ tập theo cô. Mỗi + Động tác hô hấp: Hít vào thật sâu, thở ra từ từ. động tác thực hiện (2 lần + ĐT 1: Đưa tay lên cao, ra phía trước, sang 2 bên x 8 nhịp) + ĐT 2: Đứng nghiêng người sang 2 bên + ĐT 3: Nâng cao chân, gập gối + ĐT 4 : Bật về các phía - Cô bao quát trẻ tập và cho trẻ tập 2-3 lần kết hợp lời bài hát “Em đi mẫu giáo” -Trẻ dạ cô. * Hồi tĩnh: Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng một vòng quanh sân 4. Điểm danh:.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Cô gọi tên từng trẻ sau đó báo ăn cho cô nuôi.. Hoạt động. Nội dung. Mục đích – Yêu cầu. * Góc phân vai: Lớp mẫu - Biết nhập vai và thể hiện vai giáo của bé, cửa hàng sách, chơi. phòng y tế, bếp ăn của trường - Biết một số đặc điểm của lớp, của Trường Mầm Non. Hoạt. - Gian hàng bán sách , Đồ chơi nấu ăn, dụng cụ y tế. Chơi đoàn kêt và có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường. động góc. Chuẩn bị. * Góc xây dựng: Xây dựng, trường học, xây hàng rào, lắp ghép đồ chơi, xếp đường đến - Trẻ biết lắp ghép, xắp xếp các - Bộ lắp ghép, các trường, lắp ghép đồ chơi khối hình, cây .. tạo khuôn viên khối hình, gạch trường.. * Góc nghệ thuật: tạo hình: Vẽ đường đến lớp, tô màu tranh, vẽ cắt dắn, tô màu tranh lớp học của chúng ta + Âm nhạc: Chơi với dụng cụ âm nhạc các bài hát về chủ đề trường mầm non.. - Rèn luyện tính kiên trì, sự sáng tạo. - Phát triển thẩm mỹ, tư duy tưởng tượng, sự khéo léo của - Bút màu, giấy màu trẻ.. - Trẻ thuộc các bài hát về Trường Mầm Non,biểu diễn tự nhiên. * Góc học tập: Xem tranh ,truyện, kể chuyện theo tranh về trường lớp mầm non.. - Biết kể chuyện sáng tạo, biết lựa chọn tranh làm sách tranh về trường mầm non.. - Nhạc cụ, trống sắc xô. - Tranh ảnh theo chủ đề.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Hướng dẫn của giáo viên 1. Thoả thuận trước khi chơi. - Hỏi trẻ: các con đang học chủ đề gì? Lớp mình có những góc chơi gì? - Giới thiệu góc chơi, nội dung của từng góc chơi và đồ dùng cho trẻ nghe. - Cô cho trẻ nhận góc chơi và vai chơi và hướng trẻ về góc chơi. 2. Quá trình chơi. - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết - Đến từng góc chơi gợi mở, trò chuyện cùng trẻ về nội dung chơi. * Góc đóng vai: - Trẻ nhập vai chơi cô giáo và học sinh - Bác bán cho tôi quyển sách này, giá bao nhiêu tiền? - Cô ơi cô đang nấu món gì thế? - Cô đến góc chơi gợi mở, hướng dẫn trẻ chơi. * Góc xây dựng: - Hôm nay các bác xây dựng sẽ thiết kế và xây gì? - Để xây được ngôi trường thì các bác sẽ cần những nguyên liệu gì? - Ngoài xây trường ra thì các bác còn có ý tưởng xây gì nữa không ạ? * Góc nghệ thuật: - Xin chào các nghệ sỹ tý hon ạ! Các nghệ sỹ đang làm gì thế ạ?. Bức tranh này con sẽ tô màu như thế nào? - Cô gợ ý hướng dẫn trẻ tô - Con biết những bài hát nào về Trường mầm non? - Hôm nay con sẽ hát bài hát gì?. Động viên khích lệ trẻ. * Góc học tập - Cô hướng dẫn trẻ xem tranh ,truyện, , kể chuyện về trường mầm non. - Con nhìn thấy gì trong bức tranh này? Cho trẻ kể chuyện theo tranh. 3. Kết thúc chơi. - Cho trẻ tham quan góc chơi tiêu biểu.cho trẻ nhận xét góc chơi, nêu ý tưởng của trẻ ở giờ chơi sau.Yêu cầu trẻ cất đồ chơi đúng nơi qui định. Hoạt động của trẻ. -Trẻ kể -Trẻ nghe -Trẻ về góc chơi. -Trẻ trả lời. -Xây trường học ạ. - Trẻ kể. -Trẻ kể. -Trẻ quan sát và lắng nghe. -Trẻ nhận xét.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Hoạt động. Nội dung. Mục đích – Yêu cầu. Chuẩn bị. 1.Hoạt động có chủ đích:. - Trẻ thư giãn sau giờ học, phát - Sân trường sạch triển khả năng quan sát của trẻ. sẽ. Địa điểm quan - Dạo chơi tham quan quanh sát. sân trường, các khu vực trong trường. - Trẻ biết trò chuyện về trường - Địa điểm quan sát - Trò chuyện về hoạt động lớp , biết làm đồ chơi của lớp, đồ dùng đồ chơi của Hoạt lớp - Nhặt lá làm một số đồ chơi động của lớp. ngoà i trời. - Phát triển vận động cho trẻ. 2. Trò chơi vận động: - Tìm bạn thân, mèo đuuổi chuột, bịt mắt bắt dê. 3. Chơi tự do:. - Trẻ biết được cách chơi, luật chơi và hứng thú khi chơi trò chơi. - Đoàn kết trong khi chơi.. - Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn trong khi chơi.. -Biết làm một số đồ chơi từ - Đồ chơi ngoài trời, nguyên liệu thiên nhiên. phấn vòng... - Chơi với đồ chơi ngoài trời( cầu trượt, xích đu...) - Phát triển sự khéo léo, thẩm mỹ của trẻ. - Chơi với phấn , vòng - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết bạn - Nhặt lá rụng - Trẻ biết bảo vệ môi trường.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Hướng dẫn của giáo viên. Hoạt động của trẻ. 1. Hoạt động có mục đích - Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe của trẻ và cho trẻ lấy trang - Đi theo hàng phục, đồ dùng của trẻ. - Cô cho trẻ đến địa điểm quan sát: Cô cùng trẻ đi dạo quanh sân trường, trò chuyện về những gì trẻ nhìn thấy. - Trường mầm non - Cô hỏi trẻ các con có biết, các con đang học ở trường nào không? HTĐ ạ - Chúng mình đang học lớp mấy tuổi?. - Dạ lớp 5 tuổi ạ. - Trong lớp có những gì ?. - Đồ dùng đồ chơi. - Ngoài đồ dùng , đồ chơi còn có những gì?. - Trẻ trả lời. - Cô cho trẻ nhặt lá và hướng ẫn trẻ làm một số đồ chơi - Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi do mình tự làm ra. -Trẻ thực hiện. 2. Hoạt động chơi vận động; + TC: “ Tìm bạn thân”. Cô hướng dẫn trẻ cách chơi luật chơi sau đó hướng dẫn cho trẻ chơi + TC: “ Mèo đuổi chuột” + TC: “Bịt mắt bắt dê”: Một bạn sẽ phải bịt mắt làm sói còn các bạn khác thì làm những chú dê, miệng kêu be be. Khi sói tới các chú dê im lặng nếu không sẽ bị bắt. Còn sói bắt được bạn nhưng phải đoán được bạn mình vùa bắt tên là gì? Nếu nói đúng tên thì bạn đe sẽ bị đổi làm sói, nếu nói sai sói vẫn phải đi tìm dê. - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô quan sát trẻ chơi và động viên khích lệ trẻ chơi 3. Chơi tự do - Cô cho trẻ chơi với các đồ chơi ngoài trời, đu quay, cầu trượt, cô - Trẻ chơi. giáo dục trẻ chơi đoàn kết bạn bè, không tranh giành đồ chơi. - Cô cho trẻ nhặt lá rụng trong sân trường sau đó cô hướng đẫn trẻ lầm đồ chơi từ lá cây như làm cặp sách, làm con trâu,… - Cô tổ chức cho trẻ chơi với phấn , vòng - Trẻ nhặt lá làm đồ -> Giáo dục trẻ chơi đoàn kết bạn bè, biết chia sẻ và không xô đẩy chơi. bạn..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Hoạt động. Nội dung. Mục đích – Yêu cầu. Chuẩn bị. 1. Trước khi ăn -Trẻ rửa tay, rửa mặt sạch sẽ. -Trẻ có thói quen vệ sinh tay mặt trước khi ăn -Trẻ nắm được thao tác rửa tay rửa mặt. - Đồ dùng vệ sinh: Khăn mặt, chậu - Xà phòng diệt khuẩn lai boi. Hoạt động 2. Trong khi ăn ăn - Tổ chức cho trẻ ăn, cô bao -Trẻ biết được các thức ăn và quát,hướng dẫn động viên trẻ các chất dinh dưỡng trong món ăn hết xuất ăn - Trẻ biết mời cô và các bạn trước khi ăn và ăn ngon miệng, ăn hết xuất. - Phòng ăn, bàn ghế, bát thìa, khăn lau miệng - Các món ăn. - Khăn mặt, nước uống. 3. Sau khi ăn - Cho trẻ vệ sinh sau khi ăn. -Trẻ biết lau miệng sạch sẽ và uống nước ngồi nghỉ ngơi sau khi ăn. 1.Trước khi ngủ. - Tạo thói quen nề nếp trước khi - Phòng ngủ thoáng ngủ mát sạch sẽ ánh sáng dịu -Phản, chiếu, gối, chăn ấm. Hoạt động 2. Trong khi ngủ ngủ - Tổ chức cho trẻ ngủ, cô bao - Giúp trẻ có thói quen ngủ ngon quát trẻ ngủ và sâu giấc ngủ đúng giờ - Đảm bảo sức khỏe tốt cho. 3. Sau khi ngủ dậy. -Trẻ có thói quen đi vệ sinh vận. - Quà chiều.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> -Trẻ ngủ dậy cho trẻ đi vệ. động sa. Hướng dẫn của giáo viên 1. Trước khi ăn - Cô hỏi trẻ về các bước rửa tay sau đó hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay và rửa mặt. Gồm có 6 bước rửa tay. + Trước tiên cô cho trẻ đứng xếp hàng theo tổ và cho trẻ xắn tay áo lên sau đó mời 3 trẻ một lên thực hiện thao tác rửa tay, rửa mặt + Bước 1:Vặn vòi nước để tay xuôi theo vòi nước làm ướt tay sau đó lấy xà phòng và rửa lòng bàn tay + Bước 2: Xoa mu bàn tay và đổi bên + Bước 3: Rửa kẽ ngón tay và đổi bên + Bước 4: Rửa đầu ngón tay, + Bước 5: Xoay cổ tay tiếp theo để xuôi tay theo vòi nước chảy và rửa sạch + Bước 6: Cuối cùng vẩy nhẹ rồi lau bằng khăn khô. Sau đó cho trẻ lấy khăn mặt theo đúng ký hiệu của mình rửa mặt theo 4 bước. 2. Trong khi ăn - Cô cho trẻ ngổi vào bàn ăn - Cô chia cơm cho trẻ, giới thiệu món ăn và giá trị dinh dưỡng - Cô giáo dục trẻ ăn chậm,nhai kỹ, ăn ngon miệng ăn hết xuất. 3. Sau khi ăn - Trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ lấy khăn và vệ sinh miệng , uống nước và ngồi nghỉ ngơi tại chỗ khoảng 15p sau đó cho trẻ đi vệ sinh 1.Trước khi ngủ - Cô kê phản, trải chiếu chuẩn bị gối cho trẻ - Cô ổn định lớp và cho trẻ vào chỗ ngủ - Cô phát gối và cho trẻ nằm đúng vị trí 2. Trong khi ngủ - Cô nhắc nhở trẻ không nói chuyện trong khi ngủ - Cô cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ” - Cô chú ý sửa tư thế nằm của trẻ 3. Sau khi ngủ dậy -Trẻ ngủ dậy, cô hướng dẫn trẻ cất phản, gối, chiếu, chăn - Cho trẻ làm vệ sinh cá nhân: Nhắc trẻ đi vệ sinh lau mặt. - Sau đó cho trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều. Hoạt động của trẻ -Trẻ trả lời - Rửa tay dưới vòi nước chảy theo sự hướng dẫn của cô. -Trẻ mời cô và các bạn trước khi ăn - Trẻ tự lau miệng. -Trẻ vào sập nằm. - Đọc bài thơ giờ đi ngủ. - Vận động nhẹ nhàng.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Cô chia quà giới thiệu quà chiều cô động viên trẻ ăn hết xuất Hoạt động. Chơi hoạt động theo ý thích. Trả trẻ. Nội dung. Mục đích – Yêu cầu. + Ôn các kiến thức buổi sáng - Trẻ được khắc sâu lại những kiến + Bổ sung hoạt động hàng thức đã học buổi sáng. ngày cho trẻ yếu - Rèn kỹ năng đọc kể cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. -> Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi. + Hoạt động góc - Cô tổ chức cho trẻ chơi theo - Rèn sự khéo léo cho trẻ ý thích ở các góc chơi. - Phát triển óc sáng tạo và trí tưởng tượng cho trẻ. -> Giáo dục trẻ chơi đoàn kết bạn bè. + Văn nghệ - Biểu diễn văn nghệ theo - Trẻ thuộc các bài hát, biểu diễn chủ đề. tự nhiên - Nêu gương cắm cờ - Biết tự nhận xét mình và bạn, biết học theo gương các bạn ngoan trong lớp.. Chuẩn bị - Những bài hát, thơ, truyện thuộc chủ đề.. - Đồ chơi trong các góc. - Đàn, máy tính. - Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan.. Trả trẻ - Trao đổi với phụ huynh về - Trẻ có thói quen chào hỏi khi - Chuẩn bị đồ dùng tình hình học tập của trẻ một đến lớp và khi về với bố mẹ. cá nhân cho trẻ ngày ở trường. - Trẻ biết chào cô, bố mẹ - Cô giáo dục trẻ biết chào cô về với bố mẹ..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Hướng dẫn của giáo viên. Hoạt động của trẻ. -Ôn lại các hoạt động buổi sáng. -Trẻ đọc bài thơ, hát,..về. + Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?. chủ đề. + Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại.. - Trẻ trả lời câu hỏi của. + Tổ chức cho trẻ ôn bài.. cô. + Động viên khuyến khích trẻ. -Trẻ chơi theo ý thích các. - Chơi theo ý thích. góc. + Cô cho trẻ về góc chơi theo ý thích. -Trẻ vui vẻ thoải mái. +Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi +Cô bao quát trẻ, đến chơi cùng trẻ. -Trẻ lắng nghe. -Con đang chơi trò chơi gì? - Con nấu món gì vậy? Cô chơi cùng trẻ. -Biếu diễn văn ng. +Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi.. -Trẻ cắm cờ.. - Biểu diễn văn nghệ:. Trẻ vệ sinh sạch s. + Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát về chủ đề + Cô động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ + Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần - Vệ sinh cho trẻ sạch sẽ - Trả trẻ tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh về tình hình của -Trẻ chào cô chào bạn ra trẻ trong ngày - Nhắc trẻ chào cô và các bạn trước khi v. về..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> B. HOẠT ĐỘNG HỌC. Thứ 2 ngày 13 tháng 09 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:. VĐCB: Bò bằng bàn tay, cẳng chân và chui qua cổng. TCVĐ: Bò nhanh lấy đúng đồ vật HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát “Vui đến trường ” I.MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU. 1. Kiến thức : - Trẻ biết cách bò bằng bàn tay, cẳng chân và chui qua cổng. - Biết chơi trò chơi bò nhanh lấy đúng vật 2. Kỹ năng - Rèn các tố chất phát triển thể lực cho trẻ. 3. Giáo dục thái độ - Giáo dục trẻ có ý thức rèn luyện cơ thể, chăm chỉ học bài. II. CHUẨN BỊ. 1. Đồ dùng của cô - 4 Cổng thể dục, đồ chơi, rổ, trang phục gọn gàng 2. Đồ dùng của trẻ - Trang phục trẻ gọn gàng . Địa điểm tổ chức - Trong lớp học III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. 1. Ổn định tổ chức - Cô cho trẻ hát bài. Vui đến trường - Cô hỏi trẻ, để có một cơ thể luôn khẻo mạnh thì phải làm gì các con nhỉ? - Thế các con có muốn tập thể dục cùng cô không ? - Nào bây giờ các con hãy ra sân để tập thể dục cùng cô nhé!Cô kiểm tra sức khỏe. 2. Giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta sẽ được học “bò bằng bàn tay cẳng chân chui qua cổng” trước tiên phải khởi động cơ thể cho dẻo dai đã nhé! 3. Hướng dẫn * Hoạt động 1: Khởi động - Cho trẻ đi các kiểu chân, đi nhanh đi chậm, đi khom, đi kiễng gót, đi vẫy tay, theo nhạc bài hát “Bác đưa thư vui tính” xếp đội hình 4 hàng ngang quay mặt lên phía cô.. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. - Trẻ hát - Tập thể dục. - Trẻ khởi động theo hiệu lệnh của cô.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> * Hoạt động 2: Trọng động - Tập bài tập phát triển chung: Cô tập cùng trẻ + ĐT 2: Đứng quay người sang 2 bên ( NM) + ĐT 3: Nâng cao chân, gập gối + ĐT 4: Bật về các phía - Mỗi động tác cô cho trẻ tập 2 lần 8 nhịp , ĐT NM , tay , chân cô cho trẻ tập 3 lần 8 nhịp. -Vận động cơ bản: “Bò bằng bàn tay cẳng chân chui qua cổng” + Tập mẫu lần 1. không giải thích. + Tập mẫu lần 2: Giải thích. Cô hướng dẫn trẻ cách tập. Tư thế chuẩn bị các con cúi sát người xuống sàn nhà, lòng bàn tay, cẳng chân đặt sát sàn nhà mắt nhìn thẳng về phía trước, khi nào có hiệu lệnh của cô thì các con bò kết hợp chân lọ tay kia và chui qua cổng thật khéo không được chạm vào cổng nếu bạn nào không khéo thi sẽ làm đổ cổng, bò đến đích thì đướng dạy và đi về cuối hàng, bạn khác tiếp tục lên bò... - Cô làm mẫu lại lần 3: + Gọi 1-2 trẻ lên tập mẫu. + Cô cho trẻ nhận xét bạn làm mẫu bò có đúng như cô không ? Các bạn bò như thế nào? - Cô cho cả lớp thực hiện. - Cô cho 2 cháu lên tập một.Trong khi trẻ tập cô chú ý quan sát sửa sai cho trẻ, động viên khích lệ trẻ tập + Cô cho tập thi theo tổ. - Trò chơi vận động: “Bò nhanh lấy đúng đồ vật” + Cách chơi: Cô chia trẻ làm 2 đội bằng nhau, ở phía trước cô để 2 rổ đồ chơi, cô cho trẻ bò lên lấy các đồ vật. đội nào lấy được nhiều đồ vật là đội đó chiến thắng. - Tổ chức cho trẻ chơi - Cô động viên, khuyến khích trẻ chơi - Cô bao quát trẻ chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng 4. Củng cố giáo dục - Hỏi trẻ hôm nay chúng mình đã tập bài tập gì? - Chơi trò chơi gì? - Giáo dục trẻ thích tập thể dục giúp cơ thể khỏe mạnh 5. Kết thúc. - Trẻ tập. - Trẻ quan sát - Quan sát nghe. - Quan sát - Trẻ làm mẫu - Bò rất giỏi ạ. - Trẻ tập - Thi đua tổ. -Lắng nghe. -Trẻ chơi - Trẻ thực hiện - Bò bằng bàn tay cẳng chân chui qua cổng - TC: Bò nhanh lấy đúng vật.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Nhận xét tuyên dương trẻ * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ) ………………………………………………………………………………......................................... ……………………………………………………………………………………………………….... …………………………………………………………………………………………….................... ………………………………………………………............................................................................. ………………………………………………………............................................................................. Thứ 3 ngày 14 tháng 9 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH. Tìm hiểu về lớp học của bé HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: “Cháu đi mẫu giáo” I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1. Kiến thức: - Trẻ biết được tên trường, lớp, địa chỉ, công việc của cô giáo, của các bạn trong lớp mình. -Trẻ hiểu rằng đến trường được học, được chơi, múa hát..... 2. Kỹ năng: - Phát triển ngôn ngư mạch lạc cho trẻ. 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ biết yêu thương bạn bè,các cô bác... biết giữ gìn và bảo vệ đồ dùng đồ chơi của trường lớp. Trẻ vui thích đến trường. II. CHUẨN BỊ. 1. Đồ dùng của cho cô - Tranh ảnh về trường, lớp mầm non,về công việc của các cô,các bác trong trường 2. Đồ dùng của trẻ: - Giấy, bút màu. 3. Địa điểm tổ chức: -Trong lớp học III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. 1.Ổn định tổ chức Cô và trẻ hát bài “ Trường chúng cháu là trường mầm non” Trẻ cùng cô trò chuyện tên bài hát: - Trò chuyện về nội dung ý nghĩa trong bài hát - Các con vừa hát bài hát gì? - Chúng mình đang học ở trường nào? - Con thấy trong trường có những ai?. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. - Trẻ hát và vận động theo bài hát. - Trẻ trả lời -Trường mầm non Hồng Thái Đông.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Mọi người làm những công việc gì 2 Giới thiệu bài: Hôm nay chúng mình cùng nhau tìm hiểu về lớp học của bé nhé! 3. Hướng dẫn: * Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại Cô hỏi: + Đây là lớp nào? -Lớp học + Địa chỉ của lớp? -Lớp 5 tuổi A1 + Trong lớp có những ai? -Các bạn + Mọi người làm những công việc gì? -Trẻ trả lời +Tại sao phải làm những công việc đó? -Trẻ trả lời - Cho trẻ quan sát tranh và đàm thoại: Khung cảnh trong tranh + Các con học lớp gì? ở trường nào? + Cô giáo con tên gì? + Lớp con có bao nhiêu bạn? -Trẻ trả lời + Bao nhiêu bạn trai, bao nhiêu bạn gái? +Trong lớp có những đồ dùng đồ chơi gì? + Những đồ chơi đó dùng để làm gì? + Đến lớp các con được làm những gì? + Thế ai là người dạy các con? + Cô giáo dạy con những gì? + Đến lớp các con đựoc làm gì? Các con có thích được đến lớp không? vì sao? -Trẻ trả lời - Quan sát, nhận xét các bạn trong lớp: tên, giới tính, đặc điểm, tính nết, sở thích.... - Cho cả lớp hát bài “ Cháu đi mẫu giáo -Trẻ hát * Hoạt động 2: Trò chơi “ Thi xem ai nhanh” - Cho trẻ xếp hàng theo hiệu lệnh: Cô lắc trống: Bạn trai chạy thành - Trẻ tham gia chơi một hàng, bạn gái chạy thành một hàng. Hàng nào xếp nhanh là thắng cuộc. - Cho trẻ so sánh số bạn trai, bạn gái nhiều hay ít. * Hoạt động 3: Cho trẻ tô màu tranh Cho trẻ tô màu những đồ dùng đồ chơi của lớp. - Trẻ tô màu tranh theo ý - Cho trẻ treo tranh, nhận xét và khen trẻ. thích. 5. Kết thúc, nhận xét, chuyển hoạt động: - Cho trẻ hát bài “ Bàn tay cô giáo” * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ) ………………………………………………………………………………......................................... ……………………………………………………………………………………………………….... …………………………………………………………………………………………….....................

<span class='text_page_counter'>(15)</span> ………………………………………………………............................................................................. Thứ 4 ngày 15 tháng 9 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQCC. Làm quen chữ cái : o,ô,ơ HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :. Thơ : Gà học chữ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. 1.Kiến thức: - Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái o, ô, ơ. - Trẻ nhận biết đúng chữ cái o, ô, ơ trong từ . 2.Kỹ năng: - Luyện phát âm, nhận biết, phân biệt đúng chữ cái o, ô, ơ. - Rèn kỹ năng so sánh những đặc điểm giống và khác nhau giữa các chữ cái o, ô, ơ. - Phát triển khả năng quan sát, tư duy, ngôn ngữ. 3. Giáo dục - Trẻ tích cực tham gia hoạt động. - Giáo dục trẻ biết yêu trường, yêu lớp, có ý thích giữ gìn đồ dùng, đồ chơi. II- CHUẨN BỊ:. 1. Đồ dùng của cô: + Chữ cái o, ô, ơ để trẻ sờ nét + Bức tranh; Qủa bóng,; cô giáo và các bạn, lá cờ, kéo co ; cái ô; cái nơ + Tivi, máy tính. + Nhạc bài hát: “Ngày vui của bé” + Thẻ chữ cái o, ô, ơ để trẻ chơi. 2. Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ 1 rổ đựng đồ chơi (dây điện,thẻ chữ cái o, ô, ơ ) + Địa điểm: Trong lớp III- TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA CÔ. 1. Ổn định tổ chức: - Cô cho trẻ đọc thơ” - Trò chuyện: + Các con vừa đọc bài thơ gì? + Đến trường các con thấy thế nào + Để giữ gìn đồ dùng, đồ chơi trong trường chúng ta phải làm gì? Giáo dục trẻ biết yêu quí trường, lớp, giữ gìn đồ dùng đồ chơi 2.Giới Thiệu bài: -Hôm nay cô cùng các con sẽ học làm quen chữ cái o,ô,ơ. 3. Hướng dẫn:. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ -Gà học chữ. -Bài em đi mẫu giáo - Ngoan, chăm chỉ -Trẻ kể -Lắng nghe -Vâng ạ.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 1 .Làm quen chữ mới: *Làm quen chữ o: - Cô cho trẻ xem tranh vẽ “Quả bóng” - Cô đọc từ dưới tranh - Sau đó cô cho trẻ nhắc lại. - Cô giới thiệu chữ o và phát âm. (2-3 lần) - Cô mời lớp, tổ, nhóm, cá nhân phát âm . - Cô cho trẻ sờ và phát hiện các nét của chữ o. + Chữ o có nét gì? - Cô phân tích nét của chữ o trên máy (chữ o có 1 nét cong tròn khép kín ) - Ngoài chữ o in thường cô còn có chữ O in hoa và chữ o viết thường .Vào lớp một các con sẽ được học . + Con có nhận xét gì về 3 kiểu chữ này? - Cô cho trẻ phát âm lại . *Làm quen chữ ô: - Cô cho trẻ xem tranh vẽ “Cô giáo” - Cô đọc từ dưới tranh - Sau đó cô cho trẻ nhắc lại. - Cô giới thiệu chữ ô và phát âm. (2-3 lần) - Cô cho trẻ sờ và phát hiện nét của chữ ô. + Bạn nào có nhận xét về chữ ô? - Cô phân tích nét của chữ ô trên máy - Ngoài chữ ô in thường cô còn có chữ Ô in hoa và chữ ô viết thường .Vào lớp một các con sẽ được làm quen - Con có nhận xét gì về 3 kiểu chữ này? - Cho trẻ phát âm lại. * Làm quen chữ ơ: - Cô cho trẻ xem tranh vẽ “lá cờ” - Cô đọc từ dưới tranh - Sau đó cô cho trẻ nhắc lại. - Cô giới thiệu chữ ơ và phát âm. (2-3 lần) - Cô mời lớp, tổ, nhóm, cá nhân phát âm . - Cô cho trẻ sờ và phát hiện nét của chữ ơ. + Ai có nhận xét gì về chữ ơ? - Cô phân tích nét của chữ ơ trên máy - Ngoài chữ ơ in thường cô còn có chữ Ơ in hoa và chữ ơ viết thường .Vào lớp một các con sẽ được làm quen. - Các Con có nhận xét gì về 3 kiểu chữ này?. -Trẻ quan sát. -Phát âm -Trẻ sờ, quan sát phát â- Trẻ đoán - Lắng nghe -Trẻ nhận xét: -Trẻ phát âm -Trẻ quan sát -Trẻ đọc -Trẻ nhắc lại -Lắng nghe - Sờ -Trẻ nhận xét - Lắng nghe -Trẻ quan sát -Trẻ đọc -Trẻ nhắc lại -Phát âm - Sờ -Trẻ nhận xét -Lắng nghe - Lắng nghe -Trẻ đọc -Trẻ nhắc lại -Trẻ nhận xét -Lắng nghe -Trẻ nhận xét.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 2. So sánh: - So sánh chữ o- ô + Giống nhau: Có 1 nét cong trong khép kín. + Khác nhau: chữ o không có mũ. Chữ ô có mũ. - So sánh chữ ô – ơ + Giống nhau: Có 1 nét cong tròn khép kín. + Khác nhau: chữ ô có dấu mũ ở trên. Chữ ơ có dấu móc ở bên phải. - Cho trẻ phát âm lại chữ o, ô, ơ. + Vừa rồi cô cho các con làm quen chữ cái gì? - Sau đó, cho trẻ đếm có mấy chữ cái? - Cô mời trẻ đứng dậy làm điệu bộ: o tròn như quả trứng gà, ô thì đội nón, ơ thì thêm râu. 3.Trò chơi: *Trò chơi 1: “Bé khéo tay” - Cách chơi: Khi nghe cô phát âm chữ nào, trẻ chọn thẻ chữ cái hoặc các nét rời để tạo thành chữ theo yêu cầu của cô .Trẻ xếp xong thì chỉ tay vào chữ cái vừa xếp và phát âm. +Lần 1: Cho trẻ tạo chữ bằng dây điện. +Lần 2: Cho trẻ xếp cái chữ cái ra và phát âm +Lần 3: Cô cho trẻ chọn thẻ chữ cái giơ lên. -Cô chú ý cho trẻ phát âm, và sửa ngọng cho trẻ *Trò chơi 2: “Về đúng chữ cái dưới tranh” - Cô giới thiệu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi + Cách chơi: cô giới thiệu cô có bức tranh có chứa chữ cái trong từ ( kéo co ; cái ô; cái nơ ). Mỗi trẻ cầm 1 thẻ chữ cái .Trẻ vừa đi vừa hát một bài hát. Khi nghe hiệu lệnh về đúng chữ cái, thì trẻ phải chạy về đúng tranh có chứa chữ cái giống chữ cái mà trẻ cầm trên tay. + Luật chơi: Bạn nào chạy về không đúng chữ cái có trong từ thì nhảy lò cò. - Cho trẻ chơi 2 - 3 lần 4. Củng cố giáo dục: -Hôm nay các con được làm quen chữ cái gì? -Giáo dục trẻ chăm đọc chữ cái qua sách báo... 5. Kết thúc: - Cho trẻ hát bài “Ngày vui của bé” và nghỉ.. -Trẻ so sánh cùng cô -Lắng nghe - Trẻ phát âm - Chữ cái: o,ô,ơ -Trẻ đếm -Trẻ làm điệu bộ. -Lắng nghe. -Trẻ chơi trò chơi,. -Lắng nghe. -Trẻ chơi. -Học chữ o,ô,ơ.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> *Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):. ……………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………..................................................................... ...................................................................................................................................................................... Thứ 5 ngày 16 tháng 9 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG : KNS. Rèn kỹ năng chào hỏi cho trẻ HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ. - Hát: “ Lời chào buổi sáng ” I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1. Kiến thức: - Trẻ biết chào hỏi lễ phép khi gặp mọi người. 2. Kỹ năng: - Rèn thói quen chào hỏi cho trẻ - Biết sử dụng một số từ chào hỏi lễ phép phù hợp . 3. Giáo dục: - Trẻ có thái độ vui vẻ khi gặp mọi người - Giáo dục yêu quý, lễ phép với ông bà, cha mẹ, cô giáo và mọi người xung quanh. II. CHUẨN BỊ:. 1. Đồ dùng của cô và trẻ -Các hình ảnh bé chào hỏi ông bà, bố mẹ, chào người lớn - Bài hát : Lời chào buổi sáng - Truyện “ mèo con lễ phép” (một con mèo và một con gà trống bằng đồ chơi ) 2. Địa điểm tổ chức: - Lớp học III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. 1. Ổn định tổ chức - Cả lớp vui vận động bài hát“Lời chào buổi sáng” - Các con ơi! Sáng nay ai đưa các con đến trường? Trước khi đi học các con chào ai? Đến lớp chào ai? Có bạn nào đi học không chào cô giáo không? Như vậy đã ngoan chưa? - Các con có muốn trở thành một em bé ngoan được mọi người yêu quý không? + Cô giáo dục trẻ khi gặp người lớn, hay các bạn biết chào hỏi lễ phép.. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. - Trẻ hát -Trả lời - Chào cô giáo ạ, các bạn. -Có ạ -Lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 2. Giới thiệu bài: Hôm nay cô sẽ dạy các con biết chào hỏi lễ phép nhé 3. Hướng dẫn * Hoạt động 1: Kể cho trẻ nghe truyện “ Mèo con lễ phép” - Cô có một câu chuyện kể về bạn mèo và bạn gà trống rất hay, trong câu chuyện có bạn Mèo con được mọi người rất yêu quý đấy. Để biết được vì sao bạn ấy lại được mọi người quý mến như thế, Bây giờ các con hãy lắng nghe cô kể câu chuyện “Mèo con lẽ phép” nhé! - Cô kể chuyện sáng tạo cho trẻ nghe (Cô kể bằng rối) + Trò chuyện: + Các con vừa nghe cô kể câu chuyện gì? Trong câu chuyện có những bạn nào? - Bạn mèo con và bạn gà trống bạn nào ngoan hơn? - Vì sao bạn mèo con lại ngoan hơn bạn gà nhỉ? (Vì khi gặp người lớn bạn mèo biết chào hỏi lễ phép còn bạn gà thì không). * Hoạt động 2: Dạy trẻ biết chào hỏi + Dạy trẻ cách chào hỏi người lớn! - Hôm nay cô sẽ hướng dẫn chúng mình cách chào hỏi lễ phép để trở thành một em bé ngoan, các con có đồng ý không? - Khi gặp cô giáo, bố mẹ các con chào như thế nào? - Cô làm mẫu: Con chào cô ạ! Con chào bố ạ! Con chào mẹ ạ! (Khoanh tay trước ngực, đầu hơi cúi, miệng cười tươi, giọng nói phải to, rõ ràng) - Vậy khi gia đình mình có khách thì con có chào không? - Các con chào như thế nào? - Khi đi học về các con chào ai? Chào như thế nào? (Chào ông/bà/bố/mẹ/anh/chị…. Cháu/con/em… đi học về ạ! +Dạy trẻ cách chào hỏi bạn bè! - Khi gặp người lớn các con vòng tay lại chào, đầu hơi cúi, thế khi gặp các bạn của mình thì sao? Các con chào như thế nào? - Cô làm mẫu: (Nhìn thẳng vào bạn và vui tươi đưa tay ngang tầm mắt vẫy chào (Mình chào bạn). -Vâng ạ - Trẻ nghe. -Lắng nghe - Mèo con lễ phép -Trả lời -Trả lời. -Có ạ -Trả lời Trẻ quan sát. -Trả lời -Trả lời -Có ạ. -Trả lời.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Bây giờ các con có muốn trở thành một em bé ngoan được mọi người yêu quý không? * Hoạt động 3: Trẻ thực hành - Các con hãy nhìn xem, ai đây? (Cô Hằng) - Chúng mình cùng lễ phép chào Hằng nào? - Con chào cô Hằng ạ! (2 trẻ lên chào) - Cho cả lớp đứng dậy chào nhau. => Cô giáo dục trẻ khi gặp người lớn hoặc bạn bè thì phải biết chào hỏi, lịch sự, lễ phép. 4. Củng cố giáo dục - Hôm nay các con được học gì nào ? Cô nhận xét tuyên dương: Hôm nay, cô thấy lớp mình rất ngoan, đã biết chào hỏi lễ phép rất to, rất rõ ràng, cô tuyên dương các con nào! => Để trở thành một em bé ngoan, được mọi người yêu quý thì khi gặp mọi người các con phải biết chào hỏi lịch sự, lễ phép, và phải biết yêu thương giúp đỡ bạn bè nhé! 5. Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương trẻ - Cho trẻ nghe bài hát “ Bé chơi trung thu” và ra chơi. -Có ạ -Trẻ chào -Trẻ thực hiện -Quan sát -Lắng nghe - Chào hỏi ạ. - Lắng nghe. - Trẻ thực hiện. * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật, về tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ) ………………………………………………………………………………......................................... ……………………………………………………………………………………………………….... ……………………………………………………………………………………………................... Thứ 6 ngày 17 tháng 9 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình:. Vẽ chân dung cô giáo HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát bài : “Trường chúng cháu là trường mầm non” I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.. 1. Kiến thức -Trẻ biết sử dụng các nét vẽ cong,thẳng,nét xiên để vẽ về cô giáo của mình. - Trẻ biết phối hợp các nét vẽ, 2. Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ năng cầm bút và tô màu. 3. Thái độ:.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> - Trẻ yêu quý cô giáo,giữ gìn trường lớp sạch sẽ. Biêt quý trọng sản phẩm mình làm ra. II. CHUẨN BỊ.. 1. Đồ dùng của cô: - Tranh vẽ mẫu của cô. 2. Đồ dùng của trẻ: - Vở tạo hình, sáp màu, bàn ghế, giá treo tranh. 3. Địa điểm tổ chức: - Trong Lớp học III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. 1: Ổn định tổ chức: -Cho trẻ hát:Trường chúng cháu là trường mầm non. + Các con học ở trường nào? + Con thấy Trường Mầm Non như thế nào? + Trong lớp con có những ai? + Con có yêu quý cô giáo của mình không? 2.Giới thiệu bài: - Hôm nay các con hãy thể hiện tài năng của mình để vẽ về cô giáo của mình nhé. 3.Hướng dẫn: * Hoạt động 1:Quan sát tranh mẫu. + Trong tranh vẽ những gì? + Bạn nào nhận xét gì về bức tranh này?( Về hình dáng,màu sắc) + Trong tranh cô áo mặc áo màu gì? Tóc dài hay tóc ngắn? -Quan sát cô giáo: +Các con thấy cô giáo của mình có những đặc điểm gì? -Cô rất muốn có tranh vẽ chân dung của mình hôm nay các con vẽ tranh để tặng cô nhé. - Để vẽ được chân dung cô giáo chúng mình cần phải vẽ những phần nào? -Phần đầu,phần mình vẽ như thế nào?(phần đầu là hình tròn, vẽ thêm mắt,miệng,tóc và phần mình là hình chữ nhật vẽ thêm tay,trang trí phần áo,sau đó tô màu). * Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ vẽ. + Cô hướng dẫn trẻ cách vẽ cô giáo: - Trước tiên con vẽ khuôn mặt cô giáo sau đó vẽ các bộ phận trên khuôn mặt, rồi vẽ đến tóc, cổ áo,.... + Cô hướng dẫn trẻ chi tiết và vẽ mẫu cho trẻ quanh sát + Sau khi vẽ xong các con cùng tô màu tranh mình vừa vẽ xong *Hoạt đông 3:Trẻ thực hiện. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. - Trẻ hát - Con học ở trường mầm non. - Trường Mầm Non đẹp ạ. - Có cô giáo và các bạn.. -Vẽ cô giáo.. -Trẻ miêu tả về cô giáo của mình. - Con vẽ phần đầu trước,. - Trẻ quan sát các ký hiệu.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> - Cô ghi các ký hiệu để trẻ mở vở,cầm bút… - Trẻ vẽ cô quan sát ,động viên trẻ vẽ.Đối với những trẻ yếu hơn cô gợi ý,hướng dẫn lại cách vẽ. + Các con đang vẽ ai? + Con sẽ trang trí cho cô giáo áo như thế nào? - Cô quan sát trẻ vẽ. * Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm. + Con đã vẽ được những gì? + Con thích sản phẩm nào? Vì sao? - Cô nhận xét bài của trẻ nêu lên những bài cô thích và lý do cô thích.động viên khen ngợi trẻ kịp thời. 4.Củng cố giáo dục. - Các con vừa được vẽ gì? -Các con có yêu cô giáo của mình không? - Con sẽ làm gì để thể hiện sự yêu quý của mình với cô giáo? - GD trẻ biết yêu quý các bạn trong lớp, nghe lời cô giáo,biết bảo vệ môi trường. 5. Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương trẻ.. - Trẻ vẽ. - Mang sản phẩm trưng bày. - Trẻ nêu lên những sản phẩm mình thích - Con vẽ tranh về cô giáo - Thưa cô con có. * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ) ………………………………………………………………………………......................................... ……………………………………………………………………………………………………….... …………………………………………………………………………………………….................... ………………………………………………………..............................................................................

<span class='text_page_counter'>(23)</span>