knxh

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Bé Tiết kiệm điện</b>
<b>I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: </b>

<b>1. Kiến thức: </b>

- Trẻ biết lợi ích của điện trong sinh hoạt va lao động sản xuất
- Trẻ hiểu được lợi ích của sử dụng điện tiết kiệm.

- Nhận biết được một số nguy cơ và tác hại khi sử dụng điện lãng phí, biết
được hành vi nên và không nên khi sử dụng điện.

- Biết được một số đồ dùng sử dụng điện trong Gia Đình và trường Mầm
Non.

<b> 2. Kỹ năng: </b>

- Trẻ phân biệt được hành vi nên và không nên trong việc sử dụng điện.
- Rèn kỹ năng tư duy, phán đốn, suy luận, khi tham gia giải quyết các tình
huống trong bài tập trò chơi

- Phát triển vốn từ, khả năng diễn đạt mạch lạc thông qua hoạt động.

- Rèn kỹ năng hơp tác, làm việc nhóm qua các trị chơi, bài tập theo nhóm.
<b>3. Thái độ: </b>

- Giáo dục trẻ biết sử dụng tiết kiệm điện, hiệu quả mọi lúc, mọi nơi(gia
đình, nhà trường, nơi cơng cộng)

- Thể hiện thái độ khơng đồng tình với những người khơng có ý thức tiết
kiệm điện.

II. CHUẨN BỊ:
+ Đồ dùng của cô:

- Một số câu đố về các thiết bị điện như: bóng đèn điện

- Tranh ảnh về một số đồ dùng của lớp, tiết kiệm điện

- Tranh ảnh về các hành vi nên – không nên
+ Đồ dùng của trẻ :

- Trẻ thuộc các bài hát, bài thơ về sử dụng điện.

- Giấy bút màu, hồ, dán…
<b>III. CÁCH TIẾN HÀNH: </b>

<b>Các</b>
<b>Bước</b>

<b>Hoạt Động Của Cô</b> <b>Hoạt Động Của Trẻ</b>

<b>1. Ổn</b>
<b>Định </b>

Cô đố: “ cái gì bật sáng trong đêm

Giúp cho nhà dưới, nhà trên sáng ngời”
- Dẫn dắt, giới thiệu bài.

- Trẻ giải câu đố cùng
cơ.

<b>2. Nội</b>

<b>Dung</b> <b>*HOẠT ĐỘNG 1: Lợi ích của điện.</b>_{- Trò chơi: đi tìm các vật sụng trong}
trường lớp có sử dụng điện.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

- Cô chuẩn bị các bức tranh về các đồ
dùng trong lớp có sử dụng điện.

- Gợi ý cho trẻ về lợi ích của điện.

- Các đồ dùng trong trường, trong lớp có
sử dụng điện.

- Nếu khơng có điện cuộc sống của
chúng ta sẽ như thế nào?

- Điện giúp gì cho chúng ta.

<b>*HOẠT ĐỘNG 2: Vì sao cần pải tiết</b>
kiệm điện.

- Cho trẻ xem tranh ảnh về sử dụng tiết
kiệm điện.

- Tranh ảnh nói về điều gì?

- vì sao em bé lại khơng nghe lời người
lón và bật rất nhiều bóng đèn.

- qua những bức tranh đó chúng ta nên
hocj hỏi được điều gì?

- tương tự cơ cho trẻ xem vài bức tranh
về điện giật, về không biết sử dụng
điện , không biết tiết kiệm điện.

- giáo dục trẻ: nên tránh xa điện và sử
dụng điện một cách tiết kiệm.

<b>*HOẠT ĐỘNG 2: </b>

- Cô đưa ra tình huống giúp trẻ phân biệt
hành vi đúng sai, họp lý và không hợp
lý.

- Chúng ta phải tiết kiệm như thế nào là
hợp lý?

- giáo dục trẻ tiết kiệm điện hợp lý với
khả năng của trẻ, khơng được tùy ý sử
dụng điện nếu khơng có sự hướng dẫn
của người lớn.

- Trò chơi: “ Ai nên, ai khơng nên”
- Chia trẻ thành 3 nhóm. Vừa đi vừa hát
các bài hát, khi nào đến câu cuối các đội
nhanh tay chọn những bức tranh có hành
vi nên và không nên trong việc sử dụng
điện đúng và những hành vi sử dụng

điện sai.

- Quan sát các tranh và
đàm thoại cùng cô.

- Cho trẻ quan sát các
tranh

- Trẻ chú ý nghe cô
giáo dục.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- Trẻ tô màu các hoạt động tiết kiệm
điện

- Nhận xét khái quát bức tranh, đồng
thời giáo dục trẻ trong việc lựa chọn và
sử dụng điện đúng mục đích.

<b>3. Kết</b>

<b>Thúc</b> - Cô nhận xét giờ học_{* Tuyên dương trẻ}

</div>

<!--links-->